演讲稿写作论文范文

演讲稿写作论文范文第1篇

第一节 演讲稿概述 演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段， 演讲的内容和形式。 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。 演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者（具有一定社会角色的现实的人，而 不是演员）就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合（不是 舞台）的听众（不是观看艺术表演的观众），直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演）， 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交 流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点： 第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感 情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对 性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为 听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设 计不同的演讲内容。 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为 辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通 过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲 稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试 讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。 第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要 做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思， 语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效果也不会好，甚至相反。 第二节 演讲稿的结构 从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一 篇演讲稿“最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以 层层推演的方式，一环扣一环地展开，这时最忌的是平面罗列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤 其成为大忌的是先亮论点，后举例子。这只能使听众停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的论点 和被动的（亦即无分析的，不能发展论点的）例子，无异于催眠曲。”而“在演讲比赛中， 尤其要求集中论点，因为时间的限制更大。”（孙绍振：《关于演讲稿的写作》） 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一 样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点， 尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。 一、开头要抓住听众，引人入胜 演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。 瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释， 打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听 众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。 开场白的技术主要有： 1、 楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任； 2、衔接。直接 地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传 闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来； 3、激发。可以提出一些激发听众思维的 问题，把听众的注意力集中到演讲中来； 4、触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。 世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。 演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有： 1．开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。例 如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接 受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法，必须先明晰地把握演 讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上 集中起来。

演讲稿写作论文范文第2篇

所谓演讲写作语言，是指既适于演讲稿书面的写作，又适于演讲时口头表达的语言。它是为演讲稿这个特别的文体和口头传播这种方式的规定和制约而形成的一种语言。演讲写作语言是演讲稿写作的工具，所以学习演讲稿写作必须了解和掌握演讲写作语言的特点和运用。

一、演讲写作语言的特点

1．演讲写作语言是以叙述语体为基调，综合运用了其他各种语言体裁。写作时，文体一定其语言趋向也就定了，因为一定的文体需要与之相适应的语体进行写作，而语体的形成反过来推动文体的成熟和发展。二者紧密联系、互相对应。演讲写作语言的特点就在于不论描写、抒情还是议论、说明，都染上叙述的色彩表现出来。如鲁迅的《读书杂谈》：从总体框架上看是篇论文，它有论点、论据、论证及从个别到一般的推理；从所用的语言体裁上看，它既有说明、议论又有记叙、描写等手法的运用，但这些通通被纳入了叙述的格调之中，故不难看出，它不是一般的论文，而是以议论为主的演讲词。

2．演讲写作语言有“声音感”和“动作感”。声音感即当看作为演讲稿的文字符号时，仿佛感到它在耳边发出声音。遣词用字是造成有声感的一个方面，另一方面来自演讲写作语言特殊性，即口头语言与书面语言的结合。演讲稿是为了说而写的，而写是说的记录。凡说、讲必然有声音高低、抑扬顿挫，把“说”记录下来，就是把口头语言声音感记录下来，那声音感必然体现在书面语言里，给人以有声感。

动作感，一是演讲写作语言本身就包括动作，当书面语言转化为口头语言的时候，随着声音的出现自然会有一定的动作与声音联在一起表示某种意向。二是当人们看着书面语言的时候，随着声音的出现，脑海里会浮现出与演讲者同步的神态动作。所以说演讲语言的声音和动作是有内在联系、不可分割的。

3．演讲写作语言是文学化的口头语言。口头语言也是演讲写作语言的基础，但其口语化不是一般的口语，是经过加工的口语。即把口头语言转化为书面语言，首先去掉它的易逝性。进而可以反复推敲、加工提炼，去掉那些罗嗦、不准确、不通顺的部分，使之成为简洁、准确、鲜明、生动的联系紧密、内涵丰富的适于口头表达的语言，即文学化的口语。

二、演讲写作语言的运用

运用演讲写作语言，首先与一般写作语言的运用是相同的；其次它是用于演讲稿写作的，所以它受演讲稿特点的制约。

1．演讲写作语言的“双向”选定。双向指演讲写作语言运动的方向：围绕演讲稿的主旨纵向发展和围绕演讲的目的横向联系。

写作语言运动的纵向发展是所有文章都不例外的，因为文章（包括演讲稿）都有主题或主旨，写作中的语言运用都必须围绕主题、主旨。但一方面初稿、二稿中的语言未必真正围绕、表现和突出主题；另一方面，草稿既然是笔者围绕主题所为，那被选用的语言之间就形成了一定的语言环境体系，或明或暗，似隐似现地体现着主题。再从这个主题出发，在已经形成的语言环境体系里调动语言，使语言产生运动，使每个字、词、句紧密围绕主题，随着主题的逐渐明晰，语言则向纵深发展。

写作语言运动的横向联系，即与演讲的时间、空间环境的联系（为其他文章写作语言所少见），其中主要是与听众的思想、心理和情绪沟通。为此而选定的语言虽与主题较远，而从演讲目的出发，都是不可少的。这部分语言有浅、深两个层次。浅层次的一听就觉得出来，如“同学们”、“主席先生”、“同志们，主席没有告诉我能占用多少时间”等等。深层次的就不明显了，如《在上海鲁迅逝世十周年纪念会上的演说》开始的一段话（略）。可见，浅层次的与主题无关，与目的有关；而深层次的不仅从目的出发，而且与主旨也相关联。

2．要保持口语的朴实风格。演讲稿必须是叙述型口语化的。这种风格的语言平易、上口、入耳、便于传播。演讲是“讲”给别人“听”的，这种“双边活动”要求“讲”与“听”中间不能有梗阻。而讲的声音是短暂易逝的，要想让人听准、听懂就得说听众熟悉又经常讲的语言，且要用一口气说完的短句。这和其他文章大不相同——演讲语言是平中见奇、浅中见深、喻难以易。

演讲稿写作论文范文第3篇

演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式，直接产生社会效应，作用很大。“鼓天下之动者存乎辞”。演讲目的是说服听众，但在特定的时间和场合还要对听众产生感染力。而作为演讲底稿和依据的演讲稿，其作用一是理清思路，确定内容，还可以安定和调整情绪；二是细心推敲，表达完美。有了演讲稿就有充分的时间来修改；三是掌握时间，调整速度。一般广播是每分钟280个字。演讲速度要慢一些，大约200－250个字。演讲一般要求是10分钟，也有15分钟的，20__－3000字。注意：竞争上岗演讲稿还有10分钟左右的答辩。

一、竞争上岗演讲稿的特点

(一)议论性

在文体上，演讲稿属于议论文。因而，演讲稿具有议论的本质特性。首先，演讲稿的目的和内容是说理。发言者要讲出自己的道理，也就是自己对公务新颖、深刻的认识及最为稳妥有效的工作意向。这样，演讲稿对于未来的工作又具有指导性和计划性。其次，这种认识的论述过程从主体上也可以就是一个逻辑论证过程，要有中心论点即主题，还要有分论点即层义以及段义，更要有事实(自身情况、组织情况以及国内外环境情况)和理论两种主要材料。演讲稿要进行分析、归纳和演绎等科学论证。再次，在议论性的基础上，建立了演讲稿的说服性和鼓动性。演讲能够直接产生社会效应，是一种基本的人际传播，目的是说服听众，让听众一道办理在共同认识主导下的公务。要总结出一个集中议论的句子即主题句——口号、标语、广告语，深入人心，作为标题并贯穿全文，符合记忆规律(7个字左右)，最好让听众口耳相传。

