小学生评优奖励办法范文

小学生评优奖励办法篇1

 

根据《湖南师大附中工作质量奖励办法》（经第十一届教职工代表大会第四次会议审议通过），经校长办公会审定，学校2019年教师节表彰评选项目如下：

 

（一）个人奖项（7项）

 

蔡田碹珠优秀教师（10人）、禹之谟优秀教育工作者（2人）、教学优秀奖（20人）、优秀班主任奖（10人）、科研优秀奖（10人）、管理服务优秀奖(10人)、对外援助贡献奖。

 

（二）集体奖项（4项）

 

优秀年级组（数量不限）、优秀教研组（5个）、优秀备课组（11个）、优秀处室（1个）。

 

（三）非常设奖项（1项）

 

“特别贡献奖”根据实际情况临时动议。

 

说明：学校另行制订《2019年工作质量奖励评选方案》，就《湖南师大附中工作质量奖励办法》中的“专项奖”（即：教育教学质量优秀奖、教育教学竞赛奖、科研成果奖）进行表彰奖励，表彰奖励时间为11月份。

 

二、评选工作要求

 

1. 评选原则：坚持申报、推荐自下而上、上下结合的原则；坚持过程评价与结果评价相结合的原则；坚持民主评议与量化评价相结合的原则，实事求是、好中选优。

 

2. 严格评审，分层把关。在评选推荐人选时，按照《湖南师大附中工作质量奖励办法》所列评选条件和有关规定，民主评选，公正推荐。

 

3. 推荐评选过程中，各部门须负责审核相关申请或推荐材料的真实性、准确性，并向工作实绩突出的教职工倾斜。并以表格形式汇总提交初评结论，注明推荐人选、推荐理由、推荐项目等。

 

4. 教研组、年级组、各部门均可书面材料强力推荐特别优秀的人选，列明强力推荐理由，并提交推荐建议，供校长办公会评定奖项。

 

三、评选申报工作日程安排

 

时间 主要工作内容 奖项 负责部门

 

9.2 -9.4

个人申报（备课组负责）、教研组、年级组推荐 教学优秀奖 课程与教学处

 

年级组推荐 优秀班主任奖 学生发展处

 

部门推荐 科研优秀奖 科研与教师发展处

 

职员考核工作小组推荐 管理服务优秀（服务优秀）

 

（管理优秀由校长办公会直接认定） 校办公室

 

集团校推荐 对外援助贡献奖 集团办

 

“集体奖”申报 优秀年级组 学生发展处

 

优秀教研组 课程与教学处

 

优秀备课组

 

优秀备课组（仅限学科奥赛备课组） 科技创新处

 

优秀处室 校办公室

 

9.5上午 部门初评 教学优秀奖 课程与教学处、科技创新处

 

优秀教研组 课程与教学处

 

优秀备课组

 

优秀备课组（仅限学科奥赛备课组） 科技创新处

 

优秀班主任奖 学生发展处

 

优秀年级组

 

9.5下午 收集整理评奖资料   校办公室

 

9.6

 

（周五） 校长办公会审定各奖项   校办公室

 

校长办公会审定 特别贡献奖

 

9.9

 

（周一） 完成各类表彰表格、荣誉证书印制、统计筹备奖励金等   校办公室

 

财务资产处

 

校友会

 

9.10下午 表彰大会   校办公室备注：校级以上个人、集体奖项（学校工作质量奖励办法中包含的奖项除外）纳入年度质量奖励表彰。

 

湖南师大附中

 

20xx年xx月xx日

小学生评优奖励办法篇2

为充分展示我市科技工作者近年来所取得的学术成果，加强学术交流，活跃学术气氛，促进我市学科发展和学术繁荣，调动广大科技工作者为建设“两个最适宜”城市献计献策的积极性和创造性，推进我市科技与经济的有效结合，根据《**市优秀学术论文评选奖励办法》，决定举办**市第八届优秀学术论文征评活动，现将有关事项通知如下：

一、征文范围：

**市市属、县(市)区属各学会、协会、研究会会员；有关机关、厂矿、企事业单位科技人员。

二、征文内容：

理、工、农、医等自然学科、交叉学科领域中具有一定的创新观点，对经济和社会发展有较大影响的学术研究成果。

三、征文要求：

1、参加本届优秀学术论文征评的论文是本人于2005年1月1日至2006年12月31日期间，在有关学术刊物上公开发表，或市级以上学术会议交流过的论文。

2、参加评选的论文由各学会在本会评选择优的基础上，向市评审委员会办公室推荐上报；县(市)区参评论文由当地科协组织初评后，报送市评审委员会办公室；有关机关、厂矿、企事业单位科技人员论文由所在单位签署推荐意见后，直接报送市评审委员会办公室。

