春季教育科研工作计划范文

春季教育科研工作计划篇1

关键词：研究生培养；信息化管理；课程库

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0005-02

改革开放后，国家经济迎来春天、经济复苏的同时，也加大了对高层次高水平人才的需求。[1]近年来，华南农业大学结合自身教学水平、办学理念、科研实力，不断推进、深化研究生培养体系的改革与创新，持续优化在校研究生的课程设计安排，鼓励学生根据个人实际情况自主规划，制订培养计划，努力提高本校研究生培养质量，逐步向建设成为高水平大学的目标前行。

一、当前研究生培养环节管理存在的问题

在实际的教学过程中发现，尽管学校研究生管理已有几年的系统试验、运营，逐步实现教育教学管理的系统化和信息化，但在培养环节中仍存在以下不足。

1.课程库多而杂。目前，学院研究生管理系统的课程库多而杂，除了正常开出的课程外，还有一部分是存档课程，导致学生在做培养计划时，耗费大量时间，甚至把存档课程做进培养计划。即使在课程库可开出的课程中，也存在同一阶段有相同的课程名称。

2.课程开出时间混乱。学院课程库中的课程开出学期分为：秋季、春季、春秋季。本来，研究生培养方案应有规范性，按照公共课开出时间，合理安排学位课、选修课的开出学期。但在实际操作中，存在某些专业秋季、春季课程皆开出不均的状况。甚至某些教师，因为个人科研的原因，随意调整自己主上课程的开出学期，甚至出现想开就开、不想开就不开的现象，导致学生选课被动，使教务员下达教学计划出现混乱现象。

3.学生公共课选课随心所欲。研究生院统一安排的课程有公共英语课、思想政治教育课，从2014级开始，公共英语课形成一个课程组，学生在选课时有了更多的主动性和随意性。但学生在选课的过程中，因为系统不存在限制性，往往不会按照研究生院课程安排的规定时间进行选课。

二、研究生信息化管理的现状

研究生的培养规范化和信息化管理是保证研究生质量的重要基础，对研究生课程进行信息化管理，是规范研究生培养的行之有效的重要措施[2]。研究生培养管理信息系统作为现代化高等院校建设的基础建设，充分体现着研究生教育与现代科学技术相贴合程度，也从侧面反映出高校在研究生培养管理水平的高低。

调查显示，国外众多的世界一流高校，结合各国教育体制，针对本身培养特点，研制成功了适用自身教育体系的功能完善、技术先进的研究生管理系统[3]。反观国内高校，虽然有开发相关的校园管理信息系统，但由于各种原因，难以开发一套成熟完整的信息化研究生培养管理系统，或者说更多的是边应用边开发，没有整体交接计划，不能合力形成统一，最后造成系统繁复冗余，各部门单独运作，对相互配合造成困扰[3，4]。

当前，华南农业大学已经基本完成研究生管理系统基础建设，各项学位与研究生教育改革创新举措也在稳步推进。系统经过近几年的运行，受到各研究生教学管理部门的一致好评。过去，很难完成的数据统计工作及规范化管理工作等，现在都能很容易地完成。实践表明，应用该系统可大大地提高工作效率，提高管理水平，促进和加强研究生的规范化管理。

具体作用为：

1.促进、加强研究生的规范化管理。

2.提高管理水平，提高工作效率。

3.为领导决策提供准确、完整的信息。

4.有利于研究生培养过程的全面管理。

三、加强信息管理中课程库建设的紧迫性

从学校实际情况出发，对研究生信息化管理展开调研，结合当前教学情况与教学管理调研实践，以相关运用实践为基础，采取问卷调查、师生访谈的研究方法，查阅文献，参阅国内外研究生教育课程设置情况，访谈各学院相关人员、任课教师，征求他们对课程开出学期的意见和建议。观察培养模式在实践应用中的效果，根据不同专业的性质特点，分析适用条件、优劣势[5]，整理相关数据或访谈，找出合理有效的方式或方法，提出可行的课程库整理途径，形成各专业学位课、专业选修课开课的规范性。剖析探讨课程设计与建设等方面的改革可行性，形成一套行之有效、有章可循的排课管理模式，探索信息化管理在培养环节的落实与推进。

四、目前研究生课程库的状况

通过对研究生院培养办公室导出的全校研究生课程进行归类整理，了解学校研究生课程库目前存在许多不规范的现象，对本校18个学院的教务员和教师进行问卷调查。结果表明，问题存在于以下方面。

1.课程库庞大。目前，研究生管理系统中的课程库1484门，其中必修环节220门，各专业开出的文献综述57门。

2.课程开出学期分布不均。系统设置秋季学期开出课程561门，春季学期开出课程364门，春秋季开出课程559门（含220门必修环节课程）。

3.相同课程名称多而无规范性。系统中，相同名称的课程普遍存在，针对不同层次使用相同课程名称。从系统导出课程看，其中76门课程有两个相同课程名称，22门课程有三个同名的课程名称，16门课程有4个相同的课程名称，6门课程有5个相同的课程名称……其中，各类专业英语16门，自然辩证法一门课程就有11门相同课程而存在不同的课程代码。

4.课程类别多且混乱。目前，系统中的课程库将所有课程划分为：必修环节、补修本科课程、公共必修课、基础理论课、实验课、选修课、专业基础课、专业课。这些课程类别，别说任课教师、选课学生，甚至教务管理员也难于分辨。

5.课程库代码难以识别。2012年，研究生院曾对课程库进行了一次代码重新编辑，规定课程代码为七位――“两位代表学院+两位代表学生类别+三位代表课程编号”，但系统中仍有47门并不按要求编码的课程，甚至有“py”、“vm”、“zb”开头的课程编码。

6.大纲修订、课程英文名称有待完善。系统中仍有419门课程未做大纲修订（不含必修环节），626门课程（含220门必修环节课程）未有英文名称。

7.因选课人数不足停开率高。从近三年开课情况来看，2012～2013学年春季学期可开出课程496门（含必修环节49门），因选课人数不足停开82门；2013～2014学年春季学期可开出课程498门（含必修环节38门），因选课人数不足停开91门；2013～2014学年秋季学期可开出课程590门（含必修环节36门），因选课人数不足停开44门；2014～2015学年春季学期可开出课程413门（含必修环节22门），因选课人数不足停开30门；2014～2015学年秋季学期可开出课程498门（含必修环节32门），因选课人数不足停开33门；2015～2016学年秋季学期可开出课程642门（含必修环节13门），因选课人数不足停开65门。

五、完善课程库系统管理的对策

前文对研究生培养管理环节信息化的重要性做了强调，指出培养管理中存在的一些问题。通过整理反馈得到的师生意见，进一步归纳为如下几点意见。

1.缩减课程库数量。在系统中，凡未修订大纲的课程，一律做存档处理。为了有效缩减课程库数量，可将课程性质一样的而存在学分学时不一致的课程进行合并。对全校各专业开出的57门的文献综述，可作为全校性公共选修课程，合并为36学时2学分的一门课程，因图书馆资源丰富，也有师资，可委托图书馆开出。必修环节，可以作为全校性必选课程，各类别研究生必修环节由研究生院统一代码、统一归类。对两年（含两年）以上不能开出的课程，一律做存档处理，不再开出。

