实训教学工作总结范文

实训教学工作总结范文第1篇

一、xx年上半年工作基本情况

（一）招生就业二个市场日趋成熟 认真组织招生宣传。对口招生方面，4月中旬，学校招生就业办公室组织了近20名教职工分赴全省80个市县进行对口招生宣传。统招方面，组织了一支由20名教职工和20多名在校生“招生宣传志愿者”组织的招生宣传队伍进行招生宣传；省外招生宣传通过校园网有序开展。 （二）教学与教科研工作改革日渐深入

1、教学任务圆满完成。xx年春季学期共开设课程130门，截止目前，已完成理论课时1xx，实训课时10500的教学任务。

2、期中教学检查求真务实。xx年春季学期，学校加强了各教学场所的现场值班、教学常规和教学秩序的检查，基本上杜绝了教师的迟到、早退现象，教学秩序比较稳定。

3、教科研、教改工作循序渐进。两个省级教学研究项目本学期正式进行了开题，6个校级重点课题结题工作已完成，xx年春季学期教研课题申报工作已完成。在时间紧、要求高的情况下完成了工业会计、市场营销、工程测量和矿业工程与设备等四个专业的申报工作。

4、新学院召开首次教学工作扩大会议。在会议上，教学部门分析了春季学期教学工作的得失，与会人员就下一步如何作好教学工作、提高教学质量畅所欲言，献计献策，取得了一些很有建设性的意见，大家表示要把教学工作的上台阶作为新学院树立形象的重要推动力。

（三）培训、鉴定紧锣密鼓 2、技能鉴定规模稳步上升。xx年，教培中心重点围绕有色集团公司“千人培训计划”，扎实开展转移培训职工的职业技能鉴定工作。上半年，开展了公司内部共10个工种708人、公司外部其他单位379人、高职学生213人的技能鉴定。6月底将完成1300人的鉴定任务。鉴定总人数和工种数比去年同期均有较大幅度上升。

（四）成功申办新学院 （五）基本建设跨越式发展

xx年，学校基本建设工作步入快速发展的良性轨道。学生生活区一期工程12509㎡建筑进入室内装修和安装阶段，二期工程5001㎡的3#学生宿舍楼进入主体施工阶段，学生生活区室外工程进入实质性施工阶段；1xx㎡新教学楼项目获集团公司批准立项。目前，新教学楼工程进入桩基础施工、主体工程招标阶段。至此，近30000㎡建设工程全面展开。

xx年学校工程维修任务较重。为改善干部培训、剑桥少儿英语培训的教学环境，学校决定对xx㎡的老教学楼进行全面维修，维修费用估算需要30万元。现维修工程已启动。

（六）学生管理制度化、规范化，校园文化生活丰富多彩

学生管理以学籍管理为抓手，以学风建设为重心，全面加强学生的校纪校规教育。上半年，学校坚持对班级上课、晚自习出勤情况进行督察统计，通过严格检查严肃处理学生违纪现象，有力地整顿了学风。本学期上课出勤率、迟到、早退现象有很大好转（出勤率94.3%,自习率79.6％）。

学校通过加强专业教育中的人文素质教育渗透、开办铜都讲坛、举办经济·文化·人系列报告会等增设和丰富第一课堂教学内容；通过开展兴趣小组、网页制作、技能竞赛、社会实践活动等丰富第二课堂；同时举办了篮球联赛、广播操比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛、足球比赛共百余场。校园文化建设扎实有效。

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实训教学工作总结范文第2篇

2016年大学个人教学工作总结一

时光飞逝，转眼间新年钟声又即将敲响，又一学期的教学工作也接近尾声，为了更好地做好以后的工作，总结以往经验、吸取过去教训，本人以这学年的工作总结如下：

一、思想政治方面

20xx年于国家于百姓是极不平凡的一年，作为一名教师，我在思想政治上，时刻与党与政府保持高度一致，将稳定一切紧密贯穿于教育教学中。积极参加系部组织的各种政治学习，收听收看国家经济政治新闻，随时了解国内国际形势。俗话说：活到老，学到老，在思想政治、业务素质等各方面我都尽力严格要求自己，不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养，以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。

二、教育教学方面

这学年上学期，我承担xxx工程造价专业的资产评估及其课程设计以及xxx法学本科专业的房地产评估等课程教学任务，并参加了xxx和xxx工程造价专业的毕业答辩。本学期承担了20XX级工程造价专业的工程财务和20XX级工程管理专业的会计原理等课程的教学任务。在教学中，我认真钻研课程大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。我认为专业教学离不开当前行业的状况及其今后的发展态势，因而我时刻关注相关行业的动态，鼓励学生积极了解行业实际情况，使学生能将所学与实际相结合，让其有所思有所想，而不是死读书，读死书。平时积极参加教研室进行的各项教研活动，与同行共同探讨教育教学中遇到的难题，彼此交流教学经验，相互弥补工作中的不足。另外还担任xxx工程造价专业xxx人的实习实训指导教师，即时了解学生在实习单位的情况。

三、科研方面

在教育教学的同时，对专业领域的相关问题也进行了一些研究与探索，本年度先后在部级及省级等刊物上。

在即将到来的猴年，将再接再厉，勇攀高峰。

2016年大学个人教学工作总结二

时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年，可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我将本年度工作总结如下：

一、教学方面

在12年，我先后承担了xx级xx专业《xxx》和xx级xx、xx管理及xx级与xx级xx《xxx》的教学工作。为了能上好这两门课程，我主要做了以下几点：

1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完基会就直接过渡到中财且会计准则新修订的实际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出;同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示，我希望信息系统不仅要教会学生怎样使用软件，更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：有备而去，每堂课都在课前做好充分的准备，并及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量。在《财务会计》的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操作;为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。

3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、认真布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种辅助资料，在财务会计的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。在会计信息系统的上机课中，我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。

5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用，我不仅帮助学生找软件安装光盘，还多次到学生寝室指导学生安装。

二、工作方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于系上安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成：除了日常的教学工作外，我还承担了xx级的独立操作实验指导任务，在xx年暑期带领xx级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。另外，在这一学期中，我根据系上的安排担任xx级会计专业3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的认识，我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。

三、业务进修方面

为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程;我在教学之余，还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识，让自己能及时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间，我还积极参加了学院组织的新教师培训，在培训中提升自己。

四、今后努力的方向

1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速;此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。

实训教学工作总结范文第3篇

按照学院《关于开展期中工作检查的通知》精神，高职部对本学期开学以来的教学工作进行了全面地自查和分析，通过自查分析，发扬成绩、克服不足，以利于今后更好地开展工作，现将工作情况总结如下：

一、工作总结

本学期开学以来，在成教院党、政的正确领导下，紧紧围绕着成教院2005年度教工大会院长报告和书记讲话精神，以“三条线”为纲，求真求实，创业创新，使高职及成人教育各项教学工作得到了较好的落实。

1、开学初的启动工作

本学期高职及成人教育共有11个全日制教学班开展教学活动,在校生总计367人。其中：普通高职5个班计128人(含成人高职插班生8人)；五年制高职3个班计74人；成人高职2个班计129人；普通中专1个班计16人；脱产转函授学习20人。

通过我们的共同努力，使教师聘任、教材征订与发放、教室调配、课表编制与下发、授课计划编制等日常教学管理工作全部及时到位，保证了日常教学活动的正常开展。

2、严把教师聘任及开课关，完成了教学任务安排工作

尽管师资紧张，为了保证与提高高职教学质量，形成我院的办学特色，严格按照《教师聘任暂行办法》进行聘任，严把教师聘任及开课关。本学期初，共组织试讲13余人次，对试讲不合格的不予聘任。对试讲存在问题的限期进行整改，进行二次试讲，合格后方予聘任。在授课过程中，我们对学生反映意见大的教师进行了多次听课，并交流了意见和建议，对学生仍然不能接受的教师，我们予以解聘。在这项工作中，督导专家及教研室主任做了大量工作。

