感受亲情范文

感受亲情篇1

第一幅：母亲拿着一根棍子，脸上充满了愤怒，儿子的双手摊向母亲，脸上充满了泪珠。

第二幅：儿子收拾着行李，脸上充满了愤怒与冷漠。

第三幅：母亲对着镜子，自己打自己的屁股，地上流淌着一湾小溪。

第四幅：儿子满身是伤，母亲和儿子抱头痛哭。

我便把自己想成了那个儿子。

今天，我因为和别人打了架而被妈妈打手心，她下手真不轻，一向很强悍的哭了。事后，我心存怨恨，准备离家出走。收拾完行李后，还拿了一些钱，就悄悄地离开了这个令我讨厌的家。

接着，我又把自己想成了那个母亲。

唉，自从儿子他爸爸去世后，儿子整天萎靡不振，从一个优秀学生变成了一个不良学生，整天和别人打架、逃课，我真不知该怎么做。今天，他又和别人打了架，我气愤极了，狠狠地打了他，让他记住这个教训。哪知，他竟然离家出走了……我后悔极了，自己对着镜子，狠狠地打了自己，我不知道我流了多少眼泪。儿子走了，我该怎么办？我该怎么活下去？我能坚持到现在，都是因为他啊……后来，我找到了警察，请求他们帮我找儿子，还贴了寻人启事……一切能做的我都做了。我向老板请了假，在家里静静地等待着消息……

我继续把自己想象成离家出走的儿子。

在离开家的几天中，我花了很多钱上网，日子也就这么混混沌沌地过了。后来，和我结仇的人要求挑战我，我答应了。自信满满的我本以为会赢，我却被他们打得遍体鳞伤，我剩下的钱也被他们抢走了。身无分文的我，实在无路可走，又不想回家，只好先在马路上过夜。第二天醒来，我漫无目的地走在大街上，饥饿和寒冷使我非常疲惫。忽然，我看见了那面墙上贴的寻人启事，我艰难地走过去，一会儿，我再也控制不住自己，大声地哭了，因为——那是妈妈贴的。哭后我就感觉很累很累，不知不觉就睡着了……醒来后，我惊讶地发现，我躺在自家的床上。妈妈端着一碗粥过来，叫我吃，我却不住地流泪，妈妈也控制不住，抱着我痛苦了起来。我暗自下决心：以后，我一定要努力读书，不再惹妈妈生气了！

感受亲情篇2

亲情，带给我无穷无尽的力量，因为亲情就像琼浆蜜露般滋补着我，使我每天的精力都特别旺盛，给我的生活、学习带来了力量。

有一次，我本以为期末考一定会有很好的成绩，但出乎意料的是成绩一泻千丈，排名也退之万里，实在令人难受。从这以后的一段时间，我都为此而烦恼，也一直不敢向妈妈如实说明这些。但毕竟还是逃不出妈妈的“火眼金睛”，被她看穿了。妈妈却没有责骂我，而是耐心地指导我如何改进。终于，在下一次的考试中我的成绩果真更上一层楼。难道这不是亲情的力量吗?

亲情是风，吹动着我前进的步伐；亲情是雨，补充着我的能量；亲情是闪电，时刻警醒着我的所作所为。

记得在我六年级的时候，因将面临毕业考，所有的学习都得变得紧张，时间也被安排得密不透风。虽说这是人生中必定要经历的阶段，的确很辛苦，但有了爸爸妈妈日月的支持，也不是觉得很疲惫，反而认为这是一种幸福。在挑选以后所要学习的中学中，我也有了自己的目标。于是就报考了那间中学，因为竞争大，压力也随之加重，但我的心中依然保持着平和的心。出了成绩后，自我的猜测应该能进入那中学吧。但……意想不到的是，它早已与我无缘，离我千里之遥，我失败了。不但毁灭了自己的愿望，还辜负了父母的一番心思，怎能不伤心呢？接下来的日子更不用说了，于是自己沉默了好多天，也没胃口吃饭，脆弱的心已击垮。这当然让爸爸妈妈十分担忧。最后，爸爸实在看不下去了，狠狠地给了我一个巴掌，刹时我惊住了，这是爸爸第一次打我，多么重手啊。不过还是要谢谢这一巴掌，它令我在气馁中拉了出来，不让我再沉浸在伤心中，使我继续前进，最终也获得了成功。