(二)策略性

这是关键和重点内容。提出自己的工作要点计划，要“许诺”。具体来讲，一是提出自己的规划方案，即目标措施。如6字方针：“(我提出的目标是)知名度(省内外和国际知名度)、翻两番(任期内业绩、单位总收入和职工收入)。”二是整体性。建立在对社会组织及其国内外环境深刻认识基础上的对于社会组织发展的整体性、长期性(起码一个任期)的意见和安排。三是针对性。针对社会组织及任职范围内的工作问题，进行分析，作出答案，提出安排。这个问题，是听众和考评员都非常关心的普遍问题，能够产生强烈共鸣。

(三)通俗性

演讲面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会者全部听懂，这就决定了演讲稿必须具有通俗性。对于与会者来说，演讲稿的内容应当是通俗易懂的，是听众熟悉的讲演者及社会组织的情况。即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以与会者理解为标准。演讲稿的形式更是通俗的。结构是格式化的，语言则是口语化的。演讲稿不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文，最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章，主要诉诸人们的视觉，要让读者理解，语言就要概括精炼，甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文，语言是规范的，有的格式用语甚至是特定的，最重视的是准确、明晰和简练。相反，演讲稿的语言则由讲话的自身性质所决定，必须口语化。由于讲话是声入心通的、人和人之间的传播活动，需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离，这就特别讲究语言的大众化、口语化。

(四)艺术性

演讲稿的艺术性是讲话的魅力所在，直接影响着讲话这一艺术生命体。这样，写作演讲稿必定要联系整体的演讲活动特点来进行。演讲一词，可以分为两个字来看待，即“演”和“讲”。“演”，是表象的整体的艺术生命体，又称“讲演”或者“演”。“讲”，是主体的实质性道理。演讲既是一门学问，一项活动，更是一门艺术——整体生命的投入、表现甚至升华。但是，有的演讲重“讲”，有的重“演”。才华横溢、气魄雄伟的讲话风格，可以说是东方思维为主导，比喻很多，深入浅出，应该说重“演”；严谨科学、坚定有力的讲话风格明显不同，可以说重“讲”。列宁的演讲正如斯大林所说，有一种强大的逻辑力量。而希特勒的演讲，却有一种蛊惑力，使人像“中了电一样浑身颤抖”(见《第三帝国的兴亡》)。一些宗教人物的布道往往达到天花乱坠或者单口相声一样的效果。当然，我们希望两者并重。写作演讲稿，最好从上述对演讲总的认识出发。演讲稿的艺术性，还表现在语言要有感情和个性。这就要注意分析并体现演讲者的个性特点，将感情发展过程形成一种有规律可循的内在结构。最终，演讲成为一种整体生命的投入和表现。

二、竞争上岗演讲稿的写作

(一)确定主题

演讲稿这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，即一个判断句，还要在演讲稿中反复突出。提取对现实公务的认识，一定要从客观上考虑社会组织成员普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。要适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。演讲稿的主题一般是明晰的，但是，比起一般的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多。演讲稿的主题要概括全文内容，即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。确定主题，这是讲话稿写作首要而且最为重要的工作。

要注意的是，最好提炼一个口号(广告语)，贯穿全文，反复突出，进行宣传鼓动，成为听众的流行语言。

正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着全文的水平，也就是说主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。主题句可以有五个层次。一是客观特色层次。主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了演讲稿中心内容的本质真实和客观特色。如：“建设经济效益高的……”二是时代特色层次。时代特色中最突出的是科学技术。这种主题句是具有科学技术新颖性和先进性的认识。如：“建设信息时代的……”三是

文化色彩层次。这就要求作者的思想文化修养的提高。如：“建设小康(大同)的……”四是哲理意味层次。哲理简单地说就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建设世界性的、永久性的……”五是审美生命层次。黑格尔认为美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，笔者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。如：“建设全新的自由人联合体(马克思语)的……”

主题句的位置：标题大多是主题句。开头一般要在段尾写出主题句。中间主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么(主张)和怎么样(措施)，行文中兼用其他论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的*后处突出主题句。结论重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。

(二)选择材料

演讲稿一定要有材料。正如一般的议论文，材料主要有两种。一是事实材料，在讲话稿中叙述或者说明(如数据)出来。这种材料包括结构中两个重要部分：自身简况和优势，包括建立在对社会组织以及国内外环境的认识基础上的计划。二是理论材料，即中国特色社会主义理论及各种下行文中的方针、政策，还有群众语言。又分个人材料和单位材料。

(三)安排结构

1.遵循格式化外在结构：

(1)标题。演讲稿的标题可以说有两种：一是演讲主题型，二是直接以“竞争上岗演讲”作标题。

(2)称谓。称谓是演讲稿特有的，是对听众的称呼。称谓要根据听众对象而定。如“各位考评员、同志们”。称谓放在标题之下正文的开头，有时根据需要在正文中间适当穿插使用(一般采用提行的写法以拉近两者心理距离)。

(3)正文。演讲稿正文的写法依据讲话场合和对象而定。正文结构包括开场白、主体、结束语三部分。

①开场白。方式多种。有的开篇入题，又叫开门见山，如“我主张……”；有的介绍内容如“我要向各位谈谈……”；有的采用设问式；还有借题发挥，或者表示感情等。开场白要平直、概括、简短，要具有吸引力，使听众产生兴趣。

②主体。主体一般要分析证明主题，这就要条理分明，层次清楚。主体有两种层次安排方法，即纵向排列(层层递进，环环相扣)和横向排列(各层次独立性强，共同论证主题的正确)。每一层次都要有一个小的主题，写成层义句。层义句，一般写在层次前面，或者每一层次前后都要写出，也有的层义句写成了小标题。层次中间要恰当运用材料。可以是口号(主题句)的反复。

主题具体落实在三大部分：一是自我简况(要突出成绩，给人印象，作为依据)。二是优势(有利之处，与他人相比的长处)。三是工作设想，即计划。

③结束语。一是结束语，多种多样：有的概括要点，强调主题；有的抒发感情，激励人心；有的展望未来，鼓舞斗志；有的饱含哲理，发人深思。二是表示态度，竞争上不上的态度。三是表示感谢。

2.简介竞争上岗演讲稿的模式：

【标题】主题型：一句话。

直接型：“竞争上岗演讲”

【开场白】设问法(能与听众交流)

开宗明义(主题)

【主干】(1)简介自身：简历和优缺点(要突出成绩，给人印象，作为依据)

(2)优势：有利之处(与他人相比的长处)

(3)工作设想：提出策略即目标和措施，这是重点内容。

要领：抒情化议论主题；分成几个层次，每层次前有主句(还可以反复)；材料作血肉；进入高潮时，使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点；运用排比、反复和比喻；向听众呼吁，手势动感强，引人进入一种创造境界，仰视上空。

【结尾】(1)强调主题；或抒发感情；或展望未来。

(2)表示态度，竞争上不上的态度。

(3)表示感谢。

3.谈谈演讲稿的内在结构和写作要求：

演讲稿是有内在结构的，这就是情感的发展。演讲者要调动情感，争取引起听众的共鸣，融为一体，打成一片。演讲稿就要以情为文：情感是结构内在线索，要有一定的律动起伏，呈现一条向上的曲线(陡起后下落，再一节比一节高地升起，达到最高峰时戛然而止)。演讲稿写作时可以标注上在演讲时的注意事项，如点明在高潮到来时如何运用眼神、排比句式和手势动作等。

