留守儿童经验交流材料范文

留守儿童经验交流材料范文第1篇

**中学关心下一代工作委员会在那龙镇党委的坚强领导下，在县教育局关工委的具体指导下，以十七大和十七届三中全会精神为指导，坚持科学发展观，以立足教育，关爱孩子，发挥余热，构建和谐，确保稳定的工作思路，认真做好关爱工作，为**中学的和谐稳定起到了积极作用。

一、强化领导管理

学校高度重视关心下一代工作，把此项工作纳入了重要议事日程。进一步完善领导机制，由校长任主任，由退休教师为成员。在班主任、科任老师的大力协助下主抓关心下一代工作，使**中学关心下一代工作得到了顺利开展。

二、开展爱心行动

3月在向雷锋学习的活动中，关工委组织全校师生向敬老院老人捐款捐物，并为他们送去精彩的娱乐节目，还为他们打扫卫生，陪老人聊天等等。5月，关工委和校团委联合组织全校师生向玉树地震灾区捐款，奉献出应有的爱心。

三、注重活动效果

我们开展的活动围绕党的教育这个中心工作，对未成年人进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育活动，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

1、搞好法制教育和帮教工作，减少青少年违法犯罪、维护社会安定。

2、搞好扶贫助学奖教奖学工作，使关心下一代工作得到全面发展，取得好的总体工作成绩。

3、读书征文活动。学校号召全校学生认真阅读《光辉的历程》——辉煌六十周年读本。学生们用日记、征文、讲故事等不同形式表达了读书感受，受到了一次爱国主义教育的洗礼。

四、关爱留守孩子

近年来，我校出现大量的留守学生，并连年趋上增趋势。这些留守学生的生活、学习等方方面面，在不同程度上都存在着大量的问题。如何让这些留守孩子，能安心在校学习，能健康成长？学校关工委在此花费了大量的心血，采取了一系列的办法和措施，并取得了一些成效。

1、摸清底细，了解情况。每个学期开学，学校就要求班主任摸清班级留守学生的人数、生活方式、学习和教育情况，通过师生谈话形式，了解孩子在家在校的表现，分析了存在的问题，为进一步关爱留守儿童，制定一系列措施做好充分的准备。

2、结对帮扶成长。学校关工委组织号召每一名教师，关心帮扶一两个贫困留守学生。从生活上，在学习上，在情感上，更是在孩子们幼小的心灵中给予一点爱心的呵护！学校每位班主任，在平时繁忙的工作同时，坚持每月帮扶一名留守孩子，与这些“个性学生”及时交流，教育、感化转变他们的思想，让他们能朝正确的方向发展，能健康的成长，享受到学习的乐趣。留守学生郑德，父母出外打工，家庭兄弟2人念书，大哥2009年考上县一中，家境的窘迫，使这个身为弟弟、学习成绩又比较差的同学做出了辍学打工赚钱决定。当晚关工委老教师林老师知道情况后，立即连夜赶下阳江他所在的工厂，详细同他交心谈心，承诺帮他渡过一切难关，终于使他打消了辍学的念头。

3、学校还定期举办“关注留守学生”经验交流座谈会，不断提高教师们的思想认识，不断总结关爱“留守学生”的方法经验，从而进一步提高我们关爱留守生的工作成效。

留守儿童经验交流材料范文第2篇

近年来，____村的空巢老人，留守儿童不断增加，成为摆在村党支部面前的突出问题。村党支部以强化班子服务功能为目标，以建设基层服务型党组织为抓手，以“支部牵头、党员参与、各方配合”为原则，就缓解留守老人的孤独感和“恋家情结”，正对留守儿童的看管、教育等难题进行积极探索。在村党支部积极努力下，成立了____村“老人互助中心，儿童幸福家园”。“互助中心”与“幸福家园”的建立，解决了当前农村空巢老人，留守儿童问题，使农村更加和谐，使党支部服务群众的观念加强，村级组织引领发展、服务群众、参政议政“三大功能”得到提升。

在近年来，空巢老人及留守儿童安全、教育问题成为群众反映的突出问题。“后方”空巢老人能否安度晚年、留守儿童能否健康成长，关系到“前方”外出务工人员“军心”的稳定，关系到农村经济社会发展与社会“和谐”。____村党支部着眼于这一现实问题，将照顾好老人与儿童这一“小事”当作支部年度“大事”来抓。

1、积极争取，科学规划。在初步谋划阶段，建设资金不足成为摆在村党支部面前的难题，村支部一班人没有退缩，他们多次与县委农工部联系，争取到部分建设资金。为早日建成，村支部自筹资金，提前行动，购置物资，规划建设。镇村两级同县级包抓部门一起就活动场所建设、制定中心制度、保障活动安全进行了全面细致的调研和探讨。结合本村实际，借鉴先进经验，决定利用村委会闲置的房子进行活动场地建设。“老人互助中心，儿童幸福家园”中心设有老人活动室、儿童活动园地、厨房、休息室及阅览室，并制定了空巢老人互助公约，更好发挥中心作用。

2、注重细节，精心布置。活动中心物品的选择一切以方便老人、儿童使用，保障老人、儿童安全为出发点。老人活动场所里现有象棋、麻将、围棋、风琴、电视等供老人娱乐；为儿童精心挑选卡通墙贴、积木、跳棋、儿童桌椅、铺设儿童爬行垫等，丰富留守儿童娱乐活动；阅览室精心挑选适合老人、儿童的读物，丰富老人和儿童的精神文化生活。留守老人可自带米、面、油等生活必需品，依托留守老人互助中心，实现抱团养老。

3、摸底调查，结对帮扶。活动中心建成后，由支部牵头，对全村空巢老人及儿童进行了一次摸底调查，摸清老人、儿童家庭情况及健康状况，建立老人、儿童档案，进行动态管理。为了更好地服务于老人、儿童，村党支部发动党员群众与老人、儿童结对帮扶，并提出“三个一”要求，即每月看望一次，全面了解健康、学业情况；生病和住院时看望一次，安排人员照顾生活，春节、重阳节、儿童节等节假日看望一次，送去温暖与祝福。

4、建立制度，优化服务。为了更好地服务于空巢老人与留守儿童，村党支部制定活动方案，建立“三项制度”，确保服务优质、全面。一是定期与学校联络制度，落实留守儿童“三个优先”，即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排；二是健康协助制度。邀请镇村医疗卫生人员对老人进行健康体检，健康指导；三是安全守护制度。对有心脏病，高血压等慢性疾病老人不定期家访。利用寒暑假对儿童开展法制教育课，经常性地开展法律知识和自我保护知识宣传教育，充分维护留守儿童权益。

活动中心成立以来，独守空房的老人少了，活动室里老人爽朗的笑声多了。每到周末，都可以看到儿童在活动室结伴嬉戏、玩耍的身影。老人带着小孩来中心，也不用担心孩子的安全问题，解决老人的后顾之忧，同时也解决在外务工人员的后顾之忧。老人们互帮互助，儿童幸福快乐，极大的促进了村庄和谐。提升了村党支部领发展、促和谐、强服务的能力，群众的满意度和认可度不断提升。累计组织老人、儿童活动14次，帮扶老人7人，为学生集中课外辅导5次。

____村“老人互助中心，儿童幸福家园”正在探索阶段，在服务功能、设施等方面还不够成熟，留守儿童假期的教育问题，还需要不断多方听取意见，借鉴好的经验和做法。下一步，村党支部将深入开展“三个关爱”活动，促进活动规范化、常态化。

1、志愿结对关爱。开展“爱心妈妈”、“爱心爸爸”志愿服务结对关爱活动。对0-3岁未入园、入学的农村留守儿童，发动有爱心、有文化、居住较近的农村女性结对；对3—17岁已入园、入学的留守儿童，组织支部党员开展“一对一”“一对多”结对关爱，组织学生开展“手拉手”活动；对病弱、残疾、贫困等特殊留守儿童群体，发动社会爱心人士结对帮扶，力争结对率达100%。党支部打算在网上招募志愿者，解决好留守儿童假期教育问题。

2、义务心理关爱。有针对性的对空巢老人、留守儿童，进行义务心理辅导、咨询服务，缓解老人孤独感，提高老人自信心，促进老人心理健康。

3、学业辅导关爱。寒暑假组织大学生志愿者、妇女干部、退休

留守儿童经验交流材料范文第3篇

关键词：乡镇农村学校；留守儿童；教学现状；教育策略

随着农村经济体制的改革和产业结构的调整，农村外出务工人员逐年增加，农村留守儿童也在逐年增加。留守儿童发生的不良问题不但会影响到他们的将来，还会让未来的社会面临着很大的不安定因素。因此，留守儿童问题引起了全国上下的高度关注，而乡镇学校则承担着大部分留守儿童的寄宿工作。那么，怎样才能做好学校留守儿童的寄宿工作呢？我认为应着力现状，找好对策。

