月考英语总结范文

月考英语总结篇1

论文关键词：大学英语，四级网考，备考策略

 

1．大学英语四级考试改革历程

全国大学英语四级考试（CET-4）是由教育部高等教育司组织的一项大规模标准化考试，其目的是检查和督促大学英语教学大纲的实施，推动教学改革，进而提高英语教学质量。为适应高等教育新形势的发展，满足新时期国家对人才培养的需要，教育部从2005年6月开始对四级考试进行了改革，该考试采用了新题型，记分制由原来的100分制改为710分制，而且不设及格线，成绩报告方式也从原来的合格证书变成成绩报告单，其中包括单项分和总分。2006年6月，四六级考委会推出了四级考试的新题型，将原来评价以阅读理解为主转变为主要考查学生的听说能力和英语综合应用能力，听力从原来的20%提高到35%，阅读部分则从原来整卷40%下降到35%。2008年12月，全国有53所试点高校共5 000名考生参加了首次四级网考（Internet-BasedCET），2009年6月全国68所高校的6 000多名考生进行了四级网络考试，这标志着大学英语教育由应试向综合素质能力考核的转变，网考已经成为四级考试的新的发展趋势。

2．大学英语四级网考的考试结构

 

部分

任务类型

考题形式

分值

听力理解

听主旨大意和细节

选择

25%

听力为基础

的综合任务

听写

听写

10%

听与跟读

句子跟读

10%

总结与评论

短文

15%

阅读理解

仔细阅读

选择

20%

快速阅读

选择/填空

10%

语法和结构

填空/完形

月考英语总结篇2

笔者结合连续多年初三英语的教学实践，来具体谈谈初中英语总复

习的策略。

一、紧扣教材，循序渐进

教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性：“目的性、针对性、系统性、透彻性”。(1)目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提。所以教师首先应在深入钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的。(2)针对性，这是关键，复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，引导学生事先预先，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。(3)系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合制作过程，通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到理论认识，形成一个完整的系统。所以复习应讲究系统性。教师在指导学生复习教材时，要全面，包括句型、课文、词汇、语法等等，对相关知识点要广泛的联系，以care为例，可以复习care的形容词careful、副词carefull v、及其比较级more careful／carefully。 最高级most careful／carefully复习被动语态时，应与各种时念紧密结合，全面掌握。 (4)透彻性， “透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学火纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内

涵和外延。对“四会”要求的知识点要深入充分掌握，不能“蜻蜒点水式”复习，使学生真正掌握基础知识，弄清知识之间的相互区别，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力，因为能力是素质教育的核心。

二、研究题型，有的放矢

中考命题原则，遵循教学大纲和教材，注重基础，注重对学生的听说、读、写能力的全面考查。因此，中考题型呈现多样性，考查知识点面广，量大，且体现学科渗透、教育改革和素质教育的精神，通过多种途径检测学生所掌握的知识和能力。其主要题型有口试和笔试两部分。口试，即口语测试；笔试部分的题型有听力、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇、动词填空、改写句子、英语写作等。教师要充分对各个题型进行研究，从中找出解题的思路和规律，推测命题动向。同时，可开设专题讲座，辅之与其题型相适合的习题进行专题练习，通过讲练相结合的方法，简明扼要地抓住重点知识点，做到有的放矢，把握住应考的主动权。

三、注重交际，突出重点

听说训练是英语学习的先决条件，中考命题思路和中考题型己充分体现。听说水平的高低在一定程度上反映了一个学生的英语整体水平。但不少学生在听力方面是一个薄弱环节，因此，在同常教学过程中必须加强学生的听力训练，让学生多听英美人的读音，以此来增强语感，提高听力水平。日前，常见的听力题型有：l、单句理解2、对话理解3、短文理解，针对这些题型需有目的地加强训练。可以每个星期安排二节听力测试课，采用循序渐进的方法。每次测试后要及时反馈评讲，有目的、有针对性地解决学生在听力训练中存在的问题，并且要注重听力技巧的传授和指导。

