模拟炒股心得范文
时间：2023-03-22 05:03:11
模拟炒股心得范文第1篇
你是否从未买过股票却已心动?从未投资基金却跃跃欲试?是否想在美元不断贬值的年头，利用外汇宝让手中外币资产盘活?抑或你希望自己对股指期货、黄金期货能找点感觉?
模拟大赛是个练兵场
网上的模拟大赛是个练兵场，虽然其中不乏高手，但大多数参与者都是新手上路。就好像高考前的模拟考试，既能让考生熟悉各种题型，训练应试反应能力，又能锻炼考生的综合能力和心理素质。模拟考最重要的作用，其实还是让你了解自己，发现自己的强项或弱项，发现自己的知识盲点。网络模拟大赛的好处也是如此，它能让你感受真实的市场环境，熟悉交易的方法和规则，并给出你与实战同步的投资“业绩”，让你可以检验自己的投资理念、操作技巧以及对市场趋势的判断能力，从中总结经验教训，琢磨和积累属于你自己的投资心得。相信经过一番练习，你将能更自信、更成熟老练地开始自己的投资生涯。
投资的成败得失，除了理念与技巧，还取决于心态。这方面，模拟交易也能让新手得到锻炼。在参赛过程中，你能体验到投资带来的情绪波动。决策前的紧张、焦虑，上涨时的喜、兴奋，下跌时的失落、懊丧……这种独特的体验，无疑有助于“新手”的成长，经历多了，你就会逐渐走向从容淡泊，培养一种独立判断能力，并在市场的涨涨跌跌中保持良好心态。由于模拟大赛毕竟是拟的投资，参与者并不会有任何经济上的损失，这也就能让参与者心理上较为放松，比实际操作更放得开。
当然，模拟大赛与实战操作还是有着某些区别的，例如，股市实战中，买进卖出的指令往往会因故得不到执行，比如，当买盘很大时未必买得进，而盘很大时未必能出。这种情况在涨跌停板时最为明显。而模拟股市操作时，这种情况可能就不存在了。因此，模拟大赛更能让参赛者“心想事成”。当然，也有一些相反的情况，为了让赛事更热闹，有的炒股大赛会制定比较苛刻的规定，例如，持股数需达到几个、仓位需要保持多少等，以免因市场处于弱市时，参赛选手都空仓以待，游戏就进行不下去了。这在股市实际操作时就不需要了。
值得一提的是，各种投资模拟大赛不仅是新手上路前的练习场，它还是高手脱颖而出的极佳机会。为什么那么多机构热衷于办大赛，不惜用高额奖金吸引大众参与?一方面，他们是通过活动做品牌影响力；另一方面，也不排除其挖掘一批投资高手网罗旗下的可能。而从投资者的角度讲，不论是新手上路前的练习，还是高手自我价值的实现，投资模拟大赛都可一试。
以下我们就为读者介绍一些近期正在开展中的各种模拟交易比赛，有兴趣的投资者不妨选取一二参与其中。
中华基金高手挑战赛
毫无疑问，开放式基金是现在最为红火的投资产品之一。但如何选基金、如何建立基金组合对大部分投资者来说都是个难题。通过参加基金的模拟交易大赛，仿真式的交易机制，可以让你提前对基金产品有着更多深入的认识，同时“组合式”的参赛方式，也可以提高你基金组合和配置的实际能力。
不过相对于模拟炒股大赛，基金的比赛比较少见。现在玖富理财网上的“中华基金高手挑战赛”正在招募高手中。在这个比赛中，选手可以选择投资包括股票型、混合型、债券型等基金。不过，基金配置组合数量不得少于3只基金，也不得多于5只基金。账户初始虚拟资金有50万元。
选手排名每天都会更新，显示净值及人气积分，但不显示投资具体明细，每月进行单月收益和人气评比。这里，人气评比是指网友的投票、博客及论坛帖子的点击和回复积分。当选手的资产收益率出现相同时，以选手人气得分作为评选依据；如果人气得分也一致，则由专家评委通过综合评分进行排名。
这个比赛的特点在于除了面向个人还对机构开放。个人组面向全体基金投资者。机构组面向国内各银行、证券公司、基金公司、理财公司、保险公司等金融机构。每个参赛机构由不少于3人的专家团队构成。机构组以收益率为排名依据，在全民赛中业绩排名前10组和人气排名前10组将进入精英赛阶段。
这项比采用阶段制，分成全民赛和精英赛两个阶段。2008年1月1日-4月30日为全民赛模拟基金投放，2008年5-月1日－6月30日为精英赛，全民赛最终将评选出个人组业绩前200名和人气前100名进入精英赛，前一阶段的成绩将带入下一轮比赛中。
报名网址：win.省略/userpassport/index.aspx
“海通杯”黄金期货实盘交易大赛
此项比赛要求参赛者必须完成期货实名制开户手续。客户首笔入金不低于10万元，原有已开户交易的期货客户可以参加但大赛开始日前一天客户权益不得低于10万元。比赛期间参赛客户黄金期货交易手续费实行优惠，统一为50元／手，当天平仓部分免收。交易保证金为合约价值的12％。
这项赛事的报名时间从2008年1月2日起。比赛时间为上海期货交易所推出黄金期货之日起为期60个交易日。想要参加的投资者可以采用现场报名，也可以选择网上报名。现场报名地点为海通期货有限公司、海通证券全国各营业部。网上报名网址有两个。
海通期货网址：www.省略
海通证券网址：www.省略
国泰君安模拟炒股
国泰君安在网上开设了模拟炒股平台。这个平台的特色在于分区比赛，大多针对在校学生。每个不同的赛区有各自的参赛规则、参时间，就连虚拟本金也各不相同。
例如首届校内网炒股大赛，本金10万元。规定选手必须是校内网成员，以邮箱地址注册。参赛时间是2008年1月12日～3月12日。又如上证论坛炒股大赛，本金100万元。参赛时间暂定为2008年3月26日～4月26日。许多学校都借助这个平台举办校内比赛，例如清华大学、中南财经政法大学、华南师范大学等等。让学生能了解股市操作，熟悉其中的规则。让学生在参与实战前了解自己，也让理财的观念渗透到学生中。
模拟炒股平台为每位参赛选手开通了炒股个人主页，以便让参与者在自己的博客中向朋友展示自己的详细炒股操作记录。新增的个人业绩报告功能，通过图表方式能形象直观地表现选手资产增幅与同期指数涨幅的对比，并引入段位制来对选手的连续赢利能力进行评价，想参加的话可以通过bjhcg.省略/stock/login.asp报名，选择适合自己的赛区。
多类型模拟平台
也有一些网站提供较多类型的比赛，例如和讯网提供的虚拟投资平台(sim.wayup.省略/)。里面包括了期指、股市、外汇的比赛。比赛的频率也比较高，参与性比较强。在和讯网上注册就可以获得5万元虚拟期指账户、1万元虚拟股票账户、1万美元虚拟外币账户。
和讯上各类比赛的赛程各不相同，比如现阶段举行的是第63轮模拟炒股擂台赛的初赛。
这个模拟炒股擂台赛要求交易用户必须是和讯注册用户。模拟交易用户可以同时拥有2个股票账户，1个是模拟账户，初始模拟资金为]万元虚拟资金，可以对该账户充值1元钱相当于1万虚拟资金。如果报名参加模拟炒股系列赛，还可获得比赛账户，初始100万元虚拟资金，每轮比赛重新初始化。
模拟比赛中，交易品种只能是在深圳、上海证券交易所上市的A股、封闭式证券投资基金，其他品种及新股申购无效。 实行T+1操作，当天买入的股票不能卖出。不能透支及买空卖空。 由于处于模拟交易环境，比赛对送配股、除权将不予计算。
模拟炒股心得范文第2篇
关键词 大学生 理财 实践
近日，《中国青年报》在一篇题为《90后大学生：我们不是股市里冲动冒进的代名词》中指出，今年的股市大热，暴富神话的不断传出，致使在校大学生成为证券投资大军的新生力量。在一个班级中，班上20名男生，就有15人炒股，几乎都获得了收益。[1]据不完全统计，中国已有数十万的大学生股民，并且呈现不断上升的趋势。下面就对此现象进行探讨。
一、大学生炒股的内在动因
（一）学以致用
由于社会多元化的发展趋势，就业市场对于人才的要求越来越高。学校培养和个人培养都更加偏重于实践，大学生不再是止步于理论知识的学习，更倾向于将理论运用于实践，在实践的过程中增加对于理论知识的理解与掌握。特别是金融投资相关专业的学生，更是需要将课堂中所学到的证券投资理论、货币银行学的知识运用于实际的证券投资中，以加大就业的砝码。其中，在全国的股票投资模拟竞赛中获胜的选手，可以获得在证券公司实习一年的资格。曾就读于香港中文大学的学生王雅媛，因在“模拟投资比赛”中以两个月盈利20倍的成绩获得冠军。如今，她不仅在投资银行中任职中层，而且成为小有名气的财经专栏作家，为多家媒体供稿。
（二）社会经济影响
当今社会对于经济发展的高效率更加关注，加上近期牛市的到来，吸引更多的人进行股票投资。大学生这一具有活力，敢于尝试新鲜事物的群体更不例外。再加上，我国的证券市场，信息机制和投资机制日趋完善，在客观上为股民开户，进行股票操作带来了便捷。同时，随着智能手机的不断普及与手机网络速度的不断提升，为股民了解股市行情，进行股票交易带来了极大的方便。
另外，受目前经济形势影响，很多大都市的居民只有通过住房贷款，到年老时才能拥有真正属于自己的房子，经济压力非常大。现在很多人提出“打工不可能发达，炒股才能发达”、“再不炒股，何以买房”的口号，使规规矩矩读书，安安稳稳找份工作的好孩子压力倍增。
二、大学生炒股之利
社会各界对于大学生炒股的利弊众说纷纭，笔者认为虽然存在着很多弊端，比如对于大学生价值观、心理健康和学业的影响。但总体来说，大学生炒股的利大于弊，原因如下：
（一）理论与实践相结合，培养创新型人才
据朱红等人所做出的调查显示，目前大学生炒股的主力军来自于金融，经济管理等相关专业，其他文史理工专业只有不足10%的比例。[2]作为一门应用性学科，这些专业的学生将课本知识转变为现实技能，在股票盈亏的同时检验了学习成果，不断巩固所学知识。大学生炒股激发了学生的潜能，使学生不再故步自封，局限于学校课堂教育，有利于培养创新型人才。在就业越来越严峻的大背景下，创业作为一种就业形势得到了政府和社会的鼓励和支持。去年，教育部颁发《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，提倡高校建立弹性学制，允许在校大学生休学创业。[2]证券投资作为资本运作的一种方式，为大学生创业提供了心理和资金上的准备，促进学生更早认识、了解社会。
（二）培养理财能力
