一年级语文课件范文

一年级语文课件篇1

1小学英语课程的发展进程

1.1小学英语课程在1978年以前的发展情况

通过相关文献和调查得知，在1912、1915、1916、1962年小学英语课程曾被官方提过，但都没有在实际教学中实施，因为当时的课程体系缺乏系统性和合理性。在1962年，曾有一份教育部颁发的文件，文中明确提议在四或五年级的小学生要学习英语，而且英语教师必须有专业的语言能力，强调在小学后学习外语的延续性，但并未落实在实际教学中。

1.2小学英语课程在1978年~2001年的发展情况

1978年，我国的教学方面有了许多新的改变，比如在小学课程中，要求英语科目的开设。在小学课程大纲中关于英语科目的开设包含小学和中学两个方面，而且还具体陈述了英语教学的要求和目标，还有不同学段的课时和内容。大纲规定从小学三年级开始进行英语教学，三年级的学生需要进行152个课时的英语教学，四年级和五年级的学生需要进行136个课时的英语教学。1980年，教育部颁发的文件中要求设立两个英语课程体系，其中包含小学三年级至小学六年级的英语课程体系和中学一年级至中学三年级的英语课程体系，并强调要进行英语词汇、英语语法、英语语音的教学。但是很遗憾的是由于1978年和1980年两份文件大纲的要求与实际教学存在太大的差距所以也没有得以完全实施。在1982年，教育部开展了全国性的外语教学工作会议，在颁布的文件中，强调要提高英语教学质量，具有师资条件的中学可以开设英语课程，但是在实际的教学情况中，没有小学英语的课程，大多数的学校都是在高一才开设英语课程，而且也适当地增加了一些课时。在1982年~2001年这个时期，因为社会经济的发展，部分的发达地区需要更多的英语人才，所以推动了小学英语的发展，一些地区的小学也开设了英语课程。人民教育出版社为了满足小学英语教学的需求于1991年了一本小学英语教材编撰指南，提供很多学校多种小学英语教材。大概有30多个直辖市、自治区、省均开设小学英语课程，有1000万以上的学生进行学习。

1.32001年后的小学英语课程改革

新世纪后，教育课程又有了新的改革，在小学课程中明确设立英语科目。2001年，小学英语课程在全国范围内的所有县市学校都已经逐步开设。2002年小学英语课程在全国范围内的所有村镇学校都已经逐步开设。而且对于不同地区不同的教学情况，小学英语课程都有不同的教学步骤和教学目标。教育部于2001年颁布的《课程标准》中对于英语教学设定了提高学生英语综合能力的目标。（王小玲，2008）综合能力包括学生的文化意识、价值观、学习策略、情感态度、语言知识、语言能力等。《课程标准》把语言能力划分成9个等级，第一级和第二级是小学生的语言能力标准。但是《课程标准》中对于学生语言能力等级的划分仍需要结合实际的教学情况而定。比如一些学校在三年级才进行英语教学，那么四年级的学生就必须达到第一级的语言能力标准，六年级的学生就必须达到第二级的语言能力标准。而部分地区在小学无法进行英语教学，那么对这些学生而言就没有英语能力等级的划分。而一些师资条件比较优异的学校在一年级就进行了英语教学，那么对于这些学生就要求使用更高的英语能力标准。新课改对于小学英语教学有灵活性变更。其中小学英语课程被划分成三个管理层级，即部级课程、地方性课程、校本课程。部级课程要求学校完成既定的英语教育课时、教学目标、教学评价等任务；地方性课程由地方教育部门结合当地教学需求对小学英语课程进行安排；校本课程由学校自行增加教学内容。纵观我国小学英语课程发展进程，在发达地区，小学英语课程已经全面开展并取得了不错的成效，但是有些地区因为师资不足，限制了其英语课程的发展。我国仍然缺乏一个合理有效的课程体系，使全国范围的小学英语课程发展均衡。

2小学英语课程的实际情况

我国开设小学英语课程已达十多年。小学英语教学改革有一定成效，但是在实际教学中也存在着一些问题。其中包括英语教学的课时问题，在实际的教学中，很多学校或学生都没有完成国家规定的课时要求，而且城市小学和农村小学的英语教学课时也存在很大的差距。有调查显示，比较落后的边远的农村地区小学最多能进行一周两节的英语教学，而在比较发达的大中城市，学生每周可以进行5~6节的英语教学。在全国范围内的调查中，小学生有2.84个小时的平均英语教学课时，而在实际的教学中，很多学校只开设了2个小时的英语教学，甚至有些学校只开设1个小时的英语教学，但少数学校每周有6个小时的英语教学，每个班级学生的平均数量是47.01位。①

