月考复习计划范文

月考复习计划范文第1篇

一,制订好本学期的英语复习计划.

我们五位老师经过集体研究,制订了切实可行的复习计划.总复习前,我们进行了一次摸底考试,以便全面了解学生的基础知识和基本技能,为备好复习课,提高复习效果,让学生取得好成绩做好准备.其次,我们认真分析2006年的中考试卷,正确把握其命题方向,进一步明确教学目的与要求,努力把好复习关,增强复习的针对性;钻研考试标准,明确题目形式,抓住题型变化,确定训练方式,加强复习指导,最终制定了第一阶段以滚教材为主,第二阶段专题复习,第三阶段模拟训练,查漏补缺的三步走复习计划.

二,根据实际,统筹安排教学进度.

针对这两个班学生的实际情况,在第一轮复习的时候,我把复习的重点放在了词汇和语法知识上,扎扎实实地进行初中英语基础知识复习的同时配合中考题型的练习.同时我比同年级的老师更早的进入第一轮复习,而且这一轮复习进程较慢,更多的关注基础差的学生,让他们有机会跟上来.为提高复习效率,提升英语成绩提供保证.在第一轮复习的基础上,我又将第二轮复习的重点放在了加强阅读能力,听力的训练上.阅读理解始终是中考的重点项目,它包括了完型填空,阅读短文和读写综合.要想在阅读理解中拿高分,就要在第二轮复习中加强有目的,有计划地分类阅读训练,帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法,掌握一些阅读的解题技巧(如进行必要的逻辑推理和联想;利用构词法,反义词或定义猜测新词义等).同时还要增加生活常识,关注热点事件,注重学科间综合知识积累,以达到理解语境,强化语篇和跨文化意识的目的,提高阅读水平.第三轮是模拟训练,主要检查复习中遗漏或掌握不好的知识点.

三,及时做好学生成绩的统计工作.

月考卷,模拟卷是我们年级组五位教师集体心血的结晶,是我们根据学生情况开出的药方,因此在认真批阅试卷以后,我把试卷中的错题进行归类,采取集体纠正错误和个别辅导相结合的方法,对于错误较多的知识点加以巩固,对于每个学生的测试成绩加以分析(帮助学生分析他们失误的原因,给出一些复习的方法及建议),争取让学生把复习的内容都能掌握,熟练运用.

四,做好稳定学生情绪的工作.

每次月考,模拟考试后,都会有一部分学生因考试成绩不理想而情绪低落进而对学习英语失去信心.因此每次考试后,我都会主动找这些成绩不理想的同学聊天,帮助他们分析没考好的原因并且给他们提出改进学习方法的措施和建议.这学期我先后找了扬嘉辉,朱佳,叶伟,赵晶,姜小峰,刘佳,陈丹旭等同学谈话,帮着他们树立学习的信心,克服学习中遇到困难.

五,加强合作,团结各任课教师,齐心协力搞好教学工作.

作为教师,我深深明白,学生的全面进步,各学科的均衡发展才是素质教育的最终目标.这一学期,我们初三(5)班,(6)班的所有任课教师都同心协力的投入到了教学中.每次考试后,各任课教师及班主任坐在一起,共同分析学生的各科成绩,制订有效的复习策略,帮助学生在有限的时间内取得更大的进步.

另外我们五位英语教师利用教研活动时间,讨论教学工作内容,探讨复习方法,共同编写,批阅,评讲月考模拟试卷,大家不言苦,不言累,齐心协力,收效很好.

月考复习计划范文第2篇

中考冲刺复习周计划（六）——中考专家解密：2010初三“牛孩”都在干什么？

中考冲刺复习周计划（五）——RDF中内部试题

中考冲刺复习周计划（四）——家长如何备战中考？

中考复习冲刺周计划（三）——如何破解中考黑匣子【家长篇】

中考冲刺复习周周练（二）——走出中考前的黑匣子

e度2010中考英语备考独家奉献考前周计划（一）

四中学校月考试题：点击下载

中考步步紧逼，眼看仅剩50余天，五一假期过后，4日宣武将首先拉开一模大战，继而是5日西城、12日海淀，北京十八个区县的一模考试会在5月的第二周全部结束。就是在如此紧张的时刻，很多学生都有考前“焦躁症”先兆，其表现为：

*每天觉得困乏无力，上课提不起精神，晚上熬夜但是效率可怜

*精力不集中，说着说着话就心不在焉

*脾气大，一两句话就容易和父母嚷嚷

*时时刻刻都在抱怨

*每周的测试看到分数不理想，心里慌张，但是又提不起劲儿好好学

*原来觉得很基础的东西，突然之间都觉得好像什么都记不清楚了

“一模是个临界点”

跑过800米的同学都知道，最辛苦的并不是最后一圈，而是刚刚跑过第一圈400米之后。此时会觉得呼吸急促，腿发沉，达到身体承受的极点。但是，只要在这个阶段坚持下去，接下来不管是再跑400米还是800米，呼吸会变得渐渐顺畅，步履也开始轻盈起来。

