少先队歌范文

少先队歌篇1

好歌总是令人难忘，源远流长，传唱不息，世代相传。在我这个年龄段的人，曾经唱过两首少年先锋队队歌。

现在50岁以下的人，几乎都没有听过或唱过1950年7月由由郭沫若作词、马思聪谱曲的《中国少年儿童队队歌》。1953年，随着中国少年儿童队组织更名为“中国少年先锋队”，这首歌，也便更名为《中国少年先锋队队歌》。当时，在我们的小学课本里就有这首歌的歌词：

“我们新中国的儿童，我们新少年的先锋。团结起来，继承着我们的父兄，不怕艰难，不怕担子重，为了新中国的建设而奋斗，学习伟大的领袖毛泽东！

毛泽东新中国的太阳，开辟了新中国的方向，黑暗势力已从全中国扫荡，红旗招展前途无限量，为了新中国的建设而奋斗，勇敢前进前进，跟着共产党。

我们要拥护共青团，准备着参加共青团。我们全体要努力学习和锻炼，走向光辉灿烂的明天。为了新中国的建设而奋斗，站在民主阵营最前线。”

说实话，当我小学二年级加入中国少年先锋队时，从一个孩子的角度，根本不可能理解大文豪郭沫若所写歌词的含义，感到歌词写的好像不是我们这个时代，不是我们少年先锋队，而是离我们很遥远，意思很艰深。同时，感到歌的旋律也不好听、不顺畅，合唱的时候经常不容易整齐，有的同学老是唱得磕磕巴巴地。因为大家都不喜欢，因此，我们仅仅在少先队组织集体活动时才唱。到了文化大革命，少先队更名为“红小兵”，这首歌就更没有人唱了。

记得在我加入中国少年先锋队不久，学校组织我们到山西电影院观看儿童故事影片《英雄小八路》，影片反映了建国初期在福建前线，英勇机智的少先队员们继承和发扬抗日战争时期“小八路”的光荣传统，拥军支前的故事。当我们看到影片中少先队员们在敌人的炮火中，手拉着手唱起了“我们是共产主义的接班人”的时候，大家不由得热血沸腾，感到这首歌好像就是我们的心声，就是为我们少先队员写的，与我们当时所处的时代和接受的教育是完全一致的。影片看完后，这首歌很快就在我们中小学生中传唱开来，学校组织集体活动时，经常会组织唱这首歌：

“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人！

我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国 爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人！”

这首歌旋律明朗、豪放，刻画出少先队员昂首阔步、豪迈刚强、果断坚定、铿锵有力的英雄形象。歌的旋律好记，歌词意思非常明白，充满了革命的哲理和崇高的理想。我们在唱歌时，完全能够理解歌词的意思，并且容易付诸实践，像革命先辈一样，为实现壮丽的共产主义事业而奋斗。

几十年来，它一直鼓舞和激励着我，伴随着我从少年到青年，从青年到中年。虽然此生碌碌，但是我毫无羞愧。因为，不论在哪里，不论在什么岗位，不论环境发生了哪些变化，我都不会忘记自己在少年时代唱的这首歌和立下的志向，始终坚持自己的道德操守，不随波逐流，兢兢业业地在不同的工作岗位上贡献自己的一份力量。

少先队歌篇2

那是发生在5年前的事了，那时我还是上幼儿园大班的事情。每次我看见小学生戴着整齐的红领巾在我旁边走过时，一股羡慕的眼神投向红领巾，那眼神多么热情又包含多么美好希望。我回家问妈妈：“妈妈为什么他们能戴上红领巾，我却不能？”妈妈只是说：“你太小，还不了解，等到长大后自然就了解了。”那时我还小，不懂，只是点了点头，妈妈却微微一笑。但是，妈妈的一句话没有把我的念头打消，反而让我更对这件事有感触。后来我天天吃两碗饭，还多增强身体锻炼。日复一日，年复一年，就这样我幼儿园毕业了。

当我第一次跨进杭州市采荷第一小学的大门，就有一股暖流从心中穿过，因为我已经如愿以偿的跨进了杭州市采荷一小的大门。听大人们聊天时知道采荷一小是杭州市的名校哦。我还有一个愿望没有实现，那就是戴上鲜艳的红领巾。

那是一天中午，余老师说：“同学们，学校要选出几名少先队员，我们先报几个名单上去。”只听见余老师念到的第一个名字就是我，我的心情如同火山将爆发一样，心情又如同洪水一样的汹涌，又如同8级地震一样猛烈。……

我们慢慢地走上主席台，五六年级部分学生慢慢走上主席台。当我戴上红领巾的那一瞬间，我好像听到谁说话，只听见：“您好，您以后就是我的主人了，以后我们一起奋斗吧！”好像是自己的幻想，不一定是真的。

