绿叶对根的情意作文范文

绿叶对根的情意作文篇1

面对那最无私，最不求回报的恩情，我无从下手，我无从形容。我是您给的，您让我有了生命，您让我有了一个家，而您，却只有了一缕缕雪白的银发。望着窗外的蓝天，我轻轻地把您写下，又轻轻地把您唱起。

不是有一首歌曲《绿叶对根的情意》吗？这正是代表我对您的爱。我是嫩绿的小树叶，而您是无私无畏的根，把养分都输送给我，把爱都奉献给我，把生命赐予了我。

仍然清晰记得医院的病床边的您，如此的憔悴。可您仍然清晰的叮嘱：寒冷的冬天里，要多穿衣服。嘱咐叮咛的话语，让我心惭愧，让我心震颤，让我心温暖……心间发出一份份美好的祝福，祝愿母亲早日康复！

根给叶以无限生机，给叶以青春活力，给叶以无私的关爱……直至将自己的生命无私地奉献给叶！

绿叶对根的情意作文篇2

卢八妹，浙江省新昌县教育局教研室高中语文教研员。多次担任稽阳(即“稽阳教育联谊会”，1991年5月3日成立，首批会员有春晖中学、嵊县中学、新昌中学、浦江中学、诸暨中学等五所省重点中学)联考主命题工作，在研究高考命题方面实战经验丰富，颇有心得。

2009年浙江卷高考作文是新材料作文，或说命意作文。浙江高考卷自2004年自主命题开始，还是第一次出现命意作文。从本质上讲，命意作文脱胎于材料作文，但又不限制文体，同时保持了话题作文的“三自”开放性，相对于老材料作文，它更具灵活性、新鲜性与开放性，也更能发挥考生的主观能动性。但因为作文之“意”得从材料中出，相比前几年的话题作文，则给考生设置了一些无形的障碍。笔者认为要写好这篇文章，必须注意以下几个方面。

第一，审清材料的限制因素。作文要求“根据歌词所表达的主旨”，那么，歌词的主旨是什么呢?要确定这一点并不难，因为歌词中有一句归结性的句子，这个句子就是“这是绿叶对根的情意”。因此，抓住了这一句，也就抓住了歌词的主旨。但是歌词中这一表达主旨的句子并不是非常直白的，而是一个含有比喻的句子，因此，弄清其中比喻的含义至关重要。一般人看到“叶”和“根”这两个字在一起，往往就会想到“叶落归根”的情景，但“叶落归根”中的“叶”，一般只指那些在秋冬季节所飘落的“枯叶”，而这里的“叶”，却是春天里的“绿叶”，是充满生机活力的，而且也不是“归根”的“落叶”，而是离开“根”要飘向远方的“绿叶”。那么这样的“绿叶”对“根”会怀有怎样一种“情意”呢?我们知道，“绿叶”的一部分营养是由“根”所输送的，“根”与“绿叶”的关系就是养育与被养育的关系，而被养育者对养育者总是怀有深深的感恩之心的，当被养育者要“告别”养育者的时候，必然会产生饱含着浓浓感恩的依恋之情。如此，我们就明白了歌词中主旨句的寓意。应该说这个题目对广大考生而言并不太难，从立意上讲是比较好把握的。但须注意，要从材料中提炼观点而不是话题。如有的考生只从材料中引出话题“情意”，以致漫无边际地写“情意”，比如朋友之间的互相关心，陌路人之间的善意微笑等，这就与材料中的“感恩”有了距离，因为它们都脱离了“绿叶与根”的关系。只有审清材料中的限制因素，才能保证不偏题不跑题。

第二，拓展材料中的未限制空间。虽要求“根据歌词所表达的主旨”作文，但可以选择一个侧面、一个角度来构思。审题时可从绿叶与根的辩证关系入手：根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂；绿叶心怀感恩，纵使飘零一生，也眷恋着根的呵护之情。根作用于绿叶，将水和无机盐输送给绿叶；绿叶反作用于根，通过光合作用将制造的有机物输送给根，反哺给根。考虑到这点，考生自然会联想到养育我们成长的家和父母，教育我们成长的母校和老师，在即将告别家和父母，或告别母校与老师去远行时，一定也会深怀感恩、依恋之情，故应该会有很多考生提炼出“感恩”“回报”的观点，写“孩子对母亲的依恋爱戴”“常回家看看”等等；我们也可抓住歌词中的“无论我停在哪片云彩，我的眼始终投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你”，而从“游子对故土的感激眷恋”“华侨对国家的回报感恩”着笔，也是可以的；如有考生能超越“感恩”，从材料中进一步品出根与绿叶的延续性关系，将个体心理上升为一种群体情感――“乡愁的文化心理”，则更能写出一定的思想深度。总之，只有拓展了作文中的未限制空间，才能在这个空间纵横驰骋。

第三，选择适合自己写的题材与优势文体。作文要求中说：“可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。”就内容主旨上讲，考生如有广博的知识面、发散性的思维和日常积累的功力，就可以写出立意较高的文章。其实，苏教版《高中语文》(必修一)第三专题“月是故乡明”给考生提供了很好的范文，考生如能想到其问的有关课文，如《我心归去》《乡土情结》《前方》等，并将相关情节和其间引用的诗文自然运用到自己的文章中，则将加大得高分的可能性。就文体上讲，擅长感性思维、长于细腻描写的考生可选择记叙文；擅长理性思维、长于议论思辨的考生则可选择议论文。但要有鲜明的文体意识和集中的行文意识，记叙文就是记叙文，议论文就是议论文；记叙不能东拉西扯，议论不能面面俱到。只有选择了适当的题材和优势文体，才能在考试中发挥自己的潜力，做到游刃有余。