感受亲情篇3

我的外婆是个忠实的耶稣教徒。每天晚上，她总是早早地吃过饭，照例跪在硬梆梆的床上，领着我一起祈祷。因为当时我人还小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找来一个棉花包给我垫上。外婆一辈子没上过学，但她祷告起来还真有一套，可以称得上是“有条不紊”。她每说完一句，我都得在最后添上一个“阿们”。我根本不懂它是什么意思，想必外婆也不会很清楚吧。只觉得和她一唱一和煞是有趣。每天，她都会为儿女子孙们一个个地祈祷：希望这个健康平安，保佑那个一切顺利；当然也免不了许多赞美耶稣的话。然后便是唱歌，这些歌，外婆在平时也会时不时地哼上几句。很多时候，我跪着累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪着。想起外婆多年患有腿病，真担心外婆会撑不住。于是，我便问：“外婆，您累吗？”她吃力地撑起头：“不许打叉，否则会不灵的。”我将信将疑地盯着她，她睁大眼睛，满是一副坚定虔诚的模样。我只好不再说话，无聊地盯着棉花包上发呆。

随着年龄的增长，我渐渐懂得了向耶稣祈祷这类全是迷信，根本不会有什么救世主的保佑。于是，我开始向外婆宣传：这是一种迷信的做法，是极不科学的。她听了嘴巴扁扁，苍老的脸一提一提，浑浊的眼中似乎有了泪。看来她被触怒了。是呀，平时亲戚朋友们根本不信这一套，现在连我——这个从小一起陪她祈祷的人都开始怀疑，疏远她了。她颤巍巍地说：“谁说的？心诚的人是准能打动救世主的！”

我不再与外婆争辩，也许她说得有道理，“精诚所至，金石为开”吧。老人家并无恶意。祈祷成了她的安慰，她的支柱，她的寄托！

回忆起这些，又想起前些天外婆特意托妈妈送来的棕子。那不时飘着的香味，让我潸然泪下。于是，我不由吟起一首诗：

外婆亲手做成的粽子，

穿越千里，

落在我的餐桌上；

一缕清香，

弥漫着亲情。

我打开粽子，

看见熟香的米粒上，

闪动着亲人的企盼；

一股心酸，直呛心里。

我大口嚼着粽子，

两行热泪，

感受亲情篇4

生活，像一本大的百科全书，它里面交织了我们许多的感情，他告诉我们什么是亲情，什么是友谊，什么是成功……当我翻阅这本百科全书的时候，我看到了，看到了我第一次感受到亲情……

自从妹妹出生后，妈妈就对我的关心少了许多，在妈妈的细心呵护下，妹妹就渐渐长大了，妹妹上大班了，而我，转眼间也上了初一。还记得那是一个阳光明媚的下午，我的心情却如重，我的书包里只放了几本书，可我却觉得重如千斤，因为书包里面放了一张令我喘不过气的78分的试卷！回到家，爸爸妈妈把我骂了一顿，我伤心极了，跑到房间大哭起来。妹妹悄悄地走了进来，我朝她大喊：“你走，你让开，你什么都不懂，我不需要你来怜惜！”妹妹却丝毫不生气，反而靠近我，抚摸着我的后背，说：“姐姐，没什么的，一次考差了没关系，你下次考好了就好了，我马上去批评他们，他们不该这样对你。你不要伤心，我请你吃棒棒糖。”我转眼间破涕为笑。说实话，那一次，我并没有感受到妹妹给予我的亲情。

