时间：2023-11-19 16:31:10
1. 同学们，能告诉我们班里的写作能手是谁吗？
2. 能不能说说你写好文章有什么诀窍吗？
3. 感谢你把写作经验毫无保留地告诉大家。（出示两句名言：①写作要肯吃苦，勤练习。②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。）这是世界短篇小说之王莫泊桑拜师时取得的真经。
4.这节课让我们穿越历史的长空，一起聆听大师的教诲！
【设计意图】 上课伊始，结合学生实际，请写作好的同学谈谈自己的经验，学生兴趣盎然。然后，自然而然地引出文中大作家关于写作的两句名言，顺势揭题，引发了学生强烈的阅读期待。
二、 初读课文，整体感知
1. 出示第一组词：课文中的生字词。有没有在音、形、义上要提醒大家注意的？
2. 出示第二组词：滔滔不绝、孜孜不倦、直截了当、富丽堂皇。指导学生理解词语意思，找出表示口才好的词、 AABC式的词。
3. 出示第三组：莫泊桑、福楼拜。通过预习，有谁能用简单的一两句话介绍一下他们呢？
【设计意图】 高年级的词语教学，应把主动权还给学生，除了在生字音、形、义的学习上，还要引导学生学会触类旁通，积累同类的词语。这样，就为学习文本打下坚实的基础。
三、 二读名言，理清文脉
1. 你能从福楼拜的这两句话中找到写作的小窍门吗？（学生上台板书：勤学苦练、仔细观察、抓住特点）
2. 福楼拜指导莫泊桑写作要勤学苦练的是哪几个自然段？（第2～5自然段）指导莫泊桑写作要仔细观察、抓住特点的又分别是哪几个自然段？（第6～8自然段）能看着板书，围绕着课题，说说文章的主要内容吗？
【设计意图】 以名言中的关键词为突破口，来理清文章的脉络，不失为简简单单教语文的方法，让课堂简约又高效。
四、 精读“勤学苦练”，把握精神
1. 是啊，三次拜师正是莫泊桑写作道路上的三次飞跃，看来，一个人的成长需要正确的引导与点拨。下面就让我们一起看看莫泊桑第一次拜师时的情景！
2. 师生分角色读第2～5自然段。从刚才的对话中，他们俩给你留下了怎样的印象？（虚心、坦率）
3. 对于莫泊桑的困惑，作为老师的福楼拜一针见血地指出了他的问题所在，问题到底在哪儿呢？（功夫不到家）在词典里，“功夫”一词有三个意思，你认为课文中的“功夫”应该是什么意思？
4. 怎样才能使功夫到家呢？你关注到了课文中的哪些词语呢？（每天、详详细细、长期……）那“每天”意味着什么呢？
5. （引读）狂风暴雨中——（生接）莫泊桑站在门口，详详细细地把看到的情景都记录下来；身体虚弱时——（生接）莫泊桑站在门口，详详细细地把看到的情景都记录下来；心情灰暗时——（生接）莫泊桑站在门口，详详细细地把看到的情景都记录下来。
6. 看，这就是勤学苦练。其实，在我们璀璨的历史长河中，许多名言、警句、古诗词中都包含着勤学苦练的精神，谁来说说？
7. 是啊，因为勤学苦练，郑板桥以滴水穿石的精神穿透了“书法”这块顽石；因为勤学苦练，梅兰芳弥补了先天不足，终成一代京剧大师！也因为勤学苦练，贝多芬在几十年无声的世界里谱写了最美的乐章！
【设计意图】 抓住对“功夫”一词的理解展开教学，并引导学生理解“功夫到家”的途径是“勤学苦练”。同时，通过反复品味句子，拓展名言警句、名人故事来体会勤学苦练是走向成功的真谛，引发了学生的情感共鸣。
五、 再读名言，引发期待
今天这节课，我们和莫泊桑一起聆听了大师的教诲——（生读第一句名言）写作要肯吃苦，勤练习。下节课我们再来聆听大师对于写作的又一个窍门——（生读第二句名言）对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
【设计意图】 下课前再次引导学生读关于写作的名言，在课堂的结构上做到了以名言导入、名言结课，教学思路清晰，课堂结构明快。
决；勤总结
〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2014）
07―0027―01
但凡做过班主任的老师都知道，一个班级好比一个家庭，班主任就是这个家庭的家长。班主任的工作是极其平凡、极其琐碎的，没有火一样的热情和赤诚的敬业精神是干不好的，班主任要时时处处给学生以良师益友的好形象，通过自己良好的教态、严谨的作风、慈母般的关怀和不辞辛苦的精神感染与诱导每一个学生，使每一个学生在和谐的环境中上好每一节课、过好每一天。通过多年班主任工作的实践，笔者觉得要做好班级工作，要善于做个“四勤”班主任，即“勤了解”、“勤发现”、“勤解决”、“勤总结”。
一、勤了解
“知己知彼，百战不殆。”尤其是一个新班，如果班主任摸清了班上学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。常言道：行动是最响亮的语言。 笔者认为 “交谈是沟通的体现。”班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，要做好确非一件易事。在工作中，首先要勤和各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，发现学习上的问题，这是良好学风形成的一个不可缺少的环节，好的学风是良好的课堂教学效率和好的作业完成质量的保证。其次，要勤和班干部多沟通。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，就不会孤军作战。班主任应对他们进行具体的分工，让他们明确具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。这是良好班风形成的关键。最后，要勤向有经验的、优秀的班主任学习、请教。作为新班主任一定要不耻下问，多学多问。及时了解自己的不足，及时改正，使自己尽快成长。
二、勤发现
德国诗人海涅曾说过：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生、随他而灭的。”教师所面对的不是一个或几个“世界”，而是几十个甚至上百个“世界”。教师的任务就是认识并熟悉这些“世界”，培养并发展这些“世界”。因此，教师需要作大量深入细致的工作。作为一名班主任，不仅要跟着学生转，而且要善于观察学生每天的不同点，看在眼里，记在心上。
三、勤解决
诗人但丁曾说过：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”为此，班主任应勤用真诚、热情的态度与学生交谈，用爱心去抚平他们受伤的或害怕的心理，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受班主任的劝说，并将其逐步付诸于行动。班主任要做到针对学生思想和心理特点进行教育，以言动心，准确处理发生的各种问题，防患于未然。对一些比较调皮的学生更不可主观武断、粗暴，应主动了解学生的家庭及教育情况，精心处理问题，耐心地解决问题。对于后进生应采用幽默的批评及说理教育，使学生信服、听从，及时改正错误。人非圣贤，孰能无过，只要学生一旦觉悟，便应及时肯定并通过家访来增加其后劲。
四、勤总结