JEFC新教材的特色是交际用语多，课本中有相当多的情景对话，涉及购物、看病、就餐、问路、打电话、借东西、谈天气和其他情景。教师要根掘这些不同的语言情景，创造氛围，指导学生进行交际对话，锻炼交际口语会话能力，使学生把学到的知识语言点和实际结合起来，真正把英语学活，学以致用，并使之成为一种习惯．

四、精选内容，加强阅读

阅读理解是中考英语试题的重头戏，占分比重大，是考查学生综合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力。学生能否在中考中取得好成绩，阅读理解具有举足轻重的作用，因此务必在平时拓宽视野，加强阅读，掌握阅读理解的思路。在日常练习中指导并教授学生运用多种方法，广泛阅读各种题材的材料，做到熟能生巧。同时，在材料的难度、广度和深度上进一步加以拓宽，可涉及历史、地理、科普、天文、人文趣事等各方面，难度应与中考相当；同时适当选择部分趣味性强的文章加以拓宽，提高学生的阅读兴趣和技巧。可精选英语报刊杂志上的材料，供学生阅读。另外可向学生推荐一些适合他们口味的英语原著，鼓励他们多读多看，从而提高阅读速度和阅读能力。

五、血精讲精练，归纳总结

精讲是针对课本中出现的重点、难点和学生提出的问题进行归纳总结，突出重点，分解难点，讲知识结构系统，讲关键，讲规律，讲思路，讲技巧，讲方法。用较少的时间覆盖尽可能多的知识，由“点”到“面”，纵横交错，大幅度进行串联，把孤立的、零散的知识有机联系起来。通过分析、归纳、综合等多种方法，使学生真正掌握知识的体系和内在联系，从而提高英语应用能力。

精讲是前提，而精练才是关键。在吃透教材和认真听取教师所讲知识点的内在联系的基础上，要选好具有典型性，针对性，实用性和科学性的练习题加以巩固。练习方式应多样化，训练手段不能单一化，更不能搞“题海战术”。在精讲基础上，要充分调动学生的多种感官作用，培养听、说、读、写能力，抓住重点，多角度，多形式，多手段地去精练，真『F做到练习有质量，体现出以质为本、以人为本的原则，使学生感到“学而复习之，不也乐乎?”对精讲和精练中出现的问题，要善于归纳总结，从中发现问题的异同，归纳出普遍性，从而解决学生存在的问题，以求从认识一练习一再认识一再练习的反复过程中使学生熟练掌握知识，从而使学生的英语实际运用能力得到更大的进步。

六、科学分析，合理安排

科学分析，合理安排中考复习时间十分重要。结合我校的实际情况，我校的英语复习时间安排，可分为三个阶段，第一阶段从二月下旬到四月初，以基础训练为主，同时加强听力训练。第二阶段，从四月中旬到五月上旬，以专项复习为主。这阶段采取分题型、分语法检测的方式，强化训练。以练为主，讲练结合。并加强口语的训练测试，备战四月底的口语测试。第三阶段从五月中旬六月中考前。以提高学生英语的应试能力为根本目的，进行数轮综合测试及模拟考试。认真纠正学生复习过程中存在的不足和错误，集中强化训练。这一阶段的训练要多样化，抓住重点知识，学生易混的知识点，多角度、多形式地去设计习题。加强考前的英语辅导，特别是加强中考心理和技能的辅导，使学生增强对中考英语的自信心。确保学生以最佳的精神状念来迎接中考。

月考英语总结篇3

一、考试类别及科目

1.实行分类考试

(1)文理科考试科目分三类设置

一类考试科目为：语文、数学(文/理)、外语、综合(文/理)、自选模块；

二类考试科目为：语文、数学(文/理)、外语、综合(文/理)；

三类考试科目为：语文、数学(文/理)、外语、技术(信息技术/通用技术)。

(2)艺术、体育类考试科目分本、专科两类。

本科考试科目为：语文、数学(文/理)、外语、综合(文/理)、艺术专业/体育术科。

专科考试科目为：语文、数学(文/理)、外语、艺术专业/体育术科。

2.自选模块

自选模块设语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个选修模块(每门课2个选修模块)共18题(每个模块1道试题)，由考生任意选答6题。

