时间：2023-12-01 02:44:14
写给情人最感动的情话
1、你的心情一定要好，想得到的不一定是你最需要。认认真真做事踏踏实实睡觉。即使有些忧伤，也要把它藏好。现在还不是深秋，你的收获还没到!
2、与你初相见，恰似风儿遇到沙，雨丝邂逅花，只是一刹那，却惊艳了整个的年华。心，从此浪迹天涯;人，从此思念牵挂。只愿伴你，青丝到白发。
3、亲爱的我爱你、嘴巴想吻你、眼睛想看你、两手想抱你、心里总是想你、梦中拥着你、今生全依你、绝不委屈你。
4、当我决定和你度过下半辈子时，我希望我的下半生赶快开始。
5、我渡得过万里狂风，渡得过诗酒年华，却渡不过你不顾一切离去的决然。
6、你知道心字为什么是三个点吗爱你多一点，想你多一点，宠你多一点。
7、女人越爱越深，不是女人无法自拔，而是男人不知道女人天生需要依赖。
8、也许，你刻意追求的往往得不到，而你不曾期待的，反而在你淡泊从容中不期而遇!别不开心了，当你失去那样的他，一定可以收获这样的我。
9、爱你的心里很甜蜜，爱你的力量很神奇，爱你的日子很惬意。爱你就要告诉你!我爱你!我愿与你在一起!生生世世不分离!
10、我能给的不多，但至少我能给你一个专一的我。
11、可能我本来就是个没多大出息的人吧。也只想泡个热水澡，钻你怀里看场鬼片，喝两大杯芒果果漾，和你一起冬眠，然后一觉醒来就是春天。
12、无言的相视心相映，无声的亲吻热血流。无语的拥抱情怀中，无诉的温情胸中燃。一个眼神心领神会，一个动作柔美扑怀，融合着两个人的全部情感。我爱你!
13、爱一个人是不求回报的。但是我却要你给我回报，让我在有生之年把我的爱全部送给你。
14、你离我远吗一点也不，藏在我的心里呢。
15、我浪费光阴虚度岁月的时候，觉得人间不过如此。但爱上你之后我开始渴望长命百岁，人间不值得，但你值得。
16、思念着你，我最爱的那个人，但终究思念只是思念而已。
17、如果有来世，我愿意做你的瞳孔，在你照镜子的时候，可以把你最深情的注视给我!
18、答案很长，我准备用一生的时间来回答，你准备听了吗
19、亲爱的，很舍不得你就这样离开我，我会把每一分每一秒都用来思念你。
20、我喜欢上你时，却哑哑巴巴地不敢与你说话，躲躲闪闪地不敢正视你。
对情人说的感动的话
1、我爱你，所以希望你平安。不要为她做事却在事后才告诉她，事前就说，她才会知道你关心她。
2、不似太阳般狂热激烈，不似大海般磅礴奔腾，不似溪水般缠缠绵绵，只有一颗爱你的心永不停息，为你倾尽所有亦无悔。亲爱的，我想你了!
