时间：2023-10-21 16:57:14
电影界最受喜爱的其中一个铁三角——《冰河世纪》的曼尼、迪亚哥和希德——在大灾难造成整个大陆漂移之后，开始了他们最伟大的冒险。在和动物大队分开后，他们利用一块冰山作为临时救生船，开始了史诗般的航海之旅。曼尼和伙伴们遇到了奇异的海洋生物，在一个美丽新世界展开探索，与无情的海盗交战。他们战胜了前所未有的挑战，成为了英雄，并成就了一番非凡伟业。
Characters 角色众生相
Manny (voiced by Ray Romano)
曼尼(雷·罗马诺配音)
As the world shifts around him, so does Manny’s family. Peaches (voiced by Keke Palmer) is no longer a baby, but a quirky[古怪的] teenager just as off-beat[非传统的] as her mother Ellie (voiced by Queen Latifah) and strong-willed as Manny. Manny’s tendency[倾向] to be overprotective starts a terrible argument between father and daughter—just before the world splits apart, casting him out[驱逐] to sea and separating him from his family and herd. Now he vows[发誓] to do everything he can to get back to his family and make up with[与……重修旧好] his daughter. And despite every obstacle[障碍] thrown at him in this adventure, Manny is still our powerful hero from Ice Age 3, and quite up to the task.
当周围的世界离曼尼而去时，同时离去的还有他的家庭。小桃（柯克·帕尔莫配音）不再是个小宝宝了，出落成一名乖张少女，和母亲艾丽（奎因·拉蒂法配音）一样离经叛道，也和曼尼一样固执。曼尼过度保护的倾向触发了一场父女间的激烈争吵——就在那之后，世界分裂，曼尼被抛入大海，与家人和动物大队分开了。如今，他发誓要竭尽所能回到家人身边，并与女儿和解。尽管在历险途中有各种各样的障碍，曼尼依然是《冰河世纪3》中强而有力的主人公，而且非常胜任英雄这个角色。
Diego (voiced by Denis Leary)
迪亚哥(丹尼斯·利瑞配音)
Coming off of Ice Age 3, Diego is at the top of his game and ready to help Manny with the adventure at hand. While at sea, Diego meets a female sabertoothed[上犬齿的] pirate named Shira (voiced by Jennifer Lopez), and begins to have a strange new feeling—love. Diego invites Shira to join the herd. But when she is unable to leave her life as a pirate, and he is forced to leave her behind, he wonders if he’s made the biggest mistake of his life.
在《冰河世纪3》后功成身退的迪亚哥状态大勇，准备帮助曼尼应付即将到来的历险。迪亚哥在海上遇到了一只名叫希拉的雌性剑齿虎海盗（詹妮弗·洛佩兹配音），产生了一种奇怪的新感觉——爱情。迪亚哥邀请希拉加入队伍，但当她无法离开她的海盗生活、他被迫离她而去时，他不禁在想自己是否犯下了一生之中最大的错误。
Sid (voiced by John Leguizamo)
希德(约翰·雷吉扎莫配音)
Sid is excited when his long-lost relatives arrive, seemingly happy to be reunited with him. But they leave just as quickly as they came, intentionally[故意地] ditching[抛弃] his grumpy[性情乖戾的] Granny (voiced by Wanda Sykes). Granny is accidentally carried out to sea with the trio, making Sid’s job surviving the adventure that much harder when he must take care of her every need along the way.
