安全知识顺口溜范文

安全知识顺口溜篇1

关键词：小学数学；顺口溜；运用

一、巧用顺口溜提高学生解题技巧

在小学阶段，由于学生的智力水平尚未发育完全，他们对问题的理解分析能力是有局限性的。所以，在做题的过程中可能会出现较多的错误。但这并不是因为他们没有掌握所学的知识内容，而是因为在审题的过程中太粗心没有看清楚题目的要求就就急忙答题的缘故。于是很多老师就理所当然地给学生布置大量的题目，希望通过反复的练习来提高他们的能力。但是这种做法的效果有限，而且过多的作业会导致小学生对学生感到厌烦。相反如果老师结合实际问题，把读题解题的技巧编成一首朗朗上口的顺口溜，效果就会明显的多。比如：“读题审题仔细看，中问问题是关键。数量关系一找准，复杂步骤变简单。抓住中问找两头，轻松答题乐悠悠。”这样的一首顺口溜不但好记，还能让学生体会到学习的乐趣。在掌握技巧的同时，也提高了学习的效率。

二、巧用顺口溜激发学生学习兴趣

数学是一门逻辑性较强的学科，内容往往比较枯燥乏味。这使得学到小学生不爱学习数学，甚至出现偏科的现象，不利于学生的综合性发展。因此教师就要借助顺口溜有趣好记的特点，来帮助学生解决在数学学习上的困难，提高对数学的兴趣和热情。比如，有些学生基础知识不扎实，运算能力比较薄弱。对于一些简单的运算口则都运用不来，结果做了半天作业也没对几道题目。这样的情况会给学生带来挫败感，自信心大大受到影响甚至畏惧数学。因此，如果教师把运算的法则改编成顺口溜，不但能使学生快速掌握解题技巧，还能让学习变得更加有趣。比如：“加减乘除的计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算。两级运算都出现，先算乘除后加减。遇到括号怎么办?小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检验，又快又对喜心问。”这样学生体会到了学习的乐趣就会增加对学习的热情，学习效率也能得到大大的提升。

三、利用顺口溜帮助学生记忆解题方法和步骤

小学生年龄相对较低，对于就有一定抽象特征的数学概念、定理以及运算法则等内容的理解认知存在着一定的困难，学生对于知识的记忆与运用也难以得心应手。实际上，在小学数学课堂上使用顺口溜展开教学，不仅能够营造轻松愉悦的氛围，更能够化繁为简，让学生从顺口溜中掌握记忆解题的方法和步骤。以小学大数改写部分内容教学为例，教师可以根据课堂教学内容安排，将大数改写的规则与方法编成一句顺口溜:分一分，点一点，小末有0要化简！关于这句顺口溜的解释如下：分一分，“分”什么，先分级,4位一级用虚线隔开；点一点，“点”什么，在万位或亿位的右下角点上小数点；小末有0要化简，就是小数的末尾有0，要把小数末尾的0去掉。这种简单明了的顺口溜形式，学生读起来朗朗上口，教师对于顺口溜的内容进行详细的解释，学生就能掌握大数改写的方法了。简单的一句顺口溜，既易于操作，又能避免学生出现不应有的错误，能够帮助教师解决教学烦恼，让教师与学生在数学知识中挖掘顺口溜中获得极大的兴趣和乐趣。

四、利用顺口溜突破课堂教学重难点

通过教学的实践可以得知，使用顺口溜不但能提高学生的学习能力，有时还能解决教学上的难点。因为顺口溜就像儿歌一样通俗易懂又好记好背，学生往往读上几遍就把这首顺口溜背下来了。同时也把数学的知识点牢牢掌握住了，碰到不会的时候背一段顺口溜就能豁然开朗。比如在学习“角的度量”这堂课的时候，如何使用量角器是需要重点掌握的内容。然而有些学生不知道如何放置量角器也不知道应该怎么读数。这时候教师就可以把使用量角器的整个过程变成顺口溜：“中心对顶点，0线对一边，再看另一边，0在内数内，0在外数外。”这样简单上口的顺口溜，学生一下就能记住。碰到使用量角器问题的时候，他们就可以一边默念顺口溜，一边按照步骤操作了。同时，教学的重点内容也在不经意间就得到了解决。

参考文献：

[1]王俊.使小学数学教学更贴近生活的措施[J].教师博览(科研版),2014,10:61.

[2]李国良.探析小学数学课堂教学回归生活化[J].黑河教育,2015,02:43-44.

[3]陈称福.愉快教学与“顺口溜”在小学数学教学中的运用[J].现代企业教育,2007,20:214-215.

[4]杨恭德.小学数学教学中的顺口溜教学策略[J].福建基础教育研究,2010,03:75-76.

安全知识顺口溜篇2

【关键词】创设物理情境；复习；激发复习热情；巩固基础知识；提高复习效率；提高学生综合能力

【中图分类号】G633.7【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0107-02

九年寒窗苦，莘莘学子路，寒来暑往，一年一度的中考将向我们走来，在中考前近三个月的复习时间里，我们该如何复习物理这门功课呢？以往的复习课通常有以下三种形式：①满堂灌式：就是以老师为中心，老师在台上讲的头头是道、手舞足蹈；而我们的学生呢？有的在下面叽叽喳喳，有的三心二意、心不在焉，有的你讲你的，我的，根本不听老师的讲解。这样的复习效果能好吗？②放羊式：就是借学生为本，发挥学生的主动性，老师不管，让学生自己去复习，或者印发大量的练习题，让学生自己做，搞题海战术。这样缺少系统性，、针对性的效果可想而知。③讲练结合式：这种方式是时下最流行的复习方式，就是老师讲几个例题，然后让学生做对应的习题，最后简单讲评。如果每节课都是这样，课堂沉闷、学生容易疲劳，无法达到最佳状态，复习效果也大打折扣。

复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，是知识的概括、归纳和总结，也是知识的升华；它是在温故的基础上而知新，更是串接知识、融会贯通、形成网络，提高能力的过程。复习的好坏直接关系到中考成绩的优劣，要想在中考时取得好成绩，三个月的复习是关键，该如何利用有限的复习时间呢？如何提高课堂45分钟的效率？我通过创设物理情境来提高复习课的趣味性、知识性和系统性，让物理复习课“活”起来，激发学生的复习热情，促进学生的物理思维，真正达到复习的两个目的：巩固基础和提高能力。在三个月的复习课中通过创设物理情境的教学，可以达到激发学生热情，活跃课堂气氛，提高复习课效率，促进学生思维的进步，帮助学生明确物理概念、物理规律的内在联系，提高思维能力。下面具体说说自己在物理复习课中创设的一些物理情境：

一、利用“关联知识点” 创设物理情境，提高学生的综合能力

初中物理共有三本书，其中初二有上下册，初三全一册，有些内容是分散在各本书的，对于相关联的知识，复习时将这些内容前后综合是十分必要的。例如，关于“水”的内容应帮助学生综合掌握如下系统知识：（1）自然界中水是以固、液、气三种状态存在，它们之间的转化叫物态变化；（2）水在一定的条件下变成冰，叫凝固；水变成水蒸气叫汽化等；（3）水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃；（4）冰是晶体，熔化时需要吸热，温度保持不变；（5）水的沸点（在标准大气压下）是100℃；（6）气压升高，水的沸点也升高，气压降低，水的沸点也降低；（7）水沸腾过程中需要吸热，温度保持不变；（8）自然界中的降水过程都是水发生各种物态变化的结果；（9）纯水是绝缘体，而普通水是导体；（10）水是热的不良导体，水导热主要是靠对流；（11）水是透明体，能透过各种色光，水可以用来制作水透镜；（12）水是液体，其密度为1.0×103kg/m3，是做为已知条件用的；（13）水的比热容为4.2×103J/(kg．℃)，比一般物质的比热容大，因此水用来做冷却剂；（14）流水具有机械能，水力发电站就是利用流水的机械能转化成电能；（15）水蒸气能推动活塞做功，如蒸汽机，将内能转化成机械能；（16）水能载舟，亦能覆舟就是沉浮条件的应用。

