直观教学论文范文

直观教学论文范文第1篇

关键词 特殊职业教育;教学改革;教学方法

中图分类号：G76 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）21-0159-02

1 问题的提出

《国务院关于大力发展职业教育的决定》在提出要“坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革”时，特别强调要“根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法”。《国务院特殊教育提升计划（2014―2016年）》中也提出要“改革教育教学方法，以培养就业能力为导向，强化残疾人中、高等职业学校专业特色”。在特殊职业教育教学改革过程中，只有最大程度提高残疾学生的学习兴趣，让他们主动学习相关的专业理论知识和操作技能，才能帮助他们获得谋生的手段和能力。

改革教学方法是提高特殊职业教育教学质量重要手段 近年来，我国特殊教育事业取得较大发展，各级政府加大教育投入，改善办学条件，各特殊职业学校不断改革课程体系和精选教学内容等，这些都有利于提高特殊职业教育质量。但特殊职业教育质量的提高最终要落实到课堂教学中，对教学方法进行改革。

课程内容和课程目标是解决教什么和教到什么程度的问题，教学方法则是解决如何教得更好、更有效（或者说是如何让学生学得更好、更有效）的问题。因此，当课程体系和教学内容确立后，教学方法对教学质量的提高就起着至关重要的作用。

特殊职业教育教学现状迫切需要教学方法改革 特殊职业教育学校所招收的残疾学生，年龄跨度大，受教育程度不一，大部分学生来自偏远山区，有的从未接受过任何教育，有的在普校受过歧视，有的曾经历过求职碰壁。这些学生由于生理障碍，活动范围狭小，与健全人和社会生活处于相对隔离的状态，因此社会适应能力、交往能力比较弱，文化层次偏低。来到特殊职业教育学校后，部分学生畏难情绪严重，上课基本睡大觉，或用手机玩游戏，课堂上死气沉沉。听障学生则由于语言障碍，信息摄入有偏差，个别学生在课堂上基本处于昏昏欲睡状态。特殊职业教育学校的教师大多来自非特教专业，或从普通教育系统转行而来，教育理念、教学思想和教学方法上都存在不适应特殊职业教育的情况，教学方法单一枯燥，学习内容脱离实际，残疾学生听不懂，学不会。综上所述，改革教学方法在特殊职业学校已显迫切。

2 特殊职业教育教学方法的研究与实践

开展教学研讨活动，深入研究教学方法 面对文化基础薄弱、理解能力有限的残疾学生，如何进行教改？我们在不同学科中尝试运用模拟（仿真）教学法、现场教学法、情境教学法、直观教学法、案例分析法、尝试教学法等教学方法，开展教学研讨活动，在课堂之中、学科之内、班级之间融入一定的竞赛，让学生在比态度比技能之中相互促进，不断激发学习兴趣，取得教学实效。

1）充分利用模拟（仿真）教学法。如针灸推拿专业老师为了提高学生的问诊能力、答辩能力以及临床辨证能力，促进学生对内科按摩学各种常见病症的病因病机、临床特征、诊断与鉴别诊断等知识的学习，在每一届二年级学生中定期开展《内科按摩临床》辨证赛活动，活动决出“最佳辨证团队”和“最佳辨证个人”，二年级学生作为选手和决战方，一年级学生作为主持和观众。学生热情很高，现场气氛热烈。此活动不仅激发了学生的学习兴趣，其活动形式更为帮助学生顺利通过全国盲人医疗按摩师执业资格考试积累了经验。

2）实践课运用分组协作练习法。针灸推拿专业老师的专业实践课上运用分组协作练习法，教师先手把手教会各组组长，各组组长再分头教会小组成员，在小组练习时教师再抽查部分组员，给学生提供了充分的小组合作练习时间。

3）聋生课堂广泛使用直观教学法、情景模拟演示法和现场教学法。聋生课堂教师注重示范和演示，让学生直观感受，并采用小组竞赛和灵活多样的评价机制，激发聋生兴趣。为了让学生适应社会生活和企业岗位的需要，英语课堂的情境对话和语文课堂的口语交际经常采用情境模拟，在课堂或实训场所模拟现场，让学生有身临其境之感。陶艺、木雕和油画专业老师更为注意帮助学生树立“作品即产品、教室即车间”的理念，将学生的作品以产品的形式展示或标价，让学生增强成就感。另运用“任务分解法”，即从学生制作的第一个步骤到作品完成的最后一步，将其分解、细化，量化考核，按照要求完成每一个步骤即每一个任务。

4）肢残学生文化课普遍采用案例教学法和尝试教学法，专业课则使用任务驱动法、项目教学法。肢残学生无视听障碍，可尽情体现主动性。课堂教学打破教师先讲、学生再练的传统模式，比如在应用文和数学教学中使用尝试教学法，让学生尝试写作和练习，再比较、讲评、修改、讨论、归纳、总结，此方式能满足学生“试一试”的心理，充分调动起学生的学习积极性。法律、德育和职业指导课则广泛运用案例分析法，选择案例贴近学生实际，分析案例引导学生思辨，从而使课堂更加生动、活泼。计算机和电子商务专业课则将教学环节设计为：确定项目任务制订计划实施计划检查评估归档或结果应用，通过此过程指导学生完成网页的设计或网店的搭建等。