我因为上学早，在大学毕业前，我周围的人都比我大好几岁，所以，我自认一直保持着一颗童心。
但当我遇到施建民后，我发现他比我还要年轻，虽然年纪上他比我大了将近20岁。
第一次与施老师遇到也很偶然，我去采访一次漂移大赛，发现我所处的那个偏僻角落里也常站一个穿赛服的“观众”，与之交流观赛体会，发现非常专业，才得知这就是大名鼎鼎的中国“漂移教父”。之所以称他为教父，是因为大陆目前很多漂移车手都是在他的培养下进入这个圈子的，比如号称中国漂移第一人的张少华，比如杭州漂移王苏志尧。但我至今都仍难想象，这位如此文质彬彬的长者，竟然能与漂移扯上联系。
的确，他的骨子里就充满着激情。在他的眼里，汽车就是一切。来自香港的施建民，在大陆做生意，但他对汽车的热情让他显得有点不务正业。不论场地赛还是拉力赛，他都曾经是活跃份子，而自从他2006年接触漂移，并且看到漂移这项运动距离老百姓还有些远的时候，他就开始计划创立一所漂移培训学校了。
在赛场上，施建民的技术不是最好的，但他是最喜欢和人交流的；在改装车间里，万事亲躬的他，乐此不疲地去钻研改装技术。在那次漂移大赛上，来自台湾的主持人评价施建民“家有一老，如有一宝”，的确如此。
当我正在整理施建民的这篇漂移故事时，得知他又买了一辆GT-86并且开回了大陆，真是一个好玩的老小孩儿啊。
面包王子——张盛钧
这位送面包出身的面包王子，不知道是不是《头文字D》真正的原型。但只要您看过那部电影，把主角想象成“豆腐王子”，就明白现实中的“面包王子”是怎样一个成长过程了。
与张盛钧真正见面其实只是最近，确切的说就是在完成本文的采访时才有第一次的面对面交流，但关注到他的车技，却早在一年前的比赛中就开始了。
那次比赛，到了冠亚军的最后争夺环节，与他PK的正是来自台湾的老乡，也是《头文字D》的特技车手冯仁稚。两人加赛了几轮，换了几轮轮胎都没有决出胜负，最后比赛组委会终于判定张盛钧为——亚军。在这个略显腼腆的大男孩的笑容中，我分明感受到了他没有拿到第一的遗憾。
就在决赛的那几次PK中，他的漂移过弯技术让我印象极其深刻。我站在一个高速弯附近抓拍，发现他的漂移路线极其稳定和精确，每次过弯，内侧轮胎都紧贴内侧路肩，就像开普通场地赛车一样走线精确，即使双车追逐的过程，他对车辆线路的控制也非常到位。我立刻就明白，他的技术是在怎样的一个高度。
专访：台湾“面包王子”张盛钧
AF：通过看您的比赛，发现您的漂移车技的确很有特点，您是怎么练出来的？
张：我其实很早，大概2000年，D1刚开始我就一直跟着跑了，那时候场地赛和漂移赛一起跑。最开始参加台湾的超级跑车挑战赛，其实要求很简单，超过一定价格的车就可以参赛，我自己就用一部二手RX-7参赛，拿了无数的冠军。这部RX-7也同时参加漂移比赛，也很快在台湾树立了一个无人可及的地位。我在台湾参加漂移比赛，甚至到了没有对手的境地，组委会甚至直接找到我说，你就别参赛了，还是当评委吧。但其实，我很少有专门的时间练习，基本都是赛前热身才能练习。所以，不管天赋还是什么，我是个绝对自信的人。
AF：为什么选择留在大陆参赛？
张：第一次来大陆是受邀请参加一个表演赛，也看到大陆近年来经常能组织一些国际性的漂移赛事，能有大量的机会和国际顶尖高手交流，所以，后来我就毫不犹豫留在了大陆。
AF：你最近也开始跑CTCC了？
张：是的。我对自己的目标远远不只是漂移比赛。但我并非出身显贵家庭，有些时候就比较难，如果有足够的支持，我相信我现在至少应该在欧洲的赛场上，比如DTM。现在我来大陆不久，自己的履历上场地赛基本是一片空白，台湾的超级跑车挑战赛大陆也不了解，所以我现在这两个极端的处境其实很尴尬。刚开始，我甚至考虑是不是从POLO杯跑起。