利用相同或相近的知识点创设情境进行复习，避免了复习课炒冷饭的现象，让复习课充满新意，课堂充满活力，学生愿意接受，学习积极性高，同时又培养了学生的综合能力。

二、以“顺口溜”和挂图创设物理情境，帮助学生巩固基础知识

民间流行的一种口头韵文，纯用口语，读起来很顺口，一般称作顺口溜。复习是对基础知识如何复习？我将物理知识编成“顺口溜”这种形式进行复习。如在复习运动快慢时，我用了下面的顺口溜：物体运动有快慢，速度把它来表现；匀速直线运动中，速度计算并不能，单位时间所走路，速度数值就出来；速度单位真奇怪，两个单位合起来；主单位是米每秒，千米每时很常用；千米每时米每秒，谁大谁小要分明；三点六千米每时，等于一米每秒要熟记；匀速运动有特点，速度大小不会变；路程时间虽在变，比值始终定下来；变速运动最常见，平均速度表快慢；公式还是原公式，意义不同要分清，S指的是总路程，t指的是总时间；不管中途停与走，时间都要一起算。

再如复习家庭电路和安全用电时，先让学生观察下面的家庭电路安装挂图，然后师生共同编了如下顺口溜：火线零线要分清，示意图上总平行；电能表来测电能，保险丝在干路中；各种插座要并联，用电器间也包含；灯泡开关是串联，开关接的是火线，尾部金属接火线，这样来做最安全；零线要接螺旋套，预防触电要牢记。金属外壳用电器，中间插脚要接地；三孔插座用两孔，绝缘破损太危险；功率过大会超载，电路短路更危险，保险装置起作用，电表铭牌会计算。安全电压要记牢，构成通路会触电，高压带电不靠近，触电首先断电源；树下避雨要当心，高物要装避雷针；湿手莫要扳开关，元件老化勤更换。

总之，复习时用顺口溜和挂图学生觉得有新意，读起来朗朗上口，看起来形象生动，记起来快捷牢固。这样能帮助学生牢固地掌握基础知识，能够达到巩固双基的目的。

三、利用学生生活中的场景创设物理情境，提高学生提出问题和解决问题的能力

安全知识顺口溜篇3

一、表演动作识字

在教学过程中，可以用肢体动作演示字的形义联系。在所学生字中，有一部分是动词。学动词时可以想一想动作，再做一做动作。如：学习“看”字，把手放在眼睛（目）上，像孙悟空一样可以看到很远的地方。如：学习“跑”字，先想一想跑的动作，然后再做一下，这样学生就会明白“跑”是用（足）跑，所以是足字旁。这样不但让学生记清了字形，而且弄懂了字义，学起来不费力气，学生还很踊跃。

二、比较联系识字

在生字中有许多相近的字，在学习时，不让学生单独去认字，而是把相近的字一并出现，在比较中识字，在联系中区别。如：学习“目”字，可与“日”字相比较，“日”太阳只有一个，所以“日”里只有一横，“目”眼睛有两只，所以，“目”里有两横。如：学习“她”字，可与“他”“地”相联系比较，在学生观察比较后，让他们总结出：这三个字的右边都是“也”，但又有不同，男人他是亻，女人她是女，地是土。这样，学生通过比较它们的偏旁及其表示的意义，便不会混淆了。

三、联想形象识字

在生字中，有的字是象形字，如：《口耳目》一课的“口、耳、目、禾、月”等，这类字很容易让学生由字联想到它所表示的形象。还有一些字虽然不是象形字但它的笔画组合在一起往往是一幅图画。利用这一特点在识字过程中可以用联想形象的方法帮助识记。如：学习“鼠”字，“鼠”它像只小老鼠，上面的“臼”是老鼠的脸，下面的是小老鼠的牙齿。这样一想，这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展。

四、编顺口溜识字

对于低年级的学生来说，如果只是枯燥地分析字形，读准拼音，那将扼杀学生学习汉字的兴趣。所以在记忆字形的时候，还要巧用顺口溜帮助学生记忆字形，如：在教学《坐井观天》一课时，“喝、渴”字形非常相似，用基本的识字方法很难区分这两个字的字形，于是我就引导学生，渴了要找什么？喝水要用生什么？接着师生一起编了一个顺口溜：要想记住“喝和渴”，记住偏旁那就得，渴了一定去找水，喝水不用口来怎样喝。顺口溜朗朗上口，学生非常爱说，在不知不觉中就掌握了这两个字。在以后的练习中很少发现这两个字有用错的现象。

有时可将具有相同声旁的形声字集中起来，根据形旁的不同编出顺口溜。例如以“包”为声旁的字：有水把茶泡，有饭能吃饱，有足快快跑，有手轻轻抱，有衣穿长袍，有火放鞭炮。实践证明，顺口溜识字法确实能满足儿童的好奇心，激起他们学习和识记汉字的浓厚兴趣。

五、加减口诀识字

不少左右、上下、里外结构的汉字是由两个单字组成，可以用上数学里的“加、减”来进行“口诀识字”。如小+大=尖；口+十=叶；木+木=林；日+十=早；闪-人=门；机-木=几……对这种奇特的“语文识字口诀”，学生经常在课内外以小组形式进行问答比赛，看看谁认识的字多，脑筋跟得快，在活动中，识字的效率和数量都有所提高。

六、观看实物识字

这是一种比较直观的教学手段，直观教学可以使抽象、概括的知识具体化、形象化，有助于提高学生的学习兴趣，减少他们学习抽象概念的困难。这部分教学内容教师主要是通过日常生活中一些看得见、摸得着的实物，引导学生由物到字的认读教学。例如：教学“门”、“窗”二字时，教师指实物先请学生说说这些东西叫什么名字，学生回答以后，再出示生字卡片，把卡片与实物对照认读。教学过程结束后，教师对实物进行生字卡片的张贴，利用环境布置，形成氛围，让学生耳濡目染，使学生在空余的时间也能看得见、想得到。还如学习“尖”字，我拿出一支削好的铅笔，指导他们观察笔尖，触摸笔尖，得到上小下大――“尖”的概念；认识“笔”时拿出了一支毛笔，告诉他们古人写字都用毛笔，它的杆是竹做的，毛是动物的毫毛，所以古人造这个字时就把它造成上为“竹字头”，下为“毛”了。

七、猜谜语识字

猜谜语是学生喜闻乐见的一种游戏。中国汉字，很多都可成为一则谜语，寓教于乐，不失为一种好的识字法。如：一口咬掉牛尾巴。――告，一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里面藏。――高。

八、编故事识字

有一些生字，老师可以抓住字形特点，编成小故事，让学生在听故事的愉悦氛围中不知不觉地把字形永久地保留在脑中。如：教“游”字时，可以告诉学生，游泳必须有水（三点水旁），游泳池一般是方形的（中间是“方”字），小孩子游泳（子）一定要注意安全，得有大人（人）陪着。又如：教“滚”时，可以给学生讲：下雨了，一只公鸡在雨中跑，不小心钻进了衣服里，由于看不清路，摔跤了，在地上打滚。这样孩子就很容易就“滚“记住了。