妹妹喜欢春天，原因是因为她喜欢布谷鸟。她喜欢听“布谷，布谷”的声音。我感受到她的亲情，那是在一个冷飕飕的冬天，学校排练合唱，本来我是主角，没想到，老师竟让另一个女生演主角，但我确实唱的比她好。我感觉受了委屈，一到家，我就大哭起来，妈妈问我怎么了，我不回答，妹妹走进来，问我，我把事情告诉了她，她像大人一样说：“布谷，布谷，没关系的，我告诉你，主唱其实也不好，她万一有个地方唱错了，就要挨骂啦！”后来想想，也是。我问她，“布谷，布谷”是什么意思？她笑，又像变戏法儿一样拿出两根棒棒糖，说：“姐姐，我请你吃棒棒糖！”我又笑了。她继续说：“我只对你一个人说‘布谷，布谷’哦，我是想传达希望给你，你要自信哦！”刹那间，我的嘴里不止尝出了棒棒糖的甜味，还尝出了一种亲情，那种甜滋润到了我的心里，我不禁热泪盈眶。我哭了，感动的哭……

妹妹的话，我会一直记在心里，那是我第一次感受亲情……以后，每当我遇到挫折时，心头总会浮现出一句话，那是妹妹的话，有了她的这句话，多大的困难我都克服了！“布谷，布谷”！

初一:周诗雅

感受亲情篇5

那一场灾难，我从中感受到了亲情

2008年5月2日，四川省发生了一次百年难遇的大地震，死亡受伤者不计其数，在电视上每个人都能看见那遍地废墟，马路被地震强大的压力扭得弯弯曲曲，但是我们在为此悲痛的同时也可以感到中国人的团结。一方有难，八方支援，来自全国各个地域的同胞们在得知消息后火速赶往受灾地点，尽自己所能多救助一些人。白衣天使降临四川，给一个个生命得到保障;救险队员到达四川，用一双双手保住脆弱的生命；温总理前往四川，他的一句话不知感动了多少赤子之心！

虽然来自四面八方的人们互不相识，但他们却有着奇迹般的默契，一人搬石，一人掘土，我们在他们身上仿佛看到了疲倦，劳累，可是直到他们累倒在工作地点之前都会执着地去做，不放弃任何希望，有希望就要尽百倍努力，每一位工作人员都记住了总理的这句话，而这句话也在他们身上淋漓尽致的体现了出来，给人一种亲情的感觉，不过也对，中国就像是一个大家庭，每一位国人都是它的孩子，孩子之间互相帮助，中国真的摘下了东亚病夫的帽子……

在这一场大灾难中，每位国人都可以说是中国的骄傲！！！！

感受亲情篇6

幼儿期是人生发展的关键时期。人格心理学认为，人在六岁之前就已经有了人格基础，由此可见，在幼儿时期进行情感教育的重要性。亲情是人类社会最基本的情感，在幼儿教学的过程中，教师可以利用绘本直观形象性的特点，让幼儿在阅读绘本的过程中感受亲情的美好，萌发感恩的意识，从而促使幼儿了解亲情的重要性。

一、“我的爸爸”，认识亲人

认识亲人是感恩教育的一个组成部分，能让幼儿从认识父母做起，体验亲情的重要性。父母虽然是幼儿最亲近的家人，但是现代社会生活压力大，所以很多父母忙于工作，和幼儿相处的时间并不多，尤其是父子之间的接触更少，长此以往会造成幼儿对父亲的态度冷漠，教师可以利用绘本弥补这一点。

教师可以针对幼儿对父母，尤其是对父亲缺乏认识的问题，选择一些以父亲作为主人公的绘本读物，让幼儿在阅读的过程中更好地认识父亲。例如，《我爸爸》就是一本精彩的绘本读物，它讲述勇敢的爸爸不畏惧野狼，轻松地从月亮上跳过去，这个爸爸也不畏惧大力士，敢和大力士比试，同时，这个爸爸很憨厚，比如他的头发好像扫帚。教师可以让幼儿从阅读绘本入手，说说故事里的爸爸有哪些能耐，然后引发幼儿思考，想想自己的父亲又有什么本领，慢慢地引导幼儿感受父爱的伟大。如有的幼儿认为爸爸好像超人，他每天很早上班，回家又很晚，但是在自己生病的时候，他又会及时出现在自己的身边，带自己去医院。在阅读的过程中，幼儿认识了亲人，理解了爸爸的忙碌都是为了让自己更好地生活，对父亲产生了感恩之情。

