六年级下册语文课文范文
时间：2023-10-13 12:39:44
六年级下册语文课文篇1
）卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共11题；共46分)
1.
（6分）给划线的字选择正确的读音。
摄氏（shì
sì）________
野兽（shòu
sòu）________
繁殖（zhí
zí）________
蔬菜（shū
sū）________
比较（jiào
jiǎo）________
杀菌（jūn
jǔn）________
2.
（6分）选择划线字的正确读音。
圣经（jìng
jīng）________
戏院（xì
xǜ）________
簇拥（cù
chù）________
哗笑（huá
huā）________
沉寂（jì
jī）________
笼罩（zhào
zhāo）________
3.
（3分）小小书法家。（看拼音，写词语）
chuǎi
cè
chōu
tì
hé
ǎi
kě
qīn
________
________
________
4.
（3分）选词填空。
表示“看”的词语有：盯，俯瞰，瞧
①小花猫________着洞口，一动也不动，非把老鼠逮住。
②他坐在位子上，________着远方，思想很不集中。
③站在山顶，能________整个小城。
5.
（8分）画龙点睛。（把下列词语补充完整）
至________名________
乐极________
________
________思________想
________
________不平
6.
（6分）拉拉手
，好朋友（我会从课文中选择合适的词语填空）。
________的时间
________的手表
________的严格
________的笑容
________的事情
________的处罚
7.
（1分）课文在线。（根据课文内容，抓住划线词语说说对下面这句话的理解）
老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
________
8.
（5分）抄写词语
田埂
援救
冻僵
9.
（3分）给加下划线字注音
揣________测
拾金不昧________
抽屉________
10.
（3分）读课文《出色的老师》，把下列词语补充完整。
翻然________
愤愤________
拾金________
11.
（2分）根据课文《出色的老师》内容填空
院长递给我一本校规手册，并________我几句关于遵守校规和爱护________的话，我连忙点头称是。
二、语言表达
(共8题；共40分)
12.
（5分）根据课文《出色的老师》内容，抓住划线词语说说对下面这句话的理解
老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
13.
（5分）语文实践台。
为了保护环境，我们可以怎么做呢？先想一想，再说给同学们听。
14.
（5分）句子加工厂。（按要求写句子。）
①这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？
（改为陈述句）
②2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。（缩句）
③她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”。（改为第三人称转述）
15.
（5分）将下列陈述句改成反问句
①黑大哥点了点头。
②院长是一位六十来岁的长者
16.
（5分）扩句
①话让我醒悟。
②我沉醉。
17.
（5分）缩句
①我贴了几张寻物启事。
②这块手表却在一次晚餐时丢失了。
18.
（5分）修改病句
异口同声地说：“赞成！”
19.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①他的手中拿着块手表。
②那正是我心爱的电子表。
三、阅读题
(共5题；共30分)
20.
（10分）阅读下列短文，按要求回答问题。
①小伙伴围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”
②科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”
③科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来
，
对小伙伴说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我们现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”
④科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了小匣子。
（1）科里亚现在是________岁，埋箱子的时候是________岁。他第一次挖箱子量的是________步，第二次量的是________步。
（2）阅读第④自然段，________一词说明科利亚想的是正确的。
（3）根据短文内容判断下列说法的对错
①第②自然段画横线的句子是在说敌人找不到“我”的木匣。
②第③自然段中划线的“丢、坐、摸’’三个动作把科利亚天真、可爱，动脑思考的神态写了出来，也表现了他不把事情弄清楚不罢休的态度。
③“所以应该量的不是十步”中的“量”在这应该读“liang”，意思是“测量”。
④从文中划线的这句话可以看出科利亚是在笑敌人很笨，竟然找不到他的木匣。
21.
（5分）读课文《出色的老师》，说说故事发生的原因、经过以及结果。
22.
（5分）给课文《出色的老师》分层，概括文章大意。
23.
（5分）仔细读课文《出色的老师》，概括课文的主要内容。
24.
（5分）阅读课文《出色的老师》选段，回答
2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。
来美国之前，我的好朋友伦捷送我一块电子手表，上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。一对分隔万里的手表，时间却一起流动。在来美国的飞机上，我不时地看着表上的时间。
在加州的日子，我也常常看着手表上的时间，揣（chuǎi）测伦捷这时候在干什么。
哪些语句写出了“我”对这只表的喜爱？
参考答案
一、基础题
(共11题；共46分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
二、语言表达
(共8题；共40分)
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
三、阅读题
(共5题；共30分)
20-1、
20-2、
20-3、
21-1、
22-1、
23-1、
六年级下册语文课文篇2
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共23题；共111分)
1.