信息技术辅助教学，学科教学手段多样 各课程积极探索教学方法和教学手段改革，特别是在运用多媒体辅助教学上下了较大的功夫。学校在每个理论课教室和部分专业教室配备了多媒体教学设备，并组织老师进行课件开发，建立教学资源库实现资源共享，合理使用课件、教学软件、实践录像。多媒体辅助教学集声音、图像、文字于一体，对于存在感官缺陷的残疾学生来说，大大提高了知识掌握的效率，教学效果普遍提高。

强化师资队伍建设，校本教研引领成长 教学方法的改革，关键在教师，教师教学水平的高低是决定教学方法和教学质量好坏的重要因素。学校采取“走出去、请进来”的方式，每年派教师下企业实践和参加部级和省级骨干教师培训，另外以课程与教法培训为重点，通过组织讲座、参观、自学、课例研讨等多种形式，改变教师观念，提高教师对教学方法的运用能力。为促进教师之间相互学习，共同分享教学经验，学校每年都会组织富有校本教研特色的教学论文交流活动，在教师每学年完成一篇教学论文的基础上，评选交流分三轮进行：第一轮以教研室为单位分小组集中交流，每位教师选取五篇教学论文学习，写出评价意见，并推荐一篇论文参加全校交流;第二轮将教师们推荐的论文选送至专家评审，从中选出5～10篇优秀论文。第三轮召开优秀教学论文全校交流大会，并至学校网站教学科研板块。通过自我反思、同伴互助和专家引领，老师们互相取长补短，对课堂教学起到良好的促进作用。

利用“三地”强化训练，实践能力稳步提升 在学习专业实践课时，会让学生在校内实训基地、校外实习基地、校企合作实训基地通过直接参加生产实践训练，将各科专业技能整合成专业综合技能。实践教学环节中注意套用企业的操作和管理模式，模拟实际操作环境，缩短学校与企业的距离，实现零对接。如服装专业的学生制作学校校服和军训服装时，采用记工分的方式来发放劳务费。

3 结束语

特殊职业教育教学方法的改革创新任重道远，教师只有不断提升教学水平，在实践中将各种具体的教学方法有机融合，并探索实践新方法，努力培养学生动手能力，才能使学生不仅启而有发，而且还能学到真本领，掌握硬技能，从而真正实现体面就业。■

参考文献

[1]张宁新.中等职业学校课程改革与课程设置的研究[D].南京：南京师范大学，2004：3.

直观教学论文范文第2篇

下午好！

很高兴能站在这里述职,作为一个有着二十多年教龄的老教师，我历时两年四进考场，拿下计算机五个模块的合格证书，创造了我这个年龄段教师独立作战的小小记录，三年来我锲而不舍的报了12门继续教育课程，亲历亲为地修得246个学时，展示了我这个年龄段教师吃苦耐劳的秉性，我十分珍惜这样的机会，也感谢各位领导老师多年来对我的帮助和鼓励。

我是年月晋升中级职称的，年符合高级教师晋升条件，参加校内排队，年通过了市晋升高级职称水平能力测试，加入了学校候排的第一梯队，但同年月我南下，教学生涯由此翻开了新的一页。

五年中，我担任了三年备课组长、半年科组长，四年班主任、一年年级组长，现任高二（8）、（11）两个理科班的数学教学，从粉笔加黑板到自如运用现代信息技术，在高中新一轮课程改革中，我服从安排努力拼搏，取得了长足的进步。

一是常规教学日益成熟。累计承担了5次全校公开课，3次市区教学视导课，1次部级示范高中迎评课，今年3月获学校教案评比一等奖，6月获学校优质课大赛二等奖。

二是教学成绩名列前茅。我所任教的班级成绩每期考试均位居学校同类班级前列，多次获得学校奖励。年6月在第十七届“希望杯”全国数学邀请赛中，被评为“数学竞赛优秀辅导员”。年3月在市高三数学研讨会上作了题为《实施“三中”战略提高复习质效》的经验发言，受到大会好评。在—学年高考工作中成绩突出，被市区教育局评为“高考先进个人”。

三是教学研究颇有心得。本人爱好写作，笔耕不辍，撰写的教学反思《学生启发了我》登载于校刊，教学论文《高中数学概念课教学方法初探》在省教育学会主办的《教学》上发表，《浅谈高中数学课堂中的直观教学》在教育学院主办的《中学数学参考》上发表，另有一篇“教师博客”被《教育》刊用，一篇教学论文在《教研》上登载。

四是热心指导青年教师。从教案编写到课堂教学，指导结对教师调整教学标高、规范课堂结构，很高兴的看到她们在学校和区高中综合素质大赛中获奖，她们为学校赢得了荣誉。

五是班级管理卓有成效。本人秉承教书育人的神圣使命，努力做学生的良师益友，三个学年度均被评为“街道优秀班主任”，连续五年考核被评为称职以上，其中刚刚过去的一学年度被评为“优秀”等次。

