月考失败总结范文

月考失败总结范文第1篇

【1】月考总结发言稿

同学们，我们经过充分的复习，紧张的考试，焦急的等待，本学期第二次月考的成绩终于出来了。面对自己的成绩，同学们总是几家欢喜几家愁啊，因为每一次考试同学们的成绩总是有好有坏，即使成绩好的学生，因为每一次考试都是又一次重新洗牌，成绩自然也会有变化。不管考得好也好，考得差也罢，关键是我们要好好反思，总结经验，吸取教训，然后让我们前面的路走得更平稳、更顺畅。今天我和曹老师重点讲的就是这一点。

同学们，拿到成绩后，不要得意，不要沮丧，我感觉大家最先值得反思的就是自己的学习态度，看看自己平时态度和自己的成绩是否成正比，同学们，可以这样说，你平时的学习态度是你成绩的决定因素，大家千万记住，成绩不是天上掉下来的，哪一个同学的成绩不是自己一滴汗一滴汗换来的?哪个同学的成绩好，只能说明他的付出比别人更多。

成功虽然没有捷径，学习虽然不能偷懒，但是提高学习效率方法还是有的，大家也记住，适合自己的方法就是最好的方法，不必一味模仿别人，不必千人一法，只要大家多思考，多总结，相信我们每个人都能找到属于自己的学习方法。

心态也是学习中一个很重要的因素，对于自己无法改变的东西要学会适应，不要抱怨，有一句话说得好，我们不能改变天气，但可以改变自己的心情，李校长常说一句话做自己喜欢做的事，是一种幸福，做自己不喜欢的事是一种责任，对于我们不喜欢却又不得不做的事，我们不妨用这句话调整自己的心态，过好我们人生的每一天。

总之，每个人的实际情况不同，比如基础不同，智力也不同，但学习态度，学习方法，自己的心态绝对是绝对学习成绩的重要因素，望在坐的每一个同学能够三思。

成绩好的，再接再厉，争取更大的进步，毕竟，这只是一次小小的练兵;成绩差的，甩掉包袱，重新来过，毕竟，这不是最后的结果，让我们比一比，看谁能笑到最后，而笑到最后的人才是真正的赢家，才笑得最灿烂。

同学们，假期补课时，我们连续开了几次段会，张凯俊段长告诫我们学习越是紧张，越是要注意生活的细节，姜学军主任提醒我们一定要跑在时间前面，李校长现身说法，警示我们要远离打架、早恋以及三闲(互动：大家还记不记得是那三闲)，袁段长更是为了我们这个段操碎了心，也以自己的亲身经历教育大家该怎么做，不该怎么做，你们的学长也以一个过来人的身份给你们指明前方的路。

领导的密切关注和殷殷教导，同学们自身认识的提高，我们段发生了可喜的变化，同学们更加注意生活的细节，更加珍惜时间，更加勤奋学习，因为我们有压力，也有动力，我们怕一年以后对不起这座英雄楼，对不起自己的青春，对不起自己的父母，对不起自己的老师，这是我们肩上的压力;同时，我们也立志让自己的青春熠熠生辉，立志让父母露出灿烂的笑容，立志让自己的老师以自己为荣，立志让这座英雄楼变成状元楼(互动：把我们目前的这座英雄楼变成状元楼，大家有没有信心)，这是我们心中的动力。我们当中的绝大部分同学属于这一类学生，他们有明确的目标，有不竭的动力，有顽强的意志，有非常的毅力，一年以后，他们将如愿以偿的走进理想的高中，他们将是我们学校的骄傲，他们将是我们学校的陈卓第二、第三、第一百、第一千，同学们，让我们为自己充实而无悔的青春鼓一次掌，加一回油。

最后祝大家学习进步，心情愉快!谢谢大家!

【2】月考总结发言稿

于距离第一次月考已一月有余，为了消除学生学习的浮躁情绪，更为了全面迎接期中考试，让老师全面客观掌握学生的整体状况，以利于下一步的整体复习计划，故高二在上周举行了第二次月考，根据学生的平时训练情况，结合本次考试暴露出的具体问题，现总结如下三点:

一答题注意规范。在本次考试中，有一部分学生的失分并不是因为知识的掌握的问题，即智力问题，而是由于非智力的因素的出现，导致部分学生的无谓失分，具体体现在以下几个方面，1，选择题的涂写问题，本是要求用2B铅笔涂黑的，结果有的学生直接用钢笔去涂，还有的直接在选项上画对勾，这都是不符合要求的。2，小说阅读和人物传记阅读进行选作，必须在题目中进行选择，结果有的学生妹做选择标记，导致失分。我想这两部分的失分真的是由于不规范导致的，太可惜了，应加强引导。

二答题注意条理。由于主观题老师在评卷的过程中是只注重采分点，而不看你写的多少，所以分点叙述是答主观题的一大法宝。在这次考试中，有的学生拉拉杂杂写的非常多，又没有具体来分采分点，结果给评卷老师的第一感觉就是乱，在乱的答案里面，老师怎样去给你理清个头绪来，必然是使老师头昏脑涨，视觉污染，老师在如此的氛围下评阅你的诗卷，其结果可想而知，可能主要点你都有，但只在如此纷繁芜杂的乱局中怎么去给你分辨出你的答案要点，所以应该给老师一个眉目清晰，一目了然，后面多少分，应该分几点去写，做到心中有数，只有这样你在思考时，心中有了具体的思路和角度了，回答问题也就容易了，关于这一点还需在以后的练习中继续强化。

三答题注意卷面。语文学科的重点在于作文，作文得分的核心在于字体和卷面，可见，语文成绩的高低与语文卷面的整洁与否密切相关，所以养成良好的书写和保持卷面的整洁的重要性不言而喻了，但在改卷的过程中，仍然有个别学生的作文字体出现潦草，无法辨认甚至乱涂乱画直接影响卷面整洁和老师辨认，这样的作文的质量和得分不用多说可想而知，所以，我们现在在卷面这个方面的要求不是说你必须写得像书法家等，但你必须工工整整，一笔一画，横平竖直，让人产生一种美感，不能看过你的作文让评卷老师三天不吃饭吧，所以，这一方面我们还要严格要求，力争以一流的书写为高三打下良好的基础。

正如张校长所说，只要我们在平时的教学中把过程把握好了，结果肯定会好，所以，我们还是应该重视平时的测试中学生所出现的问题和不足，及早发现，及早解决，努力改正，以一个全新的状态和积极的心态迎接期中考试。

【3】月考总结发言稿

同学们：

今天我们在这里集会，是为了表彰和奖励在年级第二学月考试中取得优异成绩和进步显著的同学。他们是：(名单)下面让我们用热烈的掌声请出这些同学上主席台领奖。让祝贺的掌声再一次响起，谢谢!