我在采荷一小的第二个学期里，我终于如愿以偿戴上了红领巾。

少先队歌篇3

一、建立校园爱党歌曲传唱的长效机制，使爱党传唱活动规范化、常规化

小W校园爱党歌曲传唱要实现规范化，成为学校的常规活动，可以以少先队部为依托，辐射到各年级，以中队为单位定期举办爱党歌曲传唱等活动来促进队员爱党爱国情感的培养。如，从课题立项以后，我们先在各个年级挑选优秀队员组建爱党歌曲小队，以小队带动本年级的队员，接着以年级为单位由浅入深、由易到难、由短到长搜集、选取《少年先锋队队歌》《学习雷锋好榜样》《没有共产党就没有新中国》等爱党爱国主题歌曲，按低中高年级实施分层设计，编撰红色歌曲分层化的校本电子教材，然后以学校红领巾广播站为主阵地，利用每周三中午向学生教唱一首，然后音乐教师在音乐课上再度巩固。而后我校每学期会进行“校园十佳爱党歌曲歌手比赛”，分四个层级进行：小队选拔―中队选拔―年级选拔―校级选拔。比赛形式多样，有现场比拼、MV评比、粉丝投票角逐等，精彩MV及比赛视频由七彩鸣音电视台编辑并播放，队员乐在其中，学在其中。此外，我校也利用一些“红色节日”，如“五四青年节”“七一党的生日”“国庆节”等庆典节日开展多样的爱党歌曲传唱主题活动，同时，将爱党歌曲传唱活动同校园文化活动（如校园艺术节）有机结合起来，形成爱党歌曲传唱的长效机制，使爱党歌曲传唱活动规范化、常规化。

二、与时俱进，革新爱党歌曲艺术表现形式

随着时代的进步，爱党歌曲可以呈现出不同的艺术表现形式。这些创意十足、趣味十足的艺术形式，赋予了爱党歌曲“新的生命”，令爱党歌曲与队员更加亲近。我校根据各学段队员特点，在中高年级举行“爱党歌曲故事改编小品话剧展”，由于爱党歌曲故事内容丰富，加上小品话剧本身就极具观赏性，能够让队员在表演与观赏中铭记红色经典，寓教于乐，如：《闪闪的红星》话剧，队员就将潘冬子和胡汉三的形象淋漓尽致地展现在了舞台上，结合爱党歌曲，将爱国爱党教育推向极致。除了改编爱党歌曲故事，我校还开展“爱党歌曲新唱活动”――鼓励队员在尊重原曲的基础上用不同曲风改编爱党歌曲，唱出新味道，如：说唱版的《我们走在大路上》将现代流行的Rap元素融入爱党歌曲之中，使之更富时代气息，深得队员的喜爱。新的编曲，由队员与辅导员、音乐教师、家长通力合作完成。整个活动，从准备工作到表演完成，队员能很好地锻炼协作能力、歌唱能力、舞台表现力等，“听众”也能在“老歌新唱”中感受爱党歌曲的别样魅力。在一次次成功的尝试后，辅导员更加明确了爱党歌曲活动的新方向：充分发挥主观能动性，积极发动队员的智慧，深入他们中间了解他们喜爱的爱党歌曲传唱创新形式。

三、由内而外，将爱党歌曲精神具化为教育资源

少先队歌篇4

关键词：俄罗斯；民歌；流传性；情感性；时代感

中图分类号：J65 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）15-0082-01

俄罗斯艺术歌曲随俄罗斯民族乐派兴起和发展于19世纪。19世纪的俄罗斯文学对音乐产生了重大影响。俄罗斯是一个热爱音乐的国家，拥有丰富的音乐宝藏，格林卡、强力五人团、柴可夫斯基等为代表的作曲家，创作了大量优秀的音乐作品，为后世留下了丰富宝贵的音乐资源。

一、广泛的流传性

《少年先锋队歌》这首由别齐缅斯基作词的革命历史歌曲，来源于奥地利梯罗尔族民歌，这首民歌曾被贝多芬用于他的《第五钢琴协奏曲》中。由于歌词中沸腾的革命热情和富于进取精神的青春活力，使歌曲获得了新的生命，具有豪迈、坚定、朝气蓬勃的气质。十月革命后，曾以《青年近卫军》的歌名，被选作苏联共青团团歌。1926年被刊载于中国青年社出版的《革命歌集》，遂成为最早介绍到我国来的苏联革命歌曲之一，并在我国第一、二次国内革命战争期间，流传于革命根据地和革命队伍中，同《国际歌》一起，起着巨大的鼓动作用。

《跨过高山，越过平原》1920年，红军政工人员巴尔菲诺夫为了庆祝战胜日本武装干涉者和白卫军入侵远东的胜利，在海参崴写了《远东游击队歌》的歌词。后为纪念被敌人烧死在机车炉膛里的英雄谢尔盖・拉索，巴尔菲诺夫对歌词进行了修改。1922年全歼入；侵者后，又把“远东特别部队”浴血战斗的几个具有历史意义的地点写了进去：“斯巴斯克的暴风雨之夜”，“在伏洛恰耶夫斯克度过的一天又一天”。此歌沿用的曲调，是苏军红旗歌舞团团长阿・亚历山大罗夫于1926年7月26日在基辅附近的达尔尼查村，从第一三六步兵团的连长阿杜罗夫那里记录下来的。这样，阿杜罗夫就被认为是这首歌的作曲者了。