3、学期补考工作

本学期共组织了普通高职和成人高职教育所有在校生的补考工作，计61科次，共有104人次补考。其中：普通高职5个班4个专业25科，33人次；五年制高职3个专业3个班23科，18人次；成人高职5科，47人次；普通中专1个班8科，6人次。从组织考题、制卷、装订、分装、监考、组织批卷、登录成绩到公布成绩，圆满地完成了此项工作。

4、组织了全省、全国及国际性的各类考试的报名及考试工作

（1）组织了高职、成人学生四、六级外语考试报名工作，参加本次考试的学生共有39人，其中报英语六级10人、英语四级29人。考试将于6月17日进行。

（2）组织了统招高职、成人高职全省应用能力外语的报名工作，参加本次考试的学生共有107人，其中报A级104人、B级3人。考试将于6月18日进行。

（3）组织了国际性BEC（初级）外语考试报名及考试工作，参加本次考试的学生共有5人，考试已于5月27日进行。

（4）组织了统招高职专升本的报名及考试工作，参加本次考试的学生共有12人，现已完成录取工作，我院有10名考生被录取。

5、完成了对统招高职和成人高职教育学期成绩的录入工作。

6、加强了师资队伍管理

（1）开学初召开了教师培训会，会上三位督导专家就如何有效的开展教育教学工作、任课教师教学规范检查、多媒体的利用等问题进行了发言，高职部主任对本学期教学进行具体安排部署，会上黄院长对如何办好高职教育进行了总结发言并对任课教师提出了具体要求及殷切希望。

（2）教研室定期召开教研室活动，进行教育研究。并坚持会议制度、听课制度、检查制度和考核制度等。

7、三个教研室进一步修订和完善了教学计划，现初稿已经完成。

8、狠抓了教学过程管理，注重教学质量，提高办学水平

（1）加强了日常教学常规检查，基本上杜绝了教师迟到、早下课等现象的发生；

（2）安排了督导教师及管理干部听课表，对学生反映效果不好的教师，采取听课、交流意见、指导教学方法，使其提高教学效果；

（3）进行了教师教案和作业批改情况检查。

通过听课、召开座谈会，进行教学情况及计划执行情况的信息反馈，经过分析发现绝大多数教师都能认真备课、讲课，教学效果良好；多数同学能上课认真听讲，课后认真完成作业。通过强化管理，使教风、学风有了进一步改善。

9、实训教学工作

（1）精心进行了上机安排，开学初各任课教师书写了实训计划，实训中心利用一周的时间将本学期的实训调整完毕，最大限度提高了微机及多媒体的利用率；

（2）加强了对机房及多媒体的安全防范及环境卫生的管理工作；

（3）微机室业余时间全部对学生开放，为学生提高微机使用技能及网上查询创造了条件。

（4）配合鸡西校区管委会进行视频系统开通工作，本学期至今已召开了二次视频会议；

二、教学工作中存在的问题和改进措施

1、教师聘任问题

虽经多方努力完成了教师聘任工作，保证了教学活动的正常开展。但由于所聘任的教师基本上是校外教师，责任心及讲课效果很难保证，教学质量势必减弱。

措施：（1）加强督导及干部听课力度，加强教学指导；

（2）经常组织教研活动，提高教师整体的教学水平。

2、成人高职学生学风不够端正

成人高职学生基础参差不齐，旷课或上课纪律不好、出勤较差，迟到、早退现象时有发生。

措施：（1）对不守纪学生进行纪律处分、取消考试资格直至学籍处理；

（2）借本次教学计划的修订及完善，适当调整专业的课程设置。

3、教师教学变动频繁

由于外聘教师原单位有事及个人突发事情等原因，教师串课现象频繁发生，对教学活动的正常开展、教学管理及教学质量均有很大影响。为此我们采取了如下措施：

（1）严格调、串课的审批管理，理由不充分者，一律不准串课。

（2）加强与所聘教师单位联系，使其为我们提供方便，保证教学活动相对稳定。

三、下一步工作计划

后半学期教学工作的主要任务是：

1、借教学检查契机，对发现的问题及专家提出的意见进行整改；

2、进一步抓好日常教学管理工作；

3、提前做好下学期开课的准备工作；

4、加强聘任教师的力度，并在假前将聘任教师落实到位，使授课教师有充分的备课时间，从而保证下学期的教学质量；

5、探讨新的教学模式与方法，突出高职特点提高学生的素质教育，不断总结高职教育的新经验；

6、落实好学年初高职部提出的“一个投入，两项修订，三个转变，四项加强”学年计划。

通过以上措施的实施，使本学期后半学期乃至本年度高职及成人教育教学工作真正达到提高教学质量和创出办学特色的目的，使我院高职教育和成人教育不断发展壮大。

实训教学工作总结范文第4篇

一、进一步推进教学改革，提高教学的针对性和实效性

（一）总结经验，不断探索，继续完善理论与实践相结合的教学工作

商务英语专业确定了“培养具有良好职业素质和职业道德，掌握国际旅游领域的基本知识和理论、具备一定的旅游业务处理能力，能够以英语为工作语言，从事一般导游及基层旅游管理工作的应用型人才”的人才培养目标。旅游英语专业人才的基本知识、能力构成是：英语交际能力+旅游知识和操作能力+计算机等综合能力。人才培养方案强调旅游英语沟通能力和导游操作能力并重，体现实际、实践、实用的特点，理论与实践相结合的原则，以及人才可持续发展的要求。

（二）坚持不懈，认真做好职业技能课程的教学工作

体现以服务为宗旨，以就业为导向的思想，特色鲜明：旅游英语专业实行“一年打基础、二年学专业、三年顶岗实训”的人才培养方案。此方案实行宽基础的教学模式，一年级不分专业，全部开设英语和基础知识类课程，强化英语听说读写基本功。二年级开旅游英语、旅游法规、旅游心理学、旅游学概论等基本用英语讲授的专业英语课程和综合实践课程，旨在培养学生以英语为工作语言进行业务操作的能力，在旅游和涉外相关行业求职中，具有较强的职业针对性。

二、围绕人才培养目标，把握专业特色，加强创业和创新素质教育

（一）人才培养强调创业和创新素质教育，突出实践性和实用性：

紧紧围绕人才培养目标，牢牢把握专业特色，加强创业和创新素质教育，突出实践性和实用性。我们认为，人性化的人才培养方案与科学的教学安排加之坚实的英语基本功、宽泛的旅游业务知识和熟练的操作技能，既可以为毕业生今后创业打下良好基础,又使学生明确了每个阶段的学习重点.同时，通过课程的合理安排和优化整合，使之互相衔接，相互促进和有效扩展。培养学生未来创业中具备“敢创业”的商业头脑，把英语、旅游英语、导游模拟谈判等课程用培养“以英语为工作语言”为主线进行系列优化，培养学生“能说”的基本技能；把旅游英语、导游技术及指导实训等课程用综合实验改革为主线，进行系列优化，以培养学生“会做”的业务技能。此外，广泛开展第二课堂活动，充分体现以学生为主体，以创业素质和能力为核心的全面素质教育。

（二）充分体现以服务为宗旨，以就业为导向的思想：

“应用型”课堂教学模式。一改传统的“分析——讲授”的“理论型”教学模式，大胆实践，勇于创新，采取交际教学法等，以“实践——运用”为中心的“应用型”教学的转变，强化学生英语听说能力的培养。

实行“一书多证教学”。学生参加“导游证”、“计算机职业技能鉴定”、跟单员考试、“中级秘书资格证书”等考证，毕业时“双证书”获得率达92％以上，增加了毕业生就业的技能和筹码。

（三）加强校内实训教学与坚持校企合作加强校内实训教学。充分利用到有模拟实训室、语音室、英语听力教学平台等实训条件，提高学生旅游知识运用水平和英语听说能力。坚持校企合作，走产学研的道路。目前已与多家单位达成校企合作协议，定期派学生到相关企业实习。