所谓“人不理财，财不理人”，理财能力是大学生步入社会，实现经济独立的必备技能。股票投资是理财的一种常见形式，是投资和赚钱的方式。因此，懂得如何理财是大学生必须具备的技能之一。大学生处于学习记忆的黄金时期，并拥有充足的时间，是学习投资最好的时候。国外的家庭很重视对孩子理财能力的锻炼，提早拥有对于合法获取钱财和财产升值手段的知识，有利于日后融入社会。
（三）挫折教育
炒股是具有高风险的投资形式，随着股市的上下波动，一些股民由于信息不对称、心理因素等就会出现亏本现象。[3]在这种情况下，大学生的心理素质得到了提高，不再是受到学校和家长保护的“温室花朵”，将来步入社会很有好处。同时体会到金钱来之不易，继而改变奢侈浪费的消费观。而且，大学生炒股的本金大多为父母资助或者生活费节省所得，数量相对较少，即使亏损也不会输得太惨。就算输光了所有本钱，工作后总可以赚回来。投资作为一种学习，也是要交学费的。
三、建议
在全民理财的大背景下，针对大学生炒股人数的上升，社会和学校不能够 “只堵不疏”，而是要制定长期的计划，进行合理有效的科学监管机制，一方面从观念上给予引导；另一方面从专业上进行指导，使它能够健康的发展。
（一）加大对思想政治教育、心理健康教育的力度
大学生心理可塑性强，炒股盈亏对于心理、价值观、金钱观的影响比较大。学校应该加强思想政治教育，引导学生树立合理的人生观、价值观。[4]不能将炒股作为创造财富，实现人生价值的捷径。进行风险投资，良好的心态至关重要，一旦投资失利对于心理可能会造成巨大的打击。学校应该对于抗压能力弱的学生及时进行心理疏导，使他们保持乐观的心态面对生活。同时，对于炒股大学生进行心理监管制度，使其能够拥有良好、平和的心态。
（二）引导学生正确处理好学习和炒股的关系
大学生的主要职责在于学习，不能将全部的时间与精力投入到股票投资中去。学校应该引导学生正确处理学习和炒股的关系，合理分配时间，将主要的精力用于自身知识技能的提高，切莫在上课时间忙于炒股，导致学习成绩的滑落。
（三）设立理财类选修课，组织成立投资爱好小组
学校应开设投资理财类的选修课，供全校范围的学生选择。在教学中，老师应着力强化学生的风险意识，结合国内外实际的反面案例，告知投资的高风险性。提醒同学切不可盲目跟风，不能将自己的全部资金投入股市，并做到风险分担、分散投资。不定期的邀请专业的投资人，专家学者开设讲座，在全校范围内营造良好的投资环境。同时，组织投资爱好者成立兴趣小组，定期召开讨论会议，在网络群组上随时交流炒股心得、股票行情。还可以分小组进行股票的实际投资，分工合作，实现盈亏分摊。
（四）建立投资模拟平台
在初步接触到投资知识后，大学生可以利用一些股票交易软件进行模拟购买，这样不仅可以避免资金的浪费，而且可以加深对于股票市场的了解，巩固股票投资的知识。[5]同时，学校组织模拟炒股的各类竞赛，促进大学生股民相互之间的交流，在交流中学习如何投资，如何规避风险。这样，在各项条件成熟后，学生便可以利用寒暑假时间实战炒股，既保证不会有太大的亏损，也不会耽误学习。
四、结论
在学校及时、正确的引导下，可以有效避免大学生炒股带来的弊端，使其在面对风云变幻的股票市场和波澜起伏的生活时，都能保持良好的心态，这对于大学生步入社会、实现自立具有深远的影响。
（作者单位为民族学院财经学院）
[作者简介：赵芝旋（1990―），女，陕西咸阳人，民族学院财经学院在读硕士，主要研究方向：中国少数民族经济。]
参考文献
[1] 雷宇，宋婉婷. 90后大学生：我们不是股市里冲动冒进的代名词[N].中国青年报，2015-4-27.
[2] 蔡丽洁.理性看待大学生炒股[N].光明日报，2015-5-7（第2版）.
[3] 白一宏.在校大学生股票投资的利与弊[J].经济与法，2015，44.
[4] 雷祖军.大学生炒股原因分析及对策研究[J].湖北三峡职业技术学院学报，2010.
[5] 赵伟.大学生“炒股热”现象的理性思考[J].文教资料，2008.
模拟炒股心得范文第3篇
关键词 证券投资学 教学模式 实践教学
证券投资学作为专门研究证券投资运行规律的学科，是高等院校金融专业的核心课程之一，也是经济学专业、财务管理及国际经济与贸易专业等经管类专业的学科基础课程。本文拟从证券投资学教学模式中存在的若干问题入手，就如何将理论与实践有机结合,完善我国高校证券投资学课程的教学模式提出相关对策。
一、当前证券投资学教学模式中存在的问题
（一）教材上的理论内容陈旧
证券投资学是一门应用性强的课程，书本上的内容通常作为一种入门的基础知识，让学生掌握基本的知识点，要真正能运用这些知识，还要靠平时的实践。但是事实上在绝大多数教材中都有一些深奥的经济理论，却缺乏实际操作的东西，理论知识与实践的脱节，导致了学生对教材的内容提不起兴趣，而且，因为教材过于强调抽象的理论，就算看过了教材也不会分析股市行情，不懂怎样去进行证券投资操作，所以这样的教材对证券投资学的学习没有太大的意义。
（二）实践教学的平台落后
证券投资技能的学习需要技术设备投入,需要有仿真实验室,需要有大量的仿真模拟实验。目前我国高校证券投资学实践平台远不能满足教学所需,很多学生并没有机会真正进入实践教学的环境。一些高校即使有了金融证券类实验室,由于资金投入不足，导致程序、数据更新不及时等一些问题。缺少实践平台或平台建设不完善，使得学生平时的实践机会较少，不能从实践中学到应该学到的知识，动手能力也没有得到提升。
（三）教学方法和教学手段有待于改进
很多老师的教学方法偏向于“填鸭式”的教学，没有引导学生形成自主探索与学习的良好习惯。首先，在讲课过程中老师只是单纯的讲理论，偶尔举一些例子，事实上很多学生并没有完全的理解，尤其是一些专业术语，教材上没有提到，老师也没有做特别的解释，最后学生不懂的东西越积越多，学习自然就跟不上老师的步伐。其次，在教学指导思想方面，大多数院校都是重理论，轻实践，最后导致学生成绩达标了，实际操作却不会。
二、完善证券投资学实践性教学的对策
对于上述在证券投资学教学中存在的问题，笔者认为对策和措施可以从以下几方面考虑：
（一）组织编写实用性强的教材
首先,要减少一些理论部分的篇幅，把理论知识与实践知识的内容调整到合适的比例,再增加一些与证券投资关系密切的内容，如证券法规等；其次,在教材中应注重案例与理论知识的结合,以案例来辅助学生对理论知识的理解,不论成功或失败的交易案例和交易经验都应该多介绍,使学生能够操作，学会分析,懂得思考；最后,对证券投资的分析方法，应作为引导学生去了解和分析股市的途径,而不能说是交易的铁律,要让学生学会独立分析和思考。
（二）完善实验教学平台
首先，要建立证券模拟实验室。模拟实验室是证券投资学的实践教学必不可少的工具，通过证券模拟实验室的实际操作,才能让学生更透彻地去理解理论的知识，也才能更好地激发学生学习的兴趣。一方面，教师可以很方便地利用网络技术、股市模拟交易等手段进行模拟化教学,还可以设计一些具有操作性、综合性的试验内容。另一方面，学生可以通过股票发行、上市、交易的设计性、操作性实践训练证券投资及融资的实际应用能力,进行股市模拟炒股,轻松地在模拟的环境中完成实践训练的教学要求。
其次，要完善课外教学平台的建设。可以采取以下方法：其一，采取BBS论坛的形式，而非当前的博客、QQ群等形式；其二，要通过教学引导，充分发挥BBS的作用，如所有老师都把课堂讨论题出在BBS上，让同学们在BBS上讨论，并据此给出平时成绩，这样，BBS很快会成为课外教学的主阵地，而学生也会有投入的动力。
再次，要改善当前学生与实践部门一线人员的接触模式。当前各高校采取的学生与实践部门一线人员的接触模式主要有单位实习及请实践部门一线人员来做讲座两种模式。所谓“取法其上得其中，取法其中得其下”，其他地区的金融情况无法和北京、上海等地区的高校相比，建议考虑以下模式，即投入专门资金，将国内外证券投资领域最顶尖的投资专家的所有录像全部收集后放入学校网站，将链接在BBS中置顶并由专人进行维护和随时更新，在这一模式的基础上再辅以以上两种模式，可能会带来更好的教学效果。
最后，组织模拟炒股大赛，为了使学生能够学以致用,学校每学期应安排学生进行模拟炒股比赛,让学生能够把学到的理论知识运用到实践中去。比赛结束时，对收益率较高的学生给予表扬，并请这些同学给大家讲解自己的炒股经验和心得，这样不仅能增加同学们学习的乐趣，也提高了学生的实际操作能力。
(三) 优化教学方法和手段
首先，加强师资队伍的建设。老师作为引导学生学习的领路人，不仅要具有深厚的专业知识，还要有丰富的证券投资经验，高素质的专业师资队伍是培养高素质人才的有力保证。学校应支持教师定期到社会上的相关对口工作单位进修培训,了解证券业的最新进展,以便将最新、最先进的知识教给学生,使教师与学生都能够做到与时俱进。
其次，要注重处理好理论教学与实践教学的独立与衔接。一方面，从教学目标上讲要独立，理论教学与实践教学的目标要独立，理论教学可将目标盯住资格性考试，以帮助学生通过证券从业资格考试、银行从业资格考试、个人理财规划师考试、研究生考试为目标，而实践教学应该以学生充分掌握并运用证券投资学相关基础理论为目标。另一方面，从教学方法上讲要衔接，即以理论+案例+实际操作的教学模式开展教学。
最后，要改革实践教学的考核制度，将当前的结果考核模式转化为过程考核模式。考核中，应注重考核学生在整个实践过程中的思路是否清晰，逻辑是否严密，而学生的最终卷面成绩及持仓表现只能作为考核的参考依据。
参考文献：
[1] 张靖霞．证券投资学课程实践性教学探讨[J]．中国农业银行武汉培训学院学报，2010，（04）
[2] 张新铭．证券投资学实施开放性实验教学模式策略研究[J]．科技和产业，2010（05）
作者简介：
模拟炒股心得范文第4篇
【好股网高手谈股论金】
用户一：李刚
总资产：920751(仓位：99%)
总收益率：186.06%
投资风格：趋势