AF：你是否应该去跑卡雷拉杯？
大陆漂移的原因德国科学家魏格纳提出的大陆漂移假说，已被大多数人所接受。那么，大陆为什么会移动呢?科学研究证明，原因在地球的内部。地球的内部结构分三个圈层：地壳、地幔、地核。地壳的厚度在海洋下约为7.2公里，在陆地大约为40公里。地壳下面是地幔，其厚度大约为2865公里，地幔下面是地核——2270公里厚的熔铁外核和直径大约为2400公里的内核。内核温度虽高，但压力巨大，所以仍呈现固态。到目前为此，大部分人仍认为，地球上大陆移动(也称大陆漂移)的原因在于地幔上部产生的热对流，而热源是由地幔中的放射性元素蜕变而产生的。但是最新研究成果却提出了不同的看法。据美国《科学》杂志报道，美国科学家通过使用金刚石和钻枪模拟地核压力的实验，并用钻石、红宝石、激光束和特殊子弹时铁加压和升温，模拟确定铁在地核压力下的熔点，得出结论认为：地核温度为6880℃，不仅较以前人们认为的2700～3700℃要高几千度，而且较太阳的表层温度5760℃还高。而以前对地核温度的估计，是根据对地幔的熔岩进行温度测量后使用类推法而得出的。新的实验说明，形成被称作大陆漂移或板块构造的地表滑动的热源是地核，而不是地核上面的地幔。这就是说，使大陆移动并产生地震和火山爆发的动力来源于地核。这给我们研究地球运动的规律提供了新的线索。新计算的地核温度说明，地幔和外核的中间地带的作用就像一个压力锅，它使绝大部分地核热量不能释放出来，但却又允许少量热量溢出，使地幔在称作热对流的过程中缓慢沸腾，在沸腾时热岩石上升，冷岩石下沉，从而引起地壳的运动，造成大陆移动并产生地震和火山的爆发。也就是说，地球上大陆移动的原因是由于整个地幔的对流。新计算出的地核温度还说明，这个高温不可能由放射性元素蜕变而产生，而是46亿年前地球形成时由气体、尘埃和大块物质的碰撞而产生的，这些物质组成了早期的太阳系。1.给下列加点字注音并解词。地幔()：____________________________地核()：____________________________蜕变()：____________________________2.美国科学家在测定地核的温度时，为什么选用铁来进行实验?3.“大陆移动”、“大陆漂移”在第四段中还有一种说法，是什么?4.第五段中画线的词“沸腾”，通常是指液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，在本文中特指什么现象?5.对地核温度的断定，文中有两个数据，一个是2700～3700℃，一个是6880℃，哪一个可信度高?为什么?6.关于大陆移动的原因，新的研究成果和目前的理论有许多不同之处，下面几项理论不存在争议的一项是()A.只有地幔上部才有热对流。B.使大陆移动并产生地震和火山爆发的动力来源于地核。C.地核的高温不可能由放射性元素蜕变而产生。D.地核的内核温度虽高，但压力巨大，所以仍呈固态。7.本文运用了哪些说明方法?参考答案1.màn，地球内部介于地壳和地核之间的部分。hé，地球的中心部分。tuì，发生质变。2.美国科学家在测定地核的温度时，之所以选用铁来进行实验，是因为地核的外核是熔铁。3.“板块构造的地表滑动”。4.在本文中特指在地幔热对流过程中热岩石上升、冷岩石下沉的现象。5.后者可信;因为前者是用类推法估计的，后者是用模拟实验得出的。6.D7.本文运用的说明方法有列数字、引资料、打比方。
