我最喜爱的老师作文范文

我最喜爱的老师作文篇1

“老师”——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼地成长。在那么多的老师中，我印象最深的就是他，教了我们四个学期的数学老师——黄老师。他与众不同，不仅幽默风趣，而且严肃认真，深受同学们的喜爱。

黄老师的课堂是有趣的，在他的课堂上充满了欢声笑语。有一次，黄老师来上课，手里捧着一大叠作业本，他用脚轻轻踹开教室的门，进来后，又用脚一钩，门就关上了，同学们都惊叹不已。黄老师走到讲台桌旁，将作业本一抛，作业本准确无误地落在桌子上，同学们又发出一声惊叹。下课了，黄老师又将打过草稿的纸团，拿在手中，轻轻一跳，接着一抛——一个经典的三分球投篮姿势，哇，进球！得分！纸团准确无误地飞进垃圾桶，全班顿时炸开了锅。

黄老师的课堂也是与众不同的,他总有办法让学生们知道怎么做题。有一次,黄老师给我们上行程问题，沈愉杰怎么也听不懂。于是黄老师就想了一个办法拿生活中的例子来讲解，他说：“沈愉杰和陈庄比赛100米跑步，沈愉杰每秒跑30米，陈庄每秒跑25米，谁先到达终点？他们各用了几秒？”沈愉杰一听就来了兴趣（因为他是我们班跑得最快的人），三下五除二就把这道应用题解决了。从此以后，他再也没有做错过这类题目，因为他坚信他是最快的！

黄老师的课堂更是严肃的，他不允许任何人不守纪律。有一次，金攀在课堂上打打闹闹，黄老师看见了，瞪了他一眼，可金攀却毫无知觉。黄老师生气了（他和别的老师生气时有些不同），他对金攀说：“金攀，你来回答这道题目！答对了坐下，答错了站在门口当‘门卫’！”金攀支支吾吾了半天，什么也没答出来，只好乖乖地站在门口。下课后，黄老师把金攀叫到办公室，耐心地对他进行了教育。从此以后，金攀上课认真了许多，再也不敢在数学课上闹了。

我最喜爱的老师作文篇2

夜里风卷碎叶，灯影绰绰。这位年轻的老师，挺拔的身影在低沉的夜色之中勾勒了一帧融不进夜色的剪影。她穿着一身长T恤，显得有点单薄，她的身影还是那么的熟悉。

那是发生在去年的暑假，爸爸报了我最喜欢的兴趣班——吉他。在秋高气爽的早上，我来到了我日盼夜盼的吉他班。一到教室望了望周围的环境，几张桌子围成一个圆，中间有把吉他放在那。放在那得吉他，现在早被同学拿去左弹弹右弹弹了。他们弹出来的歌曲，简直比知了的歌曲还要好听。脑子不停地转，为什么我就不能跟他们一样弹出那么好听的歌曲呢。一个巨大的身影站在我的身后，同学们全都回了座位，就我一个人站在这“空荡荡”的教室门口。同学们的手都往后指了指，我顺着他们的方向看了看。不幸发现身后有位老师，正以为老师会狠狠地批评我，可老师只说了句：“这位同学，赶快回到座位去。”

刚来这班，就出了这么大的一件糗事，心里真过意不去。本以为会在老师面前留下不好的印象，可事实并不是这样。在刚上课不久，老师说了什么，我都记下来了，把整个本子都记得满满的。坐在座位上，拖着脑袋听老师弹那曲新的曲子，正听的了入迷，老师突然叫道我的名字，叫我上去演奏一曲。我站起身，连忙摆手，摆着手心里一边想着：让我上去演奏一曲？不可能，不可能。老师是要我在同学们面前更加献丑吧！难道老师还嫌我不够尴尬？

