时间：2023-09-21 13:47:58
GOGIRL：灿烂时光
日前，GOGIRL2014春装品评会在舒朗本部举行，GOGIRL事业部总经理赵洪科作开场发言。他表示，设计师与市场精英们相互配合做好产品资源整合、用数据说话很重要，特别是业绩、利润背后所隐藏的数据，包括进店率、试穿率、连单率、成交率等数据，这些数据将决定终端店铺的盈利情况，而如何提高进店率、试穿率、连单率、成交率，则是今后工作中重点应该着手来抓的工作。
在接下来的产品走秀中，伴随着设计师的细致讲解，靓丽的模特们一一展示了GOGIRL2014春装系列。当蛰伏了一个漫长的冬季，想要去踏青远行的心愈发地明朗起来，GOGIRL女孩们是否也想要去巴黎的左岸感受休闲生活，沿着塞纳河散步……或在花儿咖啡馆的露天座位停住脚步享受一杯咖啡和甜品，这是“阳光左岸”主题系列带来的美好感受。在陆续推出的“50年代俱乐部”、“清新花园”、“碧水亚洲”、“盛开爱丽丝”设计主题中，GOGIRL依然巧妙地将时装融入进一个个生动丰富的故事中娓娓道来，透过缤纷而多姿的时装，给女孩们展示对于生活的热爱和快乐的正能量。
代表们一致认为，GOGIRL2014春季产品系列感较强、年龄定位稍加成熟，产品的小女人味道更强，适应的客群面更广，在突出GOGIRL缤纷绚丽的风格基础上，更注重细节处理及新型面料与独特花型的运用，不仅增添了时尚前卫之感，彰显了GOGIRL少淑装的成熟感和品质感，拓宽了GOGIRL产品的顾客群体，拉大了产品结构的宽度，可自由搭配性强，将有助于终端店铺连单率的提升。
醉酷：美丽心情
“随性烂漫的花型，清新雅致，并带着古朴的感觉，在黑与白之间渐渐晕染。灰，温文尔雅，披上了金属的荣光，烫银变成了本系列的主打元素。白色也同样选用珠光白，淡淡的微光效果再配上闪亮的配饰，提亮了整个色系……”这是近日醉酷设计师为来自全国的加盟商与营销一线精英们阐述着2014春装的设计理念。据设计师介绍，醉酷2014春装将推出“魔法师的幽默”、“悠扬的荷兰菊”、“绳锁”、“印”、“疯狂的链条”、“城市与森林”等六大主题设计系列。在“魔法师的幽默”的系列里，黑白红三色为主打色，妙趣横生的格子相互交错，提升了时尚的敏感度，其中还融入了少许朋克元素，钉珠以及亮钻装饰，丰富了视觉效果。“绳锁”系列则别具新意地将一条条绳子交织成大大小小的花朵，在黑暗中盘旋，轻薄的雪纺和薄透的欧根纱在系列中大量的运用。以印章为主要灵感来源的“印”系列，选用了条纹与花朵交织的印花，加上灰色深浅的变化，隐约中形成了空间感。
值得一提的是，醉酷也在时尚中平衡着“城市与森林”的关系，在城市中寻找到来自大自然的气息与味道，让两者融合为一体，也在以独特的时尚方式表达着“向自然致敬”。其中，豹纹系列花型与纱网、蕾丝、绣花、欧根纱的灵活运用，在旷野中不乏柔美。以此同时，黑白条纹聚散有序的表达着自己，金属链也赶来凑热闹，与条纹交织缠绕，这便是“疯狂的链条”带来的惊喜与最IN时尚。
会上，加盟商纷纷认为醉酷不仅抓住了流行前沿的精髓所在，还在产品的丰富度、时尚度、设计点上有了完善和突破，增添了流行点细节之处的设计，注重以建筑美学和面料自身纹理来表达醉酷特色与个性，明年将继续携手舒朗在城市的森林中处处绽放出最美的醉酷光芒来。
美之藤：花语蝴蝶
女人如花，一生如花朵般绽放美丽；女人如蝶，其翩翩姿态弥漫着优雅气息。这就是美之藤2014春夏推出的“花语蝴蝶”主题系列装带给人们的动人情怀，贴近国际流行，把时尚、优雅与休闲完美结合，用色清澈透明，米桔、玫红、黄绿、蓝色等亮色系将优雅小女人味尽情演绎，带给您明媚的春夏气息。
