中班教研组工作计划范文
时间：2023-03-10 11:04:33
中班教研组工作计划范文第1篇
一、指导思想
以十六大精神为指针，根据上级教育行政部门及学样工作的统一部署，围绕学校中心工作，继续突出课程改革，加强学科教学质量管理，创新教研机制，落实奉化市“校本研修实施方案”的各项工作。重视本校老师业务水平的提高，培养教学尖子；努力完善符合新课程理念的学科教学质量评价机制；加强班主任工作，努力争取为学校教育事业持续发展做出新贡献。
二、主要工作
（一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。
1、加强学习和培训工作。使全体教师进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务，是教育的趋势。在市级课程培训的基础上，做好校级课程辅导工作，尤其是要抓好教材分析和备课准备，努力使课程改革落实到实处，使每位任课教师树立全新的课程理念。
2、本学期继续将教研工作抓实抓细，努力使教研工作能够辐射到每一位教师的课堂中。为此，继续抓教研组工作建设将是本学期的重点工作。特别是实施新课程的一年级及其他年级的部分课程，重视备课及其相关的检查、评价制度，使新课程逐步走向成熟。
3、以科研带课改，把学科教学与课题研究有机地结合起来。校级领导分管实抓，以学科教研组为课题研究单位，做好课题研究这项实效性的工作。
（二）抓好教学常规管理，保证课堂教学水平，提高学科教学质量。
1、本学期，继续强调教师在备课、上课、作业批改、课后辅导等方面的工作体现和工作力度，确保课堂教学效率和教学质量的提高；继续明确规范正常的教学制度，特别是对学校课程计划的执行要求自觉严格，决不擅自调课，上好上足教导处根据教学计划制定的每一节课。
2、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差。针对教导处制订的各年级学科竞赛（写字、朗读、口算、计算等），各任课教师要引起足够的重视，加强平时的训练，力争学科竞赛出效果、出成果。
（三）继续加强教研组建设，发挥教研组的研、训功能。
加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。
本学期，市教研室把实施教研工作的重心下移，落实了“校本研修实施方案”，切实把教学研究与提高教师专业水平紧密结合起来。小学断续开展“学习主题构建”框架下的主题化、系列化教研活动，努力使“研”与“训”相得益彰，让教师在解决教学实际问题的同时迅速提高自身的专业水平。各教研组本学期不仅要开展好主题教研活动，还要做好活动的管理工作，要求各学科系列研修活动的计划、记录、老师备课、反思、总结等能集结成册，迎接教研室的学校调研检查。
（四）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，选拔参加下半年市教坛新秀评选的教学能手，加强辅导、训练工作，争取能赛出水平，取得好成绩。最后，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导，培训工作。针对上学期教导处对师徒结对的指导欠缺的情况，本学期积极开展师徒活动，实现“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”的培养目标。
2、加强师德师风建设。通过各种形式的交流学习，帮助全体老师正确领会和把握师德、师风要求，杜绝体罚和变相体罚现象，严肃查处各类侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。
3、引导教师注重自身素质提高。本学期，我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动，课改论文、演讲比赛、案例评析等，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。
4、指导好班主任工作，开展好家长学校。加强班主任之间的工作交流，完善班级管理措施，创建良好的班风、学风，从而形成积极、健康、向上的校风。
三、具体工作安排
三月
1、假日活动开始
2、期初班主任工作会议
3、期初教学工作检查
4、上交数学教学案例
5、建立后进生档案
6、“与课改同行”青年教师论文评比
7、“与课改同行”青年教师演讲比赛
四月
1、家长学校（四）
2、教学常规检查
3、教学设计及教学案例撰写比赛
4、一至三年级口算过关
5、参加市三年级朗诵比赛
6、期中检查
7、期中班主任工作会议
五月
1、家长学校（五）
2、教学常规检查
3、市数学学科论文评比
4、朗读测试
5、师徒结对课堂展示
6、四至六年级计算过关
六月
1、写字水平测试
2、家长学校（六）
3、毕业考
4、市三四年级英语口语抽测
5、一至五年级期末复习交流
6、期末考试
7、期末班主任工作会议
中班教研组工作计划范文第2篇
要以邓小平理论和"三个代表"重要思想,本学期我园的各项工作.党的十七大和十七届三中全会精神为指导,全面贯彻党的教育方针,全面实践科学发展观,全面落实《幼儿园管理条例》,幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,认真学习中共中央,国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,以加强幼儿园教育教学惯例工作管理为中心,以深入课程改革试验工作为切入点,以提高教师师德师风和专业化水平,优化办园条件为着眼点,不时丰富幼儿园文化建设和民主办学思想,提高教育教学质量与办园效率,提升办园品味,全面实施素质教育,促进幼儿教育健康协调发展,努力办好人民满意的教育.
保教主要目标二.:
注重考核的量化;规范一日保教活动,落实新的保教常规制度.坚持保教并重;围绕实际问题开展教研,加强教研工作的引领性;密切家园联系,共育幼儿;加大对外宣传力度;提高教师综合能力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展.
一)落实新的保教常规制度.
幼儿园原来的保教常规制度在一定水平上促进了幼儿保教质量的提高,良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保证.但是也存在着一定的问题,因此,本学期我将实行新的保教常规制度,以期进一步落实和促进幼儿园保教工作.
集中教育活动,新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节.游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作惯例方面.幼儿园期望通过这种惯例制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处.
明确工作职责,教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》.坚持保教并重.孩子年龄越小,需要我照顾的就会越多,作为老师的,要坚持细心,耐心对待孩子,将保育工作放在重要位置,特别是小,中班的保教人员.
老师们要结合自己所任教领域,做好保育的前提下提高教育能力才干促进幼儿的全面发展.因此.自觉主动找时间加强学习,树立和落实正确的教育观,儿童观,发展观,不时反思,这样才干从根本上保证教育教学能力的提高,培养好幼儿.
结合保教一线的具体问题,管理人员要按计划落实保教管理.管理人员要做到早安排.经常深入一线,观摩活动,及时有效地实施保教管理,注重互帮,互学与引导,支持偏重,对教学过程,一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议.管理中注重量化考核,注重严格公正及时,切实为保教一线服务.
重视本班保教的衔接工作,要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合.教师与教师之间的交接工作,对幼儿的保教要求两位教师要经常沟通交流,注重教育的一致性.班主任要定期分析本班班务工作现状,管理好本班的班务工作.
1.关于幼儿教育改革与发展指导意见》精神,立足本园实际,扎实开展园本教研工作,切实转变观念,全面提高学前保教质量.
2要加强幼儿教师队伍建设.要多渠道筹措资金改善办园条件,改善幼儿教师待遇,提高师资水平和办园品位.要努力创设优良的保育环境,开展丰富多彩的幼儿活动,活跃幼儿生活,锻炼认知技能,要做好幼儿的保育保健,饮食,卫生等工作,确保幼儿一日在园的健康平安.
3.收费纪律,规范办班行为,控制班额,严禁缺乏龄幼儿提前入园.要建立各类平安工作责任制,事故责任追究制,外出活动平安应急预案,严防幼儿重大责任事故的发生.
二)围绕实际问题开展教研
幼儿园开展了分领域的教研,上学期.多数教师都乐于参与这种形式的教研活动并深有收获,教研解决了保教工作中遇到一些问题,本学期,将继续开展分领域及整合教育的教研.
继续围绕保教人员在保教工作中遇到一些实际问题开展教研.期望通过教研既能培养一专多能的教师,本期教研工作的重点是.培养新的骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目的.
三)密切家园联系.
"幼儿园应与家庭,纲要》总则里指出.社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展发明良好的条件."家园合作已经成为关系教育成败的重要因素,尤其是农村幼儿教育,家长的意识有时就能左右幼儿园教育.因此,要让农村幼儿受到良好教育,肯定要注重引导家长树立正确的教育观,儿童观.本期的家园联系工作,教师要主动宣传我所做的一切,要让家长深入了解我工作.幼儿园在家长会,家长开放日,宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观,引导家长树立正确的育儿观.
增进家长的理解,教师要经常将幼儿的各种效果向家长展示.支持与配合,使家园协调一致,促进幼儿发展.
四)搞好幼小衔接工作.
本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动,首先是做好两点间的交流.互学所长,互补所短,促进思想与教学的共同融合.第二是做好幼小衔接工作,交流互动中,纵向的看待孩子在大班和在一年级的共性与异性,思考教学的适宜性,探讨大班怎样来做好幼小衔接工作.
本期幼儿园将继续做好园本培训工作,另外.教师帮带工作,开展教育思想讨论,保进教师思想,专业能力发展,促进保教质量的提高.
让我一起加强学习,新的一学期里.树立正确的教育观,儿童观,树立爱心,责任心,将自己的理想与工作实际结合,培养好每一位孩子,争取将幼儿园的保教工作推上一个新的台阶.
五)每月工作布置:
九月份
1做好期初招生工作
2环境安排
3.巩生工作.
4.各教研组工作计划.
5.期初惯例工作检查
6.幼儿教师基本功选拔与训练
十月份
1.卫生,保健工作
2.工作执行情况
3.开展爱祖国系列活动
4.开展自我维护能力教育
5.选派教师参与中心小学"教坛新秀"评选活动
十一月份
1.幼儿园教学惯例检查评比.中心小学)
2.半日活动及家长开放日活动
3.幼儿讲故事比赛
十二月份
1.幼儿绘画展
2.小歌手比赛
3.教师说课比赛
4.论文评选
一月份
1.幼儿评价工作
2.财富清点
中班教研组工作计划范文第3篇
一、坚持“三全”原则，构建德育立体网络
“教书必先育人”，要教好书，必须以“育好人”为前提。这种观点强调了“育人是教书的先决条件”，“育人”在教学工作中的重要地位。因此，在学校工作中，就必须将德育工作作为学校的首要工作，无论是学校的管理者，还是班主任，抑或是学科教师，在他们的教育教学实践中，都需要将德育工作放在其各项工作的首位。为了将德育工作落到实处，学校应提出“全面着眼、全员参与和全程管理”的“三全”德育工作原则。
全面着眼。一是“教育内容的全面性”。学校可以将德育工作划分为“德育教育”、“法制教育”、“安全教育”三个系列，每月确定一个主题，围绕这个主题开展三个系列的教育工作。月主题依次是：心理品质月、文明守纪月、学习研讨月、励志教育月、青春红五月、感恩教育月、行为规范月、爱国爱校月、德育综合月、集体精神月等。每个月的主题相互补充，相互照应，每年到相应月份的时候，再围绕这个主题确定具体的“口号”（主题）。例如，2010年9月～11月，我们确定的主题依次是“读经典，学规范，做文明人”、“励志爱国，文明爱校”、“内修品质，外树形象”。二是“教育对象的全面性”。德育工作必须面向全体，照顾全面，不可以丢弃任何一个“后进生”。与智育不同，越是“后进生”，越是“德育”工作的重点。为保证德育工作能面向全体，我们提出了“着眼全面，面向全体”的原则，不允许在德育过程中放弃任何一个学生。三是“教育空间的全面性”。德育工作的“全面着眼”，还包括“地域的全面性”，不仅在教室要做德育，在学生寝室，在学生家庭，在校园的每一个角落，都有德育工作的存在，甚至校园的一块墙壁，一扇窗户，一株花草，都是德育的一部分。因此，我校在德育工作中，关注德育内容的方方面面、关心德育对象的每个个体、关注德育空间的每个角落，着眼全面德育，这是我们坚持的第一个德育原则。
全员参与。一是建立从“校长室、政教处到年级组”的纵向德育网络，全体行政人员和年级组参与德育管理工作。学校建立校长负责、分管校长主抓、政教处落实、年级组细化的纵向德育网络，除具有德育工作职责的分管校长、政教主任、政教组长、文体组长外，各校长、主任、组长都有具体的德育职责和任务。二是建立由班主任、副班主任、学科教师、生活指导教师构成的德育工作小组，即横向德育网络，全体教师参与德育管理。班主任是班级德育工作的领头羊，在班主任的组织下，副班主任、学科教师和生活指导教师，齐心协力参与班级德育管理。三是建立由学校教师、学生家长、社会人士、团委、学生会、文明监督岗、青年志愿者、值周班级等共同组成的立体化大德育网络，调动一切可以调动的力量参与德育管理。尤其是学生会、值周班级等学生组织，在德育工作中发挥着重要的作用。四是建立由语文教研组、政治教研组、体育教研组、艺术教研组等多个教研组构成的德育教研网络。学科教育，尤其是艺术学科教育，在德育工作中具有举足轻重的作用，因此，我校在德育工作过程中，充分发挥艺术教育的德育功能，充分利用各教研组促进德育工作的开展。
