浅谈班主任的“修行”

【摘 要】如何提升班主任的工作水平，这是一个很难穷尽的大话题。班主任要做好工作，首先需要一种理念，需要一种智慧，需要一种奉献，需要一种艺术，需要一种能力，更需要一种爱心。班主任一定要抱着对社会、对学校、对家长、对学生高度负责的态度，全力以赴、全身投入、全心全意，并且要把这种态度具体落实到工作上，制定出整体规划和班级工作目标，为教育好每一个学生鞠躬尽瘁。

【关键词】班主任；工作；修行

在班主任工作的十多年中，我当过平行班班主任，也当过重点班，当过文科班，也当过理科班，当过应届班，也当过复习班。修行久了，感概颇多，现在把它写下来。当班主任很难，管理难，抓安全难，沟通难，社会对我们的要求高之难，但是一旦当上，尽力做好，怎样做一个好的班主任。我说说我的一些想法。

班主任身肩重担，他是全面负责班级学生思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是班级活动的组织者、领导者和教育者。是联系任课教师、学生、学生家长的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。是实施学校教育教学工作计划的得力助手。是良好班集体建设的关键。通过班主任，学生得以迈向理想的彼案。而班主任就好比过桥的引路人。如果引导得好，学生就会从一座座桥上顺利通过，实现了自己的理想，成为对家庭、对社会、对国家有用的人。班主任是一个班级的核心和灵魂，是教师队伍的中坚力量，其一言一行影响着学生的一切。进而影响学生的一生。一个优秀的班主任，必定能带出一个好的班级，一个好的班级，必定要有一个优秀的班主任。而一个积极、健康的班级体，是每一个学生健康发展的必要环境。

做好班主任，代表着一种平和而阳光的心态，代表着一种积极而不懈的追求；做最好的班主任，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己；做最好的班主任，便意味着要尽可能在自己的班主任生涯中努力提升自我，修炼自我，达到自己力所能及的最高境界，从而做最好的自我。

做好班主任，要为学生树立正确的榜样，并能在工作之中不断地反思和总结自己，从理论上丰富自己，从实践中积累经验，从思想上不断地完善，受到家长的喜爱、学生爱戴；做最好的班主任，要把每一个孩子看成是一个个美丽的小精灵、一个个精彩的个体，为他们取得的每一点进步而欣喜，也会为学生遭受每一次挫折而牵挂；做最好的班主任，要把自己的生命和孩子的生命紧紧联系在一起，伴随着每一个孩子生命的成长，他们的生命也将绽放出绚烂的光芒。

做好班主任需要尊重。尊重是教育的前提，著名教育家艾玛逊说过：“教育的秘密在于尊重。”班主任应尊重学生，尊重学生的人格、个性、自尊心。只有班主任充分尊重学生，才能使学生亲其师，信其道，才能形成良好的师生关系。而尊重源于心中的爱，是爱每一个孩子的表现。班主任只要心中有爱，就会发现学生的闪光点，就会尊重你的学生，从而赢得他们的尊重。

做好班主任需要培养。真正有效的教育就是“养成教育”，即学生良好习惯的养成。而良好习惯的养成是保证孩子轻松、愉快地学习、健康成长的前提，也是教师健康人格之根基，是教师快乐人生之序曲。因此，班主任不仅要以培养学生良好的习惯为自己的主要工作任务和最终工作目的，而且要在教育之中重视自我教育、自我培养，形成自身良好的工作和品德习惯。

做好班主任需要提升。所谓提升，旨在提高班主任自身的修养、品位和教育智慧，使教育凸显科学和实效，使学生得以全面发展。而且，通过提升，不仅有效地改进班主任的教育工作，而且有效地提升自身的反思意识，增强了他们的自尊、自醒、自信和自立的反思能力，从而实现自我发展、自我超越，在不断提升中成就最好的自己。

做好班主任需要有唤醒学生潜能的能力。教育要凸现“平行教育影响”力。班主任要成为学生心灵的朋友。教育需要充满激情，班主任要耐心积极转化后进生，发挥身教的巨大魅力。高效管理要靠民主与科学。班级民主管理需要法治。要把握好班级管理的每“一分钟”。管理需要掌握沟通的艺术。做个有魅力的模范班主任。做个出色的组织领导者。平等地对待每一个学生。让反思成为一种习惯。真诚地对待每一个学生。教师要有坚持不懈的教育勇气。建构以爱为基础的教育。给孩子们一个有价值的“睡袍”。寓积极于“消极教育”，让学生在快乐中学习。教师要注重内外兼修。做富有人性化的教师。要拥有幽默的力量。要善于、乐于倾听。班主任要具有奉献精神。要成为教育的“先行者”，与家长有效地合作。懂得适当的夸奖。为孩子创造一个自由的班集体。善于引导和启发学生。班主任要敢于放手。要善于换位思考。要热爱每一个学生，发掘学生身上潜在的闪光点。对于班主任对学生潜能的挖掘，苏霍姆林斯基总结出了一个规律，即“人道教育”加“和谐教育”，只有成功转变“差生”，才能真正“面向全体学生”。班主任想要对后进生实施成功的转化，就必须转变自己的观念，从细节入手，因材施教，采取正确的引导方法。

做好班主任还需要及时地更新自己的管理观念与方法。只有这样，才能在班级管理中更好地引导学生，让他们在人生的路上走得更好。班主任是一个班级的领头羊，一言一行都会对学生的思想及其行为有着重要影响。要做好班级各项工作最关键的是班主任自身的素质。班主任人格高尚、知识渊博就容易在学生心目中树立起声誉和威望，声誉和威望可以帮助班主任有效地开展班级工作。反之，则可能形成“虽令不行”的现象，班集体极容易陷入瘫痪状态。师德之魂在于“爱”，爱心是架起师生之间沟通的桥梁。班主任要尽可能地多与学生做心灵上的沟通，要发自内心地热爱学生，使学生感到温暖、关怀。你在把爱奉献给学生的同时，学生同时也把他们的爱反馈给了你。责任胜于能力，做好班主任工作尤其需要责任心。无论是传道、授业，还是解惑，都需要付出心血。班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处，要时时有，事事有，处处有。经常融入到学生中去，了解关心每一位学生，及时把握他们的思想动态，进行针对性的教育和引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。农村中学生的家长大部分出生于二十世纪六、七十年代，他们文化层次相对比较低，对教育的意义认识得比较淡薄，加之目前的大学生就业不包分配，因而认为供孩子上学不合算，对孩子的教育也就放任自流。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如当孩子的学习出现困难时，他们束手无策，而当孩子们的成绩不理想时，他们又打又骂，孩子们难以接受，从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子们的行为不闻不问，久而久之这些孩子们生活纪律不严谨，比较散漫。针对这些现象，我们不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。通过召开家长座谈会、家访或写信等多种方式和家长沟通。既了解了学生在家的情况，又了解了家长的思想动态。从而让家长在教育学生的方式、方法上与班主任达到共识。