教导实践论文：动物疾病教导实践透析

作者：封海波 刘娟 莫昌兰 单位：西南大学荣昌校区动物医学系

激发学生的兴趣

让学生对该课程产生浓厚的兴趣，主要表现在2个方面：一要有利于学生接受知识，二要有利于教师采取便捷但行之有效的方式进行教学，提高教学效果，扩大课堂信息量，使学生在兴趣中学习，在兴趣中不断掌握操作技能。重视小动物疾病教学的实践教学环节，在注重培养学生规范操作的同时，还要积极调动学生的眼、耳、口、手等多种感官的协调活动。例如将学校动物医院的临床病例作为教学材料，给学生直接演示诊断治疗过程，并安排学生跟踪观察病例的治疗全过程。制作临床病例资料丰富的多媒体课件，课件制作与教师的临床实践相结合，将目前国内外小动物疾病方面最先进的理念与书本知识相结合融入多媒体课件。教学生如何通过最先进的技术手段，运用先进仪器诊断和治疗动物疾病。将教师在临床上接诊的新病例拍摄大量照片，尤其是涵盖某病例的完整的诊疗过程（诊断时、检查过程中、确诊依据、治疗中、手术照片、痊愈后照片），制作成多媒体课件，给学生直观形象生动的，加深对理论知识的理解，将课堂联系到临床实践，使学生有耳目一新的感觉。开展了一些新的实验课，比如课前教师制作犬的某几种疾病的病例模型，让学生自己诊断，并写出诊断过程及诊断结果。再由教师示范诊断检查过程，与学生一起讨论。最后在教师指导下由学生自己对患病动物进行治疗。治疗过程中的发现的问题，由教师在下次课上统一分析。这样使学生更身临其境的掌握各种知识点。

开展多种形式的课外活动

开展该门课程多种形式的课外活动可加深学生对疾病诊疗过程的感性认识与理性理解。学生自主地参与该课程的学习和对该学科的建设有迫切愿望，能够在客观上解决当前教学中出现学时不足的矛盾。组织学生参加学校举办的兽医临床知识竞赛、兽医手术技能大赛等活动。鼓励学生参加小动物外科手术室的开放试验项目例如一些创新的手术，临床前沿的手术方法，研究热点等项目。鼓励学生积极参加申报学校主办的挑战杯项目，例如：犬的脊髓造影技术、犬的皮肤移植术、犬的角膜移植术、犬的肾移植术等项目。此外，在课余通过组织开展学校动物医院外科病例讨论、创新手术等多种形式的讨论活动促进教学质量的提高。引导学生利用课外时间参与该学科的建设，以培养他们的学习能力和接受新知识的能力。

鼓励教师从事临床实践并出外培训学习

由于现代兽医外科学的飞速发展,特别是新的执业兽医师考试制度的实施，要求从业人员必须具备扎实的理论基础和较强的动手能力,掌握与疾病诊疗相关的局部解剖，生理学，兽医病理兽医内、外、产科学等方面的知识。由于授课教师素质的高低直接决定了教学效果，我校要求临床课程的主讲教师必须从事临床实践，比如定时到校动物医院从事临床工作。从临床实践中总结积累经验，并融入自己的课堂。同时学校鼓励专业教师参加国内外的各种学术交流会，了解和把握学科前沿的最新动态，并把新技术、新知识融入到课程教学中。促使教师的讲义，多媒体课件及时更新，达到好的教学效果，提高教学质量。走出旧的《小动物疾病学》教学模式，提出了崭新的强调实践为先的教学理念，并付诸了实践。该课程体系克服了传统教学中所出现的“程序化”单一问题，可以激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效率，使直观的教学内容更易于掌握，培养学生扎实的临床实践基本技术、较高的思维能力和动手能力。