在备战中考过程中，一模就是800米中的临界点。在已经走过的这2个月的时间里，很多同学复习的很苦，每天两点一线，白天上课，晚上挑灯夜读，每天睡不到7小时，周末还要上各种辅导班。有的学生戏说他们每天的生活是“一天八节七节考，还有一节测长跑”。在这个阶段，学生已经进入了倦怠期。

在接下来的5月里，初三学生将面临非常繁杂的事情，比如：5月第一周到第二周全市十八个区县一模；5月5日开始体育考试；一模成绩出来后全市千名优秀学生将会提前签约；5月下旬开始填报志愿。

面对即将到来的最忙碌的5月份，初露考前“焦躁症”的学生要特别注意，如果在进入一模前不能及时调整状态，将会影响后面整个备考的状态。

抓住五一，休息+复习

五一假期对于大部分学生来说是一个非常好的调整时机。

首先，一定要在五一三天假期合理安排好时间休息。但是，注意不能黑白颠倒，最好按照考试时间安排作息。早上8：30开始复习，每隔1小时稍作休息，晚上11点前睡觉。

第二，合理安排好复习计划。在五一假期开始前，应当列出五一三天的复习计划。其中，要特别重视往年的一模题回顾，可以试着总结出一模考试中各类专项的考点。另外，不要大量的做新题，要把以往月考、统测、听写的错题记录全部拿出来，看看自己究竟还有哪些地方没有掌握。

家长要多鼓励

这个阶段是学生外部表现最容易激动，但是内心最脆弱的时候，家长在这个阶段要主动帮助孩子减压，可以在适当的时间带孩子出去散散步，聊聊天；提醒孩子按时睡觉，养成正常的作息习惯；在孩子抱怨时，不要正面对峙，要多鼓励。

最后，同大家分享一句马云说过的话“今天很残酷，明天更残酷，但是后天很美好。可是，大部分人都死在了明天晚上。”希望奋战在中考一线的家长和同学们都能够坚持下去，因为成功就是在坚持不下去的时候再坚持那么一下下！

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月考复习计划范文第3篇

摘要：初中数学总复习是完成三年数学教学任务之后完善和深化所学内容的关键环节，是提高中考数学成绩的重中之重。重视并认真完成这一阶段的教学任务，有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析问题、解决问题的能力，同时也能帮助学生查缺补漏。

关键词：初三 数学 复习 策略

初三复习中，我们要锻炼学生用数学的能力，要改变单纯接受知识的学习方式，不能让学生陷入题海。周练、月考、模考、练习卷多种练习，学生成绩还是不够理想。学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行复习，不仅使课堂气氛更活跃，提高复习效率，还可以使学生学会用数学。究竟如何才能提高初三数学复习课的教学效率呢？笔者结合多年的教学实践，有如下一些策略：

一、紧扣教材、深入挖掘

严格复习计划课本上的知识、例题等是经过教材编排者慎重才筛选再加精确设计而成的，是数学的精华所在。复习课没有新的教材，个人的原则是紧扣三年的课本教材，深入挖掘其中的精髓。这些，都要建立在教师对教学大纲有深刻了解的基础上，并严格制定复习计划，让学生做到心里有数，明确重点、把握方向。教师要根据大纲准确把握中考的考试方式和内容，要根据学生实际制定计划，采取相应的方法进行教学，在对知识点进行了解的基础上为学生编制测试题，让学生们独立、仔细的完成。试题中要突出重点，细化难点，让学生重视易错的内容，并根据测试结果，对学生错误率高、难度较大的题目进行强化。同时，教师还要要求学生根据自身学习情况制定复习计划。

二、保持最佳的复习心态，制订合适的复习计划，心态甚至比学习方法更重要

学习心态是学生学习时的心理状态，数学活动不仅是“数学认知活动”，而且也是在情感、心态参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成复习数学的最佳心态呢？我们必须在复习数学的过程中不断地给自己创造一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。愉悦感是积极情感的心理表现，具有主动积极学习的倾向性，它是数学学习最佳心态的催化剂。学习中有了愉悦感，学习起来就会兴趣十足、积极主动，思维机制的运转就会加速。严谨感是指追求科学工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟。心理学告诉我们，严谨的作风会迁移到数学学习活动中，而数学学习活动又能形成严谨的作风。因此解题过程中，必须思路清晰、因果分明、准确规范，不应有任何遗漏与含糊之处，即“会做的要得满分”。成功感是学习的“内动力”，是促使创造性思维引发的巨大精神力量，因此，要对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏与醉。这样才能保持积极的进取心态。所以，最佳学习心态主要阿轻松感、愉悦感、严谨感和成功感构成，它们相互联系，相互促进。轻松是数学活动成功的发动机，愉悦是成功的催化剂，严谨则是成功的监控器，而成功既是关键，又是最终的目的。大家都应有自己的目标。只要目标恰当，努力学习，一定都能实现。具体学习计划怎样制订呢？根据自己的实际情况，每天至少有多少时间学习数学？数学练习多长时问完成？每周是否能完成一套数学试题？做到每天小汁划，详细到看多少页书，做多少道题，复习到哪…页。每周、每月中的计划，详细到完成多少套试卷，复习到哪一章节，月考复习怎样安排，月考成绩目标的制订。围绕目标制订大汁划，不做无目标、无计划的学习。