3.技术科目

技术科目(包括信息技术和通用技术)考试成绩既用于高校招生录取，又用于评定学业水平等第。

4.外语考试

外语考试分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等六个语种，由考生任选一种。英语听力考试实行全省统考，具体按“三项考试”有关规定执行；其他语种的听力测试根据教育部统一安排进行。

听力残疾考生的外语听力成绩按《浙江省教育考试院关于听力残疾考生参加普通高校招生考试免外语听力测试的通知》规定执行。听力残疾考生信息记入考生电子档案。

5.外语面试

报考有外语面试要求专业的考生，英语面试按《浙江省教育考试院关于普通高校招生英语听力测试问题的通知》中关于面试工作的规定执行。其他外语语种暂不进行面试。

二、分值

语文、数学和外语三科满分各为150分，其中英语笔试满分120分，英语听力考试满分30分；综合(文/理)满分300分；自选模块满分60分；技术满分100分，由通用技术和信息技术两科目成绩按各占50%的比例合成。

考生文化成绩总分按报考(含兼报)的不同考试类别分别合成。文理科一类为“3+综合+自选模块”的总分，满分为810分；二类为“3+综合”的总分，满分为750分；三类为“3+技术”的总分，满分为550分。

三、考试时间

6月7日 上午：语文，下午：数学(文/理)；

6月8日 上午：综合(文/理)，下午：外语；

6月9日 上午：自选模块。

具体考试时间按教育部的执行。

英语听力、信息技术、通用技术科目考试时间为3月和9月。

四、命题

俄语、日语、德语、法语、西班牙语以及英语听力由教育部统一命题，其他各科均由我省自主命题；自主命题的各科考试性质均属全国统考。

全国统考的试题(包括带试题内容的答题卡、副题，下同)在启封并使用完毕前按事项管理，答案及评分参考在考试结束前按事项管理。

省级统考的试题在启封并使用完毕前按国家机密级事项管理，答案及评分参考在考试结束前按国家机密级事项管理。

高校自行命制的试题在启封并使用完毕前按国家秘密级事项管理，答案及评分参考在考试结束前按国家秘密级事项管理。

月考英语总结篇4

为了解民办三本院校英语专业学生的毕业去向意向问题，笔者连续3年在某民办高校即将毕业的学生中进行了调查。在2013届和2014届学生中采取问卷调查的方式，在2013届毕业生的调查中共发送问卷137份，回收有效问卷136份，在回收的有效问卷中，有60名学生选择就业，占学生总数的44%，76名学生选择考研，占学生总数的56%；在2014届毕业生的调查中共发送问卷188分，回收有效问卷186份，在回收的有效问卷中，有97名学生选择就业，占学生总数的52%，89名学生选择考研，占学生总数的48%。在2015届英语专业毕业生207人中，笔者借助了一家专注于大学生职业规划与发展、服务于高校就业管理的“七米网”对毕业生就业意向进行调查。在完整填写调查信息的206人当中，选择就业的学生人数共计125人，占被调查学生人数的61%；选择出国和继续深造的学生共81人，占学生总数的39%。从以上的结果来看，近几年，英语专业学生为了谋求更好的出路，很多选择继续深造作为大学毕业的一条出路。

2就业情况调查

为了解民办三本院校英语专业的就业情况，我们对某民办高校的英语专业实际就业情况进行了调查。通过调查了解到该校英语专业学生近三年的就业情况都不错，其中2012届学生就业率达到了91.59%，2013届学生就业率达到了93.38%，2014届学生就业率达到了90.96%。表面上看，在竞争如此激烈的大环境下，三本院校的学生能够有如此出路着实不易。而在这些毕业生中，最终被各大高校录取为研究生的比例近三年都保持在13%左右。尽管超过40%的学生选择考研，但是真正能够考上研究生的学生毕竟只是其中很小的部分。每年到年底，应届毕业生中可能都有近1成的学生找不到工作或考研失败，这些学生有可能会继续复习考研，有的就只能暂时在家待业。