全程管理。德育管理没有时间真空，无时无处不在，因此，要做好德育工作，就必须坚持“全程管理”的基本原则。一是实施“全方位的行政值班制度”。我们制定了细致的行政值班制度，要求行政值班参与以德育为首的全程管理。我们每天安排5人参与行政值班，一名校级干部、一名中层干部、三名年级管理人员，负责一天的全校全方位管理，所有行政值班，要将自己的所见所闻用“文字”或“图片”的方式在学校“内网无纸化办公平台”，这作为学校德育全程管理的一部分，发挥了重要的作用。二是强化“课间的走动管理”。我们要求班主任和学生会干部等，“课间，多到教室（广场等）走走”。三是着眼学生的长期发展。我们向全体教师提出，“着眼三年”和“着眼三十年”的教育，不急功近利。
二、实施“班主任专业化”工程，为德育工作提供人力资源保障
班主任是学校德育工作的核心力量，只有打造一支专业化、科研型的班主任队伍，学校德育工作才可能“事半功倍”。为此，学校启动了“六个一”工作，着眼岗位培训，开始实施“班主任专业化”促进工程，为德育工作提供人力资源保障。
一月一推荐。我校每月推荐班主任教师观看一位教育专家的讲座录像。我们将精选出来的专家讲座录像上传到“学校内网无纸化办公平台”，各位班主任自行安排时间观看。每人看完录像后，以“跟帖”的形式发表自己看完讲座后的感想或收获。例如，2010年9月，我们推荐给班主任老师观看的是唐云增的讲座―――《让每一位班主任都学会建设班级》。老师们在观看后，纷纷发表“观后感”。九⑽班班主任赵丽丽看完这场录像后，在内网上发了千余字的观后感，她说：“听了这场讲座，无疑给我的班主任生涯上了一节生动的批判课……这场讲座给了我不少启示，有些方法我们是可以借鉴的……”
一月一讨论。我校根据学校工作实际，每月确定一个“班主任工作方法讨论专题”。例如2010年9月，班主任讨论主题是“怎样培养学生的良好行为习惯”。七⑶班班主任张修东在内网上发了千余字的“研讨讲话”，他从“教师要正确面对学生存在的不良习惯”、“营造良好的学习环境”、“习惯训练无小事”及“榜样的力量”四个方面阐述了自己的观点。全校60位班主任“各抒己见”，“讨论”气氛十分活跃。
一月一案例。每位班主任每月选定一个学生进行典型案例研究。班主任老师利用一个月的时间对该生进行观察、研究，全面了解学生的表现，分析其现状成因，再采取相应的教育措施。同样，此项工作完成情况如何，全校各位老师也都“一目了然”。2010年9月，九⑹班班主任陈亮选定的研究对象是班长胡凯。这是一个非常优秀的学生。陈老师通过一个月的时间，全面了解到胡凯的家庭情况、学习情况、工作责任心和工作能力，对其在校各项表现大加褒奖。然后，陈老师简析了胡凯的“成功”经验，发表自己的感想。一个来自农村地区的优等生个人成长历程，就很清晰地展现出来，给他人成长带来一定的启示。
一月一报告。每月定期召开一次班主任工作例会，每次例会都安排一名优秀班主任做15～20分钟的典型发言，介绍自己的班主任工作经验。学校期望通过此举，打造本校的名班主任队伍。例如，2010年9月的班主任例会，学校安排了殷五一老师做典型发言，殷五一老师介绍了自己做班主任工作的“加减乘除法”，给老师们带来了诸多有益的启示。
一期一本书。为切实提高班主任的理论水平和工作能力，我校实施了“一期一本书”制度，即学校每学期发给每一位班主任老师一本班主任工作书籍，供班主任学习。各位班主任看完后，还相互借阅，共同提高。
一期一评选。促进班主任的专业化成长，仅靠“培训”是不够的。“培训”仅是“砝码”，班主任的专业化成长还需要“杠杆”的激励作用。因此，我们制定了《宣城十二中班主任考核暨优秀班主任评选制度》、《宣城十二中班主任暨德育工作小组工作常规》和《宣城十二中寝室文明班级评选制度》等。我们每个学期对全体班主任考核一次，评选一次，“考核与评选”同步进行，要求班主任提供“班主任工作手册、班委和支部工作材料、班级管理取得的成绩”等，组织评委按照方案进行量化评分，评出若干奖项给予精神和物质奖励。以评选促进班主任的主动发展，促进班主任的专业化成长，进而促进德育工作的高效开展。
三、实施“德育细化”工程，保障德育工作落到实处
德育工作最忌讳的是“泛泛而谈”“浮在水面”，这样的德育将没有任何实效。为避免德育的空泛，我们实施了“德育细化”工程。
一月一筹划。按照德育主题月活动要求，每月确定一个主题，精心筹划，安排好一个月的各项工作，包括“系列主题班会”的设计、“安全与法制教育”的落实、各项德育工作与活动的筹划等。“一月一筹划”的具体内容用“德育与安全工作简报”印发给全体师生，并在班主任例会或升旗仪式上布置和落实。“一月一筹划”是将学期工作计划的“细化”，是学期工作意见的“具体化”。
一月一简报。为总结和布置一个月的“德育与安全”工作，学校政教处、团委创办了一份“德育与安全简报”《柏山新风》，简报分四个版面：综合新闻版（由一则头条新闻和“信息快车道”栏目构成）、安全小卫士、文明先锋榜、工作新展望等。该简报很好地将一月工作总结和计划、安全教育和文明创建等工作进行了“细化”。
一月一活动。为活跃校园气氛，促进积极的校园文化的形成，我校每个月开展一项教育活动，例如在我校形成品牌的活动有“辞旧迎新情系柏山”对联征集与展览、名著阅读报告会、青春红五月综艺活动、经典诵读活动、啄木鸟行动、励志班歌大赛暨爱国主义教育活动、班级风采展示报告会、圣诞英语晚会和元旦文艺汇演等。通过活动进行德育，让德育“更实在”“更具体”。
一周一主题。我校秉承“重在体验，重在实践”的德育理念，围绕“一月一筹划”的“主题月”大主题，每周分解出一个小的主题，作为该周的德育教育内容。例如，我们将10月份确定为“爱国爱校月”，该月四周的德育教育都将围绕这个主题开展，这个大主题由政教处根据上级教育主管部门要求和当前教育形式需要确定的。各班级在这个大主题下，自行确定该月四周的具体教育“小主题”，这是一种“大主题统领下的系列小主题班会模式”。各班级完成主题教育后，要在“学校内网无纸化办公平台”指定位置跟帖回复说明完成情况。例如，在“爱国爱校”这个大主题的统领下，10月份第一周，九⑿班将班会主题确定为“爱国让悲剧不再重现”，他们结合九一八演练和日本扣押渔民事件谈爱国，谈中日之间差距，引发学生深深地思索，激发学生爱国热情和学习激情。“一周一主题”的落实，让德育主题教育得以“细化”。
一周一评选。任何管理都需要抓手，管理班级也一样。我校为细化班级管理，实施了“星级班级”评比制度。即在班级间开展“文明行为星”、“劳动卫生星”、“体艺活动星”和“学习管理星”的评选活动。我们按年级、分走读和寄宿两个组别，开展评选活动，每个方面单项表现得分前若干名的荣获该单项星级班级称号，一个班级最高可以荣获四星班级荣誉称号。实施星级班级评选，是政教处管理班级工作的“细化”。
一周一表扬。我们规定，每个班级，每周要对本班的好现象好事件进行表扬，将表扬结果发在“学校内网无纸化办公平台”年级部模块指定位置，各年级分管组长汇总本年级最重要的表扬，发至政教处指定位置，由学校广播站播出。“一周一表扬”是德育激励的“细化”。
一周一仪式。每周星期一，我们都要举行升旗仪式。升旗仪式由值周班级主持，升国旗、校旗和值周班级的班旗，升旗仪式流程是“主持人宣布开始―――‘三旗’旗手出旗，依次升国旗、校旗、班旗―――国旗下讲话―――表彰（可选）―――领导总结”。“升旗仪式”是创新形式表彰优秀班集体的“细化”。
一周一个班。我们每周推出一个班级作为“值周班级”，其值周任务包括：主持升旗仪式；在升旗仪式上，升国旗、校旗和他们的班旗；制作一份展示他们班级风采的展板；负责一周校园车辆停放、文明监督等九项工作；完成一项自选的志愿者行动。实施“一周一个班”的值周制度，是政教处管理班级、营造班级集体荣誉感和校园文明监督工作的“细化”。
一周一个点。每周，政教处选择一个点进行观察，以从一个侧面了解德育工作的落实情况。例如，2010年9月的第四周，我们选择的观察点是“班级卫生角”，我们拍摄了所有班级卫生角的照片，制成幻灯片进行比较观察，以了解各个班级的卫生状况。“一周一个点”是德育工作检查的“细化”。
一周一统计。我们每周结束时会统计“一周一主题”“一周一提醒（安全教育）”“一周一评选”“一周一表扬”以及其他各项德育和安全工作的落实情况（一个月结束还会统计“一月一推荐”、“一月一讨论”和“一月一案例”等），统计结果以表格或清单的形式在“学校内网无纸化办公平台”。“一周一统计”是保证各项工作落到实处的“细化”措施。
四、实施“校园安全”工程，筑牢校园安全保障线
学校应牢固树立“学校安全无小事、学生生命大于天”的思想，坚持“多防”并举，环环相扣，筑牢学生安全保障线，全力打造平安校园。
注重预防，常上安全课。我校每周
针对不同特点，对学生进行安全教育，开展“一周一提醒”教育活动：每周由学校根据学生实际，确定一个安全教育主题，并提供有关资料，由各班具体落实。例如，2010年上半年第15周，我校开展“防溺水教育”主题活动，除了有翔实的“防溺水”文字资料外，还有一段防溺水教育视频录像以及课件等。为提高学生的学习效果，我们要求学生在参加“一周一提醒”活动时，必须在“三会”（即班会、校会、晨会）记录本上认真做笔记，每学期还举行优秀“三会”记录本评比活动。同时，为保证“预防工作”落实到位，我校每个月还组织一次“安全自查”，学校成立了安全管理检查组、教学楼安全检查组、宿舍楼安全检查组、食堂与食品安全检查组、交通与周边环境安全检查组、教学安全检查组等6个安全检查组，定期开展各项安全检查，以保证“安全预防”工作落实到位。
强化人防，坚守安全岗。我校每天
安排5名中层以上干部值班，值班人员手机必须保证24小时畅通。5位值班人员分工明确，各司其责，并将巡查情况用文字和图片的形式，及时发送到学校内网，有关班级了解相关情况后，就及时采取整改措施。在上学、放学及下晚自习等重点时段，学校的大门口、教学楼及寝室楼道口等重点地段，均有保安在执勤。
多方联防，织牢安全网。社会各界
中班教研组工作计划范文第4篇
一年来，在集团各位领导的指导下，在全体教职工的努力下，我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，围绕各项教育工作的要求，以“让每一位孩子健康、快乐地成长”的办园宗旨，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。下面我将一年来的工作向大家做个汇报：
一、园务管理：落实制度，明确职责
为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进，我们严格按照管理制度汇编，做到分工明确，责任到人。在实际工作中严格照章办事。通过落实制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、有效地开展。
二、教师培养：加强学习，提高素质
为了提高教师的素质，我们通过多种形式对教师进行培训。首先利用暑期的师德培训，开展形式多样的师德教育；其次采取请进来、走出去的方式。如在我们的园本培训中，我们邀请了卜园长和周老师给我们作有关地域文化融入教学的相关讲座。在暑期我园派了范敏娟老师去上海参观学习，回来之后给大家作了“上海之行”的交流活动，对于新教师，进行了师徒结对，传帮带教，让新教师在观摩中进步，在反思中成长。
三、教育教学：注重细节，提升质量
一是各班能认真制订教学计划，在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主观性和随意性。
二是定期检查教师备课、幼儿成长册、教养笔记等。落实一日教学常规，加大对一日生活各个环节的监督和调控。以“抽查听课”为载体，在听完每节课后与教师及时交流，并进行点评纠正。
三是各班都创设了有利于引发幼儿互动的环境。在走廊、楼梯、班级主题墙、家长园地等环境的创设，做到美观新颖，突出主题。根据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。
四是充分发挥我园的区域优势，挖掘自然教育资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于游戏、教育活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际情况，灵活开展。在组织好幼儿一日活动、上好主题教学活动的同时，我们还结合“世界水日”、“世界无烟日”、“护绿活动”、“环保创意种植”开展了系列活动，增强了幼儿的环保意识。
四、教育科研：积极参与，共同成长
本年度的园本培训在总园的引领下，我园自己开展培训，对于我来说又是一个新的挑战，毕竟还没有自己做过这方面的工作，还好在教科主任周老师的的指导下，一年度的园本培训有声有色的下来了。我们的项目培训主题是《基于良渚地域文化融入教学的实践，提升教师课程开发与整合的能力》，在培训过程中，我们老师都积极的参与，这种研训一体的模式对分园的老师帮助很大，她们善学、善思，乐于发表自己的看法、见解，在5月底开展的园本培训开放日活动中，得到了园领导的好评；在10月份，以“民间资源在集体教学中的有效利用”的良渚片的辅导活动也在我园开展，我园的金国琴老师执教了具有良渚地域文化特色的音乐活动“金蛇狂舞”，得到了大家的好评。
在我们的教研组工作中，紧紧围绕园本培训，结合幼儿园教师的实际教学能力，开展的园本教研主题是挖掘良渚地域文化资源，开发幼儿园园本课程，帮助教师运用建构式课程，继续探索语言教学活动的设计和教学的有效性的探索。
通过园本教研活动的开展，真正满足了教师的成长需求，促进了教师的专业化成长。
五、卫生保健：落实安全，细化保育