安全知识顺口溜篇4

【关键词】顺口溜教学；图形教学；歌曲教学；英语幽默教学

英语课是基础教育阶段课程的一个组成部分，如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的兴趣成为英语教学的关键问题。现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使学生对英语的学习从老师“要我学”变成“我要学”。英语教学而言，就是通过听、说、读、写等的训练，使学生形成运用英语的能力。教师应该以学生为主体，将“教”建立在学生“学”的基础上，依此设计教学方案，展开教学过程。在教学过程中教师必须努力提高课堂教学艺术，充分调动学生的积极主动性。创设有趣的教学情景，鼓励学生自己动脑、动手、动口，注意认知活动与情感活动的协调。新颖产生兴趣，单调、机械的教学方法，枯燥乏味的课堂讲解，只会使课堂的气氛沉闷。因此，在课堂教学中，力求创造一个绚丽多彩的情景。

一、利用顺口溜来教学

利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢？例如学习语序歌，可编成“主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置最特殊，不能全和汉语比”顺口溜来学习。可编介词顺口溜“in在……里，out在……外，在旁边的是beside，靠近的为by。on在……上，under在……下，above在上头，below在底下”。

二、图形教学法

为了便于孩子们记忆，我们可以在黑板上画了一个人体图形，每在上面标一个单词时，便用夸张的动作指指自己身体的相应部位，被逗乐的孩子们在笑的同时也记下了这些单词。“我画出一辆车，就能把上面的零件用英语单词写全。”学生觉得单词好像没那么难记了！学生勿需再死记硬背。这样教学生动而有趣，省时高效，教学效果明显。

三、巧用英语歌曲

《乐记》中说：“移风易俗，莫善于乐。”的确，音乐是一种有效的教育工具。在英文歌曲的学唱过程中，学生感受着美的旋律，既训练了语音，促进了语言学习，又能受到思想教育。在新课程的设置当中也强调了歌曲等流行元素。利用优秀的英语歌曲中流露出的高尚的情感巧妙的应用在课堂中，让英语歌曲为我们的英语教学而服务。在每个课间和饭后，我们的教室里都想起了《Yesterday Once More》《Say you，say me》《I’m a big big girl》等歌曲，那熟悉的旋律一想起，孩子们就会自觉跟着唱起来。通过学唱英文歌曲这样的形式，可以给学生以美的能力和审美情感。每逢圣诞节，我会教学生唱一些圣诞歌曲，如： We Wish You a Merry Christmas ， Frosty the Snowman ， Jingle Bells等。在学唱歌曲之前，我先向学生介绍西方的一些传统节日，再重点讲解关于圣诞节的知识，如圣诞节的由来、圣诞老人、圣诞树以及人们如何庆祝圣诞节等。这样，在轻松快乐的氛围中，学生既能享受艺术，又长了知识。

四、巧用英语幽默

英语幽默小笑话带翻译，醉酒的爸爸和儿子的对话，解释什么叫醉酒，不过爸爸好像已经通过行动证明了。

1.Drunk 醉酒

One day， a father and his little son were going home. At this age， the boy was interested in all kinds of things and was always asking questions. Now， he asked， “What's the meaning of the word ‘Drunk’， dad？” “Well， my son，” his father replied， “look， there are standing two policemen. If I regard the two policemen as four then I am drunk.”

一天，父亲与小儿子一道回家。这个孩子正处于那种对什么事都很感兴趣的年龄，老是有提不完的问题。他向父亲发问道：“爸爸，‘醉’字是什么意思？” “唔，孩子，”父亲回答说，“你瞧那儿站着两个警察。如果我把他们看成了四个，那么我就算醉了。”

“But， dad，” the boy said， “there's only ONE policeman！”

“可是，爸爸， ”孩子说，“那儿只有一个警察呀！”

2.我是来给你安装电话的

A young businessman had just started his business， and rented a beautiful office. Sitting there， he saw a man come into the outer office. Wishing to appear busy， the businessman picked up the phone and pretended that he had a big deal working. He threw huge figures around and made giant commitments.Finally， he hung up and asked the visitor. "Can I help you？" The man said， "Sure. I've come to install the phone."一个年轻人刚刚开始做生意，就租了一个漂亮的办公室。一天，他坐在办公室里，看到有一个人在外面，于是他就装作生意很忙的样子，拿起电话胡吹乱侃，还不停的甩出几个大数字，好像在谈一笔大买卖。到了最后，他终于挂了电话，问来访的人，“有事儿嘛？”那个人回答，“我是来给你安装电话的。”学生在笑声中吸收了知识。

叶圣陶指出：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”教师应交给学生一把打开知识之门的金钥匙，使学生通过主动参与、积极探究和交流合作的方式亲历语言发生、发展的过程，以帮助学生在获取知识与技能的过程中建构自己的学习方式，引导学生变“苦学”为“乐学”，变“死学”为“活学”。在课堂教学中，教师要善于驾驭课堂、善于激活课堂并善于调节学生的学习气氛，使学生能真正地学有所得、学以致用。总之，中学英语愉快教学是一种高超的教学艺术，具有良好的教学效果。教师要善于在教学中创新，在创新中教学，通过各种手段营造轻松、愉快的教学氛围，吸引学生积极地、主动地学习英语，从而提高英语教学效率。只有这样，才能达到中学英语愉快教学的理想境界。

【参考文献】

[1]现行大学教材（《教育心理学》）

[2]叶圣陶《国文杂志》

安全知识顺口溜篇5

【关键词】学习兴趣 化学 课程教学

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）35-0046-01

一 精心设计，上好绪言课

绪言课是每门课程入门的第一步，因此，精心设计和上好绪言课是把学生带入化学殿堂的先导。

高职新生虽然过去学过一些化学知识，但他们的基础比较薄弱，许多化学知识对他们来说还是零散的，甚至是模糊不清的。对他们而言，化学学科的性质、内容和学习方法都是一个新问题。因此，根据学生的心理特点和化学学科的教学特点，教师应精心设计和上好头一节化学课——绪言。

二 千方百计做好实验，活跃学生的思维

化学是以实验为基础的一门学科，化学教材的编写一贯体现以实验为基础的原则，并以启发探索的程序安排知识内容，多借助化学实验来验证相关理论知识。可以说，做好化学实验特别是演示实验，就是抓住了化学教学的关键，也是激发学生求知欲、培养学习兴趣的有效手段。

在化学教学中，基本概念的引出以及基本理论的验证离不开化学实验。化学反应方程式更是化学反应中各物质间转化以及数量变化关系的体现，这都要通过实验来验证。用化学式与数学来表达的形式，它有时是一个反应的表达形式，有时则是某一类反应的代表式（如离子方程式），所以它是化学实验现象的化学表达式，有客观真实性，不能凭空想象甚至臆造。

三 建立课外活动小组，开展互帮互学活动

1.组织课外化学小组，开展课外活动

以学习较好而又乐于帮助同学的“积极分子”为基础组建课外兴趣小组，并指导他们制订好课外活动计划，开展丰富多彩的课外活动。活动内容及要求为：先课内，后课外；有理论，有实验，还有社会实践。选择一些与课内学习相关的课外实验，利用课余时间，组织实验，特别是在化学实验基本操作训练方面多下功夫，以培养学生扎实的实验基本操作技能。在保证安全的前提下，组织学生参观考察与所学知识密切联系的厂矿企业，开展社会调查，以开阔学生眼界，巩固所学知识。如组织参观自来水厂、污水处理厂、氮气厂、化工厂等企业。

2.发挥学习小组的作用，开展互帮互学活动

在课堂和课外以兴趣小组的同学为核心，开展互帮互学，让兴趣小组的骨干发挥桥梁作用，把他们从活动中获得的知识和能力，再传递给其他同学，帮助他们解决学习中遇到的困难。通过一带十、十带百，不断壮大学习群体的力量，促进同学们学习的积极性和创造性的发挥。

