时间：2023-02-24 23:14:50
实习时间非常短，我们有太多的遗憾 。遗憾市场中心未能给我们提供更大的展现个人风采的平台，遗憾未能给我们更多的学习机会；遗憾我们还没能把我们的真才实料发挥出来，未能为市场中心做更多的事情……尽管如此，遗憾之外，我们还是有收获了很多，虽然只是二十天，但在工作当中已经学到了不少东西，待人接物方面有了更大的进步，同时，我们也收获到了珍贵的友谊，市场中心所有员工对我们的关爱，以及带我们的师傅孜孜不倦的教诲……太多太多，无法用言语一次表达出来，于是，我换种方式，用文字来记录在市场中心实习的点滴，我前进的每一步。
一、 欣喜，市场部
被告知我分去市场部的那一刻，我是非常高兴的。市场部也叫职业介绍服务部，为求职者提供全程的职业跟踪服务，并且每周三、六、日举行现场招聘会，为招聘方和求职者提供双向的选择服务。对市场中心的现场招聘会久仰大名的我，很早以前就想深入接触它的招聘会了，被分到市场部，无疑给了我最直接的机会去接触它、感知它、了解它。三个星期里，我有幸“参加 ” 了九场招聘会，对招聘会的运作有了一点了解，更重要的是，我深深感受到了求职者带给我的震撼。招聘会是九点半开始，但是通常八点来钟，中心门外就排满的来应聘的人员。我看到，有的明明看上去大字不识一个的大叔，也扒在一旁很认真地填写入职申请表。同时，在这，能感受到中国人满为患 ------ 人山人海，来参加招聘会的求职者把每一个通道都塞得满满的，人不能随心所欲到心怡的企业摊位，只能随着人流前进。中国现时劳动力富足，失业者日渐增多，但难能可贵的是，失业者都没有灰心，仍然积极地寻找工作。这一点，让我倍感欣慰。
二、平凡的工作也很重要
第一天到市场部报到时，____部长就跟我们说，我们将来面临的工作可能会很琐碎，很枯燥乏味，但是我们的工作却很重要。工作的二十天中，我充分感受到____部长所说的琐碎、枯燥乏味，但是我始终都不能体味到我们工作重要在哪里，我总以为我们所做的都是无关紧要的事情，每天就只是重复着整理求职者的资料、分类、录入，偶尔做做咨询，招聘会的时候协助工作；也很懊恼不能为市场部多做些有意义的事情。临近离去，我很抱歉地对主管赵姐说，没能帮到多少忙，哪知道赵姐反应很大，连连跟我说不是的，你们已经帮了很大的忙，云云。最后，赵姐很意味深长地跟我说，市场部的工作就是这样琐碎，你看似没做什么，但是每一个步骤都非常重要。过后慢慢回味赵姐说的话，再想想市场部的日常工作，再结合求职者，我忽然醒悟，对，我们每天整理的，其实是每一个求职者的未来，我们的工作关乎了每一个求职者的前途啊！二十天里，我的工作虽然简凡，但是，我的每一个动作，都很重要，都要慎重面对。我得出了一个结论是，我即将出去工作，以后对待我的工作，也要持最认真的态度，用心去做好每一件事情。
三、给入职申请者的建议
我们每个星期都要整理网站里数千份求职者的入职申请表，其中最多的是办公室文员、编辑、仓管、司机、计算机类，也有不少是技工类的诸如水电工、汽车维修、模具工、等等。也有很申请表是作废的，譬如没有留下联系，这样即使企业有意招也因为不能联系当事人而让其错失机会；或者有些人只留下姓名，联系电话等个人信息，而最重要的教育经历、工作经历、求职意向却是一片空白，每每看到这样的求职表，我总是很无奈，浪费纸不说，更浪费自己时间的同时也浪费工作人员的时间，这样的求职表我们把它作废了也不是，不作废的话放着也没有招聘单位会看得上他们；还有一种是惜字如金，既没有求职意向，教育、工作经历也是只是写着几只字，字迹潦草不说，重要的是我们根本就不能根据他的经历来判断可以把他投向哪些职位，这样的求职表，也是只能充当废纸。在一张求职表或简历中，最最重要的信息是求职意向，然后就是教育、工作经历，招聘单位可以根据这些来确定是否请你，然后就是个人的基本信息，让招聘单位对你有一些基本的了解，联系方式更是重要，试问加入招聘单位想请你了，但是又不能联系到你，那是不是浪费表情？在现场招聘会上，我看到有些找工者在每个招聘单位的摊位前都徘徊一会，但是又不见他上前去面试。当今社会的事实是，你不主动推销自己，人家也不会买你的产品。所以，多试是不会有错的，没有损失，不是吗？
先谈谈工作吧，打算下个月过杭州那边天健会计事务所实习，因为要有两个月的实习考察期才能签约，所以说工作还是在不确定当中。不过虽然说有10%的淘汰率，但是在实习的时候我会尽量多听、多问、多学，而且我在重庆的谛威也有接近三个月的实习，留下应该没多大问题。自信一回！说说找工作给我最大的感受：
首先：自我定位最好要清晰、明了。开始出去的时候我们可能真的不知道自己可以做什么、我们感兴趣的是什么，这就需要我们在平时的积累和经历。所以我建议平时没事的话多去外面见识见识、多去兼职兼职。而且随着我们找工作的过程，我们对自己、对企业了解的越多，我们心中的定位（所在的行业、所在的企业、所在的地区）可以越来越明晰。像我的话，进事务所是我比较喜欢的。开始的时候我一心想蹦事务所投简历，但当时事务所招人也不多，同时其他企业我也没怎么理。好在我们寝室的一室友跟我说，你可以拿其他企业练练手。我才去投了一些其他的企业。很惨的是，我也没有收到其他企业的offer，但是面试还是让我了解自己更深。
再者：找工作是有时要看缘分，我找的工作应该算是缘分吧。事情情况是这样的：有一天晚上12点多我去杭州人才网看，看到有个大型的招聘会，而且有10个左右的事务所招聘，当时可把我乐坏了，晚上的时候就已经决定明天搭火车跑杭州那边看看。好在网上留下他们各招聘公司的手机联系方式。由于当时是周末，打电话直接问公司是不太可能，我就利用各公司的手机联系方式咨询他们去招聘会的情况。结果获知他们事务所只是到那边收下简历，失望啊。但是这时获知一个很重要的消息：天健过两天要去西财开宣讲会而且是当场面试。但是又不是很信（怕像上次一样跑到成都去只听到立信的宣讲），当时又进不去西财的就业信息网，想到去西财的会计学院看看，结果看到了，高兴啊。这样我才有幸去成都去天健面试。这就是我找工作最深的两点感想吧。
再说说大学之后我的变化吧，自我认为我是个诚实、自信、做事认真、勤奋、还好相处的一个人吧。我一般也不会跟人产生很大的冲突，也许大学期间同学之间的利益冲突不是很大。我也不喜欢发火，一些悲伤的事情过段时间的话伤心也会悄悄离去。大学我的胆量有所增加，在此我要感谢下两个人，我的高中老师陈老师和我的大学英语吴老师，是她们让我可以得到胆量上的锻炼，谢谢她们。同时还有一点变化较大的是：我对于一些事情不是那么相信了。承认以前我是个没有什么主见的人（现在也是没有什么主见），人家吩咐我做什么事情我就去做，人家说的什么事情我就相信，也许是长大了，也许是自己的见识多了，现在在遇到一些事情的时候，我都尽量问自己是不是真的，为什么会这样，也许这样的我更适合在社会生存，更适合在事务所生存（因为持有职业怀疑态度是一个注会必要的品质）。同时，我说话、语言组织能力、写作能力都还有待加强。我不能很好的融合到一个谈话当中去，这是我很大的弱点，但是我单独与人相处的还可以。对于过往我没有很好的总结，而且以前发生的一些搞笑的地方我也遗忘的快，可能记忆力不好了，看来要去好好锻炼锻炼身体和脑子了。
对于现在的朋友和同学，我要表示感谢，因为在我迷茫的时候，在我无助的时候，是你们的帮忙，同时感谢你们陪我走过快乐的大学时光，对于以前的朋友和同学，我真的要说声：对不起。自从来到大学之后，我跟你们的联系少了，跟你们的交流少了。以前看过这样一句话：五百年修的同渡船。还有这样一句：我们可能只是两条相交的线，当我们通过那个交点之后，我们会走的越来越远的。不论怎样，我也要感谢你们，曾经那些美好的时光一直会留在我的脑海当中。
关键词：职教语文 实践活动 专业资源
一、实验背景