3对小学英语教学的反思和讨论

基于目前小学英语的教学现状，本文认为提高小学英语的教学水平和教学质量可以通过以下几个方面进行。

3.1严格把关小学英语教材的出版

随着我国教学的不断改革，小学英语教材至今为止大概有30多种可供选用。经过不断的教学实践，不同教材版本的优势劣势都已有所体现，因此教育部需要科学地准确地评价这些教材。对于教材的内容、编写方法、编写思路等方面，教育部应该严格把关。要选择教学效果更佳的教材并尽量材的使用，减少资源的浪费，提高教材的利用率。

3.2健全教师评价体系和教师聘用制度

现在经过英语教学训练的人才已经逐渐增多，小学英语教师的需求也在不断得到满足，但是还需要健全小学英语教师的聘用制度，更重视候选人的英语教学潜质和英语教学能力及发展能力，对英语语言能力和英语知识有更高的要求。

3.3监督在职教师教学，总结教学经验

在实际的教学活动中，相关教育部门或学校应该加强对在职教师教学的监督，明确指出在职教学的问题，并督促其进行及时的纠正，保证小学英语教学的质量。而在职教师也应该主动地总结以往的教学经验，避免更多的教学问题，汲取好的教学经验，深入到教学实践中，提高自身的英语教学水平。如今小学英语课程教学已经普及。但是为了进一步提高小学生的英语水平，其实在进入小学英语课程前，在小学教育阶段前即幼儿园阶段，就可以对学生进行简单的英语教学，这样就有利于学生在进入小学英语课程中可以更快地掌握其教学的英语知识，提高其英语能力。

4结语

在教学改革进程中，开设和管理小学英语课程，是社会经济发展和教育发展的必然要求。在如今竞争激烈的时代，英语的重要性越来越突出。政府有责任提高公民的英语能力，让人们适应社会的竞争，提高自身的能力。本文具体分析了在教学改革发展中小学英语课程的情况，阐述了小学英语课程的现状，对小学英语课程进行了反思.

参考文献

[1]王小玲.新课程改革背景下小学英语教师的反思型教学[J].当代教育论坛（学科教育研究），2008(2):117-118.

一年级语文课件篇2

【关键词】 大学英语教学改革；应用型大学英语课程体系

一．引言

近年来，在我国高等教育大众化发展进程中出现了一种新的高等教育模式――应用型本科教育。应用型本科有四个特点：第一，以培养应用型的人才为主。第二，以培养本科生为主。第三，以教学为主。第四，以面向地方为主[1]。上述特点决定了应用型本科院校不应照搬传统本科教育的办学模式，而应该以课程改革为核心，探索一条独具特色的办学之路。

大学英语是本科学生必修的一门公共基础课程，也是应用型本科院校教育体系的重要组成部分。应用型本科的大学英语教学也应努力打造独具特色的课程体系。沈阳工程学院从2009年开始实施“层次化核心课程与选修课程相结合的大学英语课程体系构建”项目。该项目是2009年度辽宁省高等教育教学改革研究项目，于2010年1月正式立项，在构建应用型大学英语课程体系方面进行了一些有益的探索。本文拟对项目实施情况进行介绍，总结项目经验，为进一步研究应用型大学英语课程体系提供思路。

二．课程体系的构建

1. 指导思想

以教育部的《大学英语课程教学要求》[2]为指导，从转变教育思想和教育观念入手，以大学英语课程体系和教学模式的改革作为切入点，以改善教学条件、建设良好的语言学习环境为基础，以学生的英语基础和水平为依据，按照“以人为本、分类指导、因材施教”的原则，充分调动学生学习的积极性和主动性，不断增强其自主学习能力，以适应个性化教学的实际需要，并使学生的学习潜力得到充分发挥，成为合格的应用型人才。

2. 需求分析

（1）学习需求：一项以本校学生为调查对象，针对应用型本科学生学习英语的目的进行的问卷调查结果显示，79.67%的学生学习英语是为了拿到学士学位；72.89%的学生学习英语是为了将来能找到一份好工作；一半以上（57.63%）的学生认为学习英语就是为了考试及格；认为学习英语是提高自身素质的一个途径的学生占59.33%。由于学生自身条件和家庭条件的限制，选择“出国留学”和“考研”的学生不是很多，各占16.95%和35.6%。

调查表明，大多数学生学习英语的目的比较实际，主要还是出于对就业的考虑，想在竞争日益激烈的人才市场上给自己增添一个砝码。接近六成的学生能够认识到学习英语是提高自身素质的有效途径。因此，课程体系的设置应突出“应用”，既考虑学生的实际英语水平，也要把学生的就业需要充分考虑进去。为此，应开设后续课程，保证学生的外语学习四年不间断。