四 化整为零，逐步克服学习困难

1.从头抓起，化整为零

从学生开始上第一节化学课就有计划、有步骤地把课堂上接触到的化学用语、化学制剂、仪器设备、元素符号、化学式等通过重复训练，让学生记住，下节课再作复习，这样克服集中记忆和边学边丢的毛病，学生的基础就会扎实。

2.结合实验，解决化学方程式难题

化学反应方程式是学生很容易出现错误的难点，要突破这一关口，必须紧密结合实验，弄清化学反应原理，结合实验现象，抽象出化学反应的本质，除了要把所做实验的反应方程式进行认真记忆外，还应在此反应方程式基础上，变更反应物，引出离子方程式，使学生抽象出化学反应的规律性和特殊性，达到举一反三、触类旁通的效果。

3.介绍顺口溜，掌握规律性，帮助学生记忆

在进行元素符号，化合价（氧化数）、化学方程式等化学用语教学时，可以给学生介绍一些顺口溜，以便学生进行记忆。如在元素符号的识记时，可以把它们分类编组为“氢氦氮氧，氟氖氯氩溴，碳硅磷硫碘；钠镁铝钾，钙锰铁铜汞，锌银钡铂金；前十四种非金属，溴汞常温为液体。”这样学生在背记过程中既记住了符号名称，又记住了溴汞常温为液态，并讲明溴前面是气态，后面是固态，而碘往后是金属，以后在区分各种元素类别时也比较清楚了。在介绍化合价（氧化数）时，可以编成如下顺口溜进行记忆：“一价氢氯钾钠银，还有氢氧硝酸根；二价氧钡钙镁锌，同时还有硫酸根；三铝四硅五价磷；二四六硫都记全；二三铁，二四磷锡铅，铜的二价最常见。”在介绍金属活动性顺序时，可把十五种元素分为以下三组进行记忆：“钾钙钠镁铝、锌铁锡铅氢、铜汞银铂金”，在记忆前20号原子序数的元素时可按照以下顺序进行：“氢氦锂铍硼、碳氮氧氟氖、钠镁铝硅磷、硫氯氩钾钙。”通过顺口溜记忆，能有效地帮助同学们记住有关化学知识，效果明显。

参考文献

[1]毛根发.新课程背景下高中化学探究性实验教学的思考[J].宁波教育学院学报，2009（4）

安全知识顺口溜篇6

《废都》再版的消息传出后，读者和媒体问得最多的一句话是：“书中那些‘’填上没有?”

当一部分人因为“”换个形式变成了“……”而感到失望，一部分人恍若隔世地想起他们曾经捧着盗版接受性启蒙教育的时候，另外一部分人也察觉到：《废都》中那种名人式的颓废、混乱的生活，于今天真是见怪不怪了。

“是的，贵圈真乱。”只是我们发现得都比贾平凹晚了一点而已。

新版《废都》的责任编辑林金荣在谈及再版原因时候告诉记者，正是这种对现实的敏感与传统写作方式融合在一起，构成了这部作品的价值所在：“我接触到的很多作家，要么他就沉浸在传统文化里面，厌恶当代、厌恶现实；要么就非常现实，对中国的传统文化毫无兴趣，认为那没有价值、对他的写作没有什么帮助。贾平凹好的就是他两方面都占了，《废都》是一部旧小说味道的当代小说――那么敏锐地抓住了现实中的种问题，又在结构和叙述方式上有着强烈的《红楼梦》和《金瓶梅》味道。”

早从上世纪90年代起，作家出版社就开始和贾平凹合作，从《浮躁》、《怀念狼》到《高兴》，多年来从未间断过。两三年前，贾平凹萌发出念头之后，出版社便与他～起在争取《废都》的再版，直到今年春天才终于“获赦”，并在发行人员与各大新华书店的沟通之后，最终首印7万册、加印8万册。虽然林金荣认为新版《废都》卖上20万册绝对不成问题，但是比起17年前50万册的首印数目，还是相差甚远。

相差甚远的还有贾平凹的态度，关于《废都》的“重生”，他比17年中的任何时候都要低调。对于出版社，他没有提任何要求，“在他心里，只要能推出就好”；对于媒体，他接受两家本地报纸采访后，便再也不肯接受采访，因为“自己想说的已经全部说完”。当最后面对《新周刊》的采访时，贾平凹口气里颇多无可奈何：“找为什么低调?我只想让它平安，平安是福呀!文学毕竟是文学，我不愿使再版成为一个事件，而是回归到一部文学作品上。”

这是一场争议带给一个作家的改变，让他面对自己的作品变得刻意回避、小心翼翼：“万一动静太大，一不小心又被禁掉怎么办。”他同时也更加忧心忡忡：“怎样才能让人们把视线从性和道德上移开，真正关注文学本身?”

只是它不愿说破而已

《新周刊》：《废都》的开头有一段顺口溜，把人分成了10类。17年来发生的事情，不断在验证这段顺口溜，你如何看待这种现象?

贾平凹：当年写《废都》时只是写写而已，17年后看社会现象，或许是社会发展的必然。在中国，当你看见了一条河，这条河里的水很大，它必然就要向东流，流到海里。或许是一种巧合吧。

《新周刊》：这段顺口溜是在什么情况下被创作出来的?

贾平凹：《废都》中的顺口溜都不是我创作的，我只是记录和加以改造。90年代初，社会上开始有了一种民谣，也就是顺口溜吧。这种顺口溜往后慢慢发展成了段子。民谣像草，种子都在土里，气候稍一适宜，就长出来了。这些草大多是杂草，但可能里面也有庄稼苗、树苗。

《新周刊》；唱出这段顺口溜的老叫花子，在《废都》中是配角中的配解，但他仿若先知，让很多人都印象深刻。你是怎么理解他在小说中的作用?

贾平凹：是内容上的需要，得借这个人的口渲染出社会背景，使主人公的故事有个环境。再是结构上的需要，盖房子得留有窗子呀。

《新周刊》：你曾经说过“我们生活在一个剧变的年代”，17年后《废都》再版的今天，书中那些当初大家觉得不可思议的怪事，已经变得司空见惯。从这个角度来看，当年你在创作《废都》之时，是什么启发了它的这种前瞻性?

贾平凹：蚕茧里肯定有蛾子要飞出，蝌蚪肯定将失去尾巴，一切东西只要你关注它，浸淫其中，你就能体会而把握。所有的树都知道，叶子落了冬天就来了，但某一棵树，叶子先落了，它说出了它的感觉而已。还有好多树的叶子也落，只是它不愿说破而已。

《新周刊》：你曾经说过，《废都》得以再版，说明社会环境的宽松，这是一种进步。但是另一方面，《废都》里描写的现象在今天社会里见怪不怪，又似乎倒不是社会进步，而是退步了?

贾平凹：这是两个不同概念的话题。该发生的必然都要发生，这不存在进步与退步问题，而视而不见就成问题了。《皇帝的新衣》里的那个孩子，你先前可能漠视，甚至吓唬，当你终于发现皇帝就是没有穿衣服，再漠视、吓唬那个孩子就肯定表明是不进步啊。

《废都》不是励志的书

《新周刊》：17年来，你听到过的关于《废都》的评价，有变化吗?

贾平凹：先前的两种观点对立，说好的好得不得了，说坏的坏得不得了。这我都怀疑。17年后，也可以说10年后，评论的观念大致趋同，当然各个时期的解读切入点不一样，但都是积极肯定的。也有骂的，骂的仍是道德评价，还是只从性的层面上看问题。

《新周刊》：《废都》与其他文学作品相比，有一个很不一样的地方在于：这是一本靠盗版活下来的书。听说你有收集这些盗版?