3、所报论文一式四份(A4纸打印件)。电子版论文在主题中须标明所属学会、姓名、论文题目发至yckpw@。

4、论文报送截止日期：2007年9月30日

四、评选标准：

1、选题新颖、科学，有独特见解，有前瞻性、针对性、可行性、实用性。论点明确、鲜明，紧扣主题。

2、论证充分严密，论证过程符合逻辑，思路清晰，语言生动简练。论据准确可信，理论材料引用要具权威性，有针对性；事实材料的引用要真实，且具典型性。

3、论文要认真分析、研究工作中的经验、问题、规律和对策，在理论上有一定深度，在实践中有一定的社会价值。结论的得出自然合理，表述明确严谨。

五、评选与奖励：

1、论文按卫生、农业、教育、综合分为四个学科，聘请有关学科专家、学者组成评审委员会，负责参评论文的评审。

2、评选出的优秀学术论文由市科技工作领导小组(科技领导小组组长为市政府市长)颁发获奖证书，并给予相应的物质奖励。

六、组织工作：

为确保本届优秀论文征评活动顺利开展，成立**市第八届优秀学术论文评审委员会。

**市优秀学术论文评选奖励办法

第一章总则

第一条为了实现**市优秀学术论文奖评选工作规范化、制度化，不断促进人才成长、学科发展、学术繁荣、科技进步，实施科教兴银战略，制定本办法。

第二条**市优秀论文奖的评选坚持学术水平和应用价值并重及公开、公平、择优的原则，积极引导和鼓励广大科技工作者开展科学研究、科技创新，促进科技和经济的结合，繁荣我市的科技事业。

第三条**市优秀论文奖为市级奖，每两年评选一次。

第二章组织

第四条成立**市优秀论文奖评审委员会(以下简称市评委会)。市评委会由市有关领导、有关部门负责人和自然学科、交叉学科(或学会、协会、研究会，以下简称学会)具有高级职称的专家、学者组成。

第五条市评委会下设办公室，承担评审工作的日常事务。办公室设在**市科学技术协会(以下简称市科协)。

第三章申报

第六条凡在**市的科技工作者和学会会员的论文均可申报，与外市人员合作的论文，我市科技工作者必须是第一作者。外市作者受我市有关单位委托承担我市有关项目的研究成果也可以申报，但要提供委托方的证明。

第七条**市优秀学术论文奖每两年申报评审一次。申报参评的论文是评审年限范围内在公开出版刊物上发表的。

第八条申报参加**市优秀学术论文奖的论文，要求观点明确、论据充分、结论准确、语言简炼、逻辑性强。

第九条凡要求参加论文评审的学会会员及有关科技人员，必须由论文第一作者提出申请，并详细填写申请表，学会会员可向所在学会申报，没有参加学会的科技工作者可以直接向市评委会办公室(市科协)申报。

第十条数人合作的论文，申报作者最多不超过5人，署名次序应与时一致；以协作组、课题组申报的论文，必须署主要完成人名字，人数不超过5个。

第四章标准

第十一条**市优秀学术论文奖采用等级制奖，设一等奖、二等奖、三等奖，奖项数额根据论文申报情况而定。

第十二条一等奖、二等奖、三等奖标准为：

(一)凡在理论上、学术上处国内先进、区内领先地位，对社会和经济的发展能产生重大影响的论文；或对本学科发展有重大学术价值的论文为一等奖。

(二)凡在某一研究领域中有创新的观点，其学术水平属区内先进、市内领先地位；或对社会和经济的发展有较大影响的论文为二等奖。

(三)凡具有一定的学术理论观点，其水平属市内先进、行业领先地位；或有一定的推广价值，对社会和经济的发展能产生一定影响的论文为三等奖。

第五章评选

第十三条评审工作按专业评审组(初评)和市评委会(终评)两级进行。所有申报论文均需逐级参加评审。

第十四条专业评审组(或学会)对论文进行认真审阅，并采用无记名投票方式推荐一、二、三等奖。每篇论文按水平高低，得票多少列出顺序。

第十五条各评审组(或学会)在初评的基础上推荐报送一、二、三等奖各若干篇，其中一等奖不超过申报论文总数的10%；二等奖不超过总数的20%；三等奖不超过总数的30%；