以上是我对五年来教育教学工作的自我表扬，工作中还存在许多错误和不足，敬请领导老师批评指正。

现特申报晋升中学数学高级教师职称。

直观教学论文范文第3篇

下午好！

很荣幸能在这里述职，作为一个有着二十多年教龄的老教师，我历时两年四进考场，拿下计算机五个模块的合格证书，创造了我这个年龄段教师独立作战的小小记录，三年来我锲而不舍的报了12门继续教育课程，亲历亲为地修得246个学时，展示了我这个年龄段教师吃苦耐劳的秉性，我十分珍惜这样的机会，也感谢各位领导老师多年来对我的帮助和鼓励。

我是1997年12月晋升中级职称的，2002年符合高级教师晋升条件，参加校内排队，2005年通过了黄冈市晋升高级职称水平能力测试，加入了学校候排的第一梯队，但同年8月我南下深圳，教学生涯由此翻开了新的一页。

五年中，我担任了三年备课组长、半年科组长，四年班主任、一年年级组长，现任高二（8）、（11）两个理科班的数学教学，从粉笔加黑板到自如运用现代信息技术，在高中新一轮课程改革中，我服从安排努力拼搏，取得了长足的进步。

一是常规教学日益成熟。累计承担了5次全校公开课，3次市区教学视导课，1次部级示范高中迎评课，今年3月获学校教案评比一等奖，6月获学校优质课大赛二等奖。

二是教学成绩名列前茅。我所任教的班级成绩每期考试均位居学校同类班级前列，多次获得学校奖励。2006年6月在第十七届“希望杯”全国数学邀请赛中，被评为“数学竞赛优秀辅导员”。2009年3月在深圳市高三数学研讨会上作了题为《实施“三中”战略提高复习质效》的经验发言，受到大会好评。在2008—200年高考工作中成绩突出，被深圳市宝安区教育局评为“高考先进个人”。

三是教学研究颇有心得。本人爱好写作，笔耕不辍，撰写的教学反思《学生启发了我》登载于校刊，教学论文《高中数学概念课教学方法初探》在省教育学会主办的《广东教学》上发表，《浅谈高中数学课堂中的直观教学》在广西教育学院主办的《中学数学参考》上发表，另有一篇“教师博客”被《宝安教育》刊用，一篇教学论文在《深圳教研》上登载。

四是热心指导青年教师。从教案编写到课堂教学，指导结对教师调整教学标高、规范课堂结构，很高兴的看到她们在学校和宝安区高中综合素质大赛中获奖，她们为学校赢得了荣誉。

五是班级管理卓有成效。本人秉承教书育人的神圣使命，努力做学生的良师益友，2005--2006、2007--2008、2008--2009三个学年度均被评为“街道优秀班主任”，连续五年考核被评为称职以上，其中刚刚过去的一学年度被评为“优秀”等次。

以上是我对五年来教育教学工作的自我表扬，工作中还存在许多错误和不足，敬请领导老师批评指正。

现特申报晋升中学数学高级教师职称。

直观教学论文范文第4篇

在素质教育的今天，地理课题研究在初中教学实践中的指导作用越来越大。对推进素质教育、教研教改意义重大。

为此，我深入进行了课题研究。2009年，我主持泰安市级课题《如何保持学生对地理课的持久学习兴趣》，并获得了一等奖。2012年主持了山东省课题《打造高效地理课堂方法探究》，于2013年5月由山东省研究室审批立项，2015年3月进行了课题结题。

我的课题研究方向主要是提高学习兴趣和课堂效率，采取的主要办法有：（1）课堂教学贴近生活，要学以致用，理论联系实际，让学生用地理知识解决生活中的实际问题。（2）在地理教学中，形成合理的学生评价机制。让学生品尝到成功的喜悦。（3）让学生真正成为学习的主人。采取形式多样的开放课堂教学。例如，成立地理课外兴趣小组进行野外实践调查;课堂上采用学生自己讲授等多种形式，让学生全面参与，形成浓厚兴趣。（4）教师创设灵活多样的教学方法。例如，巧妙的情境导入、图文结合的直观教学、幽默的语言艺术、合理的地理歌谣、口诀等。（5）采用现代化的教学手段，例如，微课、多媒体教学，通过视觉、听觉等多种手段，调动学生学习的积极性。（6）构建民主、平等的师生关系，营造和谐的课堂氛围。（7）改善学生的学习方法和学习习惯，体现学生的主体地位，使学生真正成为学习的主人。

地理课题研究最终目的在于指导教学，我把课题研究的成果反哺于课堂，并取得了丰硕成果。具体成果如下：（1）学校方面：通过本课题的研究，在我校引发了课题教学研究的新热潮。（2）学生方面：学生学习能力得到了很大的提高，学习成绩也有了质的飞跃。在泰安市学业水平考试中，我校地理成绩均名列前茅。更重要的是，通过课题实施，学生的学习能力、动手实践能力、理论联系实际能力、学以致用能力都得到了提高。（3）教师方面：我通过课题研究，获取了很多的教学新理论，总结发表了很多实用的教学论文和教学反思、教学设计。多次受到市、县领导的嘉奖和表扬。

我的课题研究成果已根植于课堂，构建起了适合我校教学实际的主体性课堂教学结构，大大地激发了学生学习地理兴趣，课堂教学效率大大提高。同时，在研究过程中转变了我的教育观念，提高了课堂教学水平，提升了科研素养。真正处理好了教师、学生、教材三者的关系，有力地推动了教育教学质量的大幅度提高，受到了学生、社会和家长的认可。

