医药影像技术范文

医药影像技术范文第1篇

[关键词] CT影像；MRI；冠心病；脑梗死

[中图分类号] R541.4；R816.2 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2017）08-0125-03

[Abstract] Objective To explore the clinical value of CT in the diagnosis of brain tissue lesions caused by coronary heart disease. Methods 400 patients with cerebral infarction caused by coronary heart disease from January 2015 to October 2016 were selected as study subjects. All patients underwent CT and MRI（magnetic resonance examination）， and the detection rate and detection time of the two methods was analyzed and compared. Results A total of 304 cases of cerebral infarction were detected by CT imaging， with the detection rate of 76.0%， and the total number of infarct lesions was 603. 359 cases of cerebral infarction were detected by MRI， with the detection rate of 89.8%， and the examination result showed that the total number of infarct lesions was 750. The detection rate by the MRI was significantly higher than that of the CT imaging. And the difference was significant（P

[Key words] CT image； MRI； Coronary heart disease； Cerebral infarction

冠心病是由于血管腔M窄或阻塞引起的硬化性心脏病，因为脂质代谢紊乱，血液中的脂质沉着在原本光滑的动脉内膜上，引起类似粥样的脂类物质堆积，造成血管狭窄或阻塞，导致心肌缺血缺氧或坏死[1-3]。目前无创性影像检查方法有多种，CT影像扫描因扫描快速、价格低廉、禁忌证少等优点在临床广泛使用。为进一步探讨CT影像扫描在脑组织病变诊断中的应用价值，我院以收治的400例冠心病引起脑梗死患者作为研究对象，均采用CT与MRI扫描检查，并对检查结果进行对比分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年1月～2016年10月我院收治的400例冠心病引起脑梗死患者作为研究对象。所有患者入院即行头颅及心脏CT及MRI检查，时间均在发病6 h内。其中男240例，女160例，年龄43～76岁，平均（62.4±3.8）岁。入选患者有典型的心绞痛症状，并排除主动脉瓣膜病变；CAG发现有超过70%的冠脉狭窄，入院时均存在一定程度的头晕、四肢无力、话语不清及口角歪斜，部分患者出现侧肢瘫痪。排除装有心脏起搏器、体内存有金属异物及妊娠等行CT及MRI检查的禁忌证患者。

1.2 方法

所有患者首先进行CT扫描，仪器为东芝Aquilion 64排螺旋CT仪，以眶眦线为基线轴位，层厚为5 mm，间隔5 mm；然后再进行MRI扫描，仪器为日本HITACHIMRP7000 型常导扫描仪，具备8通道线圈，应用头颅专用正交圈进行快速扫描，序列行SA-GI位、TRSN位、CORO位的T1WI、T2WI加权图像，层厚6 mm，间隔2 mm，根据检查结果判断是否需要做增强扫描。上述两项操作，均由我院专家医师进行病情研究和诊断。

1.3 统计学方法

数据分析采用 SPSS15.0统计学软件，计数资料以（n，%）表示，采用卡方检验，计量资料以均数±标准差表示，组间比较采用t检验，P

2 结果

2.1 两种方法检出率比较

400例患者均行CT及MRI影像扫描检查，其中CT影像扫描共检测出脑梗病例304例，检出率为76.0%，梗死病灶总数为603个，具体病灶部位为脑干梗死99个、小脑梗死98个、基底节区梗死142个、皮质梗死133个、放射冠梗死131个；MRI共检测出脑梗病例359例，检出率为89.8%，MRI检测出梗死病灶共有750个，具体病灶部位为小脑梗死139个、基底节区梗死126个、皮质梗死169个、脑干梗死137个、放射冠梗死179个。CT影像检出率明显低于MRI，有明显差异（χ2=5.367，P

2.2两种方法检查时间比较

MRI扫描检出时间为（12.2±3.7）min，CT影像扫描检出时间为（8.1±2.4）min，明显短于MRI扫描，差异具有统计学意义（t=5.367，P

2.3 CT检查影像学分析

所有病灶大小在5～15 cm之间，形态多为圆形、椭圆形以及扇形。发生在基底节区范围内的脑梗死影像学表现为：基底核结构不够清晰，密度稍微降低，且内囊与外囊轮廓无法清楚辨识；发生于小脑及额颞枕叶等部位的脑梗死影像学表现为：梗死灶呈略低密度影，边缘较为模糊。受累区域脑灰白质分界模糊，脑沟变浅或消失，脑回稍有肿胀感，见封三图3。

2.4 MRI检查影像学分析

MRI影像学表现为：患者脑部发生病变引起脑组织水含量上升，MRI的信号会根据此问题出现提示，使T1与T2的弛豫时间一定程度延长，T1加权像上，缺血区为低信号，T2加权像上为高信号，根据这项技术检测，能够发现脑部发病的位置和病情的程度，见封三图4、5。

3讨论

近些年随着CT技术的逐渐成熟，其在临床上的应用也越来越广泛[4-11]，早期大部分脑梗死患者选择CT影像学诊断技术，有极大的临床疗效。该技术是一种快速、危险较低的诊断冠心病的一项医疗技术，已逐渐成为一种重要的冠心病早期筛查和随访手段[12]。在进行CT检查时，梗死灶出现的早晚取决于病灶梗死部位、病灶缺血程度以及梗死病灶大小等情况，此外与CT扫描仪的分辨率及医技人员的诊断水平有关。使用CT影像学诊断技术检测，能明确冠状动脉有无狭窄部位和l展程度，CT影像学表现出病灶区呈低密度改变、脑动脉高密度征、局部脑肿胀等现象[13]。通过结合患者的临床症状和CT影像学诊断技术的检查，方便对病情作出准确的判断，并进行及时治疗[14]。本研究通过对400例冠心病引起的脑梗死患者进行CT及MRI影像扫描对比，探讨CT扫描在诊断冠心病引起脑组织病变的临床价值，结果显示，CT影像扫描脑梗病例检出率为76.0%，梗死病灶总数为603个，具体病灶部位为脑干梗死99个、小脑梗死98个、基底节区梗死142个、皮质梗死133个、放射冠梗死131个；MRI脑梗病例检出率为89.8%，通过检测表明梗死病灶共有750个，具体病灶部位为小脑梗死139个、基底节区梗死126个、皮质梗死169个、脑干梗死137个、放射冠梗死179个，通过比较可以发现，MRI的检查敏感性较高，影像学图像能更为清晰地显现梗死灶的大小、数量、部位等情况，明显优于CT检测，但CT检查具有扫描快速、价格低廉、应用普遍、禁忌证少等优点，是MRI所无法比拟的，因此仍然具有较高的临床应用价值。对于冠心病并发脑梗死症状可以采取CT与MRI检查相互辅助进行临床诊断，脑梗死患者如果出现头昏、肢体麻木、口角歪斜等症状时，采用CT与MRI技术结合对患者进行检查，能准确地判断出病情的发展和病变的部位，从而实现早发现早治疗的期望。

[参考文献]

[1] 符之刚.常规CT扫描对急性脑梗死的诊断价值[J].临床和实验医学杂志，2011，10（16）：1275-1276.

[2] 李萍，张在人，赵雁呜，等.多层CT脑灌注成像与CT血管成像诊断颈动脉狭窄性短暂性脑缺血发作[J].实用放射学杂志，2009，25（8）：1079-1050.

[3] 熊富权.他汀类药物对冠心病的治疗和预防的研究进展[J].吉林医学，2011，32（7）：1375-1376.

[4] 周春丽.冠状动脉粥样硬化狭窄与脑动脉粥样硬化狭窄的关系研究分析[J].中国现代医药杂志，2011，13（10）：71-72.

[5] 容水忠，李斌.纤维蛋白原载脂蛋白A脂蛋白的测定对冠心病的诊断价值[J].河北医学，2012，18（1）：16-17.

[6] 刘丽君.64层螺旋CT冠状动脉成像在诊断与评价冠状动脉狭窄中的应用价值[J].中国医药导刊，2011，13（9）：152-155.