三、课堂复习，善于“转化”，“优化‘变化”“类化”

数学是由大量的概念、定理、公式等组成的知识体系，数学学科的复习可谓是一个系统而又庞大的工程，这项工程如何让学生自己顺利地竣工？教师在课堂复习时，要起到一个引导者的作用，这就要求教师在课堂上做一个智慧型的教师。

其一，“转化”复习内容许多教师复习时，把一个章节中所学过的知识复述一遍，这样做，学生只会感到无聊乏味，难以理顺，针对这个问题，我觉得在知识点复习时，可引导学生采用知识归类编码复习法首先列出所有主要知识点，然后进行归类排队，最后用数字或字母编码。例如，复习因式分解时，可转化为12345，一个主要问题，二个互逆关系，三个注意事项，四个基本公式，五种基本方法，这样做能使学生懂得怎样把所学知识由多到少、再由少到多，实现点与面之间的转化。

其二，“优化”解题思路许多学生觉得，答题时需要灵感，有了灵感，答题就会很快，其实，这个灵感就是解题的思路，省时省力的思路，会让学生很容易就攻破了难关，复习时，教师要教会学生善于捕捉题目中的重点信息，在课堂上通过讨论，比较出最有效的方法，并进行归纳总结，从而达到优化解题思路的目的。

其三，“变化”例题讲解中考试题是对初中学生基础知识掌握情况的考查，一般不会出现难题、偏题、怪题，许多教师在复习时，比较注重书本上例题的讲解，我觉得，在例题讲解时，可适当地进行变化，如改变条件、结论等，或对例题进行深化，这样可以启发学生的思维，加深对问题的理解。

其四，“类化”习题初三的大部分时间都在复习，学生做的题目很多，类化习题可以使学生更好地掌握这一部分知识点，并找到自己的薄弱点，有利于学生更好地改进，教师可以在课前把题目类化，然后在课上分类呈现，也可以在课上引导学生自己归类。

四、对学习环节的反思

反思自己的各个学习环节。如预习、上课、复习及自学的效果等，是否及时做好预习？是否完成老师布置的作业？特别是自学的时间是否充分利用，达到预定的效果，还是不知所措，不知如何自习？在复习中应花大力气进行反思、总结，通过横向、纵向总结，比较异同，抓规律，找个性，使知识系统化，条理化，做题要注意量，题量要适中，整天疲于做题，没有反思、总结，是劳民伤财、得不偿失的，反思可以从多方面人手，反思的形式是多种多样的，反思的内容也是丰富多彩的。通过以上几种反思方式，使一种单纯的心理现象转变成一种实践行为，这样才能提高学生学习的自主性，使学生学会学习，通过反思，提高了学习效率.通过反思，促使学生把问题的前因后果想清楚、讲清楚，使学生对知识的认识更加清晰，更加有条理，反思是发现的源泉，是训练思维、优化思维品质的极好方法。也是一种积极的思维活动和探索行为，反思有利于加强基础，更利于创新思维的培养。

参考文献：

[1]王军.初三数学复习应注重“反思”教学.教学论坛.2012.06.

[2]李素梅.如何提高中学数学复习课教学效率.语数外学习.2013.01

月考复习计划范文第4篇

为了尽快赶上班里的同学，小亮现在每天都复习到很晚，但效率不高，晚上11点之后就无法集中精力。虽然他也知道这个时候去睡觉休息才是最好的选择。但一想到其他同学此时肯定都在拼命复习。就会很不安：这次“月考”已经考砸了，怎么还能偷懒呢?这样持续了一段时间，一星期前小亮开始失眠了。由于晚上休息不好，严重影响白天的精神状态，小亮上课总是注意力不集中，有的时候还会头疼、乏力，到了下午还要打瞌睡。

现在看着其他同学个个精神饱满，精力充沛，小亮心里越来越焦虑，焦急就休息不好，休息不好学习状态就差。处于这样的恶性循环中，他不知如何是好。

随着中考一天天逼近，不少初三的同学越来越无法摆脱心理的紧张以及情绪的波动。特别是在“月考”失利的情况下，自信心受到严重打击，情绪低落，甚至没有勇气去面对新的一天的学习。想到就要中考了，这时却无法进入良好的学习状态，于是很着急。小亮正是处于这种心理状态中。

其实，越是临近中考，同学们越要学会自己缓减心理压力。

心理研究发现，保持适度的心理压力有利于中考复习、备考。但压力过大，会造成紧张、急躁情绪：没有压力，也不利于学习效率的提高。所以，同学们必须学会调节自身的心理压力。

首先，小亮本人以及与小亮有类似问题的同学应当认识到。随着中考的临近，抓紧时间复习，积极备考是正常的，正如军队临战前要练兵，运动员比赛前要训练一样。有了这样的认识，就能把压力变为动力。