绿叶对根的情意作文篇3

【关键词】北方绿植；租摆；黄叶现象

中图分类号：S68 文章标识码：A 文章编号：1672-2310（2015）11-002-037

引言：如今，绿植租摆已经成为众多企业、宾馆、酒店、其他单位或社会组织进行环境装饰与美化而采取的主要措施，绿植租摆不仅价格优惠，同时也能达到相应的美化舒适效应。一般来说，对于北方绿植租摆除了采用北方的花卉以外，也会在大多数情况下采用南方花卉。从实际北方绿植租摆的情况来看，常常会发生类似叶片在较短时间内变黄的状况，这无形中对租摆位置及周围环境的良好性产生一定的影响。

一、 绿植租摆的概论

1. 绿植租摆的定义

绿植租摆是随着城市花卉市场的发展以及花卉购买者的意愿与后期需求而产生的，绿植租摆是在花卉市场中出现的对花卉的一种创新性的营销方式，具体来说，绿植租摆源于客户对绿植观赏与日常护理不到位的需求，主要是指绿植租摆公司将特定品种的花卉，按照客户的特定要求，以花卉租赁的方式并依照租摆方案将相应的花卉摆放于办公室、大厅、会议室等场合，通过摆放达到对环境的美化，使得置于场景中人员赶到舒适。

可以说，绿植租摆是绿植租摆公司从广大客户利益出发，一种较为新的营销方式，通过双方获益达成租摆效益，一般绿植租摆的期限短则几天，长则一年不定，绿植在租摆的过程中，租摆公司需要负责对绿植进行定期护理或应客户需求对绿植生长中出现的一些问题进行协调解决，以便让租摆绿植持续发挥其相应的作用。

2. 绿植租摆的特点

1） 便利性

从客户的角度出发，绿植租摆具有很大的便利性，这主要是因为当客户喜欢某种花卉并将其购买回家以后，由于不同的购买者对花卉的养殖及日常维护等存在经验不同，这样很容易缩短花卉存活时间而最终出现枯死等现象，这样不仅达不到花卉对坏境的美化，同时还造成了经济损失。而绿植租摆公司提供的绿植租摆服务，不仅会为客户制定多种摆放方案，同时他们还会定期对绿植进行维护，并对客户进行花卉日常护理的一些讲解，与客户自行购买护理的绿植进行对比，在很大程度上给客户带来了便利性，让客户不再担心经验不足而造成花卉枯萎等状况。

2） 专业性

专业性是从绿植租摆公司出发表现出来的，一般来说，绿植租摆公司为众多的客户提供的是绿植租摆服务，并且他们还要负责对花卉后期的定期护理以及花卉租摆过程中出现的各种问题，那么自然租摆公司就需要有能够进行日常护理及问题应对的工作人员，自然他们也需要掌握更多更为专业性的不同花卉的护理能力，表现出较强的专业性。

3） 长期性

长期性所表现的是绿植租摆的时间期限，对于绿植租摆客户来说，绿植租摆公司提供的服务无疑也是一种不错的选择，像有的企业绿植摆放的位置很多，并且绿植需求的数量也较多，自行购买绿植数量庞大且如果没有专业人员护理，一旦绿植出现大面积枯萎则损失严重，花卉存活时间短。而绿植租摆则可以让客户长期进行租摆，并长期性为客户提供租摆服务，其表现出一定的长期性。

二、 北方绿植租摆过程中黄叶现象探析

如今绿植租摆在北方的一些城市中也开始盛行起来，不仅如此，北方绿植租摆中还出现了一些南方的绿植花卉，不过由于南北方气候差异，北方绿植租摆过程中时常存在黄叶现象。下面就从几个方面对北方绿植租摆过程中黄叶现象进行探析。

1. 气候条件的影响

从我国北方的气候条件来看，大多数区域均为温带季风和温带大陆气候，这种气候条件的明显特征是一年四季分明，全年日照充足，夏天高温时间持续较长，冬季空气干燥寒冷，这对于绿植租摆尤其对于一些南方花卉来说，需求进行气候的过渡与适应，加上有的绿植对气候条件的感受较为敏感，无形中造成了绿植租摆过程中黄叶现象的出现。

2. 温度条件的影响

温度是植物生长发育最重要的因素，植物体内生理生化反应都对温度的变化极为敏感。温度导致北方绿植租摆过程中出现黄叶现象主要表现为两个方面，其一方面冬季绿植租摆容易遭受到冻害作用，冻害作用的机理会导致营养成分无法通过根部正常运输到叶片，而蒸腾作用的存在使得叶片水分大大减少，进而出现黄叶现象；其二方面是夏季高温对绿植租摆的影响主要会导致绿植呼吸作用减弱，进而让光合作用下降，大量水分被消耗在呼吸作用中，叶片吸收不到水分进而出现黄叶现象。像龙血树、铁树、福禄桐等小叶片植物在夏季高温下容易出现叶片变黄现象。