[7] 冯明华.郑明霞冠心病介人诊疗术后患者血管并发症的原因分析及护理效果观察[J].中国医药导刊，2012， 14（2）：314-316.

[8] 白延平，王晨霞，杨丽嵘，等.Rh时印制剂在冠心病介人治疗中临床应用[J].中国医药导刊，2011，13（8）：135.

[9] 王刚，吴依芬，张镇滔，等. 256 层 CTA 技术在冠状动脉硬化狭窄诊断中的应用价值[J].山东医药，2013，53（48）：13-15.

[10] Hirai N，Horiguchi J，Fujioka C，et al.Prospectiveversus retrospective ECG-gated 64-detector coronary CT angiography：Assessment of image quality，stenosis，and radiation dose[J].Radiology，2011，248（2）：424-430.

[11] 崔厦，王峻，牛金亮，等.宝石 CT 冠状动脉成像对冠状动脉内斑块的诊断价值[J].中国药物与临床，2012，12（8）：1042-1044.

[12] 吴红丽，孙洪涛，敖登其木格，等.256 勇菪 CT 对冠状动脉狭窄的评估[J].心血管康复医学杂志，2014，23（2）：82-85.

[13] 马晓晖，孙英彩，张敏，等.64 层螺旋CT冠状动脉成像的图像质量影像因素分析[J].河北医药，2014，31（17）：2249-2251.

医药影像技术范文第2篇

关键词：急性阑尾炎； 高频超声影像； 影像分析

【Abstract】Objective：To explore the high frequency ultrasound imaging technology in the diagnosis of acute appendicitis in the application， and analysis of its imaging features， clinical significance. Methods：ALOKAα-10 color Doppler ultrasonic diagnostic apparatus and high frequency probe （7.5-10.0MHz）， transabdominal key scan right lower quadrant ileocecal. Results：appendicitis operation before the ultrasound diagnostic imaging， and postoperative pathologic features were compared， the correct diagnostic rate was 91.76%. Conclusion：high frequency ultrasonography in acute appendicitis with respect to the high rate of diagnosis， and also for appendicitis were graded， widespread clinical application is of great significance.

【Key words】Acute appendicitis； High frequency ultrasound image； Image analysis

【中图分类号】R574.61 【文献标识码】B 【文章编号】1674-7526（2012）12-0034-01

急性阑尾炎是腹部外科最常见的急腹症之一，占急腹症的首位。好发于青状年，男性多于女性，起病急，进展快，如延误诊断或处理不当，可出现严重的并发症，如腹腔脓肿、门静脉炎、肠瘘、粘连性肠梗阻等。近些年，随着超声影像检查设备的发展和新技术在临床的应用，尤其是高频探头超声影像检查的应用，急性阑尾炎的确诊率得到了很大的提高。本文回顾性分析接受治疗的急性阑尾炎患者，对术前超声影像检查结果和术后病理进行对比分析报道如下：

1 资料与方法

2008年1月～2011年12月收治急性阑尾炎患者85例，男52例，女33例，年龄3～44岁，平均21岁，病史6～24小时。主要表现为周身不适、发热、恶心、右下腹痛、腹泻、便秘，伴有肌紧张、压痛、反跳痛等，实验室检查白细胞计数增高。所有患者均进行了术前超声影像检查和术后病理检查。

仪器： 检查仪器使用ALOKAα–10彩色多普勒超声诊断仪及高频探头。

检查方法： 患者取仰卧位，侧卧位，必要时充盈膀胱，儿童患者容易紧张，在检查时应给予患者安慰，引开其注意力，让患者自然放松。先用低频探头依次对患者的右上、中及下腹部进行横向和纵向扫查确定回肠盲端，再用高频探头扫查，确定阑尾后测量阑尾的长、宽以及阑尾壁的厚度，并观察阑尾周围渗液的范围，及时做好登记记录，根据检查的结果判定患者是否是急性阑尾炎。

2 结果

85例患者术后送病理检查，均被确诊为急性阑尾炎，其中急性单纯性阑尾炎44例，急性坏疽性阑尾炎14例，急性化脓性阑尾炎20例，阑尾周围脓肿4例，慢性阑尾炎急性发作3例。术前经过超声影像检查，有78例被确诊为急性阑尾炎，确诊率9176%，7例患者因肥胖、肠气干扰术前超声未被明确诊断为急性阑尾炎，但是结合影像情况和患者的临床症状，手术之后病理检查证实为急性阑尾炎。术后所有患者恢复良好。

3 讨论

阑尾是一根细长的管状结构，直径约0.3-0.6mm，长约4.0-7.0mm，儿童可达10.0mm。阑尾一端连于盲肠，另一端是盲端。在回盲瓣下端，阑尾的长短粗细差异较大，每个人的情况各有不同，急性阑尾炎是腹部外科急腹症最常见的疾病，由于其病程发展较快，症状表现不统一，以往主要是依靠医生的触诊进行诊断，临床误诊率较高。随着高频超声影像诊断技术的发展和广泛应用以及超声影像检查仪器分辨率的提高，对阑尾声像图认识的逐渐完善，对于临床尽快确诊、确定手术方案、判断预后等都有很大的指导作用。

急性阑尾炎发病的主要原因是阑尾腔管阻塞和细菌流入，患者阑尾出现炎症时，阑尾管腔内分泌物积存，管腔内压增高，阻碍远端血液循环而使感染加重到阑尾壁水肿、充血和阑尾腔积脓等使阑尾壁各层组织炎症加重，粘膜溃疡，造成局部结构异常，与正常阑尾的结构有明显的差异，这也是超声诊断急性阑尾炎的影像学基础。急性阑尾炎在超声影像中表现为：右下腹腔内盲肠内后侧下方显示一条细长条状或呈蚓状低回声具有盲端的管状结构，其管壁外呈强回声，管壁及腔内呈弱回声，出现粪石对急性阑尾炎的诊断比较重要，有粪石时表现为强回声后伴声影。单纯性急性阑尾炎影像表现阑尾轻度增大；管腔内少量积液，急性化脓性阑尾炎影像表现为阑尾明显增大，并且各层结构不明显；阑尾周围有脓性渗液， 急性坏疽性阑尾炎是一种较为严重的阑尾炎，影像表现阑尾轮廓不清或形态消失，部分或全部阑尾壁缺血，大部分有穿孔，腹腔有较多脓性渗液，阑尾周围脓肿是急性阑尾炎的并发症，此时阑尾已经失去正常结构，表现为低回声或混合回声，内部回声强弱不等。

超声影像检查不是诊断急性阑尾炎的唯一判断标准，临床应用时应以传统检查方法为基础，配合高分辨率超声影像仪和高频探头对患者进行诊断，有利于临床及时有效的制定合理的治疗方案，大有帮助。

总之，高频超声影像诊断技术在临床的广泛应用有助于临床医生确认阑尾的位置、阑尾炎的病情、有否并发症及进行鉴别诊断，提高了急性阑尾炎的确诊率，具有很重要的临床意义。

参考文献

[1] 马绪芳. 超声检查对急性阑尾炎的诊断价值[J]. 中国当代医药. 2011（22）

[2] 施晓兰，贾斌，夏柏，陈志林. 超声联合CT检查对急性阑尾炎的诊断价值[J]. 海南医学. 2010（23）

[3] 金素丽. 急性阑尾炎的超声诊断分析[J]. 中国社区医师（医学专业）. 2011（11）

[4] 吴秀珍. 急性阑尾炎的超声诊断[J]. 现代中西医结合杂志. 2010（10）

[5] 黄雄. 急性阑尾炎超声诊断的图像特征及临床价值[J]. 中国现代医药杂志. 2008（10）

医药影像技术范文第3篇

1目前中医药发展存在问题及对策

近年来,中医药作为一种重要辅助及补充医学,在逐步走向世界的同时也受到一些质疑。其主要原因之一是以目前现代科学研究方法难以提供足够的证据支持包括传统针灸经络理论在内的中医药理论。因此,在一定程度上成为限制中医药发展的瓶颈问题。随着计算机技术、医学影像技术及图像处理技术的发展,新技术在中医药基础及临床科研中的应用越来越广泛,推动了中医药科学的现代化发展。作为一种先进的生物医学影像技术,fMRI在探索中医药在临床疾病治疗中的作用机制方面展现了非常重要的潜在应用价值,但fMRI技术的复杂性要求从事该项研究的人员同时具备计算机信息科学及医药学基础知识,而我国传统医工分离的教育体制导致该领域人才匮乏。近年来,为实现中医药现代化和信息化目标,全国不少中医药院校逐步开设了中医药信息学专业。作为一门新兴的医工结合的交叉学科,中医药信息学将现代信息工程技术与传统的中医药科学密切关联,为培养符合中医药领域fMRI研究人才创造了条件。笔者认为,推动中医药信息学科建设、开展中医药领域fMRI研究,是利用现代科学技术和科研方法挖掘中医药宝库、研究中医药科学、解决制约传统医学发展瓶颈问题的关键所在。