班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。积极工作的班主任，他们像太阳，照到哪里哪里亮；宽容的班主任，用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点；坚韧的班主任，用双手托举着明天的太阳。身教胜于言教，要学生做到的，教师首先要做到。由于每一个学生的家庭环境、教育条件、个人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。为此，班主任应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣。以感恩之心对待身边的每一个人，以认真的工作态度去影响学生、感染学生，让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。要想使每一个学生都得到全面发展，尽快成长，就必须勤总结，总结处理问题的方法，总结处理问题的效果，总结方法的运用和效果取得的和谐统一。
高中语文作文名言(经典版)
1) 好学而不勤问非真好学者。
2) 成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践
3) 只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星
4) 上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价
5) 现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。
6) 宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子
7) 为成功找方法，不为失败找借口
8) 不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。
9) 垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做!
10) 不一定要做最大的，但要做最好的
11) 死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定!
12) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
13) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇(意大利)
14) 形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若
15) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升
16) 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫
17) 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
18) 幸福或许不排名次，但成功必排名次。
19) 学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分———学习也无法征服，还能做什么呢?
20) 请享受无法回避的痛苦。
高中语文作文名言(最新版)
1) 世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。
2) 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也; 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。--《孝经》
3) 不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。--荀子《劝学篇》
4) 孩子：请高看自己一眼，你是最棒的!
5) 路虽远行则将至，事虽难做则必成!
6) 活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。
7) 聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚
8) 好学而不勤问非真好学者。
9) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
10) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升
11) 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫
12) 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦
13) 不经历风雨，怎能见彩虹 -《真心英雄》
14) 只有登上山顶，才能看到那边的风光。
15) 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
16) 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
17) 怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。
18) 有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。
19) 不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。
20) 找不到路不是没有路，路在脚下。
高中语文作文名言(热门版)
1) 只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
2) 谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
3) 时间在流逝。
4) 现在流的口水，将成为明天的眼泪。
5) 狗一样地学，绅士一样地玩。
6) 今天不走，明天要跑。
7) 投资未来的人，是忠于现实的人。
8) 受教育程度代表收入。
9) 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格
10) 重复是学习之母。 ——狄慈根
11) 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡
12) 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——BV
13) 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克
14) 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹
15) 学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基
16) 成功，往往住在失败的隔壁!
17) 生命不是要超越别人，而是要超越自己
18) 命运是那些懦弱和认命的人发明的!
19) 人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!
