开学第一课感想范文

开学第一课感想范文第1篇

记得两年前曾看过的一部名为《农民宇航员》的励志影片，影片的中的一句台词让我铭记至今：“ if we don't have our dreams, we have nothing。”是啊，如果我们没有的梦想，我们就将变的一无所有。至少我很坚信这句话。在《开学第一课中》袁隆平院士也通过电视向全国两亿多的中小学生说了些鼓励祝福的话。袁隆平老师，更是用的他是实际行动在践行着自己的理想。为了自己的理想与事业，为了国家、为了人民、为了全世界更多的人不再被饥饿所困，如今80岁他依然在工作着，这样的一种精神又何尝不值得我们去学习。无数成功人的经历都在告诉我们，只要有梦想肯努力生命中就会有奇迹。之前在看《摩托车日记》的影评时，看到这样一段话，在此与所有正在为实***现梦想而努力的人分享：“在很多年之前，我就发现我已失去了理想，在现实的空气里愤怒而又颓废。然后在漫长的成长岁月我的所有锐气被蹉跎得消失跆尽，然后慢慢在低潮中苦闷挣扎。浮出水面的那一刻我渴望找到一个寄托，似乎所有的英雄偶象都显得华而不实，我连崇拜都不再愿意。你可知道失去理想就意味着你连白日梦都做不了，人仿佛变成了一个孤独的游魂，又或者是行尸走肉，看不到光明眼前只有灰暗。我想这样的生活往下走就是越来越严重的抑郁症，某一天我会象海

明威一样给自己一枪，不过我连枪都没有，只有别的方式可以选择。 理想原来对我们的生活是如此的重要，哪怕理想只是为了自己蒙骗自己，能够把自己骗倒那也是好的。我们需要寻找理想，需要寻找信仰，也许在以后的岁月中它们会土崩瓦解，我们仍然需要时时刻刻为自己打造一个乌托邦，这样我们才有生活下去的意义。所以说有理想的人是幸福的，哪怕他们为理想献出了生命，他们仍然是幸福的。 ”

我是一个有梦想的人，但我并不是因梦想而不顾现实的人。为了生活为了生存，现在的我在一家工厂里打工，做的事纯体力的工作。我不会去抱怨社会埋怨他人，必经那样只是一种徒劳。客观的的世界是渺小个体的我们所不能改变的，我们可以改变是我们自己。我始终认为，一个人现在过着怎样的生活都是由他自己选择的。你若对自己现在的生活部满意，你可以去提高自己改变自己，然后去过自己想过的生活。我是个自称是现实的理想主义者，我很清楚自己的***现在的所做所为，同时我也清楚的知道这些行为会对我今后造成怎样的影响。在现实世界我的生活中充斥着太人对我嘲讽、不屑和藐视。我不会视他们的话为耳旁风，必经那样的言语对我也是一种鞭策，也会让我不断的去反省反思自己的一切。从走路去无锡，到骑车去连云港再到八风吹不动的每天一个人在家坐着冷板凳的看书。或许在很多人的眼中我就是个很不现实很离谱的一个人，但他们却不曾知我虽有梦想但我也在照顾现实。我要让理想成为我心中的那永不凋零的蓝莲花。

也许不会有人理解我心中那种对凤凰涅槃重生的渴望，也不会有人明白我心中对改变自己命运的决心与渴望，不会有人理解我现在所作所为的意义，更不会有人明白我在经历一次次挑灯夜读之后得到一丝收获时从眼角处偷偷滴落的泪水。在“独自”前行的路上没有鲜花与掌声，没有理解与支持，有的只是一支笔一个台灯和一摞书。我承认我很孤独，但我绝不承认我很寂寞，因为有书籍的陪伴。之所以在独自二字上加引号，是因为我坚信在这个美丽的尘世里还有无数像我这样的在为理想而努力奋斗着。再过一个多小时我又要去工厂做体力活，看开些就是去上体育课去锻炼身体，看不开则会生出很多的抱怨，那样只会知我堕落。虽然这样的工作与我理想相悖而行，但为了生存为了生活我不得不去，或许这样的一段经历

将会成为我生命中一段精彩的片花，毕竟人生也需要不断去体验与感悟。

开学第一课感想范文第2篇

爱是什么？爱是一种分享、爱是一种力量、爱是一种承担、爱是一种荣耀……这便是开学第一课的主题——爱。

因为有爱，困难将不再是困难；因为有爱，中国的明天更加灿烂！

“铃铃铃”……你听，第一节课上课了，快看是谁了来了？原来是辅导员于丹阿姨。这节课是于丹阿姨带领我们领略——爱是分享。这时，荧屏上出现了四个身着藏服的孩子，高歌在草原上，蓝蓝的天、绿绿的草仿佛融为一体。这些孩子都来自七彩合唱团，在这个集体中，他们学会了爱的分享。合唱团成建三年了，合唱团的孩子们都成为了形影不离的好伙伴。三年中，他们一起分享快乐，一起承担困难。三年，他们团结互助取得了优异的成绩。短片结束了，可我还依然沉浸在小伙伴们爱的分享中。于丹阿姨说了一句让我印象深刻的话：如果把你的快乐和别人分享，快乐就会增加一倍；如果把痛苦和别人分担，痛苦就会减少一倍。的确，把爱也和他人分享，这份爱也会增加一倍，哪怕那个力量很小很小，但很多爱在汇集之后，就会变成一份巨大的爱。

第二节课所讲的是一种爱的力量。辅导员李连杰叔叔讲过；最厉害的武功莫过于——微笑的力量了。爱的力量是比这种力量更广阔的！

那清脆的铃儿又响起，这声音中是那么不同，好像是为谁而响起的？是谁呢？他就是勇于为爱承担的十四岁男孩马鹏飞。马鹏飞从小和奶奶相依为命，马鹏飞一岁时父母意外双亡，成了一个孤儿。他的奶奶当时的退休工资仅仅只有200元，但鹏飞的奶奶依然挑起了照顾鹏飞的重担。可是祸不单行，鹏飞奶奶检查换上了糖尿病，对于这个家庭来说，高昂的药费更是雪上加霜！没办法，鹏飞奶奶只得压缩药量、不吃药。2001年，鹏飞奶奶因为长期不吃药而耽误病情，失去了双眼。鹏飞这个当时仅仅五岁的小男孩，每天放学总跑着回家。在梦里不是每天玩游戏机，而是怎样照顾好奶奶，撑起这个支离破碎的家。虽然生活拮据，但是鹏飞却没有一句怨言，趁成绩也总是在前二十名。他也来到了现场，过上了一个十四年从未过过的生日！到这里，我的眼框不禁湿润了，我在想，这个年仅比我大两岁的男孩，竟有如此大的承担，让我深感佩服。他和他奶奶爱的承担深深打动着我。