2磁共振功能成像基本原理及其在科研中的应用

传统医学成像技术主要包括X线成像、超声成像、电子计算机X射线断层扫描技术(CT成像)、磁共振成像(MRI)及核医学成像,以往这些成像均以解剖成像为主,主要通过观察疾病引起的解剖形态变化来实现诊断和鉴别诊断目的。随着计算机技术的发展,医学影像技术逐步从之前单一解剖成像发展成为一种解剖成像与功能成像兼备的可用于临床疾病诊断治疗及基础和临床科研的技术手段,其中MRI技术的发展尤为突出。fMRI便是一种将功能与解剖成像、临床与科研影像相结合的成像新技术,为脑功能相关的基础和临床研究开拓了新的发展方向。

2.1基本原理

广义的fMRI技术包括弥散加权成像(DWI)、弥散张量成像(DTI)、灌注加权成像(PWI)、磁共振波谱分析(MRS)、磁共振波谱成像(MRSI)及血氧水平依赖成像(BOLD)等。不同的成像技术各有优势,在临床中有不同的应用。狭义的fMRI一般特指基于血氧水平信号变化强度的BOLD技术,其基本原理是人体大脑神经元活动导致大脑被激活的功能区局部血流动力学发生改变,引起血液中顺磁性氧合血红蛋白及抗磁性脱氧血红蛋白的比例改变,使局部磁场均匀度变化,进而引起BOLD信号改变。

2.2基础及临床研究中的应用

基于BOLD的fMRI技术无需注射对比剂,以其无创、无辐射损伤、高空间和时间分辨率、可在活体上重复进行等优点在脑功能基础及临床研究中具备独特的优势。目前,fMRI在基础科研中主要应用于运动、感觉(听觉、视觉、嗅觉)、语言、认知、记忆、智力、情绪、性格、决策、睡眠、意识、性别、发育、衰老、针刺、坐禅、睡眠等相关研究,尤其在认知神经科学领域取得丰硕成果。在临床研究中,fMRI技术主要应用于神经系统相关类疾病、各种成瘾性疾病、精神类疾病、药物应用、脑卒中及损伤后神经功能恢复、疼痛及癫痫等相关研究。值得关注的是,fMRI能从整体上探索各种诊疗方案对人体中枢神经系统的影响,恰好与中医将人体视为有机统一整体的理念相符。因此,fMRI在各种中医特色病种的研究中独具优势,在揭示中医治疗疾病的内在机制方面有广阔的应用前景。

3磁共振功能成像在中医药领域中的应用

近年来,fMRI广泛应用于基础科研及临床研究中,在中医药领域,由于fMRI实现了无损伤活体脑功能研究,可直观获取针刺时脑功能区激活状态的信息,使针刺作用机制的研究日趋深入。目前,国内外学者做了大量基于fMRI的针刺作用机理研究[1-5]。其范围主要涵盖真针刺与假针刺时中枢神经响应的区别、不同针刺手法中枢神经响应的区别、不同穴位中枢神经响应的区别、健康志愿者与处于不同疾病状态下患者的区别、针刺刺激与其他类型刺激的神经响应区别等。针刺作用的发挥与中枢神经系统的调控及调节机制密切相关,但对针刺通过中枢神经系统调控的具体作用机制,目前仍存在不同的学术观点。如哈佛Martinos生物医学图像研究中心的中医针灸研究团队的研究表明,针刺是通过大脑边缘系统、旁边缘系统、大脑皮层的负激活来发挥作用[6]。国内相关研究则表明,针刺刺激具有不同的时空特性,这种不同穴位的不同时空特性正是针刺治疗的关键影响因素,也是针刺穴位特异性的基础[7]。当然,关于针刺fMRI研究的方法学尚存在一些问题[8],有待进一步深入探讨。另外,fMRI在中医药其他领域也逐渐显现了巨大的潜在应用价值。如在中医药治疗的疗效观察、疗效评价及作用机制等方面的研究正在逐步开展。此外,国内一些研究机构也在探索将fMRI用于中医症候及证型的研究中。

4对中医药信息学科建设的意义

fMRI作为在中医药基础研究及临床研究中有重要应用价值的现代化医学影像技术,对中医药的信息化和现代化发展起到极为重要的作用。当然,fMRI研究的复杂性对从事fMRI研究的科研人员提出了较大的挑战,fMRI复杂的实验数据处理要求相关科研人员既要拥有扎实的计算机科学、信息科学等理工学科知识基础,同时还要求具备必要的医学知识。因此,fMRI研究的发展需要一批具备跨学科专业知识的复合型人才,但我国目前医工分离的教育体制导致这一类型人才极为缺乏。为此,不少中医院校近年来逐步开设了中医药信息学专业课程。

作为一门新兴的中医药学和信息科学的交叉学科[9-10],中医药信息学科立足于中医药信息化发展的需要,将计算机科学、信息科学与医学科学相结合,打破了以往医工分离的教育体制,客观上提供了将包括中医药科学在内的医学和信息工程学科切实有效融合的客观条件,为fMRI研究发展所需人才的培养创造了条件。目前,不少中医药院校附属医院放射科室已引进了MRI,具备了开展fMRI研究所需的实验数据采集和分析的设备条件,同时又有充足的研究所需的病源条件,对今后开展中医药相关的fMRI研究极为有利。因此,中医院校有必要充分发挥中医药信息学科的重要作用,合理设置中医药信息学专业,调整中医药信息学课程设置,为学生构建医工结合的基础知识体系[11]；同时,重视培养开展fMRI研究所需的人才,推动fMRI研究在中医药领域的应用和发展,逐步形成fMRI研究发展与中医药信息学科建设互相促进的局面。

5小结与展望

fMRI在中医药研究领域中具有非常重要的应用价值和发展前景,开展中医药fMRI研究,需要结合计算机科学、信息科学、现代医学及传统医学等多方面知识和基础条件,中医药信息学科所培养的专业人才理应成为开展该领域研究的主力军。笔者认为,为加快发展中医药领域的fMRI研究及推进中医药信息学科建设,国内中医院校应集中优势资源,着力从以下两个方面推进：①高度重视fMRI在中医药科研中的价值,加强人才培养,推进与相关附属医院或国内外科研机构的合作,发挥各自资源优势,建立各自的fMRI研究科研团队；②加强各科研团队之间的合作,力争形成科研合力,开展多中心合作,形成优势互补,集中解决研究过程中遇到的重大问题,充分发挥中医药信息学科的独特价值,推动中医药信息学的长远发展。通过发展fMRI研究队伍并推动中医药信息学科建设,实现利用现代科学技术和科研方法寻找突破口,解决中医药发展过程中的瓶颈问题,加快中医走向世界的步伐。