第十六条市评委会根据专业评审组(或学会)推荐，对一、二、三等奖进行终评，通过无记名投票方式进行表决，得票超过评委的半数方为有效。

第十七条评选获奖的论文将通过有关媒体公示。

第十八条专业评审组评出的一、二、三等优秀论文在向市评委会推荐上报时应附下列材料：

(一)收到全部参评论文目录清单1份(论文清单应包括专业评审组名称、论文题目、作者姓名、职称、单位)；

(二)评审组人员名单一份，投票结果材料l份；

(三)论文在学术刊物上发表的封面(要有刊号)及目录l份；

(四)论文申报表、评审组评定等级、评语及论文各一式4份(论文一律用中文书写)。

第六章奖励

第十九条**市优秀学术论文奖本着精神奖励和物质奖励相结合的原则。优秀论文奖由市科技领导小组发文公布，并向获奖者颁发证书和奖金。

第二十条市评委会办公室向获奖者所在单位书面通报获奖结果，存入个人档案，作为论文作者考核、晋升、评定专业技术职称及参评各种奖励的依据之一。

第七章纪律

第二十一条凡申报人弄虚作假剽窃他人成果及多头评奖的获奖者，由市评委会撤销有关奖励，收回证书和奖金，并通知其所在单位给予批评教育或行政处分。

第二十二条获奖论文因知识产权、署名权等引起的纠纷，由获奖者承担责任。

第二十三条市评委会和工作人员必须严格遵守评审纪律，认真执行评审标准，坚持质量第一和公平、公正、择优的原则，团结协作，秉公尽职，按时完成评审工作。

第二十四条评审人员如有行为，一经发现立即撤销其评审资格。

第八章附则

第二十五条本办法由市评委会负责解释。

第二十六条本办法自之日起施行。

小学生评优奖励办法篇3

为培养学生勤劳朴实、真诚善良、奉献社会的良好品质，引导学生在学习生活中养成正确的人生观和价值观，经研究决定，20*年在全省*小学开展儿童创意智能竞赛活动。现将竞赛有关事项通知如下：

一、活动主题和范围

竞赛分作文和绘画两种，具体题目由各校自命。

作文和绘画应以“真”、“善”、“美”为主线，使学生在参加竞赛的过程中能得到正确的人生观与价值观教育和启发。竞赛活动的主题要体现创意性，富有教育性，追求真、善、美，要把竞赛活动与日常的教育教学活动有机结合起来。

参加*儿童创意智能竞赛活动的范围是：自20*年以来在各地建设的*小学（新建而未招生的学校不在范围）。

二、活动程序和时间安排

1．20*年1月16日前，请各省辖市教育局上报参赛项目学校竞赛活动内容、学校数、班级数、学生数等。

2．20*年4月30日前，请各县按照项目学校每班三幅优秀作品的原则，将全县的所有优秀作品报省教育厅基础教育处，并将学生姓名、班级、作品名等以电子文件、数码相片及VCD片等方式汇总报送，并请各项目学校将优选作品公布于*网站学校「学校图片中，供交流学习。

3．20*年5月30日前，省教育厅组织专家对各地上报的材料进行综合评定，按照评选要求评选出相应的单项奖和综合奖，报捐方确认。

4．20*年11月30日前，按照国台办、教育部及捐方确认的意见，对我省获奖的单位和个人进行表彰。

三、竞赛评审奖励原则、名额和办法

为积极推动*儿童创意智能竞赛活动的顺利进行，竞赛活动坚持单项奖励和综合奖励相结合、物质奖励和精神奖励相结合，活动奖励和组织奖励相结合。共设单项奖三项，综合奖两项。由各市、县组织推荐，由省教育厅组织专家按照条件评审。

（一）单项奖励：设学生鼓励奖、学生优等奖和优秀学校奖。

1.学生鼓励奖：从各地推荐的作品中选出。名额为报送资料的*小学每班取1名（组）。对获得鼓励奖的将颁发鼓励奖证书。

2.学生优等奖：从鼓励奖作品中选出。总名额为获得鼓励奖总数的20%（获选者不重复领取鼓励奖），其中：一等奖：每年级1名（组），共6名，颁发奖金200元和优等奖证书；二等奖：扣除一等奖数量后优等奖名额的40%，颁发奖金100元及优等奖证书；三等奖：其余优等奖名额，颁发奖金50元及优等奖证书。

3.优秀学校奖：根据参加竞赛学校的学生获优等奖项比例和学校所提出的竞赛主题内容，由省教育厅组织专家进行考评。奖励的名额为各有关县(市、区)*小学的5%(但名额最多不超过5所)。优秀学校奖的奖励金为2000元及荣誉证书一本。