在语文教学中，笔者曾尝试利用校内的人才招聘会借机进行语文教学，取得了良好的教学效果。去年，我校生物工程系曾举办校内人才专场招聘会，共有上海艾比玛特生物医药有限公司、江苏康缘药业、江苏恩华药业等35家医药企业到校招聘毕业生。该日，笔者正值讲授《采访》（授课班级：生物制药高职09-2班，一二节课）、《新闻写作》（授课班级：生物制药高职10班，三四节课），得知将举行招聘会，立即意识到这是一个非常难得的进行语文实践活动的机会，于是马上对教学内容进行了临时调整，及时组织所带班级进行了现场采访和调查；并在以后的教学中，结合采访和调查的结果，进行了有效的采访报告、新闻和调查报告的写作，达到了一举多得的效果。
二、实验概述
（一）活动的组织及要求
生物制药高职09-2班，进行采访实践活动。以小组为单位，每组2-3人，全班共分为11个采访小组，到招聘会现场进行采访。在采访之前，对学生明确采访重点，主要是了解招聘企业对毕业生的综合素质要求、语文听说读写能力要求以及毕业生存在的主要问题等内容；并要求每组做好采访提纲，结合前一阶段已进行过的采访教学要求，做好各方面的采访准备。采访完成后，要求每组提交一份采访报告。生物制药高职10班，进行专题调查活动。要求以个人为单位，调点是制药类企业岗位及其对毕业生的要求；并要求活动结束后，每人对调查结果形成初步的书面材料。
（二）活动评述
两个班级的学生都非常兴奋，对此次语文实践活动表现出了浓厚的兴趣，大家在活动前都进行了认真的准备。在活动中绝大多数学生能按照教师的要求和事先制定的计划进行采访和调查。而对于存在问题的部分学生，教师进行了现场指导。针对部分学生不好意思向企业招聘人员采访的问题，教师鼓励他们大胆谈话，并要求每组至少采访3个企业；针对部分学生不知从何处开始调查的问题，教师引导他们可以通过与企业招聘人员交谈、索要招聘简章、查看招聘简介、观察企业现场面试等方式，搜集有关资料。在活动结束后，每（组）位同学均能够按照要求整理记录，写作采访感想，形成书面材料。
三、实验成效――活动有效实现了“三个结合”
（一）实现了当前活动与后续教学服务的结合
由于生物制药高职10班正值学习新闻写作课程，在此后的课堂教学中，笔者要求学生针对调查活动内容，以招聘会为主题，学习写作消息的标题、导语、主体、背景。因为学生亲自参与过招聘会，有亲身感受，加之对新闻内容感兴趣，写作起来非常顺利。新闻写作教学之后是调查报告的教学，教师仍以本次招聘会为主题，在开始之前先明确任务，要求写一篇《关于制药类企业对员工素质要求的调查报告》。考虑到该班学生之前尚未学习到调查报告的写作，加之该班又为新生班级，初次准备的调查材料还不完整，如果据此来写，可能做不到全面、深入。据此，教师对招聘企业的简章进行汇总，印发相关材料供学生研究分析之用，同时将生物制药高职09-2班学生的采访报告也一并印发给生物高职10班的学生，给该班学生研究分析提供了充足的分析原素材，降低了学习该部分内容的难度。
（二）实现了语文教学与专业（职业）教育的结合
由于此次招聘会到会企业绝大部分为制药类企业，同时所带班级均为生物制药专业，因此学生在参与语文综合实践活动和语文学习的过程中，既学习了采访、新闻写作和调查报告的知识和技能，同时又了解了制药类企业及对毕业生的相关素质要求，对未来的职业岗位有了初步的感受，明确了在校期间努力的方向，达到了一举二得甚至一举多得的效果。由于此次语文活动与学生的专业和职业密切相关，不仅调动了学生的有效关注，也使以后的新闻写作、调查报告内容有了专业和职业内容的支撑，学生参与活动的态度认真，积极性非常高。而大多数学生通过采访和调查，均能得出虽然制药类企业不同岗位对应聘人员的要求侧重点有所不同，但对诸如语言表达能力、沟通能力、应用写作能力（如总结、报告）等与语文学习密切相关的能力均有较高要求，这对于提高学生对语文学习重要性及学习重点的认识具有很强的引导作用，比教师单纯的说教更有说服力。通过这次活动，两个班级的学生在课前三分钟演讲、上课发言等环节明显更加主动和认真，可以看出学生在有意识地利用各种机会加强语言训练。
（三）实现了语文教学与语文研究的结合
笔者作为主持人，正在进行省级课题《制药类专业语文教学与专业教育沟通的实证研究》的研究。根据课题研究计划，正着手准备“制药类企业对员工综合素质的调查研究”。策划此次语文综合实践活动，笔者注意将学生的语文实践活动与本人的教学研究内容进行有机结合。活动前，让学生明确此次活动不仅是语文教学的需要，也是老师课题研究的需要，大家都是课题的研究者，学生对此都表现出浓厚的兴趣和积极性。根据课题研究内容，明确了采访和调查的重点是企业对员工的综合素质要求，包括语文能力（听、说、读、写）的要求。活动中，两个班级共87名学生根据要求对35家制药类企业进行了调查研究。由于目标明确，收集了大量与课题研究密切相关的原始材料。活动后，教师又针对学生调查材料的不足，提供了一部分补充材料供学生分析。在研究分析时，笔者把学生分为若干学习研究小组，集思广益，训练其团队合作能力。经过各个环节的精心准备和操作，班级学生均提交了调研报告，其中不乏深入的分析结论。通过这次活动，实现了语文教学、教师研究和学生研究的有机整合。
四、实验体会――职教语文教学应增强“三个意识”
（一）增强课程资源意识
语文课程资源是指“可以用来进行语文课内教学和课外学习的物力、财力、人力等物质要素，同时也包括诸如学生非智力心理因素、教师的职业道德、教学过程中师生之间的关系、教学形态模式等非物质要素”。在教学过程中，教师应增强课程资源意识，成为学生利用课程资源的引导者和开发者，根据具体的教学目的和内容，开发、选择课程资源，挖掘各种资源的潜力和深层次价值，利用课程资源活化自己的教学活动。在此案例中，教师敏锐地觉察到人才招聘会这一现实活动可作为语文课程教学的资源，并迅速与正在和将要进行的教学内容联系起来。由于这一资源可供利用的时间较为短暂（只有一个上午），因此对原定的教学进程进行了灵活调整，迅速策划、组织了两个班级的语文综合实践活动，使学生获得了直观的体验，收集了学习资料，为后续的课程教学提供了良好的条件。在以后的新闻写作、调查报告教学中，进一步开发和运用这次活动取得的资源（包括学生的体会和感触），使教有所依，学有所托，前后勾连，放大了活动的成果。只有教师具备了强烈的课程资源意识，才能及时发现和利用这次活动，并进一步挖掘出活动的深层次价值，为教学所用。其实语文教学资源无处不在，关键是教师必须具有一双善于发现资源的眼睛。
（二）增强课程研究意识
现代职业教育发展形势要求教师不仅要学会教学，还要研究教学，把研究作为深化教学的重要途径，做一名研究型的教师。笔者之所以看到人才招聘会召开就能立即临时调整教学计划，安排相关语文实践活动，其首要动因是笔者正在思考如何进行“制药类专业语文教学与专业教育沟通的实证研究”这个课题的企业调查，看到众多制药类企业来校招聘，自然就想起了这是一个进行课题研究的好机会；又因这个研究是对所任课班级教学的实证研究，于是很自然地就把研究与教学结合在了一起；在此前笔者已完成了对企业调查的初步提纲，所以在很短的时间内就确定了此次语文综合实践活动的主题和重点。总之，正是因为笔者一直在思考此类问题，所以才及时地组织了这次活动。
（三）增强课程改革意识
针对人才市场对学生职业素质提出的新要求，教师无须把课程当作“法定知识”或“圣经”来接受和传递。教师应认定自己是课程的创生者，认定自己对课程的处理具有自，认定自己不是教育权威部门的课程专家的附庸。面对人才招聘会这一既能提供语文实践又能增强学生职业情感的好机会，如果教师仍墨守既定的教学计划，不知抓住机遇，就会白白地浪费这一难得的教学良机；如果教师仍坚守教材内容，不知有效利用活动成果进行补充或调整，也会使这次活动成果大打折扣。叶圣陶说：“教材无非是个例子。”教师是通过教材这个例子来挖掘、深化、拓展、补充教育教学内容的。在教材面前，教师应具有主人翁意识，要去除对教材的神秘感和神圣感，根据学生职业实际、着眼学生全面发展、抓住教育有效时机、主动积极地处理教材。
参考文献：
[1]江苏省教育厅颁布实施（苏教职[2009]48号）.江苏省五年制高等职业教育语文课程标准（试行）[S].2009.
[2]唐远苏.由企业看职业院校：职业教育管理新视角[M].北京大学出版社，2007.