（3分）择优录取
端详：A.仔细地看
B.详情
C.端庄安详
①他拿着照片，仔细地端详。 ________
②想知道真相，请听我细说端详。 ________
③他文明有礼，举止端详。
________
2.
（6分）阅读《少年闰土》，根据课文的内容填空。
________天空中挂着________圆月，下面是海边的沙地，都种着________西瓜。其间有一个十一二岁的少年，________，________，向一匹猹________刺去。
3.
（6分）择优录取（选词填空）
亲切
亲密
亲热
珍藏
保藏
收藏
①我被老人________的话语所打动。
②他平时待每个人都很________。
③她们俩关系________得像一对亲姐妹。
④他平时喜欢________一些手工艺品。
⑤这封密信，他一直________了近20年。
⑥我的书房里________着一件特别的礼物。
4.
（8分）形近字组词
捏________ 钮________ 拜________ 允________
扭________ 纽________ 湃________ 充________
5.
（3分）我是拼音小能手。
________
________
________
聂荣臻
无辜
活菩萨
6.
（6分）我给句子排排队。
________我急得大哭。
________可惜正月过去了。
________他也躲到厨房里。
________闰土须回家里去。
________哭着不肯出门。
________但终于被他父亲带走了。
7.
（5分）我会按要求改写句子。
①操场东边长着白杨树。（扩句）
②那些红得可爱的柿子在冬青树的映衬下显得更加鲜艳了。（缩句）
③家乡的变化难道不大吗？（改成陈述句）
8.
（5分）扩句
①我们看鱼儿。
②猹逃走了。
9.
（3分）照样子改写，不仅使句子意思不变，而且使句子变得更亲切、自然。
例：提示语：不许乱扔果皮纸屑。
改写为：让果皮纸屑乖乖地进垃圾箱。
①提示语：不要践踏花草。
改写为：________
②提示语：禁止追逐打闹。
改写为：________
③提示语：阅览室内请勿喧哗。
改写为：________
10.
（5分）按要求写句子
闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
11.
（3分）我把词语送回家。
①奥运健儿顽强拼搏的精神时刻________我发愤学习。
A．鼓励
B．激励
C．勉励
②对于我的点滴进步，老师都给予了热情的________。
A．鼓励
B．激励
C．勉励
③每当我失败的时候，总喜欢用“失败乃成功之母”这句名言来________自己。
A．鼓励
B．激励
C．勉励
12.
（5分）缩句
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
②他的父亲带来了几只很好看的鸟儿
13.
（6分）按要求写词语
①描写人物外貌的词语
________、
________、
________
②表示手部动作的词语
________、
________、
________
14.
（5分）句子加工厂。（按要求写句子）
①大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。（缩写句子）
②大禹是一个心系百姓、勇于探索的人。（改成反问句）
③大禹被人们一致推举为治理天下的君王。（不改变句意，给句子换个说法。）
15.
（3分）写出近义词
悲愤—________
圈套—________
热爱—________
16.
（5分）按要求改写句子。
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
②这少年便是闰土。（扩句（至少二处））
17.
（5分）照样子，改写句子。
例：他的书法作品，全校同学都说棒。
他的书法作品，全校没有一个同学不说棒的。
①人们看了这两截连成的春联，都拍案叫绝。
②没关系，这里的人都认识我。
18.
（5分）你知道屈原的著作或著作中的名句吗？试着写一写。
19.
（5分）搜集鲁迅的名言并写下来。
20.
（4分）填空答题（按课文《少年闰土》顺序）
闰土给作者讲了________、________、________、________四件新鲜事。
21.
（4分）写出近义词
允许—________
熟识—________
往常—________
郑重—________
22.
（6分）我是拼音小能手
kuà
xià
zhèng
zhòng
yǔn
xǔ
________
________
________
chú
fáng
dào
jī
pàn
wàng
________
________
________
23.
（5分）抄写词语
心愿
伶俐
新鲜
二、阅读题
(共2题；共18分)
24.
（5分）闰土有哪些特点？
25.
