多媒体课件图形图像素材的采集和处理分析

摘要：多媒体课件的文字相比较容易写出来，但合适的的图形图像却难以寻觅。目前多媒体课件在教学中的应用是尤其广泛的，在制作过程中教师必须采集到合适的图形图像，从有效适用的方向对素材进行处理分析，实现演示效果。本文针对多媒体课件图形图像素材的采集和处理进行了研究，期待能够对制作多媒体课件有所启发。

关键词：多媒体课件；图形图像；采集处理

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）02-0230-01

目前随着网络多媒体的发展，多媒体也被应用到各个行业当中，多媒体教学对于学校来说也是发展的趋势，利用多媒体计算机进行辅助教学已经成为了教学体系的重要组成部分，教师通过提前在计算机上面设计好课件，方便了在课堂上的演示和直观教学。一个好的课件不仅包括文字分析，还包括对图形图像的处理，制作出一个成功课件既可以让教师方便教学，也可以让同学清晰地掌握知识点。图形图像的采集和处理是一项复杂的工作，是衡量课件完成质量的重要指标。

1 图形图像的采集

1.1 图形图像的含义与种类

图像大部分是色彩艳丽的，体现各种细节上的主要或次要的视觉信息，在教学课件中通过色彩图像的体现，使学生明确地理解知识点，也使整个课堂不枯燥，图像大部分的呈现是通过声音动画，突出课件的生动性。图形主要是抽象的，广泛的图形分为表格和图画等，主要分为标量图和矢量图，标量图以像素点为基本元素，组成的线条拼接画，而矢量图是更为严谨的图形，以函数形式定义了线条。采用图形图像的的形式进行信息传达，是教学课件中最常用的表达形式之一。

1.2 图形图像的基本格式

图形的格式主要有BMP格式、JPEG格式、GIF格式、PSD格式、PNG格式以及TIFF格式[1]。BMP格式主要是一N最常用的格式，这种格式可以保留原图形的细节，图片质量高；JPEG格式是一种可压缩格式，图片质量几乎无变化；GIF格式也是一种很常用的格式，主要是一种压缩过的动态图形，在处理颜色图形方面稍弱些；PSD格式N储存量很大，方便后期的修改；PNG格式压缩性能极高，颜色支持度大，可用于艺术表现；TIFF格式主要的通过扫描仪输入的格式，储存大，质量高。图像的格式主要有AVI、SWF、GIF、MPEG、DAT、ASF的格式，都适用于课件的制作，是运动变化的图形。

1.3 图形图像的采集途径

教师在构建课件之前应先采集合适的图形图像，然后通过查找筛选找到合适课件的图像保留。首先教师可以在教学资源库中查询，教学资源库是每个学校的教育素材，是集各类教学资源为一体的教育系统，在上面可以找到各类素材，通过检索，便可以采集到所需要的图形图像信息，是一个大的学习教材系统。其次在更大的网络系统中采集查找也是一个好的办法，随着网络技术的发展，整个计算机网络是一个大的资源库，整个网络系统包含了更多的图形图像信息，在网络的系统中包括各类的数据资源库，极速查找到所需的图形图像信息[2]。教师平时可以通过从日常阅读的书籍光盘中获取，在平时写作阅读中都可以将相关的一些图形图像信息得以保留，以便用到日后的课件中，经过多年的文化知识累积也可自行创作图形图像。

2 图形图像的处理

2.1 图形图像的处理方式

采集图形图像完成以后，最后一个步骤便是根据一定的方式对图形图像进行处理，得到方便用于课件的素材，主要就是对图形图像进行剪切、合并来达到图像形式的修改，通过软件上面的各类工具进行文字以及艺术效果的修改，在多媒体课件上应用的图形图像很多也是要求有一些特定的格式，这种格式上的转变也是需要教师自己运用软件功能进行操作，良好的修改才能得到好的教学素材。

2.2 Windows自带工具处理

Windows工具我们都不陌生，Windows自带僧多文字图画处理工具，是最常用的处理软件，通过Windows对图形文字格式进行修改，可以得到适合课件的图形素材。把采集到的图形图画直接利用Windows处理，用过Windows上面的自带处理工具，直接对素材进行修改，运用画图程序，在图形图图像上修改颜色字符，根据工具进行对图形的剪裁，把修改后的完整图形运用到课件上即可。

3 结语

多媒体教学课件的完成度决定着教学质量，是衡量一个教师素养的体现，目前在很多的教学中应用到多媒体教学是一种主流趋势，通过多媒体教学，进行无纸化教育也是每个学校最主要的形式。多媒体课件的完成包括文字处理和图形图像处理，从学生的角度出发，象形的图形呈现可以激发学生的学习热情，也能巩固知识点。教学所需的多媒体课件在图形图像上的运用也是恰到好处，关于图形图像的采集是教师累积的过程，处理好图形图像的素材，可以使其在多媒体课件教学中熠熠光辉。

参考文献

[1]雷钢.多媒体课件图形图像素材的采集与处理[J].现代教育技术，2006，09（02）：48-50.

[2]桂毅，张D.多媒体课件开发中图形图像素材的获取与处理[J].新疆广播电视大学学报，2005，06（01）：30-31.

[3]马士兴.多媒体课件图形素材的采集与处理[J].赤峰学院学报（自然科学版），2010，08（06）：41-43.