时间：2023-03-19 09:03:01
《我是猫》是一部正宗的日本小说，由日本着名作家夏目漱石所着。此书以一位穷教师家中的猫为主人公，以这只被“拟人化”的猫的视角来观察人的心理。本书中的猫饱经沧桑，受尽煎熬，最后死于水缸之中。其实，在生活，饱受折磨最后死在人类手中的小动物，还有很多。
一次，从学校回来之时，刚经过医院门口，就见到了一大群人围成一个小圈子，似乎在围观什么。爱凑热闹的我挡不住好奇心的诱惑，挤进去看了看究竟。这一看，我惊呆了，好一会儿才缓过神儿来。地上躺着一只惨死的猫，毛发呈棕色，部分已被鲜血染红。它四肢是舒展状态，前爪似乎在求救。最可怕的，也是让我呆住的理由??猫儿的右眼球竟掉了出来，与眼眶通过小小的血管连接着，藕断丝连。这场景，至今回想起来还觉得可怕。
还有一次，也是在夕阳落山之时，我从尚未施工的那块空地走回家。刚到半途，忽闻“喵——喵”之声，想了想，也没在意，继续向前走。正当快要走出空地之时，又传来声“喵??喵”。我思索着：好像是只猫儿的叫声。于是，我便踏上了寻猫之路。大约花了4分钟，我通过判断声源的方法，找出了猫的确切位置。咋眼一瞧，全身黑不溜秋的，眼里堆满了眼屎，脏兮兮的。我见它又脏又臭又难看，便没管它，回了家。这件事，便成了我的遗憾。
想一下，竟有这么多的动物惨死在人类手里，人类是否该好好反省反省了呢？
老师力荐《傅雷家书》，谁都说它是关于教育，父子情的著作，果然名不虚传。傅雷，傅聪虽身隔万里，但父亲却通过儿子的信，深入地了解儿子，写下感人的信。信中有对儿子学业的指导，更多的是对儿子人生的指引。信中的话充满着父爱，蕴涵着真理。《傅雷家书》用词十分朴素，平平的语言何以使人读出这么多东西？我想，很重要的原因是我们每个人都时时感受着父辈的爱，也付出自己的爱，对傅雷的家书自然有同感。
同学是开夜车一口气读完《傅雷家书》的。第二天，生性好动的他第一次认真地与我交谈。从他仍陶醉在书中的神态可以看出，他是深有同感的。难怪，他的父亲也不在上海，也许那位父亲不会像翻译家傅雷般写下洋洋家书，但他必定会不断地把爱送到儿子身边。傅雷那来自远方的父爱与此多么相似。
我的经历有一段与傅聪更为相似。我的抽屉里也珍藏着几封家书，不同的是那是我儿时写给出差在外的爸爸的。打开信纸，你会看到刚入小学的我图文并茂的书信。
在这些家书中，一切微不足道的小事都没落下。即使是在校被老师表扬一句，我也在信中写明六要素，生怕缺什么似的。制作爸爸送给我的模型的过程，更是＂无微不至＂，只差没把所用工具的价格写上了。而某天早晨我掉下一颗牙，不仅详细叙述，还画出＂退伍者＂的＂个人照＂及嘴里＂残余部队＂的＂集体照＂，自己看了都乐个不停。这些小事成为感情交流的载体，我哪能少写呢？
随着年龄的增长，这样的家书不会再有;与父亲团聚后，不必远隔千里;《傅雷家书》不知何时会再次光顾我的书桌，但两代人间的感情永远那么深厚，永远是享用不尽的财富。
读后感个人感悟十则（妞妞读后感）
暑假我读了《妞妞》这本书感受到了生命和亲情的可贵，不要任意践踏生命，追求名利，淡薄亲情，等你失去才知道他的可贵。
《妞妞》是个真实的伤口，周国平用这样一个伤口来释放他自己初为人父，却在转眼之间又失去了那个原本属于他的小生命，从天堂跌入地狱的痛苦。妞妞出生后，就成为父亲的掌上明珠。周国平在书说：“宁可做平庸的父亲，不做杰出的哲学家。”然而生命是脆弱的，襁褓中的妞妞却患上了严重的眼疾，在接下来那一年多漫长却又短暂的日子里，他亲眼目睹妞妞作为一个生命是怎样发源、澎湃，也亲眼目睹了那可怕眼疾携带着死神是怎样一步步逼近、吞噬这个稚嫩的生命的。
“对于男人来说，唯有父亲的称号是神圣的。一切世俗的头衔都可以凭人力获取，而要成为父亲却必须仰仗神力。”这一句话被铅印在书的扉页上，用很大的字体。周国平是个伟大的哲学家，然而妞妞这个生命的出现，让他发现“哲学家”这个称号也不过是个世俗的头衔。“没有一种哲学能像这个稚嫩的小生命那样使我爱入肺腑。只要我的女儿能活，就让随便什么哲学死去好了。”哲学这个曾经被周国平视为一切的东西，却因妞妞的存在而黯淡无光。然而哲学却换不来妞妞的生命。在死神的面前，这个伟大的哲学家怀抱他的小女儿低声啜泣，不肯松手却始终无能为力。任何人，不管是父亲或是哲学家，在死神面前都一样卑微和矮小。
妞妞在这个世上只存在了一年多。她甚至不会用“疼痛”这个词来表达眼疾发作时的痛苦，她只会一遍又一遍地喊叫：“磕着了！”只这三个字，却足以令人心碎。幼小的妞妞不知是什么东西总是磕着她，她不知道那种感觉叫做“疼痛”。她只知道：“爸爸疼，妞妞哭。”妞妞的聪明，妞妞的懂事，妞妞对音乐的挚爱，无一不让人感叹：这个小生命几乎趋近于百分百的完美了。天妒英才，老天真是越来越无情了，连这朵刚刚绽放的花骨朵他也妒忌，他不因妞妞的可爱而怜悯她，而施舍给她一双健康的明眸。他唯一多给了妞妞的就是那可怕的眼疾和一声声催人泪下的“磕着了”。
苦难是人生的催化剂。在《妞妞》中这个观点被彻底。“人家都说共同受难的经历会加深感情，才不是呢。痛苦是不能分担的，说到底，每人都只能承担自己的那一份。你对妞妞的思念和哀伤，我不能帮你缓解，反过来也一样。”妞妞的母亲雨儿在和周国平共同经历了失去妞妞这一遭遇后痛苦地对他说作为父亲的周国平毕竟还有一个文字的祭坛，而雨儿什么也没有。他们最终还是分手了。“苦难未必是纽带，有时反而是毒药和障碍。所谓共同受难其实是表面的，各人所感受的内在的痛苦都是独特的，不但不能分担，而且难以表达。期望对方分担，落空了，期望就会转变为怨恨。”作者夫妇的分手让我难免觉得有些惋惜，似乎是雪上加霜，不幸的事情接连发生。但转念一想，也许只有这样，他们才能走出失去妞妞的巨大痛苦，开始新的生活。
在《妞妞》最后的附录里有这样一首诗，满纸都是冷峻和温柔。让我未干的泪水再一次为之泉涌，像敬重生命般地凝视这本超越生命本身含义的书。然后，开始学会，珍惜生命和亲情。
读后感个人感悟十则（你在为谁工作读书笔记）
《你在为谁工作》这一书，主要阐述了我们为何要努力工作和如何去努力工作，通过多个真实的社会写照，成功人士对待工作的态度，让我们知道任何人在任何岗位，只要通过自己的不断努力都是可以成功。
这些书之所以畅销并非偶然，而是当今社会的需要，在日益竞争的市场背景下，任何企业都需要那些诚信、敬业的员工！目前关于诚信、敬业的话题已经成为社会热点，不论是工作多年的老员工还是刚刚走上工作岗位的新职员；不论是单位的领导，还是普通一员，如能详读深解，定会受益终生的。该书之评介所言：本书提出了每位员工需要自我反思的一个人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答。它有助于解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。如果每一位员工都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的口号。
试问自己，我在为谁工作―――我在为自己工作。其一：今天工作不努力，明天努力找工作。我觉得这句话说的很有道理，在竞争激烈的今天，工作机会来之不易，不珍惜工作机会，不努力工作而只知道抱怨的人，总是排在被遗忘的角落，不管他们的学历是否很高，能力是否能够满足基本的工作要求，只能如此而已。其二：只有在热爱自己工作的情况下，才能把工作做到最好。一个人在工作时，如果能以精进不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么即使是做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做哪怕是最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。