中国经济牛冠全球，但A股市场的表现却熊冠全球，个人认为造成该奇观的一个非常重要原因是中国股市近两年来扩容不断，圈钱不止。一级市场几乎周周都有新股发，吸走大量资金；二级市场上众企业又纷纷通过定向增发、配股等方式吸纳资金；股权分置改革后，大小非还在不断减持，这又造成了大量资金的的流失；国际板的即将推出，又将抽走大量资金。总之，中国股市面临着过大的扩容压力，而资金供给又补充不上。所以在货币政策短期内无法宽松的情况下，只有降低股市的扩容圈钱力度，中国的A股市场才能看到一丝曙光。
用户二：压力尚大
总资产：152488(仓位：99%)
总收益率：52.49%
投资风格：趋势
“当务之急应当停止股市扩容，研究股市危机根源，整顿股市发行体制，从制度上抑制扩容圈钱的行为和倾向。比如规定上市公司再融资条件是前三年分红量超过再融资量，又如当大盘指数年内下跌超过10%及以上幅度时，新股发行自动停止。全世界股市都是牛市扩容，熊市缩容，只有中国股市每年、每月、每周以如此的速度发新股。如此进行下去，股市必危机，而且会引发社会危机。我认为体制的调整相当重要！”
【好股网榜单】
――2011年6月份第四周获奖名单
恭喜以上获奖玩家！
【好股网高手微博】
回顾一周经典微博
昵称：谈古
总收益：363.77%
身份：
投资风格：安全
他的自述：投资股票，就像游走于金庸的武侠小说中：股海也是门派各异，却各有优劣。股友们要根据自身的特点，选择合适的门派，在学习和实战中不断总结提高，定能练就一身好功夫！
微博分享：
►允许地方融资平台发债，在满足保障性住房需要的基础上，还可以用于其它项目。是否可以理解为银行地方融资平台债务的风险短期解除？若是，则去掉了压抑银行股估值的一个最重要因素（2011-6-21）
►总理说:通胀得到控制，且将稳步回落，经济仍将快速增长。如是，下一步的工作重点必将放在转变发展方式与调整经济结构上。是否这也是股市下一步的投资方向呢？（2011-6-26）
昵称：御马挥戈
总收益：92.03%
身份：
投资风格：趋势
他的自述：只做短线！吃小亏占大便宜！
微博分享：
►空头陷阱结束！等待在下跌周期里是被动的，锁仓在上涨周期里却更为重要！耐心持股，牛股的腾飞会让你的等待变得如此渺小！（2011-6-24）
►空头陷阱来了.快去快回！迅速下探后还会迅速回来！出局的等待，被套的闭着眼睛！2700-2557-2400！（2011-6-17）
好股网――集各类股票资讯、行情、高手言论等于一体，为广大投资者提供了模拟炒股、跟踪高手操作动向和sns交友功能。目前已经聚合了大量的民间炒股高手。 好股网秉承“寻找高手、跟踪高手、成为高手”的发展理念，以实现“轻松生活，快乐投资”为终极目标。
模拟炒股心得范文第5篇
关键词：证券投资学；教学改革；实践教学；教学方法
中图分类号：G645 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）015-000-02
前言
广大投资者认识证券投资一般是从我国的股市开始的，股市的起起落落蕴含着经济规律，也蕴含着无穷的魅力，这使得在股市在经历了多年的风雨彩虹后，在今年又重回大众的视线，沪深主板、创业板、新三板均迎来牛市行情，用“全民炒股”形容当前证券市场的火爆场景也不为过。但具有中国特色的现实是，在众多投资者中，青年投资者仍是投资者中的少数派，并且系统学习过证券投资理论知识的更加微不足道。同时，随着我国经济的发展，金融市场不断进步与完善，以及金融改革的持续深化，证券投资的应用愈发广泛，因此对于各个专业的学生，学习和掌握好这门课程的意义重大，无论从个人投资、就业还是继续深造的角度，证券投资学都是一门非常重要的课程，对学生今后的发展大有裨益。
证券投资学是以多门学科为基础，专门研究金融资产的投资活动及其规律的应用性的科学，是随着金融市场的发展而产生的，在现代金融学学科体系中占据着极其重要的地位，也是金融学、经济学、管理学等专业的基础课程[1]。传统的证券投资学更注重对于金融理论与模型的讲解，但对于非金融专业的学生，应更加注重培养学生的实践与应用能力，使其能够学以致用。那么在教学实践中如何进行教学改革，如何有针对性地培养学生的实践能力成为必须要研究的问题。
一、传统教学方式存在的问题
（一）实践教学环节不足
证券投资学是一门应用性很强的课程，但目前“重理论轻实践”的现象仍然存在，授课过程中仍是以理论教学为主，主要包括证券市场运作、投资工具、证券交易、证券投资分析、现资组合理论等内容。对于非金融专业的学生，更要注重培养高素质应用型人才，使学生能够将所学的专业理论知识应用到实践中，因此培养过程必须增加实践教学内容，重视学生实际操作能力的培养，这样才能达到预期的教学效果。
（二）教学手段和方法单一
传统的教学方式多为老师讲、学生听，学生主动学习的积极性不强，课堂气氛沉闷。在教学手段方面，虽然目前绝大多数教师都能应用多媒体课件进行讲授，但也仅仅是将书本知识展示出来，这对于理论知识的讲授有一定帮助，但从实践的角度仍有不足。授课过程中要使学生从投资者角度了解和掌握证券市场的相关知识，包括K线、各项技术分析指标、公司财报、大盘走势等各类图表，因此教师对于多媒体的使用不应仅局限于多媒体课件，更应该结合互联网上的财经新闻、行业研究报告及各类财经软件进行模拟投资分析与操作，让学生有更加直观的认识，同时也为实践教学环节中的上机模拟炒股奠定基础。
（三）教材缺乏时效性
国外教材的内容主要围绕证券投资学基本理论展开，结合数量分析方法介绍各类模型与投资分析方法，但部分理论显得“水土不服”。而我国教材虽立足本土证券市场，但内容更新速度远不及市场发展，如QFII、ETF、LOF、股指期货、融资融券、中小板市场、新三板等内容在教材中很少体现，另外，近两年各项金融改革措施不断推出，包括利率市场化、注册制改革、沪港通、沪港基金互认等，这些内容在教材中更是很少涉及。
除此之外，无论国内还是国外教材，绝大多数都是面向金融专业的学生，多注重理论知识与模型构建，对于实践操作方面的介绍非常少，这使得在实践教学环节中没有相关教材可以参考，不利于非金融专业学生学习课程与实践操作。
二、实践教学改革方案
针对上述问题，本文将针对非金融专业的特点，制定适合其学生发展的证券投资学实践教学改革方案。
（一）培养目标
课程系统介绍证券投资学的基本理论和方法，并力求反映证券投资领域的最新实践和理论研究成果。对于投资环境的变化、投资工具和投资市场的创新进行讲解，通过专家讲座、案例讨论等方式对国内外理论界和实务界广泛关注的投资问题进行讨论和阐述，同时结合模拟炒股等实践环节对我国证券市场进行进一步的探究。
课程以培养应用型人才为主要目标，使学生在掌握证券投资的基本原理和方法的基础上，能够将所学知识应用于实践，了解目前我国金融市场中主要投资工具的风险与收益特征，熟悉投资工具发行和交易市场的基本运作和交易机制，掌握证券投资分析方法，能够对证券市场进行解读分析进而做出合理的投资计划。以理论和实践两方面检验学生的学习情况，突出对学生应用能力的培养。
（二）实践教学体系设计
1.教学方面
对于非金融专业，证券投资学的讲授不仅要发挥教师的主导作用，更要注重体现学生的主动性与创造性，因此应逐步转变以教师主讲的教学方式，让学生更多的参与到课堂中来。基于这一点认识，课程实行“理论讲授+案例分析+专家讲座+模拟实践”的教学体系。理论讲授部分主要由教师在课堂上完成，并引入证券市场中广泛关注的事件进行案例分析，让学生以小组形式进行讨论。同时，课堂中利用证券模拟软件分析沪深两市的实时行情，分析大盘和个股走势，讲解技术分析方法，使学生能够真正学以致用。此外，课程还聘请具有丰富经验的投资人士进行讲座，主要讲授我国当前金融市场中主要投资工具的收益和风险特点，及其自身的投资经验，使学生能够更全面地了解当前金融市场的现状，调动学生的积极性。最后，在实验室进行上机模拟炒股实践，实现从开户、交易、结算等全过程操作，熟悉市场交易规则和市场运行机制，培养对市场的感性认识，使学生能够将所学知识融会贯通。
2.教材方面
一门课程的教学，很重要的方面就是教师对于教材的选择以及教材内容的处理。为了保证教学质量和教学效果，课程选取了理论和实践两套教材，选取国内证券投资学教材介绍理论基础，以及股票实际操作的相关书籍介绍实践操作，同时利用互联网资源收集丰富的教学资料，并结合时事新闻及自身投资经验，形成与各章节内容相配套的教学内容及案例。
我国的证券市场越来越呈现国际化的趋势，因此课程也选择了国外的经典原版教材作为辅导阅读材料，将教材电子版发到课程的公共邮箱中，鼓励学生阅读原版书籍并分享阅读经验。
3.考核方面
为了考察学生对于证券投资相关内容的掌握情况，本课程采用创新的“理论+实践”两个方面对学生进行考核。理论考核有别于传统考试，而是让学生根据自身的风险偏好类型做一份投资计划书。给定模拟情景，假设每人有一定的资金进行投资活动，学生可以选择市场上现有的投资工具，并结合自身的风险偏好特点做出证券投资分析，包括基本面分析，即对目前市场的宏观经济环境、行业情况、公司运营情况进行分析，同时也可以采用技术分析方法，如参考某只股票的K线图和其他技术指标等。实践考核主要考察学生上机模拟炒股的操盘业绩，同时注重动态的操盘过程。考核方式的改革可以更全面的考察学生对于课程内容的掌握程度，同时，“理论+实践”的考核方式也能够更好地激发学生的学习主动性，培养实际应用能力。
4.课外扩展方面
为学生推荐热门的财经书籍和网站作为课外扩展阅读材料，使学生扩大视野，把眼光着眼于国内外金融市场，更全面理解证券投资。同时，每节课前让学生分享近期学习心得或最近关注的国内外经济新闻，并引导学生展开讨论，增强学生对于课程的兴趣。并通过这种方式进一步培养学生关注财经事件的习惯，使证券投资学这门课程真正深入到学生的学习和生活中去，为今后的个人与职业发展奠定基础。
参考文献：
[1]侯英.投资学教改探索[J].知识经济，2010，03：129.