3. 光照条件的影响

由于租摆绿植大部分长期处于室内，具有一定强度的光照严重不足，室内灯光不足以补充光照量，造成植物光合作用变弱，养分合成减少，叶肉细胞萎缩叶片变薄，叶绿素减少，绿色逐渐退去，开始时发生白化现象，最后叶片完全变黄。但对于部分喜阴植物，如海芋、龟背竹等，强烈阳光暴晒极易造成叶片灼伤使整个叶片发黄，喜阴植物可以放置于散射光处，即可正常生长。

4. 水分条件的影响

水占据了植物体的大部分，过多浇水，造成土壤间隙变小，氧气减少，根系呼吸作用降低，水分和养料无法通过导管运输到叶片；氧气不足还会造成土壤中厌氧菌大量滋生，并侵染根系发生腐败变质，无法吸收水分，造成黄叶。若浇水过少，植株必然会出现萎蔫现象，对于大多数植物土壤含水量低于15%根系向叶片供应的水分就会开始减少，低于10%则停止向叶片供水。处于缺水状态时，水分优先供应幼叶，促使老叶枯黄死亡。

5. 湿度条件的影响

近年来，绿植租摆的品种，以大叶、密叶的品种为主，这类植物对空气湿度极为敏感，对于湿度过高多发生在夏季闷热潮湿的环境中，叶片蒸腾量下降，根系必然发生病害，造成黄叶。特别是如金琥等仙人掌科植物会造成植株萎蔫。

三、 结束语

北方绿植租摆过程中容易出现黄叶现象，从其绿植租摆的机理来看，造成绿植租摆过程中黄叶现象的原因是多方面的，只要针对黄叶现象及环境因素查明原因，合理采取措施，就能有效消除与防治黄叶现象。

参考文献：

[1] 王运鸿.植物生长季黄叶原因及对策[J].甘肃科技纵横 2012（5）：122

绿叶对根的情意作文篇4

《管子・权修》中这样记载：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”学校是“树人”的场所，学校作为培育人才的基地，如何利用校园内树的文化作为教育资源，需要我们分析和思考。

1　四时风光各不同――树木构成的景观文化

树木是校园绿化的主体。要实现学校环境中人文与自然的和谐，我们在绿化时必须增强艺术性和观赏性，提升学校绿化的品位。湖州中学校园内常绿树木和落叶树木搭配合理，高低错落，具有形态美、色彩美与风韵之美。春季梢头嫩绿，花团锦簇；夏季绿叶成荫，浓影覆地；秋季果实累累，色香俱佳；冬季银装素裹，玉树琼花。真道是“四时风光各不同”。在校园新景观中，“紫藤梦廊”“柳依石桥”“郁郁学林”“芳园香径”“桃李满同”“笑迎宾客”等由树木为主体构成的景观成为校园展示其艺术性和高品位的主要载体，独特的风景给人以美感的享受，精神的愉悦，心灵的放飞。

2　此处无声胜有声――树木蕴涵的寓意文化

湖州中学校园里有各种各样的树木，如香樟、银杏、桂花树、合欢、枫树、梅花、竹子、苹果树、桃树、橘子树、梧桐、松树……学校在布局时不仅注意了形态上的和谐和优美，也善于发掘树木的寓意。桃李园中的桃李，蕴涵着“桃李不言，下自成蹊”的道理，也昭示着学校要“植贤、树人”，培养出更多优秀的“桃李”。梅花象征坚韧不拔、百折不挠、奋勇当先、自强不息的精神品质。梅花的寓意和湖州中学校训“自强不息，厚德载物”不谋而合。银杏，即“公孙树”，它象征着传承与发扬，具有一种可持续的生命力。竹子给人潇洒的感觉，唐朝许昼《江南竹诗》中有“江南潇洒地，本自与君宜”。

3　绿叶对根的情意――树木凝聚的校友文化

有首歌是这样唱的：“我是你的一片绿叶/我的根在你的土地/春风中告别了你/今天这方明天那里……/无论我停在哪片云彩/我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱/那歌声也是为着你……”这就是家喻户晓的《绿叶对根的情意》。我们的校友就像绿叶，母校就像大树，即使毕业离开，那份浓浓的情谊依然地久天长。湖州中学的校园行道树大多都为校友所认养，他们还为自己的“母校情结”树命名。例如2006届11班的“若林”――当“木”如“11”并肩而立，木成就了“林”的葱郁茂盛，让我们肩并肩，心连心，在团结合作中发挥集体的战斗力，共同期待美好的未来。再如“草木本心”――静心、净心、恒心，只要我们用心对待，

“树人”则不难。“撷遗”――珍惜今天的快乐，撷取过往的回忆，即使树叶片片遗落，我们也可以拾起那曾经的所有记忆……虽然只有片言只字，但是校友对同学的深厚友谊和对母校的浓情眷恋就那样像甘泉般从树木的香气中流淌出来。