二、丰富的情感性体现

《雾咽，我的雾》查哈罗夫1942年以伊萨科夫斯基的词谱写的这首歌曲，采用俄罗斯民歌中常见的“分节歌”和“一领众合”的形式，歌颂了反法西斯战争中的奋勇杀敌的游击队员。透过使人联想到俄罗斯大地的手风琴引子，女声领唱及合唱展现了一组严峻、感人的“特写镜头”：这里有游击队员与亲人告别时的庄严留言；有在斯摩棱斯克大道上与“不速之客”的短兵相接；有用炮火把德寇埋葬在冰雪丛林的英勇反击；有为母亲、为孩子报仇雪恨的满腔义愤……歌曲最后淹没在又一次涌现出的“浓密的大雾”之中。

《有谁知道他呢？》“天哪，天知道他的创作泉源还有多少啊！”当熟悉查哈罗夫的人们听了他1939年的新作《有谁知道他呢?》之后，不禁惊叫起来。因为就在四年之前，人们已由于他的《送别》一歌而说过：“不会再有比这更好的歌曲了，”关于《有谁知道他呢?》的产生经过，查哈罗大艺术上的合作者、苏联皮亚特尼茨基民歌合唱团艺术指导卡兹明有过这样一段记载：当伊萨科夫斯基给查哈罗夫这首歌词时，他希望作曲家“用一些流畅的，或是徐缓的曲调”来写，并且在副歌部分，“应该有一点‘狡黠’的意味，因为这个少女其实已经知道一切事情的底蕴，部分是由于少女的腼腆害羞，大部分却是出于她的狡黠和特有的忸怩作态，故意装作甚么事都不了解的样子”。查哈罗夫不但完全实现了伊萨科夫斯基的要求，而且还进一步丰富了歌曲的感情内涵：这个少女同时还有一种带有希望的郁悒，因为她也爱着那个小伙子。在手风琴充满青春活力的引子后的女声领唱，就是这样的情绪。

三、时代感的诠释

《燃烧吧，营火，蓝色的夜晚》少先队歌曲创作于1922年，是和列宁夫人克鲁普斯卡娅倡议的少先队运动同时诞生的。词作者扎罗夫当时仅十八岁，后成为著名诗人，在一家青年杂志任编辑。苏联责成他为少先队进行曲写一首歌词，他就按法国作曲家古诺的歌剧《浮士德》中的《士兵进行曲》填上了歌词：“燃烧吧，营火，蓝色的夜晚……”后来团中央另请二十一岁的业余作曲家谢尔盖・凯丹――焦什金谱曲，歌曲主要以主和弦的分解为核心音调，似少先队嘹亮的军号声；节奏由四分音符、八分附点音符和三连音交替构成，似少先队明快的鼓点和少先队员们坚定的步伐。

《道路》卫国战争年代的俄罗斯就是这样的：道路上，尘土飞扬，风雪弥漫；田野和草原上，黑烟滚滚，烈火熊熊，枪弹呼啸；母亲盼儿归，儿子在战场。奥沙宁作词、诺维科夫作曲的《道路》，以严峻而深沉的音调，叙述着苏维埃历史上走过的这一段难忘的道路；着重揭示了战士决心与祖国共命运、走向决死战场时风起云涌的内心世界。合唱与独唱相呼应的俄罗斯传统手法，在这首歌中既造成草原辽阔，大地回响的写景效果，又有能引起一代人同感的心理效果。

恐怕没有一个国家的听众会对另外一个国家的音乐如此迷恋，中国观众对俄罗斯歌曲的热爱是任何音乐会都无法替代的。那些明快、质朴、旋律优美的歌曲，使很多人一次次重温自己的青春和理想，怀想那个难忘的时代。

少先队歌篇5

写向主席台敬献红领巾高年级学生为主席台的领导和教师敬献红领巾。

报告人数，并邀请少先队辅导员参加活动。各班小队长统计各班少先队人数，报告给中队长（选一名学生中队长），再有中队长把全校的少先队人数报告大队辅导员老师。

升国旗，奏国歌。全体起立，升国旗，奏国歌。（礼毕请坐下）

全体同学唱中国少年先锋队队歌。全体学生唱响中国少年先锋队队歌。

少先队员献词。请一名或几名优秀少先队队员献词。

学校领导致词.一般，请学校的校长和书记致辞。

请上级领导讲话。根据场合需要，请上级领导或者村领导讲话。

新队员入队仪式1.请新队员上台。2.请老队员围新队员佩戴红领巾。3.大队辅导员带领新队员宣誓。宣誓词如下：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓，我决心遵守队章，在中国共产党和共青团的领导下，做个好队员。好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义和祖国的伟大事业，贡献出一切力量！宣誓人：___________