[2]吴利群.完善证券投资学课程学习策略的分析[J].中国科教创新导刊，2013，04：74-75.
[3]李国君.理论加实战在证券投资教学中的应用研究[J].知识经济， 2013，06：130+132.
[4]王璐.证券投资学课程实践教学体系研究[J].科技创业月刊， 2014，04：135-137.
[5]吴成颂.基于“体验式学习”的《投资学》课程教学模式改革探析[J].当代经济，2014，21：104-106.
[6]陈婉霞.《证券投资学》教学改革问题探析[J].时代金融，2014， 23：228+232.
模拟炒股心得范文第6篇
（一）社会背景。
从2014年下半年开始，特别是2015年上半年，境内股票市场呈持续上涨走势，吸引了越来越多的投资者参与到证券市场中来。来自各行各业的大量投资者跑步入市，从公司白领到普通工人，从退休老人到家庭主妇……“谈股论金”成为大家最感兴趣的话题，“投资理财”也牢牢吸引了百姓的眼球。
大家拿着自己的血汗钱进入股市，更有一些人“卖房炒股”“借钱炒股”，可是很多人的股票知识少之又少，这样盲目入市，风险很大。作为中学生，现在手头还没有很多钱，但是了解一些有关股票的知识，了解股票的操作方法，了解影响股价的因素，这些都是很有必要的。
在大家如此痴迷股市之时，我们更要清醒地认识到股市投资的特点是“高风险，高收益”，注意投资理财方式的多元化，不要将所有的鸡蛋放在一个篮子里。可是其他的投资理财方式还有哪些？各自具有什么特点？如何操作？……这些问题可能很多人并不是很清楚。所以我们希望学生能够主动了解这些知识，为以后的投资理财做好准备。
（二）教材资源。
第一，关于这部分内容，课标表述如下：解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解析利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。从教材内容来看，《思想政治（必修一）》第六课讲《投资理财的选择》，教材分为两个框题，第一框题是“储蓄存款和商业银行”，第二框题是“股票、债券和保险”。教材中以理论的形式对上述投资理财的方式作了简要介绍。但因为这部分内容较抽象，在以往的教学实践中，尽管教师也尝试列举实例讲解，但学生对这些内容还是很生疏，学习中，常常会提出问题。这一方面说明学生对此很感兴趣，另一方面也说明仅靠课堂讲授，学生无法真正了解这些理财方式。因此，我们选择该课题让学生去模拟操作，在操作中自己去感悟各种投资理财的方式，体会不同方式的本质及特点。
第二，这个项目的可操作性。投资理财这个项目内容很多，但是对于高中生而言，把握几种主要的投资理财方式，如储蓄存款、股票、债券、基金、商业保险等即可。对于这几种常见的投资理财方式，学生既可以走进相关机构进行走访调查，也可以在网上利用相关软件进行模拟操作，还可以阅读相关书籍，与亲友交流，等等，研究方式多样，可操作性也比较强。
（三）现实意义。
模拟“投资理财”这个项目，对于学生的长远发展和综合素质的提高具有很强的现实意义。随着社会经济的发展，投资理财成为大家的一种生活方式。当前我国的金融市场日益活跃，投资理财的方式更加多元化。而且，投资理财并不是富人的专利，学生手头有一些零花钱，也可以将其用于投资理财，培养投资理财的意识和正确的理财观念。
由此可见，开展模拟“投资理财”项目学习能够调动学生的学习积极性，促进学生深入理解教材知识，而且对学生综合能力的提升大有裨益，所以我们决定将模拟“投资理财”作为这次项目学习的主题。
（一）“投资理财”调查问卷及调查报告。
设计关于“投资理财”的调查问卷，通过走访调查、整理调查问卷，了解常用的理财方式和大众化的理财观念，了解理财者的年龄、职业、收入、受教育程度等因素对理财观念的影响。
（二）介绍理论学习成果的小论文。
通过上网收集资料，询问家长亲友，了解不同理财方式的概念及特征，完成理财专题小论文。
（三）投资理财策略。
在理论学习的基础上，设计出实用的投资理财策略。
（四）“投资理财”展板或“投资理财”报告会。
在“模拟操作”环节，利用相关软件进行不同投资理财的模拟操作，了解各种理财方式的基本操作方法。同时，在操作中可以更深入地体会不同理财方式的含义、本质和特点，积累投资理财的经验，为以后生活中真实的投资理财做好准备。
在明确了完成本项目的意义及要完成的项目任务之后，组内讨论，确立项目学习的实施方案。
（一）成立项目组（5月4日～5月7日）。
首先召集前6个班的政治课代表开会，介绍项目学习的相关理论以及政治组项目学习的课题和政治组项目学习的操作方案（简介），请课代表去动员本班同学。
学生提交名单，经过教师审核，最终确定项目组的学生成员。教师在分组时，考虑到小组内交流的方便，综合大家的意见，将学生分成了7个小组。根据每个小组的自主选择及教师适当调配，将1到7组依次确定为债券1组、债券2组、股票组、保险组、基金组、储蓄组、理财组。
（二）进行社会调查（5月8日～5月19日）。
项目组进行社会调查的基本工作是：
1.初拟问卷：拟出调查问卷，交由教师修改。
2.确定问卷：全体政治组成员交流、讨论、修改，完善调查问卷。
3.发放问卷：将300份调查问卷分发给学生，学生持调查问卷进行调查（通过拍照等方式记录过程）。分发问卷时向学生强调：根据调查问卷中的年龄、工作年限、收入等选择不同的群体进行调查，不要集中在一个群体中。
4.形成报告：问卷完成后对本小组的调查问卷进行整理，形成调查报告。
学生进行社会调查的目的是了解大众化的投资理财方式和老百姓普遍存在的一些理财观念，并了解职业、教育背景、收入等因素对理财观念的影响，为项目学习的开展提供基本的社会资料。
学生进行社会调查之后，了解到教材介绍的股票、债券、储蓄存款等都是老百姓最常用的投资理财方式，也理解了生活中不同收入、不同职业、不同教育背景的人的理财观会有明显的差异，同时开始思考自己如何树立科学合理的理财观念，这些都为后续的项目学习奠定了良好的基础。
（三）理论学习（5月8日～5月19日，与社会调查同时进行）。
1.学习目的：了解不同理财方式的含义、特点及基本操作中涉及的相关理论。
2.学习内容：因各小组的任务不同而不同，具体内容如下：
债券组：债券的含义、类型，如何买债券。
股票组：如何开户？如何看盘？如何选股？如何买卖？交易时涉及到印花税、证券交易费等如何计算？
保险组：商业保险在我国的发展
历史，保险公司有哪些，商业保险的种类（老百姓关注的商业保险种类有哪些），商业保险的特点，如何选择适合自己的商业保险。
基金组：基金的含义、种类，基金公司有哪些，如何买卖基金，如何选择基金。
储蓄组：储蓄存款的定义、分类、
利率等相关问题，研究要尽量深入一些。
理财组：什么是理财产品？不同的银行分别有哪些理财产品？如何选择适合自己的理财产品（选择时考虑因素有哪些）？
3.学习材料：可以通过上网收集资料，和父母亲友交流，查阅相关书籍等方式来完成这一环节的学习
任务。
（四）模拟操作（5月20日～6月20日）。
有了对实际情况的了解，并掌握了一定的理论知识，项目学习进展到了“实战”环节。
1.布置任务：给每个组50万元人民币作为家庭理财虚拟资金。每个组在讨论的基础上形成理财方案，并记录理由。
对自己的理财过程进行跟踪记录，信息尽量详细。以股票为例，学生需要每天记录数据，如大盘点数、股价、你买卖的数量、心得等等。
一个月后，我们对不同小组的收益进行比较。
2.中期管理：我们规定每周四下午大课时间为项目组活动时间，在第一周，我们发现学生的模拟操作存在以下问题：大多数小组都把资金集中在股市，其他方面投资较少（5月份，股市行情很好，所以很多学生将家庭理财资金中的绝大部分投入到股市中）；有的小组想要进行股市投资，但是不清楚如何操作；有的小组没有记录或者是记录内容不够详细。
3.方法指导：针对上述问题，我们给学生强调了以下几点――
（1）投资注意多元化，不能把所有的资金全部用于风险较大的投资。明确本项目是以家庭理财为背景的，也就是给大家的50万元资金是一个家庭的财富。试想，一个家庭的财富能全部用于股票投资吗？
（2）可以在周末去证券公司进行
走访，会有专业的理财经理指导客户具体操作。如果班里有同学的父母、亲戚等在银行或证券公司，也可以请他们来给大家作一个小型讲座，具体指导如何操作。
（3）记录信息尽量详细。以股票为例，你在哪家证券公司买的股票？买的什么股票？代码是多少？多少钱一股？你买了多少股？你买这只股票的原因，你买的时候大盘是多少点？卖的时候也要记录以上信息。
（4）过程要求真实。大家一定要记录真实的数据。
（5）在整个项目学习过程中，注意组内分工，每个同学负责不同的内容，大家协作完成此项目。
4.“实战”成绩：经历了一个月的“实战”，学生通过报表、截图等方式汇报了自己的收益情况。其中，收益最多的一个组盈利55803.09元（虚拟）。下面是该小组的“实战”成绩摘要：
购买的股票主要有重庆啤酒、徐工机械、沃尔核材、七匹狼、晨光文具等，这些主要是在家长的指导下操作，其中有赚有赔，最终收益54132.64元。
购买的基金有000523，710001，
000311，000928，000045，最终收益
1546.85元。
在模拟操作过程中，只要有闲余资金，就放入余额宝中，最终收益123.6元。
项目学习的特点是以终为始，在项目成果的驱动下，历经整理、完善、总结和反思，我们完成了项目，并形成了丰富的成果。
（一）形成了投资理财策略。
每个小组都制订了本小组的投资理财策略，并且根据实际情况不断做出调整。