3、距离使两颗心靠得更近。 我需要他，正如我需要呼吸空气。
4、衣衫渐低秀发舞起，浪漫夏季浪漫的你，飘逸纯洁错过花期，怎能准许把你忘记，不能自拔每个梦里，刻骨铭心写入日记，立志努力誓爱到底
5、宝贝：困了，要睡;渴了，要喝;烦了，莫急;燥了，莫火;开心，要在;笑容，要多;关心，要收;寂寞，要躲。记得身边有个我。
给爱人说的感动情话
1、我每天都在想你，就像脑子里开了单人循环一样。
2、微风轻轻起，我好喜欢你。
3、情话是看来的，情书是抄来的，套路是学来的，玫瑰是偷来的，勇气是借来的，爱你是天生的。
4、总有一天，你会遇到一个彩虹般绚烂的人，怦然而心动，就如我。
5、我生来执拗，爱憎分明，从见到你的第一眼起，我的眸子里，就全是清澈的你，所以我喜欢你，不是一时兴起，也不是心口不一。
2、初遇你，大概是这辈子心脏跳得最快的一次。
3、我无言的望着你，就像贫血的星星，照不见你来时的脚印；此刻的心情，就像那枚硬币，一半是风暴一半是花朵；多想：用我的一生换取你的美丽。
4、喜欢注视你的眼睛，看里面温暖的平静，没有什么忧伤可以搁浅，甜蜜暗藏在每一个瞬间！喜欢你蓝色的眼睛，象安静的海不会叹息，给我恒久的港湾！
5、我不是一个善言谈的人，但是我会用我的实际行动让你感觉到，我是真的很爱你的，所以希望你给我一个照顾你一辈子的机会，然后一起慢慢变老，好吗？
6、你让我驻扎在你的心底，我也让你抵达我灵魂深处。
7、虽然我们彼此分隔异地，但因为爱情，所以我们距离很近。在每一个入睡的晚上，跟你说声晚安；在每一个醒来的早上，和你说声早安。
8、既是全世界都抛弃了你，记得还有我。
9、想到你我心里就暖暖的，再大的困难也不害怕。
10、合适的鞋，只有脚知道；合适的人，只有心知道。走千条路，只一条适合；遇万般人，得一人足够。
2、雪糕的甜味你有，九月清晨的美好你有，总之，我喜欢的样子你都有。
3、我希望，以后你能用我的名字拒绝所有人。
4、从今往后让我们一起走，细腻的心思我们一起拥有。
5、如果所有土地连在一起，走上一生只为拥抱你。
6、时光总有一天会将你我拆散，可是即便如此，在那个时刻之前，也让我们在一起吧。
7、我喜欢你，在所有时候，也喜欢有些人，在他们偶尔像你的时候。
8、想看你清早起来迷迷瞪瞪的眼神，想沿着你鼻梁勾勒，想被你紧紧牵住，赖过每一个周六周日阳光正好空气清新的早晨，好像所有不快乐都被穿梭的微风剪碎了，有你太好。
9、总想把世界上最好的都给你，却发现世界最好的就是你。
10、我不需要你是个盖世英雄，我也不希望你有举世无双的功夫，更不用你脚踏七彩祥云，只愿你是我一个人的齐天大圣。
2、想把世界最好的给你，却发现世上最好的是你；我不要不老的青春，只要一个盗不走的爱人。
3、在我生命中即使你是一颗划过的星星，但我永远会记住你给我留下的美丽！
4、暗恋一个人多卑微？就是你用整个生活去换她的背影，却还是不够换。
5、爱之于我，不是一蔬一饭，不是肌肤之亲，是平凡生活中的英雄梦想，是一种不老不死的欲望。
6、你的爱就像星辰，偶尔很亮偶尔很暗。我不盼绚丽的灿烂，只求微光能挡风寒。
7、前世也许不相认，今世相爱到终老；来世再续前世缘，世世相爱世世恋！
8、如果爱上你也算是一种错，我深信这会是生命中最美丽的错，我情愿错一辈子。
9、你甜甜的微笑，像是一杯收藏多年的佳酿，仅一口就足够让我欲罢不能。
10、我要你知道，无论你在哪，我都祝你永远快乐。如果你倦了，我将是你永远的港湾。
1、我们很多人用尽全力都没有追寻到自己想要的另一半，也有很多人几乎没有经历过痛苦，就能与对方长相厮守。哪怕，真的要经历重重磨难才能跟你在一起，那么我准备好了，不管多难。