我园制定《药品管理制度》、《班级安全管理制度》、《幼儿接送制度》、《幼儿意外伤害事故处理》、《房屋设备检查制度》等安全卫生保健制度，促使安全卫生保健工作有序、科学地开展，为幼儿提供有利于健康成长的环境。
（一）细化制度，提高安全管理力度
细化各块安全工作责任。每年度与每位教职工依据自身的工作签订安全目标责任书，做到人人有责。
（二）细化工作，规划保育工作程序
在已有制度的基础上进一步细化幼儿在园一日生活各环节的管理细则，包括对教师的具体工作、对保育员的具体要求、对食堂工作人员的要求，让每位工作人员明确工作程序，规范地开展幼儿一日生活各环节的保育工作。
六、家长工作：家园合作，有序开展
《纲要》中提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着这种理念，把做好家长工作作为我园的工作重点之一。每学期开始要求老师们制定好家长工作计划，有目的有计划地开展各项家长活动。
3月份，结合春天，我园开展了全园性的亲子春游活动，让孩子们开阔眼界的同时，增进了亲子、家园间的情感。4月份，我园开展了“幼小衔接”家长会，请来了**小学陈老师和卜园长进行了讲座，同月，小班、中二班和大班相继开展了“放风筝”、“种植蔬菜苗”、“做青团”的亲子活动，在孩子们体验快乐的同时，也拉近了家长与老师之间的距离。5月份，中一班开展了“采茶”的的亲子活动，结合我们的园本课程，充分利用本土资源，亲身体验采茶的乐趣，了解茶叶的制作过程；6月份，大班开展了家长半日开放活动；8月底召开了小班新生家长会；10月份，中班段、大班段结合重阳节开展了敬老爱老的祖孙同乐的亲子活动；11月份，全园开展了亲子运动会；12月，小班段开展了家长开放日活动。
我们的家长工作以多种形式开展着，在每年一次的家长问卷调查中，家长对老师的满意度还是很高的，相信我们的家长会一直理解、支持我们的工作的。
七、思考与展望
中班教研组工作计划范文第5篇
一年来，在集团各位领导的指导下，在全体教职工的努力下，我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，围绕各项教育工作的要求，以“让每一位孩子健康、快乐地成长”的办园宗旨，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。下面我将一年来的工作向大家做个汇报：
一、园务管理：落实制度，明确职责
为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进，我们严格按照管理制度汇编，做到分工明确，责任到人。在实际工作中严格照章办事。通过落实制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、有效地开展。
二、教师培养：加强学习，提高素质
为了提高教师的素质，我们通过多种形式对教师进行培训。首先利用暑期的师德培训，开展形式多样的师德教育；其次采取请进来、走出去的方式。如在我们的园本培训中，我们邀请了卜园长和周老师给我们作有关地域文化融入教学的相关讲座。在暑期我园派了范敏娟老师去上海参观学习，回来之后给大家作了“上海之行”的交流活动，对于新教师，进行了师徒结对，传帮带教，让新教师在观摩中进步，在反思中成长。
三、教育教学：注重细节，提升质量
一是各班能认真制订教学计划，在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主观性和随意性。
二是定期检查教师备课、幼儿成长册、教养笔记等。落实一日教学常规，加大对一日生活各个环节的监督和调控。以“抽查听课”为载体，在听完每节课后与教师及时交流，并进行点评纠正。
三是各班都创设了有利于引发幼儿互动的环境。在走廊、楼梯、班级主题墙、家长园地等环境的创设，做到美观新颖，突出主题。根据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。
四是充分发挥我园的区域优势，挖掘自然教育资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于游戏、教育活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际情况，灵活开展。在组织好幼儿一日活动、上好主题教学活动的同时，我们还结合“世界水日”、“世界无烟日”、“护绿活动”、“环保创意种植”开展了系列活动，增强了幼儿的环保意识。
四、教育科研：积极参与，共同成长
本年度的园本培训在总园的引领下，我园自己开展培训，对于我来说又是一个新的挑战，毕竟还没有自己做过这方面的工作，还好在教科主任周老师的的指导下，一年度的园本培训有声有色的下来了。我们的项目培训主题是《基于良渚地域文化融入教学的实践，提升教师课程开发与整合的能力》，在培训过程中，我们老师都积极的参与，这种研训一体的模式对分园的老师帮助很大，她们善学、善思，乐于发表自己的看法、见解，在5月底开展的园本培训开放日活动中，得到了园领导的好评；在10月份，以“民间资源在集体教学中的有效利用”的良渚片的辅导活动也在我园开展，我园的金国琴老师执教了具有良渚地域文化特色的音乐活动“金蛇狂舞”，得到了大家的好评。
在我们的教研组工作中，紧紧围绕园本培训，结合幼儿园教师的实际教学能力，开展的园本教研主题是挖掘良渚地域文化资源，开发幼儿园园本课程，帮助教师运用建构式课程，继续探索语言教学活动的设计和教学的有效性的探索。
通过园本教研活动的开展，真正满足了教师的成长需求，促进了教师的专业化成长。
五、卫生保健：落实安全，细化保育
我园制定《药品管理制度》、《班级安全管理制度》、《幼儿接送制度》、《幼儿意外伤害事故处理》、《房屋设备检查制度》等安全卫生保健制度，促使安全卫生保健工作有序、科学地开展，为幼儿提供有利于健康成长的环境。
（一）细化制度，提高安全管理力度
细化各块安全工作责任。每年度与每位教职工依据自身的工作签订安全目标责任书，做到人人有责。
（二）细化工作，规划保育工作程序
在已有制度的基础上进一步细化幼儿在园一日生活各环节的管理细则，包括对教师的具体工作、对保育员的具体要求、对食堂工作人员的要求，让每位工作人员明确工作程序，规范地开展幼儿一日生活各环节的保育工作。
六、家长工作：家园合作，有序开展
《纲要》中提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着这种理念，把做好家长工作作为我园的工作重点之一。每学期开始要求老师们制定好家长工作计划，有目的有计划地开展各项家长活动。
3月份，结合春天，我园开展了全园性的亲子春游活动，让孩子们开阔眼界的同时，增进了亲子、家园间的情感。4月份，我园开展了“幼小衔接”家长会，请来了小学陈老师和卜园长进行了讲座，同月，小班、中二班和大班相继开展了“放风筝”、“种植蔬菜苗”、“做青团”的亲子活动，在孩子们体验快乐的同时，也拉近了家长与老师之间的距离。5月份，中一班开展了“采茶”的的亲子活动，结合我们的园本课程，充分利用本土资源，亲身体验采茶的乐趣，了解茶叶的制作过程；6月份，大班开展了家长半日开放活动；8月底召开了小班新生家长会；10月份，中班段、大班段结合重阳节开展了敬老爱老的祖孙同乐的亲子活动；11月份，全园开展了亲子运动会；12月，小班段开展了家长开放日活动。
我们的家长工作以多种形式开展着，在每年一次的家长问卷调查中，家长对老师的满意度还是很高的，相信我们的家长会一直理解、支持我们的工作的。
七、思考与展望
教师的业务能力急待加强。我园新教师居多，在教师的成长上还需花费一定的精力。
教科研能力急待加强。这点我应该自我检讨，没有以身作则，在2011年从自我做起，带领大家多些写论文。
中班教研组工作计划范文第6篇
在建南的见习活动中，我学到了很多再管理幼儿方面与环境教育的知识。新学期我又面临着新的挑战，担任起了班长的头衔。初出茅庐的我一定会以最好的心态面对每一位幼儿，有计划的担任起作为一名班组长的任务与责任。
幼儿进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现幼儿的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。
一、班况分析
由于班里幼儿小班年龄的较多，占了近一半，无论在教学组织还是在班级管理上都增加了一定的难度。个别小年龄的幼儿如马列、陆艺佳、郭弈嘉等幼儿早上来园还要哭闹，并且动手能力较差，社会交往技能差。8名新生规则意识较差，自理能力较差，有待进一步的培养。也在总结了上学期工作经验，围绕本园保教工作以及园务工作和本班具体特点，我班2位老师共同协商，制订如下计划：
二、本学期的工作重点：
4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教育。
1、教育、教学方面：
（1）根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。，在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的一年，
（2）尊重、信任、支持儿童，给幼儿更多的自。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证儿童有足够的游戏时间、空间和材料，扎实抓好班级的识字教学。
（3）提供儿童为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳动，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。
（4）幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关。活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。
2、保育方面：
（1）保持干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的生活环境。
（2）继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。
（3）每天注意检查幼儿的喝水量，根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。
（4）加强幼儿的生活自理能力的培养。结合园里的活动和生活自理能力现象，有针对性的进行训练。
3、家长工作方面：
（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
（2）运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。
（4）召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
三、班级特色教学：
我们将结合本班幼儿的年龄特点和幼儿的实际情况，形成本班的特色教学活动——乡村阅读。我们生活在农村，我们身边有许多丰富的自然资源，这些自然材料给了幼儿充足的创造空间，随机发现教育契机并及时将以引导。
所以我们打算在日常生活中将语言，阅读与各个领域相结合。全面围绕中班幼儿的年龄特点活动性的活动区开展教育教学活动。
四、本学期具体目标及内容：
1、健康教育领域：
（1）养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼幼儿的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少幼儿对他人帮助的依赖性，不以幼儿最后问题解决的结果为评价，关注幼儿解决问题的主动意识。
（2）培养幼儿喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。
（3）加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上、能按口令上下肢协调轻松的走跑。有自我保护意识。
2、科学教育领域：
（1）喜欢观察、促进幼儿通过自发的仔细的观察去了解更多的知识，鼓励幼儿从中提出发现和问题，能通过比较发现两种不同物体的不同
（2）能主动的尝试和探索生活中和实验中的为什么。
（3）认识几种常见的动植物，爱护花草、爱护动物。
（4）培养幼儿的环保意识，怎样保护环境，找出自己可以做什么，并能够坚持做力所能及的环保行为。
3、语言教育领域：
（1）培养幼儿对图片的理解和讲述能力，和对语言的运用能力，开展组词和扩句活动，丰富幼儿的形容词。
（2）在识字活动中请家长配合，在课后帮幼儿找出没有掌握的内容，让幼儿在老师复习的时候重点的学习这些内容，让幼儿有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养幼儿在集体中听课和学习的能力。
4、艺术领域：
（1）音乐方面对幼儿进行音乐素质方面的培养，从听音练习开始如：学会看节奏谱，并逐步培养幼儿，听音、辩音的能力。
（2）美术活动充分发挥幼儿对色彩的天赋，进行色彩练习，鼓励幼儿大胆使用色彩，学习并掌握简单的折纸技巧和手工技能。本学期我班打算引导幼儿大胆尝试用毛笔作画，欣赏各种艺术的美。
（3）能有规律的画出二方连续的装饰图案。
5、社会性教育领域：
（1）充分发挥幼儿竞争意识强的特点，帮助幼儿养成良好的常规和学习习惯，培养幼儿的学习兴趣。
（2）培养幼儿的规则意识，能专著的参加集体活动。
（3）养成使用礼貌用语的习惯。
（4）进行爱教育。
（5）学会分享。
五、途径与方法
1、合理安排幼儿一日活动，做到动静交替，把知识渗透到各个环节。
2、根据主题和幼儿共同创设好班级环境，并及时更换。
3、努力做好家长工作，主动与家长交流，争取家长的配合。
4、拓展幼儿的知识经验，帮助幼儿丰富游戏活动情节，深入发展游戏。
六、每月安排：
