市级教师事迹材料范文

市级教师事迹材料范文第1篇

梨林镇东坡学校   姚占平

本人政治思想进步，尊纪守法。忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，关注国家的进步与发展。具有良好的政治思想素质和职业道德。平时能够以身作则，为人师表。关爱学生，团结同志。诚实守信，平易近人。勤学乐教，廉洁奉献。工作中能够始终以教师的标准严格要求自己，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。在学校领导的关心支持和率领引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。

一、痴心教坛，爱岗敬业。

教师是我最喜欢的职业，我从小就热爱教育，执教以来，终日辛勤耕耘在教坛上，默默无闻地工作。为了学生，我一心扑在教学上，从没有因家事耽误学生一节课。那年冬天，母亲因病住院，我作为长子，理当应为母亲尽点孝心，但由于自己教学工作繁忙，竟没有时间去医院伺候母亲。在母亲病重期间，为报母亲养育之恩，我白天在校上课，夜晚到医院看护母亲。后来接到母亲病危的电话时，我还站在三尺讲台上给学生讲课。当我急忙赶到医院时，母亲已经离开了人世。我望着母亲的遗体，泪如雨下，心里只能是永久的自责，愧疚。我痴心教坛，对学生付出的太多。我愧对母亲，为她做的太少，但我无怨无悔。由于我忠诚教育，热爱教学，爱岗敬业，无私奉献，年终被评为优秀教师。

二、身先士卒，做好表率。

教师在学生心中是神圣化身，教师的榜样作用更是一种无形的教育力量。教师有执着的追求，学生就会受到理想教育的熏陶；教师自觉守纪，作风严谨，学生就会遵守纪律，办事认真。反之，教师对个人利益斤斤计较，学生势必会对集体冷淡，对他人漠不关心。我平时能够身先士卒，做好表率。要求学生做到的，自己首先要做到。要求学生不随地吐痰，我首先不随地吐痰。要求学生不吸烟，我自己首先做到不吸烟。为美化校园环境，我每天早到校，晚会家，亲自和学生一起打扫卫生。为创造良好的学习环境，我每天带头拖地，捡教室地面上的纸屑，擦洗墙壁上的墨迹。 (事迹材料 ) 由于我以身作责，班级的各项工作都完成得非常出色，受到了校领导的夸奖，老师们的好评。

作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰；哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清教师节那天，学生送给我一张张大大小小的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们。

三、关爱学生，奉献爱心

从教以来，使我深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。作为一名教师，要用爱心去教育学生。尤其对于一个弱智的女孩来说，更需要付出满腔的心血和爱心。帮助她走出阴影，与正常人一样快乐学习。我是这样想的，也是这样做的。我班有一位女生，名叫陈乐乐，她的名字很好听，可就是快乐不起来。她是个退班生，精神有点不正常，一年犯病三次。无情的病魔使她痛不欲生，独自悲伤。同学们不愿和她在一块玩，她表现出孤僻和冷漠，成绩一直下降。当时，我看在眼里，疼在心中，暗下决心，一定要用爱心浇开这朵桃李之花，抚平她内心的伤痛，以崇高的师德去铸就孩子美好的心灵，教育她鼓起勇气，树立自信心，让她心中重新充满温暖的阳光。平时我主动找她谈心，帮她补课，利用课余时间给她讲故事、谈理想，给她更多的特殊的关爱。鼓励她向张海迪学习，战胜疾病，与病魔斗争。我用自己充满师爱的言行给学生带来心理上的暗示，成为学生效仿的榜样。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友谊互助之手。她也变得活泼可爱了，学习成绩有了明显的进步。看到这情景，我欣慰地笑了。

对待差生，我是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。我班学生李开心是出了名的“特殊人物”，平时成绩较差，不求进步，经常逃学，打架骂人，甚至还顶撞老师。任课教师一提起他就满腹怨言，当他的班主任，真叫人头疼生气，对他不是瞪眼，就是板脸，恨铁不成钢。而他呢？却毫不在乎。这样的学生如何能教育好呢？我带着这问题静心反思：对李开心这样的学生，必须用“师爱”去点燃他们心灵上的希望之火；用“师爱”的甘露去滋润他们的心田。把爱的阳光洒向每一位差生，让他们感受爱的温暖，就会不辜负老师的期望。从此以后，我就与李开心促膝谈心，鼓励他奋发向上，健康成长。我对他更多一份特殊的关照，课堂上优先提问，发现他进步及时表扬，利用课余时间为他补习功课。在我外出学习期间，心里仍惦记着他，担心他在校惹事生非，就在电话里和他交流：“开心，你天资聪明，应该珍惜。老师希望你能发挥自己的才能，将来为国家做出贡献。”这简短的话语如温暖的春风吹开他的心扉。没想到两天后，我竟收到了他发来的短信：“放心吧，老师，我一定照你说的那样做。”虽然仅一句话，却字字闪着金光。那光，是爱的折射。当我学习期满，回到学校的时候，没想到李开心真的变了。他变得懂事了，变得热爱学习了，再也不自暴自弃，给老师惹祸了。

李开心的改变，使我认识到：老师只要真挚地爱自己的学生，学生也会痴心地爱自己的老师。

四、认真抓好班级管理工作

1、以德育人，平等待人

在我任班主任期间，始终把德育工作放在首位。经常利用班队会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自信心的教育。在班级管理工作中，我不训斥学生，因为我深知幼苗的成长是需要和风细雨的，不论哪个学生，都是班级体的一员，我都能平等对待。我爱学生，做学生贴心人。因为我懂得没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业热爱，对学生热爱，才能教好书，管好班级。这样以来，很多所谓的差生在我的教导下会变得热爱同学，关心集体，积极努力，奋发向上。我所接管的班级也能在短时间内形成良好的班风、学风。

2、营造环境，创办班级文化特色

积极创设班级文化，为学生营造良好的学习环境。美化教室，设计“黑板报”、“才艺展示台”“读报栏”。尤其是我创设的“班级阅读成长树”激励着学生读书写作的兴趣。谁的作品在校博客上发表，就贴一片绿叶；谁的作品在市级报刊上发表，就贴一朵红花；谁的作品在省级报刊上发表，就贴上一个“金苹果”。如今这棵树已枝叶繁茂，红花朵朵，硕果累累。

3、开展活动，为学生提供展示才能的机会。

开展丰富多彩的班级活动，激发了学生读书的兴趣。在我的精心设计、悉心指导下，我们班的读书演讲、书画比赛，跳绳活动等，每次比赛都均有名次。在镇中心校组织的读书演讲活动中，我班聂鑫森同学得了一等奖。在市青少年科技创新绘画比赛中，张盼盼雪丽同学夺得第一名。在手抄报比赛中，张林、郭晴雨等同学均获一等奖。各学科竞赛在全镇排名前列，成绩喜

《小学文明教师事迹材料》出自：

市级教师事迹材料范文第2篇

张婧，女，2014年8月参加工作，现任教于合肥市望湖小学。

自参加工作以来，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校分配的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评。