2.统一课程库类别。建议将课程库课程类别中的公共英语、政治课划为公共必修课，各专业必修课划为专业学位课，选修课划为专业选修课，读书报告、学术交流、实践活动划为必修环节。

3.规范课程名称与编码。从课程库中发现，无论是博士研究生课程还是在职专业硕士研究生课程，都有相同课程名称的现象，如《土壤学研究进展》，容易引起学生选课混乱。建议针对不同类型的学生，采用不同的课程名称，毕竟博士生与在职专业硕士所涉及的深度、广度、难度不一致。

4.按比例划出开课学期。目前，系统设置秋季学期开出课程561门，春季学期开出课程364门，春秋季开出课程559门（含220门必修环节课程）。建议研究生院做出开出比例：秋季学期、春季学期做5∶5或6∶4开出，对于339门设为春秋季开出的课程，依据各专业情况划归到秋季学期或春季学期，确因选课人数较多的专业选修课，经主讲教师申请、教学院长及研究生院审批的课程才可做春秋季开出，以保证各类型学生在研一阶段修完所有课程。

六、对当前信息化管理的展望

信息化管理，培养创新型、应用型人才，是我国研究生日益重视教学管理改革的重要目标之一，也是对研究生教学管理系统化、规范化的理想模式。当今，社会无论从政府到企事业单位，各项管理都开始实行信息化、系统化、规范化，是学校研究生教学管理环节的重要一环。

参考文献：

[1]白玫.中美研究生培养模式比较研究[D].河北师范大学，2007.

[2]田学真.全日制专业学位硕士研究生培养创新研究[D].华中农业大学，2013.

[3]林振调.基于PDCA的研究生管理信息系统设计研究[D].浙江师范大学，2013.

[4]舒远良.数字校园环境下的研究生管理信息系统设计[D].吉林大学，2013.

春季教育科研工作计划篇2

关键词：春季高考；中职护理；课程设置

春季高考是我国高等教育改革的一项重要举措，是构建中国特色职业教育体系的具体措施。随着社会对应用技能型人才的需求逐年扩大，更加重视实战、重视应用技能培养、重视就业的春季高考，必然会更多地受到考生青睐[1]。

2012年山东省对口高职考试正式更名为春季高考并且允许普通高中生报考，普通高中生也可同时参加春夏两季高考，可重复录取，自由选择，进一步扩宽升本渠道、大大提高本科录取率。国家职教政策为学生升学创造了有利环境，春季高考成为中职生的必然选择。国家出台了一系列政策发展职业教育、创建现代职教体系，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出要“完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习通道。”山东省改革招生考试制度， 2014年开始采用“知识+技能”的考试方式，搭建起人才培养“立交桥”，使中职毕业生有畅通的渠道得以升学继续深造，通过春季高考可以对口升入高职甚至本科院校。在政策指引下，春季高考报考率逐年大幅度上升，并且今后三年报考人数仍将继续增加。建议中职院校要主动适应这一形势的变化，采取多种措施满足学生实际需求，帮助学生达到升学目标。

2015年山东省春季高考继续实行“知识+技能”的考试方式，根据《山东省2015年普通高校招生（春季）考试说明》中职护理专业课程设置应该做出相应调整。

1.春季高考课程比例分析

1.1技能考试

护理专业春季高考技能考试主要测试考生运用有关基础知识和基本方法解决实际问题的能力，总共230分，包括6个项目，分别是生活支持护理技术、生命体征的测量技术、医院内感染的预防与控制技术、注射技术、置管护理技术、急救护理技术。

1.2知识考试

护理专业春季高考知识考试包括语文、数学、英语、专业知识，总共520分。表1为护理专业春季高考知识考试分布一览表。

2.普通中职护理专业课程设置分析

普通中职护理主要贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。表2为普通中职护理专业教学进程表。

3.春季高考形势下的中职护理专业课程设置改革

针对中职学生初中基础差、知识薄弱的特点，调整课程设置，修订人才培养方案。中职护理专业的课程设置，应正视学生学生实际能力和水平不足的现实，放弃追求“大而全”的教学计划，根据护理岗位能力需求和春季高考所需的知识及技能要求，结合学生入学基础、学习能力进行调整，使之兼顾学生就业和升学需求，尽可能达到“就业升学两相宜”。主要措施有：

（1）公共基础模块：课程设置仍以德育为先，对德育课程不做任何删减。适当加大语文的课时，英语课时不变，需使之保持持续性，由原来的前两学期开课延长至四学期开课，共计136学时；增加数学的课程学习，四学期开课，共计136学时。

（2）专业基础课模块：设置基本符合《春季高考考试说明》的考试比例，只适当增加病理学基础和病原生物与免疫学基础的学时。

（3）专业课程模块：在完成学习的基础上增加考试强化辅导，取消专业方向课程；同时将强化训练与护理学基础/实训合并。

（4）限选课程模块：春季高考学生毕业后大多数学生升学继续学习，只有少数学生选择就业途径，可以适当减少就业课程的学时。

（5）技能考试试题将于考前1周公布，考前专项强化训练，在日常的辅导中适当增加《春季高考考试说明》中规定的6项技能辅导。

（6）开设春季高考考前辅导班。

4.结束语

通过此课程设置的优化方案，可以让学生在学好普通中专教学大纲课程的基础上抓住护考和春季高考核心课程不放松，提高护考通过率和高考考试成绩。（作者单位：潍坊护理职业学院）

山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2014年度课题，课题编号2014zcj105

参考文献：

春季教育科研工作计划篇3

考生持所在单位人事部门同意报考的介绍信、本人有效身份证件、大学（本科或高职高专）毕业证和学位证、硕士毕业证和学位证等证件原件以及报名费，到西安理工大学研招办报名。报名时须提交下列材料：

1、填写好的攻读博士学位研究生报考登记表。

2、专家推荐书（两位副高职称以上专家书面推荐）。

3、硕士课程成绩单，硕士学位论文（或近期发表的学术论文、科研成果或专著等）及2份硕士论文评阅书；

4、本人有效身份证件、大学（本科或高职高专）毕业证和学位证、硕士毕业证和学位证（审验原件，提交复印件）；应届硕士毕业生提交学生证原件，须在入学前补交硕士毕业证和学位证。

5、近期免冠一寸照片二张，蓝色背景免冠数码照片一张（用于网上提交）。

6、同等学力考生须提交公开代表作3篇（重要中文期刊）或省部级科技进步奖获奖证书；进修硕士课程成绩及职称证明（报名前需审批）。

7、符合基本报考条件的跨学科门类报考考生，报名时需提交拟报学科或相近学科公开发表的学术论文3篇，以及拟报学科专业硕士研究生课程进修成绩单（报名前需审批）。

四、报考安排

西安理工大学2012年计划招收博士研究生175名（实际招生人数以上级主管部门批准的招生计划为准），入学时间分别为春季（2012年3月）和秋季（2012年9月）。相应的报名时间和考试时间如下：

报名时间：春季入学报名： 2011年09月15日-11月16日

秋季入学报名： 2012年03月15日-04月18日（暂定）

考试时间：春季入学考试： 2011年12月03日-12月04日

秋季入学考试： 2012年05月12日-05月13日（暂定）

具体考试时间和地点以准考证为准，考生可在考试时间前三天到研招办领取准考证。

注：我校博士研究生一般为一年两次招生，如果教育部下达我校的招生计划，在组织第一次（春季入学）博士研究生入学考试时就已完成，将不再组织第二次（秋季入学）博士研究生入学考试工作。