20) 世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的
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新学期伊始，刚刚送走上一届高三毕业生的我又回头接手了新一届高一新生的英语教学工作。高一新生在经历了中考的艰苦努力之后， 对崭新的高中生活充满了憧憬和期待，期待更高深的课堂知识，更丰富的课余生活和更令他们欣赏和敬佩的老师。比起教官在军训中短暂的一周生活，教师对学生高中三年的生活和学习甚至一辈子影响都是至关重要的，因为课任教师的第一节课不但关系到老师能否给学生留下一个良好的印象，而且对调动学生的积极性和主动性也起着至关重要的作用。因此，作为一名英语教师，结合以往的教学经验，我在课前做了精心的准备，使整堂课的教学过程严谨而有序，收到了理想的教学效果：
第一，穿戴整洁，衣着得体。
高一学生，大多是14-15岁的花季少年，根据经验，这个年龄段的人最富于浪漫与好奇，最富于憧憬与想象。在课任教师还没有进入教室之前，他们往往根据自己的期望在脑海里勾画着某门学科教师的轮廓与外貌特征，也就是说，他们在用自己提前划好的标准衡量着即将踏入他们的教室与即将踏入他们生活的教师形象。所以课任教师在第一节前适当的注重一下自己的外在形象显得很有必要。整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔。
第二，初步的介绍。
初步介绍的内容应包括欢迎大家升入高中、高中阶段的课本的结构、每个单元上课的步骤、自我介绍等。初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。
作为一名英语教师，用英文自我介绍是必然的，但是千万不能像白开水一样索然无味，有联系有根据的自我介绍让学生们不仅认识记住了这位教师，更重要的是让学生学到了一定的知识。My name Wu Jing, W =win, U=understand, J=joy, I=intelligent, N=natural-born, G=graceful.这样学到的不仅是知识，更重要的是一种思维模式。后来笔者的这种自我介绍影响了很多学生的思维。在接下来的学习中，有些学生参加了英文演讲、朗诵、口语比赛等，而这些英文类的比赛，在预赛时都要求流利的英语做自我介绍，学生套用我的方法，给评委留下深刻的印象。对于一名年轻教师而言，自我介绍不能言过其实，但也不能太过谦虚，否则新生们会降低对年轻教师的认可度，甚至会直接影响以后的教学。
第三，介绍学英语的重要性。
这一部应主要围绕以下几个方面加以说明：英语是国际通用语言之一，使用范围最广。在国际政治、经济、军事、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是互相交流的工具、相互沟通的桥梁和纽带，现实生活离不开英语。此外，随着人类步人信息时代、数字时代，世界距离大大缩短，生活在这个“地球村”上，与外国的接触，日益频繁，懂外语也就显得更为重要。将来我们晋级、评职、获学位、考研究生等，英语过关也是一个必备的条件。在高考中，英语分值占很大的比例，英语成绩的好坏，直接影响着自己三年后高考的成败。通过这样的介绍，引起学生对英语以及英语老师的重视。
第四，简单介绍学英语的基本方法：
要想学好英语，必须有端正的学习态度和科学的学习方法。
1.认真听讲，做好课堂笔记，做到多管齐下，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率。
2.勤学好问，学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较。特别是要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问老师等来解决问题，从而逐步提高自己的英语水平。
3.积极大胆，对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然现象，因此，我们要打消畏惧心理，积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。
4.勤练习多用，熟能生巧。学好英语不是轻而易举就能达到的，学好它的确是一件苦差事，我们应该做好吃苦的准备，苦中求乐，苦练多用，方可熟能生巧。
5.持之以恒。要想学好英语，单靠一时的激情和冲动、只图一时新鲜是不行的。它是一项长期工程。只有持之以恒，才会学有所成。否则，只能半途而废。
第五，提出你对学生的要求：
1. 一支笔：准备好一支红笔，记笔记时用。
2. 两勤：上课勤做笔记，课后勤问问题。
3. 三步：课前预习，找疑点；课中认真听讲，记笔记，课后复习，做练习。
4．准备好“四本”：作业本、听写本，笔记本和改错本。
新年前夕，在河北省委书记的陪同下，踏着皑皑残雪，来到地处深山的河北阜平县龙泉关镇特困村骆驼湾村。逐一走进困难群众家，盘腿坐在炕上，同乡亲手拉手，详细询问他们一年下来有多少收入，粮食够不够吃，过冬的棉被有没有，取暖的煤炭够不够，小孩上学远不远，看病方便不方便。看到老区一些乡亲尚未摆脱贫困、生活还比较困难，强调，只要有信心，黄土变成金。他对同行的同志说，要把贫困地区的困难群众脱贫致富摆在更加突出位置，多做雪中送炭的工作，满腔热情为困难群众办事。
