少先队诗歌范文

少先队诗歌篇1

“缅怀先烈先贤，弘扬革命传统，树立文明新风”

二、活动目的：

积极组织学生开展缅怀先烈、诗歌朗诵活动，进一步贯彻《两纲》，深化感恩教育，促进和谐校园建设，传承中华民族的传统美德，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神;加强少年儿童思想道德教育，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育，并加强《八荣八耻》的教育。利用清明节祭奠烈士诗歌朗诵的教育契机对少先队员进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。

同时，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣。提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。

三、活动内容：

革命诗歌朗诵比赛

四、参加对象：全校师生。

五、活动时间：2008年4月5日

六、活动前准备：

1、布置学生预习：

a·，各班级·四人小组设计一份活动方案

内容包括：赛诗的目的，明确赛诗的主题，确定内容，确定赛诗形式，拟定比赛评分规则

b·，每人设计一份赛诗会主持开场白以及根据赛诗会主题设计一条会标

2、明确开展清明缅怀先烈赛诗会的知识(学生自学，找出问题答案)

3·确定内容。所谓内容，也就是比什么。

a·，比背诵;

b·，比朗诵;

c，·比对诗的理解和赏析，还可以诗见景说诗，指物诵诗;

d·，比赛诗歌创作。

4·选择形式。

a·，对抗赛。即双方派出同样多的选手，分别上台按要求表演，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

b，·问答赛。即由评委或对方提出要求，另一方根据要求朗诵诗歌或抢答问题，双方轮换进行，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

c，·擂台赛。即由抽签决定某一方先做擂主，由对方功擂，即提出问题让擂主回答，然后双方轮换，由评委根据擂主回答质量评分，根据累计总分决定胜负。

d·积分赛。即由双方按一定要求组队，然后由主持人出题，双方按一定形式答题，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

5·选定主持人，聘请评委，由评委选出同学设计的最佳方案，评判规则进行赛诗活动。

七、活动建议及进程安排：

第一阶段：

各中队组织开展以缅怀先烈为主题的班队会活动。

各中队利用班会时间，以讲革命故事，朗诵革命诗歌的形式，召开“学习革命先烈，做党的好孩子”诗歌朗诵比赛会。通过介绍先烈事迹、讲英雄故事、朗诵革命诗歌，激发了学生学习先烈的爱国情怀。

形式：对抗赛(学生在活动前把桌椅挪好，分成两大组，每一环节各大组选派一组同学参赛)

评委：刘誉杰 梁广生 刘金莲 黄一倍 钟耿(刘誉杰负责组建)