一、经济现状，导致留守儿童增多

近几年，我校留守儿童人数呈逐年上升趋势。就2012年9月份统计全校留守儿童人数来说，在校学生699人，留守学生就有309人，占在校学生数的44%以上，比2011年度增加9.5%。这些绝大部分都是学生的父母外出务工所造成的。据了解，学生的父母外出务工最主要的原因还是由于农村生产力低下、人均收入低所造成的。此外，外出务工人员绝大部分又不能将子女带在身边，其原因：一方面由于我国实行居民的户籍不允许随意迁移；另一方面由于外出务工农民无法负担子女的生活、教育费用等。

二、留守儿童寄宿工作面临的主要问题

1.安全问题

由于学生年幼无知，缺乏自我保护意识和能力，加之没有父母直接的关爱和教育，容易受到伤害。如：容易发生溺亡、交通事故等安全问题，让学校防不胜防。因此留守儿童的安全问题是当前农村教育所面临的最大的问题。

2.心理人格问题

这是留守儿童群体中最普遍的问题，也是最突出的问题。由于留守儿童缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，出现了严重的问题。如：自暴自弃、产生逆反心理、怨恨父母等情绪。

3.道德品行问题

相当一部分留守儿童的父母或监护人都是以吃饱穿暖、不出事为目标，尽量满足孩子的各种需求，缺乏心理沟通和细致的关怀。导致这些学生不良道德品行的发生，如：自大、任性、野蛮、粗暴等。

4.学习问题

绝大多数农民工都希望通过自己的努力，让孩子能有条件接受好的教育，搞好学习，日后有出息。但往往事与愿违。因为留守儿童缺乏必要的监督和关爱，加上家庭教育与学校教育的严重脱节，使一些原本聪明灵敏的孩子学习主动性变低、目的不明确，有的甚至认为读书无用。另外，思念父母，让孩子不能全身心地投入学习。久而久之，学生便会感到学习压力增大，厌恶学习，导致成绩下滑，甚至出现辍学等现象。

5.农村学校自身存在的困难和问题

一是学校的寄宿基础设施建设有待加强。二是农村学校当前普遍存在的师资力量薄弱，教师负担较重，存在管理盲区。三是教师的教育观念需要改变，教育教学方式有待改进和提高。四是学校在留守儿童有关管理机制不够健全，不够规范化、科学化等等。

三、做好学校留守儿童寄宿工作的策略

1.加强农村学校寄宿基础设施建设

以优美的校园、优越的环境、优良的设施着实解决好留守儿童在校学习和生活的问题，让每个留守儿童都能在学校里面快乐学习和健康成长。

2.把留守儿童教育工作列入学校常规工作，建立健全留守儿童教育工作管理机制

制定切实可行的具体实施计划，不断加大工作力度。对在校留守儿童进行全面了解与掌握，为他们设置家庭背景档案，落实好管理负责人，将留守儿童的家长和相关监护人的有关信息做好详实全面的记载，以便有针对性地对留守儿童进行管理和教育。

3.要加强对留守儿童健康心理教育工作

学校应开设有关心理教育课程，引导留守儿童走过人生发展的关键时期。同时还要积极组织全体教师参加各级各类心理健康教育培训，提高教师心理健康教育的知识与技能，形成全员开展心理教育的工作局面。

4.教师要主动改进教育方式，促进农村留守儿童的全面发展

由于留守儿童的父母不在其身边，他们对老师的依赖性相当大，所以老师不能因为其他因素而忽略对留守儿童的关注。作为老师要把学生看作自己的朋友、子女一样，主动去接近他们，并想方设法为他们解决一些实际问题。同时，老师还要通过励志教育，让留守儿童在跌倒后自己爬起来，让他们认识到自己是被关注而没有被遗忘。

5.有目的、有计划地开设丰富多彩的留守儿童教育活动

让孩子在丰富的学习生活中淡忘亲情的欠缺，以热情积极的态度投入学习中去。

6.开展留守儿童教育工作研究

将留守儿童问题研究纳入学校研究课题，遵循科学的研究原则，经常性地组织教师开展留守儿童教育工作经验交流活动，形成经验材料，不断总结提炼出科学的教育管理方法。

7.做好家长的思想工作，使儿童有个完整温暖的家庭，减少留守儿童数量，使学生幸福健康地成长

不难看出，大部分的孩子只要父母在身边就很自豪、很幸福、很健康，做什么事都很有把握与信心，能够把事情做好，心里也不存在焦虑、担忧、惧怕等。相反，父母不在身边的孩子就会面临上述问题，令人感到十分担忧他们的成长历程。因此，做好家长留在学生身边的思想工作很重要，不仅能够减少学校的工作压力，最重要的是为孩子的前途着想。

总之，做好留守儿童工作是一项长期的复杂而又艰巨的任务，随着经济社会的全面发展，学校留守儿童工作还会出现很多新的情况和问题，学校应该进一步挖掘潜力，找准着力点，寻求新出路，帮助留守儿童健康成长，为构建和谐社会贡献力量。

留守儿童经验交流材料范文第4篇

一、加强组织领导，强化责任措施

为了加强对“农民读书月”活动工作的领导，成立了以区委宣传部、区文广局牵头的联系协调小组，明确了由区委宣传部牵头，区文广局会同各成员单位及有关部门共同举办，区文广局负责“农民读书月”活动日常工作，并由区委宣传部、区文广局等八部门联合下发《关于印发2014年宜宾市区“农民读书月”活动实施方案的通知》，用以指导全区“农民读书月”活动。各乡镇、郊区街道根据实际也成立了组织机构，细化了活动方案，落实了负责部门和具体经办人员，并将“农民读书月”活动纳入议事日程，活动经费纳入财政预算，确保“农民读书月”活动顺利开展。

二、加大宣传力度，扩大社会影响

区委宣传部通过电视台、报社、内刊等宣传媒体，加强了“农民读书月”活动典型经验、好人好事、先进单位的宣传；区文广局召开“农民读书月”活动工作会议传达上级精神和本级部署，宣传了“农民读书月”活动的目的、意义，使“农民读书月”活动有序推进；区总工会加强了企业、农民工“农民读书月”活动工作的组织、宣传和指导；区农牧局组织专家到镇、明威乡等开展种养殖业知识讲座，团区委、区妇联、区委农工委等区级各部门利用青少年、妇女、学生、党员干部等队伍以各种形式展开广泛深入地宣传，宣传多读书、读好书，读书终身受益，读书明理进步的社会风尚。通过广泛深入地宣传，大大扩展了我区“农民读书月”活动社会知晓面。

各乡镇、郊区街道通过会议、文件、标语、板报等形式进一步加强“农民读书月”活动宣传力度，共召开专题会议5000人次，书写宣传标语400余幅，办板报22期，发放宣传资料1万余份，基本覆盖我区乡镇村社每个角落。

三、活动形式多样，内容丰富多彩

（一）开展示范“农家书屋”创建及经验交流活动。

宋家乡组织17名农家书屋管理员到省级示范农家书屋镇安农家书屋学习书屋管理和功能利用；象鼻街道组织本街道22名书屋管理员到辖区内的十里村农家书屋参观学习，互相交流心得；邱场乡通过召开书屋创建会议，学习了书屋建设、管理、利用等相关业务知识。区文广局在组织申报优秀农家书屋及管理员的同时，筛选基础条件好、管理和功能利用优秀、管理员积极性高的地方作为示范“农家书屋”创建备选单位，此次共备选22个书屋。

（二）开展关爱农村留守儿童活动。

各乡镇、郊区街道所在农家书屋在寒假期间面向农村留守儿童全面开放，高店镇做出了寒假期间农村留守儿童借书送纪念品互动的方法；李端镇则为农村留守儿童送书上门；赵场街道通过幼儿园开展读书讲故事活动。各乡镇、郊区街道都表示在寒假期间延长开放时间、创新开放方法、增加开放内容，农家书屋真正成为农村留守儿童的乐园。

（三）组织农家书屋“优秀管理员”评选推荐活动。

我区在“农民读书月”活动中组织开展了评选推荐农家书屋管理和使用作出积极贡献的优秀专兼职管理员、优秀农家书屋活动，各乡镇、郊区街道通过组织申报、现场考评、综合平时等程序进行组织上报，共收到13个乡镇、3个郊区街道报送优秀专兼职管理员申报材料34份，优秀农家书屋材料34份，区文广局将对此次评选的优秀专兼职管理员、优秀农家书屋进行通报，并进一步进行筛选，组织参加市级评选活动。

（四）组织好书推荐、送科技文化下乡活动。

区委宣传部牵头，组织区级相关部门在乡、镇开展科技、文化“三下乡”活动。区文广局、区文化馆演出了文艺节目，区农牧局赠送了科技书籍，区司法局开展了法律咨询，区卫生局、区人民医院开展了健康检查，其他各相关部门都开展了形式多样的走基层为民服务活动。

区文广局开展了农民喜爱的好书推荐活动，并将本着农民需要，在此次农家书屋图书更新补充中进行采购。

（五）举办读书征文展示活动。

为扩大影响，彰显成果，对我区开展的2012年“农民读好书”征文活动和2014年“与好书为伴，与文明同行”征文活动所评的优秀文章，各乡镇、郊区街道和我局分别进行了展示。