对于一个私企单位，老板们常常要解雇那些不努力工作的员工，同时也吸收新的员工进来，那些无法胜任、不忠诚敬业的人，都将被弃于就业大门外，惟独拥有一定能力、技能并且努力工作的人，才会被留下。今天工作不努力，明天必定要努力去找工作，所以说珍惜你现在的工作吧，即使是为了生存。
对于一个国企单位的员工，尤其担任电力行业这一特殊使命的员工，不管领导在不在，不管检查不检查，都要尽心做好自己的本职工作，领导分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要计较暂时的得失。在工作过程中，不但要有足够的责任心、爱心和奉献精神，还必须要有不怕苦不怕累的顽强精神，时刻做好吃苦耐劳的准备。工作中不要故意做样子给他人看，不要管别人在说什么，自己认定目标，锁定目标，向着自己的奋斗目标前进，努力实现自己的目标。做好自己的工作，最起码是对得起自己的那份工资，对得起自己的良心，既然为了自己工作，就要努力，实干，干出个样子来！
约翰。洛克菲勒曾说过，工作是一个施展自己才能的舞台。现今的社会，许多的年轻人都追求高薪，许多人看不起自己的岗位，所有的一线劳动都是“没有文化”的职业，这样的看法，就会将所有的工作者推向深渊。《你在为谁工作》书中告诫我们要在日复一日的工作中找到自己的机会，我们不能因目光局限在狭小的范围内，而是应当看到机遇本身的真正价值。我现在的工作都是一次一次的重复地做着一些事情，有时候使我自己都感觉乏味，同时也曾有过放弃的念头，总认为这样的工作是不是无止境？当我们开始推诿责任，当我们丧失工作激情，当我们对工作产生怨恨的时候，我们需要暂时停下手中的工作，静静反思一下这个简单而又包含着深刻人生意义的问题：“你在为谁工作？”读了《你在为谁工作》之后，我想我应该在今后的工作中多去思考一下，从工作中学到了什么？得到了什么？
对待工作的态度还有存在哪些欠缺？从而更加努力的在工作中不找任何借口，点燃自己的工作热情，积极发挥团队精神，从工作中发现乐趣和惊喜，在工作的激情中创造属于自己的奇迹吧！敢于主动承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这一个朴素的人生理念。
读后感个人感悟十则（快乐工作读后感）
工作是生活不可分割的一部分，而我们生活的全部不是为了工作。曾看过很多人不满工作现状，为工作中出现的各种状况或抱怨，或辞职。我个人认为，工作，就应该快乐，如果不快乐，就不要去做这种工作，换一种，你想做的。
读了《快乐工作》这本书后我有以下感受：
首先，对待工作要有正确的态度。
其次，点燃对工作的热情，满怀激情地全力以赴，激发自己的活力因子，热爱自己所从事的一切。
再次，要学会寻找工作中的乐趣，创造条件把快乐融入工作，不要让自己变成工作的奴隶，而要把自己变成工作的主人。
最后，不要计较个人岗位和名利上的差别与得失，不要被钱牵着走，淡薄名利会使人更加快乐。
工作是物质的基础，快乐是精神的享受。愿我们都能有快乐的心态，都能快乐的工作！
读后感个人感悟十则（笑猫日记读后感）
暑假期间，我看了著名作家杨红樱的笑猫日记中的一篇故事-------《能闻出孩子味的乌龟》。书中的这只乌龟因为一直都能闻出孩子味，所以它活了好几万年。
这只乌龟的性格特征是：单凭刻在它背上有一些像小鱼一样的甲骨文，你就可以想到这只乌龟活了很多年，它有一个神奇的本领，就是能闻出孩子味。
书中的笑猫是世界上第一只会笑的猫，它的主人是马小跳的妹妹杜真子。笑猫是这套书的主人公，书中的故事是通过笑猫来讲述的。马小跳是一个调皮的小男孩，但是他对小动物很关爱，从来不伤害它们，我们要学习他这样有爱心。
读后感个人感悟十则（狼王梦读后感1）
阳光明媚的星期天，我和妈妈在北方图书城买了一本沈石溪的作品——《狼王梦》。
《狼王梦》的第一个故事讲的是有一只叫紫岚的母狼在臭水塘边的石洞里生下了五只小狼崽。它们分别叫黑仔，蓝魂儿，媚媚，第五只没有名。可是后来，黑仔死在了金雕的啄下，蓝魂儿死在了猎人的陷阱里，双毛死在了洛嘎的口中，第五只刚生下来时就被冻死了。所以紫岚已经没有希望让它的孩子当上狼王了，因为媚媚是只母狼。可是，紫岚并没有泄气，它还是把所有的希望都寄托在了媚媚身上。没想到，媚媚竟然把紫岚赶出了石洞。紫岚只好跛着一条腿到外面四处流浪。后来，媚媚和卡鲁鲁产下了五只狼崽。而紫岚却与金雕同归于尽了。可是，紫岚在临死前的那一刻，还是由衷地希望媚媚产下的两只拱廊在能当上新一代的狼王。
读完这本书，我深深地被主人公紫岚那种遇到困难不退缩的精神所感动了。在生活中，我是个胆小的女孩，假如遇到了难题，我就会把它放到一边。读完这本书。我羞愧不已，下定决心一定要做一个坚强的人。
读后感个人感悟十则（狼王梦读后感2）
“老雕也摔死了，它那只左翅膀最后扑棱了两下，便停止了挣扎。火红的夕阳下，那只金色的翅膀直直地僵硬地伸向天空，犹如一块金色的墓碑。这是老母狼紫岚的墓碑。”这是书中对主人公紫岚的最后一次描述。
《狼王梦》讲述的是紫岚想把自己生下的三匹公狼训练成狼王，结果失败了，三匹公狼也全都死了，想让自己的孩子成为狼王如梦幻泡影一般，永远成了紫岚的一个梦。整本书非常值得一看，有失去爱人时的痛苦，有狼群之间的残酷竞争，还有一直梦魇萦绕却永远实现不了的狼王梦。生还是死，继续还是放弃，情感还是目标……面对种种问题，紫岚必须作出选择，艰难的选择，甚至是痛苦的选择，这对情感是个挑战，对感官是种冲击！
《狼王梦》最伤感的地方就是蓝魂儿被捕兽夹夹住的时候。当转过一道山岬，洁白的雪地上突然出现了一头血液还没有凝固的山羊。蓝魂儿已冲了过去，紫岚明白这是猎人的陷阱，想制止它，但已经晚了。蓝魂儿的两只前爪已搭在山羊的身上。轰——乓，一瞬间，蓝魂儿已经被捕兽夹夹住了腰，它无法动弹。紫岚不顾一切地扑到铁夹上，用牙咬捕兽夹。牙齿咬落了四颗，咬得满嘴都是鲜血，但始终没咬开捕兽夹。猎人慢慢赶来了，紫岚没有时间了。紫岚把全部母性的温柔都集中在舌尖上，来回舔着蓝魂儿，钟情而又慈祥。蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了。突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利索。蓝魂儿马上气绝身亡。对狼来说，这是最好的解脱，死亡是狼永恒的归宿。
读完《狼王梦》，我最大的感受就是紫岚的执着。它的执着造就了三个强壮的生命，释放着顽强的生命力。紫岚所拥有的还有它的果断，果断促使它加速训练自己的三个儿子想尽早夺取狼王之位；它也有一点勇于献身精神，宁愿自己多受点儿伤也要费心把自己的儿子训练成狼王。当然，还有它时刻放不下的贪念……
我把这本书推荐给爱书的同伴，值得大家去看看、品品。
读后感个人感悟十则（小学生西游记读后感）
虽然西游记是一个科幻故事，但是它反映了我们普通人的一部分缺点，比如孙悟空他非常的鲁莽，但是他非常的勇敢；猪八戒很贪吃，也很好色；沙憎憨厚老实，就是脑袋有点笨拙。
这本书里讲述了唐憎师徒为了得到经书而经历了九九八十一难最后拿到了经书的故事。
在这里我那其中一个故事作例子：有一次，唐憎师徒一行人来到了一个地方，悟空见前面来了一个人，用火眼金金一看，原来是个妖怪，悟空便一棒打死了妖怪。唐憎一看悟空打死了人，便念起了胫箍周来，师傅！师傅！别念了!别念了！后来悟空又打死了假的人，师傅以位悟空真的打死了人，便把他逐出了师门。后来他们又和好了。可见他们的感情有多么深厚。
这个故事也告诉我们:虽然人人都有缺点，但是只要集合每人的长处，总总会成功!