月考，是对学习的一次检阅;检阅，是为了再一次出征。第一学月，我们对年级理科前130名和文科前60名同学用张红榜的形式进行了公开表彰，这一学月，年级老师精诚团结，乐于奉献，全体同学志存高远，顽强拼搏，我们克服了密集放假(高温假、中秋假、国庆假)等不利因素影响，顺利进行了第二次考试。这一学月，我们在第一学月张红榜重精神表扬基础上，对年级第二学月考试中，文、理科总分排名前5名和进步显著的同学进行物质奖励。我们明白，成绩只属于过去。不管是前进还是后退，是成功还是失败，是自豪还是遗憾，我们都应该做到胜不骄，败不馁。学习贵在坚持，学习重在过程。所有的付出，都要有结果，所有的汗水，都不应白流。本学月，有部分同学学习成绩并没有上升，这并不证明你没有实力上升，而是上升没有达到一定的量，仍然还处在原来的阶段中，如果持续努力，累积到一定程度，成绩就会飞跃，但是一定要牢记，凡事努力不一定成功，但放弃一定失败。有句话说得好：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢;人生难得几回搏，此时不拼待何时?我认为，成功的人分为三种，一种是一路领先，志在必得的人，这样的人身上有一股霸气;一种是快马加鞭，更上一层楼的人，这样的人身上有一种志气;一种是力挽狂澜，异军突起的人(我们常叫他们黑马)，这样的人身上有一种骨气。我们就是要成为这种有霸气、有志气和有骨气的人。同样，面对失败，也有三种人，第一种是逃避失败，不敢面对，一直生活在失败的阴影里，这种人成为被失败一次打垮的人;第二种是不屑于失败，无所谓，仍然我行我素，这样的人麻木不仁，必将重复失败;第三种人是勇于直面失败，在失败的阵痛后所做的第一件事就是爬起来，并采取积极的行动，去迎接下一次的挑战，因为他明白，生命遭受痛苦的时刻也正是面临最大转机的时刻。我希望我们在站的同学中有第三种人出现，我也希望有大量有霸气、有志气和有骨气的人涌现，我更希望看见黑马，不是一匹，而是一群!

在此，我向同学们提几点建议和要求：

1、明确目的，端正态度。常言道，只要你知道去哪里，全世界都会为你让路， 态度决定高度，态度决定一切。我真诚地希望同学们志存高远，肯钻肯干，用火热的激情投入到高三最后的学习中去。2、严于律己，纪律保障。加强纪律性，革命无不胜。要努力战胜自己的惰性及其它各种不良习性，排除影响学习、分散精力的各种杂念和干扰，全身心投入紧张学习中去，同时，要以高标准、严要求对待自己，切忌自由散漫，安于现状。

3、注重方法，把握规律。学习，心要诚，心要静，忌心浮气躁;要有科学方法，课上认真听讲，课后要学会及时归纳梳理;复习，重基础，重灵活运用，重查漏补缺，重均衡发展。4、珍惜时间，把握现在。不放过任何一个疑问，不忽略任何一个细节，不放弃任何一次训练，不管你名列前茅，还是暂居人后，你都要利用好每一天，走稳每一步。5、学会问问题。思索不得而后问，及时问，胆大心细厚脸皮地问。

月考失败总结范文第2篇

一、月考总结的意义

1.高三月考是一种常规性考试，能让学生熟悉高考流程和高考题型，并及时查缺补漏。通过月考总结，学生学会理性看待考试分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住双眼，才会专注于复习过程，专注于分数背后的秘密。很多学生拿到试卷时，或者兴高采烈、得意忘形；或者扼腕叹息、失声痛哭；或者心灰意冷、撕掉试卷；或者一考了之……这都是不明智、不可取的做法，容易使一些学生形成急躁、焦虑的考后综合征，以致盲目复习，随波逐流，始终处于“学习——紧张——考试——失落——焦虑——学习——紧张——考试——失落……”的恶性循环中，复习效率低下，成绩难以提高。这对学生的学习、身心发展都有很大的危害。通过月考总结，学生更全面清晰地认识自己，心态变得更成熟，意志变得更坚强，目标变得更清晰。否则，学生很容易把月考看成一种负担，给自己增加不必要的压力。

2.月考最重要的作用在于阶段性复习效果的检测和查缺补漏。通过月考总结，学生全面反思自己的备考复习，及时发现自己的不足和存在的问题，弄清楚自己是存在知识方面存在问题，还是应试技能、应试规范或应试心理方面存在问题，并及时采取补缺措施，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经验。不总结，学生根本就不明白失误的原因，更无法拿出有效的解决方法，那么他下次考试时可能还会在相同的地方犯同样的错误，更容易让他在考场上心慌意乱、不知所措。

3.通过月考总结确定下阶段的努力方向、复习目标，制定改进措施。虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人，在找准失分原因的基础上，可以有针对性地制定改进措施，确定下一步努力的方向和目标。

二、如何进行月考总结

1.基本情况总结。

（1）使学生清楚本次月考的单科平均分、单科名次、总分的班排名和级排名，了解自己的各科成绩和总分在班级和年级所处的位置，而且与前面的考试形成对比，了解自己的名次和成绩是上升或是下滑，同时一定要找到原因。如果成绩上升，则是因为考试难度和题型适合他还是他自己近期学习努力，方法对路？如果成绩下滑，则是因为他知识掌握不牢固还是有知识盲区学习方法不当？还是考试临场发挥失常？要使学生清楚自己的薄弱学科及薄弱程度。

（2）使学生清楚本次月考自己有哪些经验和教训，是否达到了自己的期望值，自己在学习成绩上还有多大的提升空间。通常来说，每次月考前，学生都应该给自己设定一个学科目标，这样有利于学生考后及时找出目标差，然后分析目标差背后的原因，以便及时采取有效措施进行补救。

2.基础知识总结。

这是月考总结最重要的一个环节。学生拿到试卷后，应对试卷进行全面的回顾，认真分析总结，至少应该做四件事：一是根据他获得的分数，整理他当前会的知识、会做的题型。二是根据他丢失的分数，回归课本，看完课本后再做一遍。三是拿着卷子问自己，当时做对的题是怎么想的，不会的题是怎么想的，现在会做的题和当时不会做的差距在哪里。四是将试卷中存在的问题分类归因，以警示、完善、提升自己。

