如何引导幼儿在游戏中遵守秩序

【前言】如何引导幼儿在游戏中遵守秩序由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。一次，我在和幼儿玩体育游戏“狗熊下山”时，幼儿在第二次游戏时情绪高涨，大家纷纷争着当狗熊，而且有的幼儿自己模仿起狗熊的叫声。一时间“熊声四起”，把我的声音淹没了。我灵机一动，拿出一个头饰戴在头上，在喧闹的幼儿当中轻轻舞了一圈，待幼儿的注意力都集中到...

游戏活动是幼儿十分喜爱的一种活动，常常会对它乐此不

疲。幼儿在活动时由于情绪高涨会情不自禁地大声讲话，一踏入游戏室，扑面而来的是阵阵的喧闹。有的教师想让幼儿守秩序，但方法不外乎是扯开喉咙喊一阵，或是拎几个带头吵闹的，但常常只能在短时间内有效，教师一转身，喧闹的声音又再度响起，而且这样做又会影响游戏的质量，那我们如何让幼儿在游戏中既能守秩序，又玩得开心？我在教育学实践中，摸索到几种较有效的方法，归纳为以下几点。

一、明确要求，讲清重点

每次游戏之前，必须提出要求，这样幼儿的行为才能更有指向性和目的性。同时，也能使幼儿对守秩序这个概念形成强烈的刺激。如，体育游戏“狼和小羊”，可以这样交代游戏规则：“小羊跟着妈妈，一个搭着一个，手不能松开。静悄悄地钻山洞，不能吵醒狼。”我在交代游戏规则中，又请三个幼儿分别复述我的要求，待大家都明确后再开展游戏。这样一共三句话，提出的三个要求既符合幼儿年龄特点，又符合游戏情节，使幼儿易于接受。因此，在每次游戏之前，都应有个明朗又生动的要求。

二、运用教育机智，及时引导幼儿

一次，我在和幼儿玩体育游戏“狗熊下山”时，幼儿在第二次游戏时情绪高涨，大家纷纷争着当狗熊，而且有的幼儿自己模仿起狗熊的叫声。一时间“熊声四起”，把我的声音淹没了。我灵机一动，拿出一个头饰戴在头上，在喧闹的幼儿当中轻轻舞了一圈，待幼儿的注意力都集中到我的身上后，我伸出一只手半握拳做打电话状说：“是狗熊山庄吗？我是百灵鸟，专门负责童话。你们山庄的狗熊越来越多，小动物们越来越少，如果还有这么多狗熊，你们只能都饿肚子了。”这一招真灵，本来争着要当狗熊的幼儿又当回了其他小动物，使游戏顺利地开展下去。如果面对类似情节，及时运用教育机智，会使幼儿对守秩序的感念形成强烈刺激。

三、设置游戏情节，及时给予暗示

在游戏进行时，总会有些幼儿不守秩序，怎样才能让幼儿心悦诚服地接受教师的引导呢？一次，在创造游戏中，丁昂（化名）小朋友特别兴奋。我就走到他身边，轻轻对他说：“丁昂，我们岗亭需要一个指挥交通的警察，你来当好吗？”他一听是警察，就很高兴地去指挥交通。但不到五分钟他觉得没劲，又想溜。我又适时地表扬激励他：“看，马路上有了你的指挥，变得有秩序多了，你真了不起。”他听了我的话后又鼓起了劲，坚持下来。在游戏最后的讲评中，我又重点表扬了守秩序后的丁昂，他显得很兴奋。课后我再利用个别谈话，告诉他怎样守秩序。慢慢的，他变得越快越听话了。由此可见，只要教师善于设置游戏情节，以游戏的口吻来暗示幼儿，幼儿便容易接受教师的引导。

幼儿守秩序的习惯需要教师善于发现教育契机，及时运用教育机智进行引导，设置游戏情节，使幼儿能愉快接受。著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育即是艺术。”我们只有寻找一种符合幼儿年龄特点、充分发挥教育艺术性的方法，才能收到事半功倍的