当晚，总书记的晚餐是红烧鸡块、阜平炖菜、五花肉炒蒜薹、拍蒜茼蒿四个热菜；一个猪肉丸子冬瓜汤；主食水饺、花卷、米饭和杂粮粥。总书记还特别交代，不上酒水。四菜一汤，再加简单的主食，如果按照市价算也不过几十元钱。总书记语重心长地说，“专程来这里看望大家，就是为了解我国现在的贫困状态和实际情况，你们得让我看到真正情况。”据报道，在深圳视察时，没有安排任何宴请，没有入住深圳迎宾馆的1号楼，而是选择了另一家酒店，入住了一间普通套房，吃饭也选择了自助餐。
多维解读
1.细节彰显风范。一份普普通通的菜单，传递的意义却并不普通。作为党和国家的新一届领导人，上任伊始，就处处展现出其亲民、朴素的作风。无论是入住普通套房，还是四菜一汤的简朴，这些细节，让我们看到了一位领袖的风范。
2.推进节俭国风。的简朴，如同一面镜子。各级领导干部应该立即行动起来，躬行节俭之举，推行节俭之措，自觉抵制奢靡之风，打造节俭型政府，从而推进节俭持国。
名言为证
节俭本身就是一个大财源。（辛尼加）
君子忧道不忧贫。（孔丘）
莫言：夫人包的饺子最好
母亲的勤劳节俭和温厚贤淑，是2012年诺贝尔文学奖得主莫言人生记忆的起点。“岁月留给我最初的记忆是母亲用棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵的紧缩。”在母亲离世后，莫言创作出《丰乳肥臀》，讴歌了母亲这一生命创造者的伟大。
莫言的节俭从很多事情上都看得出来：常年都是两套正装换着穿，公文包常年是那么一个，午饭也从不下馆子叫外卖，也没见他喝过除了水之外的饮料，公司私人掏钱的聚餐也是几乎不参加。要说几年前，他曾带领国内记者代表团去日本北海道访问。五年之后，在某次公开活动中，当年同去的一位记者发现，莫言居然还穿着去日本时穿的那件羽绒服。这对于莫言来说，却很寻常，他不讲究吃穿。少年时想当作家，是因为听说“腐败”的作家一天三顿都能吃饺子。等到声誉日隆，他最高的个人享受仍是在家吃夫人包的饺子。这也是他成名以来一贯的生活态度。2012年12月9日，在瑞典首都斯德哥尔摩，莫言与夫人杜勤兰在当地华人华侨举办的欢迎宴会前，与众人一起包饺子，他说：“今天是我来瑞典吃得最好的一次，感觉像回到了家里面。”面对巨大的荣誉和蜂拥而上的媒体，这个农民出身的作家，依然保持着庄稼人的朴素与勤劳。
多维解读
1.紧守美德。一个人做一回“绅士”并不难，不过要将美德坚守一生却不是件容易的事情。能够将母亲的教诲铭记一生，这是莫言成功的基石，也是他人性的另一道光彩。
2.宠辱不惊。在他没有成名之前，吃一顿饺子也许是对他最好的奖赏；成名之后，依然能够保持这种朴素的品质，并大方地将这种朴素传递给世界，这就不得不让人另眼相看了。
名言为证
节俭是你一生中食之不完的美筵。（爱默生）
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（朱柏庐）
舌尖上的浪费品出苦涩
日前，央视报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。真是不算不知道，这个数字大得吓人。
“舌尖上的浪费”一般发生在哪些群体身上？既有公职人员，也有普通民众，还包括一些大学生——据一项调查显示，每年大学生倒掉的食物，可养活大约1000万人一年。不同的群体，浪费食物的原因不尽相同：一些公职人员认为公款吃喝反正不用自己掏腰包，浪费起来不心疼；而一些普通百姓则认为，大操大办才有面子，菜点得多、酒上得足才有身份；不少大学生花着父母的血汗钱，糟蹋粮食不以为意，因为他们不事稼穑不知辛苦。
浪费食物绝不是小事，也不是个人私事。常听到有人振振有词，“我花我自己的钱，我浪费关你鸟事？”这种观点经不起推敲，人民日报曾谈到这样一个细节，一行中国人在德国一家餐厅用餐后，由于桌上剩了1/3的饭菜被罚款50马克。餐厅工作人员解释道，虽然吃饭花的钱是你们自己的，但资源是社会的，谁都没有理由浪费。对这种浪费食物现象，就不能止于道德批评，还应该引入惩罚机制。
多维解读
1.敬畏粮食。如果说“舌尖上的中国”展现了中华饮食博大精深，那么“舌尖上的浪费”则呈现的是对食物的亵渎。我们虽然逐渐富起来了，但没有理由浪费，更何况不少人经历过饥馑年代，对饥饿有过刻骨铭心的痛苦记忆，更应该敬畏粮食、杜绝浪费。
2.关注民生。“舌尖上的中国”呈现美味，而“舌尖上的浪费”让人品出的只有直抵内心的苦涩。尤其当看到这样的对比画面，更让人感觉不是滋味：一边是珍馐美味被倒进垃圾桶，另一边却是农民厨房里冰冷的“馍馍”。关注民生，当自杜绝浪费始啊！
名言为证
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（欧阳修）
奢侈是民族衰弱的起点。（古巴谚语）
勤俭原来不能分家
有这么一个民间故事：从前，在中原的伏牛山下，住着一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个字去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当做“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，也难以持久。这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。他俩情急之下扯下字匾，将“勤”“俭”两字踩碎在地。这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起一看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满！”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿！”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，身体力行，此后日子过得一天比一天好。