九月份：随机家访，了解幼儿假期生活。与幼儿讨论，布置教师环境建构区：游戏区、语言区、益智区、艺术区、科常区、阅读区。开展《快乐城堡》的主题活动，并将其定为隐性主题。开学初《快乐的我》为第二主题，引导幼儿感知班级环境的变化，激发升中班了的自豪感。在下旬开始建设《快乐的家》的主题墙，充分的感受国庆的氛围。加强初期常规教育。通过家校联系册，与家长进行家园配合教育。
十月份：开展说说国庆节见闻的语言活动，提高幼儿的语言表达能力，提升幼儿的爱国情感。开展《快乐的家》和《有趣的水》主题活动。
十一月份：开展主题活动《秋天的图画》主题活动，在这一主题中的“蔬菜一族”中请家长一起收集蔬菜，和小朋友进行制作蔬菜印章的主题游戏活动，在这一活动中可邀请家长一起参与，增进家长与幼儿之间的感情，并且让家长了解幼儿在园的情况，锻炼幼儿的动手操作能力。
十二月份：继续《秋天的画报》主题活动，到室外观察秋天的，动手种蚕豆，发扬小组合作精神，注重幼儿的个性培养。下旬开展《可爱的动物》主题活动，使幼儿能辨认出各种各样的动物，并了解自己喜欢的小动物的个性特征。
一月份：开展《快乐的冬天》主题活动，引导幼儿了解冬季季节的特征，并尝试用自己喜欢的方法创造地表现对冬季的感知和体验，知道冬天来了，要多穿衣服，同时开展自己穿衣服比赛。做好放寒假的总结工作，加强期末常规和假期的安全教育。
中班上学期工作计划（二）
一、班况分析：
我班现有12位幼儿，其中六名女生，六名男生，他们生性活泼好动、喜欢听故事、游戏、做手工。听、说普通话已不再是难题，个别声母韵母发音不够到位。他们能在集体面前大方的说话或讲故事唱歌，对周围有着强烈的好奇心，探索的欲望，生活上逐步掌握了初浅的自我服务的技能，午睡、进餐等已建立了良好的生活秩序，能穿脱简单的衣服。知道一些简单的安全知识、知道不玩火，不玩尖锐物品。但也发现存在的一些问题，如比较好动，部分幼儿上课坐不住，个别幼儿动手能力较弱等，这些，都需要我们在这学期中进行加强、改进。
二、工作目标及具体措施
班级管理
1、树立"安全第一"思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。
2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。
3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。
4、老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。
5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。
教育工作
1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
6、让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的数学、艺术特长，做好特色教育。
保育工作
1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。
2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。
3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。
家长工作
1、改选家长委员，充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，组织家长参与教育活动。
2、尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭，教师更要热心帮助。
3、继续建立和进一步完善《幼儿个人档案》，把老师观察记录、家长观察记录及幼儿在活动的情况在每个主题结束后进行反馈，让家长了解幼儿在园情况和老师知道幼儿在家的表现。
4、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契，出现特殊情况，即使和家长商量处理；另根据家长意愿，尽量做到对每一个幼儿进行家访，促进家园双方的良好合作。
三、具体工作安排如下：
八月份
1、做好老班整理工作，带领班员搬家。
2、进入新班，打扫卫生，整理环境，布置教室。创造优美舒适的环境，为迎接幼儿入园做好准备。
九月份
1、进入新班，打扫卫生，整理环境，布置教室。创造优美舒适的环境。
2、接老生返园，抓好常规工作。
3、认真准备，召开家长会。听取家长意见，促进家园交流。
4、教师节、贺中秋活动。
5、整理并登记新生幼儿的预防接种情况，家长的计划生育证明。
6、迎国庆主题活动。
十月份
1、参加院内开展的质量月活动，积极准备创设、补充环境，让环境为教育教学服务。
2、认真学习《教育常规管理》办法。
3、趣味运动会亲子活动，面对家长展示活动。
4、幼儿安全教育的检查。
5、认真开展园内观摩课活动。
十一月份
1、准备迎接幼儿园教具与学具配备情况抽查。
2、加强卫生安全监督工作。
3、安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。
4、展消防安全演练。
十二月份
1、加强幼儿冬季早锻炼，提高幼儿抵抗寒冷的能力。
2、开展幼儿冬季运动会。
3、迎新年、元旦主题活动。
4、加强班级教育教学管理工作
一月份
1、进行家长问卷调查，汇总调查情况。
2、做好期未总结工作。
3、做好教具资料的清查、整理工作。
4、幼儿全面发展评估。
中班上学期工作计划（三）
一、情况分析：
我们中班级部有6个平行班，14名教师，各位老师大部分是老教师，工作责任心强、虚心好学、认真努力。其中有两位新老师，虽然刚入园不久，但适应能力很强，已经融入了我们这个集体中。我们中班级部是一个团结向上的小集体，我们热爱、关心、尊重每一位幼儿，在教育教学工作中积极、认真、负责，有较强的进取心。同事之间能做到团结协作，互相关心，互相帮助，共同提高。所以在今后的工作中我们会严格按照园内的计划和目标，将教育理念转化为教育行为，以良好的班级、年级组形象，求真、务实、规范的态度，团结协作，促进幼儿身心健康和谐发展，确保幼儿安全，尽力做好各项工作。
二、工作目标：
1、努力学习专业知识，提升教师专业水平，提高保教质量。
2、营造团结合作的工作氛围，踏实地开展年级组工作，为努力创建一支共同协作、齐心向上的教师队伍不断学习。
3、创设良好的教育环境，组织幼儿开展形式多样的年级组活动，让幼儿体验愉快情绪，获得知识，得到锻炼。
4、遵守《幼儿园工作规程》，用心工作、爱心育人、真诚服务，赢得家长放心。
三、工作重点：
1、树立“一切为了孩子，全心全意为家长服务”的信念，不断用新的教育理念武装自己，更好地服务孩子，服务家长，服务社会。
2、积极参加园内外的各项活动，加强政治学习和理论学习。配合园部组织教师、幼儿参加各项活动，在活动中促发展。
3、深入贯彻新《纲要》精神，积极实施课程改革，提高教育教学实效，促进幼儿全面发展。
4、开展互动式的教科研活动，提高教科研能力。一方面做好听评课工作，组织教师互相观摩学习；另一方面做好每周的教研活动，做到提前教研、提前备课，真正把幼儿的活动落到实处。
5、加强年级组内教育常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法，班级间开展常规竞赛评比。
6、积极组织各班配合园里开展丰富多彩的家长活动，通过认真开好家长会，鼓励家长关注班级博客，积极参加运动会等亲子活动，提高家园工作的质量。
四、主要措施：
（一）加强学习，提高教育观念。
1、不断用新的知识和新的信息充实自己，认真贯彻终生学习的理念，认真参加园本培训和各类学习活动，将学习过程中获得的信息、知识与技能积极转化为自己的教学实践行为，以达到学习与实践的完美结合。
2、认真学习专业知识，利用幼儿园提供的幼教刊物等认真学习，及时摘抄业务笔记，书写教学反思，做到每周检查。
3、互相听课，互相学习，共同提高。
4、积极参加基本功等竞赛。
（二）开展教研活动，提高教师的教学能力。
1、认真开展教研活动，帮助每位教师把握教材，提高各科的教学能力。同时做好教学具的制作、收集、整理工作。
2、认真实施教学活动计划，各位教师在集体备课的基础上，根据本班的实际情况，随时调整教学方法、措施或内容，提高教学效率。
3、认真进行活动反思。每次活动后，每位老师要认真进行反思，写好反思。在每个主题实施之后，及时评价，及时总结经验，从反思中成长。
4、本学期，我们将以音乐活动及蒙氏数学作为重点研讨内容，通过互听观摩课，互相学习，取长补短，促进音乐活动教学能力的提高。
（三）注重德育教育，促进幼儿健康和谐发展。
本学期我们将进一步加强幼儿的思想品德教育，培养幼儿良好的道德品质、行为习惯及个性，使他们学会做人、学会学习、学会生活。
1、积极利用教师节、中秋节、重阳节、国庆节、元旦等节日，有针对性地在班中开展各类活动，结合相关人文资源、社区资源对幼儿进行爱老师、爱他人、爱祖国的教育。
2、结合礼仪活动课程，切实开展文明礼仪活动。
3、在日常生活中，结合幼儿出现的情况进行及时的引导。
（四）加强家园沟通，提高服务意识。
本学期我们将在原有的基础上做到以下几点：
1、做到微笑服务，微笑面对家长；微笑面对幼儿；微笑面对同事。
2、加强与家长的沟通：及时与家长通过电话、短信、家园练习册、亲子活动、家长园地、面对面沟通、博客等多种方式建立联系，及时反馈幼儿的情况。
3、多听取家长意见，取其精华，以期待工作更有成色。
（五）安全放首位，使幼儿健康成长。
1、加强一日常规中的安全教育活动，做到及时查找安全隐患，及时排除。
2、落实每周一的安全教育活动。
3、按照幼儿园的工作安排及时进行各种安全演练活动。
4、做好重大疾病的预防和控制工作，加强卫生和消毒力度。
五、每月工作安排：
九月份
1、做好各项开学工作，稳定幼儿情绪，保证教育教学秩序正常有序。
2、制定幼儿园班级工作计划及年级组等计划。
3、学习新教材，认真开展主题教学活动，并结合主题需要创设良好环境。
4、更新班级网页。
6、组织好教师节、中秋节教师和幼儿的庆祝活动。
7、准备家长会。
8、开展主题活动《我升中班了》《爱心小天使》
十月份
1、家长会开放活动。
2、各班结合“国庆节”开展爱国教育活动、“重阳节”开展敬老爱老教育活动。
3、更换主题墙饰，布置区域环境、探讨区域规则。
4、组织教学抽查，反馈知识。
5、开展主题活动《落叶飘飘》《神奇的翅膀》
十一月份
1、幼儿自理能力比赛：穿衣等。
2、做好班级一日常规活动督促与检查。
3、准备秋季运动会。
4、认真做好保育、卫生工作，严防秋季传染病的发生。
5、观摩教研组内骨干教师展示活动。
7、开展主题活动《我在马路边》《健康宝宝》
十二月份
1、组织幼儿开展冬季锻炼活动。
2、级部内安排组织听评课活动。
3、检查班级安全隐患，组织幼儿开展安全演练活动。
4、准备元旦开放日活动方案
5、开展主题活动《好玩的纸》《欢迎您，冬爷爷》
一月份
1、撰写幼儿评语，填写发展报告单，评选好孩子。
2、做好各类工作总结。
中班教研组工作计划范文第7篇
一、严格会议要求，规范会议程序
行政会不但是学校工作研究部署、部门协调配合、集体总结反思的会议，更是班子成员相互学习、共同成长的会议。因此，校长不仅要让班子成员充分认识到行政会的作用，还要严肃纪律，保证行政会议的质量，规范会议程序，提高行政会议效能。
规范会议的程序是开好行政会的基本要求，程序的安排要力求简约与实效。
1.一般周行政例会。大体可安排四个主要环节：第一环节，由校长点评总结上周工作；第二环节，指导行政认真审阅下周“周工作安排”，对跨部门的工作进行协调；第三环节，让各部门分别就完成下周工作存在的问题和困难，提出意见建议，再由校长进行工作指导和决定；第四环节，校长简要对行政会进行小结，对主要工作进行强调。
2.重大工作研究、部署会。重大工作往往涉及的部门多、内容杂，经常需要以一个部门为主，多个部门配合。那么，担任“龙头”的部门应事先制订工作方案并经校长或校长办公会审阅过，然后提交行政会对方案进行可行性研究。会议一般有三个程序：先由校长或分管副校长介绍背景、要求、目的和意义，再组织学习讨论方案初稿，让与会的行政班子成员充分发表意见，充分考虑实施过程的细节，最后明确工作的分工和责任部门（或责任人）。
3.重大决策事前的征求意见会。意见征求一般要遵循“自上而下再自下而上”的原则。会前，先将决策的思路与班子主要成员进行交流，听听他们的建议，形成初步意见。会上，讨论征求意见，办公室汇总，形成实施方案（意见稿）。会后，由各年段、教研组或备课组组织教师讨论，广泛收集意见和建议。最后，通过不断对决策意向（方案）进行调整，把修改后的决策（方案）再次向全体教师征求意见。如果需要全体教师表决的，要提交表决，方可生效。
4.总结反思会。要立足个人反思，在此基础上组织反思工作会。总结与反思的内容至少要包括如下几个方面：好的工作经验和做法，存在的主要问题，解决问题的对策，下阶段的工作思路。行政会上，如果是部门组织的活动，应由分管校长或部门负责人在各分组总结反思的基础上，提请校行政集中讨论，最后校长对工作提出指导性意见。
二、做足会前“功课”，提高会议效率
一般的行政例会，要做好四方面的“功课”。一是听取各方意见。根据“自下而上”的原则，各段长、组长在听取教师们意见的基础上，提交段、组工作安排。二是形成部门工作意见。在分管校长的指导下各部门形成初步工作设想。三是校长指导意见。办公室汇总各个部门的工作安排递交校长室，校长结合学校的办学理念对工作安排进行必要的指导。四是会上研究。把工作方案提交到行政会上，行政人员对方案的可行性进行充分的讨论、研究。