（13分）课外阅读
《中年闰土》节选
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
（1）这段文字通过对比手法描绘了中年闰土的外貌、动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明：
中年闰土：________。
（2）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：
欢喜：________。
凄凉：________。
（3）闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。
（4）他们之间隔着的“厚障壁”是什么？
参考答案
一、基础题
(共23题；共111分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题
(共2题；共18分)
24-1、
25-1、
25-2、
25-3、
六年级下册语文课文篇3
）卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共103分)
1.
（10分）查字典填空。
（1）“疑”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“脱”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
2.
（6分）画龙点睛。（我会选词填空）
舀
滔
________水
波浪________天
________不绝
吭
坑
________道
________声
________人
3.
（3分）小小书法家。（看拼音，写词语）
yǎo
shuǐ
jiān
chá
rú
huǒ
rú
tú
________
________
________
4.
（8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
茶________
禄________
邀________
掂________
荼________
绿________
缴________
踮________
5.
（5分）句子加工厂。（按要求写句子）
①《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。（修改病句）
②军士答道：“这确实是我划船取来的南零水，有一百多人看见我取水了。”（改成转述句）
6.
（5分）用下列词语造句。
①敏锐
②奥秘
7.
（5分）21世纪是海洋经济的时代，谁拥有海洋，谁就拥有灿烂的未来。而人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的贡献。针对这一认识，我们应该怎样做？
8.
（5分）解释下列词语
①回眸
②诞生
9.
（3分）选择合适的序号填空
①日月潭是我国________省著名的旅游胜地。A、台湾
B、海南
C、北京
D、西安
②“很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。”读这段话时，你会带着怎样的心情？________A、高兴
B、激动
C、悲痛
D、兴奋
③________日月潭成了台湾著名的风景区，
那里是台湾省最大的一个湖泊，青山环抱，树木葱茏。A、因为，所以
B、不但，而且
C、之所以，是因为
D、如果，就
10.
（9分）读《日月潭的传说》，按课文内容填空。
①日月潭是我国________省最大的一个湖泊。那里________，________，是个著名的________。说起日月潭，还有一个动人的________呢。
②人们为了纪念这两位为民造福的________，就把这两座山命名为________和________，把这个潭叫做________。
11.
（6分）选词填空。
（1）掩护
保护
“绿水青山就是金山银山”，我们要________环境。
老麻雀用自己的身躯________着小麻雀。
（2）搏斗
战斗
老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死________。
这场场激烈的________持续了三天三夜。
（3）猛烈
剧烈
风________地摇撼着路旁的白桦树。
饭后不要做________运动，对身体不好。
12.
（5分）把陈述句改为反问句
①我们不能被困难吓倒。
②小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
13.
（5分）用下列词语造句
①波涛汹涌
②无边无际
14.
（3分）写出反义词。
详细—________
提高—________
发展—________
15.
（4分）形近字组词。
推________
堆________
壤________
镶________
16.
（3分）给加横线的字注音。
烹________茶
功名利禄________
惊愕________
17.
（3分）把下列词语补充完整。
毫不________
功名________
源远________
18.
（5分）将下列陈述句改成反问句。
①我们不能被困难吓倒。②小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
19.
（5分）读课文《陆羽与》说说句中双引号的作用。
当时，人们都以求取功名利禄（lù）为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。
20.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
②我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
二、阅读题
(共5题；共28分)
21.
（8分）快乐阅读
葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
（1）表示数量的词有________、________、________、________、________。表示颜色的词有________、________。
（2）找出出短文中的感叹句。________
22.
（5分）默读课文《陆羽与》，说说四部分的主要内容。
23.
（5分）读《陆羽与》，说说课文写了一件什么事？
24.
（5分）阅读课文《陆羽与》选段，回答。
中国是茶的故乡，中国人采茶饮茶的历史源远流长。人们要追溯（sù）茶的历史，了解中国茶道，便自然会想起中国茶史上的传奇人物——“茶圣”陆羽。陆羽是唐朝复州竟陵郡（jùn）①人，他的茶艺在当时就已闻名天下。《煎（jiān）茶水记》曾经记载了这样一个故事。
这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？
25.
（5分）读《陆羽与》
，
说说，《茶经》是怎样一部书？
参考答案
一、基础题
(共20题；共103分)
1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读题
(共5题；共28分)
21-1、
21-2、
22-1、
23-1、
24-1、
六年级下册语文课文篇4
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共86分)
1.
（4分）小小书法家。（看拼音，写词语）
ɡǔn
tànɡ
tǔ
rǎnɡ
dà
yǔ
wānɡ
yánɡ
________
________
________
________
2.