4　一枝一叶总关情――树木倡导的环保文化

校园的树木不仅给了我们艺术的美感和心灵的启迪，同时还可以绿化环境、净化空气、保持水土、涵养水源、调节气候、调节心理等，具有很高的环境教育价值。国外曾有学者对树的生态价值进行过计算，一棵50年树龄的树，累计创值约196000美元。我们暂且不论这一计算是否精确，就树木的实用价值而言，确实是显而易见的。湖州中学非常重视对学生绿化意识的培育，通过多种途径组织学生参加爱绿、护绿活动。学校“科技节”“艺术节”还组织环保科技活动小组或有一定规模的环境类兴趣小组，利用活动课教育时间，开展环保活动。2009年的世界环境日，由高三年级“绿手印环保社团”发起的环保袋涂鸦大赛吸引了200多位学生参加。为了让学生体会爱护绿化、保护环境的重要性，并且多方位展示湖州中学优美的自然景观和浓厚的人文氛围，提升校园环境的文化含量和品位，校团委还开展征集了“新湖中十景”图片及命名的活动。

5　忽如一夜春风来――树木生发的课程文化

新课程的一项重要内容是“探究与实践”，校园的树木和植被成为我校重要的课程资源。生物组老师经过实地调查研究，编成《校园植物命名图谱》，共收集校园植物140多种，同时在校园内为每种树木挂牌命名。通过观看《校园植物命名图谱》和实地考察，可以生动形象地让学生认识校园植物，了解它们的习性和作用。在研究性学习中，有不少学生选择了研究校园内的树木和其他植物作为课题，在研究报告中，出现了《树木花草对空气净化的作用》《校园绿化建设的合理化建议》等。

学生社团建设、学农活动都是“社会实践”的重要形式之一。“新绿园艺社”社员主要研究园艺植物的习性和栽培技术，每学期都有现场展示活动。学校专门在东部的空地上开辟了两亩农田，划片分配给各班级，成为学生的学农基地。从选种、耕作、播种、栽培，无不由学生们亲手劳动和尽心投人，正是在植树、种草的过程中，学生才能真正体验到付出的艰辛和收获的喜悦，在实践中有所感受，有所领悟。

绿叶对根的情意作文篇5

1.1遵循生态位原则

生态位好比山脉的东西两侧植被分类，东侧为雪松，西侧为女贞，雪松抗雪压，女贞易折断；再比火山顺势而上的水势，由阔叶林到针叶林，展示了大自然的不凡力量，同时，凸显出生态位原则在立地条件中的重要作用，不仅是浅根性树种，如香樟、广玉兰，坑深30～60cm，如若江南的樟木、海南的榕树，也有是深根性树种，如雪松、蜀桧，坑深50cm，如悬崖上的松树；因而将生态位纳入立地条件，其重要实践指导作用就是园林绿化设计根据大地设计导向，从而进行适地适树和乡土树种植物配置。并且根据不同植物的生态习性，园林工作者可以进行合理地园林绿化植物配置，从而可以将立地条件进行合理的生态位配置，如镇江市丹徒区恒顺大道上三版四带式的乔灌草植物配置，大乔木如香樟、合欢、苦楝、黄金柳、高杆女贞等，小乔木如樱花、紫薇、法青、紫叶李、木芙蓉、本石楠球、红叶石楠球等，灌木如红叶石楠、金边黄杨、金叶女贞、小叶女贞等，草坪采用白三叶草坪、天堂草草坪。

1.2遵循文化效益、生态效益、经济效益相协调原则

“山林城市”镇江囊括佛教，镇江江天禅寺、甘露寺、宝华山；道教，句容茅山；儒家，沈梦溪；同时，北固山、南山、圌山风景线，立地条件深根性树种、浅根性树种中种植，大树移植施工技术完备，绿化是大头，绿得靓丽、绿得不凡。“生态丹徒”绿字给人标志性标识见地，丹徒是吴文化的发源地，聚焦绿化树种是老百姓的生活，丹徒上党三明医药有限公司、宝堰新颖生态园都是兼具文化效益、生态效益、经济效益的综合举措，现代实体综合体系中绿色之肺是地球生命力，园林树木是这绿色之肺的闪耀空气离子，现代绿色园艺都是时代所趋，大势之举。

1.3遵循“三分种、七分养”原则

通过深挖坑、浅栽树，人们发现这“三分种、七分养”的原则很协调，联系园林规划设计、预算定额与施工技术细则，现代的园林技术与园艺设施都非常强调场地的适用性和实用性，园林绿化通过栽植、浇水、修剪、施肥等一系列的园林技术发展，园林工作者越来越利用当代先进技术来展现一整套的园林栽植过程，例如大树移植、适地适树、日常养护中园林植物病虫害预防与治理，这给我们大家的启示是，在园林植物的栽植重点上园林养护比重较大，在园林日常养护当中，植物病虫害预防与治理又是重中之重，与其说园林养护中养是养、护是护，不如说园林养护是种植的必经之路，是通过园林管理部门验收或是城市管理部门日常养护的必由之路，又是园林绿化管养单位进行合理管养的重要举措。

1.4遵循现代园林与古典园林相统一的原则

现代园林通过道路绿化、厂区、小区绿化、苗圃绿化、公园绿化、屋顶花园绿化、立体绿化等绿化手段给人必要的阅历与经历，现代园林是继古典园林元素后再创辉煌、再立新功，现今就人们以发展的眼光来看待后现代园林技术，这是一种中外合璧的超现实主义杰作，主要有广场设计与庭院设计，则园林植物要求的立地条件大致为立地50cm的浅根性树种；然而古典园林则是更讲究异曲同工、柳暗花明，在园林植物上又讲求虽由人作、宛如天开的效果和意境。广场作为既寄教于情、寄情于乐的公开和半公开场所，适宜种植乐昌含笑、高杆女贞、广玉兰、香樟等高大乔木。庭院栽植紫竹象征紫气东来、竹报平安，苹果树寓意平平安安，枣树示意早生贵子，牡丹花表达富贵花开等，以一般小乔木和宿根性花卉为主。

