网吧自我总结范文

网吧自我总结范文第1篇

面试自我总结范文一

各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的高兴。希望通过这次面试能够把自己展示给大家。今年岁。汉族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和。能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在检察院实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名法律工作者是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。公务员是一个神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是为人民服务，为国家服务。雷锋说过:人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。这也是我对公务员认知的最好诠释。所以，这份工作能够实现我的社会理想和人生价值，希望大家能够认可我，给我这个机会!

面试自我总结范文二

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。学而知不足是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了Office、Flash、FrontPage、Photoshop 等多种专业软件。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。作为一名2008年通信工程专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

面试自我总结范文三

回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。参加了市直和中央、省属驻梅单位20XX年度入党积极分子培训班的培训。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。 有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。于20XX年十月份开始完成第一个中型网站的设计，20XX年十二月底完成了大型综合网站的策划与修改工作，2017年三月份开始了第三个网站的设计工作。(全部都是我一个人独立完成) 身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。2013年，20XX年暑假期间我均到广东**市自然网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。

网吧自我总结范文第2篇

从热日照耀的八月一转眼到了淫雪飘摇的十二月，一晃三个半月过去了。时光匆匆，流水年华，十九岁就在热血沸腾的高三时期经过黑色七月的洗礼八月的懒散就到了令人紧张的军训让人无法接受的大学教育，的确我有感慨要发。

没天走过外事学院的街，特别能感受到做为一个学子的悲哀。从黄色的黎明到落叶深秋再到飞雪零丁，一直在心头久难挥去。高中的同学，陌生或熟悉的面孔都离我而区，让我一个人来面对孤单的滋味，还有人情冷暖，笑冷双面。不再有高中时的纯真和朴实，只是物欲横流，我无法与之和污。谎言与荣誉坐在一起，真诚却和卑鄙无可奈何的握手。无论大一还是大二，都以能找个异性同居以为荣，而我们七匹狼却可以借以超然以为傲。不是看破红尘，而是我们这样从高中出来的人很少会适应，也是接受不了的。随时随地豆科仪看到情人的呢呢喃喃，食堂里也有人在喂饭，真是令人心酸——他们不为自己负责。然而还有同学表示羡慕，晕倒!于是我没了自修的地方，只好去网吧，于是我学会了很多课堂上学不到的，并得到了“网吧是我第二个家”的同情。

对于学习，我感觉我在努力。虽然有逃课的现象，但是也是极少数的——很不幸都被老师给逮了。的确，逃课是不对的，但是马克思哲学老师如同天人，我听不懂他在说什么，高等数学咱又不精，基础英语我又不甚懂。

关于纪律。自己的纪律，是偶尔忍不住逃几节课，其他的还没犯过，像夜不归宿，我没有!老生病也不是我的主观思想问题，我们的宿舍有位那个脚丫的同学，关窗，我们宿舍的人会自杀，开窗，大家都满意了，我病了。这我也不想啊!关于同学们的纪律。大家都长大了，不能打骂——真打起来我还不一定打的过人家，所以我采取说服和恐吓。当然刚才说过有的人对自己极端不负责，说不什么了却照样还什么，对此我正在想办法!

前几天我逃课上太原回来时同坐是再年毕业与中国科技大学的顾浩甫教授，当他得制我是大学生后对大学生的种种劣性进行了批评，其中有一条最狠：“拣起可西方的垃圾当宝。“我底下头为之汗颜——不是为自己，而是为自己的这个大学生的称号，我想我应该，做到，永远对得起”大学生“的称号。

网吧自我总结范文第3篇

一、 中学生上网主要干什么

通过对我校学生进行随机采访调查，发现学生大多依次是做以下的事情：玩网络游戏，网上聊天，电影（电子书），网上交友，浏览，查找学习资料，忙于网络资源的升级，浏览网络娱乐资讯等。整个过程少则2小时，多则10多小时，越陷越深，越陷越不能自拔，网瘾便在不经意的过程中形成了。

二、 中学生网络成瘾的原因有哪些

1.网络成瘾的主观原因：

（1）充满探索的好奇心理

（2）渴望独立的等级心理

（3）缺少交流的空虚心理

（4）盲目攀比的非主流心理

2.网络成瘾的客观原因：

（1） 低俗文化泛滥，引导学生盲目从众。（2） 交流工具升级，学生必须接触网络。（3） 网络内容新颖，填补学生认知盲点。（4） 管理手段简单粗暴，忽视学生成长规律。

三、 如何有效矫正中学生的网瘾

笔者认为，要矫正中学生的网瘾问题，绝不能依靠单一的力量，也不能依靠单一的手段。学校、家长、社会通力配合；心理、行为、制度三管齐下，才是一种较合适的方法。在平时的教育教学过程中，我总结了几种方法：

（1）创建积极的活动平台，转移网瘾学生的注意力。

学校或班级通过组织各类有意义的文体活动， 让成瘾学生参与其中， 从而转移他的注意力和减轻他对网络的迷恋程度。比如：有些学生主要是在班级中的定位不当，引起角色混乱，想在网络里找到心理依托。抓住这种学生的心理，我们可以组织一些活动，让网瘾学生充当主角，从而提高他们的自信心。根据学生的心理需求，开展不同的活动，可以转移网瘾学生的注意力，从而在一定程度上起到矫正转移的作用。