如我校每年组织的“师能”竞赛项目活动，一方面要求全员参与，一方面要考虑年龄的层次问题，有的竞赛要求在一天内完成，有的要分散在较长一段时间内完成。因此，组织这样的竞赛常常要根据需要进行调整，这对组织部门是一大考验。研究制定科学的方案显得尤为重要，而方案的研究出台需要在会前做足“功课”。首先根据学校工作计划提出“师能”竞赛的总体要求，注重发挥各个学科组长的作用，广泛听取组内教师的意见，提出学科竞赛的项目；汇总到教务处之后，在分管校长的指导下，教务处形成学校的竞赛方案意见稿，经校长审阅后，提交行政会研究。如此，按照“段、组―部门―分管―办公室―校长―行政会”的程序层层递交，层层指导审阅，最后提交行政会进行讨论。遵循着“自下而上又自上而下”的原则，不但体现了管理的民主，提高管理的实效，同时由于会前做足了“功课”，行政会议事的效率也随之提高。
重大工作研究、部署会，会前要根据分工，制订重大工作活动总方案。比如大型校际教学交流活动，由分管教学的副校长总负责，指导部门形成包括公开课安排、研讨交流、会议组织、来宾接待、住宿、接送等活动总方案，经校长审阅后提交行政会讨论。如果是重大决策研究会，校长会前要先听取班子主要成员及一线教师的意见，再提交行政会进行研究讨论。如果是总结反思会，会前要先发动教师进行工作总结与反思，然后分段、组或部门召开总结会，形成总结报告后提交行政会进行研究讨论。
三、重视过程督导，讲求工作质量
行政会议只是工作的一个中间环节，提高工作质量关键在于做好日常工作的督导与落实，才能确保工作的质量。
首先，要明确工作责任。强烈的责任意识是落实好各项工作的关键，对于提交行政会的每项工作都必须落实工作责任部门（或责任人），既包括具体落实的责任部门（或责任人），还包括工作指导与评价的责任部门（或责任人），并在周工作安排表中详细注明。如此，件件工作做到职责到人，有利于各项工作有效落实。
其次，要做好会中工作落实。校长要利用行政会落实上周各项工作的完成情况、未完成的情况、存在问题以及拟完成的工作的时间表，并进行工作指导。如此，保证各项工作既得到落实又确保了工作的质量。
再次，要做好会后工作督促指导。会后责任部门要根据会议的精神落实各项工作，分管校长要随时关注并进行工作的指导，随时了解工作落实的进度和质量，对未能按时完成的工作要及时了解其原因，并进行工作指导，确保工作的层层落实到位。
这里特别强调重大工作的过程督导，要根据行政会研究的重大活动总方案的分工，各个责任部门会后分头制订更加详细的方案，分管校长对方案进行审核，了解工作进度并进行工作指导，然后督促部门组织实施。在实施过程中，分管校长或负责部门要及时了解工作的过程、进度和效果，如有重大问题需要研究的，要提交校长办公会进行讨论。最后在重大活动开展前再召开行政会落实各项工作的准备情况，确保工作不疏漏。如此，既发挥了部门落实工作的主体作用，又发挥了分管副校长指导和督导的作用，保证工作的落实，提高了工作的质量。
中班教研组工作计划范文第8篇
一、2014年工作回顾
(一)强化内部管理
1、加强班子建设。一是完善内部改革，办好学校，生源和办学条件是基础，教师队伍是关键，内部机制和管理是保障，而质量的提升是一个综合工程，今年，我们学校内部实行人事制度改革和内部收入分配制度改革，人事制度采取定岗定责竞聘上岗的方式，收入分配以多劳多得、优劳多得的原则，从而调整和优化了教师队伍结构和整体素质，强化了内部管理。二是行政人员带头表率。一套好的班子是办好学校的关键，为此，我们大力强调行政人员的带头表率作用，通过加强学习，不断提高自身素质，进一步强化创新意识、质量意识、服务意识、竞争意识、拼搏意识，工作细致、深入、扎实，讲求实效，积极、主动、敢于承担责任，不断提高自身凝聚力、感召力、战斗力、学习能力、创新能力，既当好优秀教师，同时不断提升自己管理组织能力，既深入教学一线，深入课堂，多督察、多听课，多观察、多思考，既能发现问题，更能找出解决问题的方法和措施；既能够虚心听取个方面意见，更将工作落在实处；既以身作则，敢于履职，更能凝聚人心，充分调动教职员工积极性，在各方面真正起到了模范带头作用，做到了以能力服人，以敬业精神服人。
2、加强教师队伍建设。教师队伍是提高教育教学质量的基础和关键。我校教师队伍是一个好的群体，绝大部分教师热爱本职工作，工作兢兢业业，教学水平高，但也有小部分同志工作较懒散，责任心不强，为此，学校本学期对内部人事制度和绩效工资方案进行改革，着力提高全校教职员工的责任心，明确每个岗位的具体职责，努力打造出了一支敬业、乐教的教师队伍。
一是强化教师思想教育。学校充分发挥党总支和工会作用，加强教师的思想政治工作和师德师风建设，严禁教师从事本职工作以外的其它职业，坚决禁牌、禁商。学生上课期内，教师禁止一切打牌活动，禁止教师及其家属在校内开设小商店，小食堂，通过一系列措施规范教师的从业行为。
二是加强教师业务学习和培训。每月一次教学理论讲座，以新课程研究为载体，使教师及时了解、熟悉、进入新课程改革，加强校本教研的开发和培训，坚持电脑培训和拜师制，加强教师的劳动纪律，优化教育过程，不断提高课堂效率与教育教学质量，努力建设高素质的教师队伍。
三是加强德育工作队伍的建设和培训。首先是教育政教处全体工作人员讲学习、讲政治、讲正气、讲实绩、讲奉献，进一步服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，热爱事业，热爱学校，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事，做到“人人有事做，事事有人做”，牢固树立“校兴我荣，校衰我耻，我与学校共荣辱”的主人翁意识，其次是加强班主任队伍建设，突出青年教师的培养，分层次、分阶段，积极创设青年教师创业、进取、进步的环境和氛围，同时，根据各级党委的要求，加大培养年轻教师的力度，重实绩，树典型，奖骨干，让年轻人才脱颖而出，勇挑重担，使他们的才华得到了充分施展。
(二)狠抓教育工作
1、加强德育工作队伍建设。狠抓师德师风建设，合理调配人员，使人人明确工作职责，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，有效杜绝了歧视差生、体罚差生等有损教师形象的现象，做到了依法执教、廉洁从教、文明施教。
2、创新德育手段。建立了我校独立的德育网络平台，探索、使用网络进行德育教育活动，创新德育方式和手段，鼓励班主任积极利用平台和各种软件，制作多媒体课件和网络课件对学生进行教育，充分发挥网络的互动性、及时性的优势，促进了师生、生生之间的合作学习和相互交流，以强化德育科研，不断提升了德育水平。
3、强化常规管理。依靠常规管理出声誉，重点是班风学风校风建设，加强对学生和寄宿生的日常管理，对各种不良现象应及时发现、及时制止、及时处理，认真搞好社会、家庭、和学校三结合教育，成立了“家委会”机构，按学校要求开好家长会，制定了切实可行的措施搞好“家访”工作。
4、强化安全意识。安全工作始终是全校工作的重中之重，一年来，我们始终把安全工作摆在突出重要的位置，各处室密切协作，管、查、改多措并举，突出全时段、全方位、无缝隙。健全制度，强化监督，按照分工定责到人，规范和加强门卫管理，加强校门出入管理，加强值班值宿管理，做好防火、防盗、防投毒工作，发现安全隐患，及时进行处理，好安全检查记录，同时，不断增强师生的安全防范意识、自我保护能力和法制意识，积极协调公安、司法等有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生安全稳定，预防安全事故发生，确保师生人身安全。
(三)规范教学管理
一年来，我们狠抓教学常规管理，加强教风学风建设，以求真、求实、求精的工作态度和工作热情，以提高教学质量为核心，以课程改革为驱动，以学校人事制度改革和收入分配制度改革为契机，充分调动教师教学积极性，争创两考佳绩。
1、高度重视高三学业水平考试。高三学业水平考试关系学校生存发展，成为衡量学校办学水平的一项硬指标，为此，我们加强宣传教育，提高教师的相关认识，明确目标责任，九科全合格率全是行**%以上，数外理化确保单科合格率**%以上，其它学科确保单科合格率**%以上，全力以赴地抓好了高三学业水平考试。
2、通过严谨的教学常规提高质量。加强教学常规的检查，加强课堂教学的检查，今年，教务处多次组织教师相互听课，优化教学过程管理，重点抓好了课堂教学，注重备课、上课、作业、辅导、成绩考核等流程管理，深入教研组备课、研讨，加强课堂教学的督导和管理，不断提升教学质量。
3、加强毕业班教学工作管理。我们制定了毕业班教学质量目标，通过召开毕业班师生动员大会，制定毕业班工作计划，明确了2014届毕业班工作目标和思路，通过研究复习策略与毕业班的管理策略，促进了成绩的提升。
(四)大力开展调研工作
通过教学改革提升活力，以新课程研究为载体，紧密结合课程改革、课堂教学改革，重点开展课堂教学的效率研究和教学模式的创新研究，以实效强化校本教研，以课题为先导，开展教师间的经验交流和相互探讨，以课题研究大力提升教师的教育教学能力。
(五)搞好后勤服务保障
一年来，为做好后勤保障，在后勤工作上通过进一步牢固树立中心意识、服务意识，强化财务管理，落实财经制度，开源节流，加强卫生健康教育，明确责任，人尽其才，提高了服务质量，规范了资金使用，确保了学校的健康卫生环境。
1、常规工作
一是本学期加强了水电管理，在节水节电方面成绩显著。2014年我校用水计划11万吨，实际用水8万6千吨，节水2.4万吨，节约水费近5万元。本学期已申报“市节水先进单位”并已通过验收；本学期我校新增空调90余台，约150KW,用电功率增加近20%，由于节电措施得当，用电量只增加7%（去年年用电量840000度，今年900000度，新增60000度）。
二是本学期加强了对食堂、超市的监管力度。成立了由教职工代表、学生代表组成的“食堂、超市自管小组”，定期对食堂、超市进行食品安全、卫生、服务态度、商品价格等方面的检查，并对查出的问题下达整改通知，要求限时整改。通过多方努力，在食品安全、卫生等方面效果显著，受到卫生防疫部门的表扬。服务态度和服务质量也有明显的进步。
三是加强了财产管理。本学期健全了校舍安全管理系统，启动了校安工程。按清产核资的要求对校产进行逐一核查，做到账账相符，帐物相符。
四是强化维修队伍建设，不断提高技能，尽可能节省维修费用。除专业设备（空调、变压器、热泵系统）外，我们都要求水电工、木工能基本掌握各项维修技能，能自己修的，一律自己维修。本学期的水电、门窗、课桌、玻璃等的维修开支为3218元，比去年同期减少16%。
2、基建项目
一是完成旧学生公寓楼1楼、4楼的内部粉刷；1---4楼电路改 造；主电缆改造；公寓热水、开水供应系统改造；通过政府采购为每个房间配备1.5P格力空调；
二是完成变频供水水库的防水、堵漏工程；
三是完成选修课教室（八间）、教工工会活动室及办公室改造；
四是完成音乐、美术教室改造工程；
五是协助完成洪山区科技馆工程；
(六)抓好党团组织建设
工会工作方面，一是组织教职工大力弘扬陶行知的五种精神，即：敬业精神，奉献精神，创造精神，博爱精神，求真精神，做到学习方式多样化，采取专题辅导，学习座谈，心得交流，理论研讨等形式。二是通过进一步加强教职工民主管理工作，维护教职工权益，落实教代会职权，提高教代会质量和实效，继续推进并督促行政推行校务公开。三是实行校务公开工作，做好监审工作，积极开展各项工会活动。
团委工作方面：一是进一步完善团委组织机构。依据《中国共青团团章》和我校团委实际工作的需要，在学校领导的大力支持下，进一步完善了我校团委的组织机构。团委书记负责学校团委全面工作及学生会管理工作；年级团支部任组织委员，负责发展新团员、团籍整理、团费收缴、团关系转接工作；大胆开展工作，组织了一系列活动，都出色的完成了本职工作。二是落实团委的组织工作。认真落实发展新团员、收缴团费、整理团籍、团关系转接和团干部培养等各项日常组织工作。1、经过各班班主任、团支部选拔推荐和团委认真严格的考察，在“五四”青年节前，发展了一批新团员。2、针对高三毕业生和高一新生，及时组织了团关系转接工作。3、及时完成团费的收缴工作，并按上级团委的要求上交。4、加强了对各班团支书的选拔培养工作，提高其工作能力，加强了各班文体活动的开展。三是让学生会成为学校管理的好助手。我校学生会工作由校团委全面负责，学校领导全力支持、高度重视学生会工作。每年的十月都会完成学生会的改选换届工作，由于高三同学学业紧张，主张退出学生会，为保证学生会工作和学校管理工作的正常有序，在学校范围内公平、公正、公开的举行学生会部分职务的招聘。经过严格选拔，更多优秀的同学参与到为学生服务的学生会工作中来，为学生会补充了大量新鲜血液，学生会组织充满活力。十一月初，我校新一届（十二届）学生会正式成立。为落实好学生会工作，让学生会真正成为学校管理的好助手，校团委除了每周一中午召开学生会的例会外，更注重平时对学生会干部的严格管理和培训，使他们不断提高组织能力和管理水平，不断改善工作方法，不断增强服务意识，切实维护了广大同学的切身利益，为协助学校政教处搞好学生管理做了大量积极有效的工作。同时，积极引导学生会的同学参与组织学校的文体活动，丰富了我校的校园文化生活，成为全面提高学生的整体素质的保障。今年5月份，学生会学习部组织了班级挑战活动，每个班级任选挑战的对象班级，下挑战书，在学习、纪律、卫生等方面竞争，班级内的每个同学为了不给班级扯后腿，都积极的表现，一方面增强了班级凝聚力，另一方面也使同学们在挑战过程中养成良好的学习、生活习惯，活动取得了积极的影响。学生会的学生干部，在工作中大胆管理，履行职责的同时，校团委也赋予学生会一定的权利。学生会的管理工作更易于和同学们交流，及时反馈学生的信息，真正架起了老师与学生之间的桥梁。校团委通过各种形式加强对学生会的教育培训，增强学生干部的工作能力和管理方法，同时加强其个人综合素质训练。对于不合格、自我要求太低又经教育无效的同学坚决予以清退。四是开展有意义的主题系列活动，丰富校园文化生活为丰富学生的校园文化生活，加强对全体同学的教育引导，由学校团委或牵头组织开展了一系列有教育意义、丰富多彩的学生活动。1、重视升旗仪式。学校各年级各班每周承办一次升旗仪式。对主持升旗仪式的班级学生进行训练，规范国旗下讲话内容，逐步培养并提高同学们的爱国热情和行为习惯的养成。通过长时间的坚持，我校升旗仪式已形成良好氛围，全校师生能自觉、积极参与到这项活动中来。