开卷未必有益作文范文

开卷未必有益作文篇1

古人说：“开卷有益。”顾名思义：只要你愿意打开书阅读，就会受益。我却觉得，开卷未必有益！为什么呢？你可要听仔细??

我曾经读过《上下五千年》、《爱的教育》、《天方夜谭》……这些书对我们学习有帮助，确是让我受益匪浅；同时，我也读过《鸡皮疙瘩》，刚开始读，就觉得十分恐怖，读了一部分，就再也没有读下去，因为那实在是太恐怖了。小时候，我因追潮流，买了两本《老夫子》，那时候我还小，不懂事，只觉得好玩。长大后，我才意识到内容大多是恶意去伤害他人，将快乐建筑在别人的痛苦上，那两本《老夫子》早已成为家里的“观赏品”。显然，并不是全部书籍都有益，是一些适合我们的年龄，有知识性、思想性、趣味性的书、能帮助我们“真、善、美”的书，才值得我们阅读，才对我们有益。

记得有一天，我和小伙伴们谈起自己的阅读情况，有一个小伙伴得意洋洋地说：“《简.爱》真好看，真想一口气全部看完。”伙伴们听了，纷纷向他投去迷惑的眼光。有一个小伙伴显得十分不屑，问那个小朋友：“你看完《红楼梦》吗？连我国古典名著都没看过，就看外国名著？我家有一本《红楼梦》，我看过好几遍哩！”“真的？”我们异口同声地问道。但是我们向他问及《红梦楼》的一些知识时，结果却是一问三不知。可以看出，花大量的时间去阅读一些深奥的社会知识，得到、收获的终归是零。

让我们一起读一些有益的、适合我们阅读的书吧！不要浪费时间去阅读一些暂时不适合我们读的书，甚至对我们有害的书。让我们记住开卷未必有益的含义吧。如果要真正体现开卷有益的话，那么千万可别开错卷呀！

开卷未必有益作文篇2

古人说，“开卷有益”。可是看书，真的只有益处，而没有害处吗？

现在有一些来自国外的漫画书，不少内容小孩子根本看不懂，都是外文，也没有翻译，看起来真有点莫名其妙，不知道有什么益处？

在街上，常看见一些书报摊上，摆着很多“封面上的女人衣服穿得很少很少”的书，应该属于“限制级”的，但书摊不像电影院门口至 少还有收票员可以阻止小孩子进去看。请问，这种书看了有益吗？

所以我们要挑选经过老师或家长推荐的适合少年儿童阅读的优秀读物来看，而那一些不良书刊，它们会毒害我们的心灵，这种“开卷”可是有害的哟！

开卷未必有益作文篇3

辩论前，个人先表明基本观点，即首先声明你是赞同“开卷有益”，还是认为“开卷未必有益”。然后根据基本观点，陈述好自己的理由，驳击对方。快快来参加吧，看谁会成为这次辩论的最佳辩手！

熊力：我认为开卷有益，光读书就能获得很多知识，读一本还获得了不少道理呢！

杨鑫：我认为开卷未必有益。多看书可以增加我们的知识面，开阔我们的视野。但是那些不健康的书籍，可能会使我们产生一些不良行为。而且，有的同学看书时不注意对眼睛的保护，在暗处看书，躺着看书，反而会使我们的眼睛受到伤害，带来许多的麻烦。所以，我认为开卷未必有益。

包一民：我认为开卷有益。读书可以增长知识，帮助积累好词佳句，对阅读和写作有好处。

姜小龙：开卷有益，因为在书上我们可以学到许多知识，开拓视野，增长见识，而那些不健康的书，只要自己克制住，就行了。

杨春宝：多看看书是好的，但是要看一些我们青少年应该看的书，这样，开卷是有益的；如果看一些不适合我们青少年应该看的书，那开卷就无益了。所以说，开卷未必是有益的。

殷爽：看书是应该的，我们看就要看一些有用的书．那些不健康的书，我们克制住自己不看就行了！

艾伦：我认为“开卷有益”，因为读书不仅能让我们知道很多知识，还能让我们增长见识。那些不健康的书籍，只要我们克制住自己，不让自己去看就可以了。

开卷未必有益作文篇4

人们都说：＂开卷有益＂．但也有人说：＂开卷未必有益＂．我的观点是＂开卷未必有益．

开卷有益，也不是完全正确的．首先要看开的是什么卷．开好卷，自然就回有益．开无益的卷不仅会对生活和学习都没有帮助，还会是走上犯罪的道路，最后就会后悔莫及．

记得上三年级的时後，我迷上了一本漫画书－＜＜拳皇＞＞．那本漫画书令我手不释卷，废寝忘食，甚至把我引到了游戏机室．不久，游戏机里面的人物像磁铁似的深深地吸引住了我，他们让我念念不忘．上课时，我总是心不在焉，老师讲的话全都没听进去．后来，我的学习成绩一落千丈，妈妈得知我去打游戏机后，痛打了我一顿，我下定决心努力学习，多看了作文书，学习成绩又缓缓上升，作文水平也渐渐提高了．

