中标通知书格式范文
时间：2023-11-05 05:31:48
中标通知书格式篇1
一、错误地解读公文格式组成部分。第一部《全书》对“什么是公文的眉首”“什么是公文的主体”和“什么是公文的版记”等问题的解答（书189～190页）与新《格式》严重不符：一是版头部分，将版头仍称作“眉首”；二是主体部分，将成文日期错成“成文时间”，而且和“发文机关署名”位置颠倒，后面还缺少印章、附件等要素；三是版记部分，将抄送机关错成了“抄送”，将印发日期错成了“印发时间”。
第三部《全书》对“一份公文应由几部分组成？各包括哪些项目？”的解答（书10页）主要错讹：一是将份号仍称作“份数序号”，将密级仍称作“秘密等级”；二是将成文日期仍错成“成文时间”，将印发日期仍错成“印发时间”，将“抄送机关”仍错成“抄送”；三是格式要素残缺，标题后缺少主送机关，正文后缺少附件说明和发文机关署名，附注后缺少附件；四是要素位置不当，如附注后的附件错置于正文后附件说明处，造成了附件说明和附件的混淆。在解答“什么是附注”时，将“附注”错成了“印发附注”，而且解释与新《条例》的释义不符。在解答“如何标注公文份数序号”和“什么是版记”时（书74～75），仍不使用党政机关统一后的要素名称，如将“份号”仍说成“公文份数序号”；将“版记”仍说成“印制版记”等。
二、错误地解读页码的标注要求。第一部《全书》在对“页码的标注要求如何”的解答时说（书190页）：“用4号半角白体阿拉伯数码标识……单页码居右空1字，双页码居左空1字。空白页和空白页以后的页不标识页码。”这明显是原《格式》规定。新《格式》已将页码数字改为了4号半角宋体阿拉伯数字，并矫正了“空1字”“标识”等不规范的词语，同时补充了“公文的附件与正文一起装订时，页码应当连续编排”的规定。
三、错误地解读公文的特定格式。第一部《全书》在对“公文的特定格式包括哪些”和“什么是信函格式”的解答时，仍沿用了原《格式》的表述（书193页）：一是继续称三种特定格式为“信函式格式、命令格式、会议纪要格式”；二是继续称“武文线”和“文武线”等新《格式》已取消的概念。另外，信函格式示例不规范：一是缺少发文字号，二是抄送机关下面赘加了印发机关和印发日期及分隔线（新《格式》明确规定信函格式不加）。在对“什么是命令格式”的解答时，完全是原《格式》的表述（书195页）。其主要错讹：一是概念上除格式名称有误外，还将成文日期继续误称为“成文时间”；二是文字上继续使用“标识”和“2行”“2字”等不规范的词语；三是所述签发人职务、签名章及成文日期等位置，也与新《格式》不符。示例仍不规范。在对“什么是会议纪要格式”的解答时，同样用了不规范的名称，而且对格式主要特点的表述不当（书197页）。示例也不规范，如版记中缺少首条分隔线。新《格式》明确规定：“首条分隔线位于版记中第一个要素之上，末条分隔线与公文最后一面的版心下边缘重合。”
第三部《全书》对“公文的特定格式包括哪些”的解答（书35页）、对“什么是命令格式”的解答（书39页）以及对“什么是会议纪要格式”的解答（书39页），基本上沿用了第一部《全书》的表述。示例仍不规范（书40页～41页）：一是不仅版记缺少首条分隔线，而且版记中间的分隔线过短；二是版记中的要素未执行左右各空一字的规定。
四、错误地解读不同公文的行文格式。第三部《全书》在对“不同的公文是否应用不同的公文格式”的解答时说（书11页）：“是的。比如内部运行的与公开的、法定（即正式的）文种与非法定（即非正式）文种以及批转、转发文件的格式等都是不尽相同的。”之后按“（1）法定文种的行文格式（2）非法定文种的行文格式（3）性、批转、转发性公文的行文格式”，分别举例予以说明。
阐释和举例存在以下错讹：一是所说的“法定（即正式的）文种”当指新《条例》规定的15种狭义公文文种，其中包括“公开的”，也包括“批转、转发的”，如此属种关系并列阐释有悖逻辑；二是“文种的行文格式”不确切，而且混淆了“文种”和“公文”的概念；三是所举例文没有版头和版记两个部分的要素，不能体现公文格式，而且针对例文所进行的解读，仅仅是对公文正文的分析，混淆了公文格式与正文结构的区别。
五、错误地解读发文机关标志。第三部《全书》在对“公文的发文机关标志规格是怎样的”的解答时说（书48页）：“新《标准》规定，发文机关标志居中排布，上边缘至版心上边缘为35mm，推荐使用小标宋体字，颜色为红色，字号以醒目美观为原则酌定，但最大不能等于或大于22 mm×15 mm。”实际上，新《格式》是这样规定的：“发文机关标志居中排布，上边缘至版心上边缘为35mm，推荐使用小标宋体字，颜色为红色，以醒目、美观、庄重为原则。”可以看出，两者的表述后半部分明显不同，解答有一半仍是原《格式》的表述，而将新《格式》和原《格式》的规定杂糅了。
六、错误地解读公文标题结构形式。第一部《全书》在对“公文标题有哪些结构形式”的解答时，以《中纪委关于问题的审查报告》为例，作了如下阐释（书201页）：“其发文机关是‘中共中央纪律检查委员会’……文种名称为‘审查报告’，中间部分为事由。”这样阐释公文标题的结构是错误的。文种应当是“报告”，而不应当是“审查报告”。其实，原标题如果按常规结构拟制，应是《中纪委关于审查问题的报告》或《中纪委关于问题审查情况的报告》。很明显，“审查”是事由中的动词，而不是文种名称的组成部分。《全书》在解答此问题时，曾说（书202页）：“凡是有红色版头的文件，由于版头中业已标明发文机关名称，故在标题中可以省略。”据笔者所知，从未有过这样的规定，此说于法无据，可谓是长期以来理论上的一种错讹，而且“凡是……”说得太绝对，根本不符合实际。《全书》还阐释了标准的公文标题以外的四种特殊形式，说：“由发文机关、被批转（或转发）文件的标题、文种名称三个要素组成的公文标题，一般称这种标题为‘转文式’的标题。例如《国务院办公厅转发农业部关于促进饲料业持续健康发展若干意见的通知》。”将“被批转（或转发）文件的标题”称作标题要素是错误的，以此标题为例，“转发……意见”是事由，事由才是标题结构三要素之一。
第三部《全书》再次对“公文标题有哪些结构形式”进行解答（书51～53页），完全照搬了第一部《全书》，自然也存在以上错讹。
第二部《全书》在谈转发性通知标题时，称（书42页）：为了防止重叠和烦琐，按照惯例，可以省略中间层次和自己所使用的两个“通知”，只保留文件发源处的一个文种“通知”。实践证明，按此阐释来拟制或评改标题，往往会造成事由中的动词“转发”后面没有相搭配的宾语的语法错误，而且会破坏公文标题正常的结构规范。“按照惯例”之说，不过是对积非成是做法的错误总结。针对此难题，应当依靠语法修辞手段解决，而不应当以牺牲公文规范化为代价。
七、错误地解读公文标题中标点符号用法。第三部《全书》在对“公文标题中如何正确使用引号、括号、书名号三种标号”的解答时说（书57页）：“某些非法规性的文件在批转、转发时，其名称一般用引号加以强调，而不使用书名号。”如此阐述违背《标点符号用法》国家标准，因此是错误的。新《条例》和新《格式》对公文标题中标点符号如何使用未再作限制性规定，书名号在公文标题中或许不会受到严格限制，但并不等于可以违背国家标准的规定。
书中举例对《批转××县商业局〈关于深化改革，振兴××县商业实施意见的请示〉的通知》标题进行了评改，称“这个标题不仅书名号的使用不当，而且位置也不当”，将其按批复和通知分别修改为“对××县商业局《关于深化改革，振兴××县商业实施意见的请示》的批复”和“批转《××县商业局关于深化改革，振兴××县商业实施意见的请示》的通知”。如此评改和阐述，与公文标题结构规范明显不符：一是未能指出原标题的主要错误，原标题缺少发文机关，事由中赘加了逗号，被批转文错用两个文种（应将“的请示”删去）；二是评改后的两个标题均不规范。以笔者拙见，可修改为《××县人民政府关于批转深化改革振兴××县商业实施意见的通知》或《××县人民政府批转县商业局关于深化改革振兴××县商业实施意见的通知》，也可修改为《××县人民政府关于批转县商业局拟制的深化改革振兴××县商业实施意见的通知》（从新《条例》和新《格式》对公文标题中书名号如何使用未再作限制性规定考虑，似将被批转文标题“深化改革振兴××县商业的实施意见”加上书名号未尝不可）。顺便指出，上报的公文本来错用了请示文种，故原标题不宜修改成批复。
八、错误地解读公文标题的排列形式。第三部《全书》在对“公文标题的排列形式有哪些”的解答时说（书60页）：“按新标准的规定，公文标题‘用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当’。综括起来，对公文标题的排列布局大体有如下3类13种……”实际上，其阐释根本不是新《格式》规定，而是原《格式》规定。新《格式》是这样规定的：“标题一般用2号小标宋体字，编排于红色分隔线下空二行位置，分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。”与原规定相比，在回行要求上增加了“长短适宜”的表述，并明确规定“标题排列应当使用梯形或菱形”。不知《全书》作者为什么总是习惯性地用已废止的旧规定解读新标准！
书中举例说明的3类13种公文标题的排列形式，应当说是对过去实践中各种各样标题的综括，大多已不符合新《格式》的要求。根据新《格式》规定，多行标题应当采用上梯形、下梯形或菱形排布，不宜使用上下长度一样的长方形和上下长、中间短的沙漏形。
九、错误地解读发文机关署名、成文日期和印章等编排规定。第三部《全书》对“怎样编排发文机关、成文日期与印章”的解答（书67页），将要素名称“发文机关署名”错成了“发文机关”。解答虽未再按原《格式》阐释，但只是说了新《格式》的部分规定。在对“怎样编排附件说明”的解答时（书69页），也只说了新《格式》有关规定的一部分。片面解答问题，不如让读者自己看新《格式》原文。
十、错误地解读抄送机关标注位置。第一部《全书》在对“什么是受文机关”的解答时说（书203页）：“抄送机关的书写位置在公文末页的最下端，靠左空一字格……”这样阐释很不确切，也与新《格式》不符。新《格式》的表述是：“如有抄送机关，一般用4号仿宋体字，在印发机关和印发日期之上一行、左右各空一字编排。”
十一、错误地解读签发人标注规则。第一部《全书》在对“什么是签发人”的解答时说（书208～209页）：“如有多个签发人，主办单位签发人姓名置于第1行，其他签发人姓名从第2行起在主办单位签发人姓名之下按发文机关顺序依次顺排。”这明显是原《格式》规定。新《格式》已修改为：“如有多个签发人，签发人姓名按照发文机关的排列顺序从左到右、自上而下依次均匀编排，一般每行排两个姓名，回行时与上一行第一个签发人姓名对齐。”新规定同原规定相比，主要变化：一是增加了“一般每行排两个姓名”的规定，不仅便于操作，而且基本上可以消除完全竖排带来的“下移红色反线”的不便；二是2000年《办法》曾规定“上行文应当标明签发人、会签人姓名”，新《条例》和新《格式》均只规定标注签发人姓名，而删去了“会签人”的概念，不再区分“签发人”和“会签人”，显然比原规定确切、可行。这应当是解读签发人标注规则不可或缺的内容。
十二、错误地解读“文件头”概念。第一部《全书》在对“非法定文种的格式是怎样的”的解答时说（书192页）：“总结、计划等常用应用文在行文时，必须从法定公文文种中寻求一个文种来作为载体，载运着它来行文，我们通常称这种载体叫做文件头……”在对“什么是文件头”的解答时，作了类似的阐述，并进一步解释说（书215页）：“文件头是一份文件的正件（也叫主件），被载运着的非法定文种是这份文件的附件（但不能称副件），这是从公文的运转程式角度上讲的。如果从实际内容上说，附件恰恰是这份文件的主件所在。”第三部《全书》在讲析例文（书27页）和解答“什么是文件头”（书76页）时，再次照搬了第一部《全书》的阐释。
无论原《格式》还是新《格式》，均没有“文件头”这一概念。不仅如此，新《格式》对原《格式》中的一些概念还进行了修正，其主要原因是原来的一些概念国家标准没有进行统一规定，而且极易造成理解上的障碍，也不便于实际操作。相比之下，“文件头”的说法更不确切，更不科学。既然作为一份文件的正件（主件），又怎能称作“文件头”？“文件头”不过是个人的一种片面理解和错误总结，极易让人联想到公文的版头而感到费解，因此更不宜使用。
中标通知书格式篇2
1工程说明
对工程的说明见招标须知前附表（以下简称“前附表”）第1栏，名称见第2栏所述。
2资金来源
＿＿＿＿＿（业主名称）（以下简称“业主”）已筹集到一笔以多种货币构成的资金，用于＿＿＿＿＿（工程名称）的投资费用。该投资费用的一部分将用于邀请投标合同项下的合格支付。
3合格条件与资格要求
3.1本招标面向投标人。
3.2根据本合同所提供的全部货物和服务必须来源于合格的国家，本合同下的所有开支也仅限于这些货物和服务。
3在本款中“原产地”一词是指开采、种植、生产货物的地点以及提供服务的地点。
货物是指经过工厂制造、加工或对其零件进行实质性的重大组装而生产的，其产品在基本特征或使用目的及应用方面与其元件有实质性的区别，且得到商业上的承认。
3.4货物及服务的产地与投标人的国籍无关。
3.5为具有签订合同的资格，投标人应提供令业主满意的证据，证明其具有本须知第3.1款中规定的资格和具有足够的资产及能力来有效地履行合同。为此所有提交的标书应包括下列资料：
（a）公司、商行、股份公司或联营体各成员的机构组成或法律地位、注册地点、主要营业地点的原始文件的副本；
（b）投标人（或联营体各方）在过去五年和现在正在进行的与本合同工程相似的经验和合同履行情况；
（c）按第四章表Ⅳ的格式提供完成合同所需的主要施工机具与设备；
（d）按第四章表Ⅴ的格式提供拟在现场或不在现场进行管理，或实施合同的主要人员资格和经历；
（e）按第四章表Ⅵ的格式提供拟定的分包金额超过投标价格10％的分包内容与分包人名单；
（f）投标人（或联营体各方）的财务状况，包括最近三年的损益表，资金平衡和审计报告，以及今后两年内的财务预测和投标人（或联营体的授权代表）给予向其开户行了解资信的授权书；
（g）有关目前涉及投标人的诉讼案的资料。
3.6两个或多个公司联合投标时，应符合下列要求：
（a）投标书以及中标后的合同协议书应金字使所有联营体成员均受到法律约束；
（b）应推荐一家联营体成员作为主办人，且应提交一份授权证书，证明其主办人资格。
授权证书须有所有联营体成员的合法代表签署；
（C）联营体主办人授权代表为任何或全部联营体成员承担责任和接受指示。合同的整个实施（包括交付）应全部由联营体主办人负责；
（d）所有联营体成员应对按合同条件实施合同共同或分别承担责任。在（b）款的授权书中，以及在标书和协议书（如果中标的话）中应对此作相应声明；
（e）联营体成员之间签订的协议书副本应随标书提交。没有业主的批准，不得改变工作分工。