（2）制订一定的家校公约，运用奖惩机制，合力管理学生。

学校和家长通过协商沟通，制订一个约束学生上网行为的公约，奖惩措施明了。在取得学生同意的情况下，老师、家长监督，学生按公约规定学习生活。公约要建立在尊重、真诚、平等、信任的基础上，要求家庭成员营造轻松、和谐的家庭氛围。公约应要求家长强化鼓励孩子的长处，必要时可暗示不足之处。

（3）学校专门开展心理健康教育，对学生进行团体辅导。

将患有网络成瘾症的学生组合成一个团体,由富有经验的老师作为指导者，运用团体动力理论作理论基础，综合运用团体咨询的原则和各种方法，达到使参加团队的成员整体戒除网瘾的目标。

（4）联合关工委、校团委、街道办等特殊机构，对中学生进出网吧作出相关规定，加大社会监管力度。

网吧经营者为经营获利，放宽了未成年人上网的限制。我们可以对网吧管理者进行统一培训，加大宣传力度，让他们明白接受未成年人上网，是一种违法行为。并制订出相关的惩罚和管理措施，对网吧的违规操作作出严肃处理，校团委可以深入社区定期开展网络危害、网络协议等宣传活动，让街道社区形成基本的共识。

（5）做好源头的预防工作，提倡健康的教育方式。

倡导正确的家庭教育。中国的家庭教育体系存在很多弊端，有很多不完善之处。许多父母教育方式过于简单，要么一味溺爱、放纵，要么对孩子简单粗暴。这些对孩子的错误教育方式，都是导致网络成瘾的高危因素。事实上，对孩子施行正确的家庭教育，是改变网络成瘾问题的关键。

（6）作为农村中学，还要加强对家长的教育辅导，让他们有一定的网络知识和干预知识，变“网盲”为“网知”。

网吧自我总结范文第4篇

【关键词】变态人格；犯罪原因；多元性理论

犯罪现象的存在并不是某一个体或者某种社会因素所导致，也不是某一学科或某种理论能够胜任阐释，而是由多种个体和社会因素综合而成，只能由多种学科和理论以整合的方式予以剖析。根据本犯罪案件的特点和所掌握的相关资料，现将犯罪人陷于犯罪的原因以多元性理论为基础，从多重因素来分析，凡社会中各环境条件足以影响犯罪人犯罪性之形成及犯罪行为者均属之。

一、主体因素

（一）生理因素。年龄：黄勇于十几岁时产生当杀手的愿望，于25岁后开始进行系列性变态杀人，这说明童年“内向性问题”发展到成年，可能导致严重的心理障碍。年近三十的黄勇更能得到被害人信任。其作案手段和结果可以看出他心智年龄高于文化背景相似的同龄人。性格：性格孤僻，很少与人说话是家人及邻居对黄勇的一致评价。由于他的内向，很少向人展示自己内心想法或具有的才智。因此，他属于容易被周围人轻视、忽视的人。从他的采访和家中门上刻得“黄勇，GOOD”中可以看出他渴望成为一个很酷的人，被人认可的人。遗传特点：黄勇个子矮小，长相清瘦，说话条理清晰，与人们意想中五大三粗、粗暴无理的杀手相去甚远。29岁的他未婚也无对象，谈过两次恋爱都以失败告终，他自认为自身不高不帅，没有钱和权，没有幽默感能够吸引人，要想得到内心的满足感，就选择了当一名自认为很酷的杀手，并从中获得。

（二）心理因素。知识经验：他十几岁时渴望成为杀手的愿望，让他注意积累相关知识，如他会考虑自身作案的年龄、对象，作案场所、时间、方式，还因自身生理因素需要借助工具，并自己制作作案工具。想到“年轻人都有挑战自我的想法，人人都不傻，以为自己很能。”而给作案工具起名“智能木马”，使人失去戒备心，容易得手。诱骗方法也根据受害人不同情况稍作调整，作案后毁尸灭迹也注重时间和地点。其中一次杀人后戴上手套写勒索信，反映出他具有较强的反侦察能力。由此可以看出他为自己成为杀手做足了相关知识的累积。第一次作案后相隔一年开展第二次屠杀，屠杀后还自我总结作为杀手动作不够利索，需要练手，积累作为专业杀手的经验。每一次杀害的成功及从中获取小利都为他下一次犯罪行为起到了强化作用，这也是系列杀人案接连发生的原因之一。个性特征：精神方面黄勇趋向于变态、偏执、妄想型。他的沉默、内向使其没有因个人的某种努力而获得成功的快乐感受。再遇上家庭的冷待、周围人的冷落，使他更容易陷入想象中。一部文学作品或影视作品，都会引发他的无穷遐想，甚至出现幻想，将自己与作品中的人物认同，想象着自己像“作品中的人物行事、成功和荣耀”！这种想象逐渐成为“性格孤独者”重要“伴侣”，甚至“心理伙伴”，使他更愿意独处，以便在独处时进行想象，得到心理上的满足，并能在一个人时专心做事。譬如：黄勇极喜欢绘画，且是工笔画，其行为本身需要安静，能够独处。

二、外部因素

（一）自然因素。黄勇生活在河南省平舆县玉皇庙乡曾庄村大黄庄，通往大黄庄的乡间土路有两公里长，路面坑洼不平，无法行驶汽车，鲜有外庄人来。黄勇开始预谋杀人是在2001年的夏天，燥热的天气使其无法安分下来，作案、碎尸及掩埋通常选择深更半夜，而焚烧遇害者衣物则选择天将亮时，充分利用了时间和自然环境。