我们都知道丹麦的斐塞司博士因为发明“阳光疗法”获得了1903年度的诺贝尔医学奖，但是却很少有人知道，斐塞司博士是在观察猫晒太阳以后突发灵感发现的这个秘密。
斐塞司博士有一个习惯，喜欢在冬天和春天的午后坐在门前晒会儿太阳。一天他发现家中的母猫挺有意思，跟着他在阳光下安详地打着盹儿。可随着太阳一步一步向西边走去，渐渐被拉长的树影挡住了母猫身上的阳光。没多大一会儿，晒不着阳光的母猫醒了，它站了起来，又踱到另一块有阳光的地方，重新卧了下来，接着悠闲、安详地打盹。
斐塞司博士发现，每隔一段时间，猫就会随着阳光角度的转移而不停地变换着睡觉的场地和姿势。
这一切，在我们一般人看来是那样的习以为常，可是却唤起了斐塞司博士的好奇心。“猫喜欢呆在阳光下，那么这说明光和热对它一定是有益的。那对人呢？对人是不是同样有益？”这个想法在斐塞司博士的脑子里闪了一下。可贵的是，他没有停下自己的追问，继续深入地思索着阳光对于人类的作用。不久，斐塞司博士发明的日光疗法便在世界上诞生了。斐塞司博士也因而获得了当年的诺贝尔医学奖。
无独有偶，伟大的地球板块漂移说的创立者魏格纳，他这个伟大理论的发现，也是因为一次对一张地图的偶然注目。
故事发生在1910年。在第一次世界大战中，德国气象学家魏格纳的研究工作中断后，因为在战场上身负重伤而住院。养病期间，他在病房的世界地图上突然发现，大西洋两岸的地形之间具有交错的关系，南美的东海岸和非洲的西海岸之间，相互对应，简直就可以拼合在一起。这个发现让他兴奋不已，他继续沿着自己的思路思考，他推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。
为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，于1912年提出大陆漂移理论，并于1915年出版了《海陆的起源》一书，系统地阐述了大陆漂移说。大陆漂移理论认为，在2亿5千万年前，目前分成各个洲的大陆是连在一起的，那时还没有大洋，以后，完整的泛大陆开始四分五裂，逐渐形成了现在的7大洲。
还有那个我们都知道的牛顿的故事，牛顿因为在果园里看到一只掉下来的苹果而发现了万有引力。
晒太阳的猫，普通的世界地图，苹果的落下，这都是我们再熟悉不过的司空见惯的现象，这些现象就在我们的生活中时刻发生着。可是，为什么普通人熟视无睹，而科学家们却产生了伟大的发现？
现在，我正式宣布：第一次大陆漂移成功！！！ ?望四周：前面，两位男士“风度翩翩”；后面，两位“好汉”“行侠仗义”；两个“钢铁战士”伫立两侧，就我一个女子高居中心~`唉！悲哀啊！然而，不幸中的万幸，“豆虫”（好友）在我的斜角上，还不至于郁闷而死吧~！
在这个“有利”的地理位置，整日烽烟四起，战火纷飞，不是你骂了我，就是我打了你，斤斤计较，好不麻烦，当战乱稍加平息时（上课），我便与“豆虫”谈天说地，可谓快哉！之前战事烽火的的苦恼顿时烟消云散~~`
第二次大陆漂移
由于战火攻势太猛，特别是后方，简直到了你死我活的地步！终于的终于，我有漂移了。这边可好了，几乎全是女同胞们，我以为回到了快乐老窝，可没想到，灭绝师太（老师的雅号）竟阻挡我们讨论“大事”，真是气煞我也!可我们毕竟还没学会他的“武功秘籍”，没敢正面反抗。终于有一位仁兄，苦练降龙十八掌，把灭绝师太的威风打了下去！
唉！真不知道下回会漂移到哪方蓬莱！不过！不是南极就好！不是吗？仁兄们？