读后感个人感悟十则（矛盾《子夜》读书笔记）
这一次将《子夜》完完整整的过了一遍，说到“过”，想来想去也只能用这个字。因为很少有人能真真正正的读它。
《子夜》是矛盾最有成就的一部长篇小说，是扛鼎之作。看过的人，也包括看不懂的人，无一不拍手称赞。书里塑造的人物有出场较多的“巨人”吴荪甫，将他的性格心理活动从两个月前果断狠辣到两个月后犹豫不绝、担惊害怕，这一过程刻画的淋漓尽致。也有鲜少出场的赵伯韬，将他一步步打败吴荪甫的过程也描写的很详尽。
说到我个人，我较多的偏向吴荪甫的，但这种偏向也仅仅局限于两个月前的荪甫。我喜爱他的狠辣，还有他经常狞笑。有时我常常想，如果我是他，我会怎么做，想得好，可一定没有他厉害。
只有两个月的时间，荪甫从风光的地位变到众叛亲离的下场，太太心里有别人，妹妹从他身边逃走了，姐夫投靠了赵伯韬，他表侄女刘玉英随风飘。
我是越看越清楚，造成这一切的却是他自己，如果不是他的刚愎自用，也许会挽回一些些结局。他不会用人，当他用屠维岳的时候，就应该放些权给他，可他不是，紧紧抓住不放松一点。结果弄到屠一点办法也没有。
这个资本家想救国却无力。可悲的是他救过不了的原因却是国人不让他救，这个国人就是赵伯韬也有别人，中国自古就是喜欢窝里斗。真是可悲。
读后感个人感悟十则（《金龟虫在黄昏飞起》读后感）
前几个星期我挑了一本书〈金龟虫在黄昏飞起〉，之所以挑这书是因为这名字吸引住了我，后来我只准备慢慢“品尝”的，可是这本书不但书名吸引人，里面的内容更是精彩。
这是一位著名作家，玛丽亚。格里珀写的。全文主写：勇纳斯，大卫，安妮卡三个形影不离的好朋友，接着大卫做梦，梦到西蓝得花园，一次偶然的机会三个好朋友请到了那儿去帮忙，然后一阵咳嗽声引起了他们的注意，不知道是碰巧还是什么，他们在庄园夏天的房里竟发现两捆18世纪的书信，从而引出安得里亚和艾米丽的一段悲惨的爱情故事，然后又是一次偶然，勇纳斯，大卫，安妮卡发现了一个丢失了三千年的埃及雕塑，决定去找。而且，他们借用电话里下象棋这个有趣的活动和他们的勇敢，金龟虫的启发。
最后，我也终于跟着他们一起破解这个谜团，而且在我把这本书细细地“品尝”完后，这里的一个个惊险，刺激的故事深记在我的脑海里，同时也让我想到了同样惊险，刺激的〈冒险小虎队〉，可，当我读到安得里亚和艾米丽那段悲惨的爱情故事时，感到艾米丽好伟大。并且，在这本书里的三位主人公，让我从他们那里学到了勇敢和坚持不懈的精神。。。。。。总之，我一定会象他们一样不会被一点点的小挫折而被打败，打退堂鼓，而会一直用这个故事来激励自己鞭策自己，告诉我自己我不能就这么认输了，我要向目标前进。
这个寒假我又有了一个意外的收获。我去找于珊懿借书，从她那儿得知《笑猫日记》又出新的啦。我高兴万分，因为我是《笑猫日记》的“粉丝”。接着，她又说她还买了，我立马向她借，她说她还没看完，到时候再借我。过了几天，她把新出的那集《寻找黑骑士》借给了我。
《寻找黑骑士》主要讲了：日子一天一天的从指尖划过，不知不觉间，小猫们慢慢长大了，他们都到了该交朋友的年纪。在翠湖公园小树林的交友会上，胖头、二丫和三宝都没有交到真正的朋友，三只小猫懊恼不已。又一片树叶在秋风中飘落时，三宝告诉他的爸爸——笑猫，他决定离家远行，他要去寻找自己最好的朋友——黑骑士。于是，笑猫和球球老老鼠陪伴三宝踏上了这段不断寻找、思考和发现的成长之旅。外貌相似的黑色拉布拉多寻回犬到处都是，可威武的黑骑士究竟在哪里？直到有一天，他们在一个调琴师的家里看到了一只外貌和气质都与黑骑士相似的黑色拉不拉多寻回犬，他是一只导盲犬。最后他们在中秋的月夜里，终于找到和这只导盲犬对话的机会，他就是黑骑士！三宝终于找黑骑士了，他们满载而归，带着这个好消息回到了翠湖公园。
读了这本书，我最大的收获是：真正的朋友只有一两个。想要找到真正的朋友不容易，所以我们一定要学会珍惜身边的每一个朋友，或许，他们会成为我么一生最好的朋友。
五年级:读后感
“自然界背后的实在究竟是一种在本质上同人类心灵所见的自然界相似的东西呢？还是一种对人和人的福利漠不关心的巨大‘机器’呢？一座山实际上是披着树木的绿袍、戴着永不融化的雪帽的一堆岩石呢？还是实质上是一批没有人的品质的小质点、一批不知何故能使人类心灵产生形式和色彩幻觉的小质点的集合体呢？”这类问题或许在普通人眼里是不需要回答的，但在哲学家眼里，这样的问题直接关系到何谓“真”，何谓“假”，是必须得认真解决的问题。否则，哲学家就会睡不着，吃不香，因为他们不知道自己吃了的食物是不是就是上帝的化身，亦或就是下一个自己……如果纯粹从唯心分析的角度来考虑问题，世界变得非常诡异，一切推演皆有可能成立。于是，在每个哲学家心目中，首先要寻找和解决的问题便是“我所认为的‘真’是什么？什么才是‘必然’的”“哪些前辈或是权威的理论是我所认同的，哪些是我必须去辩驳的”，简单地说，就是树立起自己的“必然性”目标，有了必然性，就建立了严格的逻辑推演程序，也就建立了分析这个世界的方法论和认识论。
这是从大的方向上来说的哲学观和世界观（我所认同的），另一部分学者，选择了去解决不那么大的一些局部哲学问题，比如：极限问题、龟兔赛跑谬论、宇宙中心问题、政治演变、对奕结局……哲学问题只需要下一个台阶，就成了科学问题。在这种动力的驱动下，科学家可以用数学推演的方法建立起代数模型，并且以语义学的方法定义微积分，再使用代数模型和微积分从而推导出极限的解，这是牛顿、莱布尼兹和他的支持者所创立的数学流的思想，也就是本文中所述的“ 莱布尼兹在构想“推理算术”的时候，提出了两种推理原则：无矛盾原则与充足理由原则。他认为数学只需遵循无矛盾原则：包含矛盾的判断为假，相反，不包含矛盾的判断则为真。但对物理学，还需要加上充足理由原则：一个事实是真实存在的，则必须有一个其为何如此的充分理由。莱布尼兹认为，对于数学这类不需要寻找理由的纯推理性的真理，我们只要将复合的命题解析为由以构成的简单命题与观念即可证明其为真。”形而下的思潮创造了辉煌的近现代科学和文明，并且这种形式还在越演越烈，现在形而下的过程继续发展，不但在科学层面，而且在技术层面，更多的认识论和方法论成了技术流派，技巧流派之论战。
其实大多数科学家和哲学家（思路尚在清晰状态的）对自己所持的观点布满了怀疑，也对别的对立的思想和派别的思想保留赞同的意见，于是辩驳发生，哲学于是在不断的辩驳和求伪求真的过程中获得发展，辩驳的过程从来都是纵贯古今，列举无穷多的实验和观察，推演无数的公式和语义。在这个过程中，所衍生出来的问题有可被实证的，这就是本文所说的“实验分析（后验分析）”，比如亚里士多德对物体下降速度与体积或是质量无关的定义；也有可顺向推演的，这就是“先验分析”，比如达尔文对进化论的贡献；还有牛顿被苹果砸到头继而联想和推论出万有引力定律那样的“后（经）验综合”；哲学求证的过程本身就充满了方法论的实验，在西方的哲学发展历史上，哲学思想方法与科学研究方法时而分，时而合，分分合合，这中间对哲学的本的争论从未间断，也从未明了，引用一句话来说就是“……我们仍将面对那个最可怕的奥秘，就是所谓实在（真理）”