学生试卷中常出现的问题有三类。

第一类问题：遗憾之错，不再重犯。“遗憾之错”就是分明会做却做错的题。例如，“审题之错”是由于审题错误造成的，如看错数字、符号、关键词等；“计算之错”是由于计算错误造成的；“书写之错”是由于笔下失误或者涂卡不规范、错位造成的；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的不一致。这类问题是学生考后最后悔的，要警示学生不要重犯。

第二类问题：是非之错，记准弄明。“是非之错”是指记忆不准确、理解不透彻、运用不自如、思维有障碍等造成的错误。表现在：做题似是而非，第一遍做对了，后来改错了，或者第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了或凭运气猜对题，或者回答不流畅、不严密、不完整等，这些都是学生的软肋。教师要引导学生追查错误的原因，由点及面地对错题涉及的知识点做更深、更广的复习，千万不要就题论题，如果学生只是将错题改正了，那么只是让学生多会做一道题而已，下次类似的题一变形，他可能又出了错，而且会影响考试心态。一般来说，一道题做错，可能是学生相关的知识体系没有搞清楚。例如，政治必修一《经济生活》中的计算题做错，一定要使学生弄清：是因为概念间的关系不清，计算公式忘记了，还是计算错误。帮助学生找准原因，借此契机把这部分知识疏漏赶紧补上。

第三类问题：无为之错，从头来过。“无为之错”是由于不会而答错的题或者根本没有回答，凭运气猜对的题，这是无思路、不理解、更谈不上运用的问题。面对这样的问题，教师要引导学生明确错题涉及的知识点、知识体系，然后将这部分知识点再重新复习一遍，将该知识点、知识体系的原理弄清楚，记牢固，不留死角，而且要举一反三。

3.考试策略技巧总结。

教师要引导学生再次回顾整个考试过程，将回顾重点放在考试策略和解题技巧上。教师可列举一些问题让学生反思自己或组织学生谈谈经验教训。

（1）这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先，紧后松或先松后紧的现象？

（2）有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，则你要怎么记住这个教训？

（3）具体到每门学科，例如英语是否有足够时间看完整个阅读？数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分？语文作文是否符合要求？文综题是否答完？等等。

（4）是否把每一次考试都当成高考的真实演练？答题时是否做到了规范、有效、条理清楚？是否做到了基础题不失分，中档题得高分，难题多得分？

（5）归纳整理各类选择题、主观题的解题思路、解题策略、解题技巧。

4.建立月考日志。

一份完整的《月考日志》包含以下内容：

（1）随着考试时间的临近，你的心态发生了哪些变化？

每次考试每个人都有特殊的心理状态，把每次考前的心态简要地写下来，把每次考试的日志放在一起对比，会有很多收获。

（2）考试时你对各科试卷的感觉如何？

几乎每个人都有自己相对优势的学科，有时自己最拿手的一科，却没有得到最满意的分数。所以考试时对试卷的认知很重要，不管每科成绩怎样，在考后把对各科试卷的认识写下来，看看在接下来的复习中，该怎么做。

（3）考试结束后，你的感觉如何？

考后学校一般都会放两天假，那么在这两天的时间里，你是否忘记了考试？你最担心的是什么？为什么会担心？如果你能忘记考试给你带来的不快乐，那么是什么给你的力量？等等。

（4）看到分数时，你的感觉如何？

拿到各科成绩，每个人的情况不一样，感觉也不一样。都说分数是学生命根子，你能否“在成功的喜悦中欢天喜地，不在失败的苦痛中呼天抢地”，然后不断进步，不断完善，最后做真实最好的自己？

（5）在备考中，你做的哪些事情对你这次考试有很大的帮助？哪些事情阻碍了这次考试的发挥？

在学习过程中，最摧残人的事就是做了很多无用功，找不到有效的方法。是搞题海战术还是精选精炼？是死记硬背还是理解记忆？

（6）你对下一次考试有什么期待？

月考失败总结范文第3篇

这次月考，真心是英语帮我提的总分！感谢英语！真心感谢英语，我一直认为我那数学成绩，肯定把我排开百多名外，但是，很意外，物理老师叫我去看成绩的时候，发现自己是二十多名的时候，其实还是很庆幸的，当天晚上就给妈妈打电话，说我自己的侥幸。妈妈还是那句话：成绩不重要啦！分数有那么重要吗！那一天，我终于跟妈妈说成绩很重要！

妈妈已经不止一次跟我说成绩不重要了，很多次了，包括那次体育考了五十多分，自己打电话回家说我的体育成绩，妈妈说不重要啦，尽力就好了！分数不是最重要的！

那天，我反驳妈妈说：不，成绩很重要，一分就是几万块，我丢不起！

之所以感谢英语，是因为，别人的宿舍除了那个学霸，得了第一的学霸，我就是宿舍里的第二名了，有点小幸运。他们的数学都比我多，甚至有一百多的，也就是说，他们的数学成绩要比我多二十多分，甚至三十多分。但是，我排在了他们的前面，都是感谢英语成绩。宿舍的人说我的成绩的时候，都感慨说，要是能有我的英语成绩那么他们就稳坐金山，高枕无忧了！我呵呵哒地说：要是我能有他们的数学成绩，那么我也是稳坐金山，高枕无忧了啊！

give me love! 数学！

只是。他们说，我的英语怎么学的，我说，没有，灵感来了，所以成绩就来了！初一的时候自己英语也是一塌糟糕的啊！他们说，那怎么提的怎么提的，我还是那句话，灵感来了，他要爱我，我就倘然接受咯。

月考失败总结范文第4篇

一个学期马上就要结束，回顾这学期的班级工作，真是感慨万千，既有成功又有失败，为了能够扬长避短，下学期不断的进步，现将班主任工作总结如下：

一、学生思想方面：经常利用周会对学生进行思想教育，进行集体主义教育，经常结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对学生进行行为习惯养成教育，取得了一定的效果，这学期学生的打架现象明显减少，特别是后半学期，一次这样的事情都没有发生。班级凝聚力也有了明显的提升，在春季运动会上，同学们团结协作，奋力拼搏，取得了年级第一名的好成绩；在国学经典诵读比赛中我们班朗诵的《黄颂河》获得了第一名。但是在其他方面还做得不好，比如学生的心理教育方面还存在着严重的问题，好多学生胸无大志，迷恋网络，逆反心理严重，听不进家长和老师的意见，我行我素，不懂礼貌，不尊重师长，动不动就给老师顶撞，不分是非好坏，没有树立正确的人生观和价值观，不懂得感恩，不爱学习，不懂得珍惜时间，懒堕。