乡镇、郊区街道：在显要位置进行展示活动，共展示优秀作品72篇，阅读人数达6000人次。

我局则在局办公楼公示栏内进行了分期展示。并将向市文广新局上报推荐筛选出的19篇优秀作品。

四、书屋管理长效机制

（一）加强农家书屋与村民大院、种养殖业大户之间的联系，利用休息时间开展讲故事、科技知识培训等活动。

（二）加大投入保障书屋管理员、书屋活动经费，适时开展年度借书评比活动。

留守儿童经验交流材料范文第5篇

——紫金县关工委主任陈立明同志的先进事迹

陈立明同志原任紫金县人大常委会副主任，2003年退休后，服从组织安排，担任县关工委常务副主任，2006年10月起任主任。10多年来，他把关心下一代工作作为自己一项新的职业，以身作则，亲力亲为，默默奉献，团结带领关工委班子，主动作为，创新工作，吸纳社会各方力量，促进本县关心下一代工作上台阶，不断取得新的成效。得到上级关工委和县委、县政府的肯定，两次被县评为优秀共产党员；2008年和2015年先后被河源市评为关心下一代工作突出贡献奖和全市离退休干部先进个人；2012年被省评为关心下一代工作先进工作者；2014年获省妇联“爱心父母大联盟”金奖等荣誉。

一、情系青少年，总想做点事

陈立明同志从基层团委书记做起，工作几十年，非常关注青少年成长，为青少年做了不少好事实事，并与青少年结下了深厚的情感。退休时他本有四种打算，在还来不及与家人商量，县领导要他到关工委工作，当时他也有些犹豫，但他考虑到自己是个共产党员，应该服从组织安排，于是毅然接受这一任务，并表示不干则已，干就要干好。为了做好工作，他带领班子的同志经常穿梭于学校、农村，不知疲倦的工作。有人问他：“你县官做过，退休后工资也不少，你还图什么？”，他说：“我不求官也不图钱，就是想为青少年做点实事”。特别看到青少年弱势群体中存在各种各样的困难和问题，让他同情，同时也看到一些青少年行为失范，伦理道德缺失，违纪违规，违法犯罪，更使他不安。他想，我是个老干部，不能坐视不理。就这样他本着对青少年负责，想青少年所想，急青少年所需，帮助那些急需帮助的人忙碌着。6年前他老伴到深圳帮儿子带小孩料理家务，他只身一人留下县城家里，继续全身心地投入到关心下一代工作。后来其女儿女婿见他生活孤单，且要自己做饭又要经常开会、下乡、下基层，便搬过来和他一起居住，让他有更多时间和精力去干他的事。县关工委日常班子人员少，工作量大，文字工作多，陈立明同志没有架子，许多事总是亲力亲为，他参加上百场次的各种活动，讲话稿总是自己写，呈送县委县政府的材料，大都是他自己亲自执笔。有时书面材料赶得紧，他加班加点，甚至请儿子帮助打印。同志们都动情地说，陈主任不顾年长，拼命工作，我们没有理由不把工作做好。

二、主动作为，求实创新促成效

陈立明同志到县关工委工作后，想得更多的是如何创新求实，主动作为，做好关工委各项工作争取各级党委政府和全社会的重视和支持。为创新工作思路和工作方法提高工作成效，他带领关工委一班人，深入基层听取意见，集思广益，并根据党委政府工作的中心和群众关注的热点问题，调查研究，结合本县实际，提出意见建议供县委县政府决策。他亲自起草了《我县初中教育现状和对策》、《动员全社会力量 资助贫困学生》、《把关爱留守儿童列入扶贫“双到”工作内容》等的建议意见，得到县委县政府的重视和采纳。

在推进关工委工作的过程中，陈立明同志注意创新工作方法以点带面，亲临指导，总结经验，推动全局。为了推动本县“朝阳读书”活动，以尔崧中学为试点，带动全县中小学校开展读书活动，收到了较好的效果，省、市关工委先后在紫金县召开了现场会和经验交流会。在2008年的工作调研中，他和班子的同志了解到全县有3.6万名留守儿童，占小学、初中学生人数28%，他们大多数亲情缺乏关爱、生活缺乏帮助、学习缺乏辅导、心理缺乏疏导、安全缺乏保护等现象，为探讨解决留守儿童“五缺”问题，他及时向领导汇报和有关部门沟通，争取党政的重视和部门的支持配合，亲力亲为抓试点，并通过研讨会、经验交流会、现场参观等形式推广点上经验，推动全县关爱工作的开展，于是在全县创造了“一对一结对子”、“三心换一心”、“四个优先”、“五个一点”等关爱留守儿童的经验，在全社会形成了关爱留守儿童的浓厚氛围。为减少和解决学生“5+2=0”的现象，他带领班子发动各级关工组织和广大“五老”利用星期六日和节假日组织学生开展图书阅览、文体活动、兴趣班培训，参观教育基地等形式开展校外教育活动，使学生一周五天在校学习成果不至于星期六日2天社会不良风气影响所抵消，这既丰富了学生校外活动内容，又使学生学习成果得到巩固和提高。以上做法均得到上级肯定，河源市关工委先后在紫金召开了全市校外教育现场会和全市关爱留守儿童工作经验交流会，推广了紫金的做法和经验。

为搞好每年的农村青年创业培训，陈立明同志总是在培训前与有关镇和科技、农业等部门沟通，选好项目，挑选好教员，并在开班时亲自动员，鼓励农村青年热爱家乡，扎根农村，创业致富。10多年来组织培训45期，参加培训青年近4000人，培训效果日益突显。每年培训班结束后，他又带领有关技术人员进行跟踪指导，帮助解决实际困难。如义容镇养猪青年专业户吴瑞宁，得到县关工委和县畜牧师指导，完善猪场消毒、防疫等系列设施，使他非常感激。在了解到好义镇养鸡专业户黄水金电力不够，道路不畅的困难后，他又及时与所在镇领导和有关部门协商，争取了他们的支持，使这些问题得到较好的解决。经过几年来的努力，县关工委配合有关部门培养了一批奔康致富带头人，有30人牵头成立了农民专业合作社。

三、热心帮扶，奉献一片关爱心

陈立明同志在工作中，以一个产党员的责任感和一个长者的爱心关注着一群青少年弱势群体。他感到，青少年中的弱势群体最为困难，需要社会的关注和帮助。他把这一群体列为县关心下一代工作的重点，尽己所能，倾情关爱，热心帮扶，使他们在同一蓝天下，共享阳光的温暖。

前几年，他了解到全县有不少初中毕业未考上高中的贫困学生，面临失学，过早流入社会或外出打工，为使他们能继续接受教育，陈立明同志和班子成员配合有关部门先后组织500多名贫困学生到江门、广州、惠州、河源等地职校免费就读或半工半读。他还带队到江门、惠州有关职校了解他们的学习情况，为他们送上一片爱心。几年来，他加强与惠州永安助学慈善会等多家慈善机构的联系，争取资金支持，配合有关部门为500多名贫困学生圆了大学梦。他还连续几年亲自到深圳发动老板捐资5万多元，帮助1名孤儿和4名特困学生上大学。2012年，他了解到紫金中学陈锦霞同学考上大学本科B线，因家庭特别困难，无法筹足学费，他四处牵线，在争取多方资助仍有困难的情况下，他拿出1000元帮助她上大学。他还时常用电话短信与这些学生联系，鼓励他们要懂珍惜，好好读书，掌握知识，练好本领，将来更好地为社会服务。

2010年，他得知县儿童福利院收养的18名被遗弃的残疾孤儿面临多重困境。他带领班子成员一起看望并送上慰问金，听取院方介绍了这些孤儿的需求。回来后，陈立明同志挂在心中，及时与县中医院沟通，争取了院方派出医务人员为他们免费体检，建立档案，提出护理和治疗意见并争取河源市有关部门2万元的支持，帮助儿童福利院给8名唇裂儿童进行了修补手术。他以认真负责的精神，主动与派出所、民政、教育、卫生等部门联系，为这些残疾孤儿解决了入户、医保、就读等问题。他得知南岭镇关工委慰问全镇36名孤儿资金有困难时，他主动拿出1600元给予支持。

总之，他每到一处都细心观察，用心帮人，一次他和班子的同志下基层检查指导关工工作，发现二名孤儿没有得到挂扶单位帮扶时便立即与该镇领导联系，督促相关单位尽快落实了帮扶措施，2013年他回老家，了解到村里一名瘫痪多年的残疾青年和一名严重智障儿童没有得到国家政策的优待时，及时帮助这二名残疾人的家长和监护人，将二名残疾人送县残联和县医院办理登记，评残等手续，经有关部门严格审核确认后又亲自把残疾证送到这二名残疾人手上，让他们能享受到政府的优待和社会关爱。当了解到瓦溪镇一名下肢瘫痪双腿无法行走只能靠双手爬行的残疾青年时，他及时与县残联联系，为这位残疾青年解决了一部轮椅，从此不再用手爬行，让他回归社会，拾回尊严，与健全人无障碍平等沟通交流。