医药影像技术范文第4篇

【关键词】 胰腺炎；CT；超声

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2017.05.038

急性胰腺炎（AP）是内科常见疾病之一， 其发病急、病情进展快， 病发原因与患者饮食不合理和胆道疾病相关[1]。目前， 血、尿淀粉酶测定是AP疾病诊断的常用指标， 但相关资料显示[2]， 肾结石、肿瘤和肾功能不全者均存在淀粉酶升高现象， 故而以此并不能直接诊断AP病情， 诊断准确性低。近年来， 随着CT、超声影像技术普及， 其在疾病诊断中发挥着重要作用。本研究现就二者在AP患者诊断中取得的结果进行分析， 现报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 收集2015年6月～2016年5月总医院诊治的102例AP患者资料， 所有诊断均取得患者及医学委员会签署诊断同意书。纳入标准：①均满足《中国急性胰腺炎诊断指南》[3]中对AP诊断标准；②均符合发病72 h内入院；③临床资料完整。排除标准：①心肝肺功能障碍；②精神障碍；③造影剂过敏；④哺乳、妊娠妇女。患者男69例、女33例， 年龄18～72岁， 平均年龄（44.96±9.02）岁；轻度AP 69例、重度AP 33例。

1. 2 方法 彩色超声：选择德国西门子公司生产的521型号彩色高频多普勒超声诊断仪， 设置探头频率3.5 MHz， 诊断前患者保持空腹状态， 重点探查其胰腺及周围肝胆组织， 观察患者胰腺大小、腹腔及周边腔隙积液、内部回声、形态情况。CT增强扫描：选择东软公司提供的64层螺旋CT诊断仪， 设置层厚3 mm， 层间距3 mm， 重建间隔1.0 s， 螺距1.0， 先行CT平扫， 再行增强扫描；取80～100 ml碘普罗胺注射液静脉注射， 速度2～3 ml/s， 注射后第28秒、70～80 s行动、静期扫描。

1. 3 观察指标 比较两组病灶诊断情况和胰管扩张、胰外脓肿、实质不均、脂肪层不清、胆结石、小灶液化、局限性扩大等影像情况。

1. 4 统计学方法 采用SPSS19.0统计学软件处理数据。计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P

2 结果

2. 1 两组病灶检出阳性率比较 对照组轻度病灶检出率71.01%、重度病灶检出率75.76%低于观察组的89.86%、93.94%， 差异有统计学意义（P

2. 2 两组影像情况比较 对照组胰管扩张、胆结石检出率31.37%、23.53%较观察组15.69%、6.86%高， 胰外脓肿、小灶液化、局限性扩大检出率10.78%、14.71%、17.65%低于观察组27.45%、36.27%、34.31%， 差异有统计学意义（P

3 讨论

AP分为轻度、重度， 是由多种因素诱发胰腺组织实质性损害、激活胰腺消化酶所致的全身性炎症反应， 其主要症状表现为腹胀、呕吐、突发性腹痛伴腹膜炎、血尿淀粉酶升高， 如未及时治疗， 长期发展可致多器官损伤或功能衰竭， 影响患者生命健康[4-6]。超声是AP检查的常用方法， CT增强扫描则被认为是AP诊断的金标准， 可有效鉴别AP严重程度， 但临床在此两者应用价值上存在一定争议。对此， 本研究现就二者在AP患者诊断中取得的结果进行分析， 以期为AP疾病诊治方案选择予以借鉴依据。

本文结果显示， 对照组轻度病灶检出率71.01%、重度病灶检出率75.76%低于观察组的89.86%、93.94%， 差异有统计学意义（P

综上所述， 以CT增强扫描和彩超技术对AP患者临床诊断均有良好应用效果， 临床在实际使用中应根据患者具体情况选择合适影像技术。

参考文献

[1] 武佃江.彩色超声与增强CT在急性胰腺炎临床诊断中的应用价值.影像技术， 2016， 8（2）：25-26.

[2] 蒋欢， 肖南平， 蒋丽， 等.彩超和CT检查在急性胰腺炎诊断中的效果比较.现代医药卫生， 2015， 31（24）：3727-3729.

[3] 章理.彩色超声与增强CT对急性胰腺炎诊断价值比较.中国乡村医药杂志， 2015， 22（4）：69-70.

[4] 许东明.增强CT和彩色超声在急性胰腺炎诊断中的比较.中华急诊医学杂志， 2015， 24（10）：1115-1117.

[5] 陈刚. 彩超用于急性胰腺炎诊断中的价值分析. 中外医疗， 2015（9）：185-186.

[6] 姚晓林. 腹部CT扫描对急性胰腺炎并发症的预测价值分析. 中国医药指南， 2013（18）：262.

[7] 郑力文， 林友光.增强CT与彩色多普勒超声在诊断急性胰腺炎中的价值研究.中国医药科学， 2014， 4（10）：117-119.

[8] 刘金林， 谢一平， 马周鹏.彩色多普勒超声和多层螺旋CT检查急性胰腺炎的诊断价值.医学影像学杂志， 2014， 24（12）：2222-2224.

[9] 安利香， 李燕辉， 韩洁， 等. 彩超、CT平扫与增强CT检查在急性胰腺炎诊断中的临床对比研究. 中国医药导报， 2012， 9（10）：119-120.

[10] 樊弘.彩色多普勒超声在急性胰腺炎中的诊断价值分析.中国实验诊断学， 2014， 18（8）：1288-1290.

[11] 蔡迪明， 罗燕， ， 等.彩色多普勒超声与超声造影诊断急性胰腺炎的对比研究.四川大学学报， 2014， 45（3）：509-511.

[12] 江发良， 林彩虹. 增强CT和彩超在急性胰腺炎\断中的应用比较. 中国当代医药， 2016， 23（26）：106-108.

[13] 卢薇薇. 彩色多普勒超声与CT在诊断急性胰腺炎中的价值分析. 社区医学杂志， 2015， 13（14）：27-28.

医药影像技术范文第5篇

《现代医用影像学》（CN：61-1289/R）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《现代医用影像学》充分利用广泛的专家资源，技术资源和人力资源，科学化组织和出版医药卫生知识和相关信息，为医药卫生行业和医药卫生工作者提供交流与探索的园地，成为具有现实性和实用性的知识平台。

医药影像技术范文第6篇

【关键词】培训；实践；理论；教学；医学影像技术；图像；教育

医学影像学涉及内容包括医学影像诊断学、医学影像技术学，是一门独立的学科，随着现代医学影像技术的飞速发展，临床对影像学技术人才的需求量逐年上升，影像技术人才的培养要求较高[1-2]，如要求更好更快地适应临床发展需求、高素质、技能型人才等，而采取何种教学方法培养优秀的影像人才是医学教育工作者需要思考的问题[3-5]。文章纳入贵州遵义医药高等专科学校医学影像技术专业2018级江津班学生共30名，遵义班30名，比较加强实操培训与传统理论教学方式的教学效果，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

文章纳入贵州遵义医药高等专科学校医学影像技术专业2018级江津班学生共30名，遵义班30名，随机分为观察组与对照组。观察组中男11名、女19名，年龄范围在20～26岁，平均为（21.2±0.5）岁；对照组中男13名、女17名，年龄范围在20～23岁，平均为（21.0±0.4）岁；研究已上报本单位伦理委员会并获得批准，以上基线资料对比差异无统计学意义（P＞0.05）。所有学生均自愿接受新教学模式及服从教学点管理；排除因个人原因要求退出者或违纪遣退者。