直观教学论文范文第5篇

关键字：生物 直观 实验 多媒体 教具 问题

1、采用直观教学法在生物课堂中的必要性

生物科学概念繁多，知识性强。如果单纯的以书本导读和教师“大满贯式”的教学，而忽视了生物学科特点和直观的表现方式，极易使教学枯燥乏味、气氛沉闷，最终会使学生失去学习生物的兴趣，不利于生物知识的传授。新课标力求关注学生的发展，强调学生的自主学习。在日常的教学过程中，如果广泛采用多种直观教学手段，则会大大激发了学生的学习主动性。在教学过程中，学生们可以通过“看一看、摸一摸、做一做、想一想”等活动的亲身体验，使多种感官得到刺激，尽享生物课堂带来的乐趣，使生物课堂真正成为充满快乐和幸福的地方。

2、几种生物直观教学法的应用

相对于传统的教学方法，直观教学法主要有多媒体演示教学法、实验教学法、教具展示教学法、课外实践教学法等等。

2.1多媒体演示教学法

有关生物体的结构、生命现象及其原理的许多知识比较复杂、深奥、微观且繁多，因此针对生物学科特点，我每节课都会采用先进的多媒体手段让学生从多角度（可以是课件、可以是下载的视频、图片、可以是Flas等）突破时间和空间的局限，把所讲的对象化小为大、化虚为实、化静为动、化快为慢、化繁为简，再配上悦耳的声音和音乐，使学生从感性认识渐渐进入对生物科学的理性理解。如在讲解“植物体的结构层次”时，当讲完植物体的结构层次（从微观到整体的顺序排列）为：细胞组织器官系统个体，为了让学生有更深刻的记忆和感性的认识，我下载了相关Flash，动态地模拟了小小的细胞是如何构成植物个体的，学习内容一目了然、生动易懂，学生在课堂上就轻松地理解并完成了学习目标。再比如讲到“消化与吸收”时，我通过让学生观看“人的消化过程”3D动画，将所学知识进行系统化、细节化、动态化地综合，让他们在头脑中建立起完整的消化过程知识体系，很好地达到了教学预期效果。在讲“开花与结果”时，我开篇运用各种花的美丽图片与实物引入新课，并结合分组实验——解剖百合花的结构，再配以文字说明，使学生产生视觉上的冲击，对花的各结构名称记忆深刻；在讲“传粉和受精过程”时，我利用PPT的特点，制作了动态的自花传粉和异花传粉模拟过程和被子植物的双受精过程，学生们反应强烈，产生了浓厚的学习兴趣。当然，实例还有很多，每次的课件制作，我都要认真钻研教参、查阅书籍和相关网站，做到精益求精。由于巧妙地运用多媒体进行辅助教学，学生对教材中重难点的理解和掌握变得更深入透彻了。

多媒体课件不仅能播放音像、动画，还能突破时空限制，能在瞬间表现那些在时间、地域上彼此并不关联的事物和生命现象，在说明现象、概念、规律时简明准确、省时省力。因此，有选择地使用多媒体可以帮助学生在短时间内获得更多的生物学信息。

2.2实验教学法

生物学科的基本特征是“以实验为基础”，实验分为学生分组实验和教师的演示实验两大类型，教师应该根据新课程目标并结合具体情况具体分析，使学生分组实验与教师演示实验有机地结合，更能高效地完成教学目标。新课标倡导学生的探究性学习，实验亦如此。 探究性实验教学将会大大提高生物实验的教学效率，激发出学生探索知识的兴趣，调动学生学习生物知识的积极性，同时也培养了学生敏锐、细致的观察力和分析问题、解决问题的能力。

但实验课不能是形式上的照本宣科，应该变成教师引导、学生演绎的大舞台，在这个大舞台中能够让学生自主探究提出的问题，作出合理的假设，在一起制定计划，并根据制定的计划通过小组讨论、检查并完善自己的计划，最终实施计划，得出正确的结论。在这个不断完善的过程中学生或多或少对教学内容会有更深的理解，从而达到开设生物实验课的真正目的。例如：在探究“测定某种食物中的能量”时，教材中用的是50毫升的锥形瓶，但我刻意为同学们准备了150毫升的锥形瓶，有的小组在根据教材中所给的参考装置设计实验时，考虑到为了减少花生种子燃烧时热量的散失，想到了将易拉罐剪成需要的形状减少热量的散失，但是易拉罐的总长度和锥形瓶的长度（我们用的锥形瓶大）差不多，底部没有加热的空间。怎么办呢？于是经过讨论，决定将锥形瓶换成试管，但试管受热面积小加热一般不用石棉网，这样铁架台也就用不到了，他们直接用试管夹夹住试管，套上改装好的易拉罐，点燃花生或核桃仁给试管加热，待种子燃烧完全后测量水温。另外有的小组还考虑到了试管受热不均易发生爆裂，且受热面小不利于水温的提升，权衡下来还是使用锥形瓶，不套用易拉罐，直接隔石棉网加热（如教材中的实验装置）……这样，看似一节简单的实验课，在学生们“顾虑周全”的实验过程中却成为了他们通过科学殿堂的一块砖。因此，教师一定要重视每次实验的契机，让它发挥最大的效能。