尊敬的外国语学院英语第三学生党支部：
真快，还在说大三，可是转眼之间大三就快过去一半了。我总是对前途有着莫名的恐惧，我喜欢学校，喜欢这里的宁静，安逸，可是人不可能一辈子活在象牙塔里。我知道是时候好好考虑将来了。
很多人都问考研吗，就业吗，还是出国？我也一直在想我要干什么，什么是我想要的生活。11月份的冬季招聘会我和同学一起去看了。不能说消极，但是看到一个毕业生在书写自己的起始工资时，他踌躇地把写好的1200化掉，转而写下了800这样低的工资时，我的心不禁颤动了一下。800元能做什么呢，在杭州这样的地方估计照顾自己都成问题吧。他是对自己定位不足，还是经济危机冲击下的必然？之后遇到我们学院的几位学长，虽然信心满怀，可就业的压力还是清晰地写在了他们的脸上。都已经下午2点了，有的还在饿着肚皮投简历。
虽然是学校里一个小小的招聘会，我却感想颇多。现在经济不景气，许多出口型企业都在倒闭，原有的务工人员春节未到已经提前返乡了，新一届的毕业生又开始冲击业已饱和的就业市场，究竟我国的人口大军该何去何从？参加公务员考试的人是以何等的速度递增？村官又挤破了多少人？就在我迷惑不解的时候，我听到了一个数据，在众多企业都在裁员缩减成本的时候，安利纽崔莱的营业代表却在今年激增了30000名。为什么呢？
这是我第一次开始了解直销这种屡遭各国政府打击的金字塔式的销售模式。在安利会场里，我听到那些业已取得不小成就的人分享成功经验。虽然各有各的精彩，可是成功真的靠的是他们非凡的毅力，持久的坚持。想想早些年传销风波下做安利得顶多少压力，如何辛苦才能打出一片市场来。可是他们对心中的渴望是如此地强烈，对未来是如此地充满信心，对自己选择的路是如此地坚定。纵使所有合作伙伴都选择离开，他们也要奋战到底。正是因为他们的坚持，他们打出了属于自己的市场，赢得了今日的辉煌。我被他们的坚持折服。我们都有梦想，我们都有自己的追求，可是更多时候我们却未能守住自己的梦想，我们选择把我们的追求降级。我们将自己定位在了一个更安逸的位置，为自己设定了不需要起跳便能触及的目标。什么叫做思路决定出路，定位决定命运。人生最怕的是没有目标，而比没有目标更可怕的是虽然心中对它无限渴求却在生活的打磨下强迫自己去放弃，到后来连追求的勇气都没有了。想起《越狱》里的一个词，“faith”我以前总是很轻易地使用它，当时想这样就能给自己说的话增加说服力。但是当我发现自己的决心总是在不经意间左右摇摆时，我突然发现我的所谓的faith是多么的脆弱。我以为三个月已经够折磨人了，想放弃坚持，可是看看他们，汗颜。
虽然三个月来我时不时地滑到放弃的边缘。可是每次我都没有勇气去放弃，一次次的反复让我越来越看清它对我的意义，每次的轻言放弃都让我拷问自己真能挥一挥衣袖不言悔么。这个过程很折磨人，可是却催人成长。我看到了自己过去的轻率，不负责任。渐渐地，我学会了成熟地看问题，也日益感受到了承诺的分量。我知道__后我可能还会情绪化地摇摆，但是我知道我不会轻言放弃。
现总结如下：
工作中始终贯穿一条主线：为广大贫困学生服务
努力奋战二条战线：贫困学生资助与心理健康教育
倾心打造三个平台：“5.25”大学生心理健康教育宣传月、兼职人才培训月系列活动、兼职招聘会，
紧紧抓住四个契机：“自强之星巡讲”、“5.25大学生心理健康教育宣传日”、“新生入学教育”、“10.10世界精神卫生日”
推进五种精神：自强自立精神、服务他人奉献社会精神、塑造良好品质精神、乐观向上精神、职业敬业精神。
一、学生资助工作
1、特困生资助工作
1）重点推进——全校“自强之星”评选、演讲工作
这是我担任学生处工作创新开展的第一项工作。从年开始每年4月份组织开展此项工作。5月份评选出的“十佳自强之星”在所有学院进行巡回演讲，共进行4场。近2500名学生直接受益。
2）省“自强之星”评选、推荐工作
3月份组织全校学生申报、评选，并组织全校特困生辅导员进行评审、推荐，今年推荐2人。
3）中国宋庆龄基金会“星巴克助学金”申报、评选、上报工作
9月份组织我校师范专业的贫困生、特困生申报、评审工作。今年是该基金在我校设立助学金的第四年，20名学生，共资助金额6万元。12月份助学金才到，发放仪式计划创新，选典型代表发言，进行励志教育。
4）年我校贫困生、特困生的申报、评审、认定工作
今年较往年认定工作开展早，所以月1日前在各学院的支持下紧急完成该项工作。今年我校贫困生4118人，特困生2415人。
5）“诺基亚助学金”申报、评选、网上上报工作
月份完成团委转交的该项工作，共有2011级40名学生获得资格。
6）年—年度国家（政府）奖助学金的申报、评选、认定工作
今年是在文件未下发、电话通知人数、金额，时间紧、任务急。在各学院支持下、在勤工助学中心学生干部的参与下，顺利完成。
7）完成市慈善总会为我校“5.12”受灾学生资助工作
5月27日参加在沈阳音乐学院举行的、沈阳市慈善总会资助我校“5.12”受灾学生善款共计3万元。
8）慰问新生，做好新生特困生情感交流工作
新生入学后，在中秋节期间，组织学生干部为09级新入学的孤儿、单亲、低保户、救济户的学生送去月饼、学习用品，以及兼职注意事项等，在交流中使新生感受到学生处老师的关爱、学校大家庭的温暖。
2、勤工助学中心工作
作为我校学生资助工作的一个重要组成部分，我重点抓“兼职招聘会”和“兼职人才培训”两项主体活动。
1）兼职招聘会工作
这是我创新的一项工作。今年6月举行了“第七届兼职招聘会”。今年进行了创新，即以“招聘信息会”的形式进行，将商家的信息组织起来，统一制作招聘信息版，在三个生活区同时进行。此举节省了人力、财力，提高了工作效率。本次招聘会共有40家用人单位、提供1300个兼职岗位。12月中旬计划进行“第八届兼职招聘会”。
2）“第三届兼职人才培训月活动”
这也是我的一个工作创新。今年11月是第三届，本次活动意在为广大贫困生、为勤工俭学、兼职助学的学生服务，通过“形象礼仪培训”、“兼职经验交流会”、“法律知识报告会”、“模拟面试”（今年更是聘请到东药集团、农行支行、深圳亿百度公司、丰元永和豆业公司的人力资源专家参与面试）等四个环节，全方位提高兼职学生的素质和法律意识，培养职业意识，树立自强精神，尽早开展个人职业生涯规划设计，使大学生活更充实、更有意义，为将来适应社会职业工作做好铺垫。
3）“家教进社区”活动
5月8日，“母亲节”期间，勤工助学中心的学生干部与区“百花小区”社区联系，组织开展了“家教进社区”活动，感恩社会、回馈社会，为小区的贫困家庭的学生进行义务家教活动，并积极推广我校大学生家教工作。
4）“金氏孤儿之家”助学活动
校勤工助学中心的学生干部在年9月份开始，就在“金氏孤儿之家”进行义务家教活动。今年3月份勤工助学中心的学生干部，在校内开展“一元钱撑起爱的天空”捐助活动，为区“金氏孤儿之家”的孤儿捐助活动。本次活动共收到学生捐款721元，并于3月21日，将捐助款项所购买的宣纸、笔、墨等送到“金氏孤儿之家”，并在我校心理协会学生干部的参与下，开展了团体游戏活动，给孤儿们心灵抚慰。
5）兼职岗位日常开拓工作
全年（除去兼职招聘会以外）共计1120个岗位。
3月份71个，4月份66个，5月份112个，6月份192个。
9月份176个，月份274个，11月份229个。
3、其它工作
1）3月份发放国家（政府）奖助学金；
2）3月份参加劳动、社保、医保、卫生等部门联合开展的“高校情况统计表”工作；3）6月为教师专业发展学院发放教师资格证；
4）9月办理“绿色通道”，今年181人
5）9月为新生发放心灵书签；
6）月大学生勤工助学中心换届、纳新工作。
二、心理健康教育工作
作为心理健康教育工作的一分子，在领导、学生心理健康教育中心主任之间起到了桥梁作用，在学生处领导的大力支持下，自己“重视契机，开展主题活动”，心理健康教育工作尽心尽职，活动有声有色。
1、主抓大学生“5.25”心理健康教育宣传月活动
每年的“5.25”是全国大学生活心理健康教育宣传的重头戏，我精心组织设计了十项主题活动，在校内全面铺开心理健康知识的宣传普及工作，通过心理短剧、专家讲座、征文评选、知识竞赛、团体活动、现场咨询、板报设计大赛、趣味运动会等学生喜闻乐见的形式，有效地开展了心理健康教育工作。