（二）社会因素。宏观因素：大黄庄地处偏远，政治、经济、文化落后，使村民头脑较简单，容易相信别人，因此先后有18位男青年纷纷被很简单的诱惑所吸引而受骗，且全都“上马”，作案人从未失手。该地意识形态落后，三年中连续17名男青年失踪，且作案地点和手段基本相同，2003年3月更是发生6起杀害事件，仅隔3-4米的周围邻居没有发现疑点，众多孩子失踪，公安机关没警觉，学校也没有及时进行安全教育。这跟当地居民警觉性差，“事不关己，高高挂起”心理、当地民警办事效率低勘察能力差、当地教育落后有一定关系。根据资料显示：该县县城里的挚地大道南段曾是“网吧一条街”。在黄勇被抓获归案之前，该县县城里共有21家网吧，其中有19家是“黑网吧”。这里，距县一高、二高和二中都不远，学生是这里网吧的主要“客户”。来网吧玩的大都是男青年，多数是打网络游戏。黄勇成年后迷上网络游戏充当武士保护别人，不断提升自身的游戏级别，积累经验，用那些曾经给了他所谓温暖和成就感的网络游戏技巧，骗取了青少年受害人的信任。微观因素：家庭贫困，自称“小时候比较乖”。学习成绩很一般，在小学留过3次级，1990年，黄勇从平舆县玉皇庙乡联中毕业。1991年至1993年，在驻马店市一民办的电子技术学校读书。1994年至1995年，他先后在驻马店市几个歌舞厅当音响师。1996年跟其姑父在驻马店市干建筑活。1997年在家务农，没有外出。1998年随父母在新疆伊犁打工。1999年在家务农，秋季到新疆拾棉花。2000年以后一直在家务农，受教育程度低。

家庭关怀缺失，使他变得冷血和无情，但很渴望家庭的温暖。最后一个孩子逃生是他不断用真情去打动黄勇，对他说自己是家里的独生子，如果死了没法为父母还有家中的老人养老，还让黄勇换位思考如果他死了，自己的父母该有多伤心。而黄勇却第一次在受害人面前哭泣说“他们才不会管我的死活。”可以看出黄勇的家庭关爱是多么的缺失。也正是这样，最后一个孩子才能用“给黄勇当干儿子，将来为他养老”来打动他放人。

家庭教育、居住场所、学校教育等因素，忽略了黄勇应有的才华。他爱画画，其中有很多达到了一定的水平，但却从未被关注，才华被埋没，只能在家务农或打散工。黄勇无固定收入，故每隔一二十天去猪场问父母要一次钱，29岁的黄勇依然过着“啃老族”的生活，缺乏上进心和未来的规划，内心的自卑使其需要做一些“大事”来“成就”自己。

参考文献

[1] .新华网.河南特大杀人案嫌犯自感杀人刺激酷爱凶杀片，2003.11.17.

[2] 河南省驻马店市人民检察院书，驻邢一诉[2003]89号.

[2] 中央电视台栏目的[时空连线]透视平舆特大系列杀人案中记者对犯罪人的采访，2003.11.28.

网吧自我总结范文第5篇

关键词：博爱；耐心；管理

中图分类号：G40-058文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）04-0117-01

作为一名教师，特别是一名班主任，我认为，师爱，是永恒的主题。只要让班级充满爱，学生就会在教师精心营造的欢乐氛围中，愉悦成长。

一、用博大的爱心滋润学生

处于小学阶段的学生，正是对世界充满好奇的年龄，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种欣赏的眼光关注他们的成长,保护他们珍贵的童心。

小恒同学，是我班一个典型的“问题”学生。刚上五年级，逃学、上网、上课睡觉、顶撞老师，都是常有的事。我找到他的爸爸，说明情况后，他爸爸淡淡地说：“孩子他妈三年前就离我们去了，我又当爹又当妈，能养活他就不错了……”听了他的话，我想了许多，也为小恒的遭遇感到痛心。孩子没有错，是孩子缺少关爱呀！于是我马上找到与他家邻近的同班同学小乐，跟他说：“你愿不愿意帮助小恒，把他从迷失的道路上拉回来”。他表示非常乐意，于是一个周末，我就让小乐约上小恒，还有其他两个平时和小恒不错的学生到我家里来。他们来后，我先是和他们谈心，让他们打消对我的“戒备”，然后打开电脑对小恒说：“听说你是上网的高手，来教我打打游戏吧。”小恒先是很吃惊地看看我，迟疑了一下还是坐了下来，我发现他小小年纪，竟对键盘非常熟悉，几乎不用鼠标。我马上抓住机会说：“呀，小恒你真聪明，对电脑挺熟的吗，现在电脑技术用得可广泛了，不过不是打游戏哦。”他低着头不作声。“你利用电脑查找资料吗？”他摇摇头。我马上细细地把查找资料的方法讲给他们听，小恒学得最快了。从那次后，我经常给他们布置作业时，总是加上一句：“如果不会做了，上网查查，找找相关资料。”听小恒的朋友讲：现在即使小恒去网吧打游戏，也总是先查查资料，再玩游戏，而且他去网吧的次数少了很多。在我的劝说下，他的爸爸给他买了一台二手电脑，他看着电脑开心极了，并向大家保证：以后不再打游戏了。看着小恒一天天的改变，我们由衷地感到高兴。