在生物实验教学中除了学生的分组实验模式，还有教师的演示实验，它也是使学生获得生物学知识、提高自身生物学能力的重要途径。教师是实验的先行者和引导者，只有教师准备充分，才能在引导学生实验或者做演示时做到胸有成竹、操作流畅、实验结果清晰。

2.3教具展示法

生物学中的直观教具很多，可以是活体标本、挂图或模型等。如何充分利用这些直观教具是成功进行教学的关键；为了让学生们对学习内容有更感性、更直观的认识，我坚持自制教具。例如：在 “生物与环境组成生态系统”的教学过程中，为了让学生们理解草原生态系统中各生物之间的食物链与食物网关系，我自制了三幅挂图，让学生代表上台展示自学成果——画出各生物之间的联系并写出图中的食物链，不仅起到了榜样示范作用，还锻炼了学生观察、分析与综合能力。如讲述“植物细胞有丝分裂的过程”时，我用挂图能清晰地展示出分裂期各个阶段染色体分布情况；挂图起到彩色的语言作用，在特定的场合下，彩色会象语言一样，表示一定的思想内容，并有鲜明简练的特点。在“发生在肺内的气体交换”这节课之前，为了让学生们弄清楚胸廓的变化与呼吸的关系，我自制了教具：玻璃罩模拟胸廓，玻璃管模拟气管、支气管，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。这个教具简单易做，实用性强，通过让学生自己操作、观察里面气球体积的变化和橡皮膜位置变化的关系，理解了肺与外界的气体交换。为了让学生理解肺容积的变化会导致吸气和呼气的根本原因，我为每人准备了去掉针头的注射器，通过学生对注射器活塞的推拉操作，感受气体与压力容积的关系。

当然教具的制作不仅仅局限在教师范围内，学生也可以参与。例如在学习“动植物细胞的结构”“发生在肺内的气体交换”“神经元的结构”“肾的内部结构”时，我都让学生们亲自挑选材料自制模型，他们制作的教具精真，一点不逊于专业教师，并且通过自制教具活动，调动了他们自主学习的积极性，培养了他们动手操作的实践能力和丰富的创造力、想象力。

2.4课外实践教学法

虽然时代在进步，但繁重的学习压力使得学生的课余生活依旧很单一，加之学生这个年龄阶段的生理、心理认知规律和理解能力的特点，不少学生还是凭兴趣学习，这就要求我们把学生的兴趣与学习的知识整合起来为教学质量服务。课外实践将是未来教育发展的一个方向，通过让学生们亲身感受大自然的生机与神秘，增加他们学习生物学知识的乐趣。例如：在讲“调查周边环境中的生物”时，我们以学习小组为单位调查了校园里的生物，详细记录了所观察到的十几种生物，通过现场教学，学生们很容易就掌握了调查法的一般步骤和所要注意的问题；在讲到“被子植物与裸子植物”时，我们组织去公园进行实地考察，对所见到的植物进行了分类，通过比较分析，较快地了解了区分被子植物与裸子植物的方法。

3、直观教学应该注意的几个问题

3.1 适宜适时选定直观教学的手段

针对不同的教学内容，要选定适宜的直观教学方法，方可起到事半功倍的效果，如我在讲到“种子的萌发”时，我提前预备了黄豆、蚕豆、大豆、玉米等种子泡在水里，这样可以让学生亲手掰开、亲眼观察，同时结合事先下载的动画视频，同学们就能记住大豆种子和玉米种子的结构特点，相比较仅仅采取多媒体或者挂图的方式，教学效果肯定更好。

3.2 注意直观教学要与课程同步，服务于课程所需。

任何一种教学方法都是服务于教材内容的，不能喧宾夺主，教师选用的直观教学法必须服务于课程需要，最终的落脚点还是生物学知识，最终的教学目的还是要让学生掌握一定的科学学习方法和实践能力。这是许多教师容易忽视的地方，只一味地活跃课堂，忘记了最初的教学目的。通过直观教学不仅要提升学生学习生物学科、探索生物知识的积极性，还要让学生重视生物学理论基础的理解与运用。

3.3 课前准备充分，预想应对可能出现的意外

任何实验都可能有意外出现，首先保证孩子们的人身安全，制定好安全措施，尤其是课外实践，要提前预想，做好安全预防措施，防止事故发生；其次就是做好实验失败时的应对措施，万一实验失败，要给学生给讲出实验失败的原因，防止因实验突然失败而造成手足无措，影响正常教学。

作者简介：

直观教学论文范文第6篇

一、坚持理论学习，不断总结教学经验

本组教师积极参加学校和市、区培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，我们数学组的全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。一学期来，数学教研组不断地总结经验，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、积极参加和开展教研活动

老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。教师们积极开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，起到了引领的作用，全学期共开公开课15节。为了改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础知识教学，在校内举行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参加数学竞赛，培养学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。

直观教学论文范文第7篇

我于*年参加教育工作，19*年毕业于天津市南郊区师范学校，在随后的工作中，*年取得天津教育学院地理大专学历。曾在大港区太平村中学、远景中学担任地理等教学工作，19*年调入大港油田二中即现在的海滨二校至今，从事初高中地理教学，兼任电教员等项工作。*年评选为中学一级教师，最近几年一直担任本学校七、八年的级地理教学工作。

