时间：2023-11-16 16:19:15
摘要：阅读作为是一项综合性的教学活动，是师生之间，读者与作者之间的交流与对话。在这一教学过程中，教师要充分考虑到学生的教学主体地位，引导学生感知课文，进行整体阅读。
关键词：初中语文 整体阅读 新课改
0引言
作为语文教学的重要组成部分，阅读是一项综合性的教学活动，是师生之间，读者与作者之间的对话。而在这一过程中，教师要充分地考虑到学生的对文章阅读的态度及主动性，要重视对学生阅读兴趣、阅读需求的激发，重视语文阅读中学生的主题性地位，同时注重学生对于文章的感受与体悟。在阅读教学中要以对学生的阅读能力的培养为主。
1阅读教学的新发展
1.1广泛涉猎，了解名家
纵观古今中外，名家名作，浩如烟海，如何让学生在有限的时间内迅速找到符合自己阅读兴趣、提升自己阅读品味的书籍，就需要教师在阅读前作好充分的准备，为学生提供相应的作家作品的简介。这种简介可以向学生推荐某些导读类的书籍，也可以在网上收集一些资料，在语文课堂上一一介绍，也可以发动学生分工搜寻有关作家作品的资料。当然这些作家作品以语文新课标推荐的阅读书目为主，另外再加入一些大家一致公认的名作。
例如，今天，老师要带领大家去领略中国文学史上的经典之作，去领略被誉为“中国古典小说四大名著”的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的神奇之处；也去品味中国现当代著名散文家的抗鼎之作，细细体会名作深刻的思想内容、精妙的语言文字。哪位同学先来向大家推荐。有的学生会回答，《三国演义》……这部经典的章回体小说，故事情节复杂多变，跌宕起伏。其中不少精彩片段在民间深入人心，广为流传。如刘、关、张桃园三结义；关云长温酒斩华雄，千里走单骑，单刀赴今，刮骨疗毒，尽显英雄本色；曹孟德煮酒论英雄，长江岸横集从诗，一派奸雄风范；诸葛亮舌战群儒，草船借箭，三气周瑜，七擒孟获，空城计叮退司马懿，智慧谋略出神入化，不胜枚举。通过课前引导，学生对三国演义有了基本的了解，抓住机会，向学生们介绍今天的重点，《空城计》，从而开始展开这堂课的阅读教学。
《空城计》节选自《三国演义》第95回。课文描述诸葛亮面对强敌而能处变不惊，设下计谋，终于使司马翻引兵退去，突出表现诸葛亮的足智多谋。教学步骤如下：
指导学生阅读《空城计》，要结合单元教学要求，引导学生反复阅读课文，借助注释和工具书疏通文意，弄清文章是通过哪些生动的情节和人物的语言来表现诸葛亮和司马懿这两个人物的性格。
1.1.1设计理念
根据新鉴础教育课程改革的具体同标，结合本实验组的研究课题“自主学习，合作学习，探究学习教学策略的研究”，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，并引导学生在课堂活动中感悟知识的生成、发展与变化。
1.1.2教学目标
引导学生在理清故事情节的基础上把握人物形象，体会阅读小说的的基本方法；激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象能力；积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题，如概括情节，评价人物等。
1.2空城计的教学过程
1.2.1导人
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红”。这是电视连续剧《三国演义》的主题呐，也是小说的卷首词。歌声高亢浑厚，意境深遂悠远，但在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑。每当这首歌回响花耳畔，我们的思绪部会情不自禁地被它引向电视剧《三国演义》中那动人心弦的争霸故事。节选自第95回的"空城计"的故事早已烩炙人口。
1.2.2整体感知
引导学生快速阅读课文，借助注释和工具书扫清文字障碍，了解《三国演义》第死问梗概。
需重点注意下列字词：懿 氅 纶 笑容可掬 遁 蜂拥 隐匿 （大惊）失色 旁若无人 无不骇然
弄清文中出场人物：列出蜀、魏双方出场人凯弄清相互间的关系。
介绍《三国演义》第95回梗概：目的：帮助学生更好地熟悉故事情节，加深对作品的理解。
1.2.3揣摩文意，概括要点
思考：默读课文，用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段，这一过程旨在培养学生捕捉信息和筛选信息的能力。
1.2.4学生讨论后，教师归纳
四个阶段可以概括为：兵临西城；临危施计；司马中计；孔明释计。
1.2.5鉴赏
运用对比和衬托的手法表现人物性格。如第一部分通过魏蜀双方军力的对比突出西域之险；众官“尽皆失色”衬托诸葛亮临危不惊。第三部分以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负。第四部分司马军尽去，众官“无不骇然”而孔明“抚掌而笑”，众官必弃城而走的愚见与孔明的一番高见的对比，突出了孔明的足智多谋。全文写司马懿也是为了衬托诸葛亮的足智多谋。
通过生动的情节和人物的语言、情态表现人物性格。如文中三次写到诸葛亮的“笑”：一是写诸葛亮在城头“笑容可鞠”，焚香操琴。此时诸葛亮故作坦然，诱司马中计。内心不免有些紧张。二是见魏军远去，诸葛亮“抚掌大笑”，这是如释重负，是轻松的笑，也是侥幸的笑，毕竟太危险了。最后一次是诸葛亮向部下解释完计策后“抚掌大笑”，并说“我若为司马懿，必不便退”，这是自豪的笑，也是嘲笑司马懿退兵过于草率，到底比自己略逊一筹。最后总结出诸葛亮足智多谋，处变不惊的魅力。
1.3拓展训练
1.3.1问题讨论
“众官听得这个消息，尽皆失色”，那么他们心里会想些什么呢？请你以第一人称描述其中一位官员此时此刻的心理活动。空城汁为什么能获得成功？将课文改写成小话剧，以小组为单位，在班上表演。
2总结
综上所述，在进行语文整体阅读教学的过程中，教师要准确地引导学生把握文章主旨，从而理解并驾驭文章，在教学过程中，要通过对文章主旨的把握，重点段落的分析等方法，降低文章的理解难度，做到深入浅出。同时在进行重点段落分析时注意联系文章主旨，把握文章的中心思想。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，教师不止要重视教学方法的运用，同时也要培养学生的自学能力，调动学生的自主学习性，从真正意义上贯彻新课改学生作为教学主体的要求。
参考文献：
[1]徐学福，宋乃庆.新课程教学案例引发的思考[J].中学教育学刊，2006，（06）
[2]赵江南.语文教学中自主、合作、探究式学习方式例谈[J].教学探索，2007，（06）
藏书特色：小众文艺小清新
店内卖点：小资清幽环境，DIY明信片，特色奶茶
编辑点评：看到店里面可爱的小猫咪，还真会让人想到宫崎骏的“天空之城”，小资范文艺青年们的最爱之地！
小庭院里的明信片主题书店
“猫的天空之城”概念书店总部在苏州，在上海、无锡、西塘、大连等地也开有分店，用最简单的话来描述，猫空就是“一个院子、一本书、一张明信片，还有一群朋友”。这是一个书店，更是一个明信片主题店，卖很小众的杂志，比如氧气生活、恋物志、读库；经营三类书籍：旅行，艺术，文学；卖自己设计的明信片，大都是关于苏州的。
猫空有一面明信片墙，名字叫“寄给未来”。你可以在这里写明信片，也许是写给你的朋友，也许仅仅写给你自己。然后放在你选定的日期格内，猫空会帮你寄出去。你可以把今天或者昨天的记忆，寄给明天或者未来的某一天的某一个人。角落设计成365格，有很多人在这里留步写几句，然后再挂到墙上。因此在墙头挂满了很多明信片。
喝一杯奶茶，品一书芬芳
猫空还专卖手工奶茶，品种不多，但却是不添加任何添加剂，全部用进口食材做的奶茶，从香港的丝袜奶茶，到英国的伯爵奶茶。清晨抑或午后，猫空的阳光总是柔和地倾泻，喝上一杯美味的奶茶或者咖啡，静静地捧着一本书，偶尔看到可爱的猫儿蹿来蹿去，让这个周末就这样过去了吧。
光合作用书房：有氧悦读的家庭书房
藏书特色：人文类与时尚书籍
店内卖点：清新时尚的私人阅读空间，咖啡茶馆式第三空间
编辑点评：有别于大型书城购物中心的敞阔与嘈杂，私密、简约而且现代的时尚设计，是年轻时尚读者的必去之地。
厦门光合作用书房，从厦门开到北京开到上海，从一家门店发展到三十一家连锁店，“光合作用”的结果是制造氧气，因此书店也要为人的精神提供清新、自然的氧气――阅读。老板孙池在自己的书店里提出了“悦读”这一独特的生活方式，倡导“在书与非书之间，悦读延伸世界”的理念，为“悦读”营造舒适的氛围，“悦读咖啡店”的开辟吸引着更多的顾客，让读者有“逛”的感觉，又有家的味道，因而也有“家庭书房”之称。