一、在热爱教育中关爱学生

"没有爱就没有教育。塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。"这是我从事教育教学活动的座右铭。一个教师必须热爱学生，才能教好他们。教学生首先要爱学生。作为一名教师，我始终遵守《中小学职业道德规范》，严格遵守望湖小学各项规章制度，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为职责，热爱教师职业，热爱教育事业，积极奉献，勤奋敬业。在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

上课之余我经常与学生一起学习、游戏与沟通，及时了解他们的思想动态与心理变化并正确的加以引导，帮助他们解决遇到的问题，学生们都把我当做自己的良师益友。平日里，我更关注孤僻性格的学生和学困生的学习与生活，注重他们的心理健康教育，经常为他们做心理疏导，使他们能快乐健康的成长。我陪伴着学生成长，也深受他们的喜爱。

二、在学习中不断成长

为了做好教师这个神圣的工作我始终坚持不断的学习。为了提高自身的素质与修养，我每学期坚持读一本教育类的好书并撰写读书心得。我还积极参加各种教育研究活动，坚持阅读教育学心理学方面的教学刊物，主动和同事交流教育教学经验并虚心学习，努力做一名优秀的人民教师。

信息技术教学不应该是纯粹的教学计算机操作能力，而应该教会学生使用计算机解决实际问题的能力。我十分重视学生信息素养的培养。在教学上，我认真备课、磨课、反思，不断总结经验，在实践中成长和收获。

三、在任劳任怨中无私奉献

工作三年来，我已经习惯了望湖小学快节奏地工作，始终以满腔地热情投入工作。因为对学生的爱和对教育事业的爱，我在教学工作中专注投入。小病从来不请假。由于我的计算机操作熟练，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，我经常热心帮助同事，帮助老师们修改比赛课件，解决使用电脑中的问题。为学校制作总结PPT,协助教发部完成各项材料等，我都是毫无怨言的接受并出色的完成。

一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。我知道我面前的道路还很漫长，我将更加信心百倍地投入到自己教育教学当中，争取在自己的岗位上做出更好的成绩。

美德教师事迹材料（二）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

张义

张义，男，1997年8月参加工作，现任教于合肥市望湖小学，合肥市科学骨干教师，一级教师，中国共产党党员。自参加工作以来先后被评为区级优秀教师、区优秀教育工作者、优秀党员、德育先进个人、师德标兵、区创建均衡教育示范区先进个人、区优秀班主任、骨干教师等。从教二十年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校分配的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多次年度考核被评为"优秀"等次。人们常说：花的事业是芳香的，果实的事业是甜美的。我说：让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是无私的，是充盈着生命之精灵的。

一、在热爱教育中关爱学生

作为一名教师，我始终遵守《中小学职业道德规范》，严格遵守望湖小学各项规章制度，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为职责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，去年8月刚到望湖，我便接受了学校安排的六、三年级数学教学任务。在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是我校教育理念核心价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些"双差生"更多关爱，把"每天进步一点点"这一理念融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。"一分耕耘，一分收获",认真的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的认可。

二、在学习中不断成长

为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。二十年来，我认真学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师职业道德修养》《小学心理健康教育》等理论书籍，深入学习教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练。

课堂是一片希望的田野，是我耕耘的沃土。不管是在数学教学中，还是科学课堂上，在让学生掌握基础知识和基本技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，力争培养学生小组合作学习、研讨、交流的自育自学能力。同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。数学教学中力争做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解，向每一节课要质量；科学课上，培养学生的科学素养和严谨的科学态度。

三、在任劳任怨中无私奉献

爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，更专注地投入教学工作。我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当别的同志有事时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天几节课，但我从不喊累叫苦，小病从来不请假。去年9月当学生们看到我带着病痛，头上因为病痛直冒冷汗坚持为他们上课时，学生都感动万分，连平时顽皮的孩子都全身心地投入到学习中。

执教二十年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记"金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。"我始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。正如我校qq群名——"望湖人的幸福".我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。荣誉代表过去，责任正在当下。今后，我将更加信心百倍地投入到自己教育教学当中，争取在自己的岗位上做出更好的成绩。

美德教师事迹材料（三）

乐业奉献 敬业爱生

臧克家先生曾说过："一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。"这正是尹燕京老师从教十七年来工作的写照。她曾担任过十多年班主任工作，现任两个班的数学教师及组长工作，她是市数学学科和区科研骨干，她更是一名党员教师。她和众多党员一样，用率先垂范发挥党员的作用，用乐业奉献展现了她作为一名教育工作者最崇高的理想追求。

在这十七年的工作中，几乎连年精勤，从没因为个人原因给学生落下一节课。个人曾多次获市优秀教师、市职业道德先进个人、区记大功，区优秀党员、"十佳百模千优教师"、区"最美一线共产党员"等荣誉称号，所撰写的四十多篇论文分别在各级获奖，并有一些在杂志上发表。在担任班主任工作期间所教的班级在班级管理、学生能力、教学成绩及活动中表现均比较突出，多次获得市级先进班集体称号。

在工作中，她能用爱心影响学生，用真心沟通家长，用耐心传授知识，使学生不但学会学习，更懂得如何做人。她对学生的爱是博大而无私的。对于班级中患有严重多动症的孩子，不离不弃，利用课余时间不厌其烦地辅导他学习，鼓励他进步。对于班级中学习有困难的孩子，尹老师会利用休息时间坚持给孩子补课。虽然如今不是班主任，但是她却能在生活细节和身心健康上关注每个孩子的成长，她经常找孩子谈心，了解孩子的所思所想。在不断的努力下，学生克服了胆怯心理，产生了浓厚的学习兴趣。真挚的师爱赢得了童心和家长的信任，家长们多次带来礼物表达谢意，但都被尹老师拒绝了。

市级教师事迹材料范文第3篇

路，有很多条，每个人都在自己选择的路上走着，我也是一样。____年，我选择了教育之路，如今已经走了13年。我从一个血气方刚的青年小伙子变成成熟稳重的中年男人。同龄的朋友中很多人放弃了这条路，觉得这条路没有希望，没有前途，而我却一直坚持着，朋友说我傻，劝我另寻出路，但我却摇摇头，因为他们不知道，在这条路上，有我所喜欢的东西，有我所追寻的幸福。

每个人对幸福的定义不同。在穷人眼中，金钱或许就是一种幸福；在富人眼中，健康也许就是一种幸福；而在我眼中，教育学生便是我一辈子的幸福。我享受教育途中学生对自己的喜爱，我沉浸教育路中学生成材的喜悦，我追求那纯净的人际关系，追求精神世界的满足。13年了，我在成长，我在学习，我用积极向上的心态寻找自己小小的幸福。

你幸福吗？我很幸福。你的幸福在哪里？幸福就在我每天的教学中。作为一名体育老师，我享受学生在课堂中的活跃，享受与学生一起打球的乐趣。工作以来，我担任每周6至16节课的体育课教学工作任务，对待每一节课都我能做到认真备课、授课，注重教学教法的研究，注重师生间的互动，通过各种教学手段，使学生体质水平不断提高。工作期间还主动担任商业学校的田径和篮球的业余训练，在参加各级比赛中也取得了不错的成绩。在13年自己带的足球队也获得了市级比赛第一名。