1·展示赛诗会开场白，选出最佳主持人，评委亮分

2·每一小组四人，小组负责人通过猜拳决出胜负，胜者指定对方出赛的同学，朗诵李白诗歌。三轮比赛决出胜负。

每一轮比赛结束，评委打分，而各位同学则各抒己见发表自己的看法。同学中场唱歌或者表演朗诵，活跃现场气氛。

评分规则：

内容符合要求(1分);感情(3分);咬字准确，读音清晰(2分);节奏，轻重读到位(2分);仪态大方，如表情自然，手势恰当等(1分)。

第二阶段：

每个中队选出前三名，参加学校朗诵比赛

1，比赛地点：学校大礼堂

2，参赛学生准备好诗歌和配乐。

3，获奖人：房月、蒋力敏、李怡莹

第三阶段：

1，学校朗诵比赛的前三名参加区朗诵比赛

2，参赛人：学生：房月、蒋力敏、李怡莹

老师：顾晓芳、朱美菊

八、活动后记

通过开展以“缅怀先烈先贤，弘扬革命传统，树立文明新风”为主题的革命诗歌朗诵会，同学们既学习了英雄先烈事迹，继承先烈遗志，又提高了自己的朗诵水平。

少先队诗歌篇2

（主持甲）弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，

（主持乙）我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋

（甲）奶奶说，六月是孩子们的节日，

（乙）爷爷说，六月里充满了欢声笑语

（甲）爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地

（乙）老师说，六月的阳光灿烂无比

（甲）我们说，六月是我们茁壮成长的季节

（乙）今天，让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日，

（合）共同拥抱美丽的六月

（甲）“快乐童心，畅想六一”儿童节现在开始

（乙）首先让我们以热烈的掌声欢迎校长进行节日致辞

（甲）从踏进校门的那一天起，我们的心里就埋藏下一个愿望，

（乙）早日带上鲜艳的红领巾，和少先队员一个样

（甲）今天，在这欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的海洋

（乙）让我们用掌声欢迎新队员入场，并对即将入队的同学表示祝贺。

（甲）（新队员站好以后）下面请大队辅导员宣布新队员入队名单

（乙）对于今天即将入队的同学来说，今天是一个特别的日子，是一个令人难忘的日子，此时此刻他们一定渴望得到大家的祝福，

（甲）我提议，让我们所有的队员们一起以热烈的掌声向他们表示衷心的祝贺。

（甲）下面我们就请老队员为他们带红领巾。

（乙）请大队长带领新队员宣誓。

（甲）下面请大队辅导员讲话。

（乙）入队仪式到此结束，我们掌声欢送新队员退场。

（甲）我觉得能成为一名少先队员真是太令人骄傲和自豪了，我们一定要珍惜红领巾，珍惜红领巾的荣誉。

（乙）的确是这样。其实今天真是喜事多多，除了入队，还将有一大批同学受到表彰呢

（甲）因为在这一年来，我们学校确实涌现出许多品学兼优的学生，并有不少同学在各方面进步也很大。

（乙）他们都是我们学习的好榜样。接下来就让我们来认识他们。

（甲）首先请主任宣布对“三好学生”的表彰决定。

（乙）请校领导为“三好学生”颁奖。

（甲）下面请宣布对“区级三好学生”和“区级优秀学生干部”的表彰决定。

（乙）请获奖同学上台领奖。

（甲）接下来请学生代表讲话。

（甲）童年是一支歌，跳跃着美妙的音符

（乙）童年是一首诗，充满了幻想和憧憬

（甲）童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多彩世界

（乙）童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑

（甲）请欣赏合唱：《彩色中国》〈〈小河哗哗对我说〉〉

（甲）诗歌朗诵、诗歌欣赏等活动一直受到同学们的欢迎和喜爱，并且已经成为我们学校的特色活动。

（乙）从全国著名儿童作家金本爷爷到我校举办儿童诗讲座至今，已经是三年的时间，可是同学们学习诗歌的热情却一直高涨

（甲）我知道很多同学都能一口气背出几十首古诗，真是棒极了！

（乙）所以我们今天也特别选择诗歌朗诵的形式来庆祝我们的节日。

（甲）首先请欣赏由一年级同学表演的诗歌联唱：〈〈快乐的节日〉〉

（乙）五十六个民族，五十六朵花，五十六朵花儿开在蓝天下。请欣赏诗朗诵〈祖国是个大家庭〉表演者：二年级

（甲）温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的脸庞，连小草都在欢乐的歌唱。轻轻地屏住呼吸，啊，春天来啦。请欣赏诗朗诵：〈春的消息〉表演者：三年级

（乙）中国的古诗词，一直由于它的词句优美，意境深远而被人们所喜爱。并且许多名篇还被翻译成各种文字而蜚声海外。接下来，就请欣赏五年级为我们表演的中英文朗诵〈静夜思〉

（甲）同学们，说到岳母刺字，您会联想到谁呢？说起精忠报国，您又会联想到谁呢？对，是岳飞，是我们的民族英雄。接下来请大家欣赏到的是由岳飞写的一首词，它曾被改编成乐曲和歌曲并广为流传，大家知道是哪一首词？下面就请欣赏四年级为我们表演〈满江红〉