二、班级管理方面：学期初就成立了学习小组，分成六个小组，由最优秀的学生担任小组长，负责小组的全部工作。对小组实行量化，每周公布一次，对优秀的小组进行表扬，后进小组提出努力方向和改进措施；每月按量化成绩评出月优胜小组，对获得优胜的小组进行奖励。每次月考之后也是如此，极大地调动了各小组之间竞争，同时有激发了每个学生的学习积极性。教学成绩也有所提高，但不明显。在作业方面管理力度不大，不管是哪一科的作业，总有七八个人完不成作业。他们有时间玩，就是没有时间做作业，没有切实有效的办法保证他们完成作业。导致个别学生形成恶性循环，完不成作业成了家常便饭，最后索性什么也不做，什么也不学，在学校里熬天混日。最失败的就是上学期有三个学生的成绩很不错，这学期是一落千丈。赵超曾经在班上是第五名，这学期都掉到了十名以后了，端泽宇，每天都是懒洋洋的，什么作业都不做，无论采取什么办法都不能打动他的心，三门主课都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果还是那样，这个成绩也保不住了；翟国荣更是认为上学是给老师和家长上的，对学习不屑一顾，置之不理，成绩好坏对他没有任何关系。

三、与家长联系方面：本学期成功的召开了家长会，并取得了一定的效果。比如胡正飞家长会后学习劲头猛增，三次月考一跃成为班里第三名；一直完不成作业的张桂兰，能按时完成作业了，而且每天爸爸都在辅导她学习；家长会后的第三次月考，进步的学生比期中考试的要多。经常利用星期天和节假日对学生进行家访，了解学生在家中的表现，掌握学生各方面的情况，便于对学生管理。本学期对一半以上的学生进行了家访，收到了满意的效果。平时还给家长保持电话联系，特别是那些自制力差的学生，经常给家长通通话，进行督促，共同管理共同监督，也取得了一定的收效。

四、其他方面：值日情况不错，每天扫的很干净，及时。唯一不足的是不能保持一天的整洁。课间操学生做的不好，没周的的课间们班的分数最低，那些男生就是做不好，还不肯用心去学，说了也不听，我也没有在心去抓。考勤也不太乐观，有旷课的现象。本学期劳动方面还很好，几次大型劳动都完成得很出色，同学们都积极肯干，吃苦耐劳，值得表扬。

月考失败总结范文第5篇

关键词：高二（16）班，对手赛，思考

一、 问题的提出

高二学生告别了高一时的新鲜感，缺乏高三时的紧迫感，随之而来的是疲倦感。导致高二学生一般较散漫、焦虑和无内驱力。

对处于叛逆期的高二学生，管教不是最好的办法，只会激发师生矛盾。开展对手赛，能从内心激发他们学习需求，在比、赶和超的过程中自己认识差距、自己完善和自我提高。如同两个站在同一起跑线上，要是对手跑得比自己快，就会使劲全力去追赶，你的追赶也会反作用你的对手。即使最后没有跑赢，两者速度都提高了。

心理学家皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都依靠兴趣，而学习的最好兴趣，乃是对所学材料的兴趣。”心理学认为，学习的目的、意志与兴趣是相辅相成的。利用学生的争强好胜的心理特点，开展学习对手赛，表扬与奖励，能激发学习兴趣，使学生在愿学、乐学和会学的过程中自我完善和自我提高。

二、过程与方法

从2010年9月1日起历时一年在惠州市华罗庚中学高二（16）班开展了学习对手赛，此班级为文理分科后组成的四个理科重点班之一，与对照班级情况如表一。

16班平均分列第四位，各层次与其它班相差不大。按时间顺序，对手赛分三个过程。

过程一：开学（9月1日）--第一次月考（10月8日），未采取对手赛

这一阶段，按照年级和学校要求，开展各种活动：如选举班干部、体育节和体操比赛，以增加班级凝集力。第一次月考成绩如表二。

16班平均分列第三名，前80名完成较好，其它层次与分班时候的成绩变化不大，说明选择的对照班级有参考价值。

过程二：第一次月考（10月8日）―上学期期中考试，试行对手赛

做法：1.选定符合自己的对手.由于同学们彼此还不是很熟悉，对手名单归纳起来有以下几种情况：A.多选一型。有六人选1人为学习对手，而这人又选他人为学习对手；B.一对一型。有7组共14人，主要为同桌或同宿舍的人员。2.奖品设置。输的一方送一个带有赠言的软抄本给对手。赠言为“×××，恭喜你在×考试中获得了对手赛的胜利！你的对手：____（签名）.”3.设立专管对手赛的班干部（学习委员）。一次考试完后，督促同学们本着自愿的原则，确立新的对手名单；对考试结果进行评判和落实对手赛奖惩措施。上学期期中考试成绩如表三。

平均分上升到第二名，其它层次变化不明显。

过程三：上学期期中考试后―至今，实行对手赛

针对试行中出现的问题，修改如下：1.对手赛形式统一为“一对一PK”型；2.奖惩措施变为：输的一方，写300字的反思总结，对手审核签名后交班委会，再组织在班会上公开交流。上学期月考二考试成绩如表四。

平均分列第一名，各层次均领先。

一、 结果与讨论

（一） 对手设置

1.“一对多型”对手赛，效果不是很明显。会出现有些选手获奖同时又输奖，对他本人激励作用不强；“一对多型”中的“一”同学感觉压力大，对手多，心理感觉自己势单力薄，不利于他本人成长。