3社会需求调查

为了解英语专业的需求状况，笔者先于2014年5月展开了面向现场招聘的抽样调查，之后于2014年11月展开了面向网络招聘的抽样调查，两次调查都为期一个月。5月份的调查对象为社会知名度高、企业认可度也比较高的“纳杰人才”组织的《武汉人才周刊》上的招聘信息，11月份的调查对象为大家熟悉且有比较高声望的“前程无忧”网站。经过对5月份的4期《武汉人才周刊》招聘信息的跟踪调查，结果显示：1）通过该渠道进行现场招聘的企业每期约320家；2）在所有的招聘企业中，涉及英语专业的招聘企业最多的一期有5家，而5月14日的1期招聘信息里根本就找不到英语专业的岗位；3）需要英语专业毕业生的岗位大多都是英语培训机构。经过11月30天对“前程无忧”网站的跟踪调查，结果显示：1）该网站每天显示的武汉地区岗位需求总数高达6万3千多，低则只有2万2千多；2）所有的招聘岗位明确表示需要招聘英语专业的岗位数每天基本维持在120~260之间；3）招聘岗位中与英语专业相关的岗位需求量每天徘徊在1000~3000之间；4）与英语专业相关的岗位中大多都是外贸、教师、翻译、文秘等岗位。由此可见，英语专业的学生在社会求职过程中，虽然绝对就业率并不是最低的，但是专业对口率并不理想，社会对纯粹英语专业的学生需求量也并不大。尤其是对从事外贸的企业来说，他们对英语的要求并不是很高，相反他们要求的是学生的实际动手能力和语言应用能力，在某种程度上对综合素质的要求可能高于学历的要求。有企业老板说企业招人不注重证书和学历层次，不管是英语专业四级证书还是英语专业八级证书，也不管是一类高校还是三类高校的毕业生，对于企业来说最重要的是能够把商品卖出去。对于市场来讲，需要的就是能够实际操作的人，可这却是现在大学教育普遍存在的弱势。

4启示

由以上的实际调查结果，我们可以看到：英语专业如果不能和市场接轨，就得不到社会的认可和接受。所幸的是国家已经意识到了问题的严重程度，并在全国范围内掀起了向“技术应用型”大学转型的热潮。湖北省作为教育大省之一，各个高校在此转型的浪潮中也比较务实。各个高校，尤其是三本院校都行动了起来。那么，在转型的过程中，各个高校的英语专业应该如何谋划避免再次陷入困境呢?

（1）转变观念英语专业的教育工作者们，尤其是专业负责人应该认清社会形势。从1919年“巴黎和会”上英语开始与法语一起作为工作语言到英语成为国际通用的语言，从上个世纪改革开放开始到国内掀起英语学习的热潮，再到人人都能用英语进行简单交流的今天，英语专业随着时代的变迁步入历史舞台，成为时代宠儿已经彻底成为了过去。如今英语专业就像是天使降落到人间一样，不再高高在上，这个专业必须“识人间烟火”，为社会创造价值。对于学生而言面临的最实际问题就是毕业之后能够找到工作。

（2）转变定位从上个世纪开办英语专业之初到现在超过80%的高校都开设有英语专业，规模之大令人咋舌。但是我们不能否认的是除了一些实力较强的综合性大学，其他高校的英语专业在本校内基本处于边缘学科的状态，其教学水平和师资力量相对薄弱。同时鉴于相关机构对学校考评机制的影响，高校教师往往都是科班出生的专业教师、教授，这些学者对英语语言学本身理解很透，但是由于环境限制，他们往往对英语的合理使用及与其他学科的交叉难以企及，这种现状的直接后果就是英语专业的教学以理论教育为主。但是从社会现实来看，应用型人才是社会亟需的。然而现行的英语专业教育并不能使应届毕业生能很快地适应社会需求。所以我们必须转变定位，与社会需求相结合才能解决学生的实际问题。