春季教育科研工作计划篇4

Key words： college vocations；semester；academic years；trimester system；winter and summer vacations

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）32-0305-03

1 寒暑假的由来

捷克著名的教育家、学年制度的创始人夸美纽斯认为，在一般情况下，各年级都应该在每年的秋季开始和结束学年课程，其他时间不应该接收任何学生入学，以保证全班的学习进度一致，都能在学年底结束相同课程的学习，经考试升入更高年级。为了保证学生学习的效率，每天的上课时间不宜过长，一般为4小时，每学习1小时后休息0.5小时；每年有4次较长的休假日，每次休息8日。这就是近代学校假期的雏形。

中国的寒暑假是伴随着晚清学制改革一起出现的，是西学东渐的产物。学年制引入我国以后，考虑到我国多数地方寒暑分明，冬冷夏热，不太适合青少年学生在校学习，我国学校的学年逐步演化为春秋两个学期，在两个学期之间，即暑期和严冬季节，学校放假，学校的寒暑假逐步

形成。

最早对寒暑假进行明文规定的是1901年袁世凯组织制定的《山东大学堂章程》，它规定：“每年春季，以正月二十前后开学，小暑节放学，给暑假；休息至立秋后六日开学，十二月十五以前放学，给年假。”这种学期和放假制度被清政府各类学堂章程袭用，如1902年颁布的壬寅学制规定：“每年以正月二十日开学，至小暑节散学为第一学期；立秋后六日开学，至十二月十五日散学为第二学期。”晚清的暑假以二十四节气中的小暑和立秋为时间节点，寒假（年假）则保留了中国传统过年封印的习惯。1912年9 月13日，民国教育部颁布《学校学年学期及休业日期规程令》规定：“各学校以八月一日为学年之始，以翌年七月三十一日为学年之终”。这样每学年就改为秋季开始了。建国后这一制度得到延续，在高等学校，寒暑假也相沿成习。

由此看出，学校寒暑假的形成，主要目的是让学生身心得以适当休整，让学校有时间调整教学、调整教师，让教学设施得以维护，让教师得以休养和培训进修。寒暑假的形成，主要的依据是青少年身心发展规律和教育规律，而气候也是这一假期形成的重要因素。

2 高校寒暑假的功能

拥有寒暑假是我国学校有别于其他社会机构的重大特征，这一习制的出现，并非标榜学校特权，而是教育规律使然。它的本义，是利用这段假期让学生得以调整身心，走向社会，回归家庭，让学校调整教学、教师和设施，让教师有一段相对集中的时间从事学习进修、教学研讨、科学研究、学术交流、社会调查和社会服务。对高等学校来说，寒暑假的意义更是超越其他学校。概而言之，高校寒暑假应有四大功能。

其一，休养调整。经过一学期的教学活动，学生、老师和相关仪器设备都需要休养和调整，以便下一学期更好的开展教学科研活动。作为学生，需要在酷暑和严寒季节，让身体和大脑适当休息，将知觉、情感、记忆、思维等心理机能调整到较佳状态。作为教师，需要休息、反思、备课、进修，为下学期的工作做准备。而作为学校行政管理、后勤工作、教学辅助人员则需要对各类管理方案进行修订，对教学设备、生活设施进行维修，对教学科研资料进行整理。

其二，实践教育。寒暑假前后为期近三个月，特别适合走向社会，开展各类实践活动。对大学生来说，社会实践、见习实习、旅行游学、交游体验，均是很好的实践教育活动。对教师来说，社会考察、旅行游历、学术交流，则是普遍选择。古人强调，读万卷书、行万里路，在书本之外，课堂之外，学校之外的实践活动，其实是一种更重要的学习。

其三，补习提高。大脑具有自组织功能，在假期休日时，大脑会对已输入的各种以知识为表征的信息进行自组织，从而实现知识的系统化，为下一步的学习做好结构上的准备。所以，复习预习、查漏补缺、自学研究、考研准备、考证培训、参加竞赛，都是大学生寒暑假的选修项目。教师也会在假期自主学习或进修，参加教研、科研或学术活动。

其四，拓展服务。科研和社会服务职能是高校区别于其他学校的重要特征。寒暑假，高校师生可以集中较多精力，投入到教育教学研究、科学研究和各类社会服务活动。实验室、图书馆、报告厅应该成为暑假里师生经常驻足之处。高校各类教学研讨、备课试讲、科技制作、学科竞赛、学术交流和教育培训活动应该在暑期蓬勃开展。同时，一些师生会深入到企业、社区开展调研、咨询、科技服务，一些市民、学生会进入校园参加大学校园开放体验活动。寒暑假高校师生的这些拓展服务活动，可以由学校有计划有组织的开展，也可以成为师生自觉自发的行为。其核心就是利用寒暑假这一相对集中的时间段为提升教学做准备，努力实现高校发展科学和服务社会的职能。

由于寒假、暑假季节迥异，长短悬殊，所以寒暑假的功能也有较大区别。寒假由于天气严寒，社会活动相对较少，且适逢春节这一我国最重要的传统节日，它对高校师生的主要意义在于回归家庭，感受亲情，亲近传统文化，了解乡土乡情和城乡变化，它的主要功能在休整身心、回归家庭、了解社会。而暑假时间较长，适合校内外活动，其内涵异常丰富，功能更加全面，是学校假期功能的主要承载者。

3 高校要特别重视寒暑假的利用

寒暑假制度的设计初衷主要是针对青少年和中小学，高校顺承了这一制度。这一制度设计对高校的意义更多体现在实践教育、补习提高和教育教学研究、科学研究以及各类社会服务上，其独特意义丝毫不亚于中小学。高校应对寒暑假有全面规划，对师生假期有一定指导，而不是全面放羊，无所作为。

对大学生而言，社会实践和技能培训是参与面最广的，对大学生的成长和发展具有重要意义。每年的社会实践活动，学校有一定安排，但学生参与的深度和实效还不够，学生的主动性创造性尚未发挥出来，有时形式多于实质。高校应进一步加强对假期社会实践活动的规划设计和指导，让社会实践真正成为大学生“受教育、长才干、作贡献”的重要途径。对于多数学生，参加与学业相关的各类技能培训是他们假期的现实选择，是紧密联系社会发展实际，学以致用的辅助方式。此外，很多学生选择复习考研，参加竞赛，打工体验，见习实习，旅行游学，还有的学生选择在校学习，或者参加科研活动，有的则选择回归家庭。对于学生参加竞赛和科研，以及校外见习实习，学校虽有一定安排，但重视不够，建议高校要统筹考虑，科学安排，注意安全，让这些假期活动发挥实际效用。