在美之藤2014春夏品评会上，美之藤事业部总经理秦经波先生将美之藤的产品定位重新做了梳理和分享。他指出美之藤重点打造时尚优雅的都市丽人形象，定位为职场的“优雅小女人”，一生优雅的奥黛丽·赫本是其最佳代言，那抹在岁月沉淀中愈发迷人的优雅气质正是美之藤小女人的味道。随后，美之藤设计师代表就2014年春夏的流行趋势作了，清澈透明是本季的关键特色，纯白色会大面积出现，饱满的杏仁色和花瓣红色让纯白色显得柔和，本季的粉红色较为亮丽，透漏出浓郁的女性气息，蓝色作为本季的主力色，各种各样的蓝色调让人倍感静谧，又有极强的视觉冲击力。强烈的饱和色彩黄色和柔和的绿色，带来轻松富有活力之感。在款式细节方面，细致规则的密集压褶，领口位置作放射状的压褶手法，细致的手工装饰细节，各种激光裁片、镂空刺绣手法的大量运用，将成为2014春夏流行时尚中浓墨重彩的一笔。
结合2014春夏流行风向，秉持惯有的时尚休闲风，美之藤2014春夏主题定为“花语蝴蝶”。配合这一主题，在花型选择上，美之藤大量选用来自大自然的植物花型和蝴蝶图案，或是色彩绚丽的各式花卉图案，或是清新的小花型图案，或是渐变的蝴蝶图案，立体花饰或雪纺裁片或刺绣花卉、蝴蝶图案，让这一主题绽放出小女人浓郁的优雅浪漫气息。
米桔色系是美之藤的经典色系，在2014年的春季，仍是少不了给人温暖感的米桔色的加入，犹如一缕暖阳，带来春的气息。桔色结合当季流行色，融合了粉色，呈现出柔和之感。肌理感较为丰富的面料，混合了多种元素的编织效果，富有光泽感的经典米色风衣让人体验到美之藤所独有的那一抹柔情蜜意。在黑白玫色系中，黑色比例将会减少，主推花型面料和香奈儿面料，给人一种低调的华丽感。蓝色系选用纯度较高的宝蓝色作为点缀，推出几何概念的毛衫，蕾丝花边及精致的细节处理带来小女人的优雅滋味。清晰而纯净的小花型是米黄绿色系的一大亮点，渐变效果与刺绣手法锦上添花。随着天气的变暖，清凉的色彩更让人赏心悦目，蓝色调也由之前的宝蓝色过渡到比较透亮的湖水蓝，蝴蝶也开始在这组产品中翩翩起舞，蝴蝶花型被大面积运用到产品中，女人的柔美与优雅尽情演绎。
不是风，秋实早就霉烂枝头；不是雨，秋实早就枯落山沟；不是光，秋实早就灰暗苍白；不是热，秋实早就憔悴不堪――风吹雨打，给了秋实刚健的筋骨；光照日晒，给了秋实成熟的韵味……经历了痛苦的生命是最美丽的，它散发着诱人的香气，绽放着夺目的光彩。
“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”这些古代先贤正因为经受了痛苦的考验，才书写出自己美丽的人生。
苏武不屈，世人难忘，不失为一种美谈；多年流离，荒漠苍凉，则是难以言说的痛苦。正是由于这莫大的痛苦，才成就了苏武历史上的壮美。在时间的洗涤之后，这种美丽越发醇厚，耀眼。
正当贝多芬准备大展宏图时，命运捉弄了他，让他的听力大大减退；同时，命运还剥夺了他苦苦追求的爱情，再次蹂躏了他的心灵。但贝多芬在痛苦和绝望中挺直了腰杆，最终创作了不朽的交响乐――《命运》。
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”亚圣孟子如是说；“草木不经霜雪，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成。”清代哲人沈近思如是说。
在生命的过程中，我们不断跌跌撞撞地前进着，经历着不尽相同的痛苦，却同样拥有着在每次经历痛苦后绽放的宛如钻石般的光芒――那是经历了痛苦之后的生命的升华，那是痛苦绽放出的美丽的花朵。
珍珠贝选择了身体的创伤，它才孕育出夺目的珍珠；瀑布忍受了冲激悬崖的痛苦，跌宕出生命中灿烂的银河；种子承受了撑裂躯壳的痛苦，展露出生命的油油的绿意；雄鹰经历了与风雨的搏击，终成为天空中一道最美丽的风景……
经历了痛苦的生命是最美丽的，它宛如梅花傲然凌雪，暗香浮动；宛如蒲公英飘过原野，留下的金色的花伞；宛如蜕变后的蝴蝶，翩跹于生命的花丛；宛如滚滚前进的江河，越过崇山峻岭，终于到达浩瀚、美丽的海洋……
还有比痛苦之后绽放出的生命之花更美的东西吗？
【评点】
把尘封的记忆轻轻抖开，我又回到那年秋天的泰山。山顶上女孩纯真可爱的笑容像泰山上盛开的山一样绚丽多姿，永远绽放在我的心田。