贾平凹：我不是有意收集盗版，是别人拿书来求我签名时发现了就扣下来。现在我有六十多个版本。这次再版，又在楼下地摊上发现了一种，比再版的版本还要豪华。15年前见过一本精装。几年前还有一本，封面很艳，责编竟然是一直骂我的那个人的名字，我看见后，笑得岔了气。

《新周刊》：你觉得《废都》的这种神秘色彩，会导致人们对它的误读吗?

贾平凹：误读就是从性描写开始的，17年前我有些冒犯，我也受到了惩罚。现在想起来，也好，那时要写我想写的东西，不那么去处理又该怎么处理呢?

《新周刊》：关于《废都》中的性，你的解读是什么?

贾平凹：庄之蝶还能有什么作为呢?作为人，他遇到了困境呀。

《新周刊》：你是如何看待《废都》中的知识分子命运的?今天的名人生活比书中有过之而无不及，这是转型后的必然结果吗?

贾平凹：中国社会仍在转型期，一切还未完全成型，这是我们生存的背景。在这个时期，人和人性是最复杂又都显示了出来。

《新周刊》：就好像《红楼梦》对现实并无太大帮助一样，《废都》对当下的意义也远没有当初那么重要了……

贾平凹：《废都》不是一部励志的书。大多的文学作品只是写着它那个时代，传达着那个时代的信息。

知识分子为什么总是忧心忡忡?

《新周刊》：《废都》受到争议最大的时候，你在做什么?

贾平凹：我默默地做我的事，写字画画，当然埋头写着另一个长篇《白夜》。我觉得《白夜》挺好的，但在《废都》的阴影下，它的评论最少。

《新周刊》：你曾说《废都》是你对人情世故了解得最深刻的两次之一，你领悟了什么?

贾平凹：体会最深的是世态炎凉、人言可畏。

在无奈中豁达，于隐忍里坚持。

《新周刊》：《废都》之后，你观察社会的角度和方式有变化吗?

贾平凹：可以说没有大的变化，只是注意了一些方式。

《新周刊》：《废都》之后的小说，更多是对它的颠覆还是延续?

贾平凹：应该是一种延续吧，只是更兴趣在于农村题材的内容。

《新周刊》：从《浮躁》到《废都》到《高兴》，这些作品都出现在最该出现的时候，你是怎么保持这种观察社会的敏感的?

贾平凹：越是深入地观察，你的体会和认知往往和当时的一些流行的东西不一样，有摩擦，这是作家的职业决定的。作家观察的不仅是某些事件，而是人和人性，有时我也想，孔子在他那个时代也是感叹世风日下，我们现在也是这种感叹，可春秋时期距现在是多长时间啊!知识分子是些什么样的人呢?他们为什么总是忧心忡忡?正是他们一直在提醒世界，人类才这么一直繁衍存在下来了吗?

《废都》回看十七年前一段顺口溜映照当下

肖　锋

那个顺口溜包含民间对中国社会阶层流变趋势的判断，颇为准确，今天看来，连它的误判都耐人寻味。

季羡林说：20年后，《废都》会大放光芒。贾平凹听了不信，跑去证实，老先生的确是这么说的，《废都》17年前因“格调低下，夹杂色情描写”遭禁，一禁成畅销，盗版过千万，创了纪录，早已以某种形式“太放光芒”了。

不纯真年代的畅销书必包含媚俗、矫情、、性、自恋、装神弄鬼、低级趣味和商业炒作等因素，然而《废都》最能应和知识界的是主角庄之蝶的幻灭感。17年来知识界在权力、财富和话语权的分肥中为自己争得中上流地位，何来幻灭呢，或许缘自内心仅存的一星半点被称作良知的东西吧。

回看《废都》最让我感慨的还是那段顺口溜，贾平凹以一个作家的直觉加以引用，日后衍生出不同版本，这种民间智慧的结晶是不容被社会学家忽视的。

该顺口溜唱道：

一等公民是公仆，子孙万代享清福。

二等公民是官倒，国内倒完国外倒。

三等公民搞承包，吃喝嫖赌都报销。

四等公民大盖帽，吃了被告吃原告。

五等公民手术刀，拉开肚皮要红包。

六等公民是演员，扭扭屁股就挣钱。

七等公民搞宣传，隔三差五解解馋。

八等公民是工农，有的富来有的穷。

九等公民是书生，海参鱿鱼分不清。

十等公民憨百姓，学习雷锋真来劲。

这个标准版集中了那个年代民间对中国社会阶层流变趋势的判断，颇为准确，今天看来，连它的误判都耐人寻味。这里不妨逐条解释，想必饶有趣味。

一等公民是公仆，子孙万代享清福。今天，“官二代”集体登场，“农二代”跳龙门无门。当今中国，阶层结构定型化，断裂与板结是基本特征，远没有17年前的社会布朗运动那样有趣精彩，一切均在强力规划之中，索然无味。其中，处于社会顶端的那些精英阶层极力维持代际继承，官员子女“子承父业”的机会是普通阶层的两倍多，我想实际比率远超社科院学者陆学艺们测算的两倍，学者们只是不好意思说罢了。一个“罗彩霞事件”表明权力对高考的侵蚀，“罗彩霞们”即便升学也过不了就业一关，这门高深的关系学非农民掌握。

一个国家就好比一家招商总公司。权力与资本从来没有这般亲和过。杞人忧天者反省中国今天缺少主流价值观，官场文化不正是硬邦邦的土流价值观吗?

二等公民是官倒，国内倒完国外倒。官倒转换了形式，今天不再有钢条和水泥可倒，物资双轨制没了，但还可以炒批文炒内部消息，或者炒地皮。更有道行者炒海外上市和美国债券交易权，佣金高达上亿、数十亿美元。

三等公民搞承包，吃喝嫖赌都报销。承包哪有变卖国有资产来得快，一次成功的改制就把国有资产装进口袋。当然资产国有并不是什么好事，那等于大家谁都没有，只是你这么暗着干就不地道了。这句顺口溜里漏掉了民营企业家，他们不会吃喝嫖赌都报销，因为钱都是自己辛苦挣来的，吃喝嫖赌也是为好搞关系。在公司是老大，在官员面前是孙子，实在不好排几等公民。

四等公民大盖帽，吃了被告吃原告。大盖帽依旧，原告被告照吃。一次南方某省的普查揭出八成法官与不良交易有染，国家高法副院长都可以进去，这等公民之黑不提也罢。

五等公民手术刀，拉开肚皮要红包。平心而论，这句顺口溜有偏，不是每位医生都要红包，也非等到拉开肚皮才张口这么绝。依我观之，错在医改。按国际人均医生数、病床数中国排在末流，中国医生的辛苦可以想见。问题出在医生诊疗费偏低，知识产权在中国一贯卖不起价，所以以药补医，药价可以翻10倍。其实民众对手术刀之恨缘于不平等，那些几乎全报的利益阶层是不惧药贵也不用封红包的。

六等公民是演员，扭扭屁股就挣钱。演员不如导演，导演又有得挣又有得睡，比演员风光多了。演员凭身体吃饭，也有很苦的比如北漂族，他们出位机会一点不比企业上市容易。演员招骂，因为太招摇。不招摇能出名吗，这就是两难了。

七等公民搞宣传，隔三差五解解馋。搞宣传的实指传媒人士，17年前并无传媒人称谓，民众统称为搞宣传的也有道理。今天搞宣传的可不只隔三差五解解馋了，他们还拿红包，连吃带拿，拿几十万的都有。但基本上是帮闲，挣点小钱而已。