2、我相信只有努力，肯用心，很多事情都是可以达到的。关于你，我也是这么认为，你现在不愿意回到我身边，我还会继续努力，我会一直争取，争取再跟你在一起，直到你同意的那一刻。
3、如果你只是暂时的想分开一段时间，那么你尽管去吧，你要知道我会永远的等着你，等你累了，卷了，不想一个人的时候，只要你回头，肯定能够看到我会在原地一直默默的等候着你。
（来源：文章屋网 ）
关 键 词 ：说话 歌唱 基础 方法
p·m·马腊费奥迪在其《卡鲁索的发声方法》一书中说：“说话的声音是歌唱声音的重要基础，并构成后者的真正支柱，歌唱的真正本质，只不过是有音乐节奏的说话，因此，没有正确的说话发声就没有正确的歌唱。”他精辟的论述引发了我们很多思考。下面，笔者根据多年的演唱和教学实践，谈谈说话与演唱之间的一些联系。
一、说话是歌唱生理机能的物质基础
气息是人说话或歌唱的基础和动力，人在说话时呼吸平稳均匀，气量和气势都处于低能和自然状态。而当人们歌唱时，呼吸就有所变化了，气量和气势在强度和状态上都要加大和夸张，呼吸肌肉群充分兴奋起来，呼吸运动积极起来，使气吸得更深，气息更加流动。由于呼吸气量和气势的变化，使气息冲击声带的强度加大，声带震动频率加快，从而获得更宽的音域和更大的音量。在生活中，小声说话和大声说话时的呼吸感觉就不一样，二者就有一个气量和气势的变化。可见歌唱的呼吸只是说话呼吸在气量和气势上的强化，在状态上的自然夸张，并没有方法和状态的改变。歌唱一定要保持呼吸的自然协调，这是建立在说话呼吸基础上的自然歌唱呼吸状态。
人发声时，声带本身所产生的声音是很微弱的，如果不运用共鸣腔，声音是没有任何色彩的，说话声音在共鸣腔的运用上多在口腔或胸腔，这时的共鸣腔体还处于消极状态，音量小、音色暗、音质杂。而歌唱时，共鸣腔体被充分调动起来，最大限度地发挥它们的作用。各共鸣腔协调统一，只是不同声区各有侧重，使歌唱者整个身体就像一个大共鸣箱，发出的声音明亮、通畅、有穿透力，更丰满、更有感染力。从说话到歌唱共鸣腔体的运用是局部到整体的变化，歌唱能更好地发挥共鸣腔体的作用。说话时咬字或吐字的过程速度比较快，进行的时间短。歌唱中的咬字或吐字是在说话基础上的扩大和延伸，它比日常说话的口型要大，动作要夸张些。可见，歌唱的声音是在说话的基础上加以强化发展起来的，歌唱声音以说话的声音为本线，用科学的方法，按照音乐的表现规律表现出来。
二、说话是歌唱情感表达的根本源泉
说话和歌唱是人们表达情感、抒发心声的主要途径，而歌唱更具情感表达的透彻性、直接性和生动性。19世纪的英国哲学家史彼塞尔在《音乐的起源与功能》中谈到，当语言表达思想感情不足时，逐渐扩大表情范围，把语言扩展为歌唱。原始民族最早的抒情歌谣常常在部落的舞会上吟唱，以宣泄由于饱餐一顿或狩猎成功而得到的狂欢。就在这抒情、宣泄的叫喊声中，在饥渴和痛苦的呼唤声中，以及在对死亡无可奈何的悲叹中，人们发现了一种更能宣泄情绪的形式艺术语言——歌唱。可见，歌唱是说话情感表达的补充和延伸，说话是歌唱情感表达的基础和源泉。
语言是思想情感的具体体现，一个洪亮而又优美的说话声，实际上已供给歌唱声以不成熟的优秀原料。莎士比亚指出：“好的说话就已经获得了一半的歌唱。”歌唱艺术的咬字吐字、情绪情感，与说话声音是密不可分的。首先，要说好普通话，字正则腔圆，要依据情绪情感确定说话声音的强弱、高低、快慢，能像说话一样歌唱，是歌唱者表达歌曲情感的最佳效果，也是歌唱者的最高造诣。好的歌唱要首先学会朗诵，学会说话和朗诵语言的情感表现，熟练的朗诵会加深体会歌曲的感情及音乐内涵，凡是说和读过不了关的人，唱起歌来既无优美的声音，也无动人之情。要学会像说话一样自然、动情地去歌唱，要把说话当成读字训练，这是歌唱训练必不可少的有效手段。很多歌曲本身就具有叙述性、朗诵性、讲解性、诉说性等，演唱这样特点的歌曲就更需要像说话一样去歌唱，否则将失去歌唱的感染力和情感表现力。
