浅谈网络时代中职学生德育工作途径

摘要：网络时代中职学校德育教育工作面临机遇和挑战。网络时代的中职学生德育工作，要做到既"趋利"，又"避害"，就必须过滤网上信息，讲究教育方法，加强队伍建设，完善管理体制，建设好校园网。

关键词：网络时代；中职学生；德育；途径

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）05-0020-02

随着人类进入信息时代，网络化已深入到社会的各个领域，成为科技、经济、社会发展的必然趋势和不可阻挡的时代潮流。面对网络时代的机遇和挑战，中职学校德育教育如何抓住时机，充分发挥信息网络技术优势，扬长避短，为中职学生德育教育进入网络提供充足的物质保障，建立协调配套富有权威性的网络化德育教育体制，保证中职学生德育教育持续、有效、规范运作，已显得尤为重要和迫切。那么，在网络时代如何加强中职学生德育工作呢？笔者认为有以下几种途径。

1.加强网站建设，过滤网上信息

加强中职学生德育工作，应加快软件控制系统的研究，防止、过滤有害信息，加强网络信息监控。

1.1优化学校德育教育网站，用健康的思想信息占领网络阵地。当代中职学生成长环境、学习和生活方式、接受信息形式、思维方式等都发生了重大的变化，对此，要因地制宜、因时制宜，重点规划、建设一些在师生中有吸引力、有影响力的教育网站。在网上开展丰富生动的形势与政策宣传教育；及时了解师生思想动态，关注热点问题，有针对性地做好教育引导工作。

1.2认真研究德育教育的特殊规律，积极开拓网络德育工作的新手段、新方法。组织专家制作一批集思想性、教育性、趣味性于一体的信息资源用于德育教育，充分发挥媒体技术图文并茂，声像交融的特点。学校德育工作网络还要将其它大众媒体，如报刊、广播、电视、图书、录间录像和户外宣传信息移置到网络上，从而实现德育教育与其它大众传媒的结合与互补，增强德育教育对职校学生的感染力、吸引力和引导作用。

2.对症下药，寻找网育良方

2.1加强网络科普知识教育，树立正确的网络观。要加强科普教育，普及网络知识，在网络道德课教学中营造一个健康的网络环境，使学生对网络有一个全面的了解，认识到网络的两面性，帮助他们分析网络的虚拟和网恋的虚幻。教育学生充分利用网络的优势来拓展自己的视野，多多参加社会活动；摆脱对网络的依赖迷恋，回到真实的现实生活。

2.2加强心理健康、性知识、性道德和情感教育。根据中职学生的心理特点及个性特征，开展健康人格教育、心理辅导和心理咨询活动，帮助他们形成正确认识，发挥他们的独立性和主动性，启发引导他们通过自己的思考和体验，自觉将教育要求转化为自身的愿望。只有这样，才可能使陷入网恋困境的学生在实践中对自己的行为主动地进行自我矫正和转移。全面普及中职学生的性教育，在青春期教育中及时引导学生学习生理卫生常识，了解性生理方面的科学知识，以消除对异性的神秘感，明白自己性生理和心理的发展，增强性道德和性适应能力，学会与异性友好交往。

2.3开展丰富多彩的课余活动，分散注意力。 丰富多彩的课余活动（如计算机知识竞赛、体育竞赛、歌咏比赛、社会调查活动等）对中职学生发展具有课内无法替代的作用，这些活动使高尚的情操得以培养，丰富的情感得以释放和转移，进而达到现实活动取代网络游戏，健康情感代替虚幻恋情的目的。

2.4引导学生正确对待异往和网恋问题。学生的成长是全方位的发展：掌握知识，提高能力，学习人际交往，特别是与异性的交往，皆是教育的应有之义。对此，家长和教师均应正确对待，决不能动辄扣帽子，打棒子，给学生的异往草率地贴上"早恋"、"网恋"的标签。再者，网恋的学生也不一定是坏学生，它只是一个心理现象，而非道德品质问题。对网恋的学生，教师和家长不应该孤立、打击，而应该更多地关心和引导。对涉世未深的中职学生来说，与异往是一个全新的领地，存在许多的疑问和困惑，教师和家长应多一点宽容和理解，多做一些疏导工作，引导学生学会与异往，不仅有利于他们将来的婚恋美满，而且有助于中学生网恋问题的缓解或解决。