想着想着，不小心就走到了圆台上。我低着头，不敢看着同学们和老师。老师把吉他给了我，我试着拿着吉他，刷了一下。“噔”的声音就这样出来了，老师看到我无奈的表情，便说：“好了，同学们，不要为难这位同学了，老师为什么叫她上来，是因为老师见到她做了满满的3页笔记，而你们呢，只是用脑袋记住。从刚刚她进门的那一刻起，老师就认定了，她是个不同与众不同的女孩。其实，你们为什么会对你们自己没那个信心呢，是因为你担心的是结果，而不是享受过程。”

老师说完，便接过我手中的吉他。跟同学们说下课。我便慢慢的走了下去，收拾完东西，就往门口走去。站在这幽静的小道上，感受风的忧郁，一阵阵的风，让人觉得这天气真是在作怪。在这条小道的尽头，看到了一个身影，那是那么的熟悉。我一眼就认出那是我的吉他老师，虽然我与老师素昧平生，但老师的那一句话就已经占据了我内心。

此夜此时，我执笔书写，细细思忆，发现那些已涣散的旧事，仍静静晾在那里，甚好。因为我永远铭记着那是我最喜爱的老师！

我最喜爱的老师作文篇3

已经将近七点了，“二一”班的家长会仍在这寒冷的冬日里“如火如荼”的进行着。家长会早就散了，可是还有不少人久久不愿离去。围着老师问这问那，直到老师的嗓子有些沙哑，仍旧不厌其烦地有问必答。

就在这时，一位女同志拿着一个小笼急匆匆小跑进来，气喘吁吁地说：“老师，我还以为您走了，想您开家长会一定没时间给家人做饭，我回去赶快给您包了饺子，快拿回去给孩子下了吃吧！”她一股脑地说，全然没在意在场的家长。她就是我儿子同学丽的妈妈，那位开完家长会急匆匆离去的她。此时教室里鸦雀无声，二三十双眼睛都聚焦在丽妈妈身上。老师沙哑而有些激动地说：“谢谢，谢谢您。”她接过了饺子。

我们这才意识到，早已过了下班时分，校园里也静了，然而为了我们这些望子成龙的家长，老师整整站了四、五个钟头，不知说了多少话。可是我们谁也没想过，劳累了一天的老师，回家还要照顾幼小的孩子———我想今天老师一家吃饺子的滋味一定非同平常。

第二天，儿子放学回来一进门就说起了他们班主任，教学近20年，这是令她最感动的一次，要不是怕当时家长笑话，她感动地眼泪都下来了。“妈，您也感动老师一次吧。”我陷入了沉思，是啊，儿子虽小，可他知道感恩呢！他上学早，一年级时常连作业都记不全，我也只好总打电话麻烦老师，她却从来都是和颜细语，有求必应。还经常给班上几个学习费劲的早读生补课，往往是我们接孩子时，她还在不厌其烦的讲解，直到听懂为止，难怪他们班成绩总是名列前茅。去年我儿子考前生病，错过了期末大考，老师特意给他留下卷子，让我们回家“考试”，生怕一个孩子掉队。今年“六一”，老师自己掏钱为班上每个孩子送上了节日的礼物———一枚棒棒糖，甜到了童心里。令我感动的是母亲节那天，她让每个学生为妈妈做一个贺卡，献一个爱心，做一份家务，讲一句贴心话，给了我莫大惊喜。老师用心与爱教会孩子们孝敬与感恩。

那笼淳朴而真诚的饺子,深深地告诉了我们:尊师重教就是要从平凡细微处做起。我深知:老师感动的不是饺子,而是送饺子的那份真诚理解之心。

我最喜爱的老师作文篇4

聪明而上进的你，每次作业总是写得那么工整流畅，每次上课都能看见你高高举起的手臂。活泼而能干的你，每次课外活动，都活跃着你活泼的身影，老师交给你的任务，你总是完成得又快又好，每个周日，都能看见你甜甜地向老师问好……孩子，老师相信只要你谦虚谨慎，你的明天会更灿烂！

喜欢你回答问题时流露出的灵气、睿智，喜欢你认真写字时流露出的专注的神情，喜欢你遇到难题时流露出的过人智慧，你是个聪明的孩子。希望你能注意整理自己的用品，培养自己的动手能力，关心集体，你会有更大的发展。