学业成绩颁奖仪式。根据情况，请领导为荣获各项学业成绩称呼的同学颁奖。

辅导员宣布：辅导员宣布，入队仪式及表彰仪式结束，通知文艺活动时间和相关事项。

文艺活动。

文艺节目颁奖仪式。

活动结束。宣布活动结束，强调学生用餐秩序和回家安全。

少先队歌篇6

唱自己的歌　 心里多快乐　 唱得田野百花开　 唱的小河泛清波　 一阵阵歌声　 一张张笑脸　 歌声满校园　 歌声落山坡　 啊少先队员们　 唱起自己的歌　 学习不再寂寞　 多少欢笑　 多少故事　 歌声唤来你和我　 唱自己的歌　 心里多快乐　 唱得朝霞红满天　 唱得蓝天飞白鸽　 一条条领巾　 一面面队旗　 歌声如雨露　 歌声暖心窝　 啊少先队员们　 唱起自己的歌　 生活充满快乐　 多少希望　 多少追求　 歌声唤来你和我

少先队歌篇7

1990年6月28日，第七届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议，通过了《中华人民共和国国旗法》，于同年10月1日施行。《国旗法》第六条中规定：“全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。”第十三条中规定：“全日制中小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。”国家教委为施行《中华人民共和国国旗法》，也发了通知，对严格中小学升降国旗制度，作出了具体规定。但经过调查在一些幼儿园中并没有举行升旗仪式，他们还没有意识到升旗仪式所带来的丰富的德育教育功能，所以通过本文的研究，希望使大家意识到升旗仪式的重要性与更好的发挥德育教育功能的方法。

一、国旗感染法冉冉升起的国旗，了解爱国知识

国旗和国歌是国家的象征，中华人民共和国国旗是中华人民共和国的标志，维护国旗的尊严是爱国主义的具体表现。规范升降国旗的仪式是为了增强师生的国家观念和民族意识，培养爱国感情，发扬爱国精神。

一曲《义勇军进行曲》，一面五星红旗，曾令无数中华儿女为之赴汤蹈火，冲锋陷阵。我们常说：“五星红旗是烈士们用鲜血染成的”，学校及幼儿园举行升国旗仪式，旨在让广大学生从型了解中国革命的历史，激发广大学生的爱国热情，继承先烈们的遗志，发奋读书，将来成为祖国的栋梁，用实际行动去捍卫五星红旗，其意义是极其深远的。希望鲜艳的五星红旗在各学校上空、在每一位学生的心目中永远高高飘扬。

虽然对于孩子们并不能理解那么深奥的知识，但孩子们通过对国旗的认识，孩子们知道尊重爱护我们的国旗，认识这是我们国家的旗子等等。

一、鼓乐队

为进一步规范我市少先队礼仪教育，加强少先队鼓乐队（管乐队）建设，充分发挥其在“少先队礼仪感染法”中的重要作用，推进少先队文化建设的新发展，

少先队鼓乐队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容。近年来，随着少先队组织的发展，少先队鼓乐队已成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。为加强我地区各少先队组织之间的交流与联系，推进我地区少先队礼仪教育上新台阶，加强燕山地区少先队的文化建设、组织建设和基础建设，充分展示燕山地区少先队员勤奋学习、快乐成长、全面发展的良好精神风貌，同时向六一儿童节60周年献礼，燕山教委团委决定于2009年“六一”国际儿童节期间，举办“铿锵鼓乐喜迎六一”鼓乐队大赛，具体事宜通知如下

少先队的鼓乐队，具有强大的力量。激扬的队鼓，嘹亮的队号，反映了我们中国少年儿童的精神面貌，它催人奋进，勇往直前，给人以勇敢和力量！

这鼓乐声，显示了少先队的队容队风，朝气蓬勃，奋发向上，给人带来了喜悦和希望！

它具有强烈的感染力，它代表着生机勃勃的未来！

少先队鼓乐队，是对少先队员进行教育的特殊手段。

鼓乐声中，少先队组织完成了独特的礼仪，全体队员肃立敬礼，耀目的星星火炬队旗迎风飘荡，“准备着，为共产主义事业而奋斗”的呼号，刻印在每一个少先队员的心里。

队鼓象出征的战鼓，激励少先队员们为共产主义事业而奋斗。

队号象冲锋的号角，鼓舞少先队员立志做共产主义接班人。

少先队鼓乐队形成了符合少儿特点的教育环境，使少先队员们受到集体主义教育和美的熏陶。

组织鼓乐队的意义：

1、鼓乐队是对少先队员进行教育的一种手段。在组织与训练鼓乐队队员的活动中，需要他们协同动作、相互配合，从而培养他们的集体主义精神和守纪律的习惯。鼓乐队认真的演奏，能使少先队员产生一种庄严的自豪感，增加对组织、对生活的热爱。