演讲稿写作论文范文第4篇

关键词：大学生 演讲稿 常见问题 解决方法

演讲是大学校园里常常开展的一种活动，但是大学生表现出来的演讲水平却又参差不齐。就多次的教学实践来看，演讲稿的质量已成为影响大学生演讲质量高低、演讲效果好坏的关键因素之一。演讲稿在演讲成败中的意义不言而喻，但多数教程却未能针对大学生的实际情况给出合理的建议。本文将结合笔者近几年的教学实践，总结大学生演讲稿写作的常见问题，提出解决办法。

一、标题随意，重视不够

在自由式演讲中，学生对标题比较轻视，常常以议论文标题形式来拟演讲稿的标题，如《论……》《……之我见》《谈谈……》《……观》等等。这样的标题听起来比较乏味，无法调动听众的兴趣。也有部分演讲稿的题目太大，内容不具体，过于空洞。如有的学生要表达自己对三毛的感情，标题就直接定为《三毛》。这个标题无法看出演讲者的爱憎，也不能让听众在第一时间就接收到演讲者的明确观点。另外，学生演讲稿的标题很容易出现“我”字，使得标题和演讲稿带上了浓郁的自我色彩，不能起到感染听众、拉拢听众的作用。

建议大学生在命题时淡化“我”，多用“你”“我们”或可以囊括演讲者和听众的类型称谓，如中国人、大学生、90后等，突出听众的地位，让听众觉得这个演讲和自己是有关系的。新颖、出彩的标题能够吸引读者和听众的注意，为演讲增色。因此学生应该给予标题足够的重视，根据具体情境和演讲场合的不同，撰写的标题或庄重严肃，或意蕴深远，或幽默风趣。有位男学生的演讲题目为《要么瘦要么死》，这个题目是当时网络上流行的一句话，听众听到这个标题一下来了兴趣，兴趣盎然地听完了整个演讲。听完后发现，其实《要么瘦要么死》并不像听起来那样可怕，它反而是以幽默的方式倡导合理减肥，健康生活。无可否认的是此标题起到了一个非常重要的吸引作用。

二、不注意称呼

演讲稿与普通作文的一个较明显的区别在于：演讲稿讲究称呼，注重礼仪性和现场性。而学生在写作演讲稿时，常常忘记称呼这一部分。从学生的演讲稿来看，大约有20%的演讲稿在标题之下没有写称呼，另外有20%的演讲稿能够被明显看出是在事后将称呼增补上去的。此外，在学生的演讲稿中，除了开头的称呼外，行文中很少夹杂称谓，缺少了与听众互动、交流的感觉。

在大学校园里，学生演讲稿中最常见的称呼是“各位老师、同学们”“尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们”“朋友们”“来宾们”等等。学生在写作演讲稿时务必将称呼作为演讲稿的一个固定部分记住。而在行文中也要时刻不忘吸引听众。演讲过程中非常需要称谓的多次出现来唤起听众的重视，比如“你”“你们”“大家”“各位同学”等。试想，如果在演讲中有这样的一句话：“同学们，看到这样的场景，你们会怎样想呢？”一句“同学们”马上唤醒听众，引发大家的思考，增加了互动。学生在写演讲稿时，思维不应该停留在普通作文上，而要有这样的演讲技巧意识。

三、开头与结尾的方式单一

各种演讲教程都讲到演讲稿的多种开头方式和结尾方式，但从学生的演讲实践来看，他们并不能灵活运用这些方式。在学生的演讲稿中，最常见的是“自报家门式”和“由演讲的题目说起”这两种开头方式，几乎占了演讲稿的90%以上。甚至在即兴演讲中，还会比较多的出现类似于“我没什么准备，实在说不出什么。既然让我讲，只好随便讲点，说错了请大家原谅”这样的话来作为开头。而其他的如用道具、设置悬念、叙述故事、抒发感受、幽默式等开头方式运用得极少。学生演讲稿的结尾情况要比开头好一些，如呼吁式的、总结式的、以诗歌作结的、借用名言警句的结尾方式都能在学生演讲稿中出现，其中又以呼吁式的结尾最多，大约占60%。

针对开头与结尾方式单一这个问题，学生应该多掌握开头结尾的各种方法并不断练习。在平时写作同一篇演讲稿时，尽量多采用几种不同的开头和结尾，寻找最简洁、同时又最能吸引听众的方式，尽量避免与其他演讲者有类似的开头和结尾。

四、缺少必要的过渡方式

在学生的演讲稿中，学生只是从自己的思维角度来组织语言，很少出现过渡语句，但是听众不一定按照演讲者的逻辑来理解，因而信息的接收效果不好。即使有的学生使用了过渡方式，也常常是同一类过渡词语或者句子，或者“首先、其次、最后”，或者“第一、第二、第三”，让听众感到乏味。

演讲时的语言转瞬即逝，能够让听众留下印象的很少，而且，演讲的时间越长，要点越多，听众跟上演讲者的思维就越困难。要让听众在这么短的时间里听清楚，记下来，巩固复习演讲者之前的话，文稿中关键地方就必须用过渡性的词语或句子等。这时候，过渡就像指路牌一样，告诉听众现在处于演讲过程中的什么位置。演讲的过渡不能太简单，不能太相似，要多样性。比如“下面我们谈谈……”“以上是我对……的看法”“这说明……”以及一些关联词语等等。总之，在同一篇演讲稿中要讲究过渡方式的丰富性。

五、过于追求语言辞藻的华美和丰富，情理不能兼备

有的演讲稿对文辞的追求高于对其思想内容的追求，把演讲稿写成了一篇散文，情感泛滥却缺少理性的控制。文稿中或充斥着极度感性的抒情的话，或是无比华丽的比喻，或是非常典雅的书面语言，或是大篇幅的景物描写和心理描写等等，这些都过于感性化。有的演讲稿写得理胜于辞，没有情感的融入，过于理性化，甚至有的同学将演讲稿写成了论文，完全没有了演讲的感觉。

出现这种现象，主要是学生还未将演讲稿与其他文体区分开来，没有抓住演讲语言口语化的特点。演讲稿的语言必须讲起来顺口，听起来入耳，便于听众理解和记忆。学生在写演讲稿时必须使用口语化的语言。实现演讲语言口语化有三个途径：一是把书面语言中的单音节词变成双音节词。比如，书面语“此时”，在演讲中最好用“这个时候”。二是把书面的停顿换成口语的停顿，如情感的处理、语气的变化、音量的变化、间歇时间的长短变化。这就需要学生在演讲稿中通过各种符号进行标注。三是把文言词变成白话词。只有经过这样改造的语言才更符合演讲的需要，才能通俗易懂、明白晓畅。另外，演讲稿写完之后，应该将文稿读一读，让同学听一听，挑出不符合说话习惯的词句。总之要记住：演讲稿不是拿来看的，而是拿来听的。

六、不能把握举例的分寸

在学生的演讲稿中，举例不当也是一个比较普遍的问题。有的文稿通篇就一个例子，说服能力有限；有的文稿例子倒是很多，但是没有详略之分，每个例子都说得比较简略，听众难以留下深刻印象；有的文稿只有例子，缺少对具体事例的感悟分析，不能明确表达自己的主张。