第四节课时杨利伟叔叔将是了他作为中国第一个飞上太空的人，讲述了他爱的荣耀。

两个小时，一晃而过。在这两个小时中我学到的，不仅仅是对爱的理解，更多的是人生的哲理，是受益终生的！我学到的是沉甸甸的知识；是滋润心灵的甘露；是秋天甜美的硕果！

开学第一课感想范文第3篇

47名同学中的46名从铅笔盒中取出了铅笔，有人低头冥想，有人无声地削着铅笔，有人开始往纸上写字。一只麻雀落在教室外的窗台上，朝教室里瞅了一眼，喳地叫了一声飞走了，教室里安静得能听到纸页偶尔发出的颤动声。

只有坐在中间偏后位置上的叶帅没动，他一会儿朝这个同学做个鬼脸，一会儿朝那个同学做个鬼脸，见没人理他，拿起老师放在面前的纸折了一架飞机向上掷去，飞机向前上方冲了一段距离后，向后调头在空中划了一道弧线跌落在地上。叶帅想离开座位把飞机捡起来，见老师正看着他，朝老师伸伸舌头坐着没动。

这时几乎所有同学都开始动笔了，教室里响起蚕吃桑叶般的沙沙声。这种沙沙声如由远而近的千军万马，渐渐对叶帅形成包围之势、迫近之势，让他感到了一种无形的压力。他坐在那里开始感到不自在。他先是故作镇静，昂着头装出一副满不在乎的样子，偶尔还呲出两颗虎牙展现一下笑容；后来慢慢把头低下去，下意识地用手搓着衣角。后来终于坐不住，从座位上站起来说：“报告老师，我迟到、逃课、打架；上课不好好听讲，扯女同学头发；学习成绩全班倒数第一。我没有优点可写。”叶帅的声音越来越小，最后小到几乎听不到。

老师说：“叶帅同学请坐，请你好好想一想，一个人怎么可能没有优点呢？”老师说着把那架飞机从地上捡起来打开，把纸重新在叶帅面前铺好，并用手把皱折一点点按平。

开始有同学交卷了，不一会儿讲台上就摞起厚厚一沓纸来。同学们交上卷后很快又回到座位上，端端正正坐在那里，看着讲台上的老师。叶帅仍然没有动笔，他不停地晃动着身子，没有任何目标地前看看后看看，左看看右看看。这时窗台上飞来两只麻雀，它们一边往教室里瞅，一边你一声我一声地叫。

老师把同学交上来的卷子整理好说：“叶帅同学说他没有优点，现在我想请大家帮助叶帅找找优点，同学们说好不好？”

“好！”同学们异口同声。

“老师我先说。”一个头上扎了根辫子的漂亮女孩站了起来，小女孩说，“叶帅同学乐于助人。一次上学的时候下雨了，我没带雨伞，叶帅就把自己的雨伞给了我，他淋着雨往学校跑，说那样凉快，结果淋感冒了。”

有人笑了一声，但很快就刹住了车。

又一个小女孩站起来说：“叶帅同学拾金不昧。一次上体育课我不小心把MP4丢在操场上，叶帅同学捡到了，还给了我，我很感谢他。”

一个小男孩站了起来，小男孩说：“叶帅同学还很勇敢。一次我和几个同学放学回家，路上被两个高年级的同学截住，他们向我们要钱买雪糕吃，我们都很害怕，这时候叶帅站了出来，他一头撞翻一个高年级的同学，又抱住另一个，让我们快跑。我们都很佩服他。”

又一个小男孩站起来说：“叶帅还很诚实。我们两家住邻居，他虽然每次考试成绩都不好，但从来不对父母说谎，即使挨打也不。”

这时两个同学同时站了起来，争着要发言。突然“哇”的一声，有人哭起来。是叶帅，他已经压抑了很久，终于控制不住，哭声如火山爆发时的岩浆喷射而出。

老师示意打算发言的同学坐下，一个班的同学就静静地坐在座位上听叶帅哭，等叶帅终于平静下来，老师说：“从今天起我们就是三年级的学生了，今天是我们新学年开学的第一课，也是一个主题班会，刚才大家的发言很好，还有很多同学想发言，因为时间关系就不让大家说了，希望叶帅同学把同学们帮你找到的优点记下来交到老师这里。现在想让大家说说对这次主题班会的感想，谁先发言？”

老师话音刚落，同学们就争先恐后发起言来。有的说，这个主题班会很有意义，平时总觉得自己表现还不错，但真的给自己找起优点来，才发现与别的同学比还有很大差距；有的说，我们班是一个整体，叶帅同学虽然学习不好，还有一些别的缺点，但他也有我们不具备的许多优点，我们有责任帮助他搞好学习，决不让一个同学掉队。

老师说：“叶帅同学你有什么感想？”

叶帅从座位上站起来，显然他还沉浸在刚才的激动中，想了一会儿说：“过去我只知道自己有缺点，从来没想到还有这么多优点。这个主题班会不只是新学年的第一课，也是我的重要的一节课。”

哗，教室里响起一片热烈的掌声。

（选自《天池》2012年第5期）

1．本文叙述的中心事件是什么？

2．文章两次写到麻雀，请你分析作者这样写的用意分别是什么？

3．请你说说主人公叶帅及老师是怎样的人。

叶帅：

老师：

开学第一课感想范文第4篇

在今天下午，我写完作业后便和姥姥一同观看《开学第一课》，主持人大家都认识，那就是王小丫和李嘉明。

听第一节课的铃声响了，我们的班主任是王小丫，而班长却是小有名气的喜羊羊吴磊，辅导员是于丹老师，这节课讲了一支来自大草原的合唱团，名字叫《七彩呼伦贝尔》合唱团。他们经历了许多酸甜苦辣的往事，可在9月1日这天，他们又要各奔东西了。

于丹老师说：“其实爱是分享，如果一份快乐被很多人分享之后会变成很多份，那就是爱”。

第二节课的班主任是李嘉明，辅导员是李连杰叔叔，班长是在《长江七号》中扮演小狄的徐娇。在这节课中还请来了S·H·E三个大姐姐，她们都长得很漂亮，这节课讲了马鹏飞和他奶奶的辛酸历程，我很受感动。最后李连杰叔叔说：“爱是力量！”在S·H·E三个大姐姐的歌声中我们迎来了第三课。

这节课的班主任是王小丫，辅导员是俞敏洪老师，班长是哪吒蒋依依。这节课还请来国旗护卫队的几个叔叔，一位叫高红甫的叔叔说：“国旗升起的时候一共需要两分钟零七秒的时间，不能多也不能少。”俞敏洪老师说：“爱是承担，就象国旗护卫队的同志们一样，要承担起保卫国旗的神圣使命。”

第四节课上课了，这节课的班主任是李嘉明，辅导员是杨利伟叔叔，班长是功夫熊猫关晓彤。杨利伟叔叔讲了，他在太空中的感受和感想，他说，当他在飞船上拿起中国国旗时，心得油然而生一种自豪感，最后杨利伟叔叔说：“爱是荣耀，这是我的看法。”