以储蓄组为例，他们将50万元的虚拟资金分成了三部分，30万元用于炒股，10万元用于购买银行理财产品，10万元放在余额宝中。在模拟投资的过程中，因为6月份股市出现了大幅波动，所以他们及时撤出资金，并将这部分钱转入余额宝中，对自己的投资方案作出了及时的调整。
在项目组定期的交流活动中，组内同学认为，通过项目学习，他们深刻认识到了投资理财必须遵循一定的原则：遵守法律，不能搞非法投资；投资理财应当量入为出，保证基本生活；投资方式应当多元化；懂得规避风险；要留出一部分资金作为流动资金，等等。
（二）形成了文本成果。
1.调查问卷。
理财结构调查问卷
（1）您的理财结构：
A.储蓄存款10%以下10%～30%
30%～50%50%～80%80%以上
B.债券10%以下10%～30%
30%～50%50%～80%80%以上
C.股票10%以下10%～30%
30%～50%50%～80%80%以上
D.商业保险10%以下10%～30%
30%～50%50%～80%80%以上
E.其他
（2）您的入职情况：
学生（未入职）入职五年以内入职五到十年入职十年以上退休以后
（3）您的年龄：
18岁以下18～30岁之间 31～40岁之间41～50岁之间51岁及以上
（4）您的月收入状况：
3000元及以下3001元～5000元5001元～8000元8000元以上
（5）您的受教育程度：
大专以下大专本科本科以上学历
（6）您主要是通过哪种方式了解
金融知识：
电视、网络等媒体与亲人朋友交流购买理财书籍会议讲座其他
（7）用一句话来描述您的理财观：
2.调查报告。学生通过微信、QQ以及街头调查的方式完成问卷调查，现将保险组的调查报告节选如下。
理财结构调查报告（节选）
根据问卷数据分析、街头采访的结果，小组讨论得出以下结论：
首先，大部分人对于理财知识的缺乏直接导致了在投资分配方面不均衡、没有计划以及理财观念模糊的情况。因此，改善此情况的主要措施是明确人们的理财观念，增强人们的理财意识。
其次，调查对象主要是41～50岁的中年人，这部分人生活压力较大，有未成年子女和年纪较高的老人，生活负担重，没有多余的资金用来理财。
再次，人们的理财主要偏向于储蓄，原因是怕担风险，缺乏对于风险的正确认识。相比于其他投资手段，储蓄是相对风险较小但也是利润较低的形式。在这方面，银行应加强对于理财产品的宣传，引导投资者增加储蓄之外的其他投资方式。同时，投资者也应增强对风险的正确认识。
最后，中国当今的经济改革正在进行，经济正在实现转型发展，在这样一种有利的经济形势和市场环境下，投资者更应当进行合理的理财结构规划，分享经济改革的红利。
（三）报告会上展风采。
因为学校有一个金融社，所以我们把这个报告会选在金融社的社团活动时间来进行。
内容：
1.各小组介绍本小组理论学习的
成果。
2.各小组介绍本小组理财方案的
选择。
3.各小组根据自己的理财过程为
中学生理财提出合理化建议。
要求：
语言简练，内容充实。
投资理财报告会发言稿（节选）
牛之洲、蔡翼晨：在一开始的调查问卷与数据整理活动中，小组内成员初次合作，在互相磨合和适应的情况下完成了任务，其中，蔡翼晨同学对于数据的敏感程度以及数据所展现出来的一系列现象及原因的解读让组内成员赞叹不已，高洁怡同学在整理资料与数据时更是提出了一系列的宝贵意见，牛之洲同学在整理数据时的细心、认真，更值得组内成员学习。
通过这次学习，我们感受到了理财的魅力，让自己的钱充分地发挥出价值也是一门学问；同时，在面对数据以及一些现象时，如何透过现象看本质，透过数据看整体，也是我们要学习的地方，也是要应用在生活中的技能。
高洁怡：从对理财一无所知，到形成研究报告，看着一个又一个统计数据，看着一笔又一笔的收益，看着对市场分析的一个又一个门道，历时一个月的项目学习，带给我诸多的思考。
我负责的部分主要是基金的操作和理论学习研究。起点为零的我在开始时上网查找资料，几乎一无所获。堆砌的术语，模糊的指向，这一切告诉我没有捷径可循。在关注各大网页“推荐”的股票基金几天内全盘翻绿之后，我更加坚定了这一认识。于是我开始转向经济新闻，像爸爸炒股一样关注各板块消息，同时，我了解到基金的不同分类，股票型的风险较大但收益可观，偏债券型基金随着消息的利好也会有优秀的表现，稳健型股票收益较小，但与之前的几种相比，适合的人群大不一样。
市场在消息中不断沉沉浮浮，世界在花花绿绿中变幻万千，经济是其中的命脉，是国家看得见也是看不见的魂魄。在牛市中，操作基金侥幸盈利的我一直记得爸爸曾说过，只有你在股市中绝望之后，才会重新认识自己的欲望。项目学习带给我的，远不止这些。
报告会上，学生用简明的图表、生动的语言阐释了自己在这次项目学习中的收获，我们也感受到了学生在项目学习过程中，不仅增长了投资理财的知识，而且能跟小组同学分工合作，促进了团队意识的提升，同时面对股市的沉浮，学生还悟出了一些人生哲理，这些都让我们感到欣喜。
模拟理财的项目学习结束了，但是我们的思考仍在继续。在项目学习实施过程中，我们体会到，项目学习确实有它独特的魅力，它能促进学生综合能力的提高。具体来看，主要包括以下几个方面。
（一）与传统教学方法相比，项
目学习能大大激发学生的学科兴趣。
以模拟“投资理财”这个项目为例，如果按传统方式去讲，学生会感觉深奥难懂，觉得离自己的生活比较远。但是，用项目学习的方式来做，学生就会感到投资理财就在我们身边，而且大家都努力想使自己的50万元虚拟资金升值，所以了解相关知识的兴趣也就大大提升了。
（二）与传统教学方法相比，项目
学习更加注重团队合作。
模拟“投资理财”这个项目，远不是一个人可以完成的。每个组必须在团队合作的基础上完成学习任务。在项目组定期的活动中，组与组之间也可以进行交流与探讨，在此过程中，学生的团队合作意识和能力都有提升。
（三）与传统教学方法相比，项目
学习更能提高学生应对困难的能力。
在传统的教学模式下，教师讲，学生听，学生听懂即可，面临的挑战较小。而项目学习是在“做中学”，“做”就是实践，在实践中，学生会遇到各种各样的困难，如果不能用良好的心态来面对困难，用正确的方式来应对困难，就很难完成项目学习的任务。
（四）与传统教学方法相比，项目
学习能促进学生更深入地理解教材知识。
在模拟理财的过程中，学生会主动去研究什么因素影响股票；主动计算和比较余额宝与储蓄存款的收益；自觉分析为什么股价的波动和
基金的波动之间有联系……在这些思考和比较中，学生对股票、基金、储蓄存款、余额宝等理财方式的认识不仅仅停留在理论层面，更能在实践中感受这些理财方式的本质。模拟理财中，学生也积累了一些投资经验。
（五）与传统教学方式相比，项目学习更能促进学生学以致用，获得生存的实用技能。
“投资理财”这部分内容，如果仅仅是教师讲，学生听，学生只是注重对知识的把握，觉得会做题就可以了。但经过模拟“投资理财”的项目活动，学生在活动中感受到了投资理财的重要性，也感受到了投资理财的魅力，有了投资理财的意识，同时获得了一些投资理财的“实战”经验。在投资理财报告会上，有学生说：“等我上大学，有了较多的零花钱，我就要拿其中一小部分来投资理财。”
当然，在这次项目实施的过程中，我们还有一些遗憾和不足。
其一，在项目产品中提到的投资理财展板，本来我们打算让学生在展板中展示理论学习的收获，模拟理财过程中的理财方案、理财结果、理财心得等，与全校同学进行分享，遗憾的是，由于项目结束的时候，正值学生期末复习时期，学生复习时间紧张，所以展板最终没有做出来。
其二，我们设计这个项目的时候也还有一些考虑不够完善的地方。比如模拟炒股，学生需要在股市开盘的时间内随时关注股价，由于这个时间与学生的上课时间相冲突，这也在一定程度上影响了学生的项目学习进程。
其三，在学生进行理论学习的过程中，我们没能给学生提供一些具体的资料，比如有关投资理财的一些
有针对性的视频、书籍等，所以学生在理论学习的时候花费的时间较多。
反思这些不足，下一步设计项目学习方案的时候，我们将在以下两个方面做出调整和努力。
一是在项目活动、项目产品的设计中，更加注重学生的现实条件。在学生现实的学习环境和条件下，让学生充分参与到项目学习的过程中来。
模拟炒股心得范文第7篇
策划执行：杨洁
股市暴跌危机时的应对绝招：长捂不放
作者：程超泽 著
出版社：北京大学出版社
定价：28元
一个普通的美国人山姆出生于1926年，由于山姆的出生，家里的开销增加，山姆的父母决定把本来用于买车的800美元拿去做投资，以应付山姆长大以后的各种费用。因为他们没有专业的投资知识和手段，也不知道如何选择股票，所以他们选了一种相对稳妥的投资品种―――美国中小企业发展指数基金。
和许多中小投资者一样，他们并没有把这个数额不大的投资太当回事，也并不怎么放在心上，慢慢就把这事给忘了，直到过世时才把这部分权益转给了山姆。2002年，山姆在自己76岁生日那天，清理自己的东西时，偶然翻出了70多年前的基金权利凭证，于是给该基金人打了个电话询问现在的账户余额。听完电话那头的结果，他又给自己的儿子打了个电话。山姆只对儿子说了一句话：“我们现在是百万富翁了。”因为山姆的账户上已有了3842400美元！
要知道，在这76年间，美国遭遇了1929年的股市大崩溃、30年代初的经济大萧条、40年代的第二次世界大战、50年代的人炸、60年代的越南战争、70年代的石油危机、21世纪初的9.11恐怖袭击事件等让众多投资者倾家荡产、血本无归的种种危机，但山姆却因长捂不放，收益惊人！
由牛市而来的中国股市是否有泡沫？泡沫到底有多大？牛市是否还会持续？如果持续，将持续多长时间？在调整市里，抗风险的投资策略应该是什么？……本书用大量的数据分析和翔实的实证研究成果论证了未来中国股市走势，解析了当今中国股市走牛的动因，畅谈牛市震荡格局中选股和持股的心得，告诫投资者如何规避股市陷阱，不被股市泡沫迷惑的投资策略，提供跑赢大盘、分享中国股市发展果实的成功方法。
