团建活动心得体会范文

团建活动心得体会范文第1篇

【学生共青团员一学一做教育活动心得体会一】

近期，通过一学一做教育实践活动，学习了一系列重要讲话，我个人深受教育，很受鼓舞，的讲话，内涵丰富、思想深刻，向全国、全世界昭示了新一届中央领导集体坚定不移推进改革开放的决心和信心，也向全党全国发出了凝聚力量、攻坚克难的动员令。其中的一学一做也深深的影响了我，我必须听从领导说话，做一个好的，合格的团员。通过学习的讲话以及一学一做，我深深体会到要干好工作必须做到：

一是要真抓实干，树立良好形象。

空谈误国，实干兴邦，每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。责任重于泰山，事业任重道远。作为一名共青团员，要主动履职尽责，以饱满的政治热情、昂扬的精神状态、务实的工作作风投入工作。要自觉抵制个人主义、拜金主义、享乐主义的侵蚀，努力做到守得住清贫、耐得住寂寞、抵得住诱惑、经得起考验。要结合财政监督工作实际，突出监督特点，正确认识和处理好依法按程序办事与克服形式主义的关系，行使国家权力与防止的关系，服务监管与密切联群众的关系。要厉行勤俭节约、反对铺张浪费，不搞攀比、不坏规矩，在长期实践中孕育的优良传统和作风，更加自觉、更加主动地为财政监督贡献智慧和力量。

二是要增强党性，坚定政治信仰。

要树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，在思想上政治上行动上始终与党中央保持高度一致，自觉维护党中央和的权威，做到任何时候任何情况下都坚决听从党中央和指挥。要切实铸牢永远不变的政治本色，毫不动摇地坚持党领导的一系列根本原则和制度，严守政治纪律和组织纪律，关键时刻不含糊。要深入抓好重要指示的学习贯彻，着力提高自身理论水平，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践。作为一名从事财政监督干部，要加强自身党性和修养的学习，严格要求自己，踏实工作，端正态度，将学习精神深刻领会，落到实处。通过这次学习，真正做到完善自我，改造自我，讲自己的思想境界提升到一个新的高度，从根本上消除自己的思想，真正做到全心全意为人民服务，使广大群众真正感受到只有中国共产党才是真正为老百姓谋福利，办实事的。

三是要主动求知，增强本领技能。

知行合一，既是中国传统文化的鲜明特色，也是马克思主义认识论的内在要求。同志指出，要在坚持知和行两方面同时努力，既以知促行，又以行促知。世界在不断变化，知识技术也在不断更新，只有通过不断学习才能做到与时俱进，才能掌握最新的知识和最有效的方法，才能在本职岗位上创造出新的成绩。没有金刚钻别揽瓷器活，只有练就一身过硬的本领，才能担当起财政监督工作重任。专员办的中层干部担负着上级领导部署的各项工作的具体实施的重要使命，可以说，有效完成财政部和专员办领导安排的各项工作，切实发挥专员办守土有责的作用。在工作中学习，在书本中学习，在实践中学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断提升自己的认知能力和认知范围，不断提高自己的综合文化素质和应对各种复杂情况的能力。要学懂学好马克思列宁主义、思想和中国特色社会主义理论体系，切实掌握财政监督工作理论，并自觉运用于工作指导和实践。

【学生共青团员一学一做教育活动心得体会二】

总有一种信仰让我们矢志不移，总有一种精神敬佩不已，总有一种事业让我们甘愿奉献。今天，在全体共青团员中集中开展一学一做教育实践，是党中央着眼于党的事业薪火相传、全面从严治党向基层延伸而批准的一项重要工作部署。各级团组织和广大团干部、团员要更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，牢固树立四个意识，扎实开展一学一做教育实践，全面推进改革攻坚、从严治团各项工作，撸起袖子加油干，以扎实业绩迎接党的胜利召开。那么，怎样才能做一名合格的、优秀的共青团员呢?

首先在思想方面要使自己保持思想的先进性。我们共青团员应该积极向党组织靠拢，提高自己的认识，以认识促进自己的行动。学习和借鉴党员先进性教育工作中的好方法、好经验，积极主动地开展增强共青团员意识主题教育活动，特别是在现在的新形势下更有必要。党员在争先进，团员也不能落后。同时要多参加实践，年轻人都有强烈的实践欲望。多些关心国家大事，让大家的思想提升到更高的位置。

其次在行动方面也要争优。正如列宁曾说过，青年的共产主义思想的学习，是从星期六义务劳动开始的。开展增强共青团员意识主题教育活动，是共青团服务党的先进性建设，把保持共产党员先进性教育活动的精神和要求贯彻落实到团内的重要举措，是从源头上切实加强党的后备军的先进性建设，巩固党执政的青年群众基础的重要举措，是坚持党建带团建、团建促党建，增强共青团的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力的实际行。我们团员还应该结合先进性教育活动的开展，进行丰富多彩的活动，如我们可以学习党员的先进性教育，举办团的基础知识竞赛，使我们的团组织能真正成为共产党的得力助手和后备军。还有积极参加青年志愿者活动，为社会做贡献。

