我有一个想法三年级作文范文

我有一个想法三年级作文篇1

人教版三年级上册第一单元作文，让学生写一写自己的课余生活。一般老师的做法是：要么按照教材上的提示，照本宣科地给学生简单地讲讲；要么给学生读几篇作文选上的“优秀作文”，让学生听听别人怎么写的。三年级的孩子听了老师的空泛讲解，往往是丈二和尚——摸不着头脑，不得其法，这就迫使一些学生想到了自己书包里爸爸、妈妈给买的作文选。学生模仿作文选、抄套作文选、说假话、说胡话，便从这时就开始了。

我一开始便让学生唱好写作文的“九字歌”，即“想什么、怎么想、怎么答”。针对这次作文，我具体地阐述一下我的作文“九字歌”教学法。

一、想什么

看到一个作文题，先找到思维的方向，静下心来思考我想写些什么，最后确定我能写些什么。

我在引导学生找到本次作文的思维方向时，是这样想的：当前许多学校迫于考试的压力，出于安全考虑，很少组织学生参加课余活动，甚至有的学校连体育课也不给学生上，学生每天有写不完的作业、上不完的课，很少有有趣的事、高兴的事。学生能写出自己真实的课余生活就不简单了，不一定非得让他们写有趣的、高兴的事，他们生气的事、不高兴的事，甚至伤心的事、难过的事，都可以写。只要是课余生活，都可以写。因为学生的课余生活本来就是酸甜苦辣、丰富多彩的。我认为，教师教作文，一定要针对学生的真实生活，给学生作一些切实、有效的引导。

我引导学生讨论：我们写课余生活，可以抓住课余生活中的一件事来写，你在课外经历的任何事都可以写。从时间上来说，可以是现在的课余生活，也可以是过去一、二年级时的课余生活，可以是课间活动，可以是双休日里的事，也可以是暑假里的事、春节的事等。从地点上来说，可以写学校里的，也可以写家里的，可以是放学路上的，还可以写其他地方经历的事。从内容上看，可以写课余时间和同学们一块做游戏，可以写课余做作业，可以写课余看绘画书，可以写课余写日记等。总之，可以写自己的兴趣、爱好，可以写愉快的事，也可以写不愉快的事（比如作业压着头，父母不让玩），双休日、节假日的事就更多了。

在“九字歌”中，“想什么”最重要。思维有了方向，作文就有了底。要特别说明的是，我在引导学生打开思路、拓宽思维空间之后，最后又“收”，即让学生从想到的那么多的事情当中，选一件最想写、最能写的，自己对它最有情感、印象最深刻的事。

一开始教三年级的孩子写作文，把思维的方法、选材的方法教给学生，这是很有必要的，对学生日后写作大有帮助。当前许多教师教作文，只让学生背作文选，不注重传授方法、训练能力，这是不妥的。

二、怎么想

学生确定了写什么之后，还要继续引导学生进一步思考：这件事我怎么写，先写什么，后写什么，重点的部分写什么。即让学生明确思维路径，构想作文框架，这也是对学生考虑写作提纲的初步训练。这一步同样很重要，有了这一步，学生才能把作文展开，把一件事写具体、写完整，不至于出现写写停停、有头无尾的现象。

教三年级上册第一单元写课余生活的作文，我在引导学生讨论“怎么想”时，发现有一些学生的作文思考路径还是不错的。请看以下两个例子：

骑自行车

⑴中秋节到了，爸爸给我买了辆自行车。我很高兴。⑵我骑着自行车去姥姥家走亲戚，和表弟、表姐进行骑自行车比赛。⑶经过几个回合的比赛，我得了第一，表弟第二，表姐第三。骑自行车真痛快。

去昆山

⑴我的妈妈、爸爸都去昆山打工了，我非常想念他们，经常哭。放暑假了，我终于可以去昆山看望他们了。⑵在昆山，我愉快地度过了十几天，去了好多地方，玩得很开心。⑶我多么希望妈妈能留在家里，我离不开妈妈。

三、怎么答

“怎么答”就是将骨架写丰满，使文章有血有肉。我在引导学生做这项工作时，注意这样几点：一是打开思维的闸门，把这件事前前后后认真地想一遍。你能想起来，就能写出来。二是叙写事例时，不讲话，不抬头，一气呵成。不会写的字用拼音代替，或用自己设定的符号临时代替，暂不去管它，别影响思路。三是数着行数写，尽量多写，每多写一行，加20分（此方法是我从《新作文·小学作文创新教学》聂闻老师的讲座里学来的）。这样做的目的是引导学生尽量多想、尽量多写。想得越具体，写得越细致，文章越感人。四是写好后读给同学们听听，或回家读给家里人听听，让别人提出修改意见。

我有一个想法三年级作文篇2

一、制定完善各项制度，抓好领导班子建设

（一）努力提高政策理论水平，认真贯彻落实民主集中制原则。

一是为进一步提高局领导成员的政治理论水平和思想觉悟，坚持了中心组学习制度，每月由局党委书记或副书记组织学习政治理论、法律法规和业务知识。年学习的重点是十七届四中全会精神和公路管理办法，在学习过程中，坚持解放思想，实事求是，并注重理论知识联系到实际工作中去。二是认真贯彻党的民主集中制原则，制定了议事制度、议事规则、议事纪律。实行党委会议、局长办公会议、行政办公会议制度和领导班子工作情况通报制度，领导班子成员分工明确、密切协作、顾全大局。凡属局政策性大事、全局性等问题都须由党委会议集体研究决定，保证了局决策的民主化、制度化和科学化。三是为进一步加强和改进领导班子、各级领导干部的思想作风建设，营造干事创业、加快发展的浓厚氛围，继续开展了以“学习‘三个代表’重要思想，争创干事创业的领导班子，争做干事创业的领导干部”为主要内容的“一学两争”活动。

（二）严格执行党风廉政建设责任制

年是全面贯彻落实党的十七大精神的重要一年，也是实现反腐倡廉五年工作目标的重要一年。为做好这项工作，我局制定了党风廉政建设和反腐败工作实施意见，健全了制度、明确了要求。按照党风廉政建设责任制的要求，局党委书记、局长为局党风廉政建设第一责任人，在与市公路局党委、县政府签订责任书的同时，与各党委委员、副职签订了责任书，各党委委员、副职按照工作分工对各自职责范围内的廉政建设负直接领导责任。局领导成员带头遵守廉洁勤政的规定，做到了自重、自省、自警、自励，发挥了领导干部的示范带头作用。

二、加强党的建设，巩固保持共产党员先进性教育成果

一是在党的建设中，制定了党务工作计划，完善了党务工作制度，坚持民主生活会制度和“党员活动日”制度。为巩固保持共产党员先进性教育成果，按照上级党委要求，月日至日，所属个党支部分别召开了组织生活会，按照“一人谈，众人帮，逐个进行”的方式，积极开展批评与自我批评。局党委书记、局长同志带头检查自身存在的问题和不足，鼓励大家对自己提出批评和建议，带动和引导了大家畅所欲言，营造了民主和谐的良好气氛。广大党员以对党、对人民负责的精神，既帮助其他党员找差距，提出改进思想、纪律和作风的建议，又认真查找了自身存在的问题和不足，使每位同志都受到了深刻的教育和启发。二是为加强党支部建设，年初局党委与各党支部签订了党支部目标责任书，各单位内部出现问题，由支部书记负责；同时各党支部与所属党员分别签订了党员目标责任书，实行目标管理。三是在发展党员过程中，坚持发展标准，坚持程序发展。为确保党员质量，使发展党员置于广大群众的监督之下，对发展的名新党员全部进行公示。

三、坚持政治理论学习，加强职工队伍建设

（一）提高职工素质，促进公路文明行业建设

一是为进一步提高全体干部职工的政治素质和业务素质，年初结合工作实际，制定了职工教育培训计划，通过思想道德、法律法规、业务知识、党风廉政建设及相关知识的学习，建设了一支适应新世纪发展的“四有”职工队伍。二是继续开展了以职业道德、家庭美德、社会公德为主题的学习教育活动，在办公楼、宿舍楼墙壁粉刷了公共基本道德规范、居民文明公约等标语口号，使文明创建活动真正融入到社会、延伸到家属院、深入到户。三是加强执法执收人员法律法规学习，努力提高全局执法执收人员的法律意识、法制观念和依法行政能力，造就了一支高效能运转、高水平管理的高素质执法执收队伍。

（二）经常开展岗位练兵活动，加大对执法队伍的管理力度。

为建设一支高素质的公路执法队伍，树立良好的执法队伍形象，促进公路事业持续、快速、健康的发展，经常开展岗位练兵、技术比武等活动，路政管理人员努力达到了政治合格、业务过硬、动作规范、文明行政的要求；征收人员按照“三优三化”的要求，推行政务公开，规范文明用语，落实承诺服务，设立了服务台等便民服务设施，将文明执法和优质服务融入一体，让人民群众切实感到了文明创建所带来的氛围和实惠。

四、严格执行上级有关政策，做好劳资和离退休工作

（一）严格控制人员，认真落实管理制度。

在劳资工作中，严格控制人员数量，工资发放、统计报表准确及时，标志服装发放严格执行标准，按规定及时足额缴纳养老保险、失业保险。

（二）结合实际，对老干部做到了三个“关心”。

我局历来重视离退休工作，专门设立了老干部科，成立了老干部党支部，在老干部工作上，我们坚持了三个“关心”，使离退休老干部老有所养，老有所教，老有所乐，老有所学。一是从政治上关心，该参加的会让他们参加，该看的文件让他们看到，该知道的情况向他们通报。二是从生活上关心，认真落实他们的经济待遇，不论局经济如何困难，也按规定发放离退休人员工资，从不拖欠。三是从活动上关心。我局设有老干部活动中心，定期开展乒乓球、扑克、棋类比赛，在今年老人节前夕，局领导、政工、老干科人员陪同离退休干部到旅游参观。