2不同规划性质的绿地在园林绿化设计中的作用及其实现途径

2.1道路绿化的立地条件

遵循生态位原则这方面，道路绿化一般为三版四带式或者四版五带式，其一，缓解司机驾驶视疲劳，其二，美化环境和韵律调节的重要性。镇江市丹徒区谷阳大道道路绿化设计属于三版四带式，其植物树种为香樟、白玉兰、广玉兰、海桐、金叶女贞、红花继木、龙柏、杜鹃、丰花月季、大叶黄杨球、白三叶、法青、龟甲冬青、棕榈、洒金柏球、紫薇、龙柏球、丝兰、花桃、火棘球、红花檵木球、慈孝竹、夹竹桃、美人蕉、紫荆、瓜子黄杨、红叶小檗、云南黄馨、鸢尾、迎春、连翘、红叶李、桂花、栀子花、花柏球、大龙柏球、中龙柏球、石楠、木槿、剑麻、腊梅、金叶女贞、红花檵木、小叶黄杨。

2.2厂区、小区绿化的立地条件

重视立地条件的绿化在园林绿化中的重要作用，小区、厂区的绿化在园林绿化设计中乔灌草合理、有序的搭配，这是园林绿化根据不同绿地的规划性质而进行的绿化设计，集文化效益、经济效益、社会效益于一体的绿化规划。镇江市丹徒区工业园区苏润船舶的绿岛内植物树种为香樟、广玉兰、红花檵木、意杨、四季桂、高羊茅草坪；镇江市丹徒区尚上城一期的园林绿化品种较重视地形的起伏，种植的植物树种为乐昌含笑、榆树、金边黄杨、海桐、樱花、果岭草草坪，这反映了现代园林与古典园林相统一的原则。

2.3苗圃绿化的立地条件

镇江市丹徒区上党镇丰城村三明医药有限公司和丹徒区宝堰镇新颖生态园的绿化设计方式，体现了生态可持续原则和经济效益、文化效益相统一的原则，“一方水土养育一方人”，特有的丘陵风貌给人别有形式的风光滋养，表现在园林绿化上的重要意义，就在于运用彩叶树种的季相变化和落花春泥的峰回路转及山穷水复，运用地形起伏的特有条件在立地基础上的树种习性和地方小气候，现今的苗圃种植红花檵木桩、紫薇桩、樟木桩和五针松等以盆景形式来表示山水示意的诗意盎然。

2.4公园绿化的立地条件

镇江的人文地理以宗教文化组织，以文人墨客瑰宝组织，同以油粮格架脉络组织，人民生态公园、米芾书法公园等，公园是市民的心地、百姓的焦点，天时的季相变化、地利的立地条件、人和的护绿爱绿，这都向人们示意了山青、水绿、人好的江南水乡之情，人情练达即文章，纵是山好、水好、人更好，总有石青、池粼、诗腾之。红叶石楠球、大叶黄杨球、红花檵木球、龙柏球等球类衬托春鹃、金丝桃、珍珠梅通时绿带的表达，香樟、白果、玉兰等大乔木支撑整个亭台楼阁，天师石榴树与茂林修竹都向世人抒发了众多的安平基式。

2.5屋顶花园绿化的立地条件

屋顶花园的攀援紫藤与凌霄搭配花架更有趣味，蔓春洒脱，花泪溅滴，金山素有水中浮玉的美称，仁者乐山，智者乐水，在一定程度上与金山白娘子美丽动人传说相调和，七峰亭的台阶上古柏直耸云宵，屋顶花园向人们表达私密空间的松树、水池和遮阳伞，更有夏荷、叠山和汀步台。园林植物中，浅根性树种在屋顶花园中较多，忌讳槐树、柿树和梨树，栽植女贞、黄杨和天竹，更有柏盆、龙柏和石楠。

2.6立体绿化的立地条件

主要是爬山虎、凌霄、月季和紫藤。于此运用花架、亭廊等绿化给人异样风采，盆景在绿化中的重要作用就在园艺的精髓。根据园林建筑的不同形式，将亭、廊、花架等表现为形中有花、花中有形，促阳余宜椿，季华有须弄；若闻泥数飘，始见黄花蜜。

3镇江市绿化立地条件在园林绿化设计中的作用及其实现途径的不足之处

道路绿化、厂区、小区绿化、苗圃绿化、公园绿化、屋顶花园绿化、立体绿化的相互联系，绿化性质、绿化形式、绿化规格都是不同的意境，红叶石楠是比较好的品种，已经木质化的芽可以扦插，就文化因素、经济因素、营林因素、大树因素对镇江市绿化立地条件在园林绿化设计中的作用，及其实现途径的不足之处进行阐述。

3.1山水文化因素

山水文化名苑在镇江的名气较大，如朴园、瑞泰、冠城等，但是绿化的文化性质纳入到整个园林中，象征园林绿化的发展新征程，不足就是文化内涵的缺失，文化表达程度与文明进程高度都是值得思考的话题，在大量苗木进城的现实情况下，政府的文化导向、企业的文化氛围、百姓的文化知识都是镇江市绿化立地条件在园林绿化设计中的作用及其实现途径的首要不足。