在新的世纪里，也必须加强学习方面。祖国期待我们创造新的辉煌，中央向我们青年一出号召全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。

党和国家寄予了我们如此之深的希望，在任何时候、任何情况下，都要坚定共产主义的理想信念，树立全心全意为人民服务的宗旨，积极参加各项活动，自觉接受党组织的教育和监督，凝聚团员青年，激发团员青年的积极性和创造力，以主人翁的姿态为党的建设新的伟大工程添砖加瓦，贡献力量。青年朋友们，让我们团结一致，永远跟党走!

在生活方面我们必须要用一名党员的要求来要求自己，坚持为人民服务，做到自己力所能及的事，而且要乐于助人。不论在什么岗位上，从事什么样的工作，只有忠实地服务大众，造福人民，真正做到一个岗位，一份奉献，这样才能无愧于共青团员这个光荣称号。还有坚持交团费，支持团活动，为其他觉悟性低的团员做先进性教育，辅导他们，指引他们，使整个团组织能真正成为共产党的得力助手和后备军。

最后，我们以共产主义理想教育自己，用马列主义、思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观武装自己，做到在社会主义现代化建设的实践中，锻炼自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

【学生共青团员一学一做教育活动心得体会三】

历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱者已将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。我在心中立下了青春的誓言，作为一名共青团员，哪怕我只是一块砖也要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦;哪怕我只是一颗螺丝钉，也要去铺设民族走向辉煌的路轨;哪怕我只是一棵小草，也要为祖国的春天奉献自己生命的绿色。

如今，以为核心的新一代领导人正带领中国人民走向更辉煌的美好未来，实现中华民族的繁荣昌盛，中国共产党一个年轻而又充满希望的政党，在新的历史发展关口，在全国掀起一学一做的狂潮，令人鼓舞，催人奋进。

党的十以来，围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面，发表了一系列讲话，以巨大的理论勇气和政治智慧，提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求，深入阐释了党的十精神，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的重大理论和现实问题，丰富和发展了党的科学理论，进一步深化了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党建设规律的认识，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了基本遵循。

在的引导下，共青团员也发挥着自己的光热，2016年4月27日下午，侯建与几位同学来到衡阳市平湖公园训练滑板。在看到一名怀抱婴儿的20多岁年轻女子在湖中挣扎呼喊救命时，侯建迅速跑往湖中心吊桥上，并毫不犹豫地从5米多高的吊桥上直接跳入湖中。后在岸边的另一名好心群众的帮助下，最终将母婴二人成功救起。他的看似平凡的一跳，却跳出了不平凡的品格和风采，充分体现了当代青年大学生的见义勇为的正能量形象。

学系列讲话，像醍醐灌顶，像旭日东升，增强三个自信，坚定信仰定力，为监督员撑腰鼓劲，为守护神指点迷津，讲话是大家前进的明灯。做合格团员，似春潮涌动，似万众归心，践行步调一致，严实与日俱增。我们不仅要在政治上合格、在品行上合格、在作为上合格，更要对党绝对忠诚，自觉践行党的理论和路线方针政策，自觉践行社会主义核心价值观，在青年中发挥模范带头作用，在经济社会发展各项急难险重任务中当好生力军和突击队。

时刻将一学一做要求内化于心、外化于行，勤勉敬业，历练人生，有一分光，发一分热，就一定能创造出无愧于党和人民、无愧于这个伟大时代的业绩，将做合格团员当作义不容辞的责任。这是一种实现理想的强烈情感，是一种奋发向上的精神状态，是生命潜能的充分迸发，是脚踏实地的不懈追求。愿在座的所有学生党员们，都能够怀着这种追求，捧着这颗恒心，带着这股力量，我将不断向着新的目标破浪前进。

拓展知识：

一学一做是什么

学习党中央书记讲话，做合格共青团员

如何学?怎么做? 教育实践活动内容丰富

3月7日，团省委结合全省共青团组织战线重点工作座谈会，对各地推进一学一做一争当教育实践进行了再动员、再部署，进一步帮助各级团组织明确目标任务，压实责任，确保教育实践稳步推进。

一学具体学些什么，怎么学呢?《通知》要求全省团员认真开展自学，深入学习系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，特别是关于青少年和共青团工作的重要论述;学习团章、团史和团内相关文件;学习省委对共青团工作的一系列重要指示精神。