3.7资格预审合格的投标人应主动按3.5款的要求更新和补充资格预审时的资料，特别是应该说明投标时（以投标截止日28日以前为限）投标人正在进行的工程细节。
3.8不允许通过资格预审的投标人之间再形成新的联营体进行投标，但允许为加强其经济与技术实力吸收新的成员，并应先行获得业主的批准。这一批准必须在投标截止日期前三十五天以上提出。为此向业主提出的要求必须按资格预审文件的要求，提供新增加疆成员的所有人员、技术和商务材料（按资格预审申请表1～IO填写）。
4招标时间表
粗略的招标时间安排见前附表第三栏中的说明。
5投标费用
投标人应承担其标书准备与递交所涉及的一切费用，不管投标结果如何，业主对上述称费用不负任何责任。
6现场考察
6.1投标人应对工程现场及其周围环境进行现场考察，以获取那些需用自己负责的有关投标准备和签署合同所需的所有资料。现场考察的费用由投标人自己承担。
6.2经业主允许和事先安排，投标人及其代表方能进入考察的现场。但明确规定：投标人及其代表不得让业主在考察中负任何责任。投标人及其代表必须承担那些进入现场后，由于他们的行为所造成的人身伤害（不管是否致命）、财产损失或损坏，以及其他任何原因造成的损失、损坏或费用。
招标所需文件
7招标文件的内容
用于招标目的而发售的本合同的招标文件包括下列文件及按本须知第9款发出的修改书和第17款发出的标前会议纪要。
第1章投标邀请书
第2章投标须知
第3章合同条件
合同格式
。投标书格式
。投标书附录
。指定材料表
。合同协议书格式
。投标保函格式
。履约担保书及动员预付款银行保证书格式
。授权书格式
第4章辅助资料表
第5章技术规范
第6章工程量清单
第7章图纸
第8章参考资料
7.2投标人应认真审阅招标文件中所有的须知、条件、格式、条款、规范和图纸。
如果投标人的标书不能满足本须知的要求，责任由投标人自负。根据第26款的规定，不符合招标文件要求的投标书将被拒绝。
7.3凡获得招标文件者。无论投标与否，均应对招标文件保密。
8招标文件的澄清
要求澄清招标文件的投标人应不晚于投标截止时间35天以前按投标邀请中的地址书面、电传、传真或电报的方式通知业主。业主将以书面、电传、传真或电报的方式在开标的28天以前答复（包括对询问的解释，但不说明询问的来源）所有获得投标文件的投标人。
9招标文件的修改
9.1业主在投标截日前的任何时候，可因任何原因，对投标文件进行修改。这种修改可能是业主主动作出的，也可能是为了解答投标商要求澄清的问题而作出的。
9.2修改书将以书面、电传、传真或电报的方式发给所有获得招标文件的投标人并对他们起约束作用。投标人收到修改书后，应立即以电传、传真或电报的方式通知业主，确认已经收到修改书。
9.3为了给投标人合理的时间，使他们在准备投标书时把修改书考虑进去，业主可以按20款规定酌情延长递交投标书的截止时间。
投标准备
10投标的语言
投标书及投标人与业主之间的与标书有关的来往函电和文件均应使用汉语/英文。投标人随投标书提供的证明文件和印刷品可以使用另一种语言，但其中有关段落须配有恰当的汉语/英文翻译，标书的解释应以汉语/英文为准。
11组成投标书的文件
投标人准备的投标书应包括：投标书及其附录；授权书；投标保证金；报价的工程量清单；辅助资料；证明合格条件和资格的资料；选择报价和按本须知规定提交的其他所有的资料。
必须毫无例外地使用招标文件提供的投标书格式，工程量清单和辅助资料表（但表可以同样格式扩展，投标保证金的方式接15.2款的规定可以选择）
12投标价格
12.1除非招标文件中另有规定，投标是指本须知第1章第1款中说明的合同全部作，并且此投标是以投标人提交的单价和金额为基础的。——12.2投标人应填写工程量清单所述的所有工程项目的单价和金额（不管数量是否表明），当实施合同时投标人没有填入单价与金额的项目，将心予支付，并认为此项目费用已包括在工程量清单的其他单价和金额之中。
12.3所有根据合同或其他原因，截止到投标截止日前28天，由投标人支付的所有关税、税收和其他征税，都要列入投标入呈报的标书中的单价与金额中。业主将据此对标书进行评价和比较。
12.4价格调整。据合同条款第70款的规定，投标人填写的单价和金额在合同实施期间可以予以调整。投标人应完成辅助资料表Ⅲ并随投标书提交合同条款第7O款所要求的其它支持材料。
12.5若本招标被划分为几个“合同包”，则允许投标人对其中一个或全部“合同包”投标。
（a）每一个合同包将根据其自身的特点进行评审并分别地签署合同。因此，投标人应针对不同的合同包分别报价。
（b）投标人对一个以上的合同包投标时，可提供一个特定的下降额（折扣），如果对一个以上的投标中标的话。此种投标折扣将在评标时予以考虑，以决定是单个地还是几个包合在一起授予。
13投标货币与克付货币
13.1投标书的单价与金额全部用前附表第4栏所述的指定货币报出。投标人如果希望合同中来自中国以外的工作量用一定比例的外币给予支付（即“外币需求”）时应将任何一种外币支付的比例在辅助资料表I一“当地与外币需求”表中列明，此种比例应为所需外币占标价（不包括暂定金）的百分比，或（i）完全使用投标人所在国货币或由投标人选择（ii）完全使用美元。如果投标人希望支付一定比例的除（i）和（ii）
以外外币，则应按上述的方式指出其所需的外币的百分比。根据标书中所列百分比，并根据下面13.2款所规定的汇率，按第28款之规定进行折算和比较。
13.2投标人应采用在投标截止时间前28天当日中国银行北京总行公布的卖价汇率来换算货币。如果某些货币没有公布汇率，则投标人应说明所使用的兑换率及其来源。
为支付目的，编写投标书时采用的汇率在本合同实施期间保持不变，以使投标人不独自承担汇率变化的风险。
13.3投标人拟需要的外币及当地货币总额应在辅助资料表I（当地货币与外币需求）中列明。投标在表l附录中至少应说明所需下列货币的使用范围：
（a）外币：
（1）用于工程直接雇用的外籍雇员的外币；
（2）上述雇员的社会福利费，保险金和医疗保健费，以及国际旅差费；
（3）工程所需进口的材料费用（用于临时和永久性工程）；
（4）工程所需的进D机械设备（包括主要备付）的折旧费和使用费「（5）进口材料、机具、设备（包括零备件）的保险费和运费；
（6）与工想有关且在中国以外发生的管理费、杂费和财务费用。
（b）中国货币：
（1）当地劳务；
（2）当地材料；
（3）当地机械设备的折旧；
（4）其他当地服务；
（5）在中国国内的管理费、杂费和财务费用。
13.4业主可能会要求投标人澄清其外币需求，并提出令人满意的证据，证明单价且表I中的数额是合理的，符合第13.1款的要求。根据合同条款第72款的砚定在工程进展中外币的百分比可能会根据业主与承包人之间的协议而进行调整，以反映会同中外币需求的实际变化。
13.5投标人应完成辅助资料表Ⅱ“合同支付量估算表”并以表格的形式列明预期的工程期间将进行的主要工程量。
14投标书的有效期
14.1自第23款规定的投标截止日期算起，投标书有效期为如前附表第6栏所述的日历日。
14.2在原定投标有效期满之前。如果出现特殊情况，业主可向投标人找出延长有效期的要求。这种要求和答复应以书面、电传、传真或电报的形式进行。投标人可以拒绝这种要求而不失去他的投标保证金。同意延期的投标人，不需要也不允许修改他的标书，需要相应地延长投标保证金的有效期，在延长期内，本须知第15款关于投标保证金的退还与没收的规定仍然适用。
15投标保证金
15.1投标人应与投标书一起提供一笔不少于如前附表第7栏所述的人民币金额或相当于该金额的可自由兑换的外币作为投标保证金。
15.2根据投标人的选择，投标保证金可以是现金保兑支票、银行汇票，不可撤销信用证或下列银行出具的保证书。
（a）中国银行；
（b）中国银行在海外的往来银行，通过中国银行转开；
（c）其他在中国开业的中国或外国的银行；（d）经业主认可的其他外国银行。
银行保证书的格式，应符合招标文件的格式要求；也可采用其它格式，但须事先得到业主的批准。信用证、银行保证书的有效期应超出投标书的有效期28天。
15.3按本项知第14款，如果投标人同意适当延长投标书有效期的话，投标人应将投标保证金的有效期按15.2款规定相应地延长。
15.4对于未能按要求提交保证金的投标书，业主可以视为不响应投标而予以拒绝。
15.5未中标的投标人的保证金将尽快清退，最迟不超过规定的标书有效期期满后的28天。
15.6中标人的投标保证金，在签约并按要来提供了履约保证金后，予以退还。
15.7如有下列情况将没收投标保证金：
（a）投标人在标书有效期内撤回其投标书；
（b）中标人未能在规定期限内：
（1）签署合同协议；或（2）提供所要求的履约保证金。
16投标条件的变动
16.1只有在下面所述并在前附表上明确列出的条件下，对投标条件在财务/管理方面的变动才被允许，投标人可以在指定的条件变化范围内选择其最合适的，并在其投标书附录中对这种报价的基础予以阐述。
（a）除非在前附表第8栏中有严格的限制，否则对动员预付款可以提出不同于合同条款第60.6款规定的百分比，但此百般分比应以标价减去暂定金为基础在前附表规定的范围之内。根据须知第29.3款的规定，对动员预付款的选择报价在评标时将予以考虑。
（b）如果前附表第9栏给出了可供选择的提前完工的限制月数的范围，则投标人可对工期（见合同条件第43款）进行选择性报价，根据本须知29.4款的规定，上述工期的选择性报价将根据其对业主有利的程度在标书评审中予以考虑。但为合同条款中第47款（拖期违约赔偿金）的目的，上述被接受的工期将成为合同法定的工期。
16.2投标人如果希望证明其投标的合格性，或希望在财务/管理方面偏离投标条件的要来，而这种偏离又非上述16.1款（a）、（b）所述情况则他应以对基本投标所要求的选择性报价的方式，提交这种合格资料或偏差资料：
（a）在这种情形下，投标人应特别注意须知第26款所述的、对招标文件具有实质上的不响应的投标将予以拒绝的规定。依本须知第29款的规定，投标人应对每项选择报价附上详细的说明和详细的价格分析表，并指明投标人对业主费用增加或减少的估算，只有这样，选择报价才有可能被业主接受，并包括在合同中。
（b）不包括详细资格证明文件和偏差说明的标书，以及只有选择报价的标书都可能被拒绝。业主在按照第29款评标后仍保留接受或拒绝按本款提交的任何选择报价的权力。
16.3如果按前附表第10栏所述，对招标文件中包括的某些基本设计或规范，邀请投标人对其提出技术性选择报价，则这种技术性方案的选择性报价，应附有评标所需要的所有资料，包括设计计算书、技术规范、价格细目、施工方案以及有关的其他细节。
每一个技术方案的选择性报价必须达到或超过基本的设计标准，只有这样才会被认为具有响应性的。
据本款规定而提交的技术性选择报价将依据其自身的优点被业主所考虑而不管投标人是否对基本项目进行报价。
16.4如果依前附表第11栏所述，投标人主动提交的技术性替代方案将予考虑。原主动提交技术替代方案的投标人，必须按照本标书规定的基本技术要求提交基本报价。
然后再向业主提供为了全面评价技术性替代方案所需的一切资料，其中包括设计计算书。
技术规范、价格细目、建议的施工方案以及有关的其他细节。只限有符合基本技术要求且评估价最低的投标人，其所提交的技术性替代方案及选择报价才会被考虑。
17标前会议
17.1投标人或其正式代表应于前附表第12栏所述日期和时间，按第12栏所述的地点出席标前会议。
17.2会议的目的是澄清疑问，解答该阶段可能提出的任何方面的问题，并允许投标人考察现场，了解情况。
17.3投标人须在标前会召开两星期前，以书面、电传的形式提交问题。
17.4会议纪要包括所有问题和答复的副本，将迅速提供给所有出席会议的投标人并随后提供给所有获得把招标文件的投标人。由于标前会议而产生的对本须知第7.1款中列的投标文件的任何修改，只能由业主按照本须知第9款的规定，以发放修改书的方式进行。不在会议纪要中给出。
18投标书的形式和签署
18.1投标人按本须知第11款的规定，准备一份投标书正本和前附表第13行所述份数的副本，并明确写明“投标书正本”和“投标书副本”。正本和副本如有不一致之处，以正本为准。
18.2投标书的正本与副本均应使用擦不掉的墨水打印或书写，并由投标人正式援助权的一个或几个人签署。授权书应以书面委托的方式出具，并附在投标书中。有增加或修正的各项，都应由一位或几位投标书签字人小签。此项要求只有当原件（正本）被小签并且副本据此完成时，才被认为是符合要求的。
18.3全套投标书应夫涂改、行间插字或删除，除非这些删改是根据已发出的修改书的指示进行的，或者是投标人造成的必须修改的错误。在后一种情况下，修改处应由一个或几个投标书签字人小签。
18.4每位投标人对每个合同只能提交一份投标书（按第16款提供的选择性报价除外）。任何投标人都不允许以任何方式参与同一合同的其他投标人的投标。如果已作为一个联营体的成员参加的投标，就不能独立地或者再参加另一联营体对同一个合同投标。
投标书的提交
19投标书的密封与标志
19.1投标人应将投标书正本和副本分别双层密封包装，并在包装上正确标明“正本”
或“副本”。
19.2在内层和外层包装上都应：
（a）写明如前附表第14栏所述的负责开标的单位和地址。
（b）具有下列识别标志：
（1）投标建设＿＿＿＿合同（2）＿＿＿＿＿（招标编号）
（3）＿＿＿＿＿项目（工程的名称）
（4）＿＿＿＿＿前不得开封（前附表第15栏所述时间及日期）
在内层包装上应注明投标人的名称与地址，以便投标被宣布迟到时，能原封退回。
19.3如果外层包装上没有按上述规定密封并加写标志，业主将不承担投标书错放提前开封的责任，由此造成的过早开封的投标书，业主将予以拒绝，并退还给投标人。
20.1投标人应按前附表第14栏所述的地点，在第15栏所述的或在据第9款规定所延长的日期和时间之前将投标书递交给业主。
20.2业主有权按第9款的规定颁发修改书，延长投标书递交的截止时间。这时，原截止时间前，业主和投标商的权利和义务相应延长至新的投标截止时间。
21迟到的投标书
业主在第20款规定的投标截止时间以后收到的任何投标书，将原封退回投标人。
22投标书的修改与撤回22.1投标人可以在递交范书以后，修改或撤回其标书。但这种修改与撤回通知，须以书面形式在第20款规定的递交标书截止日期前送达业主。
22.2除在第22.3款情况下，投标人的修改或撤回通知应按第19条关于投标书递交的规定备制、密封、标志和递交，另还应在内层信封上标明“修改”或“撤回”
字样。
22.3撤标通知书也可以采用传真的方式，只要此传真在投标截止日以前收到并满足下列条件：
（a）传真件应按第3.6条采用上端印有投标人名称、地址、电话或标志的信笺。
对联营体则应采用上端印有主办人名称、地址、电话或标志的信笺。
（b）传真件列出了木须知第I9.2款对内外包装所要求的所有信息。