（2）对所学课程的需求：针对是否应开设外语类选修课，以及选修课程的内容所进行的调查结果如下：

图2 需求分析――对所学课程的需求

分析表明，大多数学生认为应开设后续选修课程。这表明学生对现阶段大学英语课程开设两年的设置感到不满足，而对后续选修课程的开设也表现出极大的兴趣。

3. 课程设置

在需求分析的基础上，科学合理地设置课程体系，是进行课程建设的关键。根据本校实际，我们设计并实施了应用型的大学英语课程体系和教学体系。

（1）构建“层次化核心课程与选修课程相结合”的大学英语课程体系。以现有大学英语必修课为核心课程，结合专业课程建设，开设适当的公共选修课程，实现学生在校期间大学英语学习不断线，提高学生的英语应用能力和人文素养，增强其在人才市场的竞争力。同时，进一步加强核心必修课程的层次化建设。继续实行和进一步完善分级教学制度，充分利用现代化多媒体教学和网络教学资源，建立过程评价和结果评价相结合的评价机制，大力开展大学英语第二课堂活动，使大学外语必修课程向层次化、多元化、个性化、开放型的方向发展。

（2）构建课堂教学与实践教学相结合的大学英语教学体系。

4. 教材建设及教学资源开发

文秋芳在论述英语教材的编写时提到了三个重要原则，即：以“人的发展”为重要依据、以第二语言理论的最新成果为依据、充分体现中国外语教学的特色[3]。“人的发展”这一编写教材的原则，也就是以学生为中心的教学原则。教材建设也要做到以学生为中心，根据学生的实际情况，选择或编写能够满足学生学习需要的教材。

由于应用型本科院校多是近几年新建的院校，或是由原来的专科学校经合并升级后组建的，师资力量相对薄弱，以教学型教师为主体，科研力量较薄弱；同时，由于升本时间短，对本科的教学规律尚处于摸索阶段，因此，还不具备独立编写适合的教材的能力。另一方面，现有的主流大学英语教材大多是以一本院校为核心编写的，并不适用于目前呈多样化的办学格局。因此，如何建设应用型的大学英语教材就成了课程建设的关键。

2009年，上海交通大学出版社推出了一套“应用型大学英语”系列教材，经过详细考察，并参与了其中“视听说教程”的编写工作，我们认为这是一套科学、实用的教材，主要体现在：

（1）教材的设计从学生的实际水平出发。本教材明确以中、低起点的学生为主要对象，从选材到练习，充分考虑这些学生的实际英语水平和心理特征。

（2）突出教材的应用性。在教材的编写中，每一单元包括“语言技能培养”、“语言实际应用”和“语言能力拓展”三部分，从体例上兼顾实用性的语言训练和人文性的传统精读，体现很强的情景型、职场型等特色，满足学生就业的需要和可持续发展的需要。此外，教材练习的编写体现了四、六级考试的最新趋势，也解决了学生通过四、六级考试的需要。

（3）注重人文精神培养，关照学生心灵成长。教材内容时代感强，易于激发学生的学习动机语料的选择突出“新”、“奇”、“趣”，时代感强，容易使学生产生共鸣，抓住他们的兴奋点，激发他们的学习热情。教材编写体现“语言与文化并重”的原则，既重视语言教学，也注重对文章思想内涵的探讨，符合语言课程作为文化素质类课程的特征。

（4）课程资源丰富，辅助并指导教学。该教材丰富的课程资源不但能使学生实现自主学习，而且对教师起到了很好的指导和引领作用。教材的主编都是教学经验丰富的二语习得专家，因此教材集中体现了他们先进的教学理念和第二语言理论的最新成果，有助于应用型院校教师弥补这方面知识的不足。

除了选用应用型的教材之外，我们还在教材的“本土化”上下功夫。为了更好地利用教材，我们组织教师开发了“多模态大学英语教学积件库”。 该积件库是专门为大学英语课程教学服务的网络教学资源库，其开发和建设的目的就是整合课程资源，为教师教学提供指导和服务。教师通过使用积件库，可以共享资源，更新教学理念，学习现代教育技术，提高课堂教学效果。“大学英语多模态教学积件库”以大学英语综合课教材为设计蓝本，以现有课程设置方式为积件库一级分类目录，以教材教学单元为二级分类目录，以课堂教学活动为三级分类目录，对教学资源进行模型构建和优化。教师可自行选用积件库中提供的积件资源进行自由组合，加上自己的教学设计和教学理念，创建属于自己的教学课件，真正实现“我的课堂我做主”。

5. 教学模式

（1）层次化的核心课程教学：

为满足不同层次学生的需要，应用型大学英语必修课实行层次化教学，即分级教学。分级教学遵循教育教学规律和语言学习规律，以学生的英语基础和水平为依据，按照“以人为本、分类指导、因材施教”的原则，旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，不断增强其自主学习能力，以适应个性化教学的实际需要，并使学生的学习潜力得到充分发挥。

按照教育部关于《大学英语课程教学要求》的规定，结合我院本科学生培养目标的要求和我院教学资源的现状，把大学英语课程教学按照学生英语实际水平划分为“预备级起点”、“一级起点”和“二级起点”三个教学层次，确定不同的培养目标，制订不同的教学目标、教学计划、教学方案等，采用不同的教学方法进行教学活动，在讲授、辅导、练习、检测和评估等方面充分体现层次性。分级教学的最终目的是营造不同的学习环境，让学生在各自不同的起点上分别进步。