在大多数的争论当中，我们都可以听到哲学家们一个清晰的思路，就是“我是同意你所说的观点的，但说句实话，我看不到你的观点在现实（或是逻辑）中有什么合理的地方”，一方面，哲学家们试图找到一种“先验”的方法来到达“必然真”，另一方面，当这样的方法体系能够证明已经被证明过的大多数问题并且在学术界和世界上广泛认同的时候，他们又开始怀疑这些方法，并且对这些推导出来的新的未被证明的事物或是原理表示怀疑。卡尔.波普尔在《猜想与反驳》中对处于哲学家和科学家大脑中的这种反反复复的批判和被批判作了深刻的分析，这算是对哲学本位之本位的思考。这个循环圈往复不断，推动着人类不断去思考那些黑暗的部分。由哲学体系这个思想链条上掉落下一些粉尘或是碎末来，又形成了对现实社会的无限联想，发展成为形式科学（数学和语言），或者是实验科学（物理、化学、生物、天文地理……），成为人类文明的宝贵财富。抽丝剥茧地看，本文最后一段的立意明确，导向清楚，并且不失大家风范。“澄清先验性、分析性与必然性的本义，根据不同的理论建构，我们还会有其他的关联选择，存在康德的先验综合真理和后验分析真理，也可以存在克里普克的先验偶然真理和后验必然真理，甚至还可能存在分析偶然真理和综合必然真理。”，这便是典型的中国学者的思路“管它黑猫白猫，能为我所用的都是好猫……”。
以上说中国学者的话是戏说了，不过话说回来，在世界哲学史中，中国的哲学流派独树一帜，仿佛一面伟大的旗帜，却又找不到什么清楚的线索，好象每一个时代的代表人物都是为了一些现实的目标来解释思想层面的东西，即使是在那些文学作品里面，刚刚可以看到一些可适用于更广大范围的民族、宗教、社会形态或是组织方法的东西，立刻就被一些终极的现实目标所淹没。一方面，中国的流传下来的艺术作品和艺术创作方法都反映出中国人对形式化方法的最大造诣，另一方面，所有可看见的作品的价值判断标准，无论什么历史朝代或是思想形态，都指向最简单的为当时历史条件所限的实证主义，这和西方的“哲学”路子大相径庭。难怪罗素在写《西方哲学史》的过程中，韦尔斯在写《世界通史》和《世界简史》的过程中，李约瑟在写《中国科学技术史》（这是唯一一本成体系的由西方人整理的中国科学史书籍）的过程中，都非常谨慎地处理中国哲学这一块的语言和说法，不知者不说，世界不了解中国，所以不说中国。不过同时也得注意一下韦尔斯的一段话“到如今我们还一直没有提到过中国的早期历史，原因在于它至今还是漠然不明的。我们寄希望于正在复兴的新中国的探险家和人类学家们也能像最近几个世纪欧洲的学者们研究欧洲古代史那样彻底地梳理中国的古代史……”
我的第二个读后感就是，本文除了罗列了一大堆别人的思想，真正是不知所云。表面上看是集大成者，实际却看不出什么新的立意和观点。而在所有我们知道的西方哲学中，自己所持有的观点是一定需要明确的，要么左，要么右，要么分析，要么综合，不能合稀泥。我看了好几遍本文宏篇，历史人物线索清晰（但本文应该不是哲学史著作），哲学思想叙述大气而霸道（本文作者就象个哲学的上帝，全是下定义的说法），但在作者自己的思想方面，除了最后一段说了一大段亦可这样，还可那样的话（先验分析推出的必然真、先验综合必然真、经验分析必然真、经验综合必然真，这四种方法差不多可概述所有方法论的总集和），其它就没看得懂，或者说是被在这么短小的文章中却有这么繁杂的罗列弄得晕头转向，找不到作者除了把本为另一个更大的 论文或是著作的导引概论（或者叫说明文更好）这个目的之外的任何观点。要我选择的话，那更大的论文我是不看也罢的了。
罗素把哲学形容（罗素这么严谨的哲学家竟然只敢形容，而不敢定义）为介于科学和神学间一种“学问”，或者说是“玄学”，实在是有些道理。哲学家寻找的不是只解决某一类问题的方法（方法论），或者只解决某一类问题的目标（价值观），亦或仅只是适用于某种政治形态或是特定自然条件下的事物发展趋势。所有的哲学家之所以处于清醒与混沌之间的根本原因在于，他们都希望自己的理论或是思想能适用于所有的人类社会，所有的自然界，成为“普遍真理”，这就回到了我在开头提到的那个“最可怕的奥秘”。这其中有一些哲学家由于认识到人类社会的局限性、人类所生活的这个宇宙自然空间的局限性、人类自身思想和感知的局限性，在自己的理论中划定了这样那样的“域”，于是他们就从真正的哲学家的队伍中游离开来，他们的思想也就随他们的消失而被定格，成为这样那样的主义，仿佛他们都是一些对某些“限定条件”偏执的狂人，哲学亦成为了一门罗列着各种稀奇古怪的狂热思想的人类思想精华之集大者，没有准确的定义，只有模糊的方向，伴随和推动着人类的文明史进步。
我不了解中国的学者们在干什么，也不了解他们何以可以每年出一篇论文，我只看到大量的如本文这般的文字游戏汗牛充栋。在我们的身边用一种大而全，看似精辟，实则莫名的框架把自己也一并骗过的学者遍地。我这样想的时候，也是大胆之极，但即为读后感，却不得不如实记录，以免大家看着这样一篇大论还以为只有自己独糊涂，别人都清醒，从而看不清那些实实在在的阅读和求知的路，成天做着所有男人十二点以后都有可能做的大课题和大学术之梦。
关注阅读需要，做好读书推荐
了解阅读需要是做好阅读链接的前提。很多家长会向老师抱怨：孩子看到书就反感，或是看到文字就想逃。这种情况最多发生在小学低年级和中年级的学生身上。究其原因：一是学生的识字量不够，看到书中出现大段的文字，产生畏难情绪；二是学生没有养成良好的阅读习惯，没有足够的耐心坚持读完一本书。试问：一个孩子在没有大人的陪同下，要心无旁骛地、自觉地读完一本书，需要多大的意志力啊？以上的问题，其实都可以用绘本教材作为突破口，通过亲子阅读或师生共读这两个途径来带动学生阅读，让学生产生想读书的冲动。通过全班同读一本书的活动，带动学生积极参与阅读。
教师在做阅读链接的时候，不妨给家长也列一份书单，让家长明白亲子阅读的重要性，学习亲子阅读的方法，从而为亲子阅读打下坚实的基础。只有做好阅读链接工作，孩子们才能身心愉悦地投入到阅读当中；只有变被动为主动，才能使阅读变得轻松、高效。
关注阅读指导，找准写作训练点
教师给出书单只是课外阅读的第一步。那么，教师如何在众多的阅读内容中寻找合适的写作训练契机呢？
上好课外阅读导读课是帮助学生阅读、寻找写作训练点的关键 例如：在教授绘本《逃家小兔》时，老师除了让学生从有趣的阅读中感受亲情外，还鼓励学生模仿书中小兔和兔妈妈的对话模式进行说话、写话的训练。这样既提高了学生们的阅读兴趣，又使课外阅读和课内写作有机结合起来，并能针对三年级学生的语文学习目标，训练了双引号的使用，读写结合，真是妙不可言。
以课外读物中的人物形象为主要突破口 读课外书给学生留下最深刻印象的，莫过于书中的主人公。当学生们看完一本书后，班上可开展一次“我最喜爱的角色”评选活动。学生们在介绍人物的过程中，就掌握了描写人物的方法，学会了选用典型事例突出人物的特点。然后，再让他们写个人物评论或自己熟悉的人。这样的教学方法比老师举例子长篇大论要来得高效，也易于接受。
利用分层阅读笔记，降低写作的难度 当前，大部分老师为了追求形式上的读写结合，要求学生每读一篇文章或一本书就写一篇读后感。是不是只有读后感这一种读写结合方式呢？我们针对这种情况，设计低、中、高年级段的《课外阅读记录本》，根据不同年龄段儿童的学习特点，寻找符合他们的写作训练点。例如：低年级只要求写一两句话，我们设计的是“我喜欢……”；中年级处于写作的起步阶段，所以阅读记录后面设计了“我是仿写小能手”的专项训练；而高年级，则注重让他们写自己的心里话，真正落实“我手写我心”的教学目标，我们设计的写作训练是“我的感悟”，让学生的写作从心出发。这种有针对性的阅读记录和写作训练，进一步提高了学生的写作兴趣，从而_到提升写作技能的目标。