宣讲会、报告会、培训班、学习小组、主题团课、征文活动、组织生活会活动一经部署，全省各级团组织以各种形式组织团员开展学习。与此同时，还将组织开展宣讲交流活动，并提供相关的新媒体产品辅助团员学习。

为了补齐短板，更好地开展团工作，此次教育实践活动还将开展组织整顿：团支部要认真对照各领域基层团建三张清单(经验清单、问题清单、任务清单)，仔细查摆自身团建工作中亟待整改提高的薄弱环节。

有没有建立规范的团员档案?有没有按照上级分配名额和标准、程序发展团员?有没有按规定向团员收缴团费、向上级团组织缴纳团费?能不能经常性开展组织生活和团的活动?在团支部自查基础上，基层团委还被要求开展支部建设专项检查，用1到2个月时间进行整改。

如何做一名合格的共青团员?《通知》要求，在今年2月至9月期间，全省团员要重点开展团员志愿服务、不忘初心跟党走网络主题团日、团员先锋岗(队)创建等活动。

团建活动心得体会范文第2篇

全区学习实践科学发展观活动动员大会以来，团区委按照区委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和《关于全区第一批开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的统一要求和部署，在区委学习实践活动第四指导检查组的指导和帮助下，机关全体党员干部积极投入到活动中来，把学习实践活动作为一项重大的政治任务和推动共青团工作科学发展的重要契机，计划周密，目标明确，思路清晰，注重实效，努力把学习与思想解放结合起来，把学习与调查研究结合起来，把学习与解决问题结合起来，扎实推进学习调研阶段的各项工作，取得了明显的阶段性成效。具体开展情况如下：

一、全面动员，加强领导

区委召开“深入开展学习实践科学发展观活动动员大会”后，团区委立即召开机关全体工作会议。会上传达了全区深入开展学习实践科学发展观活动工作会议精神。3月18日，按照区委统一要求，团区委在组织部会议室参加区委学习实践科学发展观活动指导小组动员会，会上大家认真听取了指导小组吴立民书记的指导意见。会后团区委立即召开机关深入学习实践科学发展观动员会，确保学习实践科学发展观活动取得实效。

按照区委统一部署和要求,结合共青团工作实际制定了《共青团*市市中区委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，在《实施方案》中提出了深入学习科学发展观的指导思想、目标要求和基本原则，制定了紧跟区委开展学习实践活动的方法步骤。按照区委深入学习实践科学发展观领导小组要求成立了团区委学习实践科学发展观活动领导小组。

二、搞好学习实践活动宣传

团区委在市中区共青团网站开辟了深入学习实践科学发展观活动专栏，团区委开展学习实践科学发展观活动的实施方案、具体意见和活动开展情况，提高青年党员干部对学习实践活动的认识。在团区委办公室设立深入学习实践科学发展观活动学习园地，内容包括团区委全体人员学习实践科学发展观活动心得体会，全区学习实践活动中涌现出的典型和好的经验做法，督促机关人员进一步提高认识，使科学发展观在共青团的各项工作中得到贯彻落实。

三、围绕主题开展多种形式的实践活动

团区委紧紧围绕“践行科学发展观，青春建功新中区”的活动主题，牢牢把握“转变作风、积极作为、引领青年、服务大局”的实践载体，积极筹备并成功承办了“迎祖国60华诞，促中区跨越发展”深入学习实践科学发展观知识竞赛；为确保学习实践活动落到实处，团区委积极服务青年就业创业，印制“春暖运河”服务青年就业创业指南和“青年就业创业免费培训券”，第二批共青团青年就业创业基地确定，共为就业创业青年提供80余个见习岗位。*市首批“青年就业创业见习基地”签约授牌仪式在美景公司蓉和酒家团支部举行；继续搞好青年志愿者服务活动，组织60余名青年志愿者参加“热爱中区、建设中区、奉献中区”主题活动，开展主题为“拥抱全运志愿中区”十一运志愿者集中服务日活动，组织30余名青年志愿者服务全省创建白内障无障碍市工作现场会。

四、深入开展专项调研活动

按照全区深入开展学习实践科学发展观活动工作会议精神和区委统一要求，团区委确定两大专项调研活动，一是党建带团建，加强团的基层组织建设的思考，二是预防未成年人违法犯罪活动。

在第一阶段的学习实践活动中，团区委按照区委深入学习实践科学发展观活动领导小组的要求，组织全体党员干部认真学习、讨论，并力求把各项工作结合到学习实践活动中，做到了学习与工作“两不误，两促进”。恳请区委深入学习实践科学发展观活动领导小组批准团区委转入分析检查阶段的学习。深入学习实践活动分析检查阶段工作十分重要，团区委将严格按照区委的统一部署，结合共青团工作实际，进一步扎实工作、搞好学习实践活动，确保活动取得实效，为全区科学发展跨越发展和谐发展做出更大的贡献。

