浅谈动画片对儿童社会化的影响

摘 要：近年来，动画片在儿童的社会化过程中起着越来越重要的作用。儿童观看动画片的过程实际上是一个自我观察和学习的过程，动画片对儿童的社会角色获得、人际交往、人物形象认同、品德形成和言语方面产生了积极的作用，但同时也带来了一些消极影响。本文以当下火爆荧屏的《熊出没》为例，探析动画片对儿童社会化的影响。

关键词：动画片;社会化;熊出没

中图分类号：J954 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）06-0118-01

儿童的社会化影响因素不仅包括家庭、学校或幼儿园、社会以及周围的人和生活环境，还包括人们平时接触到的媒介，而诸多传播媒介中对儿童影响最大的堪称电视。当前，电视媒体在儿童生活中扮演着非常重要的角色，动画片以鲜明生动、夸张、典型的特点更是吸引着儿童的眼球。动画片对儿童的影响在于儿童通过模仿动画片中与自己生活比较贴近的榜样行为不断地丰富和发展着自己的社会化。以《熊出没》为例，动画片对儿童社会化的影响主要体现在以下几个方面。

一、对儿童性别角色获得的影响

性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总和。我国引入的大量国外动画片，由于社会经济政治制度和文化风俗的不同，人们的观念有很大的差别，与中国的传统文化未必相符。儿童在现实生活中接受父母和老师的教育，形成一套关于性别角色的模式，而在观看动画片时又会接触到另一套性别角色模式。

动画片中人物的性别角色分配有规律可循，男性或者雄性动物常常处于领导地位，而女性或者雌性动物处于被领导地位。这种分配会让孩子产生错误认识――女性就应该软弱、服从男性、处于被领导地位。久而久之，女孩会认为自己天生就低于男孩，不利于她们打破传统的角色禁锢。以《熊出没》为例，这本身就是一部男性角色占据主导地位的动画片，主人公熊大、熊二和光头强都是男性角色，因此这部动画上映三年来得到男孩子们的广泛喜爱，而爱看《熊出没》的女孩子少之又少，原因主要出在片中鲜有女性形象出现，唯一有亮点的森林中的小松鼠，虽是女性形象，但戏份很少，并且一直受到森林国王的压制以及熊大、熊二的欺负，所有关于通风报信和伺候洒扫的力气活都交给了松鼠，这样的角色安排会让很多女孩子感觉到自己天生劣于男性，这对于帮助孩子在童年时期树立健康的价值观和人生观是不利的。

二、对儿童人际交往的影响

动画片能为部分儿童提供共同的爱好和话题，也给他们提供了交流沟通的平台，而不知道该动画片的儿童往往因为缺乏与人交流的共同话题而被孤立。按照马斯洛的需要层次理论，每一个人都有归属与爱的需要，儿童的这种需要就是通过朋友得到满足的。动画片为孩子的人际交往提供了基本导向，正确的导向可以引导儿童积极参与到与他人的交往中;错误的导向则会改变儿童对人际关系的认识。

《熊出没》中光头强和熊大、熊二是敌对双方，虽然有时会显示出相互协助的温暖场景，但是十足火药味还是占据了该片的大多数时间。无论解决什么棘手的问题，双方必定要诉诸一番暴力，在激烈的厮杀后才渐渐看清最终的胜负。儿童在看动画片时，很容易就会形成一个观念――当智慧解决不了问题时，只能靠武力解决，甚至有时候是不需要使用智慧的。儿童会模仿片中厮打的方式与他人进行所谓的“决斗”，进而分出胜负。人际交往的含义在孩子心中进行了不恰当的建构，使得他们脑海中对于人与人相处的方式方法产生不正确的认识。

三、对儿童的人物形象认知及品德形成的影响

动画片中的故事忽视了一个事实，即人的外貌与品德并没有直接的关系。在动画片中，王子多容貌英俊、智勇双全，公主多温柔漂亮、善解人意，坏人总是尖嘴猴腮、阴邪恶毒，动画片中这种角色固定可能会给儿童带来不恰当的人物形象认知。由于儿童的抽象逻辑思维能力还没有完全形成，还不会通过现象看本质，这很可能会使他们简单通过外貌而对他人的品行直接判断，认为外貌好就是好人，外貌不好就是坏人，这会对他们的人际交往产生一种误导：以外貌作为他们择友的标准，从而决定是否与其交往。

《熊出没》中人物及动物的形象便是很好的例子。片中熊大、熊二的永远是一幅憨厚忠诚的样子，而光头强一幅阴邪的表情好像每时每刻都在妄图要将森林吞没。事实上，光头强和熊大、熊二之间是相互连结的关系，他们之中缺少任何一个角色都会影响整个故事的进程。这两组角色也不是完全对立的，光头强听命于伐木公司老板，被迫砍树挣钱的背后也有他的苦衷，熊大、熊二虽然助人为乐，但是助人的方式又时常欠妥，他们更是习惯于以损害他人利益为代价换取助人为乐的好名声，这种做法自然是不可取的。动画片单纯的从好人和坏人的角度区分角色，会让儿童走向非此即彼的极端，单从外表判断人的善恶，而不去进行人物内心的探索和思考。

因此，幼儿动画应该立足于本土文化，针对动画对儿童学习和生活的影响，制作适合儿童各个成长阶段的动画作品，从而树立儿童健康的人生观、世界观、价值观，有效锻炼儿童创造性思维的流畅性、逻辑思维能力的延伸性，开发儿童的想象力，提升儿童的智力水平。

参考文献：

[1]施晨露.《夺宝熊兵》神在哪里？[N].解放日报，2014-10-21.