其次，要在老师的指导下制订复习计划，做到以“我”为主，紧而不乱。小亮这次“月考”失利，说明在知识的掌握上还有一些薄弱环节，应联系自己的实际查缺补漏，不要盲目地与别人比、跟着别人跑。要把平时当考时，考时当平时，尽量以平静的心情来复习备考。

再次，要多请教老师，不要害怕暴露自己的弱点。其实，“月考”考砸了，并不完全是坏事，这正说明你在知识、能力和心理方面还存在缺陷。你应和老师多沟通多交流，让老师了解你的实际情况，老师才能对症下药，你也才会较快地得到提高。

最后，特别要强调的是，学习和备考过程中难免会遇到困难和挫折，这会不时地对你的学习信心提出挑战，树立和巩固学习信心也是一项重要的学习任务。

自信是成功的前提和必要条件。一位哲人说过，自信+努力=成功。所以，我们一定要带着自信上路。多给自己一点儿信心，多给自己积极的暗示：“我行”，“我中考一定会成功”，那么最终的结果一定会让你感觉到“我能行”。

另外，要提醒小亮的是，熬夜复习并不可取。要知道，每个，人都有自己的生物钟和作息习惯，如果一味地去和周围的同学比谁复习得更晚，只会扰乱自己的生物钟，使自己陷入疲惫的状态。更糟糕的是，长此以往，还会造成失眠、焦虑、学习效率低下等连锁反应。对于小亮而言，晚上10点以后就不宜复习数学、物理这类科目，而是可以适当地背些英语单词，并尽量保证在晚上11点之前入睡。此外，小亮在临睡之前还可以用热水泡一下脚。喝些热牛奶，以此提高睡眠质量，保证白天有充沛的精力。

月考复习计划范文第5篇

最近很多准备参加2011年考研的同学发短信要求给出考研英语方面的复习计划，我思考再三，为了能够使同学们获得最满意的复习效果，初步把考研复习分成几个阶段，同时强调了每个阶段的复习方法和重点提示，希望对把握复习作以参考。也为不能够给每位发信息的同学及时回信表示歉意。目标：夯实基础。重点：单词、长难句。具体要求：1、单词：《2011考研英语词汇速记宝典》重点掌握单词搭配和用法，细致了解词根、词缀构词用法。重点记忆第一和第二部分。2、泛读：每周泛读2～3篇《经济学人》、《china daily》、《时代周刊》等英文报刊上的文章，了解其大概意思即可，以便扩充背景知识、锻炼猜测单词能力。这些资料我会及时放在博客上，可以随时下载。3、背诵：每天坚持背诵一篇文章，并且在早上起来大声朗读，并在睡觉之前默写文章，而且摘抄其中的重点句型的结构，然后来做反复的临摹和翻译。我也会推荐新概念英语和真题阅读试题方面的文章的，以后陆续放到博客上。二、单项训练（2011年7月～10月）暑期段（7-8月）：强化真题阅读具体要求：1.分成不同的题型的专项训练，包括主旨题，细节题，推理题，论据论点题，推理题，并熟悉每种题型的解题思路和方法。每天用宏观语篇分析法来分析文章，包括训练抓住文章中心和段落中心的能力，也就是寻找上下文反复重复的主题词，包括分析段落的一致性和连贯性的能力，宏观分析段落的结构和逻辑思维的能力，作者的批判和褒扬情感的能力。2.模考并仔细研究一套历年真题。读懂每一个单词每一句话，摸清出题人思路，总结常考的语法点和语言点，重点解决考研英语的关键——复杂长难句，熟练掌握各种较长、较难的句式。总结在本子上。3.这一阶段要加大阅读量，提高速读和精读能力，同时也要通过阅读来巩固语法、词汇和句式。建议进行相当数量的题型专项练习，以做题来提高实战能力。秋期段（9-10月）：专项突破（完型、新题型、翻译）三、冲刺阶段（11月～1月考试）目标：精炼整合，冲刺作文具体要求：关于写作，还是八字方针：背诵五背原则——精彩词汇(文章中的)；精彩句型；文章里精彩的句子；万能的框架；经典范文默写（reading makes a full man ，conference a ready man ,writing an exact man）可以查出一些细小的错误，而这是判卷老师最不可忍受的地方。互译把精彩的文章翻成中文，过一段时间再复原成英文。描红既是模仿，仿效，通过这四个环节最终产生高分作文。写作的三个阶段：牢记、效仿、持之以恒在这个阶段，考生要注意总结对于每种题型的体会和答题技巧，统计自己的得分和正确率，查找自己的不是，结合大纲中的新要求，有的放矢地做好复习。在精神上既不能放松，也不能过于紧张，注意保持实战做题的状态。俗话说，行百里者半九十。最后阶段是最困难也是最关键的，考生应保持信心，劳逸结合，保持充足的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考试。提示：同学们制定、执行考研复习计划时的几点注意事项1. 计划源自知己知彼计划是为考生们的考研目的服务的，所以在制定计划前考生一定要对考研的大形势，希望报考的学校、专业，自身的实力等作详细、客观的分析，这样考生在制定计划时才能有的放矢、计划得当，达到“知己知彼，计划自明”的目的。比如对于所报专业的专业课，考生就应该及早了解它的内容范围、指定教材、历年试题等情况，然后再根据自己的专业课水平确定自己专业课的复习进度、方式、投入的精力、钻研的程度等，这样考生专业课的复习计划自然也就明确了。