五、加强宣传信息工作，发挥工、青、妇“三位一体”的重要作用

（一）健全通讯报道机构，经常开展丰富多彩的文体活动。

宣传鼓动在公路工作中起着动员、导向、激励和监督作用，为了做好这项工作，专门设立宣传科，建立健全了通讯报道机构，完善了新闻宣传方案、新闻工作考核奖惩办法，明确年度工作目标、宣传重点，建立激励机制，保证了新闻宣传工作有章可循。月份，邀请报副总编同志来我单位进行新闻知识讲座，局长亲自带头参加学习，通过新闻知识讲座，极大地提高了新闻宣传人员的写作能力，全年共发表稿件篇，其中市级篇、省级篇、部级篇，有力地宣传了我局在三个文明建设中取得的成绩。在文化娱乐方面，建立了职工之家、电教室、图书室、青年活动室，开展了“迎新春联欢会”、“消夏晚会“乒乓球比赛”等娱乐活动。丰富多彩的文体活动把公路文化装点的更加绚丽。

（二）健全工会、共青团、女工委等群众组织，形成“三位一体”的工作格局。

我局召开的第八次三次职工代表大会，在全体代表的共同努力下，会议的各项任务圆满完成，职工民主管理、群众监督、参政议政、当家作主的主人翁意识不断增强。同时健全共青团、女工委等组织，形成工、青、妇“三位一体”创建文明行业的工作格局。局女工委以“建文明岗位、树巾帼形象”为目标，扎实有效地开展“巾帼建功”竞赛活动，收费站被授予省级“巾帼文明示范岗”称号。局团总支带领全局团员青年大力开展了争创“青年文明号”、争当“青年岗位能手”的诚信建设活动。收费站被授予省级“青年文明号”称号，路政大队被授予市级“青年文明号”称号。目前，我局共拥有省级“青年文明号”个、市级“青年文明号”个、县级“青年文明号”个。

六、加大行风廉政建设力度，抓好创一流树形象工程

（一）加大管理力度，从源头上加强预防和治理。

为加大公路工程、征收、路政执法等腐败现象的高发频发地带的管理力度，我们从源头上加强了预防和治理，从制度和管理上解决问题。一是健全完善多项规章制度，用制度规范言行，是加大治本力度，搞好廉政建设的保障。坚持每年年初签订党风廉政建设责任制，真正形成了主要领导亲自抓、分工领导靠上抓、政工科协调抓、上下联动一起抓的局面。二是充分发挥领导干部的示范作用。局各级领导干部时刻保持清醒的头脑，从思想上构筑了拒腐防变的钢铁长城。三是建立内部监督和社会监督的监督管理机制。首先加强党内监督，尤其是搞好班子内部的监督；其次是搞好民主监督，全面推行政务公开制度；第三是认真履行社会承诺，年月日召开了一次社会监督员座谈会议，达到了征求意见，改进工作的目的。四是根据行业特点，继续抓了收费员、征收员、会计员、材料员、路政员、监理员“六大员”的廉政教育和监督管理，建设了一支爱岗敬业、遵纪守法的职工队伍。五是为做好预防职务犯罪工作，避免职务犯罪的发展，坚持把预防犯罪工作摆上重要议事日程，把预防职务犯罪与各项业务工作同部署、同检查、同落实，确保预防职务犯罪工作的有效开展。

（二）制定切实可行的创建规划，实行规范化服务，创出一流的形象。

根据市局创建文明行业的意见要求，制定了切实可行的创建规划，把创建文明行业作为“一把手”工程，提出的奋斗目标是：巩固省级文明单位成果，争夺全市公路系统创建文明行业竞赛活动“”。各单位把文明创建工作放到实践“三个代表”的高度，加大创建力度，夯实创建基础，加快创建步伐，扎实有效的开展了“”竞赛活动。一是各科室、单位成立专门的创建工作领导机构和办事机构，明确专人负责抓创建，把责任和措施落实到具体人，形成党政工团齐抓共管的运行机制和全员参与的强大合力。今年以来，投资万元，改善提高了荣誉室、业余党校档次及公路分站、收费站等单位的服务设施和服务条件，各科室电脑安装了宽带网，实现了办公现代化，确保了文明行业创建的有序发展。二是机关带头创建。制定了机关效能建设实施方案，工作人员牢固树立为基层服务的观念，认真解决了在思想作风、学风和工作作风方面存在的问题，形成了“团结、求实、廉洁、高效”的机关作风。三是强化“窗口”单位的文明意识，在抓好服务上下功夫，各“窗口”单位按照“三优三化”的标准和“五化管理”要求，在提高文明服务、文明行政、文明执法、文明用语的意识上狠下功夫。通过扎实有效的规范化工作服务，树立了良好的社会形象。四是路政管理人员继续深入开展以理想信念教育、宗旨教育、法制教育和职业道德教育为内容的“四项教育”活动，规范路政执法行为，不断提高文明行政和文明执法水平。五是以创建文明行业竞赛活动为契机，做好结合文章，促进我县公路事业的发展。首先是与“三城联创”相结合，按照县委、县政府的统一部署，圆满完成承担的创建任务，为我县“文明、平安、卫生”城市建设做出了积极贡献；其次是与“民主评议行风”相结合，虚心接受群众监督和社会监督，努力提高公路执法执收水平和服务水平，进一步推动行业作风建设。第三是与加强党风廉政建设相结合，立足标本兼治，加大治本力度，惩防并举，注重预防，不断加大工作力度，建设廉政公路。六是大力宣传先模人物。在局机关和家属院显要位置设立了党员新风采橱窗，大力宣传了在各个工作岗位上涌现出的先进人物，形成了人人学先进、人人赶先进的良好氛围。七是从创建文明行业入手，加强了对家属院的管理工作。我局家属院现有居民户，为促进管理工作制度化、规范化，我们制定了开展平安文明社区实施意见、居住管理规定、治安管理细则，形成人人自我约束的良好氛围，努力营造了人人争做文明市民、家家争创文明户、齐心争创“安全文明家属院”的浓厚氛围。

七、加强行业思想政治工作，促进公路事业发展

（一）以人为本，培育良好的精神风貌

在新形势下，我们充分认识到：公路事业要发展，强有力的思想政治工作是关键。我们突出以人为本，培育良好的精神风貌。一是抓教育、强素质。建立了业余党校、图书阅览室、宣传栏等阵地，在学习过程中，制定了严格的措施，有效地提高了干部职工的学习自觉性；二是抓制度、促规范。制定了规章制度、车辆管理制度、招待制度等，将考核与奖惩、评先树优结合起来，不讲情面讲制度；三是抓活动、增活力。积极开展了“争创青年文明号”、“巾帼建功”、“十佳孝星”等活动，增强了干部群众的凝聚力、向心力和战斗力。

（二）做好结合文章，解决实际问题

职工的思想问题是实际困难引起来的，只有通过实实在在的工作，把握他们的脉搏，办实事、办好事，才能解决实际问题。我们始终保持对思想政治工作的高度敏锐性，唱响主旋律、打好主动仗。局政工人员经常有计划地深入到工地、车间、分站，与职工面对面交谈，对职工提出的问题，能解决的马上解决，不能解决的解释清楚。如奋战在国道和硕段工地的同志们，其气候环境之恶劣、工作条件差，始终没有阻挡干部职工扎根西部谋发展、创“一流品牌，树公路形象”的锐气。为鼓舞、勉励同志们，今年月份，局组织工程处职工家属前去工地探望、慰问、旅游。月底，局工会、政工科等相关人员等前去工地慰问、座谈，与职工共度仲秋佳节。

（三）发挥政研会的作用，重视研究成果并推广应用。

我有一个想法三年级作文篇3

几年来，我局始终以创建文明单位和“树地税新风、做人民满意的公务员”活动为载体，紧紧围绕“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩”的工作总思路，加强干部队伍建设、提高干部队伍素质，努力为我县经济做出最大的贡献。我局组织税收收入情况：20*年组织收入7537万元、20*年组织收入7405万元、20*年组织收入5600万元，三年共组织收入20542万元，为地方经济的快速发展做出了应有的贡献。目前，我局已获得自治区级“青年文明号”、自治区级“卫生红旗单位”、自治区级“控烟先进单位”、自治区级“文明单位”、“全国民族团结进步模范单位”，自治州级“花园式单位”等光荣称号。

几年来，我局始终坚持从本局实际出发，把精神文明工作贯穿于整个税收工作中，结合新形势、探索新经验，总结出了一套行之有效的新方法，即以人为本，造就一流领导班子；以廉为本，展示一流地税形象；以法为本，创造一流税收业绩；以情为本，营造一流税干家园；以严为本，狠抓各项工作落实。

一、以人为本，营造一流领导班子

我局领导班子不仅在物质文明建设上是一个团结、务实、开拓、进取的领导班子，在精神文明建设上也是一个善组织、会领导、能创新、敢改革的领导班子，他们能团结一致，认真贯彻执行党和国家的各项方针、政策。在政治上、思想上自觉同党中央保持高度一致；在日常工作中，局领导班子团结一心，遇事相互商量，工作中相互支持，相互尊重，既有分工，又有合作，齐抓共管；在群众面前党性强，作风正，不，真正做到勤政廉洁，带领全局干部职工在三个文明建设中稳步向前。我局领导班子在思想政治工作中始终坚持“四个转变”和“四知”，即工作方法由经验型向科学型转变、单一型向综合型转变、单项说教型向多种载体型转变、灌输型向交流型转变，对自己的干部要做到：知道他们在哪里、知道他们在想什么、知道他们有什么困难、知道他们在干什么，真正把思想政治工作延伸到干部职工工作和生活中，使思想政治工作成为促进税收改革和发展的推动力和催化剂。