私人空间与第三空间
1995年，当孙池决定把自己的书店起名为“光合作用书房”时，原本是期望营造一种有别于大型购书中心的“私人空间”感觉。即使店面再小，光合作用书房的内部空间也常常被故意隔成不同类型的阅读区，有的还高低错落，以几级台阶相连，任读者随意地找个台阶，坐在那里看一整天的书。但是光合作用书房并不同于传统社区书店，它还吸收了咖啡馆或茶馆等为社区人群提供除家里和办公室之外的“第三空间”功能。大多数光合作用书房里设有“悦读咖啡馆”，有的甚至在购书区内设有座位。在清华大学附近的一家分店里，学生们常常在书店还没开门时就前来排队等座，10块钱买一杯咖啡就可以坐一整天，有不少人把它当做“发呆”和约会的地方。
荒岛图书馆：社区公益图书馆的咖啡书屋
藏书特色：捐书与借书的公益交流平台
店内卖点：宁静清新的环境，互助与交流的愉悦体验
编辑点评：“书非借而不能读也”，捐出自己的闲书，让它有价值地闲置，然后借借感兴趣的书，体会最纯粹的阅读。
“荒岛图书馆”发起于城市画报的两期专刊，建立之初的口号就是：如果在荒岛上建立起一座图书馆，鲁滨逊还会回来吗？
音乐、书、舒适的沙发，如果你之前对它一无所知，进到这里会以为到了一家咖啡馆，在一些大社区刚开业的时候，很多居民只是路过时稍微停留了一下脚步，觉得这家咖啡馆的书真多。这就是荒岛图书馆给人的感觉。而现在更常见的场景是，节假日期间座无虚席，年轻人、阿伯、小朋友们聚集一堂，他们都捧着书在看，但挺安静。
爱书之人的公益图书馆
“荒岛图书馆”是属于所有爱书之人的民间图书馆，第一家荒岛图书馆于2009年4月23日开馆，在对现有藏书进行系统的分类与编号之后，于2009年12月12日正式对外开放。荒岛图书馆所有藏书可供在馆阅读，可外借图书，向有借书权限的读者提供外借服务。与此同时，荒岛图书馆接受爱书之人慷慨的捐赠。在荒岛图书馆，每一位捐书人都会在其所捐书籍中留下永久的记号，因为书籍编号的末三位代表着不同的捐赠者。
荒岛图书馆致力于为所有爱书人提供一个“有价值闲置图书”的共享平台，为所有信仰阅读的人提供一座休憩的空间。未来荒岛图书馆希望能在不同的城市、社区建立阅读分享网点，补充和完善公立图书馆的一部分功能。
这是一座荒岛图书馆。只要你愿意偶尔或永远迷失在书的世界，所有爱书之人、路过之人和寻觅安静之人，都可以来荒岛图书馆阅读、交流或发呆。
深圳旧天堂：非主流的文艺与音乐书店
藏书特色：文艺书籍，非主流音乐电影艺术
店内卖点：雅致的书香氛围，与非主流艺术的完美结合
编辑点评：旧天堂里你会强烈地感受到书海的包围，却并不觉繁乱。听着音乐淘淘书，偶尔看一场精彩的音乐演出，非主流也可以很主流。
深圳旧天堂书店建立于2002年，主营人文图书和世界音乐。主要售卖文化艺术及人文社科类书籍、国内地下乐队独立唱片。2011年4月，深圳旧天堂书店迁址到华侨城OCT创意园。书店闹中取静，赢得很多网友的喜爱。
旧天堂书店的主要书架摆放近一二年出版的文学书籍，也有更早的人文类随笔或文集。此外还有展台放置了设计、音乐、电影类相关的书籍，还有一个小书桌台，书的摆放随意为之，反倒与整齐的书架相映成趣，颇有图书馆的气氛。书店里还有一个小庭院，柔和的光线下可以小坐休息，可以以书聊天，当然，还有售卖咖啡等饮品。
音乐畅想地带
音乐是旧天堂的一大特色。世界各地的非主流音乐、艺术电影，书店里展示和出售有各国黑胶唱片、CD。店里时常传来非洲打击乐、日本民歌、东欧独立乐队专辑等不同风格的音乐，给淘书的心情平添了几分喜悦。
旧天堂还参与策划组织大量国内外非主流音乐现场演出活动，不定期发起有质量的文化交流活动和独立音乐演出。
文化作为城市的灵魂和文脉,使城市充满朝气或者具有独特性,且往往成为城市发展的新的经济增长点。所谓文化规划,就是在对城市文化资源深刻认知的基础上,探讨城市文化资源如何有助于城市的整体发展,从而进行鉴别创新项目、设计创新计划、整合创新资源、指导创新战略实施等的过程[1]。因此,城市文化规划是决定整个城市建设战略成功与否的关键性因素。[1]规划制定的关键在于规划理念、思路、方案等信息表达、传输理解,而这已不局限于以传统的文本为媒介载体,而需要图文并茂。其中专题地图表达对规划实施尤为重要,它可以科学有效地将规划思想落实到具体空间上,强化对规划成果的理解。文化规划同样需要有规划文本和规划地图的配合,才能将规划理念更好的传达。
地图承载了制图者所认知的客观世界和他据此形成的概念,并通过图及其符号系统传递给用图者,用图者通过解译地图符号并结合自己的经验加以理解,获取信息,从而形成对客观世界的新的概念[2]。规划制图遵循相同的信息传递过程,制图者利用科学完备的符号系统、色彩体系、图表等表示规划要素的分布变化、相互关系等信息,以图直观形象、层次清楚、空间定位性强的优势来表达难以用文字表述的与空间相关的内涵,以求科学地反映规划者的创意思路,加强规划成果的表现力。
目前,规划地图大多采用传统静态表达方式,在信息传输的认知效果、空间要素关系描述、规划理念理解等方面存在一定局限。因此,研究将动态表达形式引入规划专题地图,并将各类重叠的地理信息予以分解,并逻辑地调动出场顺序,以视觉和听觉等形式直观、形象地进行表达,不仅有效地平衡了界面负载量,更能吸引读图者的注意力,有助于引导用图者发现地理现象的内在规律、更好的理解规划内容和思路。而动态表达由于根据数据时空特点、地图使用目的及用户等多方面因素进行综合考虑,不仅在技术上使可视化效果更生动,增强视觉冲击,而且可令读图者在概念上减小转化负荷,提高对地图的认知效率和程度。基于动态表达的种种优势及其必要性,本文即以《吴淞文化的基本分析与炮台湾湿地公园文化创意研究》为案例,着重探讨城市文化规划中专题地图的动态表达。
2规划地图动态表达
2.1动态地图的分类
动态地图包括时序动态地图和非时序动态地图[3]两类。时序动态地图以时间单位,描述随时间变化的地理动态变化。非时序动态地图则用一系列有序独立图来解释某种空间关系或揭示序列中的可能规律,或静态地理现象做动态多角度观测。
规划动态地图也可按此两类划分,即通常用时序动态地图表现城市历史变迁、人口变化等;用非时序动态地图表现规划空间关系、规划范围、理念结构或逻辑等。
2.2动态地图的认知特点与表达原则
传统地图制图借助研究视觉变量的特点和使用规律等完成论文地图信息的传输。在动态屏幕环境下,地图角色和展示媒介的转变使信息传递认知过程发生了变化。由于动态地图的画面是瞬时的,较长和复杂的动画会增加对每一帧工作记忆的难度。使用者不仅要快速的察觉、辨别,还要进行一定的比较,识别出变化并记忆,与后面的变化进行再一次的抽象、综合。因此,动态地图需根据研究其认知特点的有效性问题来设计动画效果。[4]
(1)动态物件数量适当。人在某一个时间点可以接受的信息量是有限的,避免在一个时间点给与过多的动态物件。
(2)动态物件活动时间适当。由于人机交互过程中人的记忆力负荷大,人的反应能力由强逐渐降低。因此动画播放时间不宜过长、内容鲜明。而对于大段文字,则要给予足够的阅读时间。
(3)动态物件间差别适宜。含义层次不同的动态物件应在形状、颜色、动作等方面保持较大差别;而含义相同的物件则应动作相似,以助于缩短人的反应时间。
(4)符合人的思维习惯。动态物件在空间、时间、概念及动作上的一致性越高越有助于人的反应和理解。
其中动态地图有效性的关键在于设计动画时信息量不可超越人的承受能力,否则会引起认知效率的减退。此外要依据人从上到下,先有普遍后有个体;先有整体后有部分的视觉思维以实现较快接收并留有深刻记忆。
规划地图要表达的重点是规划者的规划理念。在动态规划地图中尤其要突出规划者的规划思想,动画的过程就是规划者规划思想体现的过程,利用动态的手段来分解静态图中各个部分,从层次、顺序的编排中,不仅要使原先抽象的文字内容变成形象的图形、符号等,更要使这些图形、符号在运动、演变过程中让读图者了解每个物件表示的含义及其来源、相互关系及最终去向,使规划图的每个部分都能得到清晰、正确的理解。
依据动态认知特点和效果,规划地图动画设计要遵循两个原则[4]:
(1)理解原则:动态表达的内容及信息应该容易被感知和理解;(2)表达原则:动态地图表达中所要传递的概念要突出和鲜明。
2.3动态表达视觉变量的选择
动态可视化时需要考虑影响动态显示的相关动态视觉变量,即反映动态可视化的基本视觉元素,包括:持续时间,显示次序,变化速率,以及频率,显示时间和同步性[5]。只有选择合适的表达形式和方案,合理设置闪烁符号的大小和数量、动画的速度、显示顺序、各变化之间的时间间隔,才能发挥地图动态表达的优势,产生良好的视觉效果。在设计地图动画时规划地图制作过程对视觉变量的运用主要考虑以下几个方面:
(1)“持续时间”传递出强烈的次序感和一些数量感,可用于表现动态现象的延续过程。由于规划图件常有文字配合,在动态规划可视化中可特别利用此变量来处理较多文字的图。持续时间较长的文字可使读图者有足够时间阅读。本次规划中,突出表现在表示规划理念的概念框架图等方面。
(2)“显示次序”用于描述定量时空数据的等级、过程阶段次序等最有效。在图2中利用此变量描述了鸦片战争的演变过程形势,每个点的出现表示某地在某年份失守,顺着箭头方向依次发展,直至最终签订《南京条约》。
此外,在场景转换中,“显示次序”也是重要的因素。即根据屏幕的载负量,将各物件或场景的出入次序及布局合理安排,充分利用屏幕空间的特点,运用时间差来分别表示,以最大程度的利用有限空间。
(3)“变化速率”较多的运用在数据统计图表中,通过变化程度来表示数据的变化量。
(4)“频率”和持续时间相对应。一般针对需要特别突出或强调其重要性的对象。本规划中,在分别介绍公园三个片区的过程中,最先展示整张规划区域,再高亮高频闪烁显示即将介绍的片区,起到引导提示的作用。
此外展馆平面图示中,用箭头随路线 移动来进行景观展厅的导游介绍,即在节点处停止并高频闪烁的同时,用对应图片展示当前处的景观,将空间位置与展项内容相联系。(图3)
(5)“显示时间”用来表示某个发生变化的时间点,在动画中一般与某些静态变量(如颜色)等联合使用。如上海海岸线变迁图,作者用颜色及线条的出现时间来表明吴淞口海岸线变迁的情况和时间点。
(6)“同步性”可用于进行数据对比的专题地图中,但是在文化规划中,作者将其运用在部分理念的对应表达上。如图4,不同观念对应不同片区,两者同时产生,同时发展。除动态变量外,静态变量也是动态地图符号设计的一个视觉元素,主要包括:出现/消失、性质、数量、轨迹、边界等。“出现/消失”与“性质”的变化可归类为定性的变化,主要由形状、色彩和方向这些用于描述数据间的定性差别的差别变量来体现。而数量变化、轨迹和边界变化可归类为定量的变化,主要由大小、纹理和亮度等这些用于描述数据间的定量差别的等级变量来体现。通常大小在传递定量的变化时被优先考虑。[3]动态变量都是通过静态视觉变量在一定时间间隔上的变化特点来反映的,只有在与静态变量的联合使用中,才能发挥作用。实验证明,持续时间长、变化速率快的符号对读者的刺激强于持续时间短、变化速率慢的符号,因此可利用此特点来科学地反映实体现象的重要程度,从而更直观的表达对象的现实状况和特征。
在规划专题地图中,通常综合使用多种手段进行动态表达,根据所要强调的内容,采取相应的表达手段。同时要完整并准确地表现出图上每部分的内容,可按顺序显示各个部分,或显示完整的一张图,利用不同的效果来说明各部分内容,还可加一部分原图没有的内容进行进一步解释等,使读者对规划思路有更正确的认识。
3应用分析
3.1实现手段及流程
目前,地图动态表达主要有基于Flash等动画处理平台集成、GIS专业软件实现、Java等编程软件底层开发3种方式。在《吴淞文化的基本分析与炮台湾湿地公园文化创意研究》中,地图的动态数据相对较少,主要需要表达其动态的效果,而在Flash平台下即可很好的完成动态效果,同时也具有较好的浏览体验。因此,本次规划在CorelDraw中完成静态规划地图的设计和制作,并在Flash软件中实现其动态表达。
3.2数据转换
由于地图数据需要在CorelDraw及Flash两种软件中交换,且Flash不支持*.cdr格式数据,所以需要将CorelDraw中的各种地图数据导出为Flash支持的*.ai、*.wmf、*.png等矢量和栅格格式,然后利用Flash强大的数据组织手段将各种地图数据及相关信息有机地组织起来,从而为动态可视化表达效果的实现奠定基础。
反复试验发现:在将CorelDraw地图数据导出为Flash支持的矢量格式时,都会出现一定程度的信息损失,特别是透明、渐变等效果不能很好保留,因此,一般解决方法是在数据转换前去除这些效果,再在Flash软件中利用其绘画功能制作,并修复其他丢失的数据。各矢量格式导出数据的特点见表1,其中,*.wmf格式总体效果较好,实际操作中可利用多种格式的组合,并在Flash中修改。
此外,还可以将某些地理要素、图形导出为*.png、*.jpg等栅格格式图像,这样可以减少阴影、渐变等信息的丢失,但其文件较大且不能在Flash中进行修改,有时会加大动态表达的难度。因此,应根据原始数据和使用要求的特点,对各要素分别使用合适的导出格式,以减少信息的丢失。
根据实践经验总结及用户反馈可得:由于规划地图主要表现得是规划内容,即专题地图中的专题要素,而对于地理底图所做动态效果不多,故可转换成*.png格式,其色彩等还原效果好,对最终文件的大小及播放速度影响也较小。专题要素部分如该物件无需做分解的动态效果也可转换成图片,可保证其艺术效果,但可能导致文件过大,一般只对还原较复杂且数量较少的物件进行此类转换。其余物件可转换成*.ai或*.wmf格式,此矢量格式可做较多的动态效果,还原效果也较好。
3.3艺术与科学兼顾
规划专题地图为了高效率地完成信息传递的功能,必须注重艺术性与科学性的结合。规划的科学内容需通过其不同的艺术形式表达,这些均体现于专题地图的符号设计、色彩设计、图表设计、图面配置和整饰之中。本规划中,上篇主要侧重于吴淞文化基本分析,其中的地图更有历史厚重感,故采用的色调也比较注重凝重;下篇是规划的主要内容,因此其中的地图结合较多现代元素,注重时代感和创新性。值得一提的是,规划中的部分地图采用了栅格图和矢量图相结合的方式,将现实场景与规划概念相融合,不仅有较好的艺术感,更有助于用图者对图的理解和感悟。
在制作动态效果的过程中同样需要在保证科学性的同时强化艺术感。多种闪烁、高亮显示、隐现等效果产生强烈的视觉冲击,刺激读图者对内容有更深刻的记忆和感受。此外,在视觉传达的基础上也融入了与规划内容相符的听觉艺术,让读者得到视、听两个通道的享受,为规划内容的汇报、阅读提供了良好的表现形式。
3.4整体意识和节奏感
由于整个规划文本及各类专题地图的编排手段多样化,与一般动画地图相比,规划地图还配合有文字要素,这要求制作者在进行设计时要有整体意识,所有的图、文的搭配在演示过程中要给受众统一、有序的感觉。一般共性的部分保持一致,个性的部分突出表达。同时要符合人们普遍的思维习惯,做到视觉流程自然、合理,即各种要素在有限屏幕范围内需安排合理,其空间位置、间隙、大小等保持一定空间美感,出现、运动、消失等要有一定的时态节奏感,避免读图者出现视觉疲劳。
4小结与展望
《吴淞文化的基本分析与炮台湾湿地公园文化创意研究》专题地图全部采用动态的表达形式,比传统的规划图更好地传达了规划者的规划理念,除了形式新颖以外其主要目的是让读者提高认知效率,加强理解程度。此次规划中动态表达效果的用户评价如下。
(1)提供了较好的导读功能:在阅读静态地图时,读图者只能通过图名、图例等指引其阅读;而对地图进行动态表达则可以综合考虑地理要素的重要性及其要表现的意图来合理安排相关要素出现的层次顺序,并通过符号的闪烁、跳跃、颜色的变化等来引导读者进行思考,从而促进读者正确地理解现象,提高信息传递的准确性。
(2)有效的控制地图载负量:载负量过多过少都会影响地图的读图效率。动态表达可以根据需要调节屏幕的有限范围内地图内容的详略程度,通过物件的隐现等方式动态调整地图载负量,以减少瞬时的载负量,使图面清晰明了;而总体上又能展示足够多的信息,丰富了地图内容,能促进读者更好的理解地图所包含的信息。
(3)提供了良好的视觉效果:屏幕环境下,由于显示幅面有限,对信息量较多的地图进行静态表达则需要设计复杂的符号和颜色,如处理不当则会导致画面混乱,严重影响了画面的美观感。而通过符号闪烁、颜色变化、物件显隐等动态表达则可以适当降低符号的复杂度、动态调整当前地图中的显示要素,又能准确表达地理要素,并达到较好的视觉冲击效果,增强地图表现力和可读性。
综上,利用CorelDraw及Flash平台下对规划地图进行动态表达,则可以清晰信息导读,平衡界面负载量,提升视觉感受,使信息的表达更直观、丰富,进而使读图者更好地理解规划者的规划思路,因而将它们结合应用于文化规划中,可使其能在这种形式的变更与创新中更好的传达交流,进而提升城市文化建设的效果。
然而,今后还需进一步研究各视觉变量对动态表达效果的影响,为空间信息的表达提供更合理的动态表达方案。此外,交互性也将是规划地图动态表达研究的关键环节,更多交互功能的融入,可使受众获得更丰富的感觉体验,从而促进对规划内容有更深刻的理解。
参考文献:
[1].王金花.对城市文化规划及其创新初探[J].江苏城市规划,2006(5):22-25.