看健康的书，开有益的卷，这样才能丰富自己的知识，使自己受益无穷．否则，就会使自己走上犯罪的道路，毁了自己的一生哦！

开卷未必有益作文篇5

“停！”田老师高声宣布，“辩论会现在开始！请正方首席辩手上台！”只见桓嘉好似充满了信心，走上了讲台。我们聚精会神地听着。他说了三条，全都对他们正方有利。可是，我们反方谁也没有失去信心，当田老师宣布“请反方首席辩论手上台！”柳晨晖迅速跑上讲台，我们鼓励他，给了他热烈的掌声。他开始说了，他说得头头是道：“在现在社会，黄色书籍也在黑暗的角落泛滥……”他有力地反驳对方，让我们反方失去了信心的人重新坚定了信心。

正方辩友一个个都不服气，肖选睿头一个举手，他望了望我们，走上讲台，他说：“在我们的书上好书比坏书多，如果有坏书，我们应该把它作为我们辨别是非的教材，只见田老师连连点头。这可对我们不利啊！

我听了第一个不服气，我冲上讲台，反驳了他，我的观点是这样的：现代的社会很复杂，黄色书籍现在也在卖，好多不自觉的人通过诱惑，也在看呀！我刚说完，正方董培源马上走上讲台，有条有理地说着，“如果你们认为开卷未必有益，那你们到学校干什么？你们的书架上难道坏书比好书多吗？”“董培源同学的发言非常精彩。”田老师赞叹道。听了这句话，我几乎失去了信心，可是我们反方还有很多人反驳他。范小杰从题目下手，说：“开卷未必有益，未必，没有说开卷没有益处，所以我觉得应该某方面的原因，才造成了开卷未必有益处…”真是太精彩了。

辩论越来越激烈，发言的同学越来越多，可是时间不等人，下课了，田老师发言了。

“今天的辩论会到此结束，我来做一个总结。今天的辩论会非常激烈，也非常精彩，总之开卷是否有益，完全掌握在自己手中！”

开卷未必有益作文篇6

叮零零……上课了，老师走进教室，说：“今天，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅，沸腾起来．有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。大家议论纷纷“请正反两方上台辩。”老师高声叫道。正方的主辩手是有着很好语言基础的我，和我的队友：杨晓斐，马潇逸，李姝妹和郭娅雯。对方的辩友是李昊宸，司浩楠，武国超，霍子帅和黄博文。他们几个对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。虽然我信心十足，觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌，但我还是很紧张，心就像一只“跳跳鼠”，马上就要跳出来似的。

我先发制人：“书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。

李昊宸马上反驳：“可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益。”

杨晓斐说：“书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力，不断进步，你不读书，就会落在别人的后面，永远追不上他。

武国超说：“有些人看漫画一类的书，导致他上课不注意听讲，走火入魔，一样学习不好，甚至以为自己有翅膀，从天上飞下来……这都是书造成的，所以，开卷不一定有益”

李姝妹说：“光读有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。

司浩楠说：“那是你赞成我们看漫画了？”

马潇逸说：“漫画是用来娱乐的，在紧张的学习后，我们放松一下，也是应该的。”

黄波文说：“当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？

我们吵的面红耳赤，谁都不让谁。台下的同学们也听得津津有味。

最后，老师作出了最后总结：“‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。”台下响起了热烈地掌声。

这堂课真有趣！

开卷未必有益作文篇7

“主持人”（语文老师）站在讲台上语重心长的说：“这一次我们围绕”开卷有益“和”开卷未必有益“进行辩论，经过投票决定，男生正方以”开卷有益“为主，女生反方以”开卷未必有益“为主做辩论，好，开始！”老师洪亮如同钟一般的身音另同学们沸腾起来了。

正方董欣发言：“我认为开卷必定有益。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。由此说明了人们离不开书本。如果要想写好作文，得多看点课外书，我们如果不看书，就写不出好作文！”随后他又举了许多关于读书的名人名言，这无疑是给我们反方一个炸弹。正方现在形势浩大，男生们个个喜笑颜开。