这几年来我局领导班子非常重视思想政治工作，制定了一系列思想政治工作的计划、目标和相关措施：1、在上级党组和县委的领导下，不断提高认识，明确思想政治工作的总体方向；2、把思想政治工作摆到重要议事日程，切实加强领导，做到五个到位，即认识到位、领导亲自抓到位、制度到位、管理到位、投入到位，全局上下形成齐抓共管的新局面；3、深入抓好宣传动员、组织干部职工学习中共中央、邓小平、关于思想政治工作的一系列指示，确保思想政治工作的顺利发展；

二、以法为本，创造一流税收业绩分设以来，我局进一步深化征管改革，强化管理职能，加大稽查力度，落实管理办法，严格目标管理考核和征管质量考核，按照州地税局制定的“积极稳妥、先进试点、以点带面、全面推进”的工作思路，借鉴其他县（市）局的先进经验，各项工作均取得了一定的成绩：

1、强化管理、进一步深化征管改革随着征管改革的不断深入，我局进行了机构调整，人员变动，成立了管理科，专门负责税务管理。按照所辖区域划分片区，将管理科人员划分为两个片区组责任到人进行税收控管，并制定了严格的片区管理制度，不定期对管理人员进行考核监督。考核结果与奖金、公务员考评挂钩，并定期轮岗。在片区管理的同时，对纳税人进行户籍登记，采取边登记、边清查的“地毯式”普查，全面掌握了纳税人的基本资料。

2、加强税法宣传、扩大社会影响我局始终按照上级安排，开展了内容丰富、形式多样的税法宣传活动。通过开展一系列的税收板报竞赛、税收知识竞赛及“税收宣传文艺晚会”等活动，增强了税法的普及性，进一步提高了纳税人自觉纳税意识，营造了良好的纳税环境。

3、加强管理、依法治税，落实上级的各项征管办法我局认真开展了执法检查工作、企业所得税纳税人的认定及个人所得税代扣证书的发放工作、企业所得税汇算清缴工作、发票管理和检查工作、与公安部门联手检查交通运输业工作、加强建筑业的监督管理工作、加强零散户的税收征管工作，去年还专门开展了整顿和规范税收秩序工作，通过长期有效的工作，确保了我局税收收入“颗粒归仓”。

三、以廉为本，展示一流地税形象

（一）思想政治教育工作

我局一直把思想政治教育工作作为一项重要工作来抓，在这项工作上我局一是对全体职工进行共产主义理想和信念的教育，组织职工学习了自治区文明办编印的《社会主义道德与文明行为规范》一书，使干部职工树立了坚定的理想信念；二是进行艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统教育，使每个干部职工树立良好职业道德意识，做到爱岗敬业；三是开展干部纪律作风整顿工作，对自身存在的问题认真剖析，将工作中的不足摆在桌面上，进行面对面的谈心，切实转变工作作风。此外我局坚持开展“三个代表”重要思想教育、形势教育、警示教育，使全局干部统一认识到：新世纪的税收工作中，正确的理想信念不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能变，艰苦奋斗的优良传统不能变，必须居安而思危、处盛而虑衰，讲学习、讲政治、讲正气，做到自重、自省、自警、自立，慎微、慎言、慎行，慎黩，思想上认识真、善、美，行动上杜绝假、恶、丑，坚持经常的思想改造，为地税事业的不断发展和进步做出了我们应有的贡献。

（二）民族团结教育工作

我局始终如一的狠抓民族团结工作，充分认识到，只有各民族团结友爱、和睦相处才是搞好物质文明建设的保证：

1、不断组织干部学习马克思主义民族理论和党的民族政策，教育干部职工牢固树立“三个离不开”的思想，倡导各民族间亲密友爱，共同进步。这几年来，我局一直把每年的民族教育月活动作为开展民族团结教育的契机，把马克思主义民族理论和党的民族政策作为学习的重点，学习了江总书记在视察新疆时的重要讲话，学习在开展民族团结教育活动中，加强对民族团结教育中涌现出的先进人物和事迹的表彰、宣传工作。

2、我局始终坚持做好民族团结工作，局领导坚持每年定期探望少数民族退休干部及家庭贫困干部。每当遇有民族干部的婚、丧等事，需要单位出面、帮忙的，领导均给予安排，工作不忙的时候，领导还亲自参加。后来不管是哪个民族，只要有病、婚、丧等事，组织上都给予温暖和关心，虽说是一两百元的慰问品，但也表达了组织的一片心意。用实际行动体现了我们互尊互爱，友好相处的各民族大团结局面。

3、这几年来，我局利用自己的师资举办了职工业务培训、计算机操作培训、汉语培训、企业所得税培训、干部职业道德培训等各类培训班30余期，培训人数达600人次。

（三）党支部建设工作

我局党支部在各级党委的领导下，在完成税收任务的同时，狠抓了党建工作。我局非常重视对党员的思想政治教育，把每周五下午确定为党员思想政治学习日，学习中，做到有考勤、有目标、有记录、有计划、有落实；其次，我局党支部严格按照党员发展程序和规定，做到成熟一个，发展一个，保证为党的机体内输送新鲜纯净血液，以增强党的战斗力，我局党支部现有党员8名，预备党员2名。

为了增强廉政建设反腐败的力度，我局充实加强了廉政建设的领导和机构建设，由局长亲自担任廉政纠风领导小组组长，配备了专职纪检干部。我局还制定了廉政纠风规章，每年年初局里均与每一位科所长签订了廉政纠风责任书，在充分发挥内部纪检监察职能作用的基础上，还从社会上聘请廉政建设行风义务监督评议员，同时向所属企业、个体户征求意见，并通过召开座谈会和明查暗访等形式，广泛向纳税人征询意见，摸清我局税务干部的廉政状况，做到有的放矢，对症下药，保证廉政建设工作全方位开展。

（四）行风建设和干部纪律整顿工作

社会主义思想道德集中体现着精神文明的性质和方向。结合地税工作实际，我局广泛进行“三德”、“三义”、“三观”、“三个代表”的教育，确立远大理想，确定税务干部的人生追求、奋斗目标和价值取向，使社会主义道德风尚在我局进一步发展：

1、不断对全局干部进行税务职业道德教育通过教育使全局干部职工明确税务职业道德的内容和要求，深刻领会加强职业道德建设的目的和意义，强化了干部职工的公仆意识，转变了工作作风，树立了良好的地税形象，同时发动群众“查、找、摆”，针对本单位存在的突出问题选准切入点，逐项整改。我局从看得见、摸得着的三项基础工作入手，开展讲文明、树新风活动，如推行“服务承诺”、文明办税“八公开”、文明用语、杜绝服务忌语，着装挂牌上岗，文明服务、岗位练兵等一系列的活动，即内强了素质又外塑了形象；

2、突出解决群众反映强烈的问题，杜绝“吃、拿、卡、要、报”等行业不正之风在这项工作中，我局明确责任，层层签订责任书，明确责任人，一级向一级负责，并根据税务行业特点，结合税收征管改革，杜绝“吃、拿、卡、要”、扭转“门难进、脸难看、事难办”的现象发生，以整顿服务态度“生、硬、冷”为突破口，在全局开展纠风塑形活动，同时要求全局干部职工廉洁自律，领导干部率先垂范，要求别人做到的、自己首先做到，禁止别人做的、自己坚决不做，管住自己的嘴、不该吃的不吃；管住自己的手、不该拿的不拿；管住自己的腿，不该去的地方不去。

3、加强纪律整顿、评比最佳、最差办税员我局加强了干部纪律作风整顿，切实改变了不良作风，解决了干部职工中存在的工作作风飘浮、爱岗不敬业的问题，同时在全局开展评比最佳、最差办税员、评比文明科室、争当税务系统青年标兵的活动，通过这些活动，激发了全局干部职工的工作激情，形成了人人争当优秀的工作局面。

四、以情为本，营造一流税干家园

我局本着“服务经济、服务基层、服务纳税人”的原则，围绕实现税收职能、完成税收任务，重点在改善办公条件、征管设施、办税环境等方面下功夫，发扬白手起家，自己动手建家园的精神，完成了办公楼、住宅楼建设，添置了必备的征管车辆、通讯工具以及计算机装备，建立办税服务厅，为组织收入任务、纳税人办税创造了良好的物质环境，确保了地税收入的完成，实现了从经济到税收的良性循环。我局投资30余万元，与全地区地税系统联网，新款征管软件即将投入使用、办公自动化软件也已试用行，网络信息化建设也正发挥着积极的作用。先后投资15余万元，购买了配套的办公桌椅、微机，保证了以组织收入为中心的各项工作顺利开展。

五、以严为本，狠抓各项工作落实

（一）各项制度落实工作

我局在税收征管方面，我们建立了诸如发票审核、个体定税阳光操作、一级稽查、税收征管、减免税集体审批等包涵各个征管环节和各个征管要素的制度体系；在办税服务方面，我们建立了服务承诺、办税办事公开、举报投诉查处等包涵各项服务内容和服务要求的制度体系；在勤政廉政方面，建立了班子议事、工作督查、两权监督、党风廉政责任分解、征管责任追究等工作内容和追究办法的制度体系；在干部教育管理方面，建立了包括竞争上岗、工作考勤、绩效考核、学习培训等内容的制度体系；在内务管理方面，建立了包括集体采购、经费审批、公文处理、小区管理等内容的制度体系。这些制度的完善和执行，形成依法治税的保障机制、征管责任落实的追究机制、权力运行的监督机制、工作绩效的考核机制，消除了内部管理隐患。我局先后制定并不断完善了《*县地方税务局工作制度》、《遵纪守法十条规定》、《*县地方税务局票证管理制度》、《*县地方税务局目标管理考核办法》等，用制度约束人的行为，该做什么，不该做什么，使我局的各项工作做到有章可循，有据可依，避免工作上的盲目性。我局确定年初为各项制度落实年，结合实际修订完善了各项工作制度，制定了切实可行的税收工作岗位考核办法、片区管理办法及税法责任过错追究制，通过落实各项制度为税收工作顺利开展提供保障。