关键词：图书馆；专业类图书设置；趋向
随着图书馆藏书数量的增加及读者需求的日益旺盛，传统的图书管理模式已无法适应当前图书馆业务的迅速发展，因此，必须将分类思想深入贯彻到融入图书馆建设工作中，建立集信息化、科技化、便捷化于一体的图书管理系统，弥补传统图书管理模式的缺陷，为读者创造更加有益的阅读环境，同时为社会学术发展及科技项目的研究作出贡献。而阅览室作为图书馆的主体部分之一，承担着为读者提供阅读环境以及阅读条件的重要任务，其设置必须符合社会成员的阅读需要和人才培养计划，充分体现专业类图书的指导借鉴意义和价值。
1 图书类应设专业类图书设置趋向
1.1 开放化
“开放”作为二十一世纪图书馆建设追求的重要目标，其基本理念已经渗透在图书管理工作的各个层面，所谓“开放化”，是指图书馆建设应包含开放的管理意识并利用先进的管理理念为读者创造更加舒适更加人文化的阅读环境和阅读条件，使得读者感悟到图书馆开放的建设理念和建设精神。从专业类图书设置来看，专业类图书种类繁多且名目不一，因此需要开放的环境作为基本支持。例如，艺术类图书阅览室的开放打破了原本专业图书相互混杂的局面，使得图书馆设计更加具有针对性，也大大满足了艺术专业人员的学习需要。此外，专业类图书阅览室在未来的发展将更加注重对阅读空间的开发，即阅读需要足够的空间以此满足读者数量日益增长的态势，在进行阅览室空间的安排时，要注意合理规划阅览室的空间，使得每一寸空间都能发挥最大的效用。最后，图书馆专业类图书设置将取消门禁系统，即实施无人管理，以此加大读者的自主性和主动性，使读者获得更加自由的阅读体验，从而感悟图书馆建设过程中所蕴含的人文精神。
1.2 虚拟化
计算机网络技术和数据库技术是图书馆专业类图书设置中主要采用的两种技术，由于该技术致力于客户机和服务器的开发并将两者有机结合，因此受到众多公共图书馆的青睐。许多系统将互联网平台作为主要操作场所，带有网络访问条件的计算机系统可以进入互联网进行一系列的专业类图书数据查询和分析，从而大大增加了系统运行的安全性和可操作性。专业类图书管理目标主要包括三个方面[1]：第一，处理繁杂的数据信息，并筛选有用信息；第二，将各类具有时效性的信息进行归类和分析；第三，为众多读者提供相关服务。鉴于以上目标，专业类图书设置将客户机/服务器作为其操作系统，并设计三级服务模式与之相适应。系统后台采用数据库管理模式进行支持，而前台则运用客户端编写服务代码进行控制。服务器的主要功能是接受系统发出的一系列信息并进行处理，将处理结果反馈给服务代码体系。同时，客户端可以将读者所进行的活动显示在桌面上，同时进行数据转换并将转换结果交由数据库进行统计。电子信息类阅览室的设置就是一个较为鲜明的例子，电子信息类专业书籍由于自身所特有的特点，因此要需要电子化、信息化的阅览室为读者更加充分的服务。专业类图书设置朝向信心化、虚拟化发展也是未来图书馆建设的一个重要趋势。
1.3 人文化
整个图书馆发展的历史上， 人文理念是主要的办馆思想。尤其是人类进入现代社会以来， 人文理念更趋成熟、完善， 表达也更加明确、深刻。图书馆史专家约翰逊在其有影响的《西洋图书馆史》一书中指出：“在书籍和图书馆的历史中， 人的因素始终是最重要的。”施蒂格强调：“人文价值观念是图书馆职业的核心。”1987 年霍利在《步入第二个世纪》一文中指出：“我们的职业基本上是一种人文职业，我们的目标实质上是人。”文化的发展离不开城市公共文化服务体系的支持，公共图书馆作为公共文化服务体系中的重要组成部分，肩负着引领培育城市文化的使命。图书馆是贯穿于人类的城市发展史，承载着城市的记忆与文明，与城市一同发展起来的.它是城市文化的重要组成部分，在彰显和提升城市文化品位，促进城市文化发展，培养城市精神，提高城市综合竞争能力，推动城市持续健康发展等方面具有重要意义。公共图书馆专业类图书的设置其根本目的都是为了满足读者需要，因此，更新观念、强化服务意识、读者意识、竞争意识、公关意识，确立“服务第一”的理念也是人文化发展的重要表现。例如，在专业类图书阅览室中，可以设置一些艺术性较强的点缀，设立独立的阅读空间，以此方便读者进行艺术创作活动；也可以设计休息及休闲的空间，当读者产生阅读疲倦时，可以进行其他活动，以此调和心情，从而提高读者的阅读效率。
1.4 功能分区
功能分区是图书阅览室首要考虑的因素之一，也是合理利用专业类图书的重要依据，对阅览室功能分区大大增加了读者阅读的效率，减少了查阅、检索的时间，也在一定程度上简化了图书管理人员的工作程序，促进了图书馆的建设与管理。专业类图书的设置也应考虑这一要求，将书籍的功能、阅览室功能进行综合对比，以此满足读者日益多样化的阅读需求。图书馆的建设与管理的功能性能主要包括图书验收、图书编目、图书典藏、图书流通、领导管理、图书系统维护、图书数据查询七个方面，对专业类书籍的管理也是如此[2]。功能分区的划分同时也丰富了图书馆及阅览室的功能，例如，地方文献、艺术、电子、计算机等专业类图书馆的设置使得公共图书馆的功能逐渐细化。此外，需要注意的是，随着专业类图书功能划分的日益明显，某些公共图书馆建设不可避免出现了功能混同、图书结构不清等问题，因此，在对专业类图书阅览室进行建设时，要重点突出专业类图书的作用，而其他功能仅仅作为辅助，并不能代替专业类图书的效用。功能分区的出现是目前我国众多公共图书馆专业类书籍阅览室建设的重要趋势，在满足读者日益多样化阅读需求的同时，也为当前图书馆的建设与发展提供了有益的借鉴。
2 结语
综上所述，专业类图书的设置是我国众多公共图书馆发展的重要任务之一，在实践中艺术类图书阅览室以及电子信息类图书阅览室的设置取得了显著的成效，图书馆应设专业类图书朝着开放化、虚拟化、追踪化以及功能分区日益明显的方向发展，推动了我国公共图书馆建设工作的开展，极大地满足了众多读者的阅读需要，充分发挥了专业类图书在学科建设以及人才培养方面的重要作用，是我国公共图书馆建设的一大进步。
参考文献
[1]苏健.馆藏空间与图书馆业务格局的变化――针对国家图书馆的实证研究[J].图书馆学刊，2011，10：38-42.