2、“10.10”世界精神卫生日宣传活动
今年主要以“心理漫画大赛”形式，进行心理知识的普及、宣传、教育活动。共收到40余幅作品。
3、“三八节”女大学生系列讲座
常规工作，举办“女大学生健康讲座”。
特殊工作，通过市妇联，邀请到海外归来创业的沈阳市“十佳创业之星”女企业家夏岩，为广大女大学生开展“职业意识、职业生涯规划”的专题讲座。
4、新生入学“心灵励志”教育工作
以“励志引导”在新生入学教育思想情感中的震撼为主线，抓住新生入学教育这一重要契机，以“自强之星”激情演讲、以反映学校实际的“优秀心理短剧”这一形式为载体，在互动中融入思想教育、加深情感沟通，产生心理共鸣，达到心灵疏导、心灵励志、心理健康成长的目的。
5、日常工作
1）大学生心理咨询室日常工作（3-6月份156名学生、9-11月份56名学生）
2）参加“省高校心理健康教育研究会第五届年会”
3）心理协会会员团体训练工作
4）班级心理委员培训工作
5）新生心理健康测试工作
6）校内刊物“新心世界”发行2期
7）“心灵驿站”装饰装修工作
三、个人成长
上述工作本人能积极领会领导工作意图，工作中大胆创新，注重细节，培养学生干部。
个人收获
1、所带大学生勤工助学中心于年3月获得“辽宁省高校大学生示范社团”称号；
2、论文“沈阳市女大学生择业就业心理研究”获09年第五届高校心理健康教育研究会论文一等奖；
3、参加“省高校心理健康教育工作者赴四川大学、西南交大考察活动”，开拓眼界，拓展心理健康教育工作思路。
回首年，我的工作始终贯彻“创新”思路，无论是“自强之星”评选、兼职人才培训月活动，还是心理健康教育工作，都努力做到与时代同行。工作扎实推进，项项有落实，件件有结果。努力做好领导的助手，为学生处工作增添光彩。
辛苦努力地工作了一年，感想很多，学生管理工作要想做得实，需要全体共同的努力，一个人的力量是小的，我的勤工助学中心的学生干部中流传一句话，很有意味-“没有都一样，有我不一样”。
千里之行 始于足下
樱桃好吃树难栽 梅花香自苦冷来，七月流火，打点好行囊，不情愿的回到家乡，开始了漫长的暑期生活，
出于想踏入社会历练一下自己，也是在这之前看了电视剧《闯关东》、《走西口》，受到剧中中思想的刺激，更是为了以后走好自己的路，让自己在社会中立足打下坚实的人生基础。
20__年7月10日，带着热情与希望、幻想与天真的想法，第一次迈进人力资源市场的大门，这天是周五，正好赶上宜昌市东胜人力资源市场在每周二、周五定期举办的免费现场招聘会。对于初出茅庐、涉世之美白祛斑产品推荐初的我，更是兴奋、激动不已，跃跃欲试。
招聘会现场各种大小企业、公司，都把整个现场围成了一个圈，有搞电子的企业，有勤政公司，有酒店服务行业的，还有船厂招苦力的…….每家单位一张桌子，桌子后面坐着几位咨询的服务职员，背后高高挂起的是欲招聘的岗位，学历要求，其他要求、条件的说明，最后出现的才是薪资、待遇。在现场，前来应聘的人隐士海，进进出出的络绎不绝，有刚毕业大大学生，又拥有几年经验跳巢的主管，还有穿的很冷酸、背着用编织袋装着被窝的农民工…….我花了三十多分钟把近九十家招聘单位的要求都浏览了一遍，一般都要求具有大学以上学历，能吃苦耐劳，还强调有两至三年工作经验者优先。然而工资最高的也不超过1500元。
转了一圈，心头似乎被一盆凉水泼过，热情减半，面对那么多的要求，看到咨询台上别人投得厚厚的一沓简历，真正嗅到了激烈竞争产生的硝烟的味道，感觉自己的希望甚是渺茫。因为还是一个大一刚读完的在校大学生，论学历，也仅有一个高中文聘，论实习、工作经验，更是无从谈起，真的不知道怎样把仅有一张A4张纸大小的简历填满。
这一天，去过许多酒店口试服务员。坐落于宜昌经济开发区的华强电子厂，我也去过，“我们只要长期工人，不招暑期工......”几乎所有的单位都一句话，自己所有的热情与希望在一瞬间都破灭了。心中也很不满“为什么不给我一次机会？怎么这么大一个公司就不能多接纳我一个人……”就这样，人生中参加的第一次招聘会因为自己而与我擦肩而过，那么多的岗位却没有一个属于我，在万千求职者中，我扮演的仅仅只是一个匆匆的过客。
通过这一次招聘会，虽然是乘兴而去，扫兴而归，受到了很大的打击，但是静心思考、总结。也是思有所得，感觉受益良多，主要有以下几点感想、启示：
一、现如今，人才市场出现曾多粥少的局面，有社会的原因，然而我们却无法改变，但是我们可以改变自己去适应。20__年发至于美国华尔街的经济危机风暴席卷全球，许多公司裁员，甚至宣布破产。中国的部分行业也在受害之列，导致了就业岗位减少，失业人数增加。大学生就业也迎来也前所未有的冷冷的冬天。于是在国内掀起了一股“考研热”，俗话说：“成事在人，谋事在天”，就我的观点，主要还是靠自己。用过硬的理论知识、专业技能，实习经验充实、武装自己，使自己更优秀，能够在众人中鹤立鸡群、脱颖而出。
二、自己要明白，在招聘会上，伯乐众多，千里马不少，而千里马要在招聘者面前表达出自己并获得赞同与认可非常重要。去应聘者，一般都是带着十八岁的热情，十分的信心，和许多自己独到的见解与想法，但在与口试主管交流时会发现，很难用一种让人乐意接受的表达方式、技巧讲述出自己心中的想法，既不能把自己说的天花乱最，也不能口呐于言，既能真实的表达自己，又能让对方欣悦的接受并认同。这使我熟悉到表达是一门艺术，交流是一种能力，应聘就是倾销自己，只有说服用人单位把自己倾销出去，才能迈进想进去工作的单位的大门，然后才能谈提高自己的能力，才能得到到自己想要的东西。
三、理论知识是指导实践的基础，对理论知识的掌握不能疏忽。现在，企业用人单位非常看重人的工作经验，看中大学生的实践动手能力。因此，这也会被误导我们，使我们认为：“有经验就行了，理论知识已经不重要了。而且理论知作文大全识又枯燥乏味，平时可以不重视。”实在仔细反思，我们想错了。因为雄厚的理论基础是进行实践的根本。譬如，如果我们不清楚C语言的基础理论知识—语法、数据结构、循环、数组等等，试想我们能写出一个能运行哪怕简单的程序吗？只有扎实的理论知识做奠基，在今后的工作、实践中才能得心应手，否则又会感慨“书到用时方恨少”。
四、工作经验很重要，用人单位很看重，我们要加强。当今对大学生来说，经验已经成为除了学历以外的第二张文凭。因此，课外、冷暑假应捉住机会实习，加强自己的动手实践能力。然而摆在我们面前的现实也很残酷，实习单位很难找，冷暑假短期工更是拒之门外。但是学校在这方面为我们也做了不少努力，给我们安排了许多课程设计、实验课等，既可以加强对课堂理论知识的巩固，又可以锻炼我们独立思考问题、解决问题的能力。比如模拟电路实验课，老师指导我们自己焊接电路板，就是很好的锻炼我们自己动手实践能力的大好时机，如果有能力参加科研立项，参与其中和同学们一起做一些东西，更能为自己四年后找到一份理想的工作增添胜算的筹码。
五、想要获得用人单位的认可，并不是有热情就可以，还要具备吃苦耐劳的精神与道德修养素质。热情会随着时间的流逝而降温，只有老老实实做人，踏踏实实做事的精神和较高的职业素养才是扎根企业并能够长远发展的基石。而这些能力，我们可以在学习生活中的充分的锻炼，按照学校的纪律严格要求自己，平时做事注重效率，言必行，行必果。做到“慎独”并能始终如一，相信未来进入公司就能很快适应。然而我们有些同学常常连一天的八节课都不能写作网坚持下来，试想用人单位给我们一份坐办公室的工作，我们能够胜任么？更不用说那些“一天不玩网游似乎生活就们有主题，电脑一旦断网就如和熙的春日没有了阳光。”的同学了。
六、单位要求的能力不能仅理解为专业基础能力，更重要的是自己的综合能力。常听说，二十一世纪最缺的是什么？是人才。是‘上得厅堂下得厨房’的人才。而我们反过来思考，大学为什么叫大学，为什么有那么的自由时间？那些时间是给我们休息、上网、打游戏？实在，那些时间让我们自己安排的自主学习时间。自己去图书馆查资料，学习、补充自己不足方面的能力，是充实自己的时间。我们通信工程专业基本上都是理科生，我们对偏文科方面的知识很是缺乏，正好这就给我们提供了学习一些国际金融、管理学、哲学等知识，在如今信息爆炸时代，自主学习能力也是衡量一个人才的标准，而回归传统、经典，学习书本上的知识仍然没有过时。在喧闹的社会，能走进图书馆静下心来认真研读几本书更是难能可贵。
