精品课程制作中教辅视频素材的获取和处理技术

摘要：在精品课程制作过程中，获取和处理图形、视频、动画等多媒体素材最为重要。本文从精品课程制作中利用视频素材开展视频教学的现状出发，探讨经济、高效地获取和开发教辅视频素材的各种方法，帮助教师自主开发视频资源，促进精品课程的信息化建设。

关键词：精品课程；教辅视频素材；获取；处理

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1007-9599　（2012）　19-0000-02

视频素材是指利用摄像机拍摄的真实场景与人物，包括实时的音频、视频信息以及剪辑加工后的电视片等的总称。可以由文本、图形、图像、声音、动画、活动影像中的一种或多种组合而成，可分为教辅视频素材和学习视频素材两大类。教辅视频素材主要指为教师在课堂教学和实验、实践教学等过程中提供助教作用的视频资源，它是教师讲授知识制作PPT电子讲稿不可缺少的素材。广泛获取和处理教辅视频素材是提高精品课程质量，增强教学效果的重要途径之一[1]。笔者参与《动物疾病学》校级精品课程建设，根据制作实践，对教辅视频素材获取和处理方法进行了研究探讨。

1 教辅视频素材的优势

教辅视频素材能最大程度把基础知识、技能和过程方法视觉化，弥补文本资源直观性不足的缺点，同时能真实地记录整个教学活动的实际过程，实现时空的操控，视频允许我们以极近或极远的距离观察到正常情况下不可见的现象，展现生活中不能看到的事物，可以将在瞬间完成的动作以缓慢的速度呈现，也可将需要很长时一间完成的过程压缩在几分钟内播放给学生，能实现随意控制播放，随时采集、加工、传播和长久存储[2]等。

2 教辅视频素材的获取

教辅视频素材获取的方法很多。可以从教学光盘中直接获取，也可以通过视频采集卡从摄像机、照相机中采集获取，但视频素材最全面丰富的来源是互联网[3]。网上搜索到需要的视频素材后，首先应将其下载到本地计算机，以便进行剪辑、配音等后期加工[4]。

2.1 Flas下载获取

（1）通过浏览器的自有功能下载网上flas

通常通过安装FlashSaver软件来实现。正确安装此软件后，当鼠标指针移到网页中的Flash上时，在Flash的左上角会出现一个浮动工具条保存按钮，下载。也可利用遨游（Maxthon）浏览器本身集成的插件“Flash　Save　”下载动画。

（2）flv视频下载获取

在视频播放窗口外击右键，点击查看原文件，按下“Ctrl+F”，在对话框中输入“baseUrl：”，即可查找基础播放地址；再次按下快捷键“Ctrl+F”，在弹出的对话框中输入“.flv：”，即可查找到flv文件地址，将此地址复制到基础播放地址后，即为要找的flv视频下载地址。

2.2 影视视频下载获取

（1）利用查看浏览历史记录文件夹寻找影视视频。先播放视频，选择浏览器的工具（T）、Internet选项（O）、常规、浏览历史记录、设置（S）、查看文件（V），容量大的文件一般为视频文件。（2）安装RealPlayer　15.0.6.14下载视频。按装RealPlayer（v.15.0）后，播放视频时单击视频播放窗口上自动浮现　“下载此视频”按钮，可实现下载功能。（3）安装新版迅雷直接下载隐藏很深的网络视频。在迅雷的主窗口中设置配置/监视设置/监视对象/监视下载类型。运行迅雷，打开包含流媒体视频的网页再将鼠标移动到播放界面上，稍后片刻即可出现下载图标。（4）利用视频属性下载视频。在视频播放窗口击右键，打开属性（R），复制位置后的网址即为要下载视频的真实地地址。（5）安装影音神探软件嗅探视频地址。安装网络嗅探器（影音神探）V4.74无广告版后，第一次运行，必须在“设置区”选择对应的网卡，网卡选择正确，后面的操作才可运行。点击“开始”就可嗅探，对嗅到的链接，单击复制，利用打开影音传送带下载。（6）安装VideoCacheView提取浏览器缓存中的视频文件。当从在某个网站观看完一个视频后，运行VideoCacheView后，它将自动扫描IE或Mozilla浏览器的缓存目录，在等候5-30秒扫描完成后，程序的主窗口将显示缓存中的所有视频文件，下载保存即可。

3 教辅视频素材的处理

在课件制作时，必须根据课堂的需要引入合适的视频，因此必须对视频进行格式转换、剪辑和处理。非线性编辑是常用的处理方法。所谓非线性是指素材的长短和顺序可以不按制作的先后和长短进行任意的编排和剪接，原来电影胶片的剪接方式和计算机编辑方式称为非线性编辑[5]。目前市面上的非线性编辑软件种类很多，常见的有Premiere、Edius、MediaStudio。

3.1 视频处理

（1）使用Premiere　pro　2.0编辑视频。Premiere支持绝大部分的视频格式，操作方便，自带很多的视频特效，开放性好，可以通过加插插件配合其他软件使用，它对视频的编辑可以精确到每一帧，既可以剪去我们不需要的帧，实现多个影片的叠加和各种特殊效果的处理；既可使用视频文件中原有的声音，也可根据需要添加另外的声音，实现音量的调整，有效地解决课件中各种声音和视频音量高低悬殊的问题[6]。（2）使用Edius、会声会影编辑视频。Edius软件界面友好，操作简单，可无限添加音视频、字幕轨道，可进行NTSC、PAL制，HD、SD、AVI、MPEG1/2、MOV　等多格式混合编辑制作，也可进行视频格式的相互转换。会声会影运行时占用计算机的资源较大，压缩流媒体的功能不如Premiere，但它从DV摄像机动态素材中采集静态图片非常方便，是家庭中常用的视频转换软件。

3.2 视频转换、剪辑和合并

格式工厂（FormatFactory）支持所有类型视频转，转换过程中还可修复某些损坏的视频文件。也可利用：Ultra　Video　Splitter、Ultra　Video　Joiner、VidEdit软件轻松实现视频的转换剪辑和合并。对flv视频的转换可下载allok　video　to　flv　converter软件进行。

4 分析讨论

利用上面技术，为教师提供一套完整的解决视频素材下载的软件和方法，并进行适当培训，是提高精品课程制作质量的必经之路。视频素材的应用没有专业科目课程的限制，只要有适合的教学时机切入就可发挥良好的教学效果。视频素材获取和处理，要讲究快速和合理的原则。要在平时的精品课程制作过程中系统学习相关软件，多练习，勤应用，才能达到运用自如的效果。

参考文献：

[1]吴广智.高校精品课程视频资源应用现状与对策研究[D].广州大学，2011.

[2]张化斌.视频媒体在教学中的运用[J].湖北广播电视大学学报，2004，（1）.

[3]吴乐勤.数字化教学视频资源的获取与再开发[J].教育探究，2006，（4）.

[4]陈宗让，李晓铭.网络教学视频素材应用研究[J].现代教育技术，2010，（07）.

[5]陈力.非线性编辑系统在节目后期制作中的应用[J].现代电视技术，1998，（1）.

[6]郑瑾，金晶晶，黄鸿华.浅析多媒体课件中的视频处理技术[J].科技信息（科学教研），2007，（29）.

[作者简介]

王奕（1990-），女，湖南人，新闻与播音主持专业09级实习生。

王京仁（1963－），男，湖南人，硕士，教授，现从事动物疾病研究与教学。

基金项目：湖南文理学院2011年校级精品课程资助[22]；湖南省动物学重点实验室资助[2008]；湖南省“十二五”重点建设学科（动物学）资助[2012]。