论文介绍了广州美术学院建筑艺术设计学院城市与建筑方向毕业设计的概况，包括毕业设计的命题与目标、教学与训练方法、课程设置与各阶段训练重点；在艺术院校的宏观背景与条件下，尝试从自主式研究型设计中寻找一种“艺匠并重”的建筑学教学方法，既充分考虑艺术生的特点，又回归到建筑学学科本身的讨论.
关键词：
自主研究型设计；艺匠并重；艺术思维；匠人精神
1建筑师培养的两种教育模式
纵观历史，建筑师是一种古老的职业，同时也是一个模糊的身份.古埃及法老身边全能全知的大祭司其实具备着建筑师的职责与技能；文艺复兴时期完成《建筑十书》的阿尔伯蒂开始把建筑师逐渐与雕塑家、画家等分离出来；直到20世纪初，伴随着现代主义运动涌现了一大批现代意义上的建筑师.建筑师始终在技术与艺术间徘徊与游走.而造就建筑师的建筑学则是一门涉及艺术、科学、技术和人文等领域，综合性、实践性都很强的学科，具有职业实践性与艺术创造性并重的特征.在我国的建筑学教育体制下，根据笔者的观察与了解，如果按建筑院校的背景来分类，近年来的建筑学教育似乎徘徊于两种“教育模式”之中.
1.1工科学校背景下的建筑学
早在中华人民共和国成立之初，经过院系调整和重新部署，当时全国有八所建筑系，也就是建筑“老八校”.由于解放初期大建设的需求，建筑学基本都建立在工科院校中，拥有着极其浓厚的工程技术特色与传统，培养了许多功绩卓越的建筑大师.后来国家改革开放，在这一轮建设大潮中建筑人才开始供不应求，许多其它工科院校也效仿“老八校”开办建筑学专业，在快速城市化进程中提供了大量的技术人才.在这样的时代背景下，导致建筑师的培养与教育似乎仅限于工程技术培养与训练，而另一方面艺术思维能力的训练似乎没有得到重视.
1.2艺术院校背景下的建筑学
环境艺术专业是艺术院校体系下发展出来一门的环境空间学科，包括了环境设计、空间设计、室内设计、建筑设计等等.严格意义上来说，它与建筑学专业同属空间设计类学科，但由于学科分类的设置，难以在同一平台上交流对话.在大约十年前，中央美术学院打破壁垒，首次在艺术院校中开设了5年制的建筑学专业，从此建筑学专业开始走进各大艺术院校，成为了一门新的课题与探索方向.基于艺术院校的大背景，其中某些建筑学教育部分陷入了完全艺术思维的“误区”，过分强调创意概念，在教学中淡忘了建筑师重要的一面———对工程技术的了解与训练，导致艺术院校毕业的建筑专业生似乎只擅长绚丽的效果图与排版，学生难以融入真正的建筑设计实践.广州美术学院是全国重点传统艺术院校，建筑艺术设计学院中的建筑学专业是一门新兴的专业学科，学制5年，设置于2004年，2008年开始招生，至今已有3届毕业生.毫无疑问，年轻的广美的建筑学还处在探索期，笔者基于以上两种教育模式的观察与反思，试图在毕业设计中引入自主研究型设计教学方法，在“艺匠并重”双重训练标准的要求下因材施教，为广州美术学院的建筑学教学模式探讨投石问路.
2毕业设计命题的两种建筑学观念
毕业设计作为学生本科的结业课程与最终学习检验，笔者采用自主性研究型设计：题目只规定场地背景，对具体功能选择和类型不设限，在学生自主确定方向后，对题目进行研究与深化，独立推导出设计方法并完成设计.笔者的研究方向隶属城市与建筑工作室，题目有意侧重于城市更新与改造中的空间设计.本次毕业设计选题为广州荔湾区泮塘村改造设计，原因有二：第一，泮塘村位于荔湾区公园内，与其他的城中村不同，村落肌理清晰，周边有着丰富的人文历史信息，是广州城内仅存的具有传统历史肌理与风貌的村落.第二，告别了过去30年粗暴扩张的城市化发展模式后，中国城市已经进入了内向的城市更新与改造发展阶段，如何在城市更新的环境下面对建筑设计是未来建筑师必须面对的最重要课题.考虑到以上两点，选题试图给学生提出建筑学最基本的两个观念：观察日常生活与场地解读.希望学生运用自己独特的观察视角，细微的记录当地日常生活中衍生出来的空间形态，并深入的进行研究解读.同时，学生必须建立城市———乡村这种边界空间的阅读能力，在两种尺度相差巨大的碰撞中找到空间营造之法.
3培养“艺术家”和“匠人”的两个阶段
为了使教学具有一定可操控性与评价共性，笔者在研究方法与设计步骤上有意设置并规定了严格地计划，给予学生比较清晰的方向与思路.教学大致分为“艺术家”阶段与“匠人”阶段，学生自然要扮演两种身份展开设计.
3.1“艺术家”阶段，为期5周.
前2周现场个人漫游：以个人的兴趣点出发观察日常生活并记录.本阶段要求学生如艺术家一般，用身体的感知体验作为基地解读的方法.从个人的关注点开始，深入研究并窥探隐藏在表象下面的真实的“城市--乡村“空间结构与规律.后3周要求学生基于个人体验，运用非空间艺术的表达方式（如绘画、雕塑、版画、音乐、电影、舞蹈等）转译个人对场地的理解与体验，抽象并揭示日常生活中的非常空间特征.“建筑其实是有形的事物.所有设计始于对建筑及其材料物质与感知的假设.以有形的方式体验建筑意味着去触摸、观察、倾听和嗅取.并自觉地运用这些技能正是我们教育的宗旨.“艺术家”阶段是为艺术生的活跃的艺术思维特点所度身定制的，力求充分发挥他们感性思维的优势，最大限度地激发他们对周遭环境的体验感知能力，从中学会阅读城市空间并揭示其内在结构与背后形成逻辑.
3.2“匠人”阶段，为期12周
前8周要求学生根据自己的艺术表达，在基地中发现“非常空间”的出处与原型，从而确定改造的空间与场地，并确定之适应的功能需求，展开建筑设计.为了建立上一阶段的艺术表达与建筑设计的连接与转换，笔者要求学生在本阶段完成大量的手工模型以确保“艺术化”的空间研究成果的得到充分转译.同时，为了有效控制设计深度，要求作品设计规模小于2000平方米，鼓励学生在有限的时间中对空间、材料、构造进行更多的讨论与美学表达，使传统的“匠人”精神在手工制作与材料试验中渐渐得以培养与延续，避免设计作业仅停留在形而上的概念图纸中.最后4周为最终图面表达与展览准备.这一阶段作为艺术院校的学生是再熟悉不过的，作业最终必须以高质量的展览形式作为最终状态，以训练学生在最终的图面、模型制作、表达上的技巧与能力.“早在1919年，建筑家格罗皮乌斯(WalterGropius)在创立包豪斯艺术学校时，就提出了艺术与技术结合，为未来建设服务的目标.今天，艺术与技术结合的本质并没有改变，但是二者的具体内涵却发生了巨大的变化.对于二者关系的不同视角的解读，也深刻影响到对建筑教育的认识.”“匠人”阶段是针对艺术院校背景下艺术生的短板而设，大多数艺术生往往缺乏对某种想法的持续研究与实现能力，大多习惯于停留在空泛而虚幻的图纸上.在强调艺术教育与人文培养的前提下，必须让学生意识到建筑学具有极强的技术属性，使学生们具备在理性而严谨的技术范畴中运用敏锐的艺术敏感，发现并创造建筑美.所以，在完成“艺术家”与“匠人”两个阶段的训练后，强调艺术思维的训练与人文素质的培养，使学生获得思想的解放和创作的自由，同时也希望通过技术与设计教学中技术意识的建立，使学生形成解决实际问题的能力，才是本次毕业设计课程设计的最根本的目标与期望.