开学第一课感想范文第5篇

【关键词】 安全管理；心中有数；心中有路

安全管理作为学校常规管理七大项之一，我们都深知它在义务教育中的重要性。山区农村小学，由于学生每天上下学都是结伴步行上学，最远一个多小时的崎岖山路有时会伴随着雷电、洪涝、山体滑坡等种种险情，因此比起有家长接送的城里学生，农村小学生的安全管理则让乡村教师更多了一份操心，也让乡村学校领导增添了一份沉甸甸的的责任。作为一所山区农村小学的学校领导，我们对于安全工作应重在管理，只要我们对安全工作心中有数，心中有路，管理过程就会有路可循。下面，我来谈谈我校近几年的一些做法，让大家共同探讨。

一、心中有数

首先学校领导要做到心中有数。每个学期，学校的安全管理工作概括起来，无非是学校的设备设施和师生的安全管理两大方面。期初，对校舍教学设备设施的检查和记录，开学安全教育第一课，安全教育活动月，期中的设施检查，学生安全教育，汛期致学生家长一封信，期末的假期活动安全教育，致学生家长一封信等，这些都是安全工作的内容之一。我们只有对每个时段的安全工作了然于心，才能有利于我们作出相应的部署，使安全工作做得有头有尾。

二、心中有路。

心中有路是指管理的策略。只有管理者策略到位，学校的安全工作才会有成效，有实效。否则，就会浮于形式。下面，我从八个方面谈谈我的做法：

（一）、教育教学设施检查

开学、期中、期末各一次，要求各安全检查小组在规定时间内完成检查、记录。小组长、组员要及时反映检查中发现的问题。学校能整改的要及时安排人员整改。例如：这学期我校三年级要进行分班，要用到原来的队部室作为教室。2月11日，学校安排人员收拾好教室，2月12日，在安全检查中，该组有组员发现原来室内有一个低位置的插座，需要整改，学校立刻于当天安排人员把他反向固定好，及时排除了隐患。举这个例子，我想说的是：我觉得，对教职工反映的问题能当着他（她）的面安排人员整改是出于对他的尊重，是对他热心关注学校的最大肯定。如果你一拖再拖，他（她）心里可能会想：白讲了，你根本不重视……这样导致的结果，有可能是他对学校关注度的降低。

（二）、开学安全教育第一课、假期安全教育课

1.及早部署：每次统一安排的安全教育活动，学校应引导、提供相关的教育内容，打印好专门的表格，让班主任根据主题写好安全教育内容。如这学期2月25日正式上课，我校2月24日就作了相关的部署，要求班主任当日下班前完成"开学第一课"教案并交学校检查。

2.现场检查：每逢开学初的"安全教育第一课"及期末的"假期活动安全教育课"是学校领导的必检内容。只有学校领导充分重视了，教师才不会懈怠。检查内容包括听听讲课内容，看看是否联系学生实际（因为即使同一个内容，低年级有低年级的讲法，高年级有高年级的讲法），看看板书设计是否简洁、美观、易懂。

3.课后反馈：

方式一：小黑板。简评各班安全教育课上课、教案的优点或不足。

方式二：相片对比。学校会在第一时间把各班安全教育课的照片放上电脑或打印出来，让全校教师关注。只要有教师说：某某班的板书设计不错，某某班的报头真美，我的目标就达到了--试想想，大家都围在一起，个个都赞赏别人班，没人说自己班的，你心里有何感想？下次你还这样不用心吗？

方式三：会议点评。每次的安全教育活动，我在随后的教师集体会议上都会让主管安全教育的副校长及时反馈，以便让所有的班主任及时知晓哪个班的安全教育方式方法做得好，好在什么地方。好让大家互相借鉴。

这样通过多种形式的反馈，下次的安全教育班会课就会有更多的班级做得更好些。这样会逐步达到管理者的目的，让安全工作更有实效性。

（三）、学生每天的安全管理常规

每天上学，同一路队学生到村头指定地点集中，由路队长点名后统一排队上学。

1、早操前：要求值日教师、协管员提早30分钟到校，负责维持学生的活动安全。

2、早操：⑴、铃声响，协管员负责关锁校门。

⑵、全校教职工一起出操，共同监管学生的早操情况及疏散安全。

3、晨会：值周领导或教师根据不同季节特点或与学生安全有关的电视新闻对学生进行针对性安全教育。

4、早读课：（下午第一节）：本节任课教师落班检查学生人数，填写"学生考勤记录"，并把没到校又未请假的学生名单及时反馈给班主任。班主任必须及时联系家长，了解相关情况，并填写本班"学生缺勤追查登记表"。

5、课间；协管员、值周人员巡查校园，维持学生活动安全。值周领导、教师及班主任处理突发事件。

6、放午学：一名值日教师，一名协管员全时段值守（值守人员可提前一节课去午餐），确保中午时段学生在校的活动安全。

7、下午第一节：⑴、关锁校门；⑵、任课教师检查学生人数；⑶、学生缺勤追查。

8、放学前十分钟：如遇暴雨导致河水上涨，学校各领导按路队分工分别通知需过河的学生家长过河接应学生（把过河学生集中到办公室，让他们共同见证打电话的过程及聆听家长的特别交代），并在《学校安全教育记录》中记录致电时间、接听人姓名和去电原因。如家长不在家则由路队负责教师进行护送。

9、放学：

⑴、各路口值守教师到现场值守；

⑵、值周领导、教师在集会中强调路队安全和路队纪律，并认真处理前一天路队中发生的违反路队纪律的事情。

（3）在正、副路队长的带领下统一离校回家。

（四）、学生突发病处理方式

外伤：能处理的立即处理，处理不了的立即派相关教师、协管员送其到医院就医，同时由班主任通知家长。

常见病：先联系家长，问清学生是否有服药禁忌，或征求家长意见，让家长送其到医院就医。

传染病：隔离治疗，病好返校。

（五）、安全演练

1、每学年制订、张贴"学生紧急撤离路线图"，让教师明确自己在安全演练中的位置和任务。在撤离图中要根据教师的任教路线、任教班级合理安排位置，让每个教师能在最快的时间内到达现场指挥学生有序地进行安全演练及紧急疏散。

2、每学期安全演练的内容要根据学校的实际情况进行。

（六）、安全教育

1、课时：学校周五最后一节课为"安全教育课"。班主任要根据学校的安全教育主题对学生进行系统性的安全教育，并填写"班级安全教育记录"（每个班级一本，每周一次，期末由学校检查，作为绩效考核材料之一）。

2、安全教育内容：根据不同季节、校园实际或电视网络上的事例由学校系统安排。班主任人手一册《安全避险手册》，一册《学生安全教育》，学校不统一安排安全教育主题时则由班主任自行灵活地安排内容。