（四）加强学生就业指导,提高学生的择业技能

学院成立了就业指导教研室，选聘政治素质高、社会经验丰富，又热爱学生工作的人担任就业指导教师。开展讲座、研讨等形式多样的就业指导，指导内容包括职业信息的获取、职业生涯的设计、职业角色的转变、职业定位等，使学生明确了定位，稳定了思想，不仅对加强毕业生思想政治工作起到了良好的效果，而且促使更多的毕业生能怀着一颗平静的心正确择业，服务社会。

三、做好新生入校教育的第一课

新生入校的第一课就是军训和入校教育，学生处克服了新校区功能某些方面尚不完善的实际困难，从联系军训教官到安排他们的食宿，从组织各系进行专业教育到请法律专家进行法制教育，从队列训练、内务整理、歌咏比赛到军训会操和最后的阅兵，甚至是军训教官最后的离校等，我们都进行了周密的安排，使新生入学教育的第一课顺利进行，也为新生以后的学习、生活打下了良好的基础，增强了新生的身体素质和集体主义精神。

四、课内外相结合，加强大学生人文素质教育

我院根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，为弘扬社会主义文化的主旋律，开展了一系列人文素质教育活动。课堂是培养学生人文素质的重要阵地。我院在充分利用“两课”对学生进行政治理论教育、思想品德教育、理想道德教育、文明习惯养成教育、基本国情教育、国内外形势教育和民主法制教育的基础上，根据我院是理工科院校、人文艺术氛围相对薄弱的实际情况，加强了学生人文素质教育，在全院一、二年级开设了《大学生心理健康》、《社交礼仪》、《公共关系》等多门选修课。通过人文艺术素质教育活动，提高大学生的艺术素养和审美能力，陶冶学生的情操，激发学生的创新能力，促进学生身心的全面发展。

五、积极组织社会实践活动，锻炼才识，服务社会

（一）动员学生支持西部建设

宣传大学生志愿服务西部计划和河南省大学生义务服务贫困县计划，动员青年学生积极报名，到祖国最需要的地方进行服务。

（二）组织学生进行招生宣传和社会实践

让学生走访当地学校和企业进行社会调查，并根据工作情况写出调查报告，开学后对其进行评选和奖励。引导在校学生以实际行动为学院做贡献，为社会提供信息，为自己增长才干，培养了学生热爱学院的集体主义精神。

实训教学工作总结范文第5篇

论文摘要：本文从实习实训体系构成、制度建设实习基地建设，过程检查和考核总结等主要方面介绍了我校实习教学工作质量监控体系，井陈述了其建设成果。实习教学改革任重而道远，本文最后陈述了大学生实习工作中目前仍然存在的几个突出问题，同时提出了相关的改进建议。

西安建筑科技大学是一所以土木、建筑及其相关学科为特色，以工程学科为主体，理工学科相互支撑，文理工管等学科有机融合的多科性大学，以“厚基础、宽I径、高素质、强能力”为人才培养目标。我校坚持“强实践重创新”的办学传统，实习教学也一直是我校教学工作的重点。在多年探索和实践过程中我校已逐步形成了一个有效的实习教学工作质量监控体系，既体现了过程管理，又达到了目标管理的要求，保证了我校实习工作有序高质量的开展，具体流程参见图l。

1　我校实习质量监控体系介绍

1．1实习和实训体系科学合理

我校实习由认识实习、生产实习、课程实习和毕业实习构成。实训由工程训练、工程测量、计算机技能等构成。实践教学环节学分约占培养方案总学分的25％，实习和实训约占实践教学总学时的一半以上，满足了实践教学和基本技能培训的需求，保障了学生实践能力的训练。

1．2实习规章制度健全，教学文件规范

我校一贯重视实习工作的制度化、规范化管理，制定了《西安建筑科技大学学生实习工作管理办法》、《西安建筑科技大学关于本科教学实习基地管理的若干意见(修订)》等规章制度，为实习的各项工作确立了一个指导原则和规范，保证了实习工作的有序开展。针对我校部分专业实习教学需求，学校在以集中实习为主体的情况下，允许部分专业根据情况采用分散实习方式。为了保证分散实习的教学效果，学校制定了《西安建筑科技大学关于学生分散实习的管理规定，对分散实习申请、指导、信息反馈以及考核等个环节都进行了严格要求。

依照培养方案的要求，各专业针对不同性质的实习均制定了实纲和实习任务书，明确了实习目的与任务、内容与要求、方式与考核办法等，并且经过多次专家审核，保证了各专业实习具体工作有条不紊的开展。每年的实习计划都在前一年度的十月份由院(系)进行初步申报，经过学校的全面协调和沟通，及时确立年度实习计划，确保了实习工作有计划、有步骤的进行。

1．3实习基地建设保障实习工作顺利开展

实习基地的建设是实习工作有效开展的基础，也是我校一项长期坚持的工作。依托与土建类研究院(所)、施工单位等的“产一学一研”合作关系，在全国各地建立了数十个稳定的实习基地，满足了我校土建类相关专业的实习教学需求。1998年以前，我校隶属于原冶金工业部，依托该行业资源优势和中国钢铁协会的支持，我校与国内各大钢铁企业一直保持着良好的校企合作关系，每年都有一定量的学生在宝钢、武钢等企业参加实习。同时我校还与陕西省消费者协会、北京市中凯律师事务所、陕西富平陶艺村、陕西省体育科学研究所等积极建立了实习基地共建合作关系，为文、法、经、艺术等专业的实习提供了保障。

学校利用校内的科研和产业条件，建立了以工程训练中心、建筑设计院、城市规划设计院等校办企业为代表的校内实习、实训基地，提高了学生基本技能、分析问题和解决问题的能力。我校还建设了一批具有情景模拟环境的实验室，如会计学模拟实验室、电子商务模拟实验室等，采用情景模拟的实践教学模式，训练学生的实践和业务能力。

1．4加强过程检查，及时整改

依照《西安建筑科技大学学生实习工作管理办法》的要求，学校、学院(系)两级对教学文件的制定、实习计划的申报、实习基地的建设、实习的实施效果、实习经费的使用、实习考核和资料归档等各环节都开展不定期、不同形式的检查，在过程管理的基础上，实现目标管理的要求。在检查过程中发现的问题，各方面积极磋商，及时确立整改方案，保证我校实习工作高效率、高质量的运行。

1．5科学考核，认真总结

我校实习成绩由两部分组成：平时实习成绩、实习报告成绩，实习指导教师评定总成绩后，必须经过院(系)审核方能录入，保证成绩的公正、客观。

学生在实习后必须独立完成实习报告，并填写一定量的“实习学生评价表”；指导教师在实习结束后需填写一份“实习汇报表”，将所指导实习进行总结和纪录；实习单位在接待学生实习后要求填写一份“实习单位反馈意见表”，这三个表格构成了学校收集实习信息的一个重要渠道。学校在适当时间举行实习工作总结会议，就实习工作进行及时交流、讨论，并评选出年度优秀实习指导教师。每年年底各院(系)将实习的相关资料按照要求进行归档，以便查阅和总结，促进实习工作质量不断提高。

2　我校实习质量监控体系建设成果

通过开展广泛的征求意见工作，实习工作的相关管理文件近年进行了制定和修订，构成了一个完整的理论框架。同时将全校实纲进行了汇编成《西安建筑科技大学本科实纲》，发放到各教研室作为基本教学资料。在多年实践和积累的基础上，建立了多级信息反馈机制，每个关键环节均有严格监控，促进了整体实习教学质量不断提高。

目前我校校内外实习基地数目已达到平均2～3个／专业，同时新的实习基地筹建工作也在进一步有计划的开展，保障了实习教学的场地要求。各学院的教学资料结合专业特点和学校要求进行了有效的归档，形成了宝贵的教学资源。教师和学生普遍反映我校当前措施比较到位，符合我校实习教学工作要求。实习单位的反馈意见也一致认可我校的实习工作质量，对我校实习师生持有较高评价。每年度开展优秀实习队和优秀实习指导教师评选，有效的激发了广大师生的积极性，同时起地到了良好的带动作用。