多维解读
1.勤俭持家。有句谚语说：“勤勉是幸运的右手，节俭是幸运的左手。”只勤不俭，就好比是端了一个没有底的碗，总也盛不满；只俭不勤，也会坐吃山空，其结果还是要受穷挨饿。可见勤俭有如人之双手，鸟之双翼，需相辅相成，相得益彰。
2.警醒自我。小到个人的修身养性，大到齐家、治国、平天下，无所不谈勤俭节约。不管你是富有还是贫穷，时时若能以这一美德警醒自我，幸福也许便在你眼前。
名言为证
取之有度，用之有节，则常足。（司马迁）
社区干部七一演讲稿一
今天，我演讲的题目是：怎样当一名科长。
在我看来，科长不仅仅是一个工作职位，更是一分责任和义务的代名词。它既体现了局党组的信任和重视，也体现了同志们的希望和厚爱。因此，一名合格的科长，必须具备以下条件：找范文
一、必须具备较高的政治素质，不折不扣地贯彻执行局党组决定，做到政策清、情况明。
1、要有高度的政治观念和政治立场。xx同志曾经说过：干部必须讲政治，必须具有较高的政治观念、政治方向、政治纪律、政治立场、政治鉴别力和政治敏锐性。科长作为局党组决策的传达者和执行者，没有较高的政治素质，就会给工作造成一些不必要的失误，从而影响干群关系。
2、要有坚强的党性观念和组织原则。科长要处处事事维护党组威信，维护集体利益，维护干部职工的利益。做到顾大局，识大体，在原则问题上不糊涂，要果断、干练，坚决做到下级服从上级，少数服从多数，个人服从组织。
3、要有高度的敬业观念和奉献精神。科长必须不断加强职业道德修(2016中队长演讲稿)养，有较强的事业心，对所从事工作要尽职尽责，尽心尽力，见利就让，见困难就上，把工作放在第一位。
二、必须具备较全面的知识能力，能够准确地把握角色，团结、带领科室同志圆满完成工作任务。
首先是角色定位要准。科长既是党组的传令人、领导的助手，又是一个科室的负责人、带头人;他既不能凌驾于他人之上，当甩手掌柜，更不能当歪嘴和尚乱念经他既要准确及时传达和带头执行党组决定，又要及时正确地反馈各项工作信息。因此，科长必须是一架桥，积极架通上下级的心灵之路;必须是一面旗，敢于在工作和其他方面喊向我看齐必须是一盆火，不断燃烧自己照亮他人;必须是一颗钉，工作作风扎实，工作态度勤恳。所以，只有准确把握科长这一角色，才可能在这一位置上干出成绩。
其次，综合素质要高。科长除了必备的政治素质外，还要有熟练的业务技能，对本科室的工作能了如指掌，业务技能运用自如。与此同时，科长还要具备较高的文字综合素质和语言表达能力具有高档次的文化素质和较宽的知识面，具有较好的心理素质。
再次、处理关系要妥。一是端正与副手的关系，做到放心不放任，放权不揽权;二是端正与部下的关系，做到用人不疑人，工作有布置、有思路、有措施;三是端正科室之间的关系，遇事多协商，不推诿、不梗阻。在处理上述关系中，科长必须做到以诚相待，做人诚实，办事诚恳，对人诚心。
三、必须具备强烈地公仆意识，树立服务观念，把干部职工的事当作自己的事操真心。
我们的干部职工思想最纯朴，工作最辛苦，作为科长，应该把干部职工当作自己的兄弟姐妹，把群众的事当作自己的事去对待，操真心，出实力。搞好服务工作，一是依据各项有关政策积极严谨地落实好干部职工的政治、经济待遇;二是认真做好调查研究，当好干部职工的吹鼓手三是与干部职工多交心谈心，想方设法为干部职工排忧解难。只有时时不忘自己是一名公仆，才能使自己在感情上贴近干部，在工作上关心干部，在政治上关注干部。
各位评委、领导和同志们，以上只是我对如何当好一名合格的科长，请在座的各位领导和同志们对我提出宝贵意见。
社区干部七一演讲稿二
尊敬的领导，各位评委：
上午好!
很荣幸，在这样一个特殊的日子里站在这里演讲，我是一名基层干部，在举国上下在为中国梦而侃侃而谈的时候，今天在庆祝党的生日之际，我想谈谈我作为一名基层干部的党员梦，那就是做一名勤廉为民的好官!
乡镇是我国最基层的政权组织，起着承上启下的桥梁和纽带作用，是党在农村全部工作和战斗力的基础，是贯彻落实党的路线、方针、政策，推动农村经济和社会各项事业发展的指挥者、组织者和实施者。基层干部直接接触和服务于广大农民群众，是组织和带领广大群众脱贫致富、全面建设小康社会的主力军和中坚力量，我们的一言一行都代表着党和政府在人民群众中的形象。那么，如何做一名合格的乡干部呢?我认为要多措并举，努力做好以下几个方面：
首先，要坚持不懈地加强学习，努力提高自身素质。随着改革开放的不断深入和科学技术的日新月异，新形势、新任务对乡干部的能力和素质提出了新的要求。作为乡干部要把学习作为一种政治责任和一种精神追求。要坚持认真学习党在农村的各项路线方针政策，学习市场经济知识、农业科技知识、法律知识和现代信息网络知识，增强认识问题、分析问题和解决问题的能力，不断提高做好乡镇工作的水平。同时，善于调查研究，虚心向群众请教问计，及时发现总结群众创造的新经验、新办法，努力在实践中提高工作本领。通过学习，进一步提高认识，解放思想，开拓视野，增强本领，真正达到学以致用，学用相长的目的。
其次，要脚踏实地、努力工作，竭尽全力为老百姓多办实事、办好事。乡镇工作说到底就是群众工作，就是要办好群众的事。因此，在工作中，我们要始终坚持群众利益无小事，经常深入农户，走进田间地头，倾听群众呼声和意见，帮助群众解决实际困难和问题，时刻把群众的安危冷暖放在心上，急群众之所急，想群众之所想，竭尽全力地为老百姓谋利益。为群众多办实事、多办好事，以实际行动取信于民，树立基层干部的良好形象。