主持词结束语：

（甲）六月是童年的摇篮，是童年的故乡

（乙）六月有童年的沃土，有童年的太阳

（甲）在这个属于我们自己的节日，让我们代表全体同学向辛勤工作的辅导员和老师们表示深深的感谢

（乙）我们将会用智慧与热情的种子，

（甲）用稚嫩的双手和五彩的画笔

（合）共同描绘建国小学美丽的明天。

少先队诗歌篇3

时间：9月30日下午1点

地点：大操场（如遇下雨全校观看《东京审判》，开幕式顺延至国庆节后）

组织策划：

艺术总监：

评委会成员：

活动准备：

1、各年级诗歌朗诵排练。负责人：年级组长（语文组长协助）

2、彩旗队排练负责人：

3、主持：学生与老师各一名负责人：

4、信息技术支持负责人：

5、活动现场调控负责人：周向鹏

6、横幅准备：主席台kt板制作：“祖国妈妈，我爱您”千人诗歌朗诵会”危芳

横幅：杭州市崇文实验学校第四届小海燕艺术节开幕式李叶军

7、每班15个小氦气球负责人：李叶军

每人写上对艺术节的祝福语（两人一个，正反写）负责人：班主任

8、9月28日综合实践活动课各块彩排。负责人：尹丹红、各块负责人

9、教师爱国歌曲联唱编排负责人：闻蓉美

开幕式程序：

1、开场合唱《少年，少年，祖国的春天》校合唱团

2、主持人宣布开始。

3、全体起立，唱国歌。

4、俞国娣校长为开幕式致辞。

5、彩旗队欢呼着进场（音乐准备：王华）

6、大队长陈羽眉宣布：“杭州市崇文实验学校第四届小海燕艺术节开幕”。全体队员此刻放飞氦气球，音乐声进入，主持人煽情的语言转入下一环节。（音乐准备：王华）

7、“祖国妈妈，我爱您”千人诗歌朗诵会开始。

学生座位：以年级为单位六个方阵。（见图）

（1）一年级负责人：李慧

（2）三年级负责人：蒋赟

（3）五年级负责人：周晨

（4）二年级负责人：程小英

（5）四年级负责人：鲁哲清

（6）六年级负责人：许海燕

建议：朗诵时间5—6分钟。低段以童谣为主，中段以纯诗歌为主，高段以诗歌与多种表现形式结合为主。

8、教师爱国歌曲联唱。负责人：闻蓉美

9、全场歌唱《歌唱祖国》。校合唱团领唱

10、开幕式结束，各班退场。

评奖办法：

1、设立年级最佳组织奖若干个。

2、评比标准：

（1）仪态大方、着装得体、动作适当。

（2）所选诗歌内容必须是以歌颂祖国为主题。思想健康向上，符合学生年龄特点。

（3）普通话标准、声音洪亮。

（4）读出诗歌的韵味，语气、语调适当；重音、节奏恰当。

（5）表达诗歌的情感准确自然。

少先队诗歌篇4

这首《中国人民志愿军战歌》,曾鼓舞中国人民志愿军将士奔赴朝鲜战场,也曾激励过广大人民群众投身于轰轰烈烈的抗美援朝运动中。半个多世纪以来,这首歌一次又一次拨动着人们的心弦。它的词作者麻扶摇,是个有故事的人――一生只写了一首歌,却唱响大江南北;一生只写了一首歌,却名震乐坛。

麻扶摇是黑龙江绥化市人。1927年3月出生,1947年2月入伍,曾参加东北秋冬季攻势以及辽沈、平津、太原等战役和抗美援朝战争。1960年晋升为少校军衔。

1950年,麻扶摇所在的四野炮兵部队一师,从湖南调到黑龙江佳木斯市一带执行垦荒生产任务。麻扶摇在该师某连任政治指导员。这支队伍当时的口号是“为生产万吨黄豆而战斗”。麻扶摇和他的战友们认为,从此天下太平了。春耕大忙的时候,麻扶摇的父亲带着未过门的儿媳妇来到部队,催促儿子“该把婚事办一办了”。正赶农忙的麻扶摇让父亲和未婚妻先回去,等秋收后再来。

然而,还未等到收获的季节,官兵们就奉命准备开赴战场了――7月初,麻扶摇所在的部队被调派到丹东镇守边防,编入东北边防军。

部队奉命开赴朝鲜参战前夕,连营层层召开誓师大会,士气空前高涨。作为连政治指导员的麻扶摇负责拟写全连的出征誓词。在10月中旬连队誓师大会前的一个夜晚,麻扶摇辗转反侧,浮想联翩,昔日“黄河之滨,集合着一群中华民族优秀的子孙”和“百万雄师过大江”的画面浮现在眼前。指战员们昂扬的斗志,使他产生了写作的激情和冲动。就着昏黄的油灯,他在被窝里写了一首出征诗:“雄赳赳,气昂昂,横渡鸭绿江,保和平,卫祖国,就是保家乡,中华好儿女,齐心团结紧,抗美援朝,打败美帝野心狼!”

第二天,麻扶摇把这首诗作为全连出征誓词的导语,写在黑板上,并进行了宣读,战士们齐声叫好,一致认为写出了全连战士共同的心声。

在团誓师大会上,团首长宣读了师党委的战斗动员令后,麻扶摇代表五连登台宣读了出征誓词和这首诗。大会之后,团政治处编印的《群力报》和师政治部办的《骨干报》都在显著位置刊登了这首诗。五连一位文化教员还为这首诗谱了曲,并在全连教唱。1950年10月底,麻扶摇所在的连队就是唱着这首歌,跨过了鸭绿江。后来,他惊奇地发现,一支支后续部队都唱着这同一首歌走上了抗美援朝的战场。开始,他有些不解,一直到1953年他才知道自己写的这首诗已经成为《中国人民志愿军战歌》。

原来,誓师大会后没几天,新华社随军记者陈伯坚到麻扶摇所在部队采访,在连队黑板报上发现了这首诗。第一次战役后,陈伯坚把这首诗引用到了战地通讯《记中国人民志愿军部队几个战士的谈话》的开头部分,并将个别地方作了修改:把“横渡鸭绿江”改为“跨过鸭绿江”,把“中华好儿女”改为“中国好儿女”。当时因陈伯坚不知道这首诗的作者是谁,只好在通讯里说“这是记者在前线的中国人民志愿军部队中听到的广为流传的一首诗”。所以当时这首歌的词作者名字标注的是“志愿军战士”。