3　我校实习教学工作质量监控体系实施过程中发现的问题

在日常实习教学以及实习教学工作质量监控体系实施过程中，我校也发现了一些困扰实习工作深入开展的问题，并且组织相关人员开展了积极地研究与探索。

(1)实习缺乏一个社会性的协调体系。大学生实习面临着一个实习基地紧张、实习经费缺乏，反映出了我国目前对教育以及学生实习工作的政策在一定程度上滞后于市场经济改革的节奏。希望政府在大学生实习立法和部级实习基地建设方面加大力度，适应当前大学生实习教学的需要。

(2)伴随计划经济向市场经济的转变，人才招聘采用“双向选择”的模式，企业出于对自身利益的考虑，企业对于大学生实习的接待积极性相对有所下降…。面对这种情况，我们正在采取各种方式，充分利用学校的科研和人才培养等优势，不断深化与实习基地的合作，顺应市场经济规律，实现双赢。

(3)“双师型”教师的培养力度与实习教学需求有一定差距，理论联系实际的教学效果有待进一步改善。我校目前已制定了年轻教师深入企业开展工程实践活动的制度，并且在选派实习指导教师的过程中注重对教师综合素质的要求，希望我校实习指导教师到了实习单位也能成为其业务指导专家。

4　结论

实训教学工作总结范文第6篇

教师个人季度工作总结(一)

在过去的三个月里，在学校领导的领导下，在各位教师的大力帮助下，我始终坚持以三个代表为指导思想，不断加强学习，钻研教育理论和教学方法，提高教学水平，努力提高自身的思想素质和业务素质，敬业爱岗，勤奋扎实，现将XX第一季度的工作情况总结如下：

一、政治思想方面

在过去的这三个月里，本人始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以三个代表思想武装自己的头脑，能认真学习马列主义、思想、邓小平理论和三个代表重要思想，认真学习党的路线、方针、政策。在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。坚决拥护党的重大决策，反对民族分裂，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。从思想上，不断学习、不断进步、不断创新。

在思想上严于律己，认真学习《科学发展观重要论述摘要》以及《 邓小平理论以及科学发展观》，积极的参加学校的集体学习，并在课余时间进行自学，认真书写学习的心得体会，做好学习记录。积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。

二、在教学工作方面

在这三个月的教学中，我担任了14计算机2、3班的《officexp》课程，共完成了80课时。我严格按照计划要求来完成教学任务，为了在讲课时做到简单易懂，课余除了编辑好教案之外，还编辑了教学课件，尽量做到每位学生都能听懂;在上课的之余，耐心的辅导每一位学生，对学生严格要求，制定出每 一辅导任务的任务，并做出完成记录。但是鉴于该班学生素质参差不齐，学习态度不端正，再者可能本人在学生管理能力方面也还有所欠缺，造成学生学习成绩不佳。

在这季度里，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生、尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学教育任务。除此之外还能积极配合教务科安排的监考工作。

三、学校其他工作方面

1、担任班主任方面：在担任班主任工作期间，努力配合管理科和教务科领导做好学生的思想工作，平常密切关心学生的学习和生活。多次参加学校组织的

打扫卫生活动,在这过程中监督学生劳动,力争达到学校的标准。参加班主任的值班，与 管理人员一起参加晚上值班。虽在对学生的管理方面还很有很大的不足，但也尽了自己最大的努力把班级管好。

2、管理机房工作方面：本人担任了管理2号计算机实训室的工作，在管理机房的过程中，主要负责配合计算机老师的上机课，尽量做到提前打开机房，让学生在上课前全部进到机房;督促机房的卫生情况，每天检查机房的设备工作情况，发现问题及时解决以免影响教师上课。

四、存在的问题方面

虽然我基本上完成了自己的教学工作，但我身上还存在许多不足的地方： 1、个人的教学业务水平还不够高，教学研究还欠深入，尤其在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、在管理、教育学生方面还有待提高，包括如何形成一个规范的管理模式，用什么方式来作学生的思想工作，学生出现问题时不能站在学生的角度去开导学生。

以上这些，都需要我今后好好地去努力，好好借鉴别人的经验，向他人学习，使我各方面的能力都能有所提高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

职员个人季度工作总结(二)

进入这个部门已经三个月了，回顾这一季度来，我在领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照银行的要求，认真做好自己的本职工作。现将三个月来的工作情况总结如下：

一：加强学习，提高自身素质

努力提升业务技能水平，强化自身风险管理意识。一季度来，我能够认真学习各项金融法律法规，积极参加行里组织的各种学习活动，不断提高自己的理论素质和业务技能。几个月的学习对我行的业务知识有了循序渐进的了解，反假币知识宣传的同时进步深化了对我行的业务品种熟知，同时在这个过程中也自我认知业务知识不精通特别是信贷业务的掌控度不高，在以后的工作中还得加强这方面的业务学习，多看看制度汇编，积极向营业部请教业务技能诀窍，以便在面对客户时能够很好的显示出我们的业务水平。

二：加强客户营销，增加客户群体

只有不断开发优质客户，扩展业务，增加存款，才能提高效益。经过几个月的锻炼已经勇于把自己推销出去，由于客观上地域、人际条件的限制及主观上个人能动性不够高业绩一直不显著，深知我的业绩一直影响着整个部门的发展，自己的担子很重，而自己的技能、营销能力和阅历与其客户经理业绩都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学结，怎样才可以更好的做好银行工作，不断学习、不断积累，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，增强自己的信心，努力提高工作效率和工作质量。

三：存在的问题和今后努力方向

在几个月的学习锻炼过程中，发现自己存在一些问题和不足，主要表现在：第一，业绩技能水平还不够熟练，有些很好的客户资源，原本有合作的可能性，但自己却不能很好的有针对性的为客户制定业务方案。第二，现有的客户资源，没有能够很好的深挖细刨，对于自己有目标的客户群体也一直没有找到合适的介入机会。第三，有些工作做的不够过细，一些工作协调不是十分到位。

实训教学工作总结范文第7篇

1．1实习和实训体系科学合理

我校实习由认识实习、生产实习、课程实习和毕业实习构成。实训由工程训练、工程测量、计算机技能等构成。实践教学环节学分约占培养方案总学分的25％，实习和实训约占实践教学总学时的一半以上，满足了实践教学和基本技能培训的需求，保障了学生实践能力的训练。

1．2实习规章制度健全，教学文件规范

我校一贯重视实习工作的制度化、规范化管理，制定了《西安建筑科技大学学生实习工作管理办法》、《西安建筑科技大学关于本科教学实习基地管理的若干意见(修订)》等规章制度，为实习的各项工作确立了一个指导原则和规范，保证了实习工作的有序开展。针对我校部分专业实习教学需求，学校在以集中实习为主体的情况下，允许部分专业根据情况采用分散实习方式。为了保证分散实习的教学效果，学校制定了《西安建筑科技大学关于学生分散实习的管理规定，对分散实习申请、指导、信息反馈以及考核等个环节都进行了严格要求。

依照培养方案的要求，各专业针对不同性质的实习均制定了实纲和实习任务书，明确了实习目的与任务、内容与要求、方式与考核办法等，并且经过多次专家审核，保证了各专业实习具体工作有条不紊的开展。每年的实习计划都在前一年度的十月份由院(系)进行初步申报，经过学校的全面协调和沟通，及时确立年度实习计划，确保了实习工作有计划、有步骤的进行。