共青团*市市中区委

团建活动心得体会范文第3篇

〔关键词〕 学生社团；生命影院；实践操作

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2017）02-0009-04

一、以电影为媒介开展生命教育的必要性和可行性

案例一：据腾讯新闻报道，河南周口市郸城县实验中学一名初三学生喝农药致死。多名知情人称，事发原因为学生上课玩手机，手机被老师没收后，又被要求通知家长，学生存在压力才自杀。

案例二：据人民网报道，一个10岁的男孩因嫌楼外施工的电钻声太吵，影响到自己在家看动画片，居然用刀子割断工人的安全绳。当时工人马上出声喝止，这位小孩还是不听，继续把绳子割断了。

案例三：据我国台湾地区《中国时报》网站报道，台北市某高中6名男学生在北投区清江图书馆附近生态池抓龟，并以双脚狠踩龟壳，再拍照上传社群网站炫耀。

以上三个案例均来自互联网，从三个不同侧面反映了新形势下中小学生对自己、他人和自然生命的极度漠视。根据21世纪教育研究院的2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告（2014）》的有关数据[1]，仅2013年，该研究院所就搜集到79例中小学生自杀案例，同时该教育蓝皮书指出，在中小学阶段，“从小学六年级开始，自杀率开始攀升，其中初中最高，高中次之。”这突出反映了新形势下中小学生生命教育的缺失，凸显了新形势下开展中小学生命教育的重要性和紧迫性。因此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》第二章明确提出要重视生命教育。

如何破解新形势下中小学生生命教育问题，是每一位教育工作者一直苦苦思索的问题。纵观目前国内中小学开展生命教育的实践，主要包括学科渗透、专题教育、社团活动、自我教育等途径。通过文献阅读[2-4]，我们发现以电影为媒介开展生命教育是一个有效的途径。具体说来，主要有以下两方面的原因。

第一，电影对中小学生具有足够的吸引力。随着社会的不断发展和人民生活水平的不断提高，电影已经成为人们休闲娱乐生活中不可或缺的一部分。根据《2014年中国电影市场影响力研究报告》的数据分析，2014年中国电影市场继续高速增长，全年创造票房296亿元人民币，观影人次达8.3亿。这些数据足以说明这种融合视觉和听觉的现代艺术对人们具有强大的吸引力，其中当然也包括在校中小学生。

第二，电影中包含了中小学生生命教育的主题。许多电影，其实都从不同的侧面反映了生命教育的主题，这使得电影在承载娱乐功能的同时，更承载了生命教育功能。大多数的主流电影都是通过故事的矛盾与冲突，反映人类真、善、美的主题。这些主题，正是生命教育的核心所在。因此，通过观影这种潜移默化的方式来影响中小学生的世界观、人生观和价值观，进而提升中小学生的生命质量，是一种很好的生命教育途径。

二、学生社团里的生命影院的操作程序

笔者是一名专职的高中心理教师，近年来根据学生的需要和学校的实际，积极探索通过建立学生社团里的生命影院来提升高中生生命意识的有效性，取得了初步成效。现将学生社团里生命影院的操作程序作一个系统性的梳理和总结，供大家参考。主要分为观影前、观影中、观影后三个阶段，具体如图1。

（一）观影前

1. 招募成员

通过学校心理协会招募成员15人左右，成立“社团里的生命影院”成长小组。对参与的成员有如下要求：喜欢看电影、有积极参与的动机、有坚持参与的毅力、有强烈的时间观念和遵守团队纪律的意识；要有一定的感悟力，每次观影以后都能撰写并分享观影后的感受。

2.初始评估

观影前，采用戴吉，张玉桃和邓云龙[5]编制的悦纳进取量表测量学生的悦纳进取情况。该量表共有25个题目，悦纳维度包括自我接纳（比如“我能接受自己的性格”）、社会接纳（比如“对于想法或做法与我不同的人，我能够接受并与其和睦相处”）和挫折接纳（比如“遭受挫折后，我能很快从中恢复”）因子，进取维度包括主动规划（比如“我会充分发挥自己的能力改变现状”），注重过程（比如“我在意事情的过程而不是结果”）和行动活力（比如“在学习/工作中，我精力充沛、充满斗志”）因子，每个项目采用五级计分。具体见表1。

3.精选影片

要想发挥电影对高中生生命教育的有效性，首先要选择合适的生命教育电影。我们生活在信息时代，各种类型的电影不计其数，并且每年还有大量新电影涌现，那么如何才能选出适合高中生观看的生命教育电影呢？