大学生举例子，最好精选自己身边熟悉的人和事，这样自己体会才深刻，才容易使听众产生共鸣。一篇演讲稿中的事例最好有两三个，而且有详有略，才有充分的说服力。还需要强调的是，摆事实、说道理的方式在演讲稿中也是需要的。演讲稿写作常常需要把自己摆进去，即结合自身的经历感受，展示自己对事例的感悟，用真实的自我走近听众。这不仅可以缩短演讲者与听众的距离，增加亲和力，而且可以使演讲彰显个性。

七、演讲稿内容高度自我性

大学生的演讲稿中随处可见“我”的影子，却忽略了听众“你”的存在。演讲者只顾自己情感的宣泄，而忽略了听众的感受，把整个演讲变成“你说你的话，我做我的事”。例如有学生讲到自己最喜欢的韩国偶像，文中尽是偶像的经历、事迹、成功，文稿中充满了“他”的光辉形象，充满了“我”的敬佩之情，但是这些内容对于不熟悉此偶像的听众来说，究竟又有什么意义呢？文稿中通篇没有提到台下的听众，演讲者沉浸在自说自话、一头热的状态中，演讲效果可想而知。

因此，建议演讲者在写作演讲稿之前，首先要明确自己的听众群，选出一个听众兴趣度相对高的内容。对于大学生来说，做到这点其实并不困难，因为演讲者和听众的知识构成、生活经历基本上差不多，比较容易把握住听众想听的东西。其次，要处理好文中“我”和“你”的关系，既要保证演讲者的主导性，高扬“我”的个性，也不可忽视听众，时刻关注“你”的存在，达成双向交流。演讲者不能以传达自己的思想、情感和情绪为满足，他还必须能控制住自己与听众的情绪感应和交流。

总之，大学生在演讲稿写作中，应当抓住演讲稿的语言特点，始终牢记：演讲稿是为我们现场的“演”和“讲”服务的。

（本文为四川省人文社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省教育发展研究中心立项项目成果，项目编号：CJF13051。）

参考文献：

[1]王群英.大学生演讲稿如何避免写成普通作文[J].写作，2010，（19）.

[2]严运桂.演讲稿写作如何满足听众获取新信息的需求[J].写作，2007，（17）.

演讲稿写作论文范文第5篇

（1）演讲稿的开头写作。

由于在整个演讲稿中的显要地位，以及特殊的作用，一般来说在开头部分，演讲者要引入他所要阐释的主题，使听众心中有数；另一方面好的开头还要能抓住听众，通过一定技巧使听众有继续听下去的兴致。但如果故弄玄虚，乱加渲染，就会弄巧成拙，甚至事与愿违，引起听众的反感。同时，演讲稿的开头部分也从侧面反映出了演讲者的文风，所以演讲内容不同，开头的方式也可以灵活选择。

实践表明，演讲稿的开头可用“凤头”来概括，力求小巧美丽。正如古人所说：“善于始者，成功已半。”好的开头，能唤起听众的兴趣和求知欲，产生巨大的吸引力，紧紧抓住听众的兴头，使听众非听下去不可。好的开头，能为全篇演讲定下基调——是庄重严肃，还是喜庆欢快，抑或诙谐幽默，往

往一开始就给人以清晰的印象。好的开头，画龙点睛，勾勒提要，能自然顺畅地引领下文，把听众带进声情并茂的演讲情景中去，造成有利于接受演讲观点的心理定势。

（2）演讲稿的主体写作。

演讲稿的主体是指开头和结尾之间的文字，这是演讲的主要部分。主体演讲得如何，决定着本篇演讲质量的好坏，论点是否令人信服，决定于主体的阐述。“猪肚”，大而丰，有血有肉，是演讲稿主体的鲜明特点。

演讲内容上有详有略，篇幅上有长有短，这样才能使整篇演讲显得有重点。演讲稿的重点，或是要让听众了解的重要信息或是希望取得听众赞同的看法、认识，或是领导者期望下属心领神会并在行动中加以贯彻执行和大力推广的意志、意图，随演讲内容的不同而各有所异。如果在演讲稿的篇首提出了重点，那么在主体部分还要进一步加以详细阐述，否则演讲一结束，听众就把重点忘了。

演讲稿主体，篇幅较大。要使演讲的观点站得住，立得牢，就必须做到内容充实丰满，有血有肉，要围绕中心论点，处理好论点与论据间的关系，合乎逻辑地逐层展开论述，做到结构有力，层次清楚，过渡自然。最理想的效果就是着重讲演的部分也正是听众印象最深、感触最多的部分。重点表现在

一两个问句上的情况很少，绝大部分是集中在由几个段落结合而成的一个层次、一个部分，或集中在一个层次、一个部分的某几个段落上。重点集中是一个办法，也可以重点分散在全篇各部分中，层层展开，但必须做到“形散而神不散”。

（3）演讲稿的结尾写作。

结尾是演讲内容的自然收束，是演讲稿的有机组成部分，万万不可忽视，有的演讲者在结尾处要么草草收兵，要么画蛇添足，要么采用陈词滥调的套话。“豹尾”就是对于演讲稿结尾而言的，应雄健有力、言止意长。

明代学者黄政枢说：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”可见结尾和开头一样重要。如果演讲的开头和高潮很精彩，结尾又出人意料，耐人寻味，则是锦上添花，给人以美的享受。

如古希腊著名演说家德摩斯梯尼发表的《斥腓力演说》这样结尾：“敌人正在对我们铺罗设网，四面合围，而我们却还呆坐着不求应付。同胞们，我们究竟要到什么时候才能采取行动。当雅典的航船尚未覆灭之时，船上的人无论大小都应该动手救亡。一旦巨浪翻上船舷，那就一切都会同归于尽……即使所有民族同意忍受奴役，就在那个时候我们也要为自己而战斗。辞

令的灵魂就是行动!行动!再行动!”

（4）演讲稿正文的一般模式。

一般说来，演讲稿的正文至少有两种特殊模式，即议论式结构模式和叙述式结构模式。

所谓议论式结构模式，即以普通论文方式安排的结构。由提出问题、分析论证和得出结论三部分组成。一般只提一个问题，得出一个结论，而议论方式则多种多样。其结构顺序一般是问题在前，分析论证在中，做出结论在后，这其实是大“三一律”中的小“三一律”。这个小模式前加开头，后加结尾，就是演讲稿结构的特殊模式：开头、问题、分析论证、结论、结尾。如鲁迅《娜拉走后怎样》的开头和结尾两部分就很简单，各用一句话：“我今天要讲的是‘娜拉走后怎样’”和“我这演讲也就此完结了”。

而叙述式结构模式，是以听众的心理线索安排的结构。主要以趣味、情感打动听众，像小说、故事的开头。不明显分出问题、论证和结论等各部位，主旨于夹叙夹议中显露；所叙述的几件事或以时间为序，或以空间为序，从引人入胜的目的出发进行安排。每一番夹叙夹议都可以构成一个段落，一篇演讲稿可能由几个段落组成，并按时空顺序排列，不分先后部位。把它放在演讲结

演讲稿写作论文范文第6篇

于我而言，全国“创课大赛”“山东聊城”，这些颇令人激动的词汇，像是远方的召唤，又或是理想的指引。

这些年来，我之所以还能执着于语文教学，不就是一直相信教学的创造能带来教育的改变吗？而创课大赛，不就是一次展示创造之可能的良机吗。只是，真正开始准备这次赛课时，又难免纠结。时间很紧，是拿较为熟悉的现成课例呢，还是重新创出一课来？