1．3实习基地建设保障实习工作顺利开展

实习基地的建设是实习工作有效开展的基础，也是我校一项长期坚持的工作。依托与土建类研究院(所)、施工单位等的“产一学一研”合作关系，在全国各地建立了数十个稳定的实习基地，满足了我校土建类相关专业的实习教学需求。1998年以前，我校隶属于原冶金工业部，依托该行业资源优势和中国钢铁协会的支持，我校与国内各大钢铁企业一直保持着良好的校企合作关系，每年都有一定量的学生在宝钢、武钢等企业参加实习。同时我校还与陕西省消费者协会、北京市中凯律师事务所、陕西富平陶艺村、陕西省体育科学研究所等积极建立了实习基地共建合作关系，为文、法、经、艺术等专业的实习提供了保障。

学校利用校内的科研和产业条件，建立了以工程训练中心、建筑设计院、城市规划设计院等校办企业为代表的校内实习、实训基地，提高了学生基本技能、分析问题和解决问题的能力。我校还建设了一批具有情景模拟环境的实验室，如会计学模拟实验室、电子商务模拟实验室等，采用情景模拟的实践教学模式，训练学生的实践和业务能力。

1．4加强过程检查，及时整改

依照《西安建筑科技大学学生实习工作管理办法》的要求，学校、学院(系)两级对教学文件的制定、实习计划的申报、实习基地的建设、实习的实施效果、实习经费的使用、实习考核和资料归档等各环节都开展不定期、不同形式的检查，在过程管理的基础上，实现目标管理的要求。在检查过程中发现的问题，各方面积极磋商，及时确立整改方案，保证我校实习工作高效率、高质量的运行。

1．5科学考核，认真总结

我校实习成绩由两部分组成：平时实习成绩、实习报告成绩，实习指导教师评定总成绩后，必须经过院(系)审核方能录入，保证成绩的公正、客观。

学生在实习后必须独立完成实习报告，并填写一定量的“实习学生评价表”；指导教师在实习结束后需填写一份“实习汇报表”，将所指导实习进行总结和纪录；实习单位在接待学生实习后要求填写一份“实习单位反馈意见表”，这三个表格构成了学校收集实习信息的一个重要渠道。学校在适当时间举行实习工作总结会议，就实习工作进行及时交流、讨论，并评选出年度优秀实习指导教师。每年年底各院(系)将实习的相关资料按照要求进行归档，以便查阅和总结，促进实习工作质量不断提高。

2我校实习质量监控体系建设成果

通过开展广泛的征求意见工作，实习工作的相关管理文件近年进行了制定和修订，构成了一个完整的理论框架。同时将全校实纲进行了汇编成《西安建筑科技大学本科实纲》，发放到各教研室作为基本教学资料。在多年实践和积累的基础上，建立了多级信息反馈机制，每个关键环节均有严格监控，促进了整体实习教学质量不断提高。

目前我校校内外实习基地数目已达到平均2～3个／专业，同时新的实习基地筹建工作也在进一步有计划的开展，保障了实习教学的场地要求。各学院的教学资料结合专业特点和学校要求进行了有效的归档，形成了宝贵的教学资源。教师和学生普遍反映我校当前措施比较到位，符合我校实习教学工作要求。实习单位的反馈意见也一致认可我校的实习工作质量，对我校实习师生持有较高评价。每年度开展优秀实习队和优秀实习指导教师评选，有效的激发了广大师生的积极性，同时起地到了良好的带动作用。

3我校实习教学工作质量监控体系实施过程中发现的问题

在日常实习教学以及实习教学工作质量监控体系实施过程中，我校也发现了一些困扰实习工作深入开展的问题，并且组织相关人员开展了积极地研究与探索。

(1)实习缺乏一个社会性的协调体系。大学生实习面临着一个实习基地紧张、实习经费缺乏，反映出了我国目前对教育以及学生实习工作的政策在一定程度上滞后于市场经济改革的节奏。希望政府在大学生实习立法和部级实习基地建设方面加大力度，适应当前大学生实习教学的需要。

(2)伴随计划经济向市场经济的转变，人才招聘采用“双向选择”的模式，企业出于对自身利益的考虑，企业对于大学生实习的接待积极性相对有所下降…。面对这种情况，我们正在采取各种方式，充分利用学校的科研和人才培养等优势，不断深化与实习基地的合作，顺应市场经济规律，实现双赢。

(3)“双师型”教师的培养力度与实习教学需求有一定差距，理论联系实际的教学效果有待进一步改善。我校目前已制定了年轻教师深入企业开展工程实践活动的制度，并且在选派实习指导教师的过程中注重对教师综合素质的要求，希望我校实习指导教师到了实习单位也能成为其业务指导专家。

4结论

我校在长期的教学改革和实践过程中，已经形成了一个比较完整的实习教学工作监控体系，保证了我校实习工作高质量、高效率的开展。但实习教学工作是一项涉及面广泛的工作，需要国家、企业、高校、学生等各方面共同协作、努力。实习教学改革也要与时俱进，不断探索，积极适应新形势的要求。

论文关键词：实习教学质量监控过程管理改革

实训教学工作总结范文第8篇

高校教学2016年度工作总结一

首先，感谢各位领导让我向大家汇报一年来所思所想、所作所为。下面就从三个方面简单谈谈一年来本人在各方面的表现情况。

一、思想政治方面

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教学工作方面

为提高教学质量，课前认真备课，课堂上注重采用启发式教学，课后及时辅导答疑，作业全批全改。同时根据作业中反映出的问题及时调整教学内容、方法、进度等。经过不断地努力，教学效果在不断得到提高。

本年度，上半年承担了xxXX(1)、(2)xxXX，以及xxXX(1)、(2)、(3)六个班的工科《概率论与数理统计》课程的教学任务，xxxXX的线代、概率，以及xxXX的期权定价理论与应用教学。指导了4名本科毕业论文，其中1人被评为院系级优秀毕业论文。

本年度下半年，共承担了以下教学任务：xxXX(1)、(2)xxXX，和xxXX(1)、(2)xxXX共6个班的工科线性代数、xxxXX班的高数、xxXX的金融工程学。

虽然教学工作量很大，但终于克服困难，顺利完成了各项教学任务。

三、教改与科研方面

本年度以第一作者身份发表国际会议论文一篇(已被istp检索)、中文核心期刊论文一篇、教改论文一篇。

本年度完成了一项青年教师科研基金的结题。

本年度顺利完成了第五期大学生科研训练计划项目的结题工作，并成功申报了第六期大学生科研训练计划项目，目前正在进行中。

本年度，所指导的本科毕业论文被评为院系级优秀毕业论文，本人被评为XX本科毕业论文院系级优秀指导教师，所指导的学生获得XX东北三省数学建模联赛二等奖，作为指导教师，参与指导的学生XX先后获得XX全国大学生数学建模竞赛部级二等奖、辽宁赛区一等奖。

以个人身份，协助xxx老师指导了两名研究生的毕业论文，已经在上周周三(12月22日)通过了论文答辩。

积极参加教改，参与了《常微分方程》典型训练习题集的编写，参与了《常微分方程》课程考试改革试点的工作。

本人和我校金融系老师合作，作为主编之一的《证券投资学》教材今年下半年已经在我校金融学等专业开始推广使用，XX年将正式出版。

这一年，如果说，我的工作还取得了一些成绩，那都是在各位领导和老师的关心与帮助下才取得的。借此机会，感谢一直关心和支持我的领导和老师，敬请各位领导和老师一如既往、更大更多更有力度地关心和支持我，谢谢!