但斌投资札记：时间的玫瑰
作者：但斌著
出版社：山西人民出版社
定价：38元
不用看盘，不用技术分析，也不用打听消息，只需要常识，你就能够成为中国股市的大赢家，成为这个财富膨胀和转移时代最大的受益者。在大多数股民和投资者看来，这似乎是不可能实现的事情。但《时间的玫瑰―――但斌投资札记》一书却让我们相信，能为投资者带来巨额收益的，正是这种简单、实用、人人都能学会的股票赢钱操作策略。作者站在一个专业投资者的高度，用价值投资的理念鼓励股民用常识投资，四两拨千斤地把貌似繁杂深奥的股票投资简化为一种易于理解、简单可行的观念。
在本书中，但斌以札记的形式，讲述了他十几年来跌宕起伏的投资经历；分析了自己从技术派向价值投资者的转变，并由此带来巨额投资收益；通过大量的事例和理性的分析，深入浅出地阐释了股市投资的本质和原则；提供了价值投资的具体方法，如怎样选股、如何调研企业、怎么应对市场波动等等；更提供了他自己股市投资的详细、实用的案例分析。我们为什么要投资？牛市还能持续多久？奥运会之后对股市有何影响？新股民应该注意什么？投资最难的是什么？以上等等问题，读者都能从这些札记中获得十分清晰和颇有价值的答案或启示。
本书还收录了媒体对但斌的四次访谈，进一步阐释了他的投资理念；收录了其影响广泛的访美游记《带一双眼睛去美国》，为本书增添了许多人文气息。随书附送的“但斌谈股市与价值投资VCD光盘”，可以使读者充分感受但斌的投资思想和个人魅力。
但斌坚信，中国股市的黄金时代已经来临，只要坚持正确的投资方法，普通投资者也一定能够取得令人意想不到的巨大收益。在这个风起云涌的资本市场，如果你想通过投资来增值自己的财富、改变人生的命运，但斌的投资理念绝不容错过。
选股制胜12招：“股”林高手
作者：付刚主编
出版社：中国铁道出版社
定价：25元
“上对花轿才能嫁对郎”，炒股也一样，选股是每个梦想成为股林高手的投资者的必修课。中国股民的热情是毋庸置疑的，然而在股海中邀游时时都会遭遇暴风骤雨，单凭一腔热血是不够的，特别是选股操作，更需要投资者具备大量专业的操作技巧。
股市是宏观经济的晴雨表，宏观经济是股市的风向标。这是股市中流传最广的一句谚语，是被广大股民认同的常识。宏观经济是一种战略性发展趋势，它决定经济发展的大方向，而在它的发展过程中，依然是波浪式前进，螺旋形上升，不可能直线上升而没有结构性调整。
投资者如果能在股市中选择到一个介入的低点，特别是在大盘底部买到股票，将为日后的赢利打下非常好的基础。但是市场大盘底部并不是那么容易找到的，许多投资者不是卖早了被套，就是买晚了损失了很大一块利润。因此能否正确判断和找到真正的大盘底部是一个成功投资者所必备的技巧和能力。
值得注意的是，为了提高时间共振的利用效率，投资者对于四要素中的月线指标的标准可以适当放宽。最完美的时间共振当然是月线指标、周线指标、日线指标和分时线指标，全都出现信号，这种完美往往难得出现一次。因此一般情形下，我们要求至少要周线指标、日线指标、分时线指标出现买入信号，才可视为还算可靠的时间共振。
中国七大投资高手征战股市纪实：私募英雄
作者：周涛 孙健芳 赵娟 主编
出版社：山西人民出版社
定价：38元
李驰，深圳同成资产管理有限公司董事、总经理，3年累计收益率超过10倍。
李振宁，上海睿信投资管理有限公司董事长，连续9年年均增长100%，中国十年牛市的预言者。
刘明达，深圳市明达资产管理有限公司董事长，2年复合收益率近300%，国内惟一获得瑞银投资配置的私募。
刘宏，上海博弘投资有限公司总经理，中国对冲基金的领头羊，1天套利获利400万以上。
石波，上海尚雅投资管理有限公司总经理，2007年收益最高的基金经理之一，个股收益超300%。
吴险峰，深圳龙腾资产管理有限公司总经理，2005香港彭博财经荐股第一名，多只股票实现十几倍收益。
赵丹阳，深圳赤子之心资产管理有限公司总经理，4只基金的管理者，3年收益率逾400%。
中国股市黄金时代你赚钱了吗？看七大投资高手，七种投资风格，哪一种适合你。当代中国人需要的投资智慧尽在书中！
看盘高手赢字诀：看长做短
作者：李君壮著
出版社：中国城市出版社
定价：35元
进入股市，除了要掌握一些必要的基本面分析方法之外，作为一般的中小投资者，最重要的是要掌握一套行之有效的技术分析方法。股市变化莫测，技术走势涵盖了市场的一切信息，只有洞悉技术走势所代表的意义，才能在股市中立于不败之地。在使用技术指标和技术方法之前，必须搞清楚其含义，在传统用法的基础上，活学活用。有些人说技术没用，那是因为他们只会死板地套用传统用法，在实际操作中，只要有效地使用技术指标和方法，必将使你前进有了方向，成功率得到提高。本书作者以多年股海冲浪之心得传授投资者短线快速获利的绝招，以稳、准、快的手法让你在股市中乘风破浪，轻松搏击。技术分析时需要关注的有效指标、主力分析、飙股五法、看盘绝招14式让你笑谈股市风云！
看盘绝招14式：买卖盘能显示主力意图；综合技术指标；特殊大单分析；尾盘半小时；即时看盘；串阴洗盘；分析“每笔平均成交”；连续出现的单向大买卖单；如何捕捉起涨的潜力股；平衡市的操作；横盘密集区的对策；巧看委托盘；如何有效地研判股指或股票的中长期趋势；看长做短，取胜股市的绝招。
民间股神(共三册）
作者：白青山 著
出版社：上海人民出版社
第一册、15位股林高手赢钱秘招大特写
本书生动记叙了近年来在股票市场搏击而取得辉煌的高手们的精彩实战案例和他们的独技妙招。作者数年采访“软磨硬”，感动了不少股林高手，挖掘出他们的成功秘诀和各自的“独技秘招”。书中所录高手，有誉为“股神”的，有“选投艺术家”，有业绩骄人的机构操盘手，他们大多经历过股市风雨的严峻考验，取得辉煌成就，形成了各自的成功招数，如捕捉黑马秘招，摸准庄家的“命门”，短线选股绝技，炒股成功八法，探寻股市规律之谜，多变赚钱术，风靡上海滩的殷氏定律……书中披露常人难以知晓的“秘招”，让你拥有赢钱的工具与武器，内容精彩，股民定能从中受益。
第二册、十大股林高手赢钱秘招大特写
本书披露了作者优中选优、辛勤努力而从那些神秘高手那里挖掘出来的“独门暗计”，而这些绝招往往是他们不怎么愿意对外泄漏的，他们中有台湾“黑马王子”、拥有国际视野的国际投资大师郑琨金，有几年熊市中却创造资金翻两番的“神话”以及“重仓大赚”的冯毅，有全国股票模拟操盘大赛擂主、道破主力做盘玄机的江汉；有与操盘机关合作多年（被骗又“合作”骗股民），娴熟了解机构操盘手法与门道并取得辉煌业绩的机构操盘手刘颖；有掌握短线黑马选股绝技十六招的束伟平；有连续两年获得选股冠军的职业操盘手、以其高超的选股准确率和捕捉飙涨大黑马的传奇神技轰动大江南北的静远；还有作者对“人气”特旺的“民间股神”殷保华的深入采访与“挖掘”。本书篇篇叫绝，招招可学实用，引你走向辉煌“钱途”。
第三册、股林高手赢钱秘招大特写
本书中作者跟踪采访了富有争议的“股神”林园，他实实在在的投资理念和骄人业绩令人钦佩；讲述了淀山湖畔“田园股神”王伟平实而又不平凡的炒股经历；披露了李丰的“黄金K线”奥秘和神奇战法；挖掘了“冠军”铑钿的炒“新”绝技、“快手虎”短线盈利十八法、决胜股海秘笈，揭示了“顺手黑马”赢在股市的法宝；展现了拥有大量“粉丝”的股林才子简凡的风貌和他的简氏理论与战法，让你不仅领略他们的辉煌业绩，还学到不少制胜理念和方法。
模拟炒股心得范文第8篇
（一）教学与实践相脱离
国外教材重“教”不重“用”，国内教材重“用”不重“教”，使《证券投资学》课程的理论与实践相脱节。《证券投资学》课程的特点就在于实用性较强，学生学习这门课程的兴趣就在于它与现实联系紧密，能解决投资过程中分析、操作、获利等各环节遇到的问题。学生甚至将这门课程作为解决证券投资问题的万能药，对这门课程抱有很高的期望。然而，如果选用的教材“教而不用”，势必造成学生纸上谈兵，缺乏“实际应战”能力，也渐渐磨灭了学生原有的激情。反之，选用教材“用而不教”，实际的证券投资分析没有指导性的理论作为基础，则如上层建筑缺乏牢固的地基，迟早是要坍塌的。学生根据一知半解的证券知识盲目地进行证券交易，最终也会削弱学生原有的乐趣。因此，教学过程中注意“教与用”的结合是教师最为棘手的问题。
（二）“用而不赛”，实践教学不得当
有些教师已深刻感受到教学与实践相结合的重要性，也同步配套了案例教学、多媒体教学、模拟实验教学等多种教学模式。这种模式确实为理论学习与实际演练的结合起到了重要的作用，使学生能够脑手并用。但是，一味地“教用”结合，只能算作“满堂灌”的“填鸭式”教学方法，学生对于教师费时费力收集到的案例也只是“左耳进右耳出”，到了网络模拟实验室，更是三五成群地联网打游戏、视频聊天，根本没有充分地利用网络资源去关注市场动态、探讨社会经济新闻、及时观察行情走势，与教师培养高素质投资人才的教学目的完全相悖。
二、改进《证券投资学》课程教学的具体措施
针对以上几个问题，笔者提出一些建议，以供教师教学提供参考。
（一）不断完善教学内容
教材的修订速度有限，而证券市场却瞬息万变。将二者完美结合，只有教师在教学过程中不断加强证券知识的积累与自身素质的提高，多渠道了解国内外证券市场现状，及时更新、弥补现行教材的漏洞，引入最新的案例，辅助学生对理论知识的理解，拓展学生学习证券投资的深度与广度，为切实培养适应证券业发展所需要的专业人才奠定基础。
（二）加大实践考核力度