八等公民是工农，有的富来有的穷。工农本就不是一家，现在更不是一家。在中国二元结构社会中，再惨的城市工人都强过农民。20年前乡镇企业风光一时，成就了几位农民企业家，但农民整体的社会地位与城里人包括城市工人越拉越大，包括子女求学和就业机会。

九等公民是书生，海参鱿鱼分不清。书生这个位列老九的知识群体早已严重分化，有的荣列一等公民二等公民，尤其是那些与权贵紧密捆绑的经济学家，身家上亿上十亿者有之。就教师群体，重点学校与非重点又不同，一个重点中学的小金库可私藏上亿；民办身份与官办身份更是不可同日而语，民办教师数年工资被打白条的有之。大学教授像异类者郑也夫20年不申请课题费、炮轰学术腐败的太少了，更多的是弄课题、跑场子、捞讲课费。去年北大的阿忆老师嚷嚷教师穷招致一片痛骂。其实阿忆老师远不只哭穷的月入四五千，教师总有大把时间和机会炒更，像阿忆这样的勤跑媒体的“知道分子”随便搞搞策划、开开讲座就早早脱贫了。不信去查查北大教师，有谁不是两套房以上，有谁不是忙着把小孩子送出国?自八九以降，知识分子喊穷的目的达到了。十几年前北大旧友一次聚会，点菜难定夺，只听一个声音说“就照着肉多的点呗”，于是群体呼应。如今不再点肉多的了，书生们早已不是海参鱿鱼分不清了。

十等公民憨百姓，学习雷锋真来劲。雷锋还是要学的，17年之后我们仍然需要雷锋。《东北人都是活雷锋》在网上一度流行可以理解这种期盼心情。今天路见有人被撞倒，出手相救要承担被人误解的风险。学雷锋不可太憨，要留个心眼，可有心眼还叫雷锋吗?广州近日有报道非洲老外义胆追贼，接受采访时这位黑人青年惊诧怎么没人跟上来呢，他本以为这等好事中国人会抢着做。雷锋是孤独的，何况洋雷锋呢。

安全知识顺口溜篇7

位于深圳市中部的龙华老百姓一直都流传着许多“顺口溜”，无须否认，不论在过去的年代，或者现代社会流传的“顺口溜”，它已“溜”成了一种奇特的客家民间文化，它为龙华客家人的文化生活增添了一道亮丽的文化风景线。

何为“顺口溜”？它是老百姓随口编出来的几句朗朗爽口的语句，它的语句朴素，喻人喻事，喻景喻物，从中给出人予深刻的教育。溜出来的语言听起来简单，深咂滋味却不简单，别有意趣存焉。例如这则讽刺一些投机钻营的干部的顺口溜：“见问题闭眼，见困难斜眼，见表场瞪眼，见钞票红眼，见礼物花眼，见同行翻眼，见群众白眼，见选举傻眼。”

顺口溜作为百姓的口头语，有着大量粗俗不堪的内容，尽管如此，它最终要告诉人们的是十分建康向上的含义。顺口溜让你顺耳听M去，然后再回味它的哲理，它的魅力或者讽刺力就在其中，以直对隐，以粗对雅，以下犯上。像这样一则顺口溜就能得以说明：“猪牛鸡鸭超赶下台，乌龟王八爬上来，浅河食光吃深海，田间吃遍深山来。”这则顺口溜让人一听，就知道是在讽刺某些花天酒地的干部，一针见血，很有独到之处。

在过去的年代里，龙华民间就流传着大量的顺口溜，龙华客家人在长期的生产生活中，悟出了许多富有生活哲理的语句，于是就编成顺口溜用在社会实践中。例如：“禾苗最怕寒露风，人生最怕老来穷。”道出了人们深刻的道理，警示人们不要虚度时光，要积极去创造财富。

在某种程度上，龙华民间流传的顺口溜，可视为某个时期龙华客家人的一种呼声。它口无遮拦，荤素全有，出口不意，以达情为目的，寓意深刻。一直以来，龙华民间流传的顺口溜包罗万象，有调遣、规劝、嘲讽、鞭挞等。

龙华客家人很有机敏和幽默，老百姓以顺口溜的形式发言，促使民间生活健康明朗，阴阳调和，快捷地表达人们情绪，直出肺腑，平实质朴，幽默鲜活，辛辣刺激。

龙华流传着调遣的顺口溜就有：“早起三朝当一工，好食懒做一世穷。”还有：“好谷好米好饭香，好鱼好肉煲好汤，好情好义好相处，好朋好友好交往。”

龙华流传的规劝顺口溜有：“做人要做争气人，善恶美丑要分清：敬老爱幼邻居好，知足常乐受人敬。”还有这样一则规劝顺口溜：“冬去春来花又开，日出日落又轮回；做人好心有好报，人生勤俭自积财。”

龙华民间顺口溜无处不在，也无孔不入，只要老百姓关注的东西，准会有顺口溜编出来。不能不承认，这些出自民间百姓的顺口溜，却对社会时事和某些阶层，多少也会起到一些监测作用。龙华民间顺口溜通俗上口，广为流传，具有一定的启迪和教育作用。

二 “姓氏节”友爱的纽带

很久以前，在龙华客家民间就形成了一种叫“姓氏节”的习俗。

所谓姓氏节，说的是同一姓氏、家族的村庄或者人家，相互约定每年的哪一天，各自邀请自己的亲朋好友，在家中设宴招待，大家共聚一堂，谈天说地话情义，共叙人间真情，计谋发展生产生活。

龙华人“姓氏节”的来源流传着这样一个民间故事：相传，从前有一位姓王的龙华客家山民，清明这一天到深山老林里去采摘山药，在一山崖处挖一株名贵中草药时，不小心一不留神从山崖中掉了下来，挂在一棵大树枝上。这位王姓山民受伤在树枝上昏了过去，生命险危。到了太阳快要下山时，被俩位也是王姓的打猎山民发现后救了下来。等到采药的王姓山民苏醒后，知道是眼前这俩们老兄救了自己，立即在他们前面下跪表示谢恩。然后又打听到这俩位救命恩人也是王姓，更是觉得他们可敬可亲。于是，他相约某日邀请这俩位仁兄到家中作客，设宴谢恩。

从此之后，采药山民每年的清明节这一天。都会邀请这俩位救命恩人到家中作客，并且每一次都特约村里王姓的亲朋好友，一起共聚一堂话当年叙情义。于是，一代传一代就慢慢形成了龙华王姓人的“姓氏节”。

也有的传说，龙华“姓氏节”源自村中的祭祀活动。旧时，同姓的每一个家族都有一个主祭公，专门管理本族祭祀活动。姓氏节即由几个家族的主祭人一同商定，选择一个与本姓有关或者有意义的一天，作为本姓的“姓氏节”。

在龙华客家民间中，每个姓氏都选择了不同的日期，作为本姓的姓氏节。不过，姓氏节都会选择农事较闲的时候，或者春耕之前，或者冬收之后。因为姓氏节选择春耕之前，便利于大家一起商讨一年之计；选择冬收之后，是共聚一堂喜庆丰收。龙华民间的姓氏节，一代一代地流传和演变，到后来成了人们劳作之余，亲朋好友相聚的日子。到了姓氏节，本姓的亲朋好友会提着礼物前来过节，整个村庄洋溢着节日的气氛，姓氏节成了春节之外是村里一年中最热闹的一天。

