教职工消防安全培训总结范文

教职工消防安全培训总结篇1

关键词 消防培训；办学水平；评估方案

中图分类号：G40-058.1 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)12-0030-03

Evaluation Scheme Design of Fire Training Schools’ Running Level in Yunnan Province//Yan Lianyu1, Yan Wenhua1, Zheng Yanqiong1, Ming Liang1, Li Shiyou2

Abstract In order to guide social resources to enter fire training field in order and normalize the running schools, evaluation scheme of training school’ running level in Yunnan province was design. The scheme mainly consists of four aspects of contents: guiding ideology, index system, operating mechanism, procedure, and the index system includes 7 first grade indexes, 18 second indexes and 5 one-vote negation indexes.

Key words fire training; level of running a school; evaluation scheme

Author’s address

1 Yunnan Fire General Brigade, Kunming, China 650228

2 College of Civil Engineering, Southwest Forestry University, Kunming, China 650224

1 前言

云南省目前有华成消防职业培训学校、华铄消防安全职业培训学校、尚云消防职业培训学校共3所民办消防培训学校，这3所学校均开展了社会消防安全教育培训工作。对这3所学校进行办学水平和能力评估，对于引导社会资源有序进入消防培训领域、规范各学校的办学行为、提高全省消防教学水平和培训质量具有重要的意义。

2 评估方案设计

2.1 评估指导思想

评估工作要遵循成人教育发展规律，紧密结合云南消防行业现状和发展趋势，坚持实事求是的原则，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，以评建工作为手段，促进3所消防培训学校进一步落实教学工作的中心地位，深化教育、教学改革，强化教学管理，加强教学资源配置，建立健全教育质量保障体系，达到提高云南省消防培训质量和教学水平的目的。

2.2 评估指标体系

为形成良性的办学竞争环境，采用量化考核办法，即根据各指标的内涵对各学校分别打分，然后根据各学校的总得分进行排序，从而做出优秀、优良、合格、不合格的结论，并根据被评估学校的各指标的分项得分和定性结论提出整改意见。具体的指标体系见表1。

2.3 评估工作机构

1）评估领导小组。评估领导小组由云南省消防总队及其相关业务部门领导组成，负责协调、指导评估工作，其主要职责是：明确评估工作思路，审定评估方案，提出评估工作总体要求和安排，向评估专家组指派监督员，对评估工作中的重大问题做出决策和指导。

2）评估专家组。评估领导小组聘请消防、教育方面的专家组成评估专家组，专家组的主要职责是：根据领导小组通过的评估方案，负责对3所消防培训学校进行现场评估并起草评估报告，跟踪整改意见的落实情况，向评估领导小组汇报评估工作进展、提交评估报告。专家组设组长、副组长和监督员各1名，成员3～5名。

2.4 评估程序

1）学校自评。各消防培训学校根据评估指标体系开展校内自评，向领导小组提交自评报告，并申请现场评估时间。

2）专家组现场评估。专家组深入各消防培训学校进行现场评估，主要工作程序有：①召开专家组内部会议，产生组长、副组长，进行成员分工；②听取学校汇报，专家组进行质疑和现场查定；③专家组与学校领导层、教师代表、管理人员代表、学员代表谈话；④专家组召开内部会议并形成评估意见；⑤专家组向学校通报现场评估意见。

3）整改和复评。各消防培训学校根据评估专家组意见进行整改和提高，完成后向专家组申请复评。专家组到各学校进行复评后向各学校通报专家组复评意见。

4）评估总结。专家组进行工作总结并向领导小组提交评估报告，领导小组确认评估报告后向社会和各被评估学校通报评估结果。

3 结束语

由于社会和经济发展状况、人口素质、生产和生活用火习俗、气候等多种原因，云南是火灾多发的省份，提高全社会的消防意识和从业人员的业务水平任重道远。从2011年10月22日云南学员首次参加“建（构）筑物初级消防员职业技能鉴定基础知识全国统一考试”的结果可以看出，学员成绩与学历、年龄、民族、生源地等多种因素有关，也与培训学校的教学质量有关。从3所培训学校和其他社会单位的专业人员数量、学历层次、职称结构、业务水平来看，云南当前不具备开办3所较高水平消防培训学校的师资条件。所以，监管部门要制定强制性培训标准和规定，从师资队伍、资源配置等方面提高准入标准，规范各学校的培训和办学行为，并按照循序渐进的原则逐步提高准入标准。此外，由于云南火源和火灾的多样性、特殊性，消防部门应引导培训学校联合有关高校和其他社会单位进行分类培训，开展特殊行业和特殊人群培训教学研究，探索出一条有云南特色的消防培训道路。

参考文献

[1]金祖庆.论成人高等教育教学评估[J].中国成人教育,1999(12):18-19.

[2]刘雅丽.成人高等教育教学评估方法及策略探究[J].湘潮,2008(3):95-96.

[3]马启鹏.成人高教教学质量评估体系结构研究[J].宁波大学学报:教育科学版,1998,20(2):42-45.

教职工消防安全培训总结篇2

力争通过3年时间，使消防工作社会化水平明显提升，全社会消防安全环境明显改善，重特大火灾尤其是群死群伤火灾事故得到有效遏制。以提高社会单位消防安全“四个能力”落实政府部门消防工作“四项责任”夯实农村社区火灾防控“四个基础”提高公安机关消防监督管理“四个水平”为着力点。

二、领导机构

县政府成立构筑社会消防安全“防火墙”工作领导小组。

组长：略；副组长：略；成员：县公安局、监察局、安监局、教育局、民政局、经济局、财政局、发改局、住建局、交通局、农业局、畜牧局、文体局、卫生局、粮食局、宗教局、人防办、工商局、质监局、广电中心、商业公司、供水公司、公安消防大队等部门负责人，各乡镇主要负责人。

下设办公室，办公室设在县消防大队。

主任： 公安消防大队大队长

副主任： 县公安局户政科科长

成员：全县各公安派出所所长、消防大队监督员。

三、工作任务

（一）开展社会单位消防安全“四个能力”建设

1提高检查消除火灾隐患能力，切实做到消防安全自查、火灾隐患自除”要确定消防安全管理人，具体负责本单位的消防安全管理；定期开展防火检查巡查；落实员工岗位消防责任；对检查发现的火灾隐患要立即消除，不能立即消除的要制定整改方案，明确整改措施，落实整改资金，限时消除。

2提高组织扑救初起火灾能力，切实做到火情发现早、小火灭得了依法应当建立专职消防队的企事业单位要建立专职消防队，其他单位要建立志愿、保消合一”等多种形式的消防队。要结合单位实际，制定灭火和应急疏散预案并定期组织演练，确保一旦发生火情，员工能按职责分工及时到位、有效处置。消防控制室值班操作人员要持消防行业特有工种职业资格证书上岗，熟悉消防设备，并熟练掌握火警处置及启动消防设施设备的程序和方法。

3提高组织人员疏散逃生能力，切实做到能火场逃生自救、会引导人员疏散”员工普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和引导人员疏散程序。单位要明确疏散引导人员，确保一旦发生火灾，能够及时组织在场人员安全疏散。

4提高消防宣传教育培训能力，切实做到消防设施标识化、消防常识普及化”消防设施器材要设置规范、醒目的标识，用文字或图例标明操作使用方法；重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口要设置“提示”和“禁止”类消防标语。要落实消防教育培训制度，员工普遍达到懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”要求。

消防安全重点单位要全面落实消防安全“四个能力”建设标准;一般单位可结合实际，有重点地落实消防安全“四个能力”建设要求。 年，属于人员密集场所的消防安全重点单位达标； 年，所有消防安全重点单位全部达标； 年，属于人员密集场所的一般单位基本达标。

（二）落实政府部门消防工作“四项责任”

1落实组织领导责任。县政府要将消防工作纳入国民经济和社会发展计划，将消防经费、公共消防设施和装备建设、社会消防力量发展、重大火灾隐患整改等纳入政府任期工作目标，并制定实施“十二五”消防发展规划，保障消防工作与经济社会发展相适应。严格落实政府分管领导牵头、有关部门领导参加的防火安全委员会联席会议制度，定期研究解决本地区消防工作重大问题。针对消防安全突出问题，适时开展消防安全专项治理，对影响公共安全的重大火灾隐患实施挂牌督办并如期销案；重大节假日期间以及火灾多发季节，组织开展消防安全检查、消防知识宣传提示和教育培训。

2落实监管责任。建立健全消防工作部门信息沟通和联合执法机制，各行业、系统主管部门要将消防工作纳入本行业系统管理内容，落实消防工作责任，开展消防安全检查和消防知识教育培训；严格依法审核涉及消防安全的审批项目，加强消防安全源头控制。督促相关职能部门落实安全监管职责，严格依法监管，对发现的火灾隐患依法查处或移送相关部门处理。

3落实设施建设责任。各单位要加强公共消防设施建设和维护管理。凡不符合当地经济社会发展需要的消防规划要及时组织修订；凡公共消防设施不能满足防火和灭火应急救援需要的要及时增建、改建、配置或进行技术改造。

4.落实检查考评责任。县政府要将消防工作纳入社会治安综合治理检查考评内容。每年逐级签订消防工作目标责任书，定期组织考评验收；将消防工作任务纳入政务督查内容，及时对监督检查履行消防安全职责情况。

（三）夯实农村、社区火灾防控“四个基础”