2. 计划的灵魂是变化，要学会用活计划，作计划的主人计划的大敌是变化，然而优秀的计划却恰恰是敢于面对变化，因为计划的灵魂是应变。考生准备研究生考试的时间通常在一年左右，其间的大事小情林林总总，难免会有出乎意料的，因此考生制定的计划必须能够应对突发事件、异常情况。以上计划可根据实际情况进行20％调节，后两个阶段可进行比较大的调节。一到两周对大小计划实施进行评价，并及时修订，要使复习计划能够从容应对环境的变化，就要使制定的计划做到：松紧适宜、留有余地、富于弹性、灵活有效。3. 复习计划不要与学习习惯“拧”着来考生在制定复习计划时要尽量符合自己的学习习惯(当然是指好的学习习惯啦)，做到“习惯融入计划，计划体现习惯”。复习计划与学习习惯之间只有兼容并蓄才能相辅相成。只有这样的计划考生在实施贯彻时才能更顺畅、高效。比如，有的考生早上记忆好，不妨就安排早上进行英语的阅读、背诵；而有的考生晚上更能静下心来看书，那就可以计划晚上看看数学之类需要集中精神的科目。4. 将专业考试和求职的小计划纳入考研复习的大方案里去考研的复习进程往往与考生的专业考试或者求职安排发生冲突，具体来说就是和纷至沓来的专业设计、招聘会、面试、公务员考试等发生冲突。对此很多考生顾此失彼处理不好，烦恼得很。其实解决这些冲突的最好办法就是在考研的复习计划里预留出考生进行求职活动的时间。为此，考生在制定复习计划时就要提前了解各类求职活动的时间安排。有些同学担心参加求职活动会减少考研的复习时间，但同学们可换一个角度想：平时复习那么累，正好利用这个机会换换脑子放松一下。天道酬勤，加油吧！

月考复习计划范文第6篇

关键词：复习计划高效课堂教应试心态

在实施新课标和新教材背景之下的新高考中，如何准确地解读新课标、新考纲和新考试说明，从而扎扎实实、有的放矢地做高考的复习准备工作，提升考生应对新高考的能力，具有十分重要的现实意义。随着新课程标准的实施,对学生综合运用英语的能力要求越来越高,要求学生掌握的词汇量也越来越大,然而高三复习的时间又短,教师面临着如何在有限的课时内进行有效复习教学的严峻挑战。作为教师,很有必要在如何提高高考英语复习效率方面探索一套切实有效的教学方法。

1．教师要引导学生制定出切实可行的复习计划，包括复习的内容、复习的形式、复习的进度以及复习的强度等几个方面。那么如何制订好复习计划呢？一是教师应根据考试大纲、考试说明和命题特点，引导学生分析高考英语题型，务必搞清楚考试内容、考试形式及试题结构。这样才能在考试中做到心中有数，有的放矢。二是计划学生在各个模块里应该掌握的知识点和关键点，让学生了解前后知识间的内在联系；计划学生的复习进度及复习内容，包括任务型阅读材料及书面表达的题材和内容等等。

2．教师要抓住课堂教学这个主阵地，努力打造高效课堂教学。什么是高效课堂呢？高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是以学生为主体、教师为主导的课堂。也就是说，高效课堂就是花尽可能少的时间取得最大教学效益的教学活动。那么，我们怎样才能打造出高效课堂教学呢？一是教师备课要充分。不少教师在备课时，往往习惯于只备教材内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生基础情况，不去研究学生的个体差异，不从学生实际而从书本出发，课堂教学的高效就无从谈起。为此，我们教师在备课时，不但是备教材内容，更重要的是备学生，做到因材施教。同时，教师应布置好学生的课前预习，课前预习作业应与上课内容紧密联系，能起到引领作用，应鼓励学生预习并找出疑难问题。这样，学生就会带着强烈的求知欲听课，教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少时间的浪费，从而能大大提高课堂教学效率。二是课堂气氛要活跃。教师在组织课堂教学的各个环节中，要时刻牢记学生是课堂教学的主体，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。课堂教学效率的优劣，最终体现在学生身上。只有通过学生的亲身实践和感悟去获得知识，才是最佳的学习途径。因此，在教学过程中，教师要转变教学观念，要由“演讲者”变为“导演”，要像导演对演员说戏那样，为学生创造一种做中学的情景，使其积极地思考。我们教师还要以幽默风趣、富有感染力的语言或事例来激发学生学习的兴趣，树立起他们学习的信心。

3．调整应试心态，突出主干知识复习

面对一次又一次月考和诊断以及突如其来的新题型、新试卷、新结构，有些学生显得焦燥不安，过度紧张，严重影响了高考备战。这时，教师一定要注意引导学生及时调整心态，严格按照复习计划，有条不紊地抓好基础知识的复习。基础知识复习效果的好坏和成绩的是否突出与复习的针对性关系极大。对教材中哪些内容需要详加训练，哪些内容只需略加指点，哪些内容可以组织自学，哪些内容应当绕道迂回，教师在引导学生复习时要心中有数。而且对学生复习时存在的疑难要了如指掌。