我一般都沉睡在深海里，很少光顾大陆，所以人们不太注意我，最多只是不经意中在书籍、报纸上看到我的生平介绍。可是去年12月26日，我在印度洋卷起的巨浪，摧毁了无数的村庄、城镇，吞噬了28万之多的人类生命。一夜之间成了全世界的“爆炸性”新闻人物，几乎所有的电视台，大小报纸都在报道我所留下的足迹。当时我非常得意，因为我“力拔山兮，气盖世”，所向披靡，势不可当。但回头看一看，想一想，我又为自己的残暴行径感到无比地难过。我知道人类把我列为最可恶的敌人，骂我是疯子，暴徒，那也是我咎由自取，罪有应得。不过你们也不能全怪我，我的幕后主使者可是地震啊！是它硬把我从沉睡中拉起，说岸上的景色很美丽。我禁不住它的诱惑，就上岸来观赏陆地的美丽风光，可没想到给你们带来巨大的损失。
我的产生一般由震源在海底50千米以内，里氏6、5级的海底大地震引起，不过人为的海底核爆炸也会使我从睡梦中苏醒。我的波比海的最深度还要长，在海底附近传播也不会有什么阻滞，无论海有多深，我的波也能传播过去。我在海里的奔跑速度可以达到每小时500至1000公里，我的两个“头”距离也有500至650公里左右。当我冲上陆地时，我会因为海的深度变浅而使我的身高猛长到数十米，形成一堵大“水墙”。由海底地震引起的波动与海面上的海浪不同，海浪的波一般只在一定深度的水面活动，而我的波却是从海面到海底整个水层的起伏，所以我的破坏力才这么强大。
大家听了我的真诚坦白，对我的身世想必已经有了进一步的了解。由于我喜怒无常，今后也不知道自己哪一天又会在地震地操纵下，发疯发狂，因此希望你们做好观测监控，要多设几个海啸预警装置，在我快要来临时及时通知人们撤离我会经过的地方，快速转移到安全地带。还有在我快要来临时，总有一些预兆，而动物对我有独特的感应力，在我来临之前动物们都会出现一些反常的现象，如：天气十分炎热，热带鱼却浮在水面；清澈井水突然变得浑浊；蚂蚁往高处搬家；老鼠成群出洞，并且反应缓慢、不怕人等。这些都是我出现的预兆，只要你们认真观察，就一定能发现，那就赶快撤到高处去。
如果你没有观察到这些现象，当不幸碰上我时，你应该沉着冷静，牢牢抓住能固定住自己的的东西，绝对不能乱跑，因为我跑步的速度极快，你们是跑不过我的。在我向你们扑来是，你们要屏住一口气，尽量抓牢，不能被我给吞噬了，等到我游兴已尽，退去后再松开手，迅速向高处或安全地带转移。如果你们不小心被我“吃”进肚子里，那就要趁我还没把你完全消化，赶快抓住漂浮物，但不能乱挣扎，免得浪费体力。抓住漂浮物后，人要尽量放松，努力使自己漂浮在水面上。自己暂时安全后，应该要寻找陆地，可面对茫茫大海，要往哪里移呢？这时候可以观察漂浮物，漂浮物越密就表示离岸边越近，漂浮物越稀就表示离岸边越远，应该向漂浮物密的方向移动。我很清楚自己的狂暴脾气是改不了的，为减小对人类造成的伤害，我把预防我的“秘笈”都公诸与众，你们可要记住噢。
2、物种斗争说：恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，以恐龙蛋为食。最终吃光了恐龙蛋。
3、大陆漂移说：地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球的大陆只有唯一一块，即“泛古陆”。由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。
4、地磁变化说：现代生物学证明，某些生物的死亡与磁场有关。对磁场比较敏感的生物，在地球磁场发生变化的时候，都可能导致灭绝。由此推论，恐龙的灭绝可能与地球磁场的变化有关。