首先，我们要明确“生命教育”的概念和内涵。它涵盖生命与自我、生命与他人，生命与社会、生命与自然四个方面的内容，具体见图2。

其次，确定生命教育影片的选取原则――“教育为先，兼顾趣味”。“教育为先”的含义有二：要考虑电影本身的教育性，我们要选择带有生命正能量的电影，这样才能给学生生命成长提供丰富的营养；要考虑生命教育对象学生的特点，所选择的电影要符合学生的心理特点，让学生能够理解电影。“兼顾趣味”的含义是，选取的电影尽量具有趣味性，这样选择的目的主要在于提升学生的观影兴趣。

根据上述“生命教育”概念内涵和生命教育影片的选取原则，我们初步选定了如下生命教育影片，具体见表2。

（二）观影中

1.观影导入

做好所有的准备工作以后，就可以组织学生观看影片。正式观影前要做好简单的开场白，简要介绍这部影片的概要和主要人物，目的在于引发学生观看影片的兴趣。下面我们选择了具有代表性的电影――《我的马拉松》的导入语为例。

导入语：各位同学，江门市每年11月份左右会举行健走马拉松比赛，这张照片就是我参加江门市健走马拉松的一张照片（吸引学生的兴趣，然后引到马拉松的话题）大家知道马拉松的全程是多少公里吗？（学生思考回答）今天我们要观看一部电影，就是与马拉松有关，电影的名称叫作《我的马拉松》，里面的主要人物是楚元，他很喜欢马拉松……

2.观看影片

一部电影的时间一般为两个小时左右，由于高中生的学习时间紧张，不可能在课堂上播放完整的影片。因此，每一部影片我们只是截取若干精彩片段进行课堂放映。另外，为了保证学生认真观看影片，观看每一个电影片段之前，需要给学生提出问题，一个片段放完以后，学生回答问题，然后同样的方式继续下一个电影片段。

3.观察反应

在观影的过程中，需要敏锐地观察学生的情感反应。有时候，学生会被电影里面的搞笑情节逗乐，有时候，一些学生会被电影里面的动人情节所打动，流下眼泪。作为教师，应该在观影的过程中留意这些情感反应。

（三）观影后

1.撰写心得

观影结束以后，我们会要求学生撰写观影后的心得体会。以下就是两位学生观看完生命教育电影――《我的马拉松》后写下的感受。

学生A：通过这部电影，我了解了自闭症的基本症状。其实，相比于我们缤纷多姿的生活，他们的生活十分枯燥寂寞，他们确实需要我们的关怀和来自内心的友善对待，他们需要的不多，只是我们一个温暖的笑容而已。

学生B：看了《我的马拉松》以后，我觉得人应该坚强，做一件事要有坚持不懈的意志力，要对自己充满希望。我还学会了要以别人、亲朋好友的快乐为快乐，以别人、亲朋好友的痛苦为痛苦的道理。为别人分担痛苦虽然可能不能化解痛苦，但可以对别人有一丝心灵的慰藉，这也算是一种帮助。

2.分享讨论

观影结束后的下一周，我们会组织成员分享、讨论自己所写的心得体会。

3.再次评估

效果评估是非常重要的一环，因为学生社团的生命影院，不是为了看电影而看电影，它需要唤起学生对自我和他人生命的思考和感悟。因此，在第一部影片观影之前和最后一部影片观影之后，两次测量学生的悦纳进取情况，然后比较数据，将其作为学生生命成长变化的一个指标。从成员学生悦纳进取的变化来看，有显著变化的是学生自我接纳（p< 0.05）和社会接纳（p< 0.05），其他维度没有显著变化（ps>0.05）。该结果表明，学生自我接纳和社会接纳能力提高了，具体情况见表4。

三、学生社团里的生命影院实施后的几点思考

通过近些年的实践，我们发现通过学生社团建立生命教育影院的方式，可以较为有效地对学生实施生命教育。最后，我们对学生社团里的生命影院的有效实施，从教师、学校和教育行政部门、社会三个不同的主体，进行了理性的思考，具体如下。

（一）作为教师

1.教师要做好观影各阶段的引导

如前所述，电影承载着娱乐和教育的双重功能，社团里的生命影院与一般的电影赏析主要的不同之处在于，一般的电影赏析更多的是娱乐功能，而社团里的生命影院更重要的是教育功能。要想最大限度地发挥电影的生命教育功能，作为教师就需要做好观影各阶段的引导工作。首先，在观影前，教师要明确建立生命影院的活动目标是什么？以一种什么方式实现目标？如何选择生命教育影片？如何进行活动效果评估？其次，在观影中，教师要结合学生的心理需要和生命体验，根据影片的内容有针对性地设计问题，让学生带着问题欣赏电影，并留意学生的观影反应。最后，在观影后，教师要进行组织和引导，让学生在分享讨论中进一步加深对电影的理解，同时也要对整个活动效果进行评估，看观影活动在多大程度上实现了预定目标。