分级教学实行动态管理。在教学过程中，根据每学期期末考试总评成绩，在下一个学期初进行一次微调，允许部分学生调换教学层次。在教学实践的基础上，我们不断进行相关研究，如院级教研项目“网络环境下大学英语分级教学模式优化研究”，完善分级教学制度，使层次化教学日趋科学化、合理化，教学效果不断改善。

（2）选修课程教学：

在核心必修课程实行层次化教学的基础上，根据对学生进行调查的结果，结合教师的研究方向，自2010年3月以来，我们面向全院学生陆续开设了8门外语类公共选修课：欧美文化选讲、初级俄语入门、日本文化选讲、英语视听说、基础英语写作、外教口语、英语语法和大学英语四级强化训练。为了了解选修课开设的效果，我们进行了问卷调查，结果显示，学生对课程效果满意率达到90%以上，并提出增加选课名额。

事实证明，选修课程的开设，能弥补大学英语课堂教学的不足，拓展外语学习的空间，也在一定程度上缓解了公共外语教师相比专业英语教师而言缺乏学科建设依托的尴尬现状。

6. 教学评估体系

应用型大学英语教学评估采取过程性评估与终结性评估相结合的方式，两种评估并重。学期总评成绩构成如下：

为使平时考核更加合理，并能促进学生进行自主学习和有效学习，需要制定科学的平时成绩考核方案，并使教师通过多种形式指导、监督和考核学生学习过程。为完善教学评估体系，我们进行了“大学英语教学形成性评估体系的构建及其应用”的相关研究（辽宁省教育厅立项课题，2009年6月――2010年6月），并将研究成果及时应用于教学，有效地促进和反哺了教学。

三．教学实践成效

1．促进教师转变教学观念、教学思想。

通过实行新的教学体系，教师了解了应用型院校的特点，教学不再象以往一样照搬其他本科院校的模式，确立了以应用为主的宗旨，紧密围绕学生的实际需要构建课程体系，满足学生就业、深造、可持续发展的多样化需要。

2．促进教师以教学为平台开展研究。

项目组成员多是具有丰富教学和改革经验的骨干教师。两年来围绕课程体系构建进行了大量的相关研究，积累了一批研究成果。

（1）相关立项：以内容为依托的大学外语选修课程建设与教学模式研究（辽宁省高校外语教学改革专项，2011年至今）；高职高专英语后续课程体系构建研究（中国职教学会教学研究会项目，2010―2011年）；大学英语教学形成性评估体系的构建及其应用（辽宁省教育厅项目，2009―2010年）；高职高专英语自主学习模式研究（辽宁省教育厅项目，2009―2010年）大学英语多模态教学积件库开发（院级科研项目，2010―2011年）；网络环境下大学英语分级教学模式优化研究（院级教研项目，2010年至今）

（2）参编教材：《应用型大学英语视听说教程》（3），上海交通大学出版社；

《物业英语》，大连理工大学出版社。

（3）获得的奖项：2010年9月，项目组成员参加了辽宁省第十一届教育软件大赛高等教育组的比赛，其中：“实用英语多媒体教学课件”获得二等奖；“大学实用英语口语多媒体教学课件”获得三等奖；“大学英语多媒体教学课件”获得优秀奖。

3. 促进大学英语教学质量的提高。

分级教学促进了学生学习英语的积极性，因材施教使不同水平的学生都能在原有基础上取得进步，选修课程体系为学生提供了多样化的选择，实践教学为学生提供了锻炼和展示英语水平的平台，学生的英语语言运用能力不断增强。在2011年6月的大学英语四级考试中，2010级部分本科学生共498人参加考试，其中，达到425分以上的246人，达到49. 39%。在2011年辽宁省高校非英语专业大学生英语口语大赛中，我院四名选手在复赛中表现优异，全部闯入决赛。

大学英语课程的授课质量受到校内外专家的一致好评。我校督导组对大学英语课程给予高度评价，认为该课程课堂教学质量优良。我校的大学英语教学深受学生欢迎。在学院教学大赛中，公外部教师多次获得优异成绩。2011年，公外部3名青年教师代表学校参加市级教学大赛，1人获得“教学标兵”称号，2人获得“教学能手”称号，为学校争得荣誉。

四．结语

大学英语教学是一个系统工程，其核心是课程建设。一个科学的课程体系会促进学生英语能力的提高和素质的发展；一个不适应社会需要的课程体系必将对英语教学产生阻碍作用。我们要在实践中不断摸索，加强师资队伍建设，进一步完善适合我院特点的应用型大学英语课程体系建设。

参考文献

[1]潘懋元，2010，什么是应用型本科[J]，《高教探索》2010年第1期：10-11.