（C）非常清楚地标明“撤回”字样。
（d）传真由投标的签字人签字，签字人的签字方式及职务应与投标书上的一致。
（e）同时给出一份相同内容的电传，此电传应有确认的标志（例如电传的电传号）作为对上述传真的辅助证明。但此电传也应在投标截止日期前收到。
在正式承认撤标书以前。关于此类传真的来源，业主可以，但并非必须，在开标时进一步确认。而且业主不承担因承认撤标书而引起的责任。
22.4按照本项知25款的规定，在投标书递交截止时间后，不能更改投标书。
22.3根据本须知第15款的规定，在投标截止日期与标书中规定的投标有效日期终止日之间的这段时期内，投标人不能撤回标书，否则其投标保证金将被没收。
开标与评标
23开标
23.1在有投标人委派来参加开标的投标人代表在场的情况下，业主将于前附表第16栏规定的时间和地点开标，参加开标的投标人代表应签名报到以证明其出席。
23.2除了对按照须知第22款的规定提交了合格的撤回通知书的投标书将不予开封之外，业主将检查投标书，以便确定它们是否完整，是否按要求提供了投标保证金，是否正确地签署了文件，以及投标书是否按顺序编制。
23.3投标人名称、总投标价、其他大标项价，标价修改书和投标撤回书（如有的话）以及要求的投标保证金的提供和业主认为适当的其他细节均将在开标时宣布。
23.4业主将准备开标会议纪录，包括23.3款规定的公开宣布的内容。
24过程保密
24.1公开开标后，直到宣布授予中标人合同为止，凡属于审查、澄清、评价和比较投标的有关资料且与授予合同有关的信息，都不应向投标人或与该过程无关的其他人员泄露。
24.2投标人在投标书的审查、澄清、评价和比较以及授予合同决定的过程中，对业主施加影响的任何企图和行为，都可以导致取消其投标。
25投标书的澄清
为了有助于投标书的审查评价和比较，业主可以个别地要求投标人澄清其标书，包括单价分析表。有关澄清的要求与答复，应以书面、电报、电传、传真的形式进行，但不应寻求，提出或允许更改标书中的价格和实质性内容。但是按本须知第27款规定凡属业主评标时发现的算术错误则不在此列。
投标书合格性的确定
26.1在详细评标之前，业主将首先审定每份投标书是否在实质上符合招标文件的要求。
26.2就本条款而言，实质上符合要求的投标书应该与招标文件的全部条款、条件和规范相符，无重大差异和保留。所谓重大差异或保留是指对工程的范围、质量、工程的实施产生重大的影响；或者对合同中规定业主的权利及投标人的义务方面造成重大的限制；
而且纠正这种差异或保留，将会对其他按合理价格提交了实质上符合要求的投标书的投标人的竞争地位，产生不公正的影响。
26.3如果投标书实质上不符合招标文件的要求，业主将予以拒绝并且不允许投标人通过修正或撤消其重大差异或保留使之符合要求。
27误的修正
27.1业主应对确定为实质上符合要求的投标书进行校核，看其是否有计算上或累计上的算术错误，业主修正错误的原则如下：
（a）如果用数字表示的数额与用文字表示的数额不一致时，以文字数额为准。
（b）当单价同数量和单价的乘积的总额之间不一致时，以标出的单价为准，除非业主认为单价有明显的小数点错位，此时应以标出的总额为准，并修改单价。
27.2业主将按上述修改错误的方法，调整投标书的金额。在投标人的同意下，调整后的金额，对投标人起约束作用。如果投标人不接受修正后的金额，则其投标将被拒绝并且其投标保证金也将被没收。
28换算为单一的货币
投标价格为投标人提出所需的各种货币（包括已表明的支付货币或用一定百分比表示的不同货币）的总和。为了做好评价和比较，业主将把标价中可支付的各种货币金额（不包括暂定金额但包括计日工），按前附表第17栏所述日期当天的北京中国银行总行公布的卖价兑换率折合为人民币元。
29投标书的评价与比较
29.1业主将仅对按照本须知第26款确定为实质上符合招标文件要求的投标书进行评价与比较。
29.2在评标过程，业主将通过如下方法调整投标价格确定每一份投标控的评标价格：
（a）按照第27款的规定修改错误；
（b）在工程量清单汇总表中扣除暂定金额和应急费（如果有的话），但应包括具有竞争性标价的计日工。
（C）按第28款的规定将上（b）中提及的金额换算为一种货币额；
（d）加入根据本须知第29.3款确定的，由于动员预付款数量的变化而引起的可用人民币表示的费用；
（e）根据本须知第29.4款的规定而确定的，由于提前完工而给业主带来的超前收益；
（n）为不反映在投标价中或上面提到的其他调整中的任何其他可接受的数量变化，偏离或选择报价做的适当调整；
（g）对于超出规定要求技术标准的技术选择报价，在评标时不将任何因其引起的附加收益考虑进评估价中。
29.3由于投标人按本须知第16.1款提交的动员预付款数量的变化和由于投标人按本须知第16.2款提交的数量变化，而使业主增加或减少的货币费用应按月计算成现行净值，并以前附表第18栏所述的贴现率，按本须知第28款规定的日期，贴现成现值，然后加到投标人的投标价格中，仅用做评标时的比较。
29.4为了比较不同的投标人提交的不同完工期，因投标人先期完成工程而给业主带来的超前收益应以考虑，为此应给出一个按月的百分比，并据此百分比确定不同的完工期所带来的不同的超前收益，此超前收益百分比在前附表第19栏中列出，计算时应以此百分比乘以不同投标人的投标价（应为修正过的）。由此得出的先期完工效益将按上述第29.3款的规定贴现为现值，然后加到投标价格中仅做评标的比较用。
29.5业主有保留接受或拒绝任何变化偏离或选择性报价的权力。凡超出招标文件规定的，或给业主带来未曾要求的效益的变化、偏离、选择性报价或其他因素在评标时将不予考虑。
29.6适用于合同执行期间的价格调整条款，在评标时不予考虑。但不同投标人提交的外币需求在评标时作为评标的因素之一考虑。
29.7如果中标人的投标价格与监理工程师对合同拟实施l程的费用估算严重不平衡，业主可要求中标人将本须知第34款规定的履约保证金金额增加到前附表第20栏要求的数额。
29.8其他附加的评标准则，如果有的话，将在前附表第21栏指明。
29.9所有据第16.3款规定的技术选择报价将与按标书基本设计要求提交的报价在同等基础上进行评估。
合同授予
30合同授予标准
据本须知第31款之规定，业主将把合同授予其投标书在实质上符合招标文件要求，按本须知第29款的规定、经评价为最低评估标价的投标人。同时也规定，该投标人必须具有有效实施合同的能力和财力。（参见第3.5款）。
31业主接受任何投标和拒绝任何投标或所有投标的权力
尽管有本须知第30款的规定，业主在签约前任何时候均有权接受或拒绝任何投标，宣布投标程序无效，或拒绝所有投标，并对由此引起的对投标人的影响不承担任何责任，也无须将这样做的理由通知受影响的投标人。
32授标通知
32.1在投标有效期截止前，业主将以电传传真或电报的形式通知中标人并以挂号信的形式确认其投标被接受，在该信中（以下和在合同条件中称为“中标通知书”）出业主对承包人按合同实施、完成和保修工程的支付总额（以下和在合同条件中称为“合同价”）。
32中标通知书将成为合同的组成部分。
32.3中标人按本须知第34款的规定，提供了履约保证金后，业主将及时通知其他未来中标的投标人。
33合同协议书的签暑
33.1在中标的投标人被通知中标的同时，业主将：
（a）将招标文件提供的合同协议书格式，连带其他双方达成的协议签字后寄给中标人，在此情形下，中标人应在收到上述协议书的21天之内签字并退还给业主，或者（b）邀清中标人在收到中标通知书28天内，派代表前来签约，签约的时间及地点将在此邀请信中批明。
33.2协议书业经承包人签字并经当地有关主管部门批准后生效。
34履约保证金
34.1在接到中标通知书28天内，中标人应按合同规定向业主提交履约保证金或履约保函。投标人可使用招标文件中提供的履约保证金的格式也可使用其他业主可以接受的格式。
34.2如果中标人的履约保证是以银行保函的形式提供，则该银行保函应由：
（a）中国银行，或其他在中国开业的中国或国外的银行开具，或者由中国银行的往来银行通过中国银行开具，或（b）由业主可接受的外国银行开具。
34.3如果中标人的履约保证金是以担保书的形式提供，该担保书应由中国人民保险公司开具；或者由业主可接受的外国担保或保险公司开具。
中标通知书格式篇3
Smith国际有限公司招标委员会主席决定采用国际公开招标方式采购两艘深舱货轮，并邀请各合格货源国的造船者或在合格货源国组成和注册并受该国控制的有良好声誉和丰富经验的造船厂或贸易公司参加投标。
凡愿参加两艘深舱货轮的投标，务必于19＿＿年＿＿月＿＿日至＿＿月＿＿日期间持公函向Smith国际有限公司购买“投标资格预审”文件，每份100美元。
投标者应交一式三份的投标书，该投标者可向Smith国际有限公司招标委员会主席领取，每份1，000美元。
预审合格的制造商或贸易公司，在收到邀请信后，按邀请信上所规定的时间、地点前来购买投标文件。
投标书的发放日期于19＿＿年＿＿月＿＿日时截止。
深舱货轮的性能规格附于投标书。
组织单位：＿＿＿＿
电传：NS22215电挂：SIC－115
电话：5－23567邮政编号：110012
预审资格文件
凡申请参加“深舱货轮”投标“预审资格”的营造商需按下列项目填写
1．由公司法定代表签名的表示愿意参加投标的意向书。
2．卖方＿＿＿＿（某地）注册证明的最新版本及公证书。
3．由投标者的国家政府机构或在＿＿＿＿的外交使团出具的介绍函件，证明投标者的信誉和建造“深舱货轮”的能力。
4．公司名称：＿＿＿＿
5．公司创办日：＿＿＿＿
6．营业地址／电话／电传：＿＿＿＿
7．组织形式与注册办公地址：＿＿＿＿
8．公司的组织法和章程，或其证明无误的副本。
9．董事长姓名：＿＿＿＿
10．资产负债表，关于借项、贷项、固定资产、投资、股份和在其他公司合作及盈亏状况等，并附过去3年经审计的资产负债表和盈损计算书。
11．详细说明债务及其他财务义务，附有阐明最近结帐和经审计的损益计算书。
12．银行、商业和信贷的参考函件。
13．年度营业额（标明近3年的）。
14．关于订单金额。
15．在船舶建筑和造船工程方面的主要技术人员的姓名、专业条件、任职、经历、及其特长。
16．拟视情况决定提供国家或国际组织出具的证明书，以资证明该投标公司有经营业务的经验，曾向哪些国家或买主提供过类似的船舶。
17．提供目前执行定单详情，包括工程名称、金额、地点、买主姓名、开工日期、预计完工日期、船舶类型、原产地、安装的设备、劳务及完工比率等。
18．过去十年执行的大宗合同，请提供如下：
（1）客户；（2）地点；
（3）金额；（4）合同签订日期；
（5）交船日期；（6）提供设备清单。
19．请附上贵公司详细的技术资料。
预审资格申请书
致：＿＿＿＿日期：＿＿＿＿
先生：＿＿＿＿
兹代表＿＿＿＿公司参加＿＿＿＿艘＿＿＿＿船投标，送上申请书并授权以此名义予以接受预审资格。
按预审资格文件所列要求，呈送我公司与预审资格有关的情况和文件。
随申请书附上经官方当局签发的具有法律效力的证书和文件，请准予签字人代表我公司申请参加投标和签署合同。
本签字人知晓审查者对无签字的申请书，有权予以拒收。
申请人（签字）＿＿＿＿
招标通知
Smith国际有限公司招标委员会主席，决定采用招标方式采购2艘深舱货轮，并邀请各合格货源国的造船者或具有良好信誉和丰富经验的造船厂或贸易公司参加投标。
招标条件
1．Smith国际有限公司采购两艘深舱货轮的性能规格详见投标书。
2．价格部分详列于投标书价格表中。
3．招标截止日期。
投标书可用挂号邮寄，并应于19＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日＿＿＿＿时前寄到Smith国际有限公司招标委员会主席。
如果招标者委托＿＿＿＿（某地）处理上述事项而不用挂号邮件投寄投标书，可于19＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日＿＿＿＿时前按上述要求注明并将密封后的投标书投入Smith国际有限公司大楼的投标箱内。在投标书信封上写明投标者的姓名和地址。
投标押金
4．在投标书的正本（不是副本）中应附有以银行保函作担保的投标押金，款额为1，000美元。可由＿＿＿＿（某地）任何一家银行付给Smith国际有限公司招标委员会。投标押金的有效期应在招标截止日期后90天内有效。中标者的投标押金将在履行所需保证手续时退回。若中标者出于任何原因，未能签订合同和在合同规定的时间内未能履约，该投标押金作为违约赔偿金，由招标委员会主席予以没收。
未中标者的投标押金将在中标者签订合同后壹个（01）日历月内，最迟不得超过招标截止日后的陆个（06）日历月，予以退回。凡未附投标押金的“投标”均不予受理。
开标
5．开标将于19＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日＿＿＿＿时在Smith国际有限公司办公楼举行。投标者或其委托的人可在开标时出席。凡投标者或其委托的人，如有要求，可经主席的同意与主席约定，检查投标书的复制件，只供开标时对报价修订确认。
中标者的通知书
6．中标者的通知书将按照投标者提供的地址，用挂号邮件寄出，则视为中标通知“已收到”。
投标者应注明投标者的地址，便于互相递交标书的通知、订单和协议书等。地址的变更应书面通知Smith国际有限公司招标委员会，尔后应按变更的地址递交订单和来往书信。
接受全部或部分投标或拒绝接受投标的权力
7．招标委员会保留拒绝或接受任何一个或仅接受一部分投标的权利，投标者应有所准备，只被接受和采用投标的一部分，投标书所报价格不变，接受投标的通知将在招标截止日期后尽快以挂号邮件寄给中标者，按投标者写给投标委员会的地址予以投寄，邀请中标者举行谈判便于合同顺利的履行。
能力
8．投标者应提供令人满意的证据，证明投标者是一个合格的造船者，或者是一个合格造船者的授权代表。该造船者具有丰富的技术知识，实践经验和资金能力并曾制造相似设备和型号的深舱货轮并以投标书附件的形式提供至少包括三个不同用户的清单。
订单应注明这些用户均使用过与报价船相似的船舶，并注明订购单位的地址、订货日期以及交船日期等情况。
行贿和舞弊
9．若发现卖方以行贿、送礼、佣金和在合同价格支付方面进行其违法活动，买方有权撤销所签合同并要求赔偿由撤销合同而遭受的一切损失。
语言
10．合同文件、买卖双方之间的通讯往来，全部图纸、说明书、手册和其他文件等均应用英文书写。除非买方另有要求，本合同一律采用公制单位。
本合同所述的工作，应用的代号和标准，一律按合同文件规定的为准或以买方认可为准。
注意事项
11．投标者必须通晓投标书规定的条款条件。届时均不得以资料不全或情况不明为借口不遵守投标书的条款条件。
有关本招标的其他资料，可向Smith国际有限公司联系。