天蒙蒙亮，我就被妈妈从被窝里揪出来，打着哈欠的我抓起一小包饼干，两个鸡蛋和水塞进包里，然后坐车前往泰山。
山下暖暖的，阳光洒在身上就像一个顽皮的孩子与你撒娇。我和同团的女生一起上山。
从山脚下往山上走，体力随着时间流逝呈递减。抬头望去，我们已经到达十八盘。看着还有一段长长的“天梯”，我们决定靠在石台上补充一下体力。揉着酸软的腿，再看看背在身上的包，里面的食物已全部消灭。这时旁边煎饼摊上飘来阵阵的香味勾起我们肚子里的馋虫，我和通行的女生同时咽了咽口水，发现肚子已是空空如也。
我走到煎饼摊前，刚想说来两个煎饼却发现兜里没有钱。我窘迫地站在摊前，想离开，但又移动不得脚步。抬头听有人叫我“姐姐”我才发现卖煎饼的是个十来岁的小女孩。她笑着对我说：“姐姐要吃煎饼吗？煎饼很好吃。”我有些支吾。女孩看出了我的困境，她拉起我的手说：“姐姐我请你，这摊是我家的。”我连连摆手说：“谢谢，
不用了，姐姐不饿。”女孩麻利的做了一个煎饼卷递给我道：“姐姐，尝尝我的手艺如何？”在女孩期盼的眼神里我接过煎饼，咬了一口：“嗯，太好吃了！”听到我的赞美女孩的脸上浮现出两个小酒窝。这时，我突然想起头上有一个精致的水钻发卡，我取下来放到女孩手上：“姐姐用发卡换你的煎饼。”女孩笑着点头。我刚想离开，女孩冲我喊道：“姐姐，这个山花环是我自己编的，我给你戴上。”
我心满意足地吃完煎饼，继续上山。在山顶宝和殿前，我俯看整个泰安城。瑟瑟的秋风夹杂着几丝暖意，吹拂着我的头发，我沐着秋风梳理头发。蓦然，我的手顿了一下，那枚水钻发卡仍别在头上。取下发卡我的眼前浮现出女孩灿烂的笑脸。
每每看到发卡，回忆泰山之行。女孩银铃般的笑声就回荡在耳畔，她的笑容如泰山上绽放的山，那么美丽、那么富有朝气。那个女孩甜美的笑容，就像在我心田绽放了一朵美丽而又朴素的山。
我正坐在阳台上复习。忽然，一片云遮住了太阳。不一会儿，太阳又露出脸来。一片小小的花影投到了书页上。我抬起头，发现了一抹淡淡的色彩。白里透着点粉，还有那么一丁点若有若无的紫色，在阳光下倚窗而立，显得柔弱却又有力。
它的绽放完全出乎我的意料。那个花盆本来是种的一株兰花，但是没过多长时间，兰花就被移栽到了另一个稍微大一些的盆子里。满满的一盆土就和盆子一起静了下去。可是，就在几天前，我正在给阳台上的盆栽浇水，却意外发现空盆里竟抽出了几点嫩绿。很想看看它们长大后会是什么样子，就也为它们浇了点水。
然后，我也就没怎么在意。甚至可以说再一次把它们给忘了。也许因为深知自己的使命，这几个小芽长得飞快。才过了几天，它就有近十厘米高了。更让人想不到的是，它居然开了花。那清爽淡雅的色彩，令人叫绝。我又为它浇了点水，几粒晶莹的水珠“停”在花瓣上。看，有一滴水珠正“挂”在花瓣的边缘上，一束阳光照射着这株花，水珠折射出了耀眼的光芒。慢慢地，又是一滴水珠落了下来，恰好和先前那一滴水珠融为了一体，一起滴进了土壤里，渗了进去，悄然无声地滋养着这几株坚强美丽的生命。这几朵绽放枝头的花儿在春风的轻抚下轻轻地颤。再转身看看盆里的玫瑰，没精打采地举着几朵裹得很紧的花苞。兰花却也翠绿，只是也还没有抽出枝条。阳台上，只有这几朵小小的花儿在轻诉春语，呢喃低唱。在春风中，它们微微地颤，好像是白衣女子在枝头凝望。在微风中，她们轻歌曼舞，优美而坚强，犹如柔软的绸带中又带着几份刚强。
凝望着这几株微微摇曳的花儿，我不禁想到了自己身边的同学、朋友。我们都是正在生长的嫩芽，还没有开出足以让别人关注自己的花儿。但是，我们没有其他选择，只能义无反顾地坚信自己的力量，坚信自己一定会有“花开时”，坚信自己会像那几株花儿一样在属于自己的春天里，在属于自己的阳光下美丽绽放！
初一:徐钰
忆往昔，旧中国曾经任人蹂躏、任人宰割，有一段不堪回首的屈辱史。看今朝，新中国富强文明，是世界大家庭中最靓丽的，她的历史灿烂辉煌。是谁，带领中国走出黑暗？是中国共产党！是谁，带领中国走向繁荣昌盛？是中国共产党！是谁，让孩子们在教室里快乐学习，让老人安度晚年？是中国共产党！又是谁，让国家安定发展？是中国共产党！说千遍道万遍，是中国共产党，是我们伟大的党！