高校教学2016年度工作总结二

我毕业于清华大学土木工程系，博士研究生学历，20xx年9月来我院工作，到现在刚满一年。回顾这一年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，认真工作，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高自己的知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。下面就我这一学年的工作情况向各位领导和老师作个汇报：

一、思想政治方面

能够认真参加政治理论学习，实践科学发展观，努力提高政治理论素养和思想水平。拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国。积极协助系主任做好教学工作，顾全大局，团结同事，爱护、关心学生;深入学习实践科学发展观活动，结合工作实际，查摆工作中存在的问题，制定整改措施，找出解决问题办法，为建工系的健康发展奠定基础;坚持群众路线和群众观点，认真学习贯彻党风廉政建设的有关文件，深刻领会精神;加强廉洁自律建设，自觉抵制不良影响，为人师表，以身作则。

二、组织领导能力方面

在完成上级有关部门和学校党委、行政交办的各项工作任务，能够与系领导班子一起，带领全系师生，团结一致，开拓进取，勇于创新，处理好各种关系，化解各种矛盾，充分调动广大师生的积极性，发挥他们的聪明才智，取得了出色的成绩。

三、工作作风方面

深入到教学第一线，了解目前教学基本条件与利用的情况，掌握实验室、实习基地状况，向学校提出切实可行的配置计划，使得教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍满足人才培养的需要。积极协助系主任加强日常教学管理工作，做好教学检查工作，平时检查和集中检查相结合，听课和座谈相结合;重点帮助青年教师上好课，站好讲台，落实了传帮带工作;注重课堂效果，教学方法的检查，顺利完成了本系学生的理论教学和实践教学以及毕业答辩任务的管理工作。

四、工作实绩方面

1、进一步完善完成教学计划、教学大纲、考试大纲、实验室管理等教学文件的修订工作;加强校企合作，加强实训基地建设;暑期期间积极和有关单位联系，为假期实习的学生解决定岗实习问题，并亲自到工地指导，并积极准备完善升本科的相关资料。

2、加强职业技能培训。组织实施了建筑行业9大员与中级工种的培训工作，整理规范了相关的培训材料。

3、教学工作方面，讲授了《结构力学》、《砌体结构》等课程，指导土木工程专业和建工技术专业的课程设计、毕业设计和毕业答辩，指导土木工程专业的认识实习和建工技术专业的顶岗实习任务等。

4、努力提高教学质量。认真贯彻教务处开展的提高教学质量的活动，做到了有计划，有组织、有落实。组织了系青年教师讲课大赛;组织了课件大赛和教案比赛。增强学生的学习兴趣，扩展学生的专业知识面在各专业中分别开展学术讲座。加强教学质量检查;开展听课活动、青年教师讲课辅导、检查教案和作业以及实践教学环节。召开教师和学生座谈会，了解教学中的问题，并及时反馈和解决。

5、科研工作。在协助主任搞好教学管理的同时，不忘科研。我深深地知道：教师光教书，不搞科研，讲课只会是照本宣科。科研是教学的源头活水。一年多来，本人还积极投入科研工作，发表学术论文2篇，主编出版教材2部;主持了校级精品课程《结构力学》，并积极申报省级精品课程;加入了省发改委的专家库，多次参加省内大型工程项目的评标活动，丰富和完善自己的专业技能知识。

五、存在的问题

1、政治理论学习不够系统，创新意识有待增强。业务学习和知识更新有待提高，学习不够主动。

2、管理能力和工作方法以及建工系制度建设尚需加强。

3、教研、科研成果甚少。

实训教学工作总结范文第9篇

关键词：一体化课程体系 评价 优势

技工院校一体化课程体系是指在一个专业的一体化教学中所设置的课程相互间的分工与配合。这一概念有三层含义。一是明确课程分工。这里的分工是基于不同能力培养需求下的分工。例如，培养学生专业能力需要开设哪些课程，培养学生方法能力需要开设哪些课程，培养学生社会能力需要开设哪些课程，这些在一体化课程体系里都有明确的规定。二是讲求相互配合。这里的配合是指各课程在明确分工的基础上，相互配合，以此共同达成既定教学目标。例如，文化共同课为专业基础课服务，专业基础课为专业课服务、专业课为生产实习服务，三者最终目标都是培养学生的综合职业能力。这反映出三大课程相互之间的配合关系，它已成为一体化课程体系思想理念的基础。三是突出一体化课程。一体化课程体系在共同课、一体化课程（专业课）、顶岗实习比例关系上，强调共同课“实用为主，够用为度”，突出一体化课程教学和顶岗实习，以提升学生的就业能力和创业能力。

一体化课程体系教学评价是依据一定的客观标准，通过各种测量和相关资料的收集，对一体化教学活动及其效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。具体地讲，一体化课程体系教学评价就是在整个教学实施过程中，反思教学理念、教学模式、教学文件、教学方法，以及教学装备是否实现了原定的教学目标，实现的程度如何，并据此提出教学改革的新思路，整顿教学方案，修订教学文件以及加强师资培训等，这一系列活动的总和称为教学评价。

一、一体化课程体系教学评价的类型

1.教学目标评价

广义的教学目标评价包括教学目标、教学计划、实训方案、教学标准等评价。狭义的目标评价包括一体化课程教学目标的评价。

2.教学条件评价

包括教学媒介、实训基地、教学环境、教具、教材、教师水平、师资配备等方面的评价。

3.教学过程评价

一是教学过程总体性评价，二是专业教学评价，三是学期或学年教学工作总结。

4.总结性评价

一是教师自评、互评，企业评价，职业技能鉴定等。二是对二年、三年（或四年）全面教学工作的总结和反馈。

5.企业评价

主要收集企业、用人单位对本校毕业生的意见和评价。

二、一体化课程体系教学评价的优势

一是在评价功能方面。既重视评价的甄别与选拔功能，又注重教学评价的教育、改进、激励、发展等功能。

二是在评价标准方面。一体化课程教学评价标准注重实现三个接轨，（1）评价标准与企业用工标准接轨。将评价标准转化为企业用工标准，有助于提升学生就业能力。（2）评价标准与国家职业资格证书制度相衔接，使毕业生能顺利通过职业技能鉴定，获得专业（工种）职业资格证书。（3）评价标准与培养学生终身学习能力的需要接轨，通过在评价标准中融入考查学生方法能力等要素，提升学生的终身学习能力。

三是在评价内容方面。既重视专业技能的评价，也重视对分析解决问题能力的评价，重视对社会能力的评价；既重视量的评价，也重视质的评价；既重视过程性评价，也重视终结性评价。从而使评价内容更加客观、科学、全面，体现对学生综合素质的评价。

四是评价方式方法方面。既有传统的笔试测验，也有产品制作考核，还有职业技能鉴定、职业技能竞赛；既有定量评价方法，也有定性评价手段，做到了定量评价与定性评价相结合。

五是评价主体方面：既重视自我评价又重视他人评价，既重视学校主管部门的评价也重视企业的评价，以实现评价主体多元、多向的价值。

六是评价对象方面。坚持以人为本，坚持教学评价为教师专业发展服务，为提高学生综合职业能力服务的方针。评价是手段，促进教师专业能力发展，提高学生综合职业能力才是一体化教学评价的目的。一体化课程体系教学评价就是通过评价结果的反馈，引起教师对教学活动的反思，并制订整改计划，以不断完善教学，促进教师专业能力的提升。同时，通过教学评价，将对学生评价的结果反馈给学生，帮助学生建立自信心，不断提高其综合职业能力。

参考文献：

[1]张云阁.一体化教学概论[M].长春：吉林人民出版社， 2012.