留守儿童经验交流材料范文第6篇

2、9月13日，参加全国妇联工作会议，市妇联权益部获全国妇联系统工作先进集体；李晓东获同志先进工作者称号。

3、9月12日，参加全国“健康宝宝、幸福家庭——预防出生缺陷系列宣传活动”总结大会，市妇儿工委办获全国“健康宝宝、幸福家庭——预防出生缺陷系列宣传活动”基层组织奖。

4、8月29日，在余姚召开宁波市养兔女能手研讨会，现场参观了宁波市农业龙头企业—科农獭兔养殖场和宁波市级“妇字号”农业龙头企业及农家乐示范点。

5、9月3日，市本级和各县（市）区设立电视电话会议分会场9个，参加省妇联举办的《浙江省实施〈妇女权益保障法〉实施办法》宣传月启动仪式。市委副书记郭正伟在宁波分会场作重要讲话，伊敏芳主席主持会议。

6、做好《浙江省实施〈妇女权益保障法〉办法》宣传工作。下发关于开展《实施办法》宣传月活动的通知；邀请杭州市委党校马晓秋老师来北仑、宁海讲课；参加省妇联举办的《实施办法》知识竞赛，共发放知识竞赛题2400份；在新闻媒体上进行宣传，《宁波日报》专版刊登《实施办法》解读；9月26日，组织妇女维权志愿者在中山广场举办《实施办法》广场宣传咨询活动。

7、9月7日—8日，宁波市女企业家协会一行近40人，到象山开展交流研讨活动。市政协副主席李秀琍等协会顾问参加。

8、9月12日—13日，参加省妇联宣传工作会议并在会上作交流发言。

9、9月19—21日，伊敏芳主席等人参加在义乌召开的全国“巾帼示范村”创建工作交流会暨“市场带千村”项目推进会，并在会上作典型发言，宁波经验推向全国。奉化滕头村被认证为首批全国“巾帼示范村”。

10、9月20—22日，杨建军副主席参加在常州召开的长三角地区妇联主席联席会议并进行书面交流发言。

11、下发宁波市妇女健康促进工程实施方案，以县（市）区为单位，80%以上（40%/年）已婚育龄妇女每两年接受一次免费常见妇科疾病检查。

12、开展*年家庭道德教育宣传实践月活动。今年以“亲子携手、强健体魄、保护环境、共建和谐”为主题，开展六项活动。一是开展“爱的探索”—家庭教育网上互动活动；二是开展“家教格言进万家”活动；三是举办家庭教育网络讲座；四是开展家庭教育广场咨询活动；五是组织开展“关心人居环境呵护地球家园”亲子PPT制作竞赛；六是召开宁波市家庭教育工作会议暨家长学校现场经验交流会。

13、做好家长对我省未成年人文化产品创作、生产和传播意见和建议的征集工作，并形成书面材料报市文明办。

14、通报我市“十一五”妇女儿童发展规划实施督查情况。

15、全面调查我市留守儿童俱乐部建设情况，做好杭州奥普公司支持山区农村留守儿童俱乐部建设捐赠的10台电视机的分配工作。

16、文明家庭：推荐上报第六届省级文明家庭、省级学习型家庭及省级文明家庭创建活动先进组织；完成上报市妇联生态市建设半年工作总结；奥运火炬手市三八红旗手、“双学双比”女能手协会副会长陈海珍。

17、筹备母亲素养工程推进会；筹备基层组织规范化建设现场会。

18、组织市委组织部、市民政局的同志就女性进村“两委会”工作赴嘉兴市学习考察。

19、开展中层干部竞争上岗工作。制定实施方案，组织召开竞争上岗大会，进行面试、民主测评、民主推荐，确定考察对象并进行考察，撰写考察报告。

20、组织人事工作。调研下半年乡镇妇联主席的招考工作；向市委组织部专题汇报妇联组织工作目标考核；做好市妇联机关干部人事调整的相关工作；上报2003年以来市妇联干部提拔交流情况。继续开展工资套改和公务员登记工作。上报警示教育活动总结至市纪委。

21、修改完成《预防和制止家庭暴力条例》立法草案第五稿及立法依据和相关说明。

22、组织县（市）区妇联和机关干部参加普法办举办的“百家网站奥运相关法律法规知识竞赛”，并将竞赛活动在宁波妇联网和家庭教育网上进行链接。

23、开展2006-*年度“双学双比”、“巾帼建功”活动先进集体和个人的评比工作。

24、完成宁波市第二届“十佳创业女性”登报评选的前期准备工作，各地共推荐候选人30人；完成宁波市巾帼文明岗创建指南（第二辑）初稿。

25、策划“全球通·知音”心理咨询热线三周年的宣传工作；9月16日组织热线心理咨询师赴北仑梅山乡咨询。

26、接待工作。接待省妇联主席厉月姿与省文物局副局长一行来甬就妇女儿童文物征集工作进行进一步商谈；济南市妇联来我市考察家政工作。

27、按功能整合的要求，拟定东部新城区宁波市妇女活动中心具体方案，共申报面积23000平方米，上报市规划局。

28、做好市儿童乐园申报第二届中国青少年社会教育“银杏奖”的申报推荐工作。向文明办推荐补报三所市级未成年人思想道德建设先进家长学校。

29、本月共35件，其中来访21件，来电11件，来信3件。

30、做好市妇联系统三大网站的编辑管理工作，本月宁波市妇联网编辑信息98条。

31、做好下属单位管理及老干部工作，9月26日，组织老干部到保国寺开展中秋赏桂花活动。

32、做好市妇联OA网维护、档案管理、财务预算、经费申请、车辆管理、文印室管理等日常工作。落实*年党刊党报征订工作。

十月工作计划

1、完成市发展研究中心07年重点课题《构建和谐社会与两性平等和谐发展研究》；完成我市妇联干部人民陪审员情况调研报告及社会主义新农村建设法制保障问题研讨会征文。

2、9月28日，召开全市母亲素养工程现场推进会。

3、召开全市基层组织规范化建设现场会。

4、举办维权干部培训班；组织政协妇联委员组委员开展培训。

5、表彰宁波市级和谐文明家庭、绿色家庭及文明家庭创建活动先进组织，认定绿色家庭创建活动示范点。

6、开展知音心理咨询热线成立三周年纪念活动暨举办《压力管理之道》讲座。

7、召开妇女报刊宣传发行工作会议，开展征订工作。

8、筹备全市家庭教育工作会议暨示范家长学校现场经验交流会；筹备全市“巾帼示范村”创建工作经验交流会和总结表彰会；筹备并参加浙江省妇女健身大赛。

9、继续做好机关中层干部竞争上岗工作。

10、总结推广北仑区婚前医学检查工作的成功经验。

11、对各县（市）区“巾帼示范村”、“巾帼示范社区”创建工作进行指导。

12、迎接省协调小组对我市历年来的全国级“巾帼文明岗”进行全面复查。

留守儿童经验交流材料范文第7篇

一、问题提出

概念综述：留守学生是指父母一方或双方离开农村前往城市务工，孩子却留在农村由爷爷奶奶或外公外婆照顾的学生；单亲家庭学生是指父母离异、父母一方死亡或离家出走，生活起居由父亲或母亲单独照顾的学生。教育策略就是如何帮助这些孩子树立良好的世界观、人生观，价值观，形成良好的心理素质和行为习惯，取得较好的学习效果的相应对策。

社会背景：随着社会经济的发展，越来越多的农村青壮年进城务工，他们的子女成为留守学生；随着离婚率的不断上升，单亲家庭孩子也随之增多，“隔代教育”现象突出。

现实背景：留守学生和单亲家庭学生存在消极、孤独、自卑、逆反、报复等不良心理问题，已成为制约学校进一步提高教育教学质量的瓶颈。

鉴于以上背景，我们的研究课题《农村高中“留守学生”和“单亲家庭学生”群体的教育策略研究》应运而生。

二、课题界定

本课题研究的内容主要是农村高中――临澧县一中“留守学生”和“单亲家庭学生”群体的教育策略。

三、研究综述

当前国内外对留守和单亲家庭学生的教育现状问题已有四方面的研究：①介绍了国内外的概况。②对他们教育存在问题进行了认真的梳理。③教育问题的成因。④教育对策的研究。

四、研究意义

1.实践意义

通过该课题的研究，有利于消除和解决留守学生和单亲家庭学生在学习、行为、生活、心理等方面存在的诸多问题；有利于丰富、完善和发展相关理论，促使学校问题学生大面积减少。