对高校教师而言，寒暑假是开展研究、学术交流和社会服务的合适时间。这里的研究，包括教育教学研究，也包括科研项目的推进。教育教学研究，除了教师自发的，学校应该有计划有组织分层次分阶段的安排，让更多教师能深入参与。科研项目的推进，需要潜心深耕细耘，也需要协同配合，更适合在寒暑假进行。因为多数教师都放假，寒暑假特别利于开展学术交流活动。各高校都应该利用这个机会组织几次高水平、优势明显、特色突出的学术活动，形成浓厚的大学氛围。所以，寒暑假的高校里，实验室、图书馆、报告厅应该成为师生集中研讨、切磋、研究、创新的圣殿。社会服务是高校的重要职能，很多社会服务工作只有利用寒暑假才能较好的得以实施。很多教师会利用学校假期深入企业、社区和农村，了解社会需求，开展咨询、辅导和培训，解决实际问题。这类活动也需要学校层面来组织和引导。此外，也有很多教师选择参加业务进修和培训，或者社会考察，或者外出游学，或者疗养。建议高校尽量将各类涉及到教师的竞赛和评审活动（比如教师职称评审）安排在寒暑假，以便最大程度减少对师生日常教学活动的干扰。寒暑假近三个月，应保证高校教师有至少三分之一的时间用于开展研究、学术交流和社会服务。

对高校而言，应该重视寒暑假对高等教育全局的意义，认真审视寒暑假的功能，把寒暑假纳入高校培养人才、发展科学和服务社会的大局中通盘考虑，适当变革。一要妥善安排高校师生的寒暑假生活，将其视为高等教育的重要领域和必要补充。二是利用假期研讨会商学校发展大计，及时总结检讨，选准重点，逐个突破。此外，高校要重视做好校园开放活动，利用寒暑假，选择开放一些实验室、图书馆、博物馆、校史馆、教学楼和体育馆，让市民和中小学生有序进入校园，开展科普展览、科学实验、文化讲座和文艺展示，感受学术氛围和大学文化，使大学成为本区域的科技文化教育中心。

4 高校对学期、假期制度的探索和改革

由于只有学校有寒暑假，而且教师员工是带薪休假，历来引起社会关注和质疑。学校寒暑假制度由来已久，相沿成习，自有其合理性和必要性。高校与中小学不同，大学生与中小学生的身心素质不一样，高校的社会职能也与中小学有别，寒暑假对高校的意义非同寻常。尤其在建设学习型社会和创新型国家的背景下，高校肩负着培养创新型人才、与企业开展产学研合作、协同创新的重大使命，迫切需要对现有的一些制度进行变革，以更好的适应新的

需要。

目前对高校学期和假期制度的探索，有两种观点。一种是顺其自然，适当微调；一种是结合学分制改革，将每学年划分为3个或4个学期。

四学期制是把把一学年分为四个学期，春秋两学期为知识技能学期，夏冬两学期为实践应用学期。相对应，教师的春秋两学期为教学期，寒暑两学期为备课进修科研和学术交流期。如果这种改革可以接受，则后一步还可以再深人改革，即实行完全的学分制。教学管理部门可以根据学生选修课程的需要，利用夏冬季时间安排一定的教学任务。这样就会形成寒暑季一部分师生上课，另一部分师生自主安排的局面。可见，四学期制的实质是为寒暑假更名，不再叫假期，而是叫实践应用学期。如果它能与学分制很好结合，应该是一种有益尝试。但目前没有高校试行这种制度。

三学期制是从国外引进的一种高校教学规制，它通过学习时间的调整和学习制度的改变，缩短学时，减轻课堂教学压力，让学生有更多自我学习、自我思考、自我发展的空间。它在我国有两种稍有差异的形式。一种是从欧美引进的，其教学时间安排为：每学期十个教学周，相连学期之间间隔一周，形成每年4月初到11月中旬近8个月的连续学习时间和11月下旬到3月下旬之间的4个多月的连续假期。目前我国有上海大学、北京大学等几十所高校在试行欧美三学期制。另一种是将传统两学期制与欧美的三学期制相结合的产物：即在原有的春、秋两学期的基础上，利用暑假三-四周左右的时间开展教学活动，“第三学期”的教学内容包括辅修课程、通识教育、公共选修课程、实验教学、外语强化学习与重修、国内外知名学者讲座、各类专业证书培训、实习、课程设计、科研训练和学术论坛等10类教学内容。三个学期分别为秋季（9月中旬―次年1月中旬）、春季（2月下旬―7月初）和夏季学期（7月初―8月初）。其中，秋季、春季学期均实行17周授课、1周考试的教学安排，主要安排各专业的理论教学。夏季学期则包括3周上课和半周考试的时间，学生参与这些课程教学，经考核合格获取对应学分。目前中山大学、海南大学、华中师大等中南部高校在试行这种三学期制。

三学期制具有很多独特优势，缓解了高校诸多内部矛盾，调整了教学、科研和社会服务的关系，优化了资源配置，是我国高校近年来探索的重大成果。

①有利于本科教育课程体系的整体优化，深化教学制度改革。

“三学期制”着眼于解决学校校实践教学环节较为薄弱、跨校区选课困难、优质教学资源共享程度偏低、本科教育中重点综合性大学优势不太明显等实际问题，通过全面修订教学计划，调整、重构课程设置，形成多层次、多类型、多元化的课程体系，促进教学内容、教学手段和教学方法的变革，进一步完善课堂、实验、实践等主要教学环节，使现有学期制在教学管理方面存在的一些深层矛盾得以缓解，提高学生的自主学习能力和综合素质。因为教知识，不如教方法。

②有利于促进优质教育资源在各校区间更均衡地

配置。

“三学期制”以促进优质教育资源共享和保持综合型大学人才培养优势为目的，通过有效的制度设计，形成包括通识教育、博雅教育、素质教育等方面内容的全方位、多层次的人才培养机制，促进多校区校园文化的融通和流转。“三学期制”注重将长学期的稳定性、连续性与短学期的灵活性、自主性相结合，给学生以更加弹性的学习空间，让学生更具自主性地构建知识结构，发展职业竞争力。“三学期制”的实施，也有助于提高各类教学资源的利用率，提高办学效益。

③有利于推动开放性办学机制的进一步完善。

“三学期制”实施后，学校和各院系可利用短学期延聘国内外知名学者驻校或来校讲学，使学生有更多的机会共享国内外优质教育资源。“三学期制”还为学生参与社会实践、参与教师的科研项目、从事创新性实验和学术研究，提供更多的时间和空间条件。如果将短学期和暑期连通利用，学生可以有更好的条件尽早进入科研课题的研究工作，进行教学实习、就业实习和科技创新活动，培养实践能力、科研能力和创新能力，提高社会适应性和就业竞争力。短学期的设置，使教学工作的安排更具灵活性，既需要教师完善和更新课程结构和授课内容，也使教师可以更加灵活地选择教学时间，可能有更多的集中从事学术研究工作的时间。

春季教育科研工作计划篇5

指导思想

以十精神为指导，在全市集中开展一次以优质服务为载体的摸清底数、健康查体、落实避孕节育措施以及普及健康知识为重点的春季人口和计划生育集中服务活动。通过本次活动的开展，力求使群众婚育观念进一步转变，优质服务有所突破，工作难点得以攻克，为开创我市2013年度人口与计划生育工作新局面打下坚实的基础。

服务内容

（一）服务对象。辖区内所有49周岁以下已婚育龄妇女，包含流动人口。重点是上季度未服务，未采取节育措施对象和返乡或即将外出的流动人口。全面开展计生工作“消号”、“结零”行动。所谓“消号”就是对未落实计生措施的对象进行“消号式”落实，落实一个消一个；所谓“结零”就是对当年未落实节育手术的计生对象要全部落实到位。在避孕节育服务工作上，要坚持知情同意，科学规范操作，坚决杜绝大月份引产，在工作模式上，强化孕前型管理与服务，积极探索季服务新模式，稳步推广磁县台城乡季服务的新模式。