徜徉在我们的学校，优美的环境，如画的风景。图书馆、实验室、报告厅、多媒体教室……教学设施、教学设备一应俱全。学校里还配备了许多体育器材，单杠、双杠、秋千、鞍马……老师要求我们既要学得好，还要身体好！置身在校园，到处书声琅琅。课间，孩子们的欢声笑语直上云霄。我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，不止一次眯着眼睛笑着说：“现在的孩子，真幸福啊！”拿起我们的教科书，只见书的背面写着“本书由国家免费提供”几个大字。国家免费供孩子们上学，人人有学上，人人上好学，多好的政策，这样的好事上辈人是想都不敢想的。这样的惠民政策不胜枚举，像“两免一补”、“医疗保险”、“廉租房” ……
孩子们常说“党是阳光，我是花，我是党的好娃娃。”真是这样的，党就是阳光，照耀着一朵朵含苞欲放的花骨朵儿，花骨朵要绽放，开出绚烂的花。党为了让我们下一代茁壮成长，成长为国家的栋梁之才，她无私奉献，把爱的阳光洒遍我们生活的每个角落。我们是祖国的希望，是党的希望，我们不能辜负党，不能辜负祖国，我们要用自己的实际行动，让祖国检阅，让党检阅，我们新时代的少年儿童绝不是忘恩负义的，我们也有一颗感恩的心，“滴水之恩，当涌泉相报”。
晚上我依偎在爷爷身边，听爷爷讲那过去的故事：爷爷说他像我这样大时，家里穷，好多孩子上不起学。那时的学校与其说是学校，倒不如说是简易教学点，学校只有几间简陋的平房，好几个年级的孩子挤在一间教室，夏天热得受不了，冬天冻得受不了。虽然条件恶劣，但孩子们的心里是热乎的，因为在那个时候，能上学是一件非常光荣、非常了不起的事。
爷爷还说，在他们所处的那个年代，很难吃上白面馍馍，没有零食，能吃上窝窝头已经很不错了，那时候真是填不饱肚子，吃了上顿没下顿；衣服是粗布做的，穿了补，补了穿，衣服上的补丁一层落一层，一件衣服穿好多年，逢年过节也很难穿上新衣裳。
看看现在，宽敞明亮的教室，崭新的桌椅。每个年级有好几个班，每个班里有好几十个同学，一大家在一起学习、游戏，其乐融融。再看看我们的小餐桌，每天的饭菜五花八门，营养均衡搭配，面条米饭，鸡鸭鱼肉，生猛海鲜……穿的呢，更不用说了，哪家的孩子没有几套好衣服，天天换一套都够了，时尚、流行已成为老百姓的家常便饭。
今天，信息化，智能化成了社会发展的趋势，祖国的变化用翻天覆地不足以表达，用天壤之别有些逊色，用什么语言呢？所用的语言都有些苍白。这无法用语言形容的变化，归功于党，是中国共产党领导人民从贫穷走向了富裕，从温饱走向了小康，从一个胜利走向了另一个胜利。
我始终坚定地说，党是阳光，我是花。在党的阳光照耀下绽放美丽，才是对党最好的回报。
关键词：悲剧女性；田小娥；白灵；叛逆；女性解放
中图分类号：G629.28 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）08-0000-02
实先生的长篇小说《白鹿原》无疑是一部“民族的秘史”，它展现了一轴中国渭河平原农村半个多世纪的斑斓多彩的历史生活画卷。这部小说，故事情节离奇动人，人物形象饱满，语言华丽而不雕琢。读之，让人爱不释手，不禁一口气读下来。
我认为内蕴丰实的人物形象是《白鹿原》艺术特色的重要支柱。它不仅成功地塑造了白嘉轩、朱先生等人物，同时也成功塑造了在浓重男权压制下的一系列鲜活的女性形象。
在尊崇“宗法、礼俗”的关中平原，生活着一代代传统的女性，她们从小受封建伦理思想的熏陶，并不自觉地产生符合这个社会标准的价值意识，以此规范自己的行为。在于她们，婚姻就是生孩子、过日子。极具“母性”的仙草便是最典型的例子。用白嘉轩母亲白赵氏的话可以很露骨的概括女性的命运：“女人不过是糊窗子的纸，破了烂了揭掉再糊一层新的。”①白鹿原上的女人是可悲可怜的，她们是恪守传统礼教的沉默的羔羊。然而在《白鹿原》众多女性形象中，最具典型意义和悲剧价值的便是书中的两位女主角――田小娥和白灵。