三、说话是歌唱训练的有效方法
在发声练习时，先让学生把每个单母音用自然状态说几遍，当母音说得准确自然，呼吸器官、发声器官、咬字器官、共鸣器官配合协调时，再进行音阶练习，多次反复，就可获得一个通畅、明亮、自然的声音，这样就可以克服由于各歌唱生理器官配合不协调而出现的声音不走动、不自然，音色不好听的弊端。
p·m·马腊费奥迪在其《卡鲁索的发声方法》一书的第六条原则中这样说：“在低的音高上朗读一句词，立刻又在同样音高上唱它，然后，提高说话声的音高，大约在嗓音音域的中声区部分朗读，又在同一音高上唱。然后，逐渐提升音高，继续到说话声能尽量达到的最高度，并以歌唱的嗓音在同样高度上唱。用这样的步骤，能够得到惊人的效果，哪怕是最高音，如果发声照着说话声这样的常规走，歌唱的嗓音将不会觉得怎么困难的。”用这样的方法可以解决歌唱者，尤其是男高音唱不好高音的问题，用念白体会真假声结合，在说的位置上唱，先把音高说出去，怎么说就怎么唱，如此练习，可获得高质量的高音。
当歌唱“字不清、意不明、情不达”时，可运用说话进行配合练习，歌唱本身就是有音乐节奏的说话。在教学中，我们可以让学生用念歌词、朗诵诗的方法，把字说准确，并运用气息支持，有高低、强弱、长短地说、读，其间要使气息平稳，声音自然清晰，使学生体会到每个字的着力点和发音的正确部位，找到每个字的韵味，然后选用歌曲中的乐句加以练习，使学生逐步掌握好在每个音上每个字的出声、引腹、归韵等的技巧，使歌唱字正腔圆，最终获得歌唱声音自然纯正感人的效果。
总之，说话与歌唱作为人们之间交流和情感表达的工具，二者有着必然的联系。说话实际上是歌唱嗓音生理和心理结构的根基，我们不能在歌唱发声中忽视说话声音的支柱作用，运用说话作为歌唱训练的重要途径，可获得科学的歌唱。
参考文献 ：
[1]杨海滨.《说话发声是歌唱的基础之我见》[j].《苏州教育学院学报》，2002年3期。
[2]陆丹青.《歌唱声音同说话声音的关系及区别》[j].《星海音乐学院学报》，1998年第2期。
低年级学生是一个比较特殊的群体，年龄较小，但他们对新事物有极其浓厚的兴趣。要激发学生说的欲望、写的冲动，就要调动他们对事物的兴趣。兴趣是最好的老师，教师要充分利用这一点。兴趣是人的行为的原动力，也是低年级写话教学的原动力。
语文课程标准对低年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”低年级学生就像一只刚刚学习飞翔的雏鹰，如何让这只雏鹰的羽翼更加丰满呢？最主要的是培养学生对写话的兴趣。心理学家拉扎勒斯说：“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”下面我谈谈从教以来对低年级写话教学的几点看法。
一、用眼睛捕捉事物，用触觉感知事物
写作素材离不开生活，写话也同样如此。生活实践是学生写话的源泉，因此，教师要引导学生观察生活、体验自然，关注周围的事物，让学生有题材可说，且愿意说。低年级的学生好奇心很强，于是我抓住他们的这个特点，有计划、有组织、有目的地开展多种有益的活动。如在春天，我给同学们布置了一个任务：观察教室门前的小花圃，观察你最喜欢的一种植物，然后把看到的、想到的、摸到的，用笔记下来。在日记中，有的孩子写道：“爬山虎是有脚的，它深绿色的爪子紧紧地抓住假山往上爬，乍一看绿色的叶子像手掌。”有的孩子写道：“仙人掌浑身长满了刺，我不小心碰了它一下，哇！好痛啊，跟针刺似的……”这真实地写出了孩子的发现和内心感受。