“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也应动之以情,晓之以理,要让他明白:老师是关心他、爱护他的,是为他着想才严格要求……这样,在师爱面前他就不再产生逆反心理,从而理解了老师的苦心，正确认识错误，并加以改正。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。

二、耐心细致处理班级工作

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。为此,我认真做好“六个勤”,即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。

平时,细心观察学生的学习、情绪、表现；多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访,了解学生的家庭情况,分析思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。我充分利用各项活动，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“开心园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我培养学生挑战意识，选拔班干部时，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，因此发现了不少孩子的闪光点。在学习方面，我结合学校活动组织学生开展积累100、口算大比拼等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励更多学生的积极性，我采用阶段奖励的形式，一个月或半个学期对表现较好、进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

班上有一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃。经过深入接触，我发现主要原因在于，孩子在人多时讲话，不自信，紧张所致。之后，我上每节课都给他发言的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。渐渐地他已经能较流利地说完一句话了。有一天，他来到我办公室塞给我一包板蓝根，并轻轻地对我说：“老师，谢谢您！”

三、强化班级管理，关注后进学生

班集体，是学生健康成长的一方沃土。我把班级看作是一个大家庭，无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。我着力优化班级管理，营造温馨、和谐的家庭，使班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。转化后进生是每个班主任都会遇到的问题，班主任对这部分学生不仅应施以博大的爱心,更应倍加关注，让他们感受到班级这个大家庭的温暖。

班里的翔翔同学对学习一点兴趣都没有,老师不在身边,他能交空白卷,平时就更不必说了。一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍放弃。我想,何不试一试“成功教育”法。于是,我在提高他的学习兴趣上下功夫,千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意他微小的进步,及时给予恰到好处的表扬。一短时间后，同学们都说，翔翔变了，和以前不一样了，学习也有了积极性。

网吧自我总结范文第6篇

在暑假工作中，我们以“烛光祝福，绿色奥运”为主题，引导学生利用假期时间，积极参与社会实践，阅读中华经典诗文，观看优秀影视文学作品，锻炼身体，学习科技，接受先进思想，提高审美情趣，增强生活自理能力和自我保护意识。组织教师开展学习、培训、家访等活动，在保证师生人身安全和充分休息的前提下，让假期这一特殊时段成为教师素质再提升的有利契机，成为对学生实施素质教育的重要环节。

一、教师工作

1.假前，学校集中2天时间，认真组织干部教师深入学习了教育法律法规，增强了干部教师依法从教意识和对师德建设重要性、紧迫性的认识，形成师德建设人人有责、从我做起的氛围；大家以抗震救灾英雄教师为榜样，增强了事业的责任感和使命感，进一步提升了自身的人格魅力和学识魅力。

2.继续深入开展了“万名教师进家庭”活动。认真听取了家长对学校和学生所在班级的意见，增加了对贫困生、单亲和离异家庭学生的关爱。

3.完成了暑假干部教师培训工作。

4.教师暑假结束上班后，参加了全市集中教研活动。每位教师都备好了一周的课程，并写好了教案。

二、学生活动

1.进行了“绿色假期”环保节能活动。

配合全国节能宣传活动，深入宣传绿色奥运的理念，学生在假期围绕环保节能开展了五个一活动。号召学生从我做起，节约能源，保护环境。

2.“烛光祝福”读书征文活动。

以“烛光祝福”为主题，在学生中举办了读书征文活动。

3．“30天一个好习惯”体验生活活动。

暑假期间，各校组织学生积极参与了“30天一个好习惯”活动。在假前作出计划，在暑假结束后进行了自我总结。

三、其它工作

1.各校高度重视暑期学生工作，成立了领导小组，安排好假期工作，制定活动方案，精心组织设计。

2.各校要在假前加强了对学生的安全、思想道德和健康教育，有针对性地进行了安保演练活动，同时做好各项应急预案；积极开展了防暴雨洪水等内容的专题教育，努力提高学生自护自救能力，重点防范溺水、食物中毒、交通、火灾、雷击、触电、传染病等事故的发生；加强对学生的国家荣誉感和民族精神教育，以及诚实守信、法制文明教育；教育学生在奥运期间的国内外友人面前，树立文明、健康、向上的良好形象；教育学生积极参与家务和社会公益性劳动，远离，不进“三厅一社”和社会网吧，不接触不良书刊、影视作品等；结合暑期活动，加强学生心理健康教育，增强自我调控能力。

3.认真执行国家、省、市减轻中小学生课业负担的有关政策，切实加强了暑假期间教育行风建设工作。没有违规违纪行为发生。

4.各校在放假前集中对学校进行了安全检查。积极开展自检自查，对校园（幼儿园）治安、防火防盗、用电设备、饮食卫生、交通安全和危险化学品管理等方面存在的隐患，及时整改。

网吧自我总结范文第7篇

1　注重细节，促进学生心里健康

“细节决定成败”这句话如今人们经常挂在嘴边，对教育工作者来说，处理好教育过程中的每一个细节，把握育人的良好契机，显得尤为重要。记得那是在任九年级数学科时，有个学生给我留下了很深的印象，他就是金安同学，我接过班就发现他萎靡不振，班上经常睡觉，经过调查访问得知，他沾染了迷网吧、酗酒等恶习，在初二时曾好几次去异乡找女网友。在家长和老师的眼里他是一个地地道道的坏孩子。因长期得不到别人的关爱，他看不到希望，简直就是自我放弃。开始我对他还尚存一点信心，但很快就荡然无存了。