从前，同姓一家亲在龙华民间别流传。相传，在旧社会，要是那一个村庄遇到灾难，只要是同姓，整个村庄的人都会帮忙，当作是自己的份内事，出钱出物极力相帮。在龙华客家民间，姓氏节成了本姓人团结友爱的滋生地，姓氏节在龙华客家人心目中，是一条和睦、友爱的纽带。到了解放后，龙华客家人的姓氏节在不断M步，从原来较为封建的形式演变成了有文明程度的组织。从原来只谈宗族房姓，发展到谈起了生产生活，并且议家事和计谋村中发展为主要内容。

在“”时期，姓氏节被说成是搞宗派和分裂活动，一度被取缔了。到了改革开放高度文明的今天，龙华客家人的思想境界更开阔了，姓氏节就成了老百姓的记忆。

三 “同年”情 友谊深

龙华客家人，有着历史悠久的“结同年”习俗，结同年指的是：两个同年龄的朋友，通过较长时间的交往，彼此已经深深地了解对方的人品，性格和家庭状况，都觉得仅以朋友关系相互交往，已经远远不足以表达两人友谊之深厚。因此，双方商定以“同年”相称，它的关系可以和亲兄弟相比。龙华人结同年必须是同性，异性间不能结成同年关系，男性同年称“同年兄弟”，女性同年称“同年姐妹”。

龙华人结同年也有简单的礼仪式，例如双方有一个口头契约，或者摆上一席结拜同年宴。结成同年后，双方已经成了平等的“对手亲”，同年之间第一次到对方家，对方的父母会送给你一块布料，作为见面礼，也作为对自己的儿女结拜同年的认可，同年之间两家人的关系得到升华，称对方的父亲为“同年伯”或者“同年叔”称对方的母亲为“同年娘”。做父母的称自己儿女的同年为“同年子”或者“同年女”。同年之间称对方的兄弟姐妹为“同年哥”或者“同年姐”和“同年弟”或者“同年妹”。

同年之间，每到生日那天都要聚在一起谈家事，互通各自的工作和生活。每逢过年过节，或者遇有红白喜事，都要和亲戚一样去“搭识”（即要捎礼前往），如同年遇到什么困难或者不测，对方都要尽最大努力地帮助，像对待自己的亲生兄弟一样对待同年。平时，同年之间在生活、事业上总是互相鼓励、互相搀扶，保持着亲密无间，友谊长存的关系。龙华有一对“同年”，一个姓王，一个姓李。在30岁那年结成同年，如今都73岁了，43年来一直保持着深厚的友情，虽然彼此的家不同一个村，但是相互来往密切，相互鼓励，彼此都把家庭建立得十分和谐。他们的同年情传子传孙，俩家人亲如一家，双方的家庭都被评为“和睦文明之家”。如今双方的孙辈虽然不是同年，但在前辈们的影响下同样团结友爱，都一样称呼对方的爷爷奶奶，爸爸妈妈，哥哥姐姐，弟弟妹妹，那情谊真叫人羡慕极了。

四 “偷彩”求得好兆头

从前，龙华流传着一种叫“偷彩”的习俗，而且到了信乎其神的境界。所谓“偷彩”是采摘别人的青菜，客家话说“菜”和“彩”是谐音。尤其是采摘客家人有“意头”的葱，蒜和生菜之类的青菜。客家人将“葱”意为聪明，把“蒜”意作会打算，而视“生菜”为生财。

据有关资料记载，龙华区域不同的村有不同的说法，有叫“偷彩”，有叫“偷青”，也有的叫“偷运”。不管那种说法，他们的做法和取意都是一样，想的就是一个好兆头，求得新年新希望，圆一个心想事成的好梦。“偷彩”是在每年的农历正月十五日，也就是在元宵节的晚上，由妇女乘着月色悄悄地到别家的菜地摘回一些有“意头”的青菜回来做给家人吃，希望新年之始有个好开头，求得一年平安、会划算，风调雨顺过上好日子。被别人“偷”了青菜的人家不会生气，也不会吭声，按习俗被人家偷摘了青菜，不但不会骂人，而且会暗暗地高兴，因为被别人偷摘得越多就说明自己越有福气。因此，都希望人家到自己的菜地去偷，也早有准备让别人来偷。客家人的“偷彩”习俗，无论偷者和被偷者，都是寻求一个好“彩头”，向往美好的未来。

相传，龙华人的“偷彩”习俗最早是这样形成的：有一户人家只有母子俩相依为命，生活十分艰苦，做儿子的为了让母亲能过上好生活，准备到外面做工挣钱。一年的正月十五日儿子就要出远门去做工了，做母亲的虽然对儿子依依不舍，但为了求生存，母亲不得不让自己心爱的儿子到外面去经风雨闯世界。为了做一顿饭为儿子送行，做母亲的寻遍了家中所有食物也所乘无几。她想：总得要让儿子饱着肚子出门。于是，她乘着夜色悄悄地来到人家的菜地，偷摘了人家的几棵青菜回来煮给儿子吃。儿子一别就是两年，在外做工也挣回了一点钱，回到家中和母亲过着温饱的日子。母亲是位老实人，她没有忘记两年前偷摘了人家的青菜，于是，她主动上门赔礼道歉，并且讲清楚原由，还给人家赔了钱。

后来，在龙华各个村落里就传开了“偷彩”的故事，一人传十，十人传百，越传越神，村里人都说是“偷彩”带来的好运。于是，来年的正月十五日夜，村里人都到外面偷摘人家的青菜，求得好兆头。慢慢地“偷彩”的习惯变成了习俗，一直在龙华流传，甚至流传到周边的其他村落。随着社会的发展，龙华人觉得到人家菜地偷摘有一种自责感，于是就改变成“偷”摘自己的青菜。从原来只有家中主妇去偷摘，改变成不分男女老少均可上阵。每到元宵之夜，三五成群结伴地乘着夜色“悄悄”地到自家的菜地去“偷彩”。到了解放后的六十年代中期，龙华人的“偷彩”习俗基本消失了，人们明白了靠劳动创造财富的真理，一切美好的生活原始于勤劳，“偷彩”这神话般的传说，只是成为一个民间故事在流传。

五 龙华婚俗“拖妹”

龙华的婚俗礼仪中，有一项新娘出嫁上轿前要M行激烈的“拖妹”活动，有点像今天的婚俗中，新郎到新娘父母家中请求开门的形式一样。但是旧时的婚俗新郎是不能到新娘父母家中的，是由新娘的嫂嫂们去“拖妹”。新娘坐轿出嫁，由新娘的弟弟拖一根甘蔗，跟在新娘后面送姐姐到轿门，并把甘蔗绑在轿旁边。新娘出嫁前必须学会“叫哀”。“叫哀”是一种哭唱方式，内容丰富多彩，喜哀多变。新娘从出家门到上轿之时都要“叫哀”，上轿后就可以时叫时停。哀调多是感谢父母的养育之恩，也有表现从此离开父母伤感的心情。新娘对出嫁即使是心里很高兴，但也不能在表情和唱哀词中表现出来。

新郎派来的迎亲队伍到达新娘父母家之后，由新娘父母热情丰盛招待，饭后安排新娘上轿。新娘上轿后，送嫁娘（由新娘的祖母或叔祖母担任）上另一座轿，这时扛大旗（彩旗）的九位儿童在前面开路，跟着是新娘、送嫁娘、抬嫁妆队、挑鸡闸人，最后是鼓乐队，合计30多人，鼓乐队奏乐，迎亲队伍接新娘起程。一路上每经过一个村庄，鼓乐队都奏乐和放鞭炮，以示新娘经过贵村，有尊重贵村的涵义。有些村的奶奶和大娘、叔母们出来要求看看新娘时，迎亲队伍就得停下来，由送嫁娘掀起新娘的轿门帘，让她们看看新娘一番。有些村庄的儿童为了凑热闹，避开他们的长辈，躲在很隐蔽的地方，用瓦片、泥团等杂物袭击新娘的轿子，这时，迎亲队伍中扛大旗的儿童就要全力以赴M行还击，保护新娘，场面非常惊险。鼓乐队的成年人，不到必要时，他们是不干涉孩子们喜戏的，按他们的习俗说法，是让孩子们考考石（用石块对打），凑凑热闹。