（二）社会综合治理和计划生育工作

为进一步加强社会治安综合治理工作，促进社会安定和两个文明建设，我局成立了以局长为组长的综合治理领导小组，与各科室签订了责任书，层层落实制度及措施，建立健全防暴、防盗、防火等防护措施，实行综合治理一票否决权，坚持税收工作和综合治理工作两手抓。截止目前，我局未发生一起违法案件。我局综合治理工作多年来一直被县综治委评为先进单位。

为做好我局计划生育工作，我局将计划生育工作列入党支部和局领导重要议事日程，成立了计划生育工作领导小组。向职工宣传我国现行计划生育政策，要求青年职工提倡晚婚、晚育、少生、优生，几年来我局无计划外生育现象。

六、精神文明建设工作成绩

这几年来，我局上下一心、坚定信念、艰苦奋斗，始终把思想政治工作作为做好税收工作的不竭之源，精神文明建设工作取得了很大成绩：*年荣获县级“青年文明号”称号；县级“卫生红旗单位”称号；县级“文明示范行业”称号；自治区级“文明单位”；*年荣获州级“青年文明号”；被国务院表彰为“民族团结进步模范单位”；*年办税服务厅被自治区文明委命名为“文明行业模范窗口”；20*年被州地税局评为“先进工作单位”；20*年荣获县、州级“先进工作单位”；20*年办税服务大厅荣获自治区级“青年文明号”。*年被评为自治区档案达标一级单位、*年度税收宣传月优秀项目奖、20*年、20*年、20*年度社会治安综合治理工作先进单位，我局已连续8年被评为纠风工作先进单位。

总之，州局党组的正确领导、当地党政机关的高效协调、全局干部的共同努力，是我局

我有一个想法三年级作文篇4

一、“233”工作法的具体内容

高速中心装配二车间党支部总结实施的“233”工作法，是对车间多年来思想教育工作好方法的集中概括，来源于实践，具有很强的实用性。“233”工作法主要内容：

1.就是员工操作行为和思想2条培养线。车间通过3个品牌活动，培养员工良好的操作习惯，规范员工行为；通过人文关怀3项举措，培养员工正能量向上的思想意识，不断提升员工思想素质。

2.是以公司“万万千”为主线开展的3个品牌活动。“万万千”是指以“十万个紧固件无松动、万个接线点无差错、千米焊缝无缺陷”为基本形式的全员竞赛活动，主要就是对员工每个岗位、每个工种进行“量的累积”（体现员工岗位业绩成果），而3个品牌活动既是“万万千”的量化考核保证，又是“万万千”的过程监控，主要目的就是通过3个品牌活动，引导员工“坚持一次性把工作做好，并能够长期坚持下去”，以此培养员工精工作细，精益求精的工匠精神，提高员工操作水平。第一个品牌活动――“星级员工评选”，就是根据员工 “万万千”所体现出来的岗位业绩成果，进行“星级员工”评选，“星级员工”共分为五个等级。如果员工连续在一个月内岗位业绩成果没有出现问题，则晋级为一星级员工。一星级员工如果在两个月内岗位业绩成果无问题，则晋级为二星级员工，以此类推。当岗位业绩成果出现问题，则按照问题严重程度对其进行降星或归零，员工可重新累积业绩。同时，每个对应的星级会按照星级等级给予100――500元的奖励。第二个品牌活动――“发现行动”，就是员工自主发现车间安全、生产、现场、行为规范等问题，第一时间通过车间微信平台提报问题、解决问题，根据提报和解决问题情况给予30――100积分，积分可兑换、可累积实现梦想；第三个品牌活动――“整理台”，就是“反思己过的纠正改善台”，员工犯了错误，不进行硬性考核，而是运用“精益整理台”，引导员工自我反思、自我反醒，规范员工行为。

3.是以人文关怀为重点的3个工作举措。人文关怀是从关心人、爱护人、尊重人的角度出发，对人的工作、生活状况的关怀。3个举措就是人文关怀的具体体现，目的就是疏导、引导员工，捋顺思想，凝聚力量。第一个举措――设定员工情绪看板，车间员工可通过情绪看板，表达自己的情绪状态和思想情况，给员工提供一个疏通、疏导的平台。第二个举措――实施“约谈”，车间根据员工的思想动态，及时进行约谈，谈心，去除思想障碍。第三个举措――文体活动，车间通过开展员工喜爱的各项文体活动及日常给予员工关怀，调动员工积极性。

二、“233”工作法的基本经验

1.注重内化与外化相融，实现内外兼修。思想教育是内外修正的过程，外表修正不代表真正解决问题，只有内外相融，才会内化于心，外化于形。车间总结的“233”工作法设定了操作行为和思想两条培养线，就是内外兼修的过程。同时，车间通过3个品牌活动和人文关怀的3个举措，也是从不同的角度，激励和引导员工，形成内外合一。

2.注重活动动态管理向管理制度的有效转变，实现思想教育与管理相互促进。传统思想教育活动的开展只是就活动论活动，在活动原地“打转转”，实效性并不明显。车间摒弃了就活动而开展活动的传统思维定式，跳出旧的工作框框，将活动放在服务经营的角度，来认识、来谋划，来实施。“233”工作法系统全面的梳理了思想教育的方式方法，并将3个品牌活动纳入了管理工作中，建立了系统的管理考核办法，建立了长效机制，固化了管理行为，促使思想教育更具实效性。

3.注重精神与物质层面的结合，实现价值共同体。思想教育首先要从满足个人需求入手，实现员工个人价值的认同。出好车，出精品车，干出好的产品，实现公司的发展是对企业价值的认同。“233”工作法从人文关怀的精神层面到品牌活动精神和物质层面，全方位的给予员工肯定鼓励，让员工有干头、有奔头，使职工的利益与企业的利益取得联系，在满足个人发展需求，实现个人价值的同时，最终实现企业效益，达到与企业发展的价值意志同步。

4.注重员工思想变化，实现气顺劲足。良好的思想状态是做好一切工作的保证。“233”工作法通过人文关怀的3个举措，及时了解、掌握员工思想动态，通过主动疏通、疏导，温暖、关爱员工，解决实际问题，缓解员工压力，清除思想障碍，让员工气顺劲足，更好地投入工作。

三、“233”工作法实施的效果

1.党员骨干作用彰显突出。“233”工作法中的品牌活动和人文关怀工作举措充分利用可视化的形式，实现了活动成果和党员先进性可视化。将党员和入党积极分子用党徽和五角星展现，亮出党员骨干身份，提醒党员骨干“我是一名党员骨干”，我要起到带头作用。一直以来，车间一线所有党员全部晋级不同等级的“星级员工”，也从未被清零、降星；党员全部参与“发现行动”中，帮助车间解决各项问题、攻关难点50余项，充分发挥了党员的模范带头作用。

2.软约束促进管理提升。车间不断倡导“最具有人情味车间”理念，除各种人文关怀外，还把激发员工内在的善心善念作为重点，比如车间的精益反思台，就是通过员工的自我反思，实现自我修正，促进管理提升，实现了软约束与硬管理有机结合。“星级员工”评选、“发现行动”也是一种软约束，还把车间的质量、生产、安全、现场、劳纪等重要管理项点纳入晋级考核中，“星级员工”评选、“发现行动”贯穿了车间的各项管理，目前车间的各项管理水平也都有了明显提升。

3.职工队伍向上氛围浓厚。目前，车间现有员工288人，一线在岗员工246人，“星级员工”137人，一星级员工48人，二星级员工57人，三星级员工24人，四星级员工8人，实现了56%的员工晋级不同等级，还有44%的员工在向“星级员工”目标努力，“星级员工”也实现与公司、车间各项评先挂钩，一个潜心研究把工作做好的工匠意识正在形成。“发现行动”自开展以来，累计收到员工发现问题365个，参与人数达到了271人，占员工总数的94%，员工自主意识明显增强；“整理台”反思人数也由去年上半年的56人下降到40人。同时，经过了一系列的人文关怀举措，增强了员工的凝聚力和向心力，促使各项工作都处于公司前列。

4.反作用于生产经营。“233”工作法中无论是品牌活动，还是人文关怀举措都进一步拓宽了党组织参与、围绕、融入生产经营的载体，扩大了党组织的工作领域，实现了党组织工作与生产经营的有机结合。近年来，车间的生产任务十分繁重，在生产攻坚时期，车间员工表现的积极性非常高，热情高涨，他们不计得失，加班加点，无私奉献，展现了“敢打硬仗、善打硬仗的铁军精神”，很好地完成了各项生产任务。2014年、2015年车间实现了生产计划兑现率达到100%，2014年共获得9次生产立功，2015年共获得7次生产立功，创造了历史记录。

我有一个想法三年级作文篇5

一、先说后写，降低难度

无论什么样的教学，都必须与学生的年龄、准备程度相匹配，且遵循由“行为把握”、“表象把握”到“符号把握”的认知规律。习作教学亦不能例外，而“由说到写”较好地体现了这些理念。

比如，在学完三年级上册的《石榴》后，我让学生把橘子带进课堂，大家一起看、摸、闻、尝。在经历轻松愉快的体验活动之后，学生滔滔不绝地说起来。

“橘子是椭圆形的，它的皮摸起来一点儿也不光滑，有许多小疙瘩。”

“虽然橘子看上去有点丑，可是剥开皮，把鼻子凑近了，深深地吸一口气，就能闻到淡淡的香气，好像有森林的气息。”（显然这是受电视上某品牌牛奶广告的影响——有草原的味道。）

“放一瓣橘子到嘴里，轻轻一咬，汁就流出来了，酸酸甜甜的，越吃越好吃。”

……

学生有了切身感受，又掌握了有序观察的方法，作文时自然如鱼得水。

二、走进生活，厚积薄发

叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”“我们的生活充实到某种程度，自然要说某种的话，也自然能说某种的话。”可见，充实的生活是作文能力提高的前提和保障。