当时的我，正教着人教版九年级（上）第二单元。这个单元有两篇演讲，但更多的教师是把它们当作议论文来教的；这个单元确也有写演讲稿的任务，但更多的是拘于陈旧的技巧和主题的作文。我们的写作真的太缺乏鲜活的知识和实用的追求，教材编排和日常学习就是明证。那么，为什么不能让学生好好写写演讲稿呢？我想起我的学生跟我说“体育老师说语文老师（我）不称职，因为没教会大家怎么写入团申请书”；我想起水鱼老师说“就选演讲稿吧，今年山西省的中考作文就考演讲稿，但很多学生不会写”；我还想起曾经某本书上看到叶圣陶先生的话“写作，最好在实用方面下功夫。说清楚一点，就是为了适应生活上的需要而写作”。

从写作目的和ο蟮慕嵌龋上一堂“走心”的课，作为如何写演讲稿的起始课，也作为我尝试写作变革的起点课。创课于我，当是一次教学的改变和尝试。

创造，为了学习的改变。

不是为了技巧，而是为了思维。这堂课，能否给予学生确切的演讲稿写作技巧呢？很难说，但我必须让学生从几种角度形成以听众为中心进行写作的确切认知，以此为以后的演讲稿深入写作打下基础。所以，我舍弃了《我有一个梦想》这样的经典示范，舍弃了以学生误例作为写作训练提升的基础，而以自己的示弱为契机，以奥巴马的演讲为正例，在自嘲中深入，在比照中强化，不断激活思维，引导学生强化目的和对象的意识。

不仅是走向写作，更是走向生活。或许是演讲的力量，或许是我意在尝试，这节课不是从一个环节走向另一个环节，而是从一个活动走向另一个活动：当“听众”听教师演讲的活动、当“选民”听奥巴马演讲的活动、当“选手”参与学校社团竞选的演讲活动。

写作课的最终目的是走向写作吗？是，又好像不是。如果只是为了走向写作，那么就需要更多更好的“写”的训练；如果写作是为了走向生活，那么就需要更多的活动；如果写作是走向实用的，就需要更多的情境；如果写作的最终是为了立人，那么，写作课就要打破写作的局限甚至是语文的局限，走向综合。犹如鲍勃・迪伦本只是为了音乐，但他的歌首首都是真正的诗，这种来自生活的力量不是书斋式的写作能够相比的。

创意，其实只需改变一点点。

翰林学校的赛课，终究还是留下了一些遗憾。比如时间的不足，比如学生任务的设计，还并未将本课的重难点进行充分的解决。回到温州后，我又陆续进行这一课的尝试，总体设计保持不变，我在课前将学生按社团兴趣进行分组，让学生理解奥巴马的演讲时更多地安静下来，圈画批注；让学生上黑板写心得时，我主动的将粉笔拿到座位中递给愿意接受的学生……我发现这些后来的课，比起在大赛之中不仅来得更为从容深入，时间上也更为高效；我也渐次发现，师生本身，才是最佳的创意之源；而真正的创意，有时就在于改变一点点，并且不断地接着改变。

我的创课之旅，并没有随着创课大赛的结束而停止；作为一个语文的创客，我继续走在课堂创造之路上。如此执着，又如此平凡。犹如那天翰林学校的学生唱着的朴树的歌：直到看见平凡才是唯一的答案。

演讲稿写作论文范文第7篇

一、英语演讲稿的写法

英语演讲稿首先开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。

英语演讲稿的写作有严格的要求，就内容而言要主题鲜明，表达完整；就文章组织结构而言要思维清晰，逻辑性强；就语言而言要有感染力、形象生动。写作时可根据需要有效、正确地使用英语写作方法和技巧，如恰当地运用明喻、暗喻、夸张等各种修辞方法，用词要准确，尽量避免使用生僻、模糊、晦涩的字词。总之，要考虑听众对象，注意演讲的措辞，但又要简明扼要、有理有力、结构紧凑。许多着名的演说家的不朽之作都有振奋人心、扭转乾坤般的力量。从马丁。路德。金的"Ihaveadream"，美国总统林肯所作的着名的盖茨堡演说，到克林顿在北大的演说，不少句子都成为不朽的佳句，值得认真研读。

无论在学习还是工作中，我们都会接触或用到各类英语演讲，小到课堂作业和工作汇报，大到会议发言和职位竞选。小学语文教学论文那么如何才能打造一篇精彩的英语演讲稿呢？下面笔者就以乔布斯2005年斯坦福大学毕业演讲稿为范本来具体剖析一下英语演讲稿的写作要点，帮助大家了解其基本写作要领。

二、教你如何写英语演讲稿

无论在学习还是工作中，我们都会接触或用到各类英语演讲，小到课堂作业和工作汇报，大到会议发言和职位竞选。那么如何才能打造一篇精彩的英语演讲稿呢？下面笔者就以乔布斯2005年斯坦福大学毕业演讲稿为范本来具体剖析一下英语演讲稿的写作要点，帮助大家了解其基本写作要领。

结构清楚，逻辑清晰

由于公共演讲的听众一般有数十人甚至数百、数千人，再加上演讲环境的不确定性（比如观众的欢呼或者抱怨），演讲者最好在进入主题之后马上给出所讲内容的框架结构，使听众能跟随演讲者的思路，更好地预判整个演讲内容，以达到良好的演讲效果。比如，乔布斯在2005年斯坦福大学毕业典礼上的演讲中，开篇稍微寒暄之后就进入正题："TodayIwanttotellyouthreestoriesfrommylife.That'sit.Nobigdeal.Justthreestories."听众马上能对演讲内容做出预判--今天会听到乔布斯谈三点，然后他们会关注具体是哪三点。这种演讲就具备了"以观众为中心"的特质。乔布斯在随后的演讲中分别提到，"Thefirststoryisaboutconnectingthedots.""Mysecondstoryisaboutloveandloss.""Mythirdstoryisaboutdeath."由于演讲思路非常明晰，听众在听完之后也会记忆犹新。

当然，演讲稿在结构方面的逻辑顺序有许多种，乔布斯的这篇演讲是按照话题顺序和时间顺序来安排的。除此之外，还有空间顺序，"提出问题--分析问题--解决问题"的顺序等。大家可以根据不同演讲内容的需要来安排自己演讲稿的逻辑顺序和整体结构。

开篇出彩，吸引听众

演讲稿的开篇往往需要花费大量的功夫去设计。在写作开篇时，演讲者需要结合听众特点、演讲场合和演讲主题等因素，争取在一开始就紧紧抓住听众的注意力和兴趣。下面笔者就介绍一下基本的演讲开篇模式，供大家以后写作演讲稿参考。

演讲稿开篇的目的是吸引听众。乔布斯在他的演讲稿开篇使用的是"关联话题与听众"的方式。这是一种比较有效的方法，因为人们一般对自己的事情都很关注，和自己相关的事情也会格外留意。乔布斯在演讲开篇说道："Iamhonoredtobewithyoutodayforyourcommencementfromoneofthefinestuniversitiesintheworld.Truthbetold,Inevergraduatedfromcollege.AndthisistheclosestI'veevergottentoacollegegraduation."高度赞美斯坦福大学--这就是在与听众发生关联。乔布斯就是通过这种方式让听众一开始就对自己产生好感或对自己的演讲内容产生兴趣。当然，乔布斯还用了适当的幽默，更好地融洽了与听众的关系。