学生的收获便是我教学的幸福。

我喜欢工作，喜欢忙碌，喜欢自己活得有价值。无论在教育一线，还是行政工作中，只要哪里需要，我就去哪里。因为被需要，说明有我的存在价值。在09年的时候，学校难度最大的一个计算机班没有合适的班主任，领导找到我的时候，我毫不犹豫地担任下来，并且通过自己辛勤的努力，最终使这个班级取得了不错的成绩。在担任商业学校政教处副主任和主任工作期间，我兢兢业业，踏实肯干，得到学校领导与老师的一致肯定。

在学校整体并入绍兴中专以后，服从学校要求，我担任了安保处兼学生处的工作，____年度与____年度学校的安全工作被评为绍兴市治安安全示范单位，其中____年度还被评为浙江省治安安全示范单位。____4年又被评为绍兴市平安校园。自己也被评为市属级德育先进和安全先进个人。

学校的发展、领导的肯定、同事的支持便是我的幸福。

俗话说，活到老，学到老。学习是一辈子的事，学习永远没有终点。我深知“给学生一杯水，老师就得有一桶水”的道理，于是在业余时间我积极参加各类培训活动，学习新的教育教学理念，考取岗位需要的不同证书。学，为了更好地教。我一直抱着学习的热情钻研教学，勤于思考，将自己的所思所想写成一篇篇论文。____年自己撰写的《激发潜能 团队合作 守护生命—搬运救护知识》获绍兴市职业学校体育实践课教学设计一等奖。在多个刊物上发表多篇论文，提升了自己的科研能力。

专业科研的成长，便是我的幸福。

市级教师事迹材料范文第4篇

模范教师事迹材料一

回首该同志九载的教学生活，现借此机会将他的个人成绩梳理如下，以期其更上层楼。

一、勤思的教学。

该同志明白教育教学并非种瓜得瓜，种豆得豆。还要考虑多种善变的因素。尤其是新课改推进的现在，作为教师的他仔细思考如何在有限的时间内学习效率最大化。在经过了一段时间的积淀之后，教学教法上有了独特的理念。主要是依据互动式教学法，践行学生的主导原则，积极开创了乐学与理解的教育模式。

该模式是建构在互动教学法的基础之上，是对它的一种细化和量化处理。互动教学法要求在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生之间、学生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互评估和相互促进的。既要求学生在教师的组织下按教学计划的要求系统地学习、交流、鉴赏、总结，也要求教师按学生的提问和要求有针对性地重点施教、解疑释难。但是，如果在互动中没有关注到学生的兴趣，这一切将是水中月，镜中花而已;因而，乐学与理解要利用一切手段调动学生的兴趣，促其互动式学习;然后才能乐在其中;同时，还得要考虑到个别差距，师生形成互解，最后共成和谐学习。在平时教学中，该同志具体做了以下几点：首先，抓住了课堂基本知识能力培养;其次，开展了第二课堂培养兴趣，加深理解，如创办语文学习社、文学社，甚而举办书法比赛等等;最后，还及时组织测试、总结。让课堂和课外的学习联系起来，从而让学习由被动、乏味变为主动、有趣，实现了学习的效率化，落实素质教育。

实践证明这一教学行为是很有用处的。自03年至今，他所带班级的成绩总是名利前茅，遥遥领先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成绩都极为出色。到今年所带的高一15班和高一7班的成绩皆在年级前列。另外，有多名学生在省市级作文竞赛中获奖。如03年的高一9班学生顾梦洁获省作文比赛一等奖，05年的高二11学生金逸获得市作文比赛一等奖，10年高一15班同学苏美玲同学获区作文比赛一等奖，张锡同学获《花季雨季》全国征文一等奖。回想他走过的这段路，发现这些成绩跟他自己独特的教育方式密不可分。为此，希望其继续思考，不断完善。

二、智慧的管理。

该同志担任班主任的8年里，早出晚归，还践行了自我管理理念。初掌一个班级，制定班规，选择一些班干部来分管和落实它。这或许是每一个班主任都将有的出发点，但如果将班级的每一个成员都看成是班干部，让他们都有属于自己的分管内容，从而实现自我管理的话，那么整个班级的班风，个人的学风都将焕然一新。在此，他具体做了以下这些：先从学习、卫生、纪律等角度给每个班级成员落实任务，让其扮演属于自己的角色;然后按角度分组，将一组分成若干个小单位，并确立正副负责人;最后小单位的负责人统一由各自相关的班级班干部来监管。如此一来，一环环都将联动，每个人都将有事可做，管理不再是某几个班干的事，它也属于每个班级成员。

凡事自管了，一切都将很有成效。他所带班级在学校的各级各类活动中总是满载而归的。09年所带的高三2班的学生郁非同学获得无锡市三好学生称号就是最好的证明。

三、善思的教研。

实践更需要理论的支撑，教育教学更是如此。正因如此，该同志从大到课题，小到论文写作、书籍等方面来具体提升自己的理论水平。

他参加了《高中小班化语文课堂个性化教学的研究》《新课程背景下高中小班化语文自主学习模式研究》等课题;同时，该同志的多篇有关教育教学的：如《在古典诗歌中的对比、烘托及衬托的区别》一文发表于《中学生语数外》(2008年7月)、《微士人，我谁与归!》一文发表在《阅读与鉴赏》上，另外，还有如《文化遗产》《大自然》等专题文章发表在《语文学习报》等等;另有10多篇文章在各级比赛上获奖：如《网络环境下的文言文自主教学情境初探》一文获中国教育学会一等奖;《就《史记》选读谈文言文教学审美教育》获无锡市一等奖;《谈动态生成性语文课堂合纵教师的作用》获江苏省二等奖;《和平的祈祷》《文言文教育谈》获国家一等奖等等。同时，他还参编及主编了7部多有关教育教学的书：如《初中作文3D写作》《高中作文3D写作》《2010年高考复习指导》;志鸿优化系列教案的写作，分别完成了《苏教版必修2》《苏教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的编写工作。最终也因自己的不懈地努力，在09年成为了江苏省教育学会会员。

四、开拓与创新

现在的教学，无论从那个角度看，它都离不开网络这个平台。为此，该同志在平时学习工作之余，不断更新自己，研究网络知识，力求将网络同教学加以整合。因为他深知唯有开展相关的教学实践，方能更好地调动学生的学习兴趣，在教与学之间搭设一条通向对方心灵的桥梁。

为此，他与它人合作的高中语文教育研究专业网站获全国中小学教育特色网站评比三等奖。同时，他还将自己的研究形成论文，如《网络环境下的文言文自主教学情境初探》就是很好的一次实践。本文就文言文来谈自己的整合的想法，主要分以下几个步骤：第一、利用数据库，建立电子古代汉语词典，便于学生查找。第二、建立完整的课文背景介绍，更加有利于学生对主题的理解。第三、建立课堂信息交流通道，让学生与教师之间进行互动交流，提高了教学效率。第四、建立学生自主学习内容通道，激发学生学习热情和自主意识。

在现在社会，当教学有了网络的参与，教学的天空将更为广阔灿烂，教育者的心胸气度将更为博大丰富。因而，对它的研究将会不断拓宽我们的教学视野。

总之，该同志在教育教学方面精益求精，力争上游。正在用奉献的心在书写属于个人的精彩。为此，我们倡议，肩负美好的使命的我们，该拥有一颗智慧的心灵，扬帆起航，勇往直前。

模范教师事迹材料二

三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是Xx老师从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。

镜头一：2007年5月，省级赛课现场，年青的Xx执教着《恐龙》，他从从容容，入情入景，师生互动连连

镜头二：2009年5月18日，县电视台《师德风采》专访，Xx面对镜头两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生

切换镜头，我们不难看出，这个1997年走上教育岗位的教师，今天无疑是成功的。那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢?

