浅谈远程教育资源对农村教学的作用

摘 要：我国的农村教育资源十分匮乏，教师资源短缺、教学手段落后、教学设备陈旧的情况非常严重，尤其是在边远山区，这种情况更为严重。农村的教学模式还是采用一本书、一支粉笔、一张黑板的传统教学手段和方法模式，严重地制约着教师的知识面，从而影响着学生的求知面，影响着农村教育教学的发展。

关键词：远程教育；资源；名师；授课

随着现代社会知识信息化和素质教育工作的深入开展，如何让农村的教学跟上时展的步法，利用先进的教学手段改变传统的教学模式，是教育工作者所要思考和探索的问题。现就远程教育在教育教学中的作用，浅谈一下自己的看法和认识。

一、远程教育可以缩短农村教学和城市教学的差距

我们知道农村教师与城市教师的教学能力和水平是有很大差距的。而造成这个差距的原因不在于农村教师自身，而是由于信息闭塞、交流不便所导致的。尤其是在边远山区的农村教师，他们所获得的教学信息和资源少之又少，这就无法让新的教学内容和知识通过教师传授给学生。互联网技术和远程教育恰恰可以弥补教师之间的差距。农村教师足不出户，通过互联网技术和远程教育可以与城市教师一同分享新的教学资料和信息，可以在最短的时间内将这些最新的教学资料和信息，及时地增加到农村教学中，为农村的学生补充新的知识，从而缩短农村教学与城市教学之间的差距。

二、多媒体资源可以为农村教学增强色彩和活力

长期以来，我国农村学校教学手段单一陈旧，常年是“一支粉笔、一本教材、一块黑板，老师讲、学生听”的单一被动教学模式，总是忽略学生在学习中的主动地位而进行“满堂灌”，往往事倍功半。而现代远程教育则通过声光和图像，丰富了教学内容和教学手段。合理应用网络资源，生动形象，学生必定印象深刻。多媒体技术的应用给教学改革带来无限生机，值得积极推广。采用多媒体技术中图形的动画手段和动画模拟过程表达教学内容，描述形象生动，便于学生切实理解和记忆。

总的来说，现代远程教育工程的实施，引进先进的教学理念，实现优质资源共享，让处于农村教育的师生能与城市的师生“同在蓝天下、共享好资源”，有效地解决了农村教学资源缺乏、师资短缺、素质不高等问题，提高了教育教学质量，实现了农村教育跨越式发展。

参考文献：

王子厚.农村远程教育优势浅见[J].中小学电教，2006（11）.

（作者单位 四川省凉山州普格县向阳乡中心校）