除了乔布斯的这种开篇方式外，我们还需要了解和掌握其他一些开篇方式：①指出演讲话题的重要性。比如要做一场关于"英语演讲的艺术"的演讲，演讲者在一开始就可以指出该演讲对于听众今后的学习、工作将会有很大帮助，甚至可以给出一些数据和实例，让听众明白不听这个演讲将会是一个损失，这样听众就会乐于认真听演讲了。②使听众感到震惊。例如要做一场关于"生活方式与疾病"的演讲，开篇就可以给出一组极具冲击力的数据，让听众看到生活方式不健康将会产生多么可怕的后果，这样的震惊能够使听众快速调整状态，投入到听演讲中去。③引起听众的好奇心。演讲者可以在开篇指出一种特别的现象，听众出于好奇就会认真听演讲，想知道演讲者如何分析或解释。④向观众提问。演讲者可以在开篇提出一个问题，这样可以引发听众的思考，也会引导他们去听演讲者如何解答问题。此外，也可以在开篇引用一段名言，或是讲述一个故事等，这些基本的开篇方式被无数的演讲证明是实用而且有效的。

观点明确，支撑有效

结尾有"道"，画龙点睛

演讲的结尾往往需要起到"画龙点睛"的作用，要尽量做到意味深长、启发思考。开篇和正文再好，如果结尾过于平淡，整个演讲的精彩程度也会大打折扣。那么如何做到结尾有"道"呢？首先我们来看看乔布斯的这篇演讲稿，他的结尾比开篇更加出彩，采用的是"引文结尾"的方式，达到了引人深思的效果。他在结尾说道："StewartandhisteamputoutseveralissuesoftheWholeEarthCatalog,andthenwhenithadrunitscourse,theyputoutafinalissue.Itwasthemid-1970s,andIwasyourage.Onthebackcoveroftheirfinalissuewasaphotographofanearlymorningcountryroad,thekindyoumightfindyourselfhitchhikingonifyouweresoadventurous.Beneathitwerethewords'StayHungry.StayFoolish.'Itwastheirfarewellmessageastheysignedoff.StayHungry.StayFoolish.AndIhavealwayswishedthatformyself.Andnow,asyougraduatetobeginanew,Iwishthatforyou.StayHungry.StayFoolish."乔布斯不仅在演讲结尾引用了这句"StayHungry.StayFoolish"（求知若渴，虚怀若谷），而且重复三遍，强化了听众的印象。这句话后来也被广泛传播，被誉为该篇演讲的精髓。

除了乔布斯这种"引文结尾"的方式，常见的演讲结尾方式还有如下几种：①总结演讲。对演讲中的各个论点或要点进行简单总结和梳理，加深听众的印象。②强有力的陈述。这种方式不同于引用他人之言，往往是演讲者自己的总结和心声。一个非常经典的例子是PatrickHenry的演讲"LibertyorDeath"。他在结尾时说道："Islifesodear,orpeacesosweet,astobepurchasedatthepriceofchainsandslavery?Forbidit,AlmightyGod!Iknownotwhatcourseothersmaytake;butasforme,givemeliberty,orgivemedeath!"③首尾呼应。在演讲结尾对开篇提到的主题和重点进行重新阐述，这是体现演讲内在统一性的经典形式，值得借鉴。

为了更加有效地掌握文中讲到的写作演讲稿的要点，笔者建议大家做到以下三点：①多看。多看一些演讲素材，比如名人演讲、演讲比赛优秀选手的演讲等，积累大量的一手素材；也有必要阅读一些关于英语公共演讲的书籍，笔者在此推荐StephenE.Lucas的《演讲的艺术》（TheArtofPublicSpeaking）一书。②多想。学会分析这些演讲之所以精彩的原因，可以从笔者上面讲的几点入手分析。③多练。在有了一定的积累之后，要大量练习写作演讲稿，话题可以从日常学习和工作中选取，这样练习起来会更有兴趣和成就感。 《英语演讲稿的写法》出自：

演讲稿写作论文范文第8篇

运管所稽查大队长竞岗演讲稿-竞职演说

【我们的服务】各类演讲稿、竞聘演讲稿、述职报告、领导讲话、工作总结、先进事迹材料、心得体会、征文、论文（含职称论文、工商论文、公共论文 、财务论文、工科论文、社会论文、艺术论文、教育论文、财政论文、管理论文、会计论文、理科论文、文化论文、医学论文、法律论文、证券论文、经济论文、文学论文、哲学论文、政治论文、计算机论文等）、法律文书、经济研究报告、经济事务文书、英、法、德、俄等外文文书等。无论您需要哪方面的文章（包括经济、教育、政治、文化、法律... ），无论您需要哪个部门材料（党委、政府、财政、工商、公安、统计、邮电、企业... ）,都可打电话(13117350608)、qq（235528730）或发电子邮件与本站联系。

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【我们的账号】 工商银行:9558801911101296371（牡丹灵通卡）收款人：许齐德 汇入城市：湖南省郴州市

尊敬的各位领导、同事们：

我叫**，现任稽查队副大队长。平时，我总是对同事说，向前、向前、再向前；但此时此刻，我却希望最后一个演讲，因为稽查队肩负着广州道路运输市场的管理，工作千头万绪，生活无规无律，有的是组织，有的是协调，有的是参与，确实一言难尽，但是交通是一条宽阔的大道，有人修路，有人快跑，而我，甘当一颗铺路石,无怨无悔。

一、 工作成绩和不足

回顾本人近年来的工作情况，可以总结为三个方面：

1.扎扎实实做好日常稽查工作，确保道路运输秩序良好。

**作为华南重镇，运输市场资源丰富，客货运企业参差不齐。对运管工作提出了更高要求，针对目前这种情况，大队积极探索，以人为本，充分调动每个分队的积极性。以 “两站一场”为中心，稽查力量辐射广州，重点打击无牌无证，兼顾其它违章，月度定期进行客货运市场集中整治，逐步净化运输市场。

2.建章立制搞好车管工作，全年无重大交通事故发生

“前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。从事车辆管理，如果没有“安全第一”的意识，那么，不仅没有“安、稳、长、满、优”的可能，而且还是失职。只有安全才能有收获、有幸福，否则“皮之不存，毛将焉附”。稽查队人多车多，司机又有一些新手，管理任务繁重，关爱生命、关注安全 ，就是要以实际行动学习实践“三个代表”的重要思想，常言到“不以规矩，难成方圆”，为了不出事故，少出事故，对部多次召开会议，牵头讨论制定了一系列规章制度，并把车辆安全工作作为每周政治学习的必备课，收到了良好效果，全年无重大交通事故发生。

3.全力以赴维护好重大节假日的交通秩序

春运工作，牵涉千家万户，也是媒体关注的热点、焦点，更是运管工作的期末大考，全体队领导和队员发扬连续作战，不怕苦，不怕累的精神，年年春运受表彰；春、秋季交易会任务重、压力大，管理和服务对象广，值勤人员周密部署、热情服务，受到四海宾朋齐赞誉，同时也大大提高了运管工作的影响力；还有百万火焰行、中巴足球对抗赛等等重大活动都受到了上级领导的高度赞扬。