（6分）找出括号中恰当的词
①当海面上（波翻浪涌
波涛汹涌）________的时候，海底（居然
果然
依然）________是（安静
宁静）________的。
②海底动物吃东西时发出一种声音，（前进
行进）________的时候发出另一种声音，遇到（危急
危险）________的时候还会发出（警惕
警报）________。
3.
（2分）根据课文《鲧禹治水》内容作答
北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。
“三过家门而不入”是________的意思，这段文字表现了大禹________的精神。
4.
（2分）读准多音字，联系上下文解释词语的意思，再造句。
便捷________。
造句________。
5.
（8分）百里挑一。（选择关联词语填空）
虽然……但……
每当……就……
因为……所以……
只要……就……
①________缺吃少穿，________饿死、冻死的人很多。
②________水量增大时，河水________四处横溢，泛滥成灾。
③鲧________死了，________他的尸体过了三年也没有腐烂。
④________把息壤放在地上，说一声“长”，它________会迅速扩大，驱走洪水。
6.
（3分）词语超市。（给文中划线词写近义词）
①在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。________
②人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。________
③人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。________
7.
（5分）句子加工厂。（按要求写句子）
①大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。（缩写句子）
②大禹是一个心系百姓、勇于探索的人。（改成反问句）
③大禹被人们一致推举为治理天下的君王。（不改变句意，给句子换个说法。）
8.
（2分）口语表达
（1）阅读下面一段段材料，请用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示：
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声针尖对凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。
这段材料给我们的启示：________
（2）指出画线句子的“潜台词”（不说明的言外之意）
某顾客：黄厂长，你厂生产的“喜鹊”牌毛巾，那上面的图案可是栩栩如生呐！
黄厂长（惊喜）：是吗？
某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！
潜台词：________
9.
（5分）用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话。
10.
（3分）给加下划线的字注音。
镐________头
汗流浃________背
雷霆________
11.
（5分）把肯定句改成双重否定句。
①大禹有一颗善良的心。
②鲧的肚子裂开了。
12.
（5分）把陈述句换成把字句。
①大禹治理了洪水。
②大禹走遍了山南海北。
13.
（3分）把下列词语补充完整。
泛滥________
________地冻
________雀跃
14.
（5分）将下列陈述句改成反问句。
①大禹治理了洪水。
②人们都被感动了。
15.
（5分）读课文《鲧禹治水》，解释文中加下划线的词语。
河水只好绕道从山脚下一条狭窄
的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。
①狭窄②泛滥成灾
16.
（5分）修改病句。
李老师上课时对我们的态度非常严格。
17.
（5分）扩句。
①人们返回家园。
②大禹挖地。
18.
（5分）缩句。
①龙门是一座大山。
②鲧的肚子裂开了。
19.
（3分）查字典。
“镐”按音序查字法应查________部，再查________画，组词________。
20.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①大禹不是有一颗善良的心吗？
②他不是决定继承父亲的遗志了吗？
二、阅读理解题
(共5题；共25分)
21.
（5分）阅读一下文段，找出文中写琴声优美的句子。
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事，先生?”服务员慌慌张张地跑进来。”楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
22.
（5分）仔细读《鲧禹治水》，说说鲧是谁？禹又是谁？
23.
（5分）阅读课文《鲧禹治水》选段，回答。
鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤（rǎng）。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，他便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。鲧探听到了秘藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。
分析“壤”的字形。
24.
（5分）给《鲧禹治水》划分段落层次。
25.
（5分）阅读课文《鲧禹治水》选段，回答问题。
上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄家、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。
说说文中“哀求”和“祈求”的异同。
参考答案
一、基础题
(共20题；共86分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读理解题
(共5题；共25分)
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
六年级下册语文课文篇5
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共112分)
1.
（4分）多音字组词
间jiān________
jiàn________
处chǔ________
chù________
2.
（8分）读拼音，写词语。
gū
jì
liáng
shi
méi
tàn
shā
jūn
zhì
liáo
________
________
________
________
________
fán
zhí
dǐ
dé
shàng
shè
shì
dù
________
________
________
3.
（8分）我会选择正确的答案。
（1）小华告诉小丽，他还________（hái
huán）要去图书馆还________（hái
huán）书。
（2）放学了，同学们________（在
再）校门口和老师说________（在
再）见。
（3）中________（午
牛）的太阳太大了，老________（午
牛）热得直喘（chuǎn）气。
（4）用音序查字法查“准备”的“准”，应先查字母________（Z
ZH），再查音节________（zun
zhun）。
4.