1950年11月26日,《人民日报》一版刊登了这篇通讯,将这首诗醒目地排在标题下面,引起广大读者的关注和共鸣。时任文化部艺术局副局长的著名音乐家周巍峙,读了这首诗后赞不绝口,很快就谱出了曲,这才是我们后来所听到的、熟悉的曲调。同时,周巍峙接受了当时的中国音乐家协会主席吕骥的建议,把“打败美帝野心狼”改为“打败美国野心狼”。不久,这首歌以“打败美国野心狼”为歌名,署名为:志愿军战士词,周巍峙曲,先后在《人民日报》和《时事手册》半月刊上发表。歌曲发表后,周巍峙一直觉得歌名不够理想。恰在这时,他看到《民主青年》杂志以《中国人民志愿军部队战歌》为题刊载了这首歌,连连称赞“战歌”一词用得好,就将这首歌曲定名为《中国人民志愿军战歌》。

而麻扶摇作为歌词作者为大家知晓,则缘于“战歌”的一次获奖。1954年,中国音乐家协会举办“全国群众歌曲评奖”,《中国人民志愿军战歌》获得一等奖。为了给作者颁奖,有关部门几经周折,终于在志愿军炮兵某团寻到了他。此后,各种报刊登载这首歌曲时,词作者一律改署为“麻扶摇”。

少先队诗歌篇5

六一儿童节

六一儿童节诗歌朗诵会主持词(范文)

主持人：

女：尊敬的各位领导，

男：爷爷、

女：奶奶、

男：叔叔、

女：阿姨、

合：老师、同学们：你们好！

女：六月的××，气候宜人，鲜花盛开。

男：六月的××，草长莺飞，生机盎然。

女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，

男：“六一”，这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。

女：在这欢乐、美好的日子里，

男：各级领导、社会各界带着关怀和希望，同我们欢聚一堂。

女：我们少先队员向你们致以诚挚的谢意和崇高的敬礼！

齐呼：谢谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨。

男：祝爷爷、奶奶、叔叔、阿姨身体健康，万事如意！

齐呼：祝爷爷、奶奶、叔叔、阿姨身体健康，万事如意！

女：大会进行第一项，少先队员向领导敬献红领巾。（播放进行曲）

男：大会进行第二项，少先队员唱中国少年先锋队队歌。

女：大会进行第三项：市领导给我们送来了节日礼物，让我们用热烈的

掌声感谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨对我们的关心与爱护！

男：大会进行第四项：请市委××爷爷讲话。

女：大会进行第五项：××小学庆“六、一”“我做合格小公民”诗歌朗

诵会现在开始。

男：有一个节日在六月，

女：在我们眼里，它是一只新鲜的苹果；

男：它采集太阳的颜色，汲取大地的汁液，

女：切开它吧，让蜜汁淌进我们的心窝。

男：有一个节日在六月，

女：在我们眼里，它只是一只小小的鸟儿；

男：鸟儿的鸣叫斟满酒杯，

女：快分给我们吧，让我们痛饮这新鲜的欢乐。

男：请听五年级全体同学的诗朗诵《六月的鲜花》。

第二篇章：敬礼！祖国妈妈

主持人：

甲：有一种时刻总让人热血沸腾，

乙：有一种时刻总让人泪花滚滚，

合：这就是奏国歌、升国旗时的情景。

甲：当我们仰望五星红旗，

乙：心中就有热血沸腾；

甲：人民的利益高于一切，

乙：用我们真诚的童心向国旗宣誓，

合：我们永远跟党走。

甲：请听四年级全体男同学的诗朗诵

第三篇章：勤奋学习、自强自立

主持人：

甲：当我们步履蹒跚地走入学校的大门，

乙：担心的父母总是用焦虑的目光等待；

甲：当我们用秩嫩的小手拿起铅笔，

乙：疑心的老师总是目光专注。

甲：放心吧，爸爸、妈妈！

乙：放心吧，老师！

合：我们会用我们的聪明才智，去描绘灿烂的蓝图。

甲：请听一年级小同学给我们带来的《字宝宝的故事》。

第四篇章：少先队员的足迹

主持人：

甲：一次次实践，我们学会了学习，迅速成长

乙：一回回体验，我们学会了自我完善，成长健康

甲：实践中有苦有甜，体验中有酸有辣

乙：然而——酸甜苦辣都是营养。

甲：请欣赏二年级全体同学带给我们的诗朗诵《少先队员的足迹》。

第五篇章：为成长鼓掌

主持人：

甲：我们自豪，我们拥有未来，

乙：我们骄傲，我们拥有明天；

甲：明天的蓝天更瑰丽，明天的蓝天更灿烂，

乙：明天的梦儿更甜美，明天的生活更愉快！

甲：拥有明天，便拥有一块神奇的画板，

乙：让我们写下最美的文字，画下最美的图案，

合：留下光彩照人的成长足迹！

甲：请欣赏三年级全体同学的诗朗诵《为成长鼓掌》。

主持人：

庆“六、一”我做合格小公民大型诗歌朗诵会到此结束，请爷爷、奶奶、叔叔、阿姨参观我校《中国画》《剪纸艺术》《书法》校本课程组同学的现场展示（此时，参加书法、绘画、剪纸现场表演的同学在领导观看后可将自己的作品送给各位领导。必须提前对学生进行礼仪训练），并参观我们美丽而可爱的学校，让我们再一次感谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和我们一起度过这快乐的节日。