4设计回顾与点评
经过自主研究型设计，学生们从一开始的迷茫、无助到后来清晰、自信.毕业生面对高强度的课程设置，无一例外地找到了具有个人色彩的空间解读与记录方式.窥一斑而知全豹，侧向与其他同学的交流对比，无形中建立了城市空间解读的基本视角与方法.但由于个人时间进度的安排差异，就设计深度而言，许多学生还无法满足课程要求，笔者在以后的课程设置与教学中加以改进.
作者：李芃 单位：广州美术学院建筑艺术设计学院
参考文献：
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新元素
享悦新鲜时刻
杨 磊
卡座、沙发、观景露台…特制沙拉、鲜榨果汁、鸡尾酒、元素晚餐…幽暗的光线、Weekand feel…不论从整体环境、餐饮口感、还是采光设计都让人超赞的新元素就在三里屯Village S8-31等你到来。
与许多西式餐厅一样，新元素拥有自己引以为豪的美味色拉、三明治、果汁及果昔，同时还为你提供多种亚洲美食和创意晚餐菜式，自2002年第一家餐厅开幕以来，新元素每年都获得由杂志读者评出的诸多顶级美食和服务奖项――最近更是在北京被评为“年度最佳餐厅”。
新元素在其创始人Soott Minoie和Sheldon Habieger对美食的热情中诞生。Sheldon结合食品营养方面的专业知识及其在中国从事商业管理的经验，于2000年说服Scott一起经营外宴服务，填补了上海在国际化新鲜美食饮料方面的空缺。次年，他们在上海第一家国际健身俱乐部内开设了一个以新鲜健康为理念的美食果汁吧，同年7月12日第一家新元素餐厅在上海商城开幕了。刚开业的新元素洋溢着城市节拍的自然风，深受消费者青睐；直至2004年底，新元素推广至全上海以及上海以外的地区，才让更多人认识到它。
可以说，新元素餐厅是三里屯一冢外国人云集的时尚餐吧，店内宽敞却布局精致，简约舒适的环境，营养价值丰富，口感独特的美食，带给客人美妙的心隋和莫名的愉既感。因此，来这里就餐的人基本分为三个部分――上班族、逛街族、影院族。在上班的午休时间来此小憩，软解疲劳。在闲逛之余喝杯鲜果汁或健康果昔，与朋友一起畅谈心事，在美嘉欢乐影城看完电影后，与爱人坐在暖暖的阳光下，回目情节。是个“享受风华、悦然天下”的好地方。
悦读每日阳光
杨 磊
光合作用――以直面阳光的勇气和人文的精神，凝聚一切合作的力量，作用于文化的传承及传播，全面营造有氧的文化生活及理想的精神空间。
光合作用本身就是一本书：和谐的色调、委婉悠扬的旋律，自在愉悦的阅读体验。在繁闹的三里屯商圈，它是精神氧气；在轻松购物的village里面，它是未来向导。在这里，“书中自有咖啡屋”，精致的小屋、淡淡的咖啡香，让人们不由的沉醉在书海中，玛琪雅朵、Cappuccion…将书香与咖啡的气息相融合，在温和的灯光下，静下心细品一杯咖啡，赏阅一本书籍，人间的乐趣何过与此呢?
光合作用书房为光合作用文化传播有限公司旗下品牌，致力于将书店环境营造成为由“书、音乐、咖啡”环绕的“读者的第二个书房”，倡导“在书与非书之间，悦读延伸世界”的品牌理念。历经十余年的发展，构建了以“中心旗舰店辐射城市周边社区店”的城市连锁书店布局模式，成功开设了23家光合作用书房(含厦门、漳州、北京)，其中17家附设“悦读咖啡馆”，总经营面积5500多平方米，图书品种60000个成就了城市一道独特的悦读风景，并成为福建省内最大、知名度最高的民营连锁书店管理公司。
在三里屯vllage的店里，你依然可以看到熟悉的橙黄色系与黑色的组合：橙黄色代表阳光的朝气与活力，黑色代表思想深度与成熟，现实的压力与黑暗面；象征着光合作用是一个富有朝气与活力、勇于直面压力，迎接挑战同时又不缺乏成熟与深度的年轻团队。书架与书架间图书类型清晰可辨，摆放在不规则位置的饰品更是让人爱不释手，从具有创意的工艺品，到实用的文具，其设计都具有独特的创意，为书架增加了不少活跃氛围，不管是“以时尚与流行的名义，分享极致便利的悦读”、“将高速发展和安逸生活的混搭在一起”，还是“墨香与音符调配着人文的况味”都如光合作用的含义――以直面阳光的勇气和人文的精神，凝聚一切合作的力量，作用于文化的传承及传播，全面营造有氧的文化生活及理想的精神空间。
最后，用其网站上的一段话作结：于是，在阳光的延续下，我们等待全面的光合作用；我们等待春华与秋收并存的季节。为了等待的梦想，我们呼唤全面的参与。我们一起参与光合作用吧。
美嘉 不仅是电影院
杨 磊
电影院不仅仅是一个放电影的地方，营造贴心的欢乐才是美嘉的原则。
美嘉欢乐影城即韩国最大的娱乐媒体产业集团之一好丽友集团旗下的MEGABOX，自2007年以来在北京最有影响力的两个商圈现身后，梦幻之旅、超越电影的体验便纷沓而至。2008年，位于village出下一层的美嘉欢乐影城再次点燃三里屯的夜空。大胆前卫的设计，别具一格的服务体验让其与北京最时尚的购物中心完美结合。
我们总在期待梦幻与现实的平衡，总是不想太快步人生活，却急于期待另一个世界，一部影片带来一个感触，在影片的开始至结束，我们需要充足的时间让自己慢慢“消化”两种截然不同的环境，美嘉欢乐影城为了让观众进场时就仿佛忘掉时空，置身梦幻，美嘉专门聘请国际专业设计师设计大堂，让观众步入影院的那一刻开始，全身每个细胞就被调动起来。超越电影的体验还需要什么?首创VIP大厅概念，杜比7.1声道音响、JBL音箱KINOTON放映机、HARKNESS银幕，美国IRWINN椅，这些都不过是美嘉德标准配置，在硬件设施上绝对没话说，这里一定会为你呈现最时尚电影、最舒适环境、最IN的视觉盛宴。除此之外，在美嘉欢乐影城，你会明白一个道理：电影院不仅仅是一个放电影的地丸营造贴心的欢乐才是美嘉的原则，实时网络和电话预定座位，没有外带食品的限制，无障碍退票，周一到周四会员全天半价，以及美嘉每位员工脸匕微笑……和卡拉OK、餐厅、咖啡馆、酒吧一样，你可以和朋友一起，在美嘉尽享每一刻。
关键词：艺术；设计；韵味
中图分类号：J59 文献标识码：A
文章编号：1005-5312（2012）20-0043-02
一、当代建筑设计的发展趋势
当代建筑具有重量轻、强度高、适应性强的特点。讲究环境科学，重视新的科学技术以及新的结构方法，注重发展新型建筑材料，并强调人的生活、生理、生态等客观因素的作用。其发展注重新材料的研究，探索和改进设计方法，开展多学科研究，应用电脑，注重开发新能源，发展节能建筑。
建筑设计趋势表现出 “前卫设计”倾向。随着高科技成果的出现，人们将完全进入信息社会，高科技数字智能化设计将成为21世纪建筑的主流。“绿色建筑”理念，将可持续发展理念引入建筑领域。当代艺术创作手法对于建筑设计的影响大,建筑在艺术的融合下，成为更加自由自在的生命表达，被赋予了更多的意义和内涵。
世博会是世界建筑史的博览会，德国馆设计从建筑角度体现了“和谐都市”的主题构思。
二、德国馆的解读
德国馆外观由自然景区和展馆主体两大部分组成。展馆主体由4个外形奇特的建筑镶嵌而成，托在175根钢桩的支架上，飞架于自然景区之上，像浮云一般轻盈美丽。建筑总面积达6000平米，高度为20米。外表新颖、大方、独特。既有现代化的气魄，又有线条曲折之美。每一建筑体单看好像失之于稳，但是当各个部分构成一个整体时，便相辅相成，达到和谐都市展馆整体稳固的平衡状态。
（一）德国馆的设计解读
我试图运用视觉语言去解读这个馆的设计。解读一个建筑抑或是艺术品的最佳方式莫过于去亲身体验它。这个是我在世博期间根据亲身经历去解读德国馆带给我的乐趣和震撼。
动线的设计需要满足人在物质和精神上的双重需求，走在世博会里需要舒适和谐的展示环境，声色俱全的展示效果，信息丰富的展示内容，安全便捷的空间规划，考虑周到的服务设施等。
（二）展馆的艺术价值