尽管这样，可良知在不断地谴责我，我时常不断地思考并想到了“精神的创伤要靠精神的温暖来医治”，世界上没有天生的坏孩子，这句话，我决定试一试。经过一段时间的观察和谈话，我发现金安同学的身上有很多闪光点。头脑聪明、勤快，我主动向他套近乎，和他讲学习的重要性，表扬他聪明、勤快。但他一言不发，从表情上看，有时也有所触动，总的来看还是很麻木，就在谈话的第三天他又逃学了，桌凳里的书已全部带走了。我立马骑自行车赶到他家，可是他家了里锁着门，我马上意识到我应该挨个网吧找，我找了近十个网吧，好歹在一个网吧里找到了他，好说歹说才把他拽回了家，两个小时就这样过去了，可他回家后就蹲在了厕所里怎么也不出来。他是个男生，我怎么才能把他弄出来呢？只有一个办法，那就是在外边等他，又一个小时过去了，功夫不负有心人，他羞答答的从厕所里出来了，红着脸说：“老师，对不起，我带着书回去上学，听你的。”就这样，他乖乖的跟着我回了学校，我趁热打铁，鼓励他说：“你聪明灵活接受能力强，如果你能改掉不好的习惯，把精力用在学习上，那么辉煌的明天一定属于你！”

一周后，我进行了数学小测验，他只得了五十八分，他说在八年级因为逃学少学了一部分。我赶紧和他订好了补课计划，并鼓励他说，你聪明、勤快、悟性高，这点内容你马上会补上的。就这样我们按计划进行着。月测验时，他居然上升了五个名次，他的不良习惯也改了不少，信心也增强了。后来他成了班里的优秀学生。在中考中，他被重点中学录取。

第二年我又接了九年级毕业班的数学教学兼班主任和级部主任工作，这级学生是由小学一百四十多人，由转学剩下了三十来个学生。水平是什么样子那就可想而知了。这一年，正是对素质教育这个名词模糊的时期。为了解学生周末在家的活动情况，我首先召开了家长会，会上家长反映学生在家玩疯了，仅对这种情况，我汇报了校长，又和校长进行了商讨，决定让学生各自制定一份周末的作息活动安排表，交给我一份，他们自己留一份。我在这两天中不定时的照门牌号、按活动安排表进行抽查，在开始执行的第二周六下午我去了杨家庄子村的李浩、张程、张帆等十名同学的家中，就只有两名同学在按活动表进行，其他同学用家长的话来说，已出去玩疯了，我在那等了一个小时，也不见他们一个回来，这时，太阳渐渐落下去了，家长们一再挽留我在他们家中吃饭，且嘴里念叨着，孩子真是摊上好老师了。

下周一的班会上，我总结了抽查的情况，对表现好的同学进行了表扬，又强调了素质教育的意义，素质教育不是疯玩，而是德、智、体、美、劳全面发展。又一周我还是紧追不舍，又对几个村的同学进行了抽查，大部分同学都已按活动表进行，在以后的时间里我用打电话询问，学生互相监督，老师抽查等方法穿插使用，渐渐的步于正规，所以在这年中考中学生的各门功课都取得了较好的成绩，我们班共二十八名同学参加中考，就有二十名同学被重点中学录取，这比预计的翻了两番。

2　认真总结经验，深化教学改革

又一年我来到了曹家庄子初中接过由两个班合并的九年级班，共五十二个同学。课上，学生的学习效率很低，嬉皮笑脸的、说闲话的、玩笔的、趴在桌上睡觉的、看小说的、穿拖鞋的、戴耳环的等等。课下，骂人的、说脏话的无处不有。搞得我真是头昏脑胀。通过暗地调查我还得知，全班只有一名男生和十三名女生不去网吧玩耍。想想这些情景，我犹豫了。不想教这样的班了。心想，这对我不公平，以前是哪个班基础差，就分给我哪个班，现在还是，难道俺天生就是教差班的命？但是我深深地知道，这是领导、老师们对我的信任。说实在的，这样的班总得有人来接，谁接了谁费劲！我想，还是别犹豫了吧！于是，我又重新振作起来，我首先制定了我班数学学习计划，下决心抓出成效，并准备大干一场。作为班主任的我立刻开了班会，首先针对班上的各种不良现象进行了整顿，并把校规、班规重新调整后贴到了墙上。果然，第二天老师们都反映，班上纪律比以前好多了，戴耳环的、穿拖鞋的都不见了。但还有个别同学老不悔改，课堂上还有趴在桌上的、不学习的。紧接着，第三天晚上我又组织召开了家长会，通报了班里近几天的各种情况，渴求家长协助解决班风问题，并与家长建立了电话联系卡，会上表扬了部分同学，特别表扬了老不悔改的那几位同学，我说他们很聪明，要是肯开动脑筋好好学习的话，肯定有出息。到了第四天，班里的不良风气大有改观。一周下来，基本上套了。

网吧自我总结范文第8篇

大家好!