关注阅读成果，创设展示平台
形式多样的阅读活动，为学生创设了积极的写作环境，在此基础上设计一些学生喜闻乐见的展示平台，更能激发学生的读书兴趣，提高写作效率。例如：“每月一星”好书推荐，感动班级人物评选（书中人物），最具特色人物评选，走进童话世界……这些不拘一格的写作形式，给学生们创造了自由的写作空间，让写作变得随心所欲。
关注阅读延伸，进入良性循环
人们常说：课外阅读是课内学习的延伸。我们的研究关注了语文教材的特点，从教材中发现课外阅读链接，从而选定读写结合点。
以教材的单元作文为切入口 例如：四年级“可爱的小动物”这一单元，要求学生写一写自己喜欢的小动物。教师给出的阅读链接是沈石溪的《狼王梦》、法布尔的《昆虫记》。当学生们充分阅读后，便分组讨论作者的写作方法，对比教材中的《鹅》和老舍先生的《猫》等文章，总结出描写小动物的方法，进而开始自己的创作。
依托语文实践活动、课文后面附的“资料袋”和语文园地中的“展示台”，寻找读写训练点 我们利用“资料袋”向学生推荐相关的课外阅读资料。例如：五年级人物描写单元，老师根据教材推荐阅读《红楼梦》《俗世奇人》《百万英镑》和《儒林外史》四本书，学生们自由阅读，两周后开展“名著我来讲”活动。实际上，就是完成了这个单元“缩写故事”的写作任务。这样做，不仅锻炼了学生的阅读能力、口语表达能力，还训练了学生的写作能力。
深挖教材内涵，使阅读进入良性的循环 我们认为，课内阅读的延伸，这里的“伸”还可以理解为“深”。例如：人教版第九册的《窃读记》一文，当老师把原文读给学生听时，学生们都感叹“还是原著的好”，老师顺势推荐大家看林海音的自传体短篇小说集《城南旧事》。在不久之后的读书交流会上，很多学生都说到了自己不同的感受，并很快就把读书感受写出来了。关注阅读延伸，让学生的阅读和写作进入到良性循环。只要帮助学生养成良好的阅读习惯，那么写作的契合点也将在学生的探索中闪现。
综上所述，阅读和写作是语文教学中两个密不可分的环节。只有把它们有机整合起来，才能让阅读成为一种习惯，让写作能力迈上一个新台阶，才能真正提高学生的语文素养，而语文的工具性和人文性才能得到真正意义上的统一。
一、周记本，捕捉精彩
俗话说“巧妇难为无米之炊”，学生写作最大的困难就是缺乏写作的素材，因此，作为教师首先要让学生炊时有米，办法之一便是让学生接触写作的源泉――生活。尽量创造条件让学生向生活靠拢，融入生活，体验生活中的各种情感，把捕捉到的精彩镜头及时写到周记中。并且为了让不同程度的学生都有所获，可以把学生合作精神和竞争意识培养贯穿于周记的写作中。
为了捕捉精彩、各有所得，我要求学生六人一组合作，在生活中搜集资料，捕捉生活的精彩镜头，然后小组合作记录、交流、修改，拿出最精彩的周记向全班汇报。从三年级下学期开始到四年级，我每周利用一节课进行周记交流。每组中选派一名代表朗读自己组的周记，其他小组洗耳恭听，然后对其中的一篇周记进行书面点评，要标出优美词句，并写出评语，注明点评者。最后评选出每周的“最佳作品”和“进步最大”的，并将周记发表在班级习作集《我是小小习作家》里，评语和点评者一起发表。这样一来，为了赢得点评者的好评，学生就要认真写周记；点评者为了写出恰如其分的评语，也必然非常仔细地阅读同学的周记。
如此这般进行了一段时间，精彩的作品不断涌现，如王三思的《遥控器抢夺战》，张忠祥的《瞧，这三（6）班》，郭力宏的《有趣的青蛙实验》……获得优胜的小组，在教师鼓励性的评价中，在同学们钦佩的目光中，体验到了成功的喜悦，更激发了他们习作的热情。久而久之，不但学生的习作能力提高了，而且合作意识也增强了。
更可贵的是，学生们在老师的指导下学会了用欣赏的眼光去看待同学的作品，懂得了欣赏的方法：如标出好词好句，发现与众不同的材料能积极向老师和同学推荐，感受到同学文章中的创新思维，能真诚地向他们学习等。在相互阅读中发现和借鉴，学生在生活中捕捉到越来越多的精彩镜头，他们的思维广度、深度也得到拓展。如在查找“中国传统文化”时，郝建峰有了这样的发现：“中国传统文化就像无边无际的星空，古代建筑就像其中一颗颗灿烂的星星……万里长城无比雄伟、壮观，但每当我看到它时，一股痛楚的滋味便油然而生，因为修筑长城葬送了无数老百姓的性命。”这是多么富有个性、富有价值的思考啊！项思宇《种凤仙花》时观察到“种子发育不好，胚芽没有发育健全，花苗就长不出来了”……
周记本使学生们很快就发现了习作就是生活，为真情而写，为兴趣而写，为需要而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。随着学生生活内容的丰富，他们习作中的精彩镜头也越来越多了。
二、小练笔，抒写精彩
单单凭周记和单元作文的教学和练习，要想提高学生的习作水平，那是远远不够的。课后的小练笔则可以有效补充这方面的不足。小练笔的形式有很多种，如对课文内容进行补白、扩写、延伸和仿写等。我平时主要让学生训练的是写作读后感、续编童话故事、仿写创编诗歌。
1．写作读后感。每篇课文的阅读过后，学生对于里面的人物都会有或多或少的评判。于是我抓住这样的机会，让学生在学完课文后写几句或一段话：你对某某人想说什么？如：在学了三年级的《燕子专列》后，让学生写写，你想对贝蒂说些什么？学了《一个小村庄的故事》后，你想对小村庄的人们说什么……这样的读后感不但进一步巩固了学生对课文的理解，同时为学生抒写自己的感受提供了一个展示的舞台，可谓一举两得，何乐而不为？学生的想象是我们所难以预计的，很多精彩的片段就在这中间不断涌现出来。
2．续编童话故事。记得一位伟人说过：没有想象心灵就不会思想。续编童话故事，是培养学生想象能力与和表达能力的一种有效形式。如学完《小木偶的故事》后，学生对小木偶的遭遇充满同情。我趁热打铁，启发学生想象：在小木偶的身上，又会发生什么事呢？让我们来续编下去。学生联系生活实际，想象新的结局，构思新的情节。于是在学生们的笔下，小木偶有了精彩离奇的人生。钱一钱同学笔下的小木偶到科技国拜金丝猴博士为师，成为了科学家；柳一叶同学让小木偶考上著名的哈佛大学，还与哈利波特交上了朋友……学生鲜活的思想融进了很多童心、童趣、童真，抒写着他们精彩的内心世界。
3．仿写创编诗歌。从三年级开始，坚持把各种特殊时间如节日，作为特定的学习情境，让学生背相应的诗歌，并仿写或创编诗歌。但诗歌的一些严格的格式如对偶、押韵等则不太讲究。如春天到来时让学生背《春日》、《惠崇春江晚景》等诗，并根据观察到的春天景色仿写一首。学习课文时，让学生和老师一起用课文中的重点词语编写成诗句，以概括课文主要内容，共同完成板书。如学了丰子恺的《白鹅》，师生借助黑板上板书的重点词编出了一首打油诗：“厉声叫嚣能看门，步调从容不畏人。三眼一板来吃饭，架子十足显精神。”写的是大家熟悉的老舍的《猫》。这些诗虽然可能很幼稚，缺乏应有的逻辑，但有形式的模仿和创新，有表达的欲望和热情，这不正是习作起步阶段我们想看到的“乐于表达”的境界吗？
小练笔成了学生习作练习的又一阵地，为学生抒写感受和见闻提供了又一空间，为习作内容增添了无限精彩。
三、习作集，展示精彩
诱发写作动机的心理因素之一就是“出于能获得荣誉和利益的喜悦”。众多的事实证明让每个学生都有机会感受作文带来的成功与自豪，就能有效地激发学生的创作动力，培养创新精神。新课标也十分重视评价的激励功能，注重学生习作的展示与交流。为此，我在以下几方面做了尝试：