立身炼志正师德

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的课，学生爱上!

为了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的手拉手，献爱心活动他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。

积极进取练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。Xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。执教公开课(研究课)的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座内容丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。

一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题;先后参与省级课题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。任现职以来，共有30多篇教育教学论文(案例)获奖或发表。其中部级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡行动+总结的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学校长岗位以来，注重个人勤业、精业，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。2008年10月，学校成功创建市现代化小学。

矢志不渝铸师魂

随着科学发展观的学习不断深入和领会，Xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从经验再实践时，体验到更多成功的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最有趣、最好的Xx老师，他也因学生心底的这一称呼而自豪。

自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过H、T、F等青年教师，通过听评课、互听互评、两人合上一课等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。

作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了一篇课文二课时的专题研究。两年来，通过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了一篇课文二课时 、流程构建、 课时目标的划分、整体把握、突出重点、品味语言的专题讲座;带领教研组开展了同课异构听、评课、中低年级课堂教学等研讨：组织了名师实录赏析、教学观摩、低年级语文课堂教学等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣;课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高;同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊!

随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为市优秀博客，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。

付出了总有回报，几年来，他先后被评为国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人、省十五课题研究教科研先进个人、市优秀青年教师、市优秀博客、县语文学科带头人、县优秀青年教师、县优秀教研组长、县十五期间教育科研先进个人等名誉和称号。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

模范教师事迹材料三

孜孜不倦学者路 矢志不渝教改人

***老师申报优秀教师材料

***，女，1964年10月出生，高级教师，2001年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为***市*中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教17年来，***老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。17年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。17年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为***市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。

一、学者之路多坎坷 孜孜不倦收获多

最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师***老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水

1986年7月，**老师从**师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。

她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年***老师被**中领导挖到这所重点中学，并担任数学教研组组长。

然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教?究竟应如何对学生实施素质教育?

要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。1994年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从1994年秋到1997年夏，从1999年夏到2002年夏，整整6年的时间，***老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。

初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。

研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的教学实践性知识。***老师深深清楚这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士学位期间，按文件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践能力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，有这样的优秀教师，中国的教育有希望。

求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万字的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教学中走弯路，不是更有价值吗?于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。10年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《合作讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段，受到很多专家的赞赏，并准备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。

十年辛苦不寻常，***老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。

二、投身教育天地宽 矢志教改谱新篇

20世纪80年代末期，***老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳课堂教学与创造能力培养的理论运用于教学中。从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。

减轻学生负担是***老师的另一个重要课题。

***老师认为：学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。爱因斯坦的名言也是她的口头禅：负担过重必然导致肤浅，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。

作为市*中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题：究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应?他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。

***认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。

在数学教学中，她率先试行以学生为主的合作讨论式数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的一言堂教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透弟子不必不如师的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问那么多边形内角和是多少，学生答(n2)180，并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗?可跟着刘老师学下去脑子就会强大起来。

让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣!

新课程改革是她的一个新的课题。

2001年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写《新课程实验目标丛书》，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的能力、水平也是一次检验。

以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。

她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师导的艺术、引的技巧、帮的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。

研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。

**老师的改革赢得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，2000年11月她的近似数与有效数字获新乡市创优课一等奖，2001年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。

三、爱心铺就成功路 智慧沐浴新教坛

人格是最高学位，这是***老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。

成功的***老师以其高尚的人格感染学生，更影响了*中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。做优秀教师要先学做人，这是她的原则。

作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中***、***还获得市优质课一等奖。

市级教师事迹材料范文第5篇

【一】

____，女，汉族，中共党员，大学本科学历，小学高级教师。该同志自参加工作以来，始终以真、诚、平、淡的态度，诚恳待人，公平处事，淡泊名利，忠诚党的教育事业，在平凡的工作岗位上，勤奋工作，恪尽职守，用自己的青春谱写着教育的诗篇。

人们常说，教师是人类灵魂工程师，灵魂何在，关键在于教师的人格与德。一名好的教师不但应传授给学生知识，更应该教会学生做人，____同志把它用来作为自己的行动指南，认真努力实践着。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，____同志真正做到了为人师表，率先垂范。该同志时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。各行有各行的规矩，没规矩就没有方圆，她是这样说的，更是这样做的。她始终以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以身作则，言传身教，要求学生不做的事，____同志率先不去做，有形与无形中培养着学生健全的人格。

在以人为本的精神感召下，在素质教育的理念熏陶下，____同志自觉地用真诚、爱心感染学生、温暖学生，不管他的成绩是优秀还是平常，也不管他是恭顺还是顽劣。与孩子朝夕相处，____同志始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，这样的情感使____同志对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。____同志总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，让孩子们学会了以宽容、公正的眼光去看待自己的同学。她总是从朋友加长者的身份与他们交谈，尊重他们，积极引导学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。她站在学生的角度想其所想、忧其所忧、急其所急，同时，又能站在更高的角度，以自己丰富的阅历、人生经验来看待学生的问题，帮助其解惑，为学生提供多样的解决问题的参考坐标。有一年，她所教的班里有一位叫王丽娜的学生，因为学习差、年龄大，产生了辍学的念头。她发现后马上到其家中去家访，发现这是一个十分贫困、父母均无工作的外地打工家庭，她拉着这位学生和她的家长的手苦口婆心的劝说了一个晚上，与他们谈生活、谈人生，共同设计眼前，展望未来。在____同志的劝说下，家长和学生终于都同意继续上学。后来，____同志多次为其买学习用具，从家中拿衣服给她穿，时常给她补课，定期家访，慢慢地这位同学洋溢着自信的笑容越来越多，成绩也越来越好，顺利地考入了初中。____同志就是这样，关心学生就像父母关心自己孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们学习的方法，更是关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是____同志爱心的具体表现。