4.在高考冲刺阶段，要进一步加深对高考英语知识点的理解及实际运用这些知识点进行阅读、写作的训练，掌握解题的方法和步骤，努力提高综合运用知识的能力。我们要切实做到以下几点：一是词汇语法抓重点。通过综合试卷，调查学生在知识、方法和能力上的缺陷，做到心中有数，对重点、关键点和热点开展专题讲座。专题紧紧围绕考试大纲，不是离开大纲去追求热点。注重知识韵横向联系，形成纵横交错的知识网络，使学生对重点内容的理解更深刻，解题的方法更熟练。二是分类训练找方法。通过对各类题型的剖析，总结同类问题的解题方法。通过一句多译，一题多变，带动一大片知识点，让学生在遇到此类问题时，迅速找到解题思路和处理办法。三是精心模拟促能力。密切注意高考动态，精心设计模拟试题，这样可以有效地提高学生的总体水平。现在，各地的模拟试卷满天飞，有优有劣，教师应根据学生实际认真筛选，整合成适当的模拟试卷供学生训练。这样的试卷有利于学生通过考试，建立完整的“知识――方法――能力”结构。精选习题，必须注意三性，即基础性、整合性、灵活性。从近几年的高考来看，试卷侧重“双基”和能力考查。因此，在复习中，要注意夯实基础，不出偏题、怪题。对学生阅读能力的培养，也着眼于基本的分析能力、推理能力和实际运用能力，不搞“麻、辣、烫”。试卷讲评重在易混知识点的辨析、方法的探索和能力的培养。四是考前指导巧安排。五月下旬起，学生开始停课复习，这时候要求学生对照考纲，回归课本，整理知识点，查漏补缺。对常考易错的知识点，一一过关，同时规范解题过程，这时候不宜进行大容量、高难度的试卷训练，以免学生产生紧张烦躁的心理。这一阶段，应注意指导学生考试技巧，进行心理疏导，提高必胜信心。

高三英语必须要避免低层次的重复练习。而是在教学中始终紧紧把握住“语境”、“语篇”、“词汇”、“技能”、“策略”、“文化”、“情感态度”等多个关键词和核心概念,并将其自觉地体现在复习课的备课过程中, 要提高高考英语总复习的效率，不只是靠周密的复习计划、高效的课堂教学和大量的强化训练，更要保持良好的预习、复习习惯，注意前后知识点的联系和运用，善于开动脑筋，不断提高分析问题、解决问题的能力。这样，就一定能够起到事倍功半的效果。

月考复习计划范文第7篇

高三教育教学工作计划

一、工作措施 为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。 二、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。

1、时间安排 整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。 各科订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。 为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。

2、做好“六认真”工作 教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。 教师要有具体、规范的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。 半期考试后开始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。 共2页,当前第1页12

月考复习计划范文第8篇

新课程改革给教育管理工作提出了新挑战，挖掘学生的潜能是教师的重要任务。应该让学生明确：蜜蜂整日忙碌，受到赞扬;蚊子不停奔波，人见人打。多么忙不重要，为什么忙才重要。

本学期开学，我对学生进行新学期一日常规、学习目的、理想教育。教育学生，你们已经步入高二年级，是高中的关键一年，打基础、养成良好习惯的一年。帮助他们确定明确的个人目标，并时时提醒自己，时时鞭策自己。与学生讲，学习能改变命运、能成就自己。同时让他们写出自己的理想、近期目标，要实现这一目标必须做到什么，必须立即、彻底改掉什么。目标不是口头的话语，它需要用实际行动去实现。让学生对学习时光认真思考：我为什么来到高级中学？我在这里追求什么？我应该做什么？怎样做？何时做？用自己的努力实现自己的理想，用自己的拼搏承担自己的学习责任。

二、制定措施，力保成绩提高

1.利用班级板报写下鼓舞学生勤奋学习的激励标语。志存高远，天道酬勤，勤奋，学海无涯，我学、我想、我做、我能，静心学习，潜心做人，都是学生亲笔书法且每一条都有故事经历，很有书香气。

2.把课堂内外卫生、纪律、学习的“我承诺请监督”九个方面：迟到、值日、自习、上课、眼、间操、课间、食堂、寝室纳入考核，作为综合素质评价依据。

3.“追赶跨越”，第一次月考前，确定追赶对象，成绩出来，跨越的兑现，奖励，失败的写反思，下次再定目标，你追我赶，不甘落后。

4.“走近我的大学”，从高考报考书中自选理想大学并辅助上要接近大学立刻做到什么。月考成绩单、决定上大学的基础的成绩单贴在班级醒目的位置，以触动他们学习上必须跟住。