我今天将要给大家演讲《网络——把锋利的双刃剑》。

众所周知，随着时代的时步，科技的更新，更多的新事物涌入我们的世界，其中也包括了互联网。自90年代后期互联网进入我国以来，网络就如同雨后春笋般，发展迅速，如今已遍布城乡。作为一种新的传媒手段，互联网在经济建设和人们的各项活动中起着不可忽视的作用，同时也为青春少年的学习.交流以及娱乐提供了更为广阔的天地。但是对于为成年人来说，网络则是一把锋利的“双刃剑”，一朵带刺的玫瑰，很多青少年正是因为过度沉迷于网络，沉迷于网吧，缺乏自我保护意识和对危险的预防能力，对其学业.健康和思想都造成了巨大的危害。

由此可见，网络可以造就人才，也可以把人才引向无底深渊，以下是我总结的三点上网的危害：

一.网络对青少年的人生观.世界观和价值观形成的构成潜在威胁。

二.网络使许多青少年沉溺于虚拟的世界脱离现实，也使一些青少年荒废学业。很多人把游戏称作“电子海络因”是不无道理的。

三.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。

许多学生因此耽误了自己的学习.废弃了美好的前程。据一项调查显示，上网学生超过80%是在打游戏， 15%左右是在交友聊天，真正查询资料用于学习的人数少之又少。

沉迷于网络的学生，别说是上课学习，就连吃饭睡觉也能省就省，一天到晚迷迷糊糊，欲罢不能，可换来的是什么呢?在此，我呼吁那些还于网络游戏，沉侵在虚幻甜蜜中的同学，当你替身意意正酣的时候，你可曾想到焦急的父母在正在等待你回家的消息?当你陶醉于刀光剑影的时候，你可曾想辛苦的老师为你耕耘的身影?当你于新识的网友高谈阔论的时候，你可曾想到同学间真挚的话语才是真正的友情?当你沉溺在那些略带灰色的网络文学中的时候，你可曾想到现实世界正在渐渐离你远去?同学们，快从虚幻的世界解脱出来吧，一样最宝贵的东西——时间，正从你点击鼠标，轻巧键盘的手指尖悄悄溜走，无法挽回。同学们，一个人的青春能有几年?莫待白了少年头，空悲切。古往今来，哪位成功的伟人不是惜时如金?对于学生，时间一秒就是一道题，一分就是一页书。

在我们的身边其实有很多网上不文明的现象，在我们学校的贴吧上你可以看到许多不文明用语的现象。这些庸俗的字眼为什么会出现在我们中学生的口中和键盘的敲击下呢?也许和我们的生活环境有关，但更多的是我们中学生在网上浏览了不利于未成年人身心发展的文子以及图片......

那么我们应该怎样杜绝和减少这样的现象呢?首先我们要学会正确使用网络这把“双刃剑”，让它发挥正确的作用，不要让它伤了自己。

年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。千万不要让网络这张大网网住自己了手脚，束缚了心灵。记住句话“网络是把双刃剑，美丽却拥有着毒性。”我们要把自己，做一个正确使用网络的聪明人。

网吧自我总结范文第9篇

肖玲发现，丈夫李庆国“病”了。

“每周上网40个小时就是网瘾”，尽管卫生部的最终标准还没出台，但肖玲认定丈夫已经网瘾了，“他每天下了班就玩游戏，吃饭的时候也叫不动，每天都很晚休息。假如第二天不用上班，他甚至可以玩通宵。他每周花在网上的时间早就超40小时了，这不是网瘾是什么呢?”

瘾伊始

让肖玲难过不已的李庆国，今年26岁。白天，他是一家网站的内容编辑，晚上他的世界属于《魔兽世界》(以下简称《魔兽》)，“你可以说我是情感的寄托，想要寻找刺激。但《魔兽》是目前晟好玩的游戏，像肖玲那种不玩的人是不会懂的。”而且，“说我‘网瘾’也是可笑的，我知道自己在做什么。”

尽管已经过去了4年多，但李庆国对第一次接触《魔兽》的那一晚仍然记忆犹新。“我记得是晚上12点开始公测的。那时候我还在学校，周围只有一家网吧的电脑能玩，提前两天预订了通宵的座位。”

那一天，李庆国玩到太阳落山才下机。这一次的游戏经验，是已经接触游戏7年的他从未有过的，“说不上哪里很特别，但就是想接着玩。”

从此之后，李庆国开始了在别人看来有点疯狂的《魔兽》生涯，“最长的纪录是三天四夜”。肖玲知道李庆国爱玩《魔兽》，“他这个人就是执著，为了一件他喜欢的事情，他会死磕到底。”

李庆国“死磕到底”的一个事例，就是为了进平常玩的《魔兽》服务器可以等上8个小时，“从上午到网吧进游戏排队，到下午放学才进去玩。”为什么不换一个服务器呢?“习惯了。”

为了这种习惯，李庆国现在每天下班回家，几乎都会排队，“不知道什么时候能进去，有时候可能是8点，有时候可能是10点。”而这种等待，在肖玲看来，一点意思也没有，“这和浪费时间有什么区别呢?年纪这么大了，和10多岁的孩子一样，没有分寸，就知道玩游戏。”

“治疗”的争论

如果不是偶尔提起的关于治疗的话题，李庆国不愿意去反驳肖玲对自己的偏见，“她老说我是网瘾，现在觉得我是精神病。”

2008年11月9日，国内首部《网络成瘾诊断标准》，明确将网络成瘾等5种上瘾症状纳入精神病范畴。随后，CCTV心理访谈专家周正教授在接受媒体采访时谈到，网络成瘾无异于抽烟成瘾、酗酒成瘾、成瘾等，而且网络成瘾诱发精神病的几率更高一些。“判断精神病的标准就在于自我意识的健全与否。像分裂症、狂躁症等失去了自我意识的，属于精神病；而像强迫症(见本期“辞典”)这样意识尚存的应该属于神经病”。