教书育人、为人师表，光有一股热情与爱心还是不够的，还必须要有过硬的专业知识，才能教育好每一个孩子，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。自参加工作以来，她始终严格要求自己勤奋学习，与时俱进，关注学科发展动态和科技前沿知识，努力提高自己的教学水平。她积极参加各类培训、课题研究、各种比赛，使自己置身为一名学生，虚心学习，积累了经验，丰富了头脑，从而不断适应着教改的需要，用更新的知识、更新的思维和观念，影响和教育着孩子。对于所教的数学课程，总是花费大量的时间和精力精心准备，向课堂40分钟要质量。为了减轻学生负担，他将繁杂知识点编成习题类型集，便于学生归纳总结，让学生在轻松愉悦的氛围中建立数学模型。在教学中她深深体会到，要想让学生喜欢学，首先教师自己必须喜欢。她十分重视教学中的情感投入和教学效果，上课时，让学生每时每刻感受到清晰的思维，同时与学生进行富有启发式的互动，使讲授生动活泼而趣味横生，学生的精神和学习兴趣一下子就调动起来，一堂课听完，兴犹未罢，余味无穷。每当上完课，她总要回想一下今天课堂上有没有哪些地方不妥，需要改进。面对新课改的实施，她鞭策自己不断地寻求新的授课方式和内容，加紧学习，进一步转变观念，积极实施素质教育，开展对教材的研究，研究教师如何教，学生如何学，深化教学，注重教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以升华。正是坚持从这样的点点滴滴做起，____同志得到全校师生的好评和肯定，硕果累累。

1.____5.5在____区教育系统“152”工程活动中被评为数学学科“教学能手”。

2.____6年9月在创一流教育中被____区人民政府授予“优秀教师”的称号。

3.____7.11被评为呼伦贝尔市第六届小学数学教学能手。

4.____7年4月作为编委编写的《心系安全快乐成长》一书在内蒙古教育出版社出版发行。

5.____8.6在____区教育系统第五届“152”工程活动中被评为小学数学学科“学科带头人”。

6.____.1在中国教育系统优秀教案（论文）全国评选活动中《小学数学命题设计改革的尝试》一文荣获二等奖。

面对过去的种种成绩，____老师没有满足现状，她决心用已取得的成绩作为自己今后成长的动力，以千分的热情，万分的努力，来面对每一个学生，做一个优秀的、人民满意的好教师。

【二】

____老师是____区实验高中政教副

主任、高二年级组组长、物理教研组组长。他忠诚党的教育事业，坚持邓小平教育理论，认真实践“三个代表”，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，言行时刻与党中央保持高度一致，平时以身作则，严以律己，做到吃苦在前享受在后，工作几乎不请假。在工作中取得了优异的成绩，特别是在教学、教研工作上，严格执行学校的有关规定，积极带领全组教师认真学习和钻研业务，提高教学质量，主动协助各部门工作，大力协助学校开展的现代教育技术改革，促使学校的教学水平进一步提高。作为教师，他始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。____老师在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了年级组长和教研组长的模范带头作用，表现了高度的政治思想觉悟和强烈的事业心。

在物理课堂教学中, ____老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力创设特定的情境开展各种形式的教学活动。其新的教学模式首先突破了传统教育观念，摒弃传统教育中教师、书本和课堂为中心的三中心论，真正树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下, ____老师较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色,成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，社区型的开放教师；引导学生由接受者变为主动学习主体；使媒体从演示工具变为学生认识的工具；教学过程从传统的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的意义建构过程。在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到素质培养这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与顺序，能根据效益性与经济性相结合的原则，师生主动进行教学资源的再开发；在教学媒体的使用上，提供更多的机会让学生操作媒体，使媒体成为学生学习的工具；教学进程以探究和创造为主。加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。

作为教研组长，____老师善于管理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、检查安全措施；经常深入到课堂中，发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中教师讨论，对个别的老师他能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和建议，充分发挥教师的主动性和积极性，同时取得了教师对他的信任和支持。在教研教改工作中，努力使自己成为学者型教师。在新一轮教学改革中，教学评价是一个重要方面，____老师看准这一点，主动进行“提高物理课堂教学效率”的课题研究，撰写的论文《如何提高学生物理课堂质疑能力》获国家优秀论文奖，论文《培养学生提问能力的探究》获得自治区一等奖。极积开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，取得一定效果。

在十六年的班主任工作中他始终坚持以下三点

1.学会理解：培养学生的良好习惯

学生的成长需要理解、赏识，作为一名教师，他的工作需要家长、学生的理解、认可。有了相互的理解、尊重，班级的管理、学生的成绩以及教师、家长、学生三方面的默契才会一致，才能使教师的教学工作得以顺利地进行。在日常教学工作中，吴老师针对不同类型的学生，从语言、表情、微笑中关心、帮助他们。

2.运用沟通：关心爱护每一个学生

对于新时期的人民教师来说，不只是教给学生一桶水的时期，我们身上肩负着：教师、家长、保姆、阿姨、朋友等多种角色，遇到什么事情、什么问题、就要扮演好什么角色。吴老师深深体会到：担子越来越重、压力越来越大。因此，在班级的教学管理中，她特别注意与学生的交流和沟通。

3.常备爱心：在学生的心目中树立良好的形象。

在日常的教学工作中，对于班上学习比较差的同学，吴老师总是多鼓励少批评。应为他深信：老师一句鼓励的话语，一个和蔼的目光，都会使学生们消除自卑、产生自信。平时他比较注意多和学生交流思想，而学生们也愿意把自己心中的小秘密告诉老师。

在尊重中学会尊重、在理解中学会理解。他认为只有师生之间的相互理解以及与家长的交流、沟通，再加上教师自己的言行、举止、以身作则的行动，这样才能得到社会的认可、肯定，是教师的地位无形的提高，并获得良好的口碑。这也是他多年来总结出的道理，“理解+沟通+爱心=成功”这一公式启迪着我、鞭策着我，在教书育人的道路上努力不懈的工作。