安全知识顺口溜篇8

名词解释：

顺溜男，源自于男女通吃的电视剧《我的兄弟叫顺溜》，顾名思义，就是像“顺溜”一样，出身草根，貌似憨傻，固执，实则聪明，幽默，执着，有着超强战斗力，并迅速成长为行业精英的男人。比起像绵羊一样的“许三多”，顺溜男们则更像是凶悍的野狼，他们骨子里透着一股子傲气，这种傲气并非拒人于千里之外的孤傲，而是他们对自己清晰的认知，是一种刚毅和自信的体现。

生活中的顺溜男们可能有点认死理，有点憨，因为出身草根，他们往往像野草一样，不喜欢出风头，也不会有很多纷繁复杂的心机，所以通常情况下，他们不容易跃入MM们的视线，但他们“术业有专攻”，一旦遇到合适的机会，就会在不经意间“一鸣惊人”，让所有人都大跌眼镜，“原来是他”！

草根英雄，女白领的心头好

顺溜是草根英雄的典型代表，那个国难当头的战争环境，给了他发挥潜能的舞台。“美女爱英雄”这个亘古不变的真理演变到今天，有了各种各样的版本，英雄的定义似乎更多地与金钱，地位有了瓜葛，说到底，财富无非就是拿来证明能力的东西。只是相比家财万贯的二世族们，默默成长，有力前行的草根英雄们，成了女白领的心头好，为什么？因为更亲近，更塌实，更有安全感。

他可能就奋战在你身边，同进同出，他可能普通得在你眼里只剩下一个性别符号，但他温暖，可爱，虽然会在工作的讨论中与你发生争执，却会在讨论结束后，把加班的便当悄悄放在你桌上。当他为公司漂亮地完成了那个异常艰巨的项目而备受瞩目时，也只是惯往地憨憨一笑，剩下众人在旁边一脸惊愕。

原来他就是顺溜男：

A女 30岁设计师

电视剧《顺溜》热播，我无意中看了两集，却被深深吸引，同时还心中窃喜，因为我发现，剧中的那个顺溜，简直就是T的翻版。我和T是办公室恋爱一族，如今已修成正果。当年T迈进我们办公室时，大家只是象征性地抬抬屁股，握了握手，而我当时唯一的感觉就是，这小子有点土，笑起来很憨。后来才知道，他的身世很可怜，10多岁就失去了父母，靠自己打工供自己一直读完大学。原本，我以为他的身世会让他自卑，让他心理阴暗，可恰恰相反，他乐观而自信，他的话不多，但句句幽默，工作压力大时，周围的同事经常怨声载道，但他的脸上始终都挂着笑容，不管领导对他有多么苛刻的要求，他从来没有抱怨过，而且总能在我都替他捏把汗的情况下完成。

因为工作接触很多，我越来越喜欢乐观向上的T，我们俩的感情在办公室的空气中慢慢滋生，没有鲜花，没有浪漫晚餐，但踏实幽默的T却给了我前所未有的安全感，工作中，他总可以在关键时刻用自己的智慧为我打通关卡，而我更看重的一点是，他比其他男人更懂得怎么去爱别人。我的家境不错，当时追我的不乏有些钻石男，开始的时候，周围的朋友和家人都对我和T的感情持反对态度，原因无非就是他的身世啊，他没有金钱地位啊等等，但丝毫没有动摇我的决心，因为他的性格在我看来比所谓“心理健全”的人更健全，而且我也相信，他是一只优秀的潜力股。T很快就证明了这一点，他几次为公司力挽狂澜，成了公司的骨干精英，而我们的感情也一直很稳固，每当我想起刚进公司那个憨笑的T，都由衷地庆幸自己的选择。

擦亮眼，顺溜男不是凤凰男

顺溜男成了今夏热点，不由让我们想起了另外一个曾经引发天涯热议的群体――凤凰男， 顺溜男和凤凰男都出身草根，在城市里打拼，也大都聪明刻苦，可是一个是女白领的心头好，一个却成了女人闻风丧胆的群体，这又是为什么？

其实主要的问题在于凤凰男处理家庭关系的能力，也是一个性格问题！声讨大军中的MM们往往都是城市里长大的“孔雀女”，只看到了凤凰男是潜力股，却忽视了其成长背景对心理的影响，凤凰男往往对千辛万苦负担自己求学的父母存在着沉重的负疚感，往往对家族的人百依百顺，小家的利益，妻子的心理就抛到了一边，凤凰男的声讨声也就不绝于耳。有责任感，曾是凤凰男吸引女性的最突出的优点，但是这种没有上限、不伴随权利的责任感往往也是他最致命的弱点。

凤凰男大多不愿认识真实的自己，他们固执地活在别人对自己的期望以及自己的遐想中。或许我们应该这样说，凤凰男并不特指那些贫困地区走出的有为青年，那些家境富裕的孩子，长大后一样可能成为凤凰男，因为凤凰男的烙印更多的是一种心理，自卑又自大的心理，自私小心眼的心理，而顺溜男，之所以成了MM们的心头好，是因为他们身上有凤凰男具备的优点，但又有健康乐观的心理，不自卑不敏感，温暖而刚毅，他们有自己的主心骨，在任何时候都能坚持自己的原则。

不小心嫁了只“凤凰”

B女行政 27岁

我和C是朋友介绍认识的，那时的他已经是一家大型公司的财务总监，而且长相、气质都是我喜欢的那种“范儿”，尽管他是从农村走出来的，但举手投足并没有发现什么很特别的烙印，我早就听说了“凤凰男“这个词，当时朋友得知我们相恋的消息，都劝我慎重考虑一下，我自己却总觉得他是个“例外”，他聪明能干，对我也体贴关爱，丝毫不比周围那些光鲜的城市男差，相处一段时间下来，我义无返顾地嫁给了他，那时的我暗自得意自己嫁了个优质男人。

结婚后半年，我逐渐发现了他的“凤凰”特质，当初他的简朴，变成了让我忍无可忍的吝啬，收入尚好的我丝毫没有生活品质可言，因为他是做财务的，结婚后他以“合理理财不让心”为由，大包大揽地掌起了财政大权，那时我并没有意识到这是苦日子的开头，因为追我的时候，他还是蛮大方的，并没有在物质方面亏待我。可后来我才明白，那时候的付出，在他看来，都是“娶媳妇”的必须投入，既然已经“收获”了，那就要跟他回归到原来的轨道，过他的简朴日子。结婚后，哪怕出去吃顿普通的西餐，在他眼里都是奢侈，是浪费，在他看来，我们的钱除了拿回老家改善他家人的生活，除了在存折上不停攀升的数字，其他没有任何意义。不仅如此，虽然生活上很吝啬，但他又极其好面子，总喜欢呼朋唤友，把他的那些同乡同学往家里带，今天是表哥，明天是表妹，后天是老乡，弄得家里整天乌烟瘴气，一点私人空间都没有，两年的生活下来，我忍无可忍，选择了离婚，可C死活不干，没办法，我只好偷偷地搬出来住，我只想尽快结束这段婚姻，也许真的并不是他的错，错的是我自己没擦亮眼。

顺溜男是璞玉