浅谈如何提高初中生英语听力水平

在中考英语考试之前有单独一个英语听力的加试，在备考时，常有这样的现象：平时英语成绩很好的学生，对听力加试总是心里没底，得分也是不尽如人意。那么该如何提高初中生英语的听力水平呢？我谈谈自己的看法。

一、注意学生语音、语调能力的提高

学生都有这样的感觉：自己、老师、同学说的英语能听懂，而磁带中说的英语就听不明白了。这就说明了语音、语调在听力中的重要性。同时也对我们英语教师的发音提出了要求。我们在学习中应重视纯正的英、美英语的发音、重读、连读、语调、节奏等内容。跟英语课本附带的磁带读是比较好的方法，磁带中包括单词、句子和整篇课文的朗读，鼓励学生多听多模仿，用最“英语”的语音、语调来说英语，有助于学生英语听力的提高。

二、注意抓学生的词汇

很多学生听不懂英语段子，词汇量不够是一个主要原因。一句话中有一两个单词不知道什么意思，就会影响对整句甚至整段的理解。学生对词汇熟练掌握之后，在听到某个单词、短语、习惯用语和固定搭配等时，在大脑中马上就可反映出其意思，缩短了英语转化为汉语意思的时间，最后发展成用英语思维来学习，英语听力水平将大幅提高。

三、创造课堂英语语言环境

大多数学生的听、说英语环境，基本上就是在课堂上，所以教师要充分利用好课上时间。课前用三五分钟安排个听力小测验，教师尽量用英语来组织学生，讲解课文等。学生也要尽量用英语来提出问题，解决问题。

教师也可在课堂上适当地安排泛听和精听内容。泛听可放在早自习时，不需要学生仔细听懂每一句话，只需听，来培养他们的语感。当然，这方面的训练也可留给学生家长，通过放英语课本磁带给孩子，创造出一个英语的语言环境。精听可单独安排出时间，内容的选择，应由易到难，先单词、短语，后句子、段落。要求学生限时完成。学生应全神贯注，努力听好每个内容，同时要配合着写，听后写也是对听的促进。总之，在英语语言环境中听、说英语，对学生英语的提高既快又好。

四、注重听力答题技巧的培养

在每次的听力训练时，强调学生应注意：听前，通览一下题目，猜一下每题谈论的话题，作者的意图。英语听力考试一般都读题两三遍，读第一遍时，不需动笔，根据语音、语调理解说话者的意图，借助语境克服生词障碍，理解大意。读第二、三遍时，开始动笔记录下要点，初中生听力的成段内容一般都是以故事或记叙文为主，学生在听时可简单记下who，where，when，what，why等信息，理解故事的因果关系，把题答好。听完一道题后，如果这道题没听出来，应马上跳过它，集中精力听后面的题，否则思维停在前一题上，后面的也听不好了。

英语听力水平不是一朝一夕就能提高很多的，需要日积月累，持之以恒，找到适合自己的方法，坚持每天听一点儿，每天收获一点儿，相信经过一段时间后，学生会看到自己英语听力水平的提高。

（作者单位 辽宁省瓦房店市第七初级中学）