因而，在习作教学中，我们应鼓励学生走进生活，亲身实践，在生活中学会观察，学会发现，积累丰富鲜活的习作素材，培养细腻、善感的心。

在教学三年级上册第四单元的习作“秋天一处景”时，我带领学生走出教室，在校园走一圈，领略秋天的美景，寻找秋天的色彩。我不时地让学生停下脚步，然后有侧重地介绍一些典型景观。有了见闻，学生自然感受很深。回到教室后，我让学生写一写校园里自己最感兴趣的一处景，学生写得很精彩。

“秋天到了，一走进校园，首先映入眼帘的是一个美丽的小花坛。花坛里的一串红就像一串串鞭炮挂在绿叶丛中，又像一个个樱桃缀满枝头……”

“远远望去，花坛里的花儿像一片片红云从花坛中升起……”

在安全至上的校园管理模式下，春游没了，秋游没了，孩子们生活的天地狭窄了，尽管随着生活条件的改善，举家出游的家庭多了，但“家游”的氛围及收获与全班孩子的“群游”是不一样的。面对这样的现实，我们得另辟蹊径。比如，走学科整合之路，与科学、品德、综合实践等学科的老师牵手，在校园生活中找素材，以此弥补孩子们生活素材的匮乏。

三、揣摩章法，把握尺度

虽说“文章本天成，妙手偶得之”，但其实是有章可循的。不过，对三年级的孩子来说，章法、技巧固然可以传授，但一定要把握尺度，否则会适得其反。

比如，三年级上册第二单元的《北大荒的秋天》、《西湖》等文章的好多段落都体现了“围绕中心写话”这一特点，我在教学中，就向学生渗透了什么叫中心句，怎样表达才叫围绕中心说话、写话的内容，然后让学生仿照这种写法，围绕“芳芳学习真刻苦”、“一到假日，街上就热闹起来”等话题进行练笔。

能够围绕中心句清楚、完整地表达一个主题已属不易，此时，教师就不宜再提用打比方等修辞手法的要求，等孩子们经过一段时间的强化训练，能比较熟练地使用这种表达技巧之后，再逐步加大难度。

四、虚实结合，张弛有度

爱幻想是孩子的天性。我们姑且把写生活中的人和事称为“实”，那么，与之对应，写脑海中想的事就暂且叫做“虚”。我以为，起步作文，宜做到虚实结实，一张一弛，这样既能关注生活的真实，亦能顾及孩子的天性。

比如，指导半命题习作——《假如……》时，我鼓励学生展开想象的翅膀，不受任何约束和限制地大胆想象，比一比谁的想象最奇特，谁的想象作文写得最有趣、最吸引人。没有了束缚和顾虑，学生的作文常令人耳目一新。

值得注意的是，在教想象作文时，有些老师爱向学生强调要合理想象。什么叫合理想象？三年级小学生的想象是很丰富的，甚至是离奇的。当然这离奇是站在成人的角度，立足当下的社会而言的。凡尔纳的《海底两万里》刚面世时，有人认为文中所写纯属无稽之谈。但未来有无限可能，谁又能保证今天孩子天方夜谭般的想象在若干年后的某日不能成为现实呢？所以，我们千万不能以合理想象为枷锁，禁锢学生的思维，折断学生想象的翅膀。

我有一个想法三年级作文篇6

今天，区委、区政府召开全区精神文明建设工作会议，目的就是要认真总结过去一年全区精神文明建设所取得的成绩和经验，表彰鼓励为全区精神文明建设作出贡献的先进单位和个人，动员全区上下齐心协力，再接再厉，进一步深化文明创建活动，确保“十一五”开局之年全区精神文明建设工作取得更大的成绩。?刚才，一批先进单位和个人受到了区委、区政府的表彰，他们都是各行各业、各条战线在文明创建中涌现出来的优秀代表。在此，我代表区委、区政府，向受表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺，并致以崇高的敬意！希望全区各级各部门和广大干部群众以他们为榜样，学习先进、争当先进，努力形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，不断开创全区精神文明建设的新局面。下面，我简单讲三点意见：

一、总结经验，珍惜荣誉，进一步巩固文明创建成果。

我区的群众性精神文明创建活动，近几年来开展得轰轰烈烈、扎扎实实，我们围绕发展抓创建，抓好创建促发展，不断创新思路、创新载体、创新机制，使文明创建工作在探索中前进，在巩固中提高，初步走出了一条具有鄞州特色的精神文明创建路子。通过全区上下的共同努力，去年，我区被评为宁波市创建全国文明城市工作先进集体，并以全省最高分创建成为省级文明城区,省检查组对我区的创建工作评价很高,尽管原来没有创建工作的基础,但经过全区上下两年多的努力,形成了浓厚的创建氛围,取得了明显的成效。这是我区经济社会健康协调快速发展的综合反映，是长期来扎实开展文明创建活动结出的丰硕果实，是全区各级各部门和广大干部群众团结奋斗、辛勤工作的结果。通过上阶段的创建活动，我区的精神文明建设工作达到了一个新的高度，进入了一个新的阶段。

（一）省级文明城区创建工作浓墨重彩。自年以来，我区自上而下开展了省级文明城区创建工作。全区各级各部门按照统一部署和要求，发扬攻坚克难、负重奋进的精神，心往一处想、劲往一处使，做了大量扎实细致的工作，形成大创建、大参与的格局：一是在营造氛围上化力气。全区新闻媒体共刊发创建专题报道200多条，新城区主要路段和重点区域设置公益广告2000多幅，发放文明宣传资料达40余万份，全区形成了浓厚的创建氛围,特别是在去年文明城市创建过程中,文明宣传进入到社区居民中,真正做到了家喻户晓。二是在发动群众上动脑筋。举办了“我为文明城区创建献一计”、“我为文明城区创建加一分”、“创文明城·做文明人”社区最佳活动评选、“文明短信创作大赛”等活动，努力使广大群众成为文明城区创建活动的主体。三是在秩序治理上做文章。从群众感受最深、最关心的事情抓起，强化综合治理，着重抓好治安秩序、交通秩序和市场秩序治理。全区通过创建“安全社区”、“无毒社区”、“治安安全村”等基层安全文明创建活动，营造了安全有序的社会环境；通过“文明交通行为五进”、“警校同创文明岗”、机关企事业单位干部职工站高峰岗进行交通劝导等活动，形成了文明行车、文明走路、文明乘车的良好氛围；以创建“文明一条街”、“文明商店”、“文明守法经营户”等活动为载体，保持了井然有序的市场秩序。四是在督查落实上下功夫。借助人大、政协的力量，多次对文明城区创建工作进行调研与督查。广大群众也自觉组建了“社区除癣队”、“城市文明眼”、“啄木鸟监督团”、“老年义务巡逻队”，为文明创建献计献策、出谋出力。在全国和全省的几次检查中，广大市民群众用自己的实际行动和热情感染了检查组工作同志，检查组同志纷纷赞扬我区工作扎实，市民创建热情高。这也充分说明了我们的创建工作一定要扎根群众,仅仅通过单纯管理的方式来开展精神文明创建工作是行不通的,只有真正调动群众参与的积极性,使之成为自觉行动,才能使创建工作持之以恒。

（二）基层文明创建亮点频闪。近年来，我区坚持走群众路线，不断深化文明社区、文明村镇、文明单位各类群众性精神文明创建活动，按照“社区创建特色化、农村创建社区化、单位创建优质化”的要求，积极构建点、线、面三位一体的文明体系，全面提高我区精神文明建设工作整体水平。文明社区创建工作扎实推进，按照“整体推进特色化、创新机制市场化、以人为本人性化、资源共享信息化、科学管理民主化”的要求，形成了一批示范性强、特色明显的文明社区，如东湖社区的亭子文化、飞虹与彩虹社区的温馨服务、方庄社区的未成年人教育等，目前全区区级以上（含区级）文明社区已达到19个。文明村镇创建工作走以城带乡、协调发展的新路子，在农村引入社区化管理的理念，以树典型、促规范为切入口，按照社区的硬软件标准来衡量规划文明村建设，着力培植了下应湾底村、五乡明伦村和四安村、洞桥树桥村等一批文明示范村，树立起农村社区化的榜样，2005年，邱隘镇获全国文明镇称号，下应街道湾底村获创建全国文明村工作先进村称号，区级以上（含区级）文明村达到157个。文明单位创建突出示范带动，严格程序，注重质量，着重抓好软环境建设，2005年，雅戈尔集团获创建全国文明单位工作先进单位荣誉称号，目前，区级文明机关达到49家，各级文明单位达到364家。

（三）文明素质工程全面推进。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，从小事入手，从细节抓起，精心设计活动载体，不断拓展和丰富群众素质教育实践平台。去年区文明委在全区开展了“新鄞州·文明行”主题活动，推出了社会礼仪、校园礼仪、家庭礼仪三大礼仪。在此基础上，重点抓好未成年人、农民、外来务工人员这三类特殊群体的思想道德建设。通过上述工作，使广大群众的道德素质、文明程度有了进一步提高。

近年来文明创建的实践，使我们积累了创建活动的成功经验，这些经验和做法是我们进一步推进全区精神文明建设、加快我区经济社会发展的宝贵财富。主要经验有四条：一是坚持健全机制、规范发展，不断形成创建工作的合力。全面提高各类文明创建活动的考核标准，完善考核体系，增强各级领导特别是“一把手”加强精神文明建设的责任意识。引导精神文明创建工作向基层、向社区一线延伸，形成了同创共建的合力。当前的精神文明创建工作涉及到方方面面，因此各级各部门“一把手”的亲自参与和协调十分重要，这也是我区去年创建工作取得成功的重要因素。二是坚持着眼大局、互动并进，不断激发创建工作的活力。始终把创建文明城区的理念、原则和要求贯穿于经济社会发展的全过程，以创建促建设、以创建促发展、以创建促提高、以创建促繁荣，在全区形成了文明创建与经济建设、政治建设、社会建设相互促进、相得益彰的良好局面。三是坚持依靠群众、服务群众，不断提高创建工作的成效。坚持把群众利益放在首位，以让群众得益、使群众满意为落脚点，充分发挥广大群众的能动性和创造性，努力使文明创建成为全社会的自觉行动。文明创建工作是形式主义还是实事工程，关键在于指导思想，创建工作绝不能搞成一阵风，工作的标准是要让广大群众受益，例如我们去年的创建工作解决了一些老社区的防盗问题，这就是很好的形式，交通秩序有序了，生活环境优美了，群众真正得益了，这样的创建工作就是实事工程。四是坚持加强管理、循序渐进，不断提升创建工作的水平。克服以建设取代管理的错误思想，在抓好硬件投入的同时更加注重软件建设，通过大力加强城市管理，并持之以恒地推进文明创建工作，使得群众和社会逐渐适应，老百姓的素质在潜移默化中逐渐提高，从而提高整个城市的文明程度。接下去，我们要把城区好的工作经验推广到农村中，进一步巩固文明创建成果。

