小学德育工作的机遇、挑战与任务

摘要：小学德育工作是中学德育工作的基础，是学校培养人才的基础课程。良好的小学德育工作可以为引导学生养成良好的文明行为，具有爱国主义情怀等。小学德育工作涉及到小学生的思维动态。随着新课改活动的不断发展，经济社会的发展为小学德育工作带来机遇，我们要充分把握这一机遇，积极面对小学德育工作可能遇到的挑战与困难，明确教学目标，并坚定教学目标，全面促进小学德育工作的顺利开展，促进小学生形成良好的思想道德品质。

关键词：德育工作；目标；任务

德育是教育者根据受教育者的需要，遵循相应的道德品质形成规律，运用多种教学方式，通过内外化同时刺激受教育者的思想、政治、法制观念与道德观念等素质发展的系统活动过程。为了满足社会发展需要，学校需要为社会创造人才。良好的学校德育工作可以为社会培养足够的道德素质优良的人才。教育是人们参与到社会主义和谐社会建设的基础条件之一。所以学校需要加强对德育工作的研究探索，运用有效教学方式提高德育工作的效率与结果。小学德育工作是德育工作的基础环节，学校需要加强新时期的德育工作，转变教学思想。

1把握住历史机遇

随着社会主义市场经济的蓬勃发展，知识经济的突飞猛进既带来了丰富的物质生活，也带来了众多精神生活影响，例如个人主义、享乐主义等众多消极腐败思想对学生产生了极大的消极影响。尤其是2014年，我国发生多地砍人与爆炸事件，这些不仅影响了社会治安秩序，也对学生思考解决问题的方式产生深远影响。这些社会不稳定因素与腐朽思想限制了小学生的价值取向正常发展。导致伦理道德、良好的审美情操逐渐淡出小学生的思想中。而且针对未成年的犯罪率在逐年上升。甚至出现了小学生离家出走、打架斗殴等现象。这些表示了小学德育工作的重要性。学校中可能存在或多或少的因素影响小学德育工作的正常开展。但是随着新课改活动的不断深入，国家对小学德育工作给予了足够的充分的重视。还颁布了一系列促进小学德育工作发展的意见书，例如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等，并对此制定了小学基础德育教育课程改革活动，同时根据社会发展需求重新编订了小学德育教材，修改了《小学生守则》，以此来促进小学德育工作取得实际成效。

新课改后的小学德育教学内容与教学目标都发生了改变，与社会生活紧密相连，更具基础性。学校与教师要充分把握这一时期，转变传统德育教学理念，制定适宜的教学计划与教学目标，遵循小学生学习规律，开展可以切实提高小学生思想品德水平的教学活动，引导小学生形成正确的价值观、人生观与世界观。

2面对德育工作出现的挑战

由于新课改改革活动力度不断加大，应试教育正在真正地向素质教育进行转变，社会、家长对教师、学校教育成绩更加关心。以此形成的巨大的舆论压力，对教师进行教学与学生学习造成居高不下的压力。出现了学校教育手段没有及时变动，家长对学校缺乏足够的耐心与理解的问题。甚至德育教师的权威受到严重挑战。对此，学校与教师需要采取正确的应对措施，积极面对德育工作出现的挑战。根据出现的弊端，制定适宜的教学策略与学校管理策略。加强德育师资队伍建设，切实促进学校德育工作水平的提高。

传统的思想道德课程具有教学内容枯燥、空洞，脱离实际生活的特点，不能吸引学生的兴趣。同时过去的思想品德课也没有得到足够的重视。这对目前小学德育工作的全新开展带来了一定的挑战。积极面对德育工作出现的挑战，可以提高德育教师自身的教学素养与教学水平的提高。教师与学校必须充分认识到小学德育工作的重要性，在实际教学过程中，投入更多的教学精力，为小学生德育发展提供良好的平台与氛围。充分激发德育教学的魅力有价值。教师要自觉维护德育课程在学校的学科地位，让德育课程回归社会，制定系统的教学课程。

3明确德育工作的目标

明确德育工作目标利于指明教师德育教学活动的方向。教师在进行德育工作时，需要明确德育工作，并以此为指南，开展循序渐进的德育教学活动，确保德育工作不出现偏差。小学德育工作目标可以总结为：培养小学生初步具有爱国主义情怀，能够爱人民，爱劳动，爱科学，理解社会主义建设的思想感情，形成良好的思想道德品质。能够遵守社会公德意识，养成良好的文明行为习惯。据此形成活泼开朗的性格，能够积极面对生活与学习过程中遇到的困难，愿意为集体付出，具备基本的明辨是非的能力，形成正确的价值观、人生观与世界观。德育教师需要制定详细的教学计划，促进小学生德智全面发展，确保小学生能够成为社会主义建设贡献自己的力量。德育工作的教学目标是需要循序渐进实现的，逐步打造良好的思想道德基础。着重突出爱国主义教育、法制纪律教育与心理健康教育。根据不同年级，教师可以根据学生的学习能力与社会经验多少，侧重不同的德育教学内容。利于针对低年级的小学生，可以更加侧重爱国主义教育，因为其认识多处于表面。高年级段的学生的思想品德认识具有了一定的独立性、坚定性，这时教师可以侧重开展学生理想信念与心理健康教育。

小学德育工作是为中学德育工作的进一步开展提供工作服务，是中学德育工作的基础。明确具体化小学德育工作，着重培养学生养成良好的行为习惯，培养基本道德情感。注重德育教学活动能够理论联系实际，实施良好的德育工作。明确德育工作目标后，要开展适度的教育活动，培养学生形成基本道德观念。总之德育教学活动要与德育工作目标紧密相连。

4结语

小学德育工作涉及到学生思想品德形成，是一项非常复杂的教学活动。要提高小学德育工作水平，不是一朝一夕便可以体现效果。这是一个漫长的过程。而且小学德育工作需要学校、社会与家庭的互相协调、共同努力，同时树立适合社会发展的德育理念，营造良好的德育氛围，才能促进学校德育工作水平的提高。小学德育工作需要顺应社会环境的变化，与新课改活动相呼应，积极面对小学德育工作面对的挑战，把握发展机遇，促进德育教学的发展与教学水平的提高。

参考文献：

[1]隋忠杰，张海霞，加强小学德育工作的认识与思考[J]中国校外教育，2008，S1

[2]鲁洁德育课程的生活论转向――小学德育课程在观念上的变革[J]华东师范大学学报，2005

[3]刘晓萍，小学德育工作的现状及对策[J]甘肃联合大学学报（自然科学版），2009，S1