以上成绩的取得得益于领导的培养和支持，同志们的帮助和自己辛勤的努力。不足之处是工作较多时，有时有些急躁；在抓紧抓好各项工作的同时，关心同事生活方面做得不够，我一定加倍努力。

二.立足本职，展望未来，稽查工作任重道远

结合稽查工作实际，我认为首先应该认清角色、摆正位置、行权不越权，到位不越位，抓重点攻难点，认真履行好工作职责，具体概括为“一个原则”、“两大主题”、“三个转变”、“四个做到”，简称一二三四。

“一个原则”就是上为领导分忧，下为群众服务，并把它作为全部工作的出发点和落脚点。

“两大主题”就是围绕改革与管理两大主题，突出思想政治建设和业务素质建设。

演讲稿写作论文范文第9篇

如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。

多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。

良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。

请以“________好习惯”或“好习惯________”为题，写一篇作文。

要求：①先选择题目并补充完整；②文体自选；③避开真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。

好习惯是成功的基石

亲爱的同学们：

大家上午好！今天我演讲的题目是《好习惯是成功的基石》，和大家一起分享好习惯的故事。让我们感受到好习惯的无穷力量。

一位圣哲说过：习惯决定性格，性格决定命运。我们每个人都渴望拥有五彩斑斓的人生，渴望命运可以创造出奇迹，而好习惯的力量就不可小觑。（①好的习惯或许并不是一个巨大的概念，它就是我们生活中的一张废纸被拾起的瞬间，一张试卷被认真完成的过程，我们每个人都能够做到的小事却足以改变我们的命运。）

在一家知名公司的招聘会上，门外等待着数以千计的人，他们中不乏博士、专家及各方面的成功人士，招聘方试了一个又一个意气风发的人，却始终没有对任何人感到满意，而就在这时，一位面带微笑而又谦逊的年轻人来到了考场，招聘方像往常一样询问了他的学历、经验、年龄，他如实回答，主考官显然对这个年轻人并不在意。

正当这个年轻人满怀失望准备离开时，他看到地上有一张废纸，就习惯地把它捡起来，放到垃圾桶里，这时，主考官笑着告诉这个年轻人：“你被录用了。”

这个年轻人就是后来著名的汽车大亨福特。

（②好习惯就是这样，它是你迈向成功之路的助推器，是你脑海中的一股潜在的巨大力量。）

刘备在临终前告诫后主刘禅：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”人们常说：“一屋不扫，何以扫天下？”所包涵的就是这个道理。

（③如果说命运是那一幅幅壮美绝伦的山水画，那好习惯就是一笔笔炉火纯青的勾描。

如果说命运是那一幢幢高耸入云的楼宇，那好习惯就是一块块不起眼的青砖。

如果说命运是那一棵棵盘根错节的大树，那好习惯就是那一条条深扎于地下的根。）

同学们，不积小流无以成江河，不积跬步无以至千里。或许你还在为一次考试粗心而懊悔不已，或许你还在为他人的成功而唏嘘赞叹，成功并不是偶然，而是机遇碰到了你的努力和好习惯，细节往往决定成败，而好习惯就是你把握细节的关键。

十五岁，我们走出青春的沼泽地，以未来的名义宣告，养成好习惯，我们在努力，从我做起，从现在做起，从每件小事做起，让好习惯的果实为自己的明天带来芳香，带来甘甜！让好习惯帮我们快乐成长！我的演讲完毕，谢谢大家！

（本文摘自网络）

这是一道半命题作文。命题者设计这样一道题目，意在引领考生回归写作的本质：关注日常生活中行为习惯的养成，从良好的行为习惯中体会情感的变化，感悟自己的成长，在写作中完成对自我行为的观察与体悟。

好习惯在生活中的表现有很多：每天早起锻炼，上课前准备好课本，每天坚持写日记，进入老师的办公室先敲门，放学回家帮家长做家务……而这些良好的习惯要靠自己努力来养成。这道作文题来源于生活，引导学生感悟生活。写作时可以写自己某个良好习惯是怎样养成的，有什么益处。养成良好的行为习惯，不是一朝一夕的事。本题写作的重点，应该有意识地放在如何养成某一个好习惯这一过程中，尤其要注意写出在养成这个好习惯的过程中，自己遇到了哪些困难、阻碍，“我”又是如何克服困难、排除阻碍的。

写作之前，要先补充好文题。要紧扣“好习惯”的内涵做文章。可以结合自身经历，讲述自己的好习惯。在构思时，可以采用议论的笔法，深刻阐释好习惯的重要作用以及对我们每个人的意义。也可以写成小说，通过人物命运的变化，揭示“好习惯”的重要价值。但无论采用什么形式，在立意上都要紧扣“好习惯”对于我们学习、工作等的影响，也可立足于当前世界所面临的实际问题，如环境、人口问题等，以此说明人类如果不养成良好习惯的后果——吃祖宗饭断子孙路，这样写会有更强烈的震撼效果。

这篇文章采用了“演讲稿”的形式来完成。作为一种中考作文的创新形式，演讲稿已经更多地走进中考作文之中。那么，演讲稿应该如何写作？演讲稿在中考考场上的优势在哪里呢？按照中考作文要求以演讲稿的形式完成考场作文，要把握好演讲稿的写作方法：

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾3个部分。开场白是演讲稿中吸引听众的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。《好习惯是成功的基石》开篇的文字就起到了开篇点题的作用。

演讲稿的正文即文章的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。《好习惯是成功的基石》的主体部分非常成功：由一位圣哲的话引入，然后运用真实的名人故事增强文章的说服力，段与段之间的过渡非常自然巧妙。

结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。《好习惯是成功的基石》的结尾用富于鼓动性的话语激发读者，干脆利落。

大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。像《好习惯是成功的基石》一文，主题非常鲜明，让读者一看之下感觉一目了然。

在中考考场上，我们应该能够看出哪类文章适合用演讲稿的形式来表达、来发挥。一般来说，那些富于鼓动性的、富于青春激情的题目适合借助演讲稿的形式来创作。同样的主题，采用了新颖的形式，自然会获得阅卷老师的高分。

句①，这个长句生动地把“好习惯”具体化为“一张废纸被拾起的瞬间”，“一张试卷被认真完成的过程”，让人具体可感，同时点明“好习惯”对于我们每个人的重要意义——“改变我们的命运”。

句②，形象地把“好习惯”比喻成“迈向成功之路的助推器”，进一步展现“好习惯”在我们每个人的人生之路上的巨大作用。

句③，3个句子非常整齐，构成了颇有气势的排比句，以假设的方式形象而具体地展现了“命运”与“好习惯”的关系：命运是山水画，好习惯是勾描；命运是楼宇，好习惯是青砖；命运是大树，好习惯是根。谁还能否认“好习惯”对一个人命运的重要作用呢？

新颖的形式、通俗的说理、顺畅的表达，成就了这篇思路清晰的考场佳作。其获得满分的理由如下：

主题鲜明，选材恰当。文章的题目“好习惯是成功的基石”作为一个完整的句子，表达了非常明确的观点，它就是这篇文章的主题。无论是阅卷老师也好，还是一般的读者也好，对这样的题目都可以一目了然。围绕这个主题，作者运用了一系列的道理论据和事实论据加以证明，使自己的观点鲜明突出。作者首先选取的是“圣哲”的一句颇有哲理的名言——“习惯决定性格，性格决定命运”，以引起下文。再用“汽车大王”福特当年参加招聘的实例来增强文章的说服力。叙述福特应聘的过程简单而不啰唆，却有力地说明了“好习惯”是改变命运的“助推器”。接下来，作者引用了刘备告诫后主刘禅的话、“一屋不扫，何以扫天下”、“不积小流无以成江河，不积跬步无以至千里”等名言作为道理论据进一步深入论证自己的观点，使整篇文章显得结构严谨，内容充实。