2、以传统节日为契机，组织了“学雷锋活动”、清明节纪念活动、“劳动节”绿化美化校园活动、迎五四演讲比赛、母亲节感恩教育主题班会、18岁成人仪式、一年一届的校园文化艺术节系列活动（拔河比赛、十佳歌手大赛、书法绘画及手工作品大赛、寝室文化设计大赛、文艺汇演）。3、文体活动。先后组织了校春季篮球赛、校排球赛、高一朗诵比赛、高二辩论赛、唱红歌活动等，师生共同参与，同庆同乐，构建和谐校园，取得圆满成功。4、为响应“建设美丽城市”号召，进一步提高市民素质，团委和学生会组织“洪山高中志愿者”车站服务活动及社区卫生清理活动。五是重视德育工作。1.进一步抓好社团工作。为适应基础教育课程改革的需要，适应每一个学生个性化发展的需求，活跃校园文化生活，实现学校“高品质做人，高效率学习”的教育目标，学校进一步加强了学生社团组织的建设，在原有社团工作开展的基础上，利用优势资源，扩大了社团的规模，进一步规范了社团的运作。我校团委从学校师资的实际情况出发，开设校园广播站、篮球队、足球队、啦啦队、乐队等在内的5个社团。同时，通过加强对社团工作的指导，进一步规范各社团的组织工作，增强了其有效性和科学性，更符合学生个体发展的特点。发展了学生个性，提高了学生的人文素养。社团组织的发展，既发挥了社团在学生中积极的导向作用，又实现其作为校园文化德育功能，成为学生展示自我的舞台和发展个性、培养特长的平台，在社团活动中潜移默化地提高学生多方面的能力，提高人文素养。同时，通过发展社团极大地推动了学校的校园文化建设，也使之成为我校校园文化的一道亮丽的风景线。2.重视青年团员教师的培养。(1)学习。组建了洪山高中青年读书会，配合学校办公室和教科室，重视青年教师的自身学习和业务提高，印发各种学习材料，并先后发下多本有意义的书籍进行学习，例如《给青年教师的一百条建议》、《主题活动课的理论实践》、《不做教书匠》、《论语心得》、《教师健康人格促进》、《成功教师必知的22条“军规”》，书籍内容涉猎广泛，满足广大教师的学习需求。(2)班主任工作。校团委积极配合政教处工作，组织班主任工作论坛，发挥老班主任的帮扶作用，使年轻的班主任迅速成长。高中班主任工作做的有声有色。
二、2015年工作计划
(一)指导思想
坚持以科学发展观和“三个代表”为指导，认真落实《**学校**—**年发展规划》目标，坚持“一切为了学生发展”和“和谐发展教育”的办学理念，坚持育人为本，德育为先的育人观，以办好人民满意的教育为目标，在学校文化建设，教师专业发展，校本课程研发，教育质量提升等诸方面取得新的突破。
(二)工作目标
1.发挥党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，加强和改进党建工作；加强党员队伍建设和思想政治工作，提高党员队伍素质。加强干部队伍思想建设和作风建设，提高干部专业素质和管理能力。
2.充分发挥工会、教代会的民主决策、监督作用，进一步凝聚人心、激发斗志，加快学校由北京市示范高中校向名校的转变。
3.加强德育队伍建设，积极探索学校德育的新途径和新方法，提高德育的针对性和实效性。坚持以学生为本、以德育为先、以发展为重的育人观。
4.积极推动课程改革。发挥课改“样本校”的作用，积极稳妥、有序地推进课改实验工作，建设与课改相适应的评价制度和管理机制。
5.加强教学质量管理与监控，继续推进层次目标教学，认真落实层次目标管理要求；继续加强和完善教学常规管理，加强对教职工工作的业绩考核与评价。
6.加强对新课程首届高三毕业班工作的领导。坚持以学校特色建设为重点，认真总结近年来教学和管理经验，认真总结2014届毕业班工作取得的成功经验，彰显我校教学特色。确保高考成绩在全区的领先地位，确保2015届高考重点上线率在**%以上，本科上线率稳固在**%以上。
7.继续坚持科研兴校、校兴科研、质量立校的思想。加强教科研队伍建设，提高教育科研能力，重点抓好教科研成果的展示、交流、推广，加强教科研工作的实效性研究。
8.发挥工会、共青团组织的作用，努力创造适合学生、教师的民主、和谐、宽松的教育环境；高度重视学校文化建设，营造良好的学校人文氛围，形成良好校风、教风和学风；使学校真正成为学生、教师共同的精神家园。
9.继续加强学校硬件设施建设工作，加强图书馆、阅览室、实验室、多媒体等专用设施的管理，综合楼建设上半年要完成竣工。
(三)重点工作和主要措施
一是队伍建设及学校管理
1.以科学发展观为指导，不断推进党建工作创新，为办学工作提供强有力的政治思想和组织保障
学校党总支要按照上级统一部署，要努力实现“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制”和“促进和谐发展”的目标要求。要发扬理论联系实际的学风。加强班子建设，提高管理水平，强化行政带头作用，强调协调作用。要坚持正确的舆论导向，扎实推进党建工作创新。在全校广泛开展公民道德教育，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，深入进行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。
2.加强干部队伍建设，提高干部整体素质
通过建立责任制、考核制、民主测评、廉政档案等制度以及开展警示教育等活动，加强对领导干部权力运行和经济活动的监督，构建惩治和预防腐败的体系，促进勤政廉洁良好风气的形成。坚持干部理论学习制度，提升干部行政领导力，增强依法治校的自觉性。干部既要提高独立承担主管工作的能力，又要善于团结他人合作共事，要成为和谐校园文化的创造者和引领者。坚持干部报表制度和例会制度，提高工作效率。
3.加强教师队伍建设，弘扬高尚师德，提升师德水平
创建和谐发展的教育，构建和谐的师生关系。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，树立新型师德观。严禁体罚和变相体罚；旗帜鲜明地反对教师做有偿家教，坚持把师德作为教师岗位聘用和奖惩的重要依据。
以创建学习型学校为平台，加强骨干教师队伍建设。充分发挥名教师、名校长工作室和学科首席教师的作用，依托名师创建名校。
激发教师专业发展的积极性、主动性。鼓励教师参加多种形式的学习；倡导教师之间通过问题研究、观点争论，提高思维能力和学习能力；为教师提供学习机会、条件，以形成浓厚的学习氛围，使学校真正成为一个学习型的校园。
4.坚持以人为本的管理理念，推进现代学校建设
坚持以人为本。做到尊重人、理解人、关心人、爱护人、激励人，营造一种公平、公正、合理、有效的环境和氛围；形成各展所长、各得其所、专心学业、和谐发展的局面，促进所有教师和学生的发展。
加强学校各职能部门的工作，强化政教、教务、课程、教科研、总务、办公室、团委等处室的组织、协调、督查、评价等管理职能，各司其职，各负其责，加强沟通和联系，确保学校各项工作有条不紊，认真落实。
加强学校民主建设，深化学校民主管理，充分发挥教职工参与学校民主管理、民主决策、民主监督的积极性，发挥教代会、工会的民主监督作用。贯彻落实“校务公开”制度，推动学校的民主管理和民主建设。
5.进一步深化人事制度改革
全面落实事业单位工作人员聘用制，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。明确各部门工作职能和人员岗位职责，完善和规范工作流程，加强日常检查、考核工作力度，着力提高工作的主动性、实效性、科学性、创新性。
二是德育工作
1.加强对德育工作的领导，把德育工作落在实处
学校德育领导小组每周要研究德育工作，建立定期研究机制；领导干部要深入教师、深入课堂、深入学生当中去，要善于发现问题，把问题解决在萌芽之中。学校各部门要主动为年级长和班主任工作减轻负担，为他们专心做好班级工作创造良好环境和氛围。
2.加强德育队伍建设，提高德育工作管理能力
提高德育队伍的政策水平和管理能力。全体教职工必须牢固树立“每一位教育工作者首先是德育工作者”的观念，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。充分发挥课堂教学主渠道的德育渗透功能，把握新课程教学目标的三个维度，即，知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观目标的落实。各处室工作人员要增强育人意识，把管理育人、服务育人和环境育人结合起来，要加强校园环境建设和宿舍、公寓的管理，营造学生整洁、舒适的生活环境。
3.加强班主任队伍建设，提高班主任管理能力
加强班主任队伍建设，注重对年轻教师的培养。加大对班主任的培训力度，使班主任树立三种意识(法律意识、服务意识、教育者意识)，增强自己的事业心、责任感和使命感。坚持培训形式多样化，如建立青年教师和班主任“帮学对子”；资深班主任开办讲座；年轻班主任工作报告会；以班主任为核心的班级会诊会；在年轻班主任中开展专项技能比赛活动选拔优秀班主任重点培养，力争在下一届班主任基本功比赛中创造出优异成绩。
强化班级建设，创建良好校风。各年级要结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》对学生加强养成教育，促进良好文明行为习惯的形成。各年级、各班要针对校园卫生区、教室、楼道保洁制定具体措施，责任到人。政教处要加强组织监督与评比。
4.积极开展德育科研工作，构建德育系统工程，提高德育工作的针对性和实效性
学校鼓励教师和管理工作者积极从事德育科研活动，积极探索学生心理发展规律，努力构建新型师生关系；加强对有不良行为学生教育管理和对策的研究。及时挖掘、收集、整理德育工作的典型经验材料，并汇集成册，以体现我校的教育思想、教育理念，形成我校的德育模式和德育特色。
5.深入开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的教育活动，弘扬和培育民族精神
以中华传统文化教育为切入点，深入开展“红色文化”主题教育活动。组织“增强爱国情感，争做‘四有’新人”主题班会设计方案和优秀主题班会评优表彰活动。
继续发掘“孝、礼、勤、诚、耻、忠、信、义、宽、廉”等中华传统美德的教育素材和思想内涵，让传统美德在构建和谐家庭中发挥作用，使中华传统美德教育真正成为我校德育特色。
通过主题活动课、学生大会、旗下讲话、社会实践等活动重点对学生进行社会主义荣辱观教育、公民道德教育、法制安全教育、诚实守信教育、心理健康教育、环境保护等主题教育活动。使学生形成正确的价值取向，树立正确的人生观、世界观，培养现代合格公民。
6.加强对综合实践活动课程和学生综合素质发展评价的指导与检查
坚持实践育人，结合新课改，积极组织学生开展社会实践和社区服务活动。充分发掘教育教学资源，为学生参加社会实践和社区服务创造条件。充分利用**市社会大课堂资源，开展丰富多彩的综合实践活动。分阶段对初高中学生综合素质发展评价手册和综合素质发展评价电子平台进行指导检查，促进学生有个性的全面发展。
7.加强德育资源建设，凸显学校特色
继续发挥德育网络的功能，创建学校、家庭、社会(社区)立体德育网络。充分发挥三结合教育的合力作用，鼓励和支持班主任进行家访，形成我校优秀的家访传统。继续加强家长学校建设，开展家庭教育培训，提高家长家庭教育知识的知晓率，形成共同抓好德育工作的合力。
要紧紧抓住**历史、**学校历史，以**为荣，以**学校为荣，强化**精神、**意识，**文化进校园，落实到我们实实在在的工作中。
8.加强学校卫生工作，关注师生心理健康
认真落实《学校卫生工作条例》，完善卫生评比制度。强化健康促进学工作。加强对学生卫生保健知识的宣传，坚持预防为主，重视流行性传染病的防治工作。
认真贯彻执行教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》。开展心理健康教育讲座，利用心理咨询室预防和矫正学生中的不健康心理。
9.加强学校安全工作，创建平安校园
做好法制宣传教育工作，加强学校、家庭、社会的联系，全方位抓好法制宣传教育，预防教师和青少年违法犯罪；利用多种形式对师生进行安全教育，宣传安全知识，提高师生的自护自救能力；完善突发事件应急处置预案，增强应对各类突发事件的能力。落实安全目标责任制，落实周检、月检制度，坚决杜绝恶性事故的发生。
(三)教学工作
1.加强对教学工作的领导与管理，坚持科学的教育质量观
继续贯彻落实**教委关于“进一步提高教学质量，切实减轻学生课业负担”的意见精神；完善和提高以年级主管主任为领导，以年级长和教研组长为核心年级管理体制经验。
建立领导干部深入教学一线、深入课堂、深入教师、深入学生听课、评课制度；建立定期例会制度，及时分析、研究和解决教学中存在的问题。
关注起始年级学生学科知识衔接和良好学习习惯的培养；关注后进生的成长，把提高后进生的学习成绩作为任课教师的重点教研专题，做到有计划、有措施、有效果。
加强教研组建设，创设和谐向上的教研氛围。教研组长要认真履行《教研组长工作条例》、《教研组工作条例》；教研组长要强化团结协作和打整体仗意识，为了实现教师的共同发展，要着力营造“合作、共享、创新”的教研文化；教研组长要认真检查、督促本组教师按照规范备课、讲课、批改作业；要将教师教学意识的创新与教学技能的提升作为重要工作来抓。
继续坚持和完善教研组长定期汇报制度，加强教学过程管理和质量监控，加强教学常规检查，统一和规范各年级月考制度。
继续做好骨干教师和学科首席教师的业绩考核工作；做好教师年度工作量化考核评价工作；继续开展学生评教活动，做好教师考评和评优工作。
及时做好期中、期末考试成绩分析和反馈，加强完成指标情况监控。
2.扎实推进新课程改革与试验工作
深入开展新课程实施的经验交流、研讨和培训活动。狠抓学业水平考试和高考，采取特殊办法，学业水平考试放在首位，重点在补差。结合学科会考情况，查找教学中存在的问题，对照课程标准和《高考说明》进行分析，改进学科教学。结合新课程改革提高课堂教学效率。
3.多渠道、多种形式开展校本培训，引导教师探索教学方法和教学模式的改革