1夯实组织建设基础。农村、社区建立健全消防工作组织领导机构，确保基层消防工作有人抓、有人管。 年，推动乡镇政府、街道办事处成立消防安全领导组织；鼓励经济发达的乡镇成立消防工作专门机构，其他乡镇依托综治办、安全监管等机构，组织开展消防宣传和消防安全检查； 年，各村屯、社区落实消防安全专兼职管理人员，负责日常消防安全工作。

2夯实设施建设基础。完善城市社区公共消防设施并加强维护保养，确保正常运行；每个社区要设置公共消防器材配置点，配足配齐灭火器材，保证扑救初起火灾的需要。将农村公共消防设施建设纳入新农村建设总体规划，与农村公共基础设施同步建设、同步发展。对木结构等易燃建筑集中、连片的村庄，要结合村庄整治和人居环境改造进行治理，建设消防水源，打通消防通道，拓宽防火间距，提高建筑耐火等级，增强火灾抗御能力。

3夯实群防群治建设基础。村民委员会、居民委员会确定消防安全管理人，制定防火安全公约，组织开展群众性的消防工作；居民住宅区物业管理单位落实消防管理责任，定期开展防火检查，整改消除火灾隐患。社区内的小场所实行消防安全区域联防制度，开展消防安全互查互督，保证一旦发生火灾能够联合组织扑救；村庄实行消防安全多户联防制度，轮流值班开展消防安全提示和检查。

4夯实队伍建设基础。乡镇人民政府应当根据当地经济发展和消防工作需要，依法建立专职、志愿消防队，承担火灾扑救任务。设有治安巡防队的村庄、社区，要建设治安、消防合一的治安联防消防队，加强保安人员消防安全培训，配备必要的消防器材，使其承担防火检查、消防宣传教育和扑救初起火灾的职能；没有治安巡防队的村庄、社区要建立群众参加的志愿消防队。 年前，所有乡镇、村庄、社区都要按照有关规定建成专职、志愿消防队伍。

（四）提高公安机关消防监督管理“四个水平”

1提高火灾隐患排查整治水平。建立消防、治安、内保、警务督察及公安派出所“多警联动”消防执法机制，形成整治火灾隐患的合力。公安消防部门要严格履行消防监督职责，主动分析研判本地区消防安全形势，针对突出问题持续开展火灾隐患排查整治；要加强建设工程消防监督管理，依法查处未经消防验收合格或消防竣工验收备案抽查不合格的工程投入使用等违法行为。公安派出所依法做好辖区有关单位的消防监督检查工作。

2提高消防监督执法规范化水平。健全消防监督机构，配齐消防监督人员；探索、完善合同制消防文职雇员制度，允许经消防培训考试合格的消防文职雇员从事消防检查和宣传教育培训工作；加快消防监督执法信息化建设和应用，推行网上办公、网上监督、网上考核；深化警务公开，增强执法透明度；加强廉政建设，提高消防执法的公信力和满意度；配齐消防监督检查装备，提高消防监督检查技术含量；开展消防监督执法示范单位创建和消防监督执法大比武竞赛活动，定期对消防监督人员和派出所民警进行消防业务培训，全面提升消防执法能力和水平。

3提高消防宣传教育水平。建立健全消防宣传教育常态化工作机制，全面落实《社会消防安全教育培训规定》深入开展消防宣传“五进”活动，积极培育发展社会消防安全培训机构，开展社会化消防教育培训，提高社会消防从业人员素质；充分发挥消防站等教育基地作用，加大社会消防宣传力度。从 年起，建设互联网公共消防服务平台，向社会火灾预警信息，开展网络消防宣传教育和在线消防咨询。

4提高社会消防安全管理创新水平。针对新时期消防工作出现的新情况，创新社会消防安全管理机制和模式；深化消防爱民实践活动，指导社会单位开展消防安全工作；推进合同制消防文职雇员从事日常消防检查制度上取得新的进展；全面推行消防行业特有职业技能鉴定工作，落实单位消防安全管理人、消防控制室值班操作员、消防安全检查人员职业资格认证制度；鼓励试行消防安全检查师制度，为社会单位提供消防技术服务；积极培育和规范消防设施检测、消防安全监测等社会消防中介组织；充分发挥市场机制和经济杠杆作用，将单位的消防安全状况纳入信用等级评定、火灾公众责任保险费率调整的内容，推动单位自觉做好消防工作。

四、工作要求

（一）提高认识，统一部署。构筑社会消防安全“防火墙”工程是适应新时期消防工作需要，推动社会消防安全管理创新的重要举措。各乡镇人民政府要将其作为当前和今后一个时期消防工作的中心任务， 年上半年要下发指导意见或实施方案，成立组织机构，广泛宣传动员，全面部署构筑社会消防安全“防火墙”工程工作，并做到月有进度报告、年有总结报告。

（三）典型引路，整体推进。要按照“区分层次、分类指导、突出重点，扎实推进”原则，结合实际，积极培育树立典型，打造构筑社会消防安全“防火墙”工程建设的样板，要发挥典型的示范带动作用，及时总结推广好经验、好做法，指导和推动构筑社会消防安全“防火墙”工程扎实开展，整体推进。

（四）落实责任。要逐项细化分解构筑社会消防安全“防火墙”工程的目标任务，层层签订责任书，一级抓一级、层层抓落实；要加强工作检查和督导，对工作薄弱、进展缓慢的乡镇和单位要蹲点帮扶，确保取得实效；要将构筑社会消防安全“防火墙”工程纳入绩效考核的工作内容，严格执行奖惩制度。

教职工消防安全培训总结篇3

第一章 总 则

第一条 为加强河北省社会消防安全教育培训工作，提高公民消防安全素质，有效预防火灾，减少火灾危害，根据《中华人民共和国消防法》、《河北省消防条例》、《社会消防安全教育培训规定》等消防法律法规，结合河北省实际，制定本规定。

第二条 河北省行政区域内的机关、团体、企业、事业等单位（以下统称单位）、社区居民委员会、村民委员会，均应依照本规定开展社会消防安全教育培训工作。

第三条 各级公*、教育、民政、人力资源和社会保障、住房和城乡建设、文化、新闻出版广电、安全监管、旅游、文物等部门应按照各自职能，依法组织和监督管理消防安全教育培训工作，制定相应工作标准和考核办法，纳入相关工作检查、考评。相关工作情况于每年年底前报至本级消防安全委员会办公室。

依托省、市和区（县）消防安全委员会建立社会消防安全教育培训协作机制，每年召开一次工作例会，通报消防安全教育培训情况，分析存在的问题，研究具体的工作措施，共同做好消防安全教育培训工作。

第四条 社会消防安全教育培训内容应符合公*部、教育部、人力资源与社会保障部《社会消防安全教育培训大纲（试行）》（公消[2011]213号）要求，主要包括：

（一）消防法律法规

（二）国家消防工作方针、政策；

（三）火灾预防知识；

（四）火灾扑救、人员疏散逃生和自救互救知识和技能；

（五）其他应教育培训的内容。

第二章 管理职责

第五条 省、市和区（县）公*机关应履行下列职责，并由公*机关消防机构具体实施：

（一）掌握本地区消防安全教育培训工作情况，向本级人民政府及相关部门提出工作建议；

（二）将消防安全宣传教育纳入社区警务室工作职责和派出所日常消防监督检查内容；

（三）会同人力资源和社会保障部门依法监督管理社会消防安全培训机构，查处未取得相应资质违规培训等行为；

（四）协调有关部门指导和监督社会消防安全教育培训工作；

（五）每年会同人力资源和社会保障部门对消防安全专业培训机构开展一次监督检查；

（六）定期对社区居民委员会、村民委员会的负责人和专（兼）职消防队、志愿消防队的负责人开展消防安全培训。

第六条 省、市和区（县）教育行政部门应履行下列职责：

（一）指导和监督中小学校按照《中小学公共安全教育指导纲要》内容开展消防安全知识教育；

（二）指导和监督学校在课堂教学、学生校外社会实践、团组织和少先队活动中落实好消防安全教育内容；

（三）将消防安全知识纳入学校管理人员和教师在职培训内容；

（四）会同公*机关消防机构，开展消防安全示范校创建活动；

（五）会同公*机关消防机构，督促、指导学校每年至少开展一次消防应急疏散演习和消防安全主题宣传活动。

第七条 省、市和区（县）民政部门应履行下列职责：

（一）将消防安全教育培训工作纳入减灾规划并组织实施，利用每年“国际减灾日”、“防灾减灾日”等防灾减灾宣传活动开展消防安全教育培训，将消防安全教育培训纳入创建“减灾示范社区”内容，结合救灾、扶贫济困和社会优抚安置、慈善等工作开展消防安全教育；

（二）将消防安全教育培训纳入社区工作者队伍培训课程，指导社区居民委员会、村民委员会制定防火安全公约，开展消防安全教育培训工作，发动社区志愿者开展消防安全教育培训和宣传活动；

（三）将消防安全教育培训纳入社会福利机构的管理内容和相关考评，将消防安全知识纳入从业人员岗前培训内容，指导社会福利机构每年至少组织一次从业人员消防安全教育培训和消防安全疏散演练。