二、认清形势，正视现实，进一步增强深化创建活动的责任感和紧迫感。

文明创建工作是一项十分复杂的系统工程，具有时间长、动态性、涉及面广等特点，虽然我们已取得了一定成绩，但是也存在许多困难和问题，对此我们必须有清醒的认识，以积极向上、科学理性的态度，坚持不懈地推进创建工作。

（一）创建任务任重道远。从城区来看，我区目前已创建成为省级文明城区，下步目标要创建成为省级示范文明城区。今年省里推出了创建首批省级示范文明城区活动，省里最后确定示范文明城市（城区）总共只有8个名额，给宁波的推荐名额有3个，而宁波市有11个县（市、区）已获得省级文明城市（城区）称号，都有资格申报。市里最后推荐了江东区、海曙区和余姚市，我区因为是新创建的省级文明城区，按规定还不能申报首批。我区以及余下的江北、镇海、北仑、慈溪、象山、宁海、奉化等8个县（市、区）要放到第二批去争创省级示范文明城市（城区），因此我区在明年的迎检中面临的竞争对手众多、竞争会相当激烈。从农村来看，十六届五中全会提出要全面建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村，社会主义新农村建设也包括了精神文明建设，对照新农村精神文明建设的要求，我区农村还存在着四个不适应：农民的思想道德观念和科学文化素质与当前新农村建设的形势不相适应；农村的文化发展状况与当前农民群众日益增长的精神文化需求不相适应；农村的文明程度与城乡文明一体化的要求不相适应；农村的社会风气与建设平安鄞州、和谐社会的要求不相适应。因此我区农村精神文明建设工作也面临着新形势、新要求、新挑战。同时我们也要认识到精神文明建设在实际工作中的重要性，工作中要坚持两手抓。我们在实际工作中经常存在“见物不见人”的现象，解决问题往往采用简单的工作方法，而忽略了思想宣传工作。这次省委提出要建设“法治浙江”，就是以法律作为工作和判断是非的最高依据和标准，这是精神文明工作延伸到我们平时工作的具体体现。我们在平常工作中一定要重视思想政治工作，这是我们共产党执政的一大法宝。群众对于有些政策问题不了解，基本认识不到位，我们要从主观上找问题，说明平时的思想政治工作还不到位，各级各部门要下决心改变这种现象。

（二）创建现状喜中有忧。虽然我们的创建工作有一些基础和优势，但在创建中的问题和不足也不容忽视，特别是一些责任部门反映出来的思想问题：一是畏难情绪，认为日常工作已十分繁重，还要开展创建活动，而且创建工作要求高、任务重、情况复杂，感到难以承受。二是突击应付思想。虽然我们一再强调要保持常态管理水平，但还是有些部门和地方的同志，简单地把创建工作理解为一般性的迎检工作，认为只要在检查前抓紧突击一下就可以解决问题，所以平时工作中不太积极主动。三是侥幸心理，有的同志认为创建活动面这么广，涉及单位这么多，检查组不可能什么地方都检查到，真的抽查到了那也是运气不好。四是推诿现象，个别部门和地方不愿主动承担任务，对一些难的工作能推则推，能避则避，这种情况在一些职能交叉事项的落实中显得尤为突出。同时，对照省级示范文明城区的要求，对照建设社会主义新农村的目标，对照全区广大人民群众的期望，我区的文明创建工作还存在着较大差距和不足，主要表现在：城区基础设施还不够完善，城区管理需要进一步加强，如车辆乱停放、占道经营等一些顽症还没有彻底根除；城乡居民文明素质教育还需要加强，群众性创建工作发展不够平衡，有不少居民特别是流动人口的文明意识不强，不文明的现象还随处可见；“六乱”现象仍在一定程度上存在，整治后的反弹情况依然不少，群众意见较大；在交通秩序和社会治安方面群众的满意度还不够高。上述问题是我们创建中的薄弱环节，也是创建工作的重点和难点，这些问题如果不能很好地解决，各项创建标准就难以达到。对此，我们要引起高度重视，全力以赴克难攻艰，确保各项创建圆满成功。

三、抓住重点，整体推进，努力提升我区文明创建工作水平。

今年全区群众性精神文明创建工作总体要求是：坚持学习贯彻以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观重要论述为主线，以人为本，致力提高人的素质和城乡文明程度。突出三个重点：在城区，按照“巩固完善、创新提高”的要求，以完善长效机制为着力点，全力抓好省级示范文明城区创建工作；在城镇，按照“抓质拓面、全面深化”的要求，以创建文明示范镇为载体，着力提高城镇文明程度；在农村，围绕20字新农村建设目标，开展示范文明村创建，积极营造文明乡风。今年我区通过示范城区、示范镇乡（街道）、示范村创建，将实现三级联动、三级同创，全面推进文明创建工作，这也是区委、区政府今后一个时期重点工作之一。我们要以上述“一条主线、三个重点、三级同创”为抓手，工作重点由原来主要注重城区创建向统筹城乡方向发展。

围绕上述工作思路，我们下步着重要做好以下五个方面工作。

（一）建立健全长效管理机制，在城市管理上取得新突破。我区的下一个创建目标是省级示范文明城区，而创建的前提是必须巩固提高文明创建工作的成果，这关键就在于建立健全长效管理机制，切实加强常态管理。全区各级各部门要根据各自的职责和任务，在建立长效管理机制和落实常态管理办法上下功夫。当前，主要有以下几个问题需要采取有效举措予以解决：一是影响居民生活方面存在的问题，主要是餐饮业的废气、油烟、污水、噪音等问题；二是市容环境管理方面存在的问题，主要是占道设摊、跨门经营、流动摊贩等现象；三是交通秩序方面的问题，如城区或镇区内汽车、自行车乱停放，闯红灯、乱穿马路等现象；四是社会治安方面的问题，如“两抢一盗”等问题；五是窗口服务尚不够规范，有些单位存在服务质量不高、外在形象欠佳等不足；六是公共场所的卫生问题，如“五小”行业的管理还需继续规范，农贸市场管理还缺乏行之有效的办法，有些地段的卫生死角依然存在等等。对于上述的问题，各级各部门必须引起重视，要逐项逐条地进行梳理。着眼于完善长效管理机制来解决问题，防止反弹。现在，我区城市管理行政执法队伍已经建立，可以说具备了相应的条件，要充分发挥综合执法队伍的作用，把构建长效管理机制同解决突出问题结合起来，进一步提高城区管理水平，为我们创建省级示范文明城区打下坚实基础。

（二）大力实施文明素质工程，在提高居民整体素质上取得新突破。一要把“八荣八耻”教育放到公民道德建设和提高市民素质的首要位置来抓。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有很强的思想性、指导性和现实针对性，是中华民族优良的传统美德与时代精神的完美结合，是新时期推进社会主义精神文明建设的基本行动指南，要在全面理解“八荣八耻”深刻内涵和基本要求的基础上，切实抓好文明素质工程。我们要通过教育的途径，通过道德力量的感化，通过强化管理的手段，综合治理，标本兼治，努力提升群众的文明素质。今年上半年，区文明委要在全区开展“知荣明耻，共育文明乡风”主题活动，各级文明委及其成员单位要严格按照实施方案的要求，切实做到思想认识到位、组织实施到位、舆论宣传到位、教育覆盖到位，务求取得明显成效。二要采取多种多样的工作方法，着力抓好特殊群体的思想道德教育。重点要抓好未成年人和进城务工人员的思想道德教育。未成年人思想道德教育要积极构建家庭、学校、社会三结合的互动教育网络，从制度入手，推动未成年人思想道德建设工作逐步走向经常化、规范化。各镇乡（街道）要利用开展各种农民就业培训的机会，对进城务工人员做好教育和引导工作，帮助其由农民向市民转变，尽快适应并融入城市。新闻单位要宣传先进典型和后进群体，重点要鼓励先进、弘扬正气，大力开展“文明网络公约”等活动，鞭策与社会主义荣辱观不相吻合的丑恶现象，警示各种不文明行为。