价格
12．投标金额应以美元表示或以造船国家的货币表示。如有可能，在投标时提出最优惠的信贷条款和财务条件的细节。报价尽可能采用固定价格或采用基本价格加滑动公式，应对滑动公式予以说明并提供最近3年来相应指数的抄本。
13．投标者应按下列情况分别予以报价：（填写投标书报价表）
14．深舱货轮试航检验后于＿＿＿＿港船。
15．深舱货轮由买方委派的检验人员于检验试航后，在建造方的船厂接船，并在建造方保证人员的保驾下由Smith国际有限公司的人员操船自航。此时卖方应担负在海上航行的全部费用及每艘船5名Smith国际有限公司船员从A地到船厂的飞机票费用及在卖方国内的食宿费用。
16．投标应包括旨在维修用的技术说明书，船用手册的固定价格。
17．投标价格应用数字和文字填入价格表。如果文字和数字之间有不符之处，则以文字为准。如果价格没有用文字填写，或者有填写错误等，则按不完全的投标予以拒绝。在投标书上凡有修改或擦掉的字迹处，均应由投标者签名。
18．凡投标者未填写价格的项目，应视其价格已包括在其他项目的价格之内。投标书均应填写完整，凡不完整的投标者予以拒绝。投标者应在不拟报价的项目栏内，填上“无”（NONE）字。
付款条例
19．投标者应提供最优惠的支付条款和支付方式。在建造过程中所需付款，应按下列付款条件支付：
（1）在签合同时应预付合同价格的10％，中标者应出具以Smith国际有限公司为受益人的全金额的保函，而保函应由在＿＿＿＿（某地）注册的一家商业银行出具。
（2）每艘深舱货轮分段合扰时，支付每艘船价格的25％。
（3）每艘深舱货轮所需主推进装置在造般者的船厂交货时支付合同价格的20％。
（4）每艘深舱货轮下水时支付每艘船价格的15％。
（5）交船时，支付每艘船价格的25％。
（6）每艘深舱货轮保修期为12个月，在保修期终了后支付价格的5％。第（1）条中提出的银行保函，其有效应在合同规定的交船日期或双方协议的延长日期为止。保函的保证金额应随着每艘深舱货轮交船而逐渐减少。
技术的定义和内容
20．关于每艘深舱货轮所附性能规格中的全套技术资料应为英文并附有总图、设计图、尺寸图、断面图、透视图及船体型线图。
21．技术部分应满足招标条件及所附性能规格要求的全部资料，一式三份，每份均由投标者签字。
22．按附件要求，应提供机械设备清单。
23．投标书包括投标者出具的保证书，保证其深舱货轮可以完全满足性能规格中所规定的全部要求。
24．投标书中的一份用印刷体大写字母标明“原本”（ORIGINAL）字样。
25．投标者需明确阐明其建造的深舱货轮应符合招标条件所规定各项要求的程序，对于不能满足性能规格中任何一项要求，投标者应醒目标出并说明理由。
26．投标书一式三份，每份均由投标者签名并附两份投标条件（价格、付款条件），装在一个密封信封内。信封左上角写明致Smith国际有限公司2艘深舱货轮投标书。投标书寄给Smith国际有限公司招标委员会主席。
27．由人代表造船者或委托人进行投标，应持有造船者或委托人的授权书，授权他／他们作为代表投标，并有权代表造船者或委托人签订有效的合同和履行有关条款，除此者，其他一律不予考虑。
检验
28．卖方根据买方要求至少提前6周通知Smith国际有限公司做好参加深舱货轮的检验、试航的准备工作。该船不经Smith国际有限公司招标委员会主席或招标委员会主席正式委托的代表－－检验人员的检验、试验和批准，均不得进行交接。
29．卖方应向检验人员提供合理所需要的检验、检查、试验和测量的设施。检验人员在船坞对交付使用的材料进行检验，以确知的用材料已达到合格的要求。凡不符合规格要求的材料均不得予以使用，在卖方接到拒绝使用的通知后，予以免费更换。在进行施工前，如有需要，卖方要提供检验人员所需的图纸、资料并将施工方法提请检验人员认可。检验费用由Smith国际有限公司负担。
交船期的起始日
30．中标者在接到中标通知后开始供货，无须等到正式合同签署。在未签正式合同前，可由招标委员会主席向卖方提出意向书，陈述协议的概要，签订意向书的日期视为深舱货轮交船日期的起始日。
保修期
31．卖方同意承担自船厂交船日开始计算为期1年内的保修期。对深舱货轮的设计和安装予以质量保证。
32．在保证期内，凡属建造和所用材料质量而产生的缺陷，卖主负责进行消除。
33．对于使用不当所造成的正常磨损及直接或间接意外事件所造成的损失，卖方不负赔偿责任。
保险
34．如有要求，卖方应将深舱货轮准备交船日期通知招标委员会主席，便于在＿＿＿＿地保险公司办理保险手续。在未办理手续前该船不得起航。
35．卖方应建造深舱货轮所用的由卖方供应的材料、设备、机械和部件投保，这些材料、设备、机械、发动机和部件由卖方保管时，应由卖方按这些材料、设备、机械、发动机和部件的全金额投保。在建造期间，直至按本招标条件由买方接船时，深舱货舱由买卖双方联合名义按比率投保一切险。
不可抗力
36．如果发生战争、动乱、罢工、瘟疫、地震、火灾、风暴、水灾及其他，或由双方都不能控制的天灾，本合同条款应按实情予以修改。
37．遭受不可抗力的一方尽快用电报将发生不可抗力事故通知另一方，并在通知后10天内以航空挂号信将有关当局出具的证明文件提交给另一方确认。
产品性能的修改
38．双方所同意的对性能规格所作的任何修改和所需的附加费用及交船日期的变更均由双方以书面确认并列为合同的一部分。除应由买方保留支付那部分款额外，如有需要买方应保留支付这种附加费用的5％。保留的总额应在保证期终止时，由买方付给卖方。
39．如果买方对性能要求进行改进、变更、修正或增订，则可一次或多次将交船日期延至买卖双方议定的日期。
施工进度
40．全部工作进度或任何一部工作的进度应按时进行，卖方不得以任何理由延期交船。如买方认为施工进度缓慢，不能确保在原定时间或已延长时间内完成，买方应以书面通知卖方，采取必要的买方认可的步骤加快进度，使施工（全部或部分）按规定的期限或已经延长的期限完成。采取步骤所需的一切费用，均由卖方承担。
迟交违约赔偿金
41．若卖方在规定时间内；或者需要增加工作量、修改及改进而在买方规定的延长时间内；或者卖方因不可避免之原因而得到买方书面允许其进一步延迟之时间内，仍然未能按时建成和交付每艘深舱货轮。在这种情况下，卖方应向招标委员会主席的买方每月支付每艘深舱货轮价格的1％作为违约赔偿金，不作罚款论。足月者按月支付，不足月的按天数支付，若能证明延迟是卖方不可避免的，无法预见的或无法克服的，买方可以同意予以延期，可以推迟深舱货轮交船的期限。
速度降低的违约赔偿额
42．如果深舱货轮（DHCS）达不到按性能规格规定的最高速度，卖方应按下列速度降低的比例支付违约赔偿金：
1．0．5节或低于0．5节－－每艘船单价的1％；
2．大于0．5节至1节包括一节－－每艘船单价的5％；
3．大于1节至2节包括2节－－每艘船单价的10％；
4．大于2节最多3节－－每艘船单价的15％。
退款
43．若这些船（或其中任何一艘）届时构成如下状态－－出于任何原因构成全损，经调整或折衷处理的推定全损或出于任何原因而造成严重损害时，买方有权作出继续完成合同或终止合同的抉择。若合同被终止，卖方应按合同、协议规定将已付的全部款额退买方。
无论已装船的或尚待装船的全部或任何一部分材料、设备、机器、发动机或部件，由于任何原因遭至严重的损坏，本招标书中所规定的深舱货轮的交船日期应予推迟至买卖双方相互同意的时间，以便重新恢复施工，购得所需材料、设备、机器、发动机或部件以代替已被损坏的部分。
违约
44．若深舱货轮交付或供应，未按投标书或合同／协议规定的期限内完成，招标委员会主席不排除任何其他的违约补救的办法并保留终止合同的全部或违约部分的权利。
45．如果违约，主席保留向其他方式订购同样或类似深舱货轮的权利以补偿这一违约所遭受的损失。
46．因违约或修正违约超出投标价格的一切费用由卖方承担。
履约保证
47．中标者在收到中标函后于2周内自费取得履约保证，办理有信誉银行（经主席确认）的履约保证。其金额为合同价格的5％，保证按时履行本合同。若合同金额增加可观时，主席可要求增加另书一份履约保证。
48．银行保函的有效期应以确定的交船期或以双方协议的延长期为止。每艘深舱货轮交船后，该保函应按比例相应扣除。
合同权利的转让
49．中标者没有主席的书面授权，不得将投标和中标的供货或提供服务的义务转让或分包出去，若中标者将其上述按规定转让或分包出去，他仍然对受让方或分包包商的时履约承担责任。
招标委员会主席有权拒绝承认由中标者出具的代表授权任命书，授权的任何人代表他进行工作。投标者由一个或几个公司联合投标，如果中标得到合同，他们应对按时履约负共同连带责任。
文件及报告书清单
－－投标书应附文件及报告书清单（简称清单）－－
1．投标书。
2．价格表。
3．深舱货轮的性能规格。
4．机械设备清单（按技术说明书由投标者提供）。
5．银行担保书。
6．公证书。
7．委托书。
8．关于履行招标条件的保证书。
9．介绍信。
投标书
投标者姓名：＿＿＿＿
致Smith国际有限公司招标委员会主席提供＿＿＿＿投标书。
数量：＿＿＿＿提供给＿＿＿＿
1．兹遵照贵方＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日招标通告和招标条件的要求，按本标书所附“清单”＿＿＿＿所列的价格表的价格和所附“清单”＿＿＿＿规定的性能规格投标，提供上述＿＿＿＿般＿＿＿＿船。若能中标我们约定将与＿＿＿＿一起履行和完成上述所含的书面条件和规定，为按时履行本合同我们有义务向＿＿＿＿按招标条件＿＿＿＿条款规定应给予合同价格的5％金额的保函，其金额为＿＿＿＿美元，存于＿＿＿＿。
若出于各种原因不能履行上述文件所含的书面条件和规定而造成难以准确估计的损失，合同价格的5％金额即＿＿＿＿美元，可由Smith国际有限公司招标委员会主席作为违约赔偿金没收，不作罚款论。
2．兹同意在规定招标截止日期后的120天内信守本招标条件。
3．在未签订正式协议前，本投标书和贵方书面中标通知书一并形成贵方与我方双方之间合同，其全部内容视作合同内容而执行。
4．兹理解贵方不拟以最低价格为准来接受投标，同时也不偿付我方在投标中发生的一切费用。
日期：＿＿＿＿
签字全名：＿＿＿＿
名称的地点：＿＿＿＿
见证人姓名：＿＿＿＿
签名：＿＿＿＿
地址：＿＿＿＿
价格表
离岸价格A地到岸价格
第一艘：U．S．D．：＿＿＿＿美元：＿＿＿＿
第二艘：U．S．D．：＿＿＿＿美元：＿＿＿＿
第三艘：U．S．D．：＿＿＿＿美元：＿＿＿＿
第四艘：U．S．D．：＿＿＿＿美元：＿＿＿＿
第五艘：U．S．D．：＿＿＿＿美元：＿＿＿＿
交船港船日期
＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
投标者名称：＿＿＿＿
姓名：＿＿＿＿
签字：＿＿＿＿
地址：＿＿＿＿
日期：＿＿＿＿
见证人：
姓名：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿
签字：＿＿＿＿签字：＿＿＿＿
地址：＿＿＿＿地址：＿＿＿＿
日期：＿＿＿＿日期：＿＿＿＿
若该船达不到性能规格的最高航速，兹同意按下列比例予以罚款：
a）0．5节或低于0．5节－－每艘船价的1％
b）大于0．5节－1节－－每艘船价约5％
c）大于1节－2节－－每艘船价约10％
d）大于2节最多3节－－每艘船价约15％
深舱货轮性能规格
1．总图
2．设计图
3．断面图
4．尺度图
5．透视图
6．船体型线图
7．概要及用途：＿＿＿＿
8．主要尺度：
总长：＿＿＿＿
型宽：＿＿＿＿
平均设计吃水：＿＿＿＿
9．入级：本深舱货轮DHCS设计满足（劳氏船级社Loyds＋100Al＋LMC）要求。
10．船舶性能：
浮性
稳性
11．最大航速：
机构设备清单
（按技术说明书由投标者提供）
——————┬—————————┬———————┬————┬————
│项目名称│容量／额定功率│牌号／型号│规格│附注│
├——————┼—————————┼———————┼————┼————┤
││││││
——————┴—————————┴———————┴————┴————
担保书
查询号：L／G8331
应中国＿＿＿＿公司的要求，按照19＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日
Smith国际有限公司招标通知和招标条件的规定向Smith国际有限公司招标委员会提供2艘深舱货轮。兹开具以贵方为受益人的，金额以1，000美元为限，作为投标的保证金。
此保证金有效期限为120天，从19＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日起到19＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日止，过期失效。
顺致敬意
中国银行香港分行
授权签字
19＿＿年＿＿月＿＿日
公证书（1）
我查询号＿＿＿＿
关于＿＿＿＿船投标事
先生：
＿＿＿＿公司向＿＿＿＿招标委员会
致意：
我公司愿意对＿＿＿＿所需的＿＿＿＿船进行投标。
顺致敬意
＿＿＿＿公司
＿＿年＿＿月＿＿日
盖章
公证书（2）
兹证明前面文件所盖的＿＿＿＿公司之印鉴属实，并证明所附英文译本与中文正本内容相符。
＿＿＿＿公证处
公证员签字
＿＿年＿＿月＿＿日
公证处印章
公证书（3）
兹证明文件上所盖的＿＿＿＿公司的印章和董事长＿＿＿＿签字均属实。并证明英文译本与中文正本内容相符。
委托书
关于向Smith国际有际公司招标委员会提供深舱货轮事台鉴：
中国＿＿＿＿公司拟参加Smith国际有限公司招标委员会的深舱货轮投标。兹委托香港ABC私人有限公司代表我公司在香港为投标作必要的准备工作。但为此所需费用须经我公司同意。
中国＿＿＿＿公司董事长
＿＿＿＿＿＿
履行招标条件的保证书
敬启者：
除于19＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日在投标书中对“招标条件”的建议书内容外，我们同意遵守以上规定的投标条款，对“招标条件”的建议书内容将构成正式合同的一部分。
投标者签字
＿＿＿＿＿＿
19＿＿年＿＿月＿＿日
介绍信
我查询号＿＿＿＿日期＿＿＿＿
关于向Smith国际有限公司提供两艘深舱货轮投标事
敬启者：
兹确定由＿＿＿＿公司的下列两位先生为参加者，代表敝公司出席“开标”。
1）＿＿＿＿先生技术经理
2）＿＿＿＿先生总工程师（造船）
鉴于贵方允应代表先生出席“开标”，谨表谢意！
谢谢！
＿＿＿＿公司董事长
中标通知书格式篇4
合同编号：
甲方(需方)：-----------------------------
乙方(供方)：-----------------------------
一、交货时间及数量
交货时间式量原煤产地?