（四）依法在职责范围内对消防安全专业培训机构进行登记和监督管理。

第八条 省、市和区（县）人力资源和社会保障部门应履行下列职责：

（一）指导和监督机关、企业和事业单位将消防安全知识纳入干部、职工教育、培训内容；

（二）依法在职责范围内对消防安全专业培训机构进行审批和监督管理。

第九条 省、市和区（县）住房和城乡建设部门应指导和监督施工单位、工程监理单位、物业服务企业等开展消防安全教育培训工作，将消防法律法规和工程建设消防技术标准纳入建设行业相关执业人员的继续教育和从业人员的岗位培训及考核内容。

第十条 省、市和区（县）文化、文物行政部门应履行下列职责：

（一）指导和监督文物保护单位、公共娱乐场所和公共图书馆、博物馆、文化馆、文化站等文化单位开展消防安全教育培训工作；

（二）推动消防文化建设，开展消防文艺作品创作和演出，将消防安全教育纳入文化下乡活动。

第十一条 省、市和区（县）新闻出版广电部门应履行下列职责：

（一）指导和协调广播影视制作机构和广播电视播出机构，制作、播出相关消防安全节目，开展公益性消防安全宣传教育；

（二）指导和监督电影院开展“消防宣传进影院”活动，组织放映消防安全知识宣传片；

（三）在“送电影下乡”活动中加入消防科普影片。

第十二条 省、市和区（县）安全生产监督管理部门应履行下列职责：

（一）指导、监督矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位开展消防安全教育培训工作；

（二）将消防安全知识纳入安全生产监管监察人员和矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员以及特种作业人员培训考核内容，将消防安全知识纳入从业人员上岗和转岗前培训；

（三）将消防法律法规和有关消防技术标准纳入注册安全工程师培训及执业资格考试内容；

（四）将消防安全宣传教育纳入全国“安全生产月”等活动内容并进行考评。

第十三条 省、市和区（县）旅游行政部门在重大活动、旅游重点时期应指导和监督相关旅游企业开展消防安全教育培训工作，督促旅行社加强对游客的消防安全教育，并将消防安全条件纳入旅游饭店、旅游景区等相关行业标准，将消防安全知识纳入旅游从业人员的岗位培训及考核内容。

第三章 消防安全教育培训

第十四条 单位应根据本单位的特点，建立健全消防安全教育培训制度，制定消防教育培训方案，明确机构和人员，建立消防教育培训档案，保障教育培训工作经费，按照下列规定对职工进行消防安全教育培训：

（一）定期开展形式多样的消防安全宣传教育；

（二）组织新上岗和进入新岗位的职工进行上岗前消防安全培训；电焊、气焊等具有火灾危险性作业的人员和消防系统的操作人员，必须持证上岗；从事建筑物、构筑物消防安全管理、消防安全监察和建筑消防设施操作与维护等工作的人员应取得建构筑物消防员职业资格；

（三）每年至少组织在岗职工进行一次消防安全培训；

（四）消防安全重点单位每半年至少组织一次、其他单位每年至少组织一次灭火和应急疏散演练；

（五）在单位内部显著位置设置消防宣传栏、消防安全警示牌等，利用单位广播、闭路电视、电子屏幕等进行消防安全宣传教育；

（六）应将本单位的火灾危险性、防火灭火措施、基本消防设施的操作与维护、灭火器材操作使用方法、消防安全管理制度、人员疏散逃生知识等作为单位职工消防安全教育培训的重点，保证职工做到懂本岗位火灾危险性、懂基本消防常识、懂预防火灾措施，会报警、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。

第十五条 各级各类学校应开展下列消防安全教育工作：

（一）落实《中小学公共安全教育指导纲要》，将消防安全知识纳入中小学校公共安全教育内容；

（二）在中小学安全教育日、防灾减灾日、119消防宣传日和开学初、放假前、相关实验课中对学生开展消防安全教育；

（三）每学年至少组织学生开展一次应急疏散演练，对寄宿学生至少开展两次安全用火用电教育和应急疏散演练；

（四）利用校园媒体，聘请消防专业人员讲课，或适时组织学生到当地消防站、市民防灾馆等消防科普教育基地参观学习。

第十六条 教育机构应针对不同年龄阶段学生认知特点，保证课时或者采取学科渗透、专题教育的方式，每学期对学生开展消防安全教育。

小学阶段应重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识等方面的教育。

初中和高中阶段应重点开展消防法律法规、防火灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育。

学前教育机构应采取游戏、儿歌等寓教于乐的方式，对幼儿开展消防安全常识教育。

高等学校每学年应至少举办一次消防安全专题讲座，在校园网络、广播、校内报刊等开设消防安全教育栏目，对学生进行消防法律法规、防火灭火知识、火灾自救他救知识和火灾案例教育。

第十七条 有条件的普通高等学校和职业学校根据经济社会发展需要，设置消防类专业或者开设消防类课程，培养消防专业人才，面向社会开展消防安全培训。

人民警察训练学校应根据教育培训对象的特点，科学安排培训内容，开设消防基础理论和消防管理课程，并列入学生必修课程。

师范院校应将消防安全知识列入学生必修内容。

第十八条 社区居民委员会、村民委员会应在有关部门指导下开展下列消防安全教育工作：

（一）组织制定防火安全公约；

（二）在社区、村庄的公共活动场所和醒目位置设置消防宣传栏，悬挂消防安全挂图，利用文化活动站、学习室、警务工作站等场所，对居民、村民开展经常性的消防安全宣传教育；

（三）定期组织志愿消防队、治安联防队和灾害信息员、保安人员等开展消防安全宣传教育活动；

（四）利用社区、乡村广播、视频设备不定时播放消防安全常识，在火灾多发季节、农业收获季节、重大节日和乡村民俗活动期间，有针对性地开展消防安全宣传教育；

（五）每年至少组织一次社区居民或村民应急疏散演练。

社区居民委员会、村民委员会应确定至少一名专（兼）职消防安全员，具体负责消防安全宣传教育工作。

第十九条 物业服务企业应在物业服务工作范围内，根据实际情况积极开展经常性消防安全宣传教育，每年至少组织一次本单位员工和居民参加的灭火和应急疏散演练。

第二十条 由两个以上单位管理或者使用的同一建筑物，负责公共消防安全管理的单位应对建筑物内的单位和职工进行消防安全宣传教育，每年至少组织一次灭火和应急疏散演练。

第二十一条 歌舞厅、影剧院、宾馆、饭店、商场、集贸市场、体育场馆、会堂、医院、客运车站、客运码头、民用机场、公共图书馆和公共展览馆等公共场所应按照下列要求对公众开展消防安全宣传教育：

（一）在安全出口、疏散通道和消防设施等处的醒目位置设置消防安全标志、标识等；

（二）根据需要编印场所消防安全宣传资料供公众取阅；

（三）每日利用单位广播、视频设备播放消防安全知识。

养老院、福利院、救助站等单位，应每半年对服务对象开展经常性的用火用电和火场自救逃生安全教育。

第二十二条 旅游景区的经营管理单位、大型群众性活动主办单位应在景区、活动场所醒目位置设置疏散路线、消防设施示意图和消防安全警示标识，每日利用广播、视频设备、宣传栏等开展消防安全宣传教育。

导游人员、旅游景区工作人员应向游客介绍景区消防安全常识和管理要求，相应责任部门应制定介绍内容。

第二十三条 在建工程的施工单位应开展下列消防安全教育工作：

（一）建设工程施工前应对施工人员进行消防安全教育；

（二）在建设工地醒目位置、施工人员集中住宿场所设置消防安全宣传栏，悬挂消防安全挂图和消防安全警示标识；

（三）对明火作业人员进行经常性的消防安全教育；

（四）每年至少组织一次灭火和应急疏散演练。

在建工程的建设单位应配合施工单位做好上述消防安全教育工作。

第二十四条 新闻出版广电部门应积极开设消防安全教育栏目，制作节目，对公众开展公益性消防安全宣传教育，做到每周有消防内容播出。

第二十五条 电影放映单位等应积极组织放映消防安全知识宣传片或消防公益广告，加强消防安全知识教育。

第二十六条 公*、教育、民政、人力资源和社会保障、安全监管、旅游部门管理的培训机构，应根据教育培训对象特点和实际需要进行消防安全教育培训。

第四章 消防安全培训机构

第二十七条 国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费，在河北省行政区域内举办消防安全专业培训机构，面向社会从事消防安全专业培训的，应经省人力资源和社会保障部门依法批准，并到省民政部门申请民办非企业单位登记。

第二十八条 成立消防安全专业培训机构应符合下列条件：

（一）具有法人资格，有规范的名称和必要的组织机构；

（二）注册资金或者开办费一百万元以上；

（三）有健全的组织章程和培训、考试制度；

（四）具有与培训规模和培训专业相适应的专（兼）职教员队伍；

（五）有同时培训二百人以上规模的固定教学场所、训练场地，具有满足技能培训需要的消防设施、设备和器材；

（六）消防安全专业培训需要的其他条件。

前款第（四）项所指专（兼）职教员应具有相应专业资格方可上岗；专职教员应不少于教员总数的二分之一；具有建筑、消防等相关专业中级以上职称，并有五年以上消防相关工作经历的教员不少于10人，实操教师应具有中级以上消防职业资格；消防安全管理、自动消防设施、灭火救援等专业课程应分别配备理论教员和实习操作教员不少于2人。

第二十九条 申请成立消防安全专业培训机构，依照国家有关法律法规，应向人力资源和社会保障部门申请。人力资源和社会保障部门受理申请后，可以征求省公*机关消防机构的意见。