（七）、安全板报

学校结合安全教育主题，安排到班，让班主任、学生展现自己的风采。每次板报结束，学校安排统一评比，奖励先进。同时在教师会、晨会上进行表扬，以激发师生的兴趣。

（八）、安全资料整理及归档

1、文字记录

⑴、学校安全教育记录：由值周领导进行记录。记录内容包括晨会安全教育，处理学生之间发生的事件等与安全教育有关的事情。记录后让学生代表签名。

⑵、班级安全教育记录

A、每班一本安全记录本。班主任记录（包括开学第一课，每周班会，假期前安全教育，学生违纪处理记录。记录后由学生代表签名。

B、班级学生缺勤追查记录。班主任或任课教师记录（包括缺勤学生姓名、追查方式、追查时间、缺勤原因）

2、图片记录

按内容放入到相关文字记录后作见证。如学校开学安全大检查照片粘贴到学校安全教育记录本的开学安全大检查文字记录内容后。

开学第一课感想范文第6篇

没有策划的研修活动往往体现为只确定活动内容而缺少活动主题。如“读书活动”并没有突出“读书”主题，而是“在书中重新审视我的教学行为”；“教学公开课展示活动”并没有突出“展示”的主题。而去探索“新课程背景下课堂教学优质运行的支撑点”。这样的研修活动虽然自由宽泛，但往往浮于表象，对改进教师教育教学行为的作用不大。而缺少深度策划的研修活动往往体现为确定了活动的内容、主题、基本步骤，但缺乏对主题持续性研讨的思考与活动过程中关键性步骤的细致筹划。如“在书中重新审视我的教学行为”，“审视”活动结束后并没有组织后续的活动如“我的教学新行为”等；“新课程背景下课堂教学优质运行的支撑点探索”，仅安排了“申报――磨课――展示”三个步骤，没有在“申报”这一步骤中设计如“在校园网上通告，说明展示课体现的‘课堂教学优质运行支撑点’，以便于听课教师观摩”等。缺少深度策划的校本研修活动就像“摸石头过河”，有可能摸着石头过了河，也可能途中摸不着石头过不了河，只得折回来从另一个地方重新摸石头；而深度策划的研修活动就像准备好了石头，在需要的地方放一块，顺利过河。

校本研修活动深度策划的目的是使活动更有效，具体表现为研修活动的目标更清晰，环节更紧凑，过程更吸引人，教师教育教学行为有所改进。因此，在对某一具体的校本研修活动进行深度策划的时候，我们可以从以下几点来进行自我检测。

一、目标是否清晰。这是深度策划的出发点与归宿。如在新课程实施之初。需要引导教师不断反思自己的教学行为。培植符合新课程理念的教学行为。此时我们组织相关的校本研修活动，目的就是为教师自发产生的、处于萌芽状态的教学新行为提供一个展示的平台，从而带动全体教师追求符合新课程理念的新行为。因此，我们将活动取名为“成长快乐――讲述我们的课程故事”。

二、环节是否紧凑。与小学课堂只有40分钟、选择了“这样学”就排斥了“那样学”一样，研修活动开展的时间是有限的，如何在有限的时间里最大限度地体现研修活动的意图，关键看活动现场的环节安排得是否紧凑。对达成目标有明确作用的环节保留。其余的都应删去，切忌拖沓。如“成长快乐――讲述我们的课程故事”活动准备阶段，我们发现有自发的教学新行为的教师很多，活动现场的时间不允许每个人都到台上讲述，于是我们就将这些新行为进行归类，确定“生成与预设”、“关注生命和终身学习”、“评价的效能”三大板块。按这三大板块将讲述者分组，变一个一个讲故事为一组一组讲故事。这样的安排既解决了因讲述者多而时间不够的矛盾，使大多数有新行为的教师都得到鼓励。又凸显教学新行为的本质。如果没有对活动环节的策划，凡是有故事的教师都到前面讲，或者挑几个教师到前面讲，效果都会打折扣。

三、过程是否吸引人。频繁的教研活动在促进教师专业发展的同时也让教师对活动产生了倦怠感。这是不争的事实。教师对活动产生倦怠感的重要原因之一就是活动的过程很枯燥。要想让活动的过程吸引人。就要在其中预设兴奋点，即在教师对活动的一般估计之外使用一些小道具、小插曲、小花絮。不要小看了这些小技巧，它们直接影响着研修活动的效果与教师对研修活动的感受。如“成长快乐――讲述我们的课程故事”活动现场。我们请校民乐队的教师现场伴奏(要求是“如果你认为精彩就来一段音乐”，从崔永元的“实话实说”中学来的)，为教师提供印有“言出肺腑诚可贵”字样的“静思录”以便教师随时记下自己的所思所想。运用临时采访的形式来深度挖掘教育教学故事。而三个小组讲故事的形式也各不相同：“预设与生成”小组采用“对话”的形式来演绎他们的故事，“关注生命和终生学习”小组采用小品的形式来演绎他们的故事，“评价的效能”小组采用“定格的瞬间――照片”来演绎他们的故事。

四、是否进行教师教育教学行为改进。“专家讲座听听激动，想想感动，回去一动也不动”的戏谑之言道出了教师行为跟进的重要性。校本研修活动开展之前，组织者就要对活动后教师的行为跟进进行策划，在认识与行动之间放一块垫脚石。如“成长快乐――讲述我们的课程故事”现场活动结束后。我们在教师博客上开辟专栏“我的教学新行为”，要求教师发表自己在活动后尝试教学新行为的真实记录，并组织评比。评比尽量做到人人有奖，基本上根据教师记录的内容来定奖项。我校的“开学第一课”校本研修活动在这一环节做得比较好，活动后教师们借助博客陆续发表自己执教开学第一课的感想与实录，由此又生发出“单元起始课的研究”、“如何上好复习课”等校本研修活动。

开学第一课感想范文第7篇

十月下旬，我在高一年级一个次重点班上了一堂《上邪》的公开课，从理解字词到把握情感、朗读课文，再到比较分析人物形象，最后到写作依次展开，由于事前准备时间充足，课堂上学生积极配合，课后同科组的老师都给了较好的评价。吴泓老师听了这堂课之后，先是肯定了作为一堂常规课的可取之处，之后他又兴致勃勃地找到我说：“把这堂课做成一个小专题，怎么样？”

我一时无语，畏难起来。

“你上的《静女》《氓》《孔雀东南飞》《上邪》不都是讲述爱情的吗？里面的女主人公各自面对爱情的态度不同、命运也不一样，你完全可以把这些组合到一起，让学生自己去分析，去探究。当然，这要引入一些文章，涉及到社会背景、生活情态、制度伦理、风俗文化等各方面……”

“再可以多列出一些古典诗歌中经典的爱情诗，让学生自己去感悟爱情的悲欢离合、生离死别等……”

“对于高中的学生，他们对于爱情充满好奇，我们可以加以引导，可以帮助他们树立正确的爱情观……”

“以往的教学总是怕学生过多地接触描写爱情的文章，这不用担心。爱情不是洪水猛兽，爱情不是永恒的，但人类追逐爱情是永恒的……”

“还有，爱情并不是像选录教材中的大部分文章那样，所反映的都是悲苦，也有欢愉、美好的一面。爱情是人类感情永恒的话题，想逃避反而适得其反……”

断断续续，吴老师说了很多。我答应下来：“好吧，我试试看。”