1.2方法

观察组采取理论教学+临床实操强化培训：（1）教师在理论教学中注重增加更多的临床病例与图片，保证理论教学中图文并茂；教师根据教学进度分组、分部位、分系统进行每周一次临床实践操作。知识点回顾：每次实训课前复习任务，指导学生自行回顾过往学习的知识点，在实训课前抽查学生理论知识掌握情况[6]。示教片分析：教师选择标准的示教片，课堂上由教师与学生共同分析示教片显示内容，强调不同影像学检查目的，解释检查步骤、如何达到检查目的？怎样保证摄片质量？等。示范操作：教师进行示范操作，教师在一边操作时一边讲解。学生实操体验：指导学生分组操作，2人一组，互相充当模特进行操作，按照检查要求，模拟影像学检查的全过程，包括呼叫患者—检查前沟通—指导患者做好准备工作—准备设备—设计检查—选择适宜参数等各个环节进行实操训练[7-8]。（2）经验交流：实训课结束后让学生总结实操过程中遇到的问题，总结经验，人人发言，内容不可重复。经验总结：教师和学生共同为实训课中存在的问题进行总结复盘，教师分享曾经遇到的特殊情况及处理方案，总结经验教训[9-10]。实训课后教师布置下一堂课影像学技术的思考题：让学生带着问题去进一步查找资料；每阶段进行考核，总结技术经验。对照组采取传统理论教学方式，教师以理论教学结合校内实训为主，根据医学影像技术专业教学标准安排实训课。

1.3观察指标

对比考核医院教学点与学校学生同试卷理论成绩，实习前统一技能项目操作考核对比，实习基地考核评价；按照影像技术专业实习规范化培训考核评分办法，满分100分，观察项目包括实操技能（15分）、图像质量（20分）、理论知识（60分）、问题答辩能力（5分）。自制满意度调查问卷，观察项目包括教学态度、教学内容、教学形式等，满分100分，非常满意：90～100分；一般：70～89分；不满意：＜70分。

1.4统计学方法

采用SPSS18.0统计软件，计量资料用（x±s）表示，采用t检验，计数资料用（%）表示，采用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1评价两组培训考核结果

观察组患者实操技能、图像质量、理论知识、问题答辩能力评分均高于对照组，P＜0.05；见表1。

2.2评价两组满意度

观察组患者满意度96.67%，高于对照组70.00%，P＜0.05；见表2。

3讨论

目前临床正在形成后现代医学文化，以高、精、尖医学影像设备为主体，且随着现代临床医学技术不断发展进步，临床多种疾病对影像学的依赖性越来越大，影像诊断学逐渐成为临床的支柱学科之一，因此重视培养影像学技术人才、重视培养实习生的素质教育意义重大。影像学教学目的是培养学生掌握多种影像学方法的原理及临床应用，实习期是医学专业学生重要的学习过程，是学生运用所学知识、掌握临床技能的重要阶段。影像学技术人员是实现“精准医学”的直接参与者，要求从事医学影像学专业人才具备扎实的影像诊断与实践操作能力，树立高度责任意识与医患沟通能力，临床实习作为培养医学影像技术专业人才的最后环节，实习阶段也是培训学生将理论知识与实践技能相结合的重要阶段，培训目标是提高学生专业技能，培养符合我国社会主义经济建设和医疗卫生事业发展需要的德智体美劳全方位发展的实用型影像技术人才[11-12]。文章研究结果表明观察组患者实操技能评分（12.63±1.00）分、图像质量评分（16.20±0.46）分、理论知识评分（54.64±0.60）分、问题答辩能力评分（4.61±0.10）分，均高于对照组（9.11±1.05）分、（13.11±1.05）分、（49.76±1.24）分、（3.07±0.61）分，P＜0.05；观察组患者满意度96.67%，高于对照组70.00%，P＜0.05；分析原因发现，观察组采取理论教学+强化实操培训干预，通过每周1次的实践课程，为学生创造早期接触模拟的临床环境，让学生了解临床医学知识，在实训课中及时发现问题，带着问题回顾基础理论知识，提高学生学习的主动性与积极性，提高理论结合实践能力，同步提高学生的理论知识水平与技能，通过分组实训，在实习过程中教师及时在旁边指导，及时解答实习生提出的疑问，告知实际操作的注意事项，及时解除实习生对影像学诊断的误解之处，提高学生充分理解各种影像检查的流程、原理、正确的操作方法，形成理论—实践—理论的良性循环识记过程，提高学生综合能力与业务素质，培养学生的动手能力[13-15]。综上所述，医学影像技术教学中应用加强实操培训可提高教学效果，实习生对教学方式满意度评价高。

医药影像技术范文第7篇

关键词：中医药；信息技术；名老中医；传承；传播

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）10-0015-03

Abstract： Traditional Chinese medicine culture is not only an important part of Chinese traditional culture， but also the ideological basis and inner spirit of traditional Chinese medicine. Chinese medicine culture is also the characteristics of traditional Chinese medicine reflect the quality. Using modern information technology to strengthen the publicity of the old Chinese medicine doctors， is an important way to achieve the traditional Chinese medicine experience inheritance. The platform is based on the background of information science， focusing on three core points， Chinese experience inheritance， development and innovation. In the case of Professor LingYiKui， the platform study and inherit academic thought and academic research of traditional old famous Chinese medicine doctors through uploading documents and video information of the professor LingYiKui，and widely publicize the academic experience， in order to promote the spread of traditional Chinese medicine culture and enhance the cultural soft power of traditional Chinese medicine.

Key words： traditional Chinese medicine；information technology； the old famous chinese medicine doctors； inheritance； spread

1 概述

“十一五”期间，各地紧密结合《中医药信息化建设“十一五”规划纲要》，加大中医药信息化建设，使中医药信息技术应用日益普及。而中医药文化传承作为其中不可缺少的一部分，对于用计算机信息技术与名医效应来推进中医药传承事业将会得到很大的反响。现在国内外也在推广名医效应，建设名医工作室，建设名医成果信息资源平台。国家中医药管理局网页也设置了中医药文化专栏，中医药图谱专栏。中医药网络平台中也设置了名医课程视频专栏。通过加大对名老中医的宣传力度，达到传承与传播名老中医学术经验的目的。

但是，目前很多中医院及信息平台对优秀老中医的宣传不到位，宣传也只仅仅局限于对人物简单介绍，并未从其思想、学术研究、文化历程等方面展开。"凌一揆的中医药传承信息平台"将涵盖上述几部分，利用信息技术对名老中医的经验等知识进行整理和挖掘，提取精髓，快速发现名老中医经验知识并通过平台进行宣传。

2 凌一揆中医药传承信息平台简介

2.1平台简介

凌一揆中医药传承信息平台是以凌一揆教授为实例，通过采集凌一揆教授的有关资料和视频等信息，总结其教育思想、学术研究、科研成果、主要文献，将分析结果通过此信息平台呈现并进行宣传和推广，以达到让更多的人了解和学习优秀中医药学术知识的目的。从凌一揆教授的中医药传承信息平台中，可以对中医药有一个全新具体的认识，也可以探索其研究方案，更可以加强中药的管理和研究。

2.2平台建设

在Windows平台下利用HTML等语言进行平台的搭建，采用HTML、、C++、JavaScript、AJAX等语言。

2.3平台系统架构

B/S结构模式和Web技术的不断发展改善了C/S结构系统扩展性较差的缺点，B/S模式统一了客户端，将系统功能实现的核心部分集中到服务器上，简化了系统的开发、维护和使用。"凌一揆的中医药传承信息平台"采用B/S（Browser/Server）模式，基于Web与.net技术开发完成，并在Internet/Intranet环境上运行，使平台具有易于移植、扩充与扩展的特点。平台系统架构是具有开放性、可移植性和可扩展性的三层体系结构，如图1所示。数据层：利用SQL Server数据库来对需要的数据进行集中管理；中间层：中间层主要是服务器组件，用来实现用户程序与数据库的连接，并为上层客服端提供网上信息浏览服务；表示层：B/S客户端可以让平台其他用户通过互联网访问平台，并通过Web Server与数据库进行数据交互。

3 凌一揆中医药传承信息平台前台内容模块与后台管理模块

凌一揆中医药传承信息平台的功能模块主要包括网站平台的前台功能模块和后台功能模块。前台内容模块包括名医介绍、传承团队、典型案例、影像资料、传承成果、在线交流、友情链接、注册登录、关键字搜索模块，后台管理模块包括内容、权限分配、数据统计模块。平台结构如图2所示：