实训教学工作总结范文第10篇

1、为了进一步促进高职高专院校教学管理工作的科学化、规范化，提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保证人才培养目标的实现，特制订本要点。

2、高职高专院校的根本任务是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在学校管理中占有极其重要的地位。

3、高职高专院校教学管理的基本任务是：研究高等技术应用性人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究并组织实施教学改革和教学基本建设；研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量。

4、高职高专院校教学管理的基本内容一般包括：教学计划管理，教学运行管理，教学质量管理与评价，教师队伍管理，实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理。

5、本要点供高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校以及举办高等职业教育的各类教育机构（不含自学考试）参照实施。

二、教学管理组织系统

6、健全教学工作的领导体制。院（校）长全面负责学校的教学工作。分管教学的副院（校）长协助院（校）长主持教学日常工作。学校有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，在党委的统一领导下，由院（校）务会议或院（校）长办公会议讨论决定。要建立健全教学工作会议制度和各级领导定期听课、学习、调研的制度，提高决策和管理水平。

7、建立教学工作委员会。教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在院（校）长领导下，研究和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。

8、建立院（校）、系两级教学管理机构。

(1)学校要充分发挥教学管理部门和学生管理部门在整个教学管理系统中的职能作用，明确其职责范围，建立协调的工作关系。

教务处是学校教学管理的主要职能部门，应健全机构，配备得力人员，以保证教学工作的稳定、有序运行，不断提高管理水平和工作质量。

(2)系级组织是学校教学管理机构的基本单位。系主任全面负责系教学管理工作，系可根据情况设教学秘书或教务员，处理日常教学行政的具体工作。

9、教研室是按专业或课程设置的教学基层组织，其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，开展教学研究、科技工作，不断提高教学质量和学术水平。是否设置教研室由学校自主确定。不设教研室的，其教学工作可由系或其它组织形式实施。

10、加强教学管理队伍建设。要根据不同岗位的需要，建立一支专兼结合、素质较高、相对稳定的教学管理队伍。要加强管理人员的业务和管理理论培训，积极创造条件开展国内外教学管理人员的交流、考察活动，适应教学管理科学化、现代化的需要。

三、教学计划管理

11、教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。教学计划要在国家和地方教育行政部门的指导下，由学校自主制订。教学计划既要符合高等技术应用性人才的培养规格，具有相对稳定性，又要根据经济、科技、文化和社会发展的新情况，适时进行调整和修订。为突出教学计划的针对性，可聘请一些在本专业长期工作的企业人员、学校教师和管理干部一起组成专业指导委员会，共同制订，并参与人才培养的全过程。教学计划一经确定，必须认真组织实施。

12、确定专业培养目标是制订教学计划的前提条件。必须全面贯彻国家的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，依据国家、地方教育行政部门和社会用人部门对人才的要求，结合学校的实际，确定人才培养目标和学生知识、能力、素质结构。专业目标的确定应努力体现学校和专业特色。

13、制定教学计划的基本原则：主动适应经济社会的发展需要；坚持德、智、体、美等方面全面发展；突出针对性和应用性；加强实践能力的培养；贯彻产学结合思想；从实际出发，办出特色原则。

14、教学计划的内容一般包括：

(1)专业的具体培养目标；

(2)人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；

(3)修业年限；

(4)课程设置及时间分配；

(5)教学进程总体安排；

(6)必要的说明。

15、制订教学计划的一般程序是：学习理解上级有关文件精神；广泛开展社会人才市场需求调查；组织校内和社会用人单位专家论证培养目标，基本规格，知识、能力和素质结构；教务处提出本校制定教学计划的实施意见和要求。由系主持制订教学计划方案。经学校教学工作（学术）委员会审议，主管校长审核签字后下发执行。

16、教学计划的实施

(1)教务处编制分学期的教学进程计划，对各教学环节提出总体协调意见，安排每学期课程及其他教学环节的教学任务、教室和其他教学场所，确定考核方式；

(2)系根据教务处的总体安排，落实任课教师、编制各教学环节的教学实施计划；

(3)教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式、任课教师等均不得随意改动，执行过程中需要调整的，应严格按照审批程序执行。

(4)教学计划的实施是学校教学管理中的一项重要工作，是完成教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教务处要充分发挥学校教学管理中枢的职能作用，新学期的课程表应在上一学期结束前确定，经主管院（校）长审批后通知到各相关部门和教师，开学前一周，要检查教学准备情况。

四、教学运行管理

17、教学运行管理是学校组织实施教学计划最核心最重要的管理。整个教学运行管理，要抓住两个重点：一是课堂教学（包括实习、实验教学）的管理，要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，贯彻教学相长的原则；二是以教学管理职能部门为主体的教学行政管理，应制订教学工作制度的规程，对课堂教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计（论文）等教学环节提出要求，并认真组织实施。

18、制定课程教学大纲。教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件，学校要重视教学大纲的制订工作。

制订教学大纲的基本原则是：

(1)教学大纲要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标，各门课程的教学大纲都要服从课程结构与教学计划的整体要求，相同课程在不同专业的教学计划中要按各自课程结构的要求有所区别；

(2)随着各校专业设置的不断调整以及专业特色的不断强化，课程开发的任务较重。新开发的课程，原则上要先制订教学大纲，而后编写讲义或确定教材；

(3)教学大纲要体现改革精神，不能服从于某本教材或某一时期的特定体例；

(4)教学大纲的内容应包括本课程的教育目标、教学内容和基本要求、实践性教学环节要求、学生学习要求以及必要说明等部分；

(5)教学大纲由系组织有关教师依据上述原则编写，经系校有关领导认定批准施行。每门课程均应有教学大纲，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。

19、课堂教学的组织管理。课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动。

(1)认真选聘有相应学术水平、有责任心、有教学经验的教师任课，非师范院校毕业的教师要补好教育基本理论课，教师开设新课程要有严格的岗前培训制度，并要求课前试讲；

(2)组织任课教师认真研究和讨论教学大纲，组织编写或选用与大纲相适应的教材或教学参考资料，依据大纲编写学期授课计划、教学进程表和教案；

(3)有组织地进行教学方法研究，对积极钻研并创造新的教学方法，在培养学生良好学风、提高自学能力和创新能力方面作出贡献的教师，要给予奖励；

(4)积极推广计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。

20、实践性教学环节的组织管理。实践性教学内容要严格依据专业教学计划及教学大纲中对实践环节的要求进行教学。各院校要特别重视实践教学内容的改革，增开综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强现场模拟教学的组织和设计，训练学生基本技能和应用能力，规范实践教学考核办法，保证实践教学质量。社会实践的组织和安排，要发挥学生的主动性，在满足基本要求的前提下，允许学生自行选择。毕业设计(论文)要尽可能结合实际任务进行，要立足于提高学生的技术应用能力。

21、凡教学计划规定开设的课程都要对学生进行考核。积极改革考核的内容和方法，着重检查学生掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能的情况和实际应用能力。鼓励采用试题库或试卷库命题，实行教、考分离。要制定严格的考试制度，严肃考场纪律，精心安排考务工作。对考试作弊者，要依据有关规定严肃处理。试卷评阅要认真、公正、客观。教务处要组织对试卷的复核及抽检工作。

22、学校应重视对学生课外学习活动的安排与管理，课外作业的份量要适当，安排辅导答疑要适当。安排非教学活动不得占用教学活动时间。

23、日常教学管理。学校要依据各专业教学计划制定学期的运行表、课表、考表，保证全校教学秩序稳定。对这三项重要表格文件的执行情况要有管理制度和检查办法，执行结果要记录在案。在实施过程中，要经常了解教学信息，严格控制对教学进度及课表变更的审批，及时处理执行过程中出现的问题或事故。

24、学籍管理。学籍管理的基本内容包括对学生的入学资格、在校学习情况及学籍变动、毕业资格的检查、考核与管理。学校应依据上级有关规定，制订本校的学籍管理办法，并建立学籍档案。

25、学生注册制度的改革与管理。学生注册是学籍管理最基本的手段之一，要维护学校注册制度的严肃性，建立严格的学期注册制度。在注册制度的基础上，探索学年制、学分制的改革。

26、教学资源管理。要搞好教室、实验室、实训基地等教学设施的合理配置与规划建设，充分加以利用，保证教学需要，提高资源的使用效益。注意根据需要与可能，改进教室的功能，建设必要的多功能教室。