学校让我们开展一次以“小小环卫工人”为主题的活动，我带领孩子们在校园里捡垃圾。这是激发他们写作兴趣的好时机，于是我抓住时机，因势利导：“现在你最想说什么呢？”有的孩子说：“我要把校园的垃圾全部捡干净，保护环境，从我做起！让我们都来爱护我们的校园吧！”有的孩子说：“我不会再乱丢垃圾了，我要做一个环保小卫士……”孩子们叽叽喳喳地说着。短短的两句话说出了他们的心声。我趁热打铁，回到教室就要求学生把刚才的想法写下来。学生对事物有兴趣必定是倾注了个人情感在里面的，这是学生写话的前提。学生喜欢实践活动，在活动中，用触觉感知事物，能积累大量的写作素材。有了写作素材，学生才会敞开心扉，把内心的感受表达出来。
二、充分利用课文内容，让学生说和写
语文教材中的课文都是贴近儿童生活的。教学中，我充分利用课文内容来寻找写话契机。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界的进步，它是人类进步的源泉。”如在学《秋姑娘的信》一课时，课件的演示让学生感受到秋天的美。我说：“看到这么美的画面，有谁想说说自己眼中的秋天？”学生们跃跃欲试，情绪高涨。有的孩子说：“我家门口有一望无际的金黄色的稻田，稻田里的一串串稻穗把稻禾的腰都压弯了，它们正焦急地等待着人们来收割。”有的孩子说：“老师，你带同学们到我家的山坡上看看吧，那有满山的枫叶，有红色的、黄色的，还有绿色的，一眼望去好像一幅美丽的油画。”多好的句子，多稚嫩的话语！从孩子们的话语中，你能感受到他们是在用心地感受秋天。这是孩子们情感上的共鸣，这也是他们发自内心的感受，我认为这是培养写话兴趣的最好时机。
对美与丑、善与恶，教师要让孩子们明辨是非，懂得什么事情该做，应该怎么做；什么事情不该做，不该在哪里；在理解课文内容的基础上，让学生发挥想象，激发说话、写话的兴趣。在教学《狼和小羊》这一课时，我对学生说：“学完了这篇课文，你想对狼或羊说些什么？请把它写在你的作业本上。”可别小看这些孩子，他们年龄虽小，但写得很生动。有的写道：“狼，我要说出我真实的想法，你太狡猾了，小羊多弱小、善良啊，你欺负弱小算什么英雄好汉？有本事你就找老虎、狮子决斗一下！”有的写道：“狼，你太狡猾了。你骗了这么多的伙伴，如果你把你的聪明才智用在帮助别人上那该多好。这样人人都会喜欢你的，如果你变好了，我第一个和你做朋友。”孩子们的写话天真无邪，贴近他们的生活，虽然他们没有什么华丽的辞藻，但我们能感受到孩子内心的纯洁和善良，以及他们对善与恶、美与丑的认知。这是学生的道德认知过程。这难道不是最好的写话训练？
三、让孩子们在游戏中活跃写话思维
对低年级写话教学来说，兴趣是最好的老师，教师只是他们的引路人，那么如何让学生在轻松愉快的学习氛围中产生对祖国语言的兴趣呢？低年级学生好动、注意力集中时间短，针对这一特点，我将游戏引入写作课堂，让学生觉得新颖、有趣，这样他们的思维就开阔了，活跃了，也就有了说话的兴趣，写话就自然而然了。游戏是低年级学生最喜欢的方式，那就用这种方式激发他们的情感吧。我将游戏穿插于课堂，使学生的情感在情境中得到激发，写话取得了事半功倍的效果。