（三）统筹推进城乡文明一体化，在提高农村创建水平上取得新突破。农村精神文明建设是群众性文明创建工作的重要组成部分。我们要认真贯彻落实十六届五中全会精神，以建设新农村为目标，大力推进农村精神文明建设。一要围绕新农村建设目标，完善农村精神文明建设工作格局。在当前新农村建设的大背景下，深化农村精神文明建设，必须把农村精神文明建设纳入到新农村建设的全局中进行规划、部署和建设，与农村基础设施建设、公共服务完善、现代农业发展等联动进行，虚实结合、协调推进。要完善农村精神文明建设的领导机制、考核机制、激励机制等，各地党委政府都要把农村精神文明建设放到应有的重要位置。二要围绕培育营造文明乡风，广泛开展宣传教育和实践活动。注重引导农民群众树立适应建设社会主义新农村的思想观念和文明意识，结合农村实际，注重实际效果，精心设计载体，广泛开展各类宣传教育和实践活动，营造积极向上的农村思想文化环境，不断提升农村文明程度，促进农村文明风尚的形成。三要围绕丰富农民文化生活，加强文化阵地的建设管理和运作。今年起，我区启动实施了农村“星光工程”，按照统筹规划、因村制宜、分类指导的原则，深入开展星级农村文化园创建活动，3年内区里将安排1200万元用于专项补助，全面完成农村的文化体育设施建设，形成完善的基层公共文化服务体系。以前我们开展过类似工作，但能够延续下来的很少，要吸取过去工作的经验教训，避免“星光工程”创建成为一阵风。各镇乡（街道）要积极探索新型管理运作方式，不能局限于一个村的小范围，要注重整合各类资源力量，工作中一定要结合农村实际，同时要注重灵活的管理方式，推进基层文化阵地的良性发展。四要围绕典型示范引导，大力实施示范文明村镇创建活动。今年开始，区文明委要在全区推出“区级示范文明镇乡（街道）”、“区级示范文明村”评选活动，各镇乡（街道）要认真对照创建标准，积极主动地开展文明创建工作，区文明办要加强指导力度，争取今年推出一批示范性村镇，强化典型引导和示范辐射，大力推进我区新农村建设，促进农村三个文明建设协调发展。

（四）积极推动群众性创建活动持续开展，在引导和动员群众参与上取得新突破。群众的广泛参与始终是文明创建焕发生机的动力源泉。文明社区、文明单位、文明行业、文明楼群、文明家庭等群众性创建活动，具有深厚的工作基础和积极的社会影响，要深入持久地开展下去。社区文明是城市文明的根基，要突出管理有序、服务完善、文明祥和的主线，深化科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动，加快建设现代和谐文明新型社区。文明单位创建要由注重环境优化、制度公示、程序公示向诚信经营、优质服务、群众满意方向转变，进一步提升档次，优化发展大环境。继续开展好“万人评行风”活动，重点评议与群众工作和生活密切相关的窗口行业和执法部门，引导相关行业和部门提高服务质量和执法水平。继续深化“文明商店”、“百城万店无假货”等活动，总结经验，推出新的示范街店。发挥文明单位的示范作用，积极引导非公有制经济组织开展文明创建活动，提高群众参与的覆盖面。文明楼群、文明家庭、文明市民是城市文明进步的细胞，要丰富内涵，提高质量，充分发挥其在社会上的示范作用，影响和带动更多的楼院、家庭、市民走向文明，和谐共生。各种群众性的创建活动是文明创建的基础和重要载体，要注重结合社会主义思想道德建设新的要求，使创建工作更加符合时展的要求。

（五）进一步增强工作合力，在改进领导方式上取得新突破。群众性精神文明创建工作是一项长期性的战略任务，它把三个文明建设融为一体，内容之广、任务之重、要求之高、要解决问题之多前所未有。各镇乡（街道）、各单位要定期分析形势，把握动态，研究问题，提出措施，加强统筹协调，提高工作效率。要进一步坚持和完善人大代表、政协委员、市民义务监督员巡查监督创建工作的方式，使各级各部门的创建工作由自我评价、体内循环转变到外部监督和常态管理上来。文明创建工作涉及到经济、政治、文化和社会生活的方方面面，各部门各单位都要负起责任，特别是政府职能部门要自觉地把文明创建工作与业务工作结合起来，积极有效创造性地开展创建活动。要强化党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、文明委协调指导、群众积极参与的领导体制和工作机制，要做到“一把手”全程抓，分管领导亲自抓，基层领导具体抓。坚持一级抓一级，一级对一级负责，一级对一级保证，最终对人民负责，真正在全社会形成方方面面都积极参与文明创建、层层都有人抓文明创建、人人都自觉关心文明创建的良好局面。

我有一个想法三年级作文篇7

三年级的学生刚刚接触作文，处于习作的起步阶段，这个时候，教师的指导作用就显得尤为重要。教师的指导，除了帮助学生解决写什么和怎样写的问题之外，还必须关注学生是否乐写。现实是，不少学生怕写作文，拿到题目后，既不知道写什么，也不清楚如何写。确实，要将三年级的孩子领过作文的门槛，并非易事，一方面，教师必须千万百计引来源头活水；另一方面，教师还得想方设法激发学生的写作热情，克服畏难情绪，唯有如此，方能见效。结合近几年的起步作文教学实践，我认为可以通过“四度”引领，即“先说后写，降低难度”、“走进生活，厚积薄发”、“揣摩章法，把握尺度”、“虚实结合，张弛有度”，把学生领过写作的门槛。

一、先说后写，降低难度

无论什么样的教学，都必须与学生的年龄、准备程度相匹配，且遵循由“行为把握”、“表象把握”到“符号把握”的认知规律。习作教学亦不能例外，而“由说到写”较好地体现了这些理念。

比如，在学完三年级上册的《石榴》后，我让学生把橘子带进课堂，大家一起看、摸、闻、尝。在经历轻松愉快的体验活动之后，学生滔滔不绝地说起来。

“橘子是椭圆形的，它的皮摸起来一点儿也不光滑，有许多小疙瘩。”

“虽然橘子看上去有点丑，可是剥开皮，把鼻子凑近了，深深地吸一口气，就能闻到淡淡的香气，好像有森林的气息。”（显然这是受电视上某品牌牛奶广告的影响——有草原的味道。）

“放一瓣橘子到嘴里，轻轻一咬，汁就流出来了，酸酸甜甜的，越吃越好吃。”

……

学生有了切身感受，又掌握了有序观察的方法，作文时自然如鱼得水。

二、走进生活，厚积薄发

叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”“我们的生活充实到某种程度，自然要说某种的话，也自然能说某种的话。”可见，充实的生活是作文能力提高的前提和保障。

因而，在习作教学中，我们应鼓励学生走进生活，亲身实践，在生活中学会观察，学会发现，积累丰富鲜活的习作素材，培养细腻、善感的心。

在教学三年级上册第四单元的习作“秋天一处景”时，我带领学生走出教室，在校园走一圈，领略秋天的美景，寻找秋天的色彩。我不时地让学生停下脚步，然后有侧重地介绍一些典型景观。有了见闻，学生自然感受很深。回到教室后，我让学生写一写校园里自己最感兴趣的一处景，学生写得很精彩。

“秋天到了，一走进校园，首先映入眼帘的是一个美丽的小花坛。花坛里的一串红就像一串串鞭炮挂在绿叶丛中，又像一个个樱桃缀满枝头……”

“远远望去，花坛里的花儿像一片片红云从花坛中升起……”

在安全至上的校园管理模式下，春游没了，秋游没了，孩子们生活的天地狭窄了，尽管随着生活条件的改善，举家出游的家庭多了，但“家游”的氛围及收获与全班孩子的“群游”是不一样的。面对这样的现实，我们得另辟蹊径。比如，走学科整合之路，与科学、品德、综合实践等学科的老师牵手，在校园生活中找素材，以此弥补孩子们生活素材的匮乏。

三、揣摩章法，把握尺度

虽说“文章本天成，妙手偶得之”，但其实是有章可循的。不过，对三年级的孩子来说，章法、技巧固然可以传授，但一定要把握尺度，否则会适得其反。

比如，三年级上册第二单元的《北大荒的秋天》、《西湖》等文章的好多段落都体现了“围绕中心写话”这一特点，我在教学中，就向学生渗透了什么叫中心句，怎样表达才叫围绕中心说话、写话的内容，然后让学生仿照这种写法，围绕“芳芳学习真刻苦”、“一到假日，街上就热闹起来”等话题进行练笔。

能够围绕中心句清楚、完整地表达一个主题已属不易，此时，教师就不宜再提用打比方等修辞手法的要求，等孩子们经过一段时间的强化训练，能比较熟练地使用这种表达技巧之后，再逐步加大难度。

四、虚实结合，张弛有度

爱幻想是孩子的天性。我们姑且把写生活中的人和事称为“实”，那么，与之对应，写脑海中想的事就暂且叫做“虚”。我以为，起步作文，宜做到虚实结实，一张一弛，这样既能关注生活的真实，亦能顾及孩子的天性。

比如，指导半命题习作——《假如……》时，我鼓励学生展开想象的翅膀，不受任何约束和限制地大胆想象，比一比谁的想象最奇特，谁的想象作文写得最有趣、最吸引人。没有了束缚和顾虑，学生的作文常令人耳目一新。

值得注意的是，在教想象作文时，有些老师爱向学生强调要合理想象。什么叫合理想象？三年级小学生的想象是很丰富的，甚至是离奇的。当然这离奇是站在成人的角度，立足当下的社会而言的。凡尔纳的《海底两万里》刚面世时，有人认为文中所写纯属无稽之谈。但未来有无限可能，谁又能保证今天孩子天方夜谭般的想象在若干年后的某日不能成为现实呢？所以，我们千万不能以合理想象为枷锁，禁锢学生的思维，折断学生想象的翅膀。

我有一个想法三年级作文篇8

少年儿童分级阅读的概念在美国有几十年历史，产生了多样而详尽的方案和标准，如蓝思分级法（Lexile）、A-Z分级法、阅读发展评价体系分级法（DRA）、常识媒体评级等，可以说已经相当成熟。而分级阅读在我国还处在起步阶段，较为知名的专业阅读研发推广机构有南方分级阅读研究中心、接力儿童分级阅读研究中心等，此外还有一些出版机构和儿童阅读推广人。尽管我国的政府、图书馆、教育机构、出版机构、读者等都在呼唤、探索、实施分级阅读，但已有的分级阅读模式的影响力都很有限。

笔者认为，少儿分级阅读的目的是为读者提供一个选书参照系，让读者能根据自己的阅读能力选到更加适合的图书。因此，要深刻认识我国少年儿童图书的出版和阅读现状，跳出国外分级阅读的固有模式，探索科学、有效、包容性强的分级方法和分级标准并公开，推广使用方法，从而构建一个开放的系统，让出版者、发行者、读者、图书馆、学校等各方都能积极参与进来。