《证券投资学》的考核内容包括考勤、平时作业完成情况、实验成绩、以及最后的期末考试成绩，其中实验成绩只占总成绩的10%。实验成绩所占考核比重较低，造成的负面影响是很多学生学习这门课程时往往期末死记硬背就得高分，其中不乏一些高分低能的学生，只在考前记得概念，考后对证券投资知识一无所知。只有加大实验能力的考核力度，引起学生对实际动手操作能力的重视，才能让学生摒除考前临阵磨枪的学习习惯。如果学生能够真正踏实地在实践中亲身使用几遍所学的证券交易技术，理解操作流程并不难，甚至可以达到事半功倍的效果。
（三）“教、用、赛”一体化教学
教学内容与模拟实验的结合毕竟只是虚拟流程的演练，与实际操盘相比，缺少了盈利后金钱带来的刺激以及亏本后心理带来的压力，其结果也只是一个数字而已，很难激起学生的学习热情。如果能够将模拟实验组织成为一种比赛，带给学生另一种竞争的，那么学生主动走进股市，体会这门课程的实际意义就成为可能了。
例如，将学生分组，学生在限定的时间内，用固定的资金，根据不同专业证券网站提供的信息，采用不同的证券交易软件，预算市场的发展趋势，选择自认为合理的股票。比赛结束由各组学生决定自己是继续持有还是抛售手中的股票，按照各自算出的收益率排名。预测结果与实际变化相印证的，买卖股票盈利的小组，应给予奖励，并让其分享炒股经验与心得。“教、用、赛”一体化教学既提高了学生实际操作能力与知识掌握水平，又增强了学生的学习荣誉感，还锻炼了学生的团队合作精神，也有利于提高教师教学的社会适应性。总之，教师只有一切为学生考虑，创新教学模式，充实教学内容，才能达到教学改革的真正目的。
模拟炒股心得范文第9篇
摘要:目前证券投资实脸成为金融专业教学过程中实践性教学的主要形式,笔者认为在当前证券投资实验中仍存在若干问题,如重视证券投资技术分析实验,忽视证券基本面分析实脸等等,针对这些问题,笔者在论文结尾处提出了提高证券投资实验教学效果的心得和建议。
关健词:证券投资实验技术分析基本面分析
金融专业学科本身具有很强的实践性,而实验由于其所具有的特点和优势,已成为实践性教学的主要形式。通过模拟实验,不仅能够激发学生的学习热情,还能帮助学生增强感性认识,将跨课程的有关知识融会贯通。如组织学生参与某些金融期货经纪公司联合媒体举办的沪深股指期货仿真交易大赛和我校金融学院举办的炒股大赛,在教学过程中购买模拟交易软件,通过这些途径,学生不仅能够容易了解证券投资分析技术的一般原理,也能够掌握相应的具体的证券投资分析技禾手段,有利于学生学习和接受新的知识,促进理论知识的吸收和深化。
一、证券投资实验在金融专业教学中的重要性
证券投资实验涉及到经济学、金融学、会计学、投资学等多方面的理论知识,是对各种理论知识的一种综合应用,学生如果能在证券投资实验环境下接受证券投资理论教育,不仅更加易于理解和掌握相关理论知识,认识和把握相关证券投资实践,而且也能在实现二者的结合过程中做到相辅相成、互促互进。
证券投资分析包含了多种不同的分析技术,比如基本分析方法、技术分析方法、心理分析技术等。另一方面,证券投资分析是一门综合应用的艺术。证券投资分析的目的就是预测证券价格的走势,即通过对各种影响证券价格因素的分析,来判断证券价格的变化。但由于影响证券价格的因素繁多,而且在证券市场上存在大量的信息不对称现象,使得证券投资分析的不确定性增加。这种不确定性要求证券投资分析人员灵活地、综合地、创造性地运用各种分析技术和手段,来判断和预测证券价格的走势。对证券分析技术的主观理解和运用这些技术的方法的不同,就可能会导致证券投资分析的结果大相径庭。技术是是掌握证券投资分析技术的基础,而综合应用的艺术则更高一个层次。
二、证券投资实验在金融专业教学应用中应注意的问题
证券投资实验具有实习性、综合性、协同交互、时间集中、资源独享、实验过程与结果不确定、实验要求高等特点,合理的实验教学和实验管理模式必须充分考虑这些特点予以确定。
(一)两种实验倾向的侧重点和考查标准不一样
目前证券投资实验有两种不同的实验倾向,一种是把实验的目的放在掌握证券投资的基本知识、基本理论、基本技能上,通过实验来完成书本知识向实际操作的转化,实验的重点在理解和掌握各种分析技术。另一种则是把实验的目的放在提高证券投资分析技术的技巧或者艺术上,即实验就是通过做模拟操作,给学生一定的虚拟资金,让其模拟操作,重点在各种技术的综合应用上。
1.实验的侧重点不一样。如果实验的目的在于掌握证券投资的分析技术,则在实验的设计过程中注重对证券投资分析技术的基本概念、理论、技能的掌握上相反,如果实验的目的在于提高证券投资分析技术的技巧或者艺术水平,则在实验设计中要注重对证券投资分析技术的综合应用和熟练掌握上,而对证券投资分析方面的基本概念、基本理论、基本技能的实验要求则相应降低。
2.考查的标准不一样。如果实验的目的在提高证券投资分析技术的技巧或者艺术水平上,则实验结果的考查将会是证券投资分析的最终结果,即模拟投资的结果是底是亏、盈利或者亏损的数额是多少作为评判的标准相反,如果实验的目的在于要求学生掌握证券投资分析技术的基本概念、基本理论、基本技能,则实验结果考察的目标则在于学生对各种分析技术的理解和掌握上,模拟投资的结果并不是考查学生实验效果或者学生实验成绩好坏的重要标准。
(二)金融专业和非金融专业的学生通过实验解决的着重点不同
在非金融专业学生的实验过程中,我发现将证券投资实验目的放在提高学生证券投资技巧或者综合应用上,效果并不好。学生在进行证券投资实验以前,大多数同学对证券投资的实际操作知之甚少,对证券投资的基本知识、基本理论和基本技能也往往只停留在书本知识上,所以,直接进人模拟投资分析过程,学生大多不能顺利地进行实验,甚至有同学连基本的交易信息都无法看懂,实验的目的并不能有效地达到。
对于初次接触到证券投资的学生来说,很显然首先需要解决的间题不是证券投资分析的综合应用的艺术问题,而应该是技术问题,即通过证券投资实验熟悉和掌握一些基本的证券投资分析技术。在证券投资实验中,实验的目的主要应该在于帮助学生掌握基本的证券投资分析技术的原理、对基本的证券投资分析技术和方法进行训练,巩固和应用各种证券投资理论知识,提高学生观察分析和解决证券投资分析过程中遇到的各种间题的能力。
(三)分析软件花样众多,学生短时间内无法掌握其中蕴含的各种信息
能熟练运用各种证券分析软件和交易系统,对于对于学生能够进人到正常的交易和分析过程至关重要,但在实验过程中往往会忽视该过程,因为在证券投资课程学习中一般不会对基本的操作和交易信息做过多的介绍,所以,如果没有该过程的准备阶段,将会使学生在后面的实验过程中无所适从。
(四)重视证券投资技术分析实验,忽视证券基本面分析实验
在目前的证券投资实验中,技术分析往往被学生所推崇,但实验过程往往也会有问题出现,即对各种技术分析方法知其然而不知其所以然而且各种不同的技术分析方法应用规则繁多,在现实操作中的作用各有所不同,效果也不一样,学生在实验的时候往往无法进行鉴别和运用。
基本分析方法部分的实验工作被忽视的部分的原因在于该部分的分析过程比较复杂,收集历史数据相对比较困难,需要相应的其他统计分析技术才能完成这部分的实验。但这样会产生一系列问题第一,实验不能够促使学生掌握相应的基本分析技术,学生在实验过程中处于无事可做的局面。往往会流于形式地或者被动盯盘,时间长了就会处于无所事事的状态中第二,忽视该部分的实验,无助于学生应用各种理论知识的能力,不利于提高学生分析问题、解决问题的能力,同时也不可能学会运用多种不同的统计分析技术。
另外因为证券投资分析涉及宏观到微观经济的各个方面,因此,证券投资分析实验实际上是对学生对经济学、金融学、投资学、会计学、管理学等多方面知识的一个综合应用和考察,这部分实验的缺失,将使实验的教学效果大打折扣第三,随着我国证券市场的逐步规范以及投资者素质的逐步提高,价值投资的理念正在被市场所广泛接受,而价值投资的理念要求投资者必须进行基本面的分析,即通过基本分析方法来判断大势,寻找有投资价值的行业和个股。如果不对基本面进行分析,仅仅依靠消息或者其他的方式来进行投资,如同打牌时不看牌,风险可想而知。
三、提高证券投资实验教学效果的心得和建议
在金融专业课程的教授中,结合学生的接受能力,与教科书中的理论相呼应,及时进行证券投资实验。我认为其重点应在以下几个方面,即掌握基本操作及交易信息、基本分析和技术分析技术上。
(一)注重基本操作及交易信息的介绍与掌握
针对上文提到的问题,在该阶段的实验过程中,我认为应该首先由实验教师对投资分析软件的使用和操作进行讲解,对分析软件交易信息中所涉及的基本概念、基本指标进行讲解,主要包括证券投资分析软件的安装以及使用、主要的交易信息的读取、主要交易程序的掌握等。比如如何进人系统、如何看大势、大势的信息组成部分、个股的交易信息的读取、以及交易信息中的一些基本概念等。然后安排一定的时间由学生自主的操作软件和熟悉一些基本交易信息。即要求学生利用实验室的模拟交易软件,在指导老师的辅导下了解证券交易行情显示各项指标,对证券交易产生感性认识。
(二)改进证券投资技术分析实验
技术分析实验的主要目的应该是一要讲解要求学生掌握各种主要的分析技术手段的原理,特别是各种分析方法和技术指标的计算原理,只有掌握了各种分析手段的原理后才会明白其变化的原因以及变化的趋势二是要让学生对各种不同的应用规则进行实际验证。该验证过程对于学生掌握技术分析方法极其重要,因为技术分析方法的原理以及应用,在证券投资课程中虽然有老师已经讲解过,但学生根本没办法在短暂的课程学习过程中掌握各种不同的规则,而且各种规则在实际中的应用效果如何都必须由学生自己去验证。为了达到以上的目的,必须设计好各种技术分析手段的实验内容和步骤,不能放任自流,任由学生自己去揣摩和摸索比如在让学生掌握原理的步骤中,采用什么样的方法让学生更加牢固地掌握这些内容,在学生对应用规则进行验证的时候,每个技术分析方法需要验证哪些内容,怎么去验证,都必须有明确的规定。