2.实力相差大的小组，对优生的内驱力较小，对弱生压力太大，且搭配不稳定。两者考试结果相对其它选手总体进步效果不明显，甚至有退步；

3.实力相差不大的小组，比赛时有输有赢，对手搭配一般较稳定，彼此不服气，暗中较劲，总体进步明显。

（二） 奖品设置

物质奖励（一个软抄本）对学生触动效果没有精神触动大，可能原因是钱来源于父母。让学生写反思、交对手审核和全班班会上交流，都需自己动手去完成，对学生触动大。

（三） 成绩对比分析

实现“对手赛+反思+一对一PK”后，学生感觉新颖，兴趣浓厚，相对对照班各层次进步明显，如表四。以后进步较缓慢，如上学期期末考试成绩表五

说明需想办法让选手“保鲜”，激发他们的竞争欲望。

二、 学生反思

1.不服输型的

学生A:世上没有不打败仗的将军，重在总结失败的原因！加油！古人经过艰难困苦后才有所作为，在逆境勇愤向前奔，向阳光追逐。不管对手是谁，有多强大，我也要像贝多芬那样扼住命运的咽喉，永不服输，勇往直前，向前人那样创造辉煌！

2.挑战型的

学生B:上次的败给你后，这一个月来，我一直在努力，可是我还是输了。这是因为我平时对自己没有严格要求，在考试前没有做好复习，导致这次败仗。我应该从这次失败中汲取教训，查漏补缺，找出自己的不足之处。在接下来的日子里，我会更加严格要求和训练自己。并不是你太强了,也不是我太弱了，我是不会轻易认输的，君子一言，驷马难追，我曾经说过的话，我会亲自将它实现的，你不必就等了！

3.反思型的

学生C: 回顾这一个多月来的学习生活，我的作业倒是按时完成了。只是我没有好好规划空余时间，没有给预习和复习留下足够的时间，造成当天学的知识很快被遗忘。所以，我认为知识系统化、加快做题速度和提高做题准确率很重要，尤其是对理科考试来说。所以，我会在以后写作业时更加严格要去自己。

4.计划性的

学生D:这次月考中，我输在了语文和英语上，而这两科一直是我的弱项。这一次考试，我的英语成绩达到了及格，实现了小的突破，但这并不够，这并不足以让我打败对手，故我提出如下希望：1.语文在高二结束后达到105分，在高考时达到110分；2.英语在高二结束后达到100分，广一模时达到110分，高考时达到115分；3.理综高考时物理105分，化学100，生物85，理综290；4.文综在学业水平测试时达到3A；5.数学高考时达到140；为此我提出以下要求：1.每天完成一篇早练，并记下十个成语的意思和十个汉语发音；2.每天完成一篇阅读和完形，并记下十个英语单词；3.每天完成自己的理综和数学要求；4.每天早上6；30起床，记文综内容；5.按自己的作息时间准确做事；6.每天下午抽出时间跑步，劳逸结合。

5.感谢型的

学生E:但无论成功还是失败，我都要感谢我的对手。正因为他照出我自己的不足，激励了我的好胜心，我的生活才不会像白开水一样平淡无味，而变得五彩斑斓。有了对手我们才不像培植的鲜花一样孱弱纤瘦，而变得越来越坚强；有了对手，我们才能享受真正的快活，认清真正的自我；有了对手，生活的图画才会流光溢彩，生活的琴弦才会奏出欢快的乐章。让我们一起追逐，一起攀登，一起较量，一起腾飞吧！

三、 建议

1. 尽可能让实力相当的选手成为一对一PK学习对手。每次考后，可以本着自愿的原则，双方协商调整学习对手，让双方舒心，促进对手赛的积极性。

2. 对获输一方，尽量少物质惩罚，以反思、汇报和交流的形式，更能激发获胜欲望。

3. 对输的一方尽可能考后谈话一次，帮助分析前段不足，找出今后奋斗方向，激励其求胜的信心，以期再战。

四、 预料之外的变化

1. 有的选手败了许多次，仍坚持抗争；

2. 选手的反思令人感动。有反思学习方法的、有下决心的或向对手发出挑战的等等，真正让对手赛起到了加油站的作用。

3. 其中的一个对照班14班，开始借鉴16班的经验，着手开展对手赛活动了。

对手赛只是促进学习成绩进步的一个方面的因素。通过学生的成绩对比和学生的反思来看，对手赛能激发学生内心的求知欲和求胜欲，相对其他同学，他们的内驱力高、计划性强、信心足，导致效率高、时间利用充分和学业进步快。由于时间短，实践总结的结论和建议，有待新的实践检验。

月考失败总结范文第6篇

对我而言，珍藏是人生中最好的养料。生活中的我珍藏每一个精彩片断，每一个喜悦的过程，它们相伴着我，让我健康快乐地成长着。但自从那次月考失败后，我不仅珍藏成功，也渐渐喜欢上了珍藏失败。

学校第三次月考后，我胆战心惊地等待着自己的“丰功伟绩”，一个礼拜后，终于“尘埃落定”了，我以687分的总成绩排列全校第七名。看着成绩排名表，我差点失声痛哭起来。可能有人会说这成绩挺好，但你可不知道我失去了全校第一宝座的痛苦。“第一……，第七……”，在我的脑海里反复思考着。放学后我坐在爸爸的车上一言不发，拉着个脸。回到家中，妈妈看见满脸“旧社会”的我也没敢多问，大概有一个礼拜，我天天闷闷不乐，不论爸妈怎么劝说，仍是“旧社会”形象。直到有一天，爸爸气势汹汹地对我说：“没考好，不是找原因，每天拉着个脸，顶个屁用！你……”。可谓“以毒攻毒”。一顿臭骂，反倒让我轻松了许多。

几天来思想包袱差点压得我没喘过气来。平静的我想起了拜伦的一句名言：逆境是达到真理的一条通道。是啊，失败乃成功之母，失败未必是一件坏事，至少我可以从中总结成功的经验啊！就像塞翁，总能正确对待福与祸，我应该向他学习。一番思考让我痛苦的心渐渐平复下来。我开始分析这次考试失败的原因。英语，只考了116分，主要损失在作文上，竟被扣了3分。课后，我也与其他打满分的同学交流了一下，发现并不是自己内容不充实，而是因为字太小，显得内容有些不充实，才让3分与我擦肩而过；政治，可能是自己眼高手低的原因，低估了简单的试题。可谓是“大石头没绊倒，搓脚沙摞倒了；大海里没淹了船，小河里却沉没了。”班主任杨老师也跟我分析了这你失败的缘由，他说：“底功不硬，仅有花拳绣腿，是不堪一击的。要有霍元甲的武功，才能立余不败之地。”