少先队诗歌篇6

学校十一国庆活动策划一

一、活动主题：勤奋学习，理国

二、活动时间

9月28日-10月12日

三、活动内容

(一)召开一次主题班队会。以保钓爱国，我们怎么做为主题，召开主题班队会，引导学生理性思考，学会以正确方式、正当途径，表达爱国热情，引导学生将爱国热情转化为学习动力，勤奋学习，主动发展，健康成长。(时间：9月28日)

(二)勤奋学习

理国征文活动。在四、五年级组织爱国保钓征文活动，引导学生正确表达爱国意愿，疏泄情绪。字数300-500字，题目不限。(10月10日前完成，班主任和语文老师一起做好指导，周五上交)

(三)小手牵大手

理国活动。

1.各班在班队会及证文基础上，引导学生做一名小小宣传员，积极动员家长自觉参加爱国主义教育活动，理性保钓。

2.争当爱心小公民活动。各班以村为单位，组织献爱心活动。为烈军属、孤寡老人或在本村清理街道，将爱心落实到行动上。(印社会实践活动表，假期完成，开学后上交)

(四)办一期《勤奋学习，理国》主题手抄报。可以以相关历史、地理知识和理性保钓重要性、必要性的分析为主要内容。让学生在问题上知其然、知其所以然，做个明明白白的爱国者。四、五年级每班3份(假期完成，10月8号上交)

(五)开展一次专题法制教育。结合当前保钓游行集会中出现的非理，有针对性地对学生进行一次法律法规知识教育，特别是《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国集会游行示威法》相关知识的教育，教育引导学生知法懂法，自觉守法，用法律武器保护自己。

(六)爱国歌曲大家唱大合唱比赛活动。比赛时间：10月12日中午，地点：校长室前院。

四、活动要求

高度重视，认真组织。增强政治敏锐性，充分认识当前组织爱国主义教育周活动的重要意义，高度重视，迅速部署，严肃、认真、按时、保质完成各项活动任务。各中队要将正面教育作为引导学生理国的主要手段，要精心筹划各项活动，确保各项活动方向正确、内容健康。要坚决杜绝形式主义、走过场，务必在增强吸引力、说服力，增强实效性上下功夫，切实发挥爱国主义教育活动的积极作用。

学校十一国庆活动策划二

一、活动目的：

通过本次庆祝活动，体验庆祝国庆的欢乐情绪，萌发热爱祖国的情感。培养少先队员民族自豪感，调动每个孩子积极参与的热情，真切感受经典诵读的快乐，营造良好的校园艺术文化氛围。

活动主题：祖国在我心中

活动对象：全体师生

活动时间:20xx年9月29日-20xx年9月30日

二、活动准备：各班布置教室黑板板画主题悬挂标语气球、彩带若干

三、活动内容：

1.出一期祖国在我心中为主题的黑板报。请各班于9月29日前完成。

2.全校开展歌颂祖国、爱我中华的经典诵读比赛。时间为9月30日下午两点。

3.评比标准：

(1)仪态大方、着装得体、动作适当。

(2)所选诗歌内容必须是以歌颂祖国为主题。思想健康向上，符合学生年龄特点。

(3)普通话标准、声音洪亮。

(4)读出诗歌的韵味，语气、语调适当;重音、节奏恰当。

(5)表达诗歌的情感准确自然。

(6)现场演出效果好。

四、活动具体要求：

1.以中队为单位参加比赛，各年级段分别评奖，各中队原则上要求全体队员参加。本次活动将评出一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个，优秀奖若干。一二等奖将设立奖金，以资鼓励。

2.诵读内容积极向上，颂扬美德，崇尚感恩，传诵经典，表达自己对祖国的热爱。

3.1-3年级可以选择《经典诵读读本》和童谣，4-6年级选择歌颂祖国的诗歌或散文朗诵。

4.活动主要负责人及分工：

评委:XxXx

统分员：Xx

会场布置：Xx(音响)XxXx

Xx市Xx学校

学校十一国庆活动策划三

活动目的：通过本次庆祝活动，培养中兴小学少先队员民族自豪感，调动每个学生积极参与的热情，真切感受艺术节快乐，营造良好的校园艺术文化氛围。

时间：9月30日14：00点

地点：江明中兴小学大操场(如遇下雨全校观看《东京审判》，开幕式顺延至国庆节后)

组织策划：

艺术总监：

评委会成员：

活动准备：

1、各年级诗歌朗诵排练。负责人：年级组长(语文组长协助)