就这样，我忐忑地接受了这个任务，准备用十五到二十节课，结合网络资源，以我的博客（http：//.cn/dandelion011）为学习平台，做一个关于古代爱情诗研究的小专题。

二、选定学习材料

“高一语文中国古代爱情诗”专题学习拟从以下五个方面选定学习材料，具体是：

1.粤教版课文中出现的古典爱情诗歌：《静女》《氓》《孔雀东南飞》（选读片段）《上邪》；

2.与课文相关文章的选读。具体篇目包括：《至于顿丘》（傅道彬）、《流动在里的河》（文金）、《河边的爱情》（李书磊）、《赏析》（作者不详）、《千古爱情圣地》（艺璇）、《小市千年的爱情》（李徽昭）；

3.展示古代爱情不同风貌的拓展文章及对古代爱情诗歌进行散文改写的范文。具体篇目包括：《投我以木瓜》（若风）、《〈诗经〉中的上巳节》（刘冬颖）、《直教人生死相许——〈诗经·国风>中收放自如的古典爱情（一）（二）〉》（王开林）；

4.古今爱情诗歌比较阅读文章。具体篇目包括：《〈怨情〉（李白）/〈错误〉（郑愁予）》（李梦遥）、《〈寄人〉（张泌）/〈我不知道风是在哪一个方向吹〉（徐志摩）》（孟祥英）、《〈望夫石〉（梅尧臣）/〈神女峰〉（舒婷）》（田广文）。（注：研究古代爱情诗歌，适当打通古今也是一次有益的尝试）；

5、学生回帖和优秀习作。具体篇目包括：《桃花依旧笑春风——试论〈桃夭〉首创的以花喻人》（新安中学金智娟）、《爱如镜花水月》（林嘉嘉）、《人面桃花为谁开》（林晓琳）、《一眼万年》（陈梓桦）等。

三、专题学习过程

第一阶段：阅读与思考

第一课时

学习方式：以学生的阅读、思考、质疑、讨论为主。

学习内容及步骤：

1.学生齐读：《静女》《氓》《孔雀东南飞》（选读片段）《上邪》。

2.教师总结：核心是爱情有欢愉，同时也有悲伤和痛苦，这样爱情才有意思，才显得更加珍贵。

3.进入与课文相关文章的阅读：《至于顿丘》。

阅读提示：这是一篇大学学者实地考察式的研究性随笔，学者傅道彬利用一次开学术会议的间隙，到作品发生地进行实地考察，写出自己对作品的独到的理解和感悟，严谨的治学态度，值得同学们认真学习；文章的思维缜密，语言富于情感，同学们阅读时应该好好体会并学习。注意体会并理解《至于顿丘》中加黑加粗的字词。

4.引发思考：学生自主提出问题，自主研究问题，提出自己的思考或看法，发到本教学设计下方的“网友评论”。

5.教师阅读学生评论，作点评。

第二课时

学习方式：以学生的阅读、思考、质疑、讨论为主。

学习内容及步骤：

1.教师总结：第一课时学生看完《至于顿丘》之后的留言。

2.进入阅读一：从《氓》到淇河到一般河流的相关文章：《流动在里的河》。

阅读提示：这是一篇关于《诗经》风土人情、历史文化的抒情散文，作者用充满感情的笔触向读者展示了故乡的一条河——淇水，这条河伴随着作者成长，也孕育了中华文明最早的夏商周时期的灿烂文明。正如文中所说：淇河，是一条诗河、史河、文化河。

3.引发思考：学生自主提出问题，自主研究问题，提出自己的思考或看法，发到本教学设计下方的“网友评论”。

4.进入阅读二：《河边的爱情》。

5.引发思考：讨论研究：爱情和河水有什么关系？发到本教学设计下方的“网友评论”。

6.教师阅读学生评论，作点评。

第三课时

学习方式：以学生的阅读、思考、质疑、讨论为主。

学习内容：

1.老师总结：第二课时学生看完《流动在里的河》、《河边的爱情》之后的留言。

2.进入阅读一：从一般河流到《孔雀东南飞》的相关文章：《赏析》。

3.引发思考：请留下你想说的话，当然也可以是心中的疑惑。发到文章下方的“网友评论”。

4.进入阅读二：《千年爱情悲歌》和《小市千年的爱情》。

阅读提示：这是两篇关于《孔雀东南飞》风土人情、历史渊源的抒情散文，作者用实访者的脚步带我们来到焦仲卿和刘兰芝的故乡，用现代人的眼光打量那两千年前发生在这片土地上的一场爱情。或许，无论如何，我们也无法靠想象去还原当时的场景，可是，那一方水土、那门前的石狮、那矗立的石碑、那经久不衰的故事还在向我们诉说、诉说……

5.引发思考：看完这篇文章（注意加黑加粗的字），你或许有你自己的感想，请留下你想说的话，当然也可以是心中的疑惑。发到文章下方的“网友评论”。

第二阶段：拓展与思考

第一课时

学习方式：以学生的阅读、思考、质疑、讨论为主。

学习内容：

1.老师总结：上次课学生看完《赏析》《千年爱情悲歌》和《小市千年的爱情》之后的留言。

2.进入阅读一：《木瓜》和《投我以木瓜》。

3.进入阅读二：《溱洧》和《中的上巳节》。

阅读提示：爱情给人们带来的绝不仅仅是悲伤，更多的是欢愉和幸福。正是因为爱情激发了人们对于生活的热爱，或者说，在变幻的生命里，爱情，唯有爱情可以为人们期望、让人心有寄托，人们才会永恒地追求爱情；也正是因为人世间有了爱情的存在，不管是长久还是短暂，人们才勇于面对生活的残酷。

这节课选的两篇文章都来源于《诗经》，文章中男女热烈、真挚的情怀透过久远的历史展现在我们面前，使人仿佛回到了两千多年前那个春日，在笑脸如花的年轻人中暼到那一双眼睛……

4.引发思考：看完这两篇文章（注意加黑加粗的字），你或许有你自己的感想，请留下你想说的话，当然也可以是心中的疑惑。发到文章下方的“网友评论”。

第二、三、四课时

第二个课时在教室以一篇文章做为重点讲解，第三个课时在电脑室阅读文章，第四个课时讲评学生习作。

学习方式：以学生的阅读、欣赏、写作为主。

学习内容：

1.老师总结：上次课学生看完《投我以木瓜》《中的上巳节》之后的留言。

2.进入阅读：《直教人生死相许——中收放自如的古典爱情（一）》《直教人生死相许——中收放自如的古典爱情（二）》。

阅读提示：同学们学习了“阅读与思考”的三节网络课，看了有关课本上几篇爱情诗的文章，也写了一篇感想性的作文，有很多同学的作文语言优美、论点鲜明，有较大进步。在上一节电脑课上，我们一起感受了爱情欢愉、幸福的一面，相信同学们对于古人的生活面貌、情感世界有了进一步的了解。在这里，我给大家提供了王开林写的关于《诗经》的赏析类的文章，同学们要学习他文意浪漫、想象丰富、语言唯美的文风，希望下一次写作能再次让我耳目一新。（王开林的文章分上下两部分，同学们选读。）