你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。你是个关心集体，热爱劳动的孩子，别人有困难,你总是热情相帮。 活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在吉尼斯挑战赛中获得折纸比多第一名，老师为你感到高兴。如果你能多注意个人卫生，保管好学习用品，你会更加完美。

知道吗？你富有表情的语言真让我为你自豪；看到你越写越漂亮的铅笔字，看到你能干地扫地，看到你热心地帮助别人，听到你标准流利地朗读课文，听到你每次甜甜地向老师问候，我真高兴！聪明灵秀的你呀，如果你能多一分踏实，少一点浮躁，你就会更加完美。

看见你作业能按时完成了，看见你默字成绩提高了，听到你能流畅地朗读课文，并能背诵乘法口诀，听到保育老师夸你懂事了、进步了，老师真有说不出的高兴。你终于长大了，慢慢地会学习了。我真希望你能克服惰性，常常对自己说 “我能行”，相信你会有更出色的表现！

看见你作业能工工整整完成了，看见你默字成绩提高了，听到你能流畅地背诵乘法口诀了，听到保育老师夸你进步了。老师真有说不出的高兴，你终于长大了，慢慢地会学习、能自理了。我真希望你能更加严格遵守纪律，常常对自己说 “我能行”，相信你会有更出色的表现！

看到你上课高举的小手，看到你优美工整的作业，看到你整洁、清爽的抽屉，看见你在餐厅里香甜地吃饭，听到你正确流利地朗读课文。我知道，孩子，你是很棒的，你是上进的，你是聪颖的，希望你能扩大知识面，增加阅读量，学会宽厚待人，你的发展天地会更开阔。？

老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来胆小的你也敢于在课堂上发言了，老师为你的进步而高兴。更希望你能多多阅读课外书籍，扩大自己的知识面，充分发挥自己的潜能！

你有一双明亮的大眼睛，里面装着？几分灵气、认真。课堂上能听到你响亮的发言；作业本上能看到你清爽的笔迹。这学期，你的进步，老师看在眼里，喜在心头。孩子，希望你能多多读书，扩大自己的知识面，增加自己的阅读量，少与同学斤斤计较，你的明天会更美好。

知道吗？老师最得意的事，就是时常听到你与众不同的发言，老师最欣赏你字迹工整、书写大气？的作业，老师最爱听你那声音响亮、生动有感情地朗读课文，老师最高兴的事是你小小年纪，就学会照顾自己，老师最开心的事，是你当个小组长游刃有余，做事负责、工作到位，让人深感放心。孩子，希望你继续努力，在这方天地里好好磨练自己，练好本领，飞向更广阔的天空。

运动场上经常可以看到你的身影，说明你热爱体育锻炼。不断增强体质，是件好事，但你给我的印象可以说是班里最淘气、最顽皮的男孩,课间你常和同学打闹，多危险啊！你总管不住自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜呀！其实你有聪明的头脑，对问题有独到的见解。如果上课更专心，在宿舍更守纪,你一定会更棒！

最喜欢看你上课时求知若渴的眼神，最喜欢看你在餐厅里香甜地吃饭，最喜欢听你声情并茂地朗读课文，最喜欢听任课老师夸你有灵性，最喜欢听你妈妈说你又长高了，最欣赏你在那次活动中讲的故事，最欣赏你课堂上不同凡响的见解，最欣赏你非同一般的求知欲，最欣赏你强烈的集体荣誉感。孩子，我希望你遇到困难时不气馁，与人交往时宽厚些，你会更加完美。

喜欢看你标准、到位的广播操动作，喜欢看你默默地为大家做事，喜欢看你在餐厅里香甜地吃饭，喜欢看你上课高高举起的手臂，喜欢看你工整、正确的作业。每次听到你大方的讲故事，流利地阅读课文，孩子，我真想对你说“你真棒”！知错能改就是好孩子。你由于对自己放松要求，前期表现不尽人意。经过老师的教育和自己的努力，你已经有了进步，祝贺你！希望你再接再厉，勇攀高峰。