2、彩旗队排练负责人：

3、主持：学生与老师各一名负责人：

4、信息技术支持负责人：

5、活动现场调控负责人：

6、横幅准备：主席台kt板制作：祖国妈妈，我爱您千人诗歌朗诵会马绿叶

横幅：江明中兴小学第四届艺术节开幕式叶子

7、每班15个小氦气球负责人：叶国军

每人写上对艺术节的祝福语(两人一个，正反写)负责人：班主任

8、9月28日综合实践活动课各块彩排。负责人：、各块负责人

9、教师爱国歌曲联唱编排负责人：

开幕式程序：

1、开场合唱《少年，少年，祖国的春天》校合唱团

2、主持人宣布开始。

3、全体起立，唱国歌。

4、马校长为开幕式致辞。

5、彩旗队欢呼着进场(音乐准备：王一华)

6、大队长王中华宣布：江明中兴小学第四届艺术节开幕。全体队员此刻放飞氦气球，音乐声进入，主持人煽情的语言转入下一环节。(音乐准备：王格格)

7、祖国妈妈，我爱您千人诗歌朗诵会开始。

学生座位：以年级为单位六个方阵.

(1)一年级负责人：

(2)三年级负责人：

(3)五年级负责人：

(4)二年级负责人：

(5)四年级负责人：

(6)六年级负责人：

建议：朗诵时间56分钟。低段以童谣为主，中段以纯诗歌为主，高段以诗歌与多种表现形式结合为主.

8、教师爱国歌曲联唱。负责人：闻明国

9、全场歌唱《歌唱祖国》。校合唱团领唱

10、开幕式结束，各班退场。

评奖办法：

1、设立年级最佳组织奖若干个。

2、评比标准：

(1)仪态大方、着装得体、动作适当。

(2)所选诗歌内容必须是以歌颂祖国为主题。思想健康向上，符合学生年龄特点。

(3)普通话标准、声音洪亮。

(4)读出诗歌的韵味，语气、语调适当;重音、节奏恰当。

(5)表达诗歌的情感准确自然。

少先队诗歌篇7

关键词：语文课堂 小学作文 诗化

我们伟大的祖国自古就是一个诗的国度，中华民族是一个富于诗意和艺术创造力的伟大民族。在我国亿万人民的血脉里奔流着诗的灵感，诗的激情。在中华民族悠久灿烂的文化宝藏中，传统诗词居于特别突出的地位。从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词直至元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。那些千古传诵的诗词名篇，不仅是我国民族文化和人文精神的瑰宝，也是全人类共同的艺术珍宝和精神财富。

语文学科既应该是培养语言能力的学科，又应该是培养情感的学科，语文教育要培养人的素质和情感，这和诗歌的陶冶精神是一致的。一个人不经过以“上下而求索”的屈原、“欲为圣明除弊事”的韩愈、“留取丹心照汗青”的文天祥、“天下为公”的孙中山、“俯首甘为孺子牛”的鲁迅等为代表的民族精神的陶冶，不经过从老庄孔孟到李杜欧苏，从《诗经》到《红楼梦》等为代表的民族智慧的启迪，怎么能算是一个人――一个中国人?而这些民族精神，民族智慧都是以诗的意味、诗的情趣、诗的力量……去作用于人的情感和灵魂。春风化雨，润物无声，滋润学生心田的正是诗中的真、诗中的善、诗中的美。

一、教师语言的诗化

教学语言是教学的第一要素，是教师劳动的特殊手段，也是激发学生情绪，烘托教学气氛的主要形式。它的艺术性、感染性、生动性、形象性，特别是情感性，对成功的语文教学极其重要。教学语言负载的信息量越大，情感经验越浓，对学生的诱发性和启迪性就越强。雅斯贝尔斯说：“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为一个语文教师，语言的精妙奇特，博大深邃是必备的要素，通过它扣击学生的心弦，激发学习的兴趣，展开情感性的联想。倘若教师的语言贫乏苍白，纵使学富五车，教法百千也很难让学生静下心来洗耳恭听。更谈不上进入诗化的教学境界。

二、学生语言的诗化

“不学诗，无以言。”孔子认为，年轻人应该学习《诗经》，使自己的语言，从内容到形式都美，否则在社会上就无法以辞应对。孔圣人的话虽有偏激之处，但对我们的语文教学仍有莫大的教益。教育家语言学家郭绍虞老先生很好诠释了这句话的意思：“‘不学诗无以言’，并不是说要学诗以后才会说话，而是说学诗以后才会说漂亮的话，说得体的话。”

三、教学结构的诗化

良先生曾以一种颇具诗意的方式来描述教学结构的诗意：导言――未成曲调先有情；提问――惊风乱刮芙蓉水；讲述――语不惊人死不休；环节――一枝一叶总关情；过渡――嫁于春风不用媒；小节――叫以曾相识燕归来；氛围――山雨欲来风满楼。其实，教学结构的诗意，主要体现它的“独特性”。对学生而言，每一堂课，都应该成为一个不可复制的唯一的存在。唯其独特，才能引发学生的学习期待，为其独特，才能不断保持并扩张学生的学习投入。