2、鼓乐队可以使队员受到美的熏陶，陶冶美的情操。在少先队的集会上，戴着鲜艳红领巾的少先队员，在星星火炬旗帜下，伴随着庄严的少先队鼓乐声行进时，内心就会产生一种美感，这是一种完全不同于自然美的浩瀚无比的壮美！它是一种巨大的力量，对人们的影响特别强烈，能激发人的思想、情感，使之升华到一个崇高的境界，令人精神振奋、奋发向上，产生美好的情操。

3、鼓乐队可以使少先队员增长音乐知识，发现和培养音乐人才。

简单地说，少先队的鼓号队具有德育渗透、审美教育和艺术实践的功能。

鼓乐队的组成和规模。

少先队鼓乐队由五种乐器组成：

大军鼓。音响巨大，构成整个乐队演奏的骨架；

小军鼓。音响密集，用以充填节奏；

大、小镲。与大、小军鼓同步，为鼓乐演奏添加辉煌的金属撞击音色；

号。担当全部旋律声部的演奏任务。

随着时代的前进，经济的发展，在许多大、中城市、规模较大，条件较好的学校，都组建了少先队铜管乐团、管乐队，使少先队的鼓乐活动更现代化，有了更大的天地，也能发挥更大的教育作用。

二、国旗下讲话

本学期，我园每星期一升好国旗后，要求值周教师国旗下讲话。刚开始大家总是找不出话题讲，每次都是简短的几句话。后来我们要求教师把德育教育渗透在国旗下讲话中，这样一来教师们的思路一下子开阔了。有的抓住品德小故事；有的抓住清明、端午节等传统节日；有的抓住生活中的小事等进行德育教育。

这一学期下来，不仅提高了教师的演讲、教育教学的能力，而且孩子们也变得更加讲文明、懂礼貌，守纪律了。

国旗下讲话是一种特殊的演讲，它立足于学生素质的整体和身心的和谐发展，是德育工作的一个特殊载体，是德育的重要形式。但长期以来，国旗下讲话大都是由校长或主要行政人员照本宣科，形式呆板单一，内容太大太空，致使学生心不在焉，讲话效果甚微。(共1页)

三、时事新闻报道

四、风采展示

五、护旗、升旗

小小国旗班

为执行升降国旗制度，很多学校的少先队组织，学习北京天安门的国旗护卫队，建立了“小小国旗班”，也成了少先队宣传教育阵地之一。

小小国旗班执行的升国旗活动，主要目的是对少先队员进行热爱伟大祖国的教育。国旗是国家的象征，国歌记录了中国人民近百年来不屈不挠，前赴后继的斗争历程。为了使广大少年儿童增长这方面的知识，在行动上自觉地维护国旗、国歌的尊严，举行少先队升旗仪式不仅有现实的教育意义，而且会产生深远影响和教育。

小小国旗班在执行升国旗任务时，要注意

（一）升旗仪式在每周星期一早晨举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气可不举行）。

重大节日或纪念日应举行升旗仪式。

（二）举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

（三）升旗仪式程序是：

1出旗（旗手持旗方式一般有两种：①一名旗手右手持旗柄，扛在肩上，行进时，右臂保持不动，两名护旗手在旗手左右两侧，齐步或正步走至旗杆下。②由四人或六人各持国旗一角及左右两端，这种方式旗手和护旗手合在一起，出旗令下达后，国旗上端的两人伸直手臂，将国旗上端举起，动作要整齐、熟练。）出旗时，在场的全体师生立正站好。旗手出旗时的位置和行进路线，可根据本校情况确定，其原则是要注意整体队伍的整齐、庄严，使国旗始终处在全体师生都能看到的明显位置。行进的路线主要有两种：①旗手在整体队伍前，由一侧行进至旗杆下；②旗手从整体队伍中间行进至旗杆下。出旗的伴奏乐曲，可以用少先队出旗曲、运动员进行曲等庄重、节奏鲜明的乐曲，但以《歌唱祖国》的乐曲最合适。

2．升旗。（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。）过程是：旗手与护旗手行进至旗杆前站好，旗手跨前一步，把国旗系好，司仪宣布升旗，升旗手抬头，高举双手，待国歌乐曲响起，国旗就开始徐徐上升。而不要等前奏曲完了再开始升旗。护旗手整齐站立，随之敬礼。升旗手要掌握好升旗的速度，做到徐徐升起，国旗奏完后，国旗升至杆顶，不可过快或过慢。如旗杆超长，亦可象天安门广场上的升旗式一样，把国歌乐曲连续放上2－3遍，（后面的1－2遍乐曲，可删去引子这一乐句。）使之保证国旗能徐徐上升。