2.研究价值

该课题的研究，可以实现对留守学生和单亲家庭学生群体中的后进学生的转化，培养和增强他们的学习兴趣和自信心，给其他学校乃至全国留守和单亲家庭学生问题的研究提供借鉴。

第二部分 理论依据

一、新课程改革的核心理念

在情感上平等对待留守学生和单亲家庭学生的同时，注重个性差异，有针对性地进行教育和管理。

二、罗杰斯的人本主义教育理论

要使学生成为健全的人，不仅要做到“传授知识”，而且还要通过传授知识去实现“人格的建设性变化”。以人为本、面向全体、受益终身。

三、马克思主义哲学中共性和个性关系原理

任何事物都是一个矛盾体，既是一系列对立统一关系的集合，事物之间可能存在矛盾的共性，同时又各有自己的个性，二者在一定条件下可以相互转化。

第三部分 研究目标与内容

一、研究目标

通过本课题的研究，建立科学规范的学校教育管理机制，提高学校教育教学质量，形成优良的校风、学风、教风，实现“学生成才、家长放心、社会满意”的目标。

二、研究内容

1.调查、统计学生群体的家庭背景、学习状况、理想信念、道德品质、法纪意识、心理状况等情况，分析现状。

2.制定、完善学生群体的思想道德评价量表，分析不良行为习惯、心理形成的原因。

3.探究学校教育与家庭教育之间的关系，建立健全的社会、学校、家庭三位一体的德育教育网络。

4.针对学生群体存在的各种问题，探究良好行为习惯的形成和心理健康教育的模式。

5.分析实施有效教育策略过程中可能出现的制约因素，探究预防和处理学生各种问题的有效措施，健全管理制度，形成有效的教育管理模式。

第四部分 研究的措施与做法

一、研究方法

主要有文献研究法、调查研究法、经验研究法、行动研究法、经验总结法等。

二、研究过程

第一阶段：前期准备阶段（2010年10月―2011年4月）

启动、筹备、组建队伍，设计总体方案并组织论证，确定课题研究方案，制定第一阶段具体研究方案。

第二阶段：实施阶段（2011年5月―2013年10月）

本阶段是研究的关键阶段，必须抓好每一个环节。这个阶段收集到的资料和得到的结论，对整个研究是否能达到预期目标具有重要意义。

第三阶段：课题总结验收阶段（2013年11月―2014年5月）

聘请专家进行终端结题论证，接受上级对本课题研究的评估，进一步完善研究成果，并使之在临澧县乃至常德市各中学推广，发挥其社会价值。

三、措施与做法

1.加强理论学习，明确指导思想

我们采用了个别钻研、集中校本培训与学习、专题报告、会议交流等方法，狠抓教育理论与新课程标准理论、新课改理念的系统学习和外出培训学习。

2.收集整理课题相关资料，形成案例

每学期，课题组专门给每一位教师配发一个笔记本，进行业务笔记的记载。同时，学生科给班主任发放一个德育工作手册，要求班主任对他们的教育情况进行全方位的记载，形成案例资料。

3.“四个结合”保证了课题研究的有效实施

（1）把“行动研究法”“个案研究法”“经验总结法”“调查研究法”等四种教育科研方法有机贯穿于研究的全过程。

（2）按照“整体―分块―整体”的整合思路，规划实施研究的具体步骤。

（3）把“个人研究”与“集思广益”结合起来，发挥每一个研究教师的研究潜能。

（4）把每周星期四的学科常规教研活动与课题研究活动结合起来，科学安排研究时间。

4.丰富多彩的教育教学活动是课题研究的保障和经验来源

（1）通过个案研究、追踪记载留守学生和单亲家庭学生的学习情况，利用校园网络信息传输，搭建“教师―学生，学生―学生，教师―教师”的互动平台，“教室―网络，教师―网络，学生―网络”的联系平台，“教师―家长，学校―家长，学生―家长”的沟通平台。

（2）开展课题组教师研究经验交流会，每周星期四下午为交流会时间。

（3）课题组把课题研究中积累的或多或少或大或小的经验，放到校园网“烛光专辑”栏目。

第五部分 研究结果与结论

一、课题研究的内容方面

了解农村高中“留守学生”和“单亲家庭”群体的学习、行为、生活、心理等现状，按照群体、性格、成绩行为、心理健康程度等方面总结了这一群体后进生的类型及表现形式，按照家庭、学校、社会等方面总结出问题形成的原因。

二、课题研究的策略方面

1.掌握了较为科学的研究、教育方法，初步形成了一套操作性较强、具有实效性的教育策略，即分类指导、目标激励、榜样引领、自我管理、亲子沟通等五项策略。

2.通过研究，建立了农村高中留守学生和单亲家庭学生档案制度、家长培训制度、教育评估制度、教育帮扶制度、学校寄宿制度、家访制度等六种制度。

3.形成了优化留守学生和单亲家庭学生的心理健康教育、评价激励教育、文化氛围教育、分层教育、专题主渠道教育等五类教育措施。

三、课题研究的成果方面

培养了一支较高素质的专业教师队伍，撰写了一些较高质量的教育教学案例、论文和报告。

第六部分 研究成果及反响

一、研究成果

1.课题的研究明显改善了留守学生和单亲家庭学生群体的人生态度和价值观念。课题的研究使学生体会到了成功的乐趣，改善了学生的人际关系，在近三年学校学考、高考中学科成绩优秀率、合格率均进入了常德市先进水平。

2.构建了破除留守学生和单亲家庭学生问题的教育转化体系。课题组根据研究内容总结出了留守学生和单亲家庭学生问题的社会、家庭、学校三大方面的原因，提出了五项策略、六种制度和七类措施的综合教育转化体系。

3.撰写了大量论文、案例，形成了一个留守学生和单亲家庭学生优化的研究资料库。课题研究期间课题组成员发表并获奖的论文共有105篇，并形成了论文集。撰写了留守学生和单亲家庭学生成长的教育案例与故事个案近百篇，并形成教研资料库。

二、社会反响

1.校内反响

（1）教师反响。增强了教师关于如何教育好留守学生和单亲家庭学生的研究意识，为推动教师行动研究常态化提供了新的途径。

（2）学生反响。本课题的研究，使学校留守学生和单亲家庭学生在全体学生中受到普遍关注，这一弱势群体不再受到忽视，而是受到同学学习和生活上的照顾。

2.校外反响

（1）兄弟学校反响。几年来，我们接待来自省、市各级领导及石门一中、常德市二中、七中、汉寿一中、桃源一中、澧县一中、慈利一中、田家邴实验中学等兄弟学校专家、教师200多人次来我校参观取经。

（2）家长反响。通过“家校通”网络平台，由班主任向留守学生和单亲家庭学生的家人进行联系，使远方的家长能及时了解各自的孩子在学校的真实表现，并相互交流教育体会和经验。

（3）各界反响。爱心人士积极支持学校的教育措施，如我县佘市镇一位张姓农民，自己的女儿早已从我校考上西南政法大学，但他的这种爱心行动一直在延续。

第七部分 问题讨论

一、学校与社会在解决单亲家庭学生和留守学生问题上如何合理配合

从国家、政府、社会组织的角度如何转化单亲家庭学生和留守学生群体中的问题学生？如何划分社会（政府）、家庭与学校在该问题上的责任与义务？

二、课题组研究过程中存在的问题与困惑

1.课题组教师所掌握的材料有限，视野比较狭窄，理论高度并不高。

2.对学生群体在新的社会环境中的表现形式理解不够深入，研究工作停留于表层。

3.将重点局限于这两类学生中的后进生，对于表现正常甚至优秀的学生反而有所忽视。

4.消除这类学生群体的行为、心理障碍是全面提高教育教学质量的关键，但学校缺乏专业的心理辅导老师。

参考文献：

[1]张俊良，马晓磊.城市化背景下对农村留守学生儿童教育问题的探讨[J].农村经济，2010（3）：102-105.

[2]胡慷，周琳，胡罗斌.道德教育与学生精神家园的构建研究[J].中国商界：下半月，2008（8）.

[3]张丽艳.单亲家庭高中学生的学校教育策略[D].苏州大学，2009.

[4]杨利玲.单亲家庭子女教育的问题、成因及对策研究[D].东北师范大学，2004.