我立刻站起来说发言了：“虽然青少年们都在看书，但是你也不能保证他们看的是有益的书，也许也是一些对青少年有害的武侠小说，也可能是黄书，言情小说，这样反而不会学好，而是学坏。要是走火入魔，成绩就会一落千丈。刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚。”一是良药，药到病除；二是毒药，能置人于死地。设想，开这样的‘卷’会‘有益’吗？””我一连串说了一堆，我话音刚下，女生们连连拍手，我方恢复军心。

最后老师总结了一个观点：我们不但要学会课内的知识，而且也要了解课外知识，单然，肯定有些同学会看同学们说的“坏书”，可这是要他们自己去控制自己，我们不管怎么说，都是于事无补的。相信同学们在这接课上受到了不少启发吧。好，我宣布反方胜利。”

这场激励的辩论会是我永远值得珍藏的宝贵财富。

开卷未必有益作文篇8

老师是这场战斗的始作俑者，是她挑起我们班的纷争。“开始！”老师一声令下，两方志愿兵开杀戒了。我是反方成员，支持“开卷未必有益”。而对方则相反。

对方带着笑里藏刀的表情先发制人，给我们重重一击：“高尔基曾说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就能增长知识。爱迪生就是一个例子。他读了许多书，又进行大量实验，才发明了电灯。世界名人培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，论理之学使人庄重。’这诸多意思，可一言以蔽之：‘开卷有益’。”

受了这咄咄逼人的一击，一时间我们哑口无言，马上搜肠刮肚起来。哼对方的下马威虽重，但我还有杀手锏呢！我看了看这位“语言大将”，随后站起来还了他一记：“尽管开卷有益是个成语，但我们还是认为盲目开卷，未必有益。更何况还有：‘尽信书不如无书’，‘纸上谈兵’之说。书是人类进步的阶梯，是智慧的源泉我们并不反对，人各有志，大家看毫无意义的书对你一点好处也没有，反而让你纯洁的心灵变的肮脏。”我们立即士气高涨，看着正方同学那鸦雀无声的样子，有人还大笑起来。

“第一回合结束，两方发言都很精彩，但是反方同学略胜一筹。我宣布，反方同学胜！”老师对我的发言高兴得很，于是宣布结束。见到原本中立的老师向我们投下笑容，我们很高兴，而正方同学很不服气，可又有苦说不出。

第二回合，正方同学憋的气有处使了：“博览群书不仅可以促使一个人走向成功，还可以增强一个人统筹全局的能力和灵敏度。在峥嵘的岁月中，毛爷爷能一次又一次果断的下达正确命令，领导人民走向胜利，为什么？在外交会议上，周恩来爷爷能一次又一次的反击外国记者的挑衅，为什么他能这么机智？就因为他们博览群书，才能这么胜筹帷幄。”这个与我的杀手锏实力相当的一拳，又把老师拉到那边去了，笑嘻嘻的说：“反方同学，请问有意见吗？”

……

“好，第二回合，正方胜！”老师面不改色地道。

最后一回合，就是一决雌雄的时刻了。教室里立刻议论起来，接着，两方大帅出场：“作文大师”和“小博士”的对决。大家都很好奇谁会赢，也十分紧张。这是精英的巅峰之战，谁输了，谁的团队荣耀就没了，老师也不会偏袒谁。

正方“作文大师”：“马克思开卷，读了一千余册自藏书，还到博物馆读了三房子书，才写出了《资本论》。如果他不读书，哪来的《资本论》呢？”似乎有点威慑力，教室里马上骚乱起来，老师叫了好几回“安静”了，也无所效果。这句话在小博士眼里，根本就是小菜一碟，错漏百出，一点击破的纸老虎：“难道你觉得他自藏的书和博物馆的书是坏书吗？魔门的观点是开卷未必有益呀，大哥！”“杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书，不仅知识面广，而且文理兼优。在报刊发表了30余篇文章，征文5次获奖，人欲成才，务必开卷读书。”小博士犹豫了一下，不甘示弱的说：“那么……”“铃……”下课铃打断了他的声音，老师好像早有准备，还没让他继续说就宣布：“安静，耐心倾听才能有所得益。第三回合，平局。下课！”听了这话，同学们像是吃了一颗“定心丸”，顿时安静下来。

“战斗”结束了，教室里仍弥漫着硝烟。通过过这次战斗，大家都受益匪浅：要有选择的开卷，也要有节制的开卷。