在我从事教育工作三十六年的教学实践中，一直拥护党的领导。积极贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，做到对工作兢兢业业，认真进行教育教学，深入钻研教法，掌握本科教学所需的文化知识。注重素质教育，为学校的教育教学工作做出了一定的贡献。

主要工作与业绩：

1、认真钻研新教材和新大纲。搞好素质教育，教学水平不断提高

平时认真备课写好教案，精心准备好地理课件，备好每一节课。课上认真组织教学，从学生的实际出发，不断改进教学方法，坚持知识联系实际，采用多种教学方法，激发学生独立思考和创新思维，在培养学生获取知识、应用能力以及分析与解决问题的能力上下功夫。教学手段上强化直观教学，能够熟练的运用录像、投影、电脑等多媒体电教手段进行教学，增强了学生学习兴趣、加强了师生之间的互动与交流。课下积极的辅导学生的学习，在思想上耐心的教育帮助他们，使学生喜欢自己所教的学科，每年自己所教班级学生考试成绩均处于油田范围中上等水平。今年*年七年级地理考试油田第二名，*年与*年我校八年级参加天津市地理会考，地理成绩名列前茅。全部达标，其中*年八年级的学生地理会考成绩90%为优秀与良好的最好成绩，提高了我校的地理教学水平。

2、开展素质教育组织学生积极地参加全国地理科技大赛

本人积极的组织本校的学生参加20*年—20*年第二届地球小博士全国地理科地理科技大赛，比赛持续两个月的时间，本人认真组织，细心辅导，我校师生积极参与。活动得到学校领导大力支持，在此次比赛中我校成绩优异！经过本人的努力

我校被授予全国地理科技大赛优秀组织奖；全国地理科技示范基地的称号，并授予牌匾为我校争得了荣誉。本人也在全国地理科技大赛荣获全国优秀指导教师一等奖，并授予全国优秀科技辅导员的称号！

我校中小学生近150人报名参赛，其中15人在第二届地球小博士全国地理科技大赛中获得一、二、三、等奖

3、积极参与各项教学研究活动与比赛。不断提高教学水平，

平时本人积极参加教学基本功与教学公开课的比赛，积极撰写教学论文。结合地理教材内容，经常制作地理教学课件并运用与课堂教学，使教学质量不断提高，

20*年我撰写的《浅谈初中地理教学精神的培养》论文，获得区海滨和研究教法教育中心20*年”教育创新“论文区级三等奖并获得区级成果认定奖。

19*年12月由本人设计制作的录象教材数学《圆锥曲线定义》获得市市教育局颁发的三等奖。

*--20*年，获得校级教研公开课评比二等奖。

20*--20*年，获得校级创优课优秀奖。

20*年，获得滨海教育中心教师公开课比赛二等奖。

20*年，我撰写的论文《在地理教学中培养学生创新思想》获得部级一等奖。

20*年，获得教育中心初中教师基本功大赛地理学科三等奖。

在我兼任电教员工作期间在1*9年*月，我校在油田取得了《利用现代教学技术优化课堂教学》先进学校的称号。

1*9年和*年连续两年，我获得了《教育处关于利用现代教学技术优化课堂教学》的先进个人称号。

4、自觉完成领导交办的其他工作。

在兼任电教员其间还为学校作了大量的其它有益的工作，如每年配合学校的团队活动、学校的运动会、艺术节的文艺演出，学生会操等大型活动，主动做好广播设备的安装和录像、摄像等工作。多年来，先后为学校义务维修了各种教学、电教电路等无数设备。为学校节约了大量的教育经费。

各位领导、老师们：我从事教学几十年，自认为工作勤奋，严肃认真，忠于职守，遵守纪律，不畏艰苦，服从领导，不计名利，团结同志。付出了半辈子的心血，给学校做出了很大的贡献，现已临近退休年龄，参选机会不多，特别盼望能顺利晋级，做为对自己工作的肯定。请大家给与多多地支持。

直观教学论文范文第8篇

主要工作与业绩：

1、认真钻研新教材和新大纲。搞好素质教育，教学水平不断提高

平时认真备课写好教案，精心准备好地理课件，备好每一节课。课上认真组织教学，从学生的实际出发，不断改进教学方法，坚持知识联系实际，采用多种教学方法，激发学生独立思考和创新思维，在培养学生获取知识、应用能力以及分析与解决问题的能力上下功夫。教学手段上强化直观教学，能够熟练的运用录像、投影、电脑等多媒体电教手段进行教学，增强了学生学习兴趣、加强了师生之间的互动与交流。课下积极的辅导学生的学习，在思想上耐心的教育帮助他们，使学生喜欢自己所教的学科，每年自己所教班级学生考试成绩均处于油田范围中上等水平。今年08年七年级地理考试油田第二名，07年与08年我校八年级参加市地理会考，地理成绩名列前茅。全部达标，其中08年八年级的学生地理会考成绩90%为优秀与良好的最好成绩，提高了我校的地理教学水平。

2、开展素质教育组织学生积极地参加全国地理科技大赛

本人积极的组织本校的学生参加2007年—2008年第二届地球小博士全国地理科地理科技大赛，比赛持续两个月的时间，本人认真组织，细心辅导，我校师生积极参与。活动得到学校领导大力支持，在此次比赛中我校成绩优异！经过本人的努力

我校被授予全国地理科技大赛优秀组织奖；全国地理科技示范基地的称号，并授予牌匾为我校争得了荣誉。本人也在全国地理科技大赛荣获全国优秀指导教师一等奖,并授予全国优秀科技辅导员的称号!