当你把自己的“杰作”--- 一幅美丽的画给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲。当你在运动场奋力拼搏，取得好成绩的时候，老师真为你感到自豪。当你的写字作业又一次被展览的时候，同学们是多么羡慕你呀！可是，当你不注意安全或不太讲文明的时候，受到了大家的指责，多可惜呀！老师知道你很想改掉坏习惯，是吗？

可爱的你文明有礼。课堂上，常能看见你专注的目光，常能听到你有感情的朗读课文；宿舍里，能看见你摆放有序的物品，课外活动时，能见到你活泼的身影；餐厅里，常能见到你香甜的吃饭，聪明、能干而又敏感的你呀！老师希望你能多多阅读书籍，扩大自己的知识面，充分发挥自己的潜能！

你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本，就有一种美丽的享受。老师希望你常常对自己说“我能行”，相信你能有更出色的表现。

看到你优美工整的作业，看到你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，看见你在餐厅里香甜地吃饭，听到你正确流利地朗读课文，我知道，孩子，你是很棒的，你是上进的，你是聪颖的。真希望你快快长大，分清对错，明辨是非，成为全面发展的学生。

能干而有责任感的你，每天课间操，都能看见你整齐到位的广播操动作，每次整队，都能听见你响亮而有力的口令。你的作业又干净又工整，批阅时真是赏心悦目。你是一个很有上进心的孩子，你乖巧听话，学习刻苦认真，独立能力强，尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人，热爱劳动，也讲究个人卫生，老师很喜欢你。你是大家的好楷模，你是老师的小助手，老师很喜欢你。希望你能从小练就各方面的本领，像只小鹰，去拥抱美好的明天！

教室里，常能看见你专注地阅读课外书；宿舍里，能看见你摆放有序的物品；课外活动时，能见到你活泼的身影；餐厅里，常能见到你香甜的吃饭。聪明、能干而又敏感的你呀！如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！

天真活泼的你能说会道、能歌善舞。最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神。有时作业拖拉、马虎，老师为你感到可惜。端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。

喜欢看你甜甜的笑容，喜欢看你香甜地吃饭，喜欢看你安静地入睡。多好的孩子呀！扬扬，你长大了，会学习了，能自理了。老师希望你增强写字本领，积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你会更棒!。

你是一个活泼、可爱的女孩。课堂上你专心听讲，积极发言,常常迸发出智慧的火花，老师常常为你语言流畅的发言感到高兴。聪明的孩子,多付出一些爱心吧！如果你能更加关心身边的人和事,你的天空会更开阔!

你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。老师赞赏你的乐观开朗，又很关心集体；能歌善舞，古筝也弹得很好，可谓多才多艺。你能力较强，常常能帮老师做很多事情。你待人随和，常常能拥有很多朋友。上进的你，经过努力，在吉尼斯挑战赛中获得查字典比赛第一名，老师为你感到高兴，衷心希望你百尺竿头，更进一步！

每节课上，老师总能感觉到你清晰的思维、灵敏的反应力；每次与你交谈，老师总能感觉到你那丰富的课外知识，广泛的学习兴趣。每次活动，总能看见你灿烂的笑容，活泼的身影。聪明可爱的你，如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个学习委员会有更多人喜欢。

你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你那婀娜的舞姿，成了同学们心中一道美丽的风景线。诚实的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。

这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，的你，老师相信一分耕耘、一分收获，你的汗水一定会收获金色的成功！

看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你能出色完成老师布置的各项任务，是老师的小助手，老师真有说不出的高兴。课堂上常听到你那响亮而准确的回答，给老师和同学们留下了多么深刻的印象呀！可爱的孩子，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧！你的明天会更美好。

你有一双明亮、睿智的眼睛，里面装着几分灵气、几分聪颖，不俗的计算能力，过人的反应能力，优秀的默字成绩使你在同学当中脱颖而出；你有一双灵巧的小手，你的作业越写越漂亮，黑板报上常留下你漂亮、好看的美术作品；你有一颗金子般纯洁的心灵，热心帮助别人，关心集体荣誉，真是一个可爱的孩子，老师希望你百尺竿头，更进一步！