[2] 教育部高等教育司，大学英语课程教学要求[Z]，北京：高等教育出版社，2007.

[3] 文秋芳，2002，编写英语专业教材的重要原则[J]，《外语界》（1）：17-21.

基金项目：2009年度辽宁省高等教育教学改革研究项目“层次化核心课程与选修课程相结合的大学英语课程体系构建”（项目编号B110）。

一年级语文课件篇3

报考条件 普通高校全日制专科学籍的应届毕业生在校期间未受任何纪律处分;修完普通高职高专教学计划规定课程并能如期毕业

报名时间 一般为上一年12月开始 点击查看2018年专升本考试报名时间

报名方法 普通专升本是各省教育厅组织考试，各省考试科目、时间、招生人数都不同。各位考生到举办专升本高校报名。

考试时间

考试科目 大学英语+高数/计算机+专业课

第二类：成人高考专升本

报考条件　取得国家承认学历的专科毕业证书者

报名时间 成考报名时间一般在8月左右，届时，当地主管部门会下发报考通知、各高校招生计划、报名方式等。

报名方法 各位考生登录当地教育考试院网站进行网上报名。

考试时间 10月的第三个周末

考试科目说明

层次　 种类　 考试科目　 高中起点升本科　 理科　 语文、数学（理）、外语、理化　 文科（含外语类）　 语文、数学（文）、外语、史地 　 高中起点升专科（高职）　 理科（含体育类专业）　 语文、数学（理）、外语　 文科（含外语类、艺术类）　 语文、数学（文）、外语 　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 语文、数学（理）、外语　 中医学类及中药学　 语文、数学（理）、外语　 中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理　 语文、数学（文）、外语　 公安类院校各专业　 语文、数学（文）、外语　 专升本　 哲学、文学（艺术类除外）历史学以及中医、中药学（一级学科）　 政治、外语、大学语文、专业课（由主考院校自定）　 　 艺术类（一级学科）　 政治、外语、艺术概论、专业课（由主考院校自定）　 工学、理学、（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）　 政治、外语、高数（一）、专业课（由主考院校自定）　 经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科　 政治、外语、高数（二）、专业课（由主考院校自定）　 法学　 政治、外语、民法、专业课（由主考院校自定）　 教育学（职业教育类一级学科除外）　 政治、外语、教育理论、专业课（由主考院校自定）　 农学　 政治、外语、生态学基础、专业课（由主考院校自定）　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 政治、外语、医学综合、专业课（由主考院校自定）　 PS：从招收2006级成人高校学生起（考生2005年10月考试、2006年春季入学），全国成人高校招生统一考试科目中的部分专业基础课调整如下：取消高中起点升专科（高职）考试科目中的医学综合、中医综合、监狱（劳教）基础、公安专业基础4门专业基础课考试。报考相关专业的考生只参加语文、数学、外语3门统考科目考试。

第三类：自学考试专升本

报考条件 取得国家承认学历的专科毕业证书者(或在办理自考本科毕业手续前拿到专科毕业证书)