（二）综合奖励：设特等优秀学校奖和优秀组织奖。

1．特等优秀学校奖：从同时举办两项比赛活动的优秀学校奖中评出。评选名额为1所；颁发奖金5000元，荣誉证书一本。不重复领取优秀学校奖。捐方将邀请各省特等优秀学校奖获得者，在*年度大会发表心得、示范交流。

2．优秀组织奖：省教育厅将根据各地教育行政部门开展竞赛的活动情况和所获得成绩情况评定。评选名额为全省各县(市、区)执行*小学项目单位的5%（名额最多不超过3个单位)；对获得优秀组织奖者，将颁发奖金1000元，荣誉证书一本。

（三）奖励经费：本次竞赛活动所需奖励经费均有捐方资助解决。

四、竞赛有关要求

1．各参赛学校须认真填写竞赛主题简述表（见附件1），内容包括：(a)创意性，(b)教育性，(c)追求真、善、美，(d)学业范围结合性等，简述约200字。竞赛主题将作为优秀学校评审的重要依据。

2．请各参赛学校按照时间规定要求上报*儿童创意智能竞赛活动基本情况表（见附件2、附件3）。

小学生评优奖励办法篇4

评比以合格率（或均分）为主要依据，非毕业班教学质量奖励参照学期末全县统一检测考试评比文件。均分和优秀率为参数，确定各科成绩位次，设立位次奖。位次奖分为三个区间，体现奖励区别，即倒数第4名至倒数第9名每个位次奖励20元；倒数第10名至倒数第14名每个位次奖励30元；倒数第15名至顺数第1名每个位次奖励50元；全县评比前三名发特别奖励300元、200元、100元。毕业班每学年度第一学期期末检测教学质量奖励发放参照本办法，代两门以上课程的成绩按平均名次计算）

二、毕业班教学质量奖

1奖项设置：毕业班升学考试质量奖设完成任务指标奖、单科位次奖、学生个人总成绩奖及单科成绩奖四个奖项。

2奖励原则：学校每年度结合上级下达的任务指标。以完成重点高中的情况为主设立奖励金额，完成普通高中、高职中任务指标奖，依照学校财力酌情予以奖励。具体金额以校委会会议形式讨论确定。完成或超额完成学校下达的升学任务指标所得奖励，以教学班为单位予以分配，分配以单科成绩的位次体现奖优罚劣的宗旨。

3奖励办法：

1完成学校下达的任务指标的班级发给奖金500元。

2超额完成任务指标的班级在500元奖金的基础上设立追加奖金。每超额完成一名重点高中指标追加奖励400元。

3升学考试单科成绩位居全县倒数第4名至倒数第9名每个位次奖励50元。位居全县倒数第15名至顺数第1名每个位次奖励150元，位居全县前三名发特别奖每位次奖励500元。

4中学特长班若给学校下达招生计划。奖励不受完成任务与否的限制，初录1名，发给辅导教师奖金20元，正式录取1名，则划归相应班级的目标任务之列。辅导教师获奖200元。

5学生单科成绩位居全县前5名（含5名）每出现1名奖相应代课教师100元。学生个人总分位居全县应试学生前100名（含100名）每出现1名奖100元。此项奖金划归该生所在班级奖金总额之中予以分配。

6各班在学生毕业离校前将应收的费用给学校结清的班级奖班主任100元。

三、学科竞赛奖

1校级参赛教师获得三等奖奖励30元。一等奖奖励50元。

2辅导学生参加县级教育主管部门举办的学科竞赛。奖励指导教师每人次100元，获县二等奖，奖励指导教师每人次150元，获县一等奖，奖励指导教师每人次200元。

3辅导学生参加市级教育主管部门举办的学科竞赛。奖励指导教师每人次300元，获市二等奖，奖励指导教师每人次400元，获市一等奖，奖励指导教师每人次500元。

4教师本人参加县级以上举办的各项竞赛。县三等奖奖励100元，二等奖奖励200元，一等奖奖励400元；获市级优秀奖奖励200元，市三等奖奖励400元，二等奖奖励600元，一等奖奖励800元；省级竞赛获得名次按市级翻倍。

5寄作品参加比赛得奖的如征文、小论文、美术作品等）获得三等奖奖励50元。一等奖奖励150元，市级获得名次按县级翻倍，省级类推。

6县级组织的体育比赛获奖由行政会另行讨论予以奖励。

四、非教学人员责任奖

由学生代表、全体教师和考核领导小组综合评定为“优（90分以上）良（7589分）中（6074分）差（059分）予以奖励，根据承担工作的完成情况。奖额由学校行政会议决定。综合评定为“差”则不予以奖励，中”按总奖额1/3予以奖励，良”按总奖额的2/3予以奖励，优”按总奖额全部予以奖励。