自签定合同之日起15天供货完毕
二、交货地点：甲方货场
三、煤炭运输时间：按甲方要求时间运输。
四、质量要求(以甲方中心化验室化验数据为准)
1、收到基低位发热值：Qnet.ar ≥ 5000KCal/ Kg
2、挥发份：? Vad?22 %—28 %
3、全水份：Mt ≤ 8 %
4、含硫量：St.ad ≤?0.7 %
5、焦渣特性：?2—5
6、灰份：Aad?≤?24 %
7、粒度：粒度小于3mm占30%以下，大于3mm占70%以上
五、价格及金额
乙方煤炭达到第四条要求，在5000 KCal/ Kg的基础上，定价为元/吨(按1票结算)。高于5000 KCal/ Kg的价格见本合同第七条第四款。
六、煤炭检验
1、煤炭检验数据以甲方中心化验室出具的检验报告为准。
2、煤炭到货后，须先经甲方中心化验室到乙方存货点(或车内)取样化验。如达到第四条质量要求，甲方通知乙方进煤200-300吨进行试烧。如煤炭适合甲方炉型则继续履行合同。如不适合甲方炉型则中止该批合同,乙方损失自负。
3、乙方批量供煤过程(1)汽车运输甲方每500吨化验一次，连续二次不合格,中止执行合同,责任乙方自负。(2)火车运输到站后甲方负责到火车站取样化验，确定是否接收, 运输中每500吨化验一次,连续二次不合格, 中止执行合同,责任乙方自负。
4、在取样化验过程中，甲方安排中心化验室、热源部、物资供应部人员参加，乙方安排人员参加，取样完毕后，按要求填写热电燃气总公司入场煤炭取样会签单。
5、在进煤过程中，发现乙方明显掺假作弊，立即终止合同。甲方中心化验室单独取作弊部分化验，并将化验结果作为该批次的结帐依据，由此造成的损失由乙方全部承担。
七、奖罚措施
1、合同签定的同时，乙方应向甲方交纳5万元的合同保证金(甲方尚欠煤炭款的除外)。
2、乙方严格按甲方进煤计划和本合同有关质量要求供货，因供货不及时或未达到本合同有关质量要求给甲方生产造成的一切损失，由乙方承担，所交保证金甲方不再退还(或从尚欠煤炭款中扣除)。
3、全水份大于8%的部分，按比例扣除重量。
4、收到基低位发热值在4901-5000KCal/Kg之间，扣减10元/吨，在4801-4900KCal/Kg，扣减20元/吨，低于4800KCal/Kg拒收，甲方终止合同，已入库部分按热值与吨煤产气量理论值折算扣款。
5、收到基低位发热值5000KCal/ Kg---5500KCal/ Kg内,每增加100KCal/Kg，价格上调10元/吨，在5500KCal/ Kg---5800KCal/ Kg内,发热量每增加100KCal/ Kg，价格上调5元/吨，大于5800 KCal/ Kg不再上调价格。
6、含硫量在指标要求范围内每高于0.1%,价格下调5元/吨.
7、挥发份在指标要求范围内每降低1%，价格下调10元/吨。
八、数量计量
以甲方地中衡称量为准，双方共同监磅。如需外委称重，需有甲乙双方共同监磅，并在过磅单上签字。
九、付款方式及时间
全部接货并验收合格后，乙方按要求出举发票，甲方在十五个工作日内付清货款。
十、本合同如有变更，双方另立供货合同。
十一、本合同如发生纠纷由双方协商解决，如协商不成，提交黄岛区人民法院仲裁。
十二、本合同一式五份，甲方执四份，乙方执一份。
煤炭购销合同二：
一、综合说明：
1、招标物资：75t/h锅炉冬季生产用煤煤炭
2、招标单位：青岛经济技术开发区热电燃气总公司
3、招标方式：公开招标
4、投标单位要求：
4.1投标单位必须具有区(县)以上主管部门颁发的煤炭经营许可证。
4.2投标单位注册资本不低于人民币50万元。
二、招标内容：
1、煤炭数量：6000吨
3、煤质及其他要求详见附件(煤炭购销合同)
三、招标须知：
1、适应范围：本招标文件仅适应于本招标内容中所叙述项目。要求：
1.1投标方应仔细阅读招标文件的所有内容，按招标文件的要求提供投标方案，并保证所提供的全部材料的真实性，以确保投标对招标文件做出实质性响应。
1.2如投标方对招标文件提出澄清，应在投标截止时间前按招标邀请中载明的传真电话以书面形式(电传、电报或传真，下同)通知到招标方，投标截止期前招标方收到客户任何澄清要求时将以书面形式予以答复，如有必要将以不标明查询来源的书面形式答复已领取招标文件的每一投标方。
2、如果投标方投标标价及产品质量均不能满足招标方的标底，招标方有权拒绝全部投标，重新组织投标。
3、开标前核验以下证件：
3.1已年审的企业营业执照原件
3.2企业法定代表证明书或法人委托书
3.3煤炭经营许可证
3.4企业税务登记证
四、投标书的编制
1、投标方编制投标书,应按照招标文件所规定的格式、内容、逐项填写齐全，并提交全部资格证明文件，否则投标无效。
2、投标书应当按照规定填写，一式陆份(分别标以正本一份，副本五份)，正本和副本如有差别，以正本为准。文字大写的数据与数字表示有差别，以大写为准;单价与总价如有出入，以单价为准。投标标书应装入同一档案袋内，密封后加盖公章和法人代表印章。
3、投标方必须按招标文件要求以本项目进行投标，并附必要的文字说明。
4、投标方对所报价只能提出一个不变价格，招标方不接受任何选择价。
5、投标书需打印，且应字迹清楚、内容齐全、表达准确，不应有涂改增删处，如修改进，修改处须有法定代表人印章。
6、如投标方有质量保证措施和给发标方提供的优惠条件，应在条件中说明。
7、投标保证金：5万元
如发生下列情况之一投标保证金将被没收
7.1不按规定签订合同;
7.2中投标单位有弄虚作假等违纪行为的，招标单位组织相关单位核实。其弄虚作假行为属实则所发生的相关费用从该单位的投标保证金中列支。
8、中标单位的投标保证金中标后自动转为履约保证金，履约完毕后7日内无息返还。不中标单位投标保证金当场退还。
五、资格证明文件：
1、投标方企业法人营业执照、税务登记证;
2、法定代表人授权书，身份证;
4、煤炭经销许可证
六、投标书的递交
1、投标方应把投标书装入信封内加以密封，报价文件和资质证明文件分开装订，并在封签处加盖公章。
2、投标方必须在2019年9月10日17时前，将投标书送达到青岛开发区热电燃气总公司物资供应部，逾期投标将不予受理。
3、投标方送达投标书后，要求对投标书进行修改或撤回，必须在投标截止日期前以书面形式送交招标方。
4、有下列情况之一的，其投标书无效(即废标)。
4.1投标书未按规定密封;
4.2投标书未加盖公章和法定代表人印章
4.3投标书未按照招标文件规定要求和格式编制填写，或内容不全、字迹模糊、难以辨认的;
4.4投标书逾期送达;
4.5投标方法定代表人或指定代表未参加开标会议(以法定代表人授权书为准)，或虽参加会议但无证件或授权书者;
4.6扰乱会场秩序，经劝阻仍无理取闹的;
4.7未缴纳投标保证金的;、
七、开标与评标
招标方于2019年9月13日14时，在热电燃气总公司办公楼三楼会议室进行公开开标。
八、评标原则
先进行资格审查，不通过者退出，然后再对入围单位的投标文件进行评审。在投标书完整无缺，符合招标文件的规定、要求和格式;评标组通过打分分析后认为其能认真地履行合同义务的基础上采用最低价1家为中标单位。
九、中标通知
1、评标结束后，招标方将以书面形式发出《中标通知书》，《中标通知书》一经发出即发生法律效力(因违纪查处依法取消除外)。
2、招标方在发出《中标通知书》的同时将向落标的投标方退还其投标保证金，但不解释落标原因。
3、《中标通知书》将是合同的一个组成部分。
十、签订合同
中标方收到《中标通知书》，按通知书规定的时间签订供货合同。供货期限自签定合同之日起15天。
附件：
煤炭购销合同
合同编号：
甲方(需方)：青岛经济技术开发区热电燃气总公司
乙方(供方)：----------------------------------------------------------------------
一、交货时间及数量
交 货 时 间数 量原 煤 产 地
自签定合同之日起15天供货完毕
二、交货地点：甲方货场
三、煤炭运输时间：按甲方要求时间运输。
四、质量要求(以甲方中心化验室化验数据为准)
1、收到基低位发热值：qnet.ar ≥ 5000kcal/ kg
2、挥发份： vad 22 %—28 %
3、全水份：mt ≤ 8 %
4、含硫量：st.ad ≤ 0.7 %
5、焦渣特性： 2—5
6、灰份： aad ≤ 24 %
7、粒度：粒度小于3mm占30%以下，大于3mm占70%以上
五、价格及金额
乙方煤炭达到第四条要求，在5000 kcal/ kg的基础上，定价为元/吨(按1票结算)。高于5000 kcal/ kg的价格见本合同第七条第四款。
六、煤炭检验
1、煤炭检验数据以甲方中心化验室出具的检验报告为准。
2、煤炭到货后，须先经甲方中心化验室到乙方存货点(或车内)取样化验。如达到第四条质量要求，甲方通知乙方进煤200-300吨进行试烧。如煤炭适合甲方炉型则继续履行合同。如不适合甲方炉型则中止该批合同,乙方损失自负。
3、乙方批量供煤过程(1)汽车运输甲方每500吨化验一次，连续二次不合格,中止执行合同,责任乙方自负。(2)火车运输到站后甲方负责到火车站取样化验，确定是否接收, 运输中每500吨化验一次,连续二次不合格, 中止执行合同,责任乙方自负。
4、在取样化验过程中，甲方安排中心化验室、热源部、物资供应部人员参加，乙方安排人员参加，取样完毕后，按要求填写热电燃气总公司入场煤炭取样会签单。
5、在进煤过程中，发现乙方明显掺假作弊，立即终止合同。甲方中心化验室单独取作弊部分化验，并将化验结果作为该批次的结帐依据，由此造成的损失由乙方全部承担。
七、奖罚措施
1、合同签定的同时，乙方应向甲方交纳5万元的合同保证金(甲方尚欠煤炭款的除外)。
2、乙方严格按甲方进煤计划和本合同有关质量要求供货，因供货不及时或未达到本合同有关质量要求给甲方生产造成的一切损失，由乙方承担，所交保证金甲方不再退还(或从尚欠煤炭款中扣除)。
3、全水份大于8%的部分，按比例扣除重量。
4、收到基低位发热值在4901-5000kcal/kg之间，扣减10元/吨，在4801-4900kcal/kg，扣减20元/吨，低于4800kcal/kg拒收，甲方终止合同，已入库部分按热值与吨煤产气量理论值折算扣款。
5、收到基低位发热值5000kcal/ kg---5500kcal/ kg内,每增加100kcal/kg，价格上调10元/吨，在5500kcal/ kg---5800kcal/ kg内,发热量每增加100kcal/ kg，价格上调5元/吨，大于5800 kcal/ kg不再上调价格。
6、含硫量在指标要求范围内每高于0.1%,价格下调5元/吨.