我校中小学生近150人报名参赛，其中15人在第二届地球小博士全国地理科技大赛中获得一、二、三、等奖

3、积极参与各项教学研究活动与比赛。不断提高教学水平，

平时本人积极参加教学基本功与教学公开课的比赛，积极撰写教学论文。结合地理教材内容，经常制作地理教学课件并运用与课堂教学，使教学质量不断提高，

2007年我撰写的《浅谈初中地理教学精神的培养》论文，获得区和研究教法教育中心2007年“教育创新”论文区级三等奖并获得区级成果认定奖。

1998年12月由本人设计制作的录象教材数学《圆锥曲线定义》获得市市教育局颁发的三等奖。

2000--2001年，获得校级教研公开课评比二等奖。

2005年，获得教育中心教师公开课比赛二等奖。

2005年，我撰写的论文《在地理教学中培养学生创新思想》获得部级一等奖。

2006年，获得教育中心初中教师基本功大赛地理学科三等奖。

在我兼任电教员工作期间在1999年12月，我校在油田取得了《利用现代教学技术优化课堂教学》先进学校的称号。

1999年和2000年连续两年，我获得了《教育处关于利用现代教学技术优化课堂教学》的先进个人称号。

4、自觉完成领导交办的其他工作。

在兼任电教员其间还为学校作了大量的其它有益的工作，如每年配合学校的团队活动、学校的运动会、艺术节的文艺演出，学生会操等大型活动，主动做好广播设备的安装和录像、摄像等工作。多年来，先后为学校义务维修了各种教学、电教电路等无数设备。为学校节约了大量的教育经费。

各位领导、老师们：我从事教学几十年，自认为工作勤奋，严肃认真，忠于职守，遵守纪律，不畏艰苦，服从领导，不计名利，团结同志。付出了半辈子的心血，给学校做出了很大的贡献，现已临近退休年龄，参选机会不多，特别盼望能顺利晋级，做为对自己工作的肯定。请大家给与多多地支持。

直观教学论文范文第9篇

我于72年参加教育工作，19*年毕业于天津市南郊区师范学校，在随后的工作中，86年取得天津教育学院地理大专学历。曾在大港区太平村中学、远景中学担任地理等教学工作，1986年调入大港油田二中即现在的海滨二校至今，从事初高中地理教学，兼任电教员等项工作。95年评选为中学一级教师，最近几年一直担任本学校七、八年的级地理教学工作。

在我从事教育工作三十六年的教学实践中，一直拥护党的领导。积极贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，做到对工作兢兢业业，认真进行教育教学，深入钻研教法，掌握本科教学所需的文化知识。注重素质教育，为学校的教育教学工作做出了一定的贡献。

主要工作与业绩：

1、认真钻研新教材和新大纲。搞好素质教育，教学水平不断提高

平时认真备课写好教案，精心准备好地理课件，备好每一节课。课上认真组织教学，从学生的实际出发，不断改进教学方法，坚持知识联系实际，采用多种教学方法，激发学生独立思考和创新思维，在培养学生获取知识、应用能力以及分析与解决问题的能力上下功夫。教学手段上强化直观教学，能够熟练的运用录像、投影、电脑等多媒体电教手段进行教学，增强了学生学习兴趣、加强了师生之间的互动与交流。课下积极的辅导学生的学习，在思想上耐心的教育帮助他们，使学生喜欢自己所教的学科，每年自己所教班级学生考试成绩均处于油田范围中上等水平。今年*年七年级地理考试油田第二名，*年与*年我校八年级参加天津市地理会考，地理成绩名列前茅。全部达标，其中*年八年级的学生地理会考成绩90%为优秀与良好的最好成绩，提高了我校的地理教学水平。

2、开展素质教育组织学生积极地参加全国地理科技大赛

本人积极的组织本校的学生参加20*年—20*年第二届地球小博士全国地理科地理科技大赛，比赛持续两个月的时间，本人认真组织，细心辅导，我校师生积极参与。活动得到学校领导大力支持，在此次比赛中我校成绩优异！经过本人的努力

我校被授予全国地理科技大赛优秀组织奖；全国地理科技示范基地的称号，并授予牌匾为我校争得了荣誉。本人也在全国地理科技大赛荣获全国优秀指导教师一等奖，并授予全国优秀科技辅导员的称号！