公*机关消防机构应配合对申请成立消防安全培训专业机构的师资条件、场地和设施、设备、器材等进行核查，并出具书面意见。

人力资源和社会保障部门根据有关民办职业培训机构的规定，并综合公*机关消防机构出具的书面意见进行评定，符合条件的予以批准，并向社会公告。

第三十条 消防安全专业培训机构应按照有关法律法规、规章和章程规定，开展消防安全专业培训，保证培训质量。

消防安全专业培训机构开展消防安全专业培训，应认真执行《社会消防安全教育培训大纲（试行）》和职业技能标准，落实规定课时和内容，推行小班教学和模拟实践教学，将消防安全管理、建筑防火和自动消防设施施工、操作、检测、维护技能作为培训重点，提高实操培训课时比例，定期开展分专业的岗前培训和授课质量评估，对经理论和技能操作考核合格的人员，颁发培训证书。

消防安全专业培训的收费标准，应符合国家有关规定，并向社会公布。

第三十一条 省人力资源和社会保障部门应依法对消防安全专业培训机构进行管理，监督、指导消防安全专业培训机构依法开展活动。

省人力资源和社会保障部门应对消防安全专业培训机构定期组织质量评估，并向社会公布监督评估情况。省人力资源和社会保障部门在对消防安全专业培训机构进行质量评估时，可以邀请公*机关消防机构专业人员参加。

第五章 奖 惩

第三十二条 省、市、区（县）、乡镇人民政府及有关部门对在消防安全教育培训工作中有突出贡献或者成绩显著的单位和个人，应给予奖励。

单位对消防安全教育培训工作成绩突出的职工，应给予奖励。

第三十三条 公*、教育、民政、人力资源和社会保障、住房和城乡建设、文化、新闻出版广电、安全监管、旅游、文物等部门不依法履行消防安全教育培训工作职责的，上级部门应给予批评；对直接责任人员由上级部门和所在单位视情节轻重，根据权限依法给予批评教育或者建议有权部门给予处分。

各部门组织有收费要求的消防安全培训，参与经营性消防安全培训机构，指定或变相指定消防安全培训机构，或向消防安全培训机构收取管理费等各种费用的，上级部门应责令改正；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

公*机关消防机构工作人员在协助审查消防安全专业培训机构的工作中疏于职守的，由上级机关责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

第三十四条 学校未按照本规定第十五条、第十六条、第十七条规定开展消防安全教育工作的，教育、公*、人力资源和社会保障等主管部门应按照职责分工责令其改正，并视情对学校负责人和其他直接责任人员给予处分。

第三十五条 单位违反本规定，构成违反消防管理行为的，由公*机关消防机构依照《中华人民共和国消防法》予以处罚。

第三十六条 社会组织或者个人未经批准擅自举办消防安全专业培训机构，或者消防安全专业培训机构在培训活动中有违法违规行为的，由人力资源和社会保障、民政等部门依据各自职责依法予以处理。

教职工消防安全培训总结篇4

但随着社会经济发展，人民对消防安全需求的日益增长与消防安全基础工作和保障能力不足之间的矛盾比较突出，消防工作面临的形势依然严峻，面临的挑战依然巨大。

一、城区消防安全现状及存在问题

（一）公共消防设施建设水平与城市发展不相适应。近年来，我市城乡建设不断“扩容提质”，城市建成区面积不断扩大，高层建筑、大型综合体大量涌现，我市城区消防队站、消防水源等基础设施建设仍较为薄弱。一是消防站建设缓慢，建设资金缺口大。。二是消防站人员执勤实力不足。除特勤消防站外，消防站编制人数均在15人左右，加上补充的政府专职消防队员亦未能达到《城市消防站建设标准》(建标152-2017)要求。三是市政消火栓欠账较多。

（二）消防车辆装备建设与“全灾种、大应急”实战需求不相适应。消防救援队伍转制后，成为了我国应急救援的主力军和国家队，职责大幅拓展，任务大量增加。在原有防火灭火和以抢救人员生命为主的应急救援任务基础上，水灾、旱灾、台风、地震、泥石流等自然灾害和交通、危化品等事故的救援，都成为了救援的主责主业。面对“全灾种、大应急”任务需要，急需配备适应实战需要的车辆装备。

（三）基层消防安全管理与人民群众对消防安全的需求不相适应。城区各镇（街）、村居虽然建立了消防安全网格化管理组织，但基层网格组织缺少必要的人员、经费，网格员缺乏干劲，网格化管理效果不够明显。一是三小场所违规住人现象普遍，网格员对三小场所巡查检查和隐患整改力度不足。城区共有三小场所约xx家，抽查城区主干道xx家三小场所发现普遍未按要求配备独立式烟感报警器；三小场所经营业主不懂得灭火器使用的xx家，占抽查总数的xx；不懂得火灾逃生自救知识的xx家，占抽查总数的xx；存在违规住人的xx家，占抽查总数xx，三小场所违规住人往往导致“小火亡人”事故发生。二是小区管理较为混乱，网格员对小区检查指导不够。城区共有小区x个，其中实施物业管理的仅x个，未实施物业管理的小区xx个，约x的小区缺少规范的物业管理，按照《广东省实施<中华人民共和国消防法>办法》要求：“未实行物业管理的居民住宅区，居民委员会应当组织业主或者物业使用人进行消防安全自我管理”，由于每个业主的消防安全素质不同，真正能够开展自我管理的难度依然比较大，此类小区消防设施损坏，占用通道、安全出口等问题较为突出。三是公众消防安全知晓率仍不高。消防部门近年来大力推进消防安全宣传教育培训，但是因消防队伍人员紧缺，开展宣传教育培训覆盖面有限，加上全市消防安全宣传教育培训社会化程度不高，消防宣传资源薄弱，市级消防科普体验中心、县级科普教育基地、消防主题公园仍未建成，应急消防科普教育车尚未配备，消防文创产品“一市一品牌、一县一特色”的口号仍没有打响。在2019年省安委会安全生产责任制和消防工作考核巡查发现问题中，消防知识知晓率和群众满意度调查第三档。

二、下一步工作建议

（一）加快消防站、消防训练基地建设。按照“先急后缓、分步建站”原则，逐年解决队站建设问题。

（二）加强消防装备建设。结合《城市消防站建设标准》(建标152-2017)和《广东省自然灾害防治能力建设行动方案》有关要求，逐步优化现行消防装备结构，增强处置各类灾害事故的应急救援能力。一是逐步淘汰超期服役和技术性能达不到标准要求的消防车辆。二是配备标准优先配齐个人防护和特种防护装备，分批次逐步配齐灭火救援等器材装备。三是加强应急救援装备建设，按轻重缓急原则逐步配备侦检、救生、破拆、堵漏、洗消等特种器材，满足灾害事故处置需求。四是加强用于完成执勤训练、灭火救援、战勤保障等任务的车辆器材装备建设，全面推动装备建设从数量规模型向质量效能型转变，促进灭火救援核心战斗力有效提升。

（三）加强市政消防水源建设和维护管理。加强消防水源规划建设、使用、维护保养、监督管理等工作，提升市政消火栓建成率和完好率。一是加强市政管网及消火栓建设，结合当前老旧小区、城中村改造的良好契机，补建市政消火栓，确保补足旧账；城区新建市政道路同步规划建设市政消火栓，确保不欠新帐。二是市政主管部门要落实主体责任，加强对市政管网和市政消火栓的维护保养，对现有损坏消火栓进行全面修缮，确保管网和消火栓随时处于完整好用状态。

（四）加强政府专职消防队建设。落实《广东省专职消防队建设管理规定》（粤府令第219号），借助省政府帮扶契机，实现专职消防队应建尽建。健全组织机构，成立专职消防队指导中心，落实人员编制，明确公益属性，解决消防人员力量不足问题。建立健全长效保障机制，明确政府专职消防队人员招录、经费保障、管理使用等制度，实现政府专职消防员招得来、用得上、留得住。一是根据《城市消防站建设标准（建标152-2017）》规定，按照一级站不少于36人，特勤站不少于45人的标准，大力招录专职消防员补足国家队站人员实力。二是制定《政府专职消防员管理办法》，直管政府专职消防队员工资待遇不低于当地事业单位职工平均水平，工资与绩效挂钩，保持稳步增长。参照《广东省消防救援队伍职业保障办法（试行）》，落实“五险一金”，推动专职消防队伍（集体、个人）表彰奖励按照有关规定纳入地方表彰奖励体系。根据需要设立专职管理岗位，拓展职业晋升空间，按照国家队消防员培养标准开展深度培训，补齐救援能力短板。

（五）加强基层消防安全“网格化”管理。利用当前乡镇机构改革和“四个一”建设契机，建立健全基层消防组织，加强基层消防网格化管理工作。一是推动将消防安全网格化管理纳入综治网格化管理应用平台。根据《广东省消防安全委员会  中共广东省委政法委员会进一步规范乡镇街道消防安全网格化管理的意见》要求，落实专门机构、专职人员、预算经费和办公场所，大力推进镇（街）消防安全“网格化”管理实体运作，落实镇（街）、村委会和村民小组消防工作责任，确保每个场所都有人监管，做实基层消防工作。二是推进消防物联网在监督管理中的应用。推动三小场所、出租屋、独居孤寡老人住所等推广安装联网式无线火灾报警器，提升火灾预警监控能力。