比如，二年级下册的“识字一”有四组关于中国传统节日的词，且每组词字数相同，读音押韵，节奏感强。因此，在教学中，我和孩子们一起做拍手游戏，但不仅仅是做游戏，还要在游戏中让孩子们深入地了解自己祖国的民间民俗文化，以及其中蕴含的浓厚的文化底蕴。一听说玩拍手游戏，学生们热情高涨。真是一石激起千层浪，激起了学生创编拍手歌的欲望。趁着孩子们热情高涨的时候，我说：“能不能用拍手歌把你所知道的传统节日说一说？看谁的拍手歌最棒，最顺溜。”以下是孩子们的作品：“你拍一，我拍一，春节贴春联，发红包，大家喜笑颜开。你拍二，我拍二，清明扫墓，缅怀老一辈。你拍三，我拍三，端午撒雄黄，可以下河洗大凉。你拍四，我拍四，七月七，牛郎织女鹊桥来相会。你拍五，我拍五，中秋家人齐团聚，庆团圆。你拍六，我拍六，新年长一岁，懂事了。你拍七，我拍七，传统节日要牢记。”这样的儿歌蕴含着他们对传统节日的理解和感受。于是，我抓住时机让孩子们把自己最感兴趣的一个传统节日用笔写成一段话。我相信经过这次拍手歌，孩子们一定有很多的素材可写，写话不会再空洞无物了。这是游戏的快乐，孩子们在游戏中收获了成功的快乐，而我也享受到了教学成功带来的满足感。
写话教学是作文教学的基础，教师应抓住低年级学生的特点，采用多种形式，培养学生的写话兴趣，让兴趣成为儿童写话的最好老师。
在一次读《母爱无价》时，我一瞬间懂得了什么是感动，什么是亲情！那一段触碰了我人生的第一根神经！
短文的一个片段是这样的：一次，一个小女孩来到一个打电话的亭子里。问了老板：“老板我可以用这些钱打个电话给妈妈吗？”。老板很和蔼的说：“可以，随便你打，打不通不要钱。”女孩子很兴奋，她跑到电话那里，没有拨号，只是拿起电话机，说：“妈妈，你在那里过的好吗？我很想你，你能回来吗？我在舅舅这里过的很好，我天天给舅妈干活、洗衣服、拖地，我很听话。”于是小女孩停了一会儿又说；“妈妈，你过的好就是我最大的满足，我希望你每天过的比我更快乐！，再见，妈妈，我有机会再跟您打电话。”老板觉得很感动，便哭了，于是老板走过去看看电话机，很惊讶的说：“你没有拨通电话，我不收你的钱。”女孩哭了，因为她说：“老板，您人真好，我知道我没有拨通，因为我的妈妈在天堂，我想跟正常的孩子一样，跟他们一起享受打电话是什么样的，我想高跟正常的孩子一样！。”读到这里，我潸然泪下，难道上苍就不能满足这个孩子的天真无暇的一个遐想吗？
这个片段一直在我的脑海里重复着播放着，我知道没有亲人的心情。我也知道我们有的，你没的东西是对我们来说最珍视的东西——温暖
随后，这个老板给了她一个电话机，因为我觉得他此实也觉得，这个女孩是最美好的遐想，最温暖的那几句电话语，充分表达了一个对亲人的渴望，女孩当时拿到电话机，我很开心，因为她可以和其他孩子一样，每天给妈妈打电话，体会其他孩子的快乐。
我不知道，这种快乐对于她有多重要，但是我知道这最美的遐想，是没有人能够读懂的，因为这里面充满了，凄凉、孤独、盼望、希望给她电话机，她就活蹦乱跳，给我们电话机，我们只会丢到一旁，因为她是个没有妈妈的孩子，因为她懂得什么叫珍惜，什么叫感恩，读到这我觉得，上苍你太不公平了，哪怕有“复活药”即使1亿元，也不够，因为这个是命，一条挽救不了的命。如果真的有复活药，如果我是那个小女孩，我相信，我愿意用我的命去换妈妈的命，因为我们至今为止，没有给过他们一个报酬。
一个字，一句话，足以表达女孩对妈妈的思念和珍视吗？足够吗？！我相信如果这个小女孩的妈妈还存在，她一定会去爱、亲、她的妈妈，因为她是她的妈妈，一个最美，最好，对你最爱的母亲，如果不现在珍惜、不爱护、而是大骂你的妈妈，那你就得反省了，因为最美美不过一颗人心，最珍珍不过那无价的爱！