3.引发思考：看完这两篇文章，你或许有你自己的感想，请留下你想说的话，当然也可以是心中的疑惑。发到文章下方的“网友评论”。

4.学生习作展示（略）。

第五课时

学习方式：以学生的阅读、欣赏、练笔为主。

学习内容

1.老师总结：上次课学生看完《直教人生死相许——中收放自如的古典爱情（一）》《直教人生死相许——中收放自如的古典爱情（二）》之后的留言。

2.进入阅读：《爱与爱的诉说》之《怨情（李白）/错误（郑愁予）》《寄人（张泌）/我不知道风是在哪一个方向吹（徐志摩）》《望夫石（梅尧臣）/神女峰（舒婷）》。

阅读提示：同学们学习了“阅读与思考”的三个小专题和“拓展与思考”两个小专题，大家在对古人的生活面貌、情感世界有了进一步了解的同时，感受了爱情的欢愉、幸福，也感受了爱情的悲伤、无奈。自从有人类开始，就有了爱情。不论岁月如何流逝、世事如何变迁，爱情赋予人们的幸福和痛苦都是不变的。幸福的爱情都是一样，而不幸的爱情却有各自不同的原因，在不同的时代，爱情呈现着不同的面貌。在这里，我给同学们提供三篇古今爱情诗比较的文章，其中，有永恒的爱、永恒的对爱的憧憬和向往，也有不同的时代、环境给爱打上的烙印。请同学们仔细阅读，感受比较阅读的方法。

3.引发思考：看完这三篇文章，你或许有你自己的感想，请留下你想说的话，当然也可以是心中的疑惑。发到文章下方的“网友评论”。

4.习作展示（略）。

四、专题教学反思

这次专题教学前后历时一个月左右的时间，因为是初次尝试，我并没有完全放开课本，而是充分利用了早读、晚修和很多的课外时间，争取在完成正常教学任务的同时使得这次专题教学有始有终。不敢说学生在这次学习中收获有多少，只是看着他们从最初到电脑室的茫然到后来的井然有序，从最开始害怕写作文到后来主动找我讨论作文写作的点滴变化，我真的觉得这一个月的时间和精力的投入是值得的。

就我个人的角度来讲，我从这次的教学尝试中受益匪浅。作为一个年轻老师，能够有机会在前辈的带领下进行这样一次有益的教学尝试，更何况专题学习和时下语文的教学新理念是相当契合的，不能不说这是我的幸运；专题学习不仅仅是教学，更是一个教学相长的过程，在这个过程里，我体会到了和学生思想交流的愉悦，也体会到了把职业变成爱好的幸福。现在回过头来看看自己当时写下的文字以及学生们留下的跟帖和文章，还是会有一丝丝甜意涌上心头，这是看到学生考试分数提高时所产生的短暂成就感无法比拟的。

开学第一课感想范文第8篇

开学感想作文高一600字1

又是一年开学季，我坐在桌边，又一次聆听老师的学期寄语，偶得一点，于书中写下几笔，得几行笔墨文章。

老师又照例将道理融入故事中，润物细无声地滋润着我们的心灵。

第一个故事名叫《种好自己的花》，它讲述了一个喜爱蝴蝶的孩子为吸引蝴蝶而种好自己的花，长大后，他又学以致用，不断完善自己，最终成为一家公司的首席工程师，让自已的人生更加多姿多彩。

一个小小的故事，却蕴含着大道理。你若盛开，蝴蝶自来。我们不能引蝴蝶，但我们可以种好自已的花朵。我们改变不了世界，但我们可以改变自己。永远不要指望世界去了解你，你只能去完善自己，让世界接纳自己。是花朵就要绽放，是蝴蝶就要翩飞。你只有在人生路上不断接受各种挑战，不断进步、升华自己，才能收获成功的果实。

当第一个故事对我的冲击还尚未结束，第二篇让我震撼的文章又撞击着我的心房。

《老鹰再生》这个故事讲述了一篇关于重生的辉煌神话，老鹰是世界上最长寿的鸟类，它的一生长达七十岁，但是，它只有在四十岁时进行一番艰苦卓绝的操练，最终才能得获新生。在这一过程中，它必须飞到山顶，在悬崖上筑巢，用喙击打岩石，直至又老又弯的旧喙脱落，又用新长出的喙把指甲和羽毛拔掉。经过五个月的磨练，一只翱翔于长空的雄鹰再次展翅欲飞。然而，也有一些鹰不能忍受浴火重生的痛苦，在四十岁时就只能默默等死。

这个故事表面是讲鹰的抉择与蜕变，但实际上又何尝不是在说人的生命历程呢?

当我们在人生路上行走时，发现自己欲行欲拖蹋。回首一望，审视自己，却发现在不知不觉中你已染上恶习，身心疲惫不堪。于是，人生之路在此分叉，一条是维持平庸的“阳关大道”，像那些不能忍受痛苦的鹰一样，好逸恶劳的懒汉们多半会选择此路，却不知再行一步，就是万丈深渊。另一条，是像雄鹰涅槃重生一样的独木桥，勤奋的人会在此路上艰难跋涉，最终成就自已。

虽有老话“说着容易做着难”，但是你必须要有改变自己的决心和勇气，并舍得吃苦，能够坚持，才能获得成功。

新学期，我们也要种好自己的花，以己芬芳，得君青睐。同时，我们也该像努力重生的雄鹰一样，改变自己，努力奋发，才能苦尽甘来，得以成动。

开学感想作文高一600字2

匆匆啊，匆匆——时间是如此的匆匆。在懵懂之间，它已以匆匆的脚步把我六年的小学时光偷走，却又以平淡自如的态度让我迎接新的学习生活，投进中学的怀抱，使我不禁与朱自清为一派——感叹时间的转瞬即逝了。

9月6日，我正式开学了。这对于我来说，是个崭新的开始，一切都令我无比的向往，无比的兴奋。随着家长声声的催促，我怀着激动的心情一步一步地向那“初中学子”的人流中迈进。走到了教室，望着那张张桌椅与同学，感到高兴却又有点陌生。这里陌生的一切，都在无声中告诉着我——开学了，这是一个新的起点!

终于，我见到了我的班主任老师。她的第一课就已经使我受益匪浅。她告诉我们初中对我们是如此重要，是我们迈出的人生第一步。刻苦方是必不可少的。老师的声声严厉话语中，我感受到了其中蕴含的期望与爱。于是，我暗下决心——开学了，我要更加努力、更加刻苦，力争上游!

“书籍是全世界的营养品，”其实，知识不仅限于课本上，它还存在于漫漫书海中。设若一个人的一生从不读课外书，那么他的生活必将是百无聊赖的，因为他会失去很多乐趣。有句话说得好，“秀才不出门，能知天下事”。一本书，真的可以带你走向世界各地，去看看这大千世界。所以，我也需要那用课外书搭建成的阶梯，因为我知道，它会协助我一步步走向更高的地方。是的，开学了，我更要坚持阅读，在课外书上留下我的足踪!