2.教师要建立并分享生命影院的资源库

如前所述，通过学生社团里的生命影院，我们可以了解学生对生命电影的反应。因此，我们可以根据学生的反应，建立学生社团生命影院的资源库。如果电影对学生的吸引力和教育效果很好，就可以保留，如果效果不佳，那就考虑换掉，这样就可以不断优化生命电影目录。随着时间的积累，我们就可以根据生命教育四个方面的内容，不断完善和丰富社团生命影院资源库，然后将这一资源库分享给学校的班主任、学生和学生家长，让他们利用并不断充实这个资源库，延伸社团里的生命影院的影响力，让其发挥更加广泛的作用。

（二）作为学校和教育行政部门

如前所述，目前学生的生命教育是缺失或不足的。学生感受生命是需要时间的，但是学生社团里的生命影院在高中实施的过程中，我们感觉到时间有时候难以保障。因此，我们强烈建议学校和教育行政部门应该把生命教育作为必修课程纳入课程表，将其作为一项常规工作系统地开展下去，而不仅仅只是蜻蜓点水式地进行几次消防安全演练，或者开展几次大规模的交通安全讲座而已。

（三）作为社会

如前所述，学生社团里的生命影院的教育效果，在很大程度上取决于生命教育影片的质量。但是，我们在选择适合学生生命教育的影片时，发现适合高中生观看的本土优质生命教育影片是稀缺资源。因此，作为社会文化艺术界人士，应该牢记说的一句话，“艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美”，不应该只是一味地强调高票房，失去自我地一味迎合观众，要在电影的商业价值和教育价值之间取得平衡，要根据社会的变化发展，不断挖掘中国优秀传统文化里面的生命教育资源，用创新的方式，为学生的生命教育成长提供更多优质的生命教育影片。

总之，学生生命教育需要学生、教师和家长、学校和教育行政部门、社会多方共同努力，形成教育的合力，才能最大程度起到理想的教育效果。

注：本文系广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究一般课题“以综合实践活动课为载体深化高中心理健康教育内涵式发展的研究”（立项编号：2013YQJK135）的研究成果。

参考文献

[1]数说教育蓝皮书《中国教育发展报告（2014）》.[DB/OL].

http：//.cn/system/2014/05/15/010958560.shtml，2014-05-15.

[2]王巍. 励志影视作品的德育内涵及其对大学生的影响研究[D].南京：南京农业大学，2013.

[3]徐珊珊. 以电影为载体探索大学生生命教育[D].武汉：湖北大学，2012.

[4]张爱宁. 观影疗心――电影在心理咨询与治疗中的应用[D].上海：华东师范大学，2008.

[5]戴吉，张玉桃，邓云龙.悦纳进取的理论建构及量表编制[J]. 中国临床心理学杂志，2013，21（2），9-12.

（作者单位：广东江门培英高级中学，江门，529000）

团建活动心得体会范文第4篇

在办公室里见到孙云晓时，他正坐在电脑前面全神贯注地发微博。那是一篇有关“男孩危机”的教育言论，被他收录在“孙云晓教育感悟”中，已经是第672条。

他很仔细。将内容审视了几遍，确定无误后，才轻轻按下回车键。他在微博上称，准备将“孙云晓教育感悟”汇集成“微博书”，但不会只是简单地汇集微博文字，“而是根据广大父母朋友的切实需要全新架构，既选取了教育感悟的精华，又做了重要的扩充，提出了现代家庭教育的理念与方法。”

身为中国青少年研究中心副主任，《少年儿童研究》总编辑，孙云晓拥有近227万的庞大粉丝群，为全共青团系统中微博粉丝数量之最。也正是因为如此广泛的影响力，他与中国青年政治学院原党委书记陆士桢，“知心姐姐”卢勤一同被称为“团中央三大名片”。

他告诉记者，从初中入团那年开始，他便与共青团事业打交道，至今已有四十二年的光阴。那一幕幕有关共青团的回忆，他娓娓道来，如同海边拾贝，平和而充满惊喜。

“神圣的政治生命开始了”

1970年，对孙云晓来说是一个具有纪念意义的年份。

这一年，青岛共青团组织重新恢复运作，招纳了团组织恢复后的第一批团员。在这批团员中，一个黑黑瘦瘦的男孩显得格外引人注目。或许是因为内心的兴奋与激动，他的脸微微发红，清澈的眼眸里也绽放出异样的光彩。

这个男孩便是孙云晓，那一年，他十五岁。

在初中二年级，能够加入共青团组织，是无比的荣耀。“当时一心想要为革命事业奋斗，而共青团是最有生机，最有朝气，最先进的青年组织。加入这个伟大的组织，我觉得自己成为了革命的一份子。”孙云晓笑着说。