一、“红颜祸水”田小娥
美丽诱人命途多舛且悲惨又富于反抗精神的田小娥是小说《白鹿原》中一位瑰丽饱满的艺术形象，她是白鹿原上的女神，亦是白鹿原上久驱不散的冤魂，堪称小说的第一女主角。
田小娥一出场就让人眼前一亮，她黑油油的头发像一条闪光的黑缎，胳膊粉亮雪白，天生丽质，年轻妩媚――“罕见的漂亮”。然而命运对她是不公平的，她因家贫和父亲的虚荣嫁给一个七十多岁的武举人。按年龄，武举人可以当她的爷爷了。在郭家，她的人格尊严遭受严重践踏，她被作为养生的工具。在那里，她开始了悲剧的人生。黑娃的到来，燃起了她对生活的一点渴求，她对黑娃哭诉：“兄弟啊，姐在这屋里连只狗都不如！”接着她与黑娃，后转为爱情，并想与黑娃一起安分守己地过日子。她说：“我不嫌瞎，也不嫌烂，只要有你……我吃糠咽菜都情愿。”②在村外寒窑里，也许是田小娥一生中最幸福的一段生活了。接着黑娃参加了农运会当上了农运协会的主任，田小娥夫唱妇随，也成了妇女会的主任，跟着黑娃闹革命，提倡女人剪头发、放大脚……这个尽最大努力奋争的女子，仿佛得到了上帝的青睐，给了她梦寐以求的生活。田小娥为追寻爱情，她的叛逆性格初露锋芒，她反抗的不仅是压制爱情婚姻自由的宗法家长制，更是对残酷践踏人的权利的愚昧落后的封建伦理道德的抗争。她敢爱敢恨，敢作敢为，此刻她是一个真正意义上的女人。
然而不幸的是为救黑娃，她落入鹿子霖的圈套，受制于鹿子霖，用牺牲肉体的方式来换取生存的条件，而且引诱了白孝文，报了自己被辱之仇。拉白孝文下水的举动从某种意义上说是田小娥对封建传统文化的又一次猛烈斗争。但是由于她善良的本性，她“达到了报复的目的，却享受不到报复的快乐”。并发出“我这回真正地害了一回人啦！”③的。深深地负疚感使田小娥对白孝文萌生了一种苦涩的爱护之情，她利用各种方式讨好他，却无知地把他引向了一条毁灭之路――抽鸦片。
田小娥为了挣脱屈辱的羁绊追求个人幸福，成了万人不齿的坏女人，最终惨死在公公鹿三的手下，我们认为是惨死在传统文化的利刃之下。然而这位被人称为“红颜祸水”的坏女人的故事并没有终结，作家用历史的魔幻主义手法把她化为复仇女神，她附身于婆婆、鹿三，化为黑色飞蛾，使白鹿原流漫一场重大的瘟疫，作家这样写可能寄寓了其对田小娥的同情。小说中有这样一段描写，小娥借鹿三之口申诉：“我到白鹿村惹了谁了？我没偷旁人的一朵棉花，没扯旁人一把麦秸柴禾，我没骂过一个长辈人，也没揉戳过一个娃娃，白鹿村为啥容不得我住下？我不好，我不干净，说到底我是个，可黑娃不嫌弃我，我跟黑娃过日月，村子里住不成，我跟黑娃搬到村外烂窑里住。族长不准俺进祠堂，俺也就不敢去了，咋么着还不容让俺呢？大呀，俺进你屋你不认，俺出你屋没拿一把米也没分一根蒿子棒棒儿，你咋么着还要拿梭镖刃子捅俺一刀？大呀，你好狠心……”④这控诉不仅是她自己的，是她悲惨一生的写照，也是传统文化中每个女性的共同声音，是对黑暗社会的血泪批判。然而白嘉轩作为封建专制的代表，以焚尸、镇塔的凶残方式湮没了这个冤死在封建制度铁蹄下的女子的最后一丝抗争，使她永世不得翻身。在读这部作品时，我一向很敬佩白嘉轩，但是他的某些行为和思想让我不敢苟同，甚至有时对他产生憎恶之情。
田小娥与多个男人发生关系，其中不乏对传统礼教的抗争，但也存在“力比多”本能欲望的渴望与满足，是女人追求生命力的体现。
田小娥的抗争虽非理性的抗争，但不管命运有多不公，在苦难中，她却始终没有屈服过，这是她人格精神的一个闪光点，也是她成为作品中屈指可数的一个举足轻重的女性形象的重要原因。她的命运与张炜《古船》中隋含章、贾平凹《废都》中唐婉儿、《伯家的苔丝》中苔丝的命运和性格有相似之处，但田小娥更具有反叛精神。她有如一朵凄艳的“恶之花“绽放在白鹿原上。