参加一次招聘会也是一次学习，了解用人单位对人才的要求，可以指导我们学习，做到有的放矢。也能明确自己努力奋斗的目标，为将来求职顺利走上理想的工作岗位作好准备。
在国际金融危机还没有完全远去的今天，虽然大学生就业仍处于寒冬之中，但是相信冬天终究会过去，春天不久会回来。20__年，国务院为了应对金融危机，推出了“一揽子”计划，其中就包括“振兴电子信息产业规划”只要有国家的支持作坚强的后盾和公司企业的不断努力，展望明天的形势依然很美好。
当然，命运掌握在自己的手中，只有自己才能救自己。在日常学习生活中严格要求自己、鞭策自己。在老师的引领下认真、努力的学习，留意锻炼自己思考问题和动手实践的能力
为了这个目标，青岛市各级残联组织为智力残疾人着想，制定了相关的“庇护性生产班组”的措施和优惠政策。在具体实施中，李沧区教育就业部的同志们在区残联领导的特别关注与指导下，率先行动，为智力残疾人的就业做了开创性的工作，将“庇护性生产班组”从纸上落到实处。他们先后为6名智力残疾人找到工作，迈开青岛市残联系统此方面工作的第一步，成了当地为智力残疾人开拓就业门路名副其实的“先驱者”。
“庇护”带来的福音
作为五类残疾人中最困难的群体，智力残疾人的就业一直是个非常令人头疼的问题，各有关方面都为此付出了不懈的努力。青岛残联教就字（2005）114号文件《青岛市促进残疾人就业暂行办法》第三条规定，“鼓励企业举办‘庇护性生产班组’安排残疾人就业”，并强调“企业举办安排智力残疾人为主的庇护性生产班组”，还出台了一系列的奖励办法。
李沧区残联胡崇敏理事长，敏锐地从这一系列的优惠政策中，看到智力残疾人就业的希望。特别是正当他面对本区四流中路第二学校连续几届毕业的智障学生和更多的智力残疾人，就业渠道少、家庭后顾之忧多、社会压力大的现实问题，心急如焚之时。如何抓住政策所带来的有利时机？如何做政策，尤其是这样对智力残疾人来说福音般的政策的执行者？他与教就部张孟强部长、李永君等同志做了交流以及部署和督促性的工作。2006年4月28日上午，在四流中路第二学校召开了“李沧区残疾人庇护性生产班组专项招聘会”。这个专项招聘会的召开，在有着七区五市的青岛市残联系统是第一次。胡理与市残联负责同志、区残联教就部的同志、智力残疾人及家属、青岛优爱思制帽有限公司经理李群英参加了招聘会。许多智力残疾人的家属在得到通知后，既兴奋又激动。兴奋的是他们智力残疾的亲人有了工作的希望；激动的是社会没有遗忘智力残疾人。招聘会上，李群英经理介绍了公司的情况，通过面试和残联推荐，他当场招收4名智力残疾人为员工。胡理也向被录用的4名智力残疾人表示了残联的一份心意，为每个人买了一套餐具和一双工作鞋。
这4名智力残疾人的正式被录用，让胡崇敏理事长深感欣慰，也使智力残疾人就业工作有了一个好的开头。智力残疾人吕若俊的家长亲自到残联，送来锦旗：“助残就业全家乐 功德无量赞残联。”
为“庇护”而行动
一、李沧区残联教就部张孟强部长工作备忘录
教育、就业是关系着残疾人生存命运的，关系到每一个残疾人和每一个残疾人家庭。我们教就部应该说是担负着很重要的任务和使命的。
在残疾人就业方面，我们的工作有相当的难度，不可回避的来自世俗的、长久形成的对残疾人的种种偏见，是我们工作的巨大障碍。有许许多多的残疾人，即使有工作的愿望和劳动能力，也被长期拒绝在工厂大门外。他们的那种无助、痛苦和绝望，很是令人感伤。而残疾人就业中的难点之最，智力残疾人的就业，似乎前景更是渺茫与无望。几代残疾人工作者几代残疾人家庭，都不停地努力为智残人去圆这个“梦”。
日常工作中，我们教就部办公室的门槛，被残疾人和他们的家属，特别是智残人家长、亲友踏破了。他们的神色是那么忧虑、焦灼，心情又是那么迫切而强烈：给孩子们一份工作，给他们一个自食其力的机会吧！要不做父母的会死不瞑目的！
我们的心被强烈地触动着、震撼着。
几代残疾人工作者不懈的努力，已为我们年轻一代的残疾人工作者打下基础，积累了经验。社会环境的宽松，人们爱心的弘扬――在这种大环境大趋势下，“残疾人庇护性生产班组”的设立和有关规定的出台是必然的。有了专门针对智力残疾人的就业招聘会，智残者家属，还有我们，为这个希望的到来奔走相告。
我们是做具体工作的人，更是政策的执行者。胡理也明确为我们指示：立即着手去办，抓住机遇！因此，在企业与残疾人之间，我们又成了“红娘”。
我部李永君同志从中做了大量工作。
青岛优爱思制帽有限公司李群英经理是我们工作中最大的支持者，也是智残人的“恩人”。在此真诚呼唤社会上有更多像李群英经理这样的人，来扶持智力残疾人就业。
第一次为智残人召开招聘会，第一次有智残人成为企业员工。成功地为其就业找到了出路，这仅仅是一个开端。
二、李永君访谈录
有残联领导的指示，有本部门领导的工作安排、部署，有用人单位的犹豫不决，更有智残人的期待及其家属的全权委托。置身其中的李沧区残联教就部干部李永君是怎样去做的？
为此，笔者（以下简称“陈”）专门对李永君（以下简称“李”）做了采访。
陈：作为教就部的一名工作人员，您为本区各类残疾人就业做了很多工作。
李：这都是分内的工作嘛！
陈：在“残疾人庇护性生产班组”的实施中，您是如何为智残人去做的？
李：我的个人能力是有限的。应该说是整个残联部门上下通力合作，每一个环节都调动起来。我只是其中的一个小“环节”！说实话，近几年残疾人就业形势看好。在为一部分听力残疾人、肢体残疾人解决了就业问题后，精神病残疾人和智力残疾人的就业，尽管是一个令全社会头痛的大难题，却是一个现实，我们要面对。
陈：有哪些难度呢？
李：智力残疾人被普遍认为是“智力低下者”。而实际上，他们的残疾程度是有等级划分的。其中智力三级和智力四级残疾的人，是有一定自理能力、克制能力和一定劳动能力的。这一点我们必须向用人单位说清楚，讲明白。在没有开创智残人就业的先例之前，很多人认为吸收他们就业有风险，甚至连尝试都不敢。智残人的求职登记表，他们连看都不看。
陈：在与李群英经理的接触中，您是怎样沟通的？
李：起初，人家要的就是聋人和肢残人，压根儿就没有招智残人的想法。是我“硬”去介绍推荐的，人家不接受。我就不断地打电话，见面，一次次地找到李经理。连星期六、星期天都不放弃地跟上。我说，我们都是身为父亲的人，我们就从这些智残孩子家长的角度去为他们设想一下，去帮帮他们！李经理最终被说服了。两次招收6名智残人，其中只有一名不适合岗位。如今，另外5人干得都不错，对方很满意。
陈：请谈谈您的感想。
李：责任大，压力大！通过努力，我对残联、对用人单位、对智残人也算有了一个交代。但我的工作并未就此画上句号，智残人上岗后的许多问题，都由我来亲手抓。其中的那位不适合者，我做了多方的努力都不奏效，只有很可惜地放弃了。我除了与李经理联系，还常去单位随时随地解决他们的一些日常问题，帮助他们在工作上走上正规。
人生有了“庇护伞”
以下摘自李群英经理的工作日志：
×月×日
我们对于残疾人群体的认识，是有局限性与片面性的。在我的印象中，只认为那些行动不便者是残疾人。对于五类残疾人的划分，也是不清楚的。所以，我们要走进残疾人群体去接触、了解，才会有真实的认识。我在青岛开办了自己的企业，应该为青岛的残疾人做点事情。这就是我吸纳残疾人进本企业工作的初衷。
×月×日
李沧区残联教就部的李永君先生是我认识的第一位残疾人工作者。他是一位对残疾人特别有同情心的人，也是他最先让我了解了残疾人中最困难的部分――智力残疾人的就业问题。
起初，我们是要招收一部分肢残人的。李先生却力荐本区智残人，而在我的意识里，智残人就是那些痴呆的、不能自理，或者流浪街头的人。因此，这让我心存芥蒂，是无法接受的。
李先生动之以情晓之以理地为我解释智残人较全面的情况。还把一些状况较好的残疾人介绍给我。他说他们只是智力上有点障碍，反应迟缓些，身体条件还是不错的，并有自食其力的愿望。他建议我不妨先“试用”一段时间，再做取舍。鼓励我做个智残人就业的“先驱者”。我被说服了。