（3分）写出反义词
颓废—________
迷惘—________
不知所措—________
5.
（4分）读拼音，写词语。
hén
jì
________
nuó
yí
________
yóu
sī
________
zhēng
róng
________
6.
（9分）看拼音，写词语。
dì
wánɡ
nì
shuǐ
fǎn
huí
xián
tǔ
xián
________
________
________
________
________接
dì
fǎn
nì
yuē
皇________
往________
沉________
美其名________
7.
（3分）指出下列句子的修辞手法。
①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。________
②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。________
③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？________
8.
（12分）词语积累。（各三个）
横七竖八（含反义词）：________、________、________
一干二净（含数字）：
________、________、________
白发苍苍（ABCC）：________、________、________
皑皑白雪（AABC）：________、________、________
9.
（4分）想一想，再连一连。
聪明者________
创造时间
劳动者________
珍惜时间
勤奋者________
利用时间
闲聊者________
消磨时间
10.
（9分）阅读课文《匆匆》片段，按课文内容回答问题
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，________地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是----洗手的时候，日子从________过去；吃饭的时候，日子从________过去；默默时，便从________过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从________过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上________，从我脚边________了。等我睁开眼和太阳再见，这算又________了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里________了。
11.
（4分）给多音字组词。
藏：cáng________
zàng________
空：kōng________
kòng________
12.
（5分）不改变句子意思，给下面句子换种说法。
时间如流水，一去不复返。
13.
（6分）根据课文内容填空。
燕子去了，有________的时候，________枯了，有________的时候，桃花________了，有________的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不________呢？
14.
（8分）辨字组词。
段________
缓________
撑________
限________
缎________
暖________
掌________
很________
15.
（3分）给划线的字选择正确的释义
①莫名其妙________
A．好；美妙
B．神奇；巧妙；奥妙
②座无虚席________
A．空虚
B．徒然，白白地
C．虚心
D．空着
E．虚假
③大同小异________
A．共同；一齐
B．跟……相同
C．相同；一样
16.
（5分）按要求改写句子。
①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用划线的词语造句）
②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子）
③深圳的春天是个美丽的地方。（修改病句）
17.
（6分）照样子写词语。
头涔涔：________
________
________
伶伶俐俐：________
________
________
18.
（3分）联系课文选择划线字的意思
①蒸融________
融：A．融化、消融
B．融合、调合
C．流通
②薄雾________
薄：A．冷淡、不深
B．不浓、淡
③头涔涔________
涔：A．积水
B．雨水多
C．形容泪、水等不断地流下
D．形容天色阴沉
E．形容胀痛或烦闷
19.
（3分）择优选用
读句子，想一想破折号的作用。
A．解释说明
B．意思转换
C．语音的停顿
D．提示下文
E．声音延长
①啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!——无论怎样，请您不要这样说。________
②但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？________
③于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……________
20.
（5分）读下面的句子，体会句子表达了作者怎样的思想感情，写下来
①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到什么？
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作（
），把时间比作（
）
说明了什么？
二、阅读题
(共3题；共66分)
21.
（20分）阅读下文，回答问题。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（1）文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
（2）从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
（3）指出下列句子的修辞手法，并说明其作用。
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了
（4）第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？
22.
（36分）阅读短文，回答问题。
光阴
赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹：他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
（1）光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。
（2）光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。
（3）光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。
（4）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。
①生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
②你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
（5）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。
①生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
②你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
（6）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。
①生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
②你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
（7）短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指________，“脚印”是指________。
（8）短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指________，“脚印”是指________。
（9）短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指________，“脚印”是指________。
23.
（10分）课文在线。（阅读片段，完成练习。）
伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己一点也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
（1）给多音字注音组词。
蒙
________
________
________
________
模
________
________
________
________
（2）给这段加个小标题：________
（3）通过这段话，你认为鲁迅先生是一个________的人。
参考答案
一、基础题
(共20题；共112分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读题
(共3题；共66分)
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
22-5、
22-6、
22-7、
22-8、
22-9、
23-1、
23-2、
六年级下册语文课文篇6
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共16题；共98分)
1.
（4分）我会根据内容连线。
泉眼无声惜细流________
他不知道怎么掩藏踪迹。
浮萍一道开________
泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。
早有蜻蜓立上头________
水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
不解藏踪迹________
就已经有蜻蜓落在它的上头。
2.
（8分）多音字注音并组词。
散________
________ 号________
________
________
________ ________
________
3.