四、作文教学的诗化

作文教学的诗化研究意在把诗的美，把诗的韵，把诗的气质带入作文，让作文写得像诗一样优美、凝练，一样充满感情，富有创造力和想象力。在实践中，我们发现把儿童诗的教学引进课堂，对于锤炼学生的语言，培养和发展学生的想象力，提高作文质量，有着独到的功效。那么如何开展儿童诗的教学呢?我们的具体做法是：

1.读诗、品诗，营造氛围，融入生活

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”我们认为，造成写诗难的重要原因就是孩子们读诗读得太少。开展诗教，必须从引导学生读诗入手。引导学生读诗。

首先，老师应向学生推荐优秀的儿童诗作品，我们鼓励学生借阅、购买柯岩、金波、鲁兵等老一辈儿童文学作家的儿童诗作品，订阅各类选发儿童诗的、有一定文学品位的少儿报刊，让儿童诗进入学生课外书的队伍。

其次，我们十分重视在引导学生广泛阅读的基础上，给他们必要的指导。如利用读报课、阅读指导课、班队课等时间，举行诗歌朗诵会、推荐好诗比赛、两分钟诗教熏陶课、赛诗会等活动，引导学生从艺术水平、表现手法等各个角度去欣赏、理解、读懂每一首诗。

最后，我们为了培养学生对诗歌的热爱，始终围绕“以诗益智，以诗育人，以诗激情”的宗旨，注重在孩子们的生活中营造出良好的诗化教育氛围，把诗教渗透到课堂教学和少先队活动中。如用孩子们自己创作的优秀诗句布置学校宣传窗、班级黑板报，校刊都开辟诗歌专栏，推荐优秀的儿童诗作品，发表孩子们自己写的诗，让孩子们生活在浓厚的诗的氛围里。

2.儿歌先行，循序渐进，由仿到创

我们认为，开展儿童诗的教学，教师要结合学生的年龄特点和自身的教学特点形成儿童诗教学的特色。如低年级学生的诗教以欣赏、创作儿歌为主。到了中高年级，在学好每册语文课中的诗、了解了诗的一些知识的基础上，就可以适量引入优秀的儿童诗作品，鼓励学生大胆地模仿、创作出优秀的儿童诗。在创作形式和内容上可以抒情，可以叙述：有咏物诗，有童话诗；有的富有趣味，有的蕴含讽谕，这样学生创作的儿童诗才会呈现出欣欣向荣的景象。

3.理论支撑，找准支点，引入胜境

诗歌的创作从内容、形式、结构、韵律等方面都很有讲究。由于我们这年轻一代的教师，诗歌创作理论的缺乏，使得诗歌成为作文教学的。基于此，我们加强了诗歌创作理论的学习与提高。实践中，我们找到了指导学生进行儿童诗创作的几个立足点：

(1)感情是生命。理论文章是以理服人，文学作品则是以情动人，而诗更是以深厚的感情为生命的。没有真情实感，只能是无病。有了真切的感情，才能找到贴切的诗句。儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得愉悦和熏陶，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。因此，引导学生写诗时，先要引导学生找到感动过自己的内容，再以诗的形式、诗的形象、诗的语言去表达，那样的诗才会充满真实的感情。

(2)生活是源泉。诗就在生活中，教师要引导孩子积累生活，用新颖巧妙的构思使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。如夏天的一个下午，我带领学生在校园组织学生站队放学，此时正值雨过天晴，天空中出现了一道彩虹，孩子们仰望天空专注的欣赏着，杨小雪同学大声说道：“大雨过后天放晴，天边挂了道彩虹。彩虹彩虹真美丽，你是我的大跳绳”。孩子的这首小诗，从生活中来，这样的诗才是成功的诗。

(3)诗需要想象，想象往往能使读者进入奇妙的世界，使眼前有豁然开朗的感觉。甚至可以这样说，一个好的想象，一个好的比喻本身就是一首好诗。儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑，鸟儿会唱，草儿会舞，鱼儿会说。

少先队诗歌篇8

中国作家协会主办的《诗刊》2012年10月（下）头条重点推介，是《诗刊》创刊55年来发头条组诗最年轻的诗人。

已在《诗刊》《文学月刊》《中国校园文学》《文学少年》《中国少年报》《语文报》《少年文艺》等近1cO家刊物发表小说、诗歌、童话。《全国优秀作文选》《青少年日记》《小学生》《小作家报》《少年先锋报》等曾辟专栏推介。