肖玲很容易将“废寝忘食”的李庆国套入这个框框中，尽管她并不愿意用“精神病”来称呼自己的丈夫。此后，她开始关注网瘾治疗的消息，并有意无意地暗示李庆国进行网瘾治疗，而这显然触及了李庆国的底线，“她没有必要这么做，因为我根本不是网瘾，也不需要治疗。”

北京中青百年戒网瘾中心主任孔令中接受记者采访时说，每个人都能在游戏中得到不同的解读。但“他们都有一个共同的心理特点，希望在游戏中获得平时在现实生活中没有得到的东西。”

“生活里，我努力了我争取了，可是我总是看不到希望。游戏里，我努力了我认真了，于是得到好的装备。生活里。我看见别人需要帮忙，有可能就会落得需要更多人来帮我忙。游戏里，我帮助了别人，可以得到发自内心的感谢，隔着屏幕，隔着不知道多少里，但是我能看出‘谢谢’2字，简单但是真诚。”在一个颇受欢迎的魔兽玩家论坛里，有玩家如此来描述《魔兽》带给自己的心理成就感，并发帖抗议被强加给魔兽玩家的“网瘾”头衔，而在这类论坛里，对一些专家的网瘾论调均持否定的态度，并且在今年7月时达到了巅峰。

7月17日，被称为“戒网瘾第一人”的华中师范大学特聘教授陶宏开，在CCTV《经济半小时》将《魔兽》比作、，随后即被玩家人肉搜索，遭到电话恐吓，并被要求道歉。

“没有调查就没有发言权。”易观国际观察家于斌对记者说，“如果你要想劝人脱离网瘾，最好你也沉迷一个游戏，这样你才能设身处地地着手做得更好。不深入了解，信口雌黄，冠冕堂皇地口若悬河，只能把事情越搞越糟。”

孔令中虽然认定网瘾的存在，但在他看来，这种瘾和、还是有本质的区别。“上瘾源于人体的‘奖励系统’，这个系统的物质基础叫多巴胺，是一种类似肾上腺素的物质，在短时间内能令人高度兴奋。就是通过这个系统提高人体多巴胺的分泌，破坏人体平衡系统。网络也是通过消耗多巴胺，扰乱平衡系统，造成网迷不断寻找提高体内多巴胺的成分，以至成瘾，形成迷恋网络的现象。但网癔只是精神上的依赖，而、等有身体上的依赖，虽然两者都能触发这种奖励系统，但有本质的区别。”

基于这种理解，孔令中强调用心理疗法来治疗网瘾，对电击、脉冲和药物疗法并不赞同，“心理的缺失是造成网瘾的根源，我们从心理层面出发，已经治愈了许多青少年，也有一些接受治疗的成年患者。”不过，孔令中的治疗前提是“承认自己有网瘾且自愿接受治疗”。

显然，这不适用于李庆国。

“宅人”的江湖

不陪自己逛街，不出去旅游，在肖玲看来，李庆国的世界里只有电脑。

肖玲说，李庆国是一个“宅人”，不用出门工作的时候，90％的时间他都在家。

李庆国的疑问是，出门有什么好?“人多、花钱、费时间……”他总结自己是个“感性的时候看到流浪猫狗都有抱回家养的冲动，而理性的时候可以六亲不认。”从《魔兽》里结交的好友“笨熊”这样评价李庆国：“够哥们，讲义气，虽然不爱说话，但是很热心。”

李庆国承认，魔兽圈子比自己现实的圈子丰富很多，而对网络圈子的经营也比现实的要更花心思，“大学毕业之后，原来的同学都分布在各地，如果不是关系特别好的，现在基本不联系。”反观游戏，“我们一开始一起玩的，有些人当了父母，但是现在还是凑在一起玩，我们还会像老朋友一样通电话，彼此问问近况。”

李庆国的生活方式，并不是个体现象。根据中国青年报社调中心与新浪网新闻中心合作的一项调查，56.9％的人认为自己身边存在宅男宅女，而“宅人”们与外界沟通的工具，就是网络。

“‘网瘾’是网络社会里才有的现象，它代表的是年轻一代的生活方式，就像我们这一辈喜欢看报纸，但是年轻人喜欢看电子报一样。”孔令中说。

网吧自我总结范文第10篇

关键词：班主任； 接手新班级； 三板斧

中图分类号：G635．1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-148-001

时间的手被太阳公公紧紧攥着，上山下海，下海上山；学生的手被老师紧紧攥着，上课下课，下课上课……转眼工夫，我已做了十多年的班主任，除了满心的疲惫外，似乎还收获了些什么。我觉得,要带好一个班级,第一学期非常重要;第一学期中又以开始第一个月的工作更重要。新班上手我也有我的“三板斧”：

第一板斧：燃烧家长燃烧孩子

要使学生有理想，有目标，首先家长要有理想，有目标。鉴于此，我总是在新生入学的第一天就跟家长开见面会。我一直认为：学生在学校学习的关键不是成绩，而是你的为人。家长们都非常赞同我的说法。而对于第一次的班会课学生这块，第一句话我会问他们：被人喜欢开心还是遭人讨厌开心？并且让他们沉思一分钟再答，当然，答案都一样。接下来，我会告诉他们在李老师的班级没有成绩的好坏之分，只有做人的优劣之分。告诉他们一些做人的道理，然后让每个孩子都来展示自己优点，做自我介绍，并且大声地讲自己的优点，让每个同学都知道他的优点。在以后的学习过程中，大家会互相用优点督促对方，这样一来造就的班集体一直就有一种正气和积极向上的面貌。