报名方法 登录当地教育考试院或自考办网站进行网上报名，或到自考办中心进行现场报名。

报名时间

报名时间 考试时间 上一年11月至12月 1月自考 上一年12月至次年3月 4月自考 当年5月 7月自考 当年7月至9月 10月自考

考试科目 每个专业一般12-15门左右

第四类：网络教育专升本

报考条件　报名条件和成考差不多，但值得注意的是全国能开展远程教育的院校不多，只有部分一类院校才有资格。

报名方法 报名可在学校在各地设立的学习中心报名。

考试时间 一般为3月和9月份

一年级语文课件篇4

报考条件 普通高校全日制专科学籍的应届毕业生在校期间未受任何纪律处分;修完普通高职高专教学计划规定课程并能如期毕业

报名时间 一般为上一年12月开始 点击查看2018年专升本考试报名时间

报名方法 普通专升本是各省教育厅组织考试，各省考试科目、时间、招生人数都不同。各位考生到举办专升本高校报名。

考试时间

考试科目 大学英语+高数/计算机+专业课

第二类：成人高考专升本

报考条件　取得国家承认学历的专科毕业证书者

报名时间 成考报名时间一般在8月左右，届时，当地主管部门会下发报考通知、各高校招生计划、报名方式等。

报名方法 各位考生登录当地教育考试院网站进行网上报名。

考试时间 10月的第三个周末

考试科目说明

层次　 种类　 考试科目　 高中起点升本科　 理科　 语文、数学（理）、外语、理化　 文科（含外语类）　 语文、数学（文）、外语、史地 　 高中起点升专科（高职）　 理科（含体育类专业）　 语文、数学（理）、外语　 文科（含外语类、艺术类）　 语文、数学（文）、外语 　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 语文、数学（理）、外语　 中医学类及中药学　 语文、数学（理）、外语　 中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理　 语文、数学（文）、外语　 公安类院校各专业　 语文、数学（文）、外语　 专升本　 哲学、文学（艺术类除外）历史学以及中医、中药学（一级学科）　 政治、外语、大学语文、专业课（由主考院校自定）　 　 艺术类（一级学科）　 政治、外语、艺术概论、专业课（由主考院校自定）　 工学、理学、（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）　 政治、外语、高数（一）、专业课（由主考院校自定）　 经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科　 政治、外语、高数（二）、专业课（由主考院校自定）　 法学　 政治、外语、民法、专业课（由主考院校自定）　 教育学（职业教育类一级学科除外）　 政治、外语、教育理论、专业课（由主考院校自定）　 农学　 政治、外语、生态学基础、专业课（由主考院校自定）　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 政治、外语、医学综合、专业课（由主考院校自定）　 PS：从招收2006级成人高校学生起（考生2005年10月考试、2006年春季入学），全国成人高校招生统一考试科目中的部分专业基础课调整如下：取消高中起点升专科（高职）考试科目中的医学综合、中医综合、监狱（劳教）基础、公安专业基础4门专业基础课考试。报考相关专业的考生只参加语文、数学、外语3门统考科目考试。

第三类：自学考试专升本

报考条件 取得国家承认学历的专科毕业证书者(或在办理自考本科毕业手续前拿到专科毕业证书)

报名方法 登录当地教育考试院或自考办网站进行网上报名，或到自考办中心进行现场报名。

报名时间

报名时间 考试时间 上一年11月至12月 1月自考 上一年12月至次年3月 4月自考 当年5月 7月自考 当年7月至9月 10月自考

考试科目 每个专业一般12-15门左右

第四类：网络教育专升本

报考条件　报名条件和成考差不多，但值得注意的是全国能开展远程教育的院校不多，只有部分一类院校才有资格。

报名方法 报名可在学校在各地设立的学习中心报名。

考试时间 一般为3月和9月份

一年级语文课件篇5

报考条件 普通高校全日制专科学籍的应届毕业生在校期间未受任何纪律处分;修完普通高职高专教学计划规定课程并能如期毕业

报名时间 一般为上一年12月开始 点击查看2018年专升本考试报名时间

报名方法 普通专升本是各省教育厅组织考试，各省考试科目、时间、招生人数都不同。各位考生到举办专升本高校报名。

考试时间

考试科目 大学英语+高数/计算机+专业课

第二类：成人高考专升本

报考条件　取得国家承认学历的专科毕业证书者

报名时间 成考报名时间一般在8月左右，届时，当地主管部门会下发报考通知、各高校招生计划、报名方式等。

报名方法 各位考生登录当地教育考试院网站进行网上报名。

考试时间 10月的第三个周末

考试科目说明

层次　 种类　 考试科目　 高中起点升本科　 理科　 语文、数学（理）、外语、理化　 文科（含外语类）　 语文、数学（文）、外语、史地 　 高中起点升专科（高职）　 理科（含体育类专业）　 语文、数学（理）、外语　 文科（含外语类、艺术类）　 语文、数学（文）、外语 　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 语文、数学（理）、外语　 中医学类及中药学　 语文、数学（理）、外语　 中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理　 语文、数学（文）、外语　 公安类院校各专业　 语文、数学（文）、外语　 专升本　 哲学、文学（艺术类除外）历史学以及中医、中药学（一级学科）　 政治、外语、大学语文、专业课（由主考院校自定）　 　 艺术类（一级学科）　 政治、外语、艺术概论、专业课（由主考院校自定）　 工学、理学、（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）　 政治、外语、高数（一）、专业课（由主考院校自定）　 经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科　 政治、外语、高数（二）、专业课（由主考院校自定）　 法学　 政治、外语、民法、专业课（由主考院校自定）　 教育学（职业教育类一级学科除外）　 政治、外语、教育理论、专业课（由主考院校自定）　 农学　 政治、外语、生态学基础、专业课（由主考院校自定）　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 政治、外语、医学综合、专业课（由主考院校自定）　 PS：从招收2006级成人高校学生起（考生2005年10月考试、2006年春季入学），全国成人高校招生统一考试科目中的部分专业基础课调整如下：取消高中起点升专科（高职）考试科目中的医学综合、中医综合、监狱（劳教）基础、公安专业基础4门专业基础课考试。报考相关专业的考生只参加语文、数学、外语3门统考科目考试。

第三类：自学考试专升本

报考条件 取得国家承认学历的专科毕业证书者(或在办理自考本科毕业手续前拿到专科毕业证书)