5.坚持学校制定的作业考、周考、月考制度。月考前认真布置复习，严肃考风考纪，详细统计成绩，张榜公布成绩，缜密进行质量分析，做好总结，深刻反思，并进行好中差学生学习经验、教训交流。每次月考成绩除进行升降比对总结反思，还把理科高考六科单科纵向排名和总分排名印出大成绩单发给学生，让学生将自己七个分数分别圈上，再从横向依次用线段连出来，成绩呈“W”或“M”型，使学生真正从图线上体会每次月考是哪几科成绩较好，哪一科或几科把成绩拉下来，下次要保好补差，实现追赶跨越。

6.定期召开家长会。整理好综合素质评价记录，及时、客观地做好学生评价。班级有团员53人，非团员2人。我常跟学生说，班级是一个大家庭，大家要互帮互助;又是一支军队，要荣辱与共，讲究团队精神。“奋进中的团队”便是我们班的亮点。团队实行分级、分组树状管理。即团员组长各领6名团员，最后一组领非团员和团员。这个小分队在学习、纪律、卫生、活动等方面都进行竞争比赛。好学生都抢着要，差学生都不喜欢要，我要求重点比进步的大小。每周小评，每月大评。让他们落实责任制，要有明确的分工。

7.针对高二学业水平测试，专门让学生制定了复习计划（12月11日-12月26日）每天复习哪科，哪类题，哪些内容，因为是普班，不亚于初二地理生物结业考。一式两份，上面写有：人生不展凌云志，空负天赐百年身。每天早上收一份，我用不同颜色笔划掉昨天日期，表示已过去一天了，我也抽查他们复习效果，另外，自己签字立下了会考11科要挑战的同学，最后要清算账，算清账。

8.印发了高考相关重要信息资料：黑龙江省2006-2014高考最低录取线。同时也将最新高考主要政策及调整政策发给学生。

9.调动家长助学、助考积极性，精心谋划孩子美好的明天。（1）准确的目标定位。（2）帮助孩子转变学习方式。（3）指导孩子科学安排时间，制订两张时间表。（4）指导孩子提高学习效率。给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。（5）让家里的环境适合孩子学习。给孩子预备固定的学习桌椅，桌椅的位置不能乱动。在孩子学习时保持安静的环境。家里人最好有共同学习的时间。（6）对孩子既要信任，又要做好督促。（7）善于与老师沟通。

月考复习计划范文第9篇

今年我带的是高三理科平行班，刚开始，学生的热情较高，投入度也很高，但随着以后的学习和几次的月考，学生成绩滑动很快，不能稳定下来，学习热情也逐渐消退，投入度也不高，使学生感觉很枯燥，对学习语文的时间是减了又减，而且压力越来越大，负担越来越重，应对起来很是吃力，面对这种情况，我试图改善，效果却不大，于是带着很多的迷茫开始了思考，先是让学生认真写了一份自我剖析，即进入高三以来语文学习中的一些困惑，然后我结合月考试卷认真分析了一下，将我与学生的困惑和存在的问题列了出来。

一、我与学生的困惑和存在的问题

1.书写过于潦草，有些自己难以辨认，错别字很多。

2.选择题得分太少。这一题里包含的题型较多，知识面也较广，有论述，有文言文，有语言文字运用，从学生的答题来看，阅读理解能力较差，文言文读不懂，成语的用法没有掌握，语法差，所以很容易出错。

3.表达能力和理解能力低下，对诗歌和文本的理解不到位。诗歌鉴赏，文本阅读，考查的是学生的概括能力和理解能力，诗歌鉴赏题、现代文阅读题、材料看不懂，一切的方法规律都无用武之地。

4.背诵，默写没有落到实处。尤其遇到语境填空题的时候，常常是无法应对，不知道该写哪一句，主要是以前上课的时候没有认真听讲，没有理解诗句的意思，只是死记硬背，即便记了很多，也写不出来。

5.作文得分不高，易偏题、离题。没有新意，语言过于平淡。

6.学生在语文上花费的时间太少，积累不够。

7.从我来说，首先是和学生的交流不够，抽查力度不够。新课改要求建立在民主、平等的新型的师生关系，其实质就是要求教师与学生多交流，多关注学生的实际学习情况，尤其是在学生的知识掌握方面，要通过与学生交流才能够了解得更为全面。其次，总感到课堂时间不够，课堂容量大，讲不完，但又疑惑什么是“讲得完”，什么时候又能够“讲得完”，能否每一节课至少留十分钟给学生巩固。第三，如何给学生练习一些真正有效的习题，让学生更好地掌握和巩固，使我颇为矛盾。

二、针对问题制订的计划

出现了上述问题，我认为是学生的基础知识没有落到实处，基础知识是学好语文的关键，高考以考查基础知识、基本能力为主，历年高考有一定的延续性，始终万变不离其宗，所以，夯实基础基本上是语文备考中的根基。因此，我针对上述出现的情况制订了一些相关的学习计划。