再次，要乐于吃苦、甘于奉献，始终保持积极进取的精神状态。农村工作任务繁杂，难度大，工作条件艰苦，因此，作为一名基层干部，首先要能吃若。要有奉献精神，能耐得住寂寞，安心在基层工作，始终保持积极进取的良好精神状态，高质量、高水平地完成好组织安排的各项工作任务。要努力做到三勤，一是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花力气，把工作做实做细;二是脑勤，勤学善思，注重研究剖析矛盾，解决工作中的难点问题;三是嘴勤，多向领导汇报工作情况，多与同志们交流，团结共事，密切协作。
最后，要艰苦奋斗、勤俭节约，做一名勤政廉洁的基层干部。基层干部虽然身处基层第一线，但决不能降低对自己的要求。要积极追求健康向上的生活方式和生活品味，自觉抵制各种腐朽思想和生活方式的侵蚀，克服拜金主义、享乐主义和极端个人主义影响，保持艰苦朴素，勤俭节约的优良传统。牢固树立吃苦在前、享受在后的思想观念，牢记两个务必，忠于职守，廉洁自律，做一名勤政廉洁的基层干部。
（天津铁道职业技术学院，天津 300240）
（Tianjin Railway Vocational and Technical College，Tianjin 300240，China）
摘要：勤工助学是高校学生资助体系的重要组成部分，其设立对缓解困难学生的经济压力，以及提高学生的社会实践能力均有重要意义。本文以天津铁道职业技术学院动力系勤工助学学生作为调查对象，对其工作和学习的情况进行调查分析。研究认为从事勤工助学学生的学习情况明显优于非勤工助学的学生，并且勤工助学工作能很好地锻炼学生的实践能力，高等院校应该多为学生提供一些勤工助学岗位，鼓励更多的学生参与勤工助学，以提高其自身的综合能力。
Abstract： Work-study is an important part of college student financial assistance system， and it has important significance for alleviating economic pressure on difficult students and improving students’ social practice. In this paper， the work-study students in Tianjin Railway Vocational and Technical College are taken as the survey object， and their work and study are investigated and analyzed. Study suggests that the study situation of work-study students was significantly better than non-work-study students， and work-study job can well train practical ability of students， so colleges and universities should provide students with more work-study jobs， and encourage more students to participate in work-study to improve their own comprehensive capabilities.
关键词 ：勤工助学；工作；学习
Key words： work-study；work；learning
中图分类号：G647 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2015）25-0190-02
作者简介：范智勇（1986-），男，河南新乡人，助教，教育学硕士，研究方向为教育心理学。
0 引言
2005年4月，共青团中央和教育部联合下发了《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》，其中指出“倡导和组织大学生在课余时间通过参加勤工助学活动获得合法报酬，是贯彻教育与生产劳动相结合、推进素质教育全面实施，加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。”由此看来，各高校设置一定数量的勤工助学岗位，不仅是高校资助体系的必要部分，还是各高校进行教育工作的重要部分。
现今，结合高校勤工助学工作开展的研究越来越广泛，其中有针对勤工助学影响学生学习的研究、有对学生参加勤工助学效果的研究，以及高校学生选择勤工助学岗位标准的研究等等[1]。从已有研究文献来看，学者认为勤工助学能正向影响学生的学习[2]。另外，学者认为大学生参与勤工助学不仅仅是获取报酬，更多的是为了增长知识、锻炼能力[3]。总结已有研究，多数学者对勤工助学的研究并非单指校内，还包括校外勤工助学；另外，学者多选择普通大学，而较少研究高职学校的勤工助学工作。本研究采用定性和定量相结合的方法，在表征学生的学习情况上，选择学生的班内排名作为统计指标，选取高职学校校内勤工助学学生作为研究对象，分析高校内勤工助学学生的工作和学习情况，进而为我们完善勤工助学体系提供一定参考。