（12分）数笔画填空。
“首”共________画，第2画是________，组词________。
“树”共________画，第5画是________，偏旁是________。
“采”共________画，第3画是________，偏旁是________。
“角”共________画，第4画是________，组词________。
4.
（4分）读一读，在每句话的括号里填上一对反义词。
①他能绕着地球转圈圈，它在太空中________和________人造地球卫星。
②不论是________还是________，小明都没中断锻炼。
5.
（10分）默写古诗
池上
________
________ ________
________ ________
小儿垂钓
________
________ ________
________ ________
6.
（6分）课文内容我知道。
①《池上》是________朝大诗人________写的，诗中“________”写出了小娃的天真顽皮。
②《小池》是________朝大诗人________写的，诗中“________”这句最有名，给全诗增添了无限情致。
7.
（8分）比一比，再组词
稚________
侧________
遥________
艇________
雅________
测________
摇________
挺________
8.
（5分）看拼音，写词语
chēnɡ
chuán
xiǎo
tǐnɡ
fú
pínɡ
yòu
zhì
cè
miàn
________
________
________
________
________
9.
（5分）我会解释划线的字。
小娃撑________
小艇________
不解________藏踪迹
泉眼无声惜________
细流
树阴照水爱________晴柔。
10.
（5分）看拼音，写词语。
yī
shǒu
quǎn
shuǐ
jiān
jiān
jiǎo
cǎi
huā
dà
shù
________
________
________
________
________
11.
（6分）把下面描写儿童活动的诗句补充完整，并背诵。
①________，歌声振林樾。
②________，飞入菜花无处寻。
③________，忙趁东风放纸鸢。
④________，溪头卧剥莲蓬。
⑤________，也傍桑阴学种瓜。
⑥________，短笛无腔信口吹。
12.
（5分）解释下列词语。
①一道
②浮萍
13.
（5分）用下列词语造句。
①小艇
②不解
14.
（5分）将下列陈述句改成疑问句。
①这幅画是我们班蔡颖画的。
②不好好学习，自然不能取得好成绩。
15.
（5分）给出正确的解释。
①不解
②浮萍
16.
（5分）翻译诗句。
不解藏踪迹。
二、阅读理解
(共3题；共15分)
17.
（5分）说说你对《池上》这首诗的理解。
18.
（5分）说说《池上》这首诗的写作手法。
19.
（5分）为《池上》写一段赏析。
参考答案
一、基础题
(共16题；共98分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
二、阅读理解
(共3题；共15分)
17-1、
18-1、
六年级下册语文课文篇7
课前自主梳理
开心自主预习，轻松搞定基础。
1.拼音小关卡。给加点字选择正确的读音。
执法不阿（ā
ē
）
包庇（bì
pì
）
怜悯（
mǐn
mǐng）
哀悼（dào
dāo）
2.词语立交桥。划掉括号里不正确的字。
明（察
查）善断
推崇（备
倍）至
声名（鹊
雀）起
刚正（廉
连）明
乌（合
和）之众
辅国安（邦
帮）
3.名人纪念馆。课前搜集资料，完成填空。
⑴狄仁杰犯颜直谏，你还知道历史上的哪个诤臣敢于犯颜直谏呢
__________________________________________
⑵写一写，你所搜集到的有关“为官”的名人名言。
_________________________________________-
课堂快乐提升
重难疑点，一网打尽。
4.词语梦工厂。.选出加点字正确的释义，把序号填在括号里。
（1）“平息
”中“息”的意思是：
A、休息
B、滋生
C、停止
（2）“倚重
”中“倚”的意思是：
A、靠着
B、仗恃
C、偏；歪
（3）“犯颜
直谏”中“颜”的意思是：
A、脸；脸上的表情
B、体面；面子
C、颜色
5.佳句小灵通。按要求写句子。
（1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
（2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！（改为反问句）
_______________________________________________________________
（3）高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不
孝，必须杀他！”（改为第三人称转述句）
_______________________________________________________________
6.
精彩展示厅。给下面的语段加标点。
狄仁杰回复道
国家就算再缺乏人才
也不缺他一个王立本吧
陛下为什么要包庇罪人而破坏王法呢
如果陛下坚持这样做
那就把臣流放到荒无人烟的边疆去吧
日后
也好让忠心报国者引以为戒
课后拓展冲浪
源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。
7.