留守儿童经验交流材料范文第8篇

共青团权益战线工作会议经验交流材料创新载体 注重实效扎实推进“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动共青团市委员会20__年9月 日各位领导、同志们:按照团省委的统一要求和部署，在20__年“两会”召开前夕，在市、县两个层级分别开展了“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动，在不断拓宽青少年利益诉求的表达渠道，优化青少年成长发展环境方面做了一些工作，推动了共青团与人大代表、政协委员联系的经常化、制度化，形成了“面对面”活动良性发展的态势，扩大了社会影响力。下面，我就主要做法向各位领导、各位同仁做以汇报，不当之处敬请批评指正。一、统一思想，提高认识，切实把“面对面”活动摆上突出位置“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动开展以来，团市委高度重视，切实把“面对面”活动作为维护青少年合法权益的重要载体，摆上工作日程，多次召开专题会议研究部署做好此项工作的思路和措施，并将“面对面”活动纳入到全市共青团年度目标考核n+的通用项目当中，要求团县区委必须完成，并将其作为年度目标考核的重要内容。特别是，我们按照团中央、团省委的文件要求，结合特点和工作实际，将全团的活动主题“新生代农民工的社会融入”深化为“留守农民工子女的社会关爱”，制定了《20__年市“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动方案》，并将此《方案》与团中央制定的《“面对面”活动规范化流程》一同下发至全市各县区团委，要求各县区团委保持步调统一，创新活动载体，细化工作目标，深化具体措施，明确责任分工，提高了活动的整体效果。同时，积极与市人大、市政协及教育、卫生、文化、民政、公安等相关部门沟通协调，争取多方支持，为开展好这项工作奠定了坚实的基础。二、规范程序，扎实工作，确保“面对面”活动取得实效为了使“面对面”活动真正成为畅通青少年合理利益诉求的有效载体，我们严格工作规范流程，不断创新活动载体，保证了活动取得实效。（一）广泛倾听，了解青少年普遍利益诉求。结合部分人大代表、政协委员在社区、高校、中小学工作的优势，开展“面对面”倾听活动进社区、进学校。组织和号召以人大代表青少年事务工作小组和青联界别为主的各级人大代表、政协委员，举办以“未成年人思想道德教育”、“青少年与网络教育”、“青年就业创业”、“90后未成年学生思想观念行为特征和青年教师发展需求”、“预防未成年人违法犯罪” 等为主题的座谈、倾听活动，得到了人大代表、政协委员的积极响应和支持。同时，我们还通过网络等渠道了解青少年的思想、意愿和行为现状，为做好“面对面”活动提供了第一手材料。（二）深入基层，开展大规模的调查研究。团市委、各县区团委、市人大代表青少年事务工作小组成员以及部分人大代表、政协委员，先后深入到工地、学校、社区、机关等地开展了大规模的调查研究。采取下发征求意见函、调查问卷、实地走访、个案访谈、召开座谈会等形式分别与农民工、家长、教师、留守农民工子女、民政、司法部门负责人等多方代表进行交流。通过广泛调研，我们了解到由于我市是经济欠发达地区，外来务工人员尤其是新生代农民工相对较少，外出务工的农民工、林业职工和城镇下岗职工越来越多，随之造成留守农民工子女队伍不断扩大。现阶段全市义务教育阶段学生8.58万人，留守农民工子女就有7239人，占在校生比例达8.4%。有的学校留守农民工子女比例甚至高达46.3%。调查中我们还发现，留守农民工子女由于缺乏父母的有效监护和情感上的关注、呵护，在生活环境、身心健康、人身安全等方面存在不少问题，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。针对这一情况，团市委迅速行动，于9月27日在区第四小学开展了关爱农民工子女暨“让留守的花朵在阳光下绽放”主题活动，在活动期间，团市委书记就区第四小学留守农民工子女较为集 中的情况进行了深入了解，并代表团市委为区第四小学的贫困留守儿童捐赠了4000元助学金。，全市各级团组织累计开展视察、座谈等调研活动40余次，发放回收调查问卷4000余份，形成有价值的调研报告18篇，增强了分析研究的准确性、科学性。 （三）结合实际，确定“面对面”活动主题。按照团中央和团省委的统一部署，今年全团“面对面”活动的主题是“新生代农民工子女的社会融入”，我们根据前期广泛调研掌握的数据和实际情况及时调整充实思路，将全团的“面对面”活动主题进一步深化为“留守农民工子女的社会关爱”，更加符合的工作实际，体现了团市委代表和维护青少年合法权益的信心和举措，得到了团省委的支持。（四）多方征集，形成共青团特色的工作建议。主题确定后我们通过下发征求意见函、召开座谈会、网络投票征集等多种途径向社会征求意见，经过对征求上来的意见和建议进行梳理，共归纳了6大类，22条建议。主要是集中在保障留守农民工子女教育公平、帮助留守农民工子女改善家庭经济状况、改善留守农民工子女监护环境、关注留守农民工子女心理健康、填补留守农民工子女亲情需求、扩展留守农民工子女社会关爱角度等6个方面。我们在认真研究、全面分析的基础上，撰写了《》的调研报告，为人大代表、政协委员提供参考。（五）扩大共识，集中开展“面对面”活动。为了进一步创新活动形式，丰富活动载体，我们采取走进基层的方式开展“面对面”集中活动，将集中活动地点安排在既有农民工留守子女又有林业职工和城镇下岗职工外出务工留守子女(我们统称为留守农民工子女)，数量较多、相对集中的区来开展。12月16日，以“留守农民工子女的社会关爱”为主题的20__年伊春市“共青团与人大代表、政协委员”面对面集中活动在区举行。市人大常委、团市委书记等10名各级人大代表、政协委员及各界代表参加了活动。与会的人大代表、政协委员深入到区留守农民工子女李世博家进行走访慰问。团市委书记为李世博赠送了羽绒服、棉帽等御寒用品。与会人员还来到留守农民工子女相对集中的区第四小学进行视察，观看了视频短片、查看了留守农民工子女档案及心理辅导记录等材料、视察了爱心超市及学校基础设施等。随后，在区人大会议室召开了20__年伊春市“共青团与人大代表、政协委员面对面”座谈会。来自教育、民政、乡镇、学校等不同战线的各界代表和留守农民工子女、留守农民工子女监护人、志愿者代表进行了发言。与会的人大代表、政协委员就各界代表提出的建议和问题进行了交流讨论，并纷纷表示要将大家关注的共性问题和建议意见形成议案、提案在即将召开的市、区两级“两会”上进行提交。团市委书记做了总结讲话。与此同时，县区团委也大胆尝试，团区委已经连续两年开展“面对面”活动。团区委、团区委不但扎实开展集中活动，在倾听活动、前期调研等工作方面也做了大量的工作。，全市17个县区团委均按要求分别组织人大代表、政协委员、青少年代表等开展了“面对面”集中活动。（六）发挥作用，在各级“两会”上集中呼吁。在度“面对面”活动后，我们起草了《关于为青少年营造健康的网络文化环境的建议》和《关于加强社会闲散青少年教育管理工作的建议》两篇建议和提案，上报市人大、市政协和团省委，在“两会”代表和委员中引起广泛关注。在20__年“面对面”活动后，全市共形成27篇建议、提案上报团省委。“两会”期间，参加集中活动的人大代表、政协委员，在各级“两会”上通过提案、议案、建议、大会发言、小组发言等方式，就活动主题的有关问题发出集中的权威呼吁。（七）跟踪问效，加强提案、建议的督办落实。我们十分重视加强与提案、建议办理单位的工作联系，积极争取人大、政协有关部门的支持，建立畅通的沟通联系、信息交互、项目合作等机制，促进提案、建议的跟踪落实。“两会”结束后，市文化局、市教育局、市工商局、市文明办等相关单位采纳了“面对面”活动整理出的部分建议，在全市范围内联合开展了黑网吧治理、校园周边环境治理活动百余次，开展绿色上网宣传活动千余次，并在区举行了“校园绿色网络”启动仪式，确保了“面对面”活动取得实效。20__年“面对面”集中活动结束后，团市委为南岔区第四小学筹集了价值4000余元的图书。民政局为120户享受低保待遇的留守农民工家庭上调了150元低保标准。为30名留守农民工子女每人发放了一次通补助300元。为30名留守农民工子女每人发放了价值400元的医疗救助购药卡。今年3月，团市委开展了市关爱农民工子女暨“冰壶体验之旅”志愿服务活动，团市委机关干部与20余名留守农民工子女结成对子，共同参观了市冰壶馆，体验了冰壶运动的乐趣。同时，还开展了共青团关爱农民工子女暨“爱眼护眼”志愿服务活动。为留守农民工子女免费检查视力、讲解护眼常识，并为5名留守农民工子女捐赠了爱心眼镜。三、加强宣传，创新手段，营造维护青少年合法权益的良好氛围“面对面”活动开展以来，我们充分利用报纸、电视、广播等大众传媒和互联网络等新媒体进行宣传，进一步扩大影响，营造了良好的社会氛围。（一）利用传统媒体加强“面对面”活动宣传。积极争取新闻媒体支持，邀请电视台对“面对面”活动的开展进行了全程的跟踪报道，在《新闻》和《晚新闻》分别播出。团市委副书记被邀请作为嘉宾在伊春电台《百家论坛》节目录制了“互联网与青少年健康成长”专题节目，对如何利用互联网正确引导青少年健康成长进行了深入分析。在《日报》设立“面对面”活动专栏，整版刊发了座谈会上5位青年代表的发言材料，利用传统媒体多方位、立体式的对“面对面”活动进行宣传。同时，全市各县区团委也积极利用区级新闻媒体大力宣传“面对面”活动。（二）利用网络媒体创新“面对面”活动载体。充分利用政府门户网站、信息港和百度贴吧吧等网络媒体对“面对面”活动进行了宣传报道。1月，在百度贴吧吧名为“团市委征集你最关心的青少年问题”的帖子，对互联网与青少年健康成长、青年创业就业等9个话题展开投票，共有620名网友参加投票，网友跟帖100余条，征集意见建议50余条。在全国“两会”召开之际，通过参与人民网开展的“e两会”活动，将“面对面”活动整理出的两篇提案直接报送至教育部、工信部等相关部门，扩大了“面对面”活动效果和影响力。其中，通过贴吧“团市委征集青少年问题两会提案，你希望关注什么话题”的帖子，通过网络征集与青 少年相关的各类问题及对策、建议的做法，被《中国青年报》报道。11月，我们再次利用网络贴吧宣传、征集意见。一方面，在百度贴吧建立“留守农民工子女吧”，在吧、留守儿童吧、新生代农民工吧等贴吧广泛发帖，呼吁全社会共同关注留守农民工子女。另一方面，在百度贴吧伊春吧名为“团市委征集留守农民工子女问题您希望关注什么话题？”的帖子，对留守农民工子女在教育公平、心理健康等11个话题展开投票。帖子一经即被加精置顶，在短短1个半月的时间，点击率就达到43000余次，100余名网友参加投票，跟帖100余条，征集意见建议70余条。同时，我们还通过网络媒体及时将“面对面”座谈会的相关信息和提案的办理结果及时向网友们公布，进一步加强网友参与“面对面”活动热情。（三）利用团属媒体强化“面对面”活动效果。紧紧抓住青少年网、共青团网、《团讯》等团属媒体，进一步加强对活动的宣传力度，确保信息的时效性。—20__年“面对面”活动期间，在国家、省、市、县区团属媒体刊发活动信息10余篇，活动照片10余组。在《团讯》刊发《为青少年营造健康的网络文化环境的思考》、《》两篇调研文章，引起了更多市各级党政领导的重视，对“面对面”活动在全市范围内广泛开展起到一定的推动作用。“面对面”活动开展三年来，我们做了一些有益的尝试和微不足道的工作，但还存在一些问题。以上发言如有不当之处，请各位领导、同志批评指正。下一步工作中，团市委首先要做好20__年“面对面”活动的跟踪问效工作，并按照全团主题，结合本地实际，组织全市各县区团委开展“面对面”倾听活动，同时，进一步创新形式，确保活动取得成效。其次，要组织好市人大代表青少年事务工作小组开展青少年事务专题调研活动，为“面对面”活动提供数据和理论支撑。第三，要进一步加大宣传力度，营造全社会关心青少年成长成才的良好氛围。