五、奖励说明：

1教学质量奖非毕业班一学期兑现一次。

2奖励依据限定为教体局或教研室下发的成绩通报表。

3具体奖金分配方案依单科成绩位次先后拉开档次。学校审核方可发放。

4一门学科教学工作由几名教师承担。体现区别，兑现相应奖金。

5竞赛奖每学期学校按文件或证件兑现一次。

小学生评优奖励办法篇5

一、指导思想

基础教育教学成果奖励坚持科学发展观为指导，以促进学校内涵发展为核心，以强化质量管理为抓手，以激励进取为动机，以提高办学效益为目的。注重对教学过程的管理，注重对教学质量目标的达成，注重对学校进步的评价，搭建学校之间争先创优的平台，激发持续发展的后劲，不断提高教学水平和办学效益。

二、基本原则

1、科学性原则。教学评价坚持既重过程，又重结果；既看基础起点，又看进步变化。坚持多元评价，科学操作，公正客观，公开透明，确保评价信度。

2、激励性原则。注重学校自身教学质量提高的纵向比较和学校间的横向比较，促进在原有的基础上不断取得进步和提高，激励加强教育教学的管理，形成可持续发展的内在动力。

3、主体性原则。充分发挥被评价者的主导作用，拓展教育创新的空间，将凝聚人心，鼓舞干劲，通力合作贯穿于评价的过程，增强自我反思，自主发展的能力，致力于不断向更高目标奋进。

三、奖项设置：

(一)学校类

1、普通高中：设教学质量目标管理奖、教学质量进步奖、优异和特长学生培养奖。

（1）教学质量目标管理奖：

高考本科数（二本及以上）达县定目标的学校，授予“教学质量目标管理奖”奖牌。按基数奖+目标数×a元计发奖金,a由县教育局依据不同类型学校设定；如超标另计发奖金。学校应将奖金奖给高三教师和主要教学管理人员。

（2）教学质量进步奖：

教学质量进步奖的统计对象为二本线以上的应届文、理科学生、招飞生、保送生、少年班学生。学校二本达线率增长幅度最高的学校获教学质量进步奖，授予“教学质量进步奖”奖牌。具体计算如下：

学校二本基准达线率：以学校上年文化课高考二本平均达线率为学校基准二本达线率。

学校当年应届生实际达线率=学校达二本人数÷学校当年应届生高一学籍数×100%。

全县二本基准达线率：以全县上年文化课高考二本平均达线率为全县基准二本达线率。

学校二本达线率增长幅度=学校当年二本达线率－学校二本基准达线率×（全县当年二本达线率÷全县二本基准达线率）

（3）优异和特长学生培养奖：

（ⅰ）优异学生培养奖

凡产生高考文、理科省级、市级状元或高考文、理科全省前20名学生的学校，获优异学生培养奖。

（ⅱ）特长学生培养奖

被二本及以上学校录取的体艺学生的总数居全县首位的学校，获特长学生培养奖。

授予获奖者奖牌或证书及奖金。

2、职业高中：设对口高考达线和就业率奖。

对口招生本科达线数和就业率进入全县同类学校第一名的学校，授予“职业高中教学成果优秀奖”奖牌，同时发给奖金。成绩计算依据市职业中学对口招生考试成绩和就业率统计表。

3、初中（含完中初中部）：设初中教学质量综合奖。

初中升学考试综合成绩进入全县前八名的学校，授予“初中教学成果优秀奖”奖牌，按名次发给奖金。在城中学中考成绩在上一年进步的基础上才予以奖励。

综合成绩以七年级在籍学生为基数统计，计算主要依据县中考成绩统计表，同时将三年的入学巩固率、升学率（含普高和职高）、省示范高中录取率（本县在籍生），参照各校考入普通高中的学生高考达线率。

4、中心学校：县设义务教育小学教学工作综合成绩奖五名。主要依据县教学质量监测的成绩、学生在各类比赛中获奖情况，教学常规落实情况等。

（二）教师个人类：

1、教学成绩奖：

高中学科教学成绩奖：本奖项分语文、数学、外语、文科综合、理科综合五个学科分项设奖，对全县所有普通高中根据各学校学科均分增长幅度由高到低排序，各学科第一位的获学科优胜奖。计算方法如下：