1 对象与方法
1.1 对象
天津铁道职业技术学院动力系大二学生中共有勤工助学学生7人，对这7名同学进行问卷调查，共收回有效问卷7份，有效率为100%。为研究勤工助学学生与非勤工助学学生在学习上的差异性，本文在学生的学号基础上，用随机抽样的方法（学号后两位能被3整除，且末位为1），从动力系大二年级的四个班级中抽取10名学生作为对照组。
1.2 数据的基本描述
为对比研究勤工助学和非勤工助学学生的学习情况，本文选取学生在班内的排名作为统计指标。为充分反映学生的学习情况，本文从两个方面进行研究，一方面研究两组学生大一一学年总的排名差异性，另一方面研究两组学生大一两学期排名变化的差异性。在研究过程中，为保证数据可进行加减运算，排名数据已做标准化处理（新数据=（原数据-最小值）/（最大值-最小值））。
对勤工助学学生工作情况的研究，主要从勤工助学工作对学生的学习、生活、实践能力等方面的影响入手，以及调查分析学生对勤工助学工作的认识。问卷设置11道题目，其中第9题为测谎题，第9题的数值为3.14，与第1题的数值3.57较为接近，可以认为学生填写问卷的质量较好，问卷采用5点评分法，以0-4分计分，平均分数越高，表明学生越同意题目中所设置情况。
1.3 统计方法
采用spss17.0统计软件进行数据处理，运用独立样本t检验方法，检验两组学生学习情况的差异性。
2 结果
2.1 勤工助学与非勤工助学学生大一一学年排名的差异性比较（见表1）
表1显示，勤工助学与非勤工助学学生在大一一学年的成绩排名上存在显著性差异（p<0.01）。从事勤工助学的学生在大一一学年的成绩排名平均数值为0.77，而非勤工助学学生在大一一学年的成绩排名平均数值为0.32。显然，从事勤工助学学生的学习情况明显优于非勤工助学学生。
2.2 勤工助学与非勤工助学学生大一两学期排名变化的差异性比较（见表2）
表2显示，勤工助学与非勤工助学学生在大一两学期的成绩排名变化上差异性未达到显著水平。勤工助学学生第二学期的成绩排名比第一学期的成绩排名平均升高了0.16，而非勤工助学学生的这一变化平均值为-0.12，非勤工助学学生的排名变化为负增长。显然，从事勤工助学的学生学习成绩提高要优于非勤工助学学生，两组学生学习成绩的变化比较如图1。
2.3 勤工助学工作对学生学习、生活等方面的影响
将7份调查问卷的数据整理汇总，可以清楚地看到勤工助学对学生学习、生活、实践能力等方面的影响（见表3）。
表3显示，学生不同意勤工助学工作影响到其学习情况，而且随着勤工助学时间的延长，学生不同意的态度逐渐增强（由0.86变成0.71）。另外，学生认为勤工助学不仅不影响其学习情况，还基本同意勤工助学有助于激发学生的学习动机。相比学习情况而言，学生更倾向于认为勤工助学工作稍微影响到自己的日常生活。另外，学生多数同意勤工助学工作锻炼了自身的实践能力。
2.4 学生对勤工助学工作的认识（见表4）
表4显示，学生非常喜欢自己所从事的勤工助学工作。从小时工资上来看，动力系学生平均工资为9.12元/每小时，略高于国家规定的8元/每小时[4]。学生倾向于不同意每小时工资太少，由此可见学生比较接受自己的工资待遇。勤工助学的学生觉得自己的工作在同学眼里仅仅是一份工作，并非贫困生的专有。
3 讨论
研究结果显示，从事勤工助学学生的学习情况明显优于非勤工助学的学生。由此可见，勤工助学工作不仅完善了学生资助体系，勤工助学工作还能激发学生的学习动机，引导学生自主学习，发奋学习。结合某系实际，某系学生的勤工助学岗位全部由学院统一提供，相对学生人数而言，勤工助学岗位偏少。因此根据某系实际情况，可探索设置一些勤工助学岗位，最大限度的发挥其教育作用。
学生从事勤工助学工作往往需要一定的适应期，调查问卷的结果显示，随着勤工助学时间的延长，学生认为勤工助学工作对自己学习的影响程度逐渐降低，从学生大一两学期的成绩排名变化上也可以看出，从事勤工助学的时间越长，越有利于学生成绩的提高。因此，勤工助学岗位不应每学期调整一次，最好以一整年为一个调整周期。
由于勤工助学是学生资助体系的一部分，因此从事勤工助学的学生往往容易被人认为是贫困生，这样的话极易造成学生心理上的自卑。但在本研究中，勤工助学的学生普遍认为勤工助学仅仅是一份工作，在同学眼里并非是贫困生的专权。结合自己与学生的访谈，发现学生获得勤工助学工作的过程是报名以及面试。面试环节，可以让初入大学的学生感受到一种求职的体验，因此也使得从事勤工助学的学生更倾向于认为这仅仅是一份工作。
研究结果表明，勤工助学工作能很好地锻炼学生的实践能力。大学生往往重理论，轻实践，这样容易造成学生实践能力低，工作能力不强。通过勤工助学工作的锻炼，学生的实践能力得到了提升，势必会提升学生工作的满足感。研究结果显示，学生非常喜欢自己所从事的工作，一方面是对自己工资收入的满意，另一方面也反映了学生对自身实践能力提升的满足感。由此看来，高等院校应该多为学生提供一些勤工助学岗位，鼓励更多的学生参与勤工助学，以提高其自身的综合能力。当高校形成一种勤工助学和综合能力提升正相关的文化认识时，对于增强非勤工助学学生通过社会实践提升自身综合素质的意识大有裨益。
参考文献：
[1]邵琳艳.大学生勤工助学的学习效应及教育对策[D].苏州大学，2010.
[2]谢云锋.大学生勤工助学活动的现状与对策[J].丽水学院学报，2008（3）：64-65.
[3]段徐，金贵兴，胡佳妙，等.杭州市大学生勤工助学现状调查研究[J].中国高等医学教育，2002（11）：96-97.