3.1前台内容模块描述

平台前台界面展示如图3所示。

1）名医介绍

名医介绍是对凌一揆教授的人生经历、生平事迹、对中医药学术研究的历程以及对中医教育事业的杰出贡献进行的简要描述，让学习者首先对凌一揆教授有一个初步的了解和认识，然后逐步深入学习其中医学术思维、传承其临床经验。

2）传承团队

传承团队介绍了凌一揆名老中医传承室的专家团队，由专家团队对名老中医凌一揆的学术论文、影像资料、科研成果、学术经验等信息资源进行整理与挖掘，并开展传播交流与推广应用等工作。

3）典型案例

此模块主要展示凌一揆教授在临床治疗实践与科学研究中的中医典型案例以及研究成果，用于用户的学习和研究。

4）影像资料

影像资料包含了一系列视频文件，如凌一揆教授的珍贵影像资料、对凌一揆教授的同事及学生的访谈视频以及其凌一揆教授的授课视频等。利用媒体效应传播名老中医的学术经验和学术思想，促进中医药文化的传播。

5）传承成果

传承成果展示了专家团队对凌一揆教授的中医学术知识与学术经验的研究成果，通过平台此模块展现。

6）在线交流

在线交流主要用于用户留言和用户咨询。注册登录的用户可以通过留言发表看法，也可以通过在线咨询与其他用户在线交流中医药学术知识和思想等，留言后其他用户可以直接回复，管理员也可以进行回复。

7）友情链接

友情链接可以链接到其他名老中医的宣传信息平台或者相关平台，是具有一定资源互补优势的网站之间访问形式，在提高自身网站访问量的同时，也拓宽了中医文化的传播范围。本平台链接了成都中医药大学附属医院、成都中医药大学、四川省中医药管理局、四川省卫生厅和国家中医药管理局平台，用户可以通过友情链接直接访问这些平台。

8）注册登录

用户可以通过此模块注册自己的账号信息并登录平台，注册登录后的用户可以获得相关权限，如留言、在线交流等。

9）关键字搜索

关键字搜索就是将平台上信息的标题罗列出来，按照搜索条件和规则显示，搜索的结果就是标题显示页面。用户通过关键字搜索快速查找需要的信息。

3.2后台管理模块描述

1）内容

管理员登录后可以通过后台编辑和一系列文章、图片、视频等信息，最后显示在平台前台界面上。

2）权限分配

系统管理员在后台用户>权限分配为不同的用户设置不同的权限。特别是涉及专利问题如：中医药研究创新点就需要后台管理员做好保密工作，只能有相关权限的用户才能访问，这样既宣传了凌教授对中医药事业奉献，也可以方便名老中医学术交流。

3）数据统计

统计平台上传的各类数据量、平台访问量以及平台内容点击量等，便于平台的数据管理、数据操作以及平台的优化，比如及时清理平台无效数据，提高平台的运行效率。

4 应用前景

凌一揆的中医药信息平台是利用信息技术进行整理和挖掘，积累知识，提取经验，快速发现名老中医的学术经验知识并进行广泛传播。同时在传统中医学科发展规律的基础上，运用现代科学方法对名老中医学术思想及经验进行传承，这也是今后名老中医学术思想及经验传承工作的总体方向。

目前基于名老中医凌一揆的中医药传承信息平台已经搭建完成并通过互联网，服务于成都中医药大学的学生，帮助学生更多地了解中医泰斗凌一揆教授的学术思想，使学生对中医药文化知识有了更深的了解。

5 总结与展望

名老中医是将中医药理论与实践经验高度结合的典范，代表着当前中医学术和临床发展的最高水平，其学术经验和临床思维是中医药文化瑰宝。开展名老中医学术经验的传承和推广工作，探索推广学术经验传承的有效方式和创新模式，是我国中医药事业发展迫切需要的。现代信息技术在中医药传承领域的应用解决了传统传承模式不能满足传承需求的问题，并对中医药传承模式的变革发挥了重要作用。结合《中医药信息化建设“十一五”规划纲要》，加大信息技术在中医药领域的应用，为使用信息技术实现对名老中医学术经验的传承和推广提供了良好环境。

中医药传承信息化平台搭建最重要的目的是广泛传播中医药文化知识以及对中医药文化进行宣传普及。通过"凌一揆的中医药传承信息平台"的搭建，充分利用现代信息技术和传播手段，丰富中医药文化海外传播内容，提高中医药文化国际影响力。以凌一揆教授为实例中医药传承信息化平台搭建完成后，下一步将加强对平台的推广与应用，进一步宣传凌一揆教授的教育思想以及在中医药方面的学术知识和主要贡献，并由小渐大，做一个模板平台出来，将平台发展为传承和推广名老中医学术思想和经验的主流平台，让国内外更多的人可以通过本平台学习和传承名老中医学术思想和经验。

参考文献：

[1] 白桦，徐春波，顾晓静，等. 名老中医传承研究综合信息管理平台的构建与实施[J]. 世界中医药，2012（2）：96-98.

[2] 徐春波，白桦，顾晓静，等. 名老中医学术经验的传承与应用方法研究[J]. 世界中医药，2013（9）：1036-1038.

[3] 姜丽娟. 名老中医经验传承模式研究与数据平台构建[C]// 中华中医药学会.中华中医药学会名医学术思想研究分会年会论文集.中华中医药学会，2013：3.

[4] 唐仕欢，申丹，卢朋，等. 中医传承辅助平台应用评述[J]. 中华中医药杂志，2015（2）：329-331.

[5] 卢朋，李健，唐仕欢，等. 中医传承辅助系统软件开发与应用[J]. 中国实验方剂学杂志，2012（9）：1-4.

[6] 陶有青，徐春波，李振吉，等. 名医经验传承国家服务平台建设的探索与实践[J]. 世界中医药，2015（1）：113-116.

[7] 名老中医学术经验国家服务平台建立[J]. 河北中医，2015（9）：1287.

[8] 凌一揆，彭司勋.中国药学年鉴[M].北京：人民卫生出版社，1987L320-321.

[9] 凌一揆，林森荣.对中药十八反、十九畏的文献考察[J].上海中医药杂志，1982（1）：24-27.

[10] 《中医药信息化建设“十二五”规划纲要》 [Z].

[11] 刘喜明，苏凤哲，路洁.名老中医经验传承的现状和未来走向[J].世界中西医结合杂志，2009，4（3）：153-155..

医药影像技术范文第8篇

[论文关键词]医学影像技术 课程设置 技能培养

2005年教育部颁布《普通高职高专专业目录》（试行）“规定了专业划分、名称及所属职业技术门类，反映了职业技术人才的业务规格和培养目标，是国家对高等职业技术教育进行宏观管理的一项基本的指导性文件，是指导高等院校设置、调整专业、制订培养方案、组织教育教学和人才预测等工作的重要依据”。在该《普通高职高专专业目录》中，医药卫生类高职高专的招生专业由原来的可以开办相关医学类专业调整为只能开设医学技术类专业。在《普通高等学校高职高专（医药卫生类）目录专业简介》中，对医学技术类中医学影像技术专业的主要培养目标、专业核心能力和专业核心课程与实践环节作出了界定：“专业培养目标：培养掌握医学影像学的基本理论和操作技能，从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作的高级技术应用型专门人才。专业核心能力：医学影像检查与治疗技术。专业核心课程和主要实践环节：人体解剖学基础、医学电子学、诊断学基础、内科学基础、外科学基础、医学影像诊断、医学影像检查技术、核医学与放射治疗、医学影像设备原理及构造、课程实习、毕业实习等，以及各校主要特色课程和实践环节。”该简介中培养目标强调高职高专院校医学技术应该培养高级技术应用型专门人才而非学科性人才。学生所具有的专业核心能力是影像检查与治疗技术。为了适应新的需求，高职高专的医学影像技术专业只有改革传统的课程设置，才能应对新形势对高职高专院校的挑战。