面对“铁板钉钉”的事实，我痛定思痛后，仔细总结这次考试失败的原因有二：一是写得字太小；二是有点骄傲。我乐意珍藏这次失败，因为失败将是一面镜子，时刻提醒着我，要重整衣冠；失败将是一把鞭子，时刻抽着我奋发前进；失败将是一根发条，时刻拧着我，才能急转。我愿力争下次考试时，拔掉那两个“钉子”，在期末考试中取得更优异成绩！不辜负父母、老师们的谆谆教诲。这次考试虽然失败了，但它让我觉悟了很多。我乐意珍藏这种失败，因为只有这样才能让我取得一次次成功，才能让我走出一个完美的人生。

山西朔州朔城区二中初一:温馨之家

月考失败总结范文第7篇

新课程改革给教育管理工作提出了新挑战，挖掘学生的潜能是教师的重要任务。应该让学生明确：蜜蜂整日忙碌，受到赞扬;蚊子不停奔波，人见人打。多么忙不重要，为什么忙才重要。

本学期开学，我对学生进行新学期一日常规、学习目的、理想教育。教育学生，你们已经步入高二年级，是高中的关键一年，打基础、养成良好习惯的一年。帮助他们确定明确的个人目标，并时时提醒自己，时时鞭策自己。与学生讲，学习能改变命运、能成就自己。同时让他们写出自己的理想、近期目标，要实现这一目标必须做到什么，必须立即、彻底改掉什么。目标不是口头的话语，它需要用实际行动去实现。让学生对学习时光认真思考：我为什么来到高级中学？我在这里追求什么？我应该做什么？怎样做？何时做？用自己的努力实现自己的理想，用自己的拼搏承担自己的学习责任。

二、制定措施，力保成绩提高

1.利用班级板报写下鼓舞学生勤奋学习的激励标语。志存高远，天道酬勤，勤奋，学海无涯，我学、我想、我做、我能，静心学习，潜心做人，都是学生亲笔书法且每一条都有故事经历，很有书香气。

2.把课堂内外卫生、纪律、学习的“我承诺请监督”九个方面：迟到、值日、自习、上课、眼、间操、课间、食堂、寝室纳入考核，作为综合素质评价依据。

3.“追赶跨越”，第一次月考前，确定追赶对象，成绩出来，跨越的兑现，奖励，失败的写反思，下次再定目标，你追我赶，不甘落后。

4.“走近我的大学”，从高考报考书中自选理想大学并辅助上要接近大学立刻做到什么。月考成绩单、决定上大学的基础的成绩单贴在班级醒目的位置，以触动他们学习上必须跟住。

5.坚持学校制定的作业考、周考、月考制度。月考前认真布置复习，严肃考风考纪，详细统计成绩，张榜公布成绩，缜密进行质量分析，做好总结，深刻反思，并进行好中差学生学习经验、教训交流。每次月考成绩除进行升降比对总结反思，还把理科高考六科单科纵向排名和总分排名印出大成绩单发给学生，让学生将自己七个分数分别圈上，再从横向依次用线段连出来，成绩呈“W”或“M”型，使学生真正从图线上体会每次月考是哪几科成绩较好，哪一科或几科把成绩拉下来，下次要保好补差，实现追赶跨越。

6.定期召开家长会。整理好综合素质评价记录，及时、客观地做好学生评价。班级有团员53人，非团员2人。我常跟学生说，班级是一个大家庭，大家要互帮互助;又是一支军队，要荣辱与共，讲究团队精神。“奋进中的团队”便是我们班的亮点。团队实行分级、分组树状管理。即团员组长各领6名团员，最后一组领非团员和团员。这个小分队在学习、纪律、卫生、活动等方面都进行竞争比赛。好学生都抢着要，差学生都不喜欢要，我要求重点比进步的大小。每周小评，每月大评。让他们落实责任制，要有明确的分工。

7.针对高二学业水平测试，专门让学生制定了复习计划（12月11日-12月26日）每天复习哪科，哪类题，哪些内容，因为是普班，不亚于初二地理生物结业考。一式两份，上面写有：人生不展凌云志，空负天赐百年身。每天早上收一份，我用不同颜色笔划掉昨天日期，表示已过去一天了，我也抽查他们复习效果，另外，自己签字立下了会考11科要挑战的同学，最后要清算账，算清账。

8.印发了高考相关重要信息资料：黑龙江省2006-2014高考最低录取线。同时也将最新高考主要政策及调整政策发给学生。

9.调动家长助学、助考积极性，精心谋划孩子美好的明天。（1）准确的目标定位。（2）帮助孩子转变学习方式。（3）指导孩子科学安排时间，制订两张时间表。（4）指导孩子提高学习效率。给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。（5）让家里的环境适合孩子学习。给孩子预备固定的学习桌椅，桌椅的位置不能乱动。在孩子学习时保持安静的环境。家里人最好有共同学习的时间。（6）对孩子既要信任，又要做好督促。（7）善于与老师沟通。

月考失败总结范文第8篇

正在这时，班主任王老师推开门走了进来，他习惯性地扫视了一眼教室。学生们紧张地正襟危坐，他们正等着又一场暴风雨的来临：要么是又一次的恨铁不成钢的说服教育，要么是又一次的大收缴。然而，沉默以后还是沉默，有学生憋不住了，站起来主动将闲书、随身听等交了上去。王老师没有说话，只是沉默着将那些东西一个个分别送还给了学生本人。学生的目光里都写满了疑惑和不安。平心而论，他们不该惹王老师生气，因为王老师是个敬业爱生的好老师，一上任就大刀阔斧地施行他的新政，把这个无人愿意接手的烂班给治理得井井有条，而且连续两次月考都取得了很好的成绩。

这时，班长主动站了起来，他说：“王老师，我们的自习纪律不好，我们知道错了，你有什么要说的就直说吧，别跟我们生闷气了。”其他学生也附和：“王老师，别生气了。”

“同学们，王老师没生你们的气，王老师是生学校的某些老师的气呢。”

王老师终于说话了，却声音低沉，“你们知道吗?你们两次月考成绩都很优秀，个别老师说那绝不是你们的真功夫，那意思很明显，就是说你们的成绩是作弊得来的。”

听到这儿，学生们都不满地吼起来：“我们没有作弊，没有作弊!”

