创造和谐的师生关系,做学生喜爱的教师

【前言】创造和谐的师生关系,做学生喜爱的教师由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。教师从心底热爱学生，尊重学生，对学生报有期望，自然会从一举一动中流露出来，对一学生产生积极的影响，学生自然会“抱之以李”，这种互动规律已被教育理论与实践所证实，詹姆斯说过：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”学生欠缺的又何尝不是“赏识”呢？学...

从古至今，“老师”一直是一种权威的化身，古时候常把老师的地位与双亲并立，所谓“一日为师，终生为父”，学生也习惯于唯师命是从。但是，随着时代的发展和教育理念的倡导，老师的权威偶像被逐渐打破，传统老师“权威”的角色也受到严厉的挑战。在社会普遍追求“民主”、“自由”的价值观之下，构建新型师生关系是新教育的必然趋势。创造和谐的师生关系，做学生喜爱的老师。

师生关系，是社会关系体系中一个多维的组成部分，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育目标、完成教学任务的教与学的关系，也有情感行为的心理关系等。

现代教育思想注重“以人为本”，更注重学生能力的培养和智力的开发，教育的过程是师生互动、共同提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、培养目标的实现，更直接关系到学生的心理健康和全面发展。在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。所以构建新型师生关系是时展、教育改革的必然趋势。

在素质教育的今天，师生关系有了新的定位。新型的师生关系，应建立在互相尊重，互相信任的基础上，师生之间的交往应该是平等的，师生间彼此接纳，彼此沟通，互相激励，共同提高，教师对待学生是热情的鼓励，中肯的提醒，有效的点拨……学生喜欢教师，乐于向教师诉生活或学习上的喜和忧，乐于与老师共同努力，争取成功……良好的师生关系是有巨大的教育力量的。教学实践表明，学生热爱一位教师，同时也热爱这位教师所教的课程，因为“亲其师”才能“信其道”。情感有迁移的功能，学生对教师的感情迁移到学习上，可以产生巨大的学习动机。教师看到的将是学生学习积极性的高涨，教育工作会事半功倍。

一、热爱学生，尊重学生

教师从心底热爱学生，尊重学生，对学生报有期望，自然会从一举一动中流露出来，对一学生产生积极的影响，学生自然会“抱之以李”，这种互动规律已被教育理论与实践所证实，詹姆斯说过：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”学生欠缺的又何尝不是“赏识”呢？学会赏识。赏识学生，赏识别人，赏识自己，并且教会学生自我赏识。我学会了“发现”，发现他们身上闪光的地方，而不是缺点。通过赏识教育，可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性。

二、公平公正，以诚相待

教师公平地对待每一个学生，才能使学生信任你。教师都喜欢好学生，但一个班级总会有好生也有差生。作为一个教师，应公平地对待每一个孩子。只有公平对待每一个学生，才能让学生解除对教师的戒备心理，与教师建立“不设防”的师生关系，教师的教育意图才会被学生心情舒畅的领会和接受。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”于是我学会了爱，爱每一个学生，无论他们成绩的好坏，以及在班里的表现如何。

三、换位思考，以身作则

俗话说：“己所不欲，勿施于人”，教师的职业特殊，以身作则尤为重要。在我们给学生提要求时，想想自己能做到吗？可能提出的要求就会更合理一些。我做不到四十分钟坐的笔挺，我做不到把看到的、听到的都记住，说实话，我大部分都记不住，我做不到对领导的话句句遵行，我做不到遇到不爱听的还得装出全神贯注的样子，我做不到每天像学生一样写两三个小时，甚至更长时间的作业……如果列举,还有不知多少个做不到呢!所以,常设身处地的为孩子们想想,我们就会更加理智,会更加善良!反之，对于那些必须遵守的，我一定会带头从自己做起，给学生么树立一个最近的榜样。

四、调整心态，善于沟通

以积极的心理状态和愉快的情绪投入到工作中去，不仅能使人在学习和生活中获得无穷的快乐，而且还能增进人的身心健康。教师调整好自己的情绪，让学生在自信快乐中成长，有益于学生健全人格的发展，给学生一份快乐，作为教师，同样会感到很幸福！

拓展师生沟通的渠道，增加师生交流的机会，在活动中密切师生关系，与学生在一起做做游戏，跳跳绳，踢踢毽子，带领学生郊游时，多与孩子交流，这些都有助于融洽师生关系。从教师承担的角色来分析，教师承担着权威者，如传授知识、管理纪律等的形象，同时，教师也可以是父母的形象，心理学家的形象，以及朋友与知己等多种形象，教师应在多种角色的统合中去把握好自己的位置与对待学生的方式。

作为一名班主任，我理解的这种新型师生关系是：老师与学生之间是相互信任的、彼此沟通的、相互尊重的朋友关系。这是一种和谐的、平等的、有促进性的良好关系，但也是需要长期精心呵护的。尤其是班主任，必须懂得善于运用师生沟通的艺术，与学生建立良好的人际关系。一明优秀的班主任老师，应该是学生的良师，更应该是学生的益友，把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受老师的爱。而学生最喜爱的老师也是如此。