一、高职高专医学影像技术专业课程设置存在的问题

（一）对课程设置阐释

课程设置主要是指课程结构的合理性和课程内容安排的科学性。课程结构的合理性指各门课程之间的结构合理，包括开设的课程、开设的先后顺序和各课程之间的有序衔接，能使学生通过课程的学习与训练，获得某一专业所具备的知识与能力。课程内容安排的科学性指课程的内容安排符合知识论的规律，课程的内容能够反映学科的主要知识、主要的方法论及时展的要求与前沿。课程设置必须符合培养目标的要求，它是一定学校的培养目标在一定学校课程计划中的集中表现。

（二）高职高专医学影像技术专业目前的课程设置存在的问题

存在的问题主要有：（1）课程结构不合理。没有合理定位影像技术专业课程。目前大多高职高专医学影像技术专业课程不是脱胎于原来的中专学校，就是参照医学类本科院校课程，很少做必要的调整，有的学校甚至是因人设课，能够真正深入社会调查市场需求和用人动态而调整专业计划并合理设置课程的高职高专院校很少。课程科目的设置往往偏重医学类科目，学时分配不合理，单纯理论性学时过多。通识类课程、专业基础课和专业课开设不合理，通识类课程和专业基础课所占比例过大，人文类课程太少或几乎没有开设。教材的选择两极分化，不是沿用中专的教材，就是采用本科医学类的教材，不能反映学科的主要知识、主要的方法论及时展的要求与前沿，这就导致学生所学不多或难于消化吸收，不能符合培养高级应用技术人才的需求。（2）轻实践环节，重理论课讲授。高职高专院校培养的是高级应用技术人才，而目前高职院校的课程设置不注重实践，单纯突出理论课的讲授作用，多数学校在进行课程设置时并不重视实验环节，认为实践内容只是理论内容查缺补漏的方式而已，没有固定的实践课程安排，实践内容安排的随意性大，缺乏系统和科学性，完全达不到实践课程在技术类课程中所应该具有的巨大功效。而且实践环节往往集中安排在理论学时之后，学生只是单纯按照试验大纲或实验指导进行操作，极不利于发挥学生的主动意识和提高学生的动手意识，导致学生丧失了实践中的探索、钻研意识，对知识的掌握停留在表面层次上，最终培养出来的只能是基础知识不牢动手能力又差的学生。（3）采取单一的考核方式，考核结果不能作为全面衡量学生能力的依据。大部分高职高专院校因为升格于中专学校或脱胎于本科院校，对学生的考核方式仍旧沿袭原来学校的考核方式，主要采取单一的考核方式，侧重理论知识的考核，对实践环节的考核往往流于形式。单凭理论考试成绩确定学生的优劣，学生的实际动手与操作能力被忽略不计，学生在学业上掌握的程度不能被全面客观地评价。从这种考核方式上反映出的教学质量情况难免以偏概全，失去准确度。

二、应对新形势，优化高职高专医学影像技术专业的课程设置

按照《普通高等学校高职高专（医药卫生类）目录专业简介》中所界定的高职高专医学影像技术专业的培养目标，医学技术影像专业的课程设置中仅仅突出专业基础课和专业课的实用性和综合性还不够，更要建立科学、系统和完善的实践培训体系。在课程设置中除加入人文知识内容外，还应该通过课程的设置，提高学生的继续学习和终身学习的能力。

（一）课程选择上应立足于高职高专院校

由于高职高专院校大多提升自中专院校或脱胎于本科院校，加之医学影像技术专业的特殊性，人才培养方案的制订和教学内容不是相对滞后就是脱离高职高专院校实际，处于探索与实践阶段的高职高专院校课程建设还是参照传统的医学类专业的课程建设模式，不能脱离母体的羁绊，所做的只是在课程科目的数量和难度上加以减少和降低，而没有开设适合高职高专的课程。为了适应医学影像技术专业服务社会的职能，高职高专院校应该结合专业特点和市场需要，优化原有的课程设置，脱离医学类专业的课程体系，创设新的课程，增开一定门类的技术类课程。结合服务区的需要和本院校的资源与优势，大力发展校本教材。教师在课程内容的选择上要有所取舍，侧重实际应用技能的展示与讲解，适当减少单纯的理论研究。

（二）医学技术类专业的特点是课程体系基石，实践内容所占比重过小

合格的高级应用技术人才是高职高专医学技术类专业培养学生的主要目标，是影像技术专业课程设置开设成败的关键。科学、完整、合理的课程体系应该建立在工学医学结合基础之上，以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，根据就业市场用人需求，通过让学生及早接触与熟悉工作岗位，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高他们的学习成绩及实践操作技能。同时要兼顾学生职业能力可持续提升，培养学生的继续学习和终身学习的能力。

（三）教学内容契合专业特点，要以影像技术岗位职能培养为出发点

教师安排教学内容，必须充分考虑到医学影像技术类专业工作职能要求，改革传统的以理论内容为主忽视实践教学的教学方式，根据医学影像技术类专业的人才培养目标、岗位的职能要求等选取课程内容。在课程内容的编排上，本着“理论内容是实践能力的基础，实践能力是理论内容的升华”的指导思想，明确理论课程与实践课程的关系，从而达到培养高级应用技术人才的目标。时刻以问题为基础，知识教育与职业资格考证相融合，教学中采取院校与模拟医院和附属医院结合的方式，充分利用学校影像中心和现代化教学设备及附属医院专业岗位的人力、设备等优势，把部分理论课堂内容直接搬入模拟教室或到附属医院影像科室去讲授，为学生实践能力的培养提供了真实的学习场景。

（四）以坚持技能培养和工作相结合为出发点，积极推进整体课程实施

在具体的课程实施过程中，应该在传统讲授方式的基础上，积极探索新路，注重学生校内学习的完整性和系统性，做到校内学习和实际岗位工作需求的统一。在专业技能课程方面，采取理论为点，实践铺开的方式，采用任务型教学，要以学生为中心，以实践应用为载体，以注重培养学生具体的分析问题、解决问题、总结问题能力为目标，为学生理论素养和实际应用能力的可持续提升提供一个有效和良好的途径。

采用模块化教学方式，将医学技术类专业的专业课程设置为一个总教学模块，参照综合医院影像科的设置来设置子教学模块，也就是各门课程所包含的章节。这样各门课程之间的衔接上就会避免出现错位现象。学生在系统学习掌握好实际操作后既可胜任医院影像科的某一个职业岗位工作，学校也可根据各级医院影像科不同的职业岗位需要培养学生的岗位职业技能。这样，既便于安排各门课程的教学进程，又可让学生根据自己的个性发展及就业岗位意向重点选择一个或几个课程模块，毕业后能很快适应工作。

改变传统的考核方式，淡化成绩观念，提高能力衡量分值。采用笔试+ 技能操作+ 平时作业+ 实践报告的综合考评方式。通过测评，客观公正地评价学生的专业基本理论知识、专业技术能力。重视实践考核的绩效分值，使其考核总分值与理论考试成绩权重相等。考核内容以医学影像技师所应掌握的技术标准，考核学生的实际操作技能、临床思维能力、解决实际问题的能力。

（五）加大实践教学内容的比重，培养学生实际操作能力

实践性教学相对于理论教学而言，有着它自己的独立性，通过加强实践教学能够印证学生在理论课中掌握的理论知识，能提高学生的综合素质、更好地培养学生的创新精神和实践能力，起着日常理论教学所不可替代的特殊作用，通过加大实践教学在课程设置中的比重，能有利于“高技能应用型人才的培养”。在实践性教学所包含的实验、实训与实习三大环节中，不但要认真编制实践教学大纲与计划，还应该对实验内容及方法进行合理改革调整，在实验中，指导教师一定要精于演示，才能带动学生，促进学生的实际技能操练。可以采用role playing的方式，在实验与实训中让每两位学生结成训练对，分别扮演医生和患者的角色进行操作训练并互换角色，教师对于学生操作中存在的问题和不足及时给予指导。实践教学是影像技术专业的重点和难点，是一门应用性的学科， 应该着重培养学生的动手能力和解决实际应用的能力。在日常教学中还应该适当增加实训教学，每学期抽出一定的时间，以“模拟医院的方式将医学模拟设备应用于影像技术专业技术实践教学， 倡导以贴近医院的真实环和更符合医学伦理学的方式开展实践和考核”。或者带领学生到附属教学医院，充分利用医院的影像设备提高学生的综合能力和临床实际操作技能。在临床实习教学中，充分安排学生在三级以上具备CT、MRI等大型影像设备以及具有较高诊断和操作技术水平的教学医院实习，开展技能实训，让学生在岗位的氛围中印证所学专业知识，激发学生的学习热情。健全实习管理制度，确保实习质量。