早闻开学要军训，这不，明天它将款款而来。这，又是无声却有声。它轻轻地飞到我耳边，喃喃地细语让我顿悟——开学了，我应练就那不惧困难的精神与独立自主的品质，奋发向上!

都说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，而我却认为，一年之计在于秋——因为这时，一个全新的学期会向我走来，而我会笑脸相迎，也以一个全新的自我去迎接它那全新的面貌!

知道时间容不得我去留恋过去，所以，我要向它发出挑战：2018开学季，准备好迎接一个焕然一新的我吧!

开学感想作文高一600字3

被疫情耽搁了4个多月之后，我们终于盼来了开学的通知。5月11日，我怀着无比激动和兴奋的心情，戴着口罩、背着书包，走向想念许久的学校。

从距离学校门口100米的路口开始，地上贴着整齐的一米线，同学们间隔一米排队入校;学校大门口装了两个测温门，我们按年级分别从门内通过，体温正常才能入校;进入校园要先用免洗洗手液洁净双手，再按照地上的指示线走到各自的班级;教室里窗明几净，洗手池边也贴着七步洗手法示范图，还准备了消毒洗手液;各年级错时上下学。一切都井然有序。这都是新建小学的领导和老师们辛苦多日，精心安排的结果，我不由得在心里给他们点了一个大大的赞!

我和我的同学们已经几个月没见面了，本来想着开学后可以痛痛快快聊个够，一起分享心情，但是为了大家的健康，我们暂时还不能聚在一起聊天和活动，这不免让我有那么一点儿遗憾。

回到久违的课堂和班集体中，见到了亲爱的老师，看到了她们和蔼的笑脸和亲切的目光，听到了黑板上粉笔写字的声音和朗朗的读书声音，再也不用为网络卡顿而着急、不用为连麦不及时而失落。在家上课的散漫、忐忑、无助一扫而光，充满了信心和力量!尤其是体育课，回到广阔的操场尽情的奔跑跳跃，感觉在家闷得快要发霉的我又满血复活了!

开学后我们的数学老师要休产假了，不能再给我们上课了，她讲课幽默生动，我们很喜欢她。但是新来的牛老师也很好，声音好听，讲解细心，我们很快便适应啦。

开学一周我的感受很多，我更加热爱祖国和母校，也更加懂得了要珍惜时间、关心自己和家人的身体健康。我更加明白了努力学习才能有更好的未来!

开学感想作文高一600字4

转眼间，两个月的暑假过去了，接着，又迎来了令我烦恼的开学第一天――9月1日。

从今天起，我就要开始过这种“头疼”的生活了。从今天起，我天天都得写许许多多，做也做不完的作业。天天都要早早起床……唉!真烦人!我好希望迟点开学，哪怕一点点也行啊!但是，这是不可能的，因为暑假已离我而去。

我从床上爬起来，不情愿地穿衣服，我一看到表，不好，7：45了!马上要迟到了。我洗了一把脸，匆匆忙忙随便吃了两口，背上书包，飞奔向学校。

到了学校，我又极不情愿进教室，因为我好想再玩几天。我是多么迷恋暑假生活!我又淡定地看了看表，还有五分钟，我冲进教室，已经上课了!

下课了，我忽然发现我们班的数学老师变瘦了，语文老师则是变漂亮了。同学们围在一起开始问这问那。重点是说“这次谁考了第一名?谁考好了?谁没考好?”过了三分钟，我实在是听不下去了，逃离了谈论战场。唉!这次我根本没考好，还是别提了。

再看看其他同学，有的长高了，有的长胖了，有的变瘦了，有的变美了，同学们的变化可真大呀!比如潘嘉雯，她原来比我高一点，一个假期过去，现在比我高很多了。

我的英语老师和科学老师都换了。新的英语老师比旧英语老师胖，科学老师则非常瘦。我却没有变化，还是原来的样子，我多么希望能长高啊!为此，妈妈经常唠叨我，说这个长高了那个长高了。

每天，我在写作业时，妈妈也会唠叨，这个同学的作业已经写完了，那个同学已经背会了。

“从今天起，你们都五年级了!家长们需要在家好好管教孩子，光老师是不行的，已经五年级了，要为上初中打基础了。”

这是老师发来的文字。

“收到。”

妈妈马上回答了老师。

从今天起，我又没有好日子过了，老师管，妈妈管，好烦啊!

这才第一天，离下一次放假还有好长时间呢!我该怎么办呢?

不管怎样，开学了，就应该好好面对，不要再想一些烦心事了。

开学感想作文高一600字5

今天，就开学了。五年级下册的这个新朋友又蹦蹦跳跳的来到了我们的身边。

面对校园的一草一木;面对同学那一张张熟悉的面孔;面对我那熟悉的“成长乐园”——五年级二班……

没错，我又经过了寒假;又来到了熟悉的校园;又在这温馨的班级里说说笑笑……我们——开学了!

一进教室，我放下书包后，就与同学们一起畅谈寒假见闻，有说有笑的，好不热闹!

之后，我们静等老师来后，就迫不及待的等着新书发下来，巴不得从发书的同学手中一把抢过来看。拿到书本后，我就急切的翻开书看那有趣的故事、神奇的数字、读起来朗朗上口的英语……如果以仔细一问，还会发现，这些精美的课本里似乎还散发着一股淡淡的墨香呢!

新的一学期踏着轻盈的脚步走来，带来了许多有趣的东西，我们应好好学习、为新学期定一个目标才是。例如：每天读版小数的课外读物;每读一本书或者一篇文章最好都写上读书笔记;考试一定要达到标准水平;每天都按时完成作业……

放了一个多月的寒假了，吃了大鱼大肉后、压岁钱得到了之后……我们就要把懒惰之心收回来了，把一切的心思都放在学习上，把在寒假养成的坏毛病争取提早改过来，上课时一定要认真思考，不能有半点儿马虎，除此之外，还应当趁双休日的时候去锻炼一下身体……

上一个学期的期末考试没有考好，也不要灰心，毕竟“失败乃成功之母”嘛!一定要在这学期里超越自己、超越他人!