他回忆，自己与共青团结缘的开端，始于他“不合时宜”的文学梦。然而，正是这文学梦与共青团事业的交织，成就了他以后的人生。

作为移民的后代，1955年，孙云晓出生在青岛一个贫苦的工人家庭。在他小学三年级的时候，便发生了史无前例的“”。在狂热浪潮的驱使下，他曾跟着造反派去破“四旧”，为了表达对的忠心，他甚至忍着疼痛，在胸前捏出一个“忠”字，并上身走在大街上。“”动乱加剧后，学校停课了。在离开校园的日子里，他几乎天天出没于山林或海滨，而谋生成了疯玩的最好理由。

当时的他，并没有想到，这样“狂野”的童年在1966年的冬天会出现巨大的转折。

动乱开始后，孙云晓的哥哥就读技校的工厂图书馆被砸，一摞摞图书扔满了院子，被视为“大毒草”，准备付之一炬。年少的哥哥喜欢看书，他趁无人看管之时，悄悄地挑了一书包背回家。孙云晓回忆，那情景，真好似高尔基描绘的——饥饿的人见了面包，兄弟俩扑上去狼吞虎咽。

在那段阴差阳错的日子里，十一岁的孙云晓读完了中国的四大名著以及《烈火金钢》、《风雷》、《红岩》、《林海雪原》、《苦菜花》等一系列“禁书”。稚嫩的心被艺术的美所震撼，一个神奇的诱惑力极强的世界在他的眼前缓缓展开了。从此之后，文学梦的种子在他的心中深深埋下。“我就是在最疯狂的那个冬天，信奉了丁玲的‘一本书主义’，梦想成为一个作家。”

“因为酷爱读书，进中学后被学校认可，就让我入了团，还当了年级的团支部书记。”孙云晓说。

入团那天，包括孙云晓在内的二十多名新学生团员在团委老师的带领下一同奔赴位于栖霞县的英灵山，在胶东抗日英雄任长伦的铜像前进行了庄严的宣誓。他至今记得，那座铜像手持一把很长的步枪，表情从容而坚定。“这个人真了不起，”他悄声告诉同伴，面露崇拜之情，“这才是革命者的一生！”

随着团员队伍的逐渐扩大，15岁的孙云晓受团委的委托给团员讲授团课。他曾读完一本厚厚的，黑皮儿硬壳的《马克思恩格斯回忆录》，便将里面很多感人的故事声情并茂地讲给团员们听；他曾带领团员冒着大雨去红星造船厂访问，不料沿途发了大水，过河的时候很危险，团员们便手拉手一起过河；他们在校园里种了一片绿莹莹的菜地，收获的时节长出很多长长的豆角，他们细心地采摘下来，送到食堂做成美味可口的饭菜……投身于共青团的工作，他感到了一种从心底油然而生的成就感。

也正是从入团起，孙云晓便开始写日记。42年来，从未间断。他仍记得，当他翻开日记本写下第一篇日记时候的激动心情。那种心情好像在暗示他：一种神圣的政治生命开始了。

终生难忘的报告

1975年，年仅20岁的孙云晓任共青团青岛市四方区委副书记。彼时，邓小平恢复工作，把“抓生产”提到了重要位置。同年2月10日，中央发出关于1975年国民经济计划的重要文件，提出要贯彻“还是安定团结为好”的要求。

在国家大政策背景下，社会各界青年纷纷积极响应，在各自的岗位上百花齐放，一时间涌现出许多优秀的青年典型。

“那一年，为了筹备青年社会主义积极分子大会，我忙于整理各种各样青年典型人物的资料。他们之中，有的是身残志坚的残疾青年，有的是吃苦耐劳的劳动模范，还有廉洁奉公的基层干部。将材料整理出来后，再一一对他们进行采访，将他们的优秀事迹记录成文字。除此之外，还要组织各种各样的青年活动。”

虽然事务繁忙，但孙云晓却丝毫不觉得辛苦。他感动于共青团的工作，感动于身边平凡却不普通的青年。他将这份感动，以及对共青团事业的热爱，转化为力量投入于自身的工作中，“有时，这种投入几近狂热”。

有一天，正是发工资的日子。早晨，他将刚刚领到的30多块钱工资放在桌子上，接着便开始了一天的工作。下班的时候，他正准备要走，突然想起来什么似的一拍脑袋，“对了！今天不是发工资了吗？工资哪去啦？”遍寻不着，急得他满头大汗。找了很久，最终在废纸篓里找到了。原来是他工作时没注意，不小心将工资与废弃的文件一同丢了。直到现在，这件事情还让他记忆犹新。

人生的发展是需要机遇的。“”结束后，新的团中央要恢复建立，全国各地抽取了200多名优秀的团干部来北京学习。由于工作业绩突出，1978年7月，孙云晓被青岛团市委推荐进入中央团校学习,成为后的第一期学员，并且参加了中国共青团第十次全国代表大会。这期间，让孙云晓最难忘的，便是近距离地听了、李瑞环等人的报告。