（六）立足校本实际，深化丰富教学资源

课程设置的成功依赖于学校提供的教育资源。首先要加强师资队伍的建设，教师的整体素质决定了课程的实施。作为应用型的医学影像技术专业，教师不但要有扎实的理论功底，还要富有前瞻性，能够站在技术的最前沿，要充分掌握本行业的工作背景和行业发展情况。院校在师资的培养上要注意突破教师的单一教书职能，积极鼓励教师到医疗卫生行业的一线进行充分的理论实践，丰富教师的专业素养。同一门课程可以由不同的教师承担，互帮互学，取长补短。院校可以根据需要合理地甄选本行业优秀人才做兼职教师，与专任教师发挥各自所长，共同承担课程的教学任务。

积极研制与开发校本教材，从本院校与服务区的实际出发，增强专业课程的适应性。在《普通高等学校高职高专（医药卫生类）目录专业简介》中，鼓励各个高职高专院校开设学校的特色课程。而目前大多院校的课程建设研究只是初级阶段，基本是沿用原来的老教材，目前还没有使用效果更好、具有影响力的教材。所以院校应该根据影像技术专业的特点，大力进行校本教材的开发。根据医学影像技术专业特点和职业岗位的要求，可以由院校和附属医院共同合作编写医学影像技术专业特色教材及与之相配套的实验、实训指导书，并由附属医院共同承担部分专业课程的教学与实训工作。充分利用各种渠道、各种方式和现代教育技术，改革教学模式，以提高提高学生专业技能水平为目标，为毕业生在各级医院就业做好更充分的岗位适应准备。鼓励教学一线教师积极采用国内外同类课程的优秀教材，通过对该教材内容的吸收与消化，并结合本校实际和专业的特点进行适当的调整和进行校本化处理，提高教材的适用性。体现医学影像技术类专业的特点，理论知识宜广不宜深，实践内容要以就业岗位职能为依据。充分利用学校现有的教学资源，同时加大资金投入，购入先进的教学设施和相应的实验设备，充分满足教学需要。

医药影像技术范文第9篇

医教一体，合作共建实训中心

过去学院医药卫生高职教育的设备单纯用于教学，附属医院的设备也只用作临床诊疗，造成了设备资源的极大浪费。2006年开始，系统规划医护类实训基地，对现有基地进行整合、改造和提升，同时学院和附属医院共同出资近千万元购置了CT、MRI、数字化X线检查设备（CR、DR）、全自动综合验光仪、康复治疗仪等设备，附属医院提供场地，合作共建医学影像技术实训中心、眼视光技术实训中心、康复治疗技术实训中心、医学模拟实训中心。附属医院实现了硬件建设一年一小变，三年一大变。实训中心和相关科室合二为一，设备既用于教学，也用于临床诊疗服务，有效推进集“学做合一、生产与实训合一、教学与技术服务合一”的多功能校内实训基地建设，为基地自我造血提供了市场条件。

以教促医，附属医院的门诊就诊人数、住院人数和业务收入大幅增长，市场竞争力和社会影响力大大增强，服务质量和社会效益明显提高；医学影像技术实训中心也成为湖北省高等职业教育实训基地。以医助教、以教促医院，医疗和教学两翼齐飞的专业实体的格局基本形成。

理顺体制，实行科室与研究室合一

由于医疗市场竞争日趋激烈，承担临床教学在近期没有直接利益，附属医院在一段时间内也存在重医疗、轻教学的现象。因此，理顺管理体制，建立和完善与医院内部管理体系有机融合的教学组织机构是专业实体（附属医院）教学功能建设的重点。

学院附属医院和非直属附属医院（枣阳市第一人民医院）目前业已形成教学院长负责，科教科（护理部）职能控制、研究室（临床科室）具体执行的三级管理体制。在这三级管理体制中，最重要的一点是实行临床科室和研究室合二为一。比如，附属医院将放射科和医学影像技术研究室合二为一，放射科主任同时是研究室主任，全面负责临床和教学，科室配备一名副主任分管教学，在主任领导下，安排教学任务，督促检查教学实施情况，协调、处理医教矛盾，组织评教评学，整理、保管教学档案等。

临床与教学工作实行轮岗和分段制，科室工作人员既是诊疗人员又是专业课教师，具有双重身份，有课上课、无课上班，科室人员把教学和医疗都看作自己份内的事，有力地促进了医疗和教学工作，推进了工学结合人才培养在时间和空间上的有序融合，以及学校、医院等多方参与的人才培养质量保障和监控体系的实现。

专业实体增强了高职医药卫生类专业办学活力

专业实体教学功能、经营功能的完善和提高，有力地促进了学院高职卫生类专业的办学活力。一方面，临床教师经过教学与临床的轮岗锻炼，教学相长，教学和医疗水平明显提高，他们能够及时把医疗实践中的新知识、新技术贯穿于教学中，极大丰富和更新了教学内容，更有效地提高了教学质量。目前，学院附属医院有58名医务工作者取得高校教师资格证，成为名副其实的“双师”。另一方面，专业实体在培养学生临床技能方面也正发挥着越来越重要的作用。

附属医院和非直属附属医院在教学工作的安排上，兼顾临床工作的特点，比如，临床医学专业二年级学生每天上午8：00-10：00随带教老师教学查房，周六在手术观摩室由教师现场讲解观摩手术；护理专业二年级学生利用星期一至星期五下午课后一个半小时和周六、周日全天，分批分组轮流到各科室跟班见习；医学影像技术专业学生除理论教学外，其余时间全部在放射科（实训中心）进行真实的操作训练；其它专业根据临床工作特点，现场教学同样开展得有声有色。通过毕业生跟踪调查，我院医药卫生类高职专业学生专业技能强，基础理论知识扎实，受到了用人单位的好评。

通过专业实体化建设，以医助教，促进了学院“双师型”教师队伍建设，进一步完善了高职医药卫生类专业实践性教学条件，保证了学生专业技能的达成，提高了教学质量，体现了校企合作、工学结合的高职教育特色；以教促医，学院附属医院呈跳跃式发展。初步形成了医教结合、以教促医、以医助教、医教相长、教学与医疗两翼齐飞的专业实体整体发展模式。近年来，我院卫生类高职教育成果丰硕，医学影像技术专业被省教育厅确定为湖北省高等职业教育重点专业、建成了护理和医学影像技术专业两个省级教学团队，医学检验技术专业成为第六批省级教学改革试点专业。

医药卫生类高职专业实体化建设的思考

1.强化专业实体的教学制度建设：医院是举办医药卫生类专业的高职院校临床教学的重要基地，医院的数量、水平与学校的教育教学质量密切相关。我院现有直属附属医院和非直属附属医院各1所，教学医院5所，核定病床5900张，生均床位达1．5张。保证附属医院和非直属附属医院达到卫生高职教育临床教学的要求，这是医药卫生类高职教育专业实体建设的关键所在。在专业实体化建设过程中，应全面植入适用于医院的教育教学管理制度，强化医院教育教学职能，使学生从以前由学校单一管理变为学校、医院双重管理。

此外，学校还将各项教学管理制度和规定引入医院，如临床教师集体备课制度、试讲制度、听课制度、教学职称聘任制度等。学校还应通过举行临床教师进修班、示范教学及教学竞赛等方式，努力提高附属医院和非直属附属医院临床教师的综合素质，帮助医院强化内涵建设，增强综合实力。