“说真的，作为班主任，我也很想相信你们，可是人言可畏啊。更主要的是，现在大家都长时间沉浸在成功的欢乐里不能自拔。这样下去，下次的月考肯定是失败，一旦失败了，那你们作弊的恶名还能洗清吗?用什么来证明大家前两次都是真枪实弹拼出来的胜利?只有靠努力，靠大家依然优异的成绩来说明一切。来还大家一个清白。所以我想。是继续玩乐而背负作弊的恶名。还是奋起努力再展班级雄风，我相信大家都是明白人。会作出正确的选择的。”说完，王老师走出了教室。

目送王老师沉重的背影，教室里一下子静极了，静得掉根针都听得见。这时猛然听见一串掷地有声的话语：“同学们，难道我们就甘心做孬种吗?不，我们要奋起，要用成绩证明我们的清白!大家说好不好?”“好!”一个整齐的声音在教室里回荡，一张张青春的脸上激情飞扬。

那以后，自习课上，教室里安静极了，只听到笔在纸上游走的沙沙声，学生们的脸上都洋溢着进取的热情，胸中都激荡着一股豪气，班上的学习风气空前地浓厚起来。每当有人在偷懒时，同学们就会义正词严地批评他说：“你想继续背负作弊的恶名吗?你想给班级丢脸吗？”被批评的同学常常总是无言地低下头去，然后以努力学习的实际行动投入到学习中去。那段日子，同学们象回到了紧张的中考阶段，个个都绷紧了神经的弦。有好些同学还常常起早贪黑地学习，熬得双眼红肿，同学们互相探讨，互相切磋，那个共同的目标将大家连在了一起，班级的团结和温暖也是空前的。

第三次月考，班级依旧取得了优异的成绩。那天晚上的班会总结课上，王老师对同学们所取得的成绩给予了充分的肯定。班长站起来说：“王老师，这下我们班的恶名该洗清了吧?”“当然，这叫谣言不攻自破。同时，你们也证明了自己优秀的潜质，拼搏的精神。今天，我可以很自豪地说，我们的班级是个了不起的班级!以后，希望同学们能继续发扬这种敢打敢拼的精神，那样，大家的明天一定是光辉灿烂的。”

月考失败总结范文第9篇

经过多种方案的设想，最后，我采用了“零距离接触，在亲子活动中交流”的办法，开始了主题班会活动设计。

一、征求学生意见

在成绩总结会上，我先轻描淡写地总结了成绩。站在学生立场上分析了成功和失败的原因，尽可能帮他们找到失败的客观原因来攻破心理防线。我建议，改变交流地点，到山上农家乐进行亲子活动，在活动中愉快交流，行吗？话音刚落，响起一片掌声表示赞成。

二、拟定活动主题

每天孩子们都在见证父母之爱，父母之爱在孩子们身上暂时还没看见奇迹的发生。似乎“90后”学生就这么忽视被爱的感觉，一味地索取，不求奉献？未必！思来想去，最后，确定以“爱的奇迹”为主题，在爱的感召下，由学生发自肺腑吐露心声来缩短父母之间的距离，消除彼此间的隔膜。

三、部署具体事项

安全始于防范！为了活动顺利进行，我首先拟写了“给八（10）班家长的一封信”和“八（10）班上学期月考成绩交流会”活动方案。周末，由每个学生带回家给父母阅读。要求家长自愿参加者必须履行其职责，家长责任书签字后返回学校保存。星期天由12个家庭33人组成2个小组，每组选一个比较空闲且责任心强的家长担任组长，组长负责召集本组成员并安排好组内一切事项。

万事俱备，只待整装出发……

四、活动有效进行

1.一路前行，欢声笑语

“出发了……”看着一个个家长满腔热情，一个个孩子兴奋不已，我就预感到：一日之计在于晨，好的开头预示着活动一定能成功。

在崎岖的山路上，我们一路前行！

你看！走在最前面举旗的两个孩子多神气！雄赳赳、气昂昂，高举活动大旗，大家高唱着班歌。似乎告诉大山：十班驾到！你瞧！孩子们有的争着扛饮料，有的抢着父母手头东西要拿的，有的牵着穿高跟鞋的妈妈走路。一片欢声笑语在山间回荡，好一幅温馨祥和、携老扶幼的风景画！

2.农家竹院，倾心畅谈

“到了！到了！”各自放下行李小憩后就忙着布置会场。呵呵！简单陈旧的桌椅，丰盛的零食，糖果竟装扮了一个像样的会场，他们有的安放桌椅，有的摆放糖果，有的悬挂队旗，让我没想到的竟然有家长带来了摄像机。瞧瞧！他们各尽所能，配合地多么完美！

接下来，按照活动议程进行着。

在“学生吐露心声”中，我们了解到孩子心中极力渴望父母周末陪伴，得到学习上的理解和交往中的支持。从孩子们的谈话中，我们感觉到了家长命令式的教育方法很不妥当，很多家长缺乏教育方法的指导和培训。

在“家长倾诉爱心”中，一切不理解都源于没有真诚地沟通。通过亲子交流，互揭彼短，彼此宽容和理解，解开了他们的心结，不可攻破的坚冰开始熔化，爱的种子开始发芽。

在“月考成绩的分析”中，我们看到了孩子的自责和愧疚，触摸到了他们心底的呐喊，孩子们谁不想成绩优异呢。同时，我们看到了父母殷切的目光和期待的眼神。那么融洽！孩子忏悔的泪水和父母激动的眼泪是彼此爱的见证。孩子笑了，家长笑了，山林笑了……

在“成功家长人士的分享”中，（一个清华大学生家长）孩子们懂得了要取得优异成绩必须付出多倍的努力。同时，家长们也学到了很多宝贵的教育经验和方法。

最后，我们在“爱的奇迹”下合影。期待着爱的奇迹早日发生……

3.活动反思，觉醒奋进

爱，可以创造奇迹。被摧毁的爱，一旦重新修建好，会比原来更宏伟、更美、更顽强。一切真挚的爱，是建筑在尊敬上面的。成功来自内心深度的觉醒。今天，我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们：“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”

我们坚信：教师给予了学生爱，家长给予孩子之爱。在爱的蓝天下，奇迹之光定会绽放！

月考失败总结范文第10篇

【劲锐标志】高三一年，他乘坐了从第一名到第97名再到第三名的“人生过山车”。这段经历让他找到适合自己的学习方法，也让他更成熟地面对困难。

人在高三，总要面对起起落落，跌宕起伏。得意时远离骄傲，失意时拒绝沉沦，做到宠辱不惊，才能在考场上应对自如，笑看风云。这是2007年那场千军万马挤独木桥的高考给我的启示。

2006年的夏天，亚热带的骄阳如往年一样，炙烤着祖国大陆最南端的这片红土地。这个夏天，对我来说很特别。伴着上一届的师兄师姐们逐渐收到录取的喜报，众人眼中最难熬的一年，就这样向我敞开了大门，我高三了。