（二）服务项目

1、为群众提供个性化的政策法规、避孕节育、优生优育、生殖健康、性病艾滋病预防等方面科普知识的宣传咨询服务，指导发放宣传资料。

2、环情孕情普查。

3、对政策外小月份怀孕妇女及时进行补救手术。

4、对需要落实各种节育手术的已婚育龄妇女进行术前医学检查，并提供安全、有效、适宜的避孕节育手术。

5、搞好生殖健康普查，对育龄群众提供免费检查服务，对查出疾病进行初步治疗或提出转诊建议。

6、提供随访服务，指导产后的育能妇女采取适宜的避孕方法，对节育手术的受访者及时回访，对术后有不良反应的积极医治，降低并发症发生率。

7、免费发放避孕药具。

8、对免费服务要升级。一是拓展服务人群，二是增加投入，每人达到10元以上。

9、同其他重点工作相结合，促使整体工作水平更上新的台阶。

工作目标

各县、区（市）在季服务时，要多措并举提高季服务到位率和求实率。改变过去集中服务模式，适当延长服务时间，拓展服务内容，充分利用网络、通讯等现代化工具，结合实际情况，采取上站和下村相结合，请回来和走出去相结合，走访与见面相结合等方法确保服务到位率和求实率。

（一）彻底摸清底数。通过开展季服务，摸清新婚、现孕、出生、漏报、外生、征费、“四术”对象、已婚育龄妇女人数及其孩次构成、避孕节育措施落实人数、流动人口、生育证发放及准确程度等各种底数。

（二）提高服务率。春季集中服务活动期间，要努力提高服务率，对特殊情况不能上站普查的，要组织技术人员入户访视；对流出的已婚育龄妇女要及时催要流入地计生部门提供的孕检证明；对未按规定上站人员名单及住址、生育、怀孕、节育措施落实、未上站原因等详细情况掌握清楚。县级人口计生部门，实行挂帐督办，建立追踪消号档案，彻底消除政策外生育隐患，尽最大努力提高春季服务率。凡已婚育龄妇女冒名顶替或不按规定接受普查服务的，要依法按照省《条例》第二十八条、第五十一条执行。

（三）确保服务质量。要重点把握四个环节：一是把宣传教育放在首位。要提前告知群众季服务的时间、地点、注意事项等内容。设立优质服务咨询门诊，开展有针对性、有重点的宣传咨询服务。在季服务站点设置优生优育、生殖保健知识展牌和宣传资料，广泛宣传科普知识。二是规范操作。技术人员必须严格遵守手术常规，降低节育手术并发症的发生率，为育龄群众提供安全、有效、简便、经济的避孕节育服务。三是完善术后随访工作。专门安排具有专业知识的人员进行定期随访，发现问题及时处理，进一步提高服务水平和群众满意率。四是严格程序。对季服务的每个环节、每个程序都要严格把关，事实求是地填写检查结果，确保检查结果与实际相一致。对服务过程中、、弄虚作假等违法行为，一经查实，将按照有关规定严肃处理。

（四）抓好“四术”落实。对服务活动中发现的应落实未落实的“四术”对象，特别是政策外怀孕对象，要在做好思想工作的基础上，动员其尽快采取措施，对不按期落实手术的，要依据省《条例》严肃处理。

时间安排

本次服务活动从2013年2月16日至2013年6月10日止。共分四个阶段。

第一阶段：宣传发动及重点服务流动人口阶段。从2013年2月16日开始到2月26日。各县（市、区）要结合本地工作实际，研究制定具体的切实可行的的实施方案发，迅速召开乡、村干部动员会，安排部署此项工作，要采取出动宣传车、张帖悬挂宣传标语、利用广播电视等形式广泛宣传，营造浓厚的舆论氛围。重点是外出流动人口季服务和节育手术落实。

第二阶段：全面普查阶段。从2月26日到4月16日。组织已婚育龄妇女全员上站接受春季服务，结合“民心工程”做到上站服务和节育手术两不误。

第三阶段：重点治理阶段：从4月16日到5月30日，对季服务工作来一个整体梳理，重点是对本次活动应服务未服务人群、应采取措施未采取措施人群，逐一“销号”和“清账”。

第四阶段：组织验收阶段：从5月31日到6月10日，各县（市、区）对春季服务活动要自我验收，写出验收报告报市人口计生委。5月30日至6月10日，市人口计生委组织对各县（市、区）进行验收，验收结果纳入年终对各县（市、区）的考核评估成绩。

活动要求

（一）加强组织领导。各县、区（市）要把季服务工作纳入重要议事日程。党政一把手要亲自过问，主管领导要具体负责，确保服务经费落实。要认真谋划，迅速落实。各县、区（市）要召开动员大会，充分发动，精心组织。要制定具体实施方案，县级技术站要充分发挥龙头作用，确保春季服务活动取得实效。

（二）加强宣传教育。宣传教育是贯彻落实各项工作的关键环节，是基础性工作。宣传氛围越浓，工作阻力越小。各地要充分利用各种新闻媒体，采取多种方式方法，集中时间，集中内容，大张旗鼓地进行宣传，形成浓厚氛围。同时，要充分调动各职能部门的积极性，营造齐抓共管、综合治理的格局。

（三）与重点工作相结合。特别是要把孕前优生健康检查、民心工程和工作站建设列入服务的重要内容。各县乡技术服务站要利用为育龄群众服务的机会，搞好优生宣教工作，要设立咨询门诊，开展有针对性、有重点的宣传咨询服务，在季服务站点设置优生科普知识展牌和宣传资料等，广泛宣传“健康宝宝进万家”等相关内容。在搞好计生服务的同时，要与计划生育“民心工程”工作统筹安排，避免育龄群众重复上站，对查出疾病的要及时给予初步治疗或提出转诊建议，并建立服务档案和跟踪服务制度，确保接受服务的育龄群众满意率达到95%以上。各县（市、区）要结合季服务活动，对乡镇计划生育服务站全面来一个“对标”，按照国优标准看房屋建设是否达标，看执业医师是否配备，看医疗器械是否齐全，看技术人员是否发挥作用。

（四）强化调度督查。季服务期间，各县（市、区）要加强督导和检查力度，县计生局要深入到重点难点乡镇、村、组进行督促指导，帮助解决工作中遇到的实际困难和问题。对搞形式、走过场或弄虚作假的要严格追究责任人和有关领导的责任；对不认真履行职责、漏查漏管或因服务设施和技术人员不到位影响服务质量，对查出的问题包庇纵容或不做处理，造成政策外生育的，对有关责任人要严肃处理；对检查不细致、不认真，人为导致顶替上站的有关责任人，严格按省《条例》规定处理。市人口计生委每周收取一次进度，进行质量分析，对发现问题少、落实“四术”少的，要进行重点督查、调度和解剖。

春季教育科研工作计划篇6

根据江苏省政府2月底前不开学的决定及学校的统一部署，结合我校实际情况，现就2020年春季学期疫情防控期间的研究生相关工作安排如下：

一、返校报到与学籍相关工作：

1.返校方案

目前江苏省和学校尚未公布具体开学时间。在开学时间正式确定后，另行通知返校方案。

2.学籍相关工作

安排返校研究生及时完成春季学期注册工作。延期、休学、复学等学籍异动工作在正式开学后办理，疫情防控期间如涉及休学届满等情况，也均顺延至正式开学后办理。

二、研究生招生工作

1.2020年硕士研究生初试成绩公布与核分工作

根据国家及江苏省教育考试院的统一部署公布2020年硕士研究生初试成绩。初试成绩公布后，我校将接受考生核分申请，核分申请的时间、要求和程序将根据江苏省教育考试院的通知另行确定并。