×月×日
在残联组织的“残疾人庇护性生产班组专项招聘会”上，我作为用人单位代表与残联的领导、辅读学校校长、家长及智残学生见面。那场面和气氛，确实令我感动万分。被世俗认作“傻子”的智残人，被如此关爱与重视！
我当即拍板：先期录用4名智残人！
×月×日
这4名女性智残人为智力三级或四级残疾人，率先跨入我们优爱思制帽有限公司的大门，成为我们这个韩国独资企业的第一批“特殊员工”。虽然她们有其自身的“特殊性”与就业过程的“特殊性”，但我们并没有刻意将这“特殊性”加以渲染。当她们进厂时，我们就像介绍其他员工一样，只字不提她们是“残疾人”，只在管理者内部提醒予以关照。
×月×日
她们上岗后，只安排她们做一些辅的工作。除了在试用中不适合岗位工作的一位外，基本还是不错的，很珍惜这一岗位。为体现对她们的照顾，她们不必像其他员工那样加班、上夜班。她们不仅干好分内工作，也能服从管理和纪律。有了如此的开端，又在李先生的介绍下，又招进两名智残人。后来我还不断地向我的同行们介绍残疾人的情况及用工情况，让更多有能力的人多给残疾人一个平台和机会，我们也多做行善积德的好事。
现在我公司上班的5位智残员工，其中的两位还上了正式的生产线上。在工资、保险、福利都有了基本保证的情况下，公司还给予上岗工资和奖金。
【关键词】职业生涯规划；职业咨询；创业
2008年以来，我们连续六年组织了校内的职业生涯规划大赛。比赛规模连年扩大，影响不断提升，对于培养学生的职业规划意识起到了很好的效果。目前，我校2008年参加职业生涯规划大赛的选手已经全部毕业。由于工作的关系，笔者与参加全省半决赛和决赛的几位选手联系较多，因此也就比较了解他们的现状。结合他们的现状，再回顾他们当时的生涯规划，笔者觉得还是很有启发借鉴意义的。
学生A是系学生会主席，成绩虽然不是非常突出，但活动能力、组织能力，以及个人才艺都很出色。在校内的职业生涯规划比赛中，他获得第二名。在全省的职业生涯规划半决赛中，由于竞争过于激烈，最终他未能闯入决赛。由于组织能力出众，在创办学院“大学生职业生涯规划协会”时，他被指定为协会会长。在担任会长后，他能够创造性地开展工作，协调各方面的关系，使协会在学院的各个社团中影响较大。他现在就职于一家国有银行信用卡部，虽然没有编制，属于人事性质，但由于业务能力突出，每周只需工作三天左右，每月的最终收入就能达到五六千元。他们同批的业务员中也有每月收入二万以上的，学生A说自己要是拼命拉业务的话也能做到那么多，但他还想留点时间学点东西、做些自己喜欢的事。
学生B是校内比赛的第一名，但说句实话，他的口音较重，在参加全省半决赛时又分到了小组第一个出场，导致成绩不是很好，未能出线。他也是系学生会的副会长，才华出众，口才很好，但有点恃才傲物，人际关系要略微差一些。他对自己有明确的定位，就是参加专升本考试，最终考公务员。毕业前，有许多好的单位来校招聘，笔者都通知他前往参加，但最终他还是放弃了。后来他通过了专升本考试，考入了自己理想的本科院校，开始了自己新的求学生涯。我相信，他的这段职业规划大赛参赛经历，使他对自己的未来有了非常明确的目标，他也会沿着自己既定的目标前进，最终实现自己的理想。
和上述两者相比，学生C可算是个异类了。他的口才异常出众，比赛时常常激情四溢，有很强的感染力。在学院的比赛中，他是第五名，也就是学院最后一名的身份参加了全省半决赛。在半决赛中，他的发挥出色，虽然职业规划比较平常和一般，但凭着他的激情演绎，还是闯入了全省决赛。在决赛中，他的发挥可谓失常，由于对所展示的规划内容不是很熟，他又选择了拿话筒演示PPT，最终导致了超时，在决赛中又成了最后一名。说句实话，笔者一度非常欣赏他，把他列为大学生职业生涯规划协会的筹备人和会长候选人之一。可几件事下来，发现他的口才和社交能力虽然都很出色，但组织能力欠佳，凡事喜欢请示汇报，一件小事他能打十几个电话给你，最后做的还不是很成功。笔者也给他推荐了好几个不错的工作岗位，但他都没有应聘成功。近期听说他参加了县里的公务员考试，县里初选20人，他说他考了第21名。我感觉他对自己的定位还不是十分准确，在众多的就业途径中，选择了一条对他来说比较艰难的道路。他如果到一家企业从事公关方面或与人打交道比较多的营销工作的话，我相信凭着他的口才和天生的亲和力，一定会有所建树的。
由上述三个学生的现状，结合几年来的就业工作经历，笔者越来越觉得有些固有的就业观念需要加以梳理和思考，而有时候工作的推动，正是由于思路和理念的正确。
一、职业指导与职业咨询
多年以来，各高校的职业指导部门叫法不一，但职业指导教育这一专门名称还是没有大的分歧，笔者在工作中却不断产生这样的疑问：我们真的能指导学生从事正确的职业吗？一直以来，我尽力地以师长的身份来指导学生做出这样或那样的选择，比如对三位参加职业规划的选手的指导，最后我却发现指导来指导去，做出最终选择的还是他们自己。
直到有一天，偶然看到“职业咨询”这四个字，笔者感到豁然开朗。是的，我们应该改变固有的工作思路，变指导为咨询，不是指导学生做出职业选择，而是通过咨询让学生发现自己的真正的职业兴趣和方向，最后做出最合适的选择。职业指导相对而言比较简单化，是老师替学生做出选择。而咨询则比较复杂，通过一些科学的测评工具，帮助学生发现自己的潜能，让学生了解自身的优势所在，并在众多的选择中挑选出适合自己发展方向的职业选择。职业指导与职业咨询最大的不同在于职业指导往往受到职业指导教师个人风格和水平因素的影响，而导致最终的选择结果有很大的不确定性；职业咨询则是根据科学的测评工具对学生进行测评后，通过老师客观的分析让学生自己做出最终的选择，应该说最终的选择都具有一定的指向性。职业咨询应该成为我们高校就业今后的工作方向，这也给我们提出了新的要求，那就是尽可能地掌握一些心理学、教育学的相关知识，掌握常用的科学测评工具，以推动职业咨询工作的顺利推进。我的理想和希望是有一天，各高校的职业指导部门、就业指导办公室都能够变成职业咨询中心，让每一个学生都能接受科学的职业测评，并根据职业咨询结果，选择适合他们自己的职业。
二、帮学生找工作和帮学生做规划
从事就业工作伊始，我们联系了很多单位到校进行专场招聘、举行大型就业市场等，学校就业工作也因此显得热闹非凡、蒸蒸日上。可渐渐的，我发现学生并不买账，有的专场招聘，应聘者寥寥无几，甚至到了后期，出现我们让班主任到宿舍去拉人来参加招聘会的尴尬场面。再联系到校招聘的企业，发现学生真正通过招聘会找到工作的非常稀少，甚至出现一场大型招聘会后签约人数只有个位数。还是那三个学生，我也为他们多次推荐了比较好的单位，但最后真正通过我的推荐找到工作的也只有学生A一个人。这也引发了我对帮学生找工作的思考，也许帮学生找工作并不是最好的方法。
记得刚刚从事就业工作的时候，到某本科院校调研，他们的就业指导中心主任说过“就业岗位是有限的，关键是培养学生的就业能力”，那时我还没有什么体会，现在回想起来，这句话正好点出了问题的核心所在。根据最新的统计结果表明，近年来累计约有上千万的大学生没有就业，而每年的新增就业岗位是有限的。如何在有限的就业岗位中找到合适的工作，这是摆在每个高校毕业生面前的难题。如果每个毕业生都具备一些基本的重要的就业能力，如敬业精神、办事能力、人际交流能力和较强的英语计算机能力，那又何愁找不到工作呢？
我觉得高校就业部门今后的工作重点应该从帮助学生找工作转变为帮学生做好职业规划，提升就业能力上来。好的职业规划可以使一个人的一生受益无穷，正如古人所说“凡事预则立”，我们以前也常说人首先要有远大的理想，做好自己的职业规划，正是一个大学生踏入职场、扬帆远航的第一步。有了职业规划，再根据规划补充相应的就业能力，则如同给理想安上了一对翅膀。就业工作如果能让每个学生都能有一个比较清晰明确的职业规划，并提供一些常见的就业能力提升方面的培训，那找工作就不是什么难题了。
三、创业的感想与思考
学生A现在工作压力并不大，他似乎很满意现在状态。但他说自己不会永远这样干下去，几年后，有点积累了他就会尝试去创业。