田小娥从追求真爱到苦苦生存到复仇，叛逆性在她身上得到淋漓尽致的体现。她的悲剧命运是由时代和其性格造成的，一切注定她只能飞蛾扑火，惟有毁灭。但她确是白鹿原也是中国传统道德的反叛精灵。其苦难曲折的一生如一部血泪史，发人深思，令人警醒。
然而我认为作家在塑造这一人物形象时，对切入视角的把握有所欠缺，虽然这个人物的命运遭际会给读者以某种阅读的刺激，但使本来可以具有的意蕴减少，实有些遗憾。
二、“新女性”白灵
《白鹿原》中的第二女主角应该是白灵，她是一个具有叛逆性格，并接受了新知识的女性，给人难以磨灭的印象。在小说中白灵的出生和死亡都被作者蒙上了一层神秘的色彩。她出生时，她母亲听到一只百灵子正在庭院的梧桐树上叫着，预示着一个白鹿精灵的诞生。到她因受诬陷被党内同志活埋时，他父亲白嘉轩梦见“原上飘过来一只白鹿，白毛白蹄，连茸角都是白的，端直直地从远处朝我飘过来哩。待飘到我眼前时，我清清楚楚看见白鹿眼窝里流水水哩，哭着哩，委屈地流眼泪哩！在我眼前没一下下，又掉头朝西飘了，刚掉头的那阵子，我看见那白鹿的脸变成灵灵的脸蛋，还委屈哭着叫了一声‘爸’。”⑤从某种意义上讲，白灵是家族和传统文化的某种象征，是真、善、美的化身。也被作家赋予了白鹿精灵的形象。她美丽、聪明、善良、活泼大方，富有强烈的正义感。
从某种意义上来说，白灵对自己命运的把握要比田小娥幸运很多，也自觉很多。“她的出场是那么光彩照人，每一次出现都仿佛给灰暗的现实世界带来清新的气息和夺目的光亮”。⑥她自小受亲人宠爱，读过私塾，并进城上学，接受新思想，这得以使她的叛逆性格逐渐形成。在婚姻上，她不顺从“父母之命，媒妁之言”，自己退了婚，还几次出逃。以致她的姑妈说她脸皮厚，她的父亲不认她这个女儿。她大胆追求自己的爱情，理直气壮地敢于和鹿兆海私定终身，又大胆地与志同道合的鹿兆鹏结为患难夫妻。白灵参加共产党并表现积极，比男人更厉害，相比鹿兆海，她在政治选择上更高出一筹。白灵表现出的大气透过她的眼睛就可看出，朱先生曾说：“这种眼睛首先给人一种厉害的感觉，有某种天然的凛凛傲气，这种傲气对于统帅，对于武将，乃至对于一家之主的家长来说是宝贵的难得的，而对于任何阶层的女人来说，就未必是吉祥了，白灵的眼睛有一缕傲气，却不像父也不像兄那样外露，而是作为聪慧灵秀的底气支撑主宰着那双眸子……整个白鹿原上恐怕再也找不到这种眼睛的女子了。”⑦然而这朵生命之花绽放得越美丽，她的意外凋谢就越令人神伤。她枉死于党内政治斗争之中，这么优秀的女性，却被作家安排了这样的悲惨结局，这样的结局是牺牲在以男性为主体的政治斗争的漩涡中。
白灵悲剧性的结局给人们强烈的震撼，让我们对女性命运有更深层的反思。然而白灵的反叛意识和批评精神影响了后来追求自由和解放的女性。比如杨沫《青春之歌》中的女主人公林道静与之有甚为相似之处。但林道静似乎比白灵更幸运。
我们可以说白灵是幸运的，又是不幸运的。幸运的是她生长在封建家庭却有机会接受新思想，并为中国的命运而奋斗。但不幸的是她为了追求自己的理想和信仰，不惜与家庭决裂，在血雨腥风的残酷斗争中死于革命内部的肃反运动。她怀着追求民主、振兴中华的理想走上革命之路，却换来被“活埋”的结局，可悲可叹可怜！她的悲剧命运是当时社会女性悲剧的必然。
在读《白鹿原》体悟白灵这一形象时，作品不尽如人意的是，鹿兆鹏、鹿兆海兄弟先后爱上白灵的三角关系，白灵因政治信仰关系最后选择鹿兆鹏，落入了俗套，“革命+爱情”的表现方式让人司空见惯，而且不能突现出真正的爱情之花的绽放，确有些遗憾。
从《白鹿原》两位女主角及其他小人物的形象中，我们感受到男权主义思想的浓重，几千年来传统封建礼教对中国妇女的戕害，演绎了一代又一代的悲剧，她们的世界是那么黯然失色。然而她们身上所洋溢的真善美，让我们难以忘怀，她们是历史园地中的花果朵，永远散发着迷人的芬芳。在此，我们也应该深刻体悟到：女性解放是一个漫长的过程，任重而道远。中国女性应以史为鉴，开创属于自己的一片天！
参考文献：
[1] 实.白鹿原[M].人民文学出版社，2001.