（3）突出特色当大学教育都已经不再是上个世纪的“精英教育”，英语专业毕业生就更不可能再占据得天独厚的优势，所以高校需要转型。那么英语专业应该如何转型才能不再次陷入同质化现象最严重的专业之一呢？笔者认为，首先高校必须认清自己学校的现实条件，适当调整专业设置。比如：有优势专业的学校可以依托自己学校的优势专业，打“优势专业+英语”的特色牌；根据语言人才的可塑造性，开办“双外语”特色班；根据学校实际硬件条件，开设翻译（口译方向）特色专业等等。无论如何，都必须找到破局的切入点，对传统英语专业教育进行有效的补充。如果因为师资跟不上，设备跟不上就不进行改革，抱残守缺，那么发展必然是没有后劲的。传统英语专业开设的许多课程旨在提高学生的英语专业水平，根本与就业市场完全脱节，例如，国外经典电影赏析、英美文学、英美发展史等相关课程，虽然能够提高学生的英语水平和自身修养，但是这些课程与就业无直接联系。笔者认为，目前的英语专业建设必须坚持培养复合型、应用型的“泛英语专业”人才，即具有扎实的英语语言基础，同时在其他领域有所专长，能够熟练掌握英语语言技能，并运用这一领域专业知识为社会服务的人才。

月考英语总结篇5

一、进行了英语学情分析。

本届高复班学生20XX年高考分数不太理想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且过百分的学生比例仅有20%，大多学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20XX年8月中旬到20XX年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20XX年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸，认真把握教学工作中的练习环节。

月考英语总结篇6

这次月考，真心是英语帮我提的总分！感谢英语！真心感谢英语，我一直认为我那数学成绩，肯定把我排开百多名外，但是，很意外，物理老师叫我去看成绩的时候，发现自己是二十多名的时候，其实还是很庆幸的，当天晚上就给妈妈打电话，说我自己的侥幸。妈妈还是那句话：成绩不重要啦！分数有那么重要吗！那一天，我终于跟妈妈说成绩很重要！

妈妈已经不止一次跟我说成绩不重要了，很多次了，包括那次体育考了五十多分，自己打电话回家说我的体育成绩，妈妈说不重要啦，尽力就好了！分数不是最重要的！

那天，我反驳妈妈说：不，成绩很重要，一分就是几万块，我丢不起！

之所以感谢英语，是因为，别人的宿舍除了那个学霸，得了第一的学霸，我就是宿舍里的第二名了，有点小幸运。他们的数学都比我多，甚至有一百多的，也就是说，他们的数学成绩要比我多二十多分，甚至三十多分。但是，我排在了他们的前面，都是感谢英语成绩。宿舍的人说我的成绩的时候，都感慨说，要是能有我的英语成绩那么他们就稳坐金山，高枕无忧了！我呵呵哒地说：要是我能有他们的数学成绩，那么我也是稳坐金山，高枕无忧了啊！

give me love! 数学！

只是。他们说，我的英语怎么学的，我说，没有，灵感来了，所以成绩就来了！初一的时候自己英语也是一塌糟糕的啊！他们说，那怎么提的怎么提的，我还是那句话，灵感来了，他要爱我，我就倘然接受咯。