(三)把基本分析技术的实验作为一个重点
在实验中进行基本分析的思路应该是,在基本分析技术
模拟炒股心得范文第10篇
摘要:目前证券投资实脸成为金融专业教学过程中实践性教学的主要形式,笔者认为在当前证券投资实验中仍存在若干问题,如重视证券投资技术分析实验,忽视证券基本面分析实脸等等,针对这些问题,笔者在论文结尾处提出了提高证券投资实验教学效果的心得和建议。
关健词:证券投资实验技术分析基本面分析
金融专业学科本身具有很强的实践性,而实验由于其所具有的特点和优势,已成为实践性教学的主要形式。通过模拟实验,不仅能够激发学生的学习热情,还能帮助学生增强感性认识,将跨课程的有关知识融会贯通。如组织学生参与某些金融期货经纪公司联合媒体举办的沪深股指期货仿真交易大赛和我校金融学院举办的炒股大赛,在教学过程中购买模拟交易软件,通过这些途径,学生不仅能够容易了解证券投资分析技术的一般原理,也能够掌握相应的具体的证券投资分析技禾手段,有利于学生学习和接受新的知识,促进理论知识的吸收和深化。
一、证券投资实验在金融专业教学中的重要性
证券投资实验涉及到经济学、金融学、会计学、投资学等多方面的理论知识,是对各种理论知识的一种综合应用,学生如果能在证券投资实验环境下接受证券投资理论教育,不仅更加易于理解和掌握相关理论知识,认识和把握相关证券投资实践,而且也能在实现二者的结合过程中做到相辅相成、互促互进。
证券投资分析包含了多种不同的分析技术,比如基本分析方法、技术分析方法、心理分析技术等。另一方面,证券投资分析是一门综合应用的艺术。证券投资分析的目的就是预测证券价格的走势,即通过对各种影响证券价格因素的分析,来判断证券价格的变化。但由于影响证券价格的因素繁多,而且在证券市场上存在大量的信息不对称现象,使得证券投资分析的不确定性增加。这种不确定性要求证券投资分析人员灵活地、综合地、创造性地运用各种分析技术和手段,来判断和预测证券价格的走势。对证券分析技术的主观理解和运用这些技术的方法的不同,就可能会导致证券投资分析的结果大相径庭。技术是是掌握证券投资分析技术的基础,而综合应用的艺术则更高一个层次。
二、证券投资实验在金融专业教学应用中应注意的问题
证券投资实验具有实习性、综合性、协同交互、时间集中、资源独享、实验过程与结果不确定、实验要求高等特点,合理的实验教学和实验管理模式必须充分考虑这些特点予以确定。
(一)两种实验倾向的侧重点和考查标准不一样
目前证券投资实验有两种不同的实验倾向,一种是把实验的目的放在掌握证券投资的基本知识、基本理论、基本技能上,通过实验来完成书本知识向实际操作的转化,实验的重点在理解和掌握各种分析技术。另一种则是把实验的目的放在提高证券投资分析技术的技巧或者艺术上,即实验就是通过做模拟操作,给学生一定的虚拟资金,让其模拟操作,重点在各种技术的综合应用上。
1.实验的侧重点不一样。如果实验的目的在于掌握证券投资的分析技术,则在实验的设计过程中注重对证券投资分析技术的基本概念、理论、技能的掌握上相反,如果实验的目的在于提高证券投资分析技术的技巧或者艺术水平,则在实验设计中要注重对证券投资分析技术的综合应用和熟练掌握上,而对证券投资分析方面的基本概念、基本理论、基本技能的实验要求则相应降低。
2.考查的标准不一样。如果实验的目的在提高证券投资分析技术的技巧或者艺术水平上,则实验结果的考查将会是证券投资分析的最终结果,即模拟投资的结果是底是亏、盈利或者亏损的数额是多少作为评判的标准相反,如果实验的目的在于要求学生掌握证券投资分析技术的基本概念、基本理论、基本技能,则实验结果考察的目标则在于学生对各种分析技术的理解和掌握上,模拟投资的结果并不是考查学生实验效果或者学生实验成绩好坏的重要标准。
(二)金融专业和非金融专业的学生通过实验解决的着重点不同
在非金融专业学生的实验过程中,我发现将证券投资实验目的放在提高学生证券投资技巧或者综合应用上,效果并不好。学生在进行证券投资实验以前,大多数同学对证券投资的实际操作知之甚少,对证券投资的基本知识、基本理论和基本技能也往往只停留在书本知识上,所以,直接进人模拟投资分析过程,学生大多不能顺利地进行实验,甚至有同学连基本的交易信息都无法看懂,实验的目的并不能有效地达到。
对于初次接触到证券投资的学生来说,很显然首先需要解决的间题不是证券投资分析的综合应用的艺术问题,而应该是技术问题,即通过证券投资实验熟悉和掌握一些基本的证券投资分析技术。在证券投资实验中,实验的目的主要应该在于帮助学生掌握基本的证券投资分析技术的原理、对基本的证券投资分析技术和方法进行训练,巩固和应用各种证券投资理论知识,提高学生观察分析和解决证券投资分析过程中遇到的各种间题的能力。
(三)分析软件花样众多,学生短时间内无法掌握其中蕴含的各种信息
能熟练运用各种证券分析软件和交易系统,对于对于学生能够进人到正常的交易和分析过程至关重要,但在实验过程中往往会忽视该过程,因为在证券投资课程学习中一般不会对基本的操作和交易信息做过多的介绍,所以,如果没有该过程的准备阶段,将会使学生在后面的实验过程中无所适从。
(四)重视证券投资技术分析实验,忽视证券基本面分析实验
在目前的证券投资实验中,技术分析往往被学生所推崇,但实验过程往往也会有问题出现,即对各种技术分析方法知其然而不知其所以然而且各种不同的技术分析方法应用规则繁多,在现实操作中的作用各有所不同,效果也不一样,学生在实验的时候往往无法进行鉴别和运用。
基本分析方法部分的实验工作被忽视的部分的原因在于该部分的分析过程比较复杂,收集历史数据相对比较困难,需要相应的其他统计分析技术才能完成这部分的实验。但这样会产生一系列问题第一,实验不能够促使学生掌握相应的基本分析技术,学生在实验过程中处于无事可做的局面。往往会流于形式地或者被动盯盘,时间长了就会处于无所事事的状态中第二,忽视该部分的实验,无助于学生应用各种理论知识的能力,不利于提高学生分析问题、解决问题的能力,同时也不可能学会运用多种不同的统计分析技术。
另外因为证券投资分析涉及宏观到微观经济的各个方面,因此,证券投资分析实验实际上是对学生对经济学、金融学、投资学、会计学、管理学等多方面知识的一个综合应用和考察,这部分实验的缺失,将使实验的教学效果大打折扣第三,随着我国证券市场的逐步规范以及投资者素质的逐步提高,价值投资的理念正在被市场所广泛接受,而价值投资的理念要求投资者必须进行基本面的分析,即通过基本分析方法来判断大势,寻找有投资价值的行业和个股。如果不对基本面进行分析,仅仅依靠消息或者其他的方式来进行投资,如同打牌时不看牌,风险可想而知。
三、提高证券投资实验教学效果的心得和建议
在金融专业课程的教授中,结合学生的接受能力,与教科书中的理论相呼应,及时进行证券投资实验。我认为其重点应在以下几个方面,即掌握基本操作及交易信息、基本分析和技术分析技术上。
(一)注重基本操作及交易信息的介绍与掌握
针对上文提到的问题,在该阶段的实验过程中,我认为应该首先由实验教师对投资分析软件的使用和操作进行讲解,对分析软件交易信息中所涉及的基本概念、基本指标进行讲解,主要包括证券投资分析软件的安装以及使用、主要的交易信息的读取、主要交易程序的掌握等。比如如何进人系统、如何看大势、大势的信息组成部分、个股的交易信息的读取、以及交易信息中的一些基本概念等。然后安排一定的时间由学生自主的操作软件和熟悉一些基本交易信息。即要求学生利用实验室的模拟交易软件,在指导老师的辅导下了解证券交易行情显示各项指标,对证券交易产生感性认识。
(二)改进证券投资技术分析实验
技术分析实验的主要目的应该是一要讲解要求学生掌握各种主要的分析技术手段的原理,特别是各种分析方法和技术指标的计算原理,只有掌握了各种分析手段的原理后才会明白其变化的原因以及变化的趋势二是要让学生对各种不同的应用规则进行实际验证。该验证过程对于学生掌握技术分析方法极其重要,因为技术分析方法的原理以及应用,在证券投资课程中虽然有老师已经讲解过,但学生根本没办法在短暂的课程学习过程中掌握各种不同的规则,而且各种规则在实际中的应用效果如何都必须由学生自己去验证。为了达到以上的目的,必须设计好各种技术分析手段的实验内容和步骤,不能放任自流,任由学生自己去揣摩和摸索比如在让学生掌握原理的步骤中,采用什么样的方法让学生更加牢固地掌握这些内容,在学生对应用规则进行验证的时候,每个技术分析方法需要验证哪些内容,怎么去验证,都必须有明确的规定。
(三)把基本分析技术的实验作为一个重点
在实验中进行基本分析的思路应该是,在基本分析技术
的实验过程中,学生的主要任务是收集宏观经济、行业以及个股资料,然后对资料进行分析得出结论,即当前的形势如何,未来的经济政策的走势会怎么样,哪些行业值得投资,值得投资的行业里那些个股又具有投资价值。方法上主要运用归纳、演绎等逻辑分析方法,具体手段上主要运用调查研究、统计分析以及财务评价分析技术等。
参考文献
[1]王嘉,何海涛.对当前证券投资实验的几点思考[J]特区经济,2005.(5)
[2]胡嘉将.经济管理类实验特点分析[J]实脸室研究与探索,2006.(25)
[3]魏山城.任玉珍.韩书俭.改革实脸教学方法促进学生对实脸的兴趣[J].实验室研究与探索,2005.24(3)
[4]于玉林.21世纪会计实验教学的发展趋势[J]实脸室研究与探索,2004.(1)