[2] 童庆炳，程正民.文艺心理学[M].高等教育出版社，2001.
[3] 人民文学出版社编辑部编.《白鹿原》评论集[M].人民文学出版社，2000.
[4] 吴成年.论《白鹿原》中三位女性的悲剧命运[J].妇女研究论，2002（6）.
[5] 马向东.多重人格的天使――解读《白鹿原》中的田小娥[J].延安职业技术学院学报，2010（4）.
[6] 朱栋霖等主编.中国现代文学史（1917―2000）（下）[M].北京大学出版社，2007.
注释：
① ②③④⑤⑦实 《白鹿原》 人民文学出版社，2001年版，第13―14页、第157页、第301页、第432页、第534页、第403―404页。
⑥ 吴成年 《论〈白鹿原〉中三位女性的悲剧命运》 妇女研究论丛，2002年11月第6期 总第49期 第42页。
一、预设细节，绽放课堂教学的美丽
语文教学不仅是学生体验情感和增长知识的过程，更是一种人文性和艺术性的享受。《新课程标准》指出：教学是不断生成的。在课程活动中，师生互动，生生互动，在生命的相互碰撞中不断生成新的教学资源、教学内容、教学程序，乃至新的教学目标。正如布卢姆所说“人们无法预料到教学所产生的成果的全部范围。”因此，课堂不能再是教案剧的演绎舞台，而是珍视孩子们变化的学习需要，精心预设课堂教学的每一个细节是课堂生成精彩绽放美丽的弹性调控过程。高明的预设总是在课堂中结合学生的表现，灵活选择，弹性安排，动态修改。我们关注生成精彩并非摈弃细节预设。教师的细节预设越周密，考虑越详尽，教学才能更具有针对性，才会为课堂生成精彩提供更宽阔的舞台，因此，我们在教学中不妨认真预设好课堂中可能的每一个细节，这样就可以在教学中胸有成竹，绽放课堂教学的美丽。
二、抓取细节，绽放课堂教学的美丽
课堂教学往往是千变万化的，这多得于突发性的生成。生成好像是教学过程的节外生枝，但节外生枝或许会开出艳丽的花朵。生成是一种无法预约的美丽，是预设灵活机变的调整。如袁蓉老师在教《林黛玉进贾府》（节选）时，设计了这样一个问题：“同为女性，同为很美的女性，王熙凤与林黛玉的美有无差异？”有学生说，林是一种少女的美，王是一种的美;有学生说，林是一种内敛的美，王是一种张扬的美……这之间，忽然有同学交头接耳：文中似乎没有写林黛玉的衣着打扮，她会穿怎样的衣服呢？这是袁老师没想到的，于是她让大家想象一下林黛玉当时会穿什么样的衣服。有学生说，林黛玉第一次到外婆家，应该是精心打扮过的;有学生说，林黛玉很自尊、心细，不会在给人第一印象的衣着上随意的;有学生说，林黛玉是一个孤高独立、不合流俗的女子，她的衣饰应是淡而不俗、清雅高丽的。忽然有学生发问：“文章为什么对王熙凤的着装描写细致，而对林黛玉的着装一字不提呢？”课堂又掀起了高潮。大家认为，王熙凤身份特殊，出场时就要引人格外关注，所以艳丽华贵的衣着非常夺目，既符合其身份，也符合其性格;林黛玉略去衣着打扮的描写，更显示她灵秀的精神气质。
这堂课，袁老师本来预设的教学细节之一是“透过王熙凤和林黛玉肖像美，深入人物内心世界，特别是发现林黛玉不同凡俗的气质美”，不料中途出现“意外”，“想象一下她当时会穿什么样的服装”看似顺着学生的发言游离了教学的细节预设，实则从另一个更有趣味的角度深入剖析了人物内心世界，使教学向纵深方向发展，而这一切都是不曾“预约”的精彩。
三、优化细节，绽放课堂教学的美丽
在新课程教学理念下，我们的课堂教学要以学生为本，这就要求我们教师更应该注重细节的预设。而这里所说的细节预设，应是一种开放式的多元的细节预设。钻研教材、了解学生、设计教法是细节预设，教师学习教育理论、参与教学研讨也是细节预设……在课堂教学中，我们的细节预设必须做到心中有人，我们需要淡化狭隘的格式化的备课，优化课堂中的每个细节，使自己在实施中能对不同学生的不同反应应付自如;不仅要备教材、备学生、备情境、备生活、备自己，还要备和课堂有关的一切主客观因素，使教案更有宽度、厚度、深度和广度，在横向、纵向相结合的细节优化中追求课堂教学的精彩。