3.2经济不足因素

由于企业和政府的忽视，在造绿、护绿上人们都把园林绿化的经济不支持作为整个经济的侧向方面，所以很多园林绿化前期方案、绿化设计、绿化施工、绿化验收等都是整个招商引资的重点，而园林绿化的整体规划都是政府关心的重中之重，经济的导向力也是整个园林绿化行业在镇江市绿化立地条件，在园林绿化设计中的作用及其实现途径的重要不足之处。

3.3营林造林因素

适地适树和乡土树种的应用是整个园林绿化行业的重要因素，是镇江市绿化立地条件在园林绿化设计中的作用及其实现途径的不足的重要因素，因而，把营林造林因素纳入到镇江市绿化立地条件在园林绿化设计中的作用及其实现途径，有非常重要的现实意义与操作技巧过程。

3.4大树移植因素

纵观大树进城，其绿化立地条件在园林绿化设计中的作用及其实现途径是非常重要的因素之一，只有重视园林绿化立地条件在园林绿化设计中的作用及其实现途径，大树移植将会在整个园林绿化行业中起到非常重要的作用与探讨价值。

绿叶对根的情意作文篇6

关键词：人品；文品；修改；拓展；由枝生叶

人教版四年级语文教材中的《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生而写的回忆文章。文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”“邀我作客”两件事情。一个闻名天下的大作家，一个青春懵懂的小少年，却成了仿佛成人一般“相谈甚欢”的朋友，让人感动，给人温馨。这一切都源于叶圣陶先生那亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，使人倍感亲切与温暖。那么，如何执教此课呢？

听过不少教师执教此课的公开课，发现都有一个共同点，那就是都抓住“关键句”进行“品词赏句”，如“他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了。”“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”“作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。”的确，这几个句子意蕴十足，是训练孩子们思维能力和想象力极好的关键词。

可是，谁能说，以下几句话就该被人们所遗忘：

我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

关于“人品”，课文中提及很多，想必学生不难理解。但是，说“作品堪称楷模”，对于小学四年级的孩子们来说有点陌生。笔者在查阅资料时，发现有些版本中用的是“文品”二字，即“竟是这样一位人品与文品都堪称楷模的大作家。”显然，用“文品”更为妥帖。因为“文品”除了指文章本身具备的品质之外，还包括对写作的态度。《那片绿绿的爬山虎》恰恰是描写叶圣陶先生批改作文时连细微的地方也丝毫不马虎，连一个标点符号都不放过的态度，这样的“文品”难道不是楷模吗？这样的“文品”不正是创作出优秀“作品”的前提吗？

在具体的教学中，引导学生反复品味“人品”“作品”“文品”，不但能提升学生分辨词义的能力，同时，在这样的细微处开掘、体味和涵泳，能够更深地理解这样一位大作家，在有意无意之间受到叶老精神的滋养和浸润。想想：如此认真批改一位陌生的初中生的作文，此情此景，岂能不感动“我”？就是成人也被感动了吧？

在具体的教学中，应引导孩子们做到理解上的“由此及彼”，真正好的阅读也是“由此及彼”，正所谓：“教师在教学时不应局限于复制或移植已有的经验及意义，而要引导学生构建未有的经验与意义。”显然，由“作品”过渡到“文品”，就是真正的“由此及彼”，真正的“构建未有”，当然，再过渡到“孩子们如何写作文”，更是一种真正的“由根生干，由干生枝，由枝生叶”。

比如，就《那片绿绿的爬山虎》而言，要引领孩子们反复揣摩叶圣陶是如何修改作文的，不妨将真正的修改过程图示展现给大家，反复比较自改与叶圣陶修改的《一张画像》。不妨设计以下教学环节：

1.旧文引新文，激发学生求知欲。让孩子们从以前学过的叶老的作品《爬山虎的脚》引入，欣赏其中精彩的片段，不仅让学生感受叶老细致的观察能力和驾驭语言的高超水平，还能唤起学生的感情积淀，然后再要求学生根据课题对本文内容进行推测，从而激发学生积极探究的兴趣，为新授课作出良好的铺垫。

2.发挥学生的主体作用，寻求新知。让学生反复品味叶老对肖复兴文章的批改，再通过谈感想、朗读等方式，体会叶老的认真、平和以及温暖，如春风拂面，从而让学生感受到叶老不仅是文学的大师，其人品更是堪称楷模。

3.在练习中巩固新知，深化新知。读部分学生的范文（上一单元的作文），进行集体修改，将平时大家所说的“口水话”（多余重复的）删去，达到“干净”的效果。

在具体的教学过程中，教师应引领孩子们总结叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文是从六个方面修改的：（1）把用词不准确的地方改准确；（2）把不通顺的句子改通顺；（3）把长句断成短句；

（4）删去重复嗦的词句；（4）增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整；（5）改正错别字和用错的标点符号。

语文学习的资源无处不在，无时不有。作为教师，应该根据教材内容及学生的实际，充分运用已有的资源，如，《一张画像》的原文及修改文、学生自己的习作等等。优秀的语文教师不应拘囿于课文，不固守于课堂，而是引领学生拓展语文学习的途径，并且在这种拓展中“由根生干，由干生枝，由枝生叶”。实践证明，这样的拓展对于提高孩子们的写作能力是有益的，正所谓：“还教于学，还学于生，把学生写作文的常态隐含在自主阅读当中，激发学生自主写作的潜力。”但愿，语文教师能够引领孩子们在这样的常态中走得更远，阅读到更美的风景，其身心也得到多方面的滋养和锻造。

参考文献：

[1]樊吉福.是谁，在静悄悄地窄化学生的眼界和心界[J].教学月刊，2016（5）.