报名方法 登录当地教育考试院或自考办网站进行网上报名，或到自考办中心进行现场报名。

报名时间

报名时间 考试时间 上一年11月至12月 1月自考 上一年12月至次年3月 4月自考 当年5月 7月自考 当年7月至9月 10月自考

考试科目 每个专业一般12-15门左右

第四类：网络教育专升本

报考条件　报名条件和成考差不多，但值得注意的是全国能开展远程教育的院校不多，只有部分一类院校才有资格。

报名方法 报名可在学校在各地设立的学习中心报名。

考试时间 一般为3月和9月份

一年级语文课件篇6

报考条件 普通高校全日制专科学籍的应届毕业生在校期间未受任何纪律处分;修完普通高职高专教学计划规定课程并能如期毕业

报名时间 一般为上一年12月开始 点击查看2018年专升本考试报名时间

报名方法 普通专升本是各省教育厅组织考试，各省考试科目、时间、招生人数都不同。各位考生到举办专升本高校报名。

考试时间

考试科目 大学英语+高数/计算机+专业课

第二类：成人高考专升本

报考条件　取得国家承认学历的专科毕业证书者

报名时间 成考报名时间一般在8月左右，届时，当地主管部门会下发报考通知、各高校招生计划、报名方式等。

报名方法 各位考生登录当地教育考试院网站进行网上报名。

考试时间 10月的第三个周末

考试科目说明

层次　 种类　 考试科目　 高中起点升本科　 理科　 语文、数学（理）、外语、理化　 文科（含外语类）　 语文、数学（文）、外语、史地 　 高中起点升专科（高职）　 理科（含体育类专业）　 语文、数学（理）、外语　 文科（含外语类、艺术类）　 语文、数学（文）、外语 　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 语文、数学（理）、外语　 中医学类及中药学　 语文、数学（理）、外语　 中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理　 语文、数学（文）、外语　 公安类院校各专业　 语文、数学（文）、外语　 专升本　 哲学、文学（艺术类除外）历史学以及中医、中药学（一级学科）　 政治、外语、大学语文、专业课（由主考院校自定）　 　 艺术类（一级学科）　 政治、外语、艺术概论、专业课（由主考院校自定）　 工学、理学、（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）　 政治、外语、高数（一）、专业课（由主考院校自定）　 经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科　 政治、外语、高数（二）、专业课（由主考院校自定）　 法学　 政治、外语、民法、专业课（由主考院校自定）　 教育学（职业教育类一级学科除外）　 政治、外语、教育理论、专业课（由主考院校自定）　 农学　 政治、外语、生态学基础、专业课（由主考院校自定）　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 政治、外语、医学综合、专业课（由主考院校自定）　 PS：从招收2006级成人高校学生起（考生2005年10月考试、2006年春季入学），全国成人高校招生统一考试科目中的部分专业基础课调整如下：取消高中起点升专科（高职）考试科目中的医学综合、中医综合、监狱（劳教）基础、公安专业基础4门专业基础课考试。报考相关专业的考生只参加语文、数学、外语3门统考科目考试。

第三类：自学考试专升本

报考条件 取得国家承认学历的专科毕业证书者(或在办理自考本科毕业手续前拿到专科毕业证书)