2.2020年硕士研究生复试工作

根据疫情防控形势发展变化，在充分考虑考生健康安全和公开公平公正的前提下，制定复试方案，公布后组织开展复试工作。

3.2020年博士研究生招生工作

为方便2020年硕博连读考生正常报名和寄送材料，我校硕博连读网上报名截止时间调整为正式开学后第一周周五下午17:00。公开招考考生网上报名时间根据疫情防控形势发展变化及时公布。

请广大考生密切关注南京工业大学研究生院主页(gra.njtech.edu.cn/)或“南京工业大学研究生招生”微信公众号，如有任何疑问，请直接发送邮件至研招办邮箱(yzb@njtech.edu.cn)，我们会及时予以回复。

三、研究生日常教学与培养工作

1.2020春季学期选课安排

2020年2月10-23日进行第一轮网上选课，待学校正式开学后进行第二轮网上补、退选课和重修选课(优先保证毕业班个别同学的重修选课)，其他具体教学安排将在研究生院网站，请关注研究生院网站相关通知。

2.课程教学实施方案制定与实施

各院系、研究生课程教学单位要按照“推迟开学不停学”的要求，统筹制定研究生课程网络教学实施方案并报研究生院备案。

(1)公共学位课和公共选修课：外语类、数学类、信息检索课程由研究生院商请外语学院、数理学院、信息服务部制定，采用线上线下混合教学或学生自学与教师在线答疑等模式。一课一方案，2月17日前研究生院审核具体方案后在研究生院网页公布公共课课程qq群号码，各学院通知已选课的学生在2月20日前自行加入，任课教师在qq群中该课程的具体教学安排。

(2)专业学位课(含工程伦理等由各学院自行安排的公共学位课)和专业选修课由各院系确定方案，一课一方案，院系于2月15日前向研究生院提交方案报备，并在院系网页公布并通知选课学生。

承担研究生课程的老师要积极创新教学方法，完善教学设计，授课教师充分利用好中国大学慕课(MOOC)、学堂在线(疫情期间，学堂在线雨课堂为教师免费开放会员账号)等线上课程资源，并积极开发线上课程，没有合适网络课程资源的，提供相应电子版本学习材料(例如：电子教材、课程教学大纲、自学指导书、电子教案等)，重新规划课程线上(或自学)线下学习的学时比例和成绩评定方案，确保春季学期研究生课程教学保质有序地开展，督促学生按计划完成相应学习任务。

(3)授课教师2月23日后可以通过学校研究生信息管理系统查看本门课程学生选课名单，建议授课教师按照原课表时间执行所有教学活动，避免时间冲突。授课教师在制定网络教学计划和布置研究生学习任务时，要充分考虑到研究生个人特殊情况，尤其是在疫区的同学，要多加沟通，给予更多关怀，及时调整针对个人的教学和学习方案。

(4)加强课程教学质量和教学秩序管理。各类研究生课程，除非教师本人已准备的线上课程外，不得仅以MOOC简单代替课程教学，内容必须包含课程教学、研讨、答疑、课后作业等。为保证线上课程质量，线下课程教学工作量不能低于整体教学工作量的半数。在国家部门公告解除疫情前，执行研究生缺课登记制度，确保掌握研究生动向，及时处理特殊情况。

正常开学后进行相应的教学计划调整，可根据具体情况利用多种形式进行补课，做到100%完成既定教学计划内容。

3.研究生实习实践活动

暂停研究生所有实习、实践活动，各研究生培养单位和导师要根据疫情发展情况，及时调整实习实践的时间安排。

4.研究生因公出国(境)有关工作

如无特殊情况，2月份各类研究生因公出国(境)计划均应推迟或取消。3月份及以后的研究生因公出国(境)计划有关安排将另行通知。

研究生院将根据开学时间，适当考虑推迟收取我校公派研究生项目纸质申报材料的时间(留基委网上申报开网时间不变，申请学生可以先在留基委网上进行申报)，具体安排将另行通知。

四、学位授予与导师培养工作

1.学位授予工作安排

(1)根据疫情防控形势发展变化，适当顺延学位论文送审、答辩、学位授予等工作，具体时间根据开学时间确定。拟3月底盲审通知，4月中下旬开展第一批论文送审。研究生院及时反馈送审结果，后期将根据实际情况增加送审批次。拟毕业研究生需定期向导师汇报学位论文进展情况，修改、完善学位论文，以保证论文质量。

(2)论文送审通过后，学院可以安排答辩,并在研究生管理系统中做好对毕业论文答辩、学位申请信息的审核工作。确因疫情不能到校参加答辩的同学，可以向所在学院提交远程视频答辩申请，经学院、学位评定分委会、研究生院批准通过后完成答辩工作。答辩委员会可适当调整人员组成，原则上不邀请外地专家。

(3)学校在暑假开展受疫情影响的研究生论文答辩工作，安排学位补授工作。在必要的情况下学校增开秋季校学位评定委员会，增加学位评定次数，审议有关研究生的学位授予事宜，尽可能避免对同学们后续深造或工作安排造成影响。

2.发挥导师主体作用，履行导师培养职责

研究生导师应与指导的每个研究生保持密切联系，切实掌握研究生的出行和身体健康情况以及心理状况，了解每日动态，加强思想教育、健康指导和心理疏导。积极引导学生加强体育锻炼，严格遵守各项疫情防控规定。特别要关心关怀疫情重点地区的研究生以及确诊或疑似新型冠状病毒感染的研究生，传递温暖和爱心。要利用各类网络工具指导研究生开展自主学习，积极做好学术指导，主动为研究生提供资料，合理安排文献阅读、研究综述、理论学习、计算模拟、科研写作以及课题讨论等方面的培养内容，帮助和督促研究生制订切实可行的学习和研究计划。待学生返校后，积极创造条件，尽快补上缺少的培养环节。

对于2020年春季拟毕业研究生，各学院要分类施策，导师做到一人一策，拿出切实可行的、稳妥的解决方案。导师需加强与拟毕业研究生的论文指导交流，与研究生的交流指导频次不少于每周2次。各学院应定期统计跟踪，建立工作台账，了解掌握每位拟毕业研究生的学位论文进展和拟申请学位等情况和信息。

五、研究生就业工作

1.研究生就业报到证签发工作

对于开学前确需开具报到证的学生，采取在线审批方式，学生通过91JOB智慧就业平台报送信息并上传材料提交学院和学校审批，并将个人信息及具体诉求发送至就业办邮箱或反馈给辅导员，由就业办统一办理，并寄送给学生本人。在疫情防控期间，江苏省招就中心暂停现场业务办理，请各位同学不要前往办理。

2.2020年春季招聘网上申请工作

为帮助广大学生更好就业，省高校招生就业指导服务中心定于2020年2月15日至3月15日举办“江苏省2020届高校毕业生春季网络招聘会”，学生可以登录“91job智慧就业平台”及时参加招聘活动。参会招聘单位在招聘岗位需求后，在线查看并审核学生投递的应聘简历。疫情防控期间，用人单位将采用在线笔试，利用微信、QQ等即时通讯工具进行视频面试等方式。