两年前，在一个就业教材编写会上，我就提出这样的疑惑，社会上的很多人“下海”创业，成功的都很少，何况刚刚走出校门的大学生呢。国家鼓励大学生创业，我对此曾经很不理解。而且就我所知，给予大学生创业贷款等优惠政策真正能够落实到大学生头上，或者说真正能拿到贷款的学生如凤毛麟角，这与大学生所选创业项目的不成熟以及办理贷款手续的烦琐都有一定的关系。近年来，我却觉得对大学生的创业教育是非常必要的。
也许有人会说，高校教师大部分都没有创业的经验，他们有什么资格来为学生进行创业方面的教育呢。其实，有创业经验的人倒恰恰不能从事创业教育。为什么说的这么绝对呢？历数创业成功的人物，你会发现他们的经历几乎都是不可复制的，你说比尔.盖茨和马云的创业成功经历能一样吗，他们的成功与当时的机遇，还有他们自身的素质息息相关。请他们来做创业教育、来做个讲座，可能会使学生热血沸腾、恨不得第二天就退学去做第二个盖茨。可三分钟热度过后，这一切都如过眼烟云，想要创业的学生仍然会觉得无从下手。而创业教育并不是通过经历来感染想要创业的学生，而是通过相对比较枯燥的创业知识、创业流程和创业相关政策的学习，让每一个学生在创业之前都能够了解我们创业的环境以及必要的准备知识。这些知识如同一粒粒种子播种在每个学生的心里，一旦遇到合适的条件，就会生根发芽。而一个成功的创业学生又会带动许多有着同样经历的学生效仿，也会带来许多就业岗位，形成一种几何效应。所以说由高校教师来进行创业教育，应该说是大势所趋，而且很快会普及开来。
一、强化专业思想教育，培养敬业爱岗精神
加强政治思想教育，帮助学生树立正确的专业思想意识和敬业爱岗的精神。3+2高职护理是在校就读五年，前三年读中专，后两年学专。刚进校护理学生年龄较小、适应能力及自制力差、社会阅历较浅；学生选择3+2高职护理，多数是由于中考失利，对复读信心不大，是家长帮学生做出的无奈之举。因此，很多学生对学习护理专业并不了解，缺乏学习的兴趣，甚至厌学。针对这种情况班主任应该清楚地认识到做好学生专业思想的教育工作，任务艰巨。于是，在新生入学后不久，围绕培养热爱护理专业，献身护理事业的活动对学生进行专业思想教育。如组织收看“南丁格尔生平”的录相片；邀请我校毕业的优秀护士介绍她们的职业成长经历和职业感想；观摩高年级护生的护理技能比赛；组织学生积极参加学校一年一度“5、12护士节”活动，活动中邀请实习医院的护理部主任、护士长来校介绍护理工作发展趋势；同时，举行“授帽”仪式，由护理前辈们为班级部分学生戴上圣洁的燕尾帽，并集体宣誓；此外，班级还开展“怎样当好一名护士”、“我为护士而自豪”的主题班会讨论。通过这些活动，对学生进行专业思想教育，传承护士职业的神圣与崇高；让学生真正理解护理专业内涵，充分认识到护理工作是一项平凡、人道、有价值的科学性劳动；增强了学生护理职业的责任感和使命感，激发她们对护理事业的热爱。
二、加强班级管理，形成良好班风
中专是学生的世界观发展、变化的重要阶段。为了让学生将来成为具有护理职业道德、行为规范的合格护士，还必须对学生进行医德行为的训练，培养学生良好的行为习惯。班主任以培养学生的纪律观念、团队精神、集体荣誉感为主要内容开展一系列的教育活动。通过军训、组织学生学习《中专生日常行为规范》、《学生手册》，加强学生纪律观念；利用校运动会、歌咏比赛、拔河比赛、校园文化艺术周评比等活动培养学生的团队精神和集体荣誉感；根据学校要求和班级学生的特点，通过班集体讨论制定出符合学生实际的一系列纪律、学习、卫生、劳动等的班级规章制度。为了更好地落实这些规章制度，由班级班干专人分工负责检查、记录，定期公布并作为学生量化考评的依据，经过一段时间督促和检查，培养了学生自我管理、自我服务的能力，全班共同努力营造“诚实、严格、活跃、奋进”的班风。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如，我班开展过值日班长轮流制，让每个学生亲自参与管理班级，体会到其中的酸甜苦辣，这不仅锻炼自己，而且让她们认识到自己的重要性。对于值日中认真负责的后进生，班主任应抓住机会表扬她们，实行赏识教育，取得了不错的效果。
三、明确学习目标，激励学生发奋学习
作为一名护士，只有为人民服务的愿望是不够的，还必须通过刻苦学习掌握一定的专业理论知识和操作技能，才能胜任今后从事的护理工作。首先班主任了解班级学生的学习情况，针对少数基础知识差、学习能力差的学生，班主任与班委一起分析其形成的原因，研究如何帮助她们改进学习方法，提高学习效率。如编排座位时要互相搭配好，如要兼顾好前后、左右、动静、学习成绩与态度、思想状况等，这有利于相互激励、互帮互学、共同进步。其次建立良性的竞争机制，有针对性、有意识地营造浓郁的学习气氛，让学生成为学习的主人。学习中要求学生做到课前预习，课后复习；课堂上认真听讲，主动思考及回答教师提出的问题，对自己不懂的问题也要及时请教。通过多种途径、多种方法培养学生主动回答问题的习惯，加强语言表达和沟通能力，这对于今后工作中开展有声服务和建立良好护患关系有着重要意义。在整个学习期间，班主任组织学生参加第三届全国中等职业学校“文明风采”征文竞赛、校普通话比赛及基础护理技能操作比赛，积极鼓励人人参加并进行必要的指导，致使竞赛活动获得良好成绩，如我班房倩倩同学的“我爱护理，我的专业”征文荣获全国中等职业学校文明风采竞赛的三等奖。坚持以先进促后进，合理量化指标，把学习成绩作为评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员及团干的重要指标之一。学生的学习情况、上课效率,任课老师是最有发言权的。班主任要掌握学生课堂的真实情况，必须经常与相关任课教师取得联系，了解班级学生整体的学习状态以及个别差异生的学习情况,从班级管理入手,召开有关学风建设的主题班会,树立学习榜样,请成绩优异的学生介绍学习经验。同时班主任每天深入教室查看晚自习，督促学生的预习与复习,提高学习效率。经过几年的师生共同努力，我班学生在年执业护士资格证考试中通过率100%。
四、加强就业指导，树立正确的就业观
【关键词】实习就业指导团队 团队建设 就业质量
在中职学校，实习就业往往作为一个完整的工作体系，一脉相承。南京浦口中等专业学校为能尽力给学生的实习就业提供优质服务，尽心帮助学生实现就业梦想，本着“落实满意就业、用心服务育人”的工作理念，建立了一支专业专职的实习就业指导团队，并以此团队为依托，对如何通过团队建设提升学校的就业质量进行了有效探索。
一、建立实习就业指导团队的必要性
叮铃铃、叮铃铃……2005年春天里一个月色朦胧的晚上，学校值班室的电话铃声听起来那么急促。“上午才到深圳实习的学生出问题了，学生去的实习工厂倒闭了，学生们拿着行李，饿着肚子，迷茫地站在街头，安排本次实习的外地劳务公司人员已失去联系……”校长室里召开了紧急会议。“96名实习生，如果学生在当地失踪，我们怎么向家长交代，赶紧安排人坐飞机赶去深圳……”经过一个星期的努力，学生们被另外一家人力资源公司安排去了上海一家电子厂实习。一个月后，学生们因为住宿条件差，实习工资低，工作时间长，陆续回到了学校……家长们找学校理论，去教育局讨说法……
这个案例背后，折射出了当时浦口中等专业学校实习就业工作的诸多问题和缺陷：
（一）实习安置被动
2006年之前，学校的实习就业完全依赖劳务公司，学生实习安置率低、流动率高、管理松散，就业指导工作被动、就业率低、岗位层次不高。
（二）就业质量差
2007年11月，南京市十七所重点职业学校就业质量电话调查综合考核中，我校为最后一名。
学校对于实习就业工作的认识不足，导致了学生的实习就业率低，而最直接的后果就是给学校的招生带来了负面影响，学校每年的中职招生只能维持在200人左右，办学陷入低谷。在一系列的危机面前，在痛定思痛之后，学校必须要寻求一条发展之路。2007年12月，学校决定以实习就业工作为突破口，探索实习就业工作的一种新模式。按照实习管理、就业指导、校企合作三个方向，同时从教师的性别、年龄、专业、特长和工作能力等方面综合考虑，在全校范围内择优选聘14名教师成立一个独立的实习就业指导工作团队，以市场化模式启动学校就业工作。