1.强调书写。考虑到大部分学生的书写都存在问题，所以，我让这些学生尽可能每两天完成一张字帖临摹，使原本潦草的不规范的字体有所改善。

2.每天按时抽查，并腾出一点时间加强记忆。主要是要求的背诵篇目，在理解的基础上反复读、反复写，以便巩固得更好一些。

3.尽量让学生多练习，多积累。按照两个班学生的学习情况，我把他们分为四组，每组10个人左右，进行针对性检查，对于基础较好的一二组学生，在巩固课内的基础的同时，每周进行一篇课外的文言文片段阅读，一首诗词鉴赏，一篇材料作文中审题立意练习。而对于基础比较薄弱的三四组学生，我则让他们做好我为他们制订好的复习计划，每天识记五个成语，两个文言实词，一个虚词，抄写需要背诵的片段，一定要保质保量地完成，从而真正地变成自己的知识，在此同时，我再教授他们一些做题的基本方法和技巧，让他们熟能生巧，灵活运用。

4.通过与学生的交流和对考试效果的观察，制订了“多做真题”的计划。所谓“多做真题”指的是要求学生每星期务必用一个半小时完成一张全国各地往年的高考真题，通过自评和老师指导相结合，并将遇到的问题在课堂中提出来，供全班学生一起讨论。同时再结合题型指导学生做题的思路和方法。

5.适当的布置课后作业，一定不能多，可以是一道，也可以是两道，让学生在做题的过程中再巩固、再积累。

6.作文是高考中的半壁江山，是语文复习中的重中之重。几次月考下来我们学校没有一个50分以上的。所以我认为，应做到以下几点：

（1）多练习作文的审题立意，多积累素材。

（2）引导学生关注社会，关注生活。在即将开始的第二轮复习中，还是得挤出时间让学生每天看一点，读一点，写一点，增加他们的阅读面。尽管高三很忙，但学生还是要忙里偷“闲”，勤翻报纸杂志，使大脑始终处于“活水”状态。

（3）引导学生自觉培养积极思考的习惯。采取拟写提纲的方式来训练学生的写作速度和思维。

（4）强调书写，提倡练字。实践证明，一个学生书写的工整与否与作文的得分高低存在着必然的联系，工整、清晰、漂亮的书写可以让阅卷老师赏心悦目，忍不住多看上几眼，不仅有助于老师更简单明了地找到作文的主旨线索，还会提高作文的印象分。

月考复习计划范文第10篇

光阴似箭、日月如梭，转眼间期末考试就要到了。最后一周多的时间，应该说是一个冲刺的阶段。俗话说：“复习是医治遗忘的灵丹妙药。”孔子也曾说过：“学而时习之，不亦说乎？”可见复习的重要性。我们要做到以期末复习为中心、以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须做的事情和可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间、认真复习，并注重复习效果，努力提高复习质量。在复习期间，勤奋固然可贵、刻苦不可缺少，但方法更为重要。下面就复习方法，我跟大家探讨几种。

一、课堂上要顺着老师的思路理出一条主线。深刻领会每一个概念、每一条规律的含义、原理、条件适用范围和注意点等，将老师讲的例题多看几遍，并要举一反三，直至熟练掌握。要学会带着问题听课，这就要求同学们在上课前对所学知识理顺一下，找出自己不会及不熟练的薄弱环节，这样老师讲过之后就会加深印象

二、先难后易。学习新知识要掌握先易后难的原则，而复习不同于学习新知识，是对以前所学知识的掌握与巩固。将知识的难点找出来、解决掉，然后再将学过的知识串成线、连成片，是复习的一个有效途径。所以要针对自己的学习状况，先复习自己感到困难的学科，再复习相对掌握较好的学科。其次，对各学科中的困惑点及在近期历次考试中出现的问题找出来，逐一弄懂、逐一解决，以此来弥补自己知识环节和解题技巧中的不足，绝不要有侥幸心理，绕开问题、回避困难。要知难而进，并要增强克服困难的信心和勇气。

三、要注意劳逸结合。学习是以时间为保证的，但我们不主张搞马拉松式的疲劳战术。要劳逸结合，课外时间，学习超过一小时就休息十分钟，这样才使得大脑得到调节，才能保证有充沛的精力去迎接下一轮的复习。

四。注意要培养良好的心里素质。为什么这样说呢？因为有些同学因一次月考或者一次模拟考的成绩不理想，而整天闷闷不乐，影响心情。结果没心机复习。这不正是‘捡了芝麻，丢了西瓜’吗？我们要学会把目光放远一点，这次失败了，不代表永远的失败。我切身就是一个例子，有一次月考数学，我因一点小问题而考砸了，那时候，我情不自禁地哭了。觉得自己很窝囊。后来，班主任语重心长对我说：‘这次考试差了，并不代表你永远是失败者，没关系，鼓起勇气，擦干眼泪，继续努力。’台下的同学可能会遇到像我这种情况吧，请不要气馁，多找自己的知心朋友或者老师谈谈，这样会对自己有很大的帮助哦，你会感觉考试并不是想象中的难。

最后，我要告诉大家：自信也是你成功的一部分。有一句格言说得好：自信是一根柱子，能撑起广漠的天空；自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。同学们，让我们鼓起自信的风帆、荡起奋斗的双桨，很快你就会发现，成功就在你面前。搞好期末复习，大声对自己说：“我是最棒的，我能行！”