第二板斧:正确舆论导向营造良好氛围

健康的舆论导向是对班集体的一股巨大的教育力量和前进的推动力，是对学生进行自我教育、自我管理和自我服务的重要手段，对班集体的言行具有规范作用的导向作用。在这个基础上形成的班风，产生一种具有自身特色的稳定的集体作用力，它是班集体的精神面貌和道德风尚的反映，并且最终从他们的言论行动、情感意志、思想认识等方面体现出一种共同的倾向。

开学之初，我就努力营造一个良好的氛围,并及时褒贬是非，搞好正面引导。

首先，我从学生踏入班级的那一刻起，花了相当的时间，进行《中学生日常行为规范》（以下简称“规范”）教育。逐条逐条地读，逐条逐条地阐释，逐条逐条地议论。对于一些重点的条目进行充分的讨论。让学生明白什么是不该做的；什么是要引以为戒的；什么是必须做的；什么又是应该放弃的。学生的言行有了准绳，行动有了规范，努力也就有了方向。

其次，我还邀请校外辅导员及有关的家长来校作讲座。开学第一周我们邀请校外的辅导员——派出所指导员作法制专题讲座。来自法制战线的活生生的事例，给学生留下了深刻的印象，其教育意义非同寻常。

再次，我利用班会课造声势。利用板报，把“规范”中的重要条目摘抄在黑板上，并且把我们的奋斗目标贴在教室的墙上，让它时刻激励、鞭策大家努力上进。

学生何某某，入学时品行差、成绩一般，在小学里是小有名气的捣蛋鬼。摸底考试年级68名。我找他促膝谈心，讲做人的道理，讲学习的重要，讲时间的宝贵。我还特意安排班干部坐在他旁边经常督促他，提醒他；安排优秀生关心他；请家长关爱他。在他周围形成了一个关心他的氛围。逐渐地我们发现他变化了。在我们这个已经有着良好氛围的班集体中，大众舆论是是非分明的，健康的班风产生了一股强大的内驱力，使他潜移默化地改变，从而激励他对班集体产生自豪感、荣誉感。在这样的氛围中，他进步很快，一年后的几次考试中取得了优异的成绩，进入了年级前10名。

第三板斧:提高自身素质抓好日常管理

俗话说，打铁还须自身硬。要做好班级各项工作，必须加强“自身”建设，努力提高“自身”素质。

管理好班级，班主任自身的表率起着直接的作用。因为作为班集体的带头人——班主任的一言一行、一举一动为学生的行为规范起到了一个示范作用，教师说到就必须做到。如每学期开学初，学校总要安排大扫除，本来就劳动观念单薄的学生，你班主任穿的鲜艳光亮不肯弯腰拾一张废纸，不肯拿起扫帚扫一块地，学生就会学你空喊口号，而不肯付诸行动。如果你班主任身体力行，学生的干劲就高，完成任务就利索。再如，“规范”规定学生不可穿奇装异服，不准戴首饰。尽管，教师纪律没有这样的要求；但我平时上班自觉地不戴首饰，不化妆，穿着得体、大方、朴实。这样，我教育学生时理直气壮，学生也会心悦诚服。

自身也指班委一班人。这个班委是经过推荐、评议、投票产生的，具有较高的素质和威信。班委及组长各司其职，团结互助，为的是“和谐共处，携手共进”的大目标。班委七个人都要分担各自不同的工作：班长负责全面工作；副班长专抓“五项评比监督”；卫生委员负责早、中、晚三次卫生打扫；宣传委员负责每周一期的黑板报——从收集资料到编辑、安排版式、誊抄、插图等；体育委员负责两操一课、课外活动、体育达标等。每天的五项评比工作以小组为单位，小组长具体负责这一周的打扫卫生、排放自行车、胸卡检查等工作。班干部认真负责，不但自己带头严格执行“规范”，而且督促同学认真执行。我的日常管理围绕“规范”来展开。从班级实际出发，确定了25项细则：包括不吃口香糖，不穿拖鞋，不化妆，不喷摩丝，不准去网吧，男生不留长发，女生不穿无袖夏衣等。

学生许某,父母离异各自再婚,把她丢给奶奶。从小缺少管束，穿奇装怪服。小学时就出入网吧，与社会闲杂人员交往甚密，甚至夜不归宿。进入我班后，我一方面与她作促膝长谈，像对女儿那样地关爱她；一方面请她父母共同来管理她。包括生活起居、午餐、穿着甚至放学后谁来接，几时到母亲家，在哪里交接等都一一落实。功夫不负有心人，后来她行为习惯也有了明显改变，把心思放到了学习上，成绩有了很大的提高，数学月考还考到了92分的优秀成绩。一个班级的日常管理是否到位，会给学生的学习带来非常大的影响。只有把每个人都调动起来走上正路，才能带来质的飞跃，才能实现“和谐共处，携手共进”的大目标。

我基本能清楚认识自己值得发扬的优势：

灵活——性格活方法活，善于掌握学生心理，学生比较信赖我。

热情——虽然时间磨了我不少的热情，可仍属活力派，与学生很容易接近。

明智——善于抓时机，利用自己的数学课进行相应的德育教