殡葬文化学是一门理论性很强的专业基础课程。全书内容较多，且古文占了一定的篇幅。我讲授这门课程有一些年头，在以往的教学中主要采取传统的教学方式即教材粉笔黑板的模式。在上课的过程中经常会由于教学手段的单一、教学信息的陈旧使课堂显得呆板，课堂气氛许多时候显得沉闷乏味，学生学习积极性不高。2011年上学期，在学校的推动下，我开始尝试利用空间授课。课程资源建设是搞好空间教学的前提条件。如果没有实用、而形式多样的课程资源，空间教学就只是一种赶时髦的形式，永远也不能取得好的实效。殡葬文化学教材有26章共600多页的篇幅。要在一个学期完成教学内容又要使学生学有所获就必须对课程进行解构和重构。根据殡仪馆、陵园工作岗位对殡葬文化的要求，我对课程内容进行打碎并重组，并对与工作岗位联系不太紧密的章节加以剔除。根据课程教学的需要，在职教新干线自己空间上建立了概念库、案例库、视频库、习题库。在讲授相关知识时，在提出概念后，接下来是案例解析，为了加深印象，链接到视频库里相应的视频，使学生获得更直观的认识。最后，链接到习题库，通过习题进一步巩固所学知识。空间教学资源丰富了上课内容，形式多样的教学方法和手段使课堂更加生动，增强了趣味性。
二、空间班级教学管理增加了实效性
为了加强班级教学管理，我在空间上建立了专门的栏目。学生可以随时进入浏览。要各班学委协助我将每个班的花名册做成电子文档传到这一栏目。花名册内容包括姓名、作业、考勤、平时成绩、期末成绩等。每次上课，学委协助老师考勤，课后及时将考勤情况登记到空间花名册考勤栏里进行公示。这样做有以下几个优点：第一，抓住大多数青年学生要面子的思想，对迟到、旷课的同学是一种约束。一些同学听说迟到、旷课要上网公示，便不敢再犯了。第二，便于学生清楚的掌握自己的出勤情况。我在第一次课的时候就会向同学交代清楚考勤纳入平时成绩。迟到一次扣多少分，旷课一次扣分多少。有些同学迟到或缺课有了一些次数，对他们来说就是一种警示，他们就非常清楚再迟到或缺课就挂科了。第三，便于老师及时向学生反馈考勤信息，对学生进行督促。在考勤花名册上，每个学生的名字都跟自己的空间做了链接。对于一些迟到、缺课的学生，只要点击他们的名字就可以非常方便的进入他们的空间留言提醒，一些同学对这种方式比较接受。
三、空间群组讨论交流调动了学生学习积极性
为了发挥群组在空间教学中的作用，每个班都建立了 一个殡葬文化学学习群，要求所有同学在第一周必须加入。叫学生在群组里面自由讨论有关殡葬文化的话题。在教学过程中我开始尝试将一些适合于讨论的章节让学生拿到群组里去交流学习，这样就打破了老师一言堂，有利于充分调动学生的积极性，激发他们的创造性思维。例如在学习葬法、安乐死、丧礼时，我就刻意不在课堂讲授，把这些课题布置到群组里进行讨论。教师检查讨论发言情况，每个专题的讨论情况作为一次平时作业成绩。学生们积极性很高，很多同学查阅了大量资料，提交了非常有思想、有见解的论述，许多是我从来没想到过的，令我非常震动，我真正感觉到了只要你给同学一个舞台，他们中有很多优秀演员，有很多人才。如果教师老是高高在上把持这这个舞台，我们的学生就永远只是一个旁观者。
四、空间答疑更加具有灵活性
运用空间教学，为老师对学生进行课后辅导，解答疑难问题提供了极大的方便。在现代快节奏的大学里，在学分制背景下，许多关于教与学方面的问题都不可能完全通过面对面交流加以解决，时间、空间在很多程度上制约着每一个人。通过大学城职教新干线建设，学生和教师可以互加为好友，在空间尽情交流，这使得课余辅导变得非常便捷。在课余时间，学生在遇到疑难问题的时候可以通过在线交流或者留言的方式与老师交流。通过这种方式，即克服了因空间与时间造成的交流障碍，又有利于提高答疑解惑的质量。对于一些疑难性的问题，教师完全可以在查阅大量资料或仔细考证后给学生一个比较满意的答复，这也避免了当面交流中经常遇到的一些尴尬和敷衍。
五、空间考核更加具有透明性
利用空间对学生进行考核是空间教学的一个组成部分。在殡葬文化学教学中这一考核主要体现在三个环节。第一个环节，课堂考勤已如前所述，在网上公示。第二个环节为作业考核。2011年上学期，殡葬文化学这门课程作业基本上在空间上批阅。在给出分数时，我会详尽告诉每一个同学他所得分数的缘由。第三个环节为期末考核。期末考核两个陵园班尝试着采取了空考试的的办法，考试成绩在空间上直接给出分数，并给出理由。所以空间考核无论是平时考勤、作业成绩、期末考试都是直接放在大庭广众、众目睽睽的空间上，任何干部同学以及经常帮老师做事的同学也完全是一视同仁。这就克服了传统考核体系所滋生的一些弊端，提高了考核结果的公信力。2012年学期预备周，成绩登录完毕后有一位同学给我打电话问我为什么她期末考试60多分总评没及格，而其他同学期末只有50多分反而及格了。纸质版的登分册都已经上交了，我打开空间一看，她迟到2次，旷课两次，平时成绩得分很低。我告诉了她原因并要她自己到空间去看，她看完无语了，给我在留言板上留了言：“这个学期一定好好学习不缺课了。”