绿叶对根的情意作文篇7

关键词：绿化工程；定点放线；起苗；定植；养护

前言

在园林建设中，离不开绿色植物的装点。而园林中，假山、喷泉、广场建筑的设计，都离不开植物。无论是公园建设、广场修建、单位住宅、楼宇亭榭的建设中，植物更是主要点缀。而植物恰恰也是人们景观生活中不可或缺的。植物与人类息息相关，互为共存，协调发展，同时，也为人类身心健康带来最大收益。

1 绿化树种选择原则

城市建筑和人类生存都离不开绿化。那么在绿化时，对树种的选择非常重要，植物的生长跟人类一样，必须具有特定的生活环境，如：空气、营养、温度、湿度、水分等因素。那么在园林施工进行绿化时，就要根据苗木这些特性分门别类，按其喜好进行栽种。如：喜欢湿润，温暖气候的树种一般都是在南方生长，北方很少引进，那么在冬季寒冷天气里，一定要做好保温、保暖措施，使其安全度过冬季；再如：一些喜旱，不喜涝的植物，在种植和栽种时，要做好工程的排水措施，让植物生长在干燥环境里，以免出现烂根、死根的情况发生。基于以上这些情况，根据植物界众多植物的繁多品种，按照生长特性进行分类，可以分为以下几类：

（1）灌木类。这类树种体态略小，树体一般不超过五米，距离地面不高，呈丛生，多处分枝，树木主干不明显或低矮不易辨认。如茶花、紫薇、榆叶梅等。

（2）乔木类。树体高大，通常在六米至数十米左右，具有明显的高大主干，树冠广展，枝叶稠密，可分为常绿乔木，落叶针叶乔木、落叶阔叶乔木。常绿的乔木种类有银杏，华北落叶松，木棉花、油松等。

（3）草坪。按气候分暖季型草坪草和冷季型草坪草；按草叶宽度可以分为宽叶草类和细叶草类，铺设草坪根据用途进行选择所适合的种类。

2 绿化种植土的改良与整理

根据园林植物栽植技术规程规定，含有建筑垃圾的土壤、盐、碱土、沙土及含有其他有害成分的土壤，要根据设计要求，全部或部分用作种植土，要加以更换。对于绿化种植一般要求，灌木种植土壤厚度应不小于80厘米；乔木类种植土壤厚度应为100厘米；草坪种植土壤厚度为不超过30厘米。同时，在种植时会有以下几种情况：第一，地形标高、土壤质量符合设计和园林植物生长要求的，就不需要更换土壤；第二，地形标高符合设计不需要进土或出土，但土壤质量太差，就需要深埋垃圾土，做深翻土地。第三，地形太低或太高，需要外来引进种植土，同时施工单位要根据以上情况分析，结合施工现场实际情况。确定种植土方施工方案，应做好记录为绿化种植工程打基础。

3 绿化苗木种植

3.1 定点放线

绿化种植定点放线是绿化施工中重要组成部分。是把图纸上的设计方案，在现场测试出苗木种植位置，并通过准确的施工方式放线，来体现设计意图，达到绿化工程所要求的效果。定点时，要做到植物的自然美观与生态要求相结合的原则。进行定点后，要用白灰做好标识，标明所种植树木数量、树种、名称和所挖树坑直径。同时，还要注意根据树木种植方法的不同，给定位放线进行分类，大体分三类：自然式配置法、灌木放线法，整形式（行列式）放线法和等距弧线放线法。如：灌木丛、树群等，可应用灌木放线法和整形是放线法。对于设计图上没有固定点的绿化种植，栽植苗木前首先要定点放线，在现场测出苗木栽植位置和株行距，定位放线根据树木栽植方式的不同分为三种：定好点后，可用白灰打点，标明树种、栽植数量（灌木丛树种）和坑径。

