小学科学课不可忽视环境教育

摘要对小学生开展环境教育，是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要，也是当前实施素质教育的重要任务之一。环境教育是一项长期的教育，是一个庞大的工程。学会做一个合格的、有见有识的社会成员，还应学会做一个合格的、有情有义的自然成员――一个合格的地球公民。

关键词小学科学环境教育素质教育

环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。对小学生开展环境教育，是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要，也是当前实施素质教育的重要任务之一。

一、实施环境教育。意义重大

随着社会生产力的发展，人类所面临的环境问题日益突出；当前生态环境的日趋恶劣，严重威胁着人类的生存和发展，一次又一次给人类敲响了警钟。“你可以不卷入战争，你可以不过问政治，你可以不从事生产，但你不能不关心环境，除非你拒绝生存。”这句话深刻地道出了人类与环境的关系。

通过环境教育，培养学生的环境意识，指导学生的环保行为，是全面提高学生素质的重要组成部分。孩子们在接受基础教育的同时，如果能接受环境教育，并具有一定的环境意识和保护环境的责任感，将来走上社会后，就能更快、更好地适应竞争日益激烈的社会。

二、利用课程优势，因势利导

在小学科学课里，有大量的教学内容都与环境教育有着密切的联系，如动植物与环境的关系、大气的保护、水资源的使用和保护、植树造林与水土保持、自然界的生态平衡、光和声音的污染等。我们在上课中要做到有的放矢，有机地联系教材对学生进行环境教育，使学生通过科学课的学习，认识人与环境的关系、认识保护环境的重要性，从小树立环保意识。

在科学教学中，我们充分利用教材中的知识优势，多方面地对学生渗透环境教育。课堂上除了向学生传授必需的科学知识和技能外，很多内容都涉及到大自然的知识，包括宏观的和微观的。通过教师的谆谆引导，学生不断地思索、探讨，有机地把知识与环境教育结合起来，力求做到上好一课就应了解和懂得有关环保方面的知识，并通过不断地学习，达到加深理解的目的，落实到平时的行为上。

三、增强水资源保护意识，节水保水

不仅人类需要大量的水，动物、植物也都需要，所以说，水是实现可持续发展的主要能源。近几年来，由于工业发展飞快，导致了水域污染严重，生命深受其害。教学中我结合教材，结合学生生活实际渗透环境教育。

例如，苏教版《科学》教材三(上)《生命之源――水》单元的教学中，通过交流、讨论、汇报，让学生说出他们对水资源不同的看法，然后老师再启发他们认识到目前地球上的水很大部分是不能饮用的海水，全球的淡水资源是十分有限的，全球的水资源面临着两大问题：一是水资源在枯竭；二是有限的淡水资源正在受到工业和生活污水的严重污染。饮用水的质量已威胁到我国人民的生存，鲁迅先生早就警告过：“林木伐尽，水泽湮枯，将来的一滴水，将和血液同价。”联合国在环境会议和水会议上也向各国发出警告：“水不久将成为一个深刻的社会危机。”通过向学生对水资源危机的教育，结合平时的班队活动，明确平时要注意节约用水，注意水资源的保护，不把垃圾倒进江河，减少水的污染，保障饮用水源的清洁。

四、了解大气污染严重性。植树绿化

对于人来说，可以7天不吃饭，3天不喝水，但不可能3分钟不呼吸，所以良好的空气对人类的生存是至关重要的。工业的发展在破坏了水源的同时，也污染了空气。教材中不少内容都与空气有关，每到上到这些课的时候，同学们的情绪都很激动。是啊。他们早已关注到了身边的事，老师只要稍加点拨，就能起到事半功倍的效果。

例如，在《我们周围的空气》一单元，向学生传授了空气的一些基本性质、空气占据一切空间等知识，教给学生测量空气成分的实验方法，并通过谈感受、参加一些户外活动，知道目前大气污染是来自各方面的。空气中充满了大量有毒的气体，造成了对人体的危害，这种危害可引发为患性中毒、慢性中毒、致癌等不良作用，给人类的生命带来了严重的威胁。认识到减少大气污染是刻不容缓的，为保证空气的新鲜，要多植树造林，搞好绿化工作，净化周围环境，调节大气的质量。

现代科学观告诉我们，要实现可持续发展，必须做好环境保护工作，而我们的教育对象――学生，正是未来的主人，只有在他们的心灵里植入保护环境、保护资源的种子，实现人与自然和谐相处，共存、共荣、持续发展的绿色文明才能成为可能。我们通过科学课，把教材与学生的生活背景结合起来，有的放矢地对学生进行环境教育，使学生环境保护意识逐渐增强，懂得保护环境要从小傲起，从我做起，从身边的小事做起，从而为保护自然环境作出贡献。

环境教育是一项长期的教育，是一个庞大的工程。我们深知：环境教育，任重道远；环境保护，教育为本。作为科学教师，有义务在学生中间进行广泛的宣传、教育。植物学家海德贝利说：“教育的最高境界是对生命的感悟。”愿每一个孩子不仅学会做一个合格的、有见有识的社会成员，还应学会做一个合格的、有情有义的自然成员――个合格的地球公民。