给孩子一根点石成金的手指

我常常听到很多学生的埋怨,说现在的家长太看重分数高低了。说实话,作为一名教师,我也非常希望自己的学生考出好成绩,但是我也深知,衡量一个孩子的优劣不能完全从成绩上判断。其实,孩子能力的提高对他将来的成功更重要。在和很多家长的交流中,我常常给他们讲这样一个例子:

叶圣陶是上世纪我国著名的教育学家,但是,他的儿子叶至善的求学过程却并不顺利。叶至善小学时成绩很不好,还留过三次级。后来,经过努力,他考入一所以学风严格、学生成绩优异而闻名的省立中学。叶至善在这所学校里苦读了一年,但期末考试时依然有四门功课不及格。按照学校规定,这么糟糕的成绩是不能升入二年级读书的,为此,叶至善非常难过。

当叶圣陶得知情况后,什么也没说,他认为一门功课学得好不好,主要是看能否学以致用,以达到终生受益,而不能单凭考试成绩衡量。他知道儿子不愿意死记硬背,而国文和英语考试主要是默写整段甚至整篇课文,从和儿子的对话中,他感到儿子的语言表达能力并不弱,知识面也不窄。因此,他没有责备孩子,只是说:“不要难过,咱们换个学校吧。”经过多方面考察,叶圣陶让叶至善进了一所私立中学。这所学校和省立中学完全不同,不用整天做习题和作业,有足够的时间看课外书籍、唱歌、吹口琴。从此以后,叶至善终于有了明显的转变。

孩子的兴趣广了,叶圣陶很高兴,鼓励孩子说:“很好,以后还要多读没有字的书。这‘没有字的书’就是通过观察、实验、思考,向社会和自然学习知识和技能。有用的知识不只是存在课堂上和教科书里,还在社会生活中。”叶圣陶还允许孩子随便到自己书架上拿书看,甚至经常提一些问题来问孩子,以锻炼他的表达能力。在父亲的教育和影响下,叶至善这个多次留级的孩子,最终获得了人生的成功――成为一名著名的少儿科普作家。

叶圣陶教子的故事告诉我们:学生的学习成绩,只是一堆金子而已,而学生的能力,却是点石成金的手指,是孩子一生受益的财富。因此,作为家长,不要一味抓住孩子的分数不放,要把更多的精力放在孩子能力的提高上。