如何将古筝社团活动与音乐课堂有机结合

【前言】如何将古筝社团活动与音乐课堂有机结合由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。二、如何打造高质量的古筝社团教学 1.时间是保障 古筝社团的训练要长期化、系统化。我的做法是将每天下午的第三节课作为固定的训练时间，每天不超过四十分钟，但要做到风雨无阻，从而使社团训练系统正规、循序渐进。 2.兴趣是关键 农村没什么娱乐活动，孩子们都对音乐...

摘 要：古筝作为古老的民族乐器，不仅能演绎出圆润、优美、意韵深长的琴音，甚至还能诠释激情四射、刚强有力的一面。

关键词：古筝社团；音乐课堂；有机结合

一、古筝社团的教学现状与存在的问题

古筝是中国较古老而又独具特色的民族乐器，因其音色诗意盎然，学习起来容易上手而深受学生及家长的青睐。为了让每一位孩子在小学阶段有一个良好的音乐学习环境并切实掌握至少一样乐器，我们学校组建了“琴韵”――古筝社团，以此拉开少年宫社团活动的帷幕。

但是目前存在一个问题：社团活动因其灵活性和可塑性非常受学生的青睐。但是有的老师错误地理解了社团教学的意义，主次不分，为了这些“面子”工程在形式上大做文章，而没有做好内延工作，没有更好地服务于课堂教学。另外，由于难以摆脱传统的教学方式的束缚，往往不能保质保量地坚持到底。这就有违于我们开设社团的初衷，是一个急需解决的问题。

二、如何打造高质量的古筝社团教学

1.时间是保障

古筝社团的训练要长期化、系统化。我的做法是将每天下午的第三节课作为固定的训练时间，每天不超过四十分钟，但要做到风雨无阻，从而使社团训练系统正规、循序渐进。

2.兴趣是关键

农村没什么娱乐活动，孩子们都对音乐学习表现出浓厚的兴趣，但具体到古筝教学又表现出浓厚的性别差异：男孩子普遍不接受这一“过分优美高雅”甚至有些“娘”的艺术形式，这纵然是一种教育观念的缺失，但我们也必须去尊重孩子的选择。目前的古筝社团是清一色的“娘子军”，我们教育工作者应该非常重视兴趣在智力开发中的作用，加以引导，才会事半功倍。

3.自主活动是基础

社团第一节课我给足学生充分的时间自己去玩、去发现。儿童的智慧在他的手指尖上。动手操作能比口头学习更加形象，将学习变成了一种充满情趣的活动课。学生会发现古筝无论怎样拨弄都会发出声音（在演奏区），甚至不同的弹或者划弦会产生不同的音色，通过直接接触学生才会主动探求更多奥秘。

4.不断欣赏学习是助力

我们古筝社团的训练能提高音乐欣赏能力，反过来欣赏和交流又会促进学生整体欣赏水平的提高，为别人鼓掌的同时向更高的水平不断攀缘。对此，我不断组织学生观看各大名家古筝表演视频以及全国民族器乐大赛并交流，在学习他们台风的同时，激起学生的审美兴趣，审美想象和审美情感上的共鸣，学生处于兴奋积极的状态，课堂气氛也容易活跃起来。

5.让古筝走进课堂，润物细无声般实现两者的有机结合

打破传统的音乐教学中钢琴的主导地位，用于独奏、合奏、重奏、歌唱、合唱、舞蹈伴奏。古筝弹奏可以引入意境，无论是曲调优美的还是铿锵有力的，古筝都能做出很好的诠释。鼓励学生主动将各个音乐元素融会贯通后对作品进行再创造，在理解、内化乐曲基础上的再创造，即常说的“未曾有声先有情”。不拘泥于形式，打破传统演奏方式：可以坐着演奏，也可以站着演奏。在展示自我的同时，大显身手。

三、古筝社团取得的成效与影响

通过古筝社团的学习与训练，无论是演奏姿势，还是演奏技能都日渐成熟，让人刮目相看。在增强学生技能的同时，提高学生的艺术素养和能力。将演出照片收集展示展览，帮社团成员构建自信心，凝聚全体成员的自豪感和集体荣誉感。

古筝学习中技能技巧的熟练，需要坚持不懈地练习，一个难点有可能要经过上千次的正确的重复练习才能掌握。因此，只有培养小学生坚忍不拔的意志品质和持之以恒的良好学习习惯，才能打造一支高素质的演奏团体。

（作者单位 山东省诸城市百尺河小学）