1．创办班刊。为了让不同程度的学生在习作的起步阶段都能感受到习作的乐趣，更为了能够避免严重的习作能力的“两极分化”，我从三年级开始，创办班级小报──《我是小小习作家》，并设置了几个主题栏目：“习作乐园”一栏刊登学生的优秀习作，及时收集学生的成功之作，是学生习作兴趣培养的加油站。“精彩片断”一栏主要是为习作水平相对一般和暂时落后的学生而设，摘录他们在单元习作、小练笔或周记中的较为精彩的句子或片断，让他们也享受成功的快乐。“课堂花絮”记录的是学生们在课堂上的奇言妙语、精彩言论，尤其是平时学习水平一般的学生们那些“一鸣惊人”的妙语，增强学生积累和运用优美词句的意识。不同水平的学生在习作集里齐展风采，使得全班同学都爱上了我们的班级小报。
2．编手抄报。第一次接触手抄报时，给学生讲报纸的来历、作用和一些趣闻，向他们展示手抄报的优秀作品，教给学生一些排版、选材的基本方法，让他们喜欢这种学习方式。每期手抄报都确定一个统一的主题，比如这张报纸是关于童话的、诗歌的，也可以是关于科技的、脑筋急转弯、家里趣事、同学之间、校园内外等。然后让学生与家长一起来编写，既促进学生的能力提高，又加强亲子之间的感情。日前，我们的教室里贴上了五彩缤纷的纸张，课前课后同学挤得水泄不通，还不时传来“啧啧”的赞叹声，“这张好，那张更好”，议论声此起彼伏。一张张构思新颖、设计独特、书写工整、图文并茂、色彩艳丽的手抄报展现在人们的面前，令观者目不暇接、眼花缭乱。
3．网络互动。《课标》要求我们充分利用各种教学资源，构建课内外、校内外的沟通，拓展语文学习内容、形式与渠道。我在校园网站上创办了班级主页，让教师和家长成为习作教学资源。“夏老师手记”一栏刊登的是我本人的一些诸如“新课程教学故事”“教学论文和随笔”等作品，意在与学生进行心灵的平等对话，加强互动交流。“家长频道”专栏中，家长们有的写下教育孩子的经验，有的发表对学校的建议等。“三毛试笔”让每个学生记下平时的所见所闻所思所感，学生、家长及时写下阅读感受。有了教师、家长的真诚参与，学生的写作热情高涨，乐于把自己的见闻和感受用笔告诉师长。
经过多年的教学实践，凡是我所任教的学生个个兴趣盎然，乐写不疲。学生们作文的心理素质和写作能力切实地得到了提高。在实践中也让我深切地体会到，若要让学生赢在写作的起跑线上，最为关键的是培养学生的写作兴趣。就如同婴儿呀呀学语，最需要的不是母亲语法的讲解，而是母亲心领神会地去鼓励和表扬一样。只有这样，才能让学生在习作的起步阶段感受到习作的精彩，从而轻松快乐地踏入习作的大门。
（作者系浙江省宁波市江北区泗洲路小学校长，宁波市名师，曾获浙江省三八红旗手荣誉称号）
我不是第一次到杭州，却是第一次对杭州怦然心动。
让我心动的，并不是白娘子，更不会是许仙。许仙撑着一把破油纸伞，在西湖边上来回走了好几趟，希望碰到一位丁香般的姑娘。
这种瞎猫似的撞艳，颇费体力。以至于许仙走起路来异常奶油，这正是青白二蛇所喜欢的。小青作了法，大雨荡荡，许仙赶紧小跑着去递伞，自己却要装模作样躲到一边扮演落汤鸡。于是，咔嚓一声，爱情产生了。
故事到了这里，你就会发现，爱情不过如此。
这个号称白面书生的家伙，不配有爱情。他怎么会被一个长得比赵本山还难看的法海忽悠得天旋地转呢?还要女人冒着生命危险去救他，真是一个该死的爱情投机主义分子。
这个西湖，这个断桥，不该属于许仙。
我在白堤上独行的时候，已近夜半。两边的椅子上，有几个谈情说爱的人。西湖是一个适合恋爱的地方，也适合我这种没有恋爱资格的人徜徉。观赏美丽的西湖夜景，用一种嫉妒的眼光偷窥恋爱者，也是件不太不小的乐事。
秋天的西湖比不得春夏的西湖，多少还是有一点萧瑟的。那春天里如烟如雾的柳丝，那远山苍翠欲滴的娇嫩，此时都深沉落寞了些。
断桥旁边有一片枯败的残荷，高高伸扬着脖子。在我这种四十岁的男人看来，仿佛就是中年的写意。我也说不出更确切的理由，心灵的刹那灵犀不必说得端详。就这么散漫着来去，清风在颐，秋意在胸，心中一色的清澈如水。
如果不是老林的一通电话。我很愿意把自己的交给西湖。
老林也是一位年过四十的人，精力却依然旺盛。这个年龄的男人，自恋是少不了的，有时近乎癫狂。聚会时的呼杯唤酒，拍照时的左拥右抱，看起来比90后还孟浪。他这次来杭州，带着他的散文集《锦衣》到处送人，听说连浙江台新闻部的主编大人都神魂颠倒，连夜赶写读后感。
这个消息，很可能和当代中国的新闻一样来源可疑。但至少，那个江南才子石瑞老超上厕所的时间明显加长，我也看到了老超拍林有才马屁的文字。
论长相，老林不堪八目，但能蛊惑如此多的男女众粉，用曹雪芹老先生描写林黛玉的话说是：有一段自然的风流态度。
其实，我是不愿意回旅馆的。我愿意静静坐在断桥残荷之侧，要想便想，不想拉倒，抽一会子烟，慢慢陷进西湖的夜晚，姑且做一回无知无觉的浪人。
这一片残荷，在“断桥残雪”的石碑旁。它对面有一座普通的房子，叫个“两岸咖啡”的。选在这里喝咖啡，即便对坐的人沉默不语，也是好的。
近湖的窗户正好望见了这一片荷塘，荷塘之上是传说的断桥。返回这么多日，脑海里的这幅剪影总也不去，后来就做了梦。
我到现在都说不好，我为什么会对这片荷塘如此执迷。也许。在那样的一个夜晚，轻轻搅动杯中的黄金曼特宁'偶尔抬起头来望远，行人寥寥，夜色如清水，也不妨与残荷灵犀―下。
后来才听说，醇厚浓苦的曼特宁很有男人味道，也最能体现咖啡的劲道。
我喝咖啡很不在行，若在家里，是会一饮而尽的，图的就是个爽快。而那个夜晚，我是一点一点慢慢喝完的。我的朋友等了我很久，说一定要见上我一面，在我，当然也是这样。见面少不了热情的拥抱，拥抱之后就是无拘无束的聊天。我是个朋友极少的人，像这样罗曼蒂克地坐在这里喝咖啡还是第一次，更何况夜色已深，望出去还有一片静立的残荷。
事后，同到杭州的朋友纷纷猜测见面的是男是女'并声称要我写出一份不少于三千字的检讨。这当然是玩笑话，就像我那天晚上说的那样：在我这样的年龄，有一道门正在慢慢关上，而另一扇窗已经打开。 我以为这样最好，散漫地坐着，也不枉这安静清凉的夜晚，而想入非非会把一切都破坏掉。聊些什么好像并不重要，在这个时间，在这个地点，我与你，我们与西湖，时间与咖啡，相遇与分别，都尽在不言之中。 但骨子里还有一份激情，按捺不住给远在湖北的朋友莫小楼打了电话，我调戏他说：想想看，安静的夜晚，断桥旁边，一杯浓浓的咖啡，美人在侧……
那厮当然一通醋意，舌头好像直挺挺地转不开，这让我倍感幸福。
回酒店的路上，我的心还留了一半在夜色中的西湖。
老林去买了啤酒、花生米和凤爪，我们一干五人在房间里继续喝。闲人腰不好，侧卧着，一改美女在场时的沈腰流丽；老超背倚沙发，目光烁远，相当有范；90后的松林正在上网，偶尔插一句话来；老林改不了大炕生活的习惯，盘腿而坐。
吃相都不好看，东拉西扯却是舒坦，不知不觉子夜已过。要不是这次大家都有任务，恐怕会聊到天亮，我是愿意这么干的。
古代有个竹林七贤的说法，我们没那么高雅，暂且叫五个自在的俗人吧。俗人的生活，就是吃喝玩乐，偶尔发发牢骚，写几个无关痛痒的文字，更何况还有那么一群朋友，中间清发着几个当媚的丽人，照着我们这些粗拉拉的男人，虽然短短两天，胜似无聊的汩汩流年。
很多人不理解，我一个70后为什么要花钱去和90后死磕剽悍江湖？明明可以凭经验吃饭，却偏偏要去清零做新人。