市级教师事迹材料范文第6篇

发挥职能争创一流**区位处**市北郊，是个仅496平方公里，人口63万多的**市近郊区。随着改革开放的深入，市场经济的发展，民主法制的推进，依法治国方略的实施，**经济迅猛发展的春风也吹绿了司法行政这块平脊的土地。司法局从81年恢复重建时，凭借用法院的两间办公室为立足之地，经过全体司法行政干警20多年来的艰苦创业，辛勤耕耘，用自己的心血和作为换来了司法行政的地位和荣誉。近几年，干警有44人次获全国和省市区的表彰，涌现出了“全国人民调解员标兵”**等先进个人。有115（次）项工作被评为先进，司法局连年被评为先进集体，荣立集体三等功三次，集体一等功一次，被市委、市政府授予市级文明单位，局党组被市司法局党组评为“四好”班子。冰冻三尺非一日之寒，司法局党组一班人在新时期、新环境、新形式下以新的思路、新的方式展现了司法行政发展的新蓝图；全体司法行政干警以新的姿态、新的风貌，开创了司法行政的新天地一、抓住龙头，确立地位落实依法治国方略，推进依法治理，开展普法宣传教育是司法局的龙头工作，又是政府实施依法治区的重要组成部分，要发挥司法行政的职能就必须抓住普法教育和依法治理这个龙头。虽然全国的普法宣传教育这付“牌”都一样，但却各有各的“打法”，为克服普法教育形式单一、内容简单、方法老套等宣传教育的弱点，**区司法局更新了形式、变换了内容、改变了方式，形成了明确的普法教育新思路，开展了“三个系列教育”和两个活动。（一）领导负责，开展分层次系列教育。普法宣传教育是一项全民性的普法教育，没有领导机关的红头文件和各级领导的重视，开展普法教育工作是非常困难的。为此，从四个方面推进普法教育。一是建立了依法治区领导小组，制订了普法教育规划，以区委、区人大、区政府的名义行文下发，使机关、镇（街办）和企事业有开展普法教育的“尚方宝剑”和目标考核的尺度；二是让领导者先受教育，近三年以来，在区委组织举办了11次由法学专家、教授讲课的法制讲座，让决策者和领导干部学法、懂法，推动全民普法；三是让带头者带头学法。在司法局的积极建议下，人大和政府对任命的40余名局级和镇（街办）级领导进行了任职前法律知识考试，推动了各行各业的依法治理；四是民众学法，充分利用报刊、板报、资料传法，利用广播电视讲法，组织各级人员设点宣传送法，让文艺宣传队演法等等，取得了显著成效，全区8100余名干部领取了《普法合格证》，全区公民的普法教育面达到95%以上。（二）组织法制宣传骨干，开展培训系列教育。区法制教育讲师团60名讲师，分行业、分层次进行法律知识培训，是普法教育的重要手段之一。仅去年就对430余名副局（镇）级干部、对1200余名行政执法干部和人员、对1500余名村级干部、300余名中小学校长主任、360名后备干部和500余名股份制及民营企业法人代表进行了有关法律培训和考试。近三年以来，共举办法制培训20期，培训了镇、局干部和行政执法人员7600余人次。经过系列法制培训教育，使各级干部和广大人民群众学法、用法、守法的法律意识有了明显进步和提高。（三）突出学校重点，开展娃娃系列教育。**在校中小学生占全区总人口的八分之一，达7。8万余人。**区司法局针对青少年犯罪比例呈上升的现象，开展了娃娃系列教育活动。一是与教育局联手组织编写了《青少年法制教育》一书印发近8万余册，使教师和学生人手一册。二是在全区58所中学开展了法律知识竞赛，由学校组织初赛选拔后，参加区上决赛。三是开展送法到学校，组织制作了展板到学校巡回展出宣传，组织了未成年犯管教所40名少年犯自编自演的节目到学校演出，宣传《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，保障青少年的学法效果和质量。四是从区镇两级公、检、法、司中抽出部分骨干聘请为全区各中小学生法制副校长，负责监督指导和开展经常性和法制教育和依法治校工作。（四）组织开展“法在我心中”青少年学法用法征文活动。此活动作为**区依法治区领导小组牵头主办的青少年法制教育系列活动之一，得到了区人民法院、区人民检察院、区公安分局、区教育局、共青团区委等单位的大力支持。从2004年6月开始，前后历时十个月，全区各学校认真组织，广大中小学生踊跃参加，撰写出征文稿4万多篇。这些文章贴近实际、贴近生活、贴近同学们身边发生的事，同学们用散文、议论文、诗歌等多种形式展示了我区青少年法制教育所取得的丰硕成果。依法治区办征文考评小组对班级、学校层层推荐的稿件进行了严格的初评和复评，并对部分学校和小作者进行了走访了解，最终评出获奖稿件96篇，其中一等奖3篇、二等奖9篇、三等奖27篇、优秀奖57篇。10所学校被评为组织“法在我心中”征文活动先进单位。通过丰富多彩、各具特色的普法教育活动的开展，使广大青少年学生的遵纪守法意识和维权意识有了明显提高，权利义务对等的现代法制观念逐步树立，为他们成为国家建设的合格人才打下了良好的基础。（五）组织开展“法律六进”活动。“五五”普法期间，我区将紧密结合经济社会发展的实际，适应全区公民的法律需求，广泛开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲秩序、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动，大力推进法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位的“法律六进”活动，使法制教育向面上拓展、向基层延伸、向实际深化。为开展好“法律六进”活动，区依法治区领导小组办公室、区司法局结合我区实际，编辑了《农村常见法律问题》、《青少年以案学法》、《消费者常见法律问题》、《劳动争议纠纷法律问题》、《人身伤害赔偿法律问题》共五册普法学习资料，现已印发10000套。内容主要涉及与广大干部群众日常工作、学习和生产、生活密切相关的法律法规以及案例、法律问卷。这些常用法律知识书籍，对我区各镇（街道）“法制学校”，村、社区、中小学校阅览室以及“法律明白人”中的法制宣传骨干分子给予必要的配备。我们相信，通过分层次、分部门扎实有效的普法教育，广大干部群众的依法维权意识和自觉履行义务的责任意识都将得到极大的提高。二、打好基础，化解矛盾在改革深化，发展加快的过程中，影响社会稳定的矛盾、纠纷及由此引发的不断增多。**区近年来，每年约发生各种纠纷4000余件，其中涉及征占地补偿、拆迁安置等热难点总数达30多个。针对新形势下出现的新情况、新矛盾、新问题，必须在教育群众，疏导情绪、缓解矛盾，弱化纠纷上狠下功夫，做到在基层工作的“棋盘上无虚子”，展示工作的实绩和效果。（一）认真抓好规范化司法所建设。司法所建设是司法行政向基层延伸的基础性工作。我们按照省司法厅和省编办联合下发的《关于加强我省基层司法所建设的通知》精神，在区委、区政府和上级业务部门的支持下，完成了**、**两个规范化司法所的建设。同时，我们积极筹备**、**、斑**、**等四个重点镇片区司法所建设。全区11个镇和2个街办都建立了司法所，目前已有司法助理员26名，成为维护基层稳定，推进依法治理，加强基层调解组织指导的重要机构。（二）坚持大调处和开展调解专项活动。排查、调处、消除影响生产经营，防碍社会稳定，损害党群关系，带有普遍性的矛盾和纠纷，是调解专项活动的重点。