喜欢你的文静稳重 ，爱劳动，讲礼貌，喜欢你的勤学好思，善于观察生活，语言表达能力较强，喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀，喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处，自己的东西总是整理得整洁有序……老师真为你高兴，希望你能更大胆的表现自己，更开朗一些，你会更可爱！

我最喜爱的老师作文篇5

看着七年级的新生入校，我仿佛又看见了一年前发生在我班上的一幕又一幕。

印象最深的是徐媛媛老师，军训刚结束，她就告诉我们：你们真的很幸福分到了好老师。那时，我对新老师充满了好奇。看着眼前的徐老师，认为她一定是一个很有亲和力的班主任。

第二天，第一节课就是我最热衷的语文课（小学时我的语文成绩一直名列前茅），所以对新语文老师特别好奇！当我得知语文老师李隽同我小学的语文老师一样是一位资历很深的老师时兴奋不已。见到她本人时，更是欣喜若狂，因为她简直是我原来老师的翻版！我喜欢这个老师，因为我发现她是一个很注重方法的老师。我相信跟她学，我的语文成绩一定会节节升高的！

最后一个见到的是Mrs.Qiao，我的英语老师，更增加了我的欣喜。因为英语给我的印象一直是恐怖的，小学五年枯燥的剑桥英语、新概念英语的苦读把我英语学习的乐趣磨灭的半点不剩，但是这个老师把我对英语的印象改变了，渐渐地，我发现我爱上了英语，听她讲课，我绝不会走神！

转眼间，时间飞逝，一年时间过去了，回忆和老师在一起的分分秒秒，心中百感交集。

想到老师帮我讲题时，我的幸福；想到老师批评我时，我的伤心；老师表扬我时我的欣喜…点点滴滴化成回忆。

记得，上学期期末考试前，Mrs.Qiao曾经生气地吵我们班说：七上刚开学，我们的底子远远好过二班，但一学期过去了，她们却远远超过了你们！同样是一个老师教的，为什么会变成这个样子？你们想过吗？后来老师悄悄的地收紧了“紧箍咒”，每天的作业都抓得很严，哪个也甭想蒙混过关，否则痛批一顿，结果期末考试成绩出来后，我们班的成绩又走在了年级的最前列。最后，大家总结，这次的好成绩还要归功于老师那一天的严厉批评、每一天的严格要求！

由此可见，老师的批评不见得是坏事，老师是为我们能有所收获，当我们尝到丰收的喜悦时，才体会到老师批评我们，那是为我们好，是恨铁不成钢！这就是老师的心。

班主任徐老师则不是这样，她批评那是常有的！可她表扬也是常有的！她每天总是乐呵呵的！凡事都往好处想。但是，她太爱我们班了，哪个老师批评了我们班，她就一定要内部整顿一番。但她的表扬也是大张旗鼓的。上学期为了鼓励我们好好学习，她特地自己买了金币巧克力呢！

由此可见，老师对我们的不管是批评还是表扬，都是老师对我们爱的体现。这也是老师的心！

李隽老师则和她们两个完全不同！她从来不发作业信息，作业布置下去就不发短信，这在无形中培养了我们记作业的好习惯。李老师对我们的爱藏于无形之中，需要细细体会。老师从来都不高调表扬或批评班上任何一个人，而是针对不同的人，不同的事，用不同的方法，帮我们认真的分析，于无形中，潜移默化。

由此可见，老师对我们的爱也可以是无形无声的，默默地。这还是老师的心！

其实，每个老师都很爱我们，只是她们表现爱的形式不同，如果说乔老师、徐老师的爱是明显的，则李老师的爱是无声的。有一种东西，它虽不是白银，但比白银更纯；它虽不是黄金，但比黄金更真！他就是老师的心，老师的爱！

在这秋风送爽的九月里，在教师节到来之际，我衷心的祝老师们：节日快乐！

我最喜爱的老师作文篇6

“爱是教育的底色,教师仅仅拥有爱生之心,是远远不够的。教师还要懂得爱的科学,爱的技巧,更要努力提高爱的能力:让你所爱的人爱你!”