3.2 苗木准备

为提高绿化苗木的成活率，需要在以下四方面加强注意：苗木选择；栽前准备；苗木栽植；栽后养护。（1）苗木选择。市场上的苗木有裸根苗和带土球苗，在选择裸根苗时，首先看苗木根系是否新鲜、发达，长势是否旺盛，其次看植株高度，节间长度。如果节间太长，是疯长苗，不易选择；再次看芽体是否饱满、紧实，要选择带土球苗时，根系发达，无病虫害的苗木最为佳。苗木选好后，要挂牌或在根基部位划出明显标记，避免挖错。起苗时间和栽植时间最好能紧密配合，做到随起随栽。首先，起苗时，要带有大量完整的根团土球，缺乏土球的苗木会使成活率降低。从花圃挖起花苗之前，应先灌水浸湿圃地，起苗时根土才不易松散。同种花苗的大小，要保持高度一致，过于弱小或过于高大的都不要选用。种植时保证光线的同时减少对苗木的曝晒。花苗不宜远途运输，运到后，要立即栽种，不可存放。（2）栽前准备。栽植苗木前务必将土地整好，同时处理所需要工具、苗木，这样有利于苗木成活和提高工作效率。将苗木病残枝、细弱枝等部分修剪掉，减少苗木水分蒸腾，剪接口处涂蜡或用薄膜包扎，防止水分蒸发或病毒侵入。对病残根也要剪掉，有利于重发新根，促进苗木生根，提高成活率。（3）苗木栽植。这一环节是新栽苗木成活的关键，在定植前，苗木必须经过修剪，其主要目的是减少水分的散发，从而保证树木成活和长势平衡。对树木进行修剪时，要根据树木的种类、生长环境等进行修剪，一般对常绿针叶树及用于植篱的灌木不多剪，以剪去病枝、枯枝、受伤枝为佳。对于较大的落叶乔木，尤其是生长势较强，这样的树木很容易发出新枝，所以必须强行修剪，既减轻树根的负担，又可以维持树体内水分平衡。对于花灌木及生长较慢的树木可进行疏枝，通过剪掉短截去全部枝叶或部分枝叶，去除枯病枝、过密枝，剪掉过长的枝条，灌木的修剪要保持其自然树形，短截时应保持外低内高。树木定植之前，还应对根系进行适当修剪，将断根、劈裂根、病虫根和过长的根剪去，剪口应平而光滑，并及时涂抹防腐剂以防过分蒸发、干旱、冻伤及病虫危害。苗木修剪后就进行定植，位置要固定。（4）栽后养护。苗木栽植后，要有针对性地及时进行查苗、补苗，这一环节也是保证绿化成林的必要环节。第一，及时补水。发现栽植时，漏浇或浇水不足的植株，及时补浇水适时松土，培土。培土高度以盖住树干下部根颈为宜；第二，定期防御。专人看管，也可在树木周围，捆绑一些带刺儿枝条，如洋槐树枝等；第三，植后补栽。在栽种之后出现，如果出现缺苗现象，要进行及时补栽和补苗，使园林在短时期内迅速成为景观。

苗木的种养是绿化工程各个程序里面最繁琐，同时也是最关键的一环，从树种选择到各项准备工作，再到后期的养护，每一个程序都要认真细致完成，不能出现应付现象，而在建造园林时，更要把苗木种植工作放在首位，结合园林工程的特点、规模，努力完成好每一个程序，制定详细的设计方案，根据规定和要求进行施工和管理，集中力量建造出优质的绿化工程。

参考文献

[1]谢云.园林植物造景工程施工细节[M].北京：机械工业出版社，2009.

绿叶对根的情意作文篇8

6．根据提示，将下列诗句进行分类，填写序号即可。 ①山舞银蛇，原驰蜡象。 ②跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗／绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好／去听听溪水练习新编的洗衣谣。 ③大地的诗歌从来不会死亡：／当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中，就有一种声音／在新割的草地周围的树篱上飘荡，／那就是蝈蝈的乐音啊! ④树叶的碧意是一个流动的海。 ⑤酒入豪肠／七分酿成了月光／余下的三分啸成剑气／绣口一吐就半个盛唐。 ⑥朱门酒肉臭，路有冻死骨。化静为动：_________________________________音韵和谐：_________________________________对比突出：_________________________________7．在“沙砾”“小草”“蚂蚁”中任选一种。仿照下面的句式，写一组句子。 棉花，没有菊花的五彩斑斓，也没有荷花的芳香迷人，但它用最质朴的面貌，带给人温暖与体贴。

8．说起最短的现代诗，人们会提起北岛的《人生》，这首诗只有一个字：“网”。仅这一个“网”字就可以启发我们无限的联想，请谈谈你由此想到了哪些，并写出其中的两个方面。

二、阅读（一）阅读下面这首诗，回答文后问题。思念 舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 蓓蕾一般默默地等待 夕阳一样遥遥地注目 也许藏有一个重洋 但流出来，只有两颗泪珠 呵，在心的远景里 在灵魂的深处 9．用“／”标出下面诗句的朗读节奏。 ①一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 ②一题清纯然而无解的代数 ③蓓蕾一般默默地等待 ④夕阳一样遥遥地注目 10．这首诗有朦胧、深远的意境，这种意境是怎样产生的?请说说你的理解。 我的理解： 11．这首诗表达了女诗人什么样的情思?请谈谈你的思考。

（二）阅读下面文章，回答文后问题。新 叶①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛刷地一亮，惊喜的叫出声来，陡然觉得一阵清风带着春的气息从面前拂过。啊！你好，新叶！②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可待地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一遭，然后，轻轻抖动小小的身子，亲切地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目翠绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处，浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着艳丽的花朵、香甜的果实，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不 A ，淡妆自持，深根自养，忘我奉献。大地的乳汁养育了它，它抱以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是齐齐地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给大地母亲。⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶！⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、诚恳。⑨朋友，愿你生命之树常青，永远长满绿油油的新叶，四季常青。12．根据第⑥段内容，思考A处应填写的词语，并把它写在下面的横线上。谦逊而不卑贱，清高而不 13．文中赞美了新叶诸多可贵品质，请你简要写出其中四种。⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 14．作者赞美新叶的目的是什么？

15．解释下面句中加点的词语，再写出包含这一词语的一句诗词或仿照这个句子再另写一句话。也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。绿肥红瘦： 诗句： 仿句： 16．按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。示例：第①段“光秃秃的枝条上”与“淡绿、鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。