3.加强队伍建设，落实网育责任

学校德育工作网络化，必须要培养一支既有较高政治理论水平、熟悉德育工作规律，又能有效的掌握网络技术、熟悉网络信息特点，能够在网络上进行德育教育工作的队伍。

3.1德育工作者要与时俱进。网育要坚持解放思想，不断研究新情况，发现新问题，努力掌握现代技术手段，用新技术装备自己，要注意吸收借鉴其他国家、其他社会组织德育工作的经验。

3.2提高德育工作者的信息素质。德育工作要适应网络时代的要求，德育工作者必须具备良好的信息素质，即要有优秀的信息意识、信息能力和良好的信息道德。学校德育工作者信息素质直接关系到其思想教育水平的提高，他们只有具备了优秀的信息意识和能力，才能了解网络环境，并从网络上获取德育信息、了解学生思想动态，并把其用于教育和管理工作中去；而只有具备了良好的信息道德，才能自觉模范地维护网络信息法律法规，并坚决抵制各种反动、迷信、黄色信息垃圾的传播，才能真正成为网络时代合格的德育工作者。

4.完善管理体制，构筑"防火墙"

网络社会的全球性、开放性、虚拟性特征，决定了网络道德不同于现实社会中的道德，出现了大量的道德失范现象。学校要通过各种形式，增强学生上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，将管理和教育结合起来，自律和他律结合起来，培养健全人格和高尚情操，树立良好的网络道德，自觉构筑抵制不良冲击的"防火墙"。

4.1健全规章制度，规范网络运作。要建立起网络信息管理的常设机构，制定网络行为准则，加强对局域网、校园网的管理，通过审查、监控来规范学生的网络行为，对网上反动、黄色、不健康的内容要进行清理，要通过分析监控，及时发现中学生中存在的思想问题并及时进行有针对性的教育，做到"防微杜渐"。

4.2宣传网络道德，推动道德自律。网民既可能是政治污染、信息污染的接受者；同时，也可能是政治污染、信息污染的制造者、传播者。我们要教育学生遵守网上行为规范，控制自己的行为，引导中职学生自觉抵制网络垃圾的侵蚀，要做到不抛垃圾、不搞侵权、不看黄毒、不作黑客，做遵纪守法的文明网民，自觉维护网络秩序。

4.3加大上网引导与教育，提高学生获取、制造和传播信息的能力。据调查，约94%的中职学生是通过"自学书籍和报刊"、"自己在网上摸索"、"向同学或朋友学"等途径掌握互联网的相关技能，在已接触、上网的中职学生中，大多数认为自己缺少网络知识，对网络的利用还很不够。而从实际情况来看，大多数学生是在网上聊天、收发E-mail和玩游戏。为此，应组织有关专家，开设一些上网引导课，让中职学生认识到在互联网这个知识宝库中到底能做些什么，如何挖掘宝藏，如何与自己的专业相结合等问题。

5.建设好校园网，发挥网育作用

学校要加大资金投入，配齐专业教师，建设好校园网的硬件环境。同时，还要注重校园网的软件建设，努力营造思想政治教育的信息环境，增强校园网对中职学生的吸引力。加快教学软件开发，加强教学应用能力，用网络教学代替部分课程，以改善目前的教学方式；要调动网络进教学的积极性，在教师中普及网络教学的基本知识。例如，将教学讲义在网络上；利用网络加强学生与教师的联系与交流。在校园网上开辟教师网页，教师也可以走进网络去了解学生，师生之间可通过E-mail等方式进行沟通、收发作业、交流思想。广泛收集信息资源。如，中央台的新闻联播、焦点访谈、今日说法、实话实说、新闻60分等，都可以收集、整理、加工、制作为多媒体教学软件。网上应用这些教学软件，必将具有很强的时效性，能反映最新的社会现实，同时教学自由度和效果会大大提高。

总之，网络时代的中职学生德育工作，必须做到既要"趋利"又要"避害"；既要加强监督，又要注重引导。只有这样，才能引导中职学生建立良好的生活方式和正常的人际关系，戒除对虚拟生活的迷恋，培养健康的人格，成为合格的"四有"人才。