充分发挥名师、学科首席教师、学科带头人和骨干教师的示范、引领作用，继续开展骨干教师示范课、观摩课活动。
组织开展新课改背景下提高课堂教学有效性探索研究课活动，组织高三语文、英语、数学教研组活动观摩。
组织开展学科首席教师讲座等活动，促进教师教学观念的转变，促进教师专业素质和技能的提高。
加强对中青年教师的培养和锻炼。通过开展教师汇报课、教学基本功竞赛、说课、教案检查和评比等活动，积极为青年教师的成长搭建多元发展平台。
4.毕业班工作要有新思路，开创新局面
大力提高毕业年级工作质量。高三工作领导小组，要全面统筹、协调毕业年级各项活动，坚持打“整体仗”的工作思路，实施精细化管理，落实毕业班各项工作。
要集中精神做好毕业班的各项工作，抓住机遇，使我校高考成绩再上新台阶。加强高三教学质量的监控。高三毕业班教学要结合**市颁布的新课程高考方案，认真学习领会精神，加强改进与创新。总结我校近几年高考取得优异成绩的行之有效的做法，制定我校2015年高考工作计划。各学科结合高考学科复习建议，认真研读《考试说明》，注意复习方法的改进，保证高考复习方向正确；各学科认真制定复习备考方案，提高第一轮复习的效率。
5.加强体育、美育工作，促进学生身心健康和全面发展
坚持体育育人，健康第一的理念，严格执行中学生体质健康标准，开齐开足体育、艺术课程。加强对体育特长生的思想、训练、生活、纪律的管理，提高田径队、篮球队、足球队、健美操队训练和竞技水平。上好“两操一课”，保证学生每天一小时体育活动时间，提高体育课教学质量。全面提高学生审美能力，积极开展艺术活动，增强学生艺术素养。
6.积极开展课外活动，发挥学生的特长，促进学生的全面发展
抓好学校合唱队、舞蹈队、器乐小组、美术小组的活动。认真组织、积极参加市、区各种竞赛，力争取得优异成绩。做到研究性学习与课外活动有机结合，既丰富学生的课外生活，又提高学生的学习兴趣，丰富校园文化。
四是教育科研工作
加强教科研队伍建设，提高教育科研能力。引导教师向“学习型”和“研究型”方向转变。坚持教育科研紧密联系教学实际，提升教师的专业化水平，提高教育教学质量。鼓励和支持教师贴近教学、贴近课堂、贴近学生开展教科研，结合新课程改革开展教科研；鼓励和支持教师在专业发展和学生主动发展、全面发展、多样性发展方面积极探索，加强教科研工作实效性研究。
五是工会、办公室、团委、总务处及教学辅助部门工作
1.工会工作
围绕学校中心工作，服务大局，发挥教代会、工会的民主监督作用，维护教职工的合法权益，促进学校的民主管理和民主建设。
继续坚持“校务公开”制度，利用校务公示栏、校长信箱、网上公示、大会公示等形式，向教职工、学生和社会公开校务，保证知情权。继续坚持教职工考评制度和干部评议制度。
2.办公室工作
办公室在学校各项工作中要更好地体现协调性、服务性、反馈性，树立为全校教职工服务的意识，保证学校工作的有序运转。
加强校园安全保卫工作，把安全工作作为学校工作的第一要务。进一步完善和落实安全目标责任制，坚持“安全第一、预防为主”的方针，坚持安全教育长抓不懈。加大对安全保卫工作的检查督促力度，及时消除事故隐患。加强对学校保安的值勤管理，明确执勤任务，规范执勤行为。
3.共青团工作
进一步抓好团委常规工作，加强团队组织建设。扎实推进红色教育宣传教育活动，深入开展“爱国爱校教育”，开展纪念“一二•九”歌咏比赛，继续开展18周岁成人仪式教育活动。
积极开展业余党校活动。发挥学生入党积极分子的积极性，发展优秀学生入党。抓好初中退队建团工作，开展好团校学习活动。
4.总务后勤工作及学校建设
严格执行学校财务管理规定。严格执行财务开支审批制度、财务公开制度，并接受执法部门的检查和监督。积极申请市专项资金，做好学校房屋的修缮工作；更新教学办公家具，改善教师办公条件；
加强校产管理。实现固定资产管理信息化，完善公物损坏赔偿制度。严格执行购物审批手续，先审批后采购。大宗购买项目要经行政会议审批后采购。
规范收费行为，严格执行上级规定的收费项目和标准，坚持收费公示制度，严禁任何个人、教研组、年级组私自向学生乱收费，一经发现严肃查处。
加强对食堂的监督与管理，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》，加强食品卫生安全的监督，强化安全意识。最大限度地改善饭菜的花色品种，进一步降低饭菜价格，提高质量。
学校综合楼建设，要抓好质量，要按照程序，要按期竣工，确保下学期能投入使用。
5.教学辅助部门工作
中班教研组工作计划范文第9篇
研究性学习活动是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，是综合实践活动课程的重要组成部分。
依据研究内容的不同，研究性学习活动的实施主要分为课题研究和项目(活动)设计两大类。
课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。
项目(活动)设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。
一项专题的研究性学习活动，可以属于一种类型，也可以包括多种研究类型。综合性较强的专题，往往涉及多方面的研究内容，需要运用多种研究方法和手段，更需要参加者之间的分工协作。
1.研究性学习活动课程设置
(1)高中三年内学生需要完成3-5个研究课题或项目，获得15学分。
(2)为获得研究性学习活动的15学分，学生在高中三年中需要完成270课时的学习活动，即高一年级、高二年级、高三年级上学期，每周3学时，时间安排一般采用“1+2”的形式，即一节课单独排，用于集体指导、选择课题、设计方案、学习方法的指导、学习任务的分工等活动，另2节课连排，用于学生进行研究、实践、交流与展示等活动。此外，还可以采用半天连排，或者一学期中某些周次分散安排、其他周次利用几天时间集中安排等方式。
对于有些课题研究无法在学校教学时间里统一安排，而必须利用课余和节假日在校外进行的活动，学校课程管理部门和课题组指导教师要对学生进行具体指导，并做好相关的管理、保障工作。
建议高中一年级拿出—定的学时给学生进行研究性学习的通识培训，让学生学习研究性学习的基本方法特别是学习选题论证和资料综述。然后在教师的指导下，开展1-2个大主题，长周期的项目研究。高中二年级每位学生开展1-2个大主题、长周期的项目研究。高中三年级学校可根据实际自主安排，建议从建构思维模型、改进学习策略等方面选题，并安排一定时间，用来对学生的课程学习情况进行全面总结评价和学分认定，同时为部分学生补修学分提供机会。
2.研究性学习活动的内容一般包括以下三个方面：
(1)自然方面。如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动植物保护、天文地理、水文气象研究等。
(2)社会方面。如社会关系研究、企业发展研究、管理、人群心理、人口研究、城市、建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、研究、贸易与市场研究、乡土文化与民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、大众传媒研究等。
(3)自我方面。如中学生生理与心理问题研究、中学生行为方式研究、学生社团研究、学生群体与师生关系研究、学生消费研究、学校制度与学生成长研究、班级制度与文化研究、社会适应性研究等。
3.研究性学习活动内容的选择原则
(1)可行性。根据学生自身已有知识经验、认识水平以及学校和社区条件确定研究课题。好高骛远的选题，会导致研究难以开展，对此必须加以重视。
(2)自主性。研究性学习活动课题的确定要充分尊重学生的兴趣和爱好，给学生提供足够的自主探索的空间。
(3)生活性。研究性学习活动的开展，要以学生身处其中的生活环境为基础，密切与生活的联系，引导他们关注生活中的事物，解决生活中的问题，促进学校教育与社会的融合。
(4)实践性。强调让学生在亲身体验中学习，有更多的机会动手、操作，在实践中获得积极的情感体验，形成对自然、社会、人生的健康态度和正确价值观，形成乐于动手、勤于实践的个性。
(5)综合性。一般情况下，一个课题的研究内容会涉及多个领域和学科，它可能是以某学科为主的，也可能是多学科综合、交叉的；可能偏重于实践考察方面，也可能偏重于理论研究方面。无论是自我问题、自然问题还是社会问题，在一个课题的研究中都应对自我、自然、社会作整体关注，通过综合性课题的选择，整合学习内容与方法，体现综合实践活动在普通高中课程结构中的内在价值。
(6)开放性。研究性学习活动不同于严格意义上的科学研究，“研究”仅仅是方式，落脚点还是“学习活动”。当学生选择了一个研究课题以后，采用什么样的研究视角、研究目标、研究的切入口、研究过程、研究方法、研究手段，研究的结果如何呈现等，应该有较大的弹性。
4.研究性学习活动内容的策略
(1)因时制宜，因地制宜，充分利用课程资源。学校开展研究性学习活动，要根据本地本校实际，开发各种教育资源，设计活动内容。在校内外的自然环境、人文环境及社会生活中，包含着丰富的素材，要引导学生充分发掘。要注意选择和利用一些时间性、季节性较强的事件，作为研究性学习活动的内容，充分利用生活中“活”的资源。
(2)逐渐积累，形成研究序列。研究性学习活动课程没有“教材”，但同样存在着一定的内在“逻辑”：同一学生(小组)三年当中研究的问题要形成一定的系统，要适当照顾到“自然、社会、自我”三种取向的内在平衡；不同年级以及全校所有学生所研究的问题也要保持一种合理的关系，适应学生的认识水平和发展差异，避免简单的重复，避免层次安排上的混乱。
(3)适应学校和地区差异，形成自身特色。引导学生选择研究性学习活动的内容，一方面要体现“三个面向”的要求，一方面要依据学校自身的办学传统和资源优势，构建有区域特点和学校特色的研究内容体系，使研究性学习活动成为学校文化建设的一个有机组（本文来自中科软件园，转载请注明）成部分。
(4)相互借鉴，优势互补。不同地区、不同类型的学校之间要注意在相互借鉴、类比学习中得到启发，共同提高。鼓励邻近学校特别是同一社区中的学校开展较为紧密的合作，实现资源的互补与共享。
5.工作小组：
组长：
成员：、教研组长和全体教师。
6.实施步骤：
a)培训研究性学习的方法和评价策略；
b)选题及组成小组；（学生自选或指导选题）
c)成立班级学术委员会；
d)开展课题研究活动；
e)总结并上网填报课题；
f)展示课题成果并评价给出学分。
下半年初中班主任教学计划
导读：本学期我担任八年二班的班主任。为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕构建和谐班级、端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。
1、加强班级班风班貌的建设
a、加强班干部队伍的构建、建立班委会
学期初要尽快学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。
b、创建和谐向上、努力进取的学习氛围。
（1）树立正确的舆论导向。一个班集体整体给人们的印象，是正压过邪，还是邪压过正，跟班集体中舆论导向的正确树立不无关系。一个良好的班风班貌，需要班主任坚持不懈地引导，也需要全体同学的共同配合，特别是需要班干部对同学们的督促。
（2）发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。学习好的要切实帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克服，群策群力，共同解决，发挥共同智慧。
（3）充分利用教室后黑板报。出版学生们的优秀作品（或作文、或书法等），班级的突出事情，促进良好班风班貌的形成和发展。
2、思想
a、本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处．教育学生不，远离网吧。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
b、充分利用班会课、校会、国旗下讲话等有利课程，加强思想道德建设。对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、安全教育，引导学生积极参与有益锻炼，参与班级教育，教育学生崇尚科学，传承文明，关心他人，热爱校园，尊老爱幼，培养学生的综合实践能力和整体素质。
c、加强与政教处、团组织和家长的有效配合。
（1）在工作中，通过与政教处的配合，可以有效地加强思想政治教育工作，搞好学校的创安工作，使学生告别不安全的一切行为，从而使学校放心，家长安心。
（2）在本学期中，要鼓励学生向团员青年看齐，争取做一名光荣的共青团员，从而使学生在团总支的带领下，在团总支开展的主题活动中受到教育，茁壮成长。
（3）加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，以利于采用合理、有效的方法进行教育，为思想道德工作的开展创造一个和谐的家校结合的环境，以利于学生的成长。
3、培优转差
加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。
加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习方法、养成更好地生活态度。
4、做好常规管理工作
经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律，抓好班级的室内卫生及包干区卫生。
5、组织有益的活动，丰富学生的生活
在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。
总之，本学期班主任的工作，首要的是要加强和改进学生的思想道德建设，其次要加强班级班风班貌的建设，全面提高学生的成绩，培养学生健全的人格，使学生在身心各方面都得到长足的进步.