特朗普今年70岁了，他刚刚当选美国总统，开创一番新事业，他刚刚选择的内阁成员，卫生部长（普赖斯）62岁;交通部长（赵小兰）63岁;司法部长（赛申斯）69岁;商务部长（罗斯）已经79岁高龄。这些人，在中国，都是退休的老人了。而他们，才刚刚开始自己新的一份工作。
和他们比起来，我就是90后，我也可以活出自己的神话来。当然我没有从政的企图心，我死磕剽悍江湖的内驱力只是想与时代同步，与90后的儿子有共同谈论的话题，让儿子看到自己的努力，与儿子一同成长。结果一头扎进猫群发现原来世界这么精彩，它原来可以玩得这般妙趣横生。很多时候，并不是我们不能，而是我们不知道。
我的心理导师告诉我，遇到想不明白的问题，就去问自己的孩子，他们会帮你找到最佳答案。
所以我与其他愿意告诉孩子该怎么去做的家长不同，我遇到问题，经常会询问我的儿子。而他也总能给我一个满意的有时是意想不到的答复。
社群里的这些年轻人，几乎都与我的儿子同龄，而且都很优秀，每个人都有独特的价值，与他们在一起，他们都是我的老师，当我见识了很多可能性之后，我的视野就打开了，我的思路就开阔了，就找到更佳的答案。
我已经在一家企业呆了十几年，各种工作已经轻车熟路，身边都是熟悉的老面孔。一切都按部就班，已经成了温水里的青蛙，迫切想呼吸点儿新鲜空气。
关注社群主人猫老师已久。社群成立的时候，虽然有门槛，我仍然毫不犹豫地尝试。只想告诉自己，你行的，你可以的。
所以我加入了，成为了1/200。我很荣幸，也很自豪。
我的爱好很多，读书码字，演讲朗诵，自认为样样都行。可进了社群之后才发现，和那些行的人比起来，自己样样都不行。千招会不如一招熟。我要在这个社群里，打造自己的名片，死磕自己的核心竞争力――写作，让自己变得有价值，甚至超值。
社群里成立写作营，要求是一周时间写一个人一件事和一本书的读后感，完成了才能进营。这只是入门，进门后的10天里，每天要写800字的文章，这10篇文章，如果被点评官看好，还会被发到社群公众号并且给稿费。
为了可以有银子赚，也为了有点小成就感，我豁出去了，早起晚睡，利用碎片化时间，死磕时间管理，把起床困难户硬生生变成了早起专业户，老公都担心我神经出了问题。
社群主人是付出了不亚于任何人努力之后从失业青年成为简书签约作者、公众号粉丝60万的牛人，靠写作，成为了财富自由人，正在编写自己的新书。
以前看s志，最羡慕的就是那些签约作者。现如今在简书写作，又看到了签约作者的字眼，心中的那团火又被点燃了，幻想着经过在社群的浴火重生，自己有一天，也可以像这些老师一样，成为签约作者。
而出书，更是我一生梦寐以求的事。我想通过在社群的学习，死磕几个月，学习并践行写作的方法和技巧，将来有一天，也可以圆自己的出书梦。
一切皆有可能，只要你想，只要你肯，您说呢？
有时挺讨厌自己是个狮子女的，总是对各种新奇特充满好奇，以至于自己总也停不下向前的脚步。但也恰恰是这些狮子女的特质，让自己充满了吸引力。我就是儿子眼中的潮妈，老公眼中的靓姐，很开心的是，我生命中的这两个最重要的男人都支持我的行动，并愿意全身心地为我付出，让我有更多的时间和精力去做我自己喜欢的事。
像我一样的中年狮子女可能最怕的就是失去吸引力。缺什么就补什么，腹有诗书气自华。想成为有吸引力的女人，就得多读书，书读多了，内心充实，精神丰富，温文尔雅，吸引力自然就来了。
其实，我想吸引的只有两个人，儿子和老公。做我儿子永远的潮妈，做我老公不离不弃的老婆。
我是说，这句话颇有“众人皆醉我独醒”的味道，而那个醒着的人就是村上春树。初中同学A是一个“小说控”，每每见他对着小说顶礼膜拜之时，我未免也动了心。第一次借到村上春树的书叫《且听风吟》(很多人以为这是一首歌，而不知有其书)。这本书出版于上世纪七十年代，是作者的处女作，也是成名作，三十年前的文笔不觉沧桑，现代感却深厚。我用了一天时间看完这本书。一个艺术家最大的悲哀在于他成名后再无杰出作品，而他不是，他滔滔不绝，佳作不断，《挪威的森林》是他的巅峰，同甲壳虫乐队那首同名歌曲一样，是经典中的经典。这本书较厚，我花了三天看完。是的，我的初中相当轻松，时间充足，但重点不在这，我是说，当我手上捏着购书券时，我要为我的寒假所要看的书作出决定，这本、那本、或是书架上的什么，只有一点是可以肯定的，那就是，我是向着“村上朝日堂”而来的，犹豫很久，视线在《挪威的森林》上游走几番，最终我却买下了《海边的卡夫卡》。
“卡夫卡”在捷克语中，即为乌鸦。在日本，乌鸦被视为神鸟。“某种情况下，命运这东西类似不断改变方向的局部沙尘暴。”叫乌鸦的少年对我这样诉说。
某种情况下，命运这东西类似不断改变的局部沙尘暴。你变换脚步力图避开它，不料沙尘暴就像配合你似的同样变换脚步。你再次变换脚步，沙尘暴仍同样变换――如此无数次周而复始，恰如黎明前同死神一起跳不吉利的舞蹈。这是因为，沙尘暴不是来自远处什么不相关的地方。就是说，那家伙就是你本身，是你本身中的什么。所以，你所能做的不外平就是乖乖地径直跨入那片沙尘暴之中，紧紧捂住眼睛耳朵以免沙尘进入，一步一步从中穿过。那里没有太阳，没有月亮，没有方向，有时间甚至没有时间，唯有碎骨般的细沙在高空中盘旋――你可以想象那样的沙尘暴。
我在想象那样的沙尘暴。白色的龙卷风浑如粗硕的缆绳直挺挺拔地而起，向高空伸展。我用双手紧紧捂住眼睛耳朵以免细沙进入身体。沙尘暴向我步步逼近，我可以间接感受到风压，它即将把我吞噬。
然而，这沙尘暴仅仅是意义上的，是形而上的，象征性的，有实质却又幻灭虚无，阅读的真谛即是为之用，联系生活。常有的困难之处大都是形而上的，不乏象征性的，同沙尘暴一样，将“如千万把剃须刀锋利地割裂你的血肉之躯”――书中的隐喻大即如此。有一点是十分清楚的，从“沙尘暴”中逃生的你已不再是跨入沙尘暴时的你。是的，这就是所谓沙尘暴的含义。
卡夫卡者，乌鸦也，主角田村卡夫卡，这即书中又一层隐喻。巧的是奥地利有一位作家就叫弗兰茨，卡夫卡。他的作品以荒诞为名，而《海边的卡夫卡》同样具有其荒诞性。猫讲人语，鱼从天降，识字者不看书，看书者不识字，无缘由的集体催眠……人的精神与心智便在这无比矛盾、离奇和复杂之中不断蜕变，伸张、成长，如上文所说的“沙尘暴”，此即书中第二层隐喻。
总之，乌鸦，卡夫卡与《海边的卡夫卡》之间似乎有一条若无若有的游丝。循此可见其深层结构，也正是作者的灵魂结构，理性与感性的交合体，点点渗透着东方文化的魅力性。此书虽是译文，从文字张力看，却不逊色，文中有大量诗歌、俚语，日本文化的渗入大大加深了译者的难度。归此，感谢此书译者――林少华，我们得以如此完美地赏读此书。
文章的脉胳在于文中一首诗，同名诗歌，文中隐喻皆出于此，权作结尾：
你在世界边缘的时候，
我在死去的火山口
站在门后面的
是失去了文字的话语
睡着时月光照在门后
空中掉下小鱼
窗外的士兵们
把一颗心绷紧
副歌：
海边椅子上坐着卡夫卡
幻想着驱动世界的钟摆
当心扉关闭的时候
无处可去的斯芬克斯
把身影化为利剑
刺穿你的梦
溺水少女的手指
探摸入口的石头
张开蓝色的裙裾
注视海边的卡夫卡
(指导教师：薛荣麟)
台下有话
智博
《海边的卡夫卡》中，主角的姓名与奥地利作者机缘巧合，还是有意为之我们不得而知，可是村上春树却成功演绎了奥地利作家卡夫卡作品的悖谬和荒诞。而小作者的读后感中似乎也弥漫了若有若无的荒诞的气息。他层层剥开小说中的隐喻，巧妙使用“沙尘暴”作为比拟和寄托，清晰地展开原作架构，使其夸张和离奇的情节更容易为我们理解。
最后依旧是短信平台号码13476835041!!!亲们积极参与吧!