在孙云晓的印象中，六十三岁的个子虽然不高，但腰板很直，因此人显得尤其精神。他披着一件普通的军大衣，在北京卫戍区司令部报告厅的讲台上走来走去，跟台下的学员们讲什么是新长征，激励他们要做新长征的突击手，他说年轻人“有作为才会有地位”，这句话让孙云晓终生难忘。

没有光鲜的舞台，也没有华丽的辞藻，然而，对孙云晓来说，那场报告是迄今为止他所听过的最精彩的报告。他将自己的心得体会化成文字，陈述如何做一个合格的当代团干部，并寄给了青岛团市委。青岛团市委看到这封信之后，深有感触，当即印发全市，用以引导和鼓舞广大的团员青年。

“共青团组织成就了我”

从中央团校结业后，摆在孙云晓面前的有两个选择：一条是去团中央机关工作，另一条则是去团中央直属的事业单位——中国少年报社做编辑记者。孙云晓毅然选择了后者，埋藏在心底多年的文学梦找到了出口。

孙云晓形容自己“梦一般地进入了中国少年报社”，自此开始了记者生涯，开始面对数不清的挑战。他原名为孙允孝，进京时改为孙云晓，意在勉励自己知晓天下。

有这样一个小插曲。曾有人猜测，孙云晓能到北京工作，一定有特殊关系。刚到报社时，一位编辑悄悄问他：“你一个外地小伙子，凭什么关系进来的？”这话伤了他的自尊心，他忍着怒气故意说：“这关系太硬了！”那位编辑顿时刮目相看，急问：“谁？”“共产党！”说完，他拂袖而去。

在报社，孙云晓勤奋的脚和笔都是有名的。走过了全国大部分省、市、自治区，大量的人物专访、通讯报道和问题综述频频问世。九年后，他被调入同样为团中央直属事业单位的中国青少年研究中心，并工作至今。在此期间，有两部文学作品曾引起了全社会的广泛关注，也将儿童教育推到了舆论的风头浪尖。

1989年4月，他接到一项来自的重要任务：去四川省石棉县考察和采访少年烈士赖宁的事迹。赖宁是四川省石棉县中学初中二年级学生，1988年，他为了扑灭山火而英勇牺牲。经过长时间的全面细致地采访，孙云晓在《人民日报》上发表了长篇通讯《当代英雄少年——赖宁》，并写了《英雄少年赖宁》一书，成为全国少年儿童学习赖宁最主要的读物。在团中央和教育部的号召和推动下，赖宁成为中国二十世纪后期影响力最大的少年英雄。

1993年，孙云晓的另一篇家喻户晓的报告文学——中日少年《夏令营中的较量》则向全社会提出了儿童教育的重大危机与重大挑战。这篇作品的发表如石破天惊，引发了学校、家庭与社会的强烈震动，也引起了党中央国务院主要领导人以及全团系统的广泛关注。后来，中央电视台在《改革开放二十年》专题片里，称《夏令营中的较量》引发的大讨论成为中国教育改革的前奏曲。

多年来，孙云晓在共青团的岗位上“以团带队”，将共青团事业以教育和文学的方式，为青少年健康成长贡献着自己的力量。有人评价，他用作品为人们打开一扇门，他呈现给我们的少儿世界并不是想象中那般简单、单一，成人世界的种种眼花缭乱，在这里同样被折射出五颜六色的缤纷。“他讲述着《少年巨人》的故事点点滴滴，在《16岁的思索》里并非都是《成功者的秘决》，源自于《青春社会场》的《一个少女和三千封来信》让你领略另一种真实的人生体验，历数着一件件《青春阶梯》里明暗交织的往事……”

1999年，孙云晓被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家；自从1988年正式加入中国作家协会后，他至今已是连续四届中国作家协会全国委员会委员，这在团中央系统内是极少有的；如今，他的著作如《孙云晓教育作品集》8卷，报告文学集《16岁的思索》进入20世纪百年百部中国儿童文学经典书系。他成为中国非常有影响力的教育专家之一。

对他来说，这是一种人生理想的实现。

“历代的青年都是最富有激情的，有理想的群体。共青团工作者都是理想主义者。这种理想不是像过去那样空泛的、左的狂热，而是一种与时俱进的追求。在中国共青团建团90周年纪念大会上，总书记提出对全国青年的五点希望，第一条就是要有远大的理想。这是非常深刻的，没有远大的理想，就没有壮丽的人生。”

孙云晓认为，他就是因为有了理想而改变了自己，甚至拯救了自己。他是在“”最疯狂的那个冬天，逆流而上，梦想成为一个作家，写出有影响力的文学作品。这样的梦想彻底扭转了他的人生。而为他的梦想插上翅膀的，则是共青团和青少年事业。