升旗手，是同学们十分珍惜的光荣称号，能够担任升旗手，学生们认为是崇高的荣誉。升旗手由全校推选出的品学兼优的学生代表轮流担任。（升旗前后，可有简短的升旗手事迹介绍，以鼓励学生增强升旗的庄严感、荣誉感）。

3．唱国歌。唱国歌时要立正，服从指挥，声音要洪亮，充满激情。要有配乐，定调合理，形式庄严、热烈的气氛。（说明）

4．国旗下讲话。由校长或其他教师、劳动模范、先进人物作简短而有教育意义的讲话。国旗下讲话具有庄严性，要事前作好充分准备，切不可随意发挥，或成为每周值周讲评，讲话内容要有一定的侧重性和系统性。

5．升旗仪式结束。

关于降旗：每日傍晚静校前，由旗手和护旗手把国旗徐徐降下，注意降下时，不得使国旗落地。降旗不用奏国歌。

关于每日升降旗（不举行仪式时）。升降旗的时间，可根据各校具体情况自定。升旗，一般为清晨上课前，降旗在傍晚静校前。程序是这样的：旗手与护旗手由大队部或某一地方齐步走到旗杆下，由旗手按规范的动作升降旗。每日升降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。

关于下半旗。按国旗法的规定，需要下半旗时，先要将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处；降下时，应当先将国旗升至杆顶，然后降下。

执行升旗制度时，应注意以下几个问题：

（1）旗杆。升挂国旗应将国旗置于显著的位置。旗杆的设置放在学校的主楼前或显著宽阔的地方。旗杆必须直立，旗杆的高度，应根据学校的建筑物因地制宜。旗杆的颜色一般为银白色。

（2）国旗。国旗法中明确规定：不得升挂破损，污损褪色和不合规格的国旗。因此，在升旗前，要认真检查，及时更换国旗。选用国旗的规格要和旗杆高度和谐相称。（常用的国旗有以下几种规格：3号旗192×128；4号旗144×96；5号旗96×64；单位：厘米）。

（3）旗手、护旗手要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。学校应有专人负责他们的教育和训练，并结合各校实际情况，抓好对旗手们的教育，增强国旗意识，培养他们对国旗的敬仰感，自豪感。

细节决定成败。在升旗仪式中小小国旗班要格外关注细节问题，如系旗绳的绳结应置于国旗的下方，以避免在旗杆顶的滑轮处被夹住；每次升旗前要察看风向，把国旗系在下风头的旗绳上，以免发生意外……这样，才能保证升旗仪式的顺利进行。

小画廊

六、学唱国歌

音乐教学中的爱国主义教育应是拔动心弦的艺术，唤起情感的艺术，让“祖国”在学生的心中掀起无限热爱之情、自豪之感。如《国歌》这一课，学生认为已经欣赏过多次，开会、升旗常听，没有必要再学唱了。针对这一现象，这课的导言，便根据国歌的创作背景，以及国歌的立意来设计富有感染力的导言：“同学们，不太阳刚刚升起的时候，五星红旗伴着雄壮的《义勇军进行曲》在天安门广场上冉冉升起，那庄严、激昂的国歌，鼓舞着全国人民团结一道走在社会主义大道上。然而，你可知道创作《义勇军进行曲》当时的情景吗？它是影片《风云儿女》中的主题歌。一九三五年，日本帝国主义侵占了我国东北之后，又将魔爪伸向了华北，当时我们中华民族正处在生死存亡的危急关头，田汉、聂耳创作了它。从此，《义勇军进行曲》传遍了长城内外，大江南北，它是我们中华民族的号角，是抗日战争的前奏曲。在战争年代里，它激励着亿万同胞团结一致，为挽救祖国危亡而斗争。在炮火纷飞的战场上，有多少革命者在它的鼓舞下，前赴后继，勇往直前，唱着它，他们打败了日本侵略者；唱着它，解放了全中国。今天，我们仍高唱着它走在改革开放，经济突飞猛进的道路上，从胜利走向胜利。”

由于导言的激情，把学生引入《国歌》特定的艺术境界之中，激发了他们的爱国之情，在他们脑海中浮现出一幅幅万众一心冒着敌人的炮火，勇往直前的画面。此时，他们在演唱中能以坚定、沉着的心情唱出来：“......新的长城，表现了当前无所畏惧的英雄气慨。当唱到起来起来起来时，他们能适当地加强力度，那歌声恰似战斗的号角，鼓舞着人们的斗志，尤其是最后一句——“我们万众一心......前进!前进!前进!进!”他们那高昂而嘹亮的歌声，唱出了亿万人民向着胜利，奋勇前进的英雄气慨。由于导言的激情引导，学生在心理中产生情感共鸣，此时，在他们脸上再也找不到厌学《国歌》的表情了。

参观小学升旗仪式

在学唱《国歌》时，除了让学生了解它的歌词意义、时代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中号角式的呼喊，再三强调的“前进”，后半起的急切呐喊及三连音的运用等音乐本身的特点，既准确地表现了歌曲，又激起对祖国无比热爱之情，进而树立时代责任感。同学们在演唱时严肃、自豪、情感真挚，可谓是情不自禁，寓理于情、情理交融。