带着光环上高三

7月底，暑热炎炎，我带着“理科年级第一”的光环进入高三。由于高一、高二的成绩一直不错，因此，当时听到的都是“冲清华北大”“考个状元回来”一类既励志却又显得略带阿谀的话语。

表面上，我没有把“年级第一”的名号看得很重，我提醒自己，高手大有人在，自己很平凡。究其原因，或许是高三的孩子特别敏感，或许是过重的压力让我失去了自信，或许是“高处不胜寒”，让我害怕失去已经拥有的。

整个8月，我和身边的同学都在努力适应前所未有的高频率考试和测验。我采用“冷水政策”：不复习，直接应考，以此了解自己的知识缺陷。这样颇为怪异的做法在后来给了我相当沉重的打击。紧张的学习，让我身体出现了不适，头不时会疼。补课结束后，我到医院做了脑部检查。检查结果显示一切正常，不过有几项指标达到了峰值。我才明白，虽然我想“冷处理”，但在潜意识中，已经绷紧了弦。

月考，在低谷中彷徨

在这所湛江市唯一的省级重点中学，考试是家常便饭，我们起码有四分之一是在考试中度过的。除了两天一次的测验外，8月底，年级进行了第一次月考。这场考试，内容覆盖整个高中课程，是高中的第一次综合性测试。过度的紧张和不复习的“冷水政策”，让之前还带着光环的我，掉进了无边的黑暗。

考试的三天，我在混乱中度过，面对一份份考题，大脑几乎一片空白，苦苦沉思，翻不出和题目有关的记忆。成绩出来了，我尝到了被一盆冷水从头浇到脚的滋味：两科理科都踩着及格线，数学90分，物理97分，全年级理科第97名！在给班主任录入分数的时候，她问我：“打击大吧？”我无言以对。

升学的压力第一次重重地压在我的肩膀上。此前的我，从来没担心会考不上重点大学，选不到自己喜欢的专业。而此刻，从第一名跌到第97名的我，在低谷中无比彷徨。往日的笑容已逐渐从我脸上流走，让我心醉的蓝天和阳光，此刻成为反衬痛苦的背景。回想起一个多月前我带着憧憬、笑容和少许紧张进入高三，此刻却不知道该如何面对老师和同学的目光。家里人更是少不了为心，担心我营养不够，担心我情绪不好，担心我睡眠不足，担心我……我对不起自己，对不起家人。在8月的低谷，我甚至想逃离。

爬起来，奋力往前走

失败过后，我清醒了许多，安静了许多。我开始迫使自己用尽全力，为高考奋斗。一向不太赞成死读书的我，一反常态，连课间也利用起来。一本328页的《数列》专题，我用整整一个月的课间看完了。

9月，可以用“疯狂”来形容。在月末总结的时候，忽然发现这个月的自己，像是进入了高度戒备状态，计划排得满满的，几乎没有喘气的时间和空间。甚至连自己也不知道，我哪里来的这么大的毅力，制定了一个近乎残酷的计划，还完全按照计划执行。

这个月的月考，成绩有所上升，排在年级第42名，但由于这个成绩是全力以赴才换来的，在月考总结的班会上，看着屏幕上老师打出来的成绩，我已经有力不从心的感觉。

全力拼搏后的混沌

秋风已起。经过了9月的全力拼搏，10月的我，又遇到了瓶颈。尽管延续前一阶段的全力以赴，仍无法延续突破的轨迹。

第一轮复习进程将半，需要深刻理解和应用的知识点也越来越多，题目的类型也越来越丰富，综合性越来越强，仅仅凭借记忆或一时的突击已无法应付复杂的考题。仍未调整好的我，在数十名外徘徊，找不到真正适合自己的、可持续的学习方法。教室里倒计时牌上的数字越来越小，错题本上记录的错误越来越多，零散的错题无法形成一个完整的知识体系。越来越多的材料毫无章法地堆积在记忆中，对考场上的运用没有太大的帮助，反而增加了大脑的负担。

整个10月，我一直在混沌中挣扎前进。月考再次来临，10月的我，没能继续进步，退回第75名的位置上。

和两个月前相比，此刻的我，更多了一份焦虑。如果说，8月的月考是毫无准备的一仗，10月的考试则多少准备了一些粮草，但却仍然无法真正走出低谷。更可怕的是，此时比起8月，离高考已经整整近了60天。

涅，在11月的天空

在混沌中，梳理出对自己行之有效的学习方法，已是当务之急。没有科学的方法，就永远找不到突破口，也就意味着在高考的战场上，无法取得胜利。

我开始不断尝试改变，在学习方法上寻求突破。我按照自己的思路对知识点进行总结，逐步理清不同考点之间的关系，并结合题目，将可能出现的考查形式和应对方法一一归纳和分类。做这样的总结和归纳非常耗时，我也不知道这样做能带来多少提高，但是，如果不改变，就只能一如既往地混乱。

与此同时，我尝试在考试中调整策略。在11月第二周的数学测验中，我重新规划了做题的顺序和花费的时间，并给每道题定下分值目标，有所舍弃，不再向以前那样，总想把每一题都做完。就这样，我找到了大幅提高数学成绩，并使之稳定的方法，在接下来的测验中，这个方法屡试不爽。

考验我过去一个月变革成效的时候到了。这一次，我没有让自己和家人失望。这次月考的数学题难度很大，令众多数学高手焦头烂额，而我凭借自己独特的应试方法，以132分成为了理科数学单科第三名。由于知识框架日臻完善，其他科目也频传捷报，我的总分排名从第75名跃升到全级理科第三名。我，在经历了将近四个月的低迷之后，终于重新站起来了！

阳光又回到了身边，这一次，我对这个成绩已经处之泰然，没有太多压力，也不怕失去。全级第三名的涅，对我来说，好像什么也没发生一样。生活仍在继续，只是觉得时过境迁，一切，恍如隔世。

后记

四个月的跌宕起伏，我从高峰摔入低谷，再次爬上高峰。浴火涅的历程，让我能够笑看风云。在接下来的数次模拟测试中，我都取得了不俗的成绩。在2007年的高考中，我的成绩是631分，比广东省理科一本线高出74分。虽然因为志愿填报不合理，没能进入理想的大学，选择了复读，但这一年的经历，让我更加成熟。这一年的积淀让我在第二次的高考中，顺利考取自己理想的大学和专业。