二、实习就业指导团队建设的理念
首先，实习就业指导工作不同于其他的学生工作，要求团队中的每一位教师都要做好本职工作，承担起自己本职的责任，全员、全程参与到学生的实习就业之中。在具体的团队建设中，主要形成了三种文化：
（一）分工文化—“1”
实习就业指导团队中的每一位教师都是某种专职工作的负责人，追求工作的专一、专业、专心，从而使自己所负责范围内的专业工作能力得到迅速提高。
（二）协作文化—“1+1”
实习就业指导团队中的每一位教师都是实习就业工作的参与者，不仅有分工，在团队中更要有合作，通过项目化运作，在不断磨合的过程中，团队合力逐渐形成。
（三）成长文化—“1+1>2”
实习就业指导团队中的每一位教师都是实习就业工作的管理者，在管理中各位教师优势互补、互帮互助，力求在信息的传递和分享中不断成长。
其次，为了加强实习就业指导工作的组织领导，更加有利于实习就业指导团队教师开展工作，根据团队工作的整体运行和三大工作方向，我校制定了四个方面的团队运作机制：
（一）团队工作机制
实习就业指导团队在学生实习就业的过程中，应根据学生身心发展的需要、完善人格的需要和自下而上发展的需要，有针对性地开展实习前的思想教育、实习过程中的管理和就业前的指导工作，满足他们的需求，培养他们的能力，提高他们的素质，把团队工作做出实效，将团队工作做大做实。
（二）实习管理运行机制
学生实习是培养学生实际操作能力和良好职业道德为目的的实践性教育、教学活动，是毕业生走向社会和就业上岗前提高全面素质的必经阶段。学校在实习管理工作中实行三点并进的实习管理工作模式，形成管理教师、实习学生、企业师傅三方面共进的管理机制。
（三）市场开发机制
一方面建立学校、人社主管部门的“两级”市场开发工作指导委员会，另一方面成立以实习就业处为主体，教学部、行业企业专家积极参与的“三位一体”市场开发团队。开发团队应密切关注市场就业形势、行业企业发展态势，围绕学校专业建设，有计划、有针对性地开展工作，做到责权明晰、分工合理。
（四）实习就业推荐机制
实习就业推荐工作是事关学校声誉和发展的大事，它关系到学生及其家庭的切身利益。负责学校实习就业推荐的所有工作人员应公正、无私，依据规则、程序办事。择优推荐是学校就业指导、推荐就业的准则。不经学校同意不得随意更变学生推荐方案。对违反推荐纪律的工作人员，学校应严肃查处。
三、实习就业指导团队的主要工作
（一）创新驱动，确保就业质量
1.模式创新：以“80+3”为基本模式。“80”是指每名实习辅导员管理两个班级的实习学生，约为80人；“3”是指每个实习点选配一名实习辅导员教师、一名学校专业教师、一名企业实习指导教师，三名教师跟班管理，确保学生安全实习、顺利实习。
2.机制创新：实行“四位一体”管理机制。通过实习辅导员直线管理、家长学校绿色管理、校外实习指导教师现场管理和学生“三互”管理，共同监督，帮助实习学生圆满完成实习。
3.平台创新：增设网络平台管理学生。鉴于学生频繁使用网络的特点，实习辅导员教师除了常规的电话管理，可重点利用QQ、飞信、微博和学生保持联系。
4.教育创新：实行“示范引领与底线约束”相结合的方法。一方面，积极宣传实习就业中优秀学生的成功事迹，让学生感受榜样的力量，认真实习、奋勇争先；同时，对于个别违反实习管理制度的学生，坚决依照相关规定教育、处理，让学生感知实习就业的严肃性。
（二）特色服务，体现全程指导
1.“职场嘉年华”系列活动：包括“职场分享”“职业素质提升”“模拟面试”“创业教育”四个主题共20多场讲座和沙龙，进一步提升实习生应聘能力。
2.“信敏廉毅”创业教育：建立“三个课堂联动，三类实践互促，培养具有‘信敏廉毅’素质的创业型人才”的培养机制，努力提高毕业生就业、创业竞争力，实现学生创业教育过程“一条龙”。
3.“彩虹”助力工程：针对就业群体中需要重点关注的几种学生群体，如就业障碍学生、经济贫困学生、身体残疾学生、学业困难学生等，实施“彩虹”教育，认真落实就业暖心助力工程。
4.就业延展服务：对毕业生进行三年的就业跟踪服务，为每一位毕业生建立就业档案，健全学校整个就业系统信息库。同时将用人单位就业信息通过学院就业网站、班级QQ群、手机短信飞信平台、电话等多种途径，及时准确地传递到学生中去，实现毕业生动态管理。
（三）平台提升，实现无缝接轨
1.完善合作机制，优化孵化环境
制定相关规程，打造合作载体，定期召开合作年会、总结经验会、合作洽谈会；推进政、行、企、校“四方联动”的校企合作体系，依托合作联盟，进一步完善政府主导、行业指导、企业合作、学校参与的多元机制；建立合作联席会议制度，负责推进各种政策和措施落实，定期开展专项调研；建立校企合作沟通机制，共同探讨合作路径。
2.市场化运作，项目化工作
专门组建校企合作与市场开发中心，以市场营销的理念，拿出营销员的精神，利用各种媒体资源大力进行人才推介；举办专业建设年会、双基地年会、培训合作年会、校友联谊会、校企联谊会等广交朋友；派专人积极奔走于南京市各大人力资源市场，关注企业的用工需求及动态，努力搭建校企合作的桥梁；利用校园网开辟实习就业专栏，进行网络营销；将合作项目化，聘任项目经理，给予专门经费，营造全员参与校企合作的氛围。
3.打造合作平台，提升合作品质
2010年，学校与市劳动和社会保障局联合开展“一校百企手牵手”活动，以此活动为契机，建立企业人力资源支持备忘录，并在省内率先与102家规模企业成立“一校百企联盟”校企合作平台。政府主导、学校组建，联盟设秘书处，由政府、学校、部分企业代表组成。2012年，联盟企业数已达172家，其中属于全球500强、中国500强、国家行业排名前列的单位有60余家。
四、实习就业指导团队的运行成效
2013年5月18日，南京浦口中等专业学校在校园广场成功举办“第十届大型校园招聘会”。这次校园招聘会共有140余家深度校企合作单位参会，为学生提供2000余个岗位，涵盖浦口中专校所属的全部17个专业。
LG化学作为参会企业之一，对和浦口中专校的校企合作有这样感想：“我们企业选择合作学校是非常慎重的。2009年7月第一批来企业实习就业的学生是22名，给我们的感觉是学生综合素质较好、工作执行力强。五年以来，在所有合作学校中，浦口中专校学生的表现是最好的。今年企业决定给浦口中专校投放100个就业岗位。”除了“准毕业生们”外，不少家长也赶到了招聘会现场。数控专业邾枝宏同学的家长兴奋地说：“学校能举行这么大规模的招聘会，让孩子的选择面更广，这样我们也更放心。”
“俏也不争春，只把春来报。”一年年校园招聘会的成功举办只是我校实习就业工作的缩影。2007年底至今，学校的实习就业指导团队经过五年的探索和实践，通过团队成员的共同努力，取得了一定的荣誉和成绩：连续两届荣获“南京市职业学校就业指导先进集体”称号；三名教师荣获“南京市职业学校就业指导先进个人”称号；连续四年在南京市学生就业质量电话调查中全市领先。另外，实习就业指导团队中多名教师在南京市创业方案大赛、南京市就业案例大赛中获奖，其中5名教师获一等奖。
五、实习就业指导团队下一步工作的规划与思考
（一）向“一体三翼”深度发展
根据学校规划，在现有实习就业指导团队基本构架的基础上，联合学校的各教学部，吸收更多教师加入这支实习就业指导队伍，并向纵深发展。形成以专业群为单位的三大实习就业指导团队：机电专业群实习就业指导团队、计算机专业群实习就业指导团队、商贸专业群实习就业指导团队。
（二）快速适应即将实行的中职“2.5+0.5”模式
在现有基础上如何与“2.5+0.5”模式快速接轨？特别是在“2.5+0.5”模式下实习就业指导团队的整体工作如何优化，各专业的教学见习的比重如何确定，深度校企合作的方向在哪？这些课题都值得深入研究。
实习就业指导团队建设是一项长期的任务，不可能毕其功于一役。面对21世纪中等职业学校的改革与发展，高水平的教师队伍、先进的管理理念、不断丰富的工作实践才是高效实习就业指导团队建设努力的方向。