教职工消防安全培训总结篇5

以党的十五中全会精神为指导，在市委市政府的统一领导下，市消防支队的带领下，以打造“田园城市、幸福”为目标，坚持政府组织领导、部门联合监管、单位自主负责、群众意识提升的工作机制，发动社会各界力量，全面开展火灾隐患排查治理，广泛开展消防宣传培训，努力预防和减少亡人火灾事故，提升科学施救水平，坚决遏制重特大尤其是群死群伤火灾事故发生，确保专项行动期间我镇不发生亡人火灾和有影响的火灾。

二、组织领导

为加强组织领导，推进工作的顺利开展，成立夏季消防安全大检查工作领导小组，全面负责指导、组织、协调工作。

组长：

副组长：

成员：各企事业单位、各村委会分管干部。

领导小组下设办公室，办公室设在镇安监所，任办公室主任。

三、职责分工

镇安监所积极开展大检查和消防安全宣传培训工作；相关职能口要联合行动，开展“实名制”排查，并适时组织督导考评，对工作落实不到位的单位进行督办，跟踪督促重大火灾隐患的整改落实情况。严格按照“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全”的总要求，落实本行业、系统的主体监管职责，广泛组织消防宣传培训，联合监管、共同督促重大火灾隐患的整改工作，确保消防安全。

四、工作内容

（一）重点开展宾、旅馆和旅游餐饮等重点行业火灾隐患排查整治。重点检查旅馆饭店、商场市场、公共娱乐、卫生院、学校（含幼儿园）、养老院等人员密集场所，易燃易爆企业等消防安全主体责任落实情况，督促整改消除火灾隐患，突出解决本辖区、本行业重大火灾隐患单位和区域性火灾隐患，减少隐患存量。吸取5.25河南平顶山敬老院火灾的教训，举一反三，立刻在辖区范围内开展敬老院、幼儿园、卫生院等场所的大检查，要联合检查、攻坚排查，确保消防安全。

（二）开展多元化、多层次消防安全宣传培训。广泛开展分级分类培训教育活动，加强对各级领导干部的消防安全管理知识培训，要将消防安全教育培训纳入特种工种职业技能鉴定工作，总体提升人民群众消防安全意识。

（三）强化灭火执勤训练。针对夏季火灾多发的人员密集场所、易燃易爆企业和文物古建筑，制修订灭火救援预案，开展“六熟悉”，对社会单位内部固定消防设施普遍进行一次熟悉演练，督促社会单位落实训练、演练制度。结合夏季消防大检查，广泛开展练兵活动。指导单位专职消防队执勤训练，检查督促专职消防队做好执勤人员编配、车辆装备配备和灭火药剂储备；针对本单位灾害事故特点，开展专项训练和熟悉演练。

五、工作步骤

夏季消防安全大检查工作从2016年5月25日至9月20日分三个阶段开展：

（一）部署阶段（2016年8月1日前）。制定工作方案，成立组织机构，建立工作机制，明确检查标准，召开专门会议，逐级动员部署，迅速开展摸底排查工作。

（二）实施阶段（2016年8月1日至2016年9月15日）。按照确定的目标和任务，细化工作措施，全面动员、全力以赴抓好各项工作落实，认真开展排查整治、宣传培训、督导检查等工作。

（三）总结阶段（2016年9月16日至20日）。对夏季消防安全大检查工作进行认真汇总分析，总结经验做法，研究建立长效机制，确保大检查工作成效。

六、工作要求

（一）严密组织领导。针对夏季用火用电增多、人流物流比较集中，火灾事故多发的特点，要发动各机关、企事业单位，各村委会等基层力量，划片划区开展网格排查。各部门要强化联动机制、加大联合执法力度，对发现的火灾隐患依法采取处罚、查封、关停、拘留等行政执法手段进行查处，督促有关单位制定整改计划，落实整改措施，最大限度的消除火灾隐患。对发现的重大火灾隐患一律提请政府挂牌督办。

（二）落实主体责任。要组织当地重点场所、行业的消防安全责任人、管理人召开一次会议，动员部署夏季消防安全大检查工作，督促落实自查自纠自改的消防安全主体责任。消防口加强对重点、列管单位落实自主管理的情况进行监督检查，对单位不落实自主管理或者落实自主管理差的单位严格执法，确保安全。

教职工消防安全培训总结篇6

大家好！

20xx年就快结束，回首20xx年的工作有硕果累累的喜悦也有遇到困难和挫折时的惆怅，时光过得飞快，不知不觉中充满希望的20xx年就要伴随着新年伊始的钟声来临了。回顾20xx年，可以说咱们物业公司改革的第一年是持续发展的关键年，现就本年工作情况总结如下：

一、虚心学习，努力工作，圆满完成工作

一年来，在上级主管部门及公司领导的大力支持下，消防工作在20xx年的工作基础上，进一步深入贯彻落实《消防法》紧紧围绕“安全第一，预防为主”的安全生产方针，按照“谁主管，谁负责”的原则，强化了消防安全工作的管理，加大宣传力度，全面提高了广大干部职工的消防安全意识，使公司的消防安全工作落到了实处。通过公司各部门和全体职工的共同努力，公司全年实现无重大生产事故、无火灾责任事故。

1、我是20xx年12底月调到消防安全保卫部，担任消防主管，一上任就面临元旦、春节两大节日，针对物业公司特点我们认真安排部署元旦期间的防火和安全生产工作，逐步落实了各小区与商户签订防火责任状情况，通过签订防火责任状使广大业主从思想上重视防火工作，自觉加强防范。春节临近，我们多次召开消防安全会议针对小区存在火灾隐患的违规搭建及时清理和根据小区（大厦）本区的实际情况制定了春节放炮时间的管理措施和巡逻办法，避免火灾事故的发生。由于各级领导的重视，全体员工的不懈努力，两节期间末发生一起责任火灾事故和安全责任事故。

2、物业公司小区多、大厦多、点多面广消防管理难度大，针对这一特点我们加强了，重点单位和重点部位的消防安全管理工作，重点部位的安全管理是安全管理工作的核心，做好重点部位的消防安全管理工作是关键，为此加强了监督、检查和日常工作管理工作，我们加强了三级管理、三级检查、制度。使安全生产管理体系全面得到落实。避免意外事故的发生。认真做好每月对所属单位，平衡计分卡检查考核工作，对发现的消防隐患及时要求单位整改，对小区反馈工作中无法解决的各类问题与上级联系沟通，使问题及时得到解决。

3、根据实业集团要求在集团范围内进行火灾隐患整治工作的通知，为了进一步摸清本公司、小区（大厦）内部火灾隐患情况，深入扎实地开展好火灾隐患整治工作，有效预防火灾事故，结合冬、春季火灾发生特点以及物业公司实际情况，我们积极开展了火灾隐患整治工作，并将个小区（大厦）存在问题进行汇总，及时上报集团和相关部门。

4、20xx年1月4至3月30日结合物业公司的实际，在所属各单位保安队伍中开展民族团结教育活动，活动期间各单位按照公司的安排要求，开展一系列的民族团结教育工作。通过为期三个月的学习教育，使物业公司保安队伍中形成了民族团结的良好氛围，通过此次学习教育，进一步拉近了各民族之间的距离，以及民族团结的重要性，并在保安队伍中涌现出了一批民族团结先进集体和先进个人。根据各公司推荐、领导小组审核，经有限公司研究

决定：两个先进集体和5名先进个人进行表彰和奖励。并号召公司全体员工向他们学习，牢固树立民族大团结是新疆各族人民的生命线和三个离不开的思想，做好各项工作，为企业发展做出贡献。

二、加强组织领导，切实落实消防工作责任制

为全面贯彻落实“预防为主、防消结合”的方针，把消防安全工作作为各项工作的重中之重来抓，管理人消防安全培训，提高管理者的消防意识，明确消防管理责任，根据签订《重点单位消防工作目标管理责任状》并实行隐患事故排查责任制，建立了防火例会制度、消防活动日制度、学习培训制度、安全隐患零报告制度及消防安全检查制度，从而推动消防安全各项工作有效的开展。

三、创新宣传形式，深入开展消防安全宣传教育

长期以来，由于种种原因，消防宣传教育形式局限于拉几条横幅、贴几张标语、印发几本宣传资料，过于单调和表面化。针对这些问题，我们在确保搞好以上活动的同时，采取以广大人民群众喜闻乐见的形式和各种传播媒体大力开展消防安全宣传教育。在实际工作中，积极开展六月安全月、“119”消防宣传日等活动，深入开展消防法律法规的宣传教育；通过对开展图片、火灾纪实、法律法规、安全知识等的宣传，有力地提高了人民群众的消防安全意识和消防法制意识。各公司、小区（大厦）开展了形式多样、丰富多彩的消防安全宣传教育活动、组织员工进行，常见火灾的案例分析、火灾燃烧周期的分析和初期火灾的正确扑救、火灾的种类及消防器材的正确使用方法、火灾现场逃生的各种技巧等内容的消防安全知识培训，提高了员工自救防范意识。