四、预践统一，绽放课堂教学的美丽
语文学习过程的开放性、思维的多向性、结论的丰富性决定了语文课堂可以达到生成的多样性，而一定的预设必不可少，预设与生成，似乎是矛盾对立的，但预设可以转化为生成;预设是为了生成，为了创新，为了学生的发展。然而，生成也决不是随意的，生成是偶然中的必然，预设不能被生成无情放逐，生成也不能因失却引导而放任自流。
有位教师在执教《孔雀东南飞》时，按照文本和他的预设，刘、焦悲剧以双双殉情而终。但有的学生提出疑问：他们为什么非要选择死呢？于是全班对这个“另类”问题探讨起来。他让大家为刘、焦设计“出路”，有的说他们可以告焦母破坏婚姻，有的说二人可以私奔呀，司马相如、卓文君不是私奔了吗，有的说干脆听从母、兄安排，各自结婚不也很好吗……老师把他们说法一一提炼，归类为板书：①状告，②私奔，③屈就……然后进行对话：
师：刘、焦状告焦母，那时有《婚姻法》、《妇女权益保护法》吗？
生（笑）：没有。
师：那时没有这些法律，但有另外一些“国法”和“礼教”，而它们都是维护封建家长制的，刘、焦想告也告不赢呀！
生：那他们就私奔吧。
师：他们私奔虽然可以暂时逃离刘、焦家庭小“火坑”，但别人如果知道他们有违母命兄意而私奔会怎样看待他们呢，他们会不会陷入为社会所不容的大“火坑”呢？
生：有可能，那简直是一定的。
师：如果让他们分别再娶再嫁，这就不符合他们的性格和对爱情的忠贞，人物形象就不美了，就失去了魅力！
经过一番点拨、疏导，预设与生成的“死”“生”之争得以顺利解决：焦、刘只有殉情，才彰显他们爱情的始终不渝，才有力地批判封建家长制害人的罪恶。
不管预设是一种“价值追求”，还是生成是一种“意外收获”，不管预设是一种“常态要求”，还是生成是一种“教育智慧”，二者能够而且必须和谐统一起来的。通过预设去促进生成，通过生成完成预设目标;在预设中体现教师的匠心，在生成中展现师生智慧碰撞的火花。真正的新课程是不排斥预设的，一堂充满生命活力的课是预设与生成的完美结合。因此，我们在平时教学预设与实践中不仅能够而且必须和谐统一，完美细节，只有这样，方能绽放课堂教学的美丽。
学会留心，绽放美丽。
一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。花在凋谢，叶在飘零，但我还苦苦追求着那可爱的美呢？美呢？美是不是世间在悄悄而然的消失了？不，只是我缺少了一双发现美的双眼。
我们往往被电视剧中轰轰烈烈的爱情故事所折服，向往那“飞流直下三千尺”的壮观景象。 在生活中的点点滴滴，往往折射出大千世界。带给你奇妙舒畅的感觉，恍然之间你会发现那就是美。而我们往往忽略了身边的美，它和烛光一样微落，不起眼。但微落的烛光仍能照亮一方天地，感动懂得留心的人。
擦亮双眼，你会发现当我们失意的时候，老师蹬蹬双眼激励我重新振奋起来。当我们生病的时候，妈妈深情的抚摸，嘘寒问暖的问候。当我们失败的时候，朋友告诉我“柳暗花明又一村”，扬起风帆，朝胜利驶去。当我成功的时候，大家竖起大拇指鼓励我。他们是一簇簇小小的白玉兰，虽然没有牡丹的雍容，玫瑰的艳丽，但是它还是默默的散发着淡淡的花香。同时他们也是修路工人为我铺了一条坎坎坷坷的道路，他们用困难来磨炼我，让我懂得人生是需要自己去劈荆斩刺的。让自己创造辉煌。打造属于自己的蓝天。
其实他们的点点滴滴都凝聚着爱，在我的心中为我搭起了一座耀眼的彩虹。温暖了我，照亮了我前进的路，让我寻找到“美”。美不是什么轰轰烈烈的大事，它和雨滴一样细小悄悄的滋润大地。只要你学会留心，身边的事都会为你绽放美丽。