美文欣赏屋。阅读短文，完成练习。
公元
688
年，武则天令宰相张光辅率兵三十万去平息豫州叛乱。
叛军本是乌合之众，听说朝廷派兵来了，便作鸟兽散了。豫州官民出
城迎接朝廷的军队。但张光辅却不分青红皂白，示意部下屠杀无辜百
姓。之后，又以查寻叛党为名，四处抄家掠物，滥捕滥杀。一时间冤
狱四起，受害者不计其数。这时，狄仁杰奉武则天之命，赴豫州任刺
史之职。到了豫州，他看到哀鸿遍野，无辜而受牵连的人极多，内心
非常不安。于是，一面下令给那些死囚开释刑具，一面秘密上书武则
天，奏明原案的“诖（guà）误”
，请求武则天怜悯。武则天深知狄
仁杰为人刚正，相信所奏属实，于是下诏改死刑为流放。当这些被流
放的人途经狄仁杰曾经治理过的宁州时，
当地的老百姓告诉他们：“是
狄大人救了你们的命啊！
”这些人方才知道事情的真相。于是，他们
来到宁州百姓为狄仁杰立的德政碑下痛哭。到了流放地后，大家又集
资立碑，颂扬狄仁杰的功德。
1.根据句子意思，在文中找出词语写在下面括号里。
（1）指无组织无纪律的一群人。
（
）
（2）比喻是非、情由等。
（
）
（3）比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。
（
）
2.请用一个恰当的小标题来概括短文的内容。
_______________________________________
3.从这个具体事例中，你看出狄仁杰是一个什么样的人呢？
____________________________________________________________
参考答案与提示
1.
ē
bì
mǐn
dào
2.
察
备
鹊
廉
合
邦
3.
⑴魏征
包拯
⑵①居高位者,以知人晓事二者为职。②大凡做官之人,往往厚于妻而薄于兄弟。③做人要有人格,做官要有官德,做事要靠本事。
4.
C
A
B
5.
⑴如果刑法没法规，是让天下百姓手足无措。
⑵这就是臣不敢奉陛下之命杀权善才的原因，臣怎能陷陛下于无道呢？
⑶高宗生气了，板着脸所，权善才砍了昭陵上的树，是陷他于不孝，必须杀权善才。
6.
：“
，
？
？
，
，
，
六年级下册语文课文篇8
2012年12月的六级考试已告一段落，本次考试首次采用“多题多卷”的考查方式，因此这次考试出现的六级作文题目不是一个，而是两个。其中一个是“computer and man”，另一个是“on maintaining trust”。往年的六级作文题目主要是要求考生针对某个具体话题进行论述，而这次考试的题目话题比较宽泛，算得上是“大话题”。面对这样的题目，很多考生找不到写作思路，不知如何下笔。
对于国内四、六级考试而言，“大话题”的考查算得上是个新鲜玩意儿，尽管无法判断这是否会是未来四、六级考试作文的新趋势，但结合2012年12月四、六级考试的其他作文题（比如这次四级作文新出现了图表题）来看，我们着实应该认识到一点：四、六级作文的话题变得越来越广。那么，今后考生应该如何面对这种趋势呢？笔者认为考生可以通过学习《新概念英语》第三册和第四册来做好写作思路和语言表达上的准备。下面笔者就从这两个方面来进行具体分析。
写作思路
要解决“大话题”的写作思路问题，考生在备考过程中有必要进行一定的知识储备。这种知识储备的一个有效来源便是《新概念英语》第三册和第四册的课文。这些课文的话题涉及科技、文化、美学、历史、社会等多个方面，基本涵盖了六级作文常考的话题。通过学习这些课文，考生可以对这些话题有一定的知识储备，这样写作时要找到写作思路和写作角度问题就不大了。
笔者以本次考试的作文题目“computer and man”为例来具体说明。从题目可知，这个作文题目的立意是要探讨计算机与人类之间的关系。这个话题可以从许多方面展开，而《新概念英语》第四册第22课knowledge and progress （《知识和进步》）就为这篇作文的写作提供了一些思路。这篇文章的前半部分论述了人类文明进步与知识积累之间相互促进的关系，这很能启发考生的写作思路。下面我们来看文中的两句话，它们论述的就是人类文明进步与知识积累之间的关系。
1. knowledge began to increase as soon as the thoughts of one individual could be communicated to another by means of speech. （人一旦能用语言同别人交流思想，知识的积累便开始了。）
2. what is called “modern civilization” is not the result of a balanced development of all man’s nature， but of accumulated knowledge applied to practical life. （所谓“现代文明”并不是人的天性平衡发展的结果，而是积累起来的知识应用到实际生活中的结果。）