这是2012年11月1日,湖北省特级教师叶芳在“创设语文高效课堂策略和实践”课改讲座上说过的话。它犹如冬日里的一轮红日,温暖着我的心房;又似黑夜里的一盏明灯,照亮了我前行的方向。

一想起这几句话,我的脑海里就会浮现出一组组画面:老师在课堂上讲的滔滔不绝,学生在下面无精打采。有时甚至出现学生顶撞老师,辱骂老师,殴打老师的情景。

一想起这几句话,我的脑海里就会浮现出一幅幅画面:孩子在家不听父母的话,厌烦父母,顶撞父母。有时甚至出现孩子打骂父母,离家出走等情景。

这是为什么呢?我常常扪心自问,老师和家长都是最爱他们的人啊!

老师和家长苦口婆心,呕心沥血,无一不是出于对学生强烈的责任和浓浓的关爱,却为什么得不到他们的理解?更不用奢望他们的爱了!

“让你所爱的人爱你”。这的确是我们老师和家长亟待提高的一种能力,就像很多家长一直在发牢骚,为什么我那么爱我孩子,而孩子却不领情?我们教师也一样,我们爱着每一位学生,但似乎这爱的力量太单薄。怎样才能让我们所爱的人爱我们呢?这应引起老师和家长的高度重视。

我常常沉思,一直以来我们总说爱是无私的奉献。只注重了爱的付出,这当然是对的,但这并不是爱的全部。如果我们付出的爱总撞不开学生的心扉,总消融不了学生心中的块垒,总激不起学生心海的涟漪,总不能让学生的心田开花结果,那么,我们是否该反思一下,我们的爱的技巧和能力呢?

这让我很自然地想起了前不久热播的一部电视剧《中国式离婚》,作者王海鸰首次在婚姻问题上提出了一个新的见解:爱是需要一种能力的!能让你所钟爱的人爱你,证明你是一个拥有爱的能力的人。这与叶芳老师提出的观点不谋而合。

一个人不能让你所钟爱的人爱你,这证明你没有爱的能力。王海鸰说,我就没有这个能力,所以我离婚了。只能一个人带着孩子生活。

我想,夫妻尚且如此。师生间更要拥有这种能力。老师不能仅仅停留在爱学生的层面上,你还要想办法让你所爱的学生爱上你。这就是教师爱的能力!只有你爱的学生反过头来爱你了,这样才会产生教育的奇效。我们都知道,有很多学生因为喜欢某一个老师而喜欢他的课;因为爱某一个老师而奋发向上。这就是老师拥有爱的能力的体现。

既然这样,那么,老师怎样才能提高爱的能力,让你的学生喜爱你呢?

我想,老师要经常去感动学生。有人说,教师是人类灵魂的工程师,教师是在学生心灵深处耕耘的人。你要想打动他呀,你要经常去动其心!你要让学生的心灵时时受到感动。

那么,怎样才能让学生的心灵受到感动呢?教育家爱默森说过一句话:教育成功的秘密全在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育上巨大的成功。以爱动其心,以言导其行。严格的要求不仅仅是严格训斥,还可以用温柔慈爱。我们可以用尊重、民主、平等、信任等方式来感动学生。

语文教育是人的教育。老师爱学生是教育的前提,设法让学生爱老师才是教育的关键。至今我还还清晰地记得,湖北省教研室史绍典主任曾说过这样一句话:“语文老师应是一个多情的人,如果你是男老师,你应该让所有的女生喜欢你,让所有的男生崇拜你!”这句话时时提醒着我。

语文老师怎样做才能让学生都喜欢你呢?