学校学科均分增长幅度=学校学科高考均分－全县学科高考均分×（学校学科中考均分÷全县学科中考均分）

学校学科高考均分：根据学校应届高三高考学生数计算出该校五个学科的高考均分。

学校学科中考均分：根据学校该届高一实际录取并取得学籍的学生语文、数学、外语成绩，文科综合以政治、历史两科总成绩，理科综合以物理、化学两科总成绩，计算出学校学科中考均分。

全县学科中考均分：根据全县该届高一实际录取并取得学籍的学生语文、数学、外语成绩，文科综合以政治、历史两科总成绩，理科综合以物理、化学两科总成绩，计算出学科全县中考均分。

初中学科教学成绩奖：中考成绩全县学科均分前三名学生的科任教师给予奖励。成绩统计按七年级办理学籍人数计算。

辅导学生各类竞赛按获国家级、省级不同等次给予奖励；获市级一等奖者给予奖励。

2、教学研究成果奖：教学论文、课件制作、课堂教学评优按获国家级、省级不同等次给予奖励；获市级一等奖者给予奖励。

3、教育科研成果奖：教育科研论文、成果评比获国家级、省级不同等次给予奖励；获市级一等奖者给予奖励。

国家、省、市、县级课题结题的按国家级、省级、市级和县级不同级别给予奖励。

另对在教育教学、教研、教育科研、艺体教育等工作中做出突出成绩的学校和教师设特别奖项。

四、考核办法

对学校和教师的考核以该学年材料为准，学生以当年高初中应届毕业生有关材料为准，各校应根据以上各奖项所设指标数和各项考核内容做好本校及教师的自评工作，并将自评结果及相关材料的复印件于下一学年度12月底前报县教研室。县教育局的复审和评奖工作由教研室牵头，教育股、招生办、职成股等股室协同完成。

五、奖励办法：以上奖励每学年一次。对获奖单位和个人以精神奖励为主，在全县通报表彰。同时，对获奖的学校颁发奖牌和一定的奖金，对获奖教师颁发荣誉证书和一定的奖金。

六、附则：

1、学校必须坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，并无重大责任事故；获奖个人必须遵守中小学教师职业道德规范，并无违法乱纪行为。

小学生评优奖励办法篇6

【关键词】读书评价；诱惑；奖励

俗话说得好“兴趣是最好的老师”。本学期我除了激发学生旺盛的读书兴趣，培养学生良好的阅读习惯外，侧重在读书的评价上做了一些尝试，意在更大程度地激发学生读书的热情。

以往我们在奖励学生的时候，一般都是采用贴小红花，五角星，盖印章的办法，学生积累到一定数量之后可以兑换小礼物。这样的奖励固然有它的好处，但是久而久之学生更多的是关注奖励的礼物，目光也变得越来越功利。？我受西方一些小学教师的启发，改变了奖励的办法，使奖励更具诱惑，受到学生的喜爱，极大地促进了学生读书的积极性。

一、让奖品大变样

刚一接班我就跟学生介绍了令他们耳目一新的读书奖励办法。我告诉学生我的奖励并不仅限于奖品或者口头表扬，内容上丰富多彩，花样繁多。

具体的奖励办法：（1）体验权威感和荣誉感：坐老师的座位；跟老师共进午餐；获准用班里的录音机录一个故事放给大家听；在游戏中做主持人；给老师选择一本书，让老师读给大家听；（2）享受因个人努力而获得的荣耀：排队时站在最前面；使用彩色粉笔；减少作业量；邀请校外嘉宾来班里做客；邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐；获得更多休息时间；（3）享受自主选择的权利：和他喜欢的人一起午餐；按自己的意愿换座位；（4）与家长分享进步和成就的快乐？：教师给学生家长打表扬电话；让家长到校跟自己一起领奖状……

当我把这些吸引人眼球的奖励办法呈现给学生的时候，从那红扑扑的小脸蛋上和发光的眼神中，我看到了学生兴奋的内心世界和迫不及待的读书欲望。于是课间、午休、课前等这些零散的时间，还有最幸福的午读时光成了孩子们的最爱。每周五是我们兑换奖励的时间，周五成为孩子们最喜欢的一天。奖励不仅仅停留在物质层面，更多的是培养学生的责任感、荣耀感，成就感，让学生获得更多的自由，更大地激发孩子的x书兴趣。