六、研究生院公章办理

毕业生登记表、研究生在读证明等需要办理的研究生院公章业务提供“全程邮寄”服务，申办人可将需要办理的电子材料发送至综合事务科邮箱，经审核后免费回邮。请申办人在邮件中注明回邮详细地址、联系人与联系方式。

当前疫情防控依然是首要政治任务，研究生院将会同学校信息中心，全力保障在疫情防控期间网络教学和培养指导工作的顺利进行。请各位老师和同学密切关注南京工业大学研究生院主页(gra.njtech.edu.cn/)，也可以通过邮件联系研究生院。

研究生院各科室联系方式：

招生就业办公室：

招生：yzb@njtech.edu.cn，微信公众号：南京工业大学研究生招生

就业：yjsjy@njtech.edu.cn，微信公众号：南京工业大学研究生就业

培养事务科：pyb@njtech.edu.cn

学位事务科：xwb@njtech.edu.cn

教育管理科：yjsjz@njtech.edu.cn

春季教育科研工作计划篇7

本学期，体育工作将以贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》为目标，坚持“健康第一”的指导思想，全面开展学校体育工作，努力提高全校师生身体素质和健康水平。使学校体育工作在制度化，科学化，规范化等方面迈上新台阶，为我校大力推进素质教育，全面提高教育质量和水平做出应有的贡献。

二、工作目标

1、结合新课程标准的实施，抓好教研工作，努力提高体育教师业务理论水平，更新教育教学观念拓展体育教学内容，协调保证各年级教学计划的连续性，逐步提高体育教学质量。

2、加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以学生为本，改进教学方法，重视教学评价的多元性，培养学生的自学能力，自我管理能力，创新能力。

3、狠抓早操质量，做到每周有老师进行当场指导学生。把运动员进行曲引入课堂教学，指导学生会听节奏，能随音乐节奏进行踏步练习，同时提高早操出场踏步的质量。

4、抓常规，抓管理，抓教学，重点抓好课间体育活动和体育课堂教学及运动会的各项准备工作。

5、认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意件》，进一步探索体育大课间活动和体育课外活动的方法和途径，广泛推广阳光体育活动项目，丰富学生课外活动的内容和形式，提高活动的有效性，保证学生每天一小时体育活动，全面提高学生身体素质和健康水平。

6、抓好学校田径队训练和选拔工作，积极备战市中小学春季田径运动会。

7、组织开展好学校体育竞赛工作，本学期将举行校趣味运动会。

8、在进行教学训练竞赛时，切实加强安全教育，制订有效措施，严防各类伤害事故的发生。

三、教学教研工作

（一）提高认识，转变观念

加强教研培训，给青年教师创造必要的学习、培训机会，以增强教学管理，教学研究的能力。

（二）更新教育理念，加大学校体育课堂教学改革力度

1、以教研组活动为手段，积极探索，勇于创新教学方法和教学手段。坚持以学生为主体，为学生提供更宽松、更愉快的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。

2、加强体育课教学评价工作，注重教学结果的评价与教学过程评价相结合，科学评价学生的体质健康水平。

（三）管理工作

1、依据《学校体育工作条例》，结合本校实际认真落实《实验初中体育发展总体规划》、《示范小学实施学校体育工作条例细则》和实验初中贯彻实施《学生体质健康标准》方案以及《小学体育伤害事故预防措施》，使我校体育工作的开展有制度可依，并树立良好的依法执教意识。

2、各任课教师依据《课程标准》教材，制订出符合各年级实际的教学计划和进度，上课有教案，课后有小结。

3、体育教研组定期开展教科研活动，“三课”活动，集体备课活动，切实保证活动有计划，有研讨，有记录，有总结。

四、具体安排

九月份

1、田径队、篮球队进行训练。

2、请教研室教研员来我校指导体育工作。

3、制订本学期体育组工作计划。

4、安排全体教师学习新的眼保健操。

十月份

1、全校推广新的眼保健操

2、40岁以下体育教师积极备战体育基本功比赛。

十一月份

组织学生参加春季运动会。

十二月份

组织开展趣味运动会。

元月份

1、积极参加昆山市女篮比赛。

春季教育科研工作计划篇8

计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人，一定是工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人。下面小编为大家收集整理了“幼儿园2021春季教学工作计划”，欢迎阅读与借鉴!

幼儿园春季教学工作计划1幼儿园新的学期来临了，时间如梭一样，转眼从夏季过到了秋季，又是一个新的季节。我打的班主任工作也迎来新的，为此对于这个新学期我做了新的打算。以下是对我班主任工作做的计划：

一、开学开展家长会

开学初，我为了希望能够更加了解到大班幼儿暑假在家里的情况，我打算开展一次家长会，向家长们了解孩子情况，同时也向各位家长说明自己本学期的要做的工作。家长会的开展我相信我能够更加对幼儿有更深的了解，进而才能让工作有新的出发点。我作为大班的班主任，我要尽可能的服务好幼儿们，尽量把幼儿工作做好，让大班幼儿在幼儿园里最后一年取得更好的成绩和获得更大的发展。

二、作为幼儿卫生健康的工作

大班幼儿虽然已经接近小学了，但是年纪还是很小，我本学期对孩子的卫生健康状况会更加的关注。首先开学我在幼儿进入幼儿园之前，就会跟其他老师一起把幼儿园的卫生工作做好，园里的各种设备进行清扫消毒，尤其是大班孩子要上课的教室，我会重点的进行打扫，并给上课的设施和孩子的桌椅进行大面积的消毒，保持教室的干净健康，让幼儿开学无健康隐患。本学期，除了开学会进行消毒以外，其余每个月都会进行班级一次大扫除，让幼儿生活在一个环境相对健康安全的地方。同时幼儿年龄较小，还不懂得对自己卫生的爱护，因此本学期我会监督孩子们注意个人卫生，让他们勤洗手、洗头、换衣等个人的卫生习惯。

三、开展活动丰富幼儿幼儿园生活

孩子进入大班，因为就要面对升小学，幼儿们心里多少会有压力，因此本学期我会尽可能的多开展一些有益于幼儿身心健康成长的活动，帮助他们丰富课余生活和在园内的生活。处于这个年龄的他们，正是爱玩的年纪，天性如此，我不会去压制他们的活泼，因此这新的学期里，我会跟其他老师一起策划一些活动出来，在课余之时让孩子们参加，也是对孩子在园内生活的一种调剂。当然活动也有课外的，比如现在秋天来临，我近期就会跟园长商量带领孩子们出去秋游，让孩子们在活动过程中既享受到生活的美好，又能从大自然那里学到知识，这是一举两得的事情，为什么不去做呢?