利用绘本能够促使幼儿认识自己的父母等亲人，对父母不能始终陪在自己身边表示理解，从而促使幼儿和父母的关系更为亲密，这样可以为感恩教育打下坚实的基础。

二、“幸福宝贝”，感受亲情

教师在组织幼儿阅读绘本的时候，可以安排他们阅读一些和亲子有关的绘本，让幼儿感受到自己的幸福和父母的关爱是分不开的。这能够促使幼儿对父母产生依恋之情，从而促使他们体会到亲情的美好。

教师可以选择一些渗透浓浓亲情的绘本故事让幼儿阅读，如《猜猜我有多爱你》这个绘本故事就能让幼儿感受到自己作为“幸福宝贝”的美好。教师可以让幼儿在阅读后尝试讲讲这个绘本故事，感受亲情的美好。这个故事讲述的是小兔子告诉大兔子自己很爱他，大兔子回答小兔子说自己更爱他，然后他们一起回忆在一起的美好生活，小兔子最后在大兔子的怀抱中甜蜜地睡着了。在幼儿掌握了这个绘本故事的主题思想之后，教师可以让幼儿模仿小兔子的行为，回家对自己的父母说“我爱你”，然后模仿小兔子回忆自己和父母在一起的幸福生活。教师还可以让幼儿进行以亲情为主题的角色扮演游戏，一个小组的成员分别扮演父母和孩子，将自己在日常生活中感受到的父母对自己的关爱在角色扮演游戏中展现出来，这样也能促使幼儿感受到亲情的伟大。以绘本作为切入点，能让幼儿更好地感受亲情，从而促使他们对家人产生感恩之情，增强幼儿的亲情意识和感恩意识。

围绕绘本的内容和幼儿一起游戏，可以让幼儿进一步感受到亲情的温暖，从而促使他们对父母产生感恩之情。

三、“我是帮手”，尝试感恩

英国哲学家培根说过：“读书能够塑造人格”，绘本作为幼儿文学读物，对于幼儿完善人格也起到十分重要的作用。在指导幼儿阅读绘本的时候，教师还可以让幼儿参加一些和亲子互动有关的活动，例如让幼儿阅读以母亲为主题的读物，感受母亲为自己做的事情，尝试帮助母亲，表达自己的感恩之情。

教师可以让幼儿阅读《我要当妈妈》这个绘本，在阅读绘本的过程中，教师可以给幼儿提出一些启发性的问题，例如：“在读了这个故事之后，大家有什么想法吗？当妈妈是不是一件容易的事情呢？当妈妈要做哪些事情呢？”在幼儿尝试回答之后，教师可以从绘本故事延伸，组织幼儿进行“我是妈妈的好帮手”活动，教师可以让幼儿讨论一下：“如果让你来尝试当‘妈妈’，你觉得要做哪些事情呢？”在幼儿讨论之后，他们对于妈妈要承担的责任有了大致的了解。这时候教师可以让幼儿先尝试在幼儿园中参加小组活动，一个幼儿担任“妈妈”，其他幼儿扮演“宝宝”，让幼儿在活动中感受当妈妈的不易。然后教师让幼儿回家后尝试当妈妈的好帮手，帮助妈妈整理桌椅、放置餐具等，做一些力所能及的事，这能让幼儿在实践中学会感恩。通过“我是妈妈的好帮手”这个活动能让幼儿感受到亲情的美好，让幼儿体会到母亲的不易，从而更好地感受母子亲情，坚定感恩之情。

感受亲情篇7

[关键词]播音主持；电视新闻节目；亲切感

电视新闻节目播音主持中的亲切感源自受众心理的内在需要，是在传受双方主体平等的状态下完成的。亲切感的建立不仅拉近了节目与观众的距离，更能建立起主持人与观众之间真诚、平等、友好、信赖的交流关系。亲切感的建立可以更清楚地传达信息，使主持人语言表达得更准确、生动、具体，从而使主持人主持风格变得亲切、自然、平实，使节目可看性更强。本文对电视新闻节目播音主持如何建立亲切感展开探讨。