二、让选择更加自由

奖励的兑换由学生自主选择，可以每周一换，也可以攒到一起换。因为那些最受学生喜欢的最诱惑人的“奖品”往往跟读书的数量和质量是成正比的。读的书越多反馈的质量越高，选择的机会越多。为了帮助学生在读书中有更多的收获，我先后在班级里开展了丰富多彩的读书活动，每天午读的最后5分钟是我们班的讲故事时间，以至于我们班常常最后一个出教室。每周由全班同学举手表决，评选每周故事大王。每月最后一个周五班会时间是我们知识竞赛时间。竞赛题由学生出，写好答案交给我，我从中选择提问率较高的问题作为知识问答题。题由学生互批。最后统计出正确率高的同学，分获冠、亚、季军和优秀队员。假期是孩子们阅读的黄金时期，每个假期我都给孩子们设计了假期加油站，从中选题也是个不错的选择。这样课内外，校内外读书都会成为一道最亮丽的风景线，不会有断层的出现。即使这些活动你都没有成为优胜者，那么你可以拿出你的读书卡，随时随地找我检查你的阅读书目，每次最先读到20本书的同学，你也有机会获得奖励。至于你想换什么奖励，由自己做主。各项活动的佼佼者自然都有优先选择的机会，挑选完了，即使后悔了也可以找我调换。但这一切都是自己的努力换来的。有人担心时间久了，奖励的吸引力可能会减弱，那就大可不必了。因为在实行过程中，为了使奖励的诱惑力更大，更持久，我经常更换“奖励办法”而这些奖励的创意来源于学生。自己给自己设计“奖励”，一旦获得，就更有成就感了。比如：跟老师合个影，发到朋友圈里晒一晒；在运动会来临的时候学生提出了“代表班级登台领奖”；在期末阶段学生提出了“争当新年联欢会的主持人”……每个新的奖励的设计都让学生很兴奋，也让我感受到了学生的智慧是无穷的，只要我们给学生提供一个展示的平台，他们就会爆发出巨大的能量。因为学生有了选择的权利，所以他们会更加热爱读书，体会到读书的乐趣，更能让学生获得成功的体验。

三、让“奖品”插上翅膀

为了让学生有更多成功的体验，我及时用照片记录了孩子获奖的过程。通过微信、qq实时发给家长，这些奖赏就像插上了翅膀一样，使家长第一时间就可以获得孩子受到表奖的消息。家长们纷纷奔走相告，他们的表扬和配合，使学生更加珍惜自己获得奖励的机会。

另外我经常把照片发到朋友圈里，孩子们的表现还经常能获得能来自其他人，比如：学校的领导、老师、其他班的家长……的赞赏，我把鼓励的话语，点赞的名单经常展示给学生们，使他们的愉悦感达到了最大化。每每看到孩子的笑脸，家长们的喜悦，我觉得再多的付出都是值得的。

小学生评优奖励办法篇7

第二条奖励依据：主要根据各金融机构和人员对国家、自治区出台的金融促进经济发展有关政策的落实情况；对市委、市政府关于金融工作的部署、要求和协调意见的执行情况；对市政府与自治区等有关金融机构签订的《银企合作协议》等内容的实施情况。集中体现在金融支持地方经济社会发展的力度和效果上。

第三条奖励范围：市级各金融机构；各旗县区农村信用联社；为全市金融改革发展做出突出贡献的有关单位和个人。

第四条奖项设置：特别贡献奖、突出贡献奖、优质服务奖、专项奖、个人奖。

第五条考评内容：银行业金融机构主要考评贷款总量、增量、增长率、存贷比等指标，同时兼顾对“三农”项目贷款、中小企业贷款、贫困生助学贷款、社会事业贷款等贷款结构因素；非银行业金融机构主要考评根据机构职能、国家政策，在金融支持地方经济发展中所发挥的作用和收到的效果。个人主要考评在金融支持地方经济发展过程中，个人所起到的特殊作用和做出的重大贡献。

第六条考评组织：考评奖励工作由市政府金融工作协调领导小组负责，由市金融办牵头组织实施。由市金融办、人民银行市中心支行、银监分局、市财政局、市监察局负责人组成考评委员会，组织进行综合考评，提出奖励意见，报市政府金融工作协调领导小组审定。

第七条考评方式：考评采取平时掌握和年终考评相结合，定量考评与综合考评相结合，单位考评与个人考评相结合进行，考评数据主要依据市统计局、人民银行市中心支行、市金融办的有关统计数字为准，在分类考评的基础上，统筹考虑综合考评。

第八条考评程序：由参评单位和个人依据本《办法》和市金融办的考评通知，报送相关材料(个人材料需有所在单位或相关单位推荐意见)。考评委员会对申报材料进行审查、核实、评比，提出奖励意见及依据，报市政府金融工作协调领导小组审定。