1、动力之源体现美学价值——四十万根发光二极管让金属互动球大放异彩
讲解员严思和燕燕的陪同下，我如同置身于一个真实的城市一般，在特色各异的城市空间中不停地转换，整个旅程时刻充满了新奇感。这就是德国馆最精彩的亮点是动力之源展厅。其中心元素是一个悬挂在空中的金属球，它有着神奇的“魔法”，能预见理想中的未来都市。
这个金属球是德国专为本届世博会设计的，直径长达3米，表面安装了40多万根发光二极管。在观众鼓掌和呼喊之下，球体将发出巨大的动力摆动起来。在球体表面展现的多样性和对立性的图像世界中，参观者共同看到了一个未来的城市。感官体验方式让观众沉浸在多维的信息空间中，依靠自己的感知和认知能力全方位地获取信息与知识，空间与空间、人与空间之间维护一种创新的和谐之美，观众不再是一个外在的旁观者或者被动的信息接受者，而是一个身临其境的参与者和信息制造者。
2、各展区设计的艺术价值分析
德国馆分为海港新貌、未来规划室、人文花园、发明档案馆、创新工厂、材料之园、欢乐剧场等若干个展区，以一些典型的都市生活空间和设施展示德国的城市生活。
德国馆的设计不但外观现代有理念，内部的细节设计也处处体现别具匠心，像是这个部分的展示，结合人的互动，使得这个充满乐趣的空间其乐无穷。里面蕴含着高科技的展示、利用内部声控技术，实现人机结合的展示及展示设计中理念与高科技并存、娱乐与文化并重。
在创新工厂参观时，我感慨于德国年轻人对于未来的设想，对于未来城市的设计，这个空间设计的很现代，电梯的走动营造出一种动感，一种别具现代感的动感。
在城市广场，虚拟的展示形式所带来的感受和实物完全不一样。这种体验是多感官的，而不是简单的视觉信息传递。随着时代的进步，数字媒体的技术能够以虚拟的方式去营造展示空间，因为它所占空间小、展示信息量大、互动性强、生动且逼真，能够使人有身临其境的感觉。临近世博会结束的前一天，很多德国旅行团来参观这个即将结束的展览，大家大声唱着德国的民歌，那么的激动，那么的动人，这个就是德国馆做的最好的一点，把文化带给我们，让我们体味到文化的韵味和内涵。
3、环保
展馆外壁使用的银色薄膜为灵活、轻便、高反射率的光透材料，白天可减少紫外线照射，夜间可用做灯篷；展馆南面的产自德国的仿生电子产品和太阳能电池；展馆内展示的德国东部的城市改造和汉堡的港口新城，以及在乌尔姆成功实施的灵活的汽车分享模式和柏林施普雷河的先进的水净化系统等。
[关键词]第三空间 图书馆共享知识公共交流教育职能
[分类号]G251.5
前言
20世纪末，随着信息技术的发展，图书馆的场所功能曾一度被忽视。1994年，美国加州州立大学新建蒙特利湾分校时，开设了一个没有藏书的虚拟图书馆，引起了轰动 当时很多人相信，物理形态的图书馆马上就要消亡了：但在2008年，该校新建了一座1万多平方米的图书馆，其网页上还出现了一条标语――“作为场所的图书馆”(1ibrary as place)。这说明，图书馆作为一个文化场所是不可缺少的。
2关于第三空间
2.1 第三空间的概念
“第三空间”，是美国都市社会学家雷・欧登伯格(Ray Oldenburg)在他撰写的《绝好的地方》一书中提出的。他称居住空间为第一空间，职场为第二空间，不受功利关系限制的，像城市中心的闹市区、酒吧、咖啡店、图书馆、城市公园等则为第三空间。第三空间是一个公共交流的地方，没有职场的等级意识，也没有家庭的角色束缚，人们可以自由地释放自我，第三空间的特征是自由、宽松、便利。第三空间具有积聚资源和人气的功能，因此第三空间设计得越合理，城市多样性越丰富，城市活力也越突出。因此，欧登伯格认为一个城市最能体现多样性和活力的地方就是第三宅间。
2.2第三空间的功能
第三空间有着它本身的特性，它表明了物质空间在容纳人与人之间公开的、实在的交往以及促进人们精神共同体形成的过程中体现出来的一种属性、第三空间的基本功能是提供人们交流和休息的场所，
第三空间的首要功能是服务功能，这是不容置疑的，例如休息、阅读、信息查阅等。人在休闲时也有吸纳信息的需求。要营造一个充满人文关怀，充分尊重读者人格的、温馨的、平等的、自由的空间，每个人在平等的氛围中学习新知识，随心所欲地去获取信息，平等愉快地接受服务。
第三空间的第二个功能是通道作用。第三空间连接着报告厅、电影厅、培训场所等。通过开展讲座、报告、培训，播放电影等活动，满足市民的需求，帮助市民及时获取最新信息，了解当前形势变化，掌握科技信息。
第三空间的第三个功能是教育功能。教育作用虽然不是其主要功能，但其重要性不能低估。第三空间是资源、人气、思想的聚集地，是城市教育和公民的社会大学，利用第三空间现有资源，可以提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
第三空间的第四个功能是交流、休闲功能。在一个平等自由地空间中，没有任何束缚，自由地释放自我，任何人都可以找到志同道合的朋友，相互交流学习。3图书馆作为第三空间的作用
随着经济社会的迅速发展，图书馆已经不仅仅是知识殿堂，也是人们紧张学习、工作后向往的“第三空间”。在这个空间中，人们可以放下繁重的压力，安静地休息、愉快地交流，阅读的价值和享受尽在其中。图书馆是人们交流的最佳场所，通过开设信息共享空间吸引志趣相投的人来此洽谈或研讨，使信息共享空间成为人们交流的社会空间。如：新加坡国家图书馆推出了引人瞩目的“你与图书馆”项目，让非图书馆员走进图书馆，按自己的想法重新设计超越传统图书馆的新空间，成为图书馆中的图书馆。在馆内有一个由艺术家策划的表演艺术图书馆，提供与表演相关的资源和空间，邀请社会人士组织相应的活动，成为图书馆与社区的桥梁，使图书馆成为人们交流的社会空间。
图书馆是知识共享空间。图书馆最突出的功能是与广大读者一起分享知识。人们来到图书馆，不仅仅是为了借阅图书或者查阅资料，更多的是希望来到充满灵感的空间寻求帮助。图书馆之所以有吸引力，是因为它尽一切可能将无序的信息整理加工为有序的，让人们可以自由自在地浏览、获取和交流信息。图书馆是激励人们不断学习和探索的最佳场所。如：英国伯明翰市立图书馆提出“知识经济的发电站”、“全球城市的地区心脏”等概念；都灵市为了配合新馆建设，专门进行了一个图书馆发展战略调研。过去该市满足于庞大的菲亚特汽车产业，国际金融危机爆发后该市吸取教训，提出了城市产业转型战略，为此图书馆也提出了相应的发展目标――提供适应知识企业成长的信息服务。图书馆在城市建设中不应该置身事外，应该发挥作为城市引擎的作用。
图书馆是社会创新空间。古希腊哲学家亚里士多德曾经说过“科学与哲学来自休闲”。许多诺贝尔奖获得者的明智与巧思，都来自于学者在休闲场所聚会的闲谈中。如：上海图书馆与澳大利亚昆士兰州图书馆联合展出了“光源自光”的展览，来自中国和澳洲的艺术家们以光为主线，在两家图书馆分别展出了太阳球、台灯雕塑、特制互动电脑屏等，通过艺术家们的创作，表达光既能给人们能量，也能给人们带来灵感。让公众走进图书馆交流，给他们一个创新的舞台。
图书馆是文化空间。图书馆应与其他文化机构加强合作，成为文化共同体，在丰富市民业余生活的同时，为市民提供一个减压空间。如：深圳图书馆与文化馆站、文化广场、公共图书馆、剧院剧场合作开展的“周末剧场”，2005年起，深圳全面推出周末广场音乐会、周末剧场、周末讲座、周末电影、周末沙龙等周末系列文化活动；2007年又推出“美丽星期天”、“画梦”、“新春艺术关爱”等高雅艺术系列活动；2008年推出“深图艺苑”、“戏聚星期天”等公益活动，创新了公共文化服务体系的形式与载体，并为市民奉献了丰富的文化大餐。澳大利亚Kogarah区域图书馆，与其他文化机构合作，提升了图书馆服务功能，成效显著，其他文化设施的功能也相应有了新的拓展。2009年4月该中心被新南威尔士政府授予地方政府文化奖。图书馆与其他文化机构合作，能更好地发挥文化空间的作用。