第二学期美术教学计划
聚焦美术课堂教学，提升美术理论素养和实践能力，努力将先进的教学理论落实到课堂教学行动中去，深化课改的各项要求和内容，多角度、多途径的实施有效教学。开展生动活泼、形式多样的美术学科综合活动和丰富多彩的校园美术活动，探究艺术学科教育教学的新途径，面向全体学生，激发学生学习美术的兴趣并持久发展，培养学生美术学习的综合能力，全面提高学生艺术修养和人文素养，使学生的个性获得和谐、持续地发展。开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力，提高美术教师素质，保证教学质量，提升学生美术创作内涵。
主要工作：
一、潜心教学研究，提升教师专业水平
织美术组教师学习新的教育理念和教学方法，及时了解美术教育动态。对国家《艺术课程标准》和国家《美术课程标准》的要求进一步内化，对美术教材进行适当的整理，也是为教材的进一步修改做好资料的收集与归纳统整等工作。
提高运用电教媒体进行辅助教学的能力，实行电脑备课，加强二次备课及检查，提倡每周有一节制作质量较高的教学课件应用于课堂学习。
积极参加教育科研活动。对课题“美术课堂生个性化发展”的研究，提高美术教学实效性的研究”开展实证性的深入研究。
二、改进教育策略，深化学习内涵
强化教师的业务学习与教研交流，互相备课、说课、听课、议课，教师明确目标：共同提高教育教学水平。课堂教学尝试走理论指导——全员展示——剖析提升的路线，确定教研时间，开展集体备课或教学论坛活动，每次活动定主题与课题、定中心发言人与主备课人，按序主讲，并认真做好记录。
按计划上好各人拟定的研究课，互相听课学习。个人专题研究的方向、目标、内容、方法等要在研究课中有所体现。做到课前集体准备，课后及时评议。撰写教育日记和教学随笔，及时对平时的美术教育教学活动予以反思与总结。
三、开展学科活动，拓展美术文化。
开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，鼓励学生积极参与各教育主管部门政
府机构的美术展事、赛事，开阔学生的视野，提高审美情趣。争取获得优异
成绩。将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。认真辅导学生的课余美术兴趣组活动，
具体安排
二、月份：
1.传达上级精神和制定教学计划
2.制定开课内容
3.教师深入班级、发动学生积极参加“”艺术节
4.个人备课与集体备课相结合，上好“整合”课和“课题”课
5.积极参加区级读书活动，结合自身教学实践撰写读书笔记
1.积极参加区级专家讲座不断提升教师理论学习
2.积极参加区级绘画专业技能培训与作品交流
3.制定“”书画人数、作品大小
4.积极听课、评课、上课
5.阶段性检查常规工作
月份：
1.积极参加区美术作品展览，市级课堂教学观摩交流活动
2.组织学生辅导并收交参加“”美术节比赛的作品以及评奖工作
月份：
1.“”艺术节结束工作
2.学期考核
3.总结
五年级品德与社会教学计划
班级情况分析：
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、社会性、时代性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历，对课本知识与生活实际的有效融合尚有一定的断层。
教材分析：
五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。
（一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。
（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。
（三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。
（四）重视世界史地内容的学习与学生现实生活的联系。
（五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。
教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。
教学目标：
1、初步了解世界地理，知道地球上的七大洲和四大洋，体会世界地貌的多姿多彩。初步知道世界上的三大任中和使用的几种语言，知道世界各国在地理环境、传统方面存在差异，懂得尊重文化差异、激发了解世界文化的兴趣。
2、知道人类历史上一些重大的发明成果，懂得科技造福人类，增强学好科学的使命感。直到国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，体会热爱和平、反对侵略战争和恐怖活动是人类共同的心愿。关注环境与资源等世界各国共同面临的问题，初步树立危机意识和社会责任感。
3、了解联合国、国际奥委会等一些重要的国际性的名称及其开展的一些活动，体会联合国宗旨和奥运精神。知道《儿童权利公约》等一些国际性公约的名称极其在建立国际新秩序中的作用。
4、懂得面对激烈的国际竞争，中国少年要学习革命前辈和先进人物为中华之崛起而读书的精神，立志成才。懂的新时代的中国少年要有民族精神和国际意识，当好“地球村”的公民。感谢母校与老师的辛勤培育，为走向时代做好德、智、体等方面的准备。
教学策略：
因为教材已不是显性的道德说教，而是采用隐性的、渗透的方式实施对学生的价值引导。因此，在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。
1、对话教学策略。教学中，要借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。教师特别要鼓励学生结合自己的生活经验提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。对话能否顺利推进并取得实效，关键取决于教师的反馈信息是否及时、得当且具有较高质量。反馈既要有针对性，又要注重激励性；既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推进，并添加进新的意义。要从关注学生生命的高度提高对话的质量。教师的反馈越精彩，就越能对学生起引领作用。
2、活动化教学策略。教学时，不要引导学生进入文本机械地去学习、掌握有关科学知识、生活技能、道德观点和社会常识，而是要充分弘扬学生的主体性和创造性，尊重和凸显学生的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。这里所说的“活动”，包括外化显形的具体操作型活动和内涵隐形的心智型活动。“全员参与”，就是让全班每一个学生都动起来，不让一个学生被排斥或游离于活动之外；“全程参与”，是指学生的参与不能是一阵子，而是要在系列主题活动的衔接和滚动中自始至终地去参与；“全身心”，是指学生不仅要用身体去经历，而且要用自己的心灵去感受；“多感官”，就是要发挥多种感官的功能，让学生用耳朵听听、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子闻闻、用脑子想想，以强化对外部世界的感受。
3、体验性教学策略。在传统教材中，编者对教与学所追索的意义都进行了预设。这种预设的意义或结论，具有唯一性和不可变更性。要求学生无一例外地去认同、去掌握，由此导致教学步入硬性灌输和“齐步走”、“一锅煮”的误区。五年级《品德与社会》具有开放性，主要是引导学生去参与活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与自然、个人与社会、个人与自我(即发展的“我”与现实的“我”)的关系，从而建构和生成课程的意义。
4、开放性教学策略。五年级《品德与社会》教材不是不可变更的静态文本，而是包含了多元性和差异性的教学素材，为教师创造性地、利用本地区、本校以及家庭和学生本人的资源，提供了范例和空间。教师要想借助教材成功地引领教学，就要从传统的传授教材的角色转变为教材使用中的决策者和创造者。教师应结合本地区实际情况，联系学生的生活经验和认知水平，对教材内容进行整合、重组，使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。
初中语文教研组工作计划
一、指导思想与工作目标：
本学期继续走进新课程，实施新课程，继续探索新课程实验，大力推进教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，配合申报部级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。
二、工作措施：
(一)加强学习，提高自身素质和业务水平。
充分利用每周科组活动的时间，教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。
（二）加强实践交流，提高课堂教学质量
要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要善于在教学实践习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求。
三、工作内容：
1．常规教学工作。
备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案。
上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，减少无效，体现高考要求，强化读写训练，注重能力培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂教学。
作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或形成的练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式），大作文一学期不能少于8次，小作文的布置本文来自小草要结合教学灵活进行，次数尽量多一些。作业在通常情况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可根据备考的实际情况灵活安排。作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。
要探索作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织老师研究、制定一套切实有效的作文教学（包括批改）方案，改变作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要及时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写和答案兼顾。
辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对两头的学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖子。
考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要根据本年级的教学情况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。
2．集体备课
各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学计划和进度表。在正常情况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记录。集体备课的内容包括：教材研究；学情分析；教学内容和方法设计；测试安排；公开课研究（备课和评课）；业务学习等。
3．公开课和听评课
科组提倡、鼓励并创造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按学校规定至少上一节公开课（可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的）。承担公开课的教师要认真备课，吃透教材；要精心设计，出新出采；要提早准备，修改锤炼；备课组和全组教师要大力协助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。举行公开课的老师课后要及时地填写《公开课课堂教学实录》，经过评课后，由备课组长和科组长填写《公开课综合评价表》。
听课———每位老师要自觉地完成学校规定的听课节数（12节），并尽量多听一些。要讲究实效，避免走过场。在听课之前，熟悉听课内容；在听课之时，边听本文来自小草边记边思索；听课之后，主动地和讲课者交流，实事求是地指出优点和不足。备课组长不仅要听本级组老师的课，而且还要组织好本级组老师互相听课。年轻教师除了要认真听指导老师和本级组老师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地接受和邀请其他老师听课。
评课———每个备课组至少要组织两次以上的评课活动（可以利用集体备课时间进行），科组准备组织两次校级公开课的评课活动（初高中各一次）。要研究评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。
4．培养新教师培养新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的发展和进步的根本性策略。为使新教师早日成才，显露头角，科组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思考、多参加各种形式的竞赛活动。要经常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学基本功，努力提高自己的业务素质。要多上公开课，勤听指导老师和老教师的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进行教学。科组准备在期初和期中召开两次青年教师（包括新参加工作的教师和一些准青年教师）座谈会并制定一个提携新教师的计划。
5．教育科研
部级课题《新形势下的校园文学社团活动研究》，已正式批准立项，
学校级课题两个：
全组教师要提高科研意识，积极参加课题研究和实验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研氛围。
科组要求老师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文。为帮助老师学习撰写论文，科组准备安排有经验的老师搞一次专题介绍。
要认真研究多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作。
四、具体工作安排：
九月份：
1、科组成员订好语文教学计划。
2、制定与学习语文科组教研工作计划。
3、教学常规检查。
4、业务学习：高中语文课堂教学评价要求。
十月份：
1、组织教师做高考和中考试题。
2、业务学习：语文课堂教学设计要求。
3、检查学生作业。
4、教学研讨：古诗文教学探讨
5、备课组长课例研讨。
6、教学常规检查。
十一月份：
1、备课组长课例研讨。
2、教学研讨：散文阅读教学探讨
3、检查学生作业。
4、高中、初中学生语文能力竞赛。
5、期中考试。
6、教学常规检查。
十二月份：
1、各年级学生钢笔字或毛笔字比赛。
2、检查学生作业。
3、教师教案检查。
4、调整教学进度，订好复习计划。
5、教学常规检查。
一月份：
1、组织学生复习，做好学生期末水平测试工作。
2、上交教案、课例、论文及总结。
五、科组成员名单（共37人）
附1：新课程标准下语文课堂教学要求
1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
2、注重加强对学生的朗读训练。
3、要给学生的思考留有时间和空间。
4、巧设问题，激发学生讨论。
5、注重对学习的反馈评价
附2：课堂教学评价的六项指标
一、教育目标
1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面。
2、教学目标明确、具体，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。
二、学习条件
1、学习环境和创设：有利于学生身心健康；有利于教学目标的实现。
2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学；学习活动所需要的相关材料充足；选择的教学手段恰当。
三、学习活动的指导与调控
1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生提供平等参与的机会；对学生的学习活动进行有针对性的指导；根据学习方式创设恰当的问题情景；及时采取积极、多样的评价方式；教师的语言准确，有激励性和启发性。
2、教学过程调控的有效程度：能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况。
四、学生活动
1、学生参与活动的态度：对问题情景关注；参与活动积极主动。
2、学生参与活动的广度：学生参与学习活动的人数较多；活动的方式多样；活动的时间充分。
3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作、分享。
五、课堂气氛
课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到尊重；讨论和回答得到鼓励；质疑问题得到鼓励；学习进程张弛有度；师生交流平等、积极。
六、教学效果
1、目标达成度：基本实现教学目标；多数学生能完成学习任务；每个学生都有不同程度的收获。
2、解决问题的灵活性：有些学生能灵活解决教学任务中的问题。