每教一届新生,第一次与学生见面,我总是设法把自己最优秀的一面展示给学生。第一次上语文课,我都会精雕细刻,把学生引入文学的殿堂,让他们感受到语文的魅力,从而激发学习兴趣和求知欲望。尽最大努力让学生喜欢你,喜欢你教的课。我把它戏称为“一见钟情”。

首先,亮丽登场——展示人格魅力,让学生喜欢你。

人的第一印象相当重要,它往往左右了以后的好恶。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。为此我很谨慎,也非常重视我与学生的第一次见面。因为我常常听到学生这么说:这老师,从一见面我就不喜欢他,一上他的课我就烦。所以这“第一次见面”就显得十分重要。只有“第一次见面”喜欢你这个人,以后才会喜欢你的课,才会乐意接受你传授的知识。

因此,我接新班的第一天,从不讲课,而是面带微笑,情绪饱满,文采飞扬,幽默风趣,声音洪亮,抑扬顿挫地与学生聊天,谈心,讲故事等。努力展示学识、气质、风采等个人魅力。在轻松愉快的过程中与学生作贴心的情感交流,展现语文教师的人格魅力。努力做到,让学生对你“一见钟情”,为以后“死心塌地”地爱上语文,打下坚实的基础。

其次,精彩首课——展示文学魅力,让学生喜欢语文。

每带一届学生,教材首课《为你打开一扇门》,我都会特别重视。我精心备教材,备自己,备学生,力求把课文上得美轮美奂,精彩纷呈,让学生听得如醉如痴,心旷神怡。

我常常会口若悬河,滔滔不绝地从中国的四大名着开讲,特别是《西游记》《三国演义》,用文中性格鲜明,栩栩如生的人物形象激发兴趣。背诵唐诗宋词中精典作品,用诗词优美的意境去陶醉学生。让学生对你心服口服,心甘情愿地跟随你步入文学的殿堂,畅游在知识的海洋,陶醉于语文的花园。从此“死心塌地”地爱上语文。

教育家夏丏尊说:“没有爱就没有教育。”然而,世界上没有无缘无故的爱。爱,不仅仅是给予,爱需要用爱来培植,爱需要用尊重来赢得,爱需要用信任来养护,爱需要老师用人格魅力和文学才华来润泽。只有这样,你的爱才会释放出巨大的能量,你才会让你所爱的人在不知不觉中深深地爱上你。

我相信,这就是爱的能力,这种爱的能力能使师生之爱,父母之爱,朋友之爱达到和谐完美的境界!

我最喜爱的老师作文篇7

【关键词】尊重 欣赏 个性化

苏霍姆林斯基说：“只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、才能、志向才能建立起来”。只有当一个教师受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，教师才能真正实现自己最大的价值。笔者结合教育教学经验，总结出：教师要让学生喜欢你的课，就要做到：

一、首先让学生先喜欢你

“亲其师信其道”，这句话告诉我们：要充分发挥情感因素在教学中的作用，这样才有更好的教学效果。出于对老师的敬慕，学生也就对所授的课程抱有学习热情，并努力学习来增进和老师的感情以回报老师的爱。教育家赞可夫说过：“学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋，思维活跃，容易形成新的联系。而消极的情绪，则会抑制学生的智力活动。”所以，一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出学生喜欢程度较低的教师。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。让学生反感的老师即使把课设计得再漂亮，学生也会不屑一顾的。对于课堂教学来说，好的开端尤为重要。教师在教学中要认真钻研教材，探索教学新理念，走进新课程，用活波开朗的个性，风趣幽默的语言，夸张的举动，扎实的语言功底，娴熟的课堂教学技能，和谐融洽的师生关系，形成自己独特的教学风格。提高教学效率的课堂必须活跃课堂气氛，启迪学生思维，激发学生的求知欲望和学习热情，集中学生的注意力，使学生主动地学习。