多方结合，推动爱国主义教育有意义地开展。

爱国主义，是一种精神和意志，以及在这种意识支配下引发的自觉、不自觉的爱国主义行为。爱国主义是属于情感和意识、行为方面的教育内容，只有多方结合，共同推动爱国主义教育的开展，才能取得扎实效果。爱国主义教育可以溶入各学科教学过程，可以与榜样教育相结合，与学科学教育相结合，与校外教育相结合等，从而形成爱国主义教育网络。

对学生进行爱国主义教育，是维护中华民族强大凝聚力的需要，是建设社会主义精神文明的需要，也是少年儿童健康成长，积极发展的需要。所以各地的中小学教育，都要努力探索对学生进行爱国主义教育的多种途径，扩大教育成果，为国家繁荣与社会经济发展服务。

内容预览：爱国主义教育有广博的内容和丰富的素材。祖国上下几千年，纵横数万里，蕴藏着极为丰富的爱国主义的瑰宝。我们要善于挖掘它，运用它。学校开展爱国主义教育要根据学生的年龄特征，采取学生喜闻乐见的形式，寓教育于各种活动和教学之中，才能收到潜移默化、人倩、人理、人脑的效果。重视升国旗仪式国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱，而学校所进行的升旗仪式正是养成这种心理的重要方式。我们学校从1981年就开始进行升旗仪式，并为旗手专门制作了服装，每周一的升旗义式，学生都身穿校服。实施《国旗法》以后，学校认真组织学习，并依法进行升国旗仪式。爱国不是抽象的，要从爱集体、爱校做起。我们学校有校训、校徽、校歌。校训是：求实、创新、勤奋、献身。我们的校徽是从全校同学设计的37个方案中投票选中的。我们的校歌是发动全体教师集体创作的。师生们履行校训，佩戴校徽，高唱校歌，有一种自豪感和责任感。善于捕捉激励爱国热情的有利时机时机和效果的统一，是一个教育原则。1985年2月20日，“中国南极长城站”屹立在神秘的银色宝库一一乔治岛上，中国人民为南极勇士们的这一伟大壮举而振奋不已。学校请来了南极考察队的党支部委员给同学们报告英雄们的光辉业绩，随后又举行了“学习南极精神”?演讲会。?十一届亚运会开幕前后，学校围绕着“我为亚运做贡献”、“弘扬亚运精神”等开展各项活动，使学生树立亚运意识，发挥亚运……

、增强德育意识，从备课入手，挖掘教材中的德育因素。

教师应当牢固地树立德育意识，以教材为内容，以课堂为阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。

少先队歌篇8

（一）加强少先队的自身建设，提高我校少先队工作的整体水平。

要想充分发挥少先队组织的职能，就必须加强少先队的自身建设，本学期，我们主要在以下几方面进行了努力：

一是加强少先队组织建设。少先队是属于学生自己的组织，是学生实行自我管理、自我教育的园地。本学期我们规范了大队、中队委员的选举程序，选拔一批成绩较好、有较强管理能力和责任心的队员参与少先队的管理工作。大队委员定期召开少先队工作会议，讨论少先队活动开展情况。各中队开展较系列、较有特色的中队活动，创建特色中队。

二是加强辅导员和队干部的培训，为积极配合学校新课程改革，转变少先队组织职能，提高少先队工作的活力，学校从期初就开设了队长培训班，组织各班优秀队干部进行培训，让这些优秀队员得到更多的队的管理知识，并通过他们带动各班少先队工作，更好地把少先队活动渗透到综合实践课程中去。

三是抓好少先队的基础教育。通过校园电视台、黑板报等阵地，在学生中进行标志教育，让学生做到在校自觉佩带红领巾，热爱队标志，以自己是少先队员为荣。另外，由于六年级的学生本学期进入了紧张的复习中，顾而退出了鼓号队，鼓号队就在三年级学生中挑出了一批聪明能干，吃苦耐劳的同学加入了进来，并开始了正常的训练。

（二）构筑科研平台，创新少先队运行机制。

要想提高少先队工作的针对性和实效性，必须居高临下，把握新时期少先队工作的特点与规律，运用教育科研这一强有力的武器，通过课题研究延伸少先队手臂，拓展少先队工作领域。

“深化礼仪教育研究”是我校自2002年5月开始研究的一个德育课题。围绕这一课题，本学期我们主要采取了以下措施：

一是正常开展五项常规竞赛。以《小学生日常行为规范》《兴隆中心小学学生礼仪常规》等为具体内容组织开展礼仪、“星级餐桌”等五项常规竞赛活动。同时，每天在校门口设立文明监督岗对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵守纪律等情况进行随机检查，及时总结，表扬先进，激励全体学生，帮助学生养成良好的礼仪习惯。