中国“2000后”少年诗人代表人物，《文学月刊》最年轻的签约作家。

灯

灯

是个小调皮

总爱偷看别人

我看它时

它发出刺眼的光

怕我看见它漂亮的眼睛

我在写东西时

没注意它

它却睁大眼睛

偷偷看我

颜色姑娘

颜色姑娘

穿得五颜六色

风一吹

她躲起来不见啦

她一笑

出现一条彩虹

她一哭

轰轰轰

打出白白的闪电

她一搞怪

小朋友脸红了

她高兴的话

把世界上的东西

全都染成七彩色

赤橙黄绿青蓝紫

雨的话

哗啦啦

哗啦啦

你听

雨在说话

雨对我说

小朋友

我是雨孩子

别让我躺在臭水沟里

雨对燕子说

小燕子

别害怕

我们来玩游戏吧

哗啦啦

谢谢啦

你听

雨在说话

叶子宝宝

树妈妈带着叶子宝宝

在一个安静的地方生活

春风和叶子宝宝聊天

小雨点和叶子宝宝玩耍

不久

秋姑娘来了

叶子宝宝也长大了

风姐姐要带叶子宝宝

去大地上玩

叶子宝宝离开妈妈

走着走着

在路上睡着了

叶子宝宝醒来

看见蚯蚓钻进土里

它十分好奇

便化为泥土

去和蚯蚓玩了

天空在干什么

下雨天

天空在干什么呢

是不是天空也有房子

水管破了

过了一会儿

才修好呢

是不是天空有个淋浴器

哗啦哗

鱼儿在洗澡

洗完

才关闭呢

下雨天

天空到底在干什么

大作家的评论 徐庶

9岁的少年诗人徐毅是个活泼、灵性的孩子。

在大人的眼中，他还很稚嫩，就像一棵幼苗，迎着风儿的节拍，左一拍，右一拍，他把这种感受写成了分行文字，就是诗。所幸，从6岁开始，他一直在坚持。

也许，在成年诗人看来，他的文字简单，没有任何修饰，技法也显得有些单薄。但是，就是这样直白而充满童趣的分行文字，赢得了国内诗歌界最权威刊物—《诗刊》的厚爱，2012年10月下半月刊，创刊55周年的《诗刊》第一次为一个9岁孩子隆重推出头条组诗《雨是伤心的云》，幸运儿就是少年诗人徐毅。此事经媒体报道后，引起国内诗歌界广泛关注。

诗人们开始注意山城这个灵性的小不点儿，重庆市作家协会把他作为重点扶植对象。

其实，徐毅与《文学少年》有不解之缘，国家一级作家董恒波老师是他的师傅，经他批改，徐毅曾在《文学少年》发表诗歌《小雨沙沙沙》。如今，徐毅已在国内近100家刊物发表10万字的诗歌、童话和小说。

徐毅的创作才刚刚起步，他的文学之路还很漫长，和很多平凡的孩子一样，他一直是一个平凡的孩子，没有什么特别，玩玩具、看动画片、唱歌等，活脱脱就是一个没长成的娃娃。

但是，读书已成为他的一大爱好，博览群书，在知识的海洋里寻找营养，这是不可缺少的。早读诗歌，晚读小说，他有精密的阅读计划。

俗话说“读万卷书，行万里路”。每年假期，徐毅都要去祖国大江南北、五湖四海旅游，在大自然中寻找灵感，这也是他写诗非常必要的。

读徐毅的童诗，可见在他稚嫩的笔下，雨、云、雷电等自然万物都是有生命的精灵，一个个唱歌跳舞，活泼可爱。讴歌自然，真情流露，是他诗作的一大特点。

少年诗人一路走来，得到《诗刊》副主编商震、《星星》诗刊常务副主编龚学敏、重庆市作家协会主席陈川、著名诗人蓝野、著名诗人何房子等前辈的呵护，他倍加珍惜。面对荣誉，他永远那么淡泊，这十分令人欣慰，因为只有真正淡泊名利，在文学创作路上才能越走越远。

小诗人的童言趣语

大家好，我是徐毅，刚满9岁。我的理想是当作家和科学家，你愿意和我交朋友吗？

我喜欢写作，诗歌、童话、小说都写，最近正在写中篇小说《哈尔队长》（3）。

我更大的理想是当一个科学家，搞很多发明创造。爸爸告诉我，大作家莫言获得了2012年诺贝尔文学奖，得了700多万元人民币的奖金。我可一点儿也不觉得稀奇，我长大了要搞很多发明专利，卖的钱比他还多。

有钱了，我可不想买别墅，别墅在荒郊野外，小偷来了怎么办？可不安全啦。爸爸说可以喂一条狼狗看家，要是狼狗被小偷毒死了呢？所以，我不想买别墅。

也许，很多年后，地球上的石油就采完了，我要号召勇士们去外太空寻找石油，勇士有哈尔、娜妮和杰西尔，这就是我的中篇小说《哈尔队长》里面的故事，还没写完呢，你想看吗？