**区司法局坚持每年开展春季和秋冬季专项活动，力争把矛盾化解在基层，消灭在萌芽状态。在基层调解战线筑起“三道防线”：即加强纠纷调处，让纠纷不出村的第一道防线；镇（街办）堵截调处，矛盾不上交的第二道防线；区局参与调处，防止扩大和群访和第三道防线。全区335个调委会，4000名调解人员，在筑牢政法工作的“第一道防线”，维护基层稳定中发挥了重要作用。原**镇司法所司法助理员（现离岗待退）被司法部授予“全国标兵人民调解员”称号。（三）集中警力，参加重点调处统一行为。**地处**市近郊，开发、建设征地较多，由此而引起的突发性群众闹事事件和群访事件也逐年增多，由于它的突发性和群体性，镇村社难于阻止和调处，对本区的开放和招商引资环境形象影响很大。近两年**区司法局数次参加了区委、区政府组织的7个专调工作组，用政策法规说服教育群众。如在大**皇花村群众因征地问题，群情激昂，群体性打砸村镇办公室，并扬言要集体到市政府反映情况，该局参与调处的带队副局长在调处矛盾过程中被一悍妇咬伤，但仍与镇（街办）和区级部门坚持在第一线，散发有关征地补偿的法律法规资料，面对群众讲解宣传，解答群众疑问，经过坦诚的讲解，耐心的疏导，部分群众思想发生了转化，缩小了事态，直到最后平息了事态。三、狠抓帮教，巩固成果刑释解教人员的帮教安置工作，是社会治安综合治理的重要内容，是预防和减少重新犯罪，维护社会稳定的重要手段。**区司法局充分发挥工作职能，将刑释解教人员帮教安置工作实行与综合治理的一票否决相一致，凡重新犯罪率超过4%的单位不能评为先进。区上成立以常务副区长为组长的刑释解教人员安置帮教工作领导小组，办公室设在司法局安帮科。每年的活动经费列入了财政预算。经过艰苦细致的工作，近三年来全区883名刑释人员得到了合理的安置，重新犯罪率占刑释人员总数的3。85%，达到了上级规定的5%以内的要求，受到了省司法厅和综治委的表彰。主要抓了五个方面的结合：（一）社会帮教与监内教育改造相结合。实践证明，抓好超前的社会延伸帮教，配合监所做好在押犯人的教育改造工作，让犯人看到新生和希望，重新做人。几年来该局每年10余次组团赴新源、崇州等监狱探视本区籍犯人，赠送学习生活用品近4000余件次，为取得“绿色证书”资格证人员解决了资料费，与管教干部一起落实帮教措施，使本区籍犯人出现了“一多一少一下降”（即：立功受奖人数增多，服刑总人数减少，重新犯罪率下降）的可喜局面。（二）个别教育与普遍教育相结合。在坚持开展墙内墙外联手普遍教育的同时，有针对性地选择对象进行典型教育。**是一个“三进宫”的“改造油子”，他曾写信给区领导，把犯罪和重新走上犯罪道路的责任归咎于政府，区政府对此作了批示。区司法局“刑释解教人员”安置办经过多方调查研究分析，弄清了他犯罪的思想根源，并到监狱探视和出示区领导的批示，使他非常感动，流着泪表示：一定要争取立功减刑。**镇籍的服刑犯人***，因妻子两次提出离婚，使他丧失了改造信心，多次扬言要脱逃回家报复妻子，安帮科同志会同镇分管领导深入服刑人员家中调查，做思想工作，商讨帮教对策，由镇上组织全家人前往监狱探视，为促进亲情帮教，监狱方还特别延长了与全家人会见时间，破例安排他与家人一起就餐，无形的亲情使罪犯痛哭流涕地表述了真诚的悔改之心。（三）综治教育与家庭教育相结合。几年来，该局先后轮流在13个镇（街办）召开刑释解教人员家属座谈会34次，与1269名家属面对面交心谈话，使他们理解党和政府对犯人的教育、感化、挽救政策，谅解亲人和犯罪的过失，消除某些人对政府的怨气和仇视情绪，协助政府一道共同做好转化改造工作。同时，在全区对2003年以来，刑释解教人员883人与村（居）委员签订了《帮教安置责任书》，把帮教安置工作落到实处。（四）现身说法与专长学习相结合。在刑释解教人员这个特殊群体中，有一批人发挥自己的聪明才智和技术专长依法经营，勤劳致富，成为经济建设的发展的姣姣者。区司法局先后邀请了“**集团公司”董事长**、**镇犁园村村民委员会主任**、**区高频焊管厂长**等先后为监狱组织的在押犯人外出参观团作报告赴监狱现身说法，使在押犯人看后或听后，深受教育，纷纷写信给政府和家乡父老表达自己的感激之情，监狱方面还为此录制了专题片《民营经济的带头人》。（五）政府扶持和个人努力的相结合。为减轻刑释解教人员的帮教安置工作的难度，**区司法局在**、**、**、**等镇（街办）开展了党员、干部、专业户与刑释解教人员结对子的“一帮一”活动，帮助他们解决生活中的一些实际困难，重树生活的信心。**镇为维护刑释解教人员的合法权益，把他们的正当收益和固定财产，交由村、社代管，减少刑释解教人员的安置难度。该镇刑释解教人员**利用村为其代管征用土地补偿费，新建了住房，添置了生产生活用具，在第二年结婚建起了美好的家庭。近年，全区为特别困难的刑释解教人员，采取政府扶持一点，亲朋好友借一点，有关单位出一点的办法，先后为20余名特困人员筹资建房50余间，面积近千平方米，切实解决了他们生产、生活中的困难，此举受到了省厅领导的赞赏和肯定。（六）积极稳妥地推进社区矫正试点工作。今年以来，我们通过学习借鉴外地经验，先后由区委办、区政府办以**委办发（2006）1号文件联合下发了我区《关于开展社区矫正工作的实施意见》，成立了以区委主要领导任组长，分管领导任副组长，相关职能部门领导为成员的区社区矫正工作领导小组。邀请省、市业务部门，各镇（街办）及相关职能部门参加，举行了隆重的社区矫正工作启动仪式。在试点社区分别会同区综治办、区检察院和辖区司法所、公安派出所对矫正对象依法予以正式宣告和签订社区矫正对象帮教协议书，明确了各自的职责，并在试点单位之一的**街道办事处召开了全区矫正工作现场会。为了全力打造社区矫正工作的“**模式”，积极稳妥地推进我区的社区矫正工作，我们不辱使命，自我加压，大胆探索，超前思维，勇于创新，将试点社区（村）由原来的4个扩大到13个，并全部统一制作和加挂了社区矫正工作站的牌子，矫正对象由原来的8人增加到22人，把原来设想的“三步到位”改为现在计划的“两步到位”，力争通过摸索取得经验，为来年全面开展社区矫正工作奠定坚实的基础，达到社区矫正试点的目的。四、围绕中心，服务大局全力为“深入推进城乡一体化、加快产业发展年、建设社会主义新农村”提供优质高效的法律服务。1、强化对律师监管工作，提升律师队伍形象。为进一步巩固律师队伍集中教育整顿成果，我们认真开展了“合伙律师事务所规范建设年”活动。通过活动，进一步规范了律师的职业道德和执业纪律，建立健全了律师队伍建设长效机制。今年上半年完成了律师事务所及执业律师的年检注册工作；制定了《关于组织律师认真做好“产业发展年”法律服务工作的实施意见》，成立了“产业发展年”法律服务领导小组和“产业发展年”律师服务团。并拟对**家具产业园区等列入区“产业发展年”计划的重点项目进行全程跟踪服务。积极引导律师为各级政府及其职能部门当好法律顾问，为招商引资项目、国有土地使用权拍卖、企业转制改制等工作提供法律支持。其中，由我区律师组建的区政府法律顾问小组列席政府常务会议，成功进入区政府领导决策层。进一步完善了重大法律事务报告制度，切实加强对律师敏感性案件、群体性纠纷的指导。今年上半年，律师办理各类法律事务168件，担任法律顾问105家。