新的学期，我会做好充足的准备迎接这群可爱的孩子，让自己的工作能够深入其中，尽量的做好班主任本职工作，给孩子足够的关爱，帮助大班孩子成长。

幼儿园春季教学工作计划2一、指导思想：

继续深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，把幼儿教育和家庭、社区教育紧密联系起来，有计划、有组织、有针对性地为家长、为幼儿、为社区服务，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，共同促进幼儿健康、和谐地发展。

二、工作目标：

1、努力营造家园合力的教育环境，提高家园共育的实效。

2、加强家委员会工作，发挥家委会成员督促作用，挖掘优秀家长资源，提高家长的指导意识和能力。

3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。

三、具体措施：

(一)继续发挥家长委员会的作用，参与幼儿园的民主管理。

1、各班推荐3至5名家长组成班级家委会，在此基础上，各推荐一名家长成立幼儿园家长委员会，鼓励家长积极参与幼儿园的民主管理。

园部将组织召开幼儿园家委会会议，进一步加强与委员们的联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。

2、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理工作，力求提高管理实效。

(二)开展系列"家长学校"活动，提升家长的育人素质。

为了更有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田，加强对幼儿的思想道德教育，增强齐抓共管的力度，全面提高德育教育质量。本学期将开展丰富多彩的活动，提升家长的育人素质。

1、开办"家长学校"，向家长宣传家庭教育知识。

本学期，我园将在新生入园之前举行新生家长会，介绍幼儿园学习和生活的基本情况和要求，指导家长一起帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活。期中，将以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。

2、每月向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章，与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略。

并积极鼓励家长撰写读后感受，与老师交流育人心得，并在校园网及班级"家长园地"栏目中。

3、经常性地对家长进行学习辅导和咨询服务活动。

利用家长园地、家教橱窗、家长开放日、家访、班级家长会等，积极向家长宣传科学的教养方法，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予合理而有效的建议或号召大家共同研讨、解决，帮助、引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，更好地参与幼儿园育人活动。

(三)加强家园联系，关注孩子的健康成长。

1、按需召开班级家长会，各班可有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况;

可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论，分析、交流意见;可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等，家园携手，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。

2、向家长开放半日观摩活动，观摩前教师要使家长明确目的，让家长了解看什么?怎样看?引导家长正确看待孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，发现孩子在原有基础上的发展，同时也组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和不足进行交流，有针对性地采取一致方法，实现家园教育的一致性。

本学期将举行全园性的家长开放半日活动。

3、进一步创设"家园园地"栏目，注意内容的整合归类，与主题环境的创设融为一体。

在家教指导栏目中，不仅仅是摘抄一些家教文章，同时要注意与家长互动，可针对家教中的热点难点问题组织讨论，也可让家长轮流介绍自己一些家教经验，有针对性地提高家长的家教水平。

4、根据主题需要，积极倡导家长参与助教活动，摸清不同家长的资源优势，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量，不断丰富幼儿园教育内容。

5、向家长发放问卷调查表，通过问卷方式，反馈信息，及时调整教育及管理的策略。

(四)密切与社区的合作，共创育儿的大环境。

1、利用幼儿园自身教育资源的优势，为社区提供学前教育服务。

利用家教橱窗宣传科学育儿的知识。

2、充分利用社区现有资源对幼儿进行教育。

利用社区的人文、自然环境资源开展相关主题活动，让每一个孩子认识自己的家乡、热爱自己的家乡;组织幼儿参观居委会、书店、超市、菜场等，积累相关的社会经验;利用节日与社区的老人孩子开展"尊老爱幼"相关活动;组织幼儿参加社会实践和公益劳动，帮助清除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。

幼儿园春季教学工作计划3一、工作重点

1、鼓励幼儿做自己能做的事情，如：穿脱衣服、收放玩具，感受独立做事情的快乐和满足。

2、加强幼儿盥洗环节的生活常规的培的培养。

3、鼓励幼儿用语言表达自己的想法与建议，喜欢应答。

二、教育目标

(一)健康领域

1、鼓励幼儿多喝白开水，养成经常喝水的习惯。

2、培养幼儿饭前、便后洗手，养成饭后擦嘴、漱口的的良好生活习惯。

3、养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿多衣服和鞋袜。

4、会玩球、包、小车等多种小型运动器材，喜欢做模仿操。

(二)语言领域

1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

2、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌。

3、喜欢和成人一起看书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书，有初步爱护图书的意识。

(三)社会领域

1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。

2、喜欢来，喜欢老师和同伴。

3、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则意识。

愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。

(四)科学领域

1、积极运用多种器官感知周围的事物，进行自发的探究活动。

2、感知体验“1”和“许多”以及它们的关系。

会使用简单的数学词汇和语言。

3、通过感知、操作来比较2—3个物体间常见凉(如大小、长短等)的差别。

4、关注自己身边的环境，有初步的环保意识和行为(如把废弃物放进指定地点等)。

5、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服，天热了少穿衣服的自然关系。

(五)艺术领域

1、对生活中的各种声音感兴趣，尝试探索身体发生的“小乐器”初步感知声音的强弱。

2、喜欢参与音乐、美术活动，在活动中感受快乐和满足。

3、学唱六度范围内的五声音调的歌曲。

4、能随着音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

(六)家园共育

1、天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。

2、建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。

3、建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会，激发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调发展。

4、建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在交流中促进他们的语言发展。

5、共同培养幼儿做事有秩序的好习惯，鼓励家长教育幼儿爱护玩具，玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好。

幼儿园春季教学工作计划4一、班级情况分析

我班现在有幼儿人数25人，其中男孩11人，女孩14人。这些孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。

二、班级工作总目标

认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、教育目标

(一)健康

(1)喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

(2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。

(3)能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

(4)了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

(5)在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。

(6)在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。

(二)语言

(1)能听懂普通话并会说普通话。

(2)学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。

(3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

(三)科学

(1)对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。

(2)发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。

(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。

(四)社会

(1)愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。

(2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。

(3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。

(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。

(五)艺术

(1)喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。

(2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

(3)学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。

四、卫生保健工作

1、保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。

2、按幼儿园的要求进行消毒。

3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。

五、家长工作

1、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。

2、幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。

了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。

幼儿园春季教学工作计划5一、本月工作重点：

1.做好夏季卫生保健工作：防暑降温，保证幼儿充足饮水;

预防肠道传染疾病等。

2.配合园部进行小班教学常规调研。

3.进行班级主题墙饰布置。

4.填写并发放《宝宝成长记录》，认真创设好主题墙饰。

5.做好学期结束工作(评选好孩子、填写幼儿汇报单、物品整理等)。

二、本月开展以下主题：

主题活动：《小朋友过节了》

主题目标：

知道“六一”是小朋友的节日，愿意参加幼儿园的各项活动，感受过节的快乐，学习用语言表达自己在节日中的愉快心情。

主题活动：《冷和热》

主题目标：

1.亲身体验夏日的炎热，进一步感知夏天的特征。

2.对“冷、热的反差”、“怎样降温”、“怎样使人凉快”等问题产生探索兴趣。

3.知道几种夏日保护自己的方法，做个健康活泼的夏日宝宝。

主题活动：《我要升中班啦》

主题目标：

了解中班的小朋友的学习和生活，懂得升班的光荣和长大的意义，激发做中班哥哥、姐姐的愿望。

三、家长工作：

1.带孩子到公园等地方玩，感受节日气氛;

送给孩子一件有意义的礼物。

2.建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久，活动时注意防晒。

3.培养孩子爱洗澡的好习惯。

4.家长提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠道不适;

不要接触过热的东西，以免烫伤。

5.指导家长合理安排好幼儿的暑期生活。

四、环境创设：

1.师生齐动手，布置活动室，把幼儿制作的彩链挂起来装扮活动室，增添节日的气氛。

2.布置主题墙饰：凉快招术。

3.做好学期结束的物品整理工作(报告单等的填写与发放)。