二、必须要精心设计教学环节

抓住课堂点滴而又平凡的细节，创造和谐、平等、民主的教学氛围。用学科魅力征服学生。在教学知识的过程中，我会用知识的实用性、趣味性等教学方法去吸引学生，使学生因获取知识的、智力探索活动的快乐而自觉自愿地学习。教师要对所教的英语学科的课标教材进行深入的研究，要用开阔的专业视野，丰厚的专业知识，做出适合学生的课堂教学设计。作为一个教书育人的老师必需要不断的学习提高自身业务意识，顺应时代潮流更新观念，把握课改精神改革课堂，让学生在课堂中寻找到快乐兴趣从而热爱学习。教师可以把教材看作一个剧本在此指导下，给每个“演员”以发展的空间，从学生实际出发联系生活。在教学初一下学期的Unit6 It’s raining 一文中的3a部分，原本是篇很简单的报导，只有几个知识点而已，如果教师用填鸭式的讲解来处理这篇文章仅几分钟而已，我是这样设计的，我先用李阳疯狂英语的方式来挑战学生，奖励那些吐字清晰且朗读用时比老师短的同学，把同学们的热情激发出来，接下来我安排了“最佳金话筒主持人选拔”活动，要求学生来表演文章内容，收到了意想不到的效果，直到下课铃声响起，意犹未尽的同学们还让我承诺下节课还得给他们机会……

三、必须要展现独特的人格魅力

严为表、爱为里、严慈互济、宽严有度的老师是最受学生欢迎的老师。教师应该具有自己独特的人格魅力。教师疾言呵斥的做法很多时候只会让目的适得其反，反而更容易造成对自身威信的挑战。于永正曾说过：“我总是先让孩子们喜欢我，爱屋及乌，他们就喜欢我教的学科了”。我也会用一颗温暖的心灵善待学生、呵护孩子，给孩子们的学习生活带来满足、欢乐、幸福。"学高为师，身正为范"，.必需充满对学生的爱，爱其实也很简单，公平公正，以发展的眼光看学生。不因其成绩优异而优待他.也不因其成绩不好而鄙视他。教师的工作就是唤醒一个个沉睡的灵魂，让学生在自己的精心培育中绽放灿烂。在初二学期期末，我班的同学在英语学科普遍做题不准确，做题不妥善思考，于是我想出一则妙计：教师的讲台桌上放着一堆糖，选定10道题，全对的奖励一块糖，有错题的就要象征性地打手板，再讲解错题的原因，于是在孩子们取走糖果的欣喜笑容中英语题做得越来越准了，成绩提高了，期末我班的英语成绩名列前茅，受到了家长的一致好评。平等的教育环境能帮助学生迸发出想象力、创造力的火花。课堂气氛综合体现师生在课堂中的情感状态、学习态度等。教师要善于创造性地开展多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，努力形成有人情味的教学个性，教师也要重视师生间的平等对话和心灵沟通。在教学中教师要积极设计和促进一种民主、活泼的适合于学生情感需要的融洽氛围。只有建立一种民主、和谐与亲密的师生关系，学生才会深深地喜爱教师，当这种爱达到一定程度，才会产生情感迁移，从爱教师到爱他所上的课，进而爱及他所教的学科。

我最喜爱的老师作文篇8

关于教师师德师风总结通用范文   百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。

  对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”xx同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。

  毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

  作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。

  作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。

  好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。

  作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

  任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

  这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

  关于教师师德师风总结通用范文

  师德师风所包含的内容，自古就是 教书育人，为人师表 。我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有几个年头了，想想自己所走过的路程，对照 教书育人，为人师表 这个基本内容，深有体会。

  自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习、，按照严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

  为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用 学为人师、行为示范 的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的 三满意 教师。个人师德工作总结。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

  到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往 打破沙锅问到底 。没有广博的知识，就不能很好地解学生之 惑 ，传为人之 道 。个人师德工作总结。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作 知识爆炸时代 、 数字时代 、 互联网时代 的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

  要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

  我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示:对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道: 人怕敬，鬼怕送。

  你敬我一尺，我敬你一丈。

  所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的 度 ，变 忠言逆耳 为 忠言悦耳 。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

  通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。

  关于教师师德师风总结通用范文

  教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。

  记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，尽自己最大的努力把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

  热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和-谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

  除此之外，当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加学校举行的各种教研活动以及各种各样的培训等，使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。