7、挥发份在指标要求范围内每降低1%，价格下调10元/吨。
八、数量计量
以甲方地中衡称量为准，双方共同监磅。如需外委称重，需有甲乙双方共同监磅，并在过磅单上签字。
九、付款方式及时间
全部接货并验收合格后，乙方按要求出举发票，甲方在十五个工作日内付清货款。
十、本合同如有变更，双方另立供货合同。
十一、本合同如发生纠纷由双方协商解决，如协商不成，提交黄岛区人民法院仲裁。
十二、本合同一式五份，甲方执四份，乙方执一份。
甲方：(盖章)乙方：(盖章)
法定代表人或委托人： 法定代表人或委托人：
开户行及帐号： 开户行及帐号：
中标通知书格式篇5
［论文关键词］高职教育 人才培养模式 双证融通
高等教育大众化以来，我国高等职业教育得到长足发展，高职院校办学规模逐年扩大，由此所引发的毕业生就业问题和人才培养质量问题，已经成为广为关注和亟待解决的热点问题。要彻底解决这一问题，选择什么样的人才培养模式是一个重要突破口。“双证融通，产学合作”人才培养模式就是把相关的职业资格标准与课程教学进行融通，使教学与生产、学校与企业、理论学习与社会实践紧密结合的全新人才培养模式，在高职技能型人才培养方面，显示出了强大的生命力。
一、“双证融通，产学合作”是高职人才培养模式改革的重要选择
随着科学技术的发展，劳动者素质决定着生产、服务、管理的工作质量，产品质量竞争的关键就是劳动者素质的竞争。实践证明，劳动者的素质和创新能力已经成为制约我国经济发展和增强竞争能力的瓶颈。根据企业的调研和毕业生的跟踪调查，目前企业严重缺乏的是复合型技能人才、知识型技能人才和技术型技能人才。高等职业教育培养的应该是面向生产、管理、服务一线的高等技术技能型人才，要求学生具有较强的理论基础和专业知识，以及经过严格训练的专业技能，这些人才的培养只靠注重学历教育的学科体系是培养不出来的。因此，建立与国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、职业资格证书并重的人才培养模式，是高职教育本身的特性和培养目标的要求。
学历证书、职业资格证书是高职技能型人才知识、技能和素质的综合体现，也是职业院校毕业生增强就业竞争能力的可靠保证。积极稳妥推行双证融通，是职业院校教育教学改革必须长期坚持的方向。双证融通的实施，就是要以职业资格标准作为行业或职业能力需求的风向标，以职业资格标准为导向，以职业道德、职业素质为基础，以职业能力为培养核心，以职业证书、学历证书为纽带，对高职教学计划、课程内容进行重新的改革与整合，实现高职学历证书与职业资格证书制度接轨，为社会培养急需的高技能实用型人才。
双证融通的实施，要求我们必须改革原有的教学内容和结构，改革传统的评价方法，帮助学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。这个目标将成为高等职业教育的重要内容和职责，是高等职业教育培养目标的体现，也是高等职业教育自身发展和完善的一种选择和要求。
二、“双证融通，产学合作”人才培养模式改革的推进策略
“双证融通”是职业资格证书与学历证书的相互沟通与衔接，是学历教育与职业培训之间的一种融合、沟通和互认，是以能力培养为中心，以职业标准为导向的理论与实践紧密结合的人才培养模式。就高职院校而言，实施双证融通人才培养模式关键是两个方面：一是如何“融通”，即人才培养方案确保涵盖职业资格证书，课程体系要经过重新组织；二是“融通”的过程，即学校要从培养目标、专业设置、教学模式、实训基地、师资队伍等诸多方面入手，精心实施双证融通的过程。以下是常州轻工职业技术学院在推进“双证融通，产学合作”人才培养模式改革的一些策略：
1.做好职业能力分析，精心制订涵盖相关职业资格标准的人才培养方案。职业资格标准是由行业专家依据职业分析所得出的从事某一职业活动或完成工作任务时的能力要求，能够完成某一等级全部技能要求中提出的工作任务，就具备了这一等级的职业能力。实现职业资格证书与高职学历证书的融通，就要使高职人才培养方案涵盖职业资格证书中的这些能力要求。因此，紧扣职业标准中职业功能、工作内容（工作单元）、技能要求及相关知识，也就成为我们制订人才培养方案与重新建构课程体系的基本策略。
2.按照国家职业资格标准改革课程体系。在制订人才培养方案与构建课程体系时，要深入细致地考虑职业资格证书的内涵要求，坚持以职业资格标准为主线重组课程体系，以职业资格证书的应知应会为主线构建教学计划，在理论教学的相应课程中落实应知内容，在实践教学的环节中落实相应的应会内容。从顶层设计，进行充分的行业企业调研和劳动力市场调研，在岗位职业分析的基础上，根据地方发展需要确定专业人才需求，将职业能力进行分解，形成课程体系新框架。这样一个新的课程体系是依据职业资格要求的应知应会来建构，所以双证课程与职业资格标准之间的融通方法有四种：（1）最简单的是在课程体系外，增加单独考证课程。（2）在课程体系中嵌入认证课程。（3）将认证课程内容分散融入课程。（4）将认证课程与原有课程整合，成为新课程。
3.根据职业资格标准开发双证课程。在开发双证课程过程中，均参照相应的标准，按照职业功能、工作内容、技能要求和相关知识进行梳理，落实到相应的课程体系，开发与职业标准要求相符合的专业教学内容，努力使专业课程与职业标准在教学内涵上存在涵盖关系，或专业核心课程与职业标准之间形成对应关系，使专业课程内容与企业的岗位技能需求紧密结合，形成符合职业标准的“双证”课程。为保证“双证”课程开发的有效性，通过“产学合作”，吸收企业一线专家参与课程开发与培养方案的制订，按职业的要求对课程内容进行创新整合，将职业要求的基本知识与技能以及行业科技发展前沿的新知识与新技术整合为课程内容，从而保证了课程分析的准确性与课程结构组建的科学性，保证课程开发具有鲜明的技术特征和较高的技术含量，保证培养方案的可行性及其与培养目标的一致性。
4.构筑能力培养的教学新模式。改革目前的教学模式和教学方法，是双证融通制度下重组的课程体系得以实施的重要一环。针对教学内容和教学模式学科化的问题，双证融通的实现必须以构筑起以能力为中心的理论和实践两大教学模块的教学模式为依托。
新的教学模式彻底摒弃传统教学中“以教师为中心、教室为中心、教材为中心”的“三中心”知识“灌输”模式，坚持以工作过程为导向，注重教学过程与工作过程的统一性，把工作过程和学习过程整合起来，做到理论—实践双交叉，“双证”教学一体化；坚持以学生为中心设计教学组织形式和教学方法，采用以学生活动为主要特征的教学模式，开展基于项目（工作任务）的学习、基于真实（或“仿真”）情境的学习、基于同伴互助合作的学习，以学生获取直接经验的形式来掌握融合于各项职业活动中的知识、技能和技巧。在教学的时空安排上，打破传统课堂教学的封闭性，注重课内学习与课外学习相结合，校内学习与企业学习相结合，个体学习与合作学习相结合、网络学习与教室学习相结合、课程学习与竞技学习相结合等灵活多样的学习安排方式，使学生能够通过多种途径，获得相应的知识与技能，使“一教双证”更富成效。
三、“双证融通，产学合作”人才培养模式改革的管理与运行
“双证融通，产学合作”人才培养模式要获得成功，教学管理运行机制是关键。它保障、监督、调控、优化培养过程中各有关要素的活动、行为及相互间作用，包括教学管理制度、校企合作制度、培养保障制度等相关的管理方式，是培养目标实现的保证。在执行学院常规教学管理与运行机制的基础上，具体地从以下几方面进一步做好“双证融通，产学合作”人才培养模式改革的质量监控，确保人才培养模式的顺利实施，确保改革的成效，提高人才培养质量。
1.完善学院产学合作工作机构，从学院到系部、企业，有专人负责校企合作事宜，形成网络化的工作机制，进一步加强企业和学校之间的联系，形成企业和学校之间的深度融合。积极探索实训基地的校企组合新模式，实现资源互补和利益双赢，提高校企合作水平与产学研合作层次，形成良性互动的校企合作新机制。各试点专业以产学合作形式，定期进行与试点专业相关的职业岗位研究与职业能力分析，开展对已有职业标准的剖析，实施对人才培养目标的监控。为了取得明显的改革成效与示范效应，将实验专业的试点班级列为“教学特区”，为试点专业在人才培养模式、课程体系的改革及课程开发、教学安排、资源配置、教学工作量计算等方面提供一系列对内、对外的优惠措施，确保各项工作的顺利进行。系（部）在各门课程的教改实施前，预先制订好详细的实施方案与教学设计，及早做好各项准备工作，包括教学过程、师资与教学资源等各项安排，并报教务处以便协调管理。
2.教学管理部门负责协调各系，按“分层化、分类型、分级别、模块化、学分制”这一方略进行“双证课程”开发。针对不同专业的人才质量标准要求，探索针对不同层次职业能力定位的课程，进行分级别、模块化、学分制的课程方案设计与具体的课程开发、课程实施。以此促进系部、专业间的资源共享、优势互补，有利于实施各系部之间教学改革的合作，实现各系部优质课程的开放性，也有利于个性化教学的实施，并为“订单培养”提供优化整合的解决方案。
3.学院的高教所整合全院研究机制，使高等教育研究工作“校本化”。把“双证融通，产学合作”人才培养模式的研究作为学院教育研究的主要方向，研究需要解决的共性问题，为改革工程的实施提供咨询。教学部门积极研究人才培养模式改革的细节实施与管理措施，为人才培养模式改革的运行“铺路搭桥”。督导部门积极研究教学改革的质量评价、质量监控的方法，促进改革工程的质量提升。各系积极研究试点专业的质量标准，并以课程改革为突破口，设计新的人才培养方案，针对专业自身特点，研究与落实专业的课程体系改革、教学模式改革、评价方法改革、实训基地建设、师资队伍提升。
4.教务处与督导室定期联合开展基于“双证融通”“工学结合”的课程方案、单元教学设计、学生课业评价方案、教师说课等评优活动，推动教学模式、教学方法、教学手段、学生课业评价改革，推动具有校本特色的双证教材、课程资源等各项教学建设与改革工作。教务处还必须改革传统的教学管理模式，建立目标管理与过程管理相结合的教学管理模式，充分利用现代信息技术，促进学院各项管理的规范化、优质化与现代化。在教学安排上突破学院本位观念，调整学院的授课时间，让优秀的行业专家、能工巧匠有合宜的时间来校传授实用的实践知识与精湛的技能。
中标通知书格式篇6
关键词：高职教育；“双证”课程；课程开发
作者简介：刘晓欢(1957-)，女，武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究所所长，教授；向丽(1971-)，女，武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究所助理研究员。
中图分类号：G712.423 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2008）06-0013-04
学历证书与职业资格证书的“双证”融通是当前职业教育改革中的重要课题。实现“双证”融通，对职业院校来讲关键是推进课程的改革，在课程层面实现“双证”内涵的融合。因此，开发“双证”课程成为职业院校实现“双证”融通的重要途径。
一、“双证”课程及其特征
“双证”课程，是指将职业资格证书内容与相关专业课相融通的课程，是“双证”融通的载体。对于“双证”课程可以从两个方面来理解：从宏观上看，它是以学生的职业能力形成和职业资格证书获得为目标而组织起来的专业课程的统称；从微观上看，则是某专业课程体系中与国家职业标准所规定的一个或者几个相关职业(岗位)的能力直接对应、紧密联系的一门或一组课程。与一般职业教育课程相比，“双证”课程具有以下特征：
技能性。“双证”课程突出对职业技能的要求，具有职业技能方面的很强的针对性，因此职业技能的训练是“双证”课程的重要内容。
标准性。一方面“双证”课程是以国家职业资格标准为依据（内涵）的课程，另一方面，“双证”课程还是国家职业资格培训的重要途径。因此，“双证”课程比一般职业教育课程更具有标准的规范性。
综合性。“双证”课程将职业教育与相应的证书培训相结合，既满足学历教育的要求，又满足职业资格标准的要求，是专业理论与专业实践高度融合的课程。所以，“双证”课程的综合性，既包括职业资格要求与专业职业能力要求的综合，又包括对各种学科知识的综合。