27、教学档案管理。各级教学管理部门都要建立教学档案，教学档案的范围包括：

(1)上级教育主管部门及学校下达的政策性、指导性文件及有关规定；

(2)教学基本建设的各种规划和计划；

(3)自编教材、教学参考资料、实验指导书、习题集、试题库（试卷库）、试卷分析以及各种声像资料等；

(4)学期教学工作计划、教学工作进程表、教学计划、教学大纲、学期授课计划、课程教学总结、实结等；

(5)课程设计任务书、毕业设计（论文）任务书、优秀毕业设计（论文）；

(6)学生学业成绩、学籍变动情况、学生座谈会记录整理分析、毕业生质量跟踪调查、毕业资格审核等材料；

(7)教学改革进展情况、教学研究计划、总结，典型经验材料和教学研究刊物；

(8)教师业务档案、各种奖励及成果；

(9)教师评教材料、督导组（室）活动材料、教学工作会议纪要等；

(10)其他有必要立档的教学文件和资料。

教学档案实行分级管理，编目造册。建立教学档案查阅制度，充分发挥教学档案的作用。教学档案管理，应充分使用现代化管理手段。

28、要充分发挥系和教研室在教学运行过程的管理职能。教研室应按学期初制订的“教研室工作计划”，备课、公开教学、政治与业务学习和教学研究活动，定期组织检查和测评教师的教学进程和教学状况。

系要定期召开教研室主任会议和任课教师会议，及时掌握教学过程状况，总结和交流教学工作和教学管理工作的经验，及时研究解决教学过程中出现的问题。

29、教务处应协助主管教学的校领导定期和不定期地召开系（部）主任教学工作例会或专题工作研究会，了解、协调和处理教学计划实施过程中出现的各种问题。

五、教学质量管理与教学评估

30、保证和提高教学质量是教学管理的最终目的。必须牢固树立质量意识和全面的质量观，坚持严格的质量标准。要从影响学校教学质量的内外部各主要因素（教师、学生、管理、政策、体制等）入手，严格把好质量关，建立科学合理的教学评估督导体系，形成分析、评价、反馈制度，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果。

31.认真抓好教学全过程的管理

(1)把好招生质量关，做好招生宣传、招生录取、新生入学后的复审工作；

(2)抓好教学计划实施过程的质量管理，要精心设计整体优化的教学计划，精心组织计划的实施工作；

(3)把好教学过程各个环节的质量关；

(4)注重教学辅助过程的质量管理；

(5)实行科学化的考试管理，建立科学的考试工作程序和制度，严格考试过程管理，进行必要的试题、试卷和成绩分析，认真进行考试与课程教学工作总结；

(6)实行毕业生质量的跟踪调查制度。

32、建立教学质量检查考核制度，并制订科学的、可操作的教师教学质量评估指标体系。全校的教学质量检查，学校可根据情况每学年或每学期进行一次，由教务处组织实施。

33、实行教学工作督导制。选择一批热爱教育事业、教育思想先进、有丰富教学经验、工作认真负责的老教师（包括退休教师）和有专业管理经验的管理人员组成教学工作督导组织，进行经常性的教学工作督导，及时提供质量信息。

34、建立听课制度。学校主管教学的领导及教务处长、系主任、主管教学的副系主任、教研室主任都应定期深入课堂听课（包括实验、实习课），全面了解教师教课与学生学习的情况，及时解决存在的问题。教研室应组织教师之间相互听课。

35、组织开展教学评估工作。教学评估是调控教学工作的重要手段，学校教学评估工作应经常化、制度化。教学工作评估一般包括校、系总体教学工作评估；专业、课程和各项教学基本建设评估；教师教学质量和学生学习质量评估等。开展教学评估工作要与日常教学管理与建设相结合，以教师教学和学生学习为重点，建立起科学的评估指标体系，坚持“以评促建，重在建设”的原则，不搞形式主义。

36、教学评估工作要和学校内部的激励机制与约束机制相结合。教学评估的结果与教师职务的评聘和报酬挂钩。对在教学上取得优秀成绩者要给予奖励，对教学责任事故，要分析事故原因，吸取教训，并按章处理事故责任者。

37、建立教学信息的采集和统计制度。对新生入学基本情况、学生学习和考试情况、毕业生质量及就业情况等主要教学信息应定期采集并进行统计分析，以不断改进学校的教学工作。

六、师资队伍管理

38、师资队伍建设是学校最基本的教学建设，建立一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的教师队伍是提高人才培养质量、形成办学特色的关键。学校要有教师队伍建设的规划，层层落实。要注意培养专业带头人、学术带头人和骨干教师，重点抓好中青年骨干教师的培养和提高，并且要发挥老教师的传、帮、带作用，不断培养优秀的青年教师充实到教学第一线。要通过教学实践、专业实践（包括科技工作）和业务（包括教育科学知识）进修，大力培养并尽快形成一批既有较高学术水平、教学水平，又有较强实际工作能力的“双师型”专职教师作为中坚力量，也可从社会上聘用既有丰富实践工作经验又有较高学术水平的高级技术与管理人员作为兼职教师。

39、根据教育部有关文件精神，结合各校自身的教学工作总量和师生总体比例要求，确定学校的教师编制，制定教师工作量管理办法。教师工作量完成情况与教学质量的优劣应作为教师聘任、晋职和提级的依据。

40、学校要明确各级教师的教学工作规范和教学岗位职责分工。实行聘任制，建立教学岗位责任制，实行目标管理。对教师的政治表现、业务水平和工作成绩定期进行考核，一般每年度（学年）考核一次，考核情况载入教师业务档案。

41、大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设。新教师要进行岗前培训。有计划地组织教师参加工程设计和社会实践，鼓励从事工程和职业教育的教师取得相应的职业证书或技术等级证书，培养具有“双师资格”的新型教师。学校应十分重视实验技术人员和实习指导人员的选配和培训。

42、学校应制订各种激励教师工作积极性的政策和措施，设立教师奖励基金，重点向教学第一线的教师倾斜。对于工作不负责任，教学态度不认真，不能为人师表，教学效果差的教师，应调离教学岗位。

七、教学基本建设管理

43、专业设置与调整。根据社会的有效需求设置专业，要善于发现和预测新的社会需求，针对职业岗位或岗位群，设置新的专业。注意优化专业结构，保证基本办学条件，充分发挥学校自身的优势，努力形成自己的特色专业。

44、实训基地建设。建设校内系列实训基地是培养高等技术应用性人才的必备条件。学校要依据所设专业的实际需要，全面规划，逐步实施。实训基地建设要突破只限于感性认识和动作技能训练的旧模式，建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力的新模式。尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。注意资源的优化配置和共享，防止各专业自成体系。地处一个城市的同类学校也可共建实训基地，还可开展职业培训的有偿服务。

45、重视校外实训基地建设。按照互惠互利原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习。

46、做好实训基地的实训管理。实训管理包括：技术管理、设备管理、经费管理、固定资产管理和各项管理制度建设，要努力提高设备利用率和完好率，提高投资效益。

47、教材建设。教材建设和使用要有合理的规划和完善的制度。基础理论课教材的选用既要注意教材内容的先进性，又要保持教材的相对稳定性，鼓励选用通用教材和国家优秀教材，特色课程或专业课程可依据教学大纲组织自编教材或讲义。教材的类型包括文字教材、实物教材和声像视听教材等，特别要鼓励教师使用声像视听教材。

48、学风建设和职业道德建设。要通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，抓好教师严谨的治学作风和为人师表以及学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风建设，形成良好的学风。结合高职高专院校培养的特点，鼓励学生学习职业技能及相关知识，并取得相应的职业证书，注意学生的创业精神。要特别重视考风考纪的教育，杜绝考试作弊行为。把学校的德育工作和对学生职业道德的教育相结合，加强学生职业道德的培养。超级秘书网

49、教学管理制度建设。按照教育部及当地教育行政部门的要求，建立和健全各种制度，制定完备的教学基本文件，在教学管理制度的规范化上下功夫。

八、教学管理与教育理论研究

50、教育教学管理是一门科学。学校的教学管理必须以正确的教育理论为指导，必须以教学管理研究和教育理论研究为基础。开展教学管理研究与教育理论研究，是所有教学管理人员、教育研究人员和教师的共同任务。学校要把教学管理作为教育科研工作的重要内容，有计划、有目的地组织教学管理的一些重点课题进行立项研究。

51、加强高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校之间教学管理的横向联系与交流，合作开展教学管理课题的理论研究和工作研究，共同提高教学管理水平。

九、非全日制及函授、广播电视教育的教学管理