这两个例句所阐述的内容为此次六级作文提供了一个写作思路：计算机作为人类文明与技术进步的象征，对知识的积累具有极大的促进作用。因此，考生可以从人类知识进步的角度来论述计算机与人类的关系，如：人类的进步有赖于知识的积累与传播，而计算机极大地促进了这种进程。如果能够从这种角度来落笔的话，考生的文章必然会与众不同。
此外，这篇课文后半部分探讨的是知识的积累对人类文明带来的影响是“双刃剑”。这对考生完成该题目的写作很有启发意义：考生可以从计算机给人类带来的利与弊的角度来写。课文对利与弊的论述可谓精辟，譬如下面这两个句子。
3. as is so often pointed out， knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil. it is now being used indifferently for both. （正像人们常常指出的，知识是一把双刃剑，可以用于造福，也可以用来为害。人们现在正漫不经心地把知识用于这两个方面。）
4. … gunners using science to shatter men’s bodies while， close at hand， surgeons use it to restore them. （……炮兵利用科学毁坏人体，而就在附近，外科医生用科学抢救被炮兵毁坏的人体。）
考生在写这次六级作文时可以模仿例句的写作思路：一方面，电脑可以帮助人类更加有效地完成自己的工作；另一方面，电脑又容易诱使人类在游戏、网络上挥霍大量的时间。这种矛盾正体现出了电脑作为“双刃剑”的特征。
以上引述的《新概念英语》第四册第22课只是《新概念英语》思路应用于六级写作的一个例子而已。事实上，《新概念英语》的课文（特别是第四册课文）提供的素材可以广泛地应用于各类写作考试中。同样以本次六级考试出现的作文题目“on maintaining trust”为例。考生可以借鉴《新概念英语》第四册第44课patterns of culture （《文化的模式》）中“风俗塑造个人行为”的论述来形成写作思路，论证一个信任或不信任他人的社会如何使得其中成员的行为变得更积极或更消极。
语言表达
除了写作思路之外，考生在写作过程中还会遇到语言表达的问题。一些考生脑子里有很好的写作思路，但却无法将自己的写作思路用恰当的语言表达出来。针对这个问题，考生也可以通过研读《新概念英语》第三册和第四册来提高自己的语言表达能力，进而提高自己的写作水平。
仍以本次六级作文题目“computer and man”为例。考生如果打算从论述电脑的正面与负面影响的角度组织文章的话，就势必面临着如何将写作思路落实在笔头上的问题。比如想表达“电脑有好处也有坏处”，很多考生可能只能写出“computers have both advantages and disadvantages”这样缺乏感染力的句子。如果考生能借鉴上文提到的句子“knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil”，那就很容易把表达变得更生动。考生只需要对这个句子略作修改，便能在作文中写出既有层次又有文采的好句子，如：“computer is a two-edged weapon which can be used equally for doing good or doing harm.”又如，考生如果想表达电脑（或其他什么东西）的变化趋势时，可以借鉴《新概念英语》第三册第51课predicting the future （《预测与未来》）中的一个句子：“computers have become smaller and smaller， more and more powerful and cheaper and cheaper.”这样的表达语义清晰又简练流畅。
在写本次六级作文的另一个题目“on maintaining trust”时，考生同样可以借鉴《新概念英语》里的句型。例如，当考生试图描述信任沦丧的社会时，可以借鉴《新概念英语》第四册第28课patients and doctors （《病人与医生》）里的第一句话：“this is a sceptical age … our faith in many of the things in which our forefathers fervently believed has weakened …”这句话非常切题又达意。
小结
英文写作的要求无非分成两个部分：知道写什么（写作思路）与知道怎么写（语言表达）。而《新概念英语》恰巧能帮助考生在这两个方面练好“内功”。那么考生该如何利用《新概念英语》来帮助自己备考四、六级作文呢？
首先，从写作思路上说，考生在学习《新概念英语》课文特别是第四册课文时，一定要在关注词汇与句型的同时将眼光放在文章的主题思想上。词汇和句型某种意义上说只是一种工具，而它们背后活生生的思想才更加宝贵。由于课文所涉及的话题都是许多作文考试经常出现的热门话题，因此考生通过学习课文中呈现出来的思想能扩宽自己的写作思路，有效解决在考试中无话可说的问题。