一、积极备稿、声情并茂，增强主持人节目播音主持中的亲切感

在有稿播音主持中，从拿到文稿后到播音主持开始之前，播音员主持人要对文稿的结构、内容、思想和感情有一个基本的概括，把握住文稿的总基调，以在文稿处理过程中做到流畅、通顺、自然、连贯，使语言的亲切感自然流露，让观众感到舒适。播音员主持人除了在日常生活中多积累生活经验和阅历外，还要多读书，提高文化修养，以此加深对稿件内容的理解深度，并将深入的理解贯彻到文稿播读之中，让观众感同身受。声情并茂地播音不仅体现在播音员对眼前文稿的理解把握上，更体现在对个人情绪的把控调整上，要使文稿内涵与播音员主持人所运用的情感基调相得益彰，融为一体，避免情绪过分地抒情和使用生硬机械的固有腔调，从而在感情饱满、自然流畅的状态下增进与观众的亲切感。

二、在播音主持形式上变播为“说”，以“说”为主，增进语言亲切感

从受众心理的角度来看，播音主持语言的亲切感是加强传播效果的内在需要。观众在潜意识中更容易主动、高效地接受以亲切友好自然的方式所表达的信息，那些以生硬、强加、高高在上的方式传递的信息往往会受到观众的排斥。尤其是在民生新闻节目中，主持人应在主持节目过程中，以“我”的身份与观众建立朋友间交谈的亲切和谐氛围，将节目内容娓娓道来。文稿的解说部分应与主持风格相得益彰，合二为一，以轻松活泼的语言形成亲切自然的节目氛围。以长沙广播电视台脱口秀节目《观点致胜》为例，主持人将当下的社会热点事件以轻松幽默的主持风格进行讲述，并诠释深刻的人生哲理，节目小结部分的评论不沉重、不刻薄，观点既出人意料又字字珠玑，主持人以自己的角度对信息进行整合归纳，令观众有意犹未尽之感。主持风格的口语化也使节目增加了亲切感，如在新闻节目中添加搞笑的字幕、图片、动画对话，以轻松活泼的解说风格消解观众在看节目中产生的审美疲劳。主持人雨彦以邻家小妹的亲切感，用朴实无华的生活化语言轻松活泼地将观众引入节目中，增强了节目的可看性。

三、通过节目主持人形象的塑造增进节目的亲切感

节目主持人形象的建立，在亲切感的营造中至关重要。从内部逻辑结构上，亲切感应包括真诚感、平等感、友善感和信赖感。主持人应以真诚的心态、平等的状态和友善的交流方式获得观众的信赖，从而增强主持人传达信息的可信度，在平等亲近的语言环境中进行信息的表达和传递，为受众营造平易近人的亲切感，以塑造节目的整体亲和力。播音员主持人在具体实践中应摒弃居高临下的姿态，保持平等谦逊的状态。以中央电视台新闻主播海霞的新闻播报为例，其风格平稳、大气、端庄，但又不乏激情、亲切、自然，语言表达亲和、清亮、动听，即使在较快的播音节奏中也可以把信息准确地传达给受众。她在节目中更像是一位亲切的知心大姐姐，给观众十足的亲和力，让观众感到信赖和亲近，既显示出其扎实过硬的基本功，又体现出其口语表达的蓬勃朝气。海霞生活化的语言和适当的播音节奏让观众感到舒心温暖。有人评价海霞的播音说：“人家上新闻联播就和在自己家的大院说话一样。”在外景主持上，主持人的着装也应给观众以亲切感。主持人衣着不需华丽，朴素自然、规整干净的打扮既有利于还原真实场景，也更利于主持人与采访对象打成一片，使采访对象更加愿意亲近和主动交流，从而在主持人和采访对象之间建立可信任的交流关系，增进互动的亲切感。