4 广东省科技图书馆营造“第三空间”的实践探索
广东省科技图书馆是广东省唯一的科技图书馆，也是华南地区最大的公共性综合性科技图书馆。同时也是广东省科学普及教育基地。近年来广东省科技图书馆一直发挥着第三空间的作用，为广大市民提供休息、交流、学习的平等的共享空间。
4.1 科普图片系列展览
图书馆的社会教育职能不断拓展，举办展览已成为图书馆宣传与教育的有效形式之一。展览使读者通过不同形式获取知识，给读者带来新鲜感，通过图文并茂的形式，更容易接受知识、陶冶情操。同时，图书馆也为自己做了宣传和推销，使更多人认识图书馆。2005年，广东省科技图书馆向广东省科技厅申报了“广东省科技图书馆科普长廊建设”项目，在馆外建立4个独立的宣传栏，馆内建立6个独立的宣传栏。宣传栏建成后，每天由工作人员粘贴当日的国内权威报
纸，定期展出系列科普图片。①2006年，展出11种48幅能源科普图片，展出“青少年环保作品比赛”优秀作品。②2008年，展出“科普节能展”、“食品安全科普知识展”，共计展出展板175幅，贴近生活，受到广大读者的欢迎。(要)2010年，展出“低碳经济，绿色生活――环保从身边做起”；“城市，让生活更美好――走进2010年上海世博会”；“气象与生活”。④2011年，日本地震核危机，使得广大市民出现了恐慌，我馆特别制作了如何应对核危机系列图片展，让市民了解核泄漏问题，消除恐慌感。
4.2建立图书交换平台
2009年，为营造图书馆知识交流中心、文化活动中心的氛围，推进全民阅读，促进节能减排和构建节约型社会，广东省科技图书馆联合《南方都市报》共同建立了广州首个公益性图书交换平台“南都书屋”，为读书人、爱书人、藏书人创造一个结交书友、分享阅读心得的平台，“南都书屋”启动当天，市民们抱着图书前来交换，知名作家慕容雪村和童月还莅临现场，与读者面对面分享读书心得。为了让更多的市民认识南都书屋，参与换书活动，还举办了系列活动：①以“为您处理闲书，营造文化家园”为主题，特别举办“南都书屋”走进社区巡展；②举办“浓情六月，感恩父爱”的书香父亲节活动，活动内容包括：换书送爸爸，DIY礼物送爸爸，爸爸――我们合影，爸爸――看电影去等；③举办“南都书屋――书香传爱，快乐成长”免费赠书公益活动”；④建立南都书屋“旧书分享平台”，为了让书籍改变更多农村孩子的命运，呼吁所有的中小学生――“毕业了，把旧书送给需要的人”，筹集中小学生课外读物，援建手拉手爱心书屋；⑤设立“爱心助学驿站”捐书点，长期接收广大读者捐赠图书，定期筛选书籍，向有需要的团体或慈善公益机构捐赠。图书馆交换平台“南都书屋”通过共享图书体现图书馆知识共享空间的作用，让更多人分享知识、分享读书的乐趣。
4.3播放科普电影
影视教育是一种直观、生动的寓教于乐、行之有效的方法，广东省科技图书馆坚持每周定期在学术报告厅免费放映科普题材的影视作品，吸引了一大批慕名而来的青少年朋友和科普爱好者，平均每场观看人数达到140人次。通过电子邮件的形式，广大市民可以点播电影，这种互动的形式提高了图书馆声像资源的利用率，更充实了广大市民的精神文化生活，体现了图书馆作为文化空间的作用。
4.4举办公益讲座
社会的发展需要先进科学文化知识。在科学文化的发展过程中，图书馆承担着保存文化遗产、歼发智力资源、开展社会教育、传递科技信息、提供文化娱乐等主要社会职能。举办公益讲座是图书馆向公众提供知识服务、开展社会教育的有效途径和方式，是社会公众乐于参加、易于接受的学习方式。广东省科技图书馆近年来创办了一系列讲座：①2004年，创办了“南方科学文化论坛”，不定期邀请优秀的专家学者来馆举办高层次的论坛讲座；②2005年，“岭南大讲坛・公众论坛”移师广东省科技图书馆，它面向市民，以“传播先进文化，弘扬人文精神”为主旨，每周六举办一次，邀请国内外著名专家学者、企业家、官员以及知名人上进行现场讲座，探讨公众关心的政经文化时事热点问题；③2010年，面向公众的大型系列科普讲座“小谷围科学讲坛”落户广东省科技图书馆，讲坛的主旨是传播自然科学知识，普及科学精神和科学方法，为公众打造一个了解科学的互动平台，每个月的最后一个星期日，在广东省科技图书馆举办。
4.5发挥教育基地的职能
终身学习型社会要求人们不断获取新知识。图书馆作为知识传播的机构，应该为广大市民提供各种类型的学习机会和舞台，充分发挥教育基地的职能，让市民有一个相互交流和学习的空间。广东省科技图书馆的定位是“建成现代化高水平的科技图书馆，成为广东省科技文献保障基地和科学普及教育基地。近年来举办了一系列的科普教育活动：①2006年，以“善待地球，科学发展，构建和谐”为主题举办了“青少年环保作品比赛”，倡导青少年学生“关爱生命，保护环境”；“书香羊城――全民阅读系列活动”之“一本书、一个未来、一个梦”捐书献爱心活动，呼吁青少年朋友一人捐一本书，圆农村孩子的阅读梦，让农村儿童有书读、多读书、读好书，让阅读伴随孩子们健康成长、②2007年，为了提高广大网络爱好者的计算机操作水平和网页制作的水平、丰富业余生活、给有网页制作特长的朋友提供一个展示自我的平台，举办了图书馆网页设计大赛。③2008年，举办了“谈理想，谈科学，谈人生”――青少年与科学家面对面座谈会，拓展同学们的眼界和思路，让他们能以一个更新、更高、更广的角度认识科学，感悟科学。
4.6与学校合作建立实践基地
社会实践基地是社会实践活动的重要场所和走向社会、接触社会、了解社会、服务社会的桥梁。社会实践基地能更好地促进学生综合素质的提高、积累学生社会实践经验，发挥学校课堂所不具有的作用。2006年，广东省科技图书馆为了给广大青少年朋友更多的社会实践机会，每年暑假都会在广州市中小学校招募暑期爱心义工，负责图书阅览室的图书管理工作，2009年广东省科技图书馆与华南师范大学合作共建了学生实习基地，每年暑假期间学校派遣8―12名学生来馆实习，由图书馆安排学生们在业务部门的岗位上进行图书情报业务方面的学习和实践。
4.7建立自学区域
随着知识经济时代的到来，越来越多的人们更加注重终身学习，社会各机构用人也特别注重知识和能力。这必然要求各类职业人员不断获取新的知识，去拥有某种证书及学历。因此，参加各类考试的人员不断增多，他们渴望有一个安静的学习场所。2005年，广东省科技图书馆为广大市民开辟了一个可以安静学习、独立思考、交流讨论的免费自习空间。在自习区提供空调，提供饮用水，可以免费无限上网，或者阅览书刊报纸。现在的自习区不仅仅是各类职业考试人员常来的场所，还是老年人、大学生、中学生、小学生的学习场所。无论何人，只要当你看到众多的读者从早上9点开馆到晚上9点闭馆，在自习室孜孜学习的情景，都会深深地受到感动和影响。
5结语
当今世界是一个物质的满足与精神焦虑并行的时代，人们渴望理解、渴望沟通、渴望对话、渴望关怀抚慰。在这种大背景下，第三空间成了人们向往的场所，人们愿意走出狭隘、封闭、喧嚣的斗室，在没有束缚、没有压力的第三空间享受久违的人间真情。而当前这样的第三空间却越来越少，各种娱乐设施收费较贵，只有公益性的图书馆，向人们敞开大门，不需证件，不收费，整洁、高雅、温馨，正是人们向往的理想第三空间。图书馆作为第三空间，以自己的实际行动，真正体现了“让人人享受文化”这一宏伟目标，从深层次上促进了公众的沟通、交流，加深了人们的理解互信，增加了社会亲和力，这一切都为构建和谐社会发挥了积极的促进作用，也是一个国家、一个地区文化亲和力的重要体现。
参考文献：
(作者简介]牛红艳，女，1981年生，馆员，5篇。
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