四、注重消防投入，加强消防基础设施及培训建设

从众多的火灾事故来看，完善消防设施是减轻火灾损失的重要保障。因此，我们本着“一分消防投入，十分安全回报”的理念，在加快经济建设的同时，十分重视消防基础设施建设。一是搞好消防规划。在总体规划编制的同时重新编制了消防基础设施规划，以适应在今后我公司消防工作发展的需要。二是加大消防硬件投入。20xx年投资100万元对消防设施、消防器材进行了更新和维护，完善了监控系统和报警系统。三是邀请消防大队到公司检查指导工作，及时消除安全隐患，组织员工进行消防知识和消防器材使用培训，开展火场逃生、防震疏散演练，通过培训和演练，有效地提高员工防患意识和应急、自救、逃生的能力，为现实生命安全提供了保障。

五、组建消防队伍，积极发挥社会消防力量的作用

在抓消防工作中，我们认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，结合公司实际，把消防工作不断推向深入。在公司范围内建立了群防群治队伍，全力构筑“网络化”的消防防控体系。

六、开展检查整治，确保不发生重特大消防安全事故。

为保障公司消防安全管理制度和措施得到认真贯彻和落实，确保公司安全管理工作目标的实现，消防保卫部在重大节日期间开展专项消防安全检查，20xx年6月安全月、9月15

日至30日、11月9日期间开展“查隐患、找死角、反违章、保安全”为主题的安全大检查，对所管辖区内的安全设施、消防器材完好情况，危险源、危险点控制情况，安全知识学习、培训和安全制度、职责落实情况，思想政治工作情况等进行了彻底的排查，并对存在的隐患进行了认真的整改。通过整治消防隐患，不断增添消防设施，完善了消防责任制，努力把火灾事故降低到最低限度。

回顾20xx年，公司的消防安全工作较好的完成了年初既定的目标管理，实现了财产、人身安全生产，20xx年我们将建立完善消防安全管理制度，切实做好公司的消防安全日常检查、定期检测消防设备和消防器材、及时进行整改维护，加大对一线职工、新进职工的消防知识技能培训力度，力求全公司消防安全培训形成长效机制，使职工自我安全防范意识、技能水平更高，能有效应对、处置各种突发事件，确保人身和财产安全，实现安全、和谐发展。

教职工消防安全培训总结篇7

【论文摘要】对法国消防及法国民防学院的基本情况作了简要介绍，并就民防学院和武警学院的教育进行了比较，详细介绍了法国民防学院在教学内容、教学手段、考核方法、教师来源、教育普及等方面的可取之处，对我国消防教育事业有一定的参考价值和借鉴作用。

2001年11月11日至11月21日，根据武警学院与法国民防学院签订的相互培训教员的协议，我院派出了第一批由消防两系6名成员组成的培训代表团，到法国民防学院进行了为期l0天的培训学习。通过见学培训，收获颇丰，感触颇深，现将培训学习的所见所闻以及引起的思考作一简述。

一、法国消防史及民防学院的基本情况

自法国正式建立消防组织以来，其消防史至今已有近200年。19世纪初，拿破仑在巴黎建立了第一支消防队。1884年法国颁布了第一部消防法，对火灾的预防和扑救工作从法律上加以明确规定，并要求每个市镇必须建立3个消防队。1955年法国颁布了消防法，将社会各类灾害的预防救援任务赋予了消防部门，并由此成立了消防救援这一新的组织机构，即现在的民事安全局，隶属于内政部，各省设有消防救援局，各市有消防救援中心。

法国的消防组织由三种体制组成，即现役消防队员、职业消防队员和志愿消防队员，其中现役消防队员有约30000人，即分属陆军的巴黎消防队、海军的马赛消防队和内务部直接指挥的4个急救行动支队；专职消防队员约25000人，另外还有8000人左右的医疗卫生人员；职业消防队员有20余万人。

法国民防学院位于巴黎东南方向50公里处的蓝韦尔市内，占地面积40公顷，是一个公务法人机构(和我国的事业单位有点相似)，实行董事会领导，由内政部主管，主要任务是对职业消防官员进行初级和继续培训，对志愿消防官员进行初级培训，对民事安全人员(省长、议员、工业家、建筑师等)、企业主及所有希望接受消防知识培训的其他人员进行培训，同时也对民事安全事业进行评估和研究，以便于更好地为教学培训服务。整个学院专职教学和管理人员只有80多人，但学员多达48500名，他们或者在学院的两个培训点学习，或者在别的地方(如各省的消防学校)培训，或者在海外进修。

二、培训的基本内容

法国民防学院为此次培训制定了严格而周密的培训计划。1．安排了总体情况的概括讲座。如法国的教育体制、民防学院的基本概况和组织情况、法国消防人员培训的体制和方式等；2．组织了专业知识和教学方法的学习和实践。如法国灭火救援的指挥体系及运作情况、防火官员培训和考核情况、抢险救援预案的构成和制作、化学事故处置案例的分析、有毒化学品泄漏的计算机模拟和预测、灭火救援的计算机模拟训练技术等。针对所学内容，还组织了建筑物内伤员救助、化学危险品泄漏处置、上尉指挥部指挥运作的模拟演练和实践；3．组织了实地参观学习。如参观91省阿尔巴农地区中心消防站、78省消防局及其化学事故救援处置装备、赛马代尔垃圾处理厂消防设施等。另外，法方还安排了适当的讨论和经验反馈时间，法方本次安排的教员都是来自消防各部门的优秀官员，双方对专业知识进行了深入地、友好地探讨和交流。通过本次培训，既学到了教学方法，又学到了专业知识，使双方的合作层次更加深入了。可以肯定，这种培训方式很有成效、非常必要。

三、法国民防学院与武警学院的主要不同之处

由于国情不同，法国民防学院与武警学院除了管理体制不同外，还有以下两个主要不同之处。

一是教育性质不同。从前面的介绍可以看出，法国民防学院主要是对新招职业和志愿消防队员、各级职业消防官员和民事安全人员及相关专业技术人员进行培训，主要是一种职业教育，是一个名副其实的职业培训机构。可以说，在法国一旦成为了职业消防官员，这一辈子就与民防学院结下了不解之缘，因为在法国从事消防工作，不论是从业还是晋升，培训贯穿始终，而这种培训工作，正是由民防学院组织实施的。从目前的情况看，武警学院是一个学历教育和职业教育并存的教育机构。一方面，我们有大学本科教育和大学专科教育，还在积极申办研究生教育，学历教育比重比较大。从地方和战士中招收的学员通过4年或3年的学习，不仅获得一份职业——消防警官，还获得大学本科或大学专科学历。同时，我院还有广大的函授学员，也是一种学历教育。另一方面，我校也有许多培训。如地方大学生入伍培训，全国师团职进修培训，边、消、警各种专业知识的培训，维和民事警察的培训等。正是由于两所学校教育性质的不同，导致了办学模式、教学内容的侧重点不同，法国民防学院从培训的角度出发，教学内容注重实际操作，而武警学院要照顾到学历教育的基本要求，所以开设了许多基础课、专业理论课。民防学院也从事研究工作，但主要是为教学培训和实战服务开展的，如民事安全评估、粉尘爆炸事故抢险指南、培训计划执行研究、?肖防职业变化研究、消防部门与传播媒体的关系研究、民事安全的座谈会和研讨会等，它不是严格意义上的科研机构；武警学院则研究与教学并重，并且主要侧重于科学研究、学术研究，对相关学科理论研究得比较深入，具有科研机构的部分性质。

二是两所院校与其他?肖防教育单位的关系有所不同。在法国除了民防学院这所部级的消防培训单位外，还有50多所省级?肖防学校，各灾害救援中心也有培训教育的义务，这些单位有自己的训练场地、演习地，民防学院和这些单位有密切的联系，构成一个教学网络。接受民防学院培训的学员，在民防学院一般只呆1～2个星期，之后就到其他学校训练、演习了(民防学院本身除了一条17公里的越野跑道外，几乎没有其他的训练设施)，但训练计划是由民防学院制定的，其他培训学校只是负责执行而已，这就是为什么民防学院本身只有80多人而管理着将近5万培训人员的原因。在我国边消警部队的教育机构中，除了最高学府武警学院外，还有其他专科学校、培训基地，并且每个总队还有自己的教导大队。武警学院与这些单位既不是从属关系，也不是对等关系，平时几乎没有什么业务上的(特别是教学上的)合作和联系。虽然各单位的培养层次和对象不同，但都是为同一个行业的人才培养服务，有着很多共同之处，并且各有长处，如能通过某种形式紧密地联系起来，充分利用网络远程教学、函授教学、交流教学等方式，加强合作与交流，可以最大程度地利用武警学院的人才优势和其他单位的场地、设备条件，为边?肖警部队培养出更多的优秀人才。

四、法国民防学院教学给我们的启示

本次培训的初衷就是相互交流，取长补短，共同发展。法国民防学院作为1946年就成立的老牌消防培训学校，在长期的发展中，积累了丰富的教学内容和许多好的教学方法，值得我们好好学习和借鉴。