我校中小学生近150人报名参赛，其中15人在第二届地球小博士全国地理科技大赛中获得一、二、三、等奖

3、积极参与各项教学研究活动与比赛。不断提高教学水平，

平时本人积极参加教学基本功与教学公开课的比赛，积极撰写教学论文。结合地理教材内容，经常制作地理教学课件并运用与课堂教学，使教学质量不断提高，

20*年我撰写的《浅谈初中地理教学精神的培养》论文，获得区海滨和研究教法教育中心20*年”教育创新“论文区级三等奖并获得区级成果认定奖。

1998年12月由本人设计制作的录象教材数学《圆锥曲线定义》获得市市教育局颁发的三等奖。

2*0--20*年，获得校级教研公开课评比二等奖。

20*--20*年，获得校级创优课优秀奖。

20*年，获得滨海教育中心教师公开课比赛二等奖。

20*年，我撰写的论文《在地理教学中培养学生创新思想》获得部级一等奖。

20*年，获得教育中心初中教师基本功大赛地理学科三等奖。

在我兼任电教员工作期间在1999年12月，我校在油田取得了《利用现代教学技术优化课堂教学》先进学校的称号。

1999年和2*0年连续两年，我获得了《教育处关于利用现代教学技术优化课堂教学》的先进个人称号。

4、自觉完成领导交办的其他工作。

在兼任电教员其间还为学校作了大量的其它有益的工作，如每年配合学校的团队活动、学校的运动会、艺术节的文艺演出，学生会操等大型活动，主动做好广播设备的安装和录像、摄像等工作。多年来，先后为学校义务维修了各种教学、电教电路等无数设备。为学校节约了大量的教育经费。

各位领导、老师们：我从事教学几十年，自认为工作勤奋，严肃认真，忠于职守，遵守纪律，不畏艰苦，服从领导，不计名利，团结同志。付出了半辈子的心血，给学校做出了很大的贡献，现已临近退休年龄，参选机会不多，特别盼望能顺利晋级，做为对自己工作的肯定。请大家给与多多地支持。

直观教学论文范文第10篇

主要工作与业绩：

1、认真钻研新教材和新大纲。搞好素质教育，教学水平不断提高

平时认真备课写好教案，精心准备好地理课件，备好每一节课。课上认真组织教学，从学生的实际出发，不断改进教学方法，坚持知识联系实际，采用多种教学方法，激发学生独立思考和创新思维，在培养学生获取知识、应用能力以及分析与解决问题的能力上下功夫。教学手段上强化直观教学，能够熟练的运用录像、投影、电脑等多媒体电教手段进行教学，增强了学生学习兴趣、加强了师生之间的互动与交流。课下积极的辅导学生的学习，在思想上耐心的教育帮助他们，使学生喜欢自己所教的学科，每年自己所教班级学生考试成绩均处于油田范围中上等水平。今年年七年级地理考试油田第二名，年与年我校八年级参加天津市地理会考，地理成绩名列前茅。全部达标，其中年八年级的学生地理会考成绩90%为优秀与良好的最好成绩，提高了我校的地理教学水平。

2、开展素质教育组织学生积极地参加全国地理科技大赛

本人积极的组织本校的学生参加年—年第二届地球小博士全国地理科地理科技大赛，比赛持续两个月的时间，本人认真组织，细心辅导，我校师生积极参与。活动得到学校领导大力支持，在此次比赛中我校成绩优异！经过本人的努力

我校被授予全国地理科技大赛优秀组织奖；全国地理科技示范基地的称号，并授予牌匾为我校争得了荣誉。本人也在全国地理科技大赛荣获全国优秀指导教师一等奖,并授予全国优秀科技辅导员的称号!

我校中小学生近150人报名参赛，其中15人在第二届地球小博士全国地理科技大赛中获得一、二、三、等奖

3、积极参与各项教学研究活动与比赛。不断提高教学水平，

平时本人积极参加教学基本功与教学公开课的比赛，积极撰写教学论文。结合地理教材内容，经常制作地理教学课件并运用与课堂教学，使教学质量不断提高，

年我撰写的《浅谈初中地理教学精神的培养》论文，获得区海滨和研究教法教育中心年“教育创新”论文区级三等奖并获得区级成果认定奖。

年月由本人设计制作的录象教材数学《圆锥曲线定义》获得市市教育局颁发的三等奖。

-年，获得校级教研公开课评比二等奖。

年，获得滨海教育中心教师公开课比赛二等奖。

年，我撰写的论文《在地理教学中培养学生创新思想》获得部级一等奖。

年，获得教育中心初中教师基本功大赛地理学科三等奖。

在我兼任电教员工作期间在年月，我校在油田取得了《利用现代教学技术优化课堂教学》先进学校的称号。

年和年连续两年，我获得了《教育处关于利用现代教学技术优化课堂教学》的先进个人称号。

4、自觉完成领导交办的其他工作。

在兼任电教员其间还为学校作了大量的其它有益的工作，如每年配合学校的团队活动、学校的运动会、艺术节的文艺演出，学生会操等大型活动，主动做好广播设备的安装和录像、摄像等工作。多年来，先后为学校义务维修了各种教学、电教电路等无数设备。为学校节约了大量的教育经费。

各位领导、老师们：我从事教学几十年，自认为工作勤奋，严肃认真，忠于职守，遵守纪律，不畏艰苦，服从领导，不计名利，团结同志。付出了半辈子的心血，给学校做出了很大的贡献，现已临近退休年龄，参选机会不多，特别盼望能顺利晋级，做为对自己工作的肯定。请大家给与多多地支持。