二是将十月份定为“爱国、爱校、爱队”主题月，要求学生唱好三歌，即《国歌》、《校歌》、《队歌》。各班利用音乐课，晨会课、班队课等认真演唱三首歌，做到人人能唱，个个唱准确。月末，教导处还对各班进行打分评比，并通报表扬唱得好的班级。通过唱歌、深入理解歌词内涵，使队员们对这三首歌曲有了更深入地理解，激发了队员们爱国、爱校、爱队的情感。本月，还要求学生学会“三管住”，做到“四个无”。“三管住”指管住自己的手，不乱涂门、窗、墙；管住自己的脚，不乱踢门、墙；管住自己的口，不说粗脏话。“四个无”指地面无纸屑、墙上无脚印、桌上无划痕、窗上无灰尘。“三管住”、“四个无”明确了对学生日常礼仪的要求，规范了学生的言行，进一步培养了学生的文明礼仪习惯。

三是在十一月份开展“礼仪教育”主题活动，倡导“四个一”，这“四个一”指一张笑脸，展现真诚与善意；一声问候，送上温暖和友情；一句道歉，请降火气，接近距离；一声致谢，感恩体验，双向愉悦。“四个一”帮助学生提高了礼仪意识、增长了礼仪知识、遵守了礼仪规范。

辛勤的耕耘换来丰硕的成果。根据学校深入开展礼仪教育情况撰写的文章《发挥班级整体作用，加强“三自能力培养”》获全国中小学思想道德建设优秀成果展评二等奖，另外有三篇文章也获得了奖项，学校也被授予“全国中小学思想道德建设活动先进单位”。

（三）确定每月要点，扎实日常少先队管理。

每月初根据月主题确定晨周会要点，各班根据要点采取有效措施分解落实各项具体要求；小电视台密切关注活动动向，及时报道反馈活动情况；月末对一个月的情况作回顾总结，填写评估反馈表。这样的流程使少先队工作更加扎实有效。

十一月份，叶校长明确提出了实践体验“四个一”活动的具体要求。根据这一要求，老师们积极行动起来：召开了年级组长会议，研讨如何实施；年级组长召集年级组会议，大家交流商讨逐一落实的举措；利用升旗仪式讲话以及集体晨会的机会，向同学提出每周的重点要求。为了落实“四个一”，各班采取了多样的措施：利用晨会课、周会课对学生进行针对性教育，督促学生争当“文明小公民”；同学之间相互督促，发现问题及时提醒并帮助改正；与家长联系，请他们督促孩子并定期检查；在晨周会课上创设情境，让学生实践礼仪交往用语；利用晨周会或全班或分小组进行检查，达到要求者获得红旗、红星等奖励；对照“小学生日常行为规范”讨论哪些事情是符合学生规范的益事，动员学生加以实践并以日记、小作文等形式记录下来；……从反馈表上的情况来看，各班各项内容的达成率都较高，最高的达到95%。

（四）抓好主题活动，提高学生综合素养

这学期我们根据市教育局、虞山镇少年宫的要求，主要组织了下列活动。

1．“民族精神代代传”活动。通过找人、找事、做事等形式多样的学习实践活动，深入开展以“常熟了不起，常熟人了不起，了不起的常熟人”为主要内容的“三个了不起”系列活动。围绕这一主题，我们组织了一系列活动：“民族精神代代传”演讲比赛、

“民族精神代代传”知识竞赛、“创新——民族前进的不竭动力”等主题班会，

“创新——民族前进的不竭动力”主题班会参加市里组织的评优活动，获得一等奖。结合“抗战胜利六十周年”，我们请关工委的领导来我校和师生们讲有关抗战的故事，让同学们对抗战时期有了更深入的了解，从而更加珍惜今天的幸福生活。

2．“我的诚信格言”征集活动。各班主任广泛发动，在班里掀起征集热潮，同学们对照自己的日常生活、学习情况，写下了许多富有哲理的诚信格言，如四（4）班王纯菲同学的诚信格言是：诚信是打开人与人之间闸门的钥匙；六（3）班的袁怡欢同学的诚信格言是：人生就像走钢丝，诚信是平衡杆。失去诚信，就失去了平衡，最终坠入深渊。全校共计收到学生的诚信格言159条，经认真评选共有23位同学创作的格言被评为校级优秀格言，并择优选送少年宫参加比赛。

3．认真组织节日活动。利用各个节日组织开展各种丰富多彩的活动，使学生们在实践体验中受到锻炼，受到教育。在国庆节前夕收看了法制校长的安全讲座，听了马教导的“天下兴亡，我的责任”国旗下讲话，结合“重阳节”对学生进行尊老、敬老教育，

“元旦”举行了元旦文艺演出，每班精心编排了唱歌、舞蹈、老师们也和学生同乐，各办公室表演一个节目，文艺演出精彩纷呈，博得了同学们的阵阵掌声。