开学第一课感想范文第9篇

一个正在加拿大读10年级的学生，向我讲述了三年之前，她在国内读初中时的痛苦经历。那时，她被称为学校的“神话”——成绩全年级倒数第一，老师不喜欢她，同学们以异样的眼光看着她，她每天上学都感觉是煎熬，而回到家里，作业不想做，唯一让她觉得有乐趣的事是打电脑游戏。

按照通常的说法是，她有明显的厌学情绪以及网瘾。老师多次找家长去谈话，但都找不到办法。她不喜欢数学，可是这是必须学的课程，且学得很难；她不喜欢老师上课从头讲到尾，让大家把手规规矩矩放在桌上，但全班其他同学都听话地这样做；她很喜欢画画，可是学校里没有这样的课，而且，老师告诉她，搞美术的，都是想“曲线高考”……自己想做的不能做，自己不想要的，学校却，拼命塞给她，她说，我就像要死了一样，日子过得像鬼一样。“那时，如果有客人到我家里，我会这样盯视着她，大家都害怕到我家里。”

初一结束时，父母决定送她出国，这是当初万不得已的办法，而她终于可以离开自己讨厌的学校、老师和同学，也求之不得。而让她父母也没有想到的是，三年之后，她做出的学习规划竟是今后申请美国罗德岛设计学院——这是一所在美国名列前茅且享誉全球的著名设计大学，而对此，她觉得有超过九成的把握申请成功。在温哥华，她获得了青少年艺术大赛的第一名，艺术的天赋在三年的学习中，得到充分的施展。

对比国内学校，她说加拿大的学习有四方面不同。一是虽然还是要学数学，但是难度不高，没有没完没了的考试，没有被老师逼迫的感觉，高中只有数学lO是必修，数学11、数学12是选修，不选没关系：二是老师从来不会以成绩来评价学生，更不会打击学生，而是一直对所有学生说，只要努力，就会有希望——她说，老师可能也对她的学习失望，但是他们从来不会当着她的面表露出来；三是我可以选修自己感兴趣的课程，在加拿大9年级（对应国内的初三），就有实验性的选修课，学生们可尝试选修，以发现自己适合学什么、做什么，而进入10年级之后，有的学校有多达上100门的选修课程，比如学表演的就有10多门选修课，学音乐的也有10多门选修课，这些选修课都可以作为高中毕业的成绩，她喜欢美术，也就在9～10年级选修了多门课程，感觉是如鱼得水；四是老师的教学和评价很不同，加拿大的课堂，学生们看上去“东倒西歪”的，与国内课堂“井然有序”很不同，美术这样的课，据说在国内，要强调素描，需要学生反复训练，可加拿大的老师，评价一幅画，就看美不美——技术也只是美的一部分——只要总体感觉很美，就OK。“如果在国内学美术，我非死不可，我哪受得了那样枯燥的培训？”

根据罗德岛设计学院的申请要求，除了中学成绩之外，还要申请者提供20幅代表作。她在10年级已经画好了一幅，被老师给予很高的评价，这个假期，她回到国内，专门去了写生，“在未来两年中，画出能代表自己水平的画作，我很有信心”。

她的变化，不仅在对学习的态度上，而且对整个生活，也发生了彻底的改变。当她回忆说出三年前自己“像鬼一样”时，就可看出她已经完全走出了过去的阴影，据她妈妈介绍，这次回到国内，很多熟人都感慨她变成了另一个人，对周围人充满友善，而且，她在加拿大还准备了礼物，去看原来的初中老师。

2008年她刚到加拿大时，感到终于摆脱了“该死”的环境，心情自由了很多。但语言上的障碍，在加拿大是很明显的。而让她攻破语言关的，却是打电脑游戏，她买了三大叠游戏光盘，从学校回到家里就玩。当时，父母对此也有意见，但看到她回家可以做一点作业，心情比国内舒畅，也就不再干涉。而且，有一位父母熟悉的朋友对她父母说，她其实不是在玩，而是在利用原版游戏，学习英语呢！——就这样，经过半年打游戏，她的英语全部跟上，过了语言关！

“在加拿大，我觉得学习的主动权全部在自己手上，老师只是引导者，而在国内学校，我的学习完全是被动的，是老师要求我们学习、逼着我们学习，不管你感不感兴趣都得学，而且要达到他们给你制订的标准，才是好学生，这样的学习我觉得很累很累。”一个10年级的学生，经历了两种完全不同环境的学习之后，得到的感想，值得国内教育工作者反思。

这个女生说，她感谢自己的父母给她换了一个环境，否则她不知道自己今天会是怎样的一副模样，什么罗德岛设计学院，她可能听还没有听过。是的，她应该算是换环境成功的典型了，从一个国内学校的倒数第一，到梦想着进世界一流的学府，这是很大的转变。但是，能够像她这样换环境的，毕竟是少数，更多的学生，还挣扎在现实的教育环境中，为自己是“差生”，以及为追求学校、老师设定的“成功”而焦虑。

开学第一课感想范文第10篇

开学第一课，跟孩子们热情地问候之后，我搬了条凳子到讲台中间，弯腰驼背地坐着，有气无力地问：“How are you today？ What’s the weather like today？ ”（你们今天感觉怎么样？今天天气如何？） 学生一看我的表现，懵了！明明刚才还活力四射、热情无比的老师这是怎么了？

看他们一脸茫然的样子，我笑着站起来，恢复到最初的良好状态，问他们：“孩子们，你们喜欢刚才我表演的那种老师吗？”孩子们摇摇头，我继续问：“那现在的我你们喜欢吗？”“喜欢！”大家异口同声。

“为什么呢？”

“因为老师上课不能坐着上。”

“嗯，说得好，那除了上课不能坐着，还有哪些事是老师上课不能做的呢？今天，我要请你们帮我定规矩！”

“不能接电话。”“不能吃东西。”“不能迟到。”“不能骂人。”……一把权利放给他们，学生们就抓住机会，叽叽喳喳说个不停，他们说，我来记，只一会儿工夫，就记下来18条我不能做的事情。说完，记完，我对他们说：“孩子们，你们提的建议，正好是学校对老师的要求，你们比学校制定的教师课堂行为规范更详细，考虑更得周到，谢谢孩子们帮助我努力成为一名优秀的教师。请把掌声送给聪明机智、爱动脑筋的你们自己。”教室里响起了热烈的掌声。

正在孩子们沾沾自喜之际，我话锋一转：“不过，你们对老师提出的这些要求，我感觉也适合你们自己呢？不知大家有何感想？”某些高情商的孩子立即领会了我的意思，立马附和：“是的，我们也该遵守。”于是，我借机请他们补充，学生在课堂上，哪些事情不能做，哪些事情应该怎么做。很快，在全班同学的共同努力下，总结出了21件不能做、19件应该做的事情！然后把班级公约规规矩矩贴在墙上。

有了公约之后，我设计了几十个岗位让学生自己挑选，让学生自己参与班级管理。加上我的一系列过程性评价方式和奖励机制相结合，以及每节课精心设计教学活动，我的英语课上，再也见不到课堂乱哄哄的场景，孩子们专心致志、积极思考、主动参与、踊跃发言。连有些班主任老师，都来向我讨教经验，让我感受到了成功的喜悦，于是坚持多年，逐步完善，做细做实。“自己的规则自己定，自己的课堂自己管”也成为了我这个“非班主任”教师的一大特色。

2015年版《中小学生守则》第四条内容“明礼守法讲美德”要求同学们“遵守国法校纪”，体现了社会主义核心价值观中“法治” 的内涵和要求。培养学生的法治意识，让学生遵守法律法规，遵守校纪校规，从教育学生遵守班规班纪开始；树立法律面前人人平等的意识，从用行动告诉孩子们师生共同遵守班规班纪开始；教育学生不做违法之事，从让孩子体会违反班规要受惩罚开始；帮助孩子参与班级管理，养成规则意识，从让孩子们自己制定班级公约开始。