报名方法 登录当地教育考试院或自考办网站进行网上报名，或到自考办中心进行现场报名。

报名时间

报名时间 考试时间 上一年11月至12月 1月自考 上一年12月至次年3月 4月自考 当年5月 7月自考 当年7月至9月 10月自考

考试科目 每个专业一般12-15门左右

第四类：网络教育专升本

报考条件　报名条件和成考差不多，但值得注意的是全国能开展远程教育的院校不多，只有部分一类院校才有资格。

报名方法 报名可在学校在各地设立的学习中心报名。

考试时间 一般为3月和9月份

一年级语文课件篇7

报考条件 普通高校全日制专科学籍的应届毕业生在校期间未受任何纪律处分;修完普通高职高专教学计划规定课程并能如期毕业

报名时间 一般为上一年12月开始 点击查看2018年专升本考试报名时间

报名方法 普通专升本是各省教育厅组织考试，各省考试科目、时间、招生人数都不同。各位考生到举办专升本高校报名。

考试时间

考试科目 大学英语+高数/计算机+专业课

第二类：成人高考专升本

报考条件　取得国家承认学历的专科毕业证书者

报名时间 成考报名时间一般在8月左右，届时，当地主管部门会下发报考通知、各高校招生计划、报名方式等。

报名方法 各位考生登录当地教育考试院网站进行网上报名。

考试时间 10月的第三个周末

考试科目说明

层次　 种类　 考试科目　 高中起点升本科　 理科　 语文、数学（理）、外语、理化　 文科（含外语类）　 语文、数学（文）、外语、史地 　 高中起点升专科（高职）　 理科（含体育类专业）　 语文、数学（理）、外语　 文科（含外语类、艺术类）　 语文、数学（文）、外语 　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 语文、数学（理）、外语　 中医学类及中药学　 语文、数学（理）、外语　 中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理　 语文、数学（文）、外语　 公安类院校各专业　 语文、数学（文）、外语　 专升本　 哲学、文学（艺术类除外）历史学以及中医、中药学（一级学科）　 政治、外语、大学语文、专业课（由主考院校自定）　 　 艺术类（一级学科）　 政治、外语、艺术概论、专业课（由主考院校自定）　 工学、理学、（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）　 政治、外语、高数（一）、专业课（由主考院校自定）　 经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科　 政治、外语、高数（二）、专业课（由主考院校自定）　 法学　 政治、外语、民法、专业课（由主考院校自定）　 教育学（职业教育类一级学科除外）　 政治、外语、教育理论、专业课（由主考院校自定）　 农学　 政治、外语、生态学基础、专业课（由主考院校自定）　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 政治、外语、医学综合、专业课（由主考院校自定）　 PS：从招收2006级成人高校学生起（考生2005年10月考试、2006年春季入学），全国成人高校招生统一考试科目中的部分专业基础课调整如下：取消高中起点升专科（高职）考试科目中的医学综合、中医综合、监狱（劳教）基础、公安专业基础4门专业基础课考试。报考相关专业的考生只参加语文、数学、外语3门统考科目考试。

第三类：自学考试专升本

报考条件 取得国家承认学历的专科毕业证书者(或在办理自考本科毕业手续前拿到专科毕业证书)

报名方法 登录当地教育考试院或自考办网站进行网上报名，或到自考办中心进行现场报名。

报名时间

报名时间 考试时间 上一年11月至12月 1月自考 上一年12月至次年3月 4月自考 当年5月 7月自考 当年7月至9月 10月自考

考试科目 每个专业一般12-15门左右

第四类：网络教育专升本

报考条件　报名条件和成考差不多，但值得注意的是全国能开展远程教育的院校不多，只有部分一类院校才有资格。

报名方法 报名可在学校在各地设立的学习中心报名。

考试时间 一般为3月和9月份

一年级语文课件篇8

报考条件 普通高校全日制专科学籍的应届毕业生在校期间未受任何纪律处分;修完普通高职高专教学计划规定课程并能如期毕业

报名时间 一般为上一年12月开始 点击查看2018年专升本考试报名时间

报名方法 普通专升本是各省教育厅组织考试，各省考试科目、时间、招生人数都不同。各位考生到举办专升本高校报名。

考试时间

考试科目 大学英语+高数/计算机+专业课

第二类：成人高考专升本

报考条件　取得国家承认学历的专科毕业证书者

报名时间 成考报名时间一般在8月左右，届时，当地主管部门会下发报考通知、各高校招生计划、报名方式等。

报名方法 各位考生登录当地教育考试院网站进行网上报名。

考试时间 10月的第三个周末

考试科目说明

层次　 种类　 考试科目　 高中起点升本科　 理科　 语文、数学（理）、外语、理化　 文科（含外语类）　 语文、数学（文）、外语、史地 　 高中起点升专科（高职）　 理科（含体育类专业）　 语文、数学（理）、外语　 文科（含外语类、艺术类）　 语文、数学（文）、外语 　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 语文、数学（理）、外语　 中医学类及中药学　 语文、数学（理）、外语　 中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理　 语文、数学（文）、外语　 公安类院校各专业　 语文、数学（文）、外语　 专升本　 哲学、文学（艺术类除外）历史学以及中医、中药学（一级学科）　 政治、外语、大学语文、专业课（由主考院校自定）　 　 艺术类（一级学科）　 政治、外语、艺术概论、专业课（由主考院校自定）　 工学、理学、（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）　 政治、外语、高数（一）、专业课（由主考院校自定）　 经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科　 政治、外语、高数（二）、专业课（由主考院校自定）　 法学　 政治、外语、民法、专业课（由主考院校自定）　 教育学（职业教育类一级学科除外）　 政治、外语、教育理论、专业课（由主考院校自定）　 农学　 政治、外语、生态学基础、专业课（由主考院校自定）　 医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）　 政治、外语、医学综合、专业课（由主考院校自定）　 PS：从招收2006级成人高校学生起（考生2005年10月考试、2006年春季入学），全国成人高校招生统一考试科目中的部分专业基础课调整如下：取消高中起点升专科（高职）考试科目中的医学综合、中医综合、监狱（劳教）基础、公安专业基础4门专业基础课考试。报考相关专业的考生只参加语文、数学、外语3门统考科目考试。

第三类：自学考试专升本

报考条件 取得国家承认学历的专科毕业证书者(或在办理自考本科毕业手续前拿到专科毕业证书)

报名方法 登录当地教育考试院或自考办网站进行网上报名，或到自考办中心进行现场报名。

报名时间

报名时间 考试时间 上一年11月至12月 1月自考 上一年12月至次年3月 4月自考 当年5月 7月自考 当年7月至9月 10月自考

考试科目 每个专业一般12-15门左右

第四类：网络教育专升本

报考条件　报名条件和成考差不多，但值得注意的是全国能开展远程教育的院校不多，只有部分一类院校才有资格。

报名方法 报名可在学校在各地设立的学习中心报名。

考试时间 一般为3月和9月份