二、“双证”课程的表现形式
（一）专业层面的“双证”课程
即使某专业的培养方向与某一职业资格证书要求统一起来，该专业的培养目标、课程体系、教学方式在满足学生普适性能力的基础上，完全按照职业资格证书的考核要求来确定。这种互通一般适应于针对性强、就业岗位比较明确的专业。而相应的职业资格证书则是综合性比较强的。（如图1所示）
在这种结构中，应注意职业教育与职业培训的区别，不能将整个专业的教育与职业资格证书简单地划等号。严格说，虽然专业的培养方向与某一职业资格证书要求统一，但该专业的学历证书的内涵还是大于职业资格证书的内涵，两者之间是包容的关系，只不过职业资格证书要求在专业中所占的比重较大。
学历证书的内涵大于职业资格证书的部分主要是基础能力和素质部分。职业教育的培养目标是使受教育者具备一定的职业能力。职业能力可分为特定职业能力、通用职业能力和基础职业能力三个层次。特定职业能力是专门职业岗位上、专业范围内、符合专门工作要求的职业能力，它是职业岗位的最终表现；通用职业能力是某种职业领域一般应有的、具有共性的普通职业能力；基础职业能力是从事任何职业都需要的普遍适用的能力。基础职业能力具有普遍的适用性和广泛的可迁移性，其影响幅射到整个通用职业能力和特定职业能力领域，对人的终身发展和终身成就影响极其深远。职业教育必须注重基础能力，而这部分能力的培养主要是通过通识性课程来实现的。因此，在专业层面的“双证”互通中，除了职业资格证书所要求的知识技能课程模块外，还应有基础职业能力培养所要求的通识性课程模块。
（二）职业技能模块层面的“双证”课程
按照模块式课程体系的思路，可根据专业的培养目标，在职业能力分析的基础上按照教学的规律，将相同、相近的能力进行归纳和组合，形成课程模块。包括文化基础模块、专业技术基础模块和职业技能模块等。“双证”的互通也可以在职业技能模块这个层面展开。（如图2所示）一个职业技能模块中包含了达到某种职业资格（能力）所需要的通用课程、专门课程以及实训课程，针对职业岗位的要求（职业资格证书的要求）实现理论教学与实践教学的一体化。
职业技能模块层面的“双证”课程灵活性很强，可以在一个专业大类中根据需要对专业课程、实训课程进行组合，以满足不同专业方向以及相关职业资格证书的要求。
（三）单门课程层面的“双证”课程
单门课程层面的“双证”课程，即一门课程就对应一种职业资格证书，或者说这门课程是专门为某种职业资格证书的要求设计的。该课程包含了职业资格证书所要求的应知、应会，将理论与实践融为一体，获得职业资格证书就是课程的目标。这种情况一般适应于单一岗位的职业资格证书。
三、“双证”课程的开发策略
（一）“双证”课程开发的思路
由上述“双证”课程的表现形式可知，“双证”课程的开发可能是一门门具体课程的开发，也可能涉及整个课程体系的开发。“双证”课程开发的基本思路是将职业标准融入职业教育课程，即以职业资格标准要求的岗位工作能力为主线展开设计与开发，按照工作程序或结构的要求来形成课程建设的思路与结构，使课程能够提供给学生实际工作中所需要的知识、技能和态度。所以，在“双证”课程开发中应遵循“以工作任务引领专业知识、以职业资格证书的标准规范课程内容”的基本原则。
将职业标准融入职业教育课程的最基本的方法是职业分析法。职业分析法是通过对职业的工作任务、职责范围、知识技能要求、工具设备材料、条件与环境等几方面及其程度的分析，确定劳动者应具备的知识技能的内容、范围和水平,然后按照这种知识技能的要求进行课程目标、内容、教学组织方式等的设计――对于新开发的“双证”课程可以按照这种思路直接进行，而对于在老课程基础上的改革，就需要考虑原有课程与职业资格标准的衔接程度，进行两者内涵的对比分析。
（二）“双证”课程的开发过程
根据“双证”课程开发的思路，其基本开发过程如图3所示。
1.综合分析职业资格证书、学历证书和岗位技能要求，确定课程目标
与一般职业教育课程的目标比较，“双证”课程的目标除了要求学生具有完成工作任务的一般素质外，更强调学生按照一定的职业规范和标准完成工作的能力。
职业资格标准是对劳动者从事某种职业提出的最低要求，同时也是对职业教育所培养的学生素质的最低要求。“双证”课程的制定必须以职业资格标准为依据和基础，分析当前技术岗位相关的具有权威性的职业资格证书体系，比较本行业的新技术、新工艺、新知识，使企业对人才的要求体现于课程中。与此同时，职业资格证书的标准是从劳动者而不是受教育者的角度出发制定的，它并不包含对职业态度、职业道德等的评价，因而不能直接作为职业教育的课程使用。因此，在制定“双证”课程目标的时候，必须分析国家学历证书的教育标准，即国家学制系统内对受教育者的要求，将国家学历证书标准的延伸至职业资格标准。
2.根据“双证”知识的性质对课程进行分类
在确定了“双证”课程的目标后，接下来需要解决的问题是，需要开设哪些课程，以及按照什么方法来确定这些课程。即确定某个专业“双证”课程体系由哪几大类课程组成，以及每类课程又由哪几门具体课程组成，这就是“双证”课程的分类。综合国内外已有的实践和研究的成果，“双证”课程的分类方式主要有：第一，按照职业资格证书与学历证书所包含的知识与技能的“公共性”与“专业性”，将课程分为“公共课程”和“专业课程”两大类；第二，依据职业资格所覆盖的专业中单元课程的性质，将课程分为通识学历课程、通用技术课程、双证书培训课程、专业任务课程等类型；第三，按照“宽基础、活模块”的方式，将课程分为“基础课程”、“专业课程”、“专长课程”、“毕业设计与实习”课程类型等。
近年来，职业资格的标准着眼于能胜任多种工作的劳动者能力的培养，在其中增添了新的内容，注重对宽广的技能或可任意支配的技能的鉴定，这样要求职业教育专业必须能适应科技革命带来的职业快速变化的趋势。以英国为例，英国的新国家职业资格由20至25个能力单元组成，每个能力单元由2至5个能力要素以及相应的的操作要求组成。这种基于能力本位的职业资格承认能力之间的迁移与相互联系，要求职业学校的专业设置打破学科体系，按照综合性原则设置专业课程。按照职业资格证书与学历证书相互融通的原则，将课程划分为包含了“公共的基础知识和技能”的课程与包含了“专门化的基础知识和技能”的课程两大类，以知识技能之间的性质和内在联系而不是学科自身的系统性为主线，以职业所属的行业为基础选择知识技能，合并相关课程，减少课程门类，应该是“双证”课程开发的必然趋势。
3.形成“双证”课程结构
形成“双证”课程结构是解决如何将课程组合为一个整体的问题。所谓课程结构，在宏观层面上，它指已经开发的课程门类按照什么顺序进行排列，以及不同课程门类的课时如何分配，这是编制课程计划的两个重要要素；在微观层面上，它指每门课程的内容按照什么逻辑进行组织。
在当前“双证”课程的一些研究与实践中，基于不同的课程理念，对“双证”课程类型的划分方法因此不同，由此而形成的课程结构也有很大区别。依据职业教育课程的实践导向特点以及“双证”课程的性质与特征，我们认为，如果“双证”课程由“公共课程”和“专业课程”两大类课程构成的话，那么“双证”课程的结构的特点应是：（1）“公共课程”与“专业课程”应当并列开设，并在整个课程体系中贯穿始终。（2）“专业课程”按照职业资格证书所要求的知识与技能之间的内在逻辑进行排列。（3）“公共课程”中的涉及基础职业能力（如计划决策、信息处理、沟通协调等）的课程应安排在后期开设，其目的在于拓展学生关于技术的理解能力。
4.开发并组织课程内容
（1）“双证”课程中普通文化课程内容的选择。职业资格指向一种或一类职业，具有职业方向性或职业定向性，职业资格标准是从劳动者的角度而不是受教育者的角度出发制定的，职业态度、职业道德、人的全面发展所要求的普适性知识与能力并没有包含其中。基于我国职业教育的性质，“双证”课程体系中普通文化课的内容的开发应来自国家学历证书要求的标准。基于此，职业学校的“双证”课程中普通文化课程的内容的选择应遵循“浅显性原则”、“广泛性原则”和“生活性原则”三大原则，其目标主要是培养学生对现代社会生活的适应能力。
（2）“双证”课程中专业课程内容的开发。以工作任务为核心来选择课程内容是职业教育课程的基本特征，工作任务分析法也是“双证”课程内容开发的基本方法。通过工作任务分析，弄清楚某一职业或职业群包含哪些工作项目，以及完成这些项目需要哪些步骤，然后依据国家职业标准的要求，分析出具体任务所包含的知识、技能和态度。在进行知识分析的时候，不仅要分析出所需要的实践知识（操作步骤）、理论知识、态度以及所需的工具，而且需要确定这些知识被掌握的等级，以便制定其评价标准。
（3）采用“模块化”方式组织“双证”课程内容。按照“模块化”方式组织“双证”课程内容具有明显的优势：如果按照职业资格证书所要求的能力标准将课程内容分解成一个个小单元，并将其标准化，那么当新技术及新的职业能力标准出现后，只要适当增加、删减或更换其中一些模块，便可满足新技术的要求，同时，学生还可根据自己的需要选取一些模块，组成适合自己的个性化课程计划。以英国为例，20至25个能力单元组成了新的国家职业资格，而英国的职业学校的教育专业也相应采用了模块式设计法，将各个专业的课程内容划分为便于组合的各种能力模块，允许学生根据自己的需要选择不同的单元组合。
（4）形成“双证”课程教材。“双证”课程的教材是“双证”课程内容的重要呈现方式。目前能够与“双证”课程相适应的教材很少，因而教材建设是“双证”课程开发中不可忽略的任务之一。在教材的编写中，要遵循“以工作任务引领专业知识、以职业资格证书的标准规范课程内容”的原则，将课程内容开发的成果充分体现。同时还应注意“双证”教材的编写体例上，也要充分体现“双证”课程的特征。例如下述编写体例：
学习目标；
任务分析，即确定职业资格能力标准要求下的工作任务；
实践操作，即相关实践知识（技术知识）的介绍；
问题探究，即相关理论知识的分析；
知识拓展，即选学内容，意在培养学生的知识迁移能力；
训练与练习，即根据知识、技能目标提出的练习题、训练项目等。
5.教学模式与方法的选择
这是课程的呈现方式问题。基于“双证”融通的本质要求，“双证”课程在教学模式上，强调紧紧围绕职业能力的培养，注重标准与规范，强化技能训练，实行“教、学、练”合一的一体化教学。在教学方法上，任务教学法和项目教学法比较适合“双证”课程。
（三）“双证”课程的开发机制
“双证”课程的职业技能性、标准性以及综合性等特征，决定必须建立一种以政府为主导，由学校、行业、企业共同参与的协作开发机制。在这方面所涉及的问题很多，我们认为当前需要解决的主要有三方面：
一是“双证”课程开发的主体问题。通常，职业教育课程主要是由职业院校教师作为开发的主体，而“双证”课程的特征决定了其开发活动应由单一的学校主体转向政府、学校与行业、企业相结合，形成学校、行业、企业共同参与的多元化开发主体。
二是相关的政策环境问题。“双证”课程是学历与职业资格两类证书融通的产物，其实质是劳动培训体系与学历教育制度的融通。这种“融通”仅仅依靠职业学校的努力是不行的，它需要政府相关部门制定具体的、可操作的制度和政策，开发权威性的、系统化的国家职业能力标准，并在国家职业资格制度的总框架下，形成与职业教育密切结合的职业资格标准认证体系――使“双证”课程能够与资格认证相联系。
三是职业院校的教学改革问题。职业院校是实行“双证”课程的主体，但目前在学校方面，还完全未形成真正适应“双证”融通的教学体系。包括学历教育和职业资格培训之间有机融合的教育理念不到位；与行业、企业的合作未深入到课程层面；“双师型”教师队伍力量薄弱；适应职业资格培训的基地等条件不足；相适应的教学管理机制不完善等等。所以，职业院校应强化教学体系的改革，形成有利于校企深度合作、有利于教师参与课程改革、有利于实施“双证”课程的内部环境。
参考文献
［1］许远.双证结合的职业院校课程结构研究[J].职业技术教育，2006（16）.
［2］石伟平，徐国庆.职业教育课程开发技术[M].上海教育出版社，2004.
［3］国家教委职业技术教育中心.职业技术教育原理[M].经济科学出版社，1998.
［4］壮国桢.高职院校“双证”融通的优势、难点与突破[J].高等工程教育研究，2005.4.
［5］课题组.职业资格证书与学历证书相互沟通与衔接研究[J].武汉职业技术学院学报，2002,(6).