四、建立主持人的对象感以营造亲切形象

对象感是指播音员主持人在播音主持过程中必须在“目中无人”的条件下，努力做到“心中有人”，对观众听众进行具体设想，从感觉上把握受众的存在，时时与受众进行思想感情的交流、共鸣。节目主持人只有为观众着想、服务，才能吸引观众、感动观众。主持人在平时的播音中往往只对着话筒，这种“目中无人”的现实情境容易使其失去对象感，变成自言自语。所以建立播音主持的对象感需要千方百计调动积极热情的心理状态，努力做到“眼中有人、心中有人”，从而充分调动起主持人强烈的播讲愿望，将观众急需知道的、关心的信息“一吐为快”。播音主持只有找到对象感，才能把握住语言的基本基调，在明快朴实的语言中建立与观众的亲切感。例如，《开学第一课》上，主持人董卿采访我国泰斗级翻译家许渊冲老先生时，其跪地采访方式给人留下了深刻的印象，她穿着高跟鞋和连衣裙半跪在舞台上，既优雅得体又谦逊亲切，其对象感的建立是对采访对象的尊重，也体现了主持人内在的良好修养。

五、将文稿播读风格和主持风格融为一体，保证整体节目亲切感的建立

播音员主持人在节目主持过程中，要避免在开头的主持部分以说话聊天的方式切入，而内容的解说部分却以生硬的播读风格延续；或以生硬的书面语言主持，以幽默活泼的内容解说延续。这样会造成主持播音风格两张皮，使得整体节目前后脱节，从而失去节目整体的一致性和亲切感。当遇到此类稿件时，播音主持人应将书面化的文字修改成生活化的语言，尽量用口语化的语言去表情达意，使语言更生动、更亲切。总之，电视新闻节目中播音员主持人亲切感的建立是大众传播时代的必然要求。其作为播音员主持人语言艺术表达的一种方式，是架起观众与电视节目互动交流桥梁的重要一环。在通往这座桥梁的路上，播音员主持人需要用心体会观众的真情实感、喜怒哀乐，体会那些发生在老百姓身边的大事小情、家长里短，真正做到以情动人、以情感人，真正实现与观众的零距离沟通交流。距离近了，人就亲近了，亲切感自然也就有了，节目也会更受欢迎，节目的收视率和观看效果也会随之提高。

感受亲情篇8

追溯母亲的足迹，追逐母亲的步伐，目睹母亲的苦衷，便会感受到心灵的涤荡，感悟母亲的艰辛……

前年六月份，正值炽热的盛夏之际，炽热的烈日悬挂在寥廓的长空，闷热的盛夏气息弥漫了苍茫的大地。炽热的烈日似乎绽放着烈焰的光芒，欲要把人间的生灵化为灰烬。盛日的气息宛如洋溢着整个人间，欲要把毫无生机的枯竭人间吞噬。那时的我，正在骑着自行车飞奔去母亲的工作所在地，为母亲送上滋润心灵的水源。骑着骑着，不禁感到心灵的纳闷，身心的疲倦。可是，到达目的地后，目睹母亲仍然充满活力和积极地进行洗碗的卑微工作时，那一幕浮现在我的眼前，让我惊骇极了。尽管烈日迸发的炽热光芒灼伤母亲的肌肤，让母亲呻吟叫苦，母亲仍然坚持不懈地工作。尽管盛夏的气息蔓延到母亲的身躯，让母亲疲倦不堪，母亲仍然以坚贞不屈的意志支撑着自己的身躯，顿时充满活力地工作。尽管他人的冷眼与嘲笑漠视母亲的卑微渺小，母亲仍然以宽宏强大的内心默默忍受着屈辱，积极乐观地工作。不禁看到母亲的肌肤已经汗流如雨了，不禁看到母亲已经被烈日绽放的炽热光芒灼伤了肌肤，不禁看到母亲经历这段峥嵘岁月的沉淀已经变得憔悴消瘦了。母亲让我心酸和伤感的一幕映入眼帘，触动和感伤我一向坚强的心灵，让浪潮般的泪水久违地涌现出来。原来，维持生计的意念一直支撑着母亲默默承受盛夏烈焰折磨的身躯，尽管盛夏的烈焰会把母亲吞噬而化为灰烬，母亲仍然甘愿地忍受着人间的艰辛。今朝此时此刻的我，终于感悟到母亲在盛夏之际的峥嵘岁月里蕴含的艰辛。