(一)教学内容和方法

只有具备好的教学内容，才能培养出好的学员，法国民防学院的教学内容丰富而实用，注重操作性。民防学院的消防培训内容分层次设置。一是初级培训。即新任命的消防官员(中尉或上尉)必须接受的长期培训，培训分4个阶段：入学教育和?削官的教育；抢险救灾教育；基础课程(针对消防日常工作)；对消防工作的适应教育。具体又分为中尉和上尉两个层次。中尉的培训时间分为：职业制的33周，志愿制的4周。职业制消防官员的培训内容包括?削队实战训练(4周)、了解各种工作的培训(5周)、突然出动时进行协调的训练(1周)、队长培训(5周半理论加3周实践)、职业实践培训(共4周，队长工作培训2周，队长实战培训2周)、共同课程即行政管理方面的培训(10周半)，志愿制的消防官员只进行战训方面的培训。上尉的培训时间为：职业制的培训32+12周(地方考入的?肖防官员的培训时间为32周，在职消防官员的培训时间为12周)，志愿制的消防官员只培训3周，培训内容与中尉级的基本相同，只是增加了一些专业知识。二是专业培训、为消防官员成为各省政府的顾问做准备，也就是相当于少校级的培训，培训涉及理论、技术和战术，包括防火安全、化学危险、放射性危险、通讯、潜水和水中救援、森林火灾等多方面。三是职业适应性培训。即对在职高级?肖防官员(省消防局长等)安排的进修，内容包括指挥、急救、通讯等。可以看出．法国消防培训的时间和内容基本上程序化、模式化了，这样很便于操作，保证了教学的循序渐进和步步深入。同时，其具体教学内容是可以不断补充和更新的，可以补充新的知识、新的案例。比如我们这次接受培训时，教授化学危险品处置的莫奈少校给我们讲授的就是他最近指挥处置的一起氨气槽车泄漏事件，他通过这个案例全面介绍了法国是如何对这类事件进行分析、预测、方案准备、组织作业、经验总结、反思研究以及过后如何进行培训课程准备的，保证了教学内容新颖而实用。

另外，民防学院丰富的教学内容还来源于一个丰富的专业资料库，也就是资料中心，它是一个名副其实的教学资料宝库。这里的图书按民事安全的4大任务分为预防、救援、管理与培训4大类，其中包括4000种图书资料(民事安全、管理、法律、教学、国外图书资料)；100种法语和其他语言专业杂志；270部有关灾害抢险救援的影片；所有有关?肖防职业的法律法规(共2000多个参考目录)；光盘资料(政府公报和各种法典)；国际互联网。资料中心接待所有对民事安全感兴趣的人，资料对外开放，并有图书管理员帮你查找书刊，为个人提供以下服务：预定资料汇编；寻找资料；电话查询；出借图书等。

最后，法国消防培训内容中广泛使用预案和案例教学，特别是预案的编制和使用，值得我院效仿。法国的救援预案层次和名目较多。根据1987年有关法令的精神，将救援预案分为3类。

一是红色救援预案。主要内容是涉及到事故中伤员的救援。该预案将事故现场及其周围一定范围划分为不同区域，用不同颜色表示，以便组织人力、物力抢救伤员。如红色区域为灾害发生地点，黄色区域为?肖防队现场指挥部，白色区域为临时医院，蓝色区域为救护车停放区，红十字标志为医院等。

二是特殊预案。该类预案由省长组织人员制定，主要包括飞机坠毁救援预案、海事救援预案、供水预案等。

三是针对工业厂矿的救援预案。该预案主要针对含有高危险物品厂矿、核电站、水坝等而制定。根据事故大小、级别可划分为：欧盟规定的各厂家制定的救援预案，消防队制定的救援预案，以及由省长牵头，组织各协作单位制定的部级救援预案。

在这次培训过程中，法方主要介绍了消防队制定的化学危险品救援预案。按照法国有关法规法令的规定，危险性较高的厂矿企业，都应录入需要制定救援预案的单位编目，消防队根据编目情况，逐一为各单位编制一套救援预案，而且每一预案都有两种记载形式，即书本记载和计算机存储。

救援预案的首页包括单位名称、预案的计算机编号、存在的危险类型、级别(如对人员的伤害危险级别、爆炸危险级别、毒害危险级别、对社会造成的污染危害级别，每一危险级别均划分为0～4级)、企业主要负责人的联系电话、危险源所在位置、哪些因素可能使危险蔓延、消防员如何干预、处置时应注意的事项等。第二页为较大危险情况下(可能有两种以上危险)救援力量的出动方案，包括第一出动、第二出动，甚至第三、第四出动的编成等。第三页为目录。最后一页为地图，说明出事单位地点及最佳行车路线。其余页为总平面图、分平面图、照片、指挥时使用的通讯频道分配等。

这种预案的实用性很强，指挥员拿到预案后，主要阅读前两页和最后一页，便可快速了解事故发生单位存在的各种危险情况，处置原则及注意事项，需要派出的第一出动力量及行车方向、路线等。初级指挥官到事故现场后，可根据情况翻阅预案中的各种绘图、照片，决定处置对策，判断是否要第二出动、第三出动力量予以支援。

与我国此类预案相比，法方预案中危险分类及级别划分更细，对危险源及可能造成的危害蔓延情况的标注更准确，处置原则和注意事项更具体，绘图更详实，有全国统一的图标，翻阅更方便，因此更为实用有效，成为消防队救援过程中不可缺少的基本资料。

在民防学院的培训中，学员既要学习如何编制预案，还要学习如何使用预案。在法国的消防救援出警中，的确都是按照预案的规程操作的，所以法国消防救援行动组织、指挥层次清晰、明确，运作高效。虽然我国消防部队也制定了许多预案，但实际行动中严格执行的很少，往往出现指挥层次不明，通讯调度混乱的局面。所以在以后的教学中，我们要向学员教授如何制定出操作性强、实用的预案，如何使用这些预案，不断地灌输这种指挥层次化、行动程序化的思想，并且充分利用武警学院教育阵地的优势，逐步使这方面的预案格式、图标图示全国统一化、规范化，便于全国通用和交流。

(二)教学手段

法国民防学院的教学手段是比较先进和实用的，他们充分使用计算机、录像教学。他们的多媒体教案整体水平高，生动逼真，给人以非常大气的感觉。虽然我院多媒体教案也有许多高水平之作，但制作水平参差不齐，整体水平还有待提高。他们还广泛地应用计算机进行教学软件的编制，他们编制的教学模拟软件质量很高，很有利于教学。培训中给我们展示的是一个抢险救援计算机模拟软件，现已完成的部分包括一个工作平台及支持工作平台的地理查询系统(地理信息数据库)、图像处理系统、声像处理系统及多种模拟灾害事故的物理模型等。该软件现有的功能有：显示大区域的总平面地图、各小区的航空照片及各条街道、各重点单位(编目单位)的照片及名称，可以以不同的颜色显示各个单位的火灾危险性差别。在布莱斯特市的地理信息查询系统中，由于使用了三维制作技术，使用者可以从不同的角度进入街区，甚至可以进入某些公共场所(根据实际情况而做的模拟图型)，如酒吧间、民宅等，从不同的角度观察建筑物内部的结构。其形象逼真，使人有身临其境之感。该软件还可以模拟化学危险品泄漏情况及消防队员处置情况。马胡多少校为我们演示了一个化工厂储灌区泄漏情况的模拟及处置场面。首先通过控制器，让我们从不同角度观看了罐区所处的位置及罐区中各种立罐和球罐、房屋、罐车、人员活动、固定消防炮、道路等情况。然后点击罐体某一泄漏点(泄漏点可以自行假设)，输入相关数据，就可以显示出泄漏随时间变化的扩散云团模型。同时该软件还可以模拟消防车辆的到达，消防人员铺设水带、布置水枪阵地的场面，固定水炮可以启动喷射，冷却罐体，并可调节俯仰角和水平转角，显示出不同的喷射场面，射流逼真。另外，法国的许多教学内容，特别是案例，都是用录像实施的，这就保证了资料的真实性、生动性。

为提高初级指挥员的培训质量，增强其实际灭火指挥能力，民防学院建立了灭火指挥模拟室，可逼真有效地模拟上尉指挥所几乎所有指挥程序和活动。模拟指挥室面积约2O平方米，放置有简单桌椅，四周墙壁上有模拟上尉指挥所内的5块图表板。正面图板可布置火场总平面图和通讯顿道图。总平面图上有火场附近的街区及道路、建筑等．．洼增援力量集结点、风向标志、消火栓等；已使用的各荚车辆的模型可以贴在图板上，表明该车辆在火场的布置点；还可以在总平面图上用彩笔画出水带铺设情况、火灾蔓延情况等。这一总平面图及与火灾现场一致的消防力量部署情况，由负责通讯的参谋根据火场实际变化及时标注，让现场所有人员和后来参与的人员一目了然，免去了许多口头解释和说明。物资管理参谋则主要负责右侧面墙壁上的一块大的物资力量调集表。各消防站调集的车辆预计到达、实际到达及派往火场的时间，集结点还有哪些车辆等情况，均在该表上有记录。同时，模拟指挥室的后侧、左侧墙上还有3个表格，用于记录和填写火灾或事故的预测情况、各种处置措施和结果、情报来源编目等。当一场火灾扑救完成后，总结回顾扑救过程，及时进行战评，每一步都有据可查。模拟演练时，由教师提供火场形势及变化，同时教师又充当上一级领导(如少校、中校)的角色，还扮演消防站有关官员，与模拟指挥室的上尉和两位参谋建立各种模拟的上下级联系，使灭火作战指挥模拟室内的教学活动生动逼真、有条不紊。这种模拟实际上就是早期作战指挥方式，在法国，虽然计算机的使用已很普遍，但其火场指挥仍沿用了传统的方式。在较低级的指挥部内没有使用计算机，因为在计算机上标图、记录火场情况不见得有这样方便、明了。据丹尼尔少校讲，这一作战指挥方式很有效，也很简单，易操作，所以被广泛应用。