构思巧妙，积累丰厚。作者最精彩的构思就在于“演讲稿”这种体例的选择。一个人一生的成功很大程度上取决于自己的良好习惯。这种观点的表达通过演讲的形式表现出来，易于听众（读者）接受。虽然文章中运用的并不是发生在作者身上的真实例子，但无论是名言还是名人事例都具有一定的代表性，都能从不同的角度来证明“好习惯”的益处。如在“福特应聘”这个事例中，福特一个“捡起废纸扔进垃圾桶”的习惯成就了一个汽车大亨。这个例子足以说明“好习惯”的巨大力量，足以从“改变命运”的角度来突出文章的中心。另外，从全文的构思看，我们不难感受到考生丰厚的积累。文中的多处引用以及汽车大亨的例子并不是每个考生都能信手拈来的，没有平时广泛的阅读很难在考场上游刃有余地运用这些材料。所以，平时的阅读积累对于任何人来说都是非常重要的。

演讲稿写作论文范文第10篇

如何让你的演讲更吸引人，如何让你的演讲在短短的时间内就给人留下深刻的印象呢？作为一名语言文字工作者（省普通话水平测试员），笔者通过多年的演讲实践经验，总结出了以下几种方法，以期与大家共勉：

一、意胜之

一篇演讲稿，总要向听众亮明演讲者的态度和看法，即提倡什么，反对什么。这就是我们所说的演讲的“意”(也称主题)。它是演讲稿的灵魂和统帅。如果没有独到深刻的思想内涵，就如同橱窗里的模特，虽然“楚楚”，却不“动人”。因此，一篇演讲成功的好坏，取决于你的立意是否高远，是否深刻，是否独到。

总体上来说，一篇演讲稿的立意需要注意以下几个要求：

1.正确性。我们在写演讲稿时，不可主观随意,要大力宣扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，匡扶正气，弘扬正义，坚决杜绝那些颓废、消极甚至反动的思想在听众中传播。

2.独到性。“独创性是美丽的花朵。”演讲亦如此。听众对那些新颖、有独到见解的话，会感到茅塞顿开，同时会有“听君一席话，胜读十年书”的感受。

3.深刻性。演讲的立意既要“新”也要“深”。主题不深刻，就会使人感到老生常谈，淡而无味。

4.时代性。所谓时代性，就是思想观点要跟上时代的节拍。

除以上几点外，在选择和提炼主题时，还要注意集中性(一篇演讲最好只是一个主题)和针对性(针对场合，针对听众的身份)。

二、情动之

演讲稿是要讲给人听的，如果不看对象，无病，矫揉造作，听众自然就会感到索然无味，无动于衷，甚至浑身直起鸡皮疙瘩，当然也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

作为演讲者，要有真挚的感情，才能打动人、感染人，才能有鼓动性。因此，撰写演讲稿时要注意在表达上多注意感彩，把说理和抒情结合起来。既要有冷静的分析，又要有热情的鼓动；既要有所怒，又要有所喜；既要有所憎，又要有所爱。叙述时如潺潺流水，激昂处似大江东去，动情处可声泪俱下，说理处当义正辞严。当然，这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑， 就像泉水喷涌而出。这也要求演讲稿本身行文要有变化，富有波澜；语言要生动感人。只是思想内容好而语言干巴巴的演讲稿，算不上一篇好的演讲稿。

三、技压之

对演讲技巧的把握，也是演讲走向成功的关键。

1.写演讲稿的技巧

写演讲稿时要做到“上口”、“入耳”。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好， 也不能使听众“入耳”，完全听懂。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。要使用常用词语和一些较流行的口头词语，使语言富有生气和活力。

2.演讲的体态技巧

演说时要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。同时注意， 可以一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。

3.有声语言的表达技巧

演讲的语言从口语表述角度看，必须做到发音正确、清晰、优美，词句流利、准确、易懂，语调贴切、自然、动情。 演讲语言常见的毛病有声音痉挛颤抖，飘忽不定；大声喊叫，音量过高；音节含糊，夹杂明显的气息声；声音忽高忽低，音响失度；纯粹朗诵、朗读腔调，生硬呆板等。所有这些，都会影响听众对演讲内容的理解。

对于演讲者来说，演讲稿的每一句话，每一个词就是一个生命，要讲出每一句话甚至每一个词的生命，演讲才算成功了。演讲的时候特别要注意“字正腔圆”，断句、断词要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，不要像和尚念经那样低声絮语，也不要像机关枪扫射般咄咄逼人，要有快有慢，有张有弛。比如排比句的读法。第一句可读得平而缓，第二句可读得快而高，第三句可读得慢而重。这样处理，听众听来的感觉就不一样了。

4.演讲既要做到“目中无人”（完全进入到演讲的意境），又要做到“目中有人”（跟听众之间的交流）

因此，演讲中尽量少用“你”，而多说“我们”，从而拉近和听众之间的距离。比如我校开展的一次“整顿校风校纪，争做文明学生”演讲比赛中，有一位同学在自己的演讲里向全体学生发出呼吁：“同学们，你应该扪心自问一下：不打架、骂人，你做到了吗？不吸烟喝酒，你做到了吗？不谈情说爱，你做到了吗？……”试想，如果我们是一位听演讲的学生，会有什么样的感受？演讲者等于把自己变成了一位说教者，远远地站在了听众的对立面，效果可想而知。但是如果把句中所有的“你”，都换成“我们”，结果就迥然不同了。这样，演讲者才能把自己作为听众中的一员，置身于听众之间，进而拉近与听众感情上的距离。

四、采悦之

出口成章显文采，慷慨陈词见精神。演讲是十分讲究美感的艺术，除了立意高远，以情感人，技巧高超等因素，它还要求语言琅琅上口，铿锵悦耳，富有文采。文采是演讲者留给听众的“第一感觉”，听众能从“第一感觉”评价你演讲的好坏。所以，写作演讲稿的时候，应多用修辞，如排比、对偶，比喻等，让自己的语言闪耀着智慧之光，让自己的语言在朴质中求深刻，在含蓄中表真意。

当然，要使演讲文采飞扬，需要在实践中不断积累，不断创新，方法可以借鉴，能力只能靠不断的学习，不断的充实，你的演讲会富有文采的。

五、理服之

常言有云：以理服人。与议论文相似，演讲也要论点集中，论据典型，论证严密。因为没有集中的论点，典型的论据，严密的论证的演讲，可能会使演讲效果不佳甚至失败。特别是那些充满论辩性和议论性的演讲，它的说服力和鼓动性在很大程度上取决于演讲内容的逻辑力度和思想深度。

议论是演讲稿写作中一种不可或缺的基本表达方式。它在透示人情、剖析事理方面,具有不可替代的独特功能和优势。这种议论,既可以小中见大,浅中显深;也可以勾此联彼,融古通今;还可以援情证道,因事明理。总之，恰到好处的议论，对于演讲者阐发观点、揭示意旨，往往能够起到意想不到的效果。