留守儿童经验交流材料范文第9篇

，建立长效机制，深化理论研究，完善服务体系，加大宣传力度，抓好队伍建设，加强监督管理，关注特殊群体；市妇联与市教育局、市文明办及有关部门依据本规划制定《*市家庭教育工作“十一五”规划评估方案》，成立*市家庭教育工作评估领导小组，负责检查评估全市家庭教育工作“十一五”规划的执行情况，各县市区根据《*市家庭教育工作“十一五”规划》和《*市家庭教育工作“十一五”规划评估方案》要求，在全面评估的基础上，总结经验，发现典型，表彰先进。具体材料请详见：

家庭教育是未成年人成长发展中不可或缺的重要环节，也是社会主义精神文明建设的重要内容。“十五”期间，在各级党委政府的高度重视和社会各界的大力支持下，*市家庭教育工作“十五”计划得到全面实施，各项具体目标基本完成，工作指导体系和网络日趋完善，形成了党委领导、政府支持、妇联牵头、有关职能部门配合、社会参与的社会化、开放式工作格局，广大家长家庭教育观念日益更新，科学教子能力和水平不断提高。为巩固“十五”期间家庭教育工作成果，开创“十一五”家庭教育工作新局面，进一步提高家庭教育指导和服务水平，促进未成年人健康成长，推动社会主义和谐社会建设，制定本规划。

一、指导思想和总体目标

“十一五”时期家庭教育工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，建设社会主义和谐社会的奋斗目标，深入贯彻中共中央国务院、省委省政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的指示精神，市委、市政府《关于实施“育优建”工程加强和改进未成年思想道德建设的意见》文件精神，落实《*市儿童发展规划（2001?2010年）》中提出的家庭教育相关目标，以满足儿童和家长需求为出发点，不断创新和发展家庭教育工作。

“十一五”时期家庭教育工作的总体目标是：到2010年，继续扩大家庭教育和科学育儿知识的宣传、普及，力争向100万名家长普及家庭教育知识，使城乡家长的整体素质和教育子女的能力得到全面提高；进一步完善家庭教育工作长效机制，推动构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络；推进现代家庭教育理论体系建设，提高家庭教育指导机构和指导者专业化水平；提高家长学校办学质量，大力创办乡村、社区等各类家长学校或家庭教育指导中心（站）；推进有关家庭教育法律法规的完善，使家庭教育工作走上科学化、社会化、法制化轨道，促进未成年人思想道德建设，为培养发展中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。

二、具体目标

1、广泛宣传普及家庭教育和科学育儿知识，使0?18岁儿童家长家庭教育知识和科学育儿知识的知晓率达到：市区95%以上，非贫困县85以上，贫困县70%以上。

2、大力发展多元化、多类型、满足不同群体需求的家长学校，提高办学质量，规范对家长学校的管理。中小学、幼儿园普遍建立家长学校。有条件的地方可建立广播、电视、网络等家长学校。

3、积极推进社区家庭教育指导，城市40%的社区建立社区家长学校或家庭教育指导中心；结合社会主义新农村建设，农村20%的村建立家长学校或家庭教育指导中心（站）。

4、重视和加强农村留守、流动儿童的家庭教育，引导和帮助留守、流动儿童家长增强家庭教育的责任意识，提高家庭教育的能力和水平。

5、加强家庭教育调查研究，针对当前家庭教育中的新情况、新问题，开展专题调研，形成一批有分量的调研报告，有针对性地提出对策建议。

6、加强家庭教育理论研究，确立家庭教育研究课题，促进研究成果的推广和应用。加强对现有家庭教育研究机构及社团组织的建设和管理。有条件的市、县要建立家庭教育研究机构或社团组织。

7、加强家庭教育工作队伍建设，开展家庭教育指导者能力培训。5年内培训1000名家庭教育工作骨干。

8、推进家长学校学习材料建设，各县市区可因地制宜编写适合本地实际的家长学校学习材料。

9、推广家庭教育工作经验，5年内创建1个*省家庭教育工作示范县（市、区）、11所*省示范家长学校。

10、建立健全家庭教育工作长效机制，要建立党委领导、政府支持、妇联牵头、有关部门参加的家庭教育工作机构或领导机构。

三、工作内容和主要措施

（一）加强组织领导

1、按照中共中央、国务院和省委、省政府，市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的要求，各级妇联组织要积极做好家庭教育的牵头工作。

2、积极推动各级党委政府把家庭教育工作纳入精神文明建设的总体规划，纳入工作的全局和重要议事日程，充分发挥家庭教育在构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络中的基础作用。

3、各县市（区）要按照本规划的总体要求，结合本县市（区）的实际，制定并实施本县市（区）家庭教育工作“十一五”规划和评估办法，确保规划的贯彻落实。

（二）建立长效机制

1、各地要建立由相关部门组成的家庭教育工作领导机构，明确责任分工，加强统筹协调，充实工作力量，落实各自责任。要有专人负责家庭教育工作。要强化协调推动机制，发挥相关部门的作用，形成家庭教育工作合力。

2、将家庭教育工作经费纳入地方财政预算，用于组织开展培训、研究、建设阵地、表彰先进等工作。

3、广泛动员社会力量，多渠道开发资金来源，为做好家庭教育工作创造更有利的条件。

（三）深化理论研究

1、开展课题研究，及时申报省重点课题立项，加大对重点课题的支持力度，及时开展课题研究成果的交流、研讨和评奖。

2、重视研究成果的推广与应用。办好家庭教育指导报刊和栏目。注重发挥各级家庭教育实验研究基地、研究机构及家教专业人员的作用，探索家庭教育研究成果实际应用的方法与途径。

3、加强家庭教育基础理论建设。鼓励有条件的师范院校、中小幼教师继续教育机构开展家庭教育基础理论研究。组织编写和推荐家庭教育培训资料。各地要结合当地实际，加强对编写家庭教育材料的指导和规范。

4、开展家庭教育交流。通过各种渠道宣传我市家庭教育研究成果和成功经验，学习借鉴外省、市家庭教育的先进理念和方法，争取项目支持与援助。

（四）完善服务体系

1、巩固和发展各级各类家长学校。大力发展社区、乡镇家长学校，鼓励开办网上家长学校，倡导党政机关和企事业单位开办家长学校，形成多元化的家长学校办学模式，提高办学质量。各级各类学校要建立与学生家庭的有效沟通与联系，帮助学生家长普遍提高家庭教育水平。

2、大力发展各类家庭教育指导中心（站）。要积极推进建立具有研究、培训、服务、监测、评估等多功能的家庭教育指导中心。有条件的城市社区和农村乡镇要积极建立适合广大家长需求的指导中心（站）、咨询站等，开展家庭教育指导和服务，满足广大儿童和家长的需求。

3、探索家庭教育指导和服务社会化、市场化运作新模式。鼓励非政府组织和个人投资参与创办各种家庭教育指导和服务机构，为不同类型、不同层次、不同需求的家庭提供高质量、专业化、有成效的服务。

（五）加大宣传力度

1、深化“争做合格家长、培养合格人才”双合格家庭教育宣传实践活动。面向基层、服务家庭、因地制宜、突出特色，开展丰富多彩的宣传实践活动，精心打造双合格活动品牌，使之成为推进家庭教育工作、提升家庭教育水平的有效载体，使“为国教子、以德育人”观念深入人心。