第九条奖励方式：采用精神奖励与物质奖励相结合的方式。从起，每年由市本级财政安排壹佰万元奖励资金，专项用于金融支持地方经济发展奖励，奖励资金主要用于受奖单位的班子成员。奖励资金可以逐年滚存。

第十条考评要求：考评要坚持公开、公平、公正的原则，考评方法和步骤要充分体现科学、合理和可操作性。参评单位和个人上报材料要翔实准确、实事求是。凡发现弄虚作假等现象，取消参评资格，已发出的奖励，除全部收回外，还要取消下一年度考评资格。

第十一条其它事项

(一)具体考评细则由市金融办负责制定，经市政府金融工作协调领导小组批准后实施。

(二)市政府对获奖单位和个人予以通报，并抄送上级主管部门。

(三)获奖单位和个人的奖金，其应缴纳的个人所得税按照《自治区加快发展第三产业若干政策的规定》第28条执行。

(四)各旗县区人民政府可参照本办法制定相应的奖励办法。

(五)本办法由市金融办负责解释。

小学生评优奖励办法篇8

为了加强队伍建设，抓好等级化管理，促进公安业务工作的顺利完成，根据《人民警察法》、《国家公务员暂行条例》、《全国公安系统优秀单位和优秀人民警察评选表彰活动规划》以及市局、分局《关于公安派出所等级评定考核办法》的有关规定和精神，结合我所工作实际，特制定本办法。一、指导思想建立长效机制，实行等级化管理，要以“三个代表”很需要思想和党的十六大精神为指导，按照公安部建立长效机制的基本原则，在遵循现行法律法规的前提下，以更好地完成各项公安工作为目标，以激发队伍内部活力、预防民警违法违纪为重点，本着“真抓、早抓、主动抓”的原则，坚持“制度建警、规范管理、素质强警、再上台阶”的工作思路，建立完善公安机关的工作规范和科学的考核评价体系。通过量化考核，严格奖惩制度，形成长效的竞争激励机制，促进队伍管理和业务工作的完成。二、考评奖惩原则（一）坚持公开、公平、公正的原则。（二）坚持严格标准、奖惩分明的原则。（三）坚持精神鼓励与物质鼓励相结合的原则。（四）坚持教育与处罚相结合的原则。三、组织领导在所党支部的领导下，由考评小组组织实施。考评小组由所党支部成员和行政、资料、治安、户口、身份证及租暂人口内勤组成。四、适用范围本方案适用于全所各警种的在编民警。所领导由分局考评。五、考核标准（一）本着“实事求是、简便易利、操作性强”的原则，按照所党支部统一制定的考核内容及办法进行考核。（二）对民警的考核分值为100分，其中国共产党同职责30分，岗位职责70分。六、考核的方式及时间考核采取自查、抽查和普查相结合的方式进行。每月考核一次，每季为一考核时段，分值为月考平均分值。每季按分值排序公布考核结果并进入民警等级化管理档案。全年考核结果作为民警评先评优、奖励的依据。七、考核等级界定及评定民警考核分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。考核等级的界定：90分—100分为优秀75分—89分为合格60分—74分为基本合格60分以下为不合格。民警年终等级评定实行“升降级机制”。即：以民警全年考核分值确定基本等级，结合立功受奖和违法违纪情况，对民警进行升降级后，最终评定等级。凡民警年内受到上级记功以上表彰的，该民警在基本等级基础上，上升一个等级。凡民警年内两次以上（含两次）受到分局以上单位通报批评或警诫的，该民警在基础等级上，下降一个等级。凡民警年内受到党纪政纪处分的，年终确定为不合格民警。八、奖惩办法全年等级化管理考核评比工作结束后，由所考评小组提出先进个人、优秀民警名单和排位靠后、不合格民警名单并提出奖惩意见，报经所党支部审定后进行奖惩。（一）奖励1、对评为优秀民警的奖励：奖励现金200元。在本单位办公经费中列支。2、全国优秀民警、市“十佳”民警、市优秀民警、分局“十佳”民警、优秀公务员等年度评先候选人员从等级达标管理的优秀民警中产生。（二）惩罚1、不合格民警在年度公务员考核中确定为不称职。责令其写出书面检查，在全所大会上通报批评并限期整改。2、连续两个季度考评为基本合格的民警纳入重点管理，限期整改。再次考核后仍未进入合格等级的，取消考评资格并报请上级公安机关批准对其进行离岗培训或作出其他处理。本方案自公布之日起执行。方案未尽事宜或在执行中发现的问题由考评小组研究决定并由考评小组成员负责解释。最终解释权为所党支部。