其中，担任政府和政府部门法律顾问22家，担任镇（街办）法律顾问13家。2、加强公证工作管理，规范公证法律服务市场。为加强公证工作管理，我们制定了《关于开展公证岗位培训活动的实施意见》，确保公证队伍更好地适应形势发展的需要，进一步提高公证队伍的综合素质，进一步加强公证执法和公证法律服务市场的规范，推动公证工作更好地服务于区委、区政府中心工作。为规范公证法律服务市场，今年上半年开展了六次公证行政执法活动，查处了**、**公证处在我区跨区域的违规执业行为，进一步净化了全区公证法律服务环境，执法活动得到了相关银行、房地产开发商的理解和配合，得到了*局公证工作处领导的肯定和支持。**区公证处仅今年上半年共办理国内公证2266件，其中：民事类1906件，经济类366件；办理涉外公证246件。3、拓展法律援助领域，让更多的弱势群体得到充分的法律帮助。为让更多的弱势群体得到法律帮助，我们制定了《关于贯彻落实市委、市政府为民办实事目标，积极贯彻《为农民工提供法律援助工作的实施意见》精神，成立了“农民工法律援助应急服务队”，由分管领导任组长，法律援助中心、工会维权部门、劳动监察等部门相关负责人任副组长，法律援助中心成员及各律师事务所主任为成员，工作机构设在区法律援助中心。从而确保了我区对应提供法律援助的农民工援助率达到100%。我们建立了法律援助工作站17个，包括各镇、各街道及工会、妇联、残联、老龄委法律援助工作站，把法律援助引向农村、社区、家庭和工厂，扩大法律援助的受援对象，让更多的弱势群体感受到法律的阳光。今年上半年办理法律援助案件36件，其中8件涉及到对农民工的法律援助。4、抓好基层法律服务队伍建设，为“三农”提供优质高效的法律服务。我们指导各镇（街办）成立了13个法律服务工作站，积极引导各基层法律服务所及法律服务工作者，面向农村、面向社区、不断创新服务意识，主动服务于“三农”，满足广大人民群众的法律需求。今年上半年，担任村（居）委会及各类企业法律顾问28家、诉讼事务44件、非诉讼事务21件、调解纠纷58件、协办公证6件、见证61件、法律事务文书241件、解答法律询问374人次、参与司法行政工作54人次、挽回经济损失81。5万元。五、筑牢防线，维护稳定随着**改革的深入和经济的发展，社会利益格局调整，各种矛盾纠纷、也大量发生，规模大，行为激烈，难于处理。为维护稳定，政府先后组织数十个工作组，负责处理农村合作基金会、供销社集资以及**、**等镇（街办）征占地补偿等群众闹事问题。作为维护社会稳定的重要力量，**区司法局主动请战，先后派出了22名干警参与统一行动。区联社集资股金8100多万元，涉及所属的13个镇（街办）供销社和下属十几个公司，股金涉及千家万户。由于经营管理不善和其他原因，致使大量股金不能兑现，先后有多起群众集体上访，为股金而发生冲突，殴打联社领导和公司干部的恶性事件发生，社会影响很大很坏。该局选派了5名律师参与了清理整顿和追收债务工作组，诉状和参与诉讼活动，已帮助追回资金800余万元。在缓解矛盾中发挥了积极作用。在农村合作基金会的清理整顿中，由该局领导率队参与负责一个最大的镇（街办）整顿工作，经过艰苦的努力，按期完成了任务，保证了在此期间没有发生闹事群众上访等事件；在**镇的**市外环路立效桥征地补偿纠纷中，该局作为工作组的成员，始终站在纠纷的第一线，多次被激愤的群众围困。该局干警**同志在被不明真相的群众围困23个小时里，坚持依法教育群众，并因此而受重伤，住院手术，展示了司法行政干警为稳定顾大局识大体的政治思想素质。**市司法局为**同志记三等功一次，区委、政府作出向**学习的决定，并奖励现金5000元。为主动做好**的发展和稳定工作，化解各种矛盾，该局先后在矛盾比较突出的区联社、粮食局、工商局、财政局、人事局派驻了律师或工作人员，协助解决和处理有关法律问题，与区妇联联合建立了“**区妇女法律咨询服务中心”，由5名女律师轮流值班，为全区妇女解答法律咨询，提供法律服务和帮助。六、抓好班子、带好队伍加强班子和队伍建设是发挥法制宣传、法律保障和法律服务职能的关键。（一）加强班子建设。局党组始终按照“举旗帜，抓班子，带队伍，促发展”的要求和“政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调”的标准，认真落实党风廉政建设责任制和认真执行两个《条例》以及《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，在系统中树立党风廉政建设无局外人的思想，加强监督检查。在法律服务业中，深入开展行风评议活动，建立健全行业纪律和职业监督机制，切实转变作风，提高社会公信力和诚信度，树立良好的行业形象。班子成员以身作则，率先垂范，坚定不移地以建一流班子、带一流队伍为目标，继续深入开展“学习型”机关活动，结合司法行政队伍的职业特点，强化业务培训，培养大批精通法律、精通业务、秉公执法的司法行政队伍，努力提高工作效率，提高依法行政水平，提高综合服务能力，扎实抓好司法行政各项工作，不断创造一流工作业绩。为推进城乡一体化，服务“加快产业发展年”，构建和谐新**做出应有的贡献。（二）加强队伍建设。司法行政工作量大面宽，许多工作都要在基层落实，直接面对的是广大人民群众，由此必须建设一支高素质的干警队伍。一是坚持用马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观武装干警头脑；二是局领导以身作则，树立自身的良好形象感化干警，加强理想和信念教育；三是结合社会主义法治理念教育和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育针对工作和业务的特点，教育干警树立时代感意识、群众意识、责任意识，培养正确的世界观、人生观、价值观，大力弘扬勤政务实的工作风尚，鞭达腐败歪风，树立廉洁奉公新风。该局多年来无违纪违法现象发生。（三）完善内部管理制度。今年以来，我局结合政法系统开展的树立社会主义法治理念教育活动，按照我区机关作风集中整顿和“三创”工作要求，不失时机地制定和进一步完善了公务员和工勤人员绩效考核办法以及干部职工继续教育和招商引资奖励办法等机关内部管理制度，局务管理进一步规范化、制度化，全局上下履职尽责等动态情况清晰明了。为确保全局司法行政职能作用的充分发挥，局党组进一步加大了机关各项制度执行力度，把个人执行纪律制度的情况和工作绩效等同科室和个人的奖惩挂钩，严格考核。局属各科、室、处、所，按照局党组的要求，及时将各项工作任务分解到岗位、到人头，全面激发和调动了干部职工的主动性、积极性和创造性。工作中，我们坚持定时或不定时地就执行纪律制度情况和工作状态进行督查，对违规违纪的决不护短，在数次的突击督查中，我们针对仅仅发现的个别科室内务不整洁的问题和个别人未及时佩带《工作牌》的问题也进行了内部通报批评，较好地解决了非经济部门极易产生的纪律不严、作风不实的问题。实践证明：只要持之以恒地抓好班子和队伍建设，充分发挥司法行政工作的职能，就能促进司法行政工作的更大发展。 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