中标通知书格式篇7
【关键词】“双证书”教育；高职英语教学特点；反拨作用
1、研究背景
近年来，高职商务英语专业一改传统的语言教学模式，大力推行积极探索新形势下学历证书与职业资格证书并重的“双证”教育模式。2009年教育部《关于加快高等职业教育改革，促进高等职业院校毕业生就业的通知》要求“积极开展工作，切实落实毕业证书和职业资格证书‘双证书’制度”；“高职院校要把相关专业获得相应职业资格证书，作为其学生毕业的条件之一，在颁发专业学历证书前，努力使符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应职业资格证书。
2、理论基础
反拨作用（washback effect）自上世纪80 年代以来越来越受到语言测试界的关注。“反拨效应是应用语言学得重要概念，它是指运用测试影响教师和学生做有利于语言学习的事”（Alderson and Wall，1993）。同年，Alderson&Wall提出了15条反拨假设，概述了反拨效应研究的轮廓。这15个理论假设可以分成三大类，一是教学的反拨效应；二是学习的反拨效应；三是反拨效应的深度。此外，Hughes的PPP（ participants，process，product）反拨效应模式中提出了反拨机制的三分法，主要包括：（1）参与者，包括学生、教师、教学管理和教材设计者和出版者；（2）过程，指参与者采取的有助于学习的任何行动，包括开发教材，制定大纲，教学方法的变化，学习和应试策略的采用；（3）结果，指所学知识和技能以及所学知识和技能的质量。近十几年来，国外语言学家和教育界的工作者对于反拨作用进行了大量而深入的实证研究。在这里的反拨效应主要是指“双证书”教育对于高职商务英语教与学的影响。
3、“双证书”与高职英语专业教学
我国职业资格证书制度与高等职业教育分属两个独立的体系。职业资格证书制度以职业分类，拥有职业资格标准。高职高专教育是学历教育，以学科划分，拥有学科教育标准。然而，二者之间有许多相通之处，在一些领域甚至相互交织，既有联系又有区别。教育离不开评估，教学离不开测试。语言教学与测试相互联系、相互影响，语言学家Arthur Hughes将二者的关系形象又客观地定义为“伙伴关系”。测试是语言教学过程中必不可少的一部分，它既能衡量教学的质量和效果，提供教学方面的反馈信息；又能反作用于教学，影响教学的内容和方法。
3.1“双证书”教育。“双证书”教育与传统的人才培养方式、方法、手段有较大的区别，它是以能力为中心，以职业标准为导向，理论与实际工作或业务流程相结合，学历考试与职业技能鉴定相融通的人才培养模式。“双证书”课程的教学要求以职业能力评价为主，集职业理论知识、职业技能和职业能力为一体，理论性与实践性的高度统一。在人才培养目标上，“双证书”课程的教学内容更注重职业性，它以国家职业标准的工作要求作为标准，使得教学设施和环境更贴近职业工作情境。在教学环节上，“双证书”的理论和实践教学强调与职业技能鉴定的标准与实操相一致，教学活动安排在职业工作情境中进行，把职业教育与职业技能鉴定过程有效地结合在一起，让学生在获得学历证书同时又能取得相应的职业资格证书。
3.2高职英语教学的特点。长期以来，高职商务英语专业面临着前所未有的危机和挑战。大学就读热，就业市场人才高要求等现象冲击着高职教育，其次高职学生厌学、懒学，甚至弃学现象屡见不鲜。而高职英语教学本身存在专业定位不明确、培养模式缺乏针对性、课程设置体系与岗位需求脱节、教学模式和评价模式没有考虑职业教育特色等问题，且教学内容和教学方法在很大程度上都受着考试制度的影响。采用的教材大多是普通高校的删减版，教学内容上理论课时过多，而实训课时又太少。实践教学中所讲授的知识不能涵盖职业技能鉴定内容，学生在校所学的课程无法满足职业技能鉴定的需要，影响了学生职业技能的提高。因此，“高分低能”现象普遍存在，而学生的实际语言运用能力并没有得到有效提高。
4、基于“双证书”的高职英语教学
高职商务英语专业是培养面向生产、建设、服务、管理一线的高技能应用型涉外英语专业人才，具有就业口径大、适任岗群宽的特点。其职业岗位群涉及面向基层的涉外企事业单位，从事翻译、旅游、市场营销、以及文秘、报关、报检等相关工作。涵盖的职业资格认证有国际商务英语、报关员、报检员、单证员、外销员、商务秘书、货代、教师资格证、导游等多种类的专业资格证书。
4.1教学改革。日常教学计划之中，在设置课程标准时应以职业资格证书要求为依据，以岗位工作任务为引领。构建以考证为特色、以岗位技能为目标，促进专业多元化、学生素质全方位、课程多模块拓展。关注课程内容与职业标准的对接，为高职生的学习迅速定向；注重过程评价，运用动态评价考核学生的学习能力及态度、认知和实践能力、创新意识等方面的进步。坚持以学生的发展为本。职业证书既是教学目的，也是教学手段，同时也是激励机制，以每个学期的各种证书的获取为努力的阶段性目标，更容易激发高职生的内驱力，培养学生的综合素质，帮助他们获得跨专业自主学习、分析和解决问题的能力和更好的职业定位。
4.2强化实践与评价。理论教学以“必需、够用”为度，注重对学生实践技能的锻炼。教学中引入企业商务英语运作的真实案例，设计适任岗位的工作流程，让学生在“做中教，做中学”。在具体操作时，应邀请一线岗位的行业专家根据英语专业的定位进行岗位职业能力分析，全程参与教学计划和课程方案的制订，使语言、商务与综合技能的知识点与本专业确定的职业资格证书所要求的内容有效融合。课前将需要完成的项目任务交给学生，指导学生进行语料收集、项目实施和展示，让学生在仿真的工作情境中体验和学习，锻炼自己的语言交际能力与职业能力。突出职业资格标准的导向作用，重视职业技能和综合职业能力的双重考核，使考试内容与职业技能鉴定规范相衔接。此外，学期考核的形式和内容可适当改革。在考试内容上增加社会实践成分的比例；在考试形式上可试行以证代考或技能测试、专题报告等；在毕业实践环节，要引入社会、企业对毕业班学生能力的评价机制。另一方面，我们要更新高职高专英语教学的观念，丰富教学内容，培养学生的实际语言运用能力，重视利用形成性评估获取教学反馈信息指导教学，帮助学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率，充分发挥考试的正面反拨作用。
综而述之，“双证书”体现了职业教育的特色，坚持了专业设置与产业发展需求贴近，教学内容与职业需求贴近，坚持教学活动与职业岗位需求贴近的原则。其目标是培养职业技能，符合就业岗位对知识、能力、素质的要求。“双证书”教育的实施将大大提高高职毕业生的就业竞争力。
【参考文献】
[1]教育部.关于加快高等职业教育改革，促进高等职业院校毕业生就业的通知[Z].教高[2009]16号.
[2]周玉蓉，赵计平.高等职业院校“双证融通”的探索与实施[J].教育与职业，2010（10）.
[3]Alderson，J.C.& L.H.Lyons.TOEFL preparation courses： A study of washback[J].Language Testing，1996（1）.
[4]Hughes，A.Testing for Language Teachers[M].Cambridge： Cambridge University Press，1989.
中标通知书格式篇8
关键:词合同;中标通知书;招投标法
一、问题的提出
2007年4月，广东省惠州某学校（下称采购人）监控保安设备采购项目，经市财政局政府采购监管科批准采用竞争性谈判采购方式，采购人委托某市国际招标有限公司（下称招标机构）进行招标，到谈判截止时间2007年4月13日上午10：00，共有4家供应商（分别为某市广视通教学设备厂、某市奥胜信息技术有限公司、某市美视科技有限公司和某市大鹏科技发展有限公司）按时在招标机构开标室递交了谈判文件。谈判小组按照评标方法和政府采购程序进行评审和谈判，最终确定二次报价最低的某市大鹏科技发展有限公司（下称中标人）为本项目预中标单位。《谈判结果确认函》经采购人确认后，于2007年4月14日由招标机构发出中标通知书。之后，采购人称对本项目中标人不了解，其方案设计、设备性能、日常维护、售后服务等能否满足学校的需求，是否符合招标文件的采购要求存在不确定性。因此，要求中标人在签订合同期间，携带主要设备来校现场演示，并得到中标人同意。2007年4月23日上午11：30，中标人应要求在校进行了演示，演示结束后，采购人对结果不满意。2007年5月15日，招标机构重新组织了原谈判专家小组对采购人提出的意见进行了复议，在复议过程中，中标人派出专人到现场进行答辩，结果原谈判小组成员一致同意取消中标人的中标资格，同时正式宣布该项目招标失败。2007年5月18日，招标机构下发了《惠州某学校监控保安设备采购项目复议结果》，认为“经过谈判小组复议，某市大鹏科技发展有限公司的编码器输出格式和环球无线网络摄像机集成程度均不符合采购要求，原谈判小组一致同意取消上述单位的中标资格”。2007年6月2日，财政局转来中标人的举报信，政府采购监管科立即组成调查小组进行调查，调查小组分别对本项目负责人、谈判小组成员、采购人的相关经办人员进行了询问和笔录。调查后，政府采购监管科做出了维持“原判”的决定。监管部门认为，惠州市从2003年8月开始，暂不设市政府采购中心，全市政府采购执行职能由政府采购招标机构履行。政府采购监管科审批采购方式后，由采购人选择，并委托在惠州市设有办事处的招标机构进行政府采购。本次政府采购活动自发出《中标通知书》时止的采购程序，符合《政府采购法》的有关规定，但在发出《中标通知书》后，招标机构过分迁就采购人，召集原谈判小组对本项目进行复议，并取消中标人的中标资格，缺乏相应的法律依据。为此，维持“原判”以保护中标人的正当利益。
随着市场经济的发展与逐步完善，招投标制度已成为市场经济中的一项重要制度，极大地推进了社会主义市场经济的建设。尽管如此，我国招标投标制度在实施中仍存在着诸多的问题，广东省惠州某学校招投标的典型案例清晰地告诉我们我国《招标投标法》和《合同法》对招标投标过程中中标通知书的法律效力的界定存在着理论上的缺陷。亟需理论界和实务界人士加以研究探讨。
二、中标通知书之合同概念分析
合同又称契约，在罗马法中契约被定义为“得到法律承认的债的协议”。在罗马法中买卖合同是纯粹合意的产物，合同的成立即合意的达成。《法国民法典》规定：“契约，为一人或数人对另一人或另数人承担给付某物做或不做某事的义务的合意。”《德国民法典》规定：“以法律行为发生债的关系或改变债的关系的内容者，除法律另有规定外，必须有双发当事人之间的契约。”美国《合同法重述》（第二版）第一条规定：“合同是一种允诺或一系列允诺，违反该允诺是法律在某些情况下所确认的一项义务。”英国《大不列颠百科全书》给合同下的定义为：“合同可以是依法执行的诺言，这个诺言可以是作为也可以是不作为。”这种允诺并非一种单方的允诺，而是以交易为基础的允诺，不要误以为是一种单方的法律行为。我国《合同法》规定：“合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议”。
综上可见合同即是一种合意，但罗马法认为，仅有当事人的协议并不构成一个契约，一个完整的“契约”是一个协议加“债”。海因·克茨指出：“只有协议对双方都具有‘拘束力’时，才具有允许请求履行合同或请求对不履行合同所造成的损害予以赔偿”。合同是一种法律行为，即能够发生当事人所预期的法律效果。因此合同应当是发生民法上效果的双方当事人的合意。中标通知书是招标人在确定中标人后向中标人发出的通知其中标的书面中标文件。在经过了招标，投标，评标，中标过程以后，应该可以认为招投标双方当事人已经就招标事项达成了合意。而我国招投标法也规定：“中标通知书对招标人和中标人具有法律效力。中标通知书发出后，招标人改变中标结果的，或者中标人放弃中标项目的，应当依法承担法律责任”。
三、中标通知书之合同成立要件分析
我国《合同法》第十三条规定：“当事人订立合同，采取要约、承诺方式。”招投标程序的整个过程与合同的成立要件完全吻合，订立合同的第一个阶段是要约，要约必须向特定的受要约人发出，是希望和他人订立合同的意思表示，该意思表示的内容应当具体确定并表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示的约束。招标人以公开招标或者邀请招标的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标，这一行为属于要约邀请，我国合同法中已予于明确规定。招标文件应当包括招标项目的技术要求、对投标人资格审查的标准、投标报价要求和评标标准等所有实质性要求和条件以及拟签订合同的主要条款。之所以招标不属于要约并不是因为招标人的邀请行为内容不够具体明确，而是因为并未表明经投标人承诺，招标人即受该意思表示的约束。招标是一种“众中选优”的行为，投标人必须经过竞标后方能获得中标。投标人按照招标文件的要求编制投标文件，投标文件对招标文件提出的实质性要求和条件作出响应，在招标文件要求提交投标文件的截止时间前，将投标文件送达投标地点。这一行为属于要约，理论界对这一认定已达成了共识。招标人根据招标文件的要求的时间和地点开标以后，由招标人依法组建的评标委员会评标，确定中标人。中标人确定后，招标人向中标人发出中标通知书，并同时将中标结果通知所有的投标人，至此招标程序已经结束。
中标通知书应该是招标人向投标人作出的承诺。我国合同法也规定承诺是受要约人同意要约的意思表示，承诺生效时合同成立，同时第四十四条也规定依法成立的合同，自成立时生效。法律、行政法规规定应当办理批准、登记等手续生效的，依照其规定。可以认定自投标人收到中标通知书以后合同已经成立并生效，但是我国的招投标法却又规定：“招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起三十日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同”。中标通知书对招标人和中标人具有法律效力，中标通知书发出后，招标人改变中标结果的，或者中标人放弃中标项目的，要承担法律责任。招标人与中标人要按照招标文件和中标人的投标文件来订立合同，招标人、中标人订立合同不能背离合同实质性内容，因此可以认定中标通知书从内容到效力与其后订立的合同没有任何差别，只是一个形式上的问题。无论从理论亦或实践的角度分析，我国中投标法规定：“在中标通知书发出之日起三十日内订立书面合同，在一般场合均非必要”。我国中投标法之所以这样规定，其立法目的在于警示招投标人对于他们所进行招投标活动要慎之又慎，不可轻率为之。然而这样规定的结果却削弱了中标通知书的权威性，与合同法的理念也不相符。
四、中标通知书之合同形式分析
法定形式是合同成立或生效的要件，还是合同存在的证据？各国立法对此持不同的观点：一是要件主义，即如果合同不按法定形式订立，合同归于不成立或无效，而不问当事人是否可以提出合同存在的证据。二是证据主义，即合同的法定形式只是合同成立的证据，不具备合同形式的合同并非不成立或无效，只是不能通过法院强制执行。三是折衷主义，即根据不同类型的合同，分别采取要件主义和证据主义。
我国合同法规定：“当事人订立合同，有书面形式、口头形式和其他形式。法律、行政法规规定采用书面形式的，应当采用书面形式。当事人约定采用书面形式的，应当采用书面形式”。由此可以看出我国合同法采用要件主义。我国合同法采用要件主义主要是基于以下几点：一是为了减少合同纠纷，规范合同双方当事人行为。二是警示合同双方当事人对待合同的严肃性。三是有些合同如不具备一定的形式，可能会损害国家利益和社会公共利益，如计划合同。但仔细分析这些理由，可以说有一定合理性，但不完全科学。第一，不能为尽量减少合同纠纷，就置私人的自由权利于不顾，合同法是私法要充分体现合同双方主体的自由意志。第二，不能为了提到制度的公正、安全性，而忽视市场效率的提高，不利于促进商业的发展。第三，宣布欠缺法定形式的合同无效，有时结果却适得其反。因为合同无效的结果反而是国家计划无法完成。
我们不能把书面形式等同于合同书，我国合同法规定的书面形式包括合同书、信件和数据电文（包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件）等可以有形地表现所载内容的一切形式。因此招标文件、招投标书、中标通知书都是书面形式。招标人与中标人要按照招标文件和中标人的投标文件来订立合同，中标人发出投标文件是其对招标文件一种接受，招标人发出中标通知书表示其对中标人投标文件的接受，招标文件、招投标书、中标通知书所承载的内容与招标人、中标人订立的合同其实质性内容是一致的。为了节约交易成本，促进商业活动的发展，保护招投标双方的合法权利，提高招投标活动的严肃性，防止出现招标方发出中标通知书后又拒签合同，导致同一标的多次反复中标的情况出现。也为了防止中标人随意放弃中标标的等混乱情况的出现，应当加大拒签合同一方的风险，确认在中标通知书发出以后，项目合同不仅成立而且有效。
注释：
王利明，崔建远．合同法新论总则．中国政法大学出版社．2000．222.
刘俊臣．合同成立基本问题研究中国工商出版社．2003．113．