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《最推理》读者QQ群：六群169278967(其他群已满)
130*****069(安徽蚌埠)
凛大的《活饵》实在是太伤感太无语太太太……总之，我要是没记错的话，高毅的前女友在那个啥案子里，在高毅无法选择时选择了“自爆”，已经被炸死了，所以，请让吕鸿早点看开吧，否则就中了索魂者的下怀，即使抓住了他，也还是输了!加油，吕鸿!!加油，高毅!!加油，凛大!!
133*****103(浙江嘉兴)
为神马啊!为神马高毅和吕鸿的爱情搞这么崎岖呢?!两人合作查案很有爱，有木有!超爱凛的文～加油啊亲!!
凛：最近心里有事，身外琐事又多，你们的话就像萤火虫，给了我很大慰藉。谢谢。
某猫：一楼的这个孩子，人戏真是不要太深喔……
夕女皇：同样被虐得死去活来的我，想拉住凛大的衣领摇来晃去，让她还我一个完整的爱情……额，一不小心就文艺了……
152*****935(湖北荆门)
真心希望小最能开一个栏目专门登读者对大师作品的读后感之类的，晚辈对于卡尔大师可是深有研究呢(羞涩)!还有小最上的文越来越社会化了，对于情节的处理远多于对推理的探究，真希望看到奎固体的文文，挑战读者什么的最有爱了，别老让读者被动地跟着情节走嘛!
某猫：“对于情节的处理远多于对推理的探究”――哎哎哎，童鞋，你这句话还真说到点子上了!不瞒你说，这还正就是小最的办刊宗旨――推理小说因其考验思维和逻辑的特点，本身就较其他的类型化小说而言更具有门槛，如果我们还固步自封、自我玩味，去搞什么学术探究、“推理”的“专业”研究，而丧失掉了推理小说作为小说的基本属性，岂不是自我放逐?看你的短信，你应该是个本格推理粉。当然，本格推理自有它自己的玄妙之处，但是它也只是推理小说的众多门派之一，所以我们不能管中窥豹，以偏概全喔。所谓海纳百川，有容乃大，与君共勉喔～
135*****579(云南昭通)
11B白蓝的《斗鬼》情节太狗血啦!从坟墓里挖出的十二年前的衣服居然还是完好的，连围嘴都是好的，还能根据衣服来认人。十二年啊!怕是只剩骸骨了，有没有常识么!
某猫：因为某蓝童鞋去度啥心灵假期了，所以有关这一“常识”问题由猫老师代班回答。原文应用“衣物和围嘴的残片”表达更为精确。事实上，衣物多是纤维，在某些环境下，并不容易腐烂喔。
四月(斜眼)：你确定么?你真的确定么……话说我突然想到我大学寝室里的一个熊孩子，一次放暑假前把衣服泡盆子里忘掉了，回学校的时候，衣服已经变成了和梦一样脆弱的东西，一沾即走，一碰即碎，一寸还成千万缕，让爱化作相思雨……欧!千古惨剧!
138*****268(甘肃酒泉)
呜……离开小最一年后它终于又回到我身边了。看到了熟悉的王稼骏，好亲切～好像回到了在高中拼搏的那段日子一那时因为有好友要借，每本书前都有我对每篇文章的短评。大爱推理～
最早看到小最是在四年前呢～现在的小最长大了不少，也有了不少新面孔～乃们要加油哦～永远支持乃们～
四月：每本书前都有短评什么的，实在是太有爱了……呜呜呜……感动得一塌糊涂。
130*****247(广东茂名)
话说小最是不是应该把读者的一些改进建议或意见放上去，登的都是赞美的话有点视觉疲劳噢一希望你们不会介意我这样说……
某猫：显然我们不会介意的啦，我们的实际行动说明了一切有木有一其实老是收到表扬啦赞美啦，我们也会审美疲劳捏(众人：阿捏!摔!)，有合理的建议和切实的意见我们都是很乐于接受的，当然，还要是再严肃地提醒一下喔――“纠错”归“纠错”，表达观点也可以很有风格，但是请保证是在互相尊重的基础上，切忌泼妇骂街、人身攻击之类，话说，某猫可是火爆非常的自羊座喔～哦耶～
四月(摸头)：感觉上不久前才放过批评的短信的耶。另外你们不要中了某猫的计，正好缺人对喷，哈哈哈哈。
135*****709(湖北荆门)
2011／07B，总第62辑的小最。卷首，最后一自然段，第一句，猫哥(叫你把这消息放出来，猫哥。猫哥。哥)说：“最后，压轴大戏由已荣升爹地的轩弦大大顶之!”看到这话，我的心，碎得那叫个凄美呀。轩弦大大结婚了，成家了，都当爹了。我想伴轩弦君左右的幻想破灭了。猫哥，你说你该表示点啥。我幼小的心灵被猫哥深深地伤害了。
每年总有那么几期，轩弦消失了。于是，每年总有那么几天，我坐在教室里哀叹了。于是我忍无可忍地要咆哮了：“哪期小最没有轩弦大大，哪期我就不买了!不仅我不买，我还要带动整个学校我认识的童鞋都不买!”然后我偷偷找书店老板借着看完，再偷偷还回去，不让童鞋发现。再感慨一声，没有轩弦大大的小最，总是不够精彩呀。编编们努力催轩弦大大的稿吧。销量和质量才是王道呀。
轩弦：没事，你还可以对轩弦的儿子产生幻想，要知道，经过各权威人士综合判断，小弦绝对是轩弦的完美升级版。不过，你至少要等18年哦～即使碰巧哪期没有轩弦的文，大家也要一如既往地支持小最哦，因为其他大大的文也很精彩的哟。此外，今后我会竭尽所能，加紧写稿，尽量每期都上。总之，多谢大家的支持哦。
158*****282(广东惠州)
我勒个去，72期小最真是太TNND好看了，大王的《篡改》强大开篇，真是不枉我一番期待，××，竟然程可和轩弦都在?小最四大到了三个有木有!(还一个是凛么?对吧?)轩弦，俺一直挺你，since《魔环》这次《潜行者》特别牛逼，直逼名家之作!唉。还想吐下槽，你们内个神马活动，是不是有点坑爹啊?一部iPad?!再多给两部嘛!我要我要嘛!还有，内个照片是要怎么给啊?发彩信，洗出来?求解!
某猫：这熊孩子，不文明的××用语还真多，和谐得我怪辛苦的，摔!另外，72期不是有凛吗?!真是不明白你想表达什么，摔+1!
四月：现在的孩子怎么都这么……下次搞活动奖品全部换成明信片一张!
夕女皇：显然是被祥瑞了好么?亲，照片你也可以洗出来，寄过来，也可以上传到网络上，用微博@最推理啦～～～
150*****524(辽宁营口)
以前就觉得程可酱写的文总是和日本有关系，程可酱很喜欢日本吗，反正我是很喜欢的，尤其是Hey!Say!JUMP，感觉好像和这次的文有点关系。
137*****825(浙江绍兴)