有一晚，正值凛冽的寒冬夜，孤独彷徨的我在凄清的家中。凛冽的寒风摧残着窗外的巨树，萧清的寒意弥漫幽暗的黑夜，凛冽的寒风欲要萧杀人间的生灵，萧清的寒意冰封和吞噬窗外的锦绣山河。不禁让凛冽的寒意弥漫到我的身躯，冰冻我的心灵，让我感到凛冽的寒意。妈妈饱受风霜的折磨后归家，目睹妈妈单薄的身躯颤抖着，瘦弱的面孔显露着寒冬飞雪遗留的岁月伤痕。本欲为母亲打一盘热水，久违地母亲洗脚，呵护和温暖她的身躯，实现我对母亲的感激之情，可是母亲却很欣慰地说：“乖孩子，好意心领了，可是不必了，我历经风霜雨雪的脚病会传染的，还是我亲自去洗脚吧，不必牵挂我的病情！”只见母亲在洗脚之际，叫苦地呻吟着，默默忍受着，却得不到儿子对自己的抚慰。目睹母亲的双鬓早已历经峥嵘岁月的沉淀而斑白，目睹母亲的双手已经布满了饱受风霜雨雪折磨的血丝，目睹母亲的双脚一直隐瞒的病情由岁月的变迁愈加严重，不禁让浪潮般的泪水又再次涌现出来。原来，母亲一直避免儿子的牵挂而隐藏病情，默默叫苦呻吟地忍受着，却得不到儿子的亲自抚慰，在凛冽的寒冬中饱受着病魔折磨的艰辛。今朝此时此刻的我，终于感悟到母亲在寒冬之际的峥嵘岁月里蕴含的艰辛。

正值霜秋降临，秋意弥漫的深秋，也正值升入高中离开故乡的开学之际。那天即将乘坐地铁往边远的学校方向进发，妈妈为我送别。离别之际，不禁已是黄昏落幕，残阳的余辉在凄清的湖泊里荡漾着，凋零的落叶飘零到秋意弥漫的人间，萧瑟的秋风吹拂着凋零的落叶，仿佛整个人间也弥漫着浓浓的落幕气息，不禁让人产生离别的伤感，触动心灵的思念。母亲为我送别之际，仍然不厌其烦地唠叨着，强调着：“在空闲的时候记得打电话来哦！”眼神却充满着无比的忧郁。离别后，当我奔赴学校的几个星期后，猛然发现手机上屏幕上显示着母亲发送的二十条短信，全都是寄寓着母亲对我的牵挂之情，思念之情和关怀之情，也同时倾诉着这位伟大母亲背后所蕴含的对孩子思念的苦楚和艰辛，我扪心自问：“今宵正值中秋团圆夜，在故乡之际，已经享受着家庭团圆的美好时光了，今宵却饱受着亲人分离的思念痛楚和艰辛，连我也感受得到那种思念的痛楚和艰辛了，又何况多愁善感的母亲呢？”回顾至此，不禁让浪潮般的泪水又再次涌现出来。原来，孤独彷徨的母亲，遗留在凄清家中的母亲，得不到父亲和儿子的照顾，却默默地忍受着亲人分离的思念痛楚和艰辛。今朝此时此刻的我，终于感悟到母亲在秋意弥漫的峥嵘岁月里蕴含的艰辛。

每当盛夏酷暑之际，炽热的烈日灼伤了母亲的肌肤，仿佛烈日绽放的炽热光芒也同时灼伤我的心灵，让我从心灵的深处感悟到母亲在炽热的烈日下饱受的艰辛。每当凛冽寒冬之际，凛冽的寒风摧残着母亲瘦弱的身躯，仿佛萧清的寒意萧杀我的心灵，让我从心灵的深处感悟到母亲在凛冽寒冬中饱受的艰辛。每当秋意弥漫之际，长空的圆月触动母亲思念的伤感和艰辛，仿佛让长空圆月寄寓着母亲对我的思念之情，让我从心灵的深处感悟到母亲在霜秋降临之际饱受的艰辛。