月考英语总结篇7

考试科目和时间(一)学业水平考试科目1.2017年初中毕业生计入总分的学业考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育、地理、生物10个学科。2.初三的语文满分为150分；数学、英语两科满分均为120分；物理和化学、思想品德和历史实行合卷考试，分科计分，各科满分为100分，分别称为理科综合和文科综合；地理、生物两科按2016年的统考成绩计入总分。3.2017年的初二学生必须参加生物、地理两个学科的全市统一学业水平考试，两科实行合卷考试，分科计分，各科满分为100分，称为生地综合，考试成绩将计入2018年招生录取的中考文化总分。凡初二没有参加我市生物、地理统考的外地转入学生，必须参加转出地生物、地理统考，并提供成绩证明，其生地综合成绩以2016年我市生物、地理统考平均分计入考生中考总成绩。对因自然灾害、学生患重大疾病或其他流行性疾病等不可抗拒因素不能参加考试的，要在当年各学科中考结束后10日内将有关情况由各县市区汇总统一报市中招办备案，并且作为下一年度中招录取的依据。4.所有文化考试科目严格按照高考模式组考，实行全市统一命题、统一闭卷考试、统一网上评卷、统一公布成绩和统一实行电子监控(包括体育科目)。5.统一考试科目的考试时长：语文为150分钟，数学、英语、理科综合、文科综合、生地综合均为120分钟。6.英语科考试，统一加试听力，即英语试卷由听力、笔试两部分组成，同堂考试。英语听力考试试题安排在笔试试题的前面，为第Ⅰ大题，分值为20分，采用有线广播系统播音和CD播放的方式进行。7.考试日期与时间安排如下：年级日期初三6月18日语文：9：00-11：30文科综合：15：00-17：006月19日数学：9：00-11：00理科综合：15：00-17：006月20日英语：9：00-11：00初二6月20日生地综合：15：00-17：008.按照省、市有关规定，初中毕业升学体育考试全市实行统一考试方案，由各县市区教育局负责具体组织，市直学校由市教育局体卫艺科负责组织。体育考试成绩按总分100分计入中考总分，具体实施办法另行发文。9.体育、音乐、美术特长生专业测试。凡是报考相关学校特长生的考生，必须参加学校所属县市区组织的体育、音乐、美术特长生专业测试，专业测试工作由县市区教育局基础教育及体卫部门负责统筹并具体组织实施，专业测试结束后将测试成绩报市中招办。市教育局将对全市特长生专业测试及招生情况进行督查。

月考英语总结篇8

安庆中考时间及科目

安庆2018年中考科目及考试时间是：6月14日至6月16日。具体日程安排如下：

日 期

午别

时 间

科 目

月14日

上午

8：30—11：00

语文

下午

3：00—5：00

物理和化学

月15日

上午

8：30—10：30

数学

下午

3：00—5：00

思想品德和历史

月16日

上午

8：30—10：30

英语

安庆考试办法

中考实行全省统一命题、统一试卷、统一考试时间，我市组织考试。

（一）命题

2018年中考命题兼顾初中毕业学业考试和高中阶段教育招生选拔性要求，依据各学科课程标准，在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，反映课程标准中坚持立德树人目标的根本要求。各学科命题的具体原则和要求见《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》。

（二）考试科目与分值

由省统一命题考试的科目为：思想品德、语文、数学、英语、历史、物理、化学。具体分值：语文150分，数学150分，英语150分（其中听力测试30分），思想品德与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。语文、英语、数学、物理与化学实行闭卷考试。思想品德与历史实行开卷考试，允许携带教科书等相关材料。语文考试允许使用正版学生字典。各学科考试均不允许使用计算器。

生物和地理学科合计100分，成绩为2017年的生物和地理学科全市统一考试成绩，计入2018年中考总分。今年参加中考的学生，未参加2017年生物和地理学科统一考试的，具体操作办法详见《关于2017年初中生物和地理考试报名工作的补充通知》（蚌教基[2017]2号）。

参加2019年中考的初中毕业生，需参加2018年全市统一组织的生物和地理学科考试。具体考试时间另文通知。

继续全面推进初中学业水平体育与健康学科考试工作和理科实验操作考试。2018年安庆市体育考试总分为60分，其中必考项目26分，选考项目各17分。理科实验操作考试分值15分，学生可在物理、化学、生物实验操作考试中随机选择一项内容进行。体育考试和理科实验操作考试的具体考试内容和办法等由市教育局根据《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》、《安徽省教育厅关于做好2018年初中学业水平体育与健康学科考试工作的通知》（皖教秘〔2017〕746号）和《安徽省教育厅关于做好2018年初中学业水平理科实验操作考试工作的通知》（皖教秘〔2018〕64号）等有关要求确定。