5、被子植物中毒说：恐龙年代末期，地球上的裸子植物逐渐消亡，取而代之的是大量的被子植物，这些植物中含有裸子植物中所没有的毒素，形体巨大的恐龙食量奇大，大量摄入被子植物导致体内毒素积累过多，终于被毒死了。
一、激发学习兴趣是关键
丰富有趣,新颖别致的教学内容能使学生产生新鲜感,引出好奇心,激起学生浓厚的学习兴趣,使学生由不愿学变为喜欢学,自觉地动脑筋,探索知识的奥秘,愉快地寻找知识的归宿,从而焕发出更高的求知欲。这对地理概念的理解、地理规律的掌握、地理事物的识记都会起到积极地促进作用。如初一第二册“美国人种”一节,为什么会有白种人,又有黑种人,这要从美国的历史源头说起。北美原来的土著居民是印第安人和因纽特人,哥伦布发现美洲大陆后,欧洲白种人大量移入,所以现在白色人种在美国占多数,而黑人则是欧洲殖民者把非洲的黑人当牲口一样贩运到美洲为白种人开辟种植园和农场,所以美国境内既有白种人又有黑种人。人种在美国的分布这一事实,说明帝国主义在全球侵略和扩张的本质。教师只有用丰富的史地知识,才能激发学生潜在的好学热情。
二、努力增强学生的好奇心和求知欲是激发学生学习兴趣的前提
学生的心理特点是好奇心强,学习热情高,但不长久,注意力易偏离,要靠老师正确引导,因此作为老师对每堂课都要精心设计,周密策划,如“大陆漂移和板块运动”一节,如果只向学生讲地球上几大板块名称,学生会觉得太简单而感到平淡;如果讲大陆板块漂移,学生认为时间漫长而看不到变化过程又感到太深奥,所以只能以太平洋在缩小,大西洋在扩大来说明漂移是真实的。各板块在漂移过程中相撞击,使得某些板块越抬越高,说明地壳是在不停运动着的。
三、直观演示,加强知识的形象性
很多地理理论十分抽象,尤其是天体动行之类,中学生很难理解,这必须借助于各种教具进行演示来加强其形象性,教学中我除用教具外还常就地取材或空手演示,效果也非常好。如讲行星绕日公转方向皆自西向东,同时自转也几乎全是自西向东,就金星例外是自东向西,可是它头是下转的。这时随手拿起粉笔盒逆时针方向转起来,在转动过程中使之头朝下,结果发现它成为自东向西转了。再如拿起一本书演示褶皱,屈腕手心向下张开手,演示山岳、冰川、分水岭、河流等都非常形象生动,效果甚佳。
四、教学方法要灵活多样
灵活多样的教学形式是激发学生学习地理兴趣的重要保证。正确的教学目的确定后,根据知识内容确定课堂类型,根据学生学习的程度,确定教学方法,以便最大限度地调动学生学习的积极性,从而发挥学生的创造思维达到最佳的教学效果。一般可分别采用概括记忆法、同类归纳法、异同比较法、求同求异法、典型特征法、规律比较法、奇特联想法、数据比较法、图示表格法、谐音歌诀法、美称记忆法、巩固复习法。如讲“南亚”一章。采用概括记忆法把教材内容归纳为“4个3”即3类国家,按海陆分布为内陆国、临海国、岛国;3个地区,北部喜马拉雅山脉的一部分,中部为弧状分布的印度河、恒河平原;南部为德干高原;3大河:印度河、恒河、布拉马普特拉河;3种气候:热带风气候、热带沙漠气候、高山气候。
五、教学语言要形象风趣
形象风趣的语言,不仅能增强学生对教学信息吸收能力,而且会对重点难点知识起到缓冲软化作用。语言形象准确能使被研究的地理事物更加形象逼真,有身临其境之感;语言幽默风趣,能使学生开窍、生智,提高课堂效果。如讲生态系统的物质循环时引用龚自珍的诗句:“落花不是无情物,化作春泥更护花。”讲我国西北温带大陆性气候特征时引用民间谚语:“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。”说明气温日温差大。