小学英语教育游戏设计探究

2019-04-12 版权声明 举报文章

小学英语教育游戏设计探究

摘要:

随着时代的不断进步,科技飞速发展,人们的生活水平也越渐提高,这也给现代教育提出了新的要求。在这种背景下,教育游戏由此而生。将教育游戏融入日常教学中,不仅能让教学变得更多元化,而且能有效提高课堂教学质量,为新课程改革策略提供新的途径。就小学英语教育游戏的设计与应用途径进行具体论述。

关键词:

小学英语;游戏;教育

有目的、有竞争、可幻想、充满娱乐、既安全又有挑战性是教育游戏的特征。近年来,在小学教学中,教育游戏已被广泛接受并运用于日常教学中,小学英语自然也不例外。究其原因,在小学英语教学过程中应用教育游戏是非常有意义的。其意义主要由以下几个方面来体现:首先,通过教育游戏,可以使课堂情境的创设更加有趣,使学生的学习兴趣得到有效地激发;其次,可以增强小学生在学习英语时的自信心;最后,通过教育游戏能使英语课堂的教学过程得到有效的改善。由此可见,将教育游戏应用于日常小学英语教学中是非常有必要的。

一、教师引导

每个小学生都是独立的个体,他们在遇到新鲜事物时,往往会拥有较强的好奇心,这让教育游戏更合适在小学生日常学习中进行运用。小学生因年龄问题,往往注意力很难集中,且自控能力不强,由于小学生的种种特殊性,使得枯燥乏味的传统语言学习方式不利于小学生的英语学习,难以较好地完成小学英语教学目标。因此,针对上述原因,合理地将教育游戏的方式融入小学生日常教学中,寓教于学,这样学习效果要高于传统教学模式。但是学生的注意力是否在学习上而非游戏便值得我们注意,所以,教师在此过程中,要发挥自身引导作用,引导学生关注学习内容,让学生身处游戏但不脱离教学内容,引导学生合理地将教育游戏与学习内容结合起来,从而让教学任务顺利开展。

(一)单词教学的游戏化

在学习小学英语的过程中,单词是最基本内容,也是小学生认识、了解英语第一要学的内容。因此,教师在教学英语单词过程中,应针对教学内容设置相应的小游戏,让学生在参与游戏的过程中能够较为牢固地掌握英语单词。科学合理地将教育游戏应用到小学英语教育过程中,不仅能使学生对小学英语的学习兴趣得到提升,还能使小学英语课堂的教学质量得到有效提高。例如,在学习“Lookatme”这节内容时,要求学生掌握“head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand”等单词,教师可以让学生相互指对方同伴的五官,然后用英语说出来,这样能够充分调动起小学生的学习兴趣,帮助小学生牢固记忆英语单词,为提高课堂教学效率打下坚实的基础。

(二)听力教学的游戏化

在学习小学英语的过程中,学好听力是非常关键的。学生对英语单词的掌握能力往往是由听力质量的高低所决定。通过练习英语听力,可使学生的英语能力得到更快的提升。将教育游戏应用到小学英语听力的教学中,不仅能让学生通过教育游戏轻松地学习英语听力,还能使小学英语听力的课堂效率得到有效提升。

(三)阅读教学的游戏化

在教学小学英语的过程中,阅读教学也十分重要,其主要以语法、语音的教学为主。在教学小学英语语法过程中,为使课堂更具趣味性,教师可以通过教育游戏法来进行教学,并配合先进的多媒体技术,以图片、声音、动画等形式,让学生对英语语法方面的知识能掌握更多,并为英语阅读打下良好的基础。此外,学生的动口阅读能力也是教师应着重培养的目标。将教育游戏融入小学英语日常的阅读教学过程中,不仅使学生阅读英语的积极性得到提高,还能提高学生的发音准确率,继而使小学英语的教学质量得到提高。例如,在“Weloveanimals”这节内容的教学过程中,教师可借助多媒体教学设备,播放各种小动物,如:cat,dog,monkey,duck,panda等的声音和图片,再引导学生进行模仿,这样能够充分调动起学生阅读英语的积极性,帮助学生掌握正确的发音,从而有效提高小学英语的课堂教学效率。

二、教育游戏在英语课堂教学中的应用案例

在学习“颜色”这一课程时,我们可以通过《色彩世界》Flash小游戏并将之与教学内容相结合,通过游戏的方式进行教学。《色彩世界》是需要学习者通过点击与单词相对应的颜色来进行,通过这样的游戏,帮助学生正确记忆与颜色相关的单词。首先教师先向学生介绍《色彩世界》的游戏内容以及规则,并通过示范指导学生进行游戏,在游戏过程中,及时帮助有困难的学生。通过对游戏结果的观察,便很容易了解学生的掌握程度,学生如能顺利完成游戏,则表示掌握程度良好,反之教师则帮助学生再次回顾颜色的正确表达方式,并让学生再次通过游戏加深印象。借此方式,除掌握学生基本情况外,更方便教师及时调整教学进度。通过教育游戏,不仅使小学生的学习积极性得到充分激发,而且通过讲授与游戏的巩固复习,也让学生完成了课堂教学所要求达到的目标,使学生的学习效率得到提高。

总而言之,在小学英语的日常教学过程中,要充分考虑小学生年龄、认识特点等因素,才能将游戏教学法恰当地运用于英语课堂上,并让教学达到事半功倍的效果,教师要勇于打破传统理念,尝试各种教学方式,并根据结果找出最合适的教学方法,这样才能使学生的学习兴趣得到激发,继而提高学生的综合素质。

作者:倪金虹 单位:江苏省无锡市藕塘中心小学

参考文献:

孙彩静.小学英语教育游戏的设计与应用探究[J].新教育时代电子杂志:教师版,2015(10).

注:本文为网友上传,不代表本站观点,与本站立场无关。举报文章

上一篇:临床医学教育PBL教学法探讨 下一篇:小学英语教育教学方法研究

被举报文档标题:小学英语教育游戏设计探究

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)
紧急删除:

 13882551937、13808266089 服务时间:8:00~21:00 承诺一小时内删除

免责声明
发表评论  快捷匿名评论,或 登录 后评论
评论