一、“三维分级法”的构想及依据

阅读涉及读者和图书两个主体，阅读分级也应充分考虑这两个主体。少儿图书种类较多，为了便于分析说明，现就科普/百科类图书进行论述。

少儿科普图书是提供给少年儿童阅读的普及科学知识的通俗读物。当当网、亚马逊网、京东商城等电商网站的图书分类中，在童书或少儿大类下专设科普/百科类，可以认为这是专门对应少年儿童的分类。例如，当当网在童书大类的科普/百科类，又分为科普、百科、历史读物、数学、生活常识等；亚马逊网在少儿大类中有科普百科，下设百科全书、动物、植物、历史、人文地理、天文海洋、航天航空、人体奥秘、数理化、科学技术等子项；京东商城在少儿版块下设科普/百科，科普类又分为数理化、宇宙探索、生物世界、人文地理、人体奥秘、历史读物、科学技术、生活常识、百科全书等。这些分类方式与各网站对成人科普图书的分类类似，都是依据科普图书讲述的内容来划分，便于读者查找。

不同年龄段的读者有着不同的阅读能力和认知水平，少儿科普图书包含的知识内容也有深浅难易之分。因此，可将图书对读者阅读能力和认知水平的要求、图书内容的深浅难易，以及图书内容所能传递的知识层级，作为三个维度来设定分级标准。笔者姑且称为“三维分级法”，三个维度的分级依据阐述如下。

1.我国教育部颁布标准的教育目标

我国自2001年开始实行的教育改革，建立了一整套课程体系和各学科的《课程标准》，对九年义务教育各学段各学科制定了课程目标，包括结果性目标和体验性目标。结果性目标包括知识和技能，前者分为了解、理解、应用三个层面，后者分为模仿、独立操作、迁移三个层面。体验性目标分为经历（感受）、反映（认同）、领悟（内化）三个层面。各学科课程标准还详细规定了不同学段的知识点以及对该知识点的目标要求。

我国教育部2012年印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿的科学学习提出了科学探究和数学认知两大方面的目标。科学探究的目标是亲近自然、喜欢探究，具有初步的探究能力，在探究中认识周围事物和现象。数学认知目标分为初步感知生活中数学的有用和有趣，感知和理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系。该《指南》指出，幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

根据科普图书的定义和传统的分类可知，科普图书的内容包罗万象，既有自然科学知识，也有社会科学知识。对于少年儿童来说，科普图书中所传达的知识内容的难易度，直接影响到阅读兴趣和学习效果。

因此，可以将我国教育部颁布标准的教育目标作为图书对读者阅读能力和认知水平的要求的分层依据，按年龄的四个分段，将此维度分为0～2岁、3～6岁、7～11岁、12～16岁四个层级，大致对应婴幼儿、幼儿园、小学、初中四个阶段（16岁以上基本处于高中阶段，不再考虑）。

2.图书内容的图文性质

纸质图书的阅读内容主要是图像图形或文本，阅读则包括读图和读文。

图有图形和图像之分。图像能直接而准确地再现具体事物的外形或结构，如照片、房屋结构图等。图形能呈现出不同事物之间的关系，表达独特的涵义，打破语言隔阂，如城市供排水示意图、等高线地形图等。图形图像的优势是直观形象，色彩丰富，结构清晰，简洁易懂，从图像到图形是从形象到抽象的提升。相对而言，图形图像更能吸引少年儿童的注意力，激发阅读兴趣。

文本可分为描述性、说明性、论述性文本。故事类主要是描述性文本，贴近生活，生动有趣，容易理解和接受；科普知识类主要是说明性文本，准确、平实，比较枯燥无味；议论、评论类主要是论述性文本，思辩性、逻辑性强，枯燥无味，初中以下的少年儿童接触较少。文本的优势是能够表达抽象的概念和事件等，有利于发展抽象思维、逻辑思维和辩证思维。读文能力包括识字能力和文本理解能力。不识字的少儿大多是通过亲子阅读的方式进行，识字以后，逐步开始独立阅读。

几个月大的婴儿就有读图能力，不满2岁的幼儿就有读文能力，随着年龄增长，读图能力和读文能力都逐渐提升，且年龄越大，读文的需求也越来越大。

因此，可以将图文的性质和比例作为图书内容的深浅难易的分层依据，也分四个层级。

3.DIKW金字塔理论

20世纪80年代，美国教育家米兰・瑟兰尼、管理思想家罗素・艾可夫提出了“DIKW Pyramid”理论模型（如图1），该模型建立的知识管理系统将人类的认知大体分为四个层级：数据、信息、知识和智慧。

数据指的是最原始的客观事实，不能提供信息或增长知识，也不能帮助人做出判断已解决问题，如3.75仅仅是一个数字。信息是对数据的简单加工，具有一定的指导意义，如3.75厘米就是一个信息。知识则是一种综合运用信息和数据的能力。信息可以回答“when”“where”“what”“who”，而知识可以解决“why”和“ how”，即知识是可以用来解决实际问题的能力。智慧是基于数据、信息和知识积累的一种主观性、前瞻性、非确定性的对未来的判断。智慧可以创造知识，具体到图书内容上，我们可以理解为传递了一些价值观念和判断力。

因此，可将DIKW金字塔理论作为图书内容所能传递的知识的分层依据，鉴于任何一本科普图书都不可能停留在数据层面，将这一分类维度设为信息、知识和智慧三个层级。

二、“三维分级法”分级标准的设定

按照三个维度，可以设定各维度的层级以及对应的简要标准（如表1）。

将上表三个维度的不同层级进行组合，共有48种，具体如表2所示。

从表2可见，将各维度的系数相加，得到3～11共9个数值，我们将其定义为9个等级。这9个等级所对应的，不单是少年儿童的年龄，还有少年儿童的文字水平、知识储备、认知水平、思维能力等等，因此能提供给读者一个更加科学的指导――毕竟，年龄并不能完全代表阅读能力及认知水平。有些分类在实际操作中不会出现，如A1-B3、A1-B4、A2-B3、A2-B4、A1-B1-C3、A1-B2-C4等。把这些组合去掉，将剩下的组合重新排列，可以得到大致与年龄对应的分级表（表3），用来指导出版机构分级图书、读者选择图书。若进一步，还可编制一张“三维等级检索表”（表4，局部），将维度组合与读者年龄相对应，让读者更易理解图书分级体系，更高效地使用分级体系指导阅读。

图书出版时，出版机构在封面显著位置注明阅读等级及维度组合代码。读者对照分级标准和阅读等级分布表、“三维等级检索表”，通过等级或维度组合代码，可以快速了解该书的特点。例如，两本科普图书的等级同为7，其中一本的维度组合是A4-B2-C1，另一本是A2-B2-C3。两本书虽是同一个等级，但前一本书的特点是信息丰富，内容细致，专业性较强，适合对该领域知识特别感兴趣、愿意深入学习研究的读者，适合11岁以上的少部分儿童阅读；后一本书图多文少，内容有趣，知识浅显易懂，适合年龄4～8岁的儿童阅读。

同理，读者找书也很方便。比如，要给2岁以下幼儿找书，以等级分值为关键词搜索，或以A1或B1任意两个搜索即可。随着少儿阅读能力的提高，根据“三维等级检索表”按图索骥，可从不同维度选择更高等级的图书，起到循序渐进、螺旋上升的作用，进一步提高少年儿童的阅读能力，培养综合素质。

若要使“三维分级法”更科学有效，还可以将每个维度的层级增加，例如部颁标准的教育目标中，A3还可细分为两层或三层，即分为1～3、4～6年级，或1～2、3～4、5～6年级。

三、“三维分级法”的优点

“三维分级法”和国内外现有的分类法或标准最大的不同之处在于，让三个维度在三个方向上形成不同组合，提供了一个循序渐进、螺旋上升的架构，这一架构和我国教育部实施的新课程改革中的目标体系是一致的，和少年儿童学习成长的基本规律也是一致的。归结起来，“三维分级法”具有以下几个突出优点：

1.三个维度同时呈现，能更科学地指导图书分级和读者选书。

少年儿童的个体差异不同，成长发展过程不同，在不同维度上的发展速度也不同，因此阅读需求不同。呈现一个结果的阅读分级方式，就像阅读等级分布表（表3）一样，不能科学区分，也无法直观呈现。三个维度同时直观呈现（表4，三维等级检索表），能更科学地指导图书分级和读者选书。

2.简单易懂，包容性强，便于图书分级，也便于推广使用。

此方法三个维度的分层标准相对宽泛，包容性强，图书出版机构的编辑很易掌握，并对图书分级。读者利用三维分级等级检索表，也很容易知道自己适合读哪几种等级的图书。图书电商用三个维度设置检索关键词，便于读者检索、查找图书。因此，“三维分级法”非常便于推广使用。

3.对出版机构研发少儿科普图书有更强的指导作用。

此方法三个维度目标清晰，定位清楚，都是对具体内容的描述。出版机构从分级标准即可判断什么样的维度组合更适合少儿的阅读和发展。进行市场调研时，也可从不同维度组合类别图书的受欢迎程度，判断选题的开发方向，以及图书内容该在哪个维度上加强。

4.更有利于引导少儿循序渐进、螺旋上升地提高阅读能力，提高科学素养。

此方法提供的循序渐进、螺旋上升的架构，有利于读者更具针对性地选书，并可按照少儿阅读水平，有目的地、有序地选择更高级别、更好维度组合的图书，引导少儿不断挑战自我，循序渐进、螺旋上升地提高阅读能力，提高科学素养。

诚然，由于笔者能力及精力所限，仅对“三维分级法”提出了基本观点和初步构想，对三个维度的分层标准的描述也很粗放，还不能作为一个真正科学、可行的标准和分级方案来指导阅读分级的实施和推广。笔者期待有专门的研究机构能认可“三维分级法”的观点和构想，继续深入研究，研制出更详细、更科学、更简便可行的分级标准和实施方案，广泛进行推广应用。