另外，法方培训时还应用了许多现场和实物。由于他们许多科目都是在省级消防学校或消防救援中心培训的，所以可以充分利用部队实际的装备进行教学，如消防车、救援车的操作，化学危险品检测仪器、防化服的使用等，都可以进行现场实物教学。此外，他们也制作了一些教学实物，如为了教授学员如何破拆发生交通事故的车辆进行救人，他们就把一辆小轿车切割成许多部分，然后组装起来用于教学。

(三)考核方法

法方更注重实际操作和现场分析能力的考核，多种形式相结合。

一是理论知识和实战演练操作考核相结合。我们这次参观了化学事故处置操作的考核，化学事故处置涉及的理论知识和实际操作比较多，在这种培训过程中，不仅有理论知识的笔试，还有更重要的实地演练操作考核。这种演练考核首先让培训学员按照课堂上讲的程序进行操作，然后由主考教官对考核中出现的错误及考核结果进行讲解。考核过程中教官可以随时提示学员出现的错误，但这种提示是会影响到学员的考核成绩的。假若第一次考核未通过，还有第二次考核机会，若在第二次考核中还犯类似的错误，就要取消其培训资格。

我们观摩的是一场化学危险品泄漏的演练考核，消防队接警后第一出动力量到达现场，在上尉的指挥下，一部分人设立警戒线，并派两名消防队员着防火防化服(内置空气呼吸器)进入泄漏区域侦察情况。查明情况后，两名消防队员回到警戒区边缘汇报情况并签字，然后携带水幕水枪、堵漏器具、水带车前去处置。当完成水幕设置、堵漏操作后，两名消防员撤离，接受洗消。教官告诉我们，在整个操作过程中，他们犯了3个明显的错误：一是水枪接法不对，二是两人行动中不该分开，三是化学品储罐附近的污水井口没有封堵。并当场给他们做了提示和纠正。这种考核，不仅起到了考核目的，而且还起到了提高演练水平的作用，学员对犯下的错误也会记忆深刻。

二是笔试、现场考试、口试相结合。民防学院的巴黎分校也称该校的防火系(部)，其主要任务是负责培训需要取得部级资格证书进入防火安全委员会工作的职业消防人员，同时也对设计工程师、建筑师、医疗系统中的人员、省议员及其他所有希望接受防火知识培训的人员进行培训。对于培训合格的人员，每5年还要再接受一次培训。培训内容包括理论知识(相关法规、技术规范)及审图。教学方法包括课堂教学，到公共场所、建筑物现场讲解和学习，随同防火委员会一同进行检查并写出评议。最后接受3个考试：一是笔试，主要考法规及图纸分析；二是现场考试，让学员进入一事先未通知的建筑物内，令其进行防火检查，要求3～4天交出一份检查报告，教师在阅读报告后评分；三是口试，教师当场提出有关问题，学员现场回答。考试总分为20分，12分过关，但若有一种考试得分低于6分，则为不及格。

法方的以上考核方法，其实我们有许多课程也可以采用。比如消防专业的战术、装备、技能课，都可以模拟实战考核(其实我们有一些课程已这样做了)；建筑防火、电气防火、工企防火、消防监督检查等，不仅可以笔试，也可以加上口试的内容，还可以把学员拉到现场当场进行考核。只有不断改革考核方法，才能更好地促进学员的学习，更客观地评价学员掌握知识的实际情况。

(四)教员来源

由于法国民防学院主要从事培训教育，所以没有基础文化教员，只有专业方面的教员。他们都是从消防队长期或短期聘请的，有教课任务时就集中到民防学院，没有教课任务时就回各自的消防队从事消防救援工作，所以他们的教员实战经验非常丰富，在课堂上也往往可以带来最新的案例和最贴切的经验教训。如前面提到的给我们讲授化学事故处置的莫奈少校，他来自马赛消防队，带来的案例也是其亲自参与的，很有说服力；讲授灭火指挥的丹尼尔少校，来自巴黎消防队；讲授毒气扩散计算机模拟的莫兰上尉，来自78省消防局。这种方式既最大程度地利用了人力资源，又保证了教学内容新颖、实用，学员学有所获。我院在师资队伍建设上也采取了很多措施，比如努力提高教员的学历水平，派教员到各基层部队挂职锻炼、调研，聘请各方面的专家到学校讲座等，取得了比较好的效果。但在整个教师队伍中，涉及面还不够广，特别是在从基层部队抽调有经验、有能力的干部到学院教学方面，与法国相比，差距还比较大，力度还应加强。

(五)教育普及面

法国民防学院除了主要承担对职业制和志愿制的消防官员进行培训外，还对政府高级官员和相关的民事安全工作人员进行培训。培训对象主要包括现场救援的决策人、负责入、民选代表、省长、市长及私营企业老板等有关人士。其培训内容主要是火灾及其恐惧心理的预防，化学危险、放射危险、通讯等理论，抢险救援技术与战术及指挥程序等方面专业理论的学习。其防火系(巴黎分校)还对设计工程师、建筑师、医疗系统中的人员及其他所有希望接受防火知识培训的人员进行培训，其培训面比较广。武警学院主要是对消防部队系统内部的人员进行培训，虽然也对石化系统、解放军油料供给系统的部分人员进行过培训，但数量很少，对负责安全的政府官员、企业负责人、安保人员及其他相关的消防安全人员的培训都未曾涉及。所以，我院进一步扩大培训教育的空间还很大，可以进一步深入到政府机关的官员、各级学校的校长、建筑设计行业的工程师、消防安全重点部门(如医院、化工厂、邮电、电力)的保卫人员等。一旦局面打开，既能成为我院扩大教学的增长点，又能提高全社会的消防意识和防灾能力，提高我院的社会影响力。

教职工消防安全培训总结篇8

为贯彻《关于深化学校治安综合治理工作的意见》，深入开展安全文明校园创建活动，提高保安门卫人员素质，规范学校保安门卫管理，保证师生人身安全和学校的教育教学秩序，保护学校财产，特制定保安门卫人员培训计划。

一、培训目标

使我校保安人员明确学校保安工作性质、任务和基本要求，熟悉国家法律、法规及学校各项规章制度，掌握安保工作专业技能和工作方法，增强保安人员组织纪律和职业道德观念，提高保安人员整体素质、服务意识，实现安保人员的规范管理，提高学校治安防范水平。

二、培训方式

由学校分管安全的领导和处室结合我校各项管理制度、保安人员职责等开展经常性在岗培训。

三、培训内容

（一）制度、规范培训

1、学校安全管理规章制度

2、学校保安人员具体工作职责

3、学校对保安人员的管理规定和要求

4、学校保安人员基本政治素质及纪律作风要求

5、保安人员职业道德教育

6、保安人员职业礼仪培训

7、学校安全方面应急处突能力培训

（二）上岗培训：

门卫人员岗位职责：工作时间佩带好“上岗证”，穿着好“制服”。工作时间不看书、报，不做其他无关事情，做好规定范围内的环境卫生。外来人员进校要“一看、二问、三检查”，还要填写“会客单”。不许闲杂人员进校，严禁社会恶少进入校园。严格检查校外车辆，要求出示有关证件，检查货物。学生进出校门

必须凭证进出，门卫人员必须站在门岗外检查。

（三）常规管理培训：

1、学校门卫实行昼夜24小时值班制度，夜间一小时巡逻一次，随身带好防暴器材。

2、门卫人员熟记火警、急救及当地派出所的电话号码，熟记校党政主要负责人及分管处室负责人的电话号码。

3、熟悉学校对学生的日常管理制度，记录好迟到学生，早退离校学生凭班主任证明。

4、及时、准确做好报刊、杂志信件登记、投递工作。

5、认真做好工作记录。

（四）防盗防暴培训：

1、对外来人员，车辆要认真检查，发现可疑现象要采取相关措施。

2、巡逻时特别要关闭好学校安全工作方面的重点部位，各楼发现异常情况，应立即采取措施。

3、晚上巡逻时要随身带好防暴器材，发现可疑人员要仔细观察、盘问。

（五）消防培训：

1、知道我校消防方面的重要部位，会正确使用灭火器。

2、熟悉消防常识，包括火灾的危害，物质的燃烧，火灾的类型，预防及扑救，消防安全标志等。

3、掌握简单的急救方法。

四、组织领导

组

长：杜方荣

副组长：

成

员：

领导小组负责对本校保安人员定期进行培训和指导，对保安工作落实情况进行不定期督查和经常性指导。

五、培训工作要求

1、精心组织，高度重视。充分认识到保安人员培训工作事关学校安全防范成效，事关学校安全稳定。做到高度重视并精心组织，采用定期培训与不定期督查相结合，力求让培训工作取得实效。

2、合理安排，统筹兼顾。结合学校实际，科学合理地组织开展好本培训工作，做到培训工作不耽误保安人员正常值班和值勤。让培训工作与保安人员日常工作相互促进。

3、信息反馈，健全资料。安保室要做好保安人员培训工作相关资料的收集汇总，包括培训签到、讲稿汇总、保安人员笔记心得。做到资料的规范装订，纳入学校安全管理专档保存并备查。

4、加强督查，严格考核。学校要将保安人员培训工作纳入年终考核，对培训组织不力的相关科室和人员实行责任追究，对参与培训不主动、工作不积极的保安人员将在试用期内考核不合格。

实验学校