2、围绕《中华人民共和国未成年人保护法》的宣传普及，指导和帮助父母或者其他监护人学习家庭教育知识，营造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养教育义务，并以多种方式推进《家长教育行为规范》的实施。

3、加强宣传普及阵地建设。市级报纸、县级以上电台、电视台要开办家庭教育和家庭卫生保健知识栏目，要充分利用网络、短信、电话等载体的家庭教育知识传播功能，以多种形式扩大家庭教育指导的覆盖面。

（六）抓好队伍建设

1、发展家庭教育指导队伍。着力建设家庭教育工作专家队伍、讲师团队伍、宣传工作队伍、专职工作队伍、社区志愿者队伍，老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍，形成专兼结合、指导能力强、覆盖全社会的家庭教育工作队伍。

2、开展家庭教育指导者培训。市、县（区）层层组织家庭教育指导者培训，提高其业务能力和指导水平。

（七）加强监督管理

1、对有关家庭教育的法律法规进行执法监督和社会监督，向立法机关提出意见建议，推进家庭教育法制建设。

2、完善考核、评估制度。建立和完善家庭教育工作评估指标体系；规范对各级家长学校、各类家庭教育指导机构的管理，研究制定专、兼职从业人员考核管理办法。

（八）关注特殊群体

1、重视农村留守、流动儿童的家庭教育。大力开展关爱农村留守、流动儿童行动，通过多种形式和渠道，积极向留守、流动儿童家长及其监护人宣传监护人的义务和责任，普及科学的家庭教育观念、知识和方法，不断提高留守、流动儿童家长科学教养子女的技巧和能力。

2、关注单亲家庭、贫困家庭等弱势群体的家庭教育宣传普及工作，为他们提供有针对性的指导与服务。推动有关部门制定出台相关政策法规，切实从源头上解决这些特殊家庭子女的实际困难和问题。

四、监测评估

1、市妇联与市教育局、市文明办及有关部门依据本规划制定《*市家庭教育工作“十一五”规划评估方案》。

2、成立*市家庭教育工作评估领导小组，负责检查评估全市家庭教育工作“十一五”规划的执行情况。各县市区家庭教育工作“十一五”规划执行情况，由各县市区的家庭教育工作机构或领导机构负责检查评估。

3、各县市区根据《*市家庭教育工作“十一五”规划》和《*市家庭教育工作“十一五”规划评估方案》要求，组织好中期和终期的自查评估。在各县市区自查评估的基础上，市家庭教育工作评估领导小组将对部分市的家庭教育工作进行抽查评估，形成评估报告。

留守儿童经验交流材料范文第10篇

一、基本情况：

我们南关村**小学是夏县一所乡镇示范小学，也是一所规模较大的小学，现有24个教学班，1200余名学生，生源来自周边的好几个乡镇，周托生多达370人，大多是父母外出打工、经商的子女。这些孩子平时与父母在一起的机会少，缺少父爱和母爱，缺少家庭的教育和培养。再加上有相当一部分学生来自偏僻山区，他们的家庭教育存在着不少问题，这些家长有爱子之心却无教子之法，在教育观念和教育方法上存在着许多误区，重物质投入而忽视精神投入，重考试分数而忽视素质培养，重言教而忽视身教，教育方法靠经验不靠科学。这些错误思想严重影响了学生的健康发展，也给学校教育带来了许多困难，因此，我们家长学校把提高家长素质和家教水平作为工作的主要任务来抓，要求每位家长每年必须参加两次培训学习，大多家长要按时召开家长会，定期与学校沟通交流。有目的，有计划地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长学习研究家教方法，重视家庭教育，将“望子成龙”的美好愿望转化为“育子成才”的现实，树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，积极配合学校教育，经常交流教育经验，达到共同教育好孩子的目的。

二、工作安排

1、健全制度，规范管理

为了把家长学校的各项工作落到实处，我们把家长学校的工作纳入学校的整体工作中进行领导和安排，成立专门组织机构，建立和完善各项规章制度，明确职责，落实责任，制定工作计划，落实各授课老师的配备情况。在管理上特别重视做好“六个三”第一是开好三个会：即学校工作会、学生会、学生家长会，通过三个会，增强了广大家长自觉到学校上课学习的意识;第二是做到三统一，即领导与与教师的思想统一，家长与学校的共识统一，教师的授课内容与教材统一;第三是做好三个落实，即是教材落实，教师落实，工作落实;第四是做到三个不准，即是不准歧视家长，不准在授课中提及后进生的姓名，不准违规授课;第五是做到三认真，即备课认真，上课认真，批改作业认真;第六是授课做到三个结合，即是教材与当地实际情况相结合，现行教育体制与家长学校教育相结合，九年义务教育对学生的要求与社会对人材的需求相结合。

2、开展活动，促进管理

(1)开展教师培训活动。

一支好的师资队伍是办好家长学校的保证。为此，由校长全面负责家长学校工作并兼任老师，同时，我校还聘请了校外司法、卫生、心理、公安等方面的专家，有经验的老教师、老军人和有声望的家长担任学校的兼职老师，定期对授课教师进行培训，使授课教师的专业水平和综合素质不断增强。现在，各老师给家长上课时能做到讲得深入浅出，生动形象，既有知识性，又有趣味性，还有可操作性，深受家长的喜爱。

(2)开展校园文化活动

校园文化是育人的重要途径之一，为进一步弘扬国学文化，传承国学精髓，培养学生良好的文明行为习惯，我校于2009年全面启动诵读经典《弟子规》的活动。全校师生人手一本《弟子规》校本教材，学生和家长共同学习，为了充分发挥环境育人的功效，我校在教学楼三层楼道的墙面上都张贴了《弟子规》版面，让每一面墙壁都会说话，使校园处处洋溢着浓浓的国学气氛，还把弟子规内容制作成图文并茂的板报，使学生和接送孩子的家长日日接触，天天诵读，在亲近经典中受到熏陶和教育。去年，我校音体老师自编一套弟子操，现在坚持每周三、六做两次。今年“六一”儿童节时，我校组织了大型的唱诵经典活动，邀请全校所有家长来校观看，由师生和家长三百余人共同参与表演，庞大的气势，精湛的表演，丰富的内涵，使全校师生深受教育，让每一位学生从小懂得要的人，要做孝的人。接着，孩子们又为家长表演了安塞腰鼓，铿锵有力的鼓点，激昂向上的节奏，潇洒奔放的舞姿，让每位家长真切感受到我校的教育特色。大型活动结束后，家长们又纷纷走进教室参加各班级的家校联谊会，丰富多彩的家校互动内容，使家长们不仅对自己孩子的成绩有了全面了解，也对自己如何配合老师教育好孩子有了明确的认识。

(3)开展经验交流活动。

为了树立典型，积极推广成功的家校教育经验，取长补短、弥补不足。每学期我校都要召开2个交流会。

一是班主任工作经验交流会，二是家庭教育经验交流会。每次经验交流会都让家校获益匪浅，尤其是教子成功的家长谈到自己的教子秘方时，均能引起家长的共鸣，掀起热烈的讨论，从而达到教子的共识。

(4)针对课题，开展心理疏导。

根据本校情况，校领导、值班人员、各班主任及生活老师对个别有心理障碍的学生及时进行疏导、排除心理障碍，使每位学生能快乐、健康地在我校生活、学习。

3、遵循原则，强化管理。

我们在授课过程中遵循三个原则：

(1)、尊重家长的原则，以相互信任、诚挚合作和商量、探讨的口吻来施教，真诚的尊重家长，使家长乐于接受改进不正当的教育方法，更主动积极地配合，支持学校工作。

(2)、区别对待的原则，在家长学校教育的内容、方式和方法上，充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据他们的需要，区别对待，有针对性的开展工作，让每位家长都得到不同程度的提高。

(3)、双向反馈的原则，要变学校的单向宣传为家校双向沟通，既要向家长宣传科学教育子女的信息，也要努力收集家长反馈的信息，加强家校教育的相互促进，相互配合。

三、我们的工作效果

1、家长的素质和家庭教育水平明显地提高了。开办“家长学校”以来，广大学生家长与学校、老师的沟通多了，家长通过对孩子在学校的学习、活动、表现等的了解，从而获得了第一手材料，而且家长对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关的道理有了较深层次的理解，他们都主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。

2、调动广大学生家长的热情。开办“家长学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。

3、让留守孩子和困难家庭感受到家长学校的温暖，保证留守孩子健康平安地成长。帮助家长和学生解决实际问题，是我们家长学校义不容辞的责任，根据我校学生的实际情况，家长学校非常关心住校留守孩子的生活和学习，学校为他们添置了床单、被罩、床垫、床头柜等生活用品。为他们营造了温馨的生活环境，同时，还要求各班主任老师和生活老师留心了解每一位周托